第一篇：關(guān)于學(xué)校踩踏事故的思考

關(guān)于學(xué)校踩踏事故的思考

從2003年至今，每年都有學(xué)校在樓梯處發(fā)生踩踏事件。無(wú)數(shù)的教訓(xùn)不該僅僅淪為記憶。校園踩踏事故頻發(fā)，歸根結(jié)底是“硬件”和“軟件”都存在嚴(yán)重問(wèn)題所致。據(jù)了解育才中學(xué)一米多寬的樓道內(nèi)，竟沒(méi)有普通照明燈光。可見(jiàn)，在防范校園安全事故上，該校的“硬件”方面很有問(wèn)題。另一方面，正如原教育部發(fā)言人王旭明所說(shuō)，學(xué)?！败浖狈矫娴膯?wèn)題也不能忽略。教育部曾于2005年底專(zhuān)門(mén)下發(fā)通知，要求各中小學(xué)就預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立專(zhuān)門(mén)制度，每學(xué)期組織一次演練應(yīng)急。學(xué)生晚自習(xí)時(shí)必須有教師值班，下樓時(shí)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故。但頻發(fā)的校園踩踏事故，再次暴露了一些學(xué)校和相關(guān)部門(mén)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的嚴(yán)重缺失。如何避免校園踩踏事故，是我們風(fēng)險(xiǎn)管理顧問(wèn)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。為了避免出現(xiàn)此類(lèi)事故，減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生和學(xué)校的責(zé)任損失，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下措施，加強(qiáng)校園安全的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育培訓(xùn)加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。由于現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍缺乏必要的安全知識(shí)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行安全教育非常有必要，長(zhǎng)期為學(xué)生灌輸安全防范知識(shí)，培養(yǎng)起良好的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)生危險(xiǎn)事故的可能性就被控制在較小的范圍之內(nèi)，學(xué)校的憂慮也會(huì)隨之降低。培訓(xùn)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生做好三個(gè)方面的安全教育：首先是安全知識(shí)的灌輸，其次是安全技能的培訓(xùn)，最后是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和面臨危險(xiǎn)時(shí)良好的心理素質(zhì)。加強(qiáng)校舍的安全管理為了避免發(fā)生此類(lèi)學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，條件較好的學(xué)校，可以考慮聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)物業(yè)管理公司為高層校舍提供全面周到的物業(yè)與安全管理服務(wù)，可以大大減少學(xué)校相關(guān)管理工作，減少學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，條件不具備的，也應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)高層校舍的安全管理工作，維護(hù)和保養(yǎng)照明、圍欄等設(shè)備設(shè)施，組織上下樓梯與大門(mén)秩序，協(xié)助教師和班主任管理好走廊、樓道、教室的秩序。引入風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制將教育風(fēng)險(xiǎn)管理引入學(xué)校，是化解學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)的重要舉措，用引入保險(xiǎn)來(lái)分散、轉(zhuǎn)移可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，有利于學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育。事實(shí)證明引入校園風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，通過(guò)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自重、自主、自強(qiáng)，使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中教育自己、完善自己，培養(yǎng)學(xué)生的秩序意識(shí)，有利于提高學(xué)生的安全意識(shí)，降低校園意外傷害事故的發(fā)生。中小學(xué)生的健康安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，校園應(yīng)當(dāng)是孩子最安全、家長(zhǎng)最放心的場(chǎng)所。學(xué)校哪怕存在一點(diǎn)細(xì)微疏忽，都可能造成無(wú)法挽回的損失。學(xué)校應(yīng)把校園安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。要做到預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，使校園安全工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，以保證教育事業(yè)的健康發(fā)展?？傊?，強(qiáng)化學(xué)校方面和學(xué)生自身方面的安全意識(shí)是非常重要，因?yàn)榘踩珶o(wú)小事啊！

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第二篇：踩踏事故（范文模版）

2009年12月7日21時(shí)30分許，湖南省湘潭湘鄉(xiāng)市東山育才中學(xué)晚自習(xí)下課，學(xué)生在下樓梯的過(guò)程中，一名學(xué)生跌倒，引發(fā)踩踏事故，造成8人死亡，26人受傷。

一.當(dāng)事者說(shuō)

“那個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始還大聲呼喊著‘救命’，后來(lái)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。”１４歲的育才中學(xué)初三學(xué)生小杰（化名）從湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)重大踩踏事故中死里逃生，談起事發(fā)時(shí)的情景，他仍然心有余悸。

“我當(dāng)時(shí)根本沒(méi)辦法動(dòng)彈，更可怕的是，我感到呼吸極為困難，于是，我張大嘴巴，通過(guò)左邊的一個(gè)小空隙透過(guò)來(lái)的一絲涼風(fēng)維持呼吸?！毙〗茉诓〈采匣貞浿求@魂一刻。

2009年12月7日晚9時(shí)10分下晚自習(xí)后，小杰從4樓的教室走到3樓樓梯口時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)擠成了一團(tuán)。人流緩緩擠到二樓至一樓的樓梯間，擁擠變得更加厲害。突然，有七、八人摔倒在樓梯間的平臺(tái)上。

前面的學(xué)生摔倒后，后面的學(xué)生還以為前面有人在故意攔他們，于是拼命往前擠，小杰懵懵懂懂地感到被人從背后猛然一推，便趴倒地面。危急時(shí)刻，他用右手撐在地上，頭頂著一個(gè)靠在墻角同學(xué)的腳上，身體下面還有一個(gè)學(xué)生，上面也有一個(gè)學(xué)生壓著他。

湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)是一所占地120多畝，擁有3500名學(xué)生的私立初級(jí)中學(xué)。12月７日晚發(fā)生事故的教學(xué)樓大體呈回字形結(jié)構(gòu)，大樓四個(gè)方向都有樓梯通達(dá)一層，樓梯為水磨石結(jié)構(gòu)，寬度約1.5米以上。發(fā)生這起事故的樓梯口，位于教學(xué)樓與學(xué)生宿舍最近的一處。

事發(fā)當(dāng)晚天降大雨。學(xué)校規(guī)定，21時(shí)10分下晚自習(xí)，21時(shí)30分就必須熄燈就寢。孩子們?yōu)榱硕阌旰驮琰c(diǎn)回寢室，都不約而同地選擇了這個(gè)通道，一時(shí)間人流高度密集。據(jù)事發(fā)時(shí)最早趕到現(xiàn)場(chǎng)的老師和踩踏中僥幸生還的學(xué)生們說(shuō)，事故發(fā)生時(shí)，先是有１名女生滑倒，后面潮水般涌來(lái)的人群，一層疊一層地壓了上去。在面積只有3至5平方米的樓梯間，瞬間就堆積了數(shù)十人。壓在下面的學(xué)生，由于嚴(yán)重?cái)D壓導(dǎo)致窒息，非死即傷。

二.救人

目睹樓梯上層層疊疊壓著的人，以及刺耳的呼救聲，所有趕來(lái)營(yíng)救的老師都驚呆了。半晌，有人回過(guò)神來(lái)，大聲呼喊“快救人！”

老師們?cè)跇翘萆吓懦闪艘粭l“人鏈”，將成堆的孩子從最上層抱出來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地?fù)е鴤鬟f下去?，F(xiàn)場(chǎng)，有人將110、120、119電話打了個(gè)遍，20分鐘之內(nèi)，救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)紛紛呼嘯而至。

受傷的孩子很快被送往醫(yī)院。一位參與現(xiàn)場(chǎng)救援的衛(wèi)生部門(mén)官員說(shuō)，壓在最下層的孩子，很多在救出來(lái)時(shí)就已經(jīng)停止了呼吸。這起事件導(dǎo)致了該校34名學(xué)生受傷，其中8人在送往醫(yī)院途中已經(jīng)死亡，26人住院治療。

湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院主任醫(yī)師、普外科主任唐振華介紹說(shuō)，2009年12月7日晚，醫(yī)院收治了8名學(xué)生。他們被送到醫(yī)院時(shí)，臉部、頸部、胸部等不同程度出現(xiàn)淤血點(diǎn)，這是典型的擠壓綜合征，主要由于受到嚴(yán)重?cái)D壓，引起毛血管破裂所致。唐振華說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的連續(xù)救治，這８名患者除１名情況比較嚴(yán)重外，其余病情基本穩(wěn)定。

2008年12月16上午，重慶市合川區(qū)龍市中學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事故。當(dāng)天中午12點(diǎn)左右，歌詠比賽結(jié)束，同學(xué)們搬著凳子返回教室。由于跑得快的學(xué)生急著下樓吃飯，而還沒(méi)上樓的學(xué)生又急著回教室還凳子，下樓的學(xué)生和上樓的學(xué)生在綜合教學(xué)樓一樓樓梯口相遇發(fā)生擁擠，不少學(xué)生倒地，被踩踏受傷。

教訓(xùn)與反思：學(xué)校作為學(xué)生的聚集場(chǎng)所，比賽、早間操是正常的活動(dòng)，如何保證學(xué)生聚集是的安全，是每個(gè)學(xué)校必須解決的為題，作為學(xué)生，也應(yīng)該時(shí)刻注意安全，不擁擠，按學(xué)校的規(guī)矩上下學(xué)、參加活動(dòng)，否則吃虧的是自己。

2009年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成了8名學(xué)生罹難、26人受傷。從各種傳播渠道我們了解到，類(lèi)似的踩踏事故并不鮮見(jiàn)：同年的11月3日，湖南常寧市西江小學(xué)曾發(fā)生踩踏事故；22天后，重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校也發(fā)生了學(xué)生踩踏事件；還有更早的內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故、江西都昌縣土塘中學(xué)踩踏事故、四川巴中市通江縣一所小學(xué)的擁擠踩踏事故、湖南省婁底市第四小學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的學(xué)生擁擠事件、安徽亳州市譙城區(qū)估衣小學(xué)發(fā)生學(xué)生上下樓梯時(shí)踩踏事件……

記得美國(guó)“9·11事件”發(fā)生后，一位當(dāng)時(shí)正在世貿(mào)大廈上班的華裔在事后寫(xiě)了一篇文章，他回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)，有一個(gè)細(xì)節(jié)讓他始終難忘：災(zāi)難發(fā)生后，人們有序地從消防通道疏散，忽然，一名女士驚呼：“眼鏡，我的眼鏡！”原來(lái)慌亂中，她的眼鏡掉到了地上，而高度近視的她失去眼鏡尤如睜眼瞎，無(wú)法行走。正在她驚慌失措的時(shí)候，一位先生摸著了她的眼鏡，拍了拍她的肩膀，將眼鏡遞了過(guò)去。隨后，疏散的人群仍安靜、有序地向出口走去，似乎什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。這位華裔回憶到，如果當(dāng)時(shí)由于那件事情發(fā)生混亂，后果將不堪設(shè)想，因?yàn)樵谒麄儎倓偝烦鍪蕾Q(mào)大廈幾分鐘后，那座摩天大樓便轟然倒地。另一件發(fā)生在美國(guó)的突

發(fā)性事件也由于井然的秩序而使當(dāng)事人安全脫險(xiǎn)。去年1月中旬的一天，一架載有150名乘客和5名機(jī)組人員的美國(guó)客機(jī)由于引擎失靈，墜入了曼哈頓附近的哈德遜河。一名挪威乘客回憶說(shuō)，在機(jī)組人員的組織下，乘客們有序地從緊急出口爬上了機(jī)翼，站成一排，先是兒童、婦女、老人，然后是男士被一一送上了救生艇。雖然當(dāng)時(shí)大家心理很恐慌，但是沒(méi)有一個(gè)人擅自行動(dòng)。試想如果當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)混亂，飛機(jī)都可能因失衡而傾覆。

列舉兩個(gè)案例，并不是想說(shuō)明美國(guó)人或其他國(guó)家的人素質(zhì)有多高，而是為了證明在面對(duì)突發(fā)性事件的時(shí)候，井然的秩序?qū)︻A(yù)防悲劇發(fā)生的重要性。在多起校園踩踏事故中，學(xué)生的秩序極其混亂，雖然事發(fā)瞬間已擠成了一片，可后面的學(xué)生絲毫沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)，仍然懵懵懂懂加入到人潮中，以致于樓梯上層層疊疊壓著的人，充斥著刺耳的呼救聲時(shí)，學(xué)生仍沒(méi)有及時(shí)的、有組織的自救意識(shí)和行為，白白耽誤寶貴的救援時(shí)間。出口不足、樓梯狹窄、夜間停電、調(diào)皮學(xué)生的惡作劇等等，這些都是造成事故的客觀理由，學(xué)校管理的漏洞也只是一個(gè)方面，并不是全部，慘劇的根源還在于學(xué)生秩序意識(shí)的缺失。

當(dāng)然，面對(duì)災(zāi)難，淡定與從容遠(yuǎn)非一朝一夕可以生成，我們也不該責(zé)問(wèn)那些年幼的孩子，需要反思的是我們的文化和文明的教育。真正的文化和文明，是對(duì)“價(jià)值”和“秩序”的堅(jiān)持。當(dāng)校園踩踏事件成為人性的悲劇體驗(yàn)時(shí)，它其實(shí)是以最慘烈的形態(tài)向公眾展示著從社會(huì)制度到國(guó)家文明的深層缺陷。沒(méi)有敬畏的制度，沒(méi)有文化的教育，沒(méi)有文明的秩序，只能讓誰(shuí)都可能成為受害者，包括未成年的孩子。增強(qiáng)安全意識(shí)，尊重和愛(ài)護(hù)自己的生命，其實(shí)也是尊重和愛(ài)護(hù)他人的生命。排隊(duì)，或者說(shuō)秩序，既是保障他人的安全，也是保障自己的安全，更可促進(jìn)效率的提高。

接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)明明看見(jiàn)樓上走廊里一群群學(xué)生在往樓下走，卻在樓梯口等不到孩子出來(lái)，吃驚的家長(zhǎng)跑近樓梯一看，上百個(gè)擁?yè)屩聵堑膶W(xué)生正踩踏滾翻成一團(tuán)，一層一層壓在一起堆成了一座“人山”！前日中午，營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部發(fā)生一起學(xué)生踩踏事件，9名學(xué)生受傷住進(jìn)了醫(yī)院，2人重傷。本報(bào)記者接到熱線報(bào)料后，于昨日凌晨1時(shí)許趕到了南充市營(yíng)山縣。

家長(zhǎng)驚呼 上百正下樓的娃娃們出事了

前日中午，南充市營(yíng)山縣城籠罩在蒙蒙雨霧中。家長(zhǎng)賴玉華急沖沖地趕到云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部去接兒子，她7歲的兒子陳昶霖在該校讀書(shū)。也許下雨的緣故，很多家長(zhǎng)都趕到了學(xué)校。等到中午11時(shí)40分許，放學(xué)鈴聲響起?？粗虒W(xué)樓樓上的教室門(mén)被打開(kāi)，接孩子的家長(zhǎng)們都向教學(xué)樓下涌去。

“我們?cè)跇窍碌攘撕芫茫豢吹矫恳粚勇短熳呃壬隙加幸蝗喝簩W(xué)生往樓下跑，卻沒(méi)有看見(jiàn)有學(xué)生從樓梯間走出來(lái)。開(kāi)始都沒(méi)有想到會(huì)出事，幾分鐘后就聽(tīng)見(jiàn)樓梯間在喊：‘學(xué)生踩到學(xué)生了！’”賴玉華說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)學(xué)生遭踩到了，所有家長(zhǎng)們慌了，趕緊沖到樓梯口。眼前的一幕將有些家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就嚇哭了，更多家長(zhǎng)則像觸了電似的，張大嘴巴半天說(shuō)不出句話來(lái)?！耙欢畟€(gè)學(xué)生重重疊疊地倒在一起，樓上的學(xué)生不知情，還在往下擠，前面還站著的學(xué)生被卡得無(wú)法動(dòng)彈。”賴玉華摸著病床上的兒子，回想起當(dāng)時(shí)看到的一幕，不禁連打了幾個(gè)寒噤。“人山”里刨人 摳出別人的孩子做人工呼吸

“快救人??？學(xué)生在樓梯間踩踏成一團(tuán)了。”所有家長(zhǎng)們慌了，紛紛涌向教學(xué)樓的樓梯間，在人山里尋找自己的孩子。由于壓在下面的孩子太多，他們很難認(rèn)出自己的孩子。一時(shí)間，呼喚兒女的哭聲，“救命”的求救聲不斷，整個(gè)學(xué)校亂成了一團(tuán)。賴玉華沖到樓梯間后，腦子里閃過(guò)一下趕緊在里面尋找自己的兒子，但是現(xiàn)狀立刻讓她意識(shí)到，只有不分你的孩子、我的孩子，時(shí)間就是生命！

慌亂中，賴玉華抓住一個(gè)小孩的雙臂，拼命將其從人堆里往外拖，當(dāng)她費(fèi)盡九牛二虎之力將其拖出來(lái)時(shí)，不是她的兒子。趕緊再抓第二個(gè)娃娃！救一個(gè)算一個(gè)！就在這時(shí)，有家長(zhǎng)傳遞給她一個(gè)昏迷不醒的小男孩，一看，就是自己7歲的兒子陳昶霖！“真的太可怕了，我的娃娃人事不省，臉色發(fā)青發(fā)紫，我的腦子一片空白！就在這時(shí)，一個(gè)可能懂醫(yī)的家長(zhǎng)沖過(guò)

來(lái)，接過(guò)我的兒子，給他做口對(duì)口的人工呼吸。我親眼看著孩子的臉色轉(zhuǎn)紅，很快清醒過(guò)來(lái)。直到現(xiàn)在，我都不知道救我兒子性命的那位好心人是誰(shuí)??”

當(dāng)時(shí)也參與了救人的該校唐副校長(zhǎng)告訴記者：事發(fā)原因是因?yàn)橄掠?，樓梯間打滑造成前邊學(xué)生摔倒，后面學(xué)生擁擠發(fā)生踩踏，對(duì)于此事校方有不可推卸的責(zé)任。同時(shí)事情發(fā)生后，他和很多老師盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)救人，以最快速度將受傷孩子們送到了醫(yī)院搶救。共有9名學(xué)生受傷住進(jìn)了醫(yī)院，其中兩個(gè)分別為8歲、9歲的女孩為重傷。

據(jù)搶救醫(yī)生透露，幸好事故發(fā)生后，家長(zhǎng)老師們保持冷靜、有序地進(jìn)行搶救，才挽回了孩子們的小生命。假如當(dāng)時(shí)稍顯混亂，再耽擱一些時(shí)間，壓在最下面的幾個(gè)孩子恐怕很難生還。

事件回放：

昨日上午，記者見(jiàn)到了在踩踏事故中最早滑倒、并被壓在最底層的兩個(gè)小女孩9歲的黃佳和8歲的鄧洋洋，她倆分別住在營(yíng)山縣人民醫(yī)院普外科病房和胸外科病房。鄧洋洋告訴記者，她和黃佳手拉手下樓時(shí)，感覺(jué)被后面的人推了一把，地面又很滑，兩人當(dāng)即就滑倒了。黃佳被壓在最下面，她倒在黃佳身上，越來(lái)越多、越來(lái)越重的同學(xué)壓在自己身上。當(dāng)時(shí)她拼命想把黃佳推開(kāi)，但推不動(dòng)；她想喊，喊不出；想哭，聽(tīng)不到自己的聲音??她感到胸口越來(lái)越堵，憋得難受，沒(méi)辦法呼吸??等她醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)被家長(zhǎng)們抱到了一輛警車(chē)上。在普外科病房里，受傷最重的黃佳聲音依然很虛弱，眼睛腫得像紅玻璃珠，滿臉都是細(xì)小的紅點(diǎn)點(diǎn)(出血點(diǎn))，嘴唇蒼白，醫(yī)生說(shuō)大概是被長(zhǎng)時(shí)間擠壓時(shí)憋氣所致。黃媽媽說(shuō)，女兒被送到醫(yī)院時(shí)，看上去似乎已經(jīng)沒(méi)有生命，幾個(gè)小時(shí)后才蘇醒，又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，她才能夠開(kāi)口簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句話。壓在倒數(shù)第三個(gè)的陳家敏的媽媽王小芳告訴記者，她聽(tīng)說(shuō)孩子出事后，匆匆忙忙地往學(xué)校跑去，陳佳敏剛被救出來(lái)，站在人群中，全身發(fā)抖看到了媽媽?zhuān)灾贝蚨哙隆昂枚嗳瞬仍谖疑砩??”

第三篇：學(xué)校踩踏事故案例警示

學(xué)校踩踏事故案例警示

教學(xué)目的：加強(qiáng)中小學(xué)生的安全意識(shí)，防擁擠踩踏事故教學(xué)方法：分析，歸納教學(xué)過(guò)程：

一、案例分析：

1、xx年，事故發(fā)生在當(dāng)?shù)貢r(shí)間早上9時(shí)３０分，當(dāng)時(shí)阿富漢薩爾杰伊女子學(xué)校廚房里的煤氣罐突然著火，學(xué)生們驚慌之中往外逃跑，不幸造成踩踏事故，造成6人死亡，多人受傷；

2、xx年6月，湖南某學(xué)校初二(1)班上體育課的學(xué)生下午4點(diǎn)半左右下課時(shí)回教室，和上完電腦課下樓的高年級(jí)學(xué)生在樓梯上發(fā)生擁擠，一些學(xué)生被擠倒，造成10余名學(xué)生不同程度受傷；

3、xx年10月14日，四川營(yíng)山一小學(xué)因天氣原因，樓梯濕滑發(fā)生擁擠踩踏，造成9名學(xué)生受傷，2人重傷；

4、xx年10月16日上午，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師第二中學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在下樓參加升國(guó)旗時(shí)，因?yàn)闃翘葑o(hù)欄坍塌，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成一名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷；

5、xx年10月24日上午，湖南省婁底市第四小學(xué)學(xué)生在樓梯間擁擠踩踏，10人受傷；

6、xx年10月25日晚，因?yàn)闃堑劳蝗幌簟⒂腥舜蠛啊肮韥?lái)了”，四川巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，8名學(xué)生死亡，45人受傷。通江的踩踏則算是“鬧鬼”；

7、xx年11月18日晚，江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁擠踩踏造成人員傷亡。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學(xué)生因受驚嚇及受傷被送往醫(yī)院治療觀察，目前傷勢(shì)較重的11名學(xué)生在九江市第一人民醫(yī)院接受救治；

8、xx年11月17日上午，咸陽(yáng)市渭城區(qū)第二初級(jí)中學(xué)近百名學(xué)生在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事件，12名學(xué)生被踩傷。據(jù)了解，該中學(xué)每周一早上都會(huì)組織全校師生開(kāi)會(huì)。清晨7時(shí)許，近百名學(xué)生都著急地從一幢三層高的教學(xué)樓擁向操場(chǎng)集合。該樓的東西兩邊原本各有一個(gè)樓梯通道，但當(dāng)天早上有一個(gè)樓梯通道門(mén)被鎖上了，所有的學(xué)生只能擠到剩余的一個(gè)樓梯口。由于人太多，學(xué)生們互相擁擠，一些學(xué)生被推倒，接著便發(fā)生了踩踏事故。

二、通過(guò)以上血的教訓(xùn)我們不難得出以下結(jié)論：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要重視樓道擁擠踩踏等突發(fā)事件，在樓道張貼警示行走標(biāo)語(yǔ)，將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解，落實(shí)到人，每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的責(zé)任，想方設(shè)法減小安全事故發(fā)生。

2、全體教職工要做好如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、暴力、高樓遇險(xiǎn)、擁擠踩踏等突發(fā)事件的心理教育與技能培養(yǎng)，做到突發(fā)事件不驚慌，要沉著，不起哄。

3、要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在出操、集合、上下課等上下樓梯的活動(dòng)中，不強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下上樓，安排教職工負(fù)責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。學(xué)生

晚間下自習(xí)，上自習(xí)教師必須值班，上午、下午最后一節(jié)上課教師要特別注意疏散學(xué)生下樓道。

4、樓梯間必須安裝應(yīng)急照明設(shè)施，要定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，出現(xiàn)停電或樓梯間照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購(gòu)置安裝規(guī)范的樓梯間照明設(shè)施，并落實(shí)專(zhuān)人定期檢修，發(fā)生損壞及時(shí)修復(fù)或更換。校舍樓梯、通道的設(shè)置要符合安全要求和國(guó)家有關(guān)規(guī)范。

5、要針對(duì)學(xué)校普遍存在大班額的現(xiàn)實(shí)和各樓層相對(duì)較擁擠、安全隱患較多的現(xiàn)狀，提出有效的事故防范要求。要盡可能將大班額、低年級(jí)學(xué)生安排在底樓或較低樓層，盡可能調(diào)配、分散安排教室，減少二、三樓教室數(shù)。

6、加大重點(diǎn)部位的防控如教學(xué)大樓、實(shí)作大樓，學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)的防控。

7、學(xué)生準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，學(xué)生出校大門(mén)一定

要注意防擁擠和踩踏，做好安全疏散。

8、要制定預(yù)防校園擁擠踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案，做好防范。課堂小結(jié)：通過(guò)這次課堂案例的分析和總結(jié)使學(xué)生們了解到預(yù)防校園擁擠踩踏事故的重要性，以及在預(yù)防中要注意的哪些問(wèn)題。作業(yè)布置：在上找相關(guān)的一些案例分析下，在下堂課上課前提問(wèn)檢查下同學(xué)們分析情況。

第四篇：如何防止學(xué)校擁擠踩踏事故

如何防止學(xué)校擁擠踩踏事故

教學(xué)內(nèi)容: 如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、、深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、在網(wǎng)上收集了近年來(lái)部分校園踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，在教學(xué)樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學(xué)生因?yàn)閾頂D倒在人群中，6名小學(xué)生在事故中受傷。

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)學(xué)生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)停電，一名學(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”，學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生擠壓事故，5名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，15名學(xué)生受傷。

2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。

通過(guò)以上的例子讓學(xué)生深深地體會(huì)到原來(lái)許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

二、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（三）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒(méi)有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

（五）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒(méi)有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒(méi)有老師值班，下課時(shí)無(wú)人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞

惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒(méi)有對(duì)學(xué)生和

教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無(wú)應(yīng)急措施。

三、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專(zhuān)家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

四、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案。迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長(zhǎng)的工作。

生命只有在安全中才能永?；盍?，幸福只有在安全中才能彰顯魅力?！罢鋹?ài)生命，安全第一”讓我們共同努力，為祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的和諧，教育的發(fā)展，筑起一道無(wú)堅(jiān)不摧的安全長(zhǎng)城。

第五篇：學(xué)校防踩踏事故工作制度

私立靈井世紀(jì)龍學(xué)校防踩踏事故工作制度

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，確保我校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，防止學(xué)生因上課下課時(shí)擁擠，或者發(fā)生火災(zāi)等意外情況時(shí)發(fā)生踩踏事故的發(fā)生，特制定本制度。

一、加強(qiáng)防踩踏安全管理

1.制定預(yù)案：制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展不斷完善。

2.明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。

3.落實(shí)措施

①加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。

②強(qiáng)化學(xué)校對(duì)晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。

③合理安排班級(jí)教室，將班額大、年齡小的學(xué)生及班級(jí)安排在底樓或較低樓層教室。

二、防踩踏硬件設(shè)施

1.學(xué)校應(yīng)在教學(xué)樓樓道里安裝能正常工作的照明設(shè)備。

2.教學(xué)樓道和樓梯的墻壁裝置應(yīng)急燈、標(biāo)明逃生方向的安全出口指示燈。

3.樓梯口轉(zhuǎn)彎處張貼“禮讓右行，注意安全”，“下樓慢行，請(qǐng)勿擁擠”等警示語(yǔ)。

4.在樓梯臺(tái)階上畫(huà)中間標(biāo)識(shí)線及行進(jìn)方向指示標(biāo)志。5.教學(xué)樓過(guò)道不堆放課桌及其它雜物等。

三、開(kāi)展防踩踏安全教育 1.安全意識(shí)的教育：

學(xué)校要定期通過(guò)慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴(yán)重后果，掌握防范措施。

2.安全行為的培養(yǎng)：

培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。學(xué)校要定期組織學(xué)生開(kāi)展應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

3.如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故：

心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

四、防踩踏安全定期檢查

1.學(xué)校負(fù)責(zé)人要每天檢查老師防踩踏值班到位情況。

2.定期檢查、及時(shí)修理或更換損壞的樓梯通道照明設(shè)施，消除安全隱患。

3.定期檢查樓梯通道，發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)相關(guān)部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員做進(jìn)一步檢查，同時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T(mén)。

2014.9.28