第一篇：西部校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(黔西南_趙煦)

后發(fā)趕超建設(shè)美麗校園

------民進(jìn)上海市委第十九期西部教師培訓(xùn)班培訓(xùn)小結(jié)

貴州省黔西南州安龍縣第二中學(xué)趙煦

這次（2013年4月21日—28日），我有幸參加了中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)上海市委員會(huì)第十九期西部教師培訓(xùn)班培訓(xùn)的培訓(xùn)。我感到非常的榮幸。

這次為期8天的培訓(xùn)我們聆聽了三場(chǎng)報(bào)告和進(jìn)行了三天的“影子培訓(xùn)”，我感到這次培訓(xùn)猶如雪中送炭，讓我受益匪淺，我發(fā)自內(nèi)心的感到滿意和高興。我剛剛到一個(gè)新的崗位上工作，如何讓自己盡快成為教育前沿的學(xué)習(xí)者、教育發(fā)展的研究者、教育實(shí)踐的管理者，這次培訓(xùn)，不僅讓我受益匪淺，更給了我無盡的啟迪！這里，我想真誠的對(duì)民進(jìn)上海市委的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、工作人員以及上海進(jìn)華中學(xué)和上海鞍山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師誠摯的說一聲：謝謝您們！通過這次培訓(xùn)，我也愿意通過我的努力，回去后讓我校的學(xué)生盡可能地體會(huì)到基地學(xué)校許蓓蓉校長(zhǎng)教育家般的思想沐浴，享受到上海名校的文化熏陶。2013年4月22日上午，第十九期西部教師培訓(xùn)班開班儀式由民進(jìn)上海市委秘書長(zhǎng)黃山明老師主持，在上海進(jìn)華中學(xué)隆重開幕，在上午的開幕式中民進(jìn)上海市委副主委張辰（chen）做了熱情洋溢的講話，強(qiáng)調(diào)作為校長(zhǎng)應(yīng)該是“有思想的實(shí)踐者。”“作為校長(zhǎng)不是要做什么，而是要明白為什么這樣做！”，引起學(xué)員的極大共鳴！張主委還希望學(xué)員們?cè)谏虾Ｆ陂g要注意安全、快樂生活，讓各位學(xué)員在微寒的上海仍然感到很溫暖！學(xué)員代表岳校長(zhǎng)也代表學(xué)員表示：嚴(yán)守紀(jì)律，珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。沈習(xí)茂老師在班委會(huì)上要求各位學(xué)員“安心、潛心、用心學(xué)習(xí)”，讓各位學(xué)員感到肩上的責(zé)任不小。進(jìn)華中學(xué)校長(zhǎng)陳國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)主講了《民辦體制下學(xué)校制度建設(shè)》的專題報(bào)告，陳校長(zhǎng)的講座談了五個(gè)問題。學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該向現(xiàn)代學(xué)校教育制度靠齊，為社會(huì)服務(wù)，聽了陳校長(zhǎng)的報(bào)告，感觸很多，特別是他談到的“教育場(chǎng)”問題，很有同感。他說：“學(xué)校應(yīng)該突破學(xué)校而進(jìn)入社會(huì)！?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)，真應(yīng)該多方位的思考問題?。?/p>

下午聽了蘇小兵教授《中小學(xué)課堂環(huán)境重構(gòu)與教師專業(yè)發(fā)

展的思考—教育信息的視角》和張麒教授《中小學(xué)心理健康教育》的主題報(bào)告，視野打開，特別感謝張麒教授帶病為我們講課，一次次看見他強(qiáng)忍著咳嗽為我們講授難得聽到的心理學(xué)方面的知識(shí)，我們既為他的健康擔(dān)心，也慶幸我們有機(jī)會(huì)聽到這么通俗易懂、深入淺出、理論和實(shí)踐結(jié)合得這么好的講座，再次謝謝張麒教授（祝愿他感冒早點(diǎn)好。）

2013年4月23日，在影子學(xué)校校長(zhǎng)許蓓蓉校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我們貴州省黔西南州安龍縣二中趙煦、萬峰湖中學(xué)鄧東、普安縣羅漢中學(xué)徐建、望謨縣新屯周直、岜饒中學(xué)譚海波，畢節(jié)地區(qū)金沙縣禹謨中學(xué)周忠勤六位校長(zhǎng)懷著激動(dòng)的心情來到了基地學(xué)?！虾０吧街袑W(xué)，開始了我們基地學(xué)校三天的學(xué)習(xí)生活！鞍山中學(xué)建于1958年，至今已有55年的歷史，前身為大連中學(xué)，1999年與鞍山中學(xué)（現(xiàn)在同濟(jì)一附中）合并辦學(xué)，更為現(xiàn)名?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,全體同學(xué)朝氣蓬勃，樂學(xué)進(jìn)取。先后被評(píng)為全國(guó)規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校、“上海市書法實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄钇謪^(qū)藝術(shù)和足球特色學(xué)校等。學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)、德育工作特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。初步形成了博學(xué)善導(dǎo)、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)；樂學(xué)善思，終身發(fā)展的學(xué)風(fēng)；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)，創(chuàng)新的校風(fēng)。

我們?cè)趯W(xué)校的安排下聽了精彩的7節(jié)科和觀賞了一場(chǎng)精彩的中國(guó)-澳大利亞中學(xué)生足球交流比賽，感受到了鞍山中學(xué)老師的熱情、激情、一心一意為學(xué)生服務(wù)的做法和思想，看到了鞍山中學(xué)學(xué)生在老師的辛勤輔育下健康、快樂、陽光的成長(zhǎng)，體會(huì)到現(xiàn)代教師的成功離不開：做讀書人、社會(huì)責(zé)任、教改追求、大愛之心、注重細(xì)節(jié)、語言魅力、擁有熱情、快樂心態(tài)等等品質(zhì)，領(lǐng)悟到作為校長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的結(jié)構(gòu)性問題、制度性問題、價(jià)值性問題，要做好學(xué)校的規(guī)劃管理、資源管理、“三課”（課題、課程、課堂）管理、校本培訓(xùn)管理、學(xué)校文化管理；讓生命因互動(dòng)課堂而精彩，探索課堂互動(dòng)、謀求教學(xué)高效；課是教師的生命，教師的職業(yè)價(jià)值就是體現(xiàn)在課堂上；提高學(xué)校的質(zhì)量先要提高教師的質(zhì)量，一流的學(xué)校需要一流的師資，走教師與課程共同發(fā)展之路；“課改、教研、培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，把學(xué)習(xí)進(jìn)修當(dāng)作教師的第一待遇。

到學(xué)校后，我們每天都按照學(xué)校的培訓(xùn)方案認(rèn)真參加培訓(xùn)，深入德育、教學(xué)、后勤等各處室與領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了真誠的交流，了解基地學(xué)校的運(yùn)作模式、組織架構(gòu)、德育體系、教學(xué)管理體系、教師管理、課程設(shè)置體系，在與許校長(zhǎng)的進(jìn)一步交流中，了解和

學(xué)習(xí)了鞍山中學(xué)學(xué)校內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制，也了解了學(xué)校與上級(jí)部門溝通與交流、學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)的溝通與交流的一些方法。讓人印象深刻，感觸頗多。生活上，許校長(zhǎng)和學(xué)校很關(guān)心我們，中午的飯菜都送到我們的辦公室，特別是許校長(zhǎng)，考慮到我們貴州的老師喜歡吃辣椒，還專門為我們購買“老干媽”辣椒，讓我們感到實(shí)實(shí)在在的溫暖，我再次代表我們鞍山中學(xué)培訓(xùn)組向鞍山中學(xué)和許校長(zhǎng)表示真誠的感謝！

2008年的汶川大地震，我們的溫總理親赴災(zāi)區(qū)，連續(xù)幾天

不眠不休地指揮救災(zāi)戰(zhàn)役，靠的是什么？那就是持久的親民情感和為人民服務(wù)的執(zhí)著追求?？偫韺?duì)官兵講“只要有一絲希望，我們就要盡百分之百的努力”這句話，感動(dòng)了全中國(guó)，強(qiáng)烈地激起了我們干事業(yè)的豪情。幾天前（4月21日），四川雅安發(fā)生了7級(jí)地震，李克強(qiáng)總理第一時(shí)間感到災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)救災(zāi)，周一早上，進(jìn)華中學(xué)也在第一時(shí)間就組織師生為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心，無不體現(xiàn)了一種教育的社會(huì)責(zé)任感，我想，我們做教育工作也是一樣的道理，心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)人民的重托，使我們的教育越辦越好。

在學(xué)習(xí)中，我還深刻的體會(huì)到，學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新。我來自黔西南州安龍縣，我們安龍二中經(jīng)過不斷摸索、思考、總結(jié)和提煉確立了“以荷為師傳美德，分層教育譜新篇”的辦學(xué)特色，近期我們學(xué)校積極響應(yīng)黨的十八大建設(shè)美麗中國(guó)的號(hào)召，開展建設(shè)美麗校園活動(dòng)：即建成育人環(huán)境美；教師師德美；學(xué)生學(xué)風(fēng)美；后勤保障美，最終達(dá)到教育教學(xué)美，辦成人民滿意的學(xué)校！

“百年大計(jì)，教育為本”、“教育大計(jì)，教師為本”，我們深知我們肩上的責(zé)任，只有在在眼界、在境界、在理念、在思路上根本改變自己，才能夠肩負(fù)起歷史的重任，帶領(lǐng)老師們走向成功，只有不斷充電，方能不斷進(jìn)取?！俺潆姟钡倪^程，其實(shí)就是一個(gè)開闊眼界、提升境界的過程。眼界決定境界，境界決定理念，理念決定思路。通過參加這次上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們覺得還要繼續(xù)要提高消化能力，理性思考我們學(xué)校的過去、現(xiàn)在與未來，用科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)學(xué)校教育，走出一條符合自己發(fā)展的路子來，為創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育而不懈努力！

再次感謝為我們無私付出的上海民進(jìn)市委、進(jìn)華中學(xué)、鞍山中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們！謝謝！

第二篇：趙煦加內(nèi)容：工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

貴州省安龍縣第一中學(xué)

賀伯念

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位主席：

大家好！

今天，我代表安龍一中工會(huì)與大家交流和分享工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和做法，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見和建議。

我校工會(huì)在上級(jí)工會(huì)組織和學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政和各處室大力支持下，在全體教職工和工會(huì)委員會(huì)委員的共同努力下，始終以服務(wù)教學(xué)為中心，以民主管理和民主監(jiān)督為重點(diǎn)，以認(rèn)真履行各項(xiàng)職能為宗旨，努力發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，堅(jiān)持以人為本，努力維護(hù)教職工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)全體教職工主人翁意識(shí)，引導(dǎo)全體教職工開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。我們重點(diǎn)從以下幾方面著手做好工會(huì)工作：

第一、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高整體素質(zhì)。

校工會(huì)積極配合學(xué)校黨總支、學(xué)校行政、學(xué)校各處室以及各教研組的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)工會(huì)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，真正做到依法治校，依法執(zhí)教。

第二、參政議政、民主管理、民主監(jiān)督，推進(jìn)校務(wù)公開，提高教職工的主人翁地位。

工會(huì)的基本職責(zé)是維護(hù)教職工的合法權(quán)益，代表教職工參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校工會(huì)充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，對(duì)學(xué)校進(jìn)行民主參與、管理和監(jiān)督，培養(yǎng)教職工的主人翁精神。

1、堅(jiān)持定期召開教代會(huì)。

截止到2016年，我們已經(jīng)召開八屆二次教代會(huì)，通過教代會(huì)的籌備、召開、議案的收集、落實(shí)和反饋，調(diào)動(dòng)教職工積極參與學(xué)校管理，共同為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。學(xué)校制定的規(guī)章制度、考核方案及重大措施都必須提交教代會(huì)討論、通過。

2、完善校務(wù)公開欄，堅(jiān)持校務(wù)公開，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。

對(duì)與教師切身利益有關(guān)問題及時(shí)公示。如：《教師工作量化考核表》《教師教學(xué)反饋情況》、《考核方案》、《教學(xué)常規(guī)量化考核匯總表》、《班主任考核匯總》、《考核優(yōu)秀教師名單》《優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者名單》等進(jìn)行公示。

3、設(shè)立了固定的安龍一中校長(zhǎng)意見箱，學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)能夠更好的參與學(xué)校的民主監(jiān)督了。

第三、加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，充分發(fā)揮工會(huì)職能作用

我們抓住工會(huì)組織這個(gè)平臺(tái)，著力為教職工辦實(shí)事、辦好事，解決教職工所思、所需、所盼，讓教工們感受“家”的溫馨，充分發(fā)揮工會(huì)職能作用。

1、為教工辦實(shí)事，讓教工真切地感受“家”的溫馨。工會(huì)堅(jiān)持利用教師節(jié)、春節(jié)、重陽節(jié)，慰問退休老教師、老領(lǐng)導(dǎo)和重病教師，為他們送去節(jié)日的禮品和問候。為當(dāng)年退休的教師舉行歡送會(huì)，為他們送上鮮花和禮品，感謝他們對(duì)教育事業(yè)的付出。平時(shí)及時(shí)看望生病的教職工，及時(shí)組織對(duì)逝世教職工或直系親屬的吊唁，為教職工化解矛盾和糾紛等。每年為教職工做一次體檢，“三.八”節(jié)組織全校女職工到婦幼保健站婦檢，使一些教師及早發(fā)現(xiàn)自己的病患，并得到及時(shí)治療。

2、組織開展豐富的文體活動(dòng)。

在緊張而繁忙的教學(xué)工作之余，學(xué)校工會(huì)積極組織各種集體活動(dòng)，豐富教工的精神文化生活。這幾年來，我校工會(huì)定期開展豐富多彩的教工活動(dòng)，從2015年接管工會(huì)工作以來，組織了教師足球賽、排球賽、乒乓球賽、教師趣味活動(dòng)、青年教師技能大賽等，同時(shí)還積極參加縣教育工會(huì)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、自學(xué)校食堂投入使用以來，校工會(huì)參與了學(xué)校食堂的管理和監(jiān)督，食堂管理局必須保證食品安全、環(huán)境清潔、管理精細(xì)等，并且每星期一至星期五向全校教職工供應(yīng)早餐，教職工得到實(shí)惠。

4、不斷完善教工之家建設(shè)，充分發(fā)揮陣地作用。第四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合黨政做好教育教學(xué)工作

學(xué)校為提振教職工的自信心，激勵(lì)士氣，激發(fā)教職工的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教職工作為一名安龍一中教師的榮譽(yù)感，學(xué)校工會(huì)積極參與進(jìn)行了一系列活動(dòng)：如高三學(xué)生“畢業(yè)典禮”，重溫了成人宣誓儀式，感恩高中老師、在“畢業(yè)典禮”上學(xué)生為每一位高三老師獻(xiàn)了鮮花！為感恩光榮退休的老教師對(duì)學(xué)校幾十年來所做的貢獻(xiàn)，學(xué)校為退休的老教師舉行歡送儀式，年輕教師和校長(zhǎng)為老教師獻(xiàn)鮮花和發(fā)放紀(jì)念品！為了宣傳學(xué)校，展現(xiàn)學(xué)校的新面貌，我們借“世界讀書日”之機(jī)邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士、兄弟學(xué)校參加學(xué)校組織的“書香飄校園，和諧滿意中”系列活動(dòng)；為營(yíng)造學(xué)校的書香氛圍，給老師和同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)美的讀書休息環(huán)境，學(xué)校投資和爭(zhēng)取社會(huì)捐助建設(shè)了東校區(qū)的“春潭書屋”和西校區(qū)的“香濤書屋”；為營(yíng)造地方文化進(jìn)校園的氛圍，學(xué)校在東校區(qū)建設(shè)了“南籠八景”校園文化墻和在西校區(qū)豎立了空中塑像；目的都是為了營(yíng)造濃厚的文化育人環(huán)境，努力從內(nèi)到外重塑安龍一中形象，重振安龍一中人的信心，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)，不斷提高教育教學(xué)效益。密切配合學(xué)校黨政工作，努力為教職工不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造優(yōu)良的條件，同學(xué)校校長(zhǎng)一道，創(chuàng)造性提出了“安龍一中精神”，2015年11月份，校辦公室向各年級(jí)、備課組發(fā)放了2015—2018學(xué)“績(jī)效工資”分配方案，面向全體教師征求意見，校辦公室收集整理后，12月份再次向全校教職員工征求意見，12月底，黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)議根據(jù)建議和意見修改定稿，該方案2015年運(yùn)行下來，大部分老師是接受的，到目前為止，沒有聽見不滿意的聲音！因?yàn)榘催@個(gè)方案分配的結(jié)果，是班主任、工作量大的老師、有教學(xué)成績(jī)且教學(xué)成績(jī)好的老師績(jī)效工資分配多了，去年績(jī)效工資的分配沒有一個(gè)純行政人員在前50名！王力昭副校長(zhǎng)上兩個(gè)班，排名97位，黃春燕副校長(zhǎng)排名好一點(diǎn)，61位，真正體現(xiàn)了趙煦校長(zhǎng)提出的績(jī)效工資必須向一線教師傾斜的制定方案的初衷！為確保制度的執(zhí)行，一年來學(xué)校工會(huì)同學(xué)校行政一道，頂住壓力，強(qiáng)力貫徹，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，嚴(yán)格落實(shí)，敢于“碰硬”、“硬碰”：為打造無煙校園，學(xué)校處罰過數(shù)十位師生煙民；為建設(shè)無手機(jī)校園，得罪過部分家長(zhǎng)；嚴(yán)肅規(guī)范會(huì)議紀(jì)律，我們公開批評(píng)過班子成員、通報(bào)過中層干部；為維護(hù)考試秩序，我們通報(bào)批評(píng)過年級(jí)主任、不負(fù)責(zé)的監(jiān)考教師。安龍一中規(guī)則高于一切，制度面前沒有特權(quán)，制度約束沒有例外漸漸形成全校師生的共識(shí)。學(xué)校對(duì)教育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比中末位教師進(jìn)行約談、調(diào)班、轉(zhuǎn)崗處理。一年來，僅高三年級(jí)中途就調(diào)換教師10余名，撤并班2個(gè)，高

一、高二調(diào)換教師13人，撤并班4個(gè)，期末統(tǒng)考由于成績(jī)過于靠后，有8名教師進(jìn)入教育局舉辦的教師教學(xué)技能提高班學(xué)習(xí)，可以說，制度嚴(yán)了，但是沒有一位老師的被“批評(píng)”是“公報(bào)私仇”的結(jié)果，而是制度面前一律平等的結(jié)果，雖然學(xué)校教師感受到不小的壓力，但是，如今的評(píng)職晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)模、提拔任用、班主任、任課教師聘用均依據(jù)相關(guān)制度進(jìn)行,以實(shí)績(jī)論英雄，憑貢獻(xiàn)求發(fā)展，制度的強(qiáng)力執(zhí)行讓能干者、肯干者、實(shí)干者憑借量化積分脫穎而出.今年的州表彰、縣表彰、校表彰全部由量化積分來定，公開、公正、公平的氛圍讓全體教職員工工作積極性得以喚醒，愛校、愛生的情感更加自然而強(qiáng)烈！

一年來，全體教職工犧牲休息時(shí)間，奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，普通教師白天“早七晚十”，大多數(shù)老師和班主任“早六晚十一”，高三教師、校級(jí)班子一年基本無休息，都在為學(xué)生忘我的付出。還記得陸進(jìn)老師在仙鶴萍一把抓住下滑的何老師嗎？那一把就挽救了一個(gè)老師的尊嚴(yán)甚至生命！陳波老師上班途中受傷了，但是到醫(yī)院包扎后，當(dāng)天晚上放不下學(xué)生，打著繃帶就來教室為學(xué)生上課！潘登柱、李自娟、黃朝立、向永萍、陳永才、尤春美、鐘遠(yuǎn)達(dá)等老師在學(xué)生拉肚子、生病住院的時(shí)候，從下午送學(xué)生到醫(yī)院，又從晚上陪學(xué)生到凌晨天明！學(xué)生的親爸爸、媽媽都沒有他們這樣負(fù)責(zé)?。≠軋@園、楊延慶第二天結(jié)婚，頭天晚自習(xí)還在為學(xué)生服務(wù)，楊永龍老同志第二天即將嫁女，頭一天仍然堅(jiān)持上課，西校區(qū)校務(wù)辦主任黃朝立老師就連“中秋節(jié)”都無暇探望年邁的父親！東校區(qū)年級(jí)主任王發(fā)衛(wèi)老師父親去世，剛處理完后事就回到學(xué)校上課，早鍛煉去看望學(xué)生！程愈老師的母親去世，按農(nóng)村規(guī)矩需守孝，程老師一直奮戰(zhàn)在講壇上，只在祭奠那天才請(qǐng)假回家！為學(xué)校、學(xué)生無私的付出的老師這樣的事還很多很多、、、、、、老師們沒有抱怨，忘我工作，真正值得尊敬！當(dāng)然我們的老師也有含淚微笑的時(shí)候：中秋節(jié)喻定仙老師的名字被學(xué)生書寫在黑板上“喻老師中秋節(jié)快樂！”她在講臺(tái)前是含笑的；羅家游老師節(jié)日買蘋果糖果給學(xué)生學(xué)生拍掌歡呼時(shí)羅老師是含笑的！向永萍老師作為一名普通的西校區(qū)教師卻敢借2000元給她自己從未教過的學(xué)生去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，當(dāng)母親節(jié)向永萍老師收到學(xué)生的感謝信被學(xué)生當(dāng)作媽媽呼喊的時(shí)候她應(yīng)該是含笑的！畢業(yè)典禮很多班主任被學(xué)生高高拋起，很多老師被學(xué)生緊緊而又羞澀的擁抱的時(shí)候，我們的老師應(yīng)該是含笑的！看看學(xué)校高考前為學(xué)生減壓舉行的師生拔河比賽中老師們磨破了雙手卻充滿歡笑的臉！

這就是創(chuàng)造了安龍教育史上奇跡的一代師生書寫的“敢于擔(dān)當(dāng)、辛勤耕耘、刻苦攻讀、勤學(xué)上進(jìn)”的安龍一中精神！

到2016年8月底，我校有貴州省教育名師2人，特級(jí)教師2人，省級(jí)骨干教師8 人，州級(jí)骨干教師25人，縣級(jí)骨干教師13人。加強(qiáng)宣傳力度，充分地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。在工會(huì)的見證下，安龍一中新班子上任一年來，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新革弊，按照《縣政府關(guān)于提高教育質(zhì)量的意見和實(shí)施方案》的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師工作責(zé)任心和喚醒教師的工作激情，通過全校師生的共同努力，今年的高考成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破，2016年高考錄取一本82人，本科以上661人，獲黔西南州2016年高考提升率全州高中第一的好成績(jī)！獲安龍縣人民政府獎(jiǎng)勵(lì)101.1萬元！我校 9名教師獲州表彰，12名教師獲縣表彰。無論是獎(jiǎng)金數(shù)量還是個(gè)人獲獎(jiǎng)名額，可以用“亙古未有”這一成語來形容！這極大的激勵(lì)了全校師生的積極性！

第五、檔案管理規(guī)范化

由專人負(fù)責(zé)文件、資料的收集，整理，裝訂，歸檔和保管；工會(huì)換屆時(shí)本屆移交全部檔案和財(cái)物，保持檔案的連續(xù)性和完整性；文件資料的歸檔內(nèi)容齊全、分類科學(xué)、標(biāo)題明確。

總之，我校工會(huì)組織在黨、政、工的共同努力下，取得了一定成績(jī)。促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展，教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，看到成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了自身的差距，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求、與廣大會(huì)員的期望，我們還有一段距離。我校工會(huì)將在上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的大力支持下，在新的一年里不斷探索和改進(jìn)工作方法，提高創(chuàng)新能力，努力開拓工會(huì)工作的新局面。

謝謝大家！

2016年12月2日

第三篇：趙磊磊培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

短短的15天轉(zhuǎn)瞬間就過去了，在這些天里無論在專業(yè)學(xué)習(xí)上還是溝通方面都有一定的收獲。

剛來的時(shí)候感覺15天還是挺長(zhǎng)的，最主要原因是早上6點(diǎn)多就要起床晨跑，還有點(diǎn)不適應(yīng)，但是經(jīng)過幾天的適應(yīng)習(xí)慣后，感覺沒有想象中的那么困難。

學(xué)習(xí)方法面，在市場(chǎng)上懷疑的知識(shí)點(diǎn)和不懂的一些知識(shí)點(diǎn)，在基地都得到了確認(rèn)和掌握。在基地這段時(shí)間，早上大多都是理論課，下午基本都是實(shí)操課，將理論及時(shí)付諸于行動(dòng)，這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法，讓我有了一定的收獲，這點(diǎn)在培訓(xùn)期間深有體會(huì)。和年前培訓(xùn)相比，這次清遠(yuǎn)培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是比年前培訓(xùn)更詳細(xì)，更具體，能夠從根本上對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去理解。另外也對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己的價(jià)值在團(tuán)隊(duì)中得以體現(xiàn)，互幫互助，互相信任，有共同的目標(biāo)，并且大家都為了這個(gè)目標(biāo)去努力，這就是團(tuán)隊(duì)。1加1大于2，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。

回到市場(chǎng)后，培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí)去更好地運(yùn)用，另外市場(chǎng)上也有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更好的利用這些機(jī)會(huì)去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

趙磊磊22012、4、14

第四篇：2013年中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

貴州省2013年中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而又精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和駕御課堂的能力。同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，今后不斷自我完善和提高。以下是我這次培訓(xùn)的總體感受：

首先，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”我感受著新思潮、新理念的激蕩。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。每一天都能感受到思想火花的沖擊，我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。

其次，教育要在不斷反思中進(jìn)步。人的思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新變化的。美國(guó)教育家波斯納曾提出過“教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”這樣一個(gè)公式，從中我們可以看出，教師只有經(jīng)歷了綜合、總結(jié)、分析、提煉的過程才能成長(zhǎng)。以前，我十分重視經(jīng)驗(yàn)，卻很少吸收新鮮事物和信息，幾乎不怎么認(rèn)真去反思自己教學(xué)中的問題。聽了關(guān)于課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的思考的講座，認(rèn)識(shí)到自己在以往的語文教學(xué)還存

在許多的“低效”之處，必須堅(jiān)持不懈地做好課后反思，才能不斷提高課堂的有效性。

再次，教育要以學(xué)生為本，教師一定要有高度的責(zé)任心。以學(xué)生為本的教育必須從愛學(xué)生入手，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待，用真心去關(guān)愛全體學(xué)生。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生是愛學(xué)生的前提。我們關(guān)心學(xué)生就是關(guān)心學(xué)生生活、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心。對(duì)學(xué)生的需要、興趣、性格、意志有何特點(diǎn)等了解不夠這不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。了解學(xué)生要急學(xué)生之所急、想學(xué)生之所想真正知曉學(xué)生的內(nèi)心世界與學(xué)生的交流要是心與心的溝通與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴真正成為學(xué)生的朋友。理解學(xué)生教師在對(duì)待和處理學(xué)生的問題時(shí)都會(huì)站在學(xué)生的位置去考慮將心比心把學(xué)生當(dāng)主人看給學(xué)生以真切的關(guān)懷。

總之，通過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我明白了作為新時(shí)代的教師要去學(xué)的要去鉆研的還很多，而且刻不容緩。國(guó)培學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，不斷地研究、反思、改進(jìn)、悉心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題，促使自己不斷成長(zhǎng)。

第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2、校園安全事故與預(yù)防;

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路，具有實(shí)效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。當(dāng)我們想要交給孩子們 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時(shí)候，讓我們?cè)僖淮紊钏?、反問自己：我們做到了?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎???

四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí)，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。

3、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

這次有幸參加全縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對(duì)縣內(nèi)名校的考察，又有對(duì)京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

二、認(rèn)真參與，成效顯著

與會(huì)的一百多人人組成了一個(gè)大班級(jí)，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對(duì)我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長(zhǎng)的《學(xué)校安全管理專題》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作，長(zhǎng)期抓，反復(fù)抓，抓長(zhǎng)期的重要性，東城中心 學(xué)校校長(zhǎng)許英就小學(xué)校長(zhǎng)的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的 《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城小學(xué)校長(zhǎng)郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項(xiàng)，兗州教科所李莉科長(zhǎng)就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國(guó)留守兒童學(xué)校知名校長(zhǎng)劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國(guó)家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討

了教學(xué)管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的從容與淡定。

三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識(shí)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長(zhǎng)應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭(zhēng)取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)：家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長(zhǎng)會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊(cè)或成績(jī)單送交家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級(jí)準(zhǔn)備開展教育活動(dòng)時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績(jī)或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長(zhǎng)。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長(zhǎng)沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長(zhǎng)就有魅力了，就有號(hào)召力了。校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長(zhǎng)，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費(fèi)所愁：

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對(duì)的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為安全所憂：

安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長(zhǎng)成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長(zhǎng)、學(xué)校、校長(zhǎng)三方都承受不起。家長(zhǎng)痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長(zhǎng)受到的是處分，小學(xué)校長(zhǎng)的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

4、為管理所困：

實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長(zhǎng)如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長(zhǎng)的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動(dòng)，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里，校長(zhǎng)是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長(zhǎng)，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長(zhǎng)，自身就是一種管理資源。

水因其勢(shì)而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會(huì)沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從麻老莊小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删汀Ｔ谇趧诘姆?wù)精神下，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國(guó)家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

我從事教育教學(xué)工作十幾年來，擔(dān)任校長(zhǎng)工作的時(shí)間比較短暫，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。這次我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。

一、教育觀念得到更新

對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長(zhǎng)管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國(guó)的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對(duì)滯后。黨和國(guó)家沒有忘記在中國(guó)革命時(shí)期到新中國(guó)的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長(zhǎng)參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識(shí)到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識(shí)得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

二、掌握先進(jìn)的管理知識(shí)

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者??校長(zhǎng)在管理中存在的問題及對(duì)策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識(shí)，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請(qǐng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對(duì)宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對(duì)我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長(zhǎng)不僅在思想上得到充分的認(rèn)識(shí)，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長(zhǎng)的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識(shí)，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識(shí)，提高理論素養(yǎng)。

三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的教育觀念是否更新，是否對(duì)教師進(jìn)行長(zhǎng)期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。

通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動(dòng)，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，不論對(duì)教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長(zhǎng)們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

四、利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益

這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識(shí)到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長(zhǎng)介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。

五、以人為本，加快教育發(fā)展

我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國(guó)上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對(duì)比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡(jiǎn)直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有六天，但使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長(zhǎng)要立足本職、更新理念、凝聚人心

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事。

二、學(xué)校必須走“科教興校、科研興教”的科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場(chǎng)，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

三、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

這次，我有幸參加了小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，短暫理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

一、通過學(xué)習(xí)，使我更深入地體會(huì)到了校長(zhǎng)的基本常識(shí)：

1、校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2、校長(zhǎng)要善于思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭(zhēng)做到因人而異。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通

二：學(xué)習(xí)期間，從實(shí)踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西。

在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長(zhǎng)、主任等，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食，便想方設(shè)法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會(huì)有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號(hào)，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓(xùn)盡管短暫，但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

今年我參加了教育局組織的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到受益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)感悟簡(jiǎn)要總結(jié)于下。

為期十多天的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段，市教育局計(jì)劃周密，安排科學(xué)。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言；既有專家報(bào)告，又有校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報(bào)告講座專心投入，或記或思，盡可能學(xué)其所有；討論發(fā)言，虛心求教，唯恐學(xué)得太少。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上，雖然很苦很累，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂著。更讓我們感動(dòng)的是，在學(xué)習(xí)期間，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無微不至的關(guān)懷，聽講期間，為我們準(zhǔn)備茶水，課余時(shí)間見面時(shí)，一句親切的問候，一個(gè)會(huì)心的微笑，都滲透著他們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員。

十多天來，我求知若渴，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面，特別是教學(xué)管理方面，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課。這里面既有課程改革的理論，又有教學(xué)管理的實(shí)踐，還有一線校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談。專家們的理論新穎，見解獨(dú)到，實(shí)踐高效，給我以很深的啟示；一線校長(zhǎng)理念先進(jìn)，思路清晰，各項(xiàng)改革大刀闊斧，令我耳目一新！專家給的做法讓我也干有方向?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識(shí)和實(shí)踐上的指導(dǎo)，我將學(xué)以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會(huì)，既談理論上的學(xué)習(xí)，又談工作中的實(shí)踐，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)，也使我受益匪淺。

十幾天來的學(xué)習(xí)和討論，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論？他們的見解何以那么獨(dú)到？幾位一線校長(zhǎng)為什么能取得優(yōu)異的成績(jī)？這幾所學(xué)校，為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)能一躍而起，發(fā)展成為名校？

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學(xué)們相互交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì)，我把這些問題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，這些專家和校長(zhǎng)都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心。這是干好一切工作的前提條件。回想十幾年來自己的教學(xué)生涯，雖然也曾經(jīng)想有所成就，但是有限，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系，且不能善始善終、缺乏信心所致。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來做，一改過去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅(jiān)定信心，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好。

其次，他們都善學(xué)。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長(zhǎng)的首要條件，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向。但細(xì)想想，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神，學(xué)校的教師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒有學(xué)習(xí)的愿望，更沒有學(xué)習(xí)的熱情，亦難認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。也會(huì)有一部分教師，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之，久而久之，人的惰性就凸顯出來。這樣的現(xiàn)狀如不改善，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。只有這樣，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望！

再次，他們都善思?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯逃フ叩脑捜缋棕灦Ｎ覀?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)用孔圣人的話來教育學(xué)生，可誰會(huì)真正理解這句話的含義，誰又會(huì)用它來反思自己的教學(xué)實(shí)踐？都是一句空話，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺得汗顏，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來抓，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊(cè)，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載者老師們的艱辛成長(zhǎng)。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果嗎？如果學(xué)校不把這些重視起來，學(xué)校能有今天成就嗎？毋庸置疑，這都是他們善思的結(jié)果。所以，教師不思，難成名師；學(xué)校不思，難動(dòng)咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì)思考的老師，會(huì)感悟的老師，用老師們的專業(yè)成長(zhǎng)來帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

最后，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新。幾位專家和校長(zhǎng)都敢于改革，勇于創(chuàng)新，他們?cè)谧约豪碚摶A(chǔ)上，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對(duì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢向權(quán)威說不，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施。當(dāng)代校長(zhǎng)就需要這樣的精神?？涩F(xiàn)實(shí)中的校長(zhǎng)并非這樣，大多數(shù)校長(zhǎng)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長(zhǎng)進(jìn)，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏，只要沒有太大的安全事故，安身自保，便坦然如此。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振，進(jìn)而得過且過。學(xué)校要發(fā)展，教育要進(jìn)步，我們必須要有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，這樣我們才能永立不敗之地。

總之，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí)，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和殷切的期盼，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情；我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了專家們的大家風(fēng)范；也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo)。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培訓(xùn)學(xué)有所值、學(xué)有所成。