第一篇：基層組織建設(shè)年大排查小結(jié)

“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)群眾工作薄弱環(huán)節(jié)大排查小結(jié)

熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題：

1、教職工們中午找不到地點(diǎn)就餐，很多老師早晨帶菜到學(xué)校，中午到處搭電煮飯，既不能全，又不雅觀，而且影響教師的工作，很多老師第三節(jié)課后，就忙于煮飯，根本沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)，影響教育教學(xué)和教職工穩(wěn)定。

2、新教學(xué)樓雖然建成，但是教室和功能用房只能基本滿足需要，中午大部分教師都找不到休息的地點(diǎn)，特別是夏季到來(lái)，中午午眠老師只能趴在辦公桌上休息一下，影響下午的工作。

3、學(xué)校根據(jù)上級(jí)的配置，安裝了兩臺(tái)電子白板，但是，大部分老師根本使用不來(lái)，又沒(méi)有教老師使用這方面的書(shū)籍，老師非常希望請(qǐng)專業(yè)教師或?qū)I(yè)人員對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

4、近幾年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一直停滯不前，效果不好，中心校小學(xué)教學(xué)和村小教學(xué)質(zhì)量有較大差距。村小教師普遍反應(yīng)手上資料較少，拓展面部寬，從而影響教育教學(xué)質(zhì)量，他們迫切需要中心校教師到村小上示范課，并希望教導(dǎo)處多提供有關(guān)資料，及時(shí)傳遞有關(guān)信息，加強(qiáng)教研活動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)校的面貌在近三年有了很大的變化，特別是到今年初，兩幢新教學(xué)樓的建成，使學(xué)校硬件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，但是，校園文化氛圍非常不濃，校園內(nèi)沒(méi)有校風(fēng)、校訓(xùn)，沒(méi)有名言警句，沒(méi)有櫥窗，班級(jí)文化建設(shè)也非常差，因此都希望學(xué)校拿出部分經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，使教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。

6、原中心校小學(xué)部，現(xiàn)有5間教室，由于小學(xué)部搬到初中部后，只有3個(gè)幼兒班的孩子還在那里，但在此校園圍墻處，還留有許多以前的大樹(shù)根，加之，圍墻處地勢(shì)高低不平，課間幼兒經(jīng)常到哪里玩耍，很容易摔跤，存在嚴(yán)重的安全隱患，小班教室外的滑板也存在安全隱患，希望學(xué)校及時(shí)排除。

7、由于我校教師大部分都住在簡(jiǎn)城，每天上下班均要乘車，特別是下午放學(xué)后，如果初中上第四節(jié)輔導(dǎo)課，上課的教師就趕不上車了。本身下午最后一趟班車是六點(diǎn)鐘，但是公交車主因?yàn)槿松倬透緵](méi)有跑，教師們希望學(xué)校已組織的名義向市公交公司反映此情況，要求他們無(wú)論人多與少，都應(yīng)該按時(shí)足次發(fā)班。

8、學(xué)校的教學(xué)樓完工交付使用后，學(xué)校的面貌煥然一新，但是美中不足的是，由于新建教學(xué)樓，學(xué)校原僅有的樹(shù)木已砍掉了，現(xiàn)在校園內(nèi)綠化面積非常少，更說(shuō)不上綠樹(shù)成蔭了，因此希望學(xué)校認(rèn)真規(guī)劃，增加綠化面積，讓全校師生有一個(gè)非常舒適的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

9、學(xué)校到目前為止，沒(méi)有真正的籃球場(chǎng)，影響學(xué)生、教師的鍛煉，另外，學(xué)校到現(xiàn)在也沒(méi)有旗臺(tái)和舞臺(tái)，因此希望學(xué)?；I集資金，積極向上級(jí)爭(zhēng)取，盡快將旗臺(tái)和舞臺(tái)以及籃球場(chǎng)建起來(lái)。

10、隨著教育改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的呼聲也越來(lái)越高，教師們的壓力也越來(lái)越大，很多老師都處于亞健康狀態(tài)，但老師飲水仍是使用電炊壺?zé)龋m然井水質(zhì)量檢測(cè)達(dá)標(biāo)，但老師們還是覺(jué)得不方面，因此希望學(xué)校給老師配備桶裝水，解決老師的飲水問(wèn)題。

第二篇：基層組織建設(shè)年大排查調(diào)研報(bào)告

關(guān)于開(kāi)展群眾工作薄弱環(huán)節(jié)大排查的報(bào)告

開(kāi)展基層黨組織現(xiàn)狀大調(diào)查、大排查，實(shí)施“三分類三升級(jí)”活動(dòng)，是扎實(shí)推進(jìn)基層組織建設(shè)年的重要舉措，是今年基層黨建工作的重大任務(wù)，是深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨組織建設(shè)的內(nèi)在要求，對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加強(qiáng)社會(huì)管理、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。各級(jí)黨組織要站在戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的重要性和必要性，通過(guò)扎實(shí)有效工作，切實(shí)摸清底數(shù)、掌握情況、找準(zhǔn)問(wèn)題，為全面提升基層黨組織建設(shè)水平提供有力依據(jù)，推動(dòng)“三分類三升級(jí)”活動(dòng)有效開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。

我校黨支部通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、入戶走訪、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、案例剖析、群眾測(cè)評(píng)等方式開(kāi)展調(diào)查，對(duì)群眾工作中的薄弱問(wèn)題有了深刻的了解，現(xiàn)將大排查中的主要情況進(jìn)行匯報(bào)。

一、基本情況

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)生活質(zhì)量的需求，外出打工人員日趨增多，許多家庭年輕父母雙雙外出打工，便將年幼的孩子托付給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管。由此學(xué)校就產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體—“留守兒童”。近幾年以來(lái)，城市“留守兒童”已成為一個(gè)比較突出的問(wèn)題,尤其是我校地處五十四批發(fā)市場(chǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)一部分在批發(fā)市場(chǎng)內(nèi)做生意，一部分外出經(jīng)商，還有一部分外出務(wù)工。尤其因?yàn)楦改竿獬鰟?wù)工，未成年子女留守在家生活，被寄托給爺爺奶奶、外公外婆，或遠(yuǎn)親近鄰，有的甚至獨(dú)守門戶，引起了我校黨支部的高度關(guān)注。小學(xué)學(xué)習(xí)階段，是廣大青少年人生的關(guān)鍵時(shí)期，由于這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的親情關(guān)

1愛(ài)、引導(dǎo)和教育,學(xué)生的教育、情感、心理等問(wèn)題未得到及時(shí)解決，很多孩子成了生活上的困難生、學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、思想行為上的問(wèn)題生，如果得不到特別關(guān)注，必將給這些孩子的一生造成嚴(yán)重的后果。

為此，攀枝花市第六小學(xué)根據(jù)“留守兒童”這一特殊群體，學(xué)校做了一個(gè)調(diào)查，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1200人，其中，“留守兒童”66人，占全校學(xué)生總數(shù)的6%。為了讓這些“留守兒童”不再“孤獨(dú)”，我們將啟動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，加大關(guān)愛(ài)“留守兒童”的力度，積極開(kāi)展開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。給“留守兒童”撐起一片藍(lán)天。

二、存在的問(wèn)題

1、安全隱患多。“留守兒童”在生活方面一般是由他們的爺爺奶奶、外公外婆或者其他人來(lái)照顧。由于這部分監(jiān)護(hù)人精力有限，也有的因年老體弱，或者自己生活比較困難，使這部分孩子得不到應(yīng)有的照顧；而作為一個(gè)弱勢(shì)群體的“留守兒童”，他們也缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。父母不在身邊，缺少直接的關(guān)愛(ài)與監(jiān)護(hù)，很可能會(huì)成為不法分子的侵害對(duì)象。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。孩子是一個(gè)生性好動(dòng)、自制力差的群體。在遠(yuǎn)離父母的日子里，由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不夠，使得這些孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念淡薄的現(xiàn)象，尤其是在學(xué)習(xí)上碰到困難沒(méi)人輔導(dǎo)，加之作業(yè)本上不斷出現(xiàn)的錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的積極性。還有的“留守兒童”認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)好壞無(wú)關(guān)緊要，覺(jué)得自己的父母沒(méi)有文化，照樣天南海北的做生意、掙錢，這就使厭學(xué)、逃學(xué)、甚至輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。

3、道德意志薄弱。“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，僅僅是對(duì)其教育的一個(gè)方面，更讓人擔(dān)憂的是孩子綜合素質(zhì)和人格的培養(yǎng)問(wèn)題。雖然絕大多數(shù)父母之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工，是希望通過(guò)自己的艱辛努力，讓家人的生活越來(lái)越好，讓孩子能有條件上好學(xué)、讀好書(shū)，日后有出息。

2由于這些父母一年到頭忙于打工，基本沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣也就無(wú)法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)?；丶铱春⒆?，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。正是因?yàn)椴糠肿灾屏Ρ容^差的“留守兒童”缺乏監(jiān)管，打架、曠課、小偷小摸等違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些孩子因此還變得自私、任性或性格孤僻。也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己常年在外，對(duì)子女心生愧疚，于是通過(guò)給孩子寄錢以補(bǔ)償自己對(duì)孩子照顧不周的欠缺，這本是人之常情。但這些孩子在花錢方面缺乏有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，容易誤入歧途，如想買什么就買什么，用父母的血汗錢請(qǐng)吃請(qǐng)喝，出入于網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，養(yǎng)成了凡事都以我為中心，專橫跋扈的惡習(xí)，有的還因?yàn)榛ㄥX無(wú)節(jié)制而欠債。處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，由于缺乏對(duì)事物正確判斷能力，從父母那里得不到的教育，極易受到其他周圍因素的影響，常常是父母的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”。

4、心理問(wèn)題突出?！傲羰貎和背１憩F(xiàn)兩種傾向：一是內(nèi)向、孤僻、不自信、不合群、不善與人交流；二是脾氣暴躁、易沖動(dòng)、具有較強(qiáng)的逆反心理、情緒不穩(wěn)定、自律能力差。不少任課教師反映，“留守兒童”不少感情脆弱，有的上進(jìn)觀念淡薄，有的甚至自暴自棄，還有的過(guò)分淘氣，做出一些特別舉動(dòng)來(lái)吸引老師注意到自己。

一系列原因使得“留守兒童”成了有父母的“孤兒”，渴望親情成了“留守兒童”最大的心理問(wèn)題。

三、工作措施

（一）傾情投入，加大關(guān)愛(ài)力度。

1、抓好組織建設(shè)。學(xué)校黨支部成立了“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案。書(shū)記校長(zhǎng)親自牽頭抓，分管校長(zhǎng)、德育主任具體抓、班主任自覺(jué)主動(dòng)抓、建章立制規(guī)范抓、積極探索創(chuàng)新抓。

2、建立健全制度。為了使這項(xiàng)工作有章可行，學(xué)校將制定了《“留

3守兒童”管理制度》，通過(guò)強(qiáng)化管理，保證了“留守兒童”工作落到實(shí)處。

3、加大經(jīng)費(fèi)投入。雖然學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)并不富裕，但是為了使“留守兒童”有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們舍得投資，狠抓硬件建設(shè)，打造服務(wù)體系。成立了“留守兒童”活動(dòng)中心，添購(gòu)乒乓球臺(tái)、籃球、棋類等活動(dòng)器材，整理和添臵圖書(shū)室，為“留守兒童”有玩的地方創(chuàng)造了條件。

（二）、廣泛宣傳，營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍。

我們學(xué)校黨支部還將利用宣傳欄、橫幅、廣播、校園網(wǎng)、致家長(zhǎng)朋友一封信等宣傳手段，深入宣傳關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作的目的、意義，廣泛進(jìn)行關(guān)愛(ài)“留守兒童”的宣傳教育活動(dòng)，使關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作深入到每一位老師和家長(zhǎng)的心中，各職能部門加強(qiáng)信息溝通，整合資源，形成教育立體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部、大隊(duì)部、各班主任圍繞“留守兒童”性格孤僻等缺陷，組織大型教育活動(dòng)，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)凝聚力，增添班集體的溫暖。對(duì)家庭困難的“留守兒童”給予資助，保證不讓一個(gè)“留守兒童”輟學(xué)，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”的和諧氛圍。針對(duì)“留守兒童”問(wèn)題，學(xué)校有意識(shí)安排了很多經(jīng)驗(yàn)交流，供老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、借鑒，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的家庭教育方法。

（三）、幫扶結(jié)對(duì)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)實(shí)效。

學(xué)校以活動(dòng)為載體，積極組織各種幫扶、幫教活動(dòng)，不斷增強(qiáng)關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作的效果。

1、進(jìn)行摸底、建檔。為了便于教育管理，學(xué)校對(duì)“留守兒童”進(jìn)行了調(diào)查摸底，并為每一位“留守兒童”建立了個(gè)人檔案，內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系方式、家長(zhǎng)打工地點(diǎn)及聯(lián)系電話等。同時(shí)，對(duì)這些“留守兒童”進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活、生理、行為教育。

2、組織幫扶結(jié)對(duì)。為了使“留守兒童”幫扶工作落到實(shí)處，學(xué)校從

4兩個(gè)方面工作入手：一是開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽”與“留守兒童”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)校45歲以下的男、女教師為“留守兒童”當(dāng)“愛(ài)心媽媽（爸爸）”，讓這些情感饑渴的孩子，得到相應(yīng)的情感慰籍和心理上的支持；二是組織黨員干部、班子成員與“留守兒童”結(jié)對(duì)，成為他們的代理家長(zhǎng)，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，讓有親和力的成年人在一定程度上代理“留守兒童”家長(zhǎng)角色。

3、重視心理教育。一是在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)心理教育課。針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中普遍存在的心理問(wèn)題或行為問(wèn)題，在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力；二是開(kāi)展心理咨詢。學(xué)校設(shè)臵心理健康咨詢室，增設(shè)兼職心理輔導(dǎo)教師，每周一至周五輪流值班，針對(duì)“留守兒童”疑難問(wèn)題、心理障礙，及時(shí)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo)。經(jīng)常交心談心，進(jìn)行心靈上的溝通，與學(xué)生息息相通，心心相應(yīng)；三是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，幫助他們?cè)诩w活動(dòng)中建立良好的人際關(guān)系。諸如興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等等；四是開(kāi)通親情熱線，除電話聯(lián)系外，學(xué)校還與有條件的父母視頻見(jiàn)面，讓“留守兒童”與父母取得聯(lián)系，及時(shí)溝通情感，感受父母關(guān)愛(ài)。

面對(duì)這些“留守兒童”，作為學(xué)校、作為教育工作者，他們從不怨天尤人、推卸責(zé)任，而是給予了孩子們最無(wú)私的、父母般的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和關(guān)懷！對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對(duì)于“留守兒童”來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他們溫暖的第二家。正是通過(guò)他們的努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)齊攜手，為這些孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空，使他們和正常家庭的孩子一樣，共享燦爛的陽(yáng)光！

2012.3.26

第三篇：基層組織建設(shè)年一階段小結(jié)

城北社區(qū)黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)

第一階段小結(jié)

社區(qū)基層組織建設(shè)年活動(dòng)現(xiàn)已進(jìn)入第二階段，在鎮(zhèn)黨委基層組織建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，社區(qū)黨員干部以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深入基層、深入群眾、扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究，找準(zhǔn)基層黨組織在貫徹落實(shí)中央、省委、市委及局黨委文件，以及推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面存在的問(wèn)題；找準(zhǔn)加強(qiáng)社區(qū)基層黨組織建設(shè)的切入點(diǎn)，認(rèn)真研究對(duì)策，解決好學(xué)?；鶎狱h組織存在的突出問(wèn)題。制定整改措施，堅(jiān)持邊整邊改，邊學(xué)邊改，確保了黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)取得實(shí)效，全面完成了調(diào)查研究階段的各項(xiàng)工作任務(wù),為下階段工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將第一階段開(kāi)展工作情況小結(jié)如下：

一、主要工作

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織安排，確保工作取得實(shí)效。為扎實(shí)抓好第二階段具體實(shí)施工作，黨支部高度重視，精心組織，專題召開(kāi)黨支部會(huì)研究第一階段工作，制定工作任務(wù)和工作內(nèi)容，明確工作目標(biāo)，從班子成員開(kāi)始，寫(xiě)出結(jié)合個(gè)人分管工作和聯(lián)系實(shí)際的手寫(xiě)調(diào)研報(bào)告交黨支部。黨小組也專題召開(kāi)會(huì)議研究部署第二階段工作，針對(duì)存在的問(wèn)題擬定整改措施，解決好自身建設(shè)中存在的問(wèn)題，圍繞支部實(shí)際，制定切實(shí)可行的措施方案和發(fā)展規(guī)劃，確保了第二階段工作的順利開(kāi)展。

（二）深入開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見(jiàn)。

為深入開(kāi)展調(diào)查研究工作，社區(qū)成立了以支部書(shū)記為組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員的調(diào)研工作組，到社區(qū)轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展調(diào)查研究。采取“一訪、三談”的方式進(jìn)行。一訪：即訪問(wèn)老黨員、老干部。調(diào)研組走訪了老黨員、老干部，了解他們學(xué)習(xí)、生活情況的同時(shí)，征求他們對(duì)開(kāi)展黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)的意見(jiàn)、建議。三談：分別召開(kāi)了黨組干部、全體黨員、群眾代表參加的座談會(huì)。一談“兩帶”，即：在基層黨組織的帶領(lǐng)下，廣大黨員帶頭搞好社區(qū)工作；二談“三培”，即：黨組織工作中如何把優(yōu)秀青年骨培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學(xué)科帶頭人，把學(xué)科帶頭人中的黨員培養(yǎng)成后備干部：三談發(fā)展。針對(duì)社區(qū)實(shí)際，幫助后進(jìn)黨員教師找準(zhǔn)存在的困難和問(wèn)題，分析原因，理清發(fā)展思路。

二、存在問(wèn)題

根據(jù)調(diào)研情況，并對(duì)照檢查材料，歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、對(duì)黨建工作不夠重視，教學(xué)科研工作與黨務(wù)工作協(xié)調(diào)不夠。

黨支部工作圍繞社區(qū)工作來(lái)開(kāi)展是非常重要和必須的，對(duì)黨員進(jìn)行思想教育，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)教育入黨積極分子，做好黨員發(fā)展工作是黨組織的主要職責(zé)，必須投入大量的精力和時(shí)間。在處理好兩者關(guān)系及如何使他們相輔相成，互相促進(jìn)的問(wèn)題上，還需要進(jìn)一步思考工作方法。

2、目前黨員隊(duì)伍中存在與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)的地方，黨員形象不佳，有的還較嚴(yán)重。

（1）由于國(guó)際形勢(shì)深刻復(fù)雜變化，導(dǎo)致有的黨員理想信念動(dòng)搖，對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義缺乏信心，總感覺(jué)到這個(gè)目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，可望而不可及。尤其是隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)深層次矛盾凸顯，使有些黨員難以適應(yīng)，對(duì)前途、命運(yùn)感到迷茫、困惑；有些黨員對(duì)黨內(nèi)和社會(huì)上存在的消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止而感到失望，由此對(duì)黨產(chǎn)生了信任危機(jī)。

（2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響導(dǎo)致有的黨員組織紀(jì)律觀念淡薄，價(jià)值觀發(fā)生扭曲，少數(shù)黨員產(chǎn)生了“一切向錢看”的思想，存在拖拉黨費(fèi)，不參加組織生活，黨員意識(shí)不強(qiáng)，不愿意接受黨組織的監(jiān)督和約束。（3）部分黨員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)取精神不足，發(fā)揮模范作用不明顯。有的黨員忘記了自己的政治責(zé)任，把自己混同于普通群眾；有的黨員不思進(jìn)取，不注意學(xué)習(xí)和提高自己；有的黨員大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和群眾觀念較差，知識(shí)面較窄，不能夠適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求；有的黨員思想守舊，觀念落后。

（二）、黨組織活動(dòng)形式過(guò)于單一，質(zhì)量不高、效果不佳，許多黨員對(duì)內(nèi)容淺顯的組織生活會(huì)不感興趣，這在一定程度上影響了黨組織的政治影響力。總體來(lái)講，支部組織生活的形式比較單一，局限在傳達(dá)上級(jí)文件精神、發(fā)展新黨員上。

1、個(gè)別黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺(jué)性不夠，理論學(xué)習(xí)的形式較為單一，深度不夠，成效不顯著，黨員的政治理論水平和政治素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、黨組織陣地建設(shè)不夠健全，由于辦公場(chǎng)地和教室緊張，思想上不夠重視，沒(méi)有安排專門的黨員活動(dòng)室，黨建的各項(xiàng)規(guī)章制度無(wú)法上墻，造成支部活動(dòng)開(kāi)展不完全。

（三）、黨建工作中實(shí)效性不強(qiáng)，黨內(nèi)情況通報(bào)制度、重大決策征求意見(jiàn)制度不健全，推行黨務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)黨組織工作的透明度不高，淡忘了黨的宗旨，黨內(nèi)政治生活不夠活躍，在一定程度上削弱了黨組織的政治影響力。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題和建議，為切實(shí)搞好整改，確保黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)第二階段工作落到實(shí)處。各黨員教師精心組織、服從領(lǐng)導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作認(rèn)真抓緊抓實(shí)，確保黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)取得實(shí)效、落到實(shí)處。

中共湯山鎮(zhèn)城北社區(qū)支部委員會(huì)

二0一二年四月二十八日

第四篇：開(kāi)展基層組織建設(shè)年小結(jié)

開(kāi)展基層組織建設(shè)年小結(jié)

為深入貫徹落實(shí)院黨委《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開(kāi)展基層組織建設(shè)年實(shí)施意見(jiàn)》精神，我支部按院黨委的要求，召開(kāi)了黨支部黨員和群眾大會(huì)，對(duì)支部進(jìn)行了調(diào)查摸底，根據(jù)各位黨員及群眾填寫(xiě)的《黨支部分類定級(jí)評(píng)分表》，現(xiàn)對(duì)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一是基層支部建設(shè)方面。首先，在黨支部建設(shè)工作中的一些重大問(wèn)題，都是按照民主討論、少數(shù)服從多數(shù)的原則，統(tǒng)一大家思想；為更好地使我支部接受黨外群眾的批評(píng)和監(jiān)督，我們不定期邀請(qǐng)群眾參加到討論中，共同參與支部建設(shè)中來(lái)。其次，為不斷提高黨員的政治素質(zhì)，我支部不定期的宣傳黨的重大決策及理論思想，以黨員思想教育為出發(fā)點(diǎn)，教育我們黨員在掌握黨員政治理論的基礎(chǔ)上，為人民群眾服務(wù)，真正起到模范帶頭作用。第三，做好黨員培養(yǎng)和發(fā)展工作，不斷壯大支部隊(duì)伍，使一批思想素質(zhì)過(guò)硬、工作業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的同志吸收進(jìn)入我支部。

二是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面。經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部黨支部在一季度完成換屆選舉工作，**當(dāng)選為黨支部委員，新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任之后，完善了各種制度，執(zhí)行力度不斷提高，黨支部的創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)；此外，我支部還創(chuàng)新支部工作形式，豐富支部活動(dòng)載體，黨員隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作較好的發(fā)揮了整體功能，凝聚力不斷增強(qiáng)。

三是做好本職工作，推動(dòng)技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)工作。積極參與重大問(wèn)題決策，全力支持行政領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和各項(xiàng)管理工作，較好地發(fā)揮了黨支部的政治核心作用；發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)黨員、員工積極破解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科研工作難題，為圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)、科研任務(wù)和管理工作任務(wù)保駕護(hù)航。加強(qiáng)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作，在經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、制度建設(shè)、供方管理、合同評(píng)審、生產(chǎn)運(yùn)行、招標(biāo)管理、清理欠款、安全生產(chǎn)管理等方面做出了貢獻(xiàn)，為我院今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；加強(qiáng)對(duì)我院主要項(xiàng)目的管理、項(xiàng)目前期跟蹤及技術(shù)交流，并配合各事業(yè)部嚴(yán)把設(shè)計(jì)質(zhì)量關(guān)，促使我院的工程項(xiàng)目更加順利的進(jìn)展；充分利用全院資源，科學(xué)化管理實(shí)現(xiàn)一體化經(jīng)營(yíng)，在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷、合同管理方面、質(zhì)量管理、建立健全內(nèi)部管理體制等方面取得了顯著成效，確保了我院的可持續(xù)發(fā)展。

四是以人為本，為群眾辦實(shí)事。我支部始終堅(jiān)持以人為本，注重人才培養(yǎng)，各位黨員同志積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了較好的成績(jī)，積極參加廣播體操活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；注重加強(qiáng)宣傳企業(yè)文化、部門工作，我支部積極在設(shè)備院簡(jiǎn)報(bào)上投稿，從經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)和工程管理的日常工作進(jìn)程、生活、企業(yè)文化活動(dòng)等方面做了大力宣傳，從多方面體現(xiàn)了我院?jiǎn)T工豐富多彩的生活；開(kāi)展思想政治工作，關(guān)心群眾生活，為群眾解決實(shí)際困難，員工隊(duì)伍穩(wěn)定。各位黨員同志在工作中以積極的態(tài)度、良好的狀態(tài)開(kāi)展基層組織建設(shè)，進(jìn)一步提高了我支部黨組織建設(shè)的整體水平，促使全體黨員干部密切聯(lián)系群眾，自覺(jué)做好模范帶頭的作用，在群眾中樹(shù)立了良好的形象。

綜上所述，我支部在組織建設(shè)的工作中取得了一些成績(jī)，但是，用科學(xué)發(fā)展觀的要求來(lái)衡量，我們深知有些工作做得還是不夠到位，與其他黨支部和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還存在不足。例如，一是黨支部情況有所變動(dòng)，彼此之間的配合還不夠密切，時(shí)間短，任務(wù)重，在進(jìn)一步提升黨支部建設(shè)工作水平方面探索不夠；二是有個(gè)別黨員先進(jìn)模范作用發(fā)揮的不夠，先進(jìn)性意識(shí)不夠，這有賴于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦校鳛橹攸c(diǎn)來(lái)抓好，管好，帶好；三是缺乏活動(dòng)陣地，活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及設(shè)備配備情況在一定程度上阻礙了黨員在群眾中發(fā)揮模范帶頭作用。

面對(duì)以上問(wèn)題，在今后的基層組織建設(shè)活動(dòng)中，我們將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)工作，即：我們將繼續(xù)堅(jiān)持在上級(jí)黨委的支持下，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員先進(jìn)性意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員精神面貌和工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步增強(qiáng)在本職工作中的領(lǐng)導(dǎo)或骨干作用，從而進(jìn)一步解放思想，密切聯(lián)系群眾，創(chuàng)新觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，克服不足，凝聚和調(diào)動(dòng)黨員同志的智慧和力量，為推進(jìn)我院的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：基層組織建設(shè)年半年小結(jié)

**縣**站

“第三個(gè)基層組織建設(shè)年”半年小結(jié)

**縣**站在第三個(gè)基層組織建設(shè)年中具體做法如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持黨的思想理論建設(shè)放在首位，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和理論武裝的重要性。第一，不斷深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、《江澤民文選》和科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、決議、決定和相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容，切實(shí)領(lǐng)會(huì)精神、統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信念。第二，繼續(xù)完善了學(xué)習(xí)制度，充分發(fā)揮黨組織的組織優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型黨員。第三，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要切實(shí)推進(jìn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》，按照“圍繞中心、服務(wù)大局、拓展領(lǐng)域、強(qiáng)化功能”的要求，結(jié)合省“基層組織建設(shè)年”“市環(huán)境建設(shè)年”和全局“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治之年”，抓實(shí)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、廉潔型機(jī)關(guān)，以“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、“五好黨支部”、“六先黨員隊(duì)伍”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，做好黨建示范點(diǎn)的創(chuàng)建；扎實(shí)抓好基層組織建設(shè)。主要做了以下工作：一是做好了黨建示范點(diǎn)的規(guī)劃，樹(shù)立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念，下大力氣做實(shí)黨建示范點(diǎn)的創(chuàng)建工作；二是完善組織體系，把支部建設(shè)工作擺在首要來(lái)抓，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)提高支部的工作水平，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用；三是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作條例》，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”方針，進(jìn)一步規(guī)范黨員發(fā)展程序，切實(shí)做好黨員的發(fā)展工作；四是嚴(yán)格組織生活。強(qiáng)化組織生活的教育和監(jiān)督職責(zé)，進(jìn)一步提高組織生活的質(zhì)量。保證理論學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒔M織生活正?；?、三會(huì)一課規(guī)范化，上半年利用基層組織建設(shè)年活動(dòng)，安排了4天24個(gè)課時(shí)的集中學(xué)習(xí)，各位黨員普遍完成了10000字的讀書(shū)筆記

和1篇以上的心得體會(huì)；五是繼續(xù)堅(jiān)持“四公示”制原則，進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)外群眾對(duì)發(fā)展新黨員工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，同時(shí)按照黨的組織建設(shè)的各項(xiàng)要求，認(rèn)真開(kāi)展好組織建設(shè)各項(xiàng)工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。堅(jiān)持了民主集中制，重大事項(xiàng)經(jīng)支委會(huì)討論后決定，及時(shí)辦理黨員調(diào)出轉(zhuǎn)入的黨組織關(guān)系，認(rèn)真開(kāi)展了黨支部民主測(cè)評(píng)工作；

3、深入開(kāi)展創(chuàng)建“五好”（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好）基層黨組織活動(dòng)；開(kāi)展“四型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真做好創(chuàng)建活動(dòng)的組織管理工作，努力提升機(jī)關(guān)黨建服務(wù)水平；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“環(huán)境建設(shè)年”和“轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)整治年”的工作要求，做好作風(fēng)教育整頓工作；切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；教育黨員干部增強(qiáng)勤政廉政意識(shí)，要按照“八榮八恥”的要求，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，切實(shí)剎住腐敗的不良風(fēng)氣和習(xí)慣；要按照“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”的要求，切實(shí)解決黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題；要按照中紀(jì)委“四大紀(jì)律，八項(xiàng)要求”、省委“六不許”、市紀(jì)委“六個(gè)不準(zhǔn)”以及有關(guān)黨員廉政建設(shè)方面的各項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)行嚴(yán)格要求。按照“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。

4、建立健全了黨支部各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠有效保障黨的各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，使“五化”工作真正落到實(shí)處。加強(qiáng)和完善“三會(huì)一課制度”、“黨員學(xué)習(xí)教育制度”、“民主評(píng)議黨員制度”、“黨建工作議事制度”、“政務(wù)公開(kāi)制度”、“干部職工考勤制度”等規(guī)章制度的建設(shè)。加強(qiáng)了黨支部的陣地建設(shè)，建好黨員活動(dòng)室，使支部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有陣地，使制度建設(shè)能規(guī)范上墻，讓黨員干部能模范遵守，讓黨員、干部、職工學(xué)習(xí)有榜樣、看有形象，逐步使黨建工作變無(wú)形為有形，化意識(shí)為形態(tài)。