第一篇：2011年教育信息化工作總結(jié)和2012年思路

XX縣教育局教育信息化工作2011年工作回顧和2012年工作思路

11年教育信息化工作以促進(jìn)教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，努力改善農(nóng)村中小學(xué)校信息化環(huán)境和應(yīng)用水平。到目前，我縣已建成功能比較完備的教育城域網(wǎng)，逐步形成了相對完善的教育信息化體系。全縣中小學(xué)計算機(jī)達(dá)到***臺（生機(jī)比達(dá)***，農(nóng)村生機(jī)比***，其中縣城所在地學(xué)校***臺），多媒體平臺***套(班級比達(dá)***，農(nóng)村班級比***，其中縣城所在地學(xué)校***套），學(xué)校網(wǎng)站***個。全縣所有學(xué)校已配備教育管理電腦和光盤播放設(shè)備、配套教學(xué)光盤等資源，已建成***個校園網(wǎng)或簡易校園網(wǎng)（其中光纖接入***所，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)的**個）；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校都有網(wǎng)絡(luò)視頻收視點和多媒體教室、計算機(jī)教室。為順利全面開設(shè)信息技術(shù)課和將現(xiàn)代教育技術(shù)有效地應(yīng)用于教師培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)奠定了硬件基礎(chǔ)。

11年重點工作回顧如下：

1、首批教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校通過市級驗收測評，創(chuàng)建完成教育信息化建設(shè)?、耦愡_(dá)標(biāo)學(xué)校**所，省Ⅱ類達(dá)標(biāo)學(xué)校**所，完成年度計劃的**%（年度完成**%學(xué)校創(chuàng)建，即**所）。同時啟動了第二批信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作。

2、做好第二輪省、市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施工作，制定好切實可行、有針對性的制度，做好管理，開展多種形式的應(yīng)用活動。設(shè)備到位后，應(yīng)用是關(guān)鍵。

2011年，投入經(jīng)費***萬，新添**個校園網(wǎng)及網(wǎng)站，設(shè)備***臺計算機(jī)（**個機(jī)房），***套多媒體小平臺等

3、組織指導(dǎo)省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校做好新一輪創(chuàng)建工作。各實驗校都積極行動起來，即出成效又出方法。

4、推進(jìn)教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用和設(shè)備的使用率。開展多媒體教學(xué)軟件、教育網(wǎng)站、現(xiàn)代教育技術(shù)論文、電教課題、教學(xué)錄像、學(xué)生現(xiàn)場手抄報、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作等各類師生評比活動，擴(kuò)大評比的覆蓋面，推動師生現(xiàn)代教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平的提高。指導(dǎo)學(xué)校做好《XX縣教育技術(shù)設(shè)備使用登記表》的記錄和統(tǒng)計工作，使設(shè)備使用率有據(jù)可查。

5、各學(xué)校要建成有一定規(guī)模、有特色的專題資源庫和校本資源庫。組織教師進(jìn)行教育教學(xué)資源自主開發(fā)等縣級和校本培訓(xùn)，定期對開發(fā)資源進(jìn)行專題專項評比。

6、建好信息化管理機(jī)構(gòu)**個班級以上學(xué)校設(shè)立“教育信息技術(shù)處”，聘任好中層干部，**個班級以下學(xué)校要有中層干部分管；精選能干事、業(yè)務(wù)好的教師騁任為網(wǎng)絡(luò)管理員，做好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的意識和防范工作。

2012年教育信息化工作按照“四建”（即建網(wǎng)、建庫、建隊、建模）的工作目標(biāo)，在“建、配、管、培、用、效、研、推”八字工作方針上狠下功夫，以學(xué)校信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)為抓手，以優(yōu)質(zhì)教育資源共享為核心，努力改善農(nóng)村學(xué)校信息化環(huán)境和促進(jìn)教育教學(xué)應(yīng)用。

2012年重點工作如下：

1、農(nóng)遠(yuǎn)工程。預(yù)計投入經(jīng)費***多萬，借省市農(nóng)遠(yuǎn)工程項目，推進(jìn)教育教學(xué)資源建設(shè)，廣泛開展資源建設(shè)和應(yīng)用活動。

2、教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建。爭創(chuàng)教育信息化建設(shè)?、耦愡_(dá)標(biāo)學(xué)校**所，?、蝾愡_(dá)標(biāo)學(xué)校**所，完成總?cè)蝿?wù)的**%。

3、省級現(xiàn)代教育實驗學(xué)校第二輪創(chuàng)建工作。扎實推進(jìn)創(chuàng)建工作，大力開展研究活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力推廣實驗成果，進(jìn)一步輻射教育技術(shù)效用。

4、整合各類教育技術(shù)師生活動，每學(xué)期開展一次“電化教育節(jié)”，每次約為1個月，擴(kuò)大教育技術(shù)的覆蓋面，推動師生現(xiàn)代教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平的提高。上半年開展“兩個一”活動，即:師生人人參加一項現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，師生人人參與一項信息技術(shù)比賽；下半年開展“兩個一”活動，每個學(xué)科分年段開出一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科有效整合觀摩課或錄像課，每個學(xué)科分年段至少制作出一項多媒體作品集。

第二篇：學(xué)校教育信息化工作總結(jié)思路

學(xué)校教育信息化工作總結(jié)及總體思路

根據(jù)市教育局信息化工作安排和部署，“十一五”期間我校高度重視教育信息化工作，不斷加大投入，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才培訓(xùn)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校教育信息化工作概況以及主要成效

1.硬件建設(shè)：學(xué)校注重硬件建設(shè)，“十一五”期間，總計購進(jìn)各種品牌型號電腦110臺，建有一個計算機(jī)教學(xué)機(jī)房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設(shè)備，各部門辦公室都已配備計算機(jī)及打印機(jī)，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。

2.軟件建設(shè)：先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課，課堂教學(xué)中的課件使用率達(dá)50%以上。同時，通過學(xué)校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，實現(xiàn)教學(xué)資料網(wǎng)上資源共享。

二、基本經(jīng)驗：

1.教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師培訓(xùn)工作，有力地促進(jìn)了教育信息化的水平。

2.信息技術(shù)與教育教學(xué)整合是教育科研的重要內(nèi)容。學(xué)校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。目前青年教師基本都能使用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)，開課率基本超過總課時的30%。

3.創(chuàng)新開展基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動。學(xué)校充分網(wǎng)站論壇的作用，將教師專業(yè)化成長工作在論壇中以發(fā)貼的形式呈現(xiàn)，一方面有利于教師專

業(yè)化成長的考核工作，另一方面有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。同時通過網(wǎng)絡(luò)征文等活動，促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，交流教學(xué)經(jīng)驗。

4.中青年教師通過運用校內(nèi)外教育資源，逐步實現(xiàn)電子備課，實行資料查詢，網(wǎng)上調(diào)閱。

5.逐步實現(xiàn)無紙化辦公。以后工作中學(xué)校相關(guān)通知均通過濰坊數(shù)字化教育平臺進(jìn)行發(fā)布。

三、存在的問題和不足

1.學(xué)校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進(jìn)一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。

2.學(xué)校教師利用計算機(jī)進(jìn)行課程創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

四、今后主要工作思路

針對現(xiàn)狀，在“十二五”期間我校的教育信息化工作的主要思路如下：

1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設(shè)，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術(shù)安上“翅膀”，優(yōu)化信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、為確保課程改革的全面實施，結(jié)合新教學(xué)樓的建設(shè)工程，將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為教育信息化工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開好“信息技術(shù)課程”，啟動信息技術(shù)教育工程，大力普及中學(xué)計算機(jī)和信息技術(shù)教育，制定合適的計算機(jī)教育規(guī)劃和課程計劃，明確各年段培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，通過開設(shè)信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育，使所有學(xué)生會上機(jī)、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術(shù)應(yīng)用技能；對信息內(nèi)容的批判與理解能力；運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上，組織學(xué)有余力的學(xué)生開展信息技術(shù)興趣小組、參加電腦制作等活動，鼓勵學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機(jī)教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會在信息技術(shù)教育方面的作用。

4、強(qiáng)化教師技術(shù)培訓(xùn)，提高師資信息化素質(zhì)。

我們將有計劃地組織所有教師進(jìn)行信息技術(shù)教育相關(guān)知識的培訓(xùn)，開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的教育活動，指導(dǎo)教師掌握和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)的整體水平。在通過多種形式加強(qiáng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)行電腦課件制作和評比活動，不斷積累經(jīng)驗，擴(kuò)充資源庫；制定出運用信息技術(shù)開展教育教學(xué)活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育的技術(shù)準(zhǔn)備工作。

第三篇：2016學(xué)校教育信息化工作總結(jié)思路

學(xué)校教育信息化工作總結(jié)及總體思路

根據(jù)縣教育局信息化工作安排和部署，“十三五”期間我校高度重視教育信息化工作，不斷加大投入，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才培訓(xùn)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校教育信息化工作概況以及主要成效

1.硬件建設(shè)：學(xué)校注重硬件建設(shè)，總計購進(jìn)各種品牌型號電腦80多臺，建有3個計算機(jī)教學(xué)機(jī)房、2個多媒體教室，更新了辦公室打印設(shè)備，各部門辦公室都已配備計算機(jī)及打印機(jī)，初步完成了校園網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。

2.軟件建設(shè)：先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課，課堂教學(xué)中的課件使用率達(dá)50%以上。同時，通過錄播室平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，實現(xiàn)教學(xué)資料網(wǎng)上資源共享。通過牡丹江教育云空間網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。方便教師，造福學(xué)生。

二、基本經(jīng)驗：

1.教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師培訓(xùn)工作，有力地促進(jìn)了教育信息化的水平。

2.信息技術(shù)與教育教學(xué)整合是教育科研的重要內(nèi)容。學(xué)校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)。目前青年教師基本都能使用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)。

3.創(chuàng)新開展基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動。通過網(wǎng)上培訓(xùn)有利于教師專

業(yè)化成長的考核工作，另一方面有利于教師之間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。促進(jìn)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，交流教學(xué)經(jīng)驗。

4.中青年教師通過電子備課，實行資料查詢，網(wǎng)上調(diào)閱。5．配合局信息中心，使用好錄播室。

6、參加牡丹江教育云空間的建設(shè)情況。

7、鼓勵教師、學(xué)生、家長注冊牡丹江教育云空間會員。參加云空間的各項活動。讓學(xué)生不補課也能領(lǐng)略到名優(yōu)教師的風(fēng)采。

三、存在的問題和不足

1.學(xué)校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進(jìn)一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。

2.學(xué)校教師利用計算機(jī)進(jìn)行課程創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

四、今后主要工作思路

針對現(xiàn)狀，在“十二五”期間我校的教育信息化工作的主要思路如下：

1、加強(qiáng)電子備課室建設(shè)，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術(shù)安上“翅膀”，優(yōu)化信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、為確保課程改革的全面實施，將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為教育信息化工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開好“信息技術(shù)課程”，啟動信息技術(shù)教育工程，大力普及中學(xué)計算機(jī)和信息技術(shù)教育，通過開設(shè)信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育，使所有學(xué)生會上機(jī)、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術(shù)應(yīng)用技能；對信息內(nèi)容的批判與理解能力；運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

4、強(qiáng)化教師技術(shù)培訓(xùn)，提高師資信息化素質(zhì)。

我們將有計劃地組織所有教師進(jìn)行信息技術(shù)教育相關(guān)知識的培訓(xùn)，開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的教育活動，指導(dǎo)教師掌握和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)的整體水平。在通過多種形式加強(qiáng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)行電腦課件制作和評比活動，不斷積累經(jīng)驗，擴(kuò)充資源庫；制定出運用信息技術(shù)開展教育教學(xué)活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育的技術(shù)準(zhǔn)備工作。

2016.12

第四篇：教育信息化的發(fā)展思路

教育信息化的發(fā)展思路

今天我們?nèi)〗逃?wù)信息化技術(shù)培訓(xùn)班開班了。有關(guān)方面的同志要我和大家談一談我省教育信息化發(fā)展思路。我想，談教育信息化還是應(yīng)該從根本談起。先說說信息化有什么特點，然后再說說教育信息化有什么特點，那么再根據(jù)上述特點的要求，談我們怎么實現(xiàn)全省教育信息化。

“信息”兩個字可以說是本世紀(jì)使用最頻繁的兩個字。十八世紀(jì)，代表這個世紀(jì)最有影響的并對社會發(fā)展起到最大作用的是工業(yè)革命─瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)；十九世紀(jì)是原子論的發(fā)現(xiàn)；到了二十世紀(jì)，可以說發(fā)展最快、影響最大的要屬信息革命了。我們要推進(jìn)信息化必須首先了解信息化的基本特點。

信息化的第一個特點是“數(shù)字化”。所謂“數(shù)字化”就是將我們使用的文本、音頻、視頻、管理等信息轉(zhuǎn)變?yōu)橛伞?”和“1”兩個數(shù)字表達(dá)的計算機(jī)能夠處理的信息，反之又可以將計算機(jī)處理的語言轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兡芸炊奈谋?、多媒體等信息。從理論上來說，任何一個信息都可以把它簡約成由“0與“1”兩個數(shù)字來表示的信息，而且這種表示的信息量是無限的。我們甚至可以將世界上所有的信息都嵌入到[0，1]區(qū)間，這樣一根信息棒上?！皵?shù)字化”過程在現(xiàn)實中的實現(xiàn)要依賴于計算能力的提高。如果我們還是處在每秒幾次、幾十次、幾百次甚至是幾萬次，這個“數(shù)字化”過程的現(xiàn)實意義是不大的。但是，近一二十年科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，尤其是計算技術(shù)的發(fā)展，計算能力大大提高，現(xiàn)在計算機(jī)運算速度每秒鐘達(dá)到13.6萬億次，這個速度多快！而且這個紀(jì)錄很快又要被新的更快的速度打破。

信息化的第二個特點是“網(wǎng)絡(luò)化”。將個體的計算機(jī)聯(lián)在一起，實現(xiàn)信息的互聯(lián)互通是信息化的一個重要的特征。我們過去常常容易將數(shù)字化誤認(rèn)為是信息化。很多單位的辦公室添置了計算機(jī)設(shè)備沒有連通起來，僅僅起到了代替筆、紙的作用，給領(lǐng)導(dǎo)的報告也是打印出來的紙質(zhì)的媒介，而不是電子媒介。因此，僅僅使用計算機(jī)還不是信息化，還必須將一個一個的計算機(jī)連通起來傳遞信息，即實現(xiàn)計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)化。計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)化要依賴通訊技術(shù)的發(fā)展。通訊技術(shù)的發(fā)展也是有很長的歷史了。古代兩個部落之間傳遞信息需要通過中間媒介來實現(xiàn)，比如燃火把，敲木棒。后來出現(xiàn)了驛站，每個驛站都備有馬，騎馬傳送信息。這些傳遞信息的方法都在當(dāng)時的時代起了很大的作用，但是傳遞的速度是很慢的。后來電話的誕生，傳遞的速度就快多了，容量也大多了。隨著通訊技術(shù)信息發(fā)展，現(xiàn)在到了光纖通訊的時代。通過光纖將信息從這端發(fā)射到另一端去，一根光纖頭發(fā)絲那么細(xì)，傳輸?shù)娜萘渴沁^去的幾萬倍、幾十萬倍，傳輸?shù)乃俣让棵腌?0萬公里，也非常快。

信息化的第三個特點是“信息資源化”。有了計算機(jī)，有了網(wǎng)絡(luò)化，還必須有信息的資源。“數(shù)字化”也是要將信息的資源數(shù)字化。如果沒有信息的資源，我們建立這樣龐大的一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就毫無用處。我們信息化的目的是使用資源，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)僅僅是使用的工具。如果網(wǎng)絡(luò)上的資源充足了，就會形成一個一個的資源點。就好比我們的圖書館，如果我寫了一本書，要求很多很多的人都保存這本書是不可能的，每個人都建一個非常大的圖書館也是不可能的。那么把書在一定范圍內(nèi)、一個地點上集中起來，大家都能借閱，提供資源共享，這就是圖書館。這種網(wǎng)絡(luò)上的資源點，我們常稱為信息資源中心或信息資源站點。它是我們能夠享受到共享信息資源的基礎(chǔ)設(shè)施。

信息化的第四個特點是“虛擬現(xiàn)實”。人們在認(rèn)識世界的時候是感覺物質(zhì)的世界在認(rèn)識中的映像，由于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這種映像是可以被數(shù)字化的。因此，我們可以用計算機(jī)創(chuàng)造出來映像，就和人們感覺真實的映像一樣。這種計算機(jī)創(chuàng)造出的映像，就叫做虛擬現(xiàn)實。比如電影泰坦尼克中的船的沉沒，就是計算機(jī)虛擬的而不是人表演的。電視拍攝是最典型最簡單的模擬，美國9.11事件發(fā)生時，全世界所有在電視機(jī)面前的人們都能同步感受到親臨事件現(xiàn)場的體會。我們可以通過上網(wǎng)、看光碟感覺到我所希望感覺到的東西。甚至可以把大自然的新鮮空氣的清香模擬后傳送給你。所以說，信息化的發(fā)展使人們感覺到整個地球越來越小，使人們的感知越來越大。

現(xiàn)在無論是科技領(lǐng)域還是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一致認(rèn)同二十世紀(jì)經(jīng)濟(jì)增長速度最快的產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)，微軟就是幾年功夫成為全世界首富，其他行業(yè)沒法比。所以對于信息化的問題，江澤民總書記高瞻遠(yuǎn)矚地提出了一個論斷：要實現(xiàn)現(xiàn)代化，哪一化也離不開信息化。

前面講了宏觀上的信息化，那么什么是教育信息化呢？

顧名思義，用信息技術(shù)的手段來實現(xiàn)為教育教學(xué)服務(wù)這就是教育信息化。我們可以將教師課件、學(xué)校管理、學(xué)生管理、政務(wù)管理等通過數(shù)字化處理，計算機(jī)能夠處理它，從而擺脫低效的人工操作，用教育信息化手段逐步取代傳統(tǒng)的教育手段。我國古代教育家孔子，當(dāng)時他從事教學(xué)不用黑板，和學(xué)生有問有答，隨時隨地進(jìn)行教學(xué)。后來才發(fā)展到用黑板教學(xué)，再發(fā)展到使用投影儀、幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在又發(fā)展為多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在制約邊遠(yuǎn)、偏僻地區(qū)的教育發(fā)展最頭痛的問題是缺乏優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，外面的教師不愿去，里面的教師留不住。窮鄉(xiāng)僻壤的孩子享受不到和城里孩子同等受教育的條件。如果我們的遠(yuǎn)程教育發(fā)展起來了，通過建立衛(wèi)星接收站點，把最好的教育教學(xué)資源傳送到各個學(xué)校教室，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，互通互用。因此，教育的信息化是能夠解決不發(fā)達(dá)地區(qū)教育的發(fā)展問題的。采用信息的模擬性操作，開展課堂教學(xué)實驗，能深化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。比如電力實驗，突然拉閘造成的事故，過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法是無法表現(xiàn)的，但通過虛擬拉閘環(huán)境，可以直觀地從屏幕上看到我們無法以實驗表現(xiàn)的虛擬現(xiàn)場。還有我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)管理，很多報表，數(shù)據(jù)過去都是手工處理的，即效率低下，又費時費力，處理也不及時。發(fā)展了教育信息化，就可以很好地解決這個問題。

最后一個問題：我們省怎么實現(xiàn)教育信息化。

實現(xiàn)教育信息化決不僅僅是一個技術(shù)問題，更主要的是一個工程問題。工程需要決策、組織、協(xié)調(diào)，需要與實際結(jié)合起來。具體來講，就是要根據(jù)信息化特點，緊緊圍繞我省教育信息化的現(xiàn)狀展開工程。根據(jù)上述信息化的描述，我們知道，計算機(jī)不等于信息化。現(xiàn)在我們一些教育行政部門、一些學(xué)校都裝備了計算機(jī)，但如果僅僅用來打打字，然后印出紙介的東西給人家改，人家在紙介上改了，再敲出來又打印成紙介質(zhì)，這個過程只是參進(jìn)了一個文字的數(shù)字化處理，根本談不上信息化。如果你拿一個軟盤來或者發(fā)個e-mail給人家，還是兩者之間傳來傳去，也還沒有形成資源的共享。如果把資源站點都建立起來，大家可以隨心所欲地在網(wǎng)上找到自己想要的東西，既可以傳來傳去，也可以下載使用。同時很多工作又可以通過信息技術(shù)去模擬，這樣的“信息”才“化”起來了。

既然僅憑計算機(jī)硬件裝備不能說明信息化建設(shè)水平，那么我們今后考核一個學(xué)校教育信息化建設(shè)的指標(biāo)內(nèi)容，除了人平計算機(jī)占有量指標(biāo)外，一要看人均享受多少信息量。二要看有沒有數(shù)字處理能力，有沒有通訊手段。三要看資源開發(fā)效果。四要看有沒有模擬環(huán)境的能力?？傊?，我們不能讓一臺臺計算機(jī)變成無人問津的孤島，要把它們連接起來形成網(wǎng)上資源互通互用優(yōu)勢，讓信息真正“化”起來。

下面，我結(jié)合我們湖南的問題講幾點具體意見：

一、信息化建設(shè)是一個高投入建設(shè)，必須要有高回報，這是一個基本出發(fā)點。如果是高投入、低回報，就沒有必要去建設(shè)。湖南處于中部地區(qū)，人口多、財政并不寬裕，與沿海沒法比。但是是不是湖南就不能搞信息化建設(shè)呢？不是。那么，湖南要做教育信息化，最重要的是要樹立全民信息化觀念。通過建設(shè)全民信息化來使廣大中小學(xué)校、廣大教師、廣大學(xué)生充分享受到教育信息化給他帶來的實惠，這就是高回報。過去，我們一些同志往往滿足于局部信息技術(shù)建設(shè)的成就，比如大學(xué)的信息技術(shù)建設(shè)搞得差不多了，都上網(wǎng)了，就以為信息化了。實際上，教育信息化建設(shè)的重點部位，除了大學(xué)外，任務(wù)最大，涉及面最大的是廣大中小學(xué)，特別是不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)。這些地方對信息化的要求更加迫切，一條信息往往可以改變他們的命運。落后的地區(qū)任其封閉下去的話永遠(yuǎn)是落后，如果讓他們能通過信息技術(shù)的建設(shè)，看到外面的精彩世界，就會激發(fā)他們改變現(xiàn)實的強(qiáng)烈欲望，從而實現(xiàn)他們對理想的追求。

二、要實現(xiàn)互聯(lián)互通，在“通”字上下功夫。通過這些年信息技術(shù)教育的推廣，很多學(xué)校都建成了自己的電腦教室和局域網(wǎng)，但彼此相對封閉，形成一個個信息“孤島”，如此下去，也發(fā)揮不了信息化應(yīng)有的作用。信息化作用大，主要在能互聯(lián)互通，相互作用。離開了互聯(lián)互通，就失去了信息化的根本意義。

三、要改變重硬件、輕軟件、輕資源的片面認(rèn)識，確立以資源建設(shè)為中心來引導(dǎo)軟件、硬件配置的指導(dǎo)思想。過去，部分學(xué)校把教育信息化建設(shè)理解為就是配置幾臺計算機(jī)，不重視軟件配置和資源建設(shè)，總認(rèn)為，軟件與資源可多可少，甚至可有可無。當(dāng)然，有的學(xué)校也找到一些軟件公司，象科利華、國之源做資源，但也是各自封閉在自己的那塊“孤島”上。我看到一所重點中學(xué)，花700萬元建成的局域網(wǎng)沒有什么東西可看，這樣的投資不合算！目前，各級財政比較緊張，為了不因此貽誤信息技術(shù)教育，通過采取向?qū)W生適度收費的方式，來補充信息化建設(shè)經(jīng)費的不足。大家都要精打細(xì)算，如何以有限的資金獲得最大的回報。有些學(xué)?？傁Ｍ布渲靡徊降轿?，我不反對，但要實用。教育信息化的主要目的，是讓我們的教師、學(xué)

生享受到最基本的資源服務(wù)。比方喝酒，硬件好比酒杯，資源好比酒，只要有酒，拿什么東西喝都行。你錢少，而且錢得來不容易的話，就拿玻璃杯、紙杯喝也行；你有錢，就拿金杯喝，我也不反對。反正各取所需。我想，大家的目的是要喝到“酒”，而決不是拿個酒杯就滿足了。因此，信息化建設(shè)要貫徹重在資源，硬件夠用的原則。

四、要調(diào)整硬件建設(shè)配置的指導(dǎo)思想。在教育信息化建設(shè)過程中要注意，“校校通”不等于“校校網(wǎng)”。如果把“校校通”等同于“校校網(wǎng)”的話，可能會帶來錢花了，目的卻實現(xiàn)不了的后果。所以“校校通”要考慮的是“通”的問題。沒有必要每個學(xué)校都建一個獨立架構(gòu)的網(wǎng)站，更沒有必要每個學(xué)校都辦一個網(wǎng)校。

這里還有一個很現(xiàn)實的問題，又是一個令人頭痛的問題，就是怎么樣降低維護(hù)率，使維護(hù)費降低。特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校怎么使維護(hù)得到保證？解決這個問題，必須還要靠加強(qiáng)政府與各級教育行政部門的統(tǒng)籌管理力度，加強(qiáng)對公司市場行為的監(jiān)控。計算機(jī)設(shè)備的折舊率太快，按國際慣例是3年折舊。我們希望越是在農(nóng)村中小學(xué)，越應(yīng)該將終端“家電”化，折舊提高到10年，要免維護(hù)。最近出現(xiàn)的，如nc，清華小寶，北大方正的，湘計算機(jī)的有關(guān)產(chǎn)品就是朝這個目標(biāo)發(fā)展的。

五、加強(qiáng)資源交易。產(chǎn)品不交易，不進(jìn)入市場，就不會形成價值。信息資源也是一樣。我們需要做資源交易的市場，而不是靠行政命令和個人好惡來確定資源使用價值。下一步，我們要把資源交易做起來，吸引各個學(xué)校、每個教師把自己認(rèn)為好的教育教學(xué)資源放到我們的交易平臺上，供大家挑選購買使用。通過資源市場調(diào)配，激發(fā)資源交易，培植優(yōu)秀信息資源。

六、加強(qiáng)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的實施與管理。如信息標(biāo)準(zhǔn)、信息交換標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)、校園卡標(biāo)準(zhǔn)、電腦教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)等。有了標(biāo)準(zhǔn)之后要做標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控和評價工作，要在各種媒體上公開對公司產(chǎn)品和服務(wù)的評價，這樣能讓我們的學(xué)校理智地選擇商家。

最后對市州、區(qū)縣（市）教育行政部門提幾點希望和要求，并請你們回去向你們當(dāng)?shù)氐恼骱脜R報：第一、要堅定我們推進(jìn)教育信息化的信念。我們省已具備了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施基礎(chǔ)，無論是電信網(wǎng)絡(luò)，還是衛(wèi)星接受技術(shù)以及電視網(wǎng)絡(luò)都具備了為廣大中小學(xué)校提供服務(wù)的基本條件。我們有了一定的信息資源基礎(chǔ)，我們教育音像社以及電教館都擁有了一定數(shù)量而且比較優(yōu)秀的課件資源。更重要的是我們湖南自古人杰地靈，擁有文化傳統(tǒng)優(yōu)勢，我們的教師隊伍中有一大批優(yōu)秀人才，人才資源是我們開展教育信息化建設(shè)之“本”。所以我們應(yīng)樹立信心，把湖南教育信息化建設(shè)抓好。

第二、要站在發(fā)展我省經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略高度重視教育信息化建設(shè)。全省“十五”期間，教育信息化建設(shè)大約有200億至300億的初級市場。如果能把這個市場做好，對我省經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)是很大的。因此，希望各級政府加大投入，加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)行有序的市場運作，這樣的話，教育信息化建設(shè)不僅能獲得理想的育人效益，同時也會獲得理想的經(jīng)濟(jì)效益。

第三、要加強(qiáng)對教育信息化建設(shè)的調(diào)控管理。首先，要堅持教育部提出的“以政務(wù)信息化帶動教育信息化”的指導(dǎo)思想，按照我省《教育政務(wù)信息化建設(shè)方案》，加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌管理。其次，要協(xié)調(diào)好教育信息化建設(shè)中各方矛盾，要保護(hù)好學(xué)校利益。要加強(qiáng)對學(xué)校投入的責(zé)任管理，克服“是學(xué)校的錢與已無關(guān)”的想法與作法，特別是要協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)與公司方建設(shè)協(xié)議的簽署上的監(jiān)控，預(yù)防風(fēng)險。

第四、建立充實教育信息化領(lǐng)導(dǎo)班子。全省教育信息化領(lǐng)導(dǎo)班子已進(jìn)行了調(diào)整與充實，并下發(fā)了《關(guān)于明確教育信息化建設(shè)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理職責(zé)的通知》（湘教人字［2002］17號）。明確蔣作斌廳長任全省教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長，張放平常務(wù)副廳長和我任副組長。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，我擔(dān)任辦公室主任，并明確廳辦公室主任、科技處處長、信息中心主任擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任。有關(guān)職能處室、廳二級機(jī)構(gòu)作為信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，參與教育信息化的決策研究與管理。希望各市州、區(qū)縣（市）教育局迅速將機(jī)構(gòu)建立起來，確保我省教育信息化建設(shè)的健康發(fā)展。

第五篇：教育信息化工作總結(jié)

**小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

本，學(xué)校信息化工作認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門關(guān)于學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

促進(jìn)學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度，學(xué)校成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。確立了教師學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),激勵教師進(jìn)行有效校本教研,建立教研組評價機(jī)制信息技術(shù)環(huán)境下的校本教研,充分調(diào)動教師的能動性,這樣才能提高校本教研的成果,也才能高效地完成教研任務(wù)。

二、完善技術(shù)裝備

為加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。學(xué)?，F(xiàn)在已配備微機(jī)室。我校信息化運用程度在達(dá)標(biāo)建設(shè)中受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，尤其是學(xué)校對信息化建設(shè)投入較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們表示非常欣慰；教師充分運用現(xiàn)代信息工具進(jìn)行教育教學(xué)面廣；網(wǎng)絡(luò)資源搜索，集體備課，資源共享等做得比較到位。

三、開展教師培訓(xùn)

著力提高教師教育信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，通過信息技術(shù)的有利條件提高自身素質(zhì)。

四、深入信息技術(shù)的研究

加強(qiáng)教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用，深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發(fā)展。

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：教育教學(xué)資源庫尚不完善。網(wǎng)絡(luò)機(jī)房設(shè)施無法開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合課，學(xué)校暫無學(xué)生班級主頁和教研組主頁，無學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動，逐步開展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽課、評課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，提高教科研活動的水平和層次，實現(xiàn)師資培訓(xùn)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓(xùn)機(jī)制。

總之，學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!

**小學(xué)

2017年6月30日