第一篇：四川師大附中初中階段對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)介紹

四川師大附中初中階段對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：為高一級(jí)中學(xué)和我校高中部以及成都市體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校輸送體育人才。培養(yǎng)宗旨：以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，學(xué)習(xí)與體育共進(jìn)；成才先成人。

一、招收情況簡(jiǎn)介：

1、我校傳統(tǒng)項(xiàng)目：田徑和女子籃球。

田徑的報(bào)名條件：學(xué)生須提供國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)或提供區(qū)級(jí)以上的田徑比賽前八名獲獎(jiǎng)證書(shū)或?qū)W校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名證書(shū)。

女籃的報(bào)名條件：學(xué)生須提供市級(jí)籃球比賽前八名獎(jiǎng)狀復(fù)印件或區(qū)級(jí)籃球比賽前三名獎(jiǎng)狀復(fù)印件；學(xué)校體育教師或籃球?qū)Ｂ毥叹毜耐扑]信。

2、測(cè)試項(xiàng)目：

（1）、身體條件方面：身高、臂展、體重和父母身高（參考條件）。

（2）、身體素質(zhì)方面：50米跑、立定跳遠(yuǎn)、400米跑。

（3）、專項(xiàng)測(cè)試方面：

田徑的專項(xiàng)測(cè)試：田徑比賽的項(xiàng)目自己可以選擇1—2項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試。

女籃的專項(xiàng)測(cè)試：運(yùn)球（運(yùn)球的各種動(dòng)作）、運(yùn)球上籃、定點(diǎn)投籃、胸前傳接球和行進(jìn)間的傳接球；教學(xué)比賽。

3、評(píng)分辦法：

（1）、身體條件方面：以運(yùn)動(dòng)員選材方面的數(shù)據(jù)來(lái)制定評(píng)分細(xì)則。

（2）、身體素質(zhì)方面：以原來(lái)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，將成績(jī)上浮20%來(lái)制定評(píng)分細(xì)則。

（3）、專項(xiàng)同身體素質(zhì)一樣，以國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)為滿分來(lái)制定得分細(xì)則。

（4）、籃球參照體育學(xué)院籃球與專項(xiàng)考試項(xiàng)目降低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定得分細(xì)則，考試后按照各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，得分，評(píng)出總分后以從高到低的順序排列出來(lái)備用。

4.文化考試

以我校擇校生的考試題來(lái)對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行考試，將總分由高到低排列好交學(xué)校備用。

5.德育面試

由學(xué)校德育處工作人員和學(xué)生面談，看學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，向?qū)W生提供學(xué)生回答問(wèn)題，根據(jù)上述情況，判斷學(xué)生在小學(xué)階段的德育表現(xiàn)。

6.討論錄取

討論人員：由校長(zhǎng)、初中部執(zhí)行校長(zhǎng)、分管體育工作的副校長(zhǎng)、分管體育的德育處主任華人副主任以及教育處主任組成。需要咨詢體育方面的問(wèn)題時(shí)，征求體育教研組組長(zhǎng)意見(jiàn)。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的德育面試和學(xué)習(xí)面試成績(jī)以及體育測(cè)試成績(jī)和學(xué)生的身體條件方面綜合評(píng)定是否給與錄取。

7.錄取

德育方面有較大問(wèn)題的基本否決；學(xué)習(xí)和體育成績(jī)都優(yōu)秀的優(yōu)秀錄?。惑w育和學(xué)習(xí)單項(xiàng)優(yōu)秀的也優(yōu)秀錄??；都中等的稍后錄取。

二．對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)

（一）常規(guī)管理

1.將體育特長(zhǎng)生打亂分入各個(gè)班級(jí)，每個(gè)班不超過(guò)五人，體檢生在班上按照學(xué)校要求參加學(xué)校的各種活動(dòng)和普通學(xué)生一樣遵守學(xué)校的所有規(guī)定。同時(shí)體檢生還要遵守體育特長(zhǎng)生守則和協(xié)議（協(xié)議在開(kāi)學(xué)前有學(xué)生和家長(zhǎng)一起同學(xué)校簽訂，學(xué)生在簽訂時(shí)了解協(xié)議內(nèi)容，以便遵照?qǐng)?zhí)行，利于學(xué)校管理）

2.學(xué)生除參加學(xué)校的所以學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，每周要訓(xùn)練四次，平時(shí)三次，周六一次。平時(shí)時(shí)間

每次一小時(shí)，周六每次兩小時(shí)。

3.體育老師負(fù)責(zé)學(xué)生的訓(xùn)練，班主任和科任教師負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育，每月三方定期進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，方便管理。學(xué)習(xí)特別差時(shí)，學(xué)生將停止訓(xùn)練以學(xué)習(xí)為主。

（二）對(duì)待違反學(xué)校校規(guī)和體育特長(zhǎng)生守則和協(xié)議的學(xué)生，開(kāi)始一批評(píng)教育為主要手段，如無(wú)效，情節(jié)嚴(yán)重者按學(xué)校的校規(guī)，給與處分。按手冊(cè)和協(xié)議的規(guī)定給與相應(yīng)的處理，直至勸其轉(zhuǎn)學(xué)獲退學(xué)。我校至97年招收特長(zhǎng)生到現(xiàn)在，已有十人次的體育特長(zhǎng)生被勸轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。

（三）對(duì)待家庭條件太差但運(yùn)動(dòng)成績(jī)較好，訓(xùn)練認(rèn)真的學(xué)生，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況捐款捐物以愛(ài)心等手段來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，取得更好的成績(jī)。這里舉幾個(gè)突出的例子。

初2001級(jí)3班學(xué)生朱嘉林，該生是校田徑隊(duì)的學(xué)生，單親家庭、家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段同時(shí)體育業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)重運(yùn)動(dòng)量大，而營(yíng)養(yǎng)跟不上，訓(xùn)練過(guò)程中該生難免偷懶，開(kāi)始我們不是很了解這個(gè)情況，就對(duì)他偷懶的情況進(jìn)行了懲罰（蛙跳等手段）雖然該生不愿意，但還是按照要求完成了任務(wù)。后來(lái)我了解了這個(gè)情況，就發(fā)動(dòng)我們體育組的教師一起獻(xiàn)愛(ài)心給該生每月捐贈(zèng)100元，這樣堅(jiān)持了一學(xué)期，他家經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)后才終止。這個(gè)學(xué)生后來(lái)在田徑方面發(fā)展很好，成都市和四川省中學(xué)生比賽多次獲得第一名并于2004年考上了成都體育學(xué)院，2008年畢業(yè)后到瀘州一個(gè)縣城中學(xué)任體育教師。現(xiàn)在還和我們聯(lián)系著呢！

在生活上，在學(xué)習(xí)上，都要對(duì)學(xué)生給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，縮短了師生距離。初2001級(jí)3班學(xué)生劉志明，單親家庭、父親死亡母親沒(méi)有管他，從小學(xué)四年級(jí)跟著奶奶生活、家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，該生是校田徑隊(duì)的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)中上不穩(wěn)定，情感細(xì)膩，介于這些實(shí)際情況為了幫助他。我采取了同他定期談心、交流盡量不用較重的語(yǔ)氣，同他平等交流，讓他有舒展的余地，結(jié)果取得了較好的效果。他考上了我本部高中，跳高成績(jī)也達(dá)到1.65米的成績(jī)。

2005級(jí)5班唐曉亮同學(xué)在小學(xué)6年級(jí)母親因車(chē)禍去世，初一年級(jí)時(shí)父親因病去世，初一年級(jí)的下期成為孤兒。體育組全體教師關(guān)心他、幫助他并同其他科任教師聯(lián)系（如英語(yǔ)教師劉燕）為他免費(fèi)補(bǔ)課，為他提供午餐，終于是唐曉亮同學(xué)順利完成了三年的學(xué)習(xí)，并在初中階段100米跑達(dá)到了二級(jí)水平（兩次成績(jī)?yōu)殡娪?jì)時(shí)11.72秒和11.65秒）連續(xù)兩年蟬聯(lián)成都市屬中學(xué)生100米冠軍。到現(xiàn)在他還經(jīng)常到學(xué)校來(lái)看我們，2010年我左腳跟腱斷裂修補(bǔ)術(shù)完成后還是他把我抱到病床上的。

（四）對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)較好、運(yùn)動(dòng)成績(jī)也很好的學(xué)生，我們采取的是先保障學(xué)習(xí)再談?dòng)?xùn)練，我校這幾年始終都有學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)前十名甚至達(dá)到前三名，運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)诔啥际斜荣愔心軌蜻_(dá)到前四名。如初2008級(jí)的余茂婷學(xué)習(xí)列年級(jí)前三，1500米跑能夠跑到5:39的成績(jī)。初2006級(jí)的朱軼，跳高初中已有1.80米的水平、110米欄達(dá)到16.45秒學(xué)習(xí)上中考重點(diǎn)線。這里我不一一列舉。

（五）初一初二的學(xué)生訓(xùn)練以每周滿四次訓(xùn)練為全勤，初三為了保證學(xué)習(xí)，只參加周末訓(xùn)練。初三學(xué)生會(huì)在體育課時(shí)進(jìn)行體育專項(xiàng)訓(xùn)練。

通過(guò)上述方法手段，我校的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練保持常年從未間斷，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平較好，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，每年都有四至五名體育特長(zhǎng)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)秀直升本校高中部。我校至2004年以來(lái)參加錦江區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)連年蟬聯(lián)冠軍。市級(jí)比賽中02到06年連續(xù)4年保持市前三甲。

三、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

我校原來(lái)有一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，但隨著2008年7中校長(zhǎng)易校長(zhǎng)到我校工作這些機(jī)制被取消了。我認(rèn)為這些機(jī)制對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用不小！

體育特長(zhǎng)生進(jìn)校每人會(huì)發(fā)給長(zhǎng)、短訓(xùn)練服各一套、跑鞋一雙（籃球鞋一雙）、訓(xùn)練鞋一雙；每次比賽學(xué)生每參加一項(xiàng)比賽會(huì)有5元補(bǔ)助、每得一分有5元獎(jiǎng)勵(lì)、達(dá)到三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)

30元、達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)100元。出去比賽所有費(fèi)用都由學(xué)校付。以上這些都于2009年被取消了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)生只應(yīng)該給予精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)的不需要。

四、輸送情況：

1.學(xué)習(xí)成績(jī)好體育成績(jī)突出報(bào)送高中一般生源

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)接近中考重點(diǎn)線并且體育成績(jī)好報(bào)送高中體尖生。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)上中考普高線未上重點(diǎn)線但體育成績(jī)較好者送外校高中。

4學(xué)習(xí)成績(jī)差但體育成績(jī)優(yōu)秀的送成都市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。

第二篇：對(duì)初中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的看法

對(duì)初中體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的看法 楊杰

學(xué)校體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作是學(xué)校體育工作的重要組成部分，它是在自愿參加的原則上，吸收全校體育運(yùn)動(dòng)水平較高和對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有特別愛(ài)好的學(xué)生參加，它是推動(dòng)學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要舉措，也是發(fā)展競(jìng)技體育的重要途徑。通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，為校、縣爭(zhēng)奪榮譽(yù)，并推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。根據(jù)個(gè)人多年開(kāi)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐體會(huì)，從教育管理方面就體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)建議:

一、體育特長(zhǎng)生對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用

學(xué)校體育特長(zhǎng)生是最積極、最活躍的探索尖兵，雖然人數(shù)不多，但它的影響很大，它所取得競(jìng)技成績(jī)的鼓舞力量、創(chuàng)造體育美的觀賞價(jià)值以及樹(shù)立的道德風(fēng)尚的示范作用都是非常深遠(yuǎn)的。只有經(jīng)常參加體育鍛煉才可以感受到一種強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，可以品嘗到勝利的歡樂(lè)、失敗的痛苦、進(jìn)步的喜悅、拼搏的樂(lè)趣。因此學(xué)校擁有的高水平體育特長(zhǎng)生隊(duì)伍，對(duì)提高校園文明水準(zhǔn)，擴(kuò)大學(xué)校知名度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力有積極的作用。

二、體育特長(zhǎng)生在培養(yǎng)的過(guò)程中存在的問(wèn)題

體育特長(zhǎng)生是校園里非常獨(dú)特的小群體，往往因?yàn)槿藬?shù)少而成為了被人遺忘的角落，他們?nèi)狈﹃P(guān)注，缺乏科學(xué)的管理和教育。

1、體育特長(zhǎng)生的文化基礎(chǔ)差

體育特長(zhǎng)生生性好動(dòng)，課堂自我控制能力較差、坐不住，對(duì)教師的文化知識(shí)教育聽(tīng)不進(jìn)去，而文化課教師往往把這些學(xué)生當(dāng)成差生看

待，任其而行之，造成了體育特長(zhǎng)生的自卑感、信心不足，學(xué)習(xí)文化知識(shí)積極性、主動(dòng)性不夠。

2、體育特長(zhǎng)生紀(jì)律性較差

體育特長(zhǎng)生大部分有一定的天賦，從小學(xué)開(kāi)始被體育教師看中并開(kāi)始訓(xùn)練，經(jīng)常參加各級(jí)各類比賽，文化課缺得多，耽誤的課程又不能及時(shí)補(bǔ)上。同時(shí)特長(zhǎng)生平時(shí)訓(xùn)練要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)成績(jī)才能提高，在訓(xùn)練中，體育特長(zhǎng)生形成了一個(gè)小圈子，文化課教師看不慣體育特長(zhǎng)生的所作所為，以為這些人都是頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的人，對(duì)這些學(xué)生缺乏耐心的教育與引導(dǎo)，導(dǎo)致這部分學(xué)生紀(jì)律較為渙散。

3、學(xué)校不夠重視

部分學(xué)校由于對(duì)體育課余訓(xùn)練認(rèn)識(shí)的偏頗，忽視了對(duì)特長(zhǎng)生日常的全程式、系統(tǒng)性的管理，往往大賽在即便馬上“高度”重視起來(lái)，開(kāi)動(dòng)員會(huì)給教練員、運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，希望比賽取得好的競(jìng)賽成績(jī)，而學(xué)生返校后便偃旗息鼓，又將體育特長(zhǎng)生的管理事宜束之高閣了。

4、家長(zhǎng)輕視體育

家長(zhǎng)受傳統(tǒng)思想影響較大，普遍認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，不少家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)體育前途渺茫，其它專業(yè)更有前途。不少學(xué)生有體育專長(zhǎng)且文化成績(jī)中等，很有潛力學(xué)體育，但家長(zhǎng)寧愿讓孩子考文化生也不愿讓其學(xué)體育。

三、體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)應(yīng)切實(shí)解決的幾個(gè)問(wèn)題

體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)涉及問(wèn)題很多，不僅要科學(xué)、合理安排訓(xùn)練過(guò)程，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和學(xué)校的管理制度等諸多方面的因素，因此要努力做好體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，應(yīng)從以下幾方面入手：

（一）轉(zhuǎn)變觀念

體育是學(xué)校教育的組成部分，并不是可有可無(wú)的科目，特長(zhǎng)生雖然文化基礎(chǔ)較差，但這些學(xué)生可逆性強(qiáng)，只要科任教師能耐心地指導(dǎo)教育，與其它學(xué)生一視同仁，文化學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)社會(huì)加強(qiáng)宣傳，說(shuō)明體育在教育中作用，轉(zhuǎn)變文化課教師與家長(zhǎng)的觀念。

（二）處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系

特長(zhǎng)生是學(xué)校體育的一支骨干力量，校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生應(yīng)予以重視和支持。

1、加強(qiáng)各方聯(lián)系。教練員要與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長(zhǎng)建立聯(lián)系，定期了解隊(duì)員的思想狀況、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)談、及時(shí)解決，這樣既能穩(wěn)定特長(zhǎng)生的思想，又能提高文化學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、抓好文化輔導(dǎo)。每位運(yùn)動(dòng)員的精力都是有限的，凡是學(xué)校特長(zhǎng)生因集訓(xùn)和比賽所耽誤的課程，科任教師應(yīng)給予及時(shí)補(bǔ)課、管教管導(dǎo)。

3、加強(qiáng)跟蹤管理。教務(wù)處、班主任、體育教師組成一體，加強(qiáng)對(duì)體育特長(zhǎng)生初中三年的跟蹤管理，每學(xué)期的月考、半期考、期末考試情況，體育教師的訓(xùn)練計(jì)劃、競(jìng)技成績(jī)，通過(guò)校本教研活動(dòng)及時(shí)溝通，共同分析解決問(wèn)題的辦法，以確保體育特長(zhǎng)生的文化、體育雙上線。

（三）全方位地關(guān)心隊(duì)員

1、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。在隊(duì)里經(jīng)常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期末評(píng)比一次，通報(bào)表?yè)P(yáng)或張榜公布，宣傳他們的訓(xùn)練競(jìng)賽成績(jī)，樹(shù)立特長(zhǎng)生榜樣，推動(dòng)特長(zhǎng)隊(duì)伍的良性發(fā)展。

2、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。凡參加縣級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得競(jìng)賽成績(jī)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)給予物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。在評(píng)選三好學(xué)生時(shí)優(yōu)先考慮。

3、加強(qiáng)后勤保障。特長(zhǎng)生訓(xùn)練、比賽消耗體力非常大，并且中學(xué)時(shí)期正是長(zhǎng)身體階段，學(xué)校要關(guān)心他們的生活、健康情況，注意安全教育，杜絕傷害事件。

四、結(jié)論與建議

體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在良好的政策機(jī)制下運(yùn)行三支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)整體協(xié)同作戰(zhàn)，才能達(dá)到理想的目標(biāo)，即優(yōu)秀的校長(zhǎng)、優(yōu)秀的教練和優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

1、強(qiáng)化校長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)

一所成功的學(xué)校離不開(kāi)一名出色的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的體育教學(xué)觀念，深深地影響學(xué)校的每一名教師和學(xué)生，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下每一位教育工作者應(yīng)把體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，認(rèn)真落實(shí)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

2、建立健全教練員的培訓(xùn)制度

學(xué)校要通過(guò)提高教練員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平，提高特長(zhǎng)生的訓(xùn)練水平。一是體育老師要科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃、合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)，在教學(xué)中發(fā)展培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。二是要加強(qiáng)訓(xùn)練方法的學(xué)習(xí)和研究，不斷借鑒和探索先進(jìn)的訓(xùn)練方法和手段，提高訓(xùn)練水平與質(zhì)量。

3、加強(qiáng)心理健康教育，優(yōu)化體育特長(zhǎng)生的心理品質(zhì)

體育教師要加強(qiáng)心理健康教育，及時(shí)化解學(xué)生的逆反心理，提高學(xué)生自我辨別和自我反省能力，優(yōu)化體育特長(zhǎng)生的心理品質(zhì)，針對(duì)特長(zhǎng)生好斗勇的心理，一方面要肯定他們的創(chuàng)造性，同時(shí)也要耐心引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的不足，幫助他們建立正確的人生觀和世界觀。

4、健全制度，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)管理制度的建設(shè)

這些年來(lái)，通過(guò)扎實(shí)的特長(zhǎng)生訓(xùn)練，我校在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體總分排名逐步上升，每年為省示范性高中輸送特長(zhǎng)生數(shù)名，學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和大課間活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，學(xué)校體育設(shè)施也在不斷完善，學(xué)生的體育技能不斷提高，但要使特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作不斷向前推進(jìn)，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)管理制度的研究與探索。

總之，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的復(fù)雜性和重要性呼喚著每一位教育工作者的傾心關(guān)注與參與。

第三篇：體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)

在學(xué)校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生”工作是學(xué)校體育 工作中不可缺少的重要部分。體育特長(zhǎng)生為學(xué)校爭(zhēng)光，在比賽中取得的成績(jī)的好 壞直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。可以說(shuō)體育特長(zhǎng)生是學(xué)校的一面旗幟！體育特長(zhǎng)生為 學(xué)校作出了重大貢獻(xiàn)，可到高考的時(shí)候上線的人并不多，他們這一特殊群體的出 路在哪里？怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長(zhǎng)生這一課題正是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題！為何造成這種不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改進(jìn)和提 高，這是我們反復(fù)思索的一個(gè)問(wèn)題。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問(wèn)題上，我 們要對(duì)所遇到的困難及問(wèn)題提出一些解決的方法和措施的同時(shí)，首先要對(duì)本校的 體育特長(zhǎng)生的基本情況進(jìn)行調(diào)查并加以分析和研究。

近年來(lái)音、體、美學(xué)科，在中學(xué)教學(xué)中受到越來(lái)越多的重 視，高考的錄取比重越來(lái)越大，而選擇這方面發(fā)展的學(xué)生不斷增多，同時(shí)也得到 社會(huì)和家長(zhǎng)大力支持，所以體育特長(zhǎng)生才作為教學(xué)一個(gè)特色和亮點(diǎn)出現(xiàn)在中學(xué)的 教學(xué)中，大部份中學(xué)的體育特長(zhǎng)生都是以一個(gè)教學(xué)班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓(xùn)練的模式、訓(xùn)練過(guò)程狀況和出現(xiàn)的一些問(wèn)題等越來(lái)越引起大家關(guān)注。體 育與智育本來(lái)是不矛盾的，課余體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)應(yīng)可以相互促進(jìn)、相互影響 的，但由于不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師未能正確認(rèn)識(shí)兩者關(guān)系,因此還存在矛盾。這就 說(shuō)明我們研究本課題的重要性和實(shí)際性。

2、作為一個(gè)中學(xué)體育教師，對(duì)于如何選拔和培養(yǎng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的體育特 長(zhǎng)生是一個(gè)擺在我們面前的重要課題。尤其是在高中這個(gè)階段的選拔和培養(yǎng)尤為 重要。再就是新課程改革以來(lái),教育部門(mén)、社會(huì)各界對(duì)于特長(zhǎng)教育的要求及發(fā)展 給予了極大的關(guān)注。學(xué)校特長(zhǎng)教育得到了很大的發(fā)展，特長(zhǎng)教育的發(fā)展，成為學(xué) 校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn)。我校高中體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生,也是新 時(shí)期學(xué)校體育工作的重要工作項(xiàng)目之一。近幾年來(lái)我校體育工作取得一定的成 績(jī)，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。特 長(zhǎng)生的的良好表現(xiàn)，正在逐步出現(xiàn)良好發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)也突現(xiàn)出了一些問(wèn)題，體 育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)問(wèn)題，訓(xùn)練時(shí)間的安排問(wèn)題，以及科學(xué)化訓(xùn)練問(wèn)題，訓(xùn)練 與文化學(xué)習(xí)相沖突的問(wèn)題，輕文化知識(shí)的必然后果是，體育特長(zhǎng)生考不上大學(xué)，沒(méi)有出路，找工作難，這就必然造成體育生源的的匱乏。

這些具體問(wèn)題急待解決，解決現(xiàn)階段我校高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與選拔的問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的 發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。

3、目前，在高中體育特長(zhǎng)生的教育中，急需研究和解決的一個(gè)重要問(wèn)題是 體育特長(zhǎng)生品行、文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練如何協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題。(1)如何規(guī)范體 育特長(zhǎng)生的品行。(2)幫助他們合理分配文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練的時(shí)間、確定他 們文化課學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及此目標(biāo)達(dá)成的途徑和方法。(3)合理控制他們業(yè)余訓(xùn)練 的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，使這三方面得到有機(jī)整合，是高中體育特長(zhǎng)生教育目標(biāo)達(dá)成的 關(guān)鍵。怎樣利用有限的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)體育特長(zhǎng)生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應(yīng)素質(zhì)教育和特長(zhǎng)發(fā)展的雙重需要，使體育特長(zhǎng)生的成材幾率最大化，是體 育特長(zhǎng)生教育研究的目的所在。

（二）、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述

1、國(guó)外研究現(xiàn)狀：例如美國(guó)是一個(gè)崇尚運(yùn)動(dòng)的國(guó)家，只要大學(xué)有各種運(yùn)動(dòng) 隊(duì)就有體育特招生。這種現(xiàn)象促使美國(guó)的中學(xué)非常重視體育特長(zhǎng)生的發(fā)展。招收 體育特長(zhǎng)生成了各學(xué)校的第一招生工作，體育運(yùn)動(dòng)在美國(guó)的校園文化中，甚至在 美國(guó)人的日常生活中有著不可估量的重要地位。在日本、美國(guó)以及歐洲一些國(guó)家，參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生占絕大多數(shù)。一項(xiàng)資料顯示：日本少年團(tuán)(中小學(xué)生)課 余體育訓(xùn)練基礎(chǔ)組織中受訓(xùn)團(tuán)員的人數(shù)占整個(gè)日本中小學(xué)生人數(shù)的10%以上；德 國(guó)的學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部關(guān)系密切，一般均以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一個(gè)俱樂(lè)部的組織 基礎(chǔ)，高水平者和低水平者均可以參加俱樂(lè)部，從而使高水平的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與群眾 體育活動(dòng)融為一體。從目前了解的情況看，國(guó)外學(xué)校體育的課余體育訓(xùn)練一般是 采取參加學(xué)校體育俱樂(lè)部的形式，這使學(xué)校課余體育訓(xùn)練開(kāi)展得十分紅火。而 且許多高水平的運(yùn)動(dòng)員是從學(xué)校里走出來(lái)。

2：國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：隨著教學(xué)改革的不斷深化，體育特長(zhǎng)教育問(wèn)題越來(lái)越受 到社會(huì)和教育部門(mén)的關(guān)注和重視，不少學(xué)校，尤其是高中學(xué)校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長(zhǎng)教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來(lái)有關(guān)體育特 長(zhǎng)方面的文獻(xiàn)增多的重要原因之一。各個(gè)學(xué)校都有自己制定的特長(zhǎng)生發(fā)展的特 點(diǎn)，體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)在中學(xué)體育教學(xué)改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的作 用，是學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵。在高中階段，如何選拔和培養(yǎng)體育 特長(zhǎng)生，如何處理高中階段的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾問(wèn)題，以及特長(zhǎng)生的高考方向和 出路等等問(wèn)題，是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及 人們對(duì)于教育理解的加深，特別是特長(zhǎng)教育的研究必將有一個(gè)飛速的發(fā)展。中學(xué) 體育特長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)研究的發(fā)展是國(guó)際潮流，借鑒國(guó)外體育特長(zhǎng)生的選拔與培 養(yǎng)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)探討我國(guó)學(xué)校體育選拔與培養(yǎng)教學(xué)的改革具有重要的現(xiàn)實(shí) 意義。

（三）課題的界定

1、高中體育特長(zhǎng)生：我校高中部各年級(jí)中身體素質(zhì)較好，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，體育 意識(shí)較好的學(xué)生。

2、選拔與培養(yǎng)研究：是指在現(xiàn)有的體制下，有目的有意識(shí)地合理安排訓(xùn)練時(shí)間 和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及其學(xué)生專業(yè)技能的鍛煉與各個(gè)方面技能水平的提高。通過(guò)問(wèn)卷，談話、調(diào)查、測(cè)試等方法，了解我校體育生苗子基本信息的 研究。

（四）選題意義和價(jià)值

1、選題意義：本課題的研究有助于發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為體育特長(zhǎng)生這個(gè)很小的 特殊群體提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，抓實(shí) 抓好高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和選拔工作，使他們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā) 展特長(zhǎng)，適應(yīng)素質(zhì)教育和特長(zhǎng)發(fā)展的雙重需要，使體育特長(zhǎng)生的成材幾率最大化，成材質(zhì)量最優(yōu)化，把他們培養(yǎng)成為多方面發(fā)展且有體育專長(zhǎng)的新世紀(jì)人才，是我 們義不容辭的責(zé)任。

2、理論價(jià)值：本課題的研究有助于以加深對(duì)特長(zhǎng)教育理論的研究。以及以科學(xué) 的方法幫助優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生更好的適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)的需要，我們提出了本課題的 研究

3、目的：本課題的研究將通過(guò)較為廣泛的深入的調(diào)查來(lái)分析我校在高中體育特 長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)方面的研究情況。為我們以后的體育教學(xué)和訓(xùn)練提供理論和參 考依據(jù)

二、課題研究?jī)?nèi)容和理論依據(jù)

（一）研究?jī)?nèi)容：

1、在體育特長(zhǎng)生的選拔方面：（選拔方法的探索）A、加大宣傳力度吸，引文化成績(jī)和身體素質(zhì)較好的學(xué)生加入到體育特長(zhǎng) 生隊(duì)伍中來(lái)。.B、按高考的條件進(jìn)行選材,在每年的中考結(jié)束后對(duì)一些體育特長(zhǎng)生進(jìn)行體 質(zhì)測(cè)試.主要選擇意志品質(zhì)和思想較為端正的學(xué)生,還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和比 賽的需要破格選拔和錄取體育成績(jī)較好的學(xué)生.2、在體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面： A、體育特長(zhǎng)生的思想品德教育研究。B、正確引導(dǎo)學(xué)生的文化和訓(xùn)練相沖突的問(wèn)題。C、體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練內(nèi)容與方法的研究。D、如何加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都有出路，都有優(yōu)良的品質(zhì)和 學(xué)有所獲。

（二）理論依據(jù)：

1、根據(jù)多元智能理論；每個(gè)人都有其獨(dú)特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對(duì)每個(gè)學(xué)生都采取同樣的教材和教法不合理的。多元智能理論為教 師們提供了一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)和可取之處，教師應(yīng)從多方面去了解學(xué)生的特長(zhǎng)，并相應(yīng)地采取適合其特點(diǎn)的有效方法，使其特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。

2、正確選拔和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。多元智能理論更可讓我們根據(jù)學(xué)生不同的智能性向，客觀公正地給予其積 極、肯定的評(píng)價(jià)。讓在不同智能上各有所長(zhǎng)的學(xué)生，獲得自我肯定與他人的尊重 認(rèn)同。而這正與素質(zhì)教育的教育理念不謀而合。

3、心理學(xué)提供的理論依據(jù)；（1）創(chuàng)新教育理論認(rèn)為，人人都具有創(chuàng)造潛能，潛能的開(kāi)發(fā)決定于教育和環(huán) 境。（2）心理學(xué)研究成果證實(shí)：青少年時(shí)期是人的一生中可塑性最大、易于接受 教育的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期能注重并發(fā)現(xiàn)在體育方面有優(yōu)勢(shì)的人才、讓有 特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生、接受創(chuàng)新教育，一定會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，在高中階 段正確的選拔特長(zhǎng)生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的。

三、研究的步驟及基本程序 本課題研究的周期為三年，分三個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段： A、建立組：召開(kāi)組會(huì)議。B、確定方案：調(diào)查論證，選定課題，確定研究的具體方案，明確職責(zé)任務(wù)，設(shè)計(jì)材料記錄方法，填寫(xiě)課題研究申請(qǐng)書(shū)，申報(bào)立項(xiàng)。

2、初期階段: A、收集相關(guān)的課題資料,建立課題研究資料庫(kù)。B、將課題研究分項(xiàng),對(duì)小組成員進(jìn)行分工,遵照分工合作的原則,認(rèn)真開(kāi)展課 題的研究。

3、實(shí)施階段：研究并制定科學(xué)的選拔 標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)，選拔學(xué)生。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)成敗首要問(wèn)題是選材，選材得當(dāng)，培養(yǎng)方可事半功倍。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學(xué)的選 拔標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，確定培訓(xùn)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)研 究對(duì)象及研究者自身的基礎(chǔ)量身定制研究和培養(yǎng)計(jì)劃。本課題選材僅僅是研究的 開(kāi)端，通過(guò)科學(xué)選材，不斷發(fā)掘其潛質(zhì)，使相應(yīng)的智能得到有效的發(fā)展，從而培 養(yǎng)出體育、方面的出類拔萃的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)教師從中總結(jié)出適合本學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng) 方法與途徑模式。采用行動(dòng)研究法,實(shí)驗(yàn)研究法等方法,先選拔在確定體育特長(zhǎng)生 的基本情況,著手收集相關(guān)材料,開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

4、結(jié)題和總結(jié)階段：

A、綜合材料信息,召開(kāi)專題會(huì)議,分析研究材料,形成關(guān)于體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)和選 拔教育的基本現(xiàn)狀。B、寫(xiě)出我校體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)教育具體實(shí)施的初步設(shè)計(jì)。C、寫(xiě)出研究報(bào)告及成果申報(bào)。

四、研究過(guò)程和培養(yǎng)方法

（一）確定研究的目標(biāo):我校的體育特長(zhǎng)生主要包括籃球、田徑兩大類。

1、籃球方面； ①第一階段：進(jìn)行籃球特長(zhǎng)生的選拔 籃球特長(zhǎng)生的選拔途徑是； A、我縣每?jī)赡昱e辦一次全縣初中生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比較突出的運(yùn) 動(dòng)員可直接進(jìn)入我校高中部就讀。B、我校每年的上半年舉行一次班級(jí)籃球賽，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長(zhǎng)的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對(duì)特長(zhǎng)生的推薦。E、籃球愛(ài)好者的主動(dòng)參與。選拔的方法： A、學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育狀況調(diào)查法； B、籃球?qū)ｍ?xiàng)選材指標(biāo)調(diào)查（身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、心理素質(zhì)和 智力因素六個(gè)方面確定選拔。）C、隊(duì)選拔拔出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行觀察和研究。

②第二階段；進(jìn)行籃球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)階段: A、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立男子、女子籃球訓(xùn)練隊(duì)，每隊(duì)教練一人。B、安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間；每天早上6；40----7；40.課外活動(dòng)5；20---6； 20 進(jìn)行訓(xùn)練。C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)基本功與籃球意識(shí)等各個(gè)方面的的基礎(chǔ)培訓(xùn)與訓(xùn) 練。這個(gè)階段所采用的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和籃球運(yùn)動(dòng)的特殊 規(guī)律來(lái)教學(xué)，進(jìn)一步的鞏固學(xué)生們的技術(shù)基本功和力量的練習(xí)。

③第三階段；對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和身體素質(zhì)各方面的訓(xùn)練。主要的 訓(xùn)練方法有：

1、通過(guò)各種傳接球練習(xí)，逐漸形成最基本的戰(zhàn)術(shù)。

2、有球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗訓(xùn)練

3、培養(yǎng)一對(duì)一的能力

4、培養(yǎng)球在關(guān)鍵情況下的處理

5、個(gè)人身體素質(zhì)練習(xí)

6、組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)二對(duì)二、三對(duì)三的教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)抗性。

7、全場(chǎng)五對(duì)五基本站位的攻防戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。

④第四階段 A、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

主要采用的方法有：

1、五對(duì)五的全場(chǎng)練習(xí)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的場(chǎng)上比賽經(jīng)驗(yàn)；

2、多進(jìn)行一些友誼比賽（如；與學(xué)校的青年教師進(jìn)行比參賽、與原來(lái)縣隊(duì)的愛(ài) 好者進(jìn)行比賽，邀請(qǐng)各個(gè)單位的籃球愛(ài)好者進(jìn)行交流），鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3、多開(kāi)展班級(jí)籃球比賽，在比賽中鍛煉心理素質(zhì)。B、加強(qiáng)籃球各方面基本功的練習(xí)，使學(xué)生從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì) 等全方位得到提高。

2、田徑方面 ①第一階段：進(jìn)行田徑特長(zhǎng)生的選拔 田徑特長(zhǎng)生的選拔途徑是； A、我縣每?jī)赡昱e辦一次全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比較突出的運(yùn)動(dòng) 員可直接進(jìn)入我校高中部就讀。B、我校每年的下半年舉行一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有田 徑特長(zhǎng)的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對(duì)特長(zhǎng)生的推薦。E、田徑愛(ài)好者的主動(dòng)參與。

②第二階段；選拔學(xué)生，確立培養(yǎng)對(duì)象，并初步實(shí)施計(jì)劃。a、成立學(xué)校田徑隊(duì)：高

一、高

二、高三各一個(gè)田徑隊(duì)，每個(gè)隊(duì)一個(gè)教練員。b、確定訓(xùn)練時(shí)間；時(shí)間和籃球隊(duì)同時(shí)（6；40----7；40.課外活動(dòng)5；20---6； 20 進(jìn)行訓(xùn)練。）與便于學(xué)校的管理。

③第三階段；進(jìn)行田徑特長(zhǎng)生的培養(yǎng)階段: 這個(gè)階段的訓(xùn)練方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處的年級(jí)的不同制定出不同的訓(xùn)練方法 和訓(xùn)練計(jì)劃。比如高三體育特長(zhǎng)生即將面臨著高考，體育專業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個(gè)合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃和方法。而高一高二的有些運(yùn)動(dòng)員要參加全州 的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，制定的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練方法又有所不同。為了更好的讓每個(gè)階 段的特長(zhǎng)生都得到更好的培養(yǎng)就必須要求教師做到以下幾點(diǎn)；

1、教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)。

2、周密的制定特長(zhǎng)生的訓(xùn)練計(jì)劃，每天有計(jì)劃地訓(xùn)練。

3、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、定期進(jìn)行測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、用科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)學(xué)生的思想作風(fēng)建設(shè) 教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到特長(zhǎng)生必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高運(yùn)動(dòng)員的成材率。建立一整套完整的管理制度，嚴(yán)格按照制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行 思想教育，要求嚴(yán)格自律，把我校更多的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運(yùn)動(dòng)員成才的必要因素。

五、成果：

（一）培養(yǎng)出了大批體育特長(zhǎng)生。

（二）大力提高了教師的研究水平及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加各級(jí)各類比賽，均獲獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）參加各類體育競(jìng)賽，都取得了較好的成績(jī)，形成了我校的體育特長(zhǎng)生 的獨(dú)特風(fēng)格，活躍了校園文化氛圍。

（四）通過(guò)課題研究，形成了各種文集。

（五）建立了課題專題網(wǎng)站，展示研究動(dòng)態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。

（六）建立了特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)記錄，撰寫(xiě)了學(xué)生研究個(gè)案。

（七）探索出體育特長(zhǎng)生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。附：教師所獲得教學(xué)及個(gè)人成果： 表

六、實(shí)驗(yàn)研究中存在的問(wèn)題及努力方向： 研究中存在的問(wèn)題：

1、理論水平欠缺，理論與實(shí)踐不能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。盡管學(xué)校組織了多種形 式的學(xué)習(xí)，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。已有的理論不能很 好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。

2、研究中無(wú)論是學(xué)校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的、多樣的研究方法的運(yùn)用，使研究的結(jié)果缺乏說(shuō)服力。

3、材料的收集和整理不夠規(guī)范，研究的力度不夠。

4、針對(duì)本課題的研究缺少與外界交流，缺少專業(yè)技術(shù)人員的適時(shí)、經(jīng)常性 的指導(dǎo)，碰到困難時(shí)，問(wèn)題解決不夠及時(shí)。今后努力方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教育教學(xué)理論水平。

2、繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長(zhǎng)生，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愉悅身 心，提高學(xué)習(xí)效率和成才率。

3、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。

4、針對(duì)課題研究不斷提出改革意見(jiàn)或方案，并付之于行動(dòng)，在 教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上驗(yàn)證修正教學(xué)行為，充實(shí)或修正方案，提出新的具體 目標(biāo)，以提高研究的價(jià)值。

5、對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納提煉，分析研究 結(jié)果。更為科學(xué)的選拔和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。

七、結(jié)論 經(jīng)過(guò)我們體育組全體教師三年來(lái)的的教研探索，我們覺(jué)得在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的 教學(xué)過(guò)程中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新精神，并且通過(guò)各種實(shí)踐、參加各種比賽 都取得了很好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)努力和研究，再就是體育特長(zhǎng)生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長(zhǎng)的同學(xué)加入到本隊(duì)伍中來(lái)。證明進(jìn)行該項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 切實(shí)可行。

第四篇：體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)（模版）

體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去一學(xué)期的特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做了許多工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)將我們一年的工作總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格管理，求規(guī)范

一個(gè)好的班級(jí)，需要規(guī)范的管理，同樣，一個(gè)好的訓(xùn)練隊(duì)，也需要嚴(yán)格的管理。過(guò)去的一學(xué)期，我們制定了一系列的制度來(lái)約束運(yùn)動(dòng)員.規(guī)范了運(yùn)動(dòng)員的不良行為，提高了訓(xùn)練效果。比如，田徑隊(duì)的初樂(lè)同學(xué)，在進(jìn)田徑隊(duì)之前，是學(xué)校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想訓(xùn)練，我對(duì)他說(shuō)：“你進(jìn)田徑隊(duì)可以，但是你必須遵守學(xué)校及田徑隊(duì)的制度，否則，我就不讓你訓(xùn)練?！薄昂玫?！老師，你看我表現(xiàn)吧！”果不其然，自進(jìn)田徑隊(duì)到現(xiàn)在，他在也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)。

二、認(rèn)真鉆研，求科學(xué)

初中階段的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)任務(wù)緊，他們不可能象少體校的運(yùn)動(dòng)員一樣訓(xùn)練，因此，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高訓(xùn)練的效益，成了我們認(rèn)真鉆研的問(wèn)題。例如我們根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，借鑒了體育教學(xué)上的“快樂(lè)體育”理論進(jìn)行田徑訓(xùn)練，收到較好的效果，如在身體素質(zhì)訓(xùn)練時(shí)，我采用各種接力跑游戲發(fā)展學(xué)生的快速跑能力。我在訓(xùn)練中積極嘗試運(yùn)用“多因素訓(xùn)練法”。多因素訓(xùn)練法是指一個(gè)練習(xí)手段能達(dá)到多種訓(xùn)練效果。比如，為了使學(xué)生掌握跨欄的起跨練習(xí)，當(dāng)學(xué)生向前提拉起跨腿時(shí)，我有意識(shí)地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個(gè)動(dòng)作，是可以發(fā)展有關(guān)肌肉的力量，另一方面刺激有關(guān)神經(jīng)，對(duì)提拉動(dòng)作的條件反射，有利于技術(shù)動(dòng)作的掌握。同時(shí)，也發(fā)展了靈敏、柔韌等素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)手段，達(dá)到多方面訓(xùn)練效果的作用。

三、嚴(yán)格訓(xùn)練，求實(shí)效

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)教練的訓(xùn)練手段大同小異，那為什么訓(xùn)練效果不一樣呢？我想是要求不同造成的。比如，兩個(gè)教練同時(shí)采用肩負(fù)杠鈴全蹲發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的上肢力量，一個(gè)教練要求運(yùn)動(dòng)員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個(gè)教練員的訓(xùn)練效果好，因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)員的大腿在跨起和慢下時(shí)都在用力。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，我對(duì)運(yùn)動(dòng)員要求非常嚴(yán)格。比如，短跑運(yùn)動(dòng)員在持啞鈴擺手臂時(shí)，我要求兩點(diǎn)：1。擺臂動(dòng)作正確；2。擺臂時(shí)速度盡可能快。又比如，跳越運(yùn)動(dòng)員利用跳欄架發(fā)展快速力量時(shí)，我要求運(yùn)動(dòng)員在腳著地瞬間離地要快，同時(shí)，大腿盡力向胸部靠。通過(guò)教練的嚴(yán)格要求，訓(xùn)練效果得到了很大的提高。

要帶好特長(zhǎng)生訓(xùn)練，首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。再結(jié)合本隊(duì)的典型例子，如我隊(duì)一位同學(xué)在一次訓(xùn)練中狃了腳。好了馬上主動(dòng)提出要回來(lái)參加賽前的訓(xùn)練，當(dāng)然，單有學(xué)生自的積極性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)講清道理，講明訓(xùn)練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(zhǎng)的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另一方面通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長(zhǎng)工作。平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給和思想品德的教育。

一學(xué)期來(lái)，我校田徑隊(duì)取得了比較好的成績(jī)。展望新的一學(xué)期，我將扎扎實(shí)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。

第五篇：體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案

體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案

為了促進(jìn)我校體育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人材，特制定我校的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案。培養(yǎng)宗旨

目的在于充分開(kāi)發(fā)和激活體育特長(zhǎng)生的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的綜合型人才，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力，使培養(yǎng)出的一技之長(zhǎng)對(duì)他們的一生產(chǎn)生較大的影響。作為體育特長(zhǎng)生，本身有著體育方面的優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，除了要不斷地加強(qiáng)他們的體育訓(xùn)練以外，文化以及思想教育也不能放松，力圖使每一位體育生具備“思想健康，學(xué)習(xí)優(yōu)良，體育突出”的品質(zhì)。

1． 思想方面的教育

為一個(gè)學(xué)生思想品德方面的素養(yǎng)是決定其規(guī)范行為方式的重要條件，因此，作為一所有著優(yōu)良的體育傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)校要求每一個(gè)教練員、教師，在平時(shí)的訓(xùn)練、生活中都應(yīng)將思想品德的教育寓于整個(gè)教育活動(dòng)中，另外還應(yīng)與班主任老師積極配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題，及時(shí)解決。只有學(xué)生自己思想上有充分、正確的認(rèn)識(shí)，才能發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。優(yōu)秀的品質(zhì)，是促進(jìn)其發(fā)展的重要保證。

2． 學(xué)習(xí)方面正確引導(dǎo)

對(duì)于教練員來(lái)說(shuō)，雖然主要是訓(xùn)練工作，但由于和體訓(xùn)生有著較長(zhǎng)時(shí)間較親密的接觸，教練員在他們心目中還是有較高威信的，因此，教練員應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，教育運(yùn)動(dòng)員認(rèn)識(shí)到文化學(xué)習(xí)的重要性，使他們較好地處理文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。作為一般的任課教師，不能把精力偏向于其它班級(jí)，對(duì)體訓(xùn)生放低要求，而要制定出更加適合體訓(xùn)生水平的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，專研教材和教法，使每一位體育生都能夠在文化學(xué)習(xí)上得到不斷地進(jìn)步，并且盡量在課后深入到學(xué)生的心理中去，了解他們對(duì)于文化知識(shí)學(xué)習(xí)的看法和撐握情況，并及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育。3． 訓(xùn)練方面精心指導(dǎo)

隨著體育競(jìng)技水平的不斷提高，體育專項(xiàng)成績(jī)方面的要求也越來(lái)越高，運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)成績(jī)只有比較突出，才能有較大的升學(xué)、深造的機(jī)會(huì)。因此，作為教練員應(yīng)從選材、專項(xiàng)訓(xùn)練等方面嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)訓(xùn)練措施，才有可能使運(yùn)動(dòng)員達(dá)到較高的專項(xiàng)水平。作為學(xué)校，盡量提供必要的設(shè)施，為各項(xiàng)體育工作的開(kāi)展提供條件。

總之，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生不是光憑一個(gè)人就能完成的，必須是通過(guò)多方面的科學(xué)教育、系統(tǒng)的管理才有可

能。只有每個(gè)教師在自己的崗位上盡心盡責(zé)，學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)有效的管理，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生。