第一篇：小學(xué)一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)計(jì)劃（精選）

一年級(jí)學(xué)校課程《習(xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)計(jì)劃

2010——2011年度第一學(xué)期

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生入學(xué)之后，一方面由于學(xué)前段的教育不同，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級(jí)的學(xué)生本來(lái)就比較好動(dòng)，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然改變，學(xué)生會(huì)很難適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與方法。通過習(xí)慣養(yǎng)成這一校本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣等方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

三、本學(xué)期習(xí)慣培養(yǎng)的具體目標(biāo)要求：

行為習(xí)慣：

1．尊敬國(guó)旗國(guó)歌

2．講文明懂謙讓（十一月重點(diǎn)）

3．維護(hù)公共衛(wèi)生（本學(xué)期重點(diǎn)）

4．課間午間活動(dòng)正常秩序（本學(xué)期重點(diǎn)）

5．自己的事情自己做（本學(xué)期重點(diǎn)）

6．孝敬父母（本學(xué)期重點(diǎn)）

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1．做好課前準(zhǔn)備（九月十月重點(diǎn)）

2．寫字姿勢(shì)：一拳一尺一寸（本學(xué)期重點(diǎn)）

3．上課聽清老師的要求，發(fā)言先舉手（本學(xué)期重點(diǎn)）

4．與書報(bào)交朋友（本學(xué)期重點(diǎn)）

衛(wèi)生習(xí)慣：

1．衛(wèi)生好習(xí)慣（本學(xué)期重點(diǎn)）

2．小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣（本學(xué)期重點(diǎn)）

3．講究個(gè)人衛(wèi)生（本學(xué)期重點(diǎn)）

四、教學(xué)措施

1．新生入學(xué)一月內(nèi)加強(qiáng)各項(xiàng)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，尤其是開學(xué)一周內(nèi)集中訓(xùn)練學(xué)習(xí)常規(guī)。

2．寓訓(xùn)練于游戲中，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中習(xí)得習(xí)慣，體會(huì)到小學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛學(xué)校生活。

3．時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中也要時(shí)時(shí)滲透小學(xué)生日常行為要養(yǎng)成好習(xí)慣的思想。

4．做好家長(zhǎng)工作，家校聯(lián)動(dòng)，向家長(zhǎng)講明習(xí)慣對(duì)人生發(fā)展的重要性，在家庭鞏固各種正確的習(xí)慣。

5．努力體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

膠州市常州路小學(xué)一年級(jí)2010．9

一年級(jí)學(xué)校課程《習(xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)總結(jié)

2008——2009年度第一學(xué)期

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，眾所周知小學(xué)初入學(xué)的新生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂型教學(xué)的一個(gè)重要的過渡階段。在這個(gè)階段中教師總是注意讓學(xué)生去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境以及作息習(xí)慣等。在這個(gè)時(shí)期兒童受到怎樣的教育，關(guān)系極大。葉圣陶曾說(shuō)過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。作為一年級(jí)的老師不可忽視一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。回首四個(gè)月來(lái)的工作，我們頗感欣慰，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)年中，在習(xí)慣養(yǎng)成教育教學(xué)任務(wù)中，我們盡職盡責(zé)。按照校本課程的要求制定具體的教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。

二、教學(xué)中我們四個(gè)教學(xué)班的老師一起鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了良好的成效。教學(xué)中我們把習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺性，形成了良好的行為習(xí)慣。

三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，一個(gè)學(xué)生是否具備良好的行為習(xí)慣和他所接受的養(yǎng)成教育有直接的關(guān)系，規(guī)范和守則學(xué)生基本都以明確，關(guān)鍵是在落實(shí)上。因此一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們狠抓落實(shí)，首先確定高目標(biāo)，要求學(xué)生按照《十六小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)》的要求去做，狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成；開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，教育學(xué)生做文明人、說(shuō)文明話、辦文明事；開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，要求學(xué)生“言必行，行必果”；要求學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自護(hù)、學(xué)會(huì)生存；這些高目標(biāo)都要求我們要在最基本的養(yǎng)成教育中慢慢地讓學(xué)生形成，從基本的課堂常規(guī)、課間秩序，到和同學(xué)說(shuō)話，和老師交談，和來(lái)賓交流，從課間操如何排隊(duì)、放學(xué)如何走路隊(duì)、回家后如何遵守社會(huì)公德，到如何保護(hù)學(xué)校環(huán)境，如何愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，都要讓學(xué)生明確事該如何做，話如何說(shuō)。這些看起來(lái)是一些最基本的東西，但是它是學(xué)生形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣所要具備的，這些最基本的養(yǎng)成教育入手，使學(xué)生慢慢形成了良好的行為習(xí)慣。

常州路小學(xué)一年級(jí)2009、1

第二篇：一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣歌

鈴聲響，進(jìn)課堂，書放好，坐端正。

老師講，專心聽，動(dòng)腦筋，認(rèn)真想。

要發(fā)言，先舉手，站起來(lái)，大聲講。

同學(xué)講，認(rèn)真聽，對(duì)不對(duì)，要討論。

只要你，能遵守，好習(xí)慣，定養(yǎng)成。

寫字訣

拿起筆來(lái)坐端正，頭正肩平雙腳穩(wěn)，一尺一拳又一寸，寫字爭(zhēng)取得優(yōu)秀。

大指二指對(duì)齊捏，三指在下來(lái)托起，四指五指墊下面，筆桿斜靠虎口邊，拳心要空腕用力，提筆就是來(lái)練字。

小書包

小書包，真神氣，左右拉鏈快輕齊，書包平放面朝己，書本文具分層放，小朋友，要牢記，收拾整齊我最棒。

課前準(zhǔn)備操

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做課前操，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。你一言，我一語(yǔ)，積極發(fā)言學(xué)習(xí)好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，棒！棒！棒！我真棒！

爭(zhēng)做班級(jí)的NO.1！

耶！

下課了

下課了，要休息，先把書本擺放齊，再把凳子送回家，彎腰撿紙真干凈，上完廁所再游戲。

小學(xué)生十項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)好方法!(經(jīng)典口訣式)

一、語(yǔ)系習(xí)慣

1、通讀熟讀最基本，三遍四遍是保證。

2、標(biāo)、圈、學(xué)、劃結(jié)合用，多思多想解詞意，主要內(nèi)容歸納，不懂問題要積累，課中努力去解答。

3、針對(duì)提綱有目的，課外資料很重要，調(diào)查、查找多收集。

二、傾聽習(xí)慣

1、認(rèn)真聽講記常規(guī)，目光專注隨師轉(zhuǎn)，關(guān)注板書多思考，精彩問答適當(dāng)記。

2、目光緊隨發(fā)言人，仔細(xì)聽其話語(yǔ)意，細(xì)細(xì)咀嚼思考。

3、如有意見和建議，輕聲端正把手舉，隨意打斷不應(yīng)該。

三、表達(dá)習(xí)慣

1、舉手發(fā)言好習(xí)慣，五指并攏手臂舉。

2、回答問題音響亮，言語(yǔ)完整是關(guān)鍵。

3、“我覺得....。.”、“我認(rèn)為....。.”、“因?yàn)?...。.所以....。.”、“....。.是因?yàn)?...。.”見和建議。

4、補(bǔ)充修改先評(píng)價(jià)，規(guī)范使用“我同意XX的觀點(diǎn)，但我還有補(bǔ)充....。.”、“我不同意XX的觀點(diǎn)，我認(rèn)為..四、思考習(xí)慣

1、多思多說(shuō)好習(xí)慣，“因?yàn)?...。.所以....。.”常用語(yǔ)。

2、常常自問好習(xí)慣，“我還有不一樣的想法或字的觀點(diǎn)嗎？”常掛口。

3、獨(dú)立分析尋答案，人云亦云不是取，換個(gè)角度想問題。

五、作業(yè)習(xí)慣

1、作業(yè)書寫一種筆，獨(dú)立完成好孩子。

2、不涂不劃保清潔，規(guī)范端正最重要。

3、數(shù)學(xué)作圖用工具，鉛筆作圖要常記。

4、認(rèn)真審題是前提，按時(shí)準(zhǔn)時(shí)求效率，拖延磨蹭不應(yīng)該，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天交。

六、訂正習(xí)慣

1、小小錯(cuò)誤平常事，心態(tài)平和來(lái)訂正。

2、修改錯(cuò)誤要注意，留下錯(cuò)誤是前提，空白之處訂錯(cuò)題。

3、作業(yè)整潔好風(fēng)氣，訂正及時(shí)好成績(jī)，相似題做幾題，多抄幾邊加鞏固。

七、讀書習(xí)慣

1、名人名著是榜樣，多讀多摘是途徑。

2、讀書姿態(tài)是保障，身正足安最要緊，書本傾斜有角度。

3、數(shù)學(xué)概念要精讀，新舊知識(shí)活聯(lián)系，弄清公式多強(qiáng)化，巧讀例題理思路，舉一反三有創(chuàng)新。

八、日記習(xí)慣

1、寫好周記寫日記，書寫姿態(tài)要注意。

2、處處細(xì)心多注意，時(shí)時(shí)留心多積累。

3、最有意思印象深，天天交流留回憶。

4、小事件件常練筆，字?jǐn)?shù)不限成作家。

5、積累素材是源泉，調(diào)節(jié)情感靜心境。

第三篇：四年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)計(jì)劃

2016—2017學(xué)第一學(xué)期 四年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)計(jì)劃

為了全面提升學(xué)校的教育內(nèi)涵質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果，特制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作要求，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。

二、工作目標(biāo)：

1.深入抓好教師的好習(xí)慣培養(yǎng)工作，努力使教師養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和思維習(xí)慣。

2.重點(diǎn)抓好學(xué)生的健康習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、具體內(nèi)容

1.健康習(xí)慣

良好的健康習(xí)慣是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要保障，本學(xué)期我們以培養(yǎng)學(xué)生健康習(xí)慣為養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)，通過陽(yáng)光體育、健康助我快樂成長(zhǎng)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，在學(xué)校形成教師學(xué)生齊參與健康行動(dòng)的深厚氛圍。

（1）制定切實(shí)可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓烦砷L(zhǎng)”實(shí)施方案。

（2）看書、寫字、坐、立、行走姿勢(shì)端正。

（3）規(guī)范小課間和大課間。課間時(shí)，學(xué)生能在室外做有益于健康的活動(dòng)。

（4）認(rèn)真做好眼保健操。

（5）學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)。

（6）學(xué)生心理健康，精神飽滿。

（7）多元評(píng)價(jià)在培養(yǎng)習(xí)慣過程中學(xué)生的表現(xiàn)。

2.聽課習(xí)慣

（1）學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、注意聽講。

（2）主動(dòng)思考，勇于提問，積極回答問題，舉手姿勢(shì)端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。（3）善于合作交流，善于傾聽，樂于探究。

（4）學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時(shí)隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。

（5）學(xué)校要樹立良好聽課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

3.寫日記習(xí)慣

（1）一至五年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持寫周記，要做到書寫工整，內(nèi)容廣泛，語(yǔ)句通順。教師做到周查，學(xué)校做到月檢。

（2）教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，并及時(shí)認(rèn)真批改。

（3）班級(jí)內(nèi)設(shè)立展示角，展出學(xué)生的優(yōu)秀日記。

（4）教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日記的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)反饋、整改。

（5）學(xué)校要定期開展日記展評(píng)活動(dòng)。4.文明習(xí)慣

（1）建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制

（2）以禮貌待人。

（3）開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成

（4）開展文明教師、文明禮儀班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)

四、具體措施：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保落實(shí)

學(xué)校繼續(xù)成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育實(shí)施計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，配套和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行過程性管理和考評(píng)，確保養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

2.強(qiáng)化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量

教師的言行直接影響著學(xué)生，教師的好習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。本學(xué)期，學(xué)校號(hào)召全體教師做“好習(xí)慣的先行者”，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，以教師的好習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過學(xué)習(xí)不斷提升教師對(duì)好習(xí)慣養(yǎng)成的重視程度和思想認(rèn)識(shí)，能自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，并為學(xué)生以身示范。完善學(xué)校管理制度，將教師習(xí)慣養(yǎng)成工作納入學(xué)校教師的管理和考核，強(qiáng)化教師好習(xí)慣的養(yǎng)成。3.突出重點(diǎn)習(xí)慣培養(yǎng)，做到以點(diǎn)帶面

本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)生健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其他好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。

（1）對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。

（2）通過開展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。通過開展寫字競(jìng)賽、演講比賽、學(xué)生日記展評(píng)等活動(dòng)，鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

五、具體活動(dòng)安排

3月份

（1）舉辦班級(jí)內(nèi)部?jī)?nèi)務(wù)競(jìng)賽

（2）開展《學(xué)規(guī)范，守規(guī)范》的主題教育 4月份

（1）進(jìn)行“情系祖國(guó)，健身強(qiáng)體我能行”的自我體驗(yàn)——迎接國(guó)慶的到來(lái)（2）進(jìn)行“自主活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)與交流”活動(dòng)（3）開展“我讀書我快樂！”的讀書心得體會(huì)交流 5月份

（1）校風(fēng)、校訓(xùn)的教育延伸——“做個(gè)勤奮、踐行的好學(xué)生”（2）組織開展“送給長(zhǎng)輩的新年祝辭”感恩活動(dòng)（3）開展“新年我更行”的教育活動(dòng) 6月份

（1）舉行“夸夸我自己——我在這學(xué)期的打算”演講比賽。（2）總結(jié)：對(duì)本學(xué)期的表現(xiàn)作出小結(jié)，提出更高要求。

第四篇：一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成階段總結(jié)

一年級(jí)新生習(xí)慣養(yǎng)成教育階段總結(jié)

一位教育家說(shuō)過：“一個(gè)人的好習(xí)慣就像在銀行里存了一大筆款，它的利息將使人終生受益；一個(gè)人的壞習(xí)慣，就像欠了別人一筆高利貸，怎么還也還不清，將使人終生受害，甚至逼人走向歧途！”對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)際就是在培養(yǎng)一個(gè)成功的人才，是在為學(xué)生的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)一年級(jí)的孩子，剛剛步入正式的學(xué)校教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣尤為重要，在養(yǎng)成良好習(xí)慣這方面，我主要從從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行教育。

一、以身作則嚴(yán)于律己

班主任老師與學(xué)生是長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)在一起的，班主任的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此對(duì)于要求學(xué)生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。例如在課間隨手撿起地上的廢紙，課下順手排好桌椅，課前兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口，打掃衛(wèi)生時(shí)我與學(xué)生共同參與來(lái)完成勞動(dòng)任務(wù)。另外，要言行一致，答應(yīng)孩子的事情必須做到，嚴(yán)格要求自己讓自己在孩子的心目中有著對(duì)老師的仰慕和尊重。特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，做到對(duì)學(xué)生的“身教”。這樣的以身作則比你說(shuō)無(wú)數(shù)句的道理還要有效果。

二、習(xí)慣養(yǎng)成循序漸進(jìn)

在習(xí)慣的養(yǎng)成上我遵循的理論是循序漸進(jìn)，班主任要有耐心和愛心。在一年的班主任生涯里，我總結(jié)出一些上課所需的方法，也許不全面但我是一直以這樣的方式方法去教育我的孩子。希望他們可以進(jìn)步，學(xué)會(huì)如何走向嶄新的一頁(yè)。具體如下：（上課習(xí)慣）

1、預(yù)備鈴響起，就訓(xùn)練好課代表馬上帶讀。形成習(xí)慣，當(dāng)你走進(jìn)教室的時(shí)候已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲了。

2、上課注意調(diào)整紀(jì)律，口號(hào)：小眼睛-------看黑板，一二三------快做好，小嘴巴------閉閉緊。表?yè)P(yáng)同學(xué)——你真棒，誰(shuí)最棒---我最棒。排隊(duì)口號(hào)：立正---1 2 向前看齊-手搭肩上，向前看-手放下。我從開學(xué)的第一天就十分注重從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，從學(xué)生身邊的每一件小事做起。我想只要把養(yǎng)成教育做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的傳到孩子的心里，讓他們真正的從被動(dòng)到主動(dòng)的接受并成為一種習(xí)慣，那是要我們能持之以恒的，我想只要我走下去，定能有效的促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)全面、和諧的發(fā)展下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

三、注重細(xì)節(jié)處教育

從細(xì)節(jié)處入手來(lái)抓行為習(xí)慣教育“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”良好的行為習(xí)慣是一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)串成的。細(xì)節(jié)決定成敗。一年級(jí)的孩子容易忘記，容易忽視細(xì)節(jié)，因此學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處來(lái)抓行為習(xí)慣教育，更有針對(duì)性。并且要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正做到落實(shí)。抓住有效的教育契機(jī)，進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練，才會(huì)卓有成效。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，多進(jìn)行觀察，多走動(dòng)，多進(jìn)行總結(jié)。比如，有的學(xué)生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來(lái)，有人當(dāng)作沒有看見。我就可以抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，大大表?yè)P(yáng)那個(gè)撿起紙的學(xué)生，來(lái)到達(dá)教育的目的。又比如每天中午到校后后，在教室里和走廊上到處走走，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。然后利用中午輔導(dǎo)時(shí)間，進(jìn)行總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生哪怕只是微不足道的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要樹立典型，大力贊揚(yáng)，特別是對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。效果更好一些。

四、以比賽機(jī)制來(lái)操作養(yǎng)成教育 一年級(jí)的孩子有著很強(qiáng)的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好，這樣以一帶一，以點(diǎn)帶面，教育的效果馬上就出來(lái)了。另一方面，比賽的機(jī)制更有利于直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，有利于學(xué)生更客觀地評(píng)價(jià)自己，從而更好地改進(jìn)自己。例如在我們班，我們班充分利用光榮榜，紅花榜，評(píng)選

班級(jí)小明星明星小組等方式進(jìn)行比賽。比賽的形式多樣，有小組比賽，有個(gè)人比賽。課堂上根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)給不同的組獎(jiǎng)加分，如果每個(gè)組因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)不聽講，就不能獎(jiǎng)加分，這樣也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感。小組采用“攀比架”的形式，讓小組同學(xué)一起共同進(jìn)步，爭(zhēng)取優(yōu)勝。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生的參與積極性很高，而且有助于利用輿論的力量使得部分表現(xiàn)并不好的同學(xué)自律，并最終達(dá)到人人進(jìn)步的教育目標(biāo)。

總之，一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要，需要我們班主任投入大量的時(shí)間和精力，耐心細(xì)心地觀察和教育，循序漸進(jìn)，一天比一天進(jìn)步。

第五篇：一年級(jí)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成（xiexiebang推薦）

1.養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開始的時(shí)間可以是20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過急，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看畫書、畫些畫等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)一心一意不講話，不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。

2.養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)?！?即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長(zhǎng)看過之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。

3.養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。家長(zhǎng)每天對(duì)照記事本（準(zhǔn)備一個(gè)《記事本》?！队浭卤尽肥菍W(xué)生專門用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品。）檢查家庭作業(yè)并簽字證明。

3.早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、入浴、用餐時(shí)間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長(zhǎng)叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來(lái)不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

4培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品,免得孩子上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)成為經(jīng)常送學(xué)習(xí)用品的“鐘點(diǎn)工”。孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。

5.訓(xùn)練孩子做事情有條理

五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事，現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要

幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長(zhǎng)要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無(wú)論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái)，小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺(tái)上，邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識(shí)，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長(zhǎng)孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃，列出需要的材料，然后上街購(gòu)買，準(zhǔn)備用具、調(diào)味料，可以請(qǐng)小孩說(shuō)說(shuō)看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計(jì)劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。

5..必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時(shí)間。

長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思考問題，所以成績(jī)不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見。

6在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對(duì)于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心，但是請(qǐng)家長(zhǎng)記?。河苋菀讜?huì)得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來(lái)沒有什么大出息。

家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候，大人也要忍耐，并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他！只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績(jī)優(yōu)異，而且擁有自信，也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。

7.當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí)，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會(huì)了，就是太粗心，下次細(xì)心點(diǎn)！” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí)，如果基本的部分不會(huì)，“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來(lái)尋根求源，家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦，而且收效甚微。所以我要求凡是我批改后學(xué)生有錯(cuò)的地方，不能擦掉改錯(cuò)，應(yīng)該保留錯(cuò)誤，把正確的寫在旁邊，這樣便于家長(zhǎng)檢查，也有利于老師知道孩子哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有過疏漏和錯(cuò)誤。

8文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來(lái)當(dāng)小孩的草稿紙，演算紙，小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉，亂寫也無(wú)所謂，自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣，因此，為孩子準(zhǔn)備好筆記本，演算本，可以把能寫字的廢紙裝訂好在讓孩子使用，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認(rèn)真寫字計(jì)算的習(xí)慣。

選擇功能簡(jiǎn)單、設(shè)計(jì)不花哨的文具，避免孩子上課分心。

.不要將剪刀、刀片等帶到學(xué)校，以防受傷。

9.叮囑孩子利用下課時(shí)間及時(shí)上廁所，提醒孩子帶好餐巾紙和衛(wèi)生紙。

10.家長(zhǎng)有事要與老師交流，除急事外，請(qǐng)不要選擇早晨或上課時(shí)（孩子學(xué)習(xí)和生活中的問題，建議孩子直接與老師交流，家長(zhǎng)不要成為“傳話員”）。接送孩子在校門口，有時(shí)有事晚點(diǎn)，請(qǐng)不要著急，蜂擁至教室門口，即家長(zhǎng)也應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，如不亂吐亂扔等，樹立自己的正面形象。

10.每天檢查孩子的書包、衣兜，有不明物要及時(shí)調(diào)查落實(shí)。

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞

習(xí)慣有害終身。