第一篇：關(guān)于爭創(chuàng)“平安校園”調(diào)查問卷的分析報告

關(guān)于爭創(chuàng)“平安校園”調(diào)查問卷的分析報告 目前，高校及其周邊環(huán)境不安全因素增加，可能給學(xué)生的人身、財產(chǎn)帶來損失并影響其身心健康。加之，大學(xué)生安全防范意識薄弱，高校在安全防范和管理方面也存在諸多問題。因此為了培養(yǎng)大學(xué)生的社會安全責(zé)任感，增強大學(xué)生的安全意識。使同學(xué)們把握必要的安全行為知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中準(zhǔn)確應(yīng)對的習(xí)慣，加強學(xué)生思想教育，提高自我防范意識。在日常生活中，盡力做到?jīng)]有任何安全隱患，不留下任何安全死角，千萬不能視隱患而不見。最大限度地避免安全事故和減少安全事件對我們造成的傷害。要遵循一定原則，采取多種措施，切實開展安全教育，普及安全知識，提高學(xué)生自我保護(hù)和安全防范能力。加強校園消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本次活動通過對大學(xué)生進(jìn)行不同形式的安全知識及技能培養(yǎng)，從而確保學(xué)校消防安全的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。我校安全志愿者聯(lián)合會特作此調(diào)查。

一、調(diào)查目的 ：

培養(yǎng)大學(xué)生的社會安全責(zé)任感，增強大學(xué)生的安全意識。使同學(xué)們把握必要的安全行為知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中準(zhǔn)確應(yīng)對的習(xí)慣，加強學(xué)生思想教育，提高自我防范意識。使同學(xué)們不僅具有崇高的生命

意識，而且擁有應(yīng)急救險的技能。在日常生活中，盡力做到?jīng)]有任何安全隱患，不留下任何安全死角，千萬不能視隱患而不見。最大限度地防備安全事故的發(fā)生和減少安全事件對我們造成的傷害。在此基礎(chǔ)上分析現(xiàn)在普遍存在的校園安全問題以及安全隱患，并提出關(guān)于加強校園安全管理的措施和建議。

二、調(diào)查對象：

全日制在校大學(xué)生

三、調(diào)查方式 ：

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在榮園食堂前當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全市各證券營業(yè)點共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回95份，回收率達(dá)95%；

四、調(diào)查時間：

2011年4月18日——2011年4月19日

五、調(diào)查內(nèi)容：

關(guān)于學(xué)生在校的安全問題

六、調(diào)查結(jié)果

從收回的我問卷中得到的結(jié)果如下：有80%的人認(rèn)為自己的安全意識很好；有18%的人認(rèn)為較好；還有2%的根本沒有什么安全意識。具體問題具體分析：當(dāng)被問到“在校外遇到人生傷害、財產(chǎn)損失后，您的反應(yīng)是（）”，90%的同學(xué)會選擇報警；8%的同學(xué)會選擇與歹徒斗志；但仍有1%的同學(xué)會忍氣吞聲；更有1%的甚者會采取極端措施：組織人員反抗。從這問題中，不難看出，我們的極個別同學(xué)仍有暴力傾向。

在調(diào)查問卷中同學(xué)們對學(xué)校存在的安全問題也有舉例，主要有以下幾個方面：

（1）：公寓管理不太到位：如外來人員可以自由出入，宿舍大門前應(yīng)安裝電動門便于管理。

（2）：在放學(xué)上學(xué)的人流高峰期，車輛出入問題：有很多自行車為了搶時間在此時間段內(nèi)快速行駛。

（3）：下雨天，教學(xué)樓和食堂的地板很滑，很容易造成傷害。

（4）：關(guān)于路燈的問題：在教學(xué)樓前面應(yīng)安裝路燈；在休閑區(qū)內(nèi)（草坪、山坡、）要適量的安裝路燈。

（5）：湖邊應(yīng)該安裝柵欄，以免同學(xué)不慎或其他原因跌入水中釀成災(zāi)難。

（6）：女生宿舍的防盜網(wǎng)至少應(yīng)該安裝到2樓，以防出現(xiàn)災(zāi)難性事件。

七、調(diào)查體會 ：

從調(diào)查結(jié)果可以看出，我們的同學(xué)僅具備或多或少的安全意識，所以說在校內(nèi)開展安全講座仍有必要，尤其是關(guān)于急救方面的講座。加強校園消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本次活動通過對大學(xué)生進(jìn)行不同形式的安全知識及技能培養(yǎng)教育，從而確保學(xué)校消防安全的高度

穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。

因此校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。

教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。

活動區(qū)：初中學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項，并且我校的活動區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對此一方面要予以“控”，加強活動區(qū)的巡鑼，及時處理突發(fā)事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課余生活。

生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時掌握學(xué)生動向，確保校園安全。

消防器材設(shè)施齊全，擺放位臵固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級

設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時更換并制定應(yīng)急方案。

校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

安全志愿者聯(lián)合會

第二篇：“爭創(chuàng)平安校園”學(xué)生調(diào)查問卷

宋臺小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”學(xué)生調(diào)查問卷

一、基礎(chǔ)篇：

1.你知道我校正在創(chuàng)建“平安校園”嗎？（）A.不知道 B.知道

2.你支持學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”嗎？（）A.支持 B.不支持

3.你知道學(xué)校的校外法制副校長是誰嗎？（）A.孫多靈 B.張強 C.李清福

4.你在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活是否有安全感？（）A.有 B.沒有

5.你知道我校每學(xué)期開展幾次應(yīng)急逃生演練嗎？（）A.不知道，沒聽說過 B.知道，至少一次 6.二、常識篇：（根據(jù)問題，在選項中選擇你認(rèn)為最合理的選項，如果在選項中沒有你認(rèn)為最合理的答案，請把你自己的答案寫在問題的后面。）

防火篇

１）如果你碰到大型火災(zāi)，你首先做什么:__ Ａ 打119報警

Ｂ 逃離現(xiàn)場

Ｃ 協(xié)助救火 2）如果你在家里看到電線起火了，你首先會做什么：__ _ Ａ 拿貴重物品出門外

Ｂ 用水滅火

Ｃ 關(guān)掉總電源

3）你注意過標(biāo)有安全出口的門口嗎？___ Ａ 沒有

Ｂ 有

Ｃ 有時會 4）發(fā)生火災(zāi)，正確的避險逃生方法是什么？__ A 捂住口鼻，低姿逃出 B 乘電梯逃出 C 跳樓逃生

交通篇

1）你在坐公交車時經(jīng)常會看見在車箱內(nèi)壁掛有一個紅色的類似小鐵錘的東西，請問你知道它做什么用途嗎？__ A 修車工具

B 緊急出口使用工具

C 裝飾用品

2）通常在地鐵列車車門的蜂鳴器響起時，你會強行登車嗎？___ __ A 不會，太危險了 B 會，我趕時間 C 人少我就上車 3）你有在車上被盜的經(jīng)歷嗎？_____ Ａ 有一次

Ｂ 無

Ｃ 有幾次

4）在十字路口看到交通信號燈綠燈熄滅，黃燈閃爍，你會：___ _ Ａ 騎車沖過去

Ｂ 等待

Ｃ 看情況而定

防盜篇

１）如果你住的地方防盜設(shè)施壞了（門、窗等），你會主動去報修嗎？_____

Ａ 會

Ｂ 不會

２）假設(shè)你的同學(xué)丟了東西，你會怎樣想：_____ Ａ 沒想過

Ｂ 幸好自己沒丟

Ｃ 以后要更注意防范 ３）假如你的同學(xué)經(jīng)常把他（她）的錢包或貴重物品隨便丟在桌面上，你會提醒他（她）要注意嗎？___

Ａ 會

Ｂ 不會

Ｃ 可能會

用電篇

1）搶救觸電者，首先應(yīng)采取的正確方法是什么？_____ A 切斷電源，對觸電者實施心肺復(fù)蘇 B 把傷員背出事發(fā)現(xiàn)場 C 跑開去尋找救護(hù)人員

健康篇

1）到目前為止，艾滋病屬于：_____ A 可防可治 B 不可防不可治 C 可防不可治 2）對高燒病人進(jìn)行物理降溫，正確的冷敷部位是哪里？_____ A 前額部、腋窩、頸部、大腿根部 B 胸背部 C 腰部、腹部

3）有人散步時突然摔倒在地，發(fā)現(xiàn)呼吸心跳停止，應(yīng)在什么地方對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇？______ A 將病人放在木板或地面上 B 立即送到附近醫(yī)務(wù)室 C 將病人抬至救護(hù)車上

4）手足被燒（燙）傷后，首先采取的急救方法是什么？_____ A 立即用冷水沖洗傷口 B 在傷口處涂上紫藥水 C 將水泡刺破，包扎傷口

第三篇：爭創(chuàng)平安校園

爭 創(chuàng)平安 校 園

九（1）

義 門 中 學(xué)

王

鵬

爭創(chuàng)平安校園

九（1）

王鵬

近年來，時不時地聽說一些校園不安全事故；也有的是重大事故。有的給青少年造成學(xué)業(yè)荒廢、前途渺茫和不必要的傷害，給家庭帶來了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。這還不是最重要的，最重要的是有時會威脅到我們的生命，生命只有一次，而精彩的生活點滴正是我們用生命去創(chuàng)造的。如果失去了生命，我們就失去了一切。所以，避免發(fā)生校園和社會中的不安全事故是我們每個人的美好愿望。從現(xiàn)在起，我們要爭創(chuàng)平安校園，為我們創(chuàng)造精彩的未來。

爭創(chuàng)平安和諧校園既是我們每個人的愿望，又是我們相互配合才能完成的。所以，我們每個同學(xué)都要遵守中學(xué)生守則，遵守交通規(guī)則和一些基本法則。只有遵守各種法則才能使我們這個社會變得和諧，有秩序。就以我們校園這個大家庭來說。在上、下課和體育課期間容易發(fā)生一些比較重大的不安全事故。還有校外的不安全事故，下面我們就以上問題展開討論。

上、下課期間，我們不能追逐打鬧，嬉戲和做一些危險的游戲。這樣不僅給我們?nèi)松斫】翟斐闪藗?，又給我們的家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在體育課時，要按體育老師的指導(dǎo)和統(tǒng)一指揮再進(jìn)行做一些體育活動，不能小看一些不安全事故，這會給我們青少年帶來很大的傷害。比如，在一些地區(qū)的某個學(xué)校，學(xué)生因為一些不值一提的小事而相互傷害到自己的健康乃至生命，他們最終都搞得兩敗俱傷，即使兩位同學(xué)荒廢了一個多月的學(xué)業(yè)又使家中的經(jīng)濟(jì)損失了一大筆。所以通過這個事例告訴我們，和諧、平安的校園我們要爭取配合才可以促成。

在校外的不安全事故常常表現(xiàn)為敲詐、勒索和綁架。有時因為這些還會使我們的人身健康和生命受到傷害。所以我們要杜絕與校外的一些不守法的和不正當(dāng)?shù)男Ｍ馊藛T接觸，更不要參與到他們當(dāng)中去做一些不合法的事。在這方面，比如有的同學(xué)因為好奇，經(jīng)不住誘惑和一些毒販，還有一些不守法的人參與在一起。吸毒，向別人推薦毒品的深淵引去。所以，我們更要分辨清楚是非，向不良行為說不，要和一些不良行為做斗爭。

還有，在日常生活中，我們還要預(yù)防各種傳統(tǒng)性疾病。就比如現(xiàn)在流行的甲型H1N1流感病毒，這不僅會給我們的生命健康帶來傷害，還會使我們從此沒有朋友，失去別人的信任和幫助，就會使我們自暴自棄，對自己失去信心。所以，我們更要預(yù)防傳統(tǒng)疾病，遠(yuǎn)離外地人，不和從外地回來的人接觸，做好預(yù)防措施。

總之、在我們成長的道路上，我們要遵守社會公德，按社會秩序行事，杜絕一切不良誘惑和行為。老師們的關(guān)愛和同學(xué)們的和諧，就讓我們在明天和諧、平安的校園中快樂地成長吧！

第四篇：調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查內(nèi)容：英德市旅游發(fā)展情況與現(xiàn)狀

調(diào)查對象：英德市區(qū)內(nèi)廣大市民

調(diào)查形式：在線調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合

調(diào)查結(jié)果：有效分卷為152份，剔除2份?，F(xiàn)將詳細(xì)的問卷結(jié)果及結(jié)果分析報告如下：

一、問卷調(diào)查結(jié)果及分析：

經(jīng)市場抽樣調(diào)查顯示，總體來看，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，英德人民都出外旅游的頻數(shù)較低。在旅游動機中以40.1%的休閑娛樂和48.7%的放松心情居多。男女比例適中、幾乎各行業(yè)及各年齡段都涉及而保證了數(shù)據(jù)的有效性。即使在調(diào)查中60.53%的調(diào)查者的收入都在2000元以下，但有高達(dá)80.3%的市民想要外出旅游，這足以說明在高速運轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)社會下人們外出旅游以尋求心情放松的渴望的強烈程度，也可以看到旅游業(yè)發(fā)展的美好前景。

在出游時了解相關(guān)信息的途徑中，其中58.55%的人會選擇互聯(lián)網(wǎng)，44.74%的人選擇從親朋好友出獲取信息和42.11%的人會選擇旅行社。旅游消費中，58.55%的人都比較能接受500—2000元的開銷，而500元以下的消費也占了30.92%，超過2000元的消費大家都很晚接受。在選擇交通工具時，55.26%的人選擇了便宜便捷的火車，僅有31.58%人喜歡汽車（安全起見，團(tuán)隊搭汽車出行好），也有36.18%的人愿意搭乘昂貴的飛機出行。這也給旅行社在設(shè)計線路和宣傳時提供了很好的參考數(shù)據(jù)。

在旅行社方面，人們在選擇旅行社時，主要通過其知名度（45.39%）和價格來選擇。再者，人們對英德的旅行社也抱有很大的期望，其中服務(wù)占65.79%、價格51.32%、線路42.76%，這在一定程度上反映出各大旅行社經(jīng)營管理出行的問題及需要改善的方面。

游客在旅行過程中，吃、住、行上得安排跟合同標(biāo)準(zhǔn)不符、私自延長購物時間或多次購物、私自減少或增加旅游景區(qū)景點、私自收費、導(dǎo)演或地陪少解說或不解說、導(dǎo)演或地陪不禮貌等常見的問題都表現(xiàn)出厭惡情緒，這也是各大旅行社很難避免的問題。

對于英德本地的旅游景區(qū)，人們了解的最大的是寶晶宮、溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站這四個地方。歷史悠久、宣傳力度極大的寶晶宮排在第一，但在網(wǎng)絡(luò)最熱門的英德景點寶晶宮卻排在第六、第七為，溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站等位居前列。對市民吸引力較大的景點主要溶洞溫泉度假區(qū)天門溝、九州驛站、仙橋地下河、國家森林公園、有國家森林公園、峰林暗河漂流。旅行社可加大對這些景點的宣傳力度。

從調(diào)查結(jié)果可以看到，55.92%的人認(rèn)為英德的旅游景點設(shè)施設(shè)備還有待提高，僅40.79%的人認(rèn)為還可以。

二、我們的建議：

1、大部分市民是通過互聯(lián)網(wǎng)和親朋好友的途徑了解出游的相關(guān)信息，而據(jù)本人發(fā)現(xiàn)很多旅行社都不太重視本公司的網(wǎng)頁，建議可以在自己旅行社的網(wǎng)頁上及時更新相關(guān)出游信息，方便市民不出門就可以輕松選擇出游計劃。同時也要注意旅游的質(zhì)量，好的服務(wù)質(zhì)量自然會得到大多數(shù)人的認(rèn)同，進(jìn)而得到眾多街坊的推薦。

2、調(diào)查中大部分人比較樂意接受500——2000元的旅游消費，建議旅行社在設(shè)計旅行路線時可以多設(shè)計在此價格范圍內(nèi)的路線。

3、旅行社應(yīng)加強對自身及景點的宣傳力度，以提高軟實力和知名度。

4、市民的旅游目的都是休閑娛樂，放松心情為主，旅行社在這方面可以多設(shè)身處地為市民著想，只有從顧客需求出發(fā)，組織各職能部門進(jìn)行生產(chǎn)，從而達(dá)到顧客滿意，才會使企業(yè)具有長久的生命力與競爭力。

5、火車成為市民出游的首選交通工具，可以欣賞沿途的風(fēng)景，當(dāng)然也有不少旅客是喜歡乘載飛機的。在價格合理的基礎(chǔ)上，建議可以多設(shè)計單飛的出行方式。

6、市民選擇旅行社的標(biāo)準(zhǔn)大多以知名度為標(biāo)準(zhǔn)，價格其次。建議旅行社要想吸引更多的旅客，關(guān)鍵還是要不斷發(fā)展壯大，加強宣傳力度，在市民心目中耳熟能詳。實際上，如果我們改變下思路，以市場營銷理論為指導(dǎo)思想，注重產(chǎn)品的市場調(diào)研，突出產(chǎn)品的差異化，充分利用產(chǎn)品的外包裝（如宣傳手冊等），重視產(chǎn)品的質(zhì)量與售后服務(wù)，樹立起自己的品牌形象，通過創(chuàng)意來提升顧客滿意度，將整個服務(wù)行為過程品牌化，就可以使旅行社獲得強大的競爭力。

7、市民對旅行社的期望，只要是建立在旅行社的服務(wù)上，其次為價格上和線路上?？梢娫诼眯羞^程中導(dǎo)游司機以及酒店員工等相關(guān)人員的服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量等很重要。

8、對于市民在跟團(tuán)旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的標(biāo)準(zhǔn)不符合，私自延長購物時間和多次購物，私自收費，導(dǎo)游或地陪不禮貌等都讓游客極為反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。

9、市民在選擇旅游景點或城市時，景點吸引力和服務(wù)質(zhì)量成為選擇的重要因素，所以旅行社首先要多觀察留意市場的需求變化，及時了解多數(shù)市民對哪些旅游景點或城市有興趣，進(jìn)而設(shè)計路線，提升旅途質(zhì)量。

10、對于英德本地的旅游景點，大多數(shù)人都比較了解寶晶宮、南山、通天巖、仙橋地下河等人盡皆知的著名景點，而人們?nèi)ミ^的景點也多數(shù)是這些地方，其實英德還有很多旅游景點被忽略，而在調(diào)查中人們?nèi)绻袡C會最想去的溶洞溫泉度假區(qū)、國家森林公園、峰林暗河漂流，建議旅行社可以重點選擇一兩個景點大力宣傳，進(jìn)一步推動英德旅游業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)品一旦推出就要長久地維持下去，并不斷地經(jīng)營已有產(chǎn)品，延長產(chǎn)品的生命周期，從長遠(yuǎn)看來是一種節(jié)約成本的方法。我國旅行社的產(chǎn)品則多數(shù)來得快去得也快，產(chǎn)品的生命周期較短，不易建立起自己的品牌，形成特有風(fēng)格。旅行社應(yīng)當(dāng)從長遠(yuǎn)出發(fā)，做好自己的市場定位，管理好旅行社的產(chǎn)品組合，圍繞著旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略開發(fā)新的產(chǎn)品，形成自己的品牌。

11、另外，市民對于英德旅游景點的設(shè)施不太滿意，認(rèn)為有待提高，個人認(rèn)為應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，做好相應(yīng)的配套設(shè)施，吸引更多的游客前往。

我們本次的調(diào)查中也有一定的局限，例如調(diào)查人員的年齡多數(shù)集中在18——25歲，學(xué)生人群為主，對此我們也會引起重視，希望在往后的調(diào)查工作中盡量避免。希望我們這次的調(diào)查，可以促進(jìn)家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，為旅行社的提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，最后感謝該旅行社對我們此次調(diào)查工作的支持和信任，祝愿該旅行社能夠生意興隆。一帆風(fēng)順！

第五篇：調(diào)查問卷分析報告

初中留守兒童對“微課”了解和使用情況的問卷調(diào)查分析報告

《 微課對初中留守兒童在理科方面的幫助》課題組

實驗前后均采用了書面調(diào)查問卷形式，實驗前調(diào)查時間為：x年x月x日。實驗后調(diào)查時間為：x年x月x日。調(diào)查的對象：沁陽市農(nóng)村和城鎮(zhèn)的七、八、九年級留守兒童共50人；調(diào)查的地點：農(nóng)村學(xué)校有沁陽三中和沁陽四中，城鎮(zhèn)中學(xué)有沁陽二中和沁陽市外國語中學(xué)。

調(diào)查的背景：近幾年來，留守兒童失學(xué)率越來越高，造成失學(xué)的根本原因是缺乏父母的監(jiān)管、課堂上（尤其在理科方面）難點知識無法解決、久而久之對學(xué)習(xí)失去興趣最終選擇了輟學(xué)。

調(diào)查目的：通過調(diào)查留守兒童對“微課”的了解和使用情況，進(jìn)行對比、分析、總結(jié)。希望能夠利用“微課”短小精悍、有針對性的特點，最大限度地解決初中留守兒童在理科方面的知識難點。從而讓他們樹立信心有效避免失學(xué)的發(fā)生。

兩次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問卷100份，回收有效問卷100份。

一、實驗前調(diào)查情況總體分析。

實驗前調(diào)查問卷圍繞著初中留守兒童對“微課”的了解而設(shè)定，分別從學(xué)生在家的學(xué)習(xí)方式、使用網(wǎng)絡(luò)的目的、對比教師講課和微視頻講課以及自己感受微課在哪些學(xué)科方面幫助更大等方面進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查問卷反饋情況來看，大多數(shù)被調(diào)查對象都對“微課”有一定的簡單了解，而且大多數(shù)學(xué)生渴望嘗試?yán)梦⒄n來開展課外學(xué)習(xí)和理科方面難點的解決。這有利于我們改善留守兒童的學(xué)習(xí)興趣最終達(dá)到幫助留守兒童徹底告別失學(xué)的目的。現(xiàn)將具體情況分析匯總?cè)缦拢?/p>

從此次學(xué)生調(diào)查問卷情況看受調(diào)查學(xué)生50%來自農(nóng)村初中的一、二、三年級，50%來自城鎮(zhèn)初中的一、二、三年級。其中接觸過“微課”的約占60%，選擇幾乎沒有的約占35%，只有約5%學(xué)生選擇從來沒有接觸過“微課”。選擇網(wǎng)上經(jīng)常觀看微視頻教學(xué)的學(xué)生只有不到20%，偶爾看微視頻教學(xué)的占45%左右，有 35%的學(xué)生選擇從來沒有。在預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)時遇到不會的題目您將會怎么解決？有30%學(xué)生選擇看微視頻，10%學(xué)生選擇問同學(xué)，60%的學(xué)生選擇問老師。在家里自主學(xué)習(xí)遇到不能理解的知識點時你希望怎么解決？有約30% 的學(xué)生選擇打電話問老師，60% 的學(xué)生選擇網(wǎng)上看老師講的微視頻，10%左右的學(xué)生選擇問同學(xué).你認(rèn)為運用“微課”進(jìn)行教學(xué)是否會對教學(xué)效果有更大的幫助？85%左右的學(xué)生選擇

有，15%左右的學(xué)生選擇不知道。如果某學(xué)科的全部知識點在網(wǎng)絡(luò)上都有，你會經(jīng)常上去看嗎？95%以上的學(xué)生選擇會，不到5%的學(xué)生選擇偶爾看。你最需要哪個科目的“微課程”？ 90%的學(xué)生選擇數(shù)學(xué)和理化，75% 的學(xué)生選擇語文和英語，50% 的學(xué)生選擇政史。課堂上沒聽懂的內(nèi)容您希望怎么解決？ 90% 學(xué)生選擇老師重講一遍，5%學(xué)生選擇自主探究，5%的學(xué)生選擇請其他同學(xué)的講解。以下“微課”網(wǎng)站，您聽說過或接觸過哪些？60%的學(xué)生選擇“人人通”，40%的學(xué)生選擇都沒有?！拔⒄n”應(yīng)用于哪一過程對您更有吸引力？70%的學(xué)生選擇新課導(dǎo)入，100%的學(xué)生選擇核心概念（知識）講解，90%的學(xué)生選擇演示過程，70%的學(xué)生選擇預(yù)習(xí)新課。如果讓你利用微課開展課外學(xué)習(xí)，你會怎樣？70%的學(xué)生選擇非常愿意，30%的學(xué)生表示愿意嘗試。

通過實驗前的調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“微課”的了解不是很多，微課在學(xué)生們學(xué)習(xí)的作用中還沒有發(fā)揮出來，尤其是受查學(xué)生在理科方面對微課的需求還很大。這就要求我們老師應(yīng)該盡快拿出切實可行的措施和辦法來。

二、根據(jù)實驗結(jié)果采取相應(yīng)的對策和措施。提高“微課”在理科各階段學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。

1.理科知識的預(yù)習(xí)部分，對于中學(xué)生來說是十分必要的．尤其是學(xué)生在面對滿公式的應(yīng)用或新的實驗時，往往會覺得枯燥乏味，且無從下手。預(yù)習(xí)的效果可想而知是差強人意的．而微課則可以有效地解決這一難題，微課視頻呈現(xiàn)出簡明、清晰及生動的畫面，給學(xué)生視覺、聽覺上的帶來更大的沖擊力，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又給予學(xué)生精神的享受．同時配合學(xué)習(xí)任務(wù)單上的問題引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步經(jīng)歷知識產(chǎn)生的歷程．這樣學(xué)生在不經(jīng)意間已經(jīng)完成了知識的構(gòu)建，達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。

2.課前導(dǎo)入微課程，此部分的內(nèi)容往往是以前學(xué)習(xí)的舊知識點或日常生活中常見的一些場景，用于導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，跟隨教師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)．此部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生對舊知識的回憶來引入新知識，通過舊知識的引入，形成一個新刺激、新問題，讓學(xué)生自然而然地去思考、去探索．微課程導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，符合學(xué)生多元智能的發(fā)展，也符合學(xué)生個性學(xué)習(xí)的需求，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成交互．

3.重難點的講解，該部分微課程主要講解理科科中難以理解的概念、公式的推導(dǎo)以及實驗或考試的重難點知識。用微課程的方式來展現(xiàn)這些知識點，易于將難的多個知識點分割成簡單的完整的知識點，通過簡明清晰的方式有針對性地再次展現(xiàn)給學(xué)生．該類型的微課程可以很好地補充課堂講解中不詳細(xì)或者學(xué)生沒聽明白的地方，可以使學(xué)生加深對重要知識點的掌握和研究，并將短時記憶的內(nèi)容加工進(jìn)入到長時記憶中，以便在遇到實際問題時可以隨時將知識提取出來進(jìn)行解決。

4.對于理科易錯題、典型習(xí)題的微課程，主要是針對考試過程中、平時作業(yè)中經(jīng)常犯的錯誤，通過微課程的整合，將該部分內(nèi)容制成微課程，方便學(xué)生抽取零碎的時間進(jìn)行糾錯，講解易錯的地方，講解正確的方法，讓學(xué)生既知道正確的解法及做法，又知道容易犯錯的點；對于典型習(xí)題，一般在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，將典型題目通過微視頻的方式展現(xiàn)，從問題引導(dǎo)學(xué)生思考，為學(xué)生創(chuàng)造一個最近發(fā)展區(qū)，如果自己解決不了，可以往后看具體的解答步驟，依據(jù)幫助就可以自己解決問題。

三、實驗后調(diào)查情況總體分析。

實驗后調(diào)查問卷圍繞著初中留守兒童對“微課”的使用情況而設(shè)定，分別從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中微課的使用情況（不同的學(xué)科，課堂的不同階段、）、使用“微課”的效果等方面進(jìn)行了調(diào)查。從調(diào)查問卷反饋情況來看，被調(diào)查對象都對“微課”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并且取得了很好的效果。而且多數(shù)學(xué)生渴望微課能長久地為各學(xué)科學(xué)習(xí)帶來更大的幫助?，F(xiàn)將試驗后調(diào)查結(jié)果分析匯總?cè)缦拢?/p>

經(jīng)過幾個月的實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)“微課”越來越受到學(xué)生們的喜愛。微視頻教學(xué)有了很大的發(fā)展。電子白板、ppt課件、“微課”等新型教學(xué)形式依托移動互聯(lián)網(wǎng)如雨后春筍般發(fā)展起來。信息技術(shù)與教學(xué)的融合豐富了學(xué)生們的課堂也改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此次調(diào)查對象仍為原來各占50%來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)初中的一、二、三年級學(xué)生。本次調(diào)查所有學(xué)生均通過課堂或網(wǎng)絡(luò)觀看過“微課”，在使用“微課”過程中覺得在那些學(xué)科中效果更好？選擇數(shù)學(xué)和理化的約占95%，選擇語文、英語和政史的學(xué)生約70%.你覺得使用“微課”有哪些好處？95%以上學(xué)生選擇節(jié)省時間和有針對性。你覺得使用“微課”對你哪些學(xué)科幫助更大？80%學(xué)生選擇理科，20%學(xué)生選擇文科.您認(rèn)為現(xiàn)在自己的自主學(xué)習(xí)能力（課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)）如何？90%學(xué)生選擇有很大提高，10%學(xué)生選擇基本可以自主完成學(xué)習(xí).你現(xiàn)在對哪種形式的多媒體課件比較感興趣？60%學(xué)生選擇微視頻，10%學(xué)生選擇PPT課件，20%學(xué)生選擇動畫形式，10%學(xué)生選擇電子白板。教師利用多媒體上課時，您覺得對知識點的學(xué)習(xí)有幫助嗎？95%學(xué)生選擇幫助很大，5%學(xué)生選擇一般。您覺得“微課”最吸引你的地方是？90%學(xué)生選擇課程時間短，可以充分利用零碎時間學(xué)習(xí)，85%學(xué)生選擇視頻形式，觀看方便，90%學(xué)生選擇集中解決一個知識點，有針對性，80%學(xué)生選擇可以彌補課堂效率不高的問題。以下“微課”網(wǎng)站，您聽說過或接觸過哪些？100%學(xué)生選擇人人通，20%學(xué)生選擇微課網(wǎng)。“微課”應(yīng)用于哪一過程對您更有吸引力？80%學(xué)生選擇新課導(dǎo)入，95%學(xué)生選擇核心概念，講解，90%學(xué)生選擇過程演示，70%學(xué)生選擇課程小結(jié)與擴(kuò)展，80%學(xué)生選擇課程預(yù)習(xí)。今后如果遇到難題又沒有人幫助時你會怎么辦？90%學(xué)生選擇觀看老師的微課視頻，10%學(xué)生選擇利用網(wǎng)絡(luò)直接找答案.通過實驗后的調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)“微課”對于初中留守兒童的理科學(xué)習(xí)幫助是很大的，“微課”越來越受到學(xué)生們的喜愛。而且他們使用微課的目的很明確------就是最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)成績。通過這次調(diào)查，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但仍然還有很多問題有待于解決。

1.由于初中留守兒童缺乏監(jiān)管，在利用網(wǎng)絡(luò)微視頻學(xué)習(xí)時，自覺性較差。

2.網(wǎng)絡(luò)資源，雜而亂，學(xué)生有針對性選擇困難。3.現(xiàn)有微課資源還不能完全滿足學(xué)生們的需求。

針對以上存在問題建議老師們，今后在設(shè)計微課程時，繼續(xù)充分發(fā)揮微課短小精悍，細(xì)膩，有針對性的特點，盡量考慮各層次學(xué)生的接受能力，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，建議教師積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用“人人通”或“人教數(shù)字校園”。最后，相信在我們?nèi)w老師們的共同努力下，微課一定會發(fā)揮它越來越大的作用。