第一篇：孟家中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

孟家中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2009.9－2012.8）

辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,辦人民滿(mǎn)意教育。

辦學(xué)理念：人人有機(jī)會(huì)、人人有發(fā)展、人人能成才。

辦學(xué)思路：依法治校，質(zhì)量立校，師德強(qiáng)校，科研興校，特色揚(yáng)校，文化潤(rùn)校。

辦學(xué)目標(biāo)：促師生共同發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建和諧孟小、活力孟小、魅力孟小。

教師發(fā)展模式：讀書(shū)+研修

教師發(fā)展目標(biāo)：師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力

學(xué)生發(fā)展模式：傳統(tǒng)美德+現(xiàn)代素養(yǎng)

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：知書(shū)達(dá)禮，樂(lè)學(xué)創(chuàng)新

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析：

（一）學(xué)?；厩闆r

學(xué)校創(chuàng)辦于1960年，現(xiàn)占地面積10120平方米，建筑面積2082平方米。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班424個(gè)學(xué)生，教師25人，其中小學(xué)高級(jí)教師7人，一級(jí)教師18人；已獲本科學(xué)歷7人，大專(zhuān)學(xué)歷9人，中專(zhuān)學(xué)歷9，學(xué)歷合格率100%。

學(xué)校一直遵循“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,辦人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)宗旨，不斷營(yíng)造“和諧、文明、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，取得了喜人的成果。

（二）學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)和特色：

學(xué)校歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。師生艱苦奮斗，尤其在扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科教學(xué)、科技創(chuàng)新、心理健康教育、教育科研方面有比較突出的成績(jī)。師生在各種競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。

（三）學(xué)校的主要存在問(wèn)題：

1． 辦學(xué)特色不夠鮮明，沒(méi)有具有較大影響力和知名度的特色項(xiàng)目。

2． 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)在理論素養(yǎng)、決策水平和整體駕馭等方面還有待提高。

3． 教師隊(duì)伍中還存在著對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我提高、自我發(fā)展的愿望不強(qiáng)的問(wèn)題。

4． 學(xué)生存在的問(wèn)題：自主學(xué)習(xí)、自主探究的意識(shí)和能力不強(qiáng)，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展不鮮明，現(xiàn)代文明素養(yǎng)和氣質(zhì)有待加強(qiáng)。

5． 課程改革和校本課程開(kāi)發(fā)工作力度不夠，科研興校效果不明顯，沒(méi)有帶動(dòng)全鄉(xiāng)整體工作的課題。

6． 家長(zhǎng)學(xué)校的工作推進(jìn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)教育孩子的觀念、方法和能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

促師生共同發(fā)展，構(gòu)建和諧孟小、活力孟小、魅力孟小。

1． 總目標(biāo)界定：

以黑龍江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新，打造學(xué)校的辦學(xué)特色，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展，把學(xué)校辦成黑龍江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校。

2． 總目標(biāo)的內(nèi)涵解釋?zhuān)?/p>

（1）核心目標(biāo)：

① 促進(jìn)師生共同發(fā)展。

教育的功能和最終目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展。學(xué)校教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而學(xué)生的發(fā)展必須由教師來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的前提和保障。師生共同的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展。

a.教師發(fā)展目標(biāo)：

師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力

以“讀書(shū)+研修”為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，使教師具有高尚的職業(yè)道德，年齡、性別、學(xué)歷、職稱(chēng)、文化、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，名教師、學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)到教師總數(shù)15%以上。個(gè)性鮮明，有開(kāi)拓創(chuàng)新和協(xié)作精神，有較強(qiáng)的教育教學(xué)藝術(shù)，善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，身心健康。

b.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

知書(shū)達(dá)禮，樂(lè)學(xué)創(chuàng)新。

以“傳統(tǒng)美德+現(xiàn)代素養(yǎng)”為育人模式，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明意識(shí)和文明習(xí)慣，懂道理，識(shí)大體，有教養(yǎng)。個(gè)性鮮明，性格活潑開(kāi)朗，好奇心強(qiáng)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)和探究，思想活躍，思維能力強(qiáng)，具有較豐富的文化知識(shí)，有廣泛興趣和愛(ài)好，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

② 打造學(xué)校辦學(xué)特色。

沒(méi)有特色的學(xué)校是沒(méi)有生命力的學(xué)校。我們必須根據(jù)實(shí)際，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，打造屬于自己的辦學(xué)特色，從而形成充滿(mǎn)生命力的學(xué)校品牌。

（2）條件目標(biāo)：

① 以黑龍江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的大好形勢(shì)為契機(jī)，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高校長(zhǎng)整體素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，鞏固“雙高普九”成果，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

② 進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新。

③ 構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

學(xué)習(xí)是發(fā)展的前提，也是發(fā)展的根本動(dòng)力。師生的發(fā)展必須要以師生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為保障。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，就是大力營(yíng)造師生學(xué)習(xí)的氛圍，建立激勵(lì)師生學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，開(kāi)展各科讀書(shū)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）社會(huì)目標(biāo)：

把學(xué)校辦成孟家鄉(xiāng)教育示范性學(xué)校。

（二）階段目標(biāo)：

1． 第一階段(2009.9-2010.8)

進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備和校園文化建設(shè)，全面改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍，學(xué)習(xí)型校園初見(jiàn)成效，課程與教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作保持在全區(qū)的發(fā)展水平。

2．第二階段（2010.9-2011.8）

學(xué)習(xí)型校園建設(shè)富有成效，教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，課程與教學(xué)改革不斷深入，學(xué)生個(gè)性、能力、特長(zhǎng)培養(yǎng)收效顯著；科技與創(chuàng)新、藝術(shù)教育成果顯著，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一道成為學(xué)校辦學(xué)特色。

3．第三階段（2011.9-2012.8）

學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，辦學(xué)特色鮮明，教師專(zhuān)業(yè)價(jià)值充分體現(xiàn)，學(xué)生自主生動(dòng)發(fā)展，富有活力和創(chuàng)造力。

四、主要工作措施：

（一）隊(duì)伍建設(shè)方面：（負(fù)責(zé)人：馬洪文）

1．改革學(xué)校內(nèi)部管理架構(gòu)，重新劃分各部門(mén)的職責(zé)，形成暢通、協(xié)調(diào)、高效，層次清晰，責(zé)、權(quán)、利分明的管理體系。

2．圍繞著“促進(jìn)師生共同發(fā)展”的總目標(biāo)，分別由主管教學(xué)和德育的業(yè)務(wù)主任牽頭，成立“教師發(fā)展中心”和“學(xué)生發(fā)展中心”，專(zhuān)題研究有關(guān)工作。

3．建立全校智能化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)管理和辦公智能化。

（二）教師發(fā)展方面：

1． 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：

（1）校長(zhǎng)：

樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念和辦學(xué)思想，做帶頭學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論，努力提高理論素養(yǎng)、管理水平和依法治校的能力，以先進(jìn)的辦學(xué)思想領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。

（2）班子其他成員：

注重學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，注重工作方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，既能獨(dú)當(dāng)一面，又能主動(dòng)配合；廉潔公道，民主管理，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，明確工作職責(zé)，有清晰的工作思路和明確的工作目標(biāo)；有拒絕平庸，絕不應(yīng)付，追求卓越的精神，在分管的領(lǐng)域中創(chuàng)出一流業(yè)績(jī)，創(chuàng)出學(xué)校特色，出色完成各階段的工作目標(biāo)。

2．教師隊(duì)伍建設(shè)：

（1）指導(dǎo)每一位老師根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂并實(shí)施個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

（2）大力開(kāi)展以校本培訓(xùn)為核心的教師培訓(xùn)工作。

① 抓好全員通識(shí)培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)基本能力。

a.通過(guò)學(xué)校行政、黨、團(tuán)、工等組織，大力開(kāi)展各種形式的師德教育及政治思想、法制教育，充分運(yùn)用榜樣激勵(lì)、情感啟迪、制度約束、評(píng)價(jià)保障等手段，提高全體教師的師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。b.以先進(jìn)教育理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的通識(shí)培訓(xùn)。② 根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，教師個(gè)人素質(zhì)構(gòu)成，實(shí)施分層次培訓(xùn)。

a.優(yōu)先發(fā)展型教師（名師培養(yǎng)對(duì)象）：重點(diǎn)在專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)、綜合能力的完善。給予外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題經(jīng)費(fèi)、資源使用等優(yōu)先權(quán)。

b.發(fā)展型教師：采用“導(dǎo)師培養(yǎng)，定向發(fā)展”的培訓(xùn)模式，通過(guò)參與課題研究、組織專(zhuān)題研討活動(dòng)等方式，促使盡快形成特長(zhǎng)，形成自身教學(xué)風(fēng)格。

c.待發(fā)展型教師：

采用“師徒結(jié)對(duì)，考核過(guò)關(guān)”的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。

成立讀書(shū)小組，制定集體和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，設(shè)立教師閱覽室，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，以讀書(shū)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（三）課程與教學(xué)改革：（負(fù)責(zé)人：吳鳳君）

1． 組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，改革舊的教育觀念，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。

2． 發(fā)揚(yáng)我校教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的優(yōu)良傳統(tǒng)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。

3． 改變單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，突顯學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等。

4． 改革教學(xué)管理制度。

（1）建立以學(xué)校為本的教學(xué)研究制度。強(qiáng)化學(xué)科教研組在教學(xué)研究中的作用，通過(guò)共同研究，解決問(wèn)題，提高質(zhì)量。

（2）建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，使教師參與到教學(xué)管理中，體現(xiàn)教師的主人翁作用。

（3）建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的考評(píng)制度。對(duì)現(xiàn)有的教師考評(píng)方案進(jìn)行修改和完善，把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開(kāi)發(fā)、師生關(guān)系等作為考評(píng)的重要內(nèi)容。重點(diǎn)實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新。完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自我反思、自我總結(jié)。

5． 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，加強(qiáng)課程的綜合化、社會(huì)化、生活化、實(shí)用化。積極開(kāi)發(fā)校本課程。

（1）繼續(xù)探索音樂(lè)、美術(shù)、體育課的實(shí)施模式。

（2）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)研究。

（3）開(kāi)發(fā)“心理健康活動(dòng)課”“傳統(tǒng)美德教育”校本課程。

（4）加強(qiáng)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生教育。牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，精心組織開(kāi)展一月一競(jìng)賽活動(dòng)、課間活動(dòng)和早練，抓好“兩操一課”，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)審美教育，開(kāi)展豐富多彩的課外文藝活動(dòng)。加強(qiáng)衛(wèi)生防疫和食品安全工作，保障師生的健康和安全。

6． 加強(qiáng)教育信息化工作，不斷完善校園網(wǎng)建設(shè)和教育資源網(wǎng)建設(shè)，為教育教學(xué)提供有力保障。

7． 建立畢業(yè)生成長(zhǎng)跟蹤制度，掌握學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)控教育教學(xué)工作。

（四）德育工作：（負(fù)責(zé)人：范全厚）

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，高度重視德育工作，提高德育實(shí)效。

1． 樹(shù)立“全員育人”、“全程育人”的思想，每位教師切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任。在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班隊(duì)工作中有機(jī)地滲透德育。

2． 以“知書(shū)達(dá)禮”為目標(biāo)，以傳統(tǒng)美德教育和良好行為習(xí)慣教育為基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)、文明舉止和文明言談。

3． 依托少先隊(duì)組織，以責(zé)任心的培養(yǎng)為中心，以“體驗(yàn)教育”、“實(shí)踐育人”為基本途徑，以達(dá)標(biāo)制度為激勵(lì)手段，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的能力。

4． 改革學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，以“三好”“四會(huì)”為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行多元評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。（“三好”為：在學(xué)校是好學(xué)生，在家是好孩子，在社會(huì)是好公民?！八臅?huì)”是會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)交往，會(huì)健體，會(huì)創(chuàng)造。）

5． 關(guān)注師生的心理健康，認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，并把心理健康教育與學(xué)校各方面的工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)

6． 積極開(kāi)展誠(chéng)信教育、環(huán)保教育、法制教育、生命安全教育、影視教育等，豐富德育工作的內(nèi)容，增強(qiáng)德育的實(shí)效。

7． 完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，努力提高家長(zhǎng)的教育水平。

（五）教育科研：（負(fù)責(zé)人：吳鳳君）

1． 牢固樹(shù)立“科研興?！?、“科研興教”的觀念，高度重視教育科研，形成“科科有課題，人人有參與”的氛圍。

2． 根據(jù)學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的特色項(xiàng)目“科技與創(chuàng)新”教育，開(kāi)展“科技創(chuàng)新教育與學(xué)生全面素質(zhì)提高的研究”課題實(shí)驗(yàn)，并以此為龍頭，帶動(dòng)學(xué)?？蒲姓w工作的開(kāi)展。

3． 樹(shù)立“問(wèn)題即課題，研究即成長(zhǎng)”的觀念，引導(dǎo)教師自覺(jué)地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，提高通過(guò)科研解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（六）校園文化建設(shè)：（負(fù)責(zé)人：朱宏偉）

1．以育人目標(biāo)為核心，以“科技”特色為主題，重新規(guī)劃、完善校園文化環(huán)境建設(shè)，整體策劃學(xué)校，提升學(xué)校文化環(huán)境的檔次和品位。

2．以“北大荒”精神為核心，營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

3．組織開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，為學(xué)生提供多樣化的體驗(yàn)和展示的條件和機(jī)會(huì)。

（七）校外辦學(xué)資源的培育與開(kāi)發(fā)利用：(負(fù)責(zé)人：張四楨)

1． 進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)校參與學(xué)校重大事項(xiàng)、學(xué)校管理以及重大活動(dòng)策劃和實(shí)施的權(quán)利。

2． 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校建立伙伴關(guān)系，積極探索家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的有效機(jī)制。

3． 積極組織師生參與社會(huì)公益活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，形成學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)互促，為推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

五、主要保障措施：

1． 繼續(xù)積極爭(zhēng)取政府、教育局等各部門(mén)的關(guān)心和大力支持，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦「嗟恼弑Ｕ虾娃k學(xué)資源。

2． 積極與區(qū)教科所聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)校工作的開(kāi)展。

3． 加強(qiáng)黨團(tuán)、工等組織的建設(shè)，堅(jiān)持和完善教代會(huì)制度，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，增加學(xué)校工作透明度。實(shí)行民主管理，虛心聽(tīng)取和采納教職員工的建議，營(yíng)造民主、和諧的氛圍。

4． 加強(qiáng)后勤管理，提高后勤人員素質(zhì)，切實(shí)為師生發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和有力保障。

2009年9月

孟家中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2007.9－2010.8）

第二篇：中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

南劉集鄉(xiāng)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2012～2014）

一、指導(dǎo)思想

以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽(yáng)光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水來(lái)和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為泗陽(yáng)教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

在科學(xué)發(fā)展觀指引下，確立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代辦學(xué)理念，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使辦學(xué)理念、素質(zhì)教育的成果、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍水平和辦學(xué)水平進(jìn)入農(nóng)村名牌學(xué)校的行列，實(shí)現(xiàn)中心小學(xué)與村小均衡發(fā)展，使學(xué)校成為注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，形象與內(nèi)涵的均衡提升，務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展，素質(zhì)與特色的全面兼顧的“講科學(xué)、尚人文、重質(zhì)量、求發(fā)展”的農(nóng)村強(qiáng)校。

三、具體目標(biāo)與措施

（一）構(gòu)筑科學(xué)高效的學(xué)校管理體制

發(fā)展目標(biāo)：

倡導(dǎo)“科學(xué)管理下的人文領(lǐng)導(dǎo)”，構(gòu)建和諧發(fā)展的人文環(huán)境，建立科學(xué)的目標(biāo)計(jì)劃體系，完善績(jī)效工資環(huán)境下的教師業(yè)績(jī)考評(píng)體系。著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善創(chuàng)新、能表率”的高水平的管理隊(duì)伍。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動(dòng)發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。

具體措施：

1．堅(jiān)持依法治校，科學(xué)規(guī)范管理。積極建立與完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度。嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)。建立完善績(jī)效工資背景下的內(nèi)

部勞動(dòng)分配方案，加大校務(wù)公開(kāi)，按章辦事，依靠制度來(lái)規(guī)范與約束教師和學(xué)生的行為，全面提高全校師生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

2．堅(jiān)持理性管理與人文管理并重，在強(qiáng)化規(guī)范管理和科學(xué)管理的同時(shí)，努力追求精細(xì)化管理的發(fā)展方向。各級(jí)管理干部在堅(jiān)持“理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)”的同時(shí)，更要注重人格引領(lǐng)（榜樣引領(lǐng)），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

3．堅(jiān)持以促進(jìn)教師發(fā)展為目的的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)化以落實(shí)常規(guī)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、改進(jìn)完善工作、鑒定篩選為主要目的的績(jī)效性教師評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上引入學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等元素，實(shí)現(xiàn)多元測(cè)評(píng)。

（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)

發(fā)展目標(biāo)：

加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)一支具有專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)思維、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實(shí)高效，追求卓越，超越自我”學(xué)校精神的教師團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。

要求措施：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制，規(guī)范教師執(zhí)教行為。開(kāi)展師德滿(mǎn)意工程，教師師德社會(huì)認(rèn)可度達(dá)到90％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績(jī)的教師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型并積極開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)。

2．進(jìn)一步確立終身學(xué)習(xí)的觀念，把推進(jìn)教師“全員讀書(shū)”作為一項(xiàng)持久的工程去實(shí)施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3．堅(jiān)持“以發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生”的理念和思路，完善“專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓(xùn)模式，關(guān)注理念更新、實(shí)施課堂入手策略，圍繞學(xué)校確立的“善學(xué)習(xí)、能實(shí)踐、肯研究、會(huì)反思”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)“交流驛站”、“隨堂聽(tīng)課”、“集體備課”、“教師論壇”等多元路徑發(fā)展教師。

4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級(jí)骨干教師評(píng)選條例，評(píng)選出一定數(shù)量的校級(jí)骨干教師，形成專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級(jí)教學(xué)骨干。評(píng)定一定數(shù)量的“教壇新秀”，鼓

勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng)，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5．提高班主任的學(xué)習(xí)能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的班主任梯隊(duì)。推動(dòng)我校德育工作的科學(xué)發(fā)展。

6．建設(shè)專(zhuān)業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)。以提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力為核心，逐步建設(shè)以領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)為中心的學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。

7．大力關(guān)注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會(huì)保障水平，進(jìn)一步改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，關(guān)心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對(duì)作出突出成績(jī)的教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

（三）筑造鮮亮的德育特色

發(fā)展目標(biāo)：

圍繞學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動(dòng)為突破口，通過(guò)學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。努力完善德育管理網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學(xué)校德育特色。

主要措施：

1．努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，健全各項(xiàng)德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。充分發(fā)揮各學(xué)科、各陣地的德育功能及法制副校長(zhǎng)在學(xué)校法制宣傳教育中的作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全教育、生命教育、文明禮儀教育、弘揚(yáng)民族精神教育，重視對(duì)后進(jìn)生的不良行為矯治,加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范教育。進(jìn)一步重視學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我鍛煉、自我發(fā)展意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

２．細(xì)化各類(lèi)學(xué)生先進(jìn)評(píng)比，規(guī)范班級(jí)常規(guī)工作，細(xì)化落實(shí)《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真修訂并貫徹落實(shí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，結(jié)合開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng)，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育與訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)日常行為規(guī)范由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

３．扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。以整潔的環(huán)境約束人，以?xún)?yōu)美的環(huán)境感染人，增強(qiáng)師生“校園是我家，美化靠大家”的意識(shí)，真正讓學(xué)校成為“學(xué)園、花園、樂(lè)園、家園”。一是構(gòu)建好校園環(huán)境文化，進(jìn)

一步以標(biāo)準(zhǔn)化要求布局，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。二是充分挖掘?qū)W校歷史內(nèi)涵，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感。三是加強(qiáng)校園廣播站和各類(lèi)宣傳櫥窗的的陣地建設(shè)；四是充分發(fā)揮工會(huì)、少先隊(duì)等團(tuán)體在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用；五是大力加強(qiáng)校藝術(shù)隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等文體隊(duì)伍的建設(shè)以及教師隊(duì)伍的文化建設(shè)，六是借助重大紀(jì)念日重要節(jié)日，開(kāi)展豐富多采的文化活動(dòng)，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。

４．重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢(shì)下家庭教育的新途徑。設(shè)立心理咨詢(xún)室，全體教師在教育教學(xué)中自覺(jué)滲透心理健康教育，從而讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

５．加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。完善班主任月工作考核條例，確定德育課題，開(kāi)展德育領(lǐng)域的研究，提高學(xué)校德育實(shí)效，形成德育內(nèi)容序列化，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、連貫性、時(shí)效性；拓寬德育信息渠道，促進(jìn)學(xué)校德育工作深入健康發(fā)展。

四、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)科研體系

發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化學(xué)校整體教育教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，通過(guò)課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。

主要措施：

1．進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造活力課堂，使課堂教學(xué)扎實(shí)、豐富、生動(dòng)。努力做到立足全體、注重全面、著眼創(chuàng)造，使課堂教學(xué)的質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效。

2．建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理體系。抓好教學(xué)全過(guò)程的協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真督導(dǎo)工作。繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，總結(jié)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教學(xué)策略；把好年級(jí)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)縱向系列化；抓好教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)研究，改革教學(xué)評(píng)價(jià)，注意對(duì)教學(xué)傾向性問(wèn)題的分析。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好常態(tài)下各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化質(zhì)量的過(guò)程管理，提升常態(tài)課的質(zhì)量；加強(qiáng)平時(shí)單元過(guò)關(guān)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級(jí)的管理和引領(lǐng)，召開(kāi)好期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做好每月一次的教育教學(xué)常規(guī)檢查，期末做好考核工作。

3．建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)全體性（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)），多內(nèi)容（知識(shí)技能、實(shí)踐能力、情感態(tài)度），多標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、特殊標(biāo)準(zhǔn)），多方式、多途徑、多結(jié)果，讓學(xué)生在科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)探索教學(xué)評(píng)價(jià)改革，努力形成科學(xué)、有效、可行的評(píng)價(jià)方法，形成新課程背景下評(píng)價(jià)體系。

4．繼續(xù)探討現(xiàn)代教育技術(shù)和各學(xué)科的整合研究，努力追求“三種境界”即：“統(tǒng)一境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，必須服務(wù)、服從于教育目標(biāo)指向，與整個(gè)教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一?！昂椭C境界”——現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用，應(yīng)該在合適的實(shí)際尋找最佳教學(xué)切入點(diǎn)，尋找“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的最佳途徑?！盎パa(bǔ)”境界——現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)手段的局限性，使之更加生動(dòng)直觀、簡(jiǎn)單明了，同時(shí)使學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更加豐富。

5．建設(shè)校本課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃的前提下本著因材施教的原則，全面研發(fā)具有本校特色的課程體系。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會(huì)、與心育、與綜合實(shí)踐活動(dòng)、與班隊(duì)活動(dòng)等全面融合。統(tǒng)整各類(lèi)教材的內(nèi)容與校本資源，使我們的教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在原來(lái)的基礎(chǔ)上開(kāi)始“走向校本文化”的探索，把綜合實(shí)踐活動(dòng)定位在校本文化的背景下。全面體現(xiàn)開(kāi)放教育理念，活動(dòng)教學(xué)策略，形成具有東小特色的校本化、生本化的課程

6．彰顯科技、藝術(shù)、體育特色。

科技活動(dòng)：充實(shí)科技師資力量，成立科技興趣小組，以“科技月”為契機(jī)，開(kāi)展科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，積極參加各類(lèi)科普競(jìng)賽，并爭(zhēng)取良好成績(jī)。

藝術(shù)活動(dòng)：繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)年紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造、展示藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)。各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)滲透藝術(shù)美的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)文學(xué)美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學(xué)美、自然美的欣賞能力。加強(qiáng)藝教師資力量，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課，不斷提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)水平；切實(shí)抓好藝術(shù)興趣小組，落實(shí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在各類(lèi)藝術(shù)比賽中提高參與率與得獎(jiǎng)率。

體育活動(dòng)：加強(qiáng)體育師資力量，提高體育課實(shí)效；開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)安排；落實(shí)常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的作用，在廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在摔跤、田徑、棋類(lèi)項(xiàng)目上，加大投入、加大管理，加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育成績(jī)?cè)诔Ｊ焓刑幱陬I(lǐng)先地位。

衛(wèi)生工作。做好衛(wèi)生保健老師的“傳、幫、帶”和衛(wèi)生常規(guī)工作，上好健康教育課。

7．堅(jiān)持科研興校，科研強(qiáng)師。通過(guò)教育科研培養(yǎng)反思型、研究型教師，通過(guò)教育科研提高教育質(zhì)量，完善教科研網(wǎng)絡(luò)，建立一支得力的教科研隊(duì)伍。

8．建立完善的課程研究和管理制度，形成教學(xué)問(wèn)題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以?xún)?yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校。

五、扎實(shí)做好“四心”滿(mǎn)意的后勤保障工作

發(fā)展目標(biāo):

堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以“師生至上、服務(wù)第一”為宗旨，以“學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心、社會(huì)稱(chēng)心、教師開(kāi)心”為目標(biāo)，精心做好“規(guī)劃、服務(wù)、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、教師滿(mǎn)意的后勤。

主要措施：

1、切實(shí)抓好校舍建設(shè)工程。提高硬件設(shè)施在人民群眾心目中的滿(mǎn)意度；

2、繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設(shè)，以花園單位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置綠化。爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。

3、辦好學(xué)校食堂，規(guī)范進(jìn)貨渠道，嚴(yán)把加工關(guān)，讓教師、學(xué)生都滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心。

4、爭(zhēng)取公用經(jīng)費(fèi)足額撥放，拓寬學(xué)校創(chuàng)收渠道，開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障，財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理規(guī)范，增收節(jié)支，努力改善學(xué)校和辦公條件，積極為教學(xué)和師生服務(wù)。

5、不斷加強(qiáng)校園綜合治理，排除隱患，確保校園安全，努力構(gòu)建和諧校園。

第三篇：農(nóng)村中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2014-2016年）

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校將以十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，以“辦百姓滿(mǎn)意的學(xué)?！睘榛咀谥迹粓?jiān)持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合他的教育；崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他的舞臺(tái);逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會(huì)培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生，為高一級(jí)學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。

二、現(xiàn)狀分析 1．學(xué)校概況

xx小學(xué)地處xx，生源來(lái)8個(gè)村的農(nóng)家子弟。學(xué)校占地面積19畝，5個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園3個(gè)班。近年來(lái)，學(xué)校依法治教，獲得 “學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、學(xué)前教育先進(jìn)單位。

（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)12人，中學(xué)高級(jí)教師2人，大專(zhuān)畢業(yè)5人，近兩年，學(xué)校引進(jìn)本科生2名，有校級(jí)骨干教師13人。

（3）學(xué)校有著扎實(shí)開(kāi)展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開(kāi)展了群眾性教科研活動(dòng)，增強(qiáng)了教師教科研的意識(shí)，提高了教師的研究與實(shí)踐能力。

（4）家長(zhǎng)學(xué)校教育指導(dǎo)工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴(kuò)大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實(shí)的基礎(chǔ)。3．制約因素

（2）部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

（3）學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進(jìn)一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（4）學(xué)生來(lái)源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來(lái)了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問(wèn)題。

（5）學(xué)校的硬件建設(shè)由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

四、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

學(xué)校未來(lái)一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛(ài)心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為

辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)三年努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的排位提升三位以上。力爭(zhēng)2014年創(chuàng)縣示范性小學(xué)，2015年?duì)巹?chuàng)特色小學(xué)、教學(xué)管理全優(yōu)單位，2016年創(chuàng)最具幸福感的明星小學(xué)。

3、管理目標(biāo)：

注重制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫(xiě)進(jìn)去。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開(kāi)化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及績(jī)效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標(biāo)：

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“合格+特長(zhǎng)”的人才。

五、主要措施：

1、學(xué)校管理

（1）充分發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮各個(gè)團(tuán)隊(duì)等群體組織在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

（2）全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成大劉中心小學(xué)的辦學(xué)特色。

（3）加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開(kāi)，切實(shí)做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

（4）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

2、隊(duì)伍建設(shè)

干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹(shù)、管”的干部管理思路。

和：加強(qiáng)干部之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。

學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識(shí)。

樹(shù)：不斷樹(shù)立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)甘當(dāng)人民公仆，樹(shù)立良好形象。

管：加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，堅(jiān)持民主評(píng)議干部，發(fā)主評(píng)議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。

（2）師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識(shí)，強(qiáng)烈的愛(ài)心。

（3）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加業(yè)余進(jìn)修，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

（4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，爭(zhēng)取新培養(yǎng)縣級(jí)科學(xué)帶頭人2名以上。

3、德育工作

（1）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）開(kāi)展校級(jí)“每月一星”，班級(jí)“每周一星”活動(dòng)，完善評(píng)星制度，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級(jí)管理和班主任工作的考評(píng)激勵(lì)制度。（4）加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹(shù)立“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

（5）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極鼓勵(lì)學(xué)生向“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園新星校刊”投稿，利用校園文化長(zhǎng)欄加強(qiáng)學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園，文明的凈土。

4、教學(xué)工作

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，主動(dòng)性，完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

（2）以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

（3）完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽(tīng)課本，學(xué)習(xí)摘記本（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本）作業(yè)批改記錄本。

（4）加強(qiáng)第二課堂和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長(zhǎng)培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。

（5）教育質(zhì)量

①各年級(jí)鞏固率保持在100%。

②各年級(jí)期中期未水平測(cè)試成績(jī)平均分、合格率，優(yōu)秀率在全鄉(xiāng)排位比2013年提高一位以上。

③各種競(jìng)賽奪標(biāo)獲獎(jiǎng)保持在鄉(xiāng)下小學(xué)前列水平，爭(zhēng)取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。

④在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率在95%以上。（6）新課改

以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，以課程改革的實(shí)施為契機(jī)，大力推進(jìn)課堂創(chuàng)新。

根據(jù)學(xué)校與學(xué)實(shí)際，把四年級(jí)作為課堂改革的試點(diǎn)年級(jí)。全力打造具有大劉中心校特色的“三段式”高效課堂模式。

六、安全維穩(wěn)工作

（1）完善門(mén)衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。

（3）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。（4）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

（5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

六、總務(wù)后勤

（1）建設(shè)好后勤工作隊(duì)伍，強(qiáng)化后勤部門(mén)制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

（2）完善財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

第四篇：農(nóng)村中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

秀水鄉(xiāng)田壩小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦百姓滿(mǎn)意的現(xiàn)代化學(xué)校”為基本宗旨；堅(jiān)持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合他們的教育；崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn),為教師創(chuàng)造適合他們的舞臺(tái);逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，為社會(huì)培養(yǎng)“優(yōu)秀”的學(xué)生，為高一級(jí)學(xué)校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。

二、現(xiàn)狀分析 1．學(xué)校概況

秀水鄉(xiāng)田壩小學(xué)位于海拉鄉(xiāng)和斗古鄉(xiāng)交界處。生源來(lái)就只來(lái)自田壩村的農(nóng)家子弟?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班。近年來(lái)，學(xué)校依法治教，獲得秀水鄉(xiāng)第二片區(qū)學(xué)校目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位。

2．發(fā)展基礎(chǔ)

（1）在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校的硬件建設(shè)躍上了新臺(tái)階。擁有教學(xué)樓2棟、籃球場(chǎng)1個(gè)、露天操場(chǎng)約500平方米辦學(xué)規(guī)模，擁有學(xué)生圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。

（2）學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。教師隊(duì)伍也越來(lái)越年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化。廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)3人，大專(zhuān)畢業(yè)4人，本科生2名，中青年教師達(dá)80%左右。

（3）學(xué)校有著扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。增強(qiáng)了教師教育科研的意識(shí)，提高了教師的研究與實(shí)踐能力。

（4）家長(zhǎng)與學(xué)校教育指導(dǎo)工作在有一定影響，且影響日益擴(kuò)大，我們正努力形成自己的品牌，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3．制約因素

（1）學(xué)校地處秀水鄉(xiāng)邊緣，距鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心17千米左右，給教師帶來(lái)了交通、生活的不便，造成教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，人才引不進(jìn)，留不住，扎不了根。教師與學(xué)生比例不夠合理。

（2）部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

（3）學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不太大。需要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（4）學(xué)生來(lái)源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來(lái)了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問(wèn)題。

（5）學(xué)校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相比還有差距。校園文化建設(shè)尚未形成一定的格局。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

三、學(xué)校的兩訓(xùn)三風(fēng)： 校訓(xùn)：勤學(xué) 守紀(jì) 求實(shí) 向上 班訓(xùn)：文明 自信 合作 向上 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn) 教風(fēng)：厚德、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：立志、樂(lè)學(xué)、自主、求新

四、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

學(xué)校未來(lái)一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛(ài)心和諧校園，以“培養(yǎng)有用人才”為辦學(xué)理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，最近限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)，把學(xué)校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意的現(xiàn)代化學(xué)校。

2、辦學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)不斷的努力，使學(xué)校的環(huán)境進(jìn)一步美化，校園文化濃厚，師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，管理更精細(xì)，教育質(zhì)量在全鄉(xiāng)的二片區(qū)排位提升前三位以上。力爭(zhēng)2014年創(chuàng)鄉(xiāng)二片區(qū)示范性村級(jí)小學(xué)。

3、管理目標(biāo)：

注重制度建設(shè)，堅(jiān)持以制度管人。制度制定要精細(xì)化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅(jiān)持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個(gè)師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫(xiě)進(jìn)去。各項(xiàng)制度的執(zhí)行要民主化，公開(kāi)化，及時(shí)公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)以及績(jī)效考核的主要依據(jù)。

4、育人目標(biāo)：

以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文明守紀(jì)，健康向上的校風(fēng)，注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“優(yōu)秀”的人才。

5、隊(duì)伍目標(biāo)：

（1）學(xué)校黨員干部首先是一名優(yōu)秀的人民教師，是教職工的楷模、典范；努力發(fā)展新黨員，充實(shí)學(xué)校教師力量。

（2）學(xué)歷目標(biāo)：40歲以下教師100%達(dá)到大專(zhuān)文化，30歲以下教師100%達(dá)到本科學(xué)歷。

（3）培訓(xùn)目標(biāo)：全體教職工必須積極參加學(xué)校派出的培訓(xùn)，達(dá)到人人都參與的目標(biāo)。

五、主要措施：

1、學(xué)校管理

（1）充分發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政治核心作用，完善各項(xiàng)制度，在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的積極作用。

（2）全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良校風(fēng)。

（3）加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開(kāi)，切實(shí)做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

（4）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

2、隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹(shù)、管”的干部管理思路。

和：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。

學(xué)：學(xué)習(xí)經(jīng)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)好政治理論，領(lǐng)導(dǎo)策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識(shí)。

樹(shù)：不斷樹(shù)立為教師服務(wù)為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)甘當(dāng)人民公仆，樹(shù)立良好形象。

管：加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持民主評(píng)議制度，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

3、德育工作

（1）加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）完善評(píng)比，實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，突出先進(jìn)集體和優(yōu)秀學(xué)生典型，促進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)變。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)，班級(jí)管理和班主任工作的考評(píng)激勵(lì)制度。

（4）加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的引導(dǎo)，培養(yǎng)大批負(fù)責(zé)的“小小管理者”，逐步樹(shù)立“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”的思想意識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

（5）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極鼓勵(lì)學(xué)生利用校園文化長(zhǎng)欄加強(qiáng)學(xué)生的文明教育，使學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園，文明的凈土。

4、教學(xué)工作

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，努力提高教學(xué)管理實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，主動(dòng)性，完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

（2）以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立學(xué)生課堂主體，教師主導(dǎo)的思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，優(yōu)化課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

（3）完善“常規(guī)教學(xué)管理制度”，要求教師要充分用好“二本”備課本，聽(tīng)課本。

（4）加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展重視特長(zhǎng)培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式。

六、安全維穩(wěn)工作

（1）完善門(mén)衛(wèi)管理制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，如建起圍墻將全面實(shí)行學(xué)生在校時(shí)封閉式管理。

（2）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。

（4）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、進(jìn)行教育，請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上課。

（5）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

六、后勤

（1）建設(shè)好后勤工作隊(duì)伍，強(qiáng)化后勤部門(mén)制度，建設(shè)完善崗位責(zé)任制度和職工考核制度。

（2）完善財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理制度，管理好資金，做好設(shè)備的添置工作。

（3）積極向上級(jí)爭(zhēng)取資金，爭(zhēng)取在2015年底完成學(xué)校圍墻的建設(shè)。

（4）進(jìn)一步辦好學(xué)生食堂，保證學(xué)生食堂能為學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的飯菜。力爭(zhēng)安全事故率為零。

秀水鄉(xiāng)田壩小學(xué) 2014年8月25日

第五篇：中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2014-2016年）

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快學(xué)校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色校園。結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展目標(biāo)及省、地、縣教育發(fā)展要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特?cái)M定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“加強(qiáng)精細(xì)管理，構(gòu)建和諧教育”的重要思想為指針；以全面貫徹國(guó)家教育政策及方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機(jī)；以樹(shù)特色、創(chuàng)品牌為核心。實(shí)施外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量工程，力爭(zhēng)人民完小在今后五年內(nèi)健康、有序地發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，以高度的責(zé)任心與使命感提高辦學(xué)水平，促進(jìn)師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)園、家園和樂(lè)園。提高學(xué)校的知名度。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校發(fā)展歷程

西固城鄉(xiāng)中心小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于2007年重建，現(xiàn)占地面積45畝，教育教學(xué)設(shè)施基本滿(mǎn)足需要，現(xiàn)有專(zhuān)任教師19人，后勤人員2人，學(xué)生251人。

（二）學(xué)校發(fā)展的有利因素

1、教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。

2、教師隊(duì)伍得到有效整合，保障各教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)與教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、教師隊(duì)伍具有踏實(shí)工作，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）學(xué)校發(fā)展的不利因素

1、學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高。年輕教師知識(shí)能力強(qiáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。

3、內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，“家長(zhǎng)式”的管理成分較大。

4、生源總體素質(zhì)不高。表現(xiàn)在學(xué)前教育滯后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對(duì)低下，難吸引優(yōu)質(zhì)的生源。

5、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境差。

6、德育環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，直接影響學(xué)生的思想道德。

二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）、學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng)

辦學(xué)理念：創(chuàng)建和諧校園，奠基幸福人生

管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)

校訓(xùn)：知書(shū)達(dá)禮學(xué)有所長(zhǎng)

校風(fēng)：合作奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)樂(lè)學(xué)創(chuàng)新

（二）、總體發(fā)展目標(biāo)

努力辦成一所具有鮮明“書(shū)香”特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。

1、總目標(biāo)的界定

“書(shū)香”特色：營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升師生素養(yǎng)，提高審美情趣與人文底蘊(yùn)。

品牌農(nóng)村小學(xué)：有濃厚書(shū)香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)較好的農(nóng)村小學(xué)。

2、階段性目標(biāo)

第一階段(2014年)

完善實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室、等硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)能體現(xiàn)“書(shū)香”味。改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的科研意識(shí)，書(shū)香校園初見(jiàn)成效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一大步。

第二階段（2015年）

完善功能室等硬件建設(shè)。書(shū)香校園建設(shè)富有成效。教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)科研成果初見(jiàn)成效，教師本科以上學(xué)歷達(dá)50%以上。學(xué)生個(gè)性、能力、特長(zhǎng)培養(yǎng)收效顯著。

3、第三階段（2016年）

學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書(shū)香特色鮮明，閱讀已成為師生的習(xí)慣，師生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯提高。在市、縣取得一定的教育教學(xué)科研成果，享有良好的聲譽(yù)。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

教師的培養(yǎng)目標(biāo)：德高、博學(xué)、藝精、體健

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：知書(shū)達(dá)禮學(xué)有所長(zhǎng)

（四）開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

1、積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)：小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、小學(xué)生英語(yǔ)比賽、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等，在大賽中，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)全面的素質(zhì)，提升學(xué)校的知名度。

2、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的主要活動(dòng)：組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、經(jīng)典詩(shī)文誦讀系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)校搭建的平臺(tái)上自由發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校工作安排、年級(jí)特點(diǎn)舉行年級(jí)內(nèi)小型競(jìng)賽活動(dòng)。

（五）改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子工作活力

落實(shí)教育工作會(huì)議精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步解放思想，不能有“守、等、靠”的思想，要不斷創(chuàng)新思維，學(xué)校教育才有希望；同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，講黨性、重品行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要牢固樹(shù)立全局觀念和整體觀念。學(xué)校是一個(gè)整體，在自己分管的工作中，一定要從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，胸懷全局，統(tǒng)籌規(guī)劃。要大力協(xié)同、密切配合上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，更要?jiǎng)?chuàng)新性地開(kāi)展各種有利于教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)。

每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人員要對(duì)自己有這樣的要求：主動(dòng)一點(diǎn)，先行一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，全局一點(diǎn)，讓民一點(diǎn)。

（六）創(chuàng)建“平安校園”，探索長(zhǎng)期有效工作機(jī)制

安全工作是學(xué)校頭等大事，各級(jí)政府十分重視，各個(gè)部門(mén)經(jīng)常檢查，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)校安全工作要在形成學(xué)校的常規(guī)工作方式（或制度）和人的生活行為方式上下功夫。