第一篇：仙陽中心小學創(chuàng)建文明學校工作計劃

仙陽中心小學創(chuàng)建文明學校工作計劃

（2011年）

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，秉承“環(huán)境文明、管理文明、教學文明、精神文明、保障有力”的創(chuàng)建理念，積極開展文明校創(chuàng)建工作，提高師生思想道德和人文素質(zhì)，全面提升學生綜合素養(yǎng)和學校內(nèi)涵，推進課堂改革和課程特色建設(shè)整體聯(lián)動，把學校辦成社會公認、家長滿意、學生向往的市級文明學校。

二、目標任務(wù)

（一）抓環(huán)境文明建設(shè)從我做起

1、增強師生環(huán)境文明意識

校園環(huán)境進行了全面的整治，校舍得到了全面整修和裝飾，給環(huán)境美創(chuàng)造了良好的條件，本學年要充分發(fā)揮學校少先大隊、班隊會、主題班會和校園文明小擂臺賽的陣地作用，對學生廣泛開展環(huán)境文明教育。讓班級、衛(wèi)生區(qū)和校園的每一個角落，時時、處處、人人都做到凈、靜、亮、美，讓文明的環(huán)境教育、強化學生的文明意識，文明意識保障文明環(huán)境，文明環(huán)境促進學生文明習慣的養(yǎng)成，從而提高學生的文明素養(yǎng)。文明創(chuàng)建從我做起。

2、嚴格執(zhí)行校園安全規(guī)章

組織學生認真學習《校園活動十嚴禁》、《校園行走規(guī)則》和《六不兩告知》，加強安全教育，增強學生違反文明行為的自我約束力和矯正力；嚴明班主任、課任教師常規(guī)管理職責，做好日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期初常規(guī)、學期末常規(guī)管理，不斷提高教師文明創(chuàng)建工作水平。

3、開展“愛班衛(wèi)生”、“愛校文明”活動

充分利用“五愛”“五好”活動的經(jīng)驗，校園“十佳少年”文明榜樣，從愛護班級衛(wèi)生做起，要求每一個班級都能做到窗明鏡亮、桌椅整齊劃

一、墻壁地面潔凈無塵、用語文明禮貌。班級學習園地每期都要有環(huán)境文明的專欄內(nèi)容。開辟校園環(huán)境衛(wèi)生宣傳專欄，濃厚創(chuàng)建氛圍。

4、加強安全保衛(wèi)、后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

加強安全管理，強化衛(wèi)生意識、綠化意識。進一步落實樓道安全保護責任區(qū)，提高防范意識，強化措施，落實責任，杜絕各類事故的發(fā)生。確保校園清新潔凈，切實加強學校衛(wèi)生防疫工作，建立健全預(yù)防重大公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案，對重大公共衛(wèi)生疫情，要與政府保持高度一致，堅決做到規(guī)范操作，令行禁止，確保師生身體健康和生命安全。

（二）抓管理文明，向管理要質(zhì)量

創(chuàng)建學校文明管理工作體制機制，堅持“向管理要質(zhì)量”的思想理念，切實做到學校常規(guī)管理規(guī)范化、合理化和人文化，“軟件”過硬。

1、正人格，嚴管理

校長及班子成員，要自身人格端正，才有資格做好管理。每日“三省吾身”嚴格自律，能所為，才有所為；管理者廉潔奉公，學校經(jīng)費公開透明，接受工會監(jiān)督審查；校長用公心辦事，做到“廉生威，明生情”。

2、建立科學、完善的管理秩序

加強管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學、民主、高效、規(guī)范的人性化管理體系。召開教工代表大會，討論修改《仙陽中心小學績效考評細則》。教導(dǎo)處要嚴格做好每月、期中、期末檢查，并記入教師考勤檔案，與績效工

資掛鉤，確保規(guī)章條例執(zhí)行到位。

3、推行民主治校，依法治校

進一步健全教代會制度和校務(wù)公開制度，推行民主制校，依法制校。嚴格執(zhí)行教代會決定學校重大事項制度，認真開展校務(wù)公開工作，讓廣大教職工都能成為學校工作的管理者和決策者。堅決執(zhí)行上級收費政策，公示收費標準，嚴格收費制度；加強民主理財，確保學校各項財務(wù)管理法治化、民主化、規(guī)范化。

4、做好計劃管理和總結(jié)管理

在狠抓制度管理的同時，要狠抓計劃管理和總結(jié)管理。不僅做好學期計劃、總結(jié)，而且要做好每周、其中、學期、年度，以及專題活動的計劃和總結(jié)，總結(jié)時，堅持實名表揚，現(xiàn)象批評，不搞和事老，反對大話、空話和套話，讓總結(jié)成為校園的記實、教師的認同，凝聚人心。避免單單依靠靜態(tài)的規(guī)章管理的弊端，確保學校管理水平與時俱進。

5、重視家長學校管理，為學校教育奠基

重視家長學校工作管理，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以人為本，以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝廣大學生家長，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平；提升家教水平，努力促進家庭教育、學校教育和社會教育的有機結(jié)合，形成合力，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）教學文明是提高學校辦學質(zhì)量的必要前提

1、全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育

開足、開齊各科課程，突出“三育”：德育、美育、體育；落實“三定”：課程計劃的規(guī)定、學生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的規(guī)定。加強質(zhì)量監(jiān)控，保證學生接受全方位的素質(zhì)教育。大力開展有益的文化體育及興趣小組活動，通過各種活動陶冶學生的健康情操，凈化學生的美好心靈，把學生引導(dǎo)到積極進取、文明向上的軌道上來，創(chuàng)新新時期學校德育工作。

2、加強質(zhì)量檢測管理，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航

狠抓質(zhì)量檢測的過程性管理。在質(zhì)量檢測過程性管理中，堅持“兩全”：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量；做好“兩評”：評估學生綜合素質(zhì)，評估教師教學質(zhì)量；堅持“兩不”：學生分數(shù)不在班上排名次，班級成績不在學校排名次；實現(xiàn)“雙贏”：使認真的孩子贏得成功，讓過硬的教師贏得成功；達到“兩提”：進一步促進和提高學生的學習積極性，進一步改進和提高教師的課堂教學。檢測內(nèi)容包含部頒課時計劃中所有學科，切實構(gòu)建起真實、科學、公平的教學競爭機制。

3、“以賽促學”、“以賽促教”，構(gòu)建生動活潑的教學氛圍

繼續(xù)以校園“十佳少年”評選、校園文化藝術(shù)節(jié)、文明“小擂臺”、“啟功杯”書法、“文馨杯”班報設(shè)計、運動會、愛國主義讀書征文比賽活動，激勵兒童奮發(fā)學習的熱情。繼續(xù)開展“耕耘杯”教學、“個性杯”教案設(shè)計、“三愛杯”師德演講、“創(chuàng)新杯”教學反思教師比賽活動和五大課題研究，為教師搭建教育教學和教研的展示舞臺，讓老師們有成功的機會，有成就感。讓兩項活動構(gòu)建生動活潑的教與學的氛圍。

4、整體提升教師的專業(yè)水平，加快推進有效課堂教學改革

以課題研究帶動校本教研，以校本教研加快推進優(yōu)秀教師團隊建設(shè)。首先，切實做好“個性化閱讀教學”和“信息技術(shù)環(huán)境下學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)”的兩個課題研究工作。以業(yè)務(wù)學習、課堂教學為載體，強化課題研究工作，提高課題研究的實效性。課題研究由骨干化向全員化轉(zhuǎn)移，與課堂教學相融合。其次，加強學科帶頭人、教學能手、骨干教師的管理與提升；做好觀摩課、示范課、專題講座校和學科教科研任務(wù)，主持或模范地承擔校本教教研工作，充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用；做好“結(jié)對幫教”、“送教上門”等多種形式教學幫扶工作；積極撰寫教學反思、教育教學論文、教學設(shè)計、教育敘事，積極向市級以上報紙或刊物投稿。第三，增加學生作品，在《個性化作文平臺》期刊上發(fā)表；做好“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)活動；上好信息技術(shù)課，充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生搜集和處理信息的能力，組織學生進行電腦繪畫訓(xùn)練，讓科技走向更多學生的生活。

（四）豐富“精神文明”內(nèi)容，創(chuàng)新學校政治思想工作

1、加強創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)，完善創(chuàng)建規(guī)劃

不斷提高領(lǐng)導(dǎo)文明創(chuàng)建的責任感和使命感認識。調(diào)整完善學?！丁笆濉逼陂g“三個文明”建設(shè)規(guī)劃》，制訂切實可行的年度創(chuàng)建計劃，使學校文明創(chuàng)建工作規(guī)范有序。拓展文明創(chuàng)建工作的覆蓋面，增強師生的參與面。把文明創(chuàng)建由單純的環(huán)境建設(shè)向思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、文化建設(shè)、和政治建設(shè)幾方面延伸；向?qū)W生家庭、社會延伸。步充實創(chuàng)建的內(nèi)容，形成創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。

2、建立健全創(chuàng)建工作體制機制

加強創(chuàng)建工作的組織、制度、宣傳和陣地建設(shè)。建立處室、樓層、班級和年級組責任制，有切實可行的保障機制。加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風建設(shè)，促使領(lǐng)

導(dǎo)班子成員在文明創(chuàng)建中做好“三個深入”：深入教師，了解個性，發(fā)揮特長；深入教科室和教研組，了解工作，協(xié)調(diào)指揮；深入學生和家長，融洽關(guān)系，排憂解難，使文明創(chuàng)建工作深入細致，滲透到每一項工作中。不斷探索學校文明創(chuàng)建工作有效載體，充分發(fā)揮“文明班級”、“文明之星”評選和校園“十佳少年”評選活動陣地作用，創(chuàng)新學校德育工作。

3、學為人師、行為示范

引領(lǐng)教師修身、養(yǎng)性，從教、治校。用新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行舉止、處世為人，樹立良好的師德形象；繼續(xù)開展第“三愛杯”師德演講、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”和“師德先進個人”評選活動，用身邊典型的師表、成熟的經(jīng)驗、豐滿的個案，引導(dǎo)教師堅守為師之道。倡導(dǎo)“學為人師、行為示范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養(yǎng)。把師德和績效工資掛鉤，引領(lǐng)每位教師擁有師者的尊嚴，學人的風范，純真的童心。

4、突出黨員在創(chuàng)建工作中的先鋒模范作用

黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果。深入學習貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神。認真貫徹裕教黨[2010]8號文件精神，加強支部和黨小組建設(shè)；加強黨員教育管理，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用；加強黨員隊伍建設(shè)，規(guī)范發(fā)展黨員工作，努力為青年教師的成長創(chuàng)造條件；增強組織觀念，重點抓好“三會一課”制度建設(shè)；認真開展民主評議黨員，把創(chuàng)建“優(yōu)秀黨支部”、評選“優(yōu)秀黨員”作為學校黨建工作的重要抓手，突出黨員在創(chuàng)建工作中的先鋒模范作用。

第二篇：仙陽中心小學創(chuàng)建文明學校工作匯報

仙陽中心小學創(chuàng)建文明學校工作匯報

（2013年10月12日）

仙陽中心小學現(xiàn)有在校學生1816人，教學班59個。（其中，中心校在校學生1510人，教學班26個，寄宿生61人，教師84人）。中心小學下屬村完小2所，初小12所，幼兒園（班）3個，在園幼兒數(shù)517人（其中，中心園幼兒數(shù)301人，教師14人），在職教師139人。中心校占地面積13487平方米，建筑面積7995平方米。

我校高揚教育創(chuàng)新之帆，與時俱進，銳意進取，不斷深化教育教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，切實將爭創(chuàng)文明學校工作擺在學校工作的重要位置，積極開展創(chuàng)建文明學?；顒?，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風。在不斷深化“文明學?！眲?chuàng)建活動中，取得了優(yōu)異的成績，受到各界的好評。學校先后被授于“省級農(nóng)村示范小學”、“省模范教工之家”、“省體育達標先進單位”、“市級文明學?！?、“市模范職工小家”、“市先進家長學?！?、“市義務(wù)教育標準化學?！?、“市體育田徑傳統(tǒng)?！?、“縣平安合格學?！薄⒖h“實施兩基”先進單位、縣“先進基層黨組織”、縣“安全標準化建設(shè)學?！?，縣混合軟式排球乙級隊第二名，07年、08年、09年、10年、11年、12年連續(xù)六年學校素質(zhì)教育綜合評估均獲得“縣教育教學先進單位”的光榮稱號。

現(xiàn)將我校創(chuàng)建省級文明校工作簡介如下：

對照省“文明學校”評估標準，我校文明建設(shè)的概括為“九大建設(shè)”。

（一）校園建設(shè)

1、構(gòu)建人文環(huán)境文化，學校抓了四大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是紅領(lǐng)巾廣播站版塊。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。

2、抓好校園的硬件建設(shè)。爭取上級主管部門的支持和社會各界的捐贊，爭取上級主管部門的支持，多方籌措資金2012年籌資25萬元興建風景橋一座，籌資15萬元用于校園新區(qū)的環(huán)境綠化美化。2013年投資600萬元，新建中心幼兒園一所，規(guī)模9個教學班，地點章家?guī)X二期工程；中心校創(chuàng)建市級德育示范校、市級校園文化示范校；整建村小幼兒園一所（管九小學）；建設(shè)標準化小學一所----管九小學；中心校計算機室的升級；配置一個視頻會議室。

3、做好學校發(fā)展總體規(guī)劃，制定整體治理校容校貌的工作方案。注意體現(xiàn)校園文化品位和高雅藝術(shù)格調(diào)的景點建設(shè)，積極營造濃厚的校園文化氛圍。積極推進廉政文化進校園、進課堂，引進仙陽的歷史、文化、名人進校園建立墻報畫廊。

4、抓好學生的衛(wèi)生養(yǎng)成教育。統(tǒng)一劃分衛(wèi)生包干區(qū)，推行嚴格的責任制。采取措施克服隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑、包裝袋等不文明習慣，設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明崗”，建立“學優(yōu)創(chuàng)先”和“文明宿舍”檢查評比制度。

（二）教學建設(shè)

1、建立健全科學的、民主的教學、科研管理制度。

2、加強教學方法、手段及實踐教學的改革。

3、制定各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，并定期予以評估和檢查。建立學生綜合素質(zhì)評價、監(jiān)控、檢測制度。為了深化課改理念，提高教學質(zhì)量，每學期末，我們都進行一次教學質(zhì)量全面檢測，對教學質(zhì)量的檢測時間、地點、學科進行了嚴格布置和要求，做到“六統(tǒng)一”，統(tǒng)一檢測學科，統(tǒng)一檢測時間，統(tǒng)一科任互派監(jiān)考，統(tǒng)一中小行政負責，統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一獎勵，同時認真做好檢測質(zhì)量分析。并按照《仙陽中心小學教學教研成果獎勵辦法》和《仙陽中心小學教師績效考評細則》進行獎勵。同時，教師參加各類比賽成績優(yōu)秀的均給予相應(yīng)的獎勵。有力地激發(fā)了教師參與課改，提高教學質(zhì)量的積極性。使我校教育教學質(zhì)量位居全縣同類校前列。我校連續(xù)六 年獲得縣教育教學先進單位。

（三）理論建設(shè)

1、制定理論教育實施意見，建立年級組學習制度。

2、建立思想品德教育網(wǎng)頁及理論宣傳欄。

3、在校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)上開辟理論教育專項內(nèi)容。

（四）道德建設(shè)

1、以愛國主義、集體主義和社會主義精神文明為準則，建立尊師愛生、團結(jié)友愛、共同進步的校園人際關(guān)系。

2、進行社會公德和職業(yè)道德教育，把傳播知識同陶冶情操，養(yǎng)成良好的道德結(jié)合起來。

3、結(jié)合思想品德課、班會課以及其他人文學科教學，挖掘?qū)W科教材相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)學生年齡實際，重點對學生進行理想信念教育、法制教育、誠信教育、感恩教育，幫助少年兒童從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則。

4、積極倡導(dǎo)扶持貧困學生，關(guān)心和幫助殘疾學生。開展為特困學生、為災(zāi)區(qū)捐款活動。

5、學生舉止文明，做到（1）課桌椅無亂刻畫；（2）地上無痰跡（泡泡糖跡）和雜物；（3）墻上無腳印等污跡；（4）用水用電無浪費；（5）用膳就餐無插隊；（6）無打架酗酒抽煙；（7）男女無不文明交往；（8）宿舍就寢無喧嘩。

（五）文化建設(shè)

1、積極開展各種健康向上、形式多樣的群眾性文藝體育活動。每學年召開運動會，經(jīng)常因地制宜地開展以班級、年級為單位的學生體育活動和競賽。以體育田徑傳統(tǒng)項目為龍頭，組建了語文、數(shù)學、美術(shù)、舞蹈、書法、體育等十七個興趣小組，既開拓了學生的知識視野，培養(yǎng)了能力，發(fā)揮了特長，又有力地推進了素質(zhì)教育的 進程。學校田徑隊成效顯著，碩果累累。向省、市少體校輸送多名體育人才。[如：王玲省體工隊（田徑），鄭斯省體工隊（排球），林青霞福州少體校（排球），鄭新晨市少體校（舉重）]，歷屆參加縣中小學生田徑運動會成績突出。

2、組織倡導(dǎo)讀好書活動，定期開放圖書館。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)有文化設(shè)施的作用，逐步改善校園文化、體育設(shè)施。

（六）教風建設(shè)

1、制定教師工作規(guī)范，做到忠于職守，教書育人，為人師表，形成嚴謹治學的良好教風。

2、加強教學過程的管理和教學質(zhì)量的管理，穩(wěn)定正常的教學秩序。

3、開展形式多樣的師德建設(shè)活動，重視師德師風教育。認真組織教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《福建省中小學教師職業(yè)道德準則》、教育系統(tǒng)工作人員的“十條禁令”。并實施《仙陽中心小學教師思想政治和職業(yè)道德考核量化評估細則》，堅持一學期一考核，一學年一總評，與教師考核和業(yè)務(wù)量化評分相結(jié)合。采取自評、互評、民主測評與組織考核相結(jié)合的方法，堅持“公開、公正、公平”的原則，實事求是，不殉私情。努力造就一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的師資隊伍忠誠于教育事業(yè)的、有優(yōu)良教風的師資隊伍。

（七）學風建設(shè)

1、培養(yǎng)學生勤奮好學的學風，做到遵紀守法，立志成才。

2、加強考風建設(shè)，建立并完善有關(guān)考試、學籍管理等規(guī)章制度。

3、杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

4、加強學生思想品德教育工作，建立健全學生的各項管理制度。

（八）作風建設(shè)

1、行政人員加強學習，增強服務(wù)意識。

2、改進工作作風，努力提高辦事效率。

3、建立健全黨風廉政、勤政制度，促進行政人員做到勤政、廉潔、務(wù)實、高效。

4、建立行政人員聽課制度和聯(lián)系學生班級、宿舍制度。

5、加強調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾，努力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（九）穩(wěn)定建設(shè)

1、堅持不懈地抓好安全教育工作。建立健全安全穩(wěn)定目標管理責任制及突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，認真做好應(yīng)對突發(fā)事件的工作預(yù)案，及時有效地處置各種突發(fā)事件。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛(wèi)生、學校設(shè)備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視安全工作，成立以校長為組長的創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，司法辦的主任為法制副校長，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓。建立護校、值日制度，設(shè)門崗24小時值班，做好校園管理。學校治安責任制落實到位，與每個處室、樓層以及教師和學生家長都簽訂了安全責任書。舉行法制、交通安全講座及法律知識競賽等活動，提高師生的法制意識和安全防范能力。特別加強接送學生車輛的管理工作。在學校與駕駛員簽訂安全責任書的基礎(chǔ)上，主動與交巡警部門聯(lián)系，確保車輛安全接送學生。執(zhí)行教師值班制度，配合上級教育部門定期對駕駛員及車輛進行檢查，以保障學生能夠安全乘車。依據(jù)食堂管理制度和《食品衛(wèi)生法》，分別與食堂職工和小店負責人簽訂安全責任協(xié)議，工作人員都是持證上崗。重視和加強食堂衛(wèi)生工作臺帳，提高警惕，采取安全防范措施，認真學習貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴格按各項規(guī)定執(zhí)行，明確責任。組織食堂全體職工認真學習《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并根據(jù)實際情況不斷健全食堂管理制度，規(guī)范各項操作程序。

3、學校、家庭、社會緊密結(jié)合，抓好學校安全教育，促進良好的社區(qū)育人環(huán)境的形成。每年家長委員會定期研究安全教育工作，家長學校把落實《家長教育行為規(guī)范》作為學習的重點。在學校、社會、家庭多方共同努力下，近兩年學校安全教育工作成效顯著，為創(chuàng)建文明學校營造了良好氛圍。

五、主要措施

創(chuàng)建文明學校是我校貫徹黨的十七大精神，實踐“科學發(fā)展觀”的一項重要舉措，是學校的一項基礎(chǔ)性工作，涉及到學校各個部門。各部門必須采取有力措施，保證創(chuàng)建活動落到實處。

（一）加強學習，統(tǒng)一認識

1、組織學習有關(guān)創(chuàng)建文明學校的文件精神，充分認識創(chuàng)建文明學校的重要性和緊迫性，增強責任感；

2、召開各層次會議，進行廣泛的思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過多次會議明確、強調(diào)文明學校創(chuàng)建工作的重大意義。按上級工作部署，建立了學校主要領(lǐng)導(dǎo)負責的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手黃德榮校長任組長，統(tǒng)領(lǐng)全局，組織、協(xié)調(diào)、指揮創(chuàng)建工作。由副校長、各處室主任任組員，分工明確，各負其職。教導(dǎo)處具體負責“文明班級”與“文明學生”的評選工作。學校制訂了創(chuàng)建工作計劃、安排了活動內(nèi)容，櫥窗、宣傳標語、黑板報，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容。通過召開校會、主題班會、開展隊活動等手段，加強創(chuàng)建工作的宣傳，營造了濃烈的創(chuàng)建氛圍

（二）建立機構(gòu)，明確職責

1、建立學校創(chuàng)建文明學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：黃德榮

副組長：馬正文、肖培孫

組

員：鄭興永、詹新友、葉子華、湯洪貴、林芳友、余小洲、徐新興、張 英。

2、制定各專項工作計劃。

3、建立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃。

4、分解創(chuàng)建文明學校活動的各項任務(wù)，做到職責分明、任務(wù)明確、責任到位。

（三）齊抓共管、人人參與

1、各段、班要根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，把文明建設(shè)與本部門的工作結(jié)合起來，統(tǒng)一部署、檢查和落實，堅持“三個文明”一齊抓。

2、組織各具特色的創(chuàng)建活動，普遍開展各種形式的文明達標活動。

3、全體師生員工開展經(jīng)常性的創(chuàng)建活動，做到人人動手，個個參與，用自己的辛勤勞動澆灌校園文明之花。

４、定期通報創(chuàng)建活動的情況，定期研究創(chuàng)建活動進展情況及存在問題。

（四）建章立制，加強管理

1、建立健全有關(guān)制度。各段、班制定有關(guān)文明建設(shè)的規(guī)章制度。

2、加強各項管理制度的貫徹落實。全校師生員工以主人翁精神維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，職能部門加強對規(guī)章制度的執(zhí)行。

3、建立檢查督導(dǎo)制度。行政人員、教師和學生參與監(jiān)督檢查工作，糾正和處理校園內(nèi)不文明行為。

4、完善日常的檢查評比。各部門、各專項工作小組要進行經(jīng)常性的檢查評比，并及時予以公布。

5、加強學生的自我管理、自我教育。少先隊大隊部組織校園文明督導(dǎo)隊，開展了《學優(yōu)創(chuàng)先檢查評比細則》和《文明宿舍評比細則》，使學生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練形成制度，內(nèi)容與方法切合實際，有層次性、系統(tǒng)性。每天一評比，一周一小結(jié)，對優(yōu)勝的班級（宿舍）發(fā)給流動紅旗，一學期一總評，作為評選先進班級和文明宿舍的重要條件之一，推進學校文明建設(shè)的深入開展。

（五）多方籌資，加大投入

學校撥出創(chuàng)建工作專項經(jīng)費，并列入每年的預(yù)算。設(shè)法籌措部分資金，做好創(chuàng)建工作。在整個創(chuàng)建活動過程中，都發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，精打細算，提高資金使用效益。

（六）精心組織，講求實效

1、創(chuàng)建文明學校要與我校的實際工作結(jié)合起來，著力解決師生員工迫切需要解決的實際問題。

2、優(yōu)良的校風，文明的行為習慣，健康的文化氛圍，優(yōu)雅的校園環(huán)境是逐步形成的，把長期規(guī)劃和短期實施方案結(jié)合起來。各部門、各工作小組狠抓落實，力爭取得階段性成果，達到省級“文明學?！钡幕疽蟆?/p>

第三篇：仙陽中心小學創(chuàng)建文明學校工作總結(jié)2011

仙陽中心小學創(chuàng)建文明學校工作總結(jié)

（2011年）

我校始終堅持以精神文明建設(shè)為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質(zhì)教育，切實將爭創(chuàng)文明單位擺在學校工作的重要位置，堅持“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量和學校文明水準?；仡櫼粚W年的工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制，為開展活動提供組織保證

1、統(tǒng)一思想，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍

全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過多次會議明確、強調(diào)文明學校創(chuàng)建工作的重大意義。按上級工作部署，建立了學校主要領(lǐng)導(dǎo)負責的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手黃德榮校長任組長，統(tǒng)領(lǐng)全局，組織、協(xié)調(diào)、指揮創(chuàng)建工作。由副校長、各處室主任任組員，分工明確，各負其職。教導(dǎo)處具體負責“文明班級”與“文明學生”的評選工作。學校制訂了創(chuàng)建工作計劃、安排了活動內(nèi)容，櫥窗、宣傳標語、黑板報，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容。通過召開校會、主題班會、開展隊活動等手段，加強創(chuàng)建工作的宣傳，營造了濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高管理水平。

辦好一所學校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。我們始終重視加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認真把好處室領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān)，處室正副主任都是經(jīng)層層推薦，反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責任心強，有一定管理經(jīng)驗和能力的學科帶頭人和骨干教師。二是健全學校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。我們配齊配足了學校中層干部，建立了以校長 1 為核心，副校長分管，下由九位中層干部組成的教育教學指揮機構(gòu)。實行階段與條線雙重管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。創(chuàng)建過程中，全體領(lǐng)導(dǎo)群策群力，充分發(fā)揮集體的智慧，民主議事，及時調(diào)整方案，以利創(chuàng)建工作順利進行，有序開展，富有實效。

二、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進學校德育工作

學校始終將德育教育放在學校一切工作的首位，把教書育人、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生作為育人的根本目標。按上級精神要求，結(jié)合本校實際，開展了一系列切合實際的道德素質(zhì)教育，而且收到了良好的效果。

（一）以師德教育為根本，全面提高師德水平。

1、緊抓學習，以學促進，確保德育工作落到實處。每周一認真組織教職工學習法律、法規(guī)及上級的文件精神，采用分散學習與集中學習、個人學習與小組學習相結(jié)合的形式，要求教師認真做好學習筆記。平時要求教師關(guān)心、愛護每位學生，嚴禁體罰與變相體罰，樹立良好的教師群體形象，在校當個好教師，校外是個好公民、好模范。通過學習，讓教職工懂法、守法。幾年來，全校教職工無發(fā)生違法違紀現(xiàn)象，大家一心一意搞教育，齊心協(xié)力求發(fā)展。

2、精心組織，認真實施，扎實開展師德教育活動。我們在全體教師中開展了以“敬業(yè)奉獻”為核心的“愛生案例”征文活動。全體教師將教學中的愛生故事在小組中交流，各小組優(yōu)選出兩位教師在全校交流、演講，樹立了良好的師德標兵。開展了“青年教師形象技能大賽”師德建設(shè)系列活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性，讓教師學有所得，認識與言 行相輔相成，在自我反思的基礎(chǔ)上塑造出新的形象，做出新的貢獻。對新教師建立“青藍工程”，加強對新教師的政治與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保新教師師德達標。

3、強化措施，優(yōu)化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵和督促機制，是師德建設(shè)中的重要一環(huán)。幾年來，我校實行校長負責制，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，先后修訂與完善了《仙陽中心小學教職工目標管理獎懲考核細則》、《仙陽中心小學班主任工作考核細則》等措施和制度，不斷規(guī)范教師從教行為。抓好活動組織實施，定期檢查督促，及時總結(jié)經(jīng)驗，提出改進意見，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時，把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、考核、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質(zhì)。

（二）切實加強少年兒童思想道德教育

1、加強未成年人思想道德教育，是學校進行思想道德建設(shè)的重要組成部分。推進少年兒童道德建設(shè)，必將促進全社會的文明向更高層次發(fā)展。我校少先隊十分重視學生道德行為的培養(yǎng)，積極探索對未成年人進行道德教育的方法和途徑，在提高學生道德認識，加強道德信念養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，更主要的是讓學生在實踐中鍛煉，在豐富多彩的活動中明白做人的道理，增長才干。如四（1）和四（3）中隊聯(lián)合開展的《擁抱誠信，學做真人》，培養(yǎng)了學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，時時講誠信，事事講誠信，做一個新世紀誠實守信的好學生。六年級聯(lián)合中隊開展的《勞動最有滋味》的活動，讓學生在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。“讓世界充滿愛，同心共建和諧社會”的征文活動和演講比賽培養(yǎng)了學生的愛心。慶“六一”游藝活動給孩子們提供了一個多姿多彩的活動場所，愉悅了學生的身心。

2、少先隊組織立足自身挖掘潛力，定期開展大隊例會。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗充分發(fā)揮其重要作用，讓隊員們的紀律、衛(wèi)生等行為習慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習慣，各組監(jiān)督員以身作則，認真負責，及時記錄并反饋，收到了良好的效果?！凹t領(lǐng)巾廣播站”能結(jié)合學校藝術(shù)特色及各方面的知識，對學生進行心理、安全等方面知識的宣傳。每月定期更換宣傳櫥窗的內(nèi)容，有“交通知識圖片”、“安全教育圖片”、“學生興趣小組作品”等，通過這一途徑，對隊員們進行有效的教育。

3、常規(guī)教育毫不松懈。重視每星期的升旗儀式，由五、六年級的優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手。每次那富有情感的國旗下的講話，讓學生明白作為新世紀的接班人，要懂得從小好好學習，將來為祖國做貢獻的道理。黑板報月月主題分明。堅持“文明班級評比”制度，這幾年根據(jù)《班主任工作考核細則》，從常規(guī)管理工作、中隊記事袋、晨周會等方面的考核、少先隊活動考核、文明班級考核等方面綜合評價輔導(dǎo)員的班級管理工作，充分調(diào)動了輔導(dǎo)員老師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，也促進了班級管理工作的制度化、規(guī)范化。

4、認真開展家長學?；顒樱龅侥繕嗣鞔_，計劃落實，同時做好資料的搜集、積累工作。通過家長會、家校聯(lián)系意見反饋表，告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導(dǎo)。每學期定期舉辦家長學?；顒?。通過活動，更好地溝通了校群關(guān)系，學校的工作也充分得到了廣大家長的肯定與贊賞。

5、開展心理健康教育。在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象。每一位師生都是心理健康 教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實施。根據(jù)學生的年齡特點，以預(yù)防、發(fā)展為目標，通過團體心理輔導(dǎo)、心理咨詢、悄悄話信箱、學科滲透、開設(shè)心理健康教育課、班隊活動、家長學校、宣傳欄等方式，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網(wǎng)絡(luò)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生還及時進行認真、耐心、科學的心理輔導(dǎo)。三抓以校為本。立足學校實際，一切以培養(yǎng)身心健康的學生為宗旨，聘請專家指導(dǎo)，竭力做到以學生為中心。

三、堅持以人為本，加強師資隊伍建設(shè)

（一）以師資培訓(xùn)為核心，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓(xùn)的重點，師資培訓(xùn)堅持做到“學、練、比”三到位。

1、“學”——通過校本培訓(xùn)、自學、進修、崗位培訓(xùn)、教學基本功訓(xùn)練、公開教學等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識結(jié)構(gòu)。組織教師參加遠程教育培訓(xùn)，通過“送出去，請進來”力圖形成培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的三位一體的培訓(xùn)模式。這一學年，我校安排教師外出聽課學習四十余人次。

2、“練”——是苦練教學基本功。主要從三個方面入手：一練“入門功”。二練“綜合技能”。其內(nèi)容包括普通話、三筆字、簡筆畫、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、主題班隊會、活動課、范文、論文等。三練課堂教學基本功。

3、“比”——開展教學設(shè)計、說課、課堂教學比賽活動，構(gòu)筑展示教學技能大平臺。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。

（二）以教學科研為載體，提高教育科研能力。

我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校 本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質(zhì)教育。

近年來，學校先后完成了四項課題研究，國家十二五課題（城鄉(xiāng)兩地音樂、美術(shù)、欣賞教學普及與提高）送課下鄉(xiāng)，浦城縣英語學術(shù)年會教學研討工作會議在我校舉行，每學期，我校都安排了開課周，開課周面向全鎮(zhèn)教師、學生家長，是一個檢驗自己教學水平，提高業(yè)務(wù)能力，互相學習的好機會。抓住城鄉(xiāng)教師交流的機會，開展片際教研活動，在仙陽、永興、和平教研匯報展示課中，我校老師開的展示課受到一致好評，都有力地推動了我校教研活動的開展。幾年來，我們通過自學與集中學習相結(jié)合的方法組織學習了《新課程標準》，利用例會通過觀看光盤、教學反思交流等活動，為教師提供更多學習的機會，積極引導(dǎo)教師主動地對自己的教育教學效果、使用新教材的情況通過談體會、寫心得等手段來提高自身業(yè)務(wù)水平。

課題組老師經(jīng)過“理論學習、實踐探究、反思交流、總結(jié)提高”，提高了教師的科研水平，促使教師進入研究狀態(tài)，努力成長為科研型教師?，F(xiàn)在，第二輪課題《加強體驗教育，培養(yǎng)學生良好交往品質(zhì)的研究》、《豐富語言積累，提高學生語文素養(yǎng)》、《小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主體意識的研究》、《信息技術(shù)環(huán)境下校本研修方式的研究》這四大課題正研究得如火如荼。我們建立了以校為本的教學研究制度，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉(zhuǎn)變，推動新課程改革實驗?zāi)繕巳媛鋵崱?/p>

四、注重心靈熏陶，構(gòu)建校園環(huán)境文化

1、以創(chuàng)建“文明學?！睘槠鯔C，積極開創(chuàng)學校體育和衛(wèi)生工作新局面。學校能認真貫徹體育衛(wèi)生工作條例，做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作和衛(wèi)生保健工作，積極開展“兩課兩操一鍛煉”活動，定期舉辦學校體育運動會。幾年來，我校的體育工作成效顯著，碩果累累。向省、市少體校輸送多名體育人才。[如：王玲省體工隊（田徑），鄭斯省體工隊（排球），林青霞福州少體校（排球），鄭新晨市少體校（舉重）]。歷屆參加縣中小學生田徑 運動會成績突出。

2、構(gòu)建人文環(huán)境文化，學校抓了四大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是廣播校報版塊。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。積極推進廉政文化進校園、進課堂，引進仙陽的歷史、文化、名人進校園。

3、開展各種有益身心的活動是校園文化的一部分。豐富多彩、健康向上的活動能幫助受教育者認識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操，形成良好的思想品德。每學期定期舉行的校書法、美術(shù)比賽，深受學生喜愛，激發(fā)了學生學藝術(shù)的熱情，豐富了學生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高了學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

五、建立責任機制，做好安全教育工作

1、堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規(guī)范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛(wèi)生、學校設(shè)備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視安全工作，成立以校長為組長的創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保衛(wèi)干部和教師直接抓。建立護校、值日制度，設(shè)門崗24小時值班，做好校園管理。學校治安責任制落實到位，與每個處室、樓層以及教師和學生家長都簽訂了安全責任書。舉行法制、交通安全講座及法律知識競賽等活動，提高師生的法制意識 和安全防范能力。特別加強接送學生車輛的管理工作。在校長與駕駛員簽訂安全責任書的基礎(chǔ)上，主動與交巡警部門聯(lián)系，確保車輛安全接送學生。執(zhí)行教師值班制度，配合上級教育部門定期對駕駛員及車輛進行檢查，以保障學生能夠安全乘車。依據(jù)食堂管理制度和《食品衛(wèi)生法》，分別與食堂職工和小店負責人簽訂安全責任協(xié)議，工作人員都是持證上崗。重視和加強食堂衛(wèi)生工作臺帳，提高警惕，采取安全防范措施，認真學習貫徹《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴格按各項規(guī)定執(zhí)行，明確責任。組織食堂全體職工認真學習《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，并根據(jù)實際情況不斷健全食堂管理制度，規(guī)范各項操作程序。

3、學校、家庭、社會緊密結(jié)合，抓好學校安全教育，促進良好的社區(qū)育人環(huán)境的形成。每年家長委員會定期研究安全教育工作，家長學校把落實《家長教育行為規(guī)范》作為學習的重點。在學校、社會、家庭多方共同努力下，近兩年學校安全教育工作成效顯著，為創(chuàng)建文明學校營造了良好氛圍?？傊?，學校精神文明建設(shè)，是整個育人工程的根本。我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但成績只意味著過去，我們還要不斷努力，開拓進取，扎實工作。展望未來，我們更加深切地感到任重道遠，我們一定會在新的起跑線上，繼往開來，與時俱進，勵志有為。

第四篇：豐澤區(qū)第一中心小學2011文明學校創(chuàng)建工作計劃

豐澤區(qū)第一中心小學

2011文明學校創(chuàng)建工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，學習貫徹實踐科學發(fā)展觀，堅持“以法治校、以德治校”，貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的決定》，把文明學校創(chuàng)建作為學校工作的重中之重，加強學校組織建設(shè)、校師資隊伍建設(shè)，加德育工作力度，全面推進新課程改革，全面提高教育質(zhì)量和效益，全力營造平等、和諧的育人環(huán)境，爭創(chuàng)第十三屆市級文明學校。

二、主要工作

1、加強思想政治工作，注重德育實效性的研究。密切家校聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范和安全防護意識，提升學生的素質(zhì)。

2、積極推進新課程改革。進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，抓好校本教研，提高教師的專業(yè)水平。以課題為載體，推動課程改革的深入實施。

3、大力推行素質(zhì)教育，堅持以提高“質(zhì)量”為中心，細化、優(yōu)化質(zhì)量過程性管理，強化體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作，促進學生綜合素質(zhì)的提升。

4、繼續(xù)打造學校的“民樂”和“傳承閩南文化”教育特色，樹立特色辦學意識。努力抓好“民樂”和“傳承閩南文化”特色教育建

設(shè)，提升辦學品位。

5、加大校園文化建設(shè)的力度。營造優(yōu)良的育人環(huán)境，在校園文化的硬件、軟件建設(shè)上上一個臺階。

6、樹立“教育就是服務(wù)的思想”，全心、真心、實心實意地做好教育工作，增強責任意識，敬業(yè)精神，塑造學校新形象。

7、樹立“科研興校、科研強?！币庾R，創(chuàng)造科研平臺，人人開展課題研究，提高科研能力。

三、工作措施

（一）抓師資隊伍建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。努力將班子建設(shè)成為“政治素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作、工作業(yè)績好、工作扎實”的和諧班子，強化責任意識，克服工作的惰性，不斷創(chuàng)新管理，提高管理的績效。堅持每周一次行政議事會，會前進行調(diào)查，分析前一周工作中存在的問題，安排下周工作，積極實施精細化管理，強化精細化管理意識，落實精細化的管理措施。實行“扁平化”的管理模式，進一步處理好年級部與教研組雙軌并行的工作運行體制。強化“單元管理”，進一步處理好單元間、單元內(nèi)的合作與競爭的關(guān)系。（我們所謂的單元是指年級部下的一個年級組是一個單元，同一備課組是一個單元，每兩個相鄰班是一個單元。）

2、教師隊伍建設(shè)。

（1）加強教師職業(yè)道德教育，牢固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準責。開展好教師素質(zhì)提升工作系列活動。

（2）深入推進校本研究，促進教師專業(yè)化成長。進一步建立健

全校本教研的教研機制，引導(dǎo)教師在學習中實踐，在實踐中反思、在反思中提高，是學校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要，只有教師的民展才能推進學校的發(fā)展。本，學校將著力為教師專業(yè)化的發(fā)展構(gòu)建平臺，抓落實教研組業(yè)務(wù)學習，抓好常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課，提高課堂效率，大力倡導(dǎo)反思性教學，構(gòu)建團隊互動的校本交流平臺，促進教師專業(yè)化成長。

（二）抓黨組織建設(shè)

1、加強支部規(guī)范化建設(shè)，優(yōu)化黨建制度，深化主題活動，鞏固先進性教育成果。

2、充分發(fā)揮群團組織在學校思想道德建設(shè)、學校穩(wěn)定和發(fā)展中的作用。

3、堅持用先進的理念指導(dǎo)教職工的工作和學習，規(guī)范教職工政治學習制度，進一步組織好暑期師德培訓(xùn)工作。

4、以深入開展“三滿意”創(chuàng)建活動為載體，通過師德評優(yōu)、學生（家長）評教師、教師代表評職工等多種形式，不斷優(yōu)化師德師風。積極倡導(dǎo)在職黨員教師爭當?shù)掠龑?dǎo)師。

5、繼續(xù)加強黨對工會、共青團、婦女工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持他（她）們按照各自章程開展工作；進一步完善學校教代會制度。

（三）抓學生發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。

學校要發(fā)展，學生是發(fā)展的主體，學生發(fā)展水平高，學校的競爭力就強，學校的發(fā)展環(huán)境也就好。

1、加強學生德育常規(guī)管理。從學生日常行為規(guī)范入手，落實好

學生的一日常規(guī)，促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

2、狠抓班級管理，培養(yǎng)學生班級集體榮譽感，以班級紀律、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作為切入點，有計劃、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，促使學生逐步眷顧良好的學風、班風。

3、加強德育方法、評價等工作的拓展，創(chuàng)新德育管理。進一步完善德育工作管理機制，探究科學有效的評價方式，形成全員、全進程、全方位育人格局。整合學校、家庭和社會德育資源，密切家校聯(lián)系。

4、以注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心進一步構(gòu)建成我?！靶袆拥掠碧厣?/p>

5、進一步加強校園文化建設(shè)，貫徹執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范，以建設(shè)優(yōu)良校風為核心，以開展校園文化建設(shè)，凈化、美化校園環(huán)境為重點，創(chuàng)設(shè)文明和諧的育人環(huán)境。

（四）優(yōu)化教育教學管理，提高教育教學質(zhì)量

1、進一步落實教學常規(guī)管理。認真落實、規(guī)范教師的教學行為，形成良好的教風。以備課、上課為重點來研討如何落實新課標思想，如何體現(xiàn)自主合作探究的學習方式。備課重點思考如何將集體備課中體現(xiàn)的課程理念，遷移到自己個體的備課中，反應(yīng)出自己個性化的思考。加強課堂教學的研究，繼續(xù)開展聽隨堂課、研究課，變檢查為指導(dǎo)，課后多交流反思。

2、進一步強化質(zhì)量管理。強化全員的質(zhì)量意識，形成教育合力。

提高質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，涉及教師、學生、家長三大要素，教師有教學水平是不夠的，更重要的是有責任心和良好的工作態(tài)度，教師要對學生負責，對家長負責，要重視學生的思想工作，要加強與家長的溝通與交流，整合家長這一有效的教育資源。教師要扎扎實實地做好日常教學，提高常態(tài)質(zhì)量。要重視單元檢測，認真分析研究，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過檢測、分析發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。

3、建立教學視導(dǎo)制度，促進教師專業(yè)成長。學校建立嚴格的聽課、講評制度，定期開展全校性、專題性、研究性的課堂教學視導(dǎo)活動。通過教學視導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教師課堂教學中的新鮮經(jīng)驗，加以肯定與推廣，對存在的問題要及時作出反饋，提出整改意見供有關(guān)教師參考。視導(dǎo)活動要在使教師轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學內(nèi)涵，形成教學特色，促進教師專業(yè)成長上下功夫。

4、改革評價制度。改變單純以教學成績作為對教師評價的標準，通過建立合理的評價標準：從工作責任性、教學水平、教學成績、對學生興趣的培養(yǎng)、人格魅力、團隊精神、教科研水平、學生滿意度等多個方面對教師作出公正、合理的評價。引導(dǎo)教師關(guān)注評價結(jié)果的同時，關(guān)注教師對自我的反思與評價，關(guān)注對學生學習行為的評價。不斷完善學生及家長評教活動與信息反饋。促進教師對自我教學行為的經(jīng)常性反思與評價。

5、進一步加強對體、衛(wèi)、藝工作的規(guī)范管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開展好體、衛(wèi)、藝活動，建立健全體、衛(wèi)、藝教學質(zhì)量評估細則，促進學生的全面民展。要牢固樹立“健康第一”的思想，認真貫徹體

衛(wèi)工作條例，積極開展體育教學改革及陽光體育工作，保證每天體育鍛煉時間，提高體育教學質(zhì)量和運動水平。藝術(shù)教育要認真實施課程標準，上好藝術(shù)課，從基本知識技能入手，加強素質(zhì)培養(yǎng)。

（四）抓好各項工作，促進學校工作協(xié)調(diào)發(fā)展

1、現(xiàn)代教育技術(shù)。加強硬件設(shè)施的建設(shè)和管理，加強學校資源庫建設(shè)，加強教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)，提高全體教師運用遠程教育資源的能力。

2、后勤工作。牢固樹立后勤即服務(wù)的思想，配合學校開展教學科研活動，切實做好后勤服務(wù)工作，為學校的教育科研、教學工作提供后勤保障。

3、加強綜治、文明創(chuàng)建、對外宣傳工作。

豐澤區(qū)第一中心小學

2011年3月

第五篇：仙陽中心小學自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案.

仙陽中心小學自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

為提高我校自然災(zāi)害應(yīng)急反應(yīng)能力和救災(zāi)工作整體水平，建立和完善災(zāi)害救助應(yīng)急體系，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，確保廣大師生員工的生命財產(chǎn)和校舍安全，維護校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

一、總則

自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案是災(zāi)害發(fā)生后對校園受災(zāi)師生學習、生活進行救助的緊急行動方案。

本預(yù)案適用于洪澇、冰雹、地震等自然災(zāi)害發(fā)生后的應(yīng)急救助反應(yīng)。

二、災(zāi)害應(yīng)急機構(gòu)

1．成立校園自然災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校救災(zāi)工作。其組成人員如下： 組 長：黃德榮（校長）

副組長：馬正文（黨支部書記）

成 員：肖培孫 鄭興永 占新友 吳開田 葉子華 湯洪貴 余小洲 林芳友 張 英 徐新興 各小學校長 工作人員：值班教師和其他所有教職工

三、災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責和任務(wù)

1、值班人員發(fā)現(xiàn)災(zāi)情后，要敢于承擔責任，首先做到及時控制險情，并立即報告組長或副組長。

2、組長或副組長接到報告后，必須第一時間趕到現(xiàn)場，并向教

育局匯報災(zāi)情和救助工作進展情況，負責處理校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組各項工作和日常事務(wù)。

3、到場人員必須聽從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮。

4、由組長或副組長聯(lián)系區(qū)民政局，做好救災(zāi)物資的登記、收集、保管和分配工作。

5、負責災(zāi)后防疫和校園衛(wèi)生整治工作，由保健老師聯(lián)系防疫部門進行傳染病的預(yù)防。

6、落實災(zāi)后校園各項安全規(guī)范和措施，安全員和保健老師監(jiān)督檢查災(zāi)后學校飲水，食品衛(wèi)生工作，并將檢查結(jié)果及時報組長或副組長。

7、組長或副組長組織教職工做好校園災(zāi)后該做的工作。

8、保障救災(zāi)信息暢通，做好救災(zāi)宣傳，加強災(zāi)后值班紀律。

四、災(zāi)情報告

校救災(zāi)辦應(yīng)密切注意氣象、地震和災(zāi)害預(yù)報部門發(fā)出的災(zāi)情預(yù)警。在自然災(zāi)害發(fā)生后，校救災(zāi)辦必須立即向教育局和縣救災(zāi)辦報告有關(guān)情況，啟動災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案。災(zāi)情報告內(nèi)容主要包括：災(zāi)害種類、發(fā)生時間、地點、范圍、程度、災(zāi)害后果，救災(zāi)工作和受災(zāi)師生生活安排情況。

五、災(zāi)害救助應(yīng)急反應(yīng)

1、救助領(lǐng)導(dǎo)小組進入工作狀態(tài)，研究確定救災(zāi)工作事宜。

2、迅速組織受災(zāi)師生按照預(yù)案，緊急轉(zhuǎn)移，安排他們的學習、生活，做好食品、飲水、衣物等救災(zāi)物資的調(diào)集和發(fā)放工作。

3．根據(jù)救災(zāi)工作的需要，向上級主管部門提出救助申請。社會公共安全應(yīng)急預(yù)案

根據(jù)社會安全工作的需要，按照上級有關(guān)部門的要求，為維護學校師生人身安全和財產(chǎn)安全，有效處理社會突發(fā)安全事故，使社會突發(fā)安全事故損失降低到最低限度，特制定社會突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案。

一、學校社會公共安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：黃德榮

職 責：全權(quán)負責社會安全事故應(yīng)急工作。副組長：馬正文

職 責：聽從組長安排，在最短時間內(nèi)了解事故情況；指揮搶救，制止事態(tài)擴大，盡力把事故損失降到最低程度；及時向上級報告事故初步情況；協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查；采取有效措施，做好事故善后處臵工作。組 員：

1、通訊員、食堂管理及保健員---余小洲。職責：在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長的指揮下，協(xié)調(diào)應(yīng)急工作小組工作，聽從組長或副組長安排；負責報警，請求當?shù)卣⒐?消防、交警)、醫(yī)療衛(wèi)生及社會力量的支援；

2、安全員---張德軍。協(xié)助調(diào)查事故原因及受傷師生、財產(chǎn)受損情況；協(xié)助善后處臵工作；

3、教導(dǎo)主任---葉子華。職責：在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長的指揮下，組織師生撤離，組織學校力量搶救，配合校外力量的搶救工作；

4、德育主任、大隊輔導(dǎo)員---張英。職責：在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長的指揮下，引導(dǎo)各年級正副班主任老師，維護現(xiàn)場秩序，保護事故現(xiàn)場，保護貴重物品，負責現(xiàn)場安撫，控制事態(tài)發(fā)展，維護學校教育教學秩序的正常進行。

5、總務(wù)保衛(wèi)處主任---詹新友。職責：在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長的指揮下，負責搶救車輛、搶救物資的調(diào)配和各種經(jīng)費的籌集等等。

二、學校社會公共安全事故種類

1、學校重大火災(zāi)安全事故；

2、學校重大交通安全事故；

3、學校重大危險藥品安全事故；

4、學校工程建設(shè)、危房安全；

5、重大自然災(zāi)害事故；

6、學校重大特種設(shè)備安全事故；

7、學校外出大型活動安全事故；

8、學校外來暴力侵害事故；

9、學校師生食物中毒安全事故；

10、學校傳染病疫情安全事故等。

三、學校社會公共安全事故報告及處理程序

1、實行學校一把手或主持工作的副校長負責事故報告的制度。

2、學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報警后，隨即啟動應(yīng)急預(yù)案，同時向教育局、鎮(zhèn)政府和安全監(jiān)督部門報告，并及時向公安（消防、交警）、醫(yī)療衛(wèi)生等相關(guān)部門報警請求援助。學校本著“先控制，后處臵，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保護工作，上交學校突發(fā)安全事故有關(guān)材料，做好善后處理工作。

3、學校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長和全體成員必須在最短時間內(nèi)到達指定地點，組織搶救和善后處臵工作。

4、學校全體教職工，特別是值班教師，都有責任在第一時間將突發(fā)安全事故及時匯報學校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

5、學校對突發(fā)安全事故不得緩報，不得瞞報，不得延誤有效搶救時間。

四、學校社會公共安全事故應(yīng)急措施

（一）重大火災(zāi)安全事故

1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學生緊急疏散、搶救傷員，一邊向公安消防部門報警，同時以最快的速度將發(fā)生事故信息報告學校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速按工作職責到現(xiàn)場指揮，具體要求如下：

（1）利用校園音響系統(tǒng)，馬上發(fā)出緊急疏散信號。（2）用音響設(shè)備或手提式喇叭現(xiàn)場指揮疏散。

（3）各正副班主任、下班教師、幼兒園老師立即到班級指揮學生按最方便、安全、快捷的順序及時疏散。

（4）疏散地點一般以學校田徑場或其它較大型的空曠地為集結(jié)點，若遇緊急情況，可直接疏散出校門。

3、嚴格禁止學生參與救火。全體教師要切實以對學生生命安全高度負責的態(tài)度，及時將學生帶至遠離火源處。教師要利用一切救火設(shè)備（如滅火器等），盡可能將初始火災(zāi)撲滅，并在第一時間向公安消防部門報警請求援助。當火災(zāi)不能控制或發(fā)生重大險情時，以人的生命為第一位，及時撤離火場。

4、配合安監(jiān)、公安等部門調(diào)查處理火災(zāi)事故。

（二）重大交通安全事故

1、事故現(xiàn)場的駕駛員、乘務(wù)員、教師應(yīng)先行組織搶救傷員，指揮學生疏散至安全地帶，同時向公安交警部門報警求助，并迅速將事故信息報學校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。如師生在上班、上學路上發(fā)生重大交通安全事故，要立刻撥打110報警，并及時通知學校社會安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學校迅速搶救受傷師生，同時報警，請求援助，在最短時間內(nèi)將受傷人員送至醫(yī)院，保護好事故現(xiàn)場。

3、及時做好家長的告之、安撫工作，控制事態(tài)，維護學校教育教學的正常秩序。

4、配合公安交通事故處理部門調(diào)查，并參與調(diào)解。

（三）食物中毒安全事故

發(fā)現(xiàn)集體食物中毒或疑似食物中毒，立即采取以下措施：

1、立即停止食堂的生產(chǎn)運作活動，及時向教育局、衛(wèi)生和公安部門報告。

2、積極配合協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)救助病人。

3、保護好現(xiàn)場，封存造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備。

4、配合衛(wèi)生、公安部門調(diào)查，按衛(wèi)生、公安部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品。

5、落實衛(wèi)生、公安部門要求采取的其它措施，把事態(tài)控制在最小范圍。

（四）工程建設(shè)、危房安全、重大自然災(zāi)害事故

1、學校在建或改建的建筑物要樹立警示牌，設(shè)有隔離欄。

2、學校經(jīng)認定的危房一律不允許使用，封閉的危房要樹立警示牌，設(shè)有隔離欄。

3、學校發(fā)生建筑物、危房安全，遭遇特大風災(zāi)、地震、洪水等重大自然災(zāi)害事故時，要迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局和公安部門。

4、迅速組織對受傷師生的搶救，及時報警，請求援助。封閉事故現(xiàn)場。

（五）外出大型活動安全事故

1、學校組織外出大型活動必須申報教育局，經(jīng)同意后才能實施。學校組織的外出大型活動要制訂安全應(yīng)急預(yù)案，并報教育局德育辦備案。

2、事故發(fā)生后，學校要迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報告教育局和相關(guān)部門。

3、及時報警，請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

（六）傳染病疫情安全事故

1、學校一旦有傳染病疫情發(fā)生，應(yīng)立即報告教育局、衛(wèi)生部門和相關(guān)部門。

2、學校發(fā)現(xiàn)有傳染病疑似癥狀的學生，應(yīng)立即向當?shù)蒯t(yī)院報告，并通知家長將患病學生帶到醫(yī)院就診檢查?；紓魅静〉慕處煈?yīng)立即隔

離治療。凡患傳染病的師生須治愈后，憑醫(yī)院出具的康復(fù)證明才能返校。

3、學校要在醫(yī)療衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，按規(guī)范要求對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散，同時對全體師生做好防治知識宣傳及安全防范。

4、配合教育局、衛(wèi)生、公安部門做好疫情的防治、調(diào)查工作。

（七）特種設(shè)備安全事故

1、學校要定期檢查發(fā)電機和燃油爐灶的使用情況，做好使用人員的培訓(xùn)工作。

2、事故發(fā)生后，及時搶救受傷師生，及時報警，上報教育局，封閉事故現(xiàn)場。

3、學校危險藥品要按有關(guān)規(guī)定專柜存放，固定專人進行管理。

4、在實驗操作過程中出現(xiàn)安全事故時，要及時將師生疏散至安全地段，并迅速將情況報告教育局。

5、及時撥打120，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警，請求援助，保護好事故現(xiàn)場。

（八）外來暴力侵害事故

1、外來人員未經(jīng)允許欲強行闖入校園者，學校保安人員不得放行，并由保安人員向其發(fā)出警告。在驅(qū)趕無效時，應(yīng)立即通知值周教師及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時將闖入者查清逐出學校，必要時立即向公安機關(guān)報警求助，并報告教育局。

2、學校內(nèi)遇有不法人員襲擊、行兇等暴力侵害時，應(yīng)迅速向公安機關(guān)報警求助，同時在可能的情況下制止不法侵害行為，制服不法侵害人員，或采取其它有效措施延緩、減少不法侵害后果的發(fā)生。

3、事故發(fā)生后，立即報警，并撥打120，及時對受傷師生進行救治。

五、報警電話 報警：110 事故：110 火警：119、110 急救：120

六、學校社會安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)絡(luò)電話： 黃德榮：*** 2716508 馬正文：*** 2711003 社會公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案

為了提高我校預(yù)防和控制社會公共衛(wèi)生應(yīng)急的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處臵工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，結(jié)合我校實際，特制定我校社會公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案。

一、工作目標

1、普及各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我保護意識。

2、完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機制，及時采取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。

二、工作原則

1、預(yù)防為主、常備不懈

宣傳普及突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。在當?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。

3、快速反應(yīng)、運轉(zhuǎn)高效

建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應(yīng)急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應(yīng)，及時準確處臵。

三、組織管理

學校成立由校長負責的學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責落實學校的突發(fā)事件防治工作。主要職責如下：

1、根據(jù)教育主管部門有關(guān)文件精神，制訂本校的社會公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案。

2、建立健全突發(fā)事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發(fā)事件防治措施落實情況。

3、廣泛深入地開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宣傳教育活動，普及突 發(fā)事件防治知識，提高師生員工的科學防病能力。

4、建立師生、食堂工作人員的晨檢和學生缺課登記制度、傳染病流行期間的檢制度等，及時掌握師生和食堂工作人員的身體狀況，發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件早期表現(xiàn)的人員，應(yīng)及時督促其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

5、開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運動，加強后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。

6、確保學生喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。

7、及時向當?shù)劓?zhèn)政府、鎮(zhèn)衛(wèi)生院或疾病預(yù)防控制部門及上級教育行政主管部門匯報學校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生情況，并積極配合衛(wèi)生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

四、突發(fā)事件預(yù)防

（一）高度重視，切實加強對學校衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

學校應(yīng)經(jīng)常對食堂、教學環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進行自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。

（二）增加學校衛(wèi)生投入，切實改善學校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。

（三）采取有效措施，強化學校衛(wèi)生規(guī)范化管理。

1、加強學校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。負責人：食堂管理兼保健員老師。

2、加強廁所衛(wèi)生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環(huán)境和水源。負責人：學校安全員。

3、大力開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，為

學生提供一個安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。

4、學校要切實履行職責，做好計劃免疫的宣傳工作，嚴格執(zhí)行新生入學預(yù)防接種證查驗和登記制度，提高學生疫苗接種率，防止疫苗相關(guān)性疾病的發(fā)生或流行。

5、加強學校實驗室危險化學品等有毒有害物質(zhì)的加工、運輸、存儲、使用、處理等環(huán)節(jié)的管理，防止因管理失誤引起突發(fā)事件。

（四）加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。

1、按照上級部門的要求，落實好健康教育課，普及公共衛(wèi)生知識，引導(dǎo)學生樹立良好的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。

2、結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預(yù)防，通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播以及校園網(wǎng)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識，提高師生員工的公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)事件的能力。

3、進行食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食物中毒的專題教育，增強學生識別腐敗變質(zhì)食品、“三無”產(chǎn)品、劣質(zhì)食品的能力，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品，不喝生水。

4、督促和組織師生加強體育鍛煉，保證學生每天1小時體育鍛煉時間，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，提倡合理營養(yǎng)，不斷增強體質(zhì)。

五、突發(fā)事件監(jiān)測和報告

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的內(nèi)容包括：重大傳染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化學物品中毒）、污染事故、免疫接種事故及嚴重異常反應(yīng)，以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。

（一）突發(fā)事件監(jiān)測

1、建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測系統(tǒng)。在學校建立考勤監(jiān)測制度，每天由值周教師對師生員工中的缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因，行政值周進行監(jiān)督。

對因健康原因缺勤者由保健老師進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢，必要時采取進一步的措施。

2、重視信息的收集。要與區(qū)疾病預(yù)防與控制中心建立聯(lián)系，收集本地及周圍地區(qū)的公共衛(wèi)生事件的情報，密切關(guān)注其動態(tài)變化，以便做好預(yù)防工作。

（二）突發(fā)事件報告

1、建立由保健老師負責的自下而上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級報告制度，并確保監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)的正常運行，及時發(fā)現(xiàn)潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事件。突發(fā)事件期間，學校實行24小時值班制，并開通疫情監(jiān)控聯(lián)系電話。

2、嚴格執(zhí)行學校重大公共衛(wèi)生事件報告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。學校應(yīng)嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。出現(xiàn)集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)、醫(yī)院感染爆發(fā)及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時，保健老師應(yīng)立即向本校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并以最快的通訊方式在第一時間內(nèi)向所在地疾病預(yù)防控制中心報告，同時向上級教育行政管理部門報告。

3、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發(fā)事件。

4、建立突發(fā)事件舉報制度。任何部門和個人有權(quán)向?qū)W校報告突

發(fā)事件隱患，有權(quán)向教育行政主管部門舉報有關(guān)部門不履行突發(fā)事件應(yīng)急處理規(guī)定的職責的情況。

六、突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)

根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的等級分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)事件。根據(jù)突發(fā)事件的不同級次分類，結(jié)合學校的特點，在必要時啟動相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng)。以下分級標準根據(jù)《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》中的標準界定。

（一）傳染病

1、一般突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動第三級應(yīng)急響應(yīng)。①啟動報告和零報告制度，學校實行24小時值班制度，加強系統(tǒng)內(nèi)的疫情通報。

②學校做好進入應(yīng)急狀態(tài)的準備，落實各項防治措施。

③學校內(nèi)如尚無疫情發(fā)生，可保持正常的學習、工作和生活秩序，但對集體活動進行控制。

④傳染病流行時加強對發(fā)熱病人的追蹤管理；呼吸道傳染病流行期間，教室、圖書室、食堂等公共場所必須加強通風換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、糞便、食堂及飲用水應(yīng)加強消毒，并加強除“四害”工作。⑤嚴格執(zhí)行出入校門管理制度。

2、重大突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于重大突發(fā)事件的疫情，啟動第二級應(yīng)急響應(yīng)。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學習、工作和生活秩序。在第三級疫情防控措施的基礎(chǔ)上，進一步采取以下措施：

①開展針對性的健康教育，印發(fā)宣傳資料，在校園張貼宣傳標語宣傳畫，提高師生員工的自我保護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。責任人：保健老師、德育主任、大隊輔導(dǎo)員。

②對全體師生每日定時測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報。責任人：保健老師。③對重大傳染病的密切接觸者，學校要配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學觀察和消毒等工作。

④加大進出校門的管理力度，控制校外人員進入校園。責任人：學校保安。⑤學校根據(jù)情況，及時向師生員工通報疫情防控工作的情況。責任人：學校通訊員。

3、特大突發(fā)事件

所在地區(qū)發(fā)生屬于特大突發(fā)事件的疫情，啟動第一級應(yīng)急響應(yīng)。在二、三級疫情防控措施的基礎(chǔ)上，進一步采取以下措施：

①實行封閉式校園管理，嚴格控制外來人員進入校園。責任人：學校保安。②全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外出必須向所在部門

請假。外出學生和去疫區(qū)的人員返校后，必須進行醫(yī)學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學觀察，暫停上學或上班。責任人：值周教師、學校保安。

③避免人群的聚集和流動。學校不組織師生參加各類大型集體活動，調(diào)整大型會議時間；學校不安排教師外出參加教研和學術(shù)活動；學生的社會實踐、社區(qū)服務(wù)等活動暫緩進行。

④對教室、實驗室、圖書室、廁所等場地使用期間每日進行消毒，通風換氣。責任人：安全員。

⑤學校每日公布校園疫情防控工作的情況。責任人：學校通訊員。

4、校內(nèi)疫情

校內(nèi)若出現(xiàn)重大傳染病疫情，應(yīng)在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，啟動相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)。同時要根據(jù)實際情況，適時開展以下工作：

①要根據(jù)出現(xiàn)傳染病的種類和病人的活動范圍，相應(yīng)調(diào)整教學方式。出現(xiàn)一例傳染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可對該班級調(diào)整教學方式，暫時避免集中上課；出現(xiàn)一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，學校在報請上級教育行政部門批準后，可對該班級和相關(guān)班級實行停課；如出現(xiàn)兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內(nèi)續(xù)發(fā)病例，可視情況擴大停課范圍。若需全校停課，須報教育局批準。責任人：領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員。

②采取停課措施的班級，合理調(diào)整教學計劃、課程安排和教學形式，采用電話咨詢與指導(dǎo)、學生自學等方式進行學習。做到教師輔導(dǎo)不停，學生自學不停。如學校停課放假，學校領(lǐng)導(dǎo)和教師（非密切接

觸者）要堅守崗位，加強與學生和家長的聯(lián)系。責任人：各年級正副班主任。③尊重和滿足師生的知情權(quán)，主動、及時、準確地公布疫情及防治的信息。對教職工和學生進行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩(wěn)定。

（二）食物中毒

及時掌握學生健康狀況，一旦發(fā)生校內(nèi)食物中毒或可疑食物中毒時，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)做好下列工作：

1、立即停止食品加工活動，并在第一時間報告當?shù)匦l(wèi)生、教育和公安等部門；責任人：領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

2、立即將發(fā)病師生送往醫(yī)院，并協(xié)助醫(yī)療機構(gòu)救治病人；責任人：保健老師及臨時安排人員。

3、保留造成食物中毒或者可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場，待確認后交予衛(wèi)生部門處理；責任人：食堂工作人員。

4、積極配合衛(wèi)生、公安部門進行調(diào)查，并按其要求如實提供有關(guān)材料和樣品；

5、落實衛(wèi)生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序；

6、配合衛(wèi)生部門分析引起食物中毒的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出整改意見，杜絕類似事件再次發(fā)生。

（三）預(yù)防接種嚴重反應(yīng)或事故、群體性不明原因疾病等突發(fā)事件。

1、迅速報告衛(wèi)生部門、教育主管部門及其他有關(guān)部門，請求派遣專業(yè)人員進校，開展流行病學調(diào)查，查明事件原因。

2、及時將受害師生送醫(yī)院接受救治。

3、盡快采取各項措施，消除危害，制止事態(tài)的發(fā)展。

4、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補缺，杜絕隱患。必要時對事故的責任人追究責任。

七、保障措施

（一）組織機構(gòu)保障

由學校社會公共安全領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)負責指揮社會公共衛(wèi)生的應(yīng)急工作，按要求設(shè)立衛(wèi)生室，具體負責突發(fā)公共衛(wèi)生事件的日常預(yù)防與控制工作。

（二）人力資源保障

按要求配兼職保健老師和安全員，兼職保健老師和安全員應(yīng)具備高度的工作責任感，定期接受衛(wèi)生部門組織的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理知識、技能的培訓(xùn)和演

練，熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防與控制知識，具有處理突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力。

（三）財力和物資保障

學校安排必要的經(jīng)費預(yù)算，為突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作提供合理而充足的資金保障和物資儲備。

仙陽中心小學群體性突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

為了切實保障師生的身心健康，積極預(yù)防在校學生群體性安全事故的發(fā)生，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，保障學校各項工作的有序、順利開展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育部學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，結(jié)合學校實際情況，特制定本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十六屆五中全會和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實加強中小學幼兒園及少年兒童安全管理工作和開展專項整治行動的意見》精神，樹立“以人為本”的思想，堅持師生生命的安全及國家利益高于一切的原則，務(wù)本求實，明確責任，安全無小事，責任重泰山。同時堅持“預(yù)防為主、積極處臵”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園群體性安全事故的發(fā)生，盡一切努力把師生生命、財產(chǎn)及國家財產(chǎn)的損失降低到最低限度。

二、組織機構(gòu)。

與“社會公共安全”領(lǐng)導(dǎo)小組相同

三、工作原則

1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負責的原則，預(yù)防為主，積極處臵的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

四、工作目標：

1、通過對教職工、對學生進行安全、自救自護教育，牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全自我防護能力，確保師生健康、快樂地學習、生活。

2、完善風險防范制度及群體性突發(fā)事件信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時處理，確保學校各項教育教學工作的順利開展。

五、操作程序：

1、一旦發(fā)生群體性突發(fā)事件，視情況啟動此預(yù)案，由組長第一時間上報主管部門。

2、一旦發(fā)生群體性突發(fā)事件，要采取積極的應(yīng)對措施，立即納入預(yù)案工作程序。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員和相關(guān)人員必須保持信息暢通，統(tǒng)一部署，積極服從，配合處理事件。

六、監(jiān)測與報告：

1、開展對群體性突發(fā)事件的巡視和監(jiān)測，全員提高責任意識、憂患意識，主動監(jiān)測，第一發(fā)現(xiàn)人及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告群體性突發(fā)事件發(fā)生的情況。

2、堅決執(zhí)行逐級報告程序。

3、嚴格信息發(fā)布紀律，不得主觀臆測，夸大其詞，更不得瞞報、謊報。

七、應(yīng)急與調(diào)查救治：

1、事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)成員負責組織處理，現(xiàn)場勘驗，積極采取措施進行控制，形成書面報告。

2、事件發(fā)生后，第一時間向120求救，將傷者就近醫(yī)治。

3、事件發(fā)生后，一定要保護好現(xiàn)場，采取疏散、隔離等措施，及時與涉事學生家長或親屬聯(lián)系，并做好安撫工作。

4、根據(jù)需要，可采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級匯報處理情況。

八、措施與程序：

1、值周老師和第一發(fā)現(xiàn)人，發(fā)現(xiàn)事件后，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告，并現(xiàn)場采取安撫、勸說、幫助等措施。

2、組長到場后，立即組織成員投入事件處理之中，并啟動預(yù)案，科學的、合理的處理事件。

3、到場人員均為事件處理的責任人