第一篇：2011年秋期學(xué)生幫學(xué)工作計(jì)劃

2012秋期學(xué)生幫學(xué)工作計(jì)劃

涪陵一中袁俊偉

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們的學(xué)生尤其是來(lái)自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過(guò)各種途徑，摸清情況，區(qū)別對(duì)待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。

1.在上兩學(xué)期的基礎(chǔ)上，本期我繼續(xù)擔(dān)任高二7、8班學(xué)生的幫學(xué)工作。針對(duì)分配的況東材等22名學(xué)生，我從班主任處作了一個(gè)全面的了解，打成表格，然后分別作了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類管理，擬定其培養(yǎng)目標(biāo)和幫學(xué)計(jì)劃。

2.在第一次月考前，針對(duì)學(xué)習(xí)情況，對(duì)全體幫學(xué)對(duì)象作詳細(xì)的全面的談心交流指導(dǎo)。全方位地耐心引領(lǐng)，全力激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)參加高考的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.狠抓課堂落實(shí)，了解所幫學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)監(jiān)控和督促，加強(qiáng)作業(yè)和聽課的習(xí)慣培養(yǎng)。

4.針對(duì)我組的藝體考生，加強(qiáng)其文考與藝術(shù)兩不誤的意識(shí)。

5.指導(dǎo)學(xué)生重視各種考試，加強(qiáng)考試的查漏補(bǔ)缺意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生高度重視一診考試，本期開始，提出為一診而戰(zhàn)的口號(hào)，針對(duì)不同的學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。

總之，我將本著真誠(chéng)的原則，為本小組的幫學(xué)學(xué)生盡力做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。讓學(xué)生在平等的民主的和諧的話語(yǔ)交流中，強(qiáng)化師生聯(lián)系，讓本小組成員有所裨益，力爭(zhēng)提高學(xué)生成績(jī)，讓學(xué)生終身受益。

第二篇：2011年秋期學(xué)生幫學(xué)工作總結(jié)

2012春期學(xué)生幫學(xué)工作總結(jié)

涪陵一中董鳳霞

2011年秋期是高三，工作量大，節(jié)奏快，一期工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。作為科任教師，學(xué)生幫學(xué)工作是很重要的工作?，F(xiàn)將工作工作總結(jié)如下：

1.在上兩學(xué)期的基礎(chǔ)上，本期我繼續(xù)擔(dān)任高2012級(jí)3班學(xué)生的幫學(xué)工作。針對(duì)張春艷等15名學(xué)生，我從班主任處作了一個(gè)全面的了解，然后分別作了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類管理，擬定其培養(yǎng)目標(biāo)和幫學(xué)計(jì)劃。

2.在第一次月考前，針對(duì)學(xué)習(xí)情況，對(duì)全體幫學(xué)對(duì)象作詳細(xì)的全面的談心交流指導(dǎo)。從高考目標(biāo)的確定到學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，從學(xué)科知識(shí)的學(xué)法指導(dǎo)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)指導(dǎo)，全方位地耐心引領(lǐng)，全力激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)參加高考的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其是意志力。

3.狠抓課堂落實(shí)，了解所幫學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)監(jiān)控和督促，加強(qiáng)作業(yè)和聽課的習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊，學(xué)會(huì)維護(hù)共同利益，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，尊重教師的勞動(dòng)成果。

4.針對(duì)我組的藝體考生，加強(qiáng)其文考與藝術(shù)兩不誤的意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的本科考試目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在后期復(fù)習(xí)時(shí)注重文化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和演練。

5.指導(dǎo)學(xué)生重視各種考試，加強(qiáng)考試的查漏補(bǔ)缺意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生高度重視一診考試，針對(duì)不同的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)一診后假期自主復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。

總之，我本著真誠(chéng)的原則，為本小組的幫學(xué)學(xué)生盡力做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。讓學(xué)生在平等的民主的和諧的話語(yǔ)交流中，強(qiáng)化師生聯(lián)系，讓本小組成員有所裨益。目前為止，我組成員15人，高考意識(shí)已經(jīng)初步具備，我想，應(yīng)當(dāng)能突破年級(jí)制定的高考目標(biāo)吧。

第三篇：2018年秋班主任工作計(jì)劃（寫寫幫推薦）

2018年秋班主任工作計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ)：開學(xué)啦！今年的九月份就是第二學(xué)期了，以下是小編整理提供的關(guān)于秋季的班主任的工作計(jì)劃內(nèi)容，快來(lái)閱讀看看吧。

秋季班主任工作計(jì)劃一

隨著新一輪課程改革的到來(lái),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn).我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的.有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

本班共有學(xué)生XX名，其中女生XX名。本班平均年齡XX歲?，F(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)有：XXX。本班學(xué)生的特點(diǎn)有：XXXX。

(一)常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節(jié)目,故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助.(二),班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂.3,路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.(三),衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.(四),班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),指正.班主任工作計(jì)劃二

單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的主要場(chǎng)所。班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃的制定直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平，班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的助手和骨干力量，作為班主任，班級(jí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行直接影響著學(xué)校的管理秩序好壞。

提高班主任工作的科學(xué)性實(shí)踐性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的管理水平，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理。指導(dǎo)班主任制定好工作計(jì)劃，又是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實(shí)踐中自己認(rèn)為，指導(dǎo)班主任制定工作計(jì)劃應(yīng)該從以下五個(gè)方面入手。

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。制定班主任工作計(jì)劃有利于對(duì)班主任工作進(jìn)行檢查和督促。班主任對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促和檢查是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有計(jì)劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時(shí)，學(xué)校、學(xué)生也可依據(jù)計(jì)劃?rùn)z查、督促班主任工作。

一般包含以下三個(gè)方面：1.上級(jí)指示，包括黨和國(guó)家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2.學(xué)校要求。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)作出了明確的論述，它是制定班主任工作計(jì)劃的直接依據(jù)。3.班級(jí)實(shí)際情況。班級(jí)情況包括學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)情況”、“思想情況”、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”、“班級(jí)特點(diǎn)”等。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā)，才能使班主任工作計(jì)劃具有科學(xué)性、切實(shí)性。

班主任工作計(jì)劃要做到合符以下原則：1.目的性原則。班主任制定工作計(jì)劃首先要確定目標(biāo)，班主任工作計(jì)劃的總目標(biāo)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體，有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義的方向性，各種計(jì)劃就能做到有目的、有層次。2.整體性原則。班主任計(jì)劃是學(xué)校整個(gè)工作計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，它必須服從于使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3.群從性原則。班主任工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生計(jì)劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必須走群眾路線，整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見，集思廣益，群策群立。4.穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，計(jì)劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計(jì)劃具有靈活性，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。5.超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合。計(jì)劃的制定必定帶有預(yù)測(cè)性，勾畫出美好的理想的發(fā)展前景，這就是超前性。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而制定計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的靈活，使計(jì)劃有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)用性，保證實(shí)施可行性。

班主任工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：1.班級(jí)的基本情況分析、班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。2.工作目標(biāo)?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)等。3.措施安排。主要教育活動(dòng)、組織力量與分工、時(shí)間步驟安排。4.檢查辦法與總結(jié)。

班主任工作計(jì)劃有三種類型，一是學(xué)期計(jì)劃，二是月或周工作計(jì)劃，三是具體活動(dòng)執(zhí)行方案。學(xué)期計(jì)劃是學(xué)期開始制定的計(jì)劃，是全期班主任工作的總綱。這種計(jì)劃由三部分構(gòu)成：①班級(jí)的基本情況分析，包括班級(jí)的自然狀況、現(xiàn)實(shí)和歷史狀況的分析，班級(jí)的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。班級(jí)現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生的特點(diǎn)、班干部的能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系等。班級(jí)的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等。對(duì)班級(jí)的基本情況分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù)。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容在班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育目的，確定教育任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出中心任務(wù);同時(shí)，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性，不要過(guò)份籠統(tǒng)。③工作具體安排。這部分包括為完成任務(wù)而打算采用哪些方法和時(shí)間安排。常見方式有兩種：一是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，縱向安排各種具體活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面工作。要注意的是，無(wú)論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。

1、擬定班主任工作計(jì)劃之前，需要了解班級(jí)特點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)。掌握第一手資料，會(huì)給后面制定的相關(guān)制度、公約以及準(zhǔn)備開展的活動(dòng)帶來(lái)便利。

2、班主任工作計(jì)劃中要有切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)安排，無(wú)論什么活動(dòng)，都是以為班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

3、班主任工作計(jì)劃中，還需要注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作。不能只講全面，不講個(gè)體發(fā)展。

4、班主任工作計(jì)劃，還需要落實(shí)到行動(dòng)中，還需要具體實(shí)施，不能計(jì)劃與實(shí)際脫離，成為紙上空談。

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第四篇：學(xué)生畢業(yè)論文工作計(jì)劃（寫寫幫推薦）

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

2012屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃

根據(jù)《黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理辦法》的規(guī)定和《湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)選實(shí)施辦法》的文件精神，以及教務(wù)處關(guān)于2012屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知精神。我院2012屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃如下：

一、2012屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作整體安排 2012屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的整體工作大體分為四個(gè)階段：第一階段，確定指導(dǎo)教師、學(xué)生選題（或選題方向），下達(dá)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，做好文獻(xiàn)綜述和開題工作，并進(jìn)行初期檢查；第二階段，進(jìn)一步完善課題研究方案，實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)及其實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，進(jìn)行資料收集、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研及結(jié)果的處理與分析，中期檢查，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作，以及論文的批閱和修改；第三階段，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)審，答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定；第四階段，優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)審和推薦，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）數(shù)據(jù)上網(wǎng)、相關(guān)材料歸檔，院（系）組織管理工作評(píng)價(jià)。

1、選題、下達(dá)任務(wù)書；開題，文獻(xiàn)綜述

（1）教師出題與選題（2011年6月15日前完成）

（2）指導(dǎo)教師與學(xué)生間溝通并下達(dá)任務(wù)（2011年6月30日前）

（3）文獻(xiàn)查閱與文獻(xiàn)綜述（2011年9月15日前）

2、初期檢查：任務(wù)書，開題報(bào)告，文獻(xiàn)綜述（2011年10月30日）

3、論文（設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)調(diào)研階段（2012年11月1日—5月10日）

（1）完善研究方案

（2）實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備（3）實(shí)驗(yàn)與調(diào)研

（4）數(shù)據(jù)整理與論文初稿

（5）論文的批閱與修改

4、中期檢查（2012年4月25日—4月30日）

（1）論文記載、實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)室記載

（2）開題報(bào)告，文獻(xiàn)綜述，論文日志等

（3）實(shí)驗(yàn)室狀況

5、論文評(píng)閱、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定（2012年5月30日前完成）

6、優(yōu)秀論文評(píng)選（2012年6月2日前完成）

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)材料歸檔、電子文檔上網(wǎng)（2012年6月7日前完成）

8、院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作評(píng)價(jià)（2012年6月中旬完成）

二、做好2012屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的意見

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)工作

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是整個(gè)本科教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)，關(guān)系到我校內(nèi)涵發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量，各位指導(dǎo)老師應(yīng)提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的指導(dǎo)工作，作好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的計(jì)劃和安排，充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，保證有較充足的時(shí)間和精力投入到此項(xiàng)工作中，積極為學(xué)生開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作創(chuàng)造條件，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的順利進(jìn)行。

2、采取得力措施，加強(qiáng)畢業(yè)論文的過(guò)程管理

各位老師應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的過(guò)程管理。

（1）加強(qiáng)選題的指導(dǎo)：選題要新穎，緊跟科學(xué)研究前沿，有一定的深度和廣度，選題的大小和范疇適當(dāng)。老師在設(shè)計(jì)課題時(shí)要特別重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的經(jīng)費(fèi)支撐，厲行節(jié)約，鼓勵(lì)老師將科研課題內(nèi)容作為學(xué)生論文的選題。（2）加強(qiáng)研究過(guò)程的輔導(dǎo)：

文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)綜述是學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要過(guò)程和前提，也是學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否具有創(chuàng)新性和水平高低的重要證據(jù)，更是學(xué)生分析問題的能力、研究能力的具體體現(xiàn)。指導(dǎo)教師要盡可能教會(huì)學(xué)生檢索文獻(xiàn)的基本方法，幫助學(xué)生確定查找文獻(xiàn)的必需關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行遴選和使用和閱讀。幫助學(xué)生了解文獻(xiàn)綜述的目的意義，規(guī)范格式，指導(dǎo)學(xué)生寫好文獻(xiàn)綜述（具體要求：閱讀文獻(xiàn)不少于15篇，其中外文文獻(xiàn)不得少于2篇，近5年文獻(xiàn)不得少于5篇；文獻(xiàn)綜述不少于2000字，文獻(xiàn)綜述必須與論文相關(guān)，以后要整合到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文中去。文獻(xiàn)的閱讀和文獻(xiàn)綜述在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生工作手冊(cè)中必須有詳細(xì)的反映，指導(dǎo)教師一定要敦促學(xué)生將此項(xiàng)工作落到實(shí)處）。實(shí)驗(yàn)調(diào)研方案的確定。實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，是學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)是在大量文獻(xiàn)和對(duì)文獻(xiàn)認(rèn)真分析基礎(chǔ)上形成的，但絕不是別人工作的重復(fù)。所以，教師必須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制定好實(shí)驗(yàn)方案，應(yīng)在研究的試材、方法、內(nèi)容等方面有所創(chuàng)新。為了保證研究工作的順利進(jìn)行，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)該有比較完善的實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)路線、步驟，所用的儀器設(shè)備和器皿，需要藥品和材料的名稱和量，實(shí)驗(yàn)的地方和時(shí)間等），方案必須得到指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的同意才能實(shí)施。

實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室的管理。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)室管理是學(xué)生畢業(yè)論文順利完成的保證。具體要求是：

——學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前有得到批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表和實(shí)驗(yàn)方案。

——指導(dǎo)教師必須下實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)。

——要使用的儀器設(shè)備由負(fù)責(zé)該開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)考核認(rèn)可會(huì)使用后方能進(jìn)行操作，否則要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)得到認(rèn)可，大型和精密貴重儀器必須在指導(dǎo)教師在場(chǎng)指導(dǎo)的情況下使用，違反規(guī)定損壞儀器由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。

——實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須有詳細(xì)的記錄，并作為答辯資格認(rèn)定和論文成績(jī)的依據(jù)。

——進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備的使用、藥品和消耗品的使用必須有詳細(xì)的登記。

——厲行節(jié)約，保障安全。凡有浪費(fèi)現(xiàn)象和安全事故發(fā)生的，畢業(yè)論文成績(jī)只能是及格及以下。

——實(shí)驗(yàn)室使用結(jié)束后必須認(rèn)真清理，辦好離室手續(xù)，否則不能進(jìn)入答辯程序。（3）加強(qiáng)論文寫作的輔導(dǎo)：寫作能力是本科學(xué)生必需掌握的重要能力之一，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)和提高這一能力的有效手段，教師對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)要重點(diǎn)抓三個(gè)方面，一是培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德，教師應(yīng)當(dāng)明確提出禁止抄襲，要求學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真地對(duì)待自己的研究，不做主觀結(jié)論和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論等；二是訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范，無(wú)論內(nèi)容還是形式，畢業(yè)論文都有一整套的規(guī)范要求，教師在這方面要給予學(xué)生基本的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求； 三是認(rèn)真修改論文。

（4）嚴(yán)把畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯關(guān)：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）必須經(jīng)院（系）形式審查、論文評(píng)閱教師和指導(dǎo)教師審閱。只有院系形式審查合格，評(píng)閱教師有明確的準(zhǔn)予答辯意見和指導(dǎo)教師較詳細(xì)的評(píng)價(jià)和評(píng)分(≥70分的論文（設(shè)計(jì)）才能進(jìn)入答辯程序。

答辯要求學(xué)生用多媒體進(jìn)行，要求學(xué)生闡明論文的研究背景意義，研究的方法，得到的結(jié)果和結(jié)論等，并回答答辯委員會(huì)提出的相關(guān)問題。

答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行專門會(huì)議，按學(xué)生統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法，參照指導(dǎo)教師的評(píng)分、評(píng)閱教師的評(píng)分和答辯成績(jī)，綜合評(píng)分（4:2:4）。優(yōu)秀論文要進(jìn)行院（系）級(jí)答辯，并公示，進(jìn)一步完善后推薦到校級(jí)評(píng)優(yōu)；不合格論文進(jìn)行修改后再安排答辯。

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 2011年5月15日

附件：論文選題要求 教授 選題為12個(gè)題目（畢業(yè)設(shè)計(jì)題目不少于3個(gè)）

講師或碩士 選題為8個(gè)題目（畢業(yè)設(shè)計(jì)題目不少于2個(gè)）篇二：畢業(yè)論文工作計(jì)劃

寧波大學(xué)信息學(xué)院關(guān)于2013屆

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，對(duì)具體實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)（研究）的綜合性訓(xùn)練。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的目的在于使學(xué)生能全面總結(jié)在校期間的學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練，掌握科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作也是全面考核和評(píng)定本科學(xué)生成績(jī)的一種重要方式。近幾年我院的畢業(yè)論文工作在規(guī)范、制度等方面都有所提高，但由于學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的需求導(dǎo)致實(shí)際做論文的時(shí)間不能保障，一辯、二辯時(shí)間間隔過(guò)短等原因，造成論文質(zhì)量逐年下滑，不通過(guò)率過(guò)高，影響了我院學(xué)生的畢業(yè)率。為保證和提高我院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，我院繼續(xù)對(duì)2013屆畢業(yè)生在第六學(xué)期末開始啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，使學(xué)生盡早介入題目，有足夠的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排和學(xué)校的要求，現(xiàn)將信息學(xué)院屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃安排如下：

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)主管，系主任和教學(xué)秘書 具體組織實(shí)施。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）制作設(shè)計(jì)過(guò)程中由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查小組進(jìn)行有計(jì)劃的檢查、監(jiān)督，學(xué)院答辯委員會(huì)及各專業(yè)答辯小組（各系）負(fù)責(zé)進(jìn)行答辯評(píng)分、推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等工作。

二、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

今年畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定采用過(guò)程考核方式，對(duì)學(xué)生在整個(gè)畢業(yè)設(shè)

計(jì)過(guò)程中的工作態(tài)度及工作進(jìn)度進(jìn)行考核。其中開題10%，文獻(xiàn)

綜述、文獻(xiàn)翻譯10%，導(dǎo)師評(píng)閱20%，交叉評(píng)閱10%，答辯成績(jī) 50%。對(duì)不按時(shí)提交開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯、最終論文的成績(jī)各扣5分。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)程安排

第六學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程安排

第17周 召開系主任會(huì)議，部署全院畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)選題工作，協(xié)調(diào)各系部間的任務(wù)。發(fā)征題通知，要求老師注明課題性質(zhì)、來(lái)源等必要信息，明確選題學(xué)生的專業(yè)和要求。及時(shí)通知學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作即將開始，使學(xué)生更早的介入畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作，力爭(zhēng)使我院畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。第19周 審題階段，學(xué)院組織督導(dǎo)及系主任組織對(duì)所有題目的專業(yè)性、難度、工作量等進(jìn)行審核，經(jīng)審核通過(guò)的題目學(xué)生才能選題。

三短第1周 選題階段。為保證公平公開的原則，繼續(xù)采取老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)出題，學(xué)生在統(tǒng)一時(shí)間才能在網(wǎng)上看到題目，并與老師聯(lián)系，教師在統(tǒng)一時(shí)間開始選學(xué)生。

三短第2周 導(dǎo)師向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書，并布置有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生查詢文獻(xiàn)、資料和開題等工作。學(xué)院召開系主任會(huì)議，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)課題分布方向，安排尚未選上題目的同學(xué)的選題，協(xié)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。三短第3周 落實(shí)和啟動(dòng)第七學(xué)期在校集中實(shí)習(xí)。

第七學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程安排

第1-4周 學(xué)生在校集中實(shí)習(xí)。

第1周 學(xué)生提交開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)譯文，逾期不提交的同學(xué)總評(píng)成績(jī)各扣5分。

第2-3周 教師進(jìn)行開題評(píng)閱，各專業(yè)分別安排開題答辯。

第10周 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題質(zhì)量和過(guò)程檢查，學(xué)院全程對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。

第11周 考研的學(xué)生和進(jìn)度不達(dá)標(biāo)的學(xué)生若不參加第一次答辯需向?qū)熖岢鰰嫔暾?qǐng)（截止11周周五中午）。由導(dǎo)師匯總后交系主任處備案?？佳袑W(xué)生直接參加第二批答辯的，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)確實(shí)優(yōu)秀的可以評(píng)優(yōu)。第14周 周三前學(xué)生上傳論文，逾期不及時(shí)上傳的同學(xué)總評(píng)成績(jī)扣5分。第15周 組織畢業(yè)設(shè)計(jì)第一次答辯，學(xué)院提前一周組織畢業(yè)論文的格式審查工作，對(duì)不合格同學(xué)直接進(jìn)入第二批答辯。

第16 周 學(xué)校對(duì)參加第一批答辯的同學(xué)的論文進(jìn)行查重（知網(wǎng)）查重結(jié)果為10%~30%的需整改，論文需重新上傳，由學(xué)院進(jìn)行二次查重，依舊不合格的進(jìn)入第二批答辯。查重結(jié)果30%以上的同學(xué)直接進(jìn)入第二批答辯。

第八學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程安排

第7周 學(xué)生進(jìn)行第二次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程檢查，對(duì)未參加第一次答辯或第一次答辯未通過(guò)的論文進(jìn)行中期檢查，根據(jù)我院畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范執(zhí)行并繼續(xù)黃牌警告制，以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

第11周 組織第二次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，主要參加對(duì)象為因考研沒有參加第一次答辯的學(xué)生以及第一次答辯未通過(guò)的學(xué)生。學(xué)院答辯前提前一周組織畢 業(yè)論文的格式審查及查重工作，對(duì)不合格同學(xué)不予安排答辯。對(duì)參加答辯的論文嚴(yán)格控制質(zhì)量。

第12-13周 組織第二次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯不合格的論文進(jìn)行整改。第14周 安排第三次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

第14周 組織學(xué)院答辯委員會(huì)成員開會(huì)最終確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后成績(jī)。

寧波大學(xué)信息學(xué)院 2012年6月10日篇三：2015屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作計(jì)劃

金螳螂建筑與城市環(huán)境學(xué)院

2015屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高分析與解決實(shí)際問題能力，進(jìn)行科學(xué)研究初步訓(xùn)練，并有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造性思維。

我院2015屆本科畢業(yè)生共計(jì)151人，其中建筑學(xué)專業(yè)33人，建筑學(xué)（室內(nèi)設(shè)計(jì)）專業(yè)33人，城市規(guī)劃專業(yè)30人、園林（城市園林）專業(yè)29人、園藝（城市園藝）專業(yè)26人。按照學(xué)?！蛾P(guān)于印發(fā)<蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作辦法>的通知》（蘇大教[2013]123號(hào)）精神和要求，為了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的規(guī)范管理，深化校企聯(lián)合，有序推動(dòng)雙導(dǎo)師制，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，更好地完成我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，特制定2015屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

1、我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作由院教學(xué)分委員會(huì)進(jìn)行全面督導(dǎo)，并負(fù)責(zé)我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的組織管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，組織制定工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。

2、設(shè)立我院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各專業(yè)教學(xué)小組，負(fù)責(zé)組織與落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各項(xiàng)工作。

園藝專業(yè)教學(xué)小組由蔡平任組長(zhǎng)，建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)小組由余亮任組長(zhǎng)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)小組由劉偉任組長(zhǎng)，城市規(guī)劃專業(yè)教學(xué)小組由雷誠(chéng)任組長(zhǎng)，園林專業(yè)教學(xué)小組由馬建武任組長(zhǎng)。各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織落實(shí)指導(dǎo)教師（必須為講師或相當(dāng)職稱以上），并由學(xué)院分管教學(xué)院長(zhǎng)聘任。

3、成立我院2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，由雷誠(chéng)任主任委員，由蔡平、劉偉、余亮、馬建武任副主任委員，由劉寧捷任秘書；根據(jù)工作需要設(shè)立園藝、建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、園林5個(gè)答辯小組，分別由蔡平、余亮、劉偉、雷誠(chéng)、馬建武任組長(zhǎng)，并可根據(jù)實(shí)際需要設(shè)副組長(zhǎng)，小組成員由各專業(yè)指導(dǎo)教師擔(dān)任，答辯秘書由各專業(yè)教師擔(dān)任。

我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)工作的實(shí)施由各系主任助理和院教務(wù)秘書分工協(xié)助。

二、工作部署

1、由各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)并審核2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目（建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃三個(gè)專業(yè)原則上以設(shè)計(jì)類選題為主），組織學(xué)生選題，在2015年1月14日前完成相關(guān)工作，并填寫《蘇州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表》。電子文檔發(fā)送院教務(wù)辦：njliu@suda.edu.cn 組織相關(guān)師生學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)<蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作辦法>的通知》（以下簡(jiǎn)稱《工作辦法》），并下載相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作用表（可

在教務(wù)部及學(xué)院網(wǎng)站下載），了解具體規(guī)定、要求、格式等詳細(xì)內(nèi)容。

2、在1月23日前，由各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開本專業(yè)指導(dǎo)教師（含外聘指導(dǎo)老師）和全體畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員會(huì)，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的、任務(wù)、規(guī)定、進(jìn)度、紀(jì)律，安排發(fā)放外聘指導(dǎo)老師聘書，充分做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作思想上、組織上的準(zhǔn)備。3、3月9日前，學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下填寫《蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》并上交（一式三份：學(xué)生一份、指導(dǎo)教師一份、上交一份），并經(jīng)指導(dǎo)老師審核后，其中一份移交院教務(wù)辦c02-2503室。3月16日前，院教學(xué)分委員會(huì)將對(duì)我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作進(jìn)行初期檢查，其主要內(nèi)容為：工作計(jì)劃是否到位、選題是否符合選題原則、任務(wù)書的完成情況、指導(dǎo)教師的配備情況及其它前期準(zhǔn)備工作。4、3月18日前，學(xué)生將《文獻(xiàn)綜述或讀書報(bào)告》上交指導(dǎo)老師審核后移交院教務(wù)辦c02-2503室。（要求不少于1000個(gè)字）。5、3月30日前，學(xué)生將《外文文獻(xiàn)資料復(fù)印件、中文翻譯稿》（不少于3000個(gè)外文單詞）上交指導(dǎo)老師審核后移交院教務(wù)辦c02-2503室。6、4月15日前，學(xué)生將《蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期進(jìn)展情況檢查表》填寫后上交指導(dǎo)老師審核，并在4月20日前上交各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)簽署意見，移交院教務(wù)辦c02-2503室。（注: 園藝專業(yè)組長(zhǎng)蔡平本人指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由王波老師負(fù)責(zé)審核和簽署意見；建筑專業(yè)組長(zhǎng)余亮本人指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由吳永發(fā)老師負(fù)責(zé)審核和簽署意見；室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)組長(zhǎng)劉偉本人指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由王瓊老師負(fù)責(zé)審核和簽署意見；城市規(guī)劃專業(yè)組長(zhǎng)雷誠(chéng)本人指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由毛媛媛老師負(fù)責(zé)審核和簽署意見；園林專業(yè)組長(zhǎng)馬建武本人指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由魏勝林老師負(fù)責(zé)審核和簽署意見）。7、4月20日前，各專業(yè)教學(xué)小組上交各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查自查報(bào)告，由各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排落實(shí)。中期檢查的主要內(nèi)容：（1）有無(wú)改變課題內(nèi)容的情況；（2）有無(wú)更換指導(dǎo)教師的情況；（3）有無(wú)課題工作量太大或不足的情況；（4）課題進(jìn)展是否有滯后的情況；（5）如與科研項(xiàng)目結(jié)合的，還要檢查其所做工作能否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求；（6）如期完成課題有何困難，如何解決；（7）了解在外單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生進(jìn)展情況。電子文檔發(fā)送院教務(wù)辦：njliu@suda.edu.cn 由院教學(xué)分委員會(huì)督導(dǎo)中期檢查工作。8、5月22日前，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并按要求上交圖紙和相關(guān)材料，材料要求如下：

進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生：論文正文字?jǐn)?shù)不少于6千字，所有材料（如論文、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、讀書報(bào)告等）均為a4紙打印件（除畢業(yè)答辯記錄、簽名、日期外）； 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生：論文正文字?jǐn)?shù)不少于6千字，除圖紙之外，其他所有材料（如論文、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、讀書報(bào)告等）均為a4紙打印件（除畢業(yè)答辯記錄、簽名、日期外）。請(qǐng)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師除了審核學(xué)生的設(shè)計(jì)圖紙，須審核論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明）。

經(jīng)指導(dǎo)老師審核上述材料后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須經(jīng)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱并給出評(píng)語(yǔ)后，方可參加答辯。

9、各答辯小組在答辯前確定統(tǒng)一的答辯程序、答辯秘書、紀(jì)律等事宜。答辯時(shí)間地點(diǎn)及分組名單，將提前一周公布在學(xué)院網(wǎng)頁(yè)上，請(qǐng)2015屆畢業(yè)生留意并關(guān)注。各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯時(shí)間初步定于6月3日（第14周周三）。

10、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由指導(dǎo)教師（占20%）、評(píng)閱教師（占30%）和答辯小組（占50%）三部分組成，由各專業(yè)教學(xué)小組負(fù)責(zé)初步確定，各專業(yè)評(píng)定為“優(yōu)秀”等級(jí)的學(xué)生比例為本專業(yè)參加答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%-35%，由院答辯委員會(huì)進(jìn)行審定，若有向上突破優(yōu)秀比例，院答辯委員會(huì)須對(duì)獲評(píng)優(yōu)秀的有關(guān)學(xué)生組織二次答辯，直至滿足上述比例。院答辯委員會(huì)另將針對(duì)《工作辦法》中規(guī)定的4種畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組織進(jìn)行二次答辯。11、6月5日前，由各答辯小組按《工作辦法》要求推薦本專業(yè)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（在本專業(yè)評(píng)定為“優(yōu)秀”等級(jí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中產(chǎn)生），經(jīng)學(xué)院教學(xué)分委員會(huì)進(jìn)行審批后上報(bào)。12、6月5日前，各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本專業(yè)師生落實(shí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）歸檔工作（含畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在教師園地的成績(jī)錄入工作），院教務(wù)秘書進(jìn)行配合。未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)范要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）歸檔工作的學(xué)生，院教務(wù)辦將不對(duì)其進(jìn)行畢業(yè)審核。

13、6月5日前上交2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)單及工作總結(jié)報(bào)告。由各專業(yè)教學(xué)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排落實(shí)，并發(fā)送電子文檔至院教務(wù)辦：

院教學(xué)分委員會(huì)將對(duì)我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作進(jìn)行后期檢查，其主要內(nèi)容為：學(xué)生是否按任務(wù)書的要求全部完成、評(píng)閱教師的評(píng)閱情況、答辯工作情況等。

三、指導(dǎo)教師職責(zé) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，由指導(dǎo)教師制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)與所指導(dǎo)的學(xué)生保持聯(lián)系，重視過(guò)程，注重結(jié)果，保質(zhì)、按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作。主要職責(zé)如下：

1、在選題確定后，指導(dǎo)教師必須做好充分準(zhǔn)備，周密安排進(jìn)度計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《蘇州大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》；

2、在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一開始，指導(dǎo)教師應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)基本要求、各階段的任務(wù)、答辯評(píng)分辦法向?qū)W生宣布，使學(xué)生做到心中有數(shù)；

3、指導(dǎo)教師要循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)程完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段的任務(wù)，著重啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既不包辦代替，也不放任自流。指導(dǎo)教師要在嚴(yán)格要求的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的教育和個(gè)性培養(yǎng)，做到教書育人；

4、指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量，注意考察學(xué)生掌握知識(shí)和實(shí)際工作的能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作態(tài)度、出勤等，學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)等將作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)評(píng)定成績(jī)的參考依據(jù)；

5、指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，格式要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，數(shù)據(jù)要如實(shí)，圖形要工整，文字要流暢；

6、指導(dǎo)教師要做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前的審閱工作并及時(shí)寫出評(píng)語(yǔ)和評(píng)定成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉答辯過(guò)程，提高表達(dá)能力，督促學(xué)生做好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備事宜；

7、指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、檢查和答疑平均每周每生不得少于2次，平均每次對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不得少于2小時(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)專用教室為c01-1203和c01-1204。

四、其它

1、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，原則上不允許請(qǐng)假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請(qǐng)，指導(dǎo)教師簽字，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批后方可準(zhǔn)假，并報(bào)教務(wù)處備案。無(wú)故曠課三天以上者或累計(jì)耽誤時(shí)間超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總時(shí)間的三分之一者，不能參加答辯，成績(jī)以零分計(jì)。

2、選擇校外指導(dǎo)教師的學(xué)生，原則上應(yīng)當(dāng)?shù)叫Ｍ庵笇?dǎo)教師工作單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并按照校外指導(dǎo)教師要求完成相關(guān)工作。具體管理規(guī)定參照《蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作辦法》之附件3《蘇州大學(xué)學(xué)生在校外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。

3、要求各畢業(yè)班學(xué)生根據(jù)已獲學(xué)分（包括公共選修課程、專業(yè)選修課程、必修課程的學(xué)分要求）進(jìn)行畢業(yè)生資格自查，如需進(jìn)行重修來(lái)完成學(xué)業(yè)或需延長(zhǎng)學(xué)年等情況，請(qǐng)合理安排好時(shí)間并完成實(shí)施計(jì)劃。

4、有關(guān)學(xué)位授予、招聘就業(yè)、畢業(yè)前的安全、法律知識(shí)教育等相關(guān)工作另有詳細(xì)規(guī)定和要求，畢業(yè)班學(xué)生在6月中旬（一周時(shí)間）在校完成各階段離校工作。

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的相關(guān)詳細(xì)規(guī)定請(qǐng)查閱學(xué)校教務(wù)部《蘇州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作辦法》及其附件等文件，并要求師生員工遵照?qǐng)?zhí)行。2014年12月31日篇四：本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃 本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃

第一周：

1、匯報(bào)本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)后確定論文題目；

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《河北聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)（學(xué)生用部分）》，掌握文件精神，總結(jié)文件要點(diǎn)（形成文字）；

3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務(wù)書要求，撰寫“畢業(yè)論文項(xiàng)目調(diào)研提綱”；

4、編制《本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃》，并將其縮略成《本科生畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表》，時(shí)間以周為單位；

第二周

對(duì)以下內(nèi)容展開調(diào)研

1、國(guó)際大宗商品市場(chǎng)的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；

2、沙鋼股份公司的基本情況介紹；

3、沙鋼股份公司經(jīng)營(yíng)成果與財(cái)務(wù)分析；

4、沙鋼股份公司在國(guó)際大宗商品市場(chǎng)上的定價(jià)權(quán)；

5、國(guó)際大宗商品市場(chǎng)的變化對(duì)沙鋼股份公司的影響；

第三周

對(duì)以下內(nèi)容展開調(diào)研

1、沙鋼股份公司主營(yíng)產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析；

3、沙鋼股份公司在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中的地位；

4、沙鋼股份公司在國(guó)際市場(chǎng)上的地位；

5、沙鋼股份公司應(yīng)對(duì)國(guó)際大宗商品市場(chǎng)變化的對(duì)策和措施等。

第四周

1、學(xué)習(xí)“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關(guān)內(nèi)容：

2、學(xué)習(xí)“財(cái)務(wù)管理學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容：

3、復(fù)習(xí)“管理學(xué)”相關(guān)知識(shí)：

4、學(xué)習(xí)“08級(jí)工商管理課程設(shè)計(jì)資料”：

5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告。第五周

1、分析、整理調(diào)研資料，2、對(duì)歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行認(rèn)真閱讀、研究、分析，3、進(jìn)一步了解國(guó)際大宗商品市場(chǎng)變化對(duì)沙鋼股份公司的影響。

第六周

依據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書、項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告、畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表，撰寫開題報(bào)告。準(zhǔn)備開題報(bào)告答辯。

第七周

1、進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，搜集、補(bǔ)充、完善資料；

2、了解國(guó)際大宗商品市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)沙鋼股份面臨的問題提出切實(shí)可行的解決對(duì)策；

3、確定論文框架，完成詳細(xì)論文寫作提綱。

第八周

對(duì)前幾周的論文進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善，完成中期檢查報(bào)告?？偨Y(jié)前期工作中的不足，補(bǔ)充疏漏的部分，為論文初稿做好準(zhǔn)備工作。

第九周

按開題報(bào)告的論文結(jié)構(gòu)要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對(duì)論文框架進(jìn)行展開，撰寫論文初稿。

第十周

進(jìn)一步分析、整理，補(bǔ)充、完善資料，對(duì)論文初稿進(jìn)行充實(shí)，細(xì)化論文內(nèi)容。

第十一周

進(jìn)一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。

第十二周

在導(dǎo)師評(píng)閱畢業(yè)論文的指導(dǎo)下，進(jìn)一步修改論文。

第十三周

規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導(dǎo)師的意見和相關(guān)要求進(jìn)一步完善論文。

第十四周

完成論文終稿。

第十五周提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過(guò)程文件和課題項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告，交指導(dǎo)教師和評(píng)閱人審查、評(píng)閱。

第十六周準(zhǔn)備及參加畢業(yè)答辯。篇五：畢業(yè)論文指導(dǎo)工作計(jì)劃

附件二 武漢工程大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院東區(qū) 2015屆自考本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作計(jì)劃

為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作有序進(jìn)行，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量符合學(xué)校要求，特制定2015屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的組織本科學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析、解決一般工程技術(shù)與理論問題的能力；進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生基本的工程設(shè)計(jì)和研究能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和探索、創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生能夠正確、規(guī)范撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的能力；對(duì)文科專業(yè)還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，解決實(shí)際問題的能力。

二、成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組 根據(jù)畢業(yè)專業(yè)，2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組分13個(gè)組，具體見下表。2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組分組表

（二）指導(dǎo)教師與學(xué)生

各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師與學(xué)生人數(shù)（見附件1），學(xué)生名單另附。

（三）組長(zhǎng)職責(zé)

提供學(xué)生名單；協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師與學(xué)生的工作；整理、匯總資料。

（四）指導(dǎo)教師職責(zé) 1.指導(dǎo)學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，填報(bào)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生選題匯總表》（見附件2），給學(xué)生提出《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》（見附件3）。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文寫作）期間要保證有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致、認(rèn)真的指導(dǎo)。

3.要全面掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)反饋意見。4.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)審和成績(jī)?cè)u(píng)定，寫出真實(shí)反映學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況的評(píng)語(yǔ)，1 填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表（指導(dǎo)教師用）》（見附件4）；收取學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完整資料。

（五）學(xué)生義務(wù)與責(zé)任 1.在教師指導(dǎo)下認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)。2.嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按指導(dǎo)教師的要求，按時(shí)到指定地點(diǎn)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。有事必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，未獲批準(zhǔn)或無(wú)故缺席者按曠課處理（每天按8學(xué)時(shí)計(jì)）；因故缺席時(shí)間達(dá)總畢業(yè)設(shè)計(jì)周數(shù)四分之一以上者，不準(zhǔn)參加答辯，其成績(jī)按不及格處理。3.努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，謙虛謹(jǐn)慎，尊重教師，學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)搜集、使用文獻(xiàn)資料，了解有關(guān)的政策和法規(guī)。4.注意節(jié)約，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格遵守有關(guān)操作程序和各項(xiàng)規(guī)章制度。5.保質(zhì)保量，按時(shí)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容，否則畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)以不及格記載。6.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)將有關(guān)資料交與指導(dǎo)教師。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。難度和分量要適中，題目不宜太大，其任務(wù)量應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力可完成，畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)（含圖表、公式、文字等）為8000左右。要貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)使他們?cè)谒胶湍芰ι嫌休^大的提高，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由設(shè)計(jì)作品（實(shí)物或成果展示圖冊(cè)）及畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明兩部分構(gòu)成。學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明，字?jǐn)?shù)要求3000字以上。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式與裝訂要符合學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料編寫規(guī)范要求》（見附件

5、附件

6、附件7）。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)程 2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所需表格，教師用表由教學(xué)辦提供，學(xué)生用表由輔導(dǎo)員提供（電子版）。

五、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

指導(dǎo)教師評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用百分制，分五個(gè)檔次，成績(jī)?cè)?0分以下為不及格，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。1． 90～100分

（1）按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)密，結(jié)論合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；設(shè)計(jì)（論文）有自己獨(dú)到見解，水平較高。（2）說(shuō)明書條理清楚，論述充分，文字通順，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書寫工整。設(shè)計(jì)圖紙完備、整潔、正確。2． 80～89分

（1）按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能較好地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好；設(shè)計(jì)（論文）有一定的水平。

（2）說(shuō)明書條理清楚，論述正確，文字通順，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，書寫工整。圖紙完備、整潔、正確。

3． 70～79分

（1）按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)基本正確；有一定的獨(dú)立工作能力，設(shè)計(jì)（論文）水平一般。

（2）說(shuō)明書文理通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤（或表達(dá)不清楚），書寫不夠工整。圖紙完備，基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。4． 60～69分

（1）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)；獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒有大的原則性錯(cuò)誤；論點(diǎn)、論據(jù)基本成立，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)基本正確。設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到基本要求。

（2）說(shuō)明書文理通順，但論述不夠恰當(dāng)和清晰，文字、符號(hào)方面問題較多。圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，有個(gè)別明顯錯(cuò)誤。5． 60分以下

3（1）未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；或基本概念和基本技能未曾掌握，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤；在整個(gè)方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等工作中獨(dú)立工作能力差，設(shè)計(jì)（論文）未曾達(dá)到最基本要求。

（2）說(shuō)明書文理不通，質(zhì)量很差。圖紙不全，或有原則性錯(cuò)誤。

（3）缺課達(dá)到三分之一課時(shí)或多次曠課、不服從指導(dǎo)、蠻干造成設(shè)備人身事故，影響了他人工作。

以上前四級(jí)中，對(duì)因不服從指導(dǎo)，私自蠻干而造成設(shè)備事故者，可降低一級(jí)成績(jī)。

六、資料整理與歸檔

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審結(jié)束，指導(dǎo)教師要整理上交以下資料： 1.學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完整材料一式三份。2.指導(dǎo)教師學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表（電子版）（附件8）。

第五篇：2018秋工作計(jì)劃（模版）

張龍四小2018秋季工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中、四中五中全會(huì)和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委教育工委、縣教育局各項(xiàng)工作部署，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)年”活動(dòng)要求，統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，以立德樹人為根本任務(wù)，以小片區(qū)管理為契機(jī)，營(yíng)造“幸福教師，快樂學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍。狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展；推行責(zé)任意識(shí)，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持立德樹人。嚴(yán)格遵守“廉政準(zhǔn)則”與“八項(xiàng)規(guī)定”，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)改革和文化體藝活動(dòng)，樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，從而有效提升教師綜合素質(zhì)。

2.夯實(shí)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工作方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，讓活動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確實(shí)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.實(shí)施精細(xì)管理。落實(shí)小片區(qū)管理機(jī)制，注重精細(xì)化管理，優(yōu)化學(xué)校各項(xiàng)教育管理制度，嚴(yán)格落實(shí)“五規(guī)范”，實(shí)行“日巡查”、“走動(dòng)式”管理，放大學(xué)校新亮點(diǎn)，不斷提高自主辦學(xué)水平，進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

4.深化教育改革。以課題研究為主線，以優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，努力探索“小班化”中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略，樹立“有效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”的教學(xué)理念，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)特色建設(shè)。繼續(xù)依托擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，以“班班有個(gè)圖書角”為載體，扎實(shí)開展師生讀書活動(dòng)，全力打造書香校園。同時(shí)立足藝體特色，繼續(xù)組織并抓好各類特色項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)校的藝術(shù)教育特色進(jìn)一步凸顯和壯大。

6.提升服務(wù)水平。落實(shí)“一崗雙責(zé)”，創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)校”；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，精心打造文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高后勤服務(wù)和管理水平；狠抓學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)，積極做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”迎檢工作，推動(dòng)學(xué)校教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、具體工作

（一）德育工作

1.師德建設(shè)。一要認(rèn)真貫徹執(zhí)行福建省教育廳頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》及德化縣教育局《關(guān)于重塑教師文化建設(shè)，肩負(fù)立德樹人使命的活動(dòng)方案》等有關(guān)文件精神，簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，全力杜絕20種教師嚴(yán)禁行為，落實(shí)師德考核“一票否決”制度，積極組織以“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂”為主題的系列活動(dòng)，使每一個(gè)教師牢記自己的教師身份，約束自己的一言一行，嚴(yán)于律己，為人師表，用實(shí)際行動(dòng)塑造自己的良好形象，讓“師德”的種子深深扎根在教師心中。二要堅(jiān)持以人為本，真心關(guān)愛、尊重師生，及時(shí)掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，了解教師的困難和需求，切實(shí)為教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，不斷提高教師的幸福指數(shù);愛護(hù)和尊重學(xué)生，矢志不渝地把學(xué)生的成長(zhǎng)作為教育工作的第一要?jiǎng)?wù)，積極引導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)會(huì)理解、懂得感恩，為建設(shè)和諧校園創(chuàng)造人文氛圍。三要利用悅讀檢測(cè)平臺(tái)，全面深入開展“悅讀點(diǎn)亮人生”讀書活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情，提升教師的閱讀水平、文化品位和精神境界，幫助更新和重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善職業(yè)情感與道德，提升教師的素質(zhì)與教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四要結(jié)合《師德考核方案》和學(xué)校實(shí)際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮縣首屆名班主任引領(lǐng)、輻射的作用，組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、心理健康知識(shí)輔導(dǎo)，定期開展學(xué)習(xí)情況匯報(bào)交流和班主任案例專題研討，努力提高專業(yè)化水平。

2.養(yǎng)成教育。一要繼續(xù)落實(shí)《守則》、《中小學(xué)生日常規(guī)范》各項(xiàng)規(guī)定，努力營(yíng)造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕松的夜晚、自主的周末、快樂的童年”的和諧育人環(huán)境。二要繼續(xù)深入開展“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺”文明習(xí)慣活動(dòng)。一聲問候：見到老師和同學(xué)問好；兩個(gè)輕聲：進(jìn)入樓道和教室要輕聲說(shuō)話，輕聲走路；三處整潔：個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生整潔；八個(gè)自覺文明習(xí)慣：不說(shuō)臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧嘩、不吃零食，不損壞公物、不進(jìn)網(wǎng)吧。努力做到“五無(wú)”、“五有”：地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、放學(xué)有隊(duì)伍、語(yǔ)言有禮貌、舉止有禮節(jié)。有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠(yuǎn)離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長(zhǎng)。三要持續(xù)開展“三節(jié)三愛”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧；愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)）教育，把“三愛三節(jié)”教育內(nèi)容融入到校規(guī)教育、課堂教學(xué)等各項(xiàng)活動(dòng)中，讓“三愛三節(jié)”教育不斷深入人心，為實(shí)現(xiàn)師生的個(gè)人夢(mèng)和偉大“中國(guó)夢(mèng)”注入新的活力。四要繼續(xù)開展“家庭養(yǎng)成”教育活動(dòng)，并圍繞該項(xiàng)活動(dòng)開展討論，征得家長(zhǎng)意見，追求最優(yōu)化的養(yǎng)成教育效果。

3.德育活動(dòng)。一要利用節(jié)日、德育基地等教育資源，開展好“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”、“文明禮貌伴我行”、“學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)先輩英烈精神”、“鮮花爛漫紅五月”和“金色童年慶六一”等愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、學(xué)校的變化，弘揚(yáng)民族精神，從小樹立繼承使命、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。二要結(jié)合主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，豐富學(xué)生的校園業(yè)余生活。三要抓住有效契機(jī)，利用學(xué)校開學(xué)（畢業(yè)）典禮、升旗儀式和課間操等學(xué)生大型集會(huì)時(shí)間，設(shè)計(jì)形式各樣的教育情景，強(qiáng)化活動(dòng)育人效果。使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高。

4.心理健康。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，特別是對(duì)一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙，召開心理健康教育研討會(huì)，開展心理健康教育手抄報(bào)比賽，盡最大的努力使每一位學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

5.家校合作。一要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。二要緊密聯(lián)系共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校等群團(tuán)組織，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，形成共育新人的局面。三要通過(guò)“校訊通”家校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(zhǎng)學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。四要重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。