第一篇：陳家屲小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

三年發(fā)展規(guī)劃

為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，牢牢把握今后三年教育改革發(fā)展的趨勢，加快發(fā)展步伐，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想、“生本教育”的思想審視今后學(xué)校的各項工作，創(chuàng)建學(xué)校特色，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

(一)辦學(xué)優(yōu)勢：一是有一個目標(biāo)一致、高效務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子,學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子組合時間雖然不長，但班子成員結(jié)構(gòu)合理，堅持民主集中制原則，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行動上“合拍”，能充分發(fā)揮各處室和校長室各職能部門的管理功能和協(xié)調(diào)作用。二是先進的辦學(xué)理念、學(xué)校整體的教育環(huán)境和學(xué)校管理的不斷完善，學(xué)校工作和教育教學(xué)水平的評價逐步得到社會、家長和學(xué)生的認可，特別各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作的理解、信任及支持，增強了我們辦好學(xué)校的信心。三是學(xué)校堅持制度管理與人本管理相結(jié)合，從而充分調(diào)動全體教職員工的內(nèi)在驅(qū)動力和積極性。在管理運行過程中，注重實施“凝聚力工程”，建立起參與管理的民主激勵、教師榜樣激勵、成就成果激勵等多種機制，以最大地調(diào)動教師工作積極性。四是學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的配備，從根本上改善了學(xué)校辦學(xué)條件、設(shè)施落后的面貌，逐步形成規(guī)模辦學(xué)走勢，促進學(xué)校形成良性循環(huán)。

（二）存在問題：

1、由于受所處山區(qū)地理位置的影響，交通、安全成為制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，一定程度上影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、師資隊伍建設(shè)任重道遠，新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校目前師資水平總體上還不夠理想，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，雖然有市縣級和校級骨干教師，但骨干教師數(shù)量不足，其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。

3、學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)工作發(fā)展尚待深入。學(xué)校以藝術(shù)教育和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為推進特色教育的發(fā)展為主，已取得一些成績，但總體來說，學(xué)校特色項目偏少，發(fā)展較為單一。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓寬特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更

快、更好的發(fā)展。

4、學(xué)生的家庭中，大都是處于農(nóng)村家庭，這些家長平時都忙于生計，很少去關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況，大部分家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，很少關(guān)心其他的。對于目前學(xué)校實施素質(zhì)教育，有好多家長認為無所謂，家長的素質(zhì)情況在一定程度上也影響著我校創(chuàng)優(yōu)工作以及全面實施素質(zhì)教育的進程。

5、教科研亟待進行有效整合，學(xué)校雖然有省市級研究課題，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強。當(dāng)前，尤其要注重找準教育科研與課程改革有機結(jié)合點，真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。

二、辦學(xué)理念和規(guī)劃目標(biāo)

辦學(xué)理念：以人為本，促進師生和諧發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：高起點，高質(zhì)量，規(guī)范加優(yōu)質(zhì)；有特色，有創(chuàng)新，示范竟一流。

1、總體目標(biāo)：（1）使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）建設(shè)一支師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科平衡、教學(xué)能力較強的教師隊伍，建設(shè)一支“理念先進，有開拓創(chuàng)新意識，業(yè)務(wù)能力突出”的骨干教師群體。（3）創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的辦學(xué)條件。（4）建立一整套科學(xué)、人文、民主的學(xué)校管理體系。通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭到 2012年，把我校建設(shè)成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量上乘的小學(xué)，以后利用 2-3 年時間，向“一流師資、一流設(shè)備、一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”的示范學(xué)校目標(biāo)發(fā)起沖刺。

2、階段目標(biāo)： 第一階段（2009 年 9 月---2010 年 8 月）：著力規(guī)劃校園布局，建設(shè)良好的校園文化，塑造整潔優(yōu)美的“綠色”校園；開展教師專業(yè)成長課題研究，加強教師學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成；開展德育課題研究，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生日常行為；加快 特色發(fā)展步伐，初步形成辦學(xué)特色，積極爭創(chuàng)鄒平縣示范學(xué)校。第二階段（2010 年 9 月---2011 年 8 月）： 建設(shè)一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質(zhì)、高水平、相對穩(wěn)定的新 型教師隊伍；著力培養(yǎng)個性鮮明、學(xué)有所長的學(xué)生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設(shè)體系，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，形成特色項目；不斷優(yōu)化學(xué)校管理，全面推進以課改為核心的素

質(zhì)教育工作，具有較高科學(xué)管理 水平，辦學(xué)質(zhì)量高效益；向“一流師資、一流設(shè)備、一流環(huán)境、一流管理、一流 質(zhì)量”的示范學(xué)校的目標(biāo)靠近。

三、規(guī)劃重點

（一）德育工作。

1、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，積極開展各類德育教育活動，促進學(xué)生人格健康發(fā)展。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，外部與家庭、社區(qū)加 強聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學(xué)校三者的德育資源，加強基礎(chǔ)道德教育，讓學(xué)生 在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮德育的實效性、針對性。

2、以少先隊體驗教育為基本途徑，依托社會勞動實踐基地和德育教育基地 等，積極引導(dǎo)學(xué)生參與參觀游覽、社會實踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等 社會綜合實踐活動，以增強學(xué)生社會責(zé)任感和服務(wù)社會的意識，促使學(xué)生自我塑 造、自我發(fā)展和自我提升。依托重大節(jié)日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀 念日等形成開展德育教育，塑造學(xué)生良好品德和健康人格。

3、進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，加 強德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科 學(xué)化進程。

4、改革德育評價方式，對學(xué)生的品行進行引導(dǎo)與評定，促進他們自主參與德 育管理，以增強學(xué)生的主體意識和綜合能力，形成獨特的個性品質(zhì)。

（二）教學(xué)工作。

1、實施“質(zhì)量工程”，強化教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改 革，積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測與監(jiān)控，努力實現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加強考核 評價方式的研究，逐步完善學(xué)生評價制度。通過狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教 育教學(xué)質(zhì)量，力爭通過三年的努力，實現(xiàn)“一流質(zhì)量”目標(biāo)。

2、以學(xué)生發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，為不同層次的學(xué) 生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都能建立起自信，個性、愛好 和特長都得到較為充分的發(fā)展。要著力處理好教與學(xué)的辯證關(guān)系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生主動參與、問題探究的意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中分享，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

3、深化課程改革實踐研究，努力探索以學(xué)生發(fā)展為本的新課程教學(xué)模式，使 課堂成為師生共同探索知識、提升素質(zhì)、發(fā)展智

慧的場所。進一步加強新課程學(xué)習(xí)管理，積極推行“三個一”學(xué)習(xí)制度（每周至少讀一篇理論文章，每學(xué)期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學(xué)管理（每周完成一次教學(xué)反思，聽一節(jié)課并有評點，每月撰寫一則教育敘事，提供一個典型案例，每學(xué)期上一節(jié)校級研討課），不斷提高教師實施新課程的能力和水平。

4、深入開展教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，努力提 高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

5、以校本課程為依托，完善學(xué)校資源庫，帶動學(xué)校綜合實踐活動課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主實踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。

（三）教育科研。

1、擬定學(xué)校三年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，加強教科研規(guī)范化管理，營造濃厚的學(xué)?？蒲蟹諊＿M一步完善校本教研制度，認真開展以校為 本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引 領(lǐng)的機會，努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

2、實施教育行動研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學(xué)理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動。

3、重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與省、市、縣課題和課改研 討會、匯報會和展示會等交流活動，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上 發(fā)表。

4、辦好學(xué)?？蒲锌?，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學(xué)校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。

5、完善教科研工作機制，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭?研隊伍。在搞好校本教研的基礎(chǔ)上，積極進行已有課題研究和申報貼進教育教學(xué) 實際的新的課題。

（四）隊伍建設(shè)。

1、實施教師成才工程，深入開展 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型教師” 活動，加強專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學(xué)特色鮮明的教師隊伍。

2、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”。針對不同層次的培養(yǎng)對象，學(xué)校提出發(fā)展要求：每學(xué)期看一本教育專著，取得 1～2 項獎勵（在輔導(dǎo)學(xué)生、本人業(yè)務(wù)進步方面），上好一堂公開課，參加（承擔(dān)）一項教科研課題研究，自制一個課件，為學(xué)校發(fā)展出一個好點子；累計有 5000 字的教后記或教育教學(xué)論文。通過專業(yè)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、多元評價、業(yè)

績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。每學(xué)年度組織一次 校級骨干教師評選。

3、認真落實師德規(guī)范要求，引導(dǎo)教師樹立事業(yè)意識。通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導(dǎo)廣大教師將自己的教育教學(xué)工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓他們意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。

4、實施教師校本培訓(xùn)與教研計劃，立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結(jié)合”（理論學(xué)習(xí)與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合、專家指導(dǎo)與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風(fēng)、新課程理念、教學(xué)基本功、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。

5、及時幫助和引導(dǎo)教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學(xué)水平和能力。

6、加強教師管理，嚴格教師崗位目標(biāo)管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學(xué)生、家長和社會的綜合評價相結(jié)合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學(xué)績效，最大限度激活教師的發(fā)展?jié)撃埽偈蛊湫纬勺约旱慕虒W(xué)特色。

（五）學(xué)校文化。

1、依靠學(xué)校文化建設(shè)組織的力量，組織教師、學(xué)生開展各種主題的文娛活動，逐漸形式積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進師生文化素養(yǎng)的提高。同時在校園環(huán)境、校本課程開發(fā)等方面加大力度，形成校園文化建設(shè)的合力。2.加大資金投入力度，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，營造書香校園外部氛圍。

3、發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力，展現(xiàn)學(xué)校的“文化”底蘊。大力加強學(xué)校的三種文化建設(shè)，既積極構(gòu)建班級文化，創(chuàng)新學(xué)校制度文化，以形成團結(jié)進取、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕庇绊懥?。

4、廣泛開展各種讀書和文藝欣賞活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強學(xué)校文化學(xué)術(shù)氛圍，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位。

5、建立建設(shè)“和諧平安校園”長效機制。緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，全面落實安全保衛(wèi)工作責(zé)任制，加強安全管理與教育，充分發(fā)揮廣大師生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)師生積極地反思并變革學(xué)校的制度規(guī)范以及自身行為，從而促使他們在認知、情感、意識、行為等方面得以與學(xué)校文化整合，創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、文

明、健康的教書育人環(huán)境。

四、保障措施。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動工作。要主動增強發(fā)展意識，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，成立學(xué)校三年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，積極做好學(xué)校規(guī)劃的實施工作。學(xué)校將在每學(xué)年初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標(biāo)逐一落實到各部門。學(xué)校將于每學(xué)年結(jié)束前對規(guī)劃落實情況進行自查自評，及時總結(jié)規(guī)劃實施成效。對沒有落實到的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、強化行風(fēng)建設(shè)，促進良好校風(fēng)形成。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強事業(yè)心、責(zé)任感，樹立團結(jié)勤政、務(wù)實創(chuàng)新、廉潔高效的形象，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為團結(jié)進取、勇于創(chuàng)新、樂于為師生服務(wù)的集體，成為作風(fēng)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤奮高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、營造良好氛圍，加快學(xué)校發(fā)展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關(guān)心每一位教職工的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律已，既利于扎實工作又利于不斷創(chuàng)新的環(huán)境，以此充分調(diào)動全體教職工工作的主動性和積極性。

4、注重服務(wù)保障，增強學(xué)校發(fā)展后勁。要不斷增強保障意識，認真做好學(xué)校發(fā)展的后勤服務(wù)工作。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，積極開展各種形式的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，推進數(shù)字校園建設(shè)。要加強后勤服務(wù)的管理，加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善各專用室的服務(wù)功能，為學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展提供后勁。

5、重視評價引導(dǎo)，認真做好調(diào)控監(jiān)督。要積極增強監(jiān)督意識，努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)督。

上述三年規(guī)劃，是學(xué)校發(fā)展的藍圖，反映了時代的要求，展示著學(xué)校燦爛的明天。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在我們?nèi)w教職員工的精誠團結(jié)和不懈努力，隨著規(guī)劃的實施和目標(biāo)的實現(xiàn)，三年后的陳家屲小學(xué)將為農(nóng)村教育做出卓越貢獻。

2009年8月

第二篇：陳家屲小學(xué)安全工作總結(jié)

陳家屲小學(xué)2012-2013學(xué)第一學(xué)期

安全工作總結(jié)

安全工作，是我校工作中的重點，為進一步貫徹安全第一，預(yù)防為主方針，防止安全事故的發(fā)生，全力打造平安校園，保證學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，按照區(qū)教體局要求，我校對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患。在全校范圍內(nèi)開展學(xué)校安全管理專項整治行動。現(xiàn)將有關(guān)的檢查結(jié)果匯報如下：

一、我校安全工作的總體目標(biāo)

1、預(yù)防為主，突出重點。

2、從嚴管理，落實責(zé)任。

3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。

4、通過安全文明校園創(chuàng)建活動的開展，建立安全文明校園的有效工作機制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進一步健全校內(nèi)安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。

二、我校安全工作的主要任務(wù)

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，制定工作規(guī)劃、實施方案，并層層落實責(zé)任制。

2、制定和完善校園安全建設(shè)管理的規(guī)章制度。

3、制定出特大安全事故應(yīng)急救援處理方案。

4、努力創(chuàng)造健康向上的校園文化，營造良好校園氛圍。

5、邀請法制副校長到校進行安全教育法制講座。

6、配合香泉派出所清查了校園周邊環(huán)境。

7、曾多次開了安全教育主題班會，利用周一升旗時向全校師生進行安全教育演講。

8利用看錄象片的形式進行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育

三、安全管理的主要工作

1、組織落實、制度保證

我校十分重視安全文明校園創(chuàng)建工作，形成了統(tǒng)一協(xié)調(diào)，共同參與，密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。同時嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記、規(guī)范日常管理；建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實應(yīng)急反應(yīng)機制；制定各部門管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度；嚴格落實行值日制度，做好記錄，堅持落實校長責(zé)任制，并堅持誰主管、誰負責(zé)的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機制。

2、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍

我校積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育，堅持做到全校師生了解安全文明校園創(chuàng)建活動的意義和要求，并能積極參與其中。同時根據(jù)我校特點，深入廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，開展文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；運用多種渠道開展實踐活動，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于身心健康的良好氛圍環(huán)境，學(xué)生安全教育日主題活動，如119消防日宣傳活動、安全教育日活動等，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的同時，又使學(xué)生自我保護意識和能力不

斷提高，注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和教育。

3、加強與社區(qū)聯(lián)系溝通，學(xué)校經(jīng)常會同公安、社區(qū)居委等有關(guān)部門加強對我校的檢查，及時主動地反映存在的問題，積極爭取支持和配合。同時加強工作協(xié)調(diào)，定期溝通情況，研究問題，密切協(xié)作，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創(chuàng)建工作深入開展。在社會各界的共同努力下，校園周邊無違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

4、確保全校師生的全面安全

學(xué)校在創(chuàng)建工作中要堅持預(yù)防為主，整建結(jié)合，及時準確地掌握本校和周邊治安方面出現(xiàn)的新的情況，大力加強安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全隱患。

通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，對各項設(shè)施進行了維修和更新，建全了學(xué)校各項規(guī)章制度，現(xiàn)在校園的整體環(huán)境良好，確保了校園的安全。

我校無食物中毒、校舍倒塌、樓梯踩踏、火災(zāi)等重大治安災(zāi)害事故；治安安全穩(wěn)定，校內(nèi)規(guī)劃合理、標(biāo)識完備，教學(xué)、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校園各項管理很滿意。

五、我校目前急需解決問題：

1、校園整體環(huán)境布置需進一步加強。

2、學(xué)校上下學(xué)校門口管理及校內(nèi)各點巡視力度需加強。

綜上所述，我校在安全管理中，嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)要求和精神，發(fā)動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，無重大事故發(fā)生，確保了我校各方面的安全，在今后的工作中我們還要繼續(xù)努力。

2013年1月

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

安全工作總結(jié)

安定區(qū)陳家屲小學(xué)

二0一三年一月

第三篇：陳家屲小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

陳家屲小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：馬進華

副組長：丁永強

記錄員：丁永強

成員：馬林馮生虎馬雪梅

喜奮梅張曉磊馬榮福閃曉娟 組長職責(zé)：

1、負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)全面的工作。

2、制定計劃、完成總結(jié)。

3、實施考核和獎懲。成員職責(zé)：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、根據(jù)安排進行師德學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

安定區(qū)陳家屲小學(xué)

2008年3月

第四篇：陳家屲小學(xué)校園安全隱患整改措施

2011——2012學(xué)第一學(xué)期

冬季安全整該措施

安定區(qū)陳家屲小學(xué)

二零一一年十一月

陳家屲小學(xué)校園安全隱患整改措施

為進一步加強我校安全管理，全面落實安全隱患治理工作要求，有效遏制學(xué)校安全事故的發(fā)生，促進學(xué)校平安穩(wěn)定，根據(jù)教體局、學(xué)區(qū)精神，結(jié)合我校實際，特制定學(xué)校安全隱患整改措施。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展為指導(dǎo)，認真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，全面落實學(xué)校安全責(zé)任制，進一步排查治理影響學(xué)校安全的事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，以治理重大安全隱患，防范重大安全事故和責(zé)任安全事故為目標(biāo)，切實保障師生生命財產(chǎn)安全。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組及成員

組長由校長擔(dān)任。教導(dǎo)主任任副組長。組員由各班班主任組成。

三、工作目標(biāo)

全面排查事故隱患，狠抓隱患整改工作，進一步深化專項整治，推進學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制的落實，完善安全管理制度，建立健全隱患排查治理及重大危險源監(jiān)控的長效機制，強化學(xué)校安全管理基礎(chǔ)，提高安全事故預(yù)警監(jiān)控工

作質(zhì)量，以實現(xiàn)學(xué)校安全隱患排查治理，防范安全事故，維護學(xué)校平安穩(wěn)定為目標(biāo)。

三、排查內(nèi)容及安全隱患

（一）學(xué)生行為方面

1、學(xué)生在放學(xué)時路隊保持時間不長，存在一出校門就散隊的現(xiàn)象。

2、學(xué)生在下課時，有追逐打鬧現(xiàn)象。

（二）校園校舍安全方面

1、學(xué)校南校墻存在安全隱患。

2、學(xué)校廁所因其年久失修，漏水，鑒定為D級危房。

3、各室內(nèi)電線混亂。

4、冬季生火。

四、整改措施：

1、召開安全專題會議和班主任會議，要求學(xué)校專管人員和各班主任常抓不懈，規(guī)范學(xué)生的行為。教育學(xué)生路隊要按學(xué)校規(guī)定走，不得散隊；學(xué)生課間活動安全，要求班主任加強教育、值周老師在崗制止，以免事故發(fā)生。遇到危險情況要及時向老師報告。

2、危房與圍墻這是大工程，學(xué)校資金只得靠上級政府與有關(guān)部解決，現(xiàn)在只能禁止學(xué)生靠近。

3、及時整改學(xué)校電路及電路設(shè)施，由各班主任老師負責(zé)，于11月底整改到位。

4、教師負責(zé)為學(xué)生生火。

五、今后的打算和做法：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校要切實加強對學(xué)校安全隱患排查治理工作組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步落實隱患排查治理責(zé)任制，健全工作機制，明確職責(zé)分工，周密部署，精心組織，全面完成各項治理工作任務(wù)。

2、加大宣傳、提高認識。根據(jù)學(xué)校實際，全方位地對師生及家長進行安全教育。首先，針對各年級學(xué)生年齡特點采取相應(yīng)的教育方式，舉行一系列的自我防護安保教育活動。召開不同層次家長會，致家長一封安全教育公開信。開展法制教育系列活動等。其次，積極開展安全應(yīng)急預(yù)案演練，不斷提高師生應(yīng)急自救能力。

3、突出重點，狠抓治理。要突出校舍、教學(xué)、活動三個治理重點，以師生人身安全為中心，抓檢查、抓隱患治理，促平安穩(wěn)定。學(xué)校定期召開專題會議，分析安全形勢，明確各時段工作重點和任務(wù)，在防范和隱患治理上下功夫。認真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，加快隱患排查治理力度和進度，做到排查不留死角，整改不留后患。對查出的各類隱患，要不講困難、不講條件，必須整改到位。

4、嚴格門衛(wèi)管理。因門衛(wèi)管理不嚴，學(xué)前班家長接送孩子出入自由、既影響正常上課、又存在嚴重安全隱患等問

題。學(xué)校要制訂出一套完整的學(xué)校門衛(wèi)管理制度，規(guī)范門衛(wèi)管理，嚴把校門出入關(guān)。

第五篇：陳家屲小學(xué)邊遠薄弱學(xué)校支教制度

陳家屲小學(xué)邊遠薄弱學(xué)校支教制度

第一條 為提高邊遠薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《安定區(qū)教職工管理辦法》和《香泉學(xué)區(qū)邊遠薄弱學(xué)校支教制度》，結(jié)合我校實際情況，制定此制度。

第二條 本制度所指邊遠薄弱學(xué)校是指中莊小學(xué)、南山小學(xué)、青崗小學(xué)、泉灣小學(xué)。我校結(jié)對幫扶學(xué)校是青崗小學(xué)。

第三條 每學(xué)年選派1名教師到邊遠薄弱學(xué)校進行支教。

第四條 為加強對邊遠薄弱學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高邊遠薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平；同時為鍛煉學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)后備干部，支教人員優(yōu)先考慮骨干教師和學(xué)校中層干部。

第五條 根據(jù)《香泉學(xué)區(qū)邊遠薄弱學(xué)校支教制度》，學(xué)區(qū)內(nèi)職稱晉升及崗位聘任人員尤其是中級人員必須到邊遠薄弱學(xué)校進行支教。同等條件下優(yōu)先聘任支教或已支教人員。

第六條 支教人員的選定首先由自愿支教人員本人提出，如沒有自愿支教的由學(xué)校根據(jù)實際情況進行安排，對不服從學(xué)區(qū)及學(xué)校安排的人員年終考核直接定為不稱職，并上報主管部門處理。

第七條 支教期限一般為一學(xué)年。如支教人員在支教學(xué)校工作期間因鬧情緒，工作消極、浮躁，組織紀律渙散，教學(xué)不認真負責(zé)，體罰和變相體罰學(xué)生等行為造成失職和影響的，按照《＜安定區(qū)教職工管理辦法＞實施細則》和《香泉學(xué)區(qū)追究工作失職制度》，出現(xiàn)較大失職者延長一年，出現(xiàn)重大失職者延長兩年，在延長支教期間仍然出現(xiàn)以上問題者繼續(xù)延長支教時間。

第八條 支教人員的人事、工資關(guān)系在原學(xué)校，學(xué)校在學(xué)期及考核時加分。

第九條 能積極參加支教活動的教師以及在支教期間工作積極，表現(xiàn)良好，對工作認真負責(zé)，勝任崗位工作的教師，在年終考核時可直接定為良好，成績特別突出，支教學(xué)校家長、學(xué)生滿意的，做出一定貢獻的教師可直接定為優(yōu)秀。

第十條 此制度在操作中繼續(xù)修訂完善，具體問題由學(xué)校和學(xué)區(qū)負責(zé)解釋。