第一篇：校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師拜師會上的發(fā)言

校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師拜師會上的發(fā)言

各位老師：大家下午好！

今天，我們在這里隆重舉行“許昌市二中‘老帶新，新促老’拜師儀式”活動，其意義非同尋常。目前，學(xué)校已進入省級示范，同時也預(yù)示著學(xué)校發(fā)展進入關(guān)鍵階段。這個階段，對于我們來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。如何縮短我們和一流學(xué)校的差距?如何讓學(xué)生、家長口碑相傳，認可我們乃至贊譽？如何讓學(xué)校發(fā)展始終保持蓬勃的生機與旺盛的活力？那就必須得擁有一批具有高貴情懷、高尚師德，學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。辦學(xué)以人才為本，學(xué)校發(fā)展以教師為本。教師是學(xué)校最珍貴的財富。而我校教師隊伍現(xiàn)狀卻是：35歲以下青年教師70多名，占學(xué)校教職工的一半以上，他們的成長不僅關(guān)系到他們每個人的職業(yè)幸福與事業(yè)的成功，同時也關(guān)系到學(xué)校的前途與未來。所以學(xué)校一直以來就十分重視對青年教師的培養(yǎng)，重視教師隊伍的建設(shè)，組織各種活動，采取多種有效措施來提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。經(jīng)過多年的努力，在《青年教師培養(yǎng)工程》中成長起來的一批教學(xué)名師、教學(xué)骨干、教壇新秀等目前正引領(lǐng)著學(xué)校教師文化，成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量。

這些名師、骨干、新秀，學(xué)校的中堅，也就是你們――在座的指導(dǎo)教師。“老帶薪，新促老”的“傳、幫、帶”這根“接力棒”今天又傳

到你們手中。義務(wù)與責(zé)任并存，且責(zé)任重于泰山。為了讓2009、2010學(xué)年這一批新分大學(xué)生能盡快“站住講臺，站穩(wěn)講臺，站好講臺”，能在校內(nèi)或者市內(nèi)嶄露頭角，成為“新秀”，學(xué)校特組織這次活動，以制度的形式把對他們培養(yǎng)的重任交給你們；同時，學(xué)校也將以此為契機，認真落實市教育局有關(guān)教師隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)以及校本教研的工作要求，營造我校學(xué)科教師合作學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的學(xué)術(shù)氛圍，加強學(xué)校教師文化建設(shè)，構(gòu)建和諧合作的教師群體文化，以實現(xiàn)共同進步，共同提高的目的。

《禮記.學(xué)記》中有這樣一句話：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能知反也，知困然后能自強也。故曰教學(xué)相長。”雖然它指的是教師教學(xué)過程中教師與學(xué)生互相促進的關(guān)系，但用在這里，也同樣適用?！袄蠋?，新促老”就是從指導(dǎo)教師和學(xué)徒的“教”與

“學(xué)”兩個方面來要求：對于指導(dǎo)教師，學(xué)校希望通過這次活動，能使你的教學(xué)技藝日臻完善，事業(yè)再上新臺階；對于學(xué)徒，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，為你們搭建成長、成才的平臺，希望你們珍惜這樣的機會，謙虛、勤奮，爭取能夠早日實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”。

二中的明天是屬于你們的，讓我們共同祝愿二中的明天更加輝煌。

第二篇：校領(lǐng)導(dǎo)在青年教師座談會上的講話

在青年教師座談會上的講話

同志們：

我們青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要財富。召開這個座談會，一是想給大家祝福和希望，二是想和大家交流一些看法和意見，三是殷切希望廣大青年教師能更加明確肩上的責(zé)任與使命。今天所談的話題，我不想局限于如何教書育人，而是想更多地說到一個年輕人如何成長，如何成才，如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份談一些切身感受，與大家一起共勉。

一、自省、自礪、自律，在不斷自新中健康成長

每一個人的人生都是在不斷“拋棄舊我，創(chuàng)造新我”的不斷自新中曲折向前的。有些人知道這一點，所以自強不息，最終成為了不平凡的人；有些人喜歡坐吃山空，結(jié)果在等待中消磨了青春。青年在自我成長過程中，特別容易迷茫，這就需要我們時刻自省、自礪，自律，從而不斷自新。

1、成長需要自省，就是要認識到自己的平凡。人生的道路，總要留下痕跡。有的流芳百世，有的遺臭萬年。但這是兩種極端，要真正成為流芳百世、遺臭萬年的人不容易，很少很少。受成長環(huán)境、社會經(jīng)歷、以及興趣專長的影響，我們都選擇了教師這個平凡的崗位?；蛟S有人并不滿意，覺得自己錯失了好多機會；或許也有外人看不起我們，說我們無能。這種時候，就需要擺正心態(tài)，認識到自己的平凡。有句話叫“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事?！彼^“三百六十行，行行出狀元”，平凡的崗位上，照樣會有精彩的人生。所以，我們要始終保持一個健康的心理、良好的心境，正確對待自己，力戒攀比心態(tài)；正確對他人、力戒嫉妒心態(tài)；正確對待工作，力戒埋怨心態(tài)；正確對待得失、力戒“補償”心態(tài)。只有這樣，才能不斷提高自己的情商指數(shù)，衍生出人格的力量。

2、成長需要自礪，就是要加強崗位鍛煉，不斷提高能力。人的一生會走過很多的崗位，邁過很多的臺階，有著大大小小的舞臺。誰最先適應(yīng)崗位、融入崗位，誰就最先走向成功。木受繩則直，金就礪則利。聰明的人把艱苦的崗位當(dāng)作鍛煉自己的平臺，不斷磨礪自己的性格，增強自己的能力，糊涂的人認為是工作崗位擋住了自己的前途，逃避現(xiàn)實，哀聲嘆息，最終迷失了自己。從發(fā)展的角度看，選擇條件比較艱苦、人才也相對集中的十五中，將更加容易得到持久的鍛煉和提高。只要大家不喪失信心，時時刻刻以中學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、設(shè)計自己、錘煉自己，牢固樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識和奉獻意識，就一定會很快成長為一名優(yōu)秀教師，開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。

二、立志、立言、立行，在不懈追求中鍛煉成才

各位青年教師，你們雖然年輕，但也都是“奔三”的人了，在這所學(xué)校里，你們要做些什么、留下些什么、成為一個怎樣的人，迫切需要認認真真的思考。我希望大家經(jīng)過幾年的磨練，成為學(xué)校的骨干，成為營山教育的主力軍。

1、成才，要靠理想來引領(lǐng)?！耙粋€人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)?！边@句格言告訴我們，人需要立志，需要富有理想。做教師既易也難，如果你想做一個壞老師，有時候幾秒鐘就可以；如果你想做一個平庸的教師，也很容易。但要成為一名好教師，成為一名學(xué)生喜歡的老師，成為一個有魅力的老師，成為名師，那就需要我們有遠大的理想、堅忍不拔的意志了。當(dāng)前，新課改大潮已經(jīng)掀起，這既是你們豐富專業(yè)知識、增長才干、積累經(jīng)驗的好時機，也是你們施展才華、大顯身手、開拓一片新天地的大舞臺。希望你們要有“做最好的老師”的理想信念，扎根講臺，走進學(xué)生，不斷增強教好書、育好人的信心，做教育變革的承擔(dān)者，做教育崛起的新生代。

2、成才，要用學(xué)習(xí)來塑造。

美國斯坦福大學(xué)校門口有一名名言：自從你走出校門，學(xué)習(xí)又將從零開始。青年教師要在新的教育形勢下所有作為，僅靠大學(xué)時代的知識是遠遠不夠的。只有堅持向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向一切先進的東西學(xué)習(xí)，才能正確認識新課改、適應(yīng)新形勢、完成新

任務(wù)。要學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，自覺運用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦；要學(xué)習(xí)新課改方面的理論，自覺用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要學(xué)習(xí)經(jīng)濟知識、科技知識、法律知識、市場知識，不斷增強自己的社會性；要虛心向身邊同事、朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，真正做一名學(xué)習(xí)型教師。

3、成才，要用激情來澆灌。

青年教師既要立言，更要立行。如何立行？這中間有很多的東西可以講，但我只強調(diào)一點，就是“激情引領(lǐng)行動”。人們常說“舞臺無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺無個人”。在校園里，面對著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識淵博的一面。即便個人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師，你的職責(zé)就是高效利用課堂時間傳道授業(yè)解惑。作家張愛玲曾說:“老師難當(dāng),又要做人,又要做戲。”這句話，道出了教師這一職業(yè)的特殊之處。個中甘苦，只有有過超越個人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”?！氨坌垡粋€，將雄雄一窩。”老師時時處處展示激情，所帶的學(xué)生才會更具奮進精神。

4、成才，要用奉獻去滋養(yǎng)。

教師是一個講奉獻的職業(yè)，青年教師要想建功立業(yè)，就要帶頭弘揚和實踐奉獻精神，把講奉獻作為衡量自己是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，決不退縮，在日常教學(xué)的平凡時刻恪盡職守，愛崗敬業(yè)。奉獻并不難，只要有那么一種意識、那么一種心境，奉獻就會成為一種習(xí)慣，變成一種行為。比如，加班加點，不說東道西，就是奉獻；遇到急事難事，不你推我躲，這也是奉獻。大家要把奉獻當(dāng)作培養(yǎng)自己品格和成長進步的階梯。大家要記?。骸胺瞰I越多，收獲肯定越多”。同時，每位老師要對學(xué)校、對集體充滿感

激之情。能夠進入十五中的老師，都有自己的優(yōu)勢和長處，是同行相輕，相互嫉妒，還是和睦相處，共同促進，道理大家都懂。在現(xiàn)實工作中，“你的領(lǐng)導(dǎo)也許不是你很佩服的領(lǐng)導(dǎo)，但他是你現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)；你的被領(lǐng)導(dǎo)也許不是你滿意的被領(lǐng)導(dǎo)，但他是你現(xiàn)實的被領(lǐng)導(dǎo)；你的同事也許是你看到不很舒服的同事，但他是你現(xiàn)實的同事”。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來，就一定要反反復(fù)復(fù)強調(diào)是個整體、是個團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自以為高人一等、勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結(jié)一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動不被動，成事不誤事，該承擔(dān)責(zé)任時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協(xié)調(diào)溝通時提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。能夠做到這一點，你就真正成才了。

三、實干、巧干、恒干，在美麗崗位上獲得成功

工作是美麗的，關(guān)鍵在于創(chuàng)造；人生也是美麗的，關(guān)鍵在于奮斗。我們要想取得成功，其實就三點：腳踏實地，敢于創(chuàng)新，持之以恒。

1、成功，需要腳踏實地。

腳踏實地是一種優(yōu)良的作風(fēng)，一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也是一種科學(xué)的方法。對于工作不久的年青教師來說，一定要勤勉敬業(yè)、埋頭苦干，絕不能心浮氣躁、好高騖遠，更不能輕輕浮浮、飄飄渺渺。要堅決防止做而不深、做而不細、做而不實的問題。在此我對你們提三點要求：一是言行如一。空談?wù)`國，實干興邦，我們青年人，說到的一定要做到，嘴上說的與實際干的一定要統(tǒng)一起來。二是表里如一。這就要求要把自己的理想和腳踏實地、實實在在教書育人統(tǒng)一起來。三是始終如一。大家的路還很長，既要有奮斗的勇氣，更要有爬上坡路的思想準(zhǔn)備。

2、成功，務(wù)要善于創(chuàng)新。

教書育人是一個常新的工作，是“鐵打的營盤流水的兵”，新情況、新問題層出不窮，需要我們有創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的方法，以“變”應(yīng)

“變”，套用一句領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中的話叫“權(quán)變能力”。教學(xué)缺乏創(chuàng)新，最多只能把一堂課教對，而不能把一堂課教好。評價一個教師的優(yōu)劣，我想可以有三個層次，第一是這個教師自身業(yè)務(wù)能力強不強，第二是把自身能力發(fā)揮得夠不夠，第三是發(fā)揮出的能力轉(zhuǎn)化成教學(xué)業(yè)績到底多不多。所以，要想取得成績，必須要有強烈的創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新的習(xí)慣，培育創(chuàng)新的思維。

3、成功，必須持之以恒。

魯迅先生曾說過“做一件事，無論大小倘無恒心，是很不好的”，這是向我們提倡持之以恒的精神。你們走上教學(xué)崗位不久，對工作有熱情、積極性高，但面對教學(xué)中的各種矛盾和困難，也容易灰心喪氣，一蹶不振。我們也經(jīng)常聽到教師說：“要想在教學(xué)上有出路難啊！”為何難？“教育系統(tǒng)人多，好多人空有才華沒有機會”。其實，機會只給有準(zhǔn)備的人。成功的法則很簡單，“能力＋持之以恒”就行，然而，“簡單”并不等于“容易”。整個成功過程猶如長跑，在這過程中如不能很好地適應(yīng)而放棄，則永遠不會到達終點；如挺一挺堅持下去，終點就在你腳下。今天領(lǐng)導(dǎo)在場，最后我再強調(diào)一點，青年教師的成長，關(guān)鍵因素在于自己，但成長的環(huán)境，成長的平臺也至關(guān)重要。學(xué)校班子將進一步研究，逐步建立青年教師管理機制，努力營造青年教師成長環(huán)境，力爭打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的青年教師隊伍。各分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門也要切實擔(dān)負起責(zé)任，時刻把培養(yǎng)青年教師放在首位，想辦法，添措施，促進青年教師盡快成長。

同志們，你們都是二十一世紀(jì)的青年，你們的青春和理想、才華和抱負，都將與一小輝煌和榮光緊緊聯(lián)系在一起。光榮和使命同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。希望你們在教育這片廣闊天地里施展才華，放飛理想，演繹精彩的人生。我相信，經(jīng)過幾年的磨練，大家付出的是努力、收獲的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。最后，祝大家新年快樂，工作順利，事業(yè)有成！

第三篇：在青年教師會上的發(fā)言

在青年教師大會上的發(fā)言

各位老師：

下午好！

今天受殷校長的盛情邀請，來參加我們青年教師會我感到十分榮幸。在此我首先向殷校長及在坐的各位同仁表示誠摯的謝意。因為你們給了我一個與大家交流和共同學(xué)習(xí)的機會。老師們，我們認為今天的青年教師會是我們學(xué)校工作中的一件大事，也是在坐的各位青年教師工作中的一件大事。我們每年每學(xué)期都會在開學(xué)之初，召開青年教師會，同時在五四期間安排老師們出外踏青，說明我們學(xué)校對青年教師的重視。因為你們是我們學(xué)校排頭兵，是我們學(xué)校的中堅力量，是我們學(xué)校的希望和未來。

回顧我們學(xué)校的發(fā)展歷程，可以看出我們學(xué)校今天的成就來之不易。今天的李店鎮(zhèn)小在安陸市教育戰(zhàn)線已經(jīng)小有名氣，甚至在孝感市也有一定的知名度。這些成績的取得，是全校師生的功勞，我們青年教師更是功不可沒。

我簡單的總結(jié)了一下，覺得我們青年教師在如下幾個方面做的較好。

1、在教育教學(xué)方面：我們的青年教師都是各年級的把關(guān)教師，你們能勇立潮頭甘當(dāng)重任，特別我們學(xué)校教師嚴(yán)重缺編，老教師有體弱多病，經(jīng)常中途換將，但我們的年輕教師都能夠樂意接受學(xué)校臨時分配的任務(wù)，這一點是大家有目共睹的。我看了上學(xué)期的期中考試結(jié)果，我們的青年教師與同科老教師相比基本都名列前列。

2、在教研方面：代表我們學(xué)校外出講課、說課、或者編寫教案、以及各類競賽等等任務(wù)都是壓在我們的青年骨干教師身上。只要是教導(dǎo)處作了安排，我們青年教師都能夠不畏艱難，勇挑重擔(dān)，接受任務(wù)，并且都能夠精心準(zhǔn)備，最后都取得了優(yōu)異的成績，受到了上級有關(guān)部門的一致好評。

3、經(jīng)驗總結(jié)方面：有關(guān)論文、案例和以及各類征文的撰寫，都是我們青年教師居多。我們學(xué)校每學(xué)期在省級、大市級、市級論文都有很大的收獲，這些成績的取得，離開了我們青年教師是不可想象的。

4、養(yǎng)成教育方面：我們學(xué)校的特色是大課間活動，期間的各類活動安排，也都是我們青年教師承擔(dān)的；學(xué)校的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，也離不開我們青年教師。

總之，我們青年教師在學(xué)校的發(fā)展中，起到了至關(guān)重要的作用。但我們現(xiàn)在又被推到了風(fēng)口浪尖上，從我們學(xué)?，F(xiàn)場會后，很多學(xué)校都學(xué)習(xí)了我們的經(jīng)驗，他們是后發(fā)先至，有很多學(xué)校已經(jīng)超過了我們，如果我們還沉溺在昔日的成績中，我們就會落伍。所以還希望我們的教師，樹立“校興我榮，校衰我恥”的意識，充分利用我們的年輕優(yōu)勢，開拓進取，展示自己的才華，張揚自己的個性，為我們學(xué)校的發(fā)展，再立新功，再創(chuàng)輝煌。不足：（有則改之，無則加勉）

1、短視：

①教育的不利形勢、教師弱勢群體、悲觀失望情緒。

②教育會有光明的前途。

2、攀比：

①同齡的打工者。

②其他行業(yè)的從業(yè)者。

3、懈?。?/p>

①無大志、無理想、撞鐘類型的。

②做事情應(yīng)付被動、什么事情都是被逼著做，自己失去主動性。

4、不顧形象：

①不論場合、不論時間、地點，隨意發(fā)表不利于自己及教師形象的言論，做出有損自己 1

及學(xué)校的事情。

②在別人背后說三道四，不利于團結(jié)。

建議和想法：

我們學(xué)校要想可持續(xù)發(fā)展必須依靠我們廣大教師自身素質(zhì)的持續(xù)提高，你們是學(xué)校的中堅力量。新的形式對你們的要求越來越高，如何提高自己的素質(zhì)，使自己能適應(yīng)未來的需要，是在座各位青年教師面臨的重要課題。下面我想就如何提高我們自身的素質(zhì)談幾點粗淺的看法。

首先要正態(tài)。要樹立積極向上的心態(tài)，成功始于覺醒，心態(tài)決定命運。有位教育專家做過這樣一個實驗：他要求他的學(xué)生毫無準(zhǔn)備地進入一個大禮堂，并獨自找一個座位坐下。反復(fù)幾次后，這位專家發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生盲目隨意就坐，還有的學(xué)生十分鐘愛于后面的位置。專家分別記下他們的名字。十年后，教授研究對他的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，坐在前排的學(xué)生成功比例高出其他兩類學(xué)生很多?！坝肋h要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，是一種一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。中央教科所所長朱小曼教授認為：決定個人發(fā)展高度的，并不是他的學(xué)歷，也不是目前所擁有的知識，而是他蓬蓬勃勃向上伸展的愿望。試想一個根本沒有專業(yè)理想的教師，要求他能從專業(yè)使命感的角度來對待自己的那份差事，可能嗎？在新課改的大背景下，許多優(yōu)秀教師脫穎而出，為什么呢？因為人與人之間的境界不同，而決定一個人境界的，更多的是人的職業(yè)品格，人生狀態(tài)。一個人的書讀多了，世面見多了，對待工作自成高格。因此，我認為年輕時不能沒有夢想。

其次要多讀?！敖o學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”，只有這樣才能長流長滿，不致枯竭。讀書包括兩個方面。一是要博覽群書，目的在于豐富自己的知識，拓寬視野。天文地理、自然、社會、政治、經(jīng)濟、軍事等，尤其是百科知識方面的書籍更要多讀，否則如何面對未來孩子的追問。二是多讀業(yè)務(wù)方面的書，尤其是教育教學(xué)專著、經(jīng)驗介紹，都要認真閱讀，細細品味。重點內(nèi)容重要章節(jié)，更要反復(fù)讀。在知識更新日益加快的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取知識也特別重要。

第三要廣聽。聽是獲取教育理論、教改動態(tài)和教學(xué)經(jīng)驗的又一種有效途徑，它是讀的補充。聽比較隨機，形式多樣。老教師的示范課、同齡人之間的相互探討等都是聽的好材料。走出校園，傾聽專家骨干的講座、報告等更是有目的的活動，他們都是直接面對聽眾，用理論聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，進行直觀形象的講解。這種形式更有利于幫助我們獲取實踐經(jīng)驗，改進教育方法，提高教育水平?！岸嘧x”和“廣聽”都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貴在堅持，我們應(yīng)努力讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

第四要善思。思是加工，是對讀與聽所獲取的材料的內(nèi)化，因此是讀和聽的發(fā)展。思則得，不思則不得。對于讀與聽到的各種信息要進行比較篩選，哪些內(nèi)容對我們的教育有積極的作用，哪項知識可以幫助自己改進教學(xué)方法。思要求質(zhì)量，能舉一反三。比如聽了低年級的課想到高年級的，聽了某學(xué)科的教法改革聯(lián)想到另一學(xué)科中的嘗試與運用。融會貫通，將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己教學(xué)素質(zhì)的一部分。以上所講的思考都是零星思考。思考還有一種方式，即聚合思考，光有零星思考是不夠的，通過一定時間的零星思考，必須對某一問題這方面的積累的材料，進行整理，作聚合性思維，以便突破性發(fā)展，使思考達到升華。

第五要爭上。青年教師要十分注意在課堂教學(xué)中鍛煉自己，提高自己。尤其是公開課、嘗試課、研究課更要爭著上，因為在這些課的背后，有一大批教師在支持著你，幫助著你。課前的多次討論，反復(fù)修改，不斷充實，逐步提高，是集體智慧的結(jié)晶，從備課到上課都是一個學(xué)習(xí)提高的過程。課后的評價更是點撥引導(dǎo)，揚長避短的好機會。因此這種自加壓力更能使自己快速走向成熟，走向成功。

第六要勤寫。寫是學(xué)習(xí)實踐后的總結(jié)提高的重要一環(huán)，是實踐向理論的上升過程。不會寫就不會有突破，因此對于青年教師尤為重要。寫也是靈活多樣的：教學(xué)后記——寫出每節(jié)

課成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)；課堂隨筆——記下一道準(zhǔn)備題的設(shè)計或難點的突破；課題小結(jié)——將自己的教學(xué)體會和做法整理成書面文章??這樣每課寫一點，記一點，幾年下來自己積累的素材將會十分豐富。這些素材是我們教學(xué)研究的可貴資料，也是自己成長的足跡。這些資料還可以與其他教師交流切磋，培養(yǎng)自己的深度思維能力，書面語言的表達能力，正確表述自我觀點的能力，修詞煉句的能力。

總之，青年教師素質(zhì)的自我提高關(guān)鍵要靠擺正自己正確的人生態(tài)度。，從多讀、廣聽、善思、爭上、勤寫做起，認準(zhǔn)方向，腳踏實地，走自己的路，你就一定能大有收獲。

希望：

希望大家愛崗敬業(yè)，為求實進取而盡心；希望大家開拓創(chuàng)新，為服務(wù)學(xué)生而盡力；希望大家無私奉獻，為學(xué)校發(fā)展而盡職；希望大家潛心鉆研，為自我提升而盡責(zé)；希望大家以身示范，為形成良好的社會風(fēng)尚而盡善盡美；希望大家把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，力爭成為名師；把課堂當(dāng)舞臺，盡情展示自己的才華。我們選擇了教師職業(yè)，就選擇了繁忙和繁瑣，但我們要在繁忙中找尋工作的快樂，在繁瑣中體現(xiàn)自身的價值。

老師們，青春對于每一個人只有一次，我們不僅要青春無悔，我們更要讓青春光彩無限。

剛才林林總總說了這么多，詞不達意請大家多多包涵。

第四篇：拜師會上青年教師代表演講稿

拜師會上青年教師代表演講稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同志：

大家好！窗外寒氣襲人，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過公開、公平、公正的選拔，我們年輕人過關(guān)斬將來到天一，懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺，開始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想，但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這就減緩了我們前行的步伐。

大海航行靠舵手，我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色，為我們青年教師傳經(jīng)送寶，指點迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師，趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師，萬景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師，凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。

拜師傅，虛心、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗，還要鼓勵，讓我們有信心去鉆研、去進取；尤其要批評，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進步更快。

“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！蔽蚁耄覀兦嗄杲處熯€要做好四個角色：

第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。第三，把自己看作主人。天一是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進步就是天一的成就，天一的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個性的老師。

學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！

謝謝大家！

第五篇：拜師會上青年教師代表發(fā)言稿

青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁：

大家下午好！四月陽春，窗外生機盎然，室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。

幾年前，我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué)，懷著滿腔熱情和教育理想走上三尺講臺，開始了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中，在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學(xué)生向老師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有理想，畢竟仍然缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這必然會減緩我們前行的步伐。

感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個師徒結(jié)對的平臺，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請他們傳經(jīng)送寶，指點迷津。今天的拜師會，就是我們教學(xué)技能提速、走向的良好開端。

拜師傅，虛心、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗，也要鼓勵，讓我們有信心去努力、去鉆研、去進??；我們也要逆耳忠言、要批評，要警示，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進步更快。

“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！苯窈?，我們青年教師將會努力做好四個角色： 第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。

第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。第三，把自己看作主人。62是我們的大家庭，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進步就是62的成就，62的成功就是我們的驕傲。

第四，把自己看作自己。我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個性的老師。

學(xué)海無邊，教海無涯，請相信，在優(yōu)秀師傅們的帶領(lǐng)下，我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)知識、端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及永遠飽滿的火熱激情，書寫人生的篇章，書寫62的歷史，書寫教育的輝煌！

謝謝大家！

青年教師代表

王晨徽

2011年4月21日