第一篇：關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的意見（本站推薦）

關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)管理工

作的意見

提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)我校教育“增效提質(zhì)”戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生不斷發(fā)展進(jìn)步，特就如何加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)工作提出如下意見.一、進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

(一)我轄區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工作以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施新課程改革。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化內(nèi)部管理，加大力度,積極發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的杠桿作用；努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)建高素質(zhì)的教育而努力奮斗。

(二)當(dāng)前,轉(zhuǎn)變教育觀念,要注意以下幾個(gè)方面的問題

1、以教學(xué)工作為中心，做到工作重點(diǎn)放在教學(xué)上，主要精力放在教學(xué)上，主要資源用在教學(xué)上，工作目標(biāo)放在提高教學(xué)質(zhì)量上。

2、樹立全面和全程的質(zhì)量觀，小學(xué)、初中一齊抓；畢業(yè)班和其他年級(jí)一齊抓。

3、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，按要求開足、開齊各門課程。著力校本課程研發(fā),架構(gòu)適宜、實(shí)效、科學(xué)的課程體系。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以新課程的實(shí)施為抔手，提高課堂教學(xué)效益。

5、體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先，兼顧公平原則，正確處理好普及與提高的關(guān)系，公辦學(xué)校不得舉辦重點(diǎn)班、不招復(fù)讀生，注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)。

6、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段各年級(jí)亂補(bǔ)課，亂辦班，亂收費(fèi)。

7、處理好發(fā)展和提高質(zhì)量的關(guān)系，不盲目擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，立足于盤活現(xiàn)在學(xué)校各類資源，最大化支持、保障教育教學(xué)管理與質(zhì)量的提高。

8、處理好有償家教與亂收費(fèi)、亂辦班的關(guān)系，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

二、以全面提質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)六大工作

（一）教學(xué)工作

1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學(xué)這

個(gè)中心。各個(gè)學(xué)校要制定符合本校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)不實(shí)用的制度要進(jìn)行修訂，要統(tǒng)一到教委對(duì)學(xué)校考評(píng)上來，統(tǒng)一到人事改革工作上來，使制度規(guī)范化、科學(xué)化，簡(jiǎn)單化、實(shí)效化。一要抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（制定計(jì)劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測(cè)、實(shí)施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)做好督促、指導(dǎo)工作。二要加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各校要抓好單元目標(biāo)測(cè)試和復(fù)習(xí)階段檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)采取措施，調(diào)整策略。三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，高度重視學(xué)生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導(dǎo)力度。要積極開展聽、評(píng)課和教學(xué)專題研討活動(dòng)，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)校和薄弱班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，參加學(xué)生的思想教育，主持或協(xié)助召開好家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生談心會(huì)。

2、管理中心將督促各校的常規(guī)管理工作，將在檢查、抽查、抽測(cè)、督查方面，深入教學(xué)第一線了解情況，共同管理教學(xué)工作。全面貫徹教育方針，堅(jiān)持依法治教，進(jìn)一步加大對(duì)素質(zhì)教育的研究力度，狠抓計(jì)劃的落實(shí)，強(qiáng)化課程法規(guī)意識(shí)，真正做到課內(nèi)強(qiáng)化、課外優(yōu)化、全員滲透，積極倡導(dǎo)“嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量”的課堂教育模式。同時(shí)強(qiáng)化以“六認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)學(xué)生要因材施教，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。做好教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，及時(shí)總結(jié)得失，進(jìn)一步修改教法，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，每位教師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，將新的理念和手段運(yùn)用到課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得以充分發(fā)展。各校均應(yīng)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考核力度，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性。

3、加強(qiáng)小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)管理。尤其重視薄弱年級(jí)、班、學(xué)科、教師的管理、指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。在師資配備、信息享用、經(jīng)費(fèi)投入等方面，適當(dāng)向其傾斜。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，開展深入的調(diào)查研究，召開差班教師質(zhì)量分析會(huì)，參加集體備課，聽課，查閱教學(xué)資料，走訪師生，弄清原因，找出問題，采取措施，落實(shí)改進(jìn)；簽訂質(zhì)量契約，明確目標(biāo)任務(wù)，增加工作責(zé)任，建立差班質(zhì)量檔案，追蹤督查，定期通報(bào)；注重中心校和村校強(qiáng)班與弱班，強(qiáng)師與弱師的定向幫扶考核，通過結(jié)對(duì)幫扶、限期整改和提高的辦法，幫助教師有效轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)學(xué)校水平的整體提升。

學(xué)校必須把培優(yōu)輔差工作擺到重要位置，促進(jìn)學(xué)校各個(gè)學(xué)科和各

個(gè)年級(jí)的整體推進(jìn)，從一年級(jí)抓起，各年級(jí)相互銜接，有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)輔差工作。

二、改進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)課時(shí)。初中每天八節(jié)課改為七節(jié)課、小學(xué)

原來每天七節(jié)課改為六節(jié)課。初中第八節(jié)課自習(xí)課小學(xué)第七節(jié)課改為體育娛樂活動(dòng)課。為了深入教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)也最少代四節(jié)課。教學(xué)管理人員光找借口批評(píng)改為少批評(píng)多鼓勵(lì)教師。暴躁改為溫和，校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生平等對(duì)待班主任和其他代課教師其他工作人員交流態(tài)度。創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師及其他人員相互尊重相互配合的和諧校園

三、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作的管理

1、中心將加大對(duì)各校教育教學(xué)工作的管理力度，堅(jiān)持每月

例行督導(dǎo)和不定時(shí)檢查等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)過程管理的督

導(dǎo)。

2、各校要定期專題研究教育教學(xué)工作，及時(shí)解決教育教學(xué)中存

在的困難和問題。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入教育教學(xué)一線，定期下到各聯(lián)系點(diǎn)班級(jí)、村校，研究新情況，提出新辦法，真正掌握教育教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

3、建立健全管理檔案，作好考評(píng)考核記錄工作，將各項(xiàng)措施落

到實(shí)處。

4、辦好題目“石河子第六中學(xué)”學(xué)校報(bào)刊，校園廣播，為學(xué)校

管理、教師教育提供信息交流平臺(tái)，表揚(yáng)校園里好的事物，好的行為等。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工

作，各校要千方百計(jì)加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理，努力提升教育質(zhì)量，打造石河子第六中學(xué)教育新形象，推進(jìn)石河子第六中學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。

2012-4-20

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第二篇：中小學(xué)教育教學(xué)管理

小學(xué)體育教育教學(xué)管理

焦秀江0702班200714110128班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)需要技巧和耐心的工作。作為一名實(shí)習(xí)教師，必須盡快學(xué)習(xí)和掌握班級(jí)管理的技能和技巧，才能把班級(jí)管好，才能向高質(zhì)量的課堂邁進(jìn)。由于自己是體育教師，最初并不知道該如何和學(xué)生相處。原先預(yù)想是要像一位朋友一樣，和學(xué)生打成一片，這樣的關(guān)系可能會(huì)好一些。但是一段時(shí)間下來之后發(fā)現(xiàn)，這樣的相處模式很難贏得學(xué)生的認(rèn)同，而且還使得整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律變得特別糟糕。經(jīng)過一段時(shí)間的思考、實(shí)踐和調(diào)整，我才慢慢總結(jié)出體育課的一些班級(jí)管理特點(diǎn)。班級(jí)管理內(nèi)容：

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，班級(jí)管理是以班集體為基礎(chǔ)展開的。因此，建設(shè)培養(yǎng)良好的班集體是班級(jí)管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。1.班級(jí)組織建設(shè)2.班級(jí)制度管理3.班級(jí)教學(xué)管理4.班級(jí)活動(dòng)管理

體育課和別的學(xué)科不一樣，有著自己的特點(diǎn)，需要一套屬于體育課的管理辦法。體育課的上課地點(diǎn)基本在室外，學(xué)生到了操場(chǎng)會(huì)比在教室里面散漫很多，必須嚴(yán)加管理和增加吸引學(xué)生注意力的元素，才能控制好課堂。以下是根據(jù)我自己一學(xué)期以來的心得和體會(huì)，總結(jié)出來的體育課班級(jí)管理重點(diǎn)：

一、注重和學(xué)生的溝通

作為體育老師，我認(rèn)為需要和學(xué)生進(jìn)行必要的溝通，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)體育課程。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉身體的熱情?？梢酝ㄟ^和部分學(xué)生談話的方式，來了解學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)哪些體育項(xiàng)目，喜歡哪種形式的教學(xué)模式。也可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問卷，調(diào)查一下學(xué)生的喜好，還可以讓他們?cè)趩柧砩咸崽崴麄儗?duì)體育課的意見和建議。總之，體育老師必須先和學(xué)生做好充足的溝通工作，把體育教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的喜好相結(jié)合來設(shè)計(jì)課程，這樣的課程才能真正做到讓學(xué)生快樂地享受體育課。

在體育課上，偶爾會(huì)有些學(xué)生比較難管理，我比較喜歡和學(xué)生正面溝通。先了解清楚學(xué)生自己的想法，是因?yàn)樗约河龅搅藛栴}還是故意搗亂，還是對(duì)體育課有什么意見，都可以和我溝通。大部分學(xué)生都能接受教師的正面引導(dǎo)，在教育學(xué)生的過程多，可以多聽聽學(xué)生的心聲，聽聽他們的觀點(diǎn)和意見，這樣的話學(xué)生更容易接受教師的教育。用平等的態(tài)度和學(xué)生正面溝通，能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和關(guān)愛，能幫助他們盡快改掉一些不良的行為和習(xí)慣。

二、注重課堂紀(jì)律

體育課的課堂紀(jì)律和教室里面的課堂紀(jì)律有相似的地方，但更多的是不同。首先，上體育課必須掌控好學(xué)生人數(shù)，每堂課必須有點(diǎn)名制度，不到操場(chǎng)的學(xué)生需要寫好請(qǐng)假條，讓班主任簽名。如果有學(xué)生沒到，必須立即通知班主任，保證學(xué)生的人身安全。其次，不能允許學(xué)生出現(xiàn)遲到或者早退的現(xiàn)象。每節(jié)體育課都要求學(xué)生提前到操場(chǎng)排好隊(duì)，體育委員提前整理好隊(duì)伍，體育老師也應(yīng)按時(shí)到位，保證上課鈴響的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)站好隊(duì)準(zhǔn)備上課。每節(jié)體育課下課前，也需要清點(diǎn)人數(shù)，保證學(xué)生安全離開操場(chǎng)。再次，上課過程中也要注意課堂紀(jì)律管理。體育課40分鐘，不可能要求學(xué)生一句話也不說，也不可能要求學(xué)生不亂動(dòng)。但是，在體育老師做動(dòng)作示范的時(shí)候，或者講活動(dòng)要求、動(dòng)作技巧的時(shí)候，就必須嚴(yán)加管理，不該講的時(shí)候不能讓學(xué)生亂講話。最后，要注意體育活動(dòng)時(shí)的秩序，不能允許學(xué)生出現(xiàn)散漫或者亂跑的現(xiàn)象。要保證體育活動(dòng)有序地進(jìn)行，學(xué)生在該排隊(duì)的時(shí)候，必須要求他們排到自己的位置上，按順序進(jìn)行體育活動(dòng)。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我教的是初中體育，學(xué)生普遍都比較喜歡體育課，但我仍要注意課程的設(shè)計(jì)，努力讓學(xué)生愛上體育課、享受體育課。學(xué)生對(duì)體育課感興趣了，班級(jí)自然就很好管了。

體育課上有很多環(huán)節(jié)都可以進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的參與度更高，提高他們上體育課的興趣。預(yù)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中熱身。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果上籃球課，可以在預(yù)備活動(dòng)環(huán)節(jié)拿個(gè)籃球讓學(xué)生分組傳遞，看哪個(gè)組最快。既鍛煉身體，又可以讓他們提前接觸籃球，對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。在上課環(huán)節(jié)，同樣可以設(shè)計(jì)許多簡(jiǎn)單的小活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如排球課，可以在游戲里結(jié)合排球一起完成，將學(xué)生分組各組學(xué)生圍成一個(gè)圓圈互相傳球，一個(gè)學(xué)生站在圈內(nèi)，搶奪球。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及主動(dòng)獲取體育知識(shí)的能力。

四、在體育課中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

體育課，不僅能鍛煉學(xué)生身體，還能通過一些活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)團(tuán)結(jié)了，課堂氣氛自然就好控制，管理起學(xué)生來，體育老師就更能得心應(yīng)手了。初中的孩子比較喜歡游戲，體育課中可以多設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓學(xué)生既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。這樣做能讓學(xué)生能學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間分工合作，完成自己的任務(wù)。如果學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作，體育老師的班級(jí)管理工作會(huì)輕松很多。

有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的體育活動(dòng)有很多，比如說跳大繩活動(dòng)，可以把學(xué)生分成幾組，要求每組繩子里面至少能安排5個(gè)同學(xué)同時(shí)跳。講清楚活動(dòng)規(guī)則之后，可以讓學(xué)生自己去討論怎么樣跳才最合理，安排誰去搖繩，安排誰去跳繩，跳繩的同學(xué)應(yīng)該誰先進(jìn)去跳等等問題。討論的過程本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通的過程，學(xué)生能在討論的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。接下來，可以讓學(xué)生分組練習(xí)，讓他們自己設(shè)計(jì)出最合理的跳繩方案。最后可以把各個(gè)小組集中起來進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽前可以讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)出來介紹一下他們?cè)O(shè)計(jì)的跳繩方案，說說為什么要這樣設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)有什么好處，人員安排上面有什么特別之處等。這個(gè)過程，本身也是一個(gè)很好的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的過程。競(jìng)賽的過程中，體育老師要引導(dǎo)學(xué)生們互相鼓勵(lì)，互相吶喊加油，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這樣一來，一節(jié)體育課，可以變成一節(jié)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的戶外版班會(huì)課。

總之，體育課中的班級(jí)管理是一門學(xué)問，我還有很多地方需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我將會(huì)在課堂實(shí)踐中不斷思考和反思，總結(jié)出更多的體育課班級(jí)管理技巧，上好每一堂體育課。

第三篇：中小學(xué)加強(qiáng)教育教學(xué)管理

中小學(xué)加強(qiáng)教育教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量

責(zé)任狀

第一部分：常規(guī)部分：90分

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)臵及教學(xué)計(jì)劃（10分）。

（一）落實(shí)課程設(shè)臵（3分）

1、學(xué)校嚴(yán)格三級(jí)課程管理，務(wù)必按照國(guó)家課程設(shè)臵方案，開齊國(guó)家課程，開足規(guī)定課時(shí)。嚴(yán)格落實(shí)《自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)臵方案》。雙語授課學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)臵方案》，學(xué)校不得自行增加或減少雙語教學(xué)的課程和課時(shí)數(shù)。要根據(jù)自治區(qū)的要求開好地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。要認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。（2分）

2、結(jié)合我區(qū)民族文化特點(diǎn)和區(qū)域特色積極開發(fā)課程資源，每學(xué)年開發(fā)一本“校本課程”。合理利用校內(nèi)外課程資源，使用好學(xué)校設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代多媒體資源、教具、學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效果，并積極開發(fā)富有地方特色的校外課程資源。（1分）

（二）按時(shí)制定各項(xiàng)計(jì)劃（7分）。

學(xué)校在開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、校歷等。要按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意停課，未經(jīng)縣（市）級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

1、學(xué)校有全面的關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)、教研有具體計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容要切合學(xué)校具體情況，有可操作性，工作要分解到月、周。（2分）

2、各年級(jí)各學(xué)科老師都有明確詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排。有一學(xué)科卻少教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度扣0.5分，扣完為止。（2分）

3、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容完整有特點(diǎn)：有教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、單元分析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等，并能切合本班實(shí)際（2分）。

4、開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)校教務(wù)教研部門整理齊全（1分）。（查閱檔案材料）

二、認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié)，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，督促加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)（33分）

（一）備課標(biāo)（10分）

學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實(shí)到每一節(jié)課當(dāng)中。

1、備課本前必須附有新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求（5分）。

2、新授課每個(gè)單元（章節(jié)）前必須有新課標(biāo)對(duì)本章節(jié)教學(xué)要求，每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要符合新課程標(biāo)的要求。（5分）

（二）分節(jié)備課（9分）

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。基本要求如下：

1、堅(jiān)持先備課后上課的原則（1分）備課本前必須附有本學(xué)期教材分析（重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)措施）、學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生成績(jī)登記單。中、小學(xué)至少要提前一周備好課，寫好教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案），按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定數(shù)備課，字體清楚，每篇教案右上角標(biāo)明備課時(shí)間、上課結(jié)束后標(biāo)明上課時(shí)間。在檢查中發(fā)現(xiàn)無教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）上課者，扣1分，并全市通報(bào)批評(píng)。

2、備課要做到“八備”： 備課標(biāo)（1分）具體要求同上。

備教材（1分）教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）、三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性）、三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)），體現(xiàn)三維目標(biāo)的教學(xué)過程。創(chuàng)造性地使用、整合教材。

備教具（1分）上課需要多媒體資源和教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語音室、多媒體教室上課的，要提前做好課前硬件準(zhǔn)備。部分課時(shí)有教學(xué)模式（如：實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課、綜合性學(xué)習(xí)等）和教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容。

備學(xué)生（1分）要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。

備教法（1分）要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。內(nèi)容完整、連貫，步驟設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，教案中能夠體現(xiàn)多媒體備課、利用遠(yuǎn)程資源上課。

備板書（1分）要深入分析教材，理清脈絡(luò)，抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。

備作業(yè)（1分）備課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。

備資源（1分）教學(xué)要和學(xué)生的實(shí)際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源，嚴(yán)禁盲目全盤下載，沒有選擇、沒有計(jì)劃的存儲(chǔ)，應(yīng)付檢查。

（三）加強(qiáng)集體備課（5分）。

1、集體備課要求（3分）：城區(qū)學(xué)校包括北屯鎮(zhèn)中學(xué)要將集體備課常態(tài)化，各教研組（學(xué)科組）每周一次集體備課。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校要將“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課”的教活動(dòng)納入教研活動(dòng)，每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)不低于4次。具體要求如下：

⑴集體備課的安排要做到“四定”。開學(xué)初，各教研組或?qū)W科組要認(rèn)真制訂集體備課計(jì)劃，做好全學(xué)期的集體備課工作安排，根據(jù)教材內(nèi)容做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人。

⑵集體備課的過程要做到四有：即有主講人，有交流，有記錄，有實(shí)效。

⑶集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。

2、集體備課程序（2分）：“備課初案”、“群備教案”、“個(gè)性教案”

⑴分年級(jí)分學(xué)科成立備課組（學(xué)科組或教研組），選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？梢詫?shí)行教研組備課。

⑵每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心設(shè)計(jì)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案），精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師。

⑶同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“群備教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）”，供組內(nèi)所有教師個(gè)人再次獨(dú)立備課時(shí)使用。

⑷教師不能直接使用“群備教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理（即再次備課），形成“個(gè)性教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）”，教師在課堂上應(yīng)根據(jù)“個(gè)性教案”實(shí)施教學(xué)。

⑸教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）或?qū)W(xué)案。

3、集體備課的研討重點(diǎn)：

⑴個(gè)人在鉆研教材時(shí)碰到的疑難問題。

⑵如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)等問題。⑶對(duì)教材如何補(bǔ)充、糾正、拓展。⑷教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫。

（四）課堂教學(xué)（9分）：隨堂聽課，觀察教學(xué)效果。（1）準(zhǔn)備充分，操作嫻熟。教師要帶好課本、教案,帶齊必要的教具等進(jìn)入課堂。多媒體的操作、課件演示、實(shí)驗(yàn)操作要熟練。

（2）目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程的教育教學(xué)理念，要以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展，把德育滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；要圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，抓住要害，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，做到無科學(xué)性錯(cuò)誤。

（3）手段合理，方式靈活。在運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，要合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生積極性和提高每節(jié)課信息量，班班通教室多媒體課平均每天不少于四課時(shí)，保證每套設(shè)備每周使用不少于20課時(shí)。上課與教案必須一致。要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“一言堂”，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以學(xué)定教，講練結(jié)合，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

（4）要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作要求，嚴(yán)格落實(shí)自治區(qū)“實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?，教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（含探究性實(shí)驗(yàn)）開出率達(dá)到95%以上。

（5）要從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案），教案中要體現(xiàn)媒體、資源的使用情況。禁止機(jī)械照搬教案（教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案）的不良現(xiàn)象。

（6）師生和諧，教學(xué)民主。上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得挖苦、諷刺或侮辱學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室或給學(xué)生隨意停課。要積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)收獲成長(zhǎng)的快樂。

（7）以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。各民族教師應(yīng)自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；不參與宗教活動(dòng)，不穿戴宗教服飾。

（8）嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、停課、改上其他課或請(qǐng)人代課，教師應(yīng)提前1-2分鐘在教室門口候課，上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生要及時(shí)反饋給班主任或家長(zhǎng)。要示意學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，以保證有效教學(xué)時(shí)間。（9）上課時(shí)，教師要注意儀表、舉止，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具；嚴(yán)禁酒后上課；不穿拖鞋、背心及外裝短褲；女教師不得穿超短裙及袒胸露背或透明裝，不得化濃妝及涂指甲；男教師不宜留長(zhǎng)發(fā)；無特殊情況不坐著講課。

（10）教師要按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂。沒有特殊情況，不許課中令學(xué)生出教室為教師拿教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事。上課時(shí)間不擅自離崗，杜絕課堂無教師現(xiàn)象發(fā)生

（11）規(guī)范使用教學(xué)語言。漢語言授課班級(jí)使用普通話和規(guī)范漢字教學(xué)，少數(shù)民族語言授課班級(jí)使用標(biāo)準(zhǔn)、通用的語言文字授課。少數(shù)民族雙語教育班級(jí)，要嚴(yán)格按照雙語教育兩種模式對(duì)教學(xué)語言的規(guī)定，規(guī)范課堂教學(xué)語言與教材的使用。凡明確要求使用國(guó)家通用語言授課的課程，應(yīng)以國(guó)家通用語言作為主要授課語言，并使用人民教育出版社等經(jīng)國(guó)家或自治區(qū)審定許可使用的漢文版教材；在學(xué)生理解困難的情況下，可以適當(dāng)使用少數(shù)民族語言進(jìn)行輔助解釋，但課堂上國(guó)家通用語言使用比例不低于85%。凡要求使用少數(shù)民族語言授課的課程，應(yīng)以相應(yīng)的少數(shù)民族語言作為主要授課語言，并選用新疆教育出版社等經(jīng)自治區(qū)審定許可使用的民文版教材；課堂上少數(shù)民族語言的使用比率不得低于85%。使用模式1授課的班級(jí)，漢語課程原則上使用新疆教育出版社《漢語》（雙語班使用）教材；使用模式2授課的班級(jí)，語文（漢）課程原則上使用人民教育出版社《語文》（新疆專用）教材。

教學(xué)語言準(zhǔn)確精煉，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，富有條理性、啟發(fā)性，評(píng)價(jià)語言豐富貼切。

（12）板書布局結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容體現(xiàn)出講課重點(diǎn)；用規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字；字跡工整。少數(shù)民族雙語教育班級(jí)使用國(guó)家通用語言授課的課程，教師的板書應(yīng)用漢語書寫。

（五）教學(xué)反思（2分）：

（1）教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷，總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。

（2）反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等，每節(jié)課后寫課后反思，每位教師每學(xué)期寫教學(xué)反思（心得）不少于2篇，字?jǐn)?shù)不少于800字。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流。

三、作業(yè)布臵與批改（9分）

1、作業(yè)布臵和批改的目的要明確。作業(yè)布臵和批改的目的旨在反饋、鞏固和提高教學(xué)效果。做到 “有留必查，有查必改，有改必講，有錯(cuò)必糾（學(xué)生更正后有復(fù)批）”。嚴(yán)禁出現(xiàn)誤批、漏批現(xiàn)象，每題（篇）必改，要有等級(jí)或適當(dāng)評(píng)語，并注明批改日期。

2、作業(yè)布臵的內(nèi)容要有針對(duì)性。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)以課本內(nèi)習(xí)題為主，也可參閱各種資料，精選一些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布臵作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

3、作業(yè)布臵的形式要靈活多樣。要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，不僅要布臵讀、寫、算的作業(yè)，還要布臵一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。通過多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。

4、作業(yè)布臵的質(zhì)、量、度要適當(dāng)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)臵作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)臵作業(yè)。要科學(xué)設(shè)臵作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)臵的質(zhì)、量、度。作業(yè)量的規(guī)定按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》落實(shí)。

四、教學(xué)管理（35分）

1、實(shí)行教學(xué)管理責(zé)任制。實(shí)行校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)（教務(wù)主任、教研室主任）、科任教師三級(jí)教學(xué)管理責(zé)任制。校長(zhǎng)要圍繞教學(xué)這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向；教學(xué)副校長(zhǎng)（教務(wù)主任、教研室主任）是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者，要充分依靠教務(wù)處、教研室、教研組、年級(jí)組、備課組，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)，實(shí)施對(duì)教學(xué)過程的管理；科任教師要明確教學(xué)的各項(xiàng)責(zé)任和目標(biāo)，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校副校長(zhǎng)及教務(wù)、教研等中層領(lǐng)導(dǎo)必須按規(guī)定代課，并且是質(zhì)量檢測(cè)科目課程（后勤副校長(zhǎng)及后勤主任除外，校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)為音體美專業(yè)教師的代本專業(yè)課程），沒有按要求做的一次性扣完。

2、校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽、評(píng)課不少于25節(jié)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課不少于20節(jié)），其他副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和專任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、書記）除完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)外，要經(jīng)常深入教學(xué)一線，參與教務(wù)、教研組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教務(wù)處工作職責(zé)》《教研組工作職責(zé)》《備課組工作職責(zé)》《教師日常教學(xué)行為規(guī)則》《學(xué)生日常課堂行為規(guī)則》《教師聽評(píng)課制度》《教學(xué)工作檢查制度》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。要堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度。學(xué)校至少每?jī)芍苷匍_一次與教學(xué)有關(guān)的工作例會(huì)，并形成記錄。第八條 課程計(jì)劃管理。學(xué)校在開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué)、合理地編排課程表、作息時(shí)間表、校歷等。要按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，不得隨意停課，未經(jīng)縣（市）級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

4、教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃。教研組、年級(jí)組或備課組等部門以及科任教師要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出本部門或個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，并在開學(xué)一周內(nèi)交學(xué)校審核。教學(xué)計(jì)劃要有針對(duì)性、可操作性，目標(biāo)具體明確。

5、教學(xué)過程管理。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定開展教學(xué)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的正常、有效進(jìn)行。學(xué)校要對(duì)教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采取定期和不定期地檢查、督促，每學(xué)期不少于四次，所有檢查均要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)和記錄，要及時(shí)反饋限期整改，采取有效措施，查缺補(bǔ)漏，通過教學(xué)過程管理提升教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)結(jié)果管理。每學(xué)期末，教務(wù)處、教研組、年級(jí)組、備課組等部門和全體教師要檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況及效果，認(rèn)真撰寫好教學(xué)工作總結(jié)，形成有效的教學(xué)管理或教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。

7、教學(xué)檔案管理。學(xué)校要做好教學(xué)檔案的建檔工作，妥善保管好各類教學(xué)檔案，如：教師業(yè)務(wù)檔案、工作手冊(cè)、各類表格、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、分析報(bào)告、各種檢查記錄等，做到有案可查。學(xué)校要以《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》為準(zhǔn)建檔，檔案材料要詳實(shí)。

五、能按要求完成教研室安排的各項(xiàng)工作。（3分）按時(shí)、按要求完成教研室安排的各項(xiàng)工作。教研室將根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，在教研群中公布。1次扣0.5分并通報(bào)。（3分）

第二部分：教學(xué)成績(jī)：70分

原則上在校生全部參加考試，特殊情況需將請(qǐng)假學(xué)生報(bào)教研室備案（市級(jí)以上醫(yī)院證明、家長(zhǎng)證明、學(xué)校證明等），如查出弄虛作假的學(xué)校全市通報(bào)評(píng)聘，學(xué)生成績(jī)按零分處理，并取消校長(zhǎng)、書記當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。學(xué)生人數(shù)以實(shí)名制為準(zhǔn),成績(jī)考評(píng)以上一年期末抽檢、平時(shí)抽測(cè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

備注：

1、學(xué)校教學(xué)成績(jī)分值為各科抽測(cè)成績(jī)平均分之和除以抽測(cè)科目數(shù)。

2、基礎(chǔ)分即給參加抽測(cè)學(xué)校賦予的最低分值。

一、期末抽檢年級(jí)科目成績(jī)：

1、平均分（20分）基礎(chǔ)分10分，提高分10分 A、全市小學(xué)平均分前5名的分別加7、5、4、3、2分，民漢語言分開。

B、全市中學(xué)平均分前2名的分別加7、5分，四所中學(xué)民漢分開。

C、抽檢科目平均分每提高一個(gè)名次加2分，每降低一個(gè)名次扣1分。

D、平均分得分最高20分，最低0分。

2、及格率（20分）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求：小學(xué)95%，初中85% A、抽檢及格率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求的給滿分20分。B、抽檢及格率沒低于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求低5個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完為止。

C、抽測(cè)題目太難時(shí)按及格率要求降低及格分?jǐn)?shù)線進(jìn)行計(jì)算。

3、提高率20分 及格率提高率10分，優(yōu)秀率提高率10分

A、及格率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求的學(xué)校的滿分20分。B、沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求的學(xué)校，抽檢及格率位次提高一個(gè)位次加3分，降一個(gè)位次扣1分。

C、沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求的學(xué)校，抽檢優(yōu)秀率位次提高一個(gè)位次加3分，降一個(gè)位次扣1分。

二、平時(shí)抽檢年級(jí)科目成績(jī)（10分）

基礎(chǔ)分5分，提高分5分，以上一次抽檢成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)分值。平均分每提高或降低一個(gè)名次加減1分，及格率每提高或降低5個(gè)百分點(diǎn)加、減1分，滿分10分，最低0分。

第三部分：加分辦法

課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)的，市級(jí)一人次加2分、地區(qū)級(jí)一人次加3分、自治區(qū)級(jí)一人次加5分

第四部分：獎(jiǎng)懲辦法

1、城區(qū)四所學(xué)?？己顺煽?jī)得125分合格；鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核成績(jī)得105分合格。

2、考核成績(jī)合格的單位方可以評(píng)優(yōu)評(píng)先。城區(qū)前兩名的給與優(yōu)秀校長(zhǎng)、書記的稱號(hào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)前四名的給與優(yōu)秀校長(zhǎng)、書記的稱號(hào)；城區(qū)第一名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名的校長(zhǎng)、書記派往內(nèi)地教育發(fā)達(dá)省份觀摩學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)管理水平。

3、考核成績(jī)不合格單位：考核成績(jī)排名倒數(shù)第一的取消校長(zhǎng)、書記評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，扣除校長(zhǎng)、書記當(dāng)年績(jī)效考核工資，校長(zhǎng)、書記誡勉談話；考核成績(jī)排名倒數(shù)第二的取消校長(zhǎng)、書記評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，扣除校長(zhǎng)、書記當(dāng)年績(jī)效考核工資；考核成績(jī)排名倒數(shù)第三的取消校長(zhǎng)、書記評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。連續(xù)兩年倒數(shù)第一的學(xué)校，教育局給予警告處分，連續(xù)三年倒數(shù)第一的學(xué)校，教育局責(zé)令校長(zhǎng)引咎辭職。

教育局局長(zhǎng)（簽字）：

校長(zhǎng)（簽字）：

第四篇：中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)

中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)匯編

（一）備課常規(guī)

１、各科任教師應(yīng)在開學(xué)前，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，著重明確本學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)及具體要求，在理解教材、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備出特色。

２、每一單元開始教學(xué)之前，任課教師應(yīng)鉆研教材，并同同年級(jí)同科目的任課教師交換意見，力求做到教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度的統(tǒng)一。

３、在備課中遇到重大疑難問題時(shí)，同一教研組的教師要共同研究、幫助解決。

４、教案的書寫內(nèi)容必須要寫清教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)課時(shí)數(shù)、教學(xué)過程（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、講授新課、主要教法、學(xué)法指導(dǎo)、布置作業(yè)，鞏固新課、板書等環(huán)節(jié)，但可以根據(jù)所采取的課堂類型適當(dāng)增減課后效果檢查，即教學(xué)反饋）等部分，并標(biāo)明課時(shí)。

５、備課時(shí)要著重研究下列問題：

（１）確定課型：講授課、檢查課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)總結(jié)課、綜合課、閱讀課。

（２）深入鉆研教材，確定教育教學(xué)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、并根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定練習(xí)題目。

（３）注重基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

（４）根據(jù)教材內(nèi)容決定教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)（板書演示、教具、設(shè)計(jì)）以及各個(gè)環(huán)節(jié)大體所需要的時(shí)間。

（５）結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容要清楚對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些思想教育、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及發(fā)展什么情感因素等。

（６）如何復(fù)習(xí)鞏固新舊知識(shí)。

６、每一節(jié)課都應(yīng)有教案，教案設(shè)計(jì)要合理、新穎、有特色，突出因材施教特點(diǎn)。堅(jiān)決禁止無教案上課或使用舊教案上課，每學(xué)期教案的最少篇數(shù)＝每周課時(shí)數(shù)×16周。

７、教案每周星期一下午送教研組長(zhǎng)審批后，理科教案雙周送教務(wù)處審批，文科教案單周送教務(wù)處審批。

８、青年教師的第一、第二周的每一課時(shí)教案應(yīng)經(jīng)教研組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師簽名后才能上課。

9、教師應(yīng)做好教學(xué)隨筆。教師在每節(jié)課備課時(shí)要留有一定的佘地，將教學(xué)中的感想隨時(shí)摘寫，做為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

（二）上課常規(guī)

９、任課教師按學(xué)校編定課表準(zhǔn)時(shí)上、下課。不遲到、不早退、不無故離開離開課堂。不缺課，沒有特殊情況決不能拖堂。

１０、一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)，立足于培養(yǎng)新型人才，應(yīng)體現(xiàn)德、智、體、美、勞五育并重，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生情況以及其它條件努力體現(xiàn)下列幾個(gè)方面或突出某一方面。

（１）課堂寓教：

Ａ、結(jié)合課堂內(nèi)容、目的、進(jìn)行正確的思想政治觀點(diǎn)教育。

Ｂ、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展情感、意志等非智力因素。

Ｃ、進(jìn)行道德修養(yǎng)教育。

Ｄ、貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練好的學(xué)習(xí)方法。

（２）加強(qiáng)雙基，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力

Ａ 知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。

Ｂ、注意聯(lián)系實(shí)際獲其它有關(guān)科學(xué)知識(shí)，教給學(xué)生思考問題的方法。

Ｃ、注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，表達(dá)能力，動(dòng)手能力。

（３）課堂結(jié)構(gòu)合理

Ａ、根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)等，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，?有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在閱讀、思考和練習(xí)中掌握知識(shí)。

Ｂ、課堂知識(shí)容量和思維活動(dòng)量適當(dāng)，各項(xiàng)活動(dòng)（復(fù)習(xí)提問、講解、討論、練習(xí)等）時(shí)間合理。

Ｃ、課堂教學(xué)面對(duì)大多數(shù)，要注意分層次教學(xué)。

（４）教學(xué)基本功

Ａ、教學(xué)方法要根椐教材和學(xué)生實(shí)際，要充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

Ｂ、教態(tài)親切，感情真摯，動(dòng)作自然，衣著樸素大方，便于師生情感交流。

Ｃ、板書要有科學(xué)性，字型要規(guī)范、工整、大小適宜，注意板書的設(shè)計(jì)水平。

Ｄ、語言要清楚、宏亮，要具有教學(xué)語言的生動(dòng)性和藝術(shù)性，要有抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急之分。要用普通話教學(xué)。

Ｅ、能熟練地使用與所任學(xué)科相關(guān)的各類教具、儀器。

（５）教學(xué)效果

Ａ、課堂氣氛好學(xué)生精力集中，思維活躍，課堂效率高。

Ｂ、各層次學(xué)生都有收獲。

Ｃ、通過練習(xí)、作業(yè)或抽樣測(cè)驗(yàn)。證明學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。

１１、上課前熟悉教案，要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)，提高四十五分鐘效率，?不在課堂上東拉西扯，不講與課堂無關(guān)的東西。

１２、教師上課要注意以積極的情感影響學(xué)生。只有嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生方可叫出教室，?自己委托別的老師處理。?決不允許隨便將學(xué)生趕出教室或者長(zhǎng)時(shí)間罰站，更不允許未征得教務(wù)處同意的情況下隨便停學(xué)生的課。

１３、在上課過程中，如遇學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，應(yīng)提醒或當(dāng)面制止，?不能采取聽之任之的態(tài)度，應(yīng)以主人翁的態(tài)度教育學(xué)生，應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)地和班主任取得聯(lián)系。

１４、教師在課堂上要注意老師的?“教”?和學(xué)生的“學(xué)”的配合，注意講練結(jié)合，因材施教。

１５、學(xué)生回答教師提出的問題，不論學(xué)生回答正確與否，都要耐心聽完，不得粗暴急躁、挖苦、諷刺，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

１６、上課時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師應(yīng)耐心負(fù)責(zé)回答學(xué)生的問題，?如不能立即回答，教師應(yīng)告訴學(xué)生，待老師研究后下次解答，不得敷衍了事。

１７、在上課過程中，從方便學(xué)生著眼，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性出發(fā)，凡要求學(xué)生思考舉手發(fā)言的以舉手示意，要求學(xué)生集體活動(dòng)的，用話語明告，一般不允許學(xué)生坐在位置上發(fā)言，隨便插話，或者滿堂哄。

１８、未經(jīng)教務(wù)處允許的情況下，教師不得隨便調(diào)課或者停課。

（三）作業(yè)批改常規(guī)

１９、作業(yè)的布置要適合學(xué)生健康要求，一般課下作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)，各科教師布置作業(yè)時(shí)要相互協(xié)調(diào)。

２０、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

２１、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師要及時(shí)檢查，對(duì)無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，補(bǔ)做作業(yè)，對(duì)抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對(duì)每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。

２２、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時(shí)要留有一定的余地，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評(píng)。鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，指出缺點(diǎn)。

２３、作業(yè)必須要及時(shí)批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

２４、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號(hào)要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。

２５、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真成度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“Ａ”?“Ｂ”?“Ｃ”?“Ｄ” ?等效果符號(hào)。學(xué)期末按效果符號(hào)的多少給作業(yè)評(píng)分。

２６、教師負(fù)擔(dān)過重或有特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的處理方可酌情變通。

２７各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)。

（１）作業(yè)種類

作文、?語文練習(xí)、寫字（初

一、初二）周記（練、筆本）幾何、代數(shù)、英語練習(xí)、物理、化學(xué)、歷史填充圖、歷史作業(yè)、地理填充冊(cè)、地理作業(yè)、植物作業(yè)、動(dòng)物作業(yè)、美術(shù)作業(yè)。

（說明：作業(yè)和課堂筆記不能混用、作業(yè)必須要上交）

（２）作業(yè)的份量

（Ａ）作文：兩周一次，人人必做，全學(xué)期８篇以上。

（Ｂ）語文練習(xí)：講讀課文（包括課內(nèi)自讀課文），一篇課文最少做一次作業(yè)，（課后練習(xí)或補(bǔ)充作業(yè)）

（Ｃ）寫字：初一年級(jí)每周三篇（每周交一次）初二年級(jí)每周兩篇，每周交一次。

（Ｄ）英語作業(yè)：初一年級(jí)和初二年級(jí)要側(cè)重書寫練習(xí)。初一每節(jié)課都要有上交作業(yè)。初二年級(jí)應(yīng)該每三節(jié)課至少有兩次上交作業(yè)。初三年級(jí)應(yīng)該每?jī)晒?jié)課至少有一次上交作業(yè)。?初一上交作業(yè)要達(dá)到課后練習(xí)的８０％。?初二上交作業(yè)要達(dá)到課后練習(xí)的７０％，初三要達(dá)到課后練習(xí)的６０％。

（Ｅ）數(shù)學(xué)作業(yè)：每一節(jié)課都應(yīng)有作業(yè)（測(cè)驗(yàn)除外）作業(yè)的布置要占課后習(xí)題的８０％以上。

（Ｆ）理化作業(yè)：每一節(jié)課都應(yīng)有作業(yè)，作業(yè)的布置量占課后習(xí)題的９０％以上。

（Ｇ）地埋、歷史：每節(jié)課后地圖填充冊(cè)必做，課后練習(xí)和填充圖不相同的要做上交作業(yè)。

（Ｈ）動(dòng)物、植物：課后練習(xí)要基本上全做。

（１）美術(shù)：每節(jié)課都應(yīng)該要有作業(yè)。

（說明：以上屬于課堂作業(yè)，課外作業(yè)配套練習(xí)冊(cè)之類的必須要選一種作為課堂作業(yè)的補(bǔ)充，學(xué)生要上交）

（３）作業(yè)批改的份量

１）作文：原則上應(yīng)全收改。每次詳批１／２，略批１／２，下次批閱時(shí)再將上次略批的詳細(xì)批改，而將詳批的再略批。對(duì)于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對(duì)于錯(cuò)別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤用符號(hào)標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。

２）語文練習(xí)，要全收全改，批閱次數(shù)不少于３０次。

３）寫字：全收全改，將寫得好的字用紅圈圈住。批閱次數(shù)在１５次以上。

４）外語：全收全改。初一年級(jí)批改次數(shù)不少于６0次，初二年級(jí)批改次數(shù)不少于４５次，初三年級(jí)批改次數(shù)不少于３５次。

５）理化：全收全改，一學(xué)期批閱次數(shù)均應(yīng)在４０次以上。

６）數(shù)學(xué)：全收全改，幾何、代數(shù)批閱次數(shù)合計(jì)在８０次以上。

７）史、地、生：全收全改，批閱次數(shù)合計(jì)在２５次以上。

８）美術(shù)：全收全改，批閱次數(shù)在１５次以上。

（說明：以上作業(yè)的批改次數(shù)不包括課外練習(xí)冊(cè)，上交的課外練習(xí)冊(cè)應(yīng)全部批閱）

２８、關(guān)于作業(yè)批改符號(hào)

×錯(cuò)字，打在字的上面

□訂正，劃在錯(cuò)別字左右空白處，由學(xué)生改正

＿刪句或刪改，劃在被刪的句子上

∨漏句，記在漏句處的上方

∨漏字，記在漏字處的上方

﹏ 好的句子，打在好句子的下方

○好字，打在好字上面，限于“寫字”

＿別字，劃在字的下面

Z調(diào)換，劃在調(diào)換的地方

△保留用它，打在病句或錯(cuò)題上

×錯(cuò)的，打在題目之右，可由學(xué)生自己改正

∨對(duì)的，打在題目之右

∨有缺點(diǎn)，打在題目之右

（四）輔導(dǎo)常規(guī)

２９、任課教師在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性的前提下，要對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差或者部分知識(shí)掌握上出現(xiàn)缺漏現(xiàn)象的同學(xué)，應(yīng)以面批作業(yè)、講解知識(shí)、查詢學(xué)習(xí)落后等方式，定期或不定期予以輔導(dǎo)。

３０、要按學(xué)校規(guī)定按時(shí)下班對(duì)學(xué)生普通存在的問題做集體輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別問題或差生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)節(jié)數(shù)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定。

３１、要有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生檔案，注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，不能歧視，諷刺、挖苦。

３２、輔導(dǎo)課外小組的任課教師要做到有計(jì)劃，有內(nèi)容，有成果。

３３、對(duì)統(tǒng)一布置和自由參加的各種學(xué)科競(jìng)賽，要積極組織認(rèn)真輔導(dǎo)。

３４、對(duì)學(xué)校安排的輔導(dǎo)課要做到按時(shí)上下課，不得無故缺席或脫離課堂。

（五）考核學(xué)生常規(guī)

３５、各科可在新生入學(xué)兩周內(nèi)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)一次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行初步分析。

３６、除學(xué)校組織期中、期末考試外，各科應(yīng)安排好平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)時(shí)間不超過４５分鐘，對(duì)測(cè)驗(yàn)試卷要認(rèn)真評(píng)閱，對(duì)分?jǐn)?shù)要有記載。

３７、期中、期末考試后，任課教師要認(rèn)真搞好登分和試卷分析工作。

３８、期中、期末試題必須由教研組長(zhǎng)審核，經(jīng)教務(wù)處或主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)（縣上統(tǒng)一供題除外）

３９、一學(xué)期完后要在放假前將自己所任學(xué)科的記分冊(cè)算好總評(píng)分，按時(shí)交送教務(wù)處，平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)成績(jī)）占１０％，期中成績(jī)占３０％，期末成績(jī)占６０％。

（六）監(jiān)考、閱卷常規(guī)

（一）監(jiān)考

４０、?監(jiān)考教師必須在考前１５分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，?任課老師必須在考前３０分鐘到教務(wù)處查看試卷的印刷情況。

４１、監(jiān)考教師必須在考前五分鐘進(jìn)入教室，進(jìn)行組織工作（學(xué)生必須是單人、單桌、桌口朝前、按學(xué)號(hào)次序入座），向?qū)W生宣布考場(chǎng)紀(jì)律，分發(fā)草紙，待上課鈴響后，分發(fā)考卷。

４２、試題遇有字跡不清的地方可作問答但不作題意解釋。

４３、監(jiān)考教師在上考場(chǎng)前必須要辦理完所辦手續(xù)，學(xué)生考試過程中，除特殊情況外，一律不準(zhǔn)走出考場(chǎng)。

４４、發(fā)現(xiàn)相互交談和作弊行為應(yīng)立即批評(píng)制止，情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)采取一定的紀(jì)律措施。

４５、兩個(gè)監(jiān)考教師應(yīng)一前一后，認(rèn)真履行職責(zé)，不能坐在一起說話，禁止在考場(chǎng)上看書看報(bào)。

４６、下課鈴響后，準(zhǔn)時(shí)收卷，并按學(xué)號(hào)整理裝訂好試卷。

４７、對(duì)做弊試卷在卷面上標(biāo)清作弊字樣，并填好考場(chǎng)記錄。

二、閱卷

４８、閱卷教師要按時(shí)到指定的閱卷地點(diǎn)閱卷，不得遲到、早退。

４９、閱卷時(shí)要保持安靜，聽從閱卷組長(zhǎng)的安排，不得大聲說笑、吃零食或做與閱卷無關(guān)的工作。

５０、閱卷過程中要詳細(xì)認(rèn)真，不得為了搶時(shí)間，搶速度而閱錯(cuò)試題或加錯(cuò)分?jǐn)?shù)，否則，誰的責(zé)任誰負(fù)。

５１、?待試卷全部閱完、審核后，閱卷教師方可離開閱卷地點(diǎn)。

５２、閱卷組長(zhǎng)要審查好試卷并填好閱卷記錄。

三、登分

1． 試卷閱完后，由教研組長(zhǎng)送微機(jī)室登分。

２、登分教師必須認(rèn)真細(xì)心，按試卷上的合計(jì)總分依學(xué)號(hào)順登陸，送一科，登一科，不得無故拖延。

（七）其它教學(xué)常規(guī)

〈一〉計(jì)劃

５３、教學(xué)計(jì)劃包括：

１）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；

２）學(xué)生基本情況及容易消化的知識(shí)和分化面；

３）教學(xué)進(jìn)度及測(cè)驗(yàn)、課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)及考試時(shí)間；

４）教學(xué)研究專題；

５）完成計(jì)劃的措施以及改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

５４、開學(xué)第一周內(nèi)訂好教學(xué)計(jì)劃，送交教研組長(zhǎng)。

５５、教研組長(zhǎng)在三日內(nèi)檢查，審閱教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師修訂計(jì)劃，交教務(wù)處審閱、存檔。

５６、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫好本教研組的計(jì)劃，并送教研室。

〈二〉總結(jié)

５７、學(xué)期結(jié)束前必須要寫好教學(xué)工作總結(jié)交教務(wù)處。

５８、教學(xué)工作總結(jié)包括：

１）本學(xué)期教學(xué)工作開展情況，教學(xué)計(jì)劃的完成情況。

２）本學(xué)期教學(xué)工作取得了哪些成績(jī)，還存在哪些問題。

３）學(xué)生情況的分析（通過期中，期末考試及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行分析）。

〈三〉其它方面

５９、教師在響預(yù)備鈴時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備，?如果不合預(yù)備要求，不進(jìn)教室，待安靜時(shí)進(jìn)去，上課時(shí)教師要過問缺勤學(xué)生情況，檢查提問應(yīng)記分。

６０、教師應(yīng)在上課前，準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品，禁止中途走出教室，或叫學(xué)生中途出教室拿教學(xué)用品。

６１、上午第三節(jié)下課后，課任老師應(yīng)督促學(xué)生做好眼保健操。

６２、學(xué)校臨時(shí)布置的教學(xué)任務(wù)要勇于承擔(dān)，并按時(shí)完成。

第五篇：教育教學(xué)管理

教育教學(xué)管理

1、①學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 ②學(xué)?？蒲杏?jì)劃 ③少先隊(duì)工作計(jì)劃 ④班主任工作計(jì)劃 ⑤校運(yùn)會(huì)實(shí)施計(jì)劃

2、①周工作安排 ②課程表、作息時(shí)間表 ③教務(wù)處工作安排 ④教學(xué)工作安排⑤教科研處工作安排 ⑥教研組工作安排

3、①教學(xué)工作記錄 ②教師聽課記錄 ③教師評(píng)課記錄 ④教務(wù)處工作記錄⑤教學(xué)各環(huán)節(jié)監(jiān)控記錄 ⑥科研工作記錄⑦會(huì)議記錄⑧校運(yùn)會(huì)記錄

4、教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求（備課、上課、批改作業(yè)）

5、教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

6、學(xué)校教育科研課題

7、①教師教學(xué)總結(jié) ②少先隊(duì)工作總結(jié) ③班主任工作總結(jié)

8、①量化評(píng)估方案 ②教務(wù)處工作方案 ③教研處工作方案 ④校運(yùn)會(huì)實(shí)施方案

9、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)

10、①家長(zhǎng)會(huì)制度 ②家訪制度 ③家長(zhǎng)接待日制度

11、家長(zhǎng)學(xué)校

12、聘請(qǐng)書（校外教育輔導(dǎo)員）