第一篇：【東華理工大學(xué)專業(yè)】東華理工大學(xué)招生網(wǎng)站-東華理工大學(xué)分數(shù)線

高考派—高考志愿填報專家

【東華理工大學(xué)專業(yè)】東華理工大學(xué)招生網(wǎng)站-東華理工大學(xué)分數(shù)線

第一章 總則第一條 為進一步加強招生工作管理，規(guī)范招生流程，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等有關(guān)法律和教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本章程。

第二條 學(xué)?；靖艣r

1、學(xué)校全稱：東華理工大學(xué)

2、學(xué)校代碼：10405(在各省招生的代碼由生

源省另行編排)

3、學(xué)校地址：江西省南昌市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)廣蘭大道418號（330013）

江西省南昌市江西省南昌市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)楓林大道892號 江西省撫州市學(xué)府路56號（344000）

4、辦學(xué)層次：研究生、本科、?？疲ǜ呗殻?/p>

5、辦學(xué)性質(zhì)：公辦、全日制普通高等院校

6、隸屬關(guān)系：江西省人民政府與國家國防科技工業(yè)局、國土資源部、中國核工業(yè)集團公司共建

7、學(xué)校簡介：學(xué)校創(chuàng)建于1956年，是一所具有地學(xué)和核科學(xué)特色，以理工為主，經(jīng)、管、文、法、教、藝兼?zhèn)涞亩嗫菩源髮W(xué)，是中國人民解放軍海軍后備軍官選拔培訓(xùn)基地和中國核工業(yè)集團公司、中國核工業(yè)建設(shè)集團公司人才培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有南昌、撫州兩個校區(qū)，校園總面積2000余畝，在校生30000余人（含留學(xué)生）。畢業(yè)生就業(yè)率在江西省高校中一直排名前列。學(xué)校擁有1個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，1個博士后科研工作站，14個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，71個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，其中1個國防緊缺學(xué)科、20個省部級重點學(xué)科、2個江西省高水平學(xué)科（一級學(xué)科）、2個江西省示范性碩士點（一級學(xué)科），并具有4種專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位授予權(quán)，10個領(lǐng)域工程碩士、11個領(lǐng)域教育碩士和同等學(xué)歷人員碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)有68個本科專業(yè)，其中5個國家管理專業(yè)、5個國家級特色專業(yè)、11個國防軍工專業(yè)、1個國防重點專業(yè)、1個國防緊缺專業(yè)、14個江西省品牌專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工2200余人，其中教授、副教授600余人。教師中有中國工程院雙聘院士、俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、“井岡學(xué)者”，具有博士學(xué)位300余人，博士生導(dǎo)師20人。同時，學(xué)校還聘請了200多位國內(nèi)外兼職教授。學(xué)校由中國工程院錢七虎院士擔(dān)任名譽校長。學(xué)校科技實力雄厚。擁有“核高考派—高考志愿填報專家

資源與環(huán)境”國家重點實驗室培育基地、教育部重點實驗室和博士后科研工作站、放射性地質(zhì)與勘探技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室、國際原子能機構(gòu)參比實驗室等12個國家級、省部級重點實驗室（工程技術(shù)中心、人文社科重點研究基地）。學(xué)校是國際原子能機構(gòu)鈾礦地質(zhì)、同位素水文學(xué)高級培訓(xùn)中心和國際原子能機構(gòu)東亞地區(qū)同位素水文數(shù)據(jù)庫主辦單位，多位教授受聘國際原子能機構(gòu)咨詢專家。學(xué)校積極服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，2013年科研項目經(jīng)費突破1.5億元。近三年來，學(xué)校發(fā)表科研論文6500余篇，其中被SCI、EI、ISTP及SSCI收錄1800余篇，出版專著、教材、譯著90余部。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與美國、俄羅斯、日本、澳大利亞等20多個國家的高校、科研院所建立了校際交流和學(xué)術(shù)聯(lián)系，并互派留學(xué)人員。第二章 招生機構(gòu)第三條 學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校普通本（專）科招生工作，制定招生政策，編制招生計劃，決定招生有關(guān)重大事項。同時設(shè)有招生工作辦公室，是組織和實施學(xué)校招生工作的常設(shè)機構(gòu)，具體負責(zé)普通本（專）科招生的日常工作。第三章 招生計劃第四條 經(jīng)教育部核準(zhǔn)下達的分省分專業(yè)計劃，學(xué)校按照規(guī)定時間報送到各生源地（省、自治區(qū)、直轄市）普通高校招生管理部門，并通過其官方招生刊物、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道向社會公布。第五條 在錄取過程中，根據(jù)生源情況，報請生源地（省、自治區(qū)、直轄市）普通高校招生管理部門批準(zhǔn)后，學(xué)?？蓪缡∮媱潈?nèi)的專業(yè)計劃作適當(dāng)調(diào)整。第四章 錄取規(guī)則第六條 我校的招生錄取工作實行“學(xué)校負責(zé)、省市招辦監(jiān)督”的錄取體制，堅持德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取的原則, 綜合考慮考生各方面素質(zhì)，公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范地選拔學(xué)生。第七條 學(xué)校原則上只招收英語語種考生。報考我校英語專業(yè)（本科）的考生，原則上需通過英語口試，男女比例不限。身體健康狀況要求按教育部、衛(wèi)生部和中國殘疾人聯(lián)合會頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及相關(guān)省（直轄市、自治區(qū)）規(guī)定執(zhí)行。第八條 學(xué)校錄取遵循以下原則：

1、投檔原則：志愿優(yōu)先，以高考成績由高分到低分優(yōu)先錄取第一次進檔（傳統(tǒng)順序志愿即填報學(xué)校一志愿）的考生，當(dāng)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）第一次投檔生源不足時考慮錄取后續(xù)投檔的考生；在招生錄取時，其投檔比例為100%～120%。高考派—高考志愿填報專家

2、專業(yè)錄取原則：對進檔考生按分數(shù)優(yōu)先，參考專業(yè)志愿的原則進行錄取，對無法滿足專業(yè)志愿的考生，如服從專業(yè)調(diào)劑的，則由學(xué)校調(diào)劑到未錄滿的專業(yè)，對不服從專業(yè)調(diào)劑的，則作退檔處理。根據(jù)相關(guān)政策，對進檔考生錄取專業(yè)時，江蘇省為“先分數(shù)后等級”，內(nèi)蒙古自治區(qū)實行“專業(yè)清”原則。

3、藝術(shù)類?？际》菘忌浫∞k法：在文化和專業(yè)雙過線的前提下，不分文理科按我校專業(yè)?？汲煽儚母叩降蛽駜?yōu)錄取；當(dāng)生源不足時，其專業(yè)成績可參考生源省聯(lián)考成績。非設(shè)點省份按生源所在省投檔成績擇優(yōu)錄取，若生源地所在省招辦有特殊要求的，按其文件規(guī)定執(zhí)行。

4、體育類專業(yè)：在文化和專業(yè)雙過線的前提下，按專業(yè)成績從高到低排名錄取。若生源地所在省招辦有特殊要求的，按其文件規(guī)定執(zhí)行。第九條

學(xué)校認可各省級招辦制定的高考加分的優(yōu)惠政策。第十條 錄取結(jié)果及時在我校網(wǎng)上

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西農(nóng)信社）到學(xué)校報到。第六章 附則第十三條 經(jīng)各省(自治區(qū)、直轄市)招生管理部門批準(zhǔn)錄取的考生，由學(xué)校招生辦按相關(guān)要求直接向考生寄發(fā)錄取通知書。第十四條 新生應(yīng)持錄取通知書和學(xué)校規(guī)定的相關(guān)證件，按期到校辦理入學(xué)報到手續(xù)。未請假或請假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由外，視為放棄入學(xué)資格。第十五條 新生入學(xué)后，學(xué)校將在三個月內(nèi)進行全面復(fù)查。經(jīng)復(fù)查不合格者，學(xué)校將視不同情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，立即取消其入學(xué)資格。第十六條 本章程適用于學(xué)校2014年本科、高職（?？疲哟握猩５谑邨l 本章程若與國家法律、法規(guī)、章程、規(guī)范和上級有關(guān)政策不符，按國家法律、法規(guī)、章程、規(guī)范和上級有關(guān)政策執(zhí)行。本章程由我校招生就業(yè)處負責(zé)解釋。第十八條 聲明：本校未委托或授權(quán)任何單位、個人或中介機構(gòu)進行招生及相關(guān)工作。第十九條 本章程未盡事宜，由我校與各?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）高考招生

職能部門協(xié)商解決。第二十條 聯(lián)系地址與方式：學(xué)校網(wǎng)址：http：

// 二○一四

年三月三十日。

東華理工大學(xué)重點專業(yè):

東華理工大學(xué)全景地圖:

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東華理工大學(xué)歷年分數(shù)線:

東華理工大學(xué)報考指南:

東華理工大學(xué)招生計劃:

東華理工大學(xué)人氣校友:

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第二篇：東華理工大學(xué)2011

東華理工大學(xué)2011“十佳團支部”評選

4月25日晚上7：00，東華理工大學(xué)2011“十佳團支部”評選會議于南昌校區(qū)軟件樓四樓報告廳隆重舉行。本次評選由核工程學(xué)院分團委書記、外國語學(xué)院分團委書記、海軍學(xué)院分團委書記、測繪學(xué)院分團委書記、團干級副主任等擔(dān)任評委。參加本次評選的有核工程學(xué)院代表、測繪學(xué)院代表、軟件學(xué)院代表、理學(xué)院代表、水環(huán)學(xué)院代表、機電學(xué)院代表、海軍學(xué)院代表、化生材學(xué)院代表等14人。

本次評選秉乘“公平、公正、公開”的原則，由評委綜合各方面因素對各候選人的演講及表現(xiàn)進行打分，在南昌校區(qū)選出四個優(yōu)秀團支部。評選首先由候選的各團支部代表逐一進行了本團支部的情況進行匯報，內(nèi)容主要為：陳述支部的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面具體情況，之后由評委給出問題接著候選人進行充分答解。各候選人思維敏捷，各顯神通，力爭給評委們留下深刻的印象。其中理學(xué)院代表郭佳同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，介紹班歌及來由、班訓(xùn)、集體榮譽、團部活動等一系列情況，贏得現(xiàn)場公眾陣陣喝彩。最終，經(jīng)投票評選，候選的14個支部中，核工程學(xué)院1人以86.4分，測繪學(xué)院2人分別以87.6分、86.6分，海軍學(xué)院1人以86.2分的成績榮獲“優(yōu)秀團支部”稱號。

雖然本次評選理學(xué)院代表沒能當(dāng)選，但是經(jīng)過努力，仍取得85.7的高分，希望理學(xué)院能夠再接再厲，力爭上游，表現(xiàn)得更加突出。

理學(xué)院社團部宣

第三篇：東華理工大學(xué) 招生簡介

2011年新生入學(xué)須知（南昌校區(qū)）

致新生家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

首先，我們向您及您的全家表示衷心的祝賀，您的孩子已被我校錄取，成為一名自豪的東華理工學(xué)子！

東華理工大學(xué)（原華東地質(zhì)學(xué)院）是工業(yè)和信息化部、國防科技工業(yè)局與江西省人民政府共建的一所具有地學(xué)和核科學(xué)特色，以理工為主，文、管、經(jīng)、法、教兼?zhèn)涞木C合性大學(xué)。學(xué)校于1956年創(chuàng)建，先后隸屬于第二機械工業(yè)部、核工業(yè)部、中國核工業(yè)總公司，是海軍國防生培養(yǎng)基地。建校55年來，學(xué)校勵精圖治，艱苦奮斗，成為我國核工業(yè)開路先鋒——核燃料循環(huán)工程高級專門人才培養(yǎng)的搖籃，為國家培養(yǎng)和輸送了10萬余名各級各類專門人才，為我國核軍工事業(yè)、核大國地位的確立和國民經(jīng)濟建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校由南昌校區(qū)和撫州校區(qū)組成，占地2000余畝，校舍建筑面積74萬平方米，圖書館藏書200多萬冊，其中電子圖書39萬冊，大型電子文獻數(shù)據(jù)庫13個。學(xué)校下設(shè)地球科學(xué)學(xué)院、核工程技術(shù)學(xué)院、水資源與環(huán)境工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院、機械與電子工程學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、文法學(xué)院、外國語學(xué)院、理學(xué)院、軟件學(xué)院、體育學(xué)院、測繪工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、國防科技學(xué)院、海軍后備軍官學(xué)院、師范學(xué)院、研究生部、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院20個教學(xué)單位，還設(shè)立了獨立學(xué)院——長江學(xué)院?，F(xiàn)有56個本科專業(yè)，4個國家級特色專業(yè)，14個江西省品牌專業(yè)，14個省部級重點學(xué)科，65個碩士點，有4個專業(yè)合作培養(yǎng)博士生，有10個領(lǐng)域的工程碩士學(xué)位授予權(quán)，具有在職人員以同等學(xué)歷申請碩士學(xué)位授權(quán)資格。目前，在校學(xué)生29000人（含留學(xué)生）。

學(xué)校名師薈萃，英才云集?，F(xiàn)有教職工2000余人，其中中國工程院雙聘院士2人，教授、副教授530余人，兼職博士生導(dǎo)師15人，全國優(yōu)秀教師4人。同時，學(xué)校還聘請了200多位國內(nèi)外兼職教授。學(xué)校由中國工程院院士錢七虎擔(dān)任名譽校長。

學(xué)?？萍紝嵙π酆?。擁有核資源與環(huán)境國家重點實驗室培育基地、“放射性地質(zhì)與勘探技術(shù)”國防重點學(xué)科實驗室等8個省部級重點實驗室（含1個國際原子能機構(gòu)參比實驗室），以及地質(zhì)資源經(jīng)濟與管理研究中心等2個江西省人文社科重點研究基地。學(xué)校是國際原子能機構(gòu)鈾礦地質(zhì)、同位素水文學(xué)高級培訓(xùn)中心和國際原子能機構(gòu)東亞地區(qū)同位素水文數(shù)據(jù)庫主辦單位，多位教授受聘國際原子能機構(gòu)咨詢專家。近三年來，學(xué)校發(fā)表科研論文6000余篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄500余篇，出版專著、教材、譯著70余部，承擔(dān)各級各類科研項目近800項，獲國家級或省部級獎勵54項，發(fā)明專利10項。與美國、俄羅斯、日本、澳大利亞等20多個國家的高校、科研院所建立了校際交流和學(xué)術(shù)聯(lián)系，并互派留學(xué)人員。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)、生活設(shè)施齊備。擁有地質(zhì)博物館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、體育館、藝術(shù)樓、游泳池、室內(nèi)球場、體操房和標(biāo)準(zhǔn)田徑場等，學(xué)生公寓配臵寬帶網(wǎng)和電話。學(xué)校生均教育資源各項指標(biāo)均達到或超過部頒標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校是花園式校園，先后被授予“全國綠化先進單位”和“江西省園林化單位”。

東華理工大學(xué)面向全國31個?。ㄊ?、自治區(qū)）招生與就業(yè)，2011年我校招生計劃7750人，其中本科6360人，高職?？?390人。近年來，學(xué)校招收國防生為海軍培養(yǎng)后備軍官，并與工業(yè)和信息化部、國防科技工業(yè)局、中國核工業(yè)集團公司、貴州航天局、中國核工業(yè)地質(zhì)局等單位簽訂合作協(xié)議，為他們培養(yǎng)合格人才；并在江蘇、浙江、廣東、上海、福建等省市建立了畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)基地，通過訂單式培養(yǎng)，向當(dāng)?shù)赜萌藛挝惠斔秃细袢瞬?。學(xué)校畢業(yè)

生就業(yè)率一直保持在90%以上，是省內(nèi)高校畢業(yè)生在廣東、上海、北京等地就業(yè)人數(shù)最多的院校之一。2010年，學(xué)校被評為“2007-2009江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”和“2007-2009江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估優(yōu)秀單位”。

伴隨著祖國核工業(yè)前進的步伐，在半個世紀(jì)的艱苦奮斗歷程中，東華理工大學(xué)始終牢記辦學(xué)使命，勵精圖治、艱苦奮斗，已發(fā)展成為我國核工業(yè)開路先鋒——核燃料循環(huán)高級專門人才培養(yǎng)的搖籃。學(xué)校50多年的樹人偉業(yè)，培養(yǎng)起了“艱苦奮斗，為國奉獻”的東華理工精神，幾代東華理工人用自己的青春、熱血和智慧，為我國國防科技工業(yè)和社會發(fā)展作出了重大貢獻。

進入新的世紀(jì)，東華理工大學(xué)正以“勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新、追求一流、走向世界”的豪邁氣概和拼搏精神，著力塑造“自信、自尊、自強、自豪”的新形象，推進學(xué)校的現(xiàn)代化、國際化、特色化進程，朝著“省內(nèi)一流、全國知名、部分優(yōu)勢學(xué)科進入國際先進行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)闊步前進。

金榜題名是一件值得慶賀的喜事，東華理工大學(xué)全體師生員工熱忱歡迎您孩子的到來。但請您提醒您的孩子應(yīng)在9月8日至9日來學(xué)校辦理新生入學(xué)手續(xù)。不能按期入學(xué)的新生，應(yīng)事先向?qū)W校請假，同時必須出具有關(guān)證明材料，否則逾期三天者，視為自動放棄錄取資格?！笆陿淠荆倌陿淙恕?。尊敬的家長，從您的孩子走進學(xué)校這一天起，他（她）不僅是您的孩子，也是學(xué)校的孩子，把他（她）培養(yǎng)成有知識、有作為的新世紀(jì)英才，是您的心愿，也是我們的心愿！真誠地希望在今后的日子里能得到您的支持和配合，督促您的孩子努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，力爭使他（她）品學(xué)兼優(yōu)。讓我們共同承擔(dān)起“培養(yǎng)人才、服務(wù)社會”的責(zé)任!

最后，祝您及全家工作順利、生活愉快!

東華理工大學(xué) 二○一一年七月

新生報到須知

一、新生接到錄取通知書后，應(yīng)及時到我校招生網(wǎng)(

第四篇：東華理工大學(xué)問卷調(diào)查總結(jié)

東華理工大學(xué)思想政治理論課程實踐教學(xué)調(diào)查報告

——談大學(xué)生對思想政治理論課程的認知 ——10204203 班 [摘 要] “東華理工大學(xué)信息工程學(xué)院通信工程專業(yè) 10204203 班思想政治理論課程實踐 教學(xué)調(diào)查小組” 對廣大院系同學(xué)們關(guān)于大學(xué)生對思想政治理論課程的認知展開調(diào) 查，旨在積極參與學(xué)校組織的該次活動從而提高同學(xué)們的實踐能也給 我們學(xué)校的思想政治理論教學(xué)提

供參考和評估依據(jù)。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；思想政治理論課；實踐教學(xué)；調(diào)查報告

[前言] 實踐教學(xué)，是指“在教學(xué)過程中建構(gòu)以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性的學(xué)生 主體活動為主要形式，以激勵學(xué)生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索和 主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學(xué)生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型的教學(xué)觀 和教學(xué)形式” [1]。在思想政治理論課教學(xué)中引入實踐教學(xué)，體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育 理論教育和實踐教育相結(jié)合的原則，是提高思想政治理論課教學(xué)實踐性的有效途 徑和方法。[2]目前，高校思想政治理論課實踐教學(xué)尚處在積極的探索之中?！皷|華理工大學(xué)大學(xué)生思想政治理論課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實施情況” 調(diào)查小組 10204203 班小組于第十周和第十一周進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查目的在于充分了解 目前東華理工在校大學(xué)生對思想政治理論課程開展的評價與看法，增強高校思想 政治理論課實踐教學(xué)資源整合與利用方案的針對性和實效性。本次調(diào)查的問卷共 100 份，抽樣調(diào)查了東華理工大學(xué) 11 級、10 級、09 級的在校大學(xué)生，本班共有 31 人，全班參與，班級參與比率達到 100%。問卷發(fā)放 100，,11 級 50 份，其余 年級 50 份，回收 94 份，回收率達

94%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1、思想政治理論課程實踐教學(xué)的參與形式 思想政治理論課實踐教學(xué)的主體是大學(xué)生，實踐教學(xué)活動應(yīng)站在大學(xué) 生的角度去設(shè)計。因此，課題組設(shè)計了幾個常見的實踐教學(xué)形式考察大學(xué) 生的興趣所在。在如何進行調(diào)查問卷的形式這一項調(diào)查中，調(diào)查顯示有 10% 的學(xué)生認為應(yīng)該集體出動，67%的學(xué)生認為應(yīng)該小組行動，與此同時分別 有 13%和 10%的學(xué)生認為應(yīng)該采取個人行動和有計劃的分批進行。根據(jù)上 述數(shù)據(jù)分析，更多的大學(xué)生愿意以小組活動的形式參與到思想政治理論課 程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中去，而這個活動的小組形式更好的調(diào)動了大家的積極性，在競爭中發(fā)現(xiàn)問題。本次調(diào)查是在學(xué)校組織下，全體學(xué)生參與的。

1、此外，論文由我們這一小組負責(zé).論文是根據(jù)實際情況先做出統(tǒng)計，然后 分析，融合大家的想法于一體，成就班級論文。下面是對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A 35% 23% 19% 33% 24% 24% 22% 23% 27% 25% 30% 40% 23% 14% 22% B 42% 54% 37% 29% 24% 29% 46% 25% 44% 43% 36% 42% 29% 21% 27% C 29% 19% 31% 21% 41% 35% 17% 31% 19% 9% 21% 31% 30% 44% 42% 8% 7% 11% 6% 8% 8% 11% 8% 12% 10% 18% 31% 14% 42% 7% D 25% E 7%

一、對調(diào)查結(jié)果進行整體分析

1、學(xué)生方面 有些同學(xué)認為馬哲毛概已經(jīng)過時了，不適合現(xiàn)在新的全球形勢 對思想政治理論課沒興趣，覺得沒有專業(yè)課有用。逃課現(xiàn)象較為普遍，有的是覺得課程沒意思不想上；有的是從眾心理，他不去了那我 也不去上；甚至有的是討厭老師。去上課的有大半是被“'點名”脅迫去的，大部分去了也是不聽講的，各種惰性、貪玩 的理由都有。有的在思想政治理論課上

做其他作業(yè).......2

2、教師方面 有些教師專才不夠、魅力不夠、態(tài)度不夠、互動不夠、嘮叨太多、沒有重點、消極心態(tài)（老師對付著上課，學(xué)生對付著裝聽課），當(dāng)然，這是少數(shù)的老師。一般情況下，老師都是 本著育人子弟的崇高精神想教給同學(xué)們一些真才實學(xué)，但總是各種情況都會

阻礙這一宏愿的

二、對調(diào)查出的問題

大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來；大學(xué)是人才的搖籃、是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè) 的建設(shè)者和接班人的重要基地。加強和改進高校大學(xué)生思想政治理論課教育，既是中國特色社會主義事業(yè)前進方向的思 想保障，也是確保其蓬勃發(fā)展的人才要求。聯(lián)合國《世界人權(quán)宣言》規(guī)定： “人人有思想、良心和宗教自由的權(quán)利?！笔浪讎宜鶊?持政教分離的一般治理原則，既反對“宗教的政治化”，也反對“政治的宗教化”。在這種背 景下，我國高校并沒有宗教宣講的課程，所有的學(xué)術(shù)活動都稱之為科學(xué)研究。馬克思主義研究和國情研究都屬于社會科學(xué)范疇，而所有的學(xué)術(shù)研究都應(yīng)包括自由的思想和 討論、廣泛的調(diào)查和求證等。這次調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。在問到開設(shè)思想政治課的意義的時候，有 42% 的同學(xué)選了“必要的意識形態(tài)教育”占了多數(shù)，這說明大部分同學(xué)們對開設(shè)這門課程的意義 都能理解，也有 54%的同學(xué)肯定了在教學(xué)中學(xué)到了一些知識，尤其是很多同學(xué)對國家大事 比較感興趣，極大地反映了我們同學(xué)的愛國熱情。當(dāng)提及這門課程在現(xiàn)實生活中的作用時，有 32%的學(xué)生選擇了比較有用占了多數(shù)，這也可以看出來我們同學(xué)對這門課程還是比較認 可的，雖然如此，依然有 41%的參與同學(xué)說他們對這門課程不怎么感興趣，他們認為現(xiàn)在 一般的老師上課都是枯燥無味，專業(yè)素養(yǎng)不高。只是從網(wǎng)上找一些東西讓他們自己看，這樣 不但浪費時間，并且沒有太大的意義，一般上課的時候有 43%的同學(xué)看其他教科書或者課 外書，面對一般提問，44%的同學(xué)是為了避免被老師批評強迫自己尋找答案或者思考問題。相反，對于風(fēng)趣幽默的老師，大家的上課積極性很高。當(dāng)問到馬哲毛概是否過時了的時候，居然有 21%的同學(xué)認可這種說法，雖然他們認為這門課程還是很有必要的，但是這個問題 值得我們深思！從這次調(diào)查看來，很多問題都突出來了，例如大班教學(xué)時難度較大，很難真 正組織起來，而同學(xué)們的期末成績大家更希望注重于日常思想表現(xiàn)和社會實踐的成分在其 中。這些所有問題可總結(jié)如下：

1、認識上過于片面 學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識體系的效率低于傳統(tǒng)教學(xué)，長期以來，思想政治理論課程實踐教學(xué) 基本上沿襲應(yīng)試教育的模式，局限于課堂教育的“灌輸”模式，不自覺地把馬克思主義教條 化，影響了時間教學(xué)的效果。

2、學(xué)習(xí)過程中缺乏主動 學(xué)科建設(shè)是思想政治理論建設(shè)的基礎(chǔ),但是現(xiàn)實中思想政治理論學(xué)科的建設(shè)基礎(chǔ)本來就 比較薄弱，到了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，很多大學(xué)生對這門課程的學(xué)科性更是忽略了，任意性比較強，以至于與實踐教學(xué)的目的相脫節(jié)。

3、組織上太空泛 思想政治理論課程實踐教學(xué)主要是在課堂之外或在社會上進行的活動，與傳統(tǒng)的課堂教 學(xué)相比有很強的差異，例如存在著接觸面廣、信息量豐富、人員復(fù)雜等特點，我們大學(xué)生在 開展活動的時候，務(wù)必做到細致、周密、規(guī)范的考慮和安排。但是現(xiàn)在的狀況表明，實踐教 學(xué)環(huán)節(jié)存在著很大的形式性，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。針對思想政治理論實踐教學(xué)出現(xiàn)的問題提出的看法和建議 1．強化思想政治理論課實踐教學(xué)的比重 思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任

務(wù)，具有強烈的時

代性、思想性和針對性，其課程內(nèi)容在保持理論體系相對穩(wěn)定性的同時，更需與時俱進。它 的教學(xué)內(nèi)容理論性強，概念抽象，趣味性少。然而如果教師的專業(yè)素養(yǎng)能得到一個深層的提 升，以更加生動、帶有個人特色的教學(xué)方式在其中，那么學(xué)生就能學(xué)得更加主動，以飽滿的 熱情參與其中。開展思想政治理論課實踐教學(xué)活動，是提高思想政治理論課教學(xué)針對性、實效性的有效 途徑。通過形式多樣的實踐教學(xué)，首先要讓大學(xué)生明白大學(xué)生要懂得社會需要什么，自己缺少 什么，使學(xué)生的思想與社會實際、理論與實踐統(tǒng)一起來，進而激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時 要充分認識實踐教學(xué)在思想政治理論課中的重要地位，“實踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要” 樹立 的理念。多途徑開展實踐教學(xué)活動 開展豐富多彩的思想政治理論課實踐教學(xué)活動，將自愿選擇和自我教育相結(jié)合； 內(nèi)容廣 泛性和形式多樣性相結(jié)合；知識性、學(xué)術(shù)性和趣味性相結(jié)合。在實踐教學(xué)活動中，我們大學(xué) 生要充分利用校內(nèi)外資源。在校內(nèi)，可結(jié)合思想政治理論課的內(nèi)容，利用各級團學(xué)組織和學(xué) 生社團，開展辯論賽、演講賽、影視教學(xué)資料片觀摩、討論會、社會調(diào)查和知識競賽等形式 多樣的實踐教學(xué)活動。在校外，可本著合作共建、雙向受益、互惠互利的原則，加強與博物 館、紀(jì)念館和企事業(yè)單位的溝通和聯(lián)系，開展參觀、訪問、學(xué)術(shù)講座和相關(guān)的紀(jì)念活動。[結(jié)束語] 就此次的分析，動員了我們組的所有成員，每個成員都積極參與分析工作的每一項，在組長張龍和常強的分工下，工作井然有序地進行。首先，我們通過討論分析了如何有效地獲取問卷信息，最終采用類似選票計數(shù)的方法 計算出每一個問題的每個選項的被選中的票數(shù)，然后統(tǒng)計出該項在該問題中的比例，依次分 析每個問題得到整個分析結(jié)果；其次，對于工作量的問題，我們考慮了人手及題量選項數(shù)復(fù) 雜的問題，進行了合理的分配，統(tǒng)計各項的票數(shù)；最后組長進行審查及計算各項的概率。通過此次活動，充分鍛煉了我們面對復(fù)雜問題的分析處理能力，鍛煉了組長的協(xié)調(diào)工 作的能力，以及調(diào)動了同學(xué)們積極參與此類活動的積極性，讓同學(xué)們體會了團隊合作的快樂，以較高的熱情完成了此項調(diào)查問卷的分析。參考文獻： 大學(xué)生思想政治與理論基礎(chǔ)

第五篇：東華理工大學(xué)論文封面

本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）

論文題目 ： 姓學(xué)班年專學(xué)名 ： 號 ： 級 ： 級 ： 業(yè) ： 院 ：

XXXXXXXX

X班 XXXX級 XXXXXX XXXX學(xué)院 XXX（職稱）200X年 X 月XX日 指導(dǎo)教師 ： 完成時間 ：

注：本頁不須填寫，只作格式參考。如為畢業(yè)設(shè)計則去掉“論文”二字，如為畢業(yè)論文則去掉“設(shè)計”二字，兩者選其一。

作 者 聲 明

本人以信譽鄭重聲明：所呈交的學(xué)位畢業(yè)設(shè)計（論文），是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下由本人獨立撰寫完成的，沒有剽竊、抄襲、造假等違反道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和其他侵權(quán)行為。文中引用他人的文獻、數(shù)據(jù)、圖件、資料均已明確標(biāo)注出，不包含他人成果及為獲得東華理工大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。對本設(shè)計（論文）的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本畢業(yè)設(shè)計（論文）引起的法律結(jié)果完全由本人承擔(dān)。

本畢業(yè)設(shè)計（論文）成果歸東華理工大學(xué)所有。特此聲明。

畢業(yè)設(shè)計（論文）作者（簽字）：

簽字日期：

****年**月**日

本人聲明：該學(xué)位論文是本人指導(dǎo)學(xué)生完成的研究成果，已經(jīng)審閱過論文的全部內(nèi)容，并能夠保證題目、關(guān)鍵詞、摘要部分中英文內(nèi)容的一致性和準(zhǔn)確性。

學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名：

****年**月**日

資產(chǎn)證券化…………初探

作者姓名

Pilot Study of ………….（英文標(biāo)題）

英文姓名

201X年 X 月XX日