第一篇:東園中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)??偨Y(jié)
東園中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)??偨Y(jié)
(2007——2008學(xué)年)
創(chuàng)建 “ 文明學(xué)校 ” 是全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要舉措。是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。幾年來,我校把創(chuàng)建 “ 文明學(xué)校 ” 活動,作為發(fā)展規(guī)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極堅(jiān)持開展創(chuàng)建活動,牢固樹立育人為本的思想,始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用,堅(jiān)持 “ 管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ”。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn),并取得顯著成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提高學(xué)校管理水平。
辦好一所學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。班子素質(zhì)、能力、管理水平高低,直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范,廉政勤政,加強(qiáng)學(xué)習(xí),成為管理行家和學(xué)科帶頭人。牢固樹立 “ 有為才能有位,有位必須有為,無功便是過 ” 的思想。我們始終重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認(rèn)真把好行政領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān),都是經(jīng)層層推薦,反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),有一定管理經(jīng)驗(yàn)和能力的學(xué)科帶頭人和骨干教師。二是健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。鑒于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,管理難度不斷加大的實(shí)際,我們配齊配足了學(xué)校副校長,教導(dǎo)、副教導(dǎo)、工會干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、后勤等行政人員,建立了以校長為核心,下由9位行政人員組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。實(shí)行層級式管理辦法,一級對一級負(fù)責(zé),分工明確,各司其職。同時對各部門工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法,促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行。在思想建設(shè)方面,重視抓好思想政治教育工作,講政治,講學(xué)習(xí),講正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)除著眼于組織建設(shè)、思想建設(shè)外,還特別重視提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)知識水平和管理水平。還開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員 “ 九個一 ” 活動(即深入一個班級,聯(lián)系一個教研組,幫帶一名青年教師,轉(zhuǎn)變一名 “ 后進(jìn)生 ”,完成一萬字讀書筆記,發(fā)表一篇教育管理論文,提出一項(xiàng)專題教改研究)。可以這樣評價,我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理,管理能力強(qiáng),工作導(dǎo)向正確,有凝聚力,各項(xiàng)工作卓有成效。
二、自覺推行校務(wù)公開制度,強(qiáng)化學(xué)校民主管理。
加強(qiáng)學(xué)校民主管理,重視充分發(fā)揮黨支部、教代會的監(jiān)督職能。建立廉潔自律制度。重視行風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化民主意識,實(shí)行民主管理。學(xué)校的一切重大決策、獎優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測評當(dāng)場評議,當(dāng)場反饋。積極推行校務(wù)公開。凡是與學(xué)校管理、教育改革密切相關(guān)和涉及教職工切身利益的重要事項(xiàng),除黨和國家規(guī)定的保密事項(xiàng)以外,都在一定范圍內(nèi)采取適當(dāng)方式和程序予以公開。面向社會公開的內(nèi)容有:收費(fèi)及管理(收費(fèi)及社會捐贈)、學(xué)生管理制度、工程建設(shè)項(xiàng)目及大宗物資采購等。向教職工公開的內(nèi)容有:財(cái)務(wù)管理、教職工獎懲、干部人事工作(職稱評聘和人事管理)、教職工切身利益的事項(xiàng)、學(xué)校重要事務(wù)等。這樣就能做到給領(lǐng)導(dǎo)一個清白,給教師一個明白。
三、始終堅(jiān)持德育為首,不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康。
學(xué)校精神文明建設(shè),要把育人工作擺在首位。我校德育工作以 “ 五愛 ” 為主要內(nèi)容,以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以 “ 學(xué)會做人 ” 為前提,以《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》為依托,以 “ 五有五無 ” 為重點(diǎn),以 “ 文明班級 ” 評比為載體,以師德教育為導(dǎo)向,以德育科研為第一生產(chǎn)力,以 “ 一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切 ” 為工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。工作上 “ 大處著眼,小處著手,近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”,注重過程管理,努力做到全員育人,全程育人,提高德育工作針對性和實(shí)效性,具體做法:
(一)抓好師德師風(fēng)建設(shè),提高育人水平。
“ 高尚的師德是立校之根本 ”,學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置,倡導(dǎo) “敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng); ”,樹立 “ 學(xué)校無小事,事事關(guān)教育;教師無小節(jié),處處是楷模 ” 的師德意識。
① 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《小學(xué)德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論,結(jié)合實(shí)際,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,真正提高思想認(rèn)識。
② 實(shí)施全方位德育工作制度。學(xué)校采取行政值日,教師值日制度,負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)管理檢查工作,增強(qiáng)每位教職工都是德育工作者意識,形成全員育人,全程育人的良好局面。
③ 建立一整套教師管理制度,加大依法治教力度。學(xué)校制定了“校長職責(zé)”、“教導(dǎo)主任職責(zé)”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)”、“財(cái)務(wù)人員職責(zé)”、“班科任老師職責(zé)”、“教師考勤制度”、“德育安全工作制度”、“師資隊(duì)伍建設(shè)制度”、“教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案”、“教師評價制度”、“學(xué)生評價制度”、“語言文字規(guī)范化制度”、“教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度”、“各用室管理制度”等。
④ 發(fā)揮黨支部政治核心和保證監(jiān)督作用。結(jié)合 “ 三講 ”,“ 三個代表 ”“八榮八恥” 重要思想學(xué)習(xí)活動,開展 “ 今天怎樣當(dāng)教師 ”,“文明禮儀進(jìn)萬家”,“我承諾,做一個有道德的人”等活動,收效甚佳。⑤ 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),側(cè)重實(shí)現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)型 ”,即在管理思想上,從 “ 經(jīng)驗(yàn)型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)變;在教學(xué)思想上,由 “ 教書型 ” 向 “ 育人型 ” 轉(zhuǎn)變;在知識能力結(jié)構(gòu)上,由 “ 單一型 ” 向 “ 綜合型 ” 轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平,開展 “ 教學(xué)大比武 ”、“ 教學(xué)能手評選 ”、“ 教師基本功比賽 ”、新老教師 “ 一幫一 ” 等活動,采用不同形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能,鼓勵支持教師參加教改實(shí)驗(yàn),參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)。我們還實(shí)施 “ 名師工程 ” 計(jì)劃,著眼于培養(yǎng)各個學(xué)科的帶頭人。近一兩年來,全校教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平大大提高,全體教師通過各種渠道函授、自考,均已取得大專及以上畢業(yè)文憑,20 名教師分別獲得縣級以上先進(jìn)教師。一大批年青骨干教師脫穎而出,勇于探索,勤奮鉆研,取得顯著的成績。教師整體素質(zhì)的提高,推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施,提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
⑥ 實(shí)行幫教掛靠制度。每個行政、教師至少掛靠一名后進(jìn)生,定時開展談話,平時跟蹤教育,切實(shí)做好轉(zhuǎn)差工作,推進(jìn)學(xué)校德育工作上臺階、出成效。
⑦ 開展德育研究和經(jīng)驗(yàn)交流。為進(jìn)一步提高教師師德水平和育人水平,定期開展德育工作研究和經(jīng)驗(yàn)交流,成立研究機(jī)構(gòu),開展一年一度教育經(jīng)驗(yàn)交流和班主任工作交流并匯編成冊,德育研究取得較好成績。
⑧、設(shè)立心理咨詢室,對學(xué)生開展心理咨詢、講座,心理輔導(dǎo)等健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。此外還建立談心制度,做到班主任與學(xué)生、科任教師與學(xué)生、行政干部與學(xué)生談心,及時對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。推動了學(xué)校德育工作向縱深方向發(fā)展,提高工作實(shí)效性。
⑨、完善德育網(wǎng)絡(luò),形成了學(xué)校、家庭、社會德育工作的合力。
學(xué)校設(shè)立家長學(xué)校,成立家委會,定期召開家長會,開展家訪、電訪等活動。邀請學(xué)生家長到校園講課,參加“ 六一 ” 學(xué)生頒獎活動,開展 “ 三風(fēng) ” 調(diào)查。在 “ 文明禮儀進(jìn)萬家 ”、“我承諾,做一個有道德的人”活動中全體教師深入學(xué)生家中了解情況,傾聽意見,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,提高教育效果。
(二)以《守則》、《規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為藍(lán)本,以規(guī)范養(yǎng)成和基礎(chǔ)道德教育為核心,努力提高育人水平和成效。
小學(xué)生處在長身體、長知識階段,可塑性強(qiáng),但辨析能力較弱;思想不成熟,容易受各種思想影響;求知欲強(qiáng),容易接受新鮮事物。要使學(xué)生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發(fā)展必須依靠全體德育工作者去引導(dǎo)和教育。
① 認(rèn)真規(guī)劃,分階段實(shí)施,提高德育工作針對性。依據(jù)《小學(xué)德育大綱》要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定三個年段德育工作重點(diǎn)。低年級為起始階段,抓養(yǎng)成教育,習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn);中年級防止分化,側(cè)重點(diǎn)在鞏固提高;高年級側(cè)重理想、成才教育。通過制定目標(biāo),文明督導(dǎo)隊(duì)勸導(dǎo)活動、班集體建設(shè)等途徑,以 “ 學(xué)會做人 ” 為前提,以 “ 學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美 ” 為結(jié)合點(diǎn),努力把學(xué)生培養(yǎng)成 “ 四有 ” 新人,適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)需要。
② “ 日常行為日常抓,規(guī)范教育抓不懈。”
以《守則》、《規(guī)范》為藍(lán)本,制定了《東園中心小學(xué)學(xué)生一日在校常規(guī)》、《日常行為規(guī)范具體要求》,制定貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》規(guī)劃,制定《東園中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生評價制度》,通過學(xué)習(xí)、考試、觀看錄像,開展主題班隊(duì)會和行為規(guī)范訓(xùn)練、“ 不文明行為大討論 ”、行為規(guī)范檢查和整改、設(shè)立 “ 曝光欄 ” 等;以 “ 五有 ”“ 五無 ” 要求為重點(diǎn),“ 文明班級 ” 評比為活動載體,內(nèi)容全面,可操性強(qiáng),班主任、同學(xué)參與意識濃烈,對樹立同學(xué)集體榮譽(yù)感,良好班風(fēng)形成有較大推動作用。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
① 狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍,走教師工作專業(yè)化道路。
建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證,學(xué)校積極創(chuàng)造條件,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍,使他們具有先進(jìn)教育觀念,敬業(yè)愛生,開拓創(chuàng)新。不斷更新知識結(jié)構(gòu),初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使他們具有適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)能力。
② 以課堂教學(xué)為主渠道,努力提高課堂 40分鐘效率,加快教育教學(xué)改革步伐。
幾年來,我們沖破應(yīng)試教育束縛,改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法。教法改革上突出 “ 三注重 ”,一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)造能力;二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,重視學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué)、愛學(xué);三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),使學(xué)生實(shí)際操作能力有較大提高。在教改試驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)三個突破:一是起始年段突破;二是主要學(xué)科突破;三是積極推進(jìn)以計(jì)算機(jī)多媒體為核心現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用,抓緊硬件建設(shè),今年來我們多方籌措資金爭取上級支持,班班配有彩色電視機(jī)、電腦、實(shí)物投影儀等簡單多媒體,積極開展培訓(xùn)和應(yīng)用。
③ 抓好青年教師 “ 一三五 ” 培養(yǎng)工程。學(xué)校對新新來青年教師注重培養(yǎng),適時提出 “ 一三五 ” 培養(yǎng)工程,即一年合格、三年成為骨干、五年成為學(xué)科帶頭人的崗位成才計(jì)劃,把青年教師教學(xué)競賽活動作為有效載體納入常規(guī)管理、并重點(diǎn)突出 “ 五個一 ”,即一堂教學(xué)觀摩課,一課時優(yōu)秀教案,一課時說課、一節(jié)板書設(shè)計(jì)方案,一篇素質(zhì)教育千字文,把競賽內(nèi)容進(jìn)行逐一量化,評比科學(xué),可操性強(qiáng),教師參與積極性高。
④ 抓好平時教學(xué)狀況監(jiān)測,加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理。出臺《東園中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見》、注重 “ 命題研究 —— 組織考試 —— 質(zhì)量分析 —— 反饋評價 ” 等評估環(huán)節(jié),實(shí)行考教分離,制定達(dá)標(biāo)策略,狠抓薄弱環(huán)節(jié)整改,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
⑤ 實(shí)行教師業(yè)務(wù)考核制度和師生同考制度,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教研能力不斷提高,為實(shí)行教師聘任制奠定基礎(chǔ)。鼓勵教師通過自考、函授等途徑提高學(xué)歷層次,不斷更新知識。加快現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),帶動課堂教學(xué)改革。建立 “ 傳幫帶 ” 制度,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶動和輻射作用。
⑥ 加強(qiáng)教學(xué)研究和交流。學(xué)校堅(jiān)持走科研強(qiáng)校之路,加強(qiáng)學(xué)校教研工作,研究教學(xué)改革新動態(tài),舉行一年一度教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,編印《東園中心小學(xué)優(yōu)秀論文匯編》。在校內(nèi)提倡 “ 知識管理、資源共享 ”,相互促進(jìn),共同提高。
⑦ 建立 “ 小組互助 ” 學(xué)習(xí)制度,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。針對班級學(xué)生程度參差不齊,如何讓 “ 優(yōu)秀生 ” 來當(dāng) “ 小老師 ”,使各個層次學(xué)生均有不同程度進(jìn)步。在不同年段,根據(jù)情況分成 8 或 12 個學(xué)習(xí)小組,按小組實(shí)行學(xué)習(xí)競賽,通過活動實(shí)施,大部分同學(xué)成績均有不同程度的提高,學(xué)生參與積極性高,氣氛濃烈,促進(jìn)好中差學(xué)生全面發(fā)展。
⑧ 減輕學(xué)生課余作業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格按省教委課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程。積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手能力,各種人才脫穎而出,各項(xiàng)競賽成績斐然。
⑨ 建立科學(xué)的教師工作評價機(jī)制。做到 “ 四個堅(jiān)持 ”,即堅(jiān)持正確的評價方向;堅(jiān)持全面的評價內(nèi)容;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的評價態(tài)度;堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)莫剳褪侄?,充分激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。
五、加強(qiáng)創(chuàng)安工作,確保育人環(huán)境良好。
幾年來,學(xué)校始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首要位置,以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全為重點(diǎn),切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)等工作有序進(jìn)行。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)攬全校的綜合治理工作,在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為爭創(chuàng)市文明單位夯實(shí)了基礎(chǔ)。切實(shí)做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作,通過導(dǎo)護(hù)、值勤制度,建立責(zé)任追究制度,建立了一系列“安全文明校園”突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,群策群力,確保了學(xué)校秩序的井然有序,為了強(qiáng)化安全防患意識,學(xué)校會同派出所,鎮(zhèn)綜治辦等開展了系列安全 教育活動,同時做好自查自糾工作,認(rèn)真做好要害部門(例食堂、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等)的安全防范工作,杜絕了隱患。
六、充分發(fā)揮黨支部在文明創(chuàng)建活動中的戰(zhàn)斗保壘作用
充分發(fā)揮黨支部的號召力和凝聚力,發(fā)揮每個黨員的先鋒模范作用,是學(xué)校文明創(chuàng)建的主導(dǎo)因素。兩年來,學(xué)校黨支部以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),著重抓好了以下幾項(xiàng)工作。
1、大力開展“教書育人,建功立業(yè)”的主題 教育活動。充分發(fā)揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用,積極開展“黨員風(fēng)采展示周”活動,把黨員隊(duì)伍的建設(shè)和青年 教師隊(duì)伍的建設(shè)結(jié)合起來。一方面讓黨員 教師樹立文明形象,作文明表率,另一方面積極引導(dǎo)廣大青年 教師積極向黨組織靠攏,崗位成才。三年來,學(xué)校共有3名青年 教師被吸納入黨,已有 2名順利轉(zhuǎn)正,2名青年 教師被提拔為完小教導(dǎo),青年同志在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮了中堅(jiān)力量。
2、注重黨內(nèi)的民主建設(shè),黨內(nèi)民主是黨的生命。為增強(qiáng)黨的內(nèi),激發(fā)黨員同志的文明創(chuàng)建熱情,提高黨在文明創(chuàng)建工作中的影響力,黨支部還開展了一系列的互相談心活動,民主生活活動,民主評議活動等均取得了良好的效果。
3、深入持久地開展以“了解人,關(guān)心人,凝聚人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程建設(shè)。學(xué)校是育人場所,如何將人心凝聚到學(xué)校目標(biāo)和任務(wù)上來,凝聚到學(xué)校的文明創(chuàng)建工作中來,年終歲末,協(xié)同行政一起拜訪一些老 教師、骨干 教師,了解大家的學(xué)習(xí)工作,生活狀況,平時工會干部勤下基層,經(jīng)常訪貧問苦,每年冬夏兩季,給離退休人員送上溫暖,送上清涼??
在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時,我們清醒地認(rèn)識到,創(chuàng)建文明學(xué)校是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生員工的共同努力下,與時俱進(jìn),不斷迎接挑戰(zhàn),為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵,催馬揚(yáng)鞭!
第二篇:東園中心小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
后港小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
2010—2011學(xué)第二學(xué)期
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,學(xué)校教育教學(xué)工作堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以黨的十七大、十七屆五中全會精神為指針,堅(jiān)持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”為主題,圍繞東園中心小學(xué)新學(xué)期工作意見,從“規(guī)范課程設(shè)置,規(guī)范休息時間、規(guī)范評價考試,規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)用書管理”等五方面內(nèi)容規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持依法治校,不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)研究工作,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施與方法:
(一)、根據(jù)校情,找準(zhǔn)定位,謀劃十二五發(fā)展目標(biāo)。
組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等重要文件,掌握新精神、新要求、謀劃學(xué)校發(fā)展新思路。醞釀制定學(xué)?!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)校今后一個時期奮斗目標(biāo)。
(二)、確立德育首位。
1、繼續(xù)推進(jìn)全員育人工作。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,制定德育管理及崗位德育職責(zé)制。組織全體教職工,通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑,實(shí)施《小學(xué)德育綱要》。積極做好對班主任的教育、培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。加強(qiáng)德育工作研討,提高班主任的理論水平和工作能力,人人成為德育工作者。
2、完善德育陣地建設(shè)。一是美化班級環(huán)境。規(guī)范班級布置,建設(shè)良好的班級育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神;二是規(guī)范學(xué)校升旗儀式。嚴(yán)把國旗下講話的質(zhì)量關(guān),以愛國主義為主線,根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定教育主題,有針對性地對全體師生進(jìn)行愛國主義教育;三是辦好廣播節(jié)目。讓廣播成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞、進(jìn)行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。四是加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè)。充分發(fā)揮大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)組織作用,實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)的自我管理功能。
3、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。一是把常規(guī)教育進(jìn)一步落到實(shí)處。以貫徹《福建省學(xué)校德育工作測評方案》活動為契機(jī),重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練,以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),抓小事,抓細(xì)節(jié)。二是要加強(qiáng)檢查與反饋。少先隊(duì)要加強(qiáng)自身建設(shè),充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗”的作用,1
加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對衛(wèi)生、禮儀、集會、兩操、隊(duì)伍行進(jìn)等方面的檢查,實(shí)行自主管理、評價,并及時反饋。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
4、加強(qiáng)身心健康教育。做好日常衛(wèi)生檢查,促進(jìn)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成,做好環(huán)境衛(wèi)生管理和防疫工作,保證學(xué)生的身心健康。廣泛開展心理健康知識的宣傳活動,建立好“學(xué)生心理衛(wèi)生”檔案,并抓住契機(jī),適時進(jìn)行教育。
5、開展豐富多彩的德育活動,突出活動育人作用。充分利用各紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日等德育契機(jī),開展德育主題活動,特別是結(jié)合元宵節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日,組織開展豐富多彩的主題系列活動,讓學(xué)生了解節(jié)日的來源,了解節(jié)日的習(xí)俗,增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情、主人翁意識。
6、深化家校聯(lián)系。開展形式多樣的家長培訓(xùn),提升家庭教育水平。充分調(diào)動各級德育力量,發(fā)揮“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)功效。要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè),形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍。繼續(xù)抓好家校聯(lián)系工作,班主任要開好家長會及做好家訪工作。
7、強(qiáng)化師德教育。新學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立依法治教意識。開展以“自律、奉獻(xiàn)、師愛”為主題的師德教育活動,讓每一位教師緊緊圍繞新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和自己的工作實(shí)際,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),為社會、家長、學(xué)生服務(wù)。
(三)、抓教師學(xué)習(xí),開展教科研活動
本學(xué)期各校要立足實(shí)際,以提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容,以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為培訓(xùn)重點(diǎn),緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動,并制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保教師培訓(xùn)有序運(yùn)行,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
1、發(fā)揮教研組、備課組作用。要組織教師開展新課標(biāo)研讀,理論學(xué)習(xí),問題研究等活動,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,樹立大局意識,同伴互助,共同促進(jìn)專業(yè)成長。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。要落實(shí)每周一天的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,努力提高教師的整體水平和能力。另外,要挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。
3、落實(shí)校本教研,倡導(dǎo)行動研究。繼續(xù)以課題《構(gòu)建高效課堂促
進(jìn)和諧發(fā)展》為載體,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,深入教學(xué)實(shí)踐的探索與研究。以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,切實(shí)提高每位教師的教科研能力。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,并將有價值的反思總結(jié)成文,積極參與各級論文評選,力爭賽出好成績,努力提高層次,增質(zhì)增量。本學(xué)期將做好本課題的結(jié)題工作,認(rèn)真總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)的成效與方法,及時發(fā)現(xiàn)存在問題,不斷改進(jìn)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(四)、堅(jiān)持質(zhì)量意識,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
1、實(shí)行教師工作量化考評,全面實(shí)施教師績效工資。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教育局文件,全體行政領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課每學(xué)期不少于30節(jié),教師不少于20節(jié),建立每周四是學(xué)校聽課日的活動制度,要注重聽課與評課相結(jié)合,促進(jìn)共同提高。結(jié)合績效工資改革及教師績效工資量化的標(biāo)準(zhǔn),要求每位教師必須切實(shí)完成教育教學(xué)科研工作,學(xué)校要做好平時材料的積累及管理工作,激發(fā)全體教師的工作積極性,獎優(yōu)罰懶,讓真正優(yōu)秀的教師脫穎而出。
2、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。實(shí)施素質(zhì)教育,同樣需要考試。要進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識,進(jìn)一步營造“齊抓共管、團(tuán)結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。各校要確立推進(jìn)素質(zhì)教育也要給予學(xué)生更多的科學(xué)文化知識和解決實(shí)際問題的技能技巧的思想,注重各科成績的合格率、優(yōu)秀率,通過提高合格率、優(yōu)秀率來全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格做好《中小學(xué)辦學(xué)行為五規(guī)范》的相關(guān)工作。從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,規(guī)范辦學(xué)行為。期初各校要組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)下發(fā)的《工作制度匯編》,根據(jù)各校實(shí)際制訂明確工作細(xì)則,并在期初、期中分別開展自查整改活動,學(xué)區(qū)將組織人員不定期進(jìn)行檢查評比,促進(jìn)每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。根據(jù)《中小學(xué)辦學(xué)行為五規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定,各校要自查自糾,特別是要切實(shí)做好減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作,根據(jù)國家教育部門的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)禁擅自購買教輔材料,嚴(yán)禁教師私自收費(fèi)為學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔材料,學(xué)區(qū)將在常規(guī)檢查中專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為將通報(bào)處理。
4、切實(shí)提高六年級教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)畢業(yè)班的三輪復(fù)
習(xí)制度,教師要做到扎實(shí)復(fù)習(xí),及時正確評價,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時要積極研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大培優(yōu)補(bǔ)差力度,因人而異,講求實(shí)效,大力提高各科的及格率和優(yōu)秀率。
(五)、落實(shí)安全責(zé)任,加強(qiáng)安全教育,排查隱患,創(chuàng)平安校園。
1、落實(shí)安全工作 “一崗雙責(zé)”制。學(xué)校安全工作小組成員實(shí)行分條塊抓安全,誰主管誰負(fù)責(zé),定期進(jìn)行安全檢查、認(rèn)真記錄,確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。各校每月要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)下發(fā)的《安全工作專項(xiàng)自檢表》的各項(xiàng)要求做好安全自檢工作,并送交學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)將在各校自檢的基礎(chǔ)上進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查,督促各校完善各項(xiàng)安全工作制度,確保校園平安。
2、發(fā)揮技防人防優(yōu)勢。使用維護(hù)好監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報(bào)警系統(tǒng)。保安人員要值班巡邏,確保校園的全天候安全。同時,嚴(yán)格門衛(wèi)管理,任何非本校人員進(jìn)入校園必須登記,貴重東西進(jìn)出校園必須嚴(yán)格檢查。注意校園周邊有精神疾病人員的動向,發(fā)現(xiàn)有異常情況必須及時上報(bào)。根據(jù)東園學(xué)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的幾點(diǎn)意見》的有關(guān)規(guī)定,實(shí)行“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度,值班教師要按時到校值班,配合保安人員做好學(xué)生的管理工作,共同做好校園安全工作。
3、定期進(jìn)行安全檢查。本學(xué)期,加強(qiáng)對校舍等設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性檢查,特別加強(qiáng)下水道、化糞池及電器插座等管理,自查情況要有記錄,要有整改意見。一旦發(fā)現(xiàn)不安全的問題要及時上報(bào)及處理,消除隱患,防止事故的發(fā)生。
4、加強(qiáng)師生安全教育。結(jié)合真實(shí)案例,開展防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防踩踏教育和冬季安全教育、交通安全教育,提升師生的安全意識。堅(jiān)持“安全第一”的工作原則,努力創(chuàng)建和諧平安校園,確保校園安寧,師生平安。
5、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話,落實(shí)緊急疏散等演練工作,并按預(yù)案進(jìn)行緊急處理,使處理工作規(guī)范化,使事故造成的損失降低到最低限度。
6、實(shí)行校園安全工作責(zé)任制。各校校長是各校安全工作的責(zé)任人,對學(xué)校安全工作負(fù)全部責(zé)任。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,對本班的安全工作負(fù)責(zé)。科任老師是班級安全工作的第二責(zé)任人,必
須配合班主任共同抓好學(xué)生安全教育工作。
(六)、依據(jù)國家義務(wù)教育法,規(guī)范學(xué)前教育管理。
1、切實(shí)保證入學(xué)率、鞏生率、普及率達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。群策群力,鞏固提高“普九”水平。本學(xué)期將進(jìn)一步宣傳,并采取有力措施,確保入學(xué)率、鞏固率達(dá)標(biāo)。
2、重視幼教事業(yè),鞏固學(xué)前班辦學(xué)成效。做好學(xué)前班管理工作,規(guī)范學(xué)前班管理工作,優(yōu)化學(xué)前班教學(xué)質(zhì)量。幼兒園要貫徹落實(shí)《綱要》要求和有關(guān)法規(guī)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,貫徹保教并重原則,促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展,為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。切實(shí)加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理,保教結(jié)合,不斷提高對幼兒和家長的服務(wù)質(zhì)量。精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境,體現(xiàn)幼兒教育的藝術(shù)性、教育性。
第三篇:東園中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
東園中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2007—2008學(xué)年下學(xué)期
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心任務(wù),它從一個重要方面體現(xiàn)著學(xué)校的整體辦學(xué)水平。幾年來,我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直處于整個中心的領(lǐng)先地位。本學(xué)年是一個特別的學(xué)年,因?yàn)榻衲晔菍W(xué)校布局調(diào)整的第一年,秋租和田厝兩所小學(xué)并入我們學(xué)校,而秋租和田厝兩所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量幾年來一直都很不理想,如今兩年小學(xué)的學(xué)生納入我們學(xué)校,這對我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無疑是一次挑戰(zhàn),是對中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
通過上一學(xué)期的教育、引導(dǎo),來自這兩所小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、組織紀(jì)律等方面已有了很大的轉(zhuǎn)變,逐漸融入到中心小學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍中,本學(xué)期就把教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,盡最大努力地對知識掌握較薄弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以趕上同班整體的知識水平,通過這一學(xué)期全體老師的努力,全校學(xué)生在各方面均有更進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)就一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做以下幾點(diǎn)總結(jié):
一、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙,而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的大門。所以學(xué)業(yè)成功要從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,尤其是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不但能提高學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,還能促進(jìn)學(xué)生自然地獲取知識,發(fā)展智力,提高能力。學(xué)校通過各種途徑積極促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),教會學(xué)生提出問題、回答問題,教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)等等。
二、主攻課堂四十分,不斷提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期的4月17日,漳州市教育質(zhì)量現(xiàn)場會組織參觀團(tuán)到我校參觀。為能更好地樹立我校的社會形象,在市教育局的支持下,學(xué)校進(jìn)行了翻修,對學(xué)校的電路輔設(shè)全面翻新,確保用電安全,對網(wǎng)絡(luò)線,廣播線進(jìn)行全新鋪設(shè),使每一個班都有光纖和廣播信號,并為每一個班級配備一套簡易多媒體,從而讓我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化又向前邁出了一大步。學(xué)校以配備先進(jìn)硬件設(shè)施為契機(jī),要求全體教師多學(xué)習(xí)、多鉆研,組織教師學(xué)習(xí)如何有效地使用現(xiàn)代教育設(shè)備。在學(xué)校的引領(lǐng)下,學(xué)校大部分老師能充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料制作教學(xué)課件,充分利用小黑板、教具等輔助課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)密度。利用教學(xué)輔助設(shè)備,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀生動性,大大降低學(xué)習(xí)難度,有效突破教學(xué)重難點(diǎn),使課堂教學(xué)效率得到質(zhì)的飛躍。因?yàn)槲覀兊姆e極努力,在漳州市教育質(zhì)量現(xiàn)場會組織參觀團(tuán)到我校參觀中,對我校的各方面工作做出高度的評價。
三、持之以恒抓好校本教研工作。
本學(xué)期,我校延續(xù)以往良好的校本教研氛圍,由新調(diào)入的李小紅、陳明輝率先開課,課題分別是五年級語文《再見了,親人》和五年級數(shù)學(xué)《正方體和長方體的體積》。這兩位老師剛到我們學(xué)校,對學(xué)校多媒體教學(xué)較不熟練,但他們有鉆研精神,在開課時能積極使用多媒體輔助教學(xué),在教學(xué)過程中明輝老師的課件部分打不開,在一定程度上影響了教學(xué)效果。另外,在中心校多年的曾路執(zhí)教的《要是你在野外迷了路》和楊美鳳執(zhí)教的《中國國際救援隊(duì),真棒!》,課前精心設(shè)計(jì)教學(xué),收集教學(xué)資料,制作課件,并在課堂上得到有效運(yùn)用,獲得全體聽課教師的一致好評。當(dāng)然在開課問題上也存在一小部分老師對開課抱應(yīng)付了事的心理。
四、因材施教,做好培優(yōu)輔差工作。
一手抓尖子生,一手抓學(xué)困生,鼓勵中間部分學(xué)生積極上進(jìn),是我們學(xué)校對培優(yōu)輔差工作的良好作風(fēng)。一學(xué)期來,全體任課老師充分利用時間,積極培養(yǎng)尖子生,讓其充分發(fā)揮特長,同時兼顧學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,教他們怎樣進(jìn)行有效學(xué)習(xí),盡力做到堂堂清、周周清,不讓他們在新知識掌握上又有新的脫節(jié),并擠時間幫助他們復(fù)習(xí)鞏固舊知識,使他們的學(xué)習(xí)上有新的進(jìn)步。通過一學(xué)期的努力,我們學(xué)校的作文和數(shù)學(xué)尖子生在中心校組織的作文(寫話)和數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績。作文(寫話)競賽共有17位同學(xué)在中心校的前十名,數(shù)學(xué)競賽共有21位同學(xué)在中心校的前十名。其中作文(寫話)競賽取得第一名有3人,數(shù)學(xué)競賽取得第一名的有4人。
五、重視鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步總是希望得到大人們的肯定,針對孩子的特點(diǎn),本學(xué)期及時對各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)與表彰。針對學(xué)習(xí)方面的表彰有兩次,于開始初對上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測成績名列全班前三名和學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰,另一次結(jié)合六一節(jié)對本學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量抽測成績名列全班前三名和學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。同時在六一節(jié)上還對一學(xué)年來各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行考評,評選出本學(xué)的三好生和優(yōu)秀班干部。除全校性的表彰以外,要求各班及時對班級里涌現(xiàn)的好人好事、學(xué)習(xí)積極等先進(jìn)事跡進(jìn)行表揚(yáng),以促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)情緒。通過各級各項(xiàng)表彰,極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,逐步養(yǎng)成樂學(xué)上進(jìn)的習(xí)慣。
六、組建各種興趣小組,充實(shí)學(xué)生的校園生活。
校園生活應(yīng)該是豐富多彩的,為此學(xué)校合理安排老師,兼任學(xué)校興趣小組的組建與培訓(xùn)工作。由體育老師曾武夷負(fù)責(zé)學(xué)校女子排球隊(duì),每天晨讀之前和下午課外活動做為訓(xùn)練時間的保障。學(xué)校鼓號隊(duì)由少先隊(duì)輔導(dǎo)員曾建標(biāo)負(fù)責(zé),陳奕杰協(xié)助,把每周二、周五早上7:20到晨讀開始這一段時間做為訓(xùn)練時間,學(xué)校音樂興趣小組以訓(xùn)練小歌手為重點(diǎn),以音樂課堂教學(xué)為訓(xùn)練主陣地,課余活動時間加以鞏固。目前,各項(xiàng)興趣小組進(jìn)展可喜,在這些領(lǐng)域,學(xué)校在器樂訓(xùn)練方面較為欠缺,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
七、積極開展各種有益的活動。
學(xué)校積極開展各項(xiàng)有益的活動,給學(xué)生搭建發(fā)揮特長的平臺。本學(xué)期中心校組織“三語”比賽,學(xué)校把這項(xiàng)活動作為全校性的競賽活動,以此促進(jìn)學(xué)生對各種語言的感悟和提高。學(xué)校通過校內(nèi)初賽,選撥學(xué)生參加中心校的比賽。確定人選后,學(xué)校對培訓(xùn)工作做了具體的分工,加強(qiáng)訓(xùn)練。在培訓(xùn)教師的努力下,參加中心校閩南語講民間故事、普通話演講、英語朗讀比賽同學(xué)大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,并有多名參賽選手取得了第一名。
在今年的“六·一”兒童節(jié)文娛匯演中,各年段均選送精心排練的節(jié)目,在演出中同學(xué)們的精彩表演搏得了全校觀眾的熱烈掌聲和陣陣的喝采聲。
學(xué)校在6月2日組織三至六年級同學(xué)參加全國百萬青少年“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名活動,在6月10、11日組織全校學(xué)生分年段到多媒體教室觀看防震減災(zāi)科普動畫片。
八、重視校園文化氛圍的營造。
前教學(xué)樓是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)之道,兩邊的展示欄充分顯示著其重要的宣傳和學(xué)習(xí)作用。以往都是學(xué)校統(tǒng)一布置,本學(xué)期改變往年做法由各年段輪流負(fù)責(zé),三月份由六年級負(fù)責(zé),四月份由五年級負(fù)責(zé),五月份由四年級負(fù)責(zé),六月份由一、二、三年級合作完成。一學(xué)期來,對各期展示欄的采樣中,發(fā)現(xiàn)六年級和五年級做得比較好,其他年級有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
以上林林總總、瑣瑣碎碎,就這樣一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過,這期間取得了一些成果,也存在一些不足,這些都將在來年里揚(yáng)長避短,繼續(xù)進(jìn)取,以期更好地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
第四篇:東園中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃[推薦]
東園中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
2007—2008學(xué)年下學(xué)期
一、指導(dǎo)思想:
以黨的十七大精神及深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞漳州市小學(xué)教育教學(xué)管理“抓基礎(chǔ)、強(qiáng)管理、提質(zhì)量、促均衡”的工作目標(biāo),結(jié)合我市小學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際,進(jìn)一步更新教育思想和教育觀念,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查,加強(qiáng)教育科學(xué)研修,掌握科學(xué)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、組織教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)綜合實(shí)踐、藝術(shù)、科學(xué)等一些新課程的研究工作,認(rèn)真做好體衛(wèi)、藝術(shù)工作。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),開展部分教材“資源共享式”備課活動,使各科教研活動開展豐富有效。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平,崗位練兵和“磨好課”活動。
5、堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路,積極開展教育科研活動,加強(qiáng)校本研修,提升辦學(xué)水平;繼續(xù)開展月份檢測活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高教師素質(zhì)。
三、主要工作:
(一)抓實(shí)校本研修,提升教師的綜合素質(zhì)
1、按照龍海市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的工作布置,成立中心網(wǎng)絡(luò)教研組,語文組由李小紅、蔡香菊負(fù)責(zé),數(shù)學(xué)組由林淑琴、許幼玉負(fù)責(zé)。以此為平臺,開創(chuàng)校本研修新局面,提高教育科學(xué)研修水平。
2、圍繞新課程改革,教師自學(xué)、討論、寫心得體會、觀看專家學(xué)者專題講座、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào)、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立全新的教育理論,然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),要求每位教師每學(xué)期撰寫讀書筆記。組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動和教育反思研討活動。規(guī)定每位教師每周完成兩篇教學(xué)反思。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),開展青年教師評優(yōu)課和新課程伴我行教學(xué)觀摩活動、師徒結(jié)對活動,為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會,同時加強(qiáng)聽課、評課的研究性,形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。
(二)強(qiáng)化校本研修,推進(jìn)課程改革
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研活動的的質(zhì)量。
繼續(xù)對教研組實(shí)施有效的管理,在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊(duì)伍的作用,確保組長認(rèn)真組織,組員全力參與。教研活動要定點(diǎn)、定時定內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)行教材分析與教法研究,要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一認(rèn)識。認(rèn)真組織教研活動,創(chuàng)設(shè)人人參與各個競爭的教研氛圍,以年級組為單位,推行教研改革。
集體備課是一種探索,各教研組可在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,按照“三個有利于”(有利于教師綜合素質(zhì)的提高,有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)校整體水平的提高)的要求,將“藍(lán)本”教案存入電腦共享。所有集體備課的教案上,都要寫好修改、反思記錄,備課不必拘泥格式,只要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,體現(xiàn)課改的精神,形式應(yīng)該是為內(nèi)容服務(wù)的。要求語文每篇課文至少寫一篇,其它學(xué)科每學(xué)期不少于二十篇。
2、以教研組、課題組為龍頭,開展教學(xué)研究。
以青年教師為骨干隊(duì)伍,結(jié)合平時的隨堂聽課、預(yù)約聽課,進(jìn)行備課、上課、聽課、評課一系列的活動,切實(shí)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教師成長計(jì)劃,為青年教師創(chuàng)造機(jī)會,搭建舞臺,促使其早日成長、成熟、成材。
3、開辟渠道,積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動。
“綜合實(shí)踐活動”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與學(xué)科課程、班隊(duì)活動的整合,開展綜合實(shí)踐活動。讓學(xué)生通過自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,開發(fā)學(xué)生的潛能,激發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,文化底蘊(yùn)的增強(qiáng)創(chuàng)設(shè)了路徑,本學(xué)期將在各年級開展讀書活動,讓更多的學(xué)生樂于讀書、讀好書,營造濃厚的“書香校園”,開展“書香班級”的評比。
(三)完善教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時、課務(wù),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理,提高課堂教學(xué)的質(zhì)效。對課堂教學(xué)實(shí)
施全面的質(zhì)量監(jiān)控,努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。繼續(xù)采用預(yù)約聽課與隨堂聽課相結(jié)合的形式。
3、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。認(rèn)真做好月份監(jiān)測工作,做到每次測試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
4、重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高,加強(qiáng)對體育課的管理,努力提高體育達(dá)標(biāo)的合格率、優(yōu)秀率和良好率,5、加強(qiáng)對各專用室的管理,提高各室的使用率。規(guī)范使用電腦房、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、閱覽室等專用教室,使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
6、加強(qiáng)學(xué)籍管理,規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理,力求科學(xué)規(guī)范。
7、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理,做到分工明確、通力合作,講究工作方法和效率,認(rèn)真完成校長室布置的各項(xiàng)工作,與各部門互通信息,互相協(xié)調(diào),把常規(guī)管理工作做到位。
8、強(qiáng)化古詩詞英語誦讀、普通話課前演講、閩南語講故事等語言表達(dá)訓(xùn)練。
依照教育局初教科、教研室布置,特?cái)M定如下逐月工作安排:
二月份:
1、學(xué)期初組織入學(xué)工作,重點(diǎn)注意控輟工作。
2、各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
3、新學(xué)期初常規(guī)管理自查。
4、校本研修啟動儀式。
三月份:
1、召開學(xué)期初教導(dǎo)會議,布置新學(xué)期工作及對縣督導(dǎo)準(zhǔn)備工作。
2、組織期初教學(xué)常規(guī)互檢。
3、組織參加漳州市第三屆小學(xué)青年教師教學(xué)風(fēng)采觀摩活動。
4、教研組交流校本研修中的案例分析。
四月份:
1、組織參加漳州市小學(xué)“體音美”課堂教學(xué)評比活動。
2、中心校舉行三、五年級小學(xué)生“三語”(普通話演講、閩南語講故事、英語朗誦)比賽。
3、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
4、中心校組織期中考試、質(zhì)量分析。
5、教研組交流校本研修中的課題研究。
五月份:
1、中心校舉行作文、數(shù)學(xué)競賽。
2、中心校組織畢業(yè)班語數(shù)抽測。
3、參加漳州市三、五年級小學(xué)生“三語”比賽龍海市級預(yù)賽。
4、召開畢業(yè)班工作會,布置初中招生報(bào)名等工作。
5、校本研修經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流(教研組)。
六月份:
1、制定畢業(yè)考和學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)資格考試及其他年級學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測。
3、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)資格(包括回澄生、回碼生、借讀生)的驗(yàn)收工作。
4、組織學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析工作。
七月份:
1、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)常規(guī)終結(jié)性檢查。
2、教學(xué)教研工作總結(jié)。
3、有關(guān)課題組呈報(bào)課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)。
4、教學(xué)論文評選推薦。
第五篇:梅山中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校匯報(bào)材料(2011)
南安市梅山中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作
匯 報(bào) 材 料
二O一一年八月
抓機(jī)遇,謀發(fā)展,辦好學(xué)校創(chuàng)一流
——梅山中心小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作匯報(bào)材料
學(xué)校座落于閩南著名僑鄉(xiāng)——南安市梅山鎮(zhèn),系愛國僑親李光前博士于1938年創(chuàng)辦,是一所歷史悠久的僑辦學(xué)校,學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生399人,教職工33人。三年來,學(xué)校以所在村創(chuàng)建省級社會主義新農(nóng)村和精神文明建設(shè)示范村為契機(jī),以黨的十七大精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“規(guī)范加特色”的辦學(xué)目標(biāo),努力培養(yǎng)“合格加特長”的人才,聚力打造德育隊(duì)伍,完善管理機(jī)制,優(yōu)化育人環(huán)境,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)德育實(shí)效,爭創(chuàng)文明學(xué)校,學(xué)校先后榮獲市鎮(zhèn)先進(jìn)單位?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
一、以人為本,打造德育隊(duì)伍
近年來,學(xué)校緊緊圍繞省市各級政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神,積極推進(jìn)“立師德”、“強(qiáng)師能”、“培名師”等三項(xiàng)工程建設(shè),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的整體提高。
學(xué)校把建設(shè)一支“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子作為隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),把保障和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視自身建設(shè),加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育,倡導(dǎo)率先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)校行政人員定期進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,踐行科學(xué)發(fā)展觀,用素質(zhì)教育的理念來組織教育行為和管理行為。開展批評與自我批評,自覺接受社會監(jiān)督,增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識,積極推行校務(wù)公開,建立校務(wù)公開制度和民主評議行風(fēng)制度,學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上民主化、制度化、規(guī)
未成年人健康成長。經(jīng)過校內(nèi)外的共同努力,學(xué)校內(nèi)校風(fēng)優(yōu)良,教風(fēng)純樸,學(xué)風(fēng)端正,師生團(tuán)結(jié)向上。
二、與時俱進(jìn),完善管理機(jī)制
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施意見》,按照“領(lǐng)導(dǎo)到位,常規(guī)入格,管理上路,質(zhì)量提高”的管理思路,修訂健全各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校管理,提高辦學(xué)效益。
學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,建立健全各項(xiàng)工作機(jī)構(gòu),完善管理制度,實(shí)行崗位責(zé)任制。各部門、各崗位職責(zé)分明,分工具體,責(zé)任到人,部門之間分工合作,管理運(yùn)行流暢,學(xué)校工作井然有序,效率高。行政組成員堅(jiān)持以教學(xué)為中心,親臨教學(xué)第一線參與具體教學(xué),指揮教學(xué)工作。教導(dǎo)處認(rèn)真制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究制度,有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究活動。總務(wù)部門本著為教育、教學(xué)和師生服務(wù)的思想,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
學(xué)校嚴(yán)格按照《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,認(rèn)真執(zhí)行校歷和作息時間安排,科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,開齊上好各門課程。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定,積極開展“減負(fù)增效”工作研究,嚴(yán)格按規(guī)定選用教學(xué)用書,切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力。認(rèn)真貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生《工作條例》,認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,設(shè)置衛(wèi)生保健室、心理健康咨詢室,健全衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作,建立學(xué)生健康檔案。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級安全工作會議精神,健全安全工作機(jī)制,提高學(xué)校安全管理水平。針對校園暴力問題,學(xué)校及時成立安全工作小組和安全小分隊(duì),完善安全值班制度,落實(shí)校園安全工作責(zé)任,確保校園一方平安。認(rèn)真貫
明建設(shè)示范村為契機(jī),凝聚各方力量,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,規(guī)范教學(xué)行為,提高辦學(xué)效益。
(一)、深化課程改革,提高教育質(zhì)量
學(xué)校堅(jiān)持走“科研興教”之路,以提高質(zhì)量為目標(biāo),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以問題研究為載體,創(chuàng)新教研活動形式,提高學(xué)校教研水平,以“科研促教改”,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。
學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),完善校本研究制度,扎實(shí)開展校本教研活動,定期開展聽課、說課、評課、反思交流等活動,提高教師實(shí)施新課程的能力。近年來,我們組織教師參與省級“十一五”課題研究活動,2009年,我校兩次面向大教學(xué)片開設(shè)的現(xiàn)場研討課——“蔬菜的綠色吃法”(綜合實(shí)踐活動課)和“我愛學(xué)校的操場”(學(xué)科實(shí)踐活動課),獲得進(jìn)修學(xué)校專家和兄弟學(xué)校教師的好評。作為示范小學(xué)和課改基地校,我們根據(jù)市局要求,通過聯(lián)動教研、結(jié)對幫扶等形式,多次面向全市或大教學(xué)片開設(shè)現(xiàn)場研討活動,取得良好效果,獲得與會領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。
2008年12月以來,學(xué)校以省級“藝術(shù)扶貧基地”為契機(jī),努力創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校,借助市文化館師資力量,開展藝術(shù)教育輔導(dǎo)活動,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長,有效地落實(shí)了“以藝術(shù)誘人,以藝術(shù)育人”的教育理念。在省市文化部門的幫助支持下,我校開設(shè)舞蹈、繪畫、聲樂、曲藝等藝術(shù)培訓(xùn)班,全校學(xué)生直接或間接得到市文化館藝術(shù)專家指導(dǎo),學(xué)校師生的藝術(shù)素養(yǎng)明顯提高。2010年“六一”之際,省藝術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)到校與全體師生共慶“六一”,聯(lián)合舉辦“美術(shù)作品展”和“文藝匯演”,學(xué)生所展示的優(yōu)美舞姿、巧妙構(gòu)思、流暢筆觸、風(fēng)趣
依托萊克石化、蓉中警務(wù)室、農(nóng)家書屋、光前故居等活動基地,組織學(xué)生走出校園,走進(jìn)社區(qū),在實(shí)踐活動體驗(yàn)感悟,接受教育。我們通過“家校聯(lián)系日”、“ 家校聯(lián)系卡”等渠道,密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系。定期邀請關(guān)工委和校外輔導(dǎo)員到校開展法制教育、心理輔導(dǎo)等活動,形成了以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會教育為依托的三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造良好的德育氛圍。
幾年來,學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)齡人口入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%,學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)97.2%,單科及格率達(dá)94.5%,全科及格率達(dá)85%,操行評定合格率達(dá)100%,優(yōu)良率達(dá)96%。師生參加省市各級競賽活動取得顯著成績,有多位師生榮獲省、泉州、南安各級各類榮譽(yù)稱號,學(xué)校先后榮獲“福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“南安市隊(duì)伍建設(shè)年先進(jìn)學(xué)?!?、“梅山鎮(zhèn)教育工作先進(jìn)單位”等光榮稱號,學(xué)校因此被泉州市文明辦確定為首批“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”試點(diǎn)單位。