第一篇：高效課堂結(jié)碩果競(jìng)技課堂展風(fēng)采

高效課堂結(jié)碩果競(jìng)技課堂展風(fēng)采

恩施市書(shū)院中學(xué)張宏霞

2014年5月19日至20日，我有幸參加了在宜昌舉行湖北省第十一屆思想政治（品德）優(yōu)質(zhì)課比賽曁展示研討活動(dòng)。來(lái)自湖北省各地的思想政治（品德)老師和教研員及專(zhuān)家齊聚宜昌一中和宜昌四中觀摩了此次活動(dòng)。恩施市書(shū)院中學(xué)蔡德梅老師代表恩施州參賽，不僅獲得了本次比賽的特等獎(jiǎng)，而且在本次活動(dòng)中將此課做了展示，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。

作為一名一線教師，我有幸參加了本次活動(dòng)，全程學(xué)習(xí)，受益匪淺。下面，我談?wù)勛约旱母邢牒褪斋@，與各位同仁切磋探討學(xué)習(xí)。

蔡德梅老師上的是人民版七年級(jí)下冊(cè)《你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎》，全課體現(xiàn)了“八個(gè)美”：

1、學(xué)科之美：在本課中體現(xiàn)了思品學(xué)科的價(jià)值與魅力，著重培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有敢于競(jìng)爭(zhēng)地意識(shí)，能夠正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，并能夠踐行在生活中，彰顯學(xué)科特色。

2、探究之美：在本課中充分體現(xiàn)了學(xué)生的“主體”地位，教師的“主導(dǎo)”作用，把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生。給學(xué)生一個(gè)空間，一個(gè)舞臺(tái)，讓他們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去感受生命的魅力！

3、情境之美：在本課中有唯美的視頻，美麗的圖片，精彩的情境，牢牢抓住了學(xué)生的興趣，學(xué)生的視野，學(xué)生的心〃〃〃〃〃〃讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)〃〃〃〃〃〃

4、智慧之美：在本課中充分體現(xiàn)了教師的“智慧”，學(xué)生的“智慧”，生成了許多課堂資源〃〃〃〃〃〃學(xué)生能夠辯證的看待成功與失敗，“在失敗之上開(kāi)出了一朵成功的小花〃〃〃〃〃〃〃”增加了課堂教學(xué)開(kāi)放度，促進(jìn)了學(xué)生的能力培養(yǎng)。學(xué)生談到“貴在堅(jiān)持”“培養(yǎng)美德”，教師提到“以德治班”，充分掌握了教學(xué)的生成之美，智慧之美。新穎而獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升了教育的品味。

5、現(xiàn)實(shí)之美：在本課中緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生的生活出發(fā)，為學(xué)生的實(shí)際著想，從生活中來(lái)，到生活中去〃〃〃〃〃〃

6、示范之美：在本課中教師的一言一行都在生先士卒，率先垂范，讓學(xué)生充分感受到教師的言行之美，示范之美，彰顯了德育的魅力。

7、語(yǔ)言之美：在本課中教師的語(yǔ)言親切柔和，暖如春風(fēng)，徐徐吹進(jìn)了學(xué)生的耳中，心中〃〃〃〃〃〃教師運(yùn)用了世界上最美的語(yǔ)言“微笑”，在微笑中與學(xué)生交流，與學(xué)生探討，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師用眼神與學(xué)生進(jìn)行了“心靈的對(duì)話”，讓學(xué)生感受到教育的魅力，教師的魅力。

8、風(fēng)格之美：在本課中展示了一個(gè)溫柔、美麗、清秀、親和力強(qiáng)的“美女”教師，教師思路清晰，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念引導(dǎo)，賦予真情和真心，煥發(fā)了生命的活力！彰顯了生命的美麗和魅力！

蔡德梅老師本次的課，充分體現(xiàn)了恩施的健康課堂和高效課堂理念。堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，大膽探索有效的教學(xué)方式與手段，優(yōu)化課堂教學(xué)理念，改善課堂結(jié)構(gòu)，全面提高了教育教學(xué)水平。本課在書(shū)院中學(xué)“五步三查”的模式下，結(jié)合新課程課堂教學(xué)改革，運(yùn)用了“一課三段”思品教學(xué)模式，用好思品導(dǎo)學(xué)案，精彩亮劍，充分展示了思品學(xué)科的魅力、教師的魅力、學(xué)生的魅力、教育的魅力。

第二篇：仁愛(ài)教育結(jié)碩果,高效課堂譜新篇

仁愛(ài)教育結(jié)碩果，高效課堂譜新篇

——柘汪二中特色教育簡(jiǎn)介

“黃海之濱蘆山東方，菁菁校園飄滿(mǎn)書(shū)香；智慧圓夢(mèng)課改希望，關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。”這是我們柘汪二中辦學(xué)特色的精要概括。近年來(lái)，學(xué)校大力實(shí)施仁愛(ài)教育，全力推行課堂教學(xué)改革，收獲了累累碩果，現(xiàn)將學(xué)校特色做法簡(jiǎn)介如下：

一、愛(ài)由心生，校園處處種滿(mǎn)愛(ài)

1、愛(ài)是“車(chē)輪滾滾”。1999年學(xué)校走讀生開(kāi)始上晚自習(xí)，放學(xué)后學(xué)生騎自行車(chē)回家，最遠(yuǎn)的要走近十里路。那時(shí)候鄉(xiāng)間的小路崎嶇不平，又沒(méi)有路燈，要是有個(gè)燈照著該多好。正是這一簡(jiǎn)單的想法，幾位青年老師開(kāi)始了自發(fā)的護(hù)送。學(xué)生安全了，家長(zhǎng)放心了。不知不覺(jué)中一送就是10年！2009年元旦，學(xué)校在教師自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上成立了有組織的“愛(ài)心車(chē)隊(duì)”，目前愛(ài)心車(chē)隊(duì)已發(fā)展到31人。

路有頭，愛(ài)無(wú)盡，愛(ài)心車(chē)隊(duì)成員用滾滾車(chē)輪演繹了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)。全體學(xué)生在愛(ài)心護(hù)送中平安回家，車(chē)隊(duì)成員也在護(hù)送中收獲快樂(lè)。

2、愛(ài)是“徹夜守候”。我校每年有大約1000名住校生。學(xué)生宿舍都是平房，占地廣且比較分散。學(xué)生的睡眠質(zhì)量和安全成為家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的問(wèn)題。為此，學(xué)校采取“值班教師不休息，學(xué)生睡好放心覺(jué)”的舉措，每晚由8名教師輪流上下半夜值班，加強(qiáng)夜間巡邏，徹夜守候在住校生身邊。雖然很辛苦，但也很欣慰，欣慰于學(xué)生的理解、守紀(jì)和安全。

3、愛(ài)是“慷慨解囊”。農(nóng)村學(xué)校貧困生很多，有的甚至連生活費(fèi)都交不上，每當(dāng)學(xué)生到食堂就餐時(shí)，個(gè)別貧困學(xué)生卻躲在教室里吃煎餅?！耙欢ㄒ屗械膶W(xué)生都能在食堂內(nèi)平等地吃上熱飯菜?！?009年5月，學(xué)校成立愛(ài)心基金會(huì)，成立當(dāng)天，校長(zhǎng)將鎮(zhèn)黨委獎(jiǎng)給自己的2000元獎(jiǎng)金一次捐出，全體師生在三天之內(nèi)共捐款1.7萬(wàn)元。愛(ài)心基金會(huì)成立后，貧困生每月能獲得80元--200元不等的捐助。

4、愛(ài)是“冬日無(wú)寒”。2009年冬天，有一個(gè)學(xué)生推說(shuō)生病連續(xù)三天未到校上課，班主任去探望時(shí)才知道，原來(lái)這位同學(xué)只有一件棉衣，因?yàn)楸挥炅軡窳?，只能躺在床上等衣服干了再去上學(xué)。當(dāng)了解此事后，學(xué)校迅速組織教職工開(kāi)展了“冬季捐棉衣送溫暖”活動(dòng)，得到了廣大教職工的大力支持，他們紛紛捐贈(zèng)衣物，還有教師聯(lián)合購(gòu)買(mǎi)嶄新的羽絨服送給特困生。這一做法已經(jīng)作為學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)于每年冬季來(lái)臨前開(kāi)展。

二、以愛(ài)育愛(ài)，師生同書(shū)人間大愛(ài)

學(xué)生們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，他們?cè)谙硎苄腋Ｖ幸矊W(xué)會(huì)了愛(ài)人。幾年來(lái)，學(xué)校學(xué)生中好人好事層出不窮：劉航、李明、劉歌三位同學(xué)智 救落水兒童，其事跡感動(dòng)了柘汪，感動(dòng)了贛榆，三人集體躋身“首屆感動(dòng)贛榆十大人物”行列；劉航作為全市唯一代表，榮獲江蘇省十佳小公民稱(chēng)號(hào)；秦琳和劉心語(yǔ)同學(xué)常年主動(dòng)幫助本班一位行動(dòng)不便的同學(xué)，被報(bào)刊媒體親切地稱(chēng)為“雷鋒花”,最近又當(dāng)選為贛榆縣首屆十佳美德少年；陳占金見(jiàn)義勇為，被授予連云港市文明市民稱(chēng)號(hào)；黃興鑫、閆麗撿拾重金主動(dòng)交還失主，被評(píng)為“拾金不昧好少年”。學(xué)校也在全體師生的奮斗與奉獻(xiàn)中，取得了卓越的成績(jī)。

三、推進(jìn)教改，高效課堂結(jié)碩果 隨著省市“五嚴(yán)”（六嚴(yán)）規(guī)定的出臺(tái)，學(xué)校不再以搶時(shí)間來(lái)抓成績(jī)，打造高效課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。如何使學(xué)校得到可持續(xù)發(fā)展從而能始終立于不敗之地？出路只有一條，那就是改革。市教研室先后出臺(tái)了“三案.六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式及“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求，為學(xué)校的教學(xué)改革提供了學(xué)習(xí)的模板。

正是在這樣的背景之下，我校從2009年開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試和探索，主要舉措有：第一，加強(qiáng)師資培訓(xùn),努力打造一支優(yōu)秀的課改隊(duì)伍。培訓(xùn)途徑有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師的理論水平；學(xué)習(xí)交流，提高教師的實(shí)踐能力；精細(xì)管理，督促課改的有效落實(shí)。第二，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。采取主要措施有：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)“我要學(xué)”的習(xí)慣；完善課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)“我想學(xué)”的欲望；加強(qiáng)方法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”的提升。第三，強(qiáng)化校本教研，助推課改深入實(shí)施??

兩年半的課堂教學(xué)改革，學(xué)校的教學(xué)效益不斷提升，在市縣教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)估中成效顯著，參考學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)合格率大幅度提高，而低分率逐步降低，學(xué)校連續(xù)兩年榮獲市縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)的一致好評(píng)。2010年12月7日，全市初中數(shù)學(xué)“‘六模塊’建構(gòu)式”課堂展示與研討活動(dòng)在我校成功舉辦，得到了與會(huì)人員和專(zhuān)家的一致好評(píng)；2011年3月14日，全市縣區(qū)教研室主任集中研討了學(xué)校課堂教學(xué)改革的成果；4月28日，全縣“六模塊建構(gòu)式課堂”推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi);5月16日，全市“六模塊建構(gòu)式課堂”推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在我校舉辦,全市近500名教學(xué)骨干參加推進(jìn)會(huì)，省教研室副主任董洪亮、中國(guó)教育報(bào)辦公室主任李曜明等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議??

第三篇：實(shí)戰(zhàn)練兵結(jié)碩果技能提升展風(fēng)采

文／呂茂林 云南省第一強(qiáng)制隔離戒毒所（以下簡(jiǎn)稱(chēng)省一所）開(kāi)展人民警察崗位大練兵活動(dòng)以來(lái)，按照活動(dòng)方案的時(shí)間和內(nèi)容要求，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)容，在活動(dòng)的各階段中更是亮點(diǎn)頻現(xiàn)、成績(jī)喜人，崗位大練兵活動(dòng)順利推進(jìn)、成效明顯。為謳歌人民警察在平凡崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、任勞任怨的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神操守，激勵(lì)廣大警察奮勇?tīng)?zhēng)先，積極投身到各項(xiàng)工作中，省一所于6月9日舉辦了以宣講“先進(jìn)典型”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)。來(lái)自各大隊(duì)、直屬單位及機(jī)關(guān)科室的16名選手緊扣宣講活動(dòng)主題，用身邊的人和事，講述了感人至深、催人奮進(jìn)的先進(jìn)典型事跡和對(duì)戒毒工作的深刻理解和熱愛(ài)，歌頌了一所人民警察立足本職、勤奮工作、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)、清正廉潔的先進(jìn)事跡，感人至深、催人奮進(jìn)，抒發(fā)了人民警察對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)戒毒工作的真摯熱愛(ài)和對(duì)省一所這片紅土地的深厚感情，贏得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲，取得了振奮精神、鼓舞斗志、凝聚力量的積極效果。在省戒毒局7月30日舉辦的全省戒毒系統(tǒng)先進(jìn)典型事跡宣講活動(dòng)中，省一所代表黎亞云同志以“忠誠(chéng)，只為那一抹深藍(lán)”為題宣講，用生動(dòng)的語(yǔ)言和真摯的情感，感染了聽(tīng)眾，引起了共鳴，從來(lái)自全省14個(gè)強(qiáng)戒所的35位選手中脫穎而出獲得一等獎(jiǎng)。為備戰(zhàn)全省戒毒系統(tǒng)人民警察崗位大練兵活動(dòng)警體技能比武競(jìng)賽，省一所黨委高度重視，精心挑選警察組隊(duì)，周密組織，扎實(shí)訓(xùn)練，聘請(qǐng)武警教官到所對(duì)所有競(jìng)賽項(xiàng)目存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位補(bǔ)課，針對(duì)性地進(jìn)行單兵訓(xùn)練和集體協(xié)作訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，全體隊(duì)員放棄節(jié)假日休息，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)作風(fēng)，嚴(yán)格要求，刻苦訓(xùn)練。在10月16日半決賽昆明賽區(qū)的7支代表隊(duì)比賽中，14名警察組成的省一所代表隊(duì)?wèi){著過(guò)硬的心理素質(zhì)、精湛的警體技能和不服輸、敢碰硬的精神面貌，以總分領(lǐng)先的明顯優(yōu)勢(shì)獲得團(tuán)體第一名，得到了省局領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟單位的一致認(rèn)可和好評(píng)。省一所將更好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用和模范帶動(dòng)作用，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加積極有效地切實(shí)增強(qiáng)人民警察崗位大練兵的活動(dòng)實(shí)效，并結(jié)合增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政專(zhuān)題教育活動(dòng)，緊緊圍繞打造過(guò)硬隊(duì)伍這一重點(diǎn)任務(wù)，常練兵、精練兵、練精兵，建設(shè)一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的人民警察隊(duì)伍，全面推進(jìn)全所各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第四篇：展高效課堂活動(dòng)小結(jié)

展高效課堂

促課題研究

——阿克蘇市第七小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié) 為了推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的深入進(jìn)行，為青年教師搭建交流展示的平臺(tái)，為了總結(jié)推廣我校優(yōu)秀教師高效課堂中的計(jì)算教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。2016年9月22日我校開(kāi)展了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，本次活動(dòng)主題是“數(shù)學(xué)教學(xué)中提升操作活動(dòng)的有效性”。

在比賽中，三位老師能夠圍繞主題精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,合理安排操作活動(dòng)，切實(shí)做好教學(xué)實(shí)效的提升。應(yīng)該說(shuō)每節(jié)課都有亮點(diǎn)，也都存在著或多或少，這樣那樣的問(wèn)題，值得我們觀摩教師、學(xué)校以及我們教研層面的深入反思?？v觀本次活動(dòng)，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

一、去除了浮華熱鬧的形式，回歸了數(shù)學(xué)課堂的本真，體現(xiàn)了濃濃的數(shù)學(xué)味。在本次競(jìng)賽活動(dòng)的課堂中，少了嘩眾取寵的情境創(chuàng)設(shè)，流于形式的小組合作，虛假應(yīng)付的操作探究。在情境創(chuàng)設(shè)上基本上都能做到貼近學(xué)生、貼近生活，直入主題把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。

二、深入探討了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)操作活動(dòng)組織的有效策略，推動(dòng)了課題研究的有效實(shí)施。本次活動(dòng)在動(dòng)手操作探究方面，主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：教師們都能注重對(duì)學(xué)生良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)和操作常規(guī)的強(qiáng)調(diào)；都能提前準(zhǔn)備好操作材料，提出明確的操作目標(biāo)、要求；在操作中注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合，把操作活動(dòng)與語(yǔ)言和思維相結(jié)合；操作后能夠引導(dǎo)學(xué)生做好數(shù)學(xué)的提升。

通過(guò)本次活動(dòng)，也反映出我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步反思。我覺(jué)得在今后的教育教學(xué)中，我們學(xué)校、教師還需要關(guān)注：如何化動(dòng)為靜，通過(guò)形式多樣的操作活動(dòng)使學(xué)生深入、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。教師需要在操作活動(dòng)的組織上多下功夫，多想辦法，盡量將靜態(tài)的文本動(dòng)態(tài)化，要深入、正確地把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)特征。要做到“深入淺出”，通過(guò)學(xué)習(xí)喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、理解知識(shí)，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。

本次比賽結(jié)束后，我校選派劉亞麗老師參加市級(jí)“高效課堂數(shù)學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，希望我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都能從此次活動(dòng)中反思自身的教育教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，積極探索，不斷進(jìn)步。

阿克蘇市第七小學(xué)教務(wù)處

2016年9月

第五篇：高效課堂

高效課堂小組建設(shè)總結(jié)

高效課堂的實(shí)施，學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級(jí)管理是后盾，有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情的保證和催化劑。學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。

一、小組建設(shè)的重大意義

利用學(xué)習(xí)小組的好處：（1）、體現(xiàn)“以人為本”的理念；（2）、培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力（3）、培養(yǎng)了小集體的 團(tuán)結(jié)（隊(duì)）精神；（4）、分組合作增加了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機(jī)會(huì)更多了；（5）、有利于落實(shí)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的小對(duì)子幫扶工程；（6）、有利于實(shí)行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個(gè)體差異；（7）、增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的能力，更有利于班主任的管理；

二、如何劃分學(xué)習(xí)小組

1、小組劃分的原則 小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)。（1）、男女比例分配要適中（2）、學(xué)生性格搭配要互補(bǔ)。（3）、優(yōu)勢(shì)學(xué)科與弱勢(shì)學(xué)科要結(jié)合好。（4）、座位的安排要合理。我們座位的排布是優(yōu)秀生居中（通常是組長(zhǎng)），中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學(xué)在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時(shí)交流，優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學(xué)也可以隨時(shí)進(jìn)行交流。小組的整體座位成S型。（5）、階段性隨機(jī)調(diào)整。

2、具體分組方法：我班以9個(gè)小組為宜，每組6人每組學(xué)生編好座位后每個(gè)學(xué)習(xí)小組6人中，按照學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等分為A、B、C三類(lèi)，6人形成AA、BB、CC的組內(nèi)成員結(jié)構(gòu)。A類(lèi)學(xué)生我們稱(chēng)做特優(yōu)生，B類(lèi)學(xué)生稱(chēng)做優(yōu)秀生，C類(lèi)學(xué)生稱(chēng)做待優(yōu)生，A、B、C類(lèi)學(xué)生既有個(gè)性發(fā)展的類(lèi)似性，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)A對(duì)A、B對(duì)B、C對(duì)C的分類(lèi)合作交流，使學(xué)習(xí)更具有明確的針對(duì)性，同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)A教B、B教C的目的，使每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣分組，提供了A與A、B與B、C與C的交流合作條件，又有利于A幫B、B幫C，充分利用了學(xué)生間的差異資源，進(jìn)一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。實(shí)現(xiàn)“把教學(xué)相長(zhǎng)延伸到整個(gè)課堂，讓差異資源衍生出萬(wàn)千學(xué)長(zhǎng)?！?/p>

三、搞好學(xué)習(xí)小組中的結(jié)對(duì)幫扶工作

1、建立幫扶對(duì)子以學(xué)科互補(bǔ)、自愿的原則。在組中，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，在某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)科目與劣勢(shì)科目的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子。

2、利用好幫扶對(duì)子。在課堂中，對(duì)建立的幫扶對(duì)子在每天的每節(jié)課中進(jìn)行督促、賞識(shí)。發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)子互幫效果好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

3、指導(dǎo)學(xué)生幫扶的方法。

4、幫扶并不是“包辦”，要求幫扶的同學(xué)要把好脈。在哪個(gè)地方實(shí)施幫扶，怎么幫。也就是說(shuō)，被幫扶的同學(xué)必須是在學(xué)生獨(dú)立思考過(guò)程中遇到了困難了才要進(jìn)行。

5、評(píng)選“黃金搭檔”

四、怎樣進(jìn)行小組文化建設(shè)？

（一）、班級(jí)文化有兩種形式：有形文化、無(wú)形文化。小組有形文化：組名，組訓(xùn)（小組口號(hào)），值日本、組牌、、教鞭、粉筆盒、粉筆擦等； 無(wú)形文化：指做不出來(lái)的，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)、認(rèn)識(shí)的提高而形成的一種文化，如：小組目標(biāo)、組規(guī)、小組集體榮譽(yù)感、組內(nèi)風(fēng)氣、組內(nèi)人際關(guān)系、組長(zhǎng)威信等。兩種文化的區(qū)別和聯(lián)系：有形文化是表象，可臨時(shí)建設(shè)，可強(qiáng)制強(qiáng)定；無(wú)形文化本質(zhì)，需長(zhǎng)期過(guò)程的積累才能形成，可以感化人感染人。有形文化是無(wú)形文化的反應(yīng)，并且促進(jìn)無(wú)形文化的完善，無(wú)形文化通過(guò)有形文化才能表現(xiàn)出來(lái)。

（二）小組文化建設(shè)的步驟

1、定組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員定組名、組號(hào)、組歌、組牌、組誓詞等，在制定時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)校的主流文化或者理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)生起一個(gè)積極向上富有新意的響亮的名字，有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。如至善、求知、雄鷹、學(xué)無(wú)止境、永不言敗等。

2、由組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員依據(jù)老師指導(dǎo)，制定詳細(xì)的組規(guī)。從常規(guī)的到校、衛(wèi)生、午休、紀(jì)律到課堂的參與、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)等都要根據(jù)班規(guī)制定本組的組規(guī)。

3、每日反思會(huì)由每小組組長(zhǎng)反思每天小組成員表現(xiàn)。有表?yè)P(yáng)、有批評(píng)、有鼓勵(lì)。

4、由班主任指導(dǎo)，班級(jí)策劃，由組長(zhǎng)組織一次形式多樣的小組活動(dòng)。如開(kāi)組會(huì)、座談、游戲等，和諧組員之間的關(guān)系，增強(qiáng)小組凝聚力，促進(jìn)組內(nèi)同學(xué)的相互了解和團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成團(tuán)結(jié)向上、勤于鉆研、積極進(jìn)取的組風(fēng)。首先就要把本次培訓(xùn)精神傳達(dá)給組員。

5、組建小組管理機(jī)構(gòu)。在班主任指導(dǎo)下，安排自己的值日組長(zhǎng)，給每個(gè)組員進(jìn)行分工，讓自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！

6、以身作則，成為榜樣，善于處理組員間的矛盾，做好組員的思想工作，團(tuán)結(jié)小組組員一起為實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)而努力！

五、小組的評(píng)價(jià)和考核

任何制度，任何方案的實(shí)施，如果沒(méi)有考核，沒(méi)有評(píng)價(jià)，就等于一紙空文。如果沒(méi)有一定的評(píng)估，就很難證實(shí)小組工作的完成情況。所以評(píng)估工作是課程的收尾工作，也是決定合作學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？陀^準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)工作就是對(duì)分組學(xué)習(xí)的畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)于學(xué)習(xí)小組的成員日后更好的開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，起著良好的反饋促進(jìn)作用。

（一）評(píng)價(jià)的原則

1、及時(shí)性

2、客觀性

3、公正性

4、激勵(lì)性

5、團(tuán)體性：當(dāng)然，評(píng)價(jià)除了這種量化評(píng)比之外，還可以有精神評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)利用一日反思，對(duì)組員進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這就是一種精神評(píng)價(jià)。另外，對(duì)于組員的典型表現(xiàn)可以及時(shí)反饋給班主任、乃至組員的家長(zhǎng)，這也是精神評(píng)價(jià)的有力手段。

（二）評(píng)價(jià)的內(nèi)容 評(píng)價(jià)內(nèi)容主要體現(xiàn)在協(xié)作過(guò)程和協(xié)作結(jié)果兩方面。協(xié)作過(guò)程主要體現(xiàn)在小組是否有較強(qiáng)的內(nèi)聚力，協(xié)作結(jié)果主要體現(xiàn)在是否達(dá)到了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、小組成員關(guān)系

2、與他人信息交流情況

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4、學(xué)習(xí)中的投入

5、問(wèn)題解決結(jié)果：個(gè)人貢獻(xiàn)是否突出結(jié)果本身的價(jià)值。

6、學(xué)業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況

（三）評(píng)價(jià)的要求 合作學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)該注意點(diǎn)面結(jié)合，小組成績(jī)不等同于個(gè)人成績(jī)，兩者應(yīng)該分開(kāi)評(píng)價(jià)并分開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)。另外，還要注意結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合，對(duì)合作小組的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于過(guò)程，而對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)應(yīng)該比較偏重于結(jié)果。教師在具體操作時(shí)要靈活把握，在兼顧效益與公平的原則下，最大程度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組和個(gè)體成員的學(xué)習(xí)積極性是做好小組評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。班級(jí)具體的評(píng)比要求如下：

1、每節(jié)課統(tǒng)計(jì)，每天評(píng)比，每周小結(jié)，每月、每期總結(jié)等。一個(gè)月進(jìn)行一次大的評(píng)比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)（建議獎(jiǎng)勵(lì)采取多種形式）。

2、設(shè)定各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（優(yōu)秀組長(zhǎng)、、優(yōu)秀課代表、展示高手、點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家等等），全班每周評(píng)選一次，設(shè)立專(zhuān)欄，貼照片進(jìn)行公示。同樣累計(jì)參選每月的文明稱(chēng)號(hào)的評(píng)選。

3、以組為單位，每個(gè)星期進(jìn)行評(píng)比“高效課堂常規(guī)評(píng)比欄”的表格，規(guī)范好的項(xiàng)目就貼標(biāo)簽過(guò)關(guān)。每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)比，規(guī)范到位的小組，組長(zhǎng)可參加評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)。

4、建立優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人、待改進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)欄，每日進(jìn)行公布。