第一篇：梅城初中2010學(xué)年-2012學(xué)年三年發(fā)展規(guī)劃

平穩(wěn)中求發(fā)展

梅城初中2010——2012學(xué)年辦學(xué)規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校概況：梅城初中位于千年古鎮(zhèn)梅城的北面，嚴(yán)州府路150號(hào)，是一所百年學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)分總部和分校兩部分，占地面積共33820m2（總校15172m2，分校18649 m2），建筑面積9792 m2（總校6524 m2，分校3268 m2），有教學(xué)班24個(gè)（總校18個(gè)，分校6個(gè)），有學(xué)生1020人（總校786人，分校234人），有在職教師 82人（總校64人，分校18人）。專任教師中有2名中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷教師占%，杭州市教壇新秀3人，市學(xué)科帶頭人3人，教師的敬業(yè)精神較好，但老年教師偏多。梅城是個(gè)千年古鎮(zhèn)，有很深的文化底蘊(yùn)，老百姓對(duì)教育很重視，期望值也很高，給學(xué)校造成很大的壓力，但近幾年，學(xué)校的教育教學(xué)等方面較前些年有上升的趨勢(shì)。

（二）面臨的問題和困難

1．教師老齡化。學(xué)校50周歲以上的教師有 18人，占全體教師的29 %。而35周歲以下教師僅有8人。還不到14 %。

2．規(guī)章制度的執(zhí)行還不夠到位。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，但在實(shí)施過程中仍有待提高。

3．教學(xué)還需改進(jìn)。在“輕負(fù)高效”的要求下，部分教師課堂教學(xué)把握不夠，課堂教學(xué)仍有重形式、輕內(nèi)在的質(zhì)量，原有的教學(xué)觀念、教學(xué)能力還需提升。

4．學(xué)校特色教育還未形成。學(xué)校在藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)方面已取得一定的成績(jī)，但未形成一定的規(guī)模，離特色的要求還有很大的差距。

5．教科研氛圍不濃。雖然有部分老師開始撰寫論文，但質(zhì)量有待提高，特別是學(xué)校課題方面非常薄弱。

二、學(xué)校發(fā)展思路

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以人為本，強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善規(guī)章制度，深化課程改革，狠抓落實(shí)，營(yíng)造良好校風(fēng)，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效果，振奮精神，凝心聚力，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校而不懈努力。

1．堅(jiān)持“以生為本”，管理中確立學(xué)生的主體地位、教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由探索、自我創(chuàng)造。

2．學(xué)校倡導(dǎo)“抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓落實(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以實(shí)施素質(zhì)教育為契機(jī)，鞏固和發(fā)展行為規(guī)范示范校的系列德育模式，進(jìn)一步完善富有地方文化特色的學(xué)校校本課程；樹立 “師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的教師形象，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生成為“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)、個(gè)性健康”的合格初中畢業(yè)生。

3．以教科研作為提高教育質(zhì)量的依托。加強(qiáng)對(duì)教師教科研能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)，在各個(gè)學(xué)科中，群策群力，推出有推廣價(jià)值課題，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)朝科學(xué)方向發(fā)展，形成有自己特色的學(xué)校。

4．以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，不斷改善教學(xué)環(huán)境，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校管理法制化，師生行為規(guī)范化。

三、學(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)

（一）學(xué)校管理

學(xué)校將堅(jiān)持以“依法辦校、以德立校”為辦學(xué)方針，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以師生發(fā)展為本，加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善決策、執(zhí)

1行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)校管理規(guī)律，進(jìn)一步搭建科學(xué)管理和民主管

理的工作平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)管理和民主管理的工作載體，完善科學(xué)管理和民主管理的工作流程，提升科學(xué)管理和民主管理的工作水平。形成具有“民主、規(guī)范、和

諧”特點(diǎn)的學(xué)校行政管理。

1、落實(shí)制度建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。完善民主管理、目標(biāo)管理和柔性管理等

各項(xiàng)管理制度，修改完善《梅城初級(jí)中學(xué)管理制度》；

2、積極探索新形勢(shì)下學(xué)校管理新模式，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)施

全面質(zhì)量管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行、檢查、考核、獎(jiǎng)懲

等環(huán)節(jié)的落實(shí)，落實(shí)各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，繼續(xù)做好教職工學(xué)期考核評(píng)價(jià)機(jī)制和對(duì)教職

工的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3、建立以教物處為指導(dǎo)的、教研組、備課組為中心的教研管理體制，實(shí)行

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，繼續(xù)探索以年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)相結(jié)合的聯(lián)系制度，繼續(xù)做好科研課題的研究，落實(shí)市、校級(jí)課題項(xiàng)目，以教科研出成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、完善校德育領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立以政教處為指導(dǎo)的、以年級(jí)為中心的學(xué)

生管理體制，實(shí)行班主任為責(zé)任人的學(xué)生教育責(zé)任制，優(yōu)化各年級(jí)制定的學(xué)生培

養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和人格塑造，把梅城初中的學(xué)生培養(yǎng)成“有道德、有文化、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人”的合格中學(xué)生。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

積極搭建教師自主發(fā)展的舞臺(tái)，在現(xiàn)有的師資基礎(chǔ)上，加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)建

培訓(xùn)平臺(tái)，以教師的專業(yè)發(fā)展推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，讓教師成為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者和

幫助者。建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”能適應(yīng)素質(zhì)教育和可持續(xù)

發(fā)展的教師隊(duì)伍，使全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展有堅(jiān)實(shí)的保證。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，形成學(xué)校發(fā)展的核心力量。

2、構(gòu)建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

開展“教工素質(zhì)提升工程”。通過打造每周教學(xué)公開日、課堂教學(xué)創(chuàng)新周、教研組集體外出“取經(jīng)”、教師讀書會(huì)等多種平臺(tái)，力求教師成為博學(xué)的學(xué)科專

家，力促教師高水平個(gè)性化發(fā)展。激發(fā)教師追求專業(yè)發(fā)展、錘煉專業(yè)精神的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。

（三）德育管理

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，創(chuàng)造性地開

展適合青少年成長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，建立學(xué)生管理責(zé)任制、目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)

進(jìn)取、勤奮好學(xué)、謙虛求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展；完善班主任考核制

度，逐步形成一支責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、組織管理能力較高的德育隊(duì)伍；建立完

善德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育活動(dòng)制度化和德育渠道網(wǎng)絡(luò)化的德育

教育體系。

1、建立健全校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮政教處職能作用，健全少先隊(duì)組織。

優(yōu)化學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)、德育管理流程和德育工作隊(duì)伍等建設(shè)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的教育和訓(xùn)練，根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和

成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步明晰各年級(jí)學(xué)生的分目標(biāo)，形成縱向分層遞進(jìn)，橫向貫通滲透的德育體系。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，定期

開展班主任工作例會(huì)，組織班主任學(xué)習(xí)育人經(jīng)驗(yàn)，交流工作心得，探討工作方式。

（四）教學(xué)管理

規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)目標(biāo)管理，完善《梅城初中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，切實(shí)

加強(qiáng)過程管理，開展形式多樣的教育教學(xué)研究，優(yōu)化教育教學(xué)方式和過程，努力

提高課堂教學(xué)效率；狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。通過三年努力，后30%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)逐年提高。畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)99%。

(1)教學(xué)工作規(guī)范管理：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃和課程

標(biāo)準(zhǔn)，開足課時(shí)，開齊課程。規(guī)范教學(xué)行為，建立目標(biāo)管理機(jī)制。建立質(zhì)量監(jiān)督

和跟蹤監(jiān)控機(jī)制，重視過程管理。實(shí)行期中、期末質(zhì)量目標(biāo)檢測(cè)制，通過網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)的建設(shè)，使教師能從中及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。

(2)課堂教學(xué)有效管理：努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主

戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地。要狠抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，做到教學(xué)過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，建立

一個(gè)比較科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師不斷探索“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的課堂教

學(xué)的有效模式。

5．教科研管理

每個(gè)教研組有課題，學(xué)校教研活動(dòng)課題化，有一至二項(xiàng)學(xué)校課題能成為市立

項(xiàng)課題。加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題

研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。推進(jìn)課題研究，引領(lǐng)教學(xué)改革。

2010年度：要有一至二項(xiàng)課題在建德市立項(xiàng)，并且逐步展開，進(jìn)一步提高

青年教師科研能力，每位青年教師至少參加一項(xiàng)校級(jí)以上課題的研究，著手準(zhǔn)備

“梅文化”的開展與發(fā)掘。

2011年度：全校教師的課題、論文獲獎(jiǎng)面和獲獎(jiǎng)等第得到一定的提高，顯

現(xiàn)科研在提高學(xué)校整體教育質(zhì)量和課改中的作用。

2012年度：力爭(zhēng)通過三年努力，積極開展校本課程的開發(fā)，并與“梅文化”

“梅精神”相結(jié)合，形成學(xué)校特色課程和學(xué)生社團(tuán)。

四、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的保障機(jī)制

（一）組織保障

建立三年自主發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃實(shí)施小組，全

面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查、反饋、評(píng)估和總結(jié)工作。

（二）評(píng)估保障

評(píng)估按三步進(jìn)行評(píng)估①初始評(píng)估由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，看規(guī)劃是否圍繞學(xué)

校發(fā)展制定。②中途評(píng)估由實(shí)施負(fù)責(zé)人進(jìn)行自評(píng)檢查評(píng)估。③總結(jié)評(píng)估由學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)小組、教代會(huì)和專家進(jìn)行評(píng)估，檢查三年規(guī)劃達(dá)成度。

（三）后勤保障

全體教職工進(jìn)一步樹立勤儉辦學(xué)的觀念。后勤部門要積極主動(dòng)進(jìn)一步做好教

育教學(xué)服務(wù)工作。學(xué)校各部門也應(yīng)做好資料積累、收集、整理和歸檔工作。

梅城初中

2010-12-28．7．10

第二篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

2012屆初一級(jí)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 ：

在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以“博學(xué)于文，約之以禮”的教學(xué)理念開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。我級(jí)將從初一的良好行為和良好習(xí)慣的初步形成，到初二良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造、再到初三教育教學(xué)成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級(jí)辦成級(jí)風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚的級(jí)組，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實(shí)、刻苦、進(jìn)取”人格素養(yǎng)、適應(yīng)未來創(chuàng)新型社會(huì)需要的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

初一級(jí)組有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊(duì)伍中有像梁雅怡、楊焜照、林淑明等在班級(jí)管理、經(jīng)營(yíng)中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師，也有像章志光、周囧等充滿活力和沖勁的年輕班主任老師。在老師隊(duì)伍中有像彭明輝、何婉文、曾麗春、全夏星等任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老師。但還有部分班主任、部分教師工作態(tài)度比較疲軟，時(shí)有怨言，教育學(xué)生的方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個(gè)別班級(jí)學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績(jī)分析：

初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，334名學(xué)生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術(shù)特長(zhǎng)班。在小升中考試中，我校七年級(jí)成績(jī)與上屆比較有明顯退步，語文平均分62.1分，數(shù)學(xué)平均分70.5，英語平均分61.1分，總分193.7。從入學(xué)成績(jī)看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課喜歡講小話，做小動(dòng)作，作業(yè)未能按時(shí)完成，甚至個(gè)別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應(yīng)該 1

清醒的看到我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如英語學(xué)科是我級(jí)的薄弱學(xué)科，制約和困擾著我級(jí)的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

初一級(jí)組現(xiàn)有教學(xué)老師人數(shù)28人，其中3人跨級(jí)教學(xué)。老師當(dāng)中有工作經(jīng)驗(yàn)豐富，治班有方的班主任，也有年輕有為，有激情的年輕班主任；有敬崗愛崗，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻(xiàn)的科任老師。無論是班主任還是科任老師，工作上都積極認(rèn)真，勤勤懇懇。令人美中不足的是全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，但整體教育教學(xué)水平不夠高，尤其是英語備課組，大部分老師近幾年都沒有接觸過初三教學(xué)，知識(shí)面比較窄，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。

三、具體措施

1、建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍。

建設(shè)一支教育教學(xué)水平過硬的班主任工作者隊(duì)伍，班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓(xùn)形式關(guān)鍵是搞好每周一次的年級(jí)班主任培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)這一學(xué)期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何建立一支作風(fēng)正，能力強(qiáng)，會(huì)管理的班干部隊(duì)伍；探索初一年級(jí)班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會(huì)議）

2、級(jí)組、班級(jí)積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)。

級(jí)組、班級(jí)積極開展與德育工作相關(guān)的各項(xiàng)主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造具有德育特色的級(jí)組文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。（主題班會(huì)：如何養(yǎng)成良好行為和良好習(xí)慣；愛國(guó)、愛校、愛家；團(tuán)結(jié)誠(chéng)信；如何做一個(gè)有責(zé)任心的人等。第二課堂活動(dòng)：跳繩訓(xùn)練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）

3、級(jí)組、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)好每周的備課組活動(dòng)。

加強(qiáng)集體備課與各項(xiàng)教研活動(dòng)，牢固樹立“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的思想，提倡資源共享，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。要求初一級(jí)的各備課組組每周至少進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課要做到三定（定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教

法與學(xué)法，共同編寫復(fù)習(xí)資料，共同探討教學(xué)中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭(zhēng)級(jí)科組教師的教學(xué)質(zhì)量共同進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)區(qū)統(tǒng)考總成績(jī)居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標(biāo)。

4、建立各種激勵(lì)機(jī)制，在級(jí)組開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，精心打造級(jí)組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級(jí)組，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。

（A）、開展級(jí)組“文明班”的評(píng)比活動(dòng)。

各個(gè)班級(jí)要根據(jù)本班級(jí)的自身特點(diǎn)，擬好強(qiáng)化常規(guī)管理計(jì)劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學(xué)三兩周，嚴(yán)抓前后一個(gè)月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個(gè)班級(jí)在開學(xué)初必須組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)、“文明班”的扣分細(xì)則以及其他規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)抓學(xué)生的形象工程，強(qiáng)化坐姿、出操隊(duì)列訓(xùn)練、課間紀(jì)律、午休等日常行為，務(wù)必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習(xí)慣。抓好早讀、午休等管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和學(xué)生作業(yè)管理，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以上各項(xiàng)管理都與班級(jí)量化掛鉤，并按照“文明班”的評(píng)比條例評(píng)出年級(jí)的文明班，以推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（B）、各班級(jí)開展每月一“星”的評(píng)比活動(dòng)

為了培養(yǎng)學(xué)生以積極健康的心態(tài)投身緊張的學(xué)習(xí)中，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的精神和壓不垮的抗挫能力，并積極樹立此類學(xué)生的典型。本學(xué)年，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將開展每月“班級(jí)之星”、“級(jí)組之星”的評(píng)比活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)需要按照級(jí)組的評(píng)選要求，在班級(jí)開展“班級(jí)之星”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“級(jí)組之星”的評(píng)比，以全面提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。各個(gè)班級(jí)采用教師、學(xué)生推薦，班級(jí)民主選舉的形式，每月評(píng)出“班級(jí)之星”，然后班名單推薦級(jí)組參評(píng)“級(jí)組之星”。每月一“星”的評(píng)比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學(xué)習(xí)之星；11月：進(jìn)步之星；12月：誠(chéng)信之星；1月：助人之星。

5、抓好級(jí)組各項(xiàng)常規(guī)管理，包括：學(xué)生儀容儀表、早讀午休工作、班級(jí)衛(wèi)生情況等。

為了讓學(xué)生一到校園就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學(xué)校就是要讀書學(xué)習(xí)”的意識(shí)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，早讀時(shí)間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習(xí)慣，開學(xué)幾個(gè)星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場(chǎng)指導(dǎo)監(jiān)督。嚴(yán)禁任何老師占有早讀時(shí)間，一定要讓所有學(xué)生讀起來、動(dòng)起來。

6、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。我們老師根據(jù)任教班級(jí)以及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有效的課后培優(yōu)扶困的輔導(dǎo)工作，各備課組也可以根據(jù)年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)制定不同的輔導(dǎo)方案，共同提高合格率，提高年

級(jí)均分，同時(shí)對(duì)部分學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)做好輔優(yōu)工作。

具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個(gè)教師，實(shí)施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到“四定”：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。對(duì)在每次月考達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

7、全年級(jí)全面開展心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處。（具體負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)老師何婉文）

8、充分利用學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們對(duì)級(jí)組、班級(jí)工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。

第三篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想 ：

二、現(xiàn)狀分析：

（一）德育工作分析：

送表初中是送表礦區(qū)的窗口學(xué)校，有一支敬業(yè)愛崗、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，送表初中的相當(dāng)一部分教師都能積極投入德育工作中，都把德育教育作為自己的一份責(zé)任。在班主任隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了像陳永衛(wèi)、范敏霞等在班級(jí)管理、經(jīng)營(yíng)中有所成效，并已形成一定特色的班主任老師。在過去一年的學(xué)生管理中，送表初中的德育特色——行為習(xí)慣教育也已初見成效。06—08學(xué)年，我校連續(xù)三年被評(píng)為“鄭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”。但從目前的大環(huán)境來看，學(xué)校重智育、輕德育的現(xiàn)狀還是有所存在，德育工作說起來最重要，忙起來就不要的思想依然存在。教師的教育思想、理論素養(yǎng)、教育方法、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與學(xué)校的發(fā)展定位還不相適應(yīng)。部分教師教育學(xué)生的方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴，存在急功近利的現(xiàn)象。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作表面化，紙上談兵多，真抓實(shí)干少。學(xué)校德育特色的可持續(xù)發(fā)展，德育課題的深入研究，學(xué)科德育的滲透以及家校工作等亟待提高。個(gè)別學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，再加上部分學(xué)生單親家庭環(huán)境影響，更難教育，目前仍存在厭學(xué)、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出，甚至出現(xiàn)打架、逃課、上網(wǎng)等不良惡習(xí)。

（二）教育教學(xué)工作分析

1、當(dāng)前教學(xué)成績(jī)分析：

在本學(xué)年登封市期末調(diào)研考試中，我校七八年級(jí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，七年級(jí)語文以人平92.30分的優(yōu)異成績(jī)位居全市第九名，全級(jí)總評(píng)298.91分，圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。全市前3000上線人數(shù)45人，完成比率排全市第十一名。八年級(jí)物理學(xué)科以人平60.86分位居全市第十二名，生物學(xué)科以人平69.32分位居全市第十名，成績(jī)明顯進(jìn)步。九年級(jí)預(yù)測(cè)在原有的基礎(chǔ)上又有兩人的進(jìn)步，各科成績(jī)不斷進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)、物理、歷史進(jìn)步較大。但我們也應(yīng)該清醒的看到我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，如我校數(shù)學(xué)、英語學(xué)科是我校的瓶頸學(xué)科，長(zhǎng)期制約和困擾著我校的發(fā)展。

2、教師課堂教學(xué)水平情況：

我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取，深受社會(huì)各界好評(píng)。但我校教師存在一定不足，全體教師雖有投入教學(xué)的干勁和執(zhí)情，缺乏先進(jìn)教學(xué)理論作指導(dǎo)，教育教學(xué)水平不高，教育教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高，教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)等問題。教師學(xué)歷層次仍然偏低，第一學(xué)歷大部分是中師學(xué)歷，大專及本科學(xué)歷少之又少，教學(xué)中教師不能高屋建瓴，有的放矢的進(jìn)行教育教學(xué)，教師的學(xué)歷培訓(xùn)、課堂教育教學(xué)水平急需提升。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)情況分析

我校教師專業(yè)能力偏低，科任教師結(jié)構(gòu)分配不合理，仍然存在音樂專業(yè)教師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作，教師擔(dān)課存在一主多副等現(xiàn)象。造成學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低。我校急需的英語、數(shù)學(xué)學(xué)科專任教師得不到有效的補(bǔ)充，教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢。三． 送表初中發(fā)展三年（2009---2012年）規(guī)劃

（一）德育工作

1、德育工作目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為首，育人為本的原則，堅(jiān)定德育在學(xué)校教育工作中的重要位置。重視學(xué)生道德面貌建設(shè)，以創(chuàng)禮儀教育品牌為契機(jī)，以當(dāng)今道德教育核心內(nèi)容的三個(gè)層面：誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心和愛國(guó)教育為抓手，以個(gè)性化班級(jí)經(jīng)營(yíng)為手段，扎實(shí)有效地開展德育工作，形成一流的校風(fēng)、校紀(jì)、校貌，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的德育工作者隊(duì)伍，力爭(zhēng)成為登封市德育特色學(xué)校。

2、德育工作內(nèi)容及要求： ⑴、德育隊(duì)伍建設(shè)

完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營(yíng)造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。⑵、德育課程建設(shè)：顯性課程管理充分利用課程進(jìn)行道德教育，堅(jiān)守學(xué)科課程（思想品德課），道德專設(shè)課程（主題班會(huì)），活動(dòng)課程，校本德育課程等道德教育的重要陣地；隱性課程建設(shè)要著手進(jìn)行具有送表初中特色的校園文化環(huán)境、班級(jí)文化環(huán)境、寢室文化環(huán)境等建設(shè)，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學(xué)生參與面廣。

⑶、班級(jí)經(jīng)營(yíng)建設(shè)要改變班級(jí)管理現(xiàn)狀，由管理向個(gè)性化經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，變班主任管理為師生共同經(jīng)營(yíng)，形成風(fēng)格迥異的班級(jí)經(jīng)營(yíng)模式，形成有學(xué)校特色的學(xué)生自我管理制度。此外還要培養(yǎng)一批在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中形成一定特色，并有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。

⑷、德育特色發(fā)展要進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀教育的研究，打響文明禮儀教育品牌，創(chuàng)建文明禮儀校園，突出現(xiàn)代人文素養(yǎng)的培育。

⑸、心理輔導(dǎo)工作要通過多種途徑加大心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師都是心理健康教育工作者的要求。全面鋪開心理健康教育工作，各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處，力求每一間教室都是心理輔導(dǎo)室。

（二）教育教學(xué)工作

1、教育教學(xué)工作總體目標(biāo)：

以優(yōu)化教學(xué)管理為手段．以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新，具有堅(jiān)忍不拔的毅力，不斷探索的精神，達(dá)到學(xué)生迅速成長(zhǎng)進(jìn)步，教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，教育教學(xué)成績(jī)達(dá)到登封市中上游水平，辦出讓送表人民滿意的初中教育。（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使新課改工作得以深入開展。（2）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為突破口，逐年提高教學(xué)水平；進(jìn)一步完善目標(biāo)管理體系，調(diào)動(dòng)全校師生的“教”、“學(xué)”積極性，爭(zhēng)取中考成績(jī)?cè)谠兴缴嫌兴岣?。?）、加速培養(yǎng)全體教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高師資競(jìng)爭(zhēng)力度，激活教師教學(xué)積極性；發(fā)揮老教師和各級(jí)骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)新教師盡快成長(zhǎng)，提高整體師資質(zhì)量。（4）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以學(xué)?？傉n題為引領(lǐng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐，積極開展課題研究，以教育科研促進(jìn)課堂的教學(xué)。

2、教育教學(xué)工作內(nèi)容及要求：

以課堂教學(xué)為工作聚焦點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量效益、提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步為目標(biāo)。通過常規(guī)教學(xué)中師生平等協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)氛圍的營(yíng)造，形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實(shí)高效”良好教風(fēng)和“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取”良好學(xué)風(fēng)，最終形成“勤奮求實(shí)、合作競(jìng)爭(zhēng)”良好校風(fēng)，從常規(guī)教學(xué)工作層面推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。（1）、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查考核措施和力度。以提升教學(xué)理念、提高專業(yè)水平為校本培訓(xùn)重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)。以推進(jìn)“新課程改革”為抓手，加強(qiáng)教研組備課組專業(yè)建設(shè)。完善說課、聽課、評(píng)課機(jī)制，開展各類教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)，形成聚集課堂教學(xué)、研討課堂教學(xué)的良好氛圍。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)視導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理，關(guān)注教學(xué)效果，在教師中形成“敬業(yè)愛生、務(wù)實(shí)高效”的良好教風(fēng)。通過教學(xué)檢查、示范激勵(lì)等途徑，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)；通過組織開展豐富多樣的學(xué)科類競(jìng)賽，形成崇尚知識(shí)、追求能力的氛圍，在學(xué)生中形成“自主踏實(shí)、刻苦進(jìn)取” 的良好學(xué)風(fēng)。（2）、教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，具有先進(jìn)教育理念、技術(shù)，有高度責(zé)任感的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)出1至2名登封市名教師、2至3名登封市教學(xué)標(biāo)兵、5至6名登封市教學(xué)能手。

1、通過講座培訓(xùn)、輔導(dǎo)報(bào)告、外出學(xué)習(xí)，撰寫論文、小結(jié)反思、表彰先進(jìn)等形式加強(qiáng)教師教學(xué)技能的提升。

2、進(jìn)行師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理調(diào)整，有計(jì)劃招聘一定數(shù)量骨干教師，調(diào)整、充實(shí)若干薄弱學(xué)科，如英語，數(shù)學(xué)學(xué)科。

3、加強(qiáng)各種形式的校本培訓(xùn)，外出培訓(xùn)，以教研組備課組為單位，特別注重青年教師帶教工作。

（3）加強(qiáng)集體教研工作，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，體現(xiàn)集體智慧，構(gòu)建新課程背景下校本教研制度的新思路新舉措，重視對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，明確組長(zhǎng)職責(zé)，提高組長(zhǎng)工作責(zé)任心和管理水平，教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃有總結(jié)，要注重過程管理，突出“研”字，爭(zhēng)取數(shù)學(xué)、外語和語文組成為集體教學(xué)效果明顯的教研組，備課組活動(dòng)以強(qiáng)調(diào)研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究方法為指導(dǎo)思想，集體備課，互相聽課，及時(shí)檢驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略。大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)集體教研工作。做到三固定，時(shí)間固定，地點(diǎn)固定，教研內(nèi)容固定。具體步驟為理論方舟，說課、評(píng)課、論題探究等環(huán)節(jié)，帶班領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)，切實(shí)保障教研組教研工作的實(shí)效性。

3、扎實(shí)有效開展“說、聽、評(píng)”三位一體的教研活動(dòng)。教研組、備課組進(jìn)行的每周公開課活動(dòng)要雷打不動(dòng)，并進(jìn)行“推門聽課”制度，以課例為載體，進(jìn)行研課，全面提升教師的教育教學(xué)水平。

4、認(rèn)真開展新課程優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。要在備課組、教研組、全校、全鄉(xiāng)掀起賽課的高潮，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技術(shù)高超，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師。

（三）、學(xué)校后勤工作的目標(biāo) 學(xué)校后勤工作的內(nèi)容

（1）加強(qiáng)校區(qū)的綠化建設(shè)和對(duì)校舍、設(shè)施有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行改建、完善，為師生創(chuàng)造寬松、舒適、愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）建立完善后勤管理制度。

（3）明確后勤崗位職責(zé)，提升相關(guān)人員業(yè)務(wù)技能。

（4）加強(qiáng)后勤工作檢查考核反饋，實(shí)行人員競(jìng)聘上崗制。

四、實(shí)施階段：

（一）、德育工作

2009.8-2010.8學(xué):

1、根據(jù)課改新動(dòng)向及學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，修訂班主任工作職責(zé)，組織學(xué)習(xí)，配合學(xué)校落實(shí)班主任崗位競(jìng)聘工作。

2、在“以德立校、以德促學(xué)”的宗旨下，扎實(shí)有效地推進(jìn)文明禮儀工作的深入，提高全體師生的自身修養(yǎng)。

3、切實(shí)提高每周一次的主題班會(huì)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)聽課評(píng)課，并著手做好禮儀市級(jí)展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與相互學(xué)習(xí)、交流等多種途徑加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。09年暑假所有現(xiàn)任班主任培訓(xùn)完畢，所有教師班主任培訓(xùn)合格率達(dá)50%以上。

5、利用升國(guó)旗講話、主題班會(huì)、廣播站等多種途徑扎實(shí)有效開展學(xué)校心理健康教育工作。

6、完善班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制。使考核起到促學(xué)習(xí)、促提高的作用。①班主任參與部分項(xiàng)目考核。

②增加考核透明度，公開每周、月考核內(nèi)容，最終考核內(nèi)容以清單形式與班主任見面。

7、以課題研究的形式進(jìn)行班級(jí)經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐研究。

8、建立學(xué)校教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，制定并落實(shí)家校學(xué)校工作計(jì)劃。

9、大力弘揚(yáng)民族精神，以各級(jí)各類活動(dòng)為載體，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)愛國(guó)主義精神。

10、成為市（縣）級(jí)德育工作先進(jìn)單位、學(xué)生行為規(guī)范示范校。

11、建立留守兒童專項(xiàng)檔案，成立困難學(xué)生救助基金。2010-2011學(xué):

1、加強(qiáng)新生和鞏固高年級(jí)學(xué)生的文明禮儀工作。

2、大力弘揚(yáng)民族精神，以各種形式的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷體驗(yàn)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、形成班級(jí)管理特色，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)開展班級(jí)個(gè)性化經(jīng)營(yíng)展示活動(dòng)。

4、培養(yǎng)一批礦區(qū)、市級(jí)德育骨干教師。

5、落實(shí)德育工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

6、成為市級(jí)德育工作先進(jìn)單位。2011-1012學(xué)：

1、禮儀規(guī)范滲透于師生日常言行舉止當(dāng)中，真正形成文明禮儀校園。禮儀教育在市有一定影響。

2、擁有一批在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中已形成一定特色，并有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。

3、每一位班主任出一篇班級(jí)個(gè)性化經(jīng)營(yíng)、管理的經(jīng)驗(yàn)論文。

4、成為學(xué)生行為規(guī)范示范校。

5、成為登封市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

（二）、教育教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作

a．09--10年教學(xué)工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改觀。各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高。教學(xué)成績(jī)大幅度提升，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

b．10--11年教學(xué)研討氣氛濃厚，各科教學(xué)質(zhì)量普遍提高的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)教育教學(xué)成績(jī)大幅向前邁進(jìn)。教學(xué)工作在完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的前題下有更大進(jìn)步。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)工作

a.2010年對(duì)全校教師進(jìn)行全面的教育教學(xué)技能培訓(xùn)，校內(nèi)自行組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用請(qǐng)進(jìn)來走出去的辦法，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大面積提升。b.2011年全校教師教育教學(xué)技能大面積提升。培養(yǎng)出1至2名登封市教學(xué)標(biāo)兵、3至4名登封市教學(xué)能手。

3、教研工作具體

2010年我校全面掀起賽課、集體備課、集體研課活動(dòng)高超，初步形成教師樂于集體備課、集體研課的濃厚教研工作氛圍。2011年教研工作初見成效，教師教學(xué)技能逐步得到提高，課堂效率高，學(xué)生成績(jī)大面積提升。2012年我校各科成績(jī)大幅提升，尤其是數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科成績(jī)得到提升，1至2個(gè)教研組被評(píng)為市優(yōu)秀教研組。

（三）、學(xué)校后勤工作

（1）2009年前，投資一定資金，對(duì)校舍操場(chǎng)、廁所等教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改建改造。（2）2011—2012年---------------------總之，經(jīng)過（2009至2012年）三年發(fā)展，送表初級(jí)中學(xué)將成為學(xué)校校園嶄新、環(huán)境優(yōu)雅、管理有序、校風(fēng)良好、聲譽(yù)日上、教師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)校。經(jīng)過三年發(fā)展，送表初中辦學(xué)實(shí)力全面提升，教育內(nèi)涵日趨豐厚，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)校文化特點(diǎn)鮮明，成為登封西南邊陲教育戰(zhàn)線上的一顆璀璨明星。

第四篇：初中三年發(fā)展規(guī)劃

**初中三年發(fā)展規(guī)劃

（2008.5-2011.5）

今后三年是**初中發(fā)展歷史上的關(guān)鍵期和機(jī)遇期，**初中能否開創(chuàng)各項(xiàng)工作的全新局面，乘勢(shì)而上，再鑄輝煌，關(guān)鍵就看近三年。為了把**初中早日建成環(huán)境優(yōu)美，質(zhì)量上乘，人文底蘊(yùn)深厚，安全、安寧、和諧，社會(huì)美譽(yù)度和人民滿意度較高的鹽都南部的窗口單位，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；厩闆r **初中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中，始創(chuàng)于1982年2月，現(xiàn)有24個(gè)班級(jí)，**鎮(zhèn)（不含原**）的適齡學(xué)生。學(xué)校面積42000平方米，建筑學(xué)生1020人，在編教職工154人，其中具備中級(jí)以上的教師81人。生源主要為

面積9275平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、男、女生宿舍樓各一幢，學(xué)校綠化20000，綠化率達(dá)47.6%。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人為本，堅(jiān)持“高效、低耗，和諧、進(jìn)步”的**教育發(fā)展主題，本著揚(yáng)善崇美、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校管理思路，成就學(xué)生、成就自己的教師管理思路，日有所進(jìn)、學(xué)有所成的學(xué)生管理思路，以新課程改革為契機(jī)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步建立起一套行之有效、獨(dú)具特色的科學(xué)管理機(jī)制，形成了文明、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，博學(xué)、善教、敬業(yè)、愛生的教風(fēng)，惜時(shí)、守紀(jì)、樂學(xué)、求真的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，建成了設(shè)施先進(jìn)的多媒體教室、學(xué)生微機(jī)房、音樂教室、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、學(xué)生浴室，開通了校園廣播系統(tǒng)，改造了學(xué)生餐廳，為學(xué)生的全面成才提供了良好的條件。

學(xué)校堅(jiān)持人本和諧、素質(zhì)教育的方向，走質(zhì)量立校、科研興教、內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)行平等教育、分層教學(xué)、因材施教的原則，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)與身心的健康成長(zhǎng)，大幅度提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還發(fā)掘?qū)W有余力學(xué)生的潛能，學(xué)生參加區(qū)以上文體競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳。學(xué)校兩次獲得省金鑰匙科技競(jìng)賽組織獎(jiǎng)，先后創(chuàng)建成江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省青少年科技教育特色學(xué)校、鹽城市安全文明校園、鹽城市綠色學(xué)校、鹽城

1市紅十字示范學(xué)校、鹽城市依法治校示范校、二、指導(dǎo)思想 **區(qū)文明單位。

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，繼續(xù)踐行“高效、低耗，和諧、進(jìn)步”的鹽都教育發(fā)展主題，保持“用功用心勇爭(zhēng)一流，進(jìn)位爭(zhēng)先永遠(yuǎn)向前”的精神狀態(tài)，落實(shí)“團(tuán)結(jié)廉潔干實(shí)事，親歷親為抓落實(shí)”和“常規(guī)常抓抓到位，重點(diǎn)重抓創(chuàng)特色”的基本工作要求，確保“校園清清爽爽、質(zhì)量響響當(dāng)當(dāng)、隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上、四季平平安安”和“學(xué)生個(gè)個(gè)成人、學(xué)業(yè)個(gè)個(gè)合格、身心個(gè)個(gè)健康”，辦更高水準(zhǔn)，更高層次，讓人民更加滿意的教育，讓

交界處具有較高美譽(yù)度的窗口單位。

三、預(yù)期目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

加大投入，努力改善辦學(xué)條件，構(gòu)建人文校園、書香校園、和諧校園、綠色校園。因地制宜，合理利用校內(nèi)外資源，積極促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，使學(xué)校成為鹽城市和諧校園。落實(shí)人本理念，全面優(yōu)化過程管理，突出質(zhì)量中心，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，努力打造學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)的發(fā)展。以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次和管理效能。

（二）分階段目標(biāo)

1、全面提高教師質(zhì)量，形成濃烈的教科研氛圍，在市級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)老師達(dá)30%，每個(gè)學(xué)科都有老師在區(qū)以上會(huì)教中獲獎(jiǎng)，在國(guó)家正規(guī)刊物發(fā)表論文5篇以上。確保兩個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題。教學(xué)質(zhì)量全面提高，在確保位居全區(qū)第一板塊的基礎(chǔ)上，早日躋身全市先進(jìn)集體行列。充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生全面和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，培植學(xué)校精神，加強(qiáng)教育宣傳，樹立良好的教育形象。

3、依據(jù)《校園綠化方案》，有序推進(jìn)相關(guān)工作，力爭(zhēng)如期創(chuàng)建成園林式學(xué)校。

4、不斷推進(jìn)和實(shí)施新課程改革，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，定期評(píng)估，不斷更新工作思路，讓全體師生參與學(xué)校課程改革。開發(fā)體現(xiàn)地方和學(xué)校特色的**初中早日成為鹽都初中教育的排頭兵，成為三市（區(qū)）

校本課程。為學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)和技術(shù)教育提供指導(dǎo)和幫助。

四、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)與措施

（一）學(xué)校硬件建設(shè)

根據(jù)上級(jí)安排，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，改造教學(xué)大樓樓梯扶手，完成教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)粉刷、改建中心大路兩側(cè)的路燈。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

為了打造具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)的教育觀念，創(chuàng)新的能力，良好的個(gè)性，健康的心理，持久的耐心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校將抓好以下工作。

1、加強(qiáng)教師政治思想建設(shè)，堅(jiān)持每周一次的教師政治學(xué)習(xí)制度。做到“三定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)，進(jìn)一步提高教師的思想政治水平；深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)；進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用；繼續(xù)積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織，使骨干教師和優(yōu)秀黨員“二合一”。

2、帶領(lǐng)教師形成“**初中精神”。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在實(shí)踐中形成“三樹(樹現(xiàn)代教育理念、樹崇高職業(yè)理想、樹良好人格形象)、三講(講敬業(yè)奉獻(xiàn)、講教育規(guī)律、講合作競(jìng)爭(zhēng))、三不(不違反教育法規(guī)、不有損學(xué)校整體形象、不危害學(xué)生身心健康)、三善于(善于教書育人、善于反思自我、善于研究創(chuàng)新)”的“大岡初中精神”。

3、全面挖掘高素質(zhì)教師隊(duì)伍的潛能。我校已初步形成了一支“知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、能力突出”的教師隊(duì)伍，當(dāng)今主要的工作是挖掘這些高素質(zhì)教師的潛能。一是優(yōu)化教師的基本功素質(zhì)，通過基本技能競(jìng)賽，新老結(jié)對(duì)等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，規(guī)范新調(diào)入教師的教學(xué)行為。二是搭建教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用；給年輕教師壓擔(dān)子，促進(jìn)輕負(fù)擔(dān)、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三是提升教學(xué)研究和反思水平，組建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)中心，深入進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，并與現(xiàn)行市級(jí)立項(xiàng)課題研究相結(jié)合，在較高層次的教學(xué)研究中提升教科研水平，發(fā)揮高素質(zhì)教師的教科研示范作用。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)

操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五是邀請(qǐng)教育專家、名師等來校講座或上示范課，積極選派教師外出參觀學(xué)習(xí)。

（三）以生為本，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的新人

1、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。一是全力依靠班主任和班集體，讓學(xué)生在班級(jí)生活中體驗(yàn)德育。二是深化德育科學(xué)研究，開展問題教育案例評(píng)選和主題班會(huì)公開課活動(dòng)，變經(jīng)驗(yàn)型德育為探索創(chuàng)新型德育。三是進(jìn)一步優(yōu)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育措施。四是大力開展專題教育活動(dòng)。五是形成全校上下、校園內(nèi)外全員德育的新德育模式。校內(nèi)要發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道作用，全體教職員工都要隨時(shí)隨地教育學(xué)生，并關(guān)注學(xué)生的心理健康；通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)密切配合教育。

2、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教務(wù)處要著力抓好以下幾方面。一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真安排三表，開足課時(shí)，開齊科目。落實(shí)具有我校特色的教學(xué)常規(guī)管理模式，利用定期檢查和隨機(jī)抽查形式，使教學(xué)管理有序、規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校各類教學(xué)功能室的管理，充分利用我校現(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)備，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器、圖書的作用，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100％，學(xué)生人人能操作實(shí)驗(yàn)，各種體育設(shè)備、設(shè)施都要高效利用。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，并積極促使教師讀書的制度化、常規(guī)化；教師教學(xué)的五環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)地完成。做到備課從嚴(yán)、上課尚“實(shí)”、作業(yè)求“精”、輔導(dǎo)求“全”、考試樹正。二是加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，定期召集教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，提高教研活動(dòng)的效益，使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進(jìn)器。深入開展集備課、開課、微機(jī)教學(xué)評(píng)析、說課評(píng)課等于一體的“校本教研”活動(dòng)。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成，并進(jìn)行定期檢查和總結(jié)反饋。三是規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，建立目標(biāo)管理機(jī)制。四是積極推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。教師要迅速掌握好計(jì)算機(jī)使用等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分利用辦公電腦、微機(jī)室提高教學(xué)效率。

3、加大體育、美育和衛(wèi)生等工作的力度，促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。一是上好體育課，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面體育技能。二是開展體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技活動(dòng)。抓好田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分進(jìn)入前3名。三是竭力開展各種藝術(shù)表演活動(dòng)。四是加強(qiáng)校園

衛(wèi)生工作，強(qiáng)化校園環(huán)境衛(wèi)生，責(zé)任到班、責(zé)任到人，做好衛(wèi)生的保潔工作，形成學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)，要求全體學(xué)校成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使自己學(xué)習(xí)、工作、生活的校園富有詩情畫意的美。

五、學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制：

（一）組織建設(shè)及制度體系：充分發(fā)揮學(xué)校班子成員的帶頭和示范作用，制定《干部分工一覽表》，接受全體教師的監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷完善《**初中制度匯編》。

（二）人力資源：

1教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，通過培訓(xùn)、參觀、自修、結(jié)隊(duì)、幫扶等方式和措施，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高，對(duì)不能勝任學(xué)科教學(xué)的教師進(jìn)行調(diào)整。2逐步健全管理機(jī)構(gòu)，使管理中心下移。各處室、年級(jí)組、班主任及教代會(huì)充分發(fā)揮其作用，使全體教師參與到管理的全過程中。

3學(xué)生樂學(xué)上進(jìn)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。拔尖學(xué)生的帶動(dòng)和輻射作用大，進(jìn)步學(xué)生層出不窮。

（三）物質(zhì)資源：

（1）盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校辦公、學(xué)習(xí)條件將逐步得到改善。學(xué)校經(jīng)費(fèi)能保證維持學(xué)校正常工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。

（2）學(xué)校按照上級(jí)要求開足開齊所有課程。校本課程逐步得到開發(fā)。學(xué)校訂閱《人民教育》、《班主任之友》、《新課程》、《中小學(xué)生管理》等報(bào)刊雜志，開拓教師的視野，從而有利于全體教師不斷開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志：

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估連續(xù)位居全區(qū)第一板塊。學(xué)校連年被評(píng)為先進(jìn)單位，辦學(xué)思想和主要事跡被多家新聞媒體宣傳，成為全區(qū)的初中排頭兵。

第五篇：初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃

初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃

米易三中 唐大軍

自1999年參加工作以來，我一直承擔(dān)初中物理教學(xué)工作。在教書育人的過程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。隨著社會(huì)的變革，教育的發(fā)展，新的教育問題的不斷出現(xiàn)，對(duì)教師的素質(zhì)與能力有了更高的要求。為了在這三年的時(shí)間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個(gè)人工作實(shí)際情況，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年（2015年-2018年）規(guī)劃如下：

一、個(gè)人情況分析：

（一）優(yōu)勢(shì)分析

1、身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實(shí)認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。

2、有熱情與童心，對(duì)待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

3、勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點(diǎn)，并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識(shí)，愛對(duì)一些教育現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析。

4、喜歡與他人交流合作，共同成長(zhǎng)。

5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。

（二）弱勢(shì)分析：

1、未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂管理學(xué)生的能力有待加強(qiáng)。

2、缺少持之以恒的韌性，由于惰性思想在作祟，不注重生成資源的分析與積累。

3、課程開發(fā)研究的能力和教育教學(xué)論文的撰寫能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

（一）長(zhǎng)期目標(biāo)

珍惜集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個(gè)人教育教學(xué)風(fēng)格。增強(qiáng)教育教學(xué)研究能力和論文撰寫能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展共同提高，成為一名學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻、富有靈性和人格魅力的教師。

（二）階段目標(biāo)：

第一（2015年7月至2016年7月）

1.從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行力。2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。精讀兩本以上教育教學(xué)類書籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)。珍惜參加各種培訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)，傾聽專家心聲，與專家積極互動(dòng)交流，及時(shí)寫出心得。3.積極參加“鳳城名師工作室”組織的各種聽評(píng)課和理論學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，共享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法，使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。

4.認(rèn)真整理教學(xué)心得并及時(shí)反思，通過學(xué)習(xí)努力撰寫教育教學(xué)論文，讓自己成長(zhǎng)為一名研究型教師。

第二（2016年7月至2017年7月）

1．根據(jù)自身發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定工作計(jì)劃。2.積極參加各種培訓(xùn)，珍惜與專家面對(duì)面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑與專家進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.積極參與和支持教研組的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，并以此提升自己的實(shí)踐能力；通過教育及教學(xué)案例研究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，并在教研組組織下進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身理論與實(shí)踐研究水平的提高。

4.開展課題研究，在課題研究與教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；

第三（2017年7月至2018年7月）

1.根據(jù)自身發(fā)展情況，針對(duì)課題及教研活動(dòng)的開展，制定工作計(jì)劃。2.積極參加縣、市級(jí)的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。

3.通過三年時(shí)間學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)，圍繞課題開展情況，撰寫課題研究報(bào)告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行再實(shí)踐，再研究。

三、保障措施： 1.把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

認(rèn)真參加每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身到心到。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不為自己惰性找借口，做到每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好讀書筆記。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，2.時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合

在工作中思考，在思考中工作。做中學(xué)，學(xué)中研，在實(shí)踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長(zhǎng),向研究型老師發(fā)展,向?qū)＜倚屠蠋熆拷?/p>

3.積極深入一線，深入教改

認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)以上研究課。撰寫質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來，力爭(zhēng)做到“反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為米易三中的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。