第一篇：創(chuàng)建區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校匯報材料

棗莊市市中區(qū)鑫昌路小學(xué)是由市、區(qū)兩級政府投資1600萬元興建的一所的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的現(xiàn)代化學(xué)校。2011年8月28日，市中區(qū)教育局黨委研究決定，正式命名為市中區(qū)鑫昌路小學(xué)，成為市中區(qū)教育局直屬完全小學(xué)。

學(xué)校占地50畝，建筑面積11000平方米，是目前我市占地面積最大的小學(xué)之一。規(guī)劃布局合理，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、活動區(qū)分布明確，有標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)運(yùn)動場。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工125人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中教育碩士2名，在讀研究生1名，大學(xué)本科85名，平均年齡32歲，是全市同類學(xué)校中學(xué)歷層次最高、教師隊(duì)伍最具活力的一所小學(xué)；學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，各功能室和專用教室齊備，有37個教學(xué)班，8個幼兒班，在校學(xué)生3300余名。

鑫昌路小學(xué)獨(dú)立辦學(xué)以來，我們確立了正確的辦學(xué)方向，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校管理水平，全面深化教育教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新，積極開發(fā)課題實(shí)驗(yàn)研究工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，在教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件等各方面均取得了顯著成效，教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高，凸顯出鮮明的辦學(xué)特色，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)和學(xué)生家長的好評。先后被評為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、棗莊市規(guī)范化學(xué)校，棗莊市校本研訓(xùn)示范學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。此次區(qū)級教學(xué)示范學(xué)校爭創(chuàng)活動，對我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。我們希望通過創(chuàng)建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時對學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對于學(xué)校教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會地位，擴(kuò)大社會影響都具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。在整個創(chuàng)建過程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《棗莊市小學(xué)省級教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。下面我從教學(xué)管理、教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量等三方面，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報：

一、教學(xué)管理情況

以黨的xx大精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，以新課改理念為指導(dǎo)，以育人為根本，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，加強(qiáng)思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、個性特長，全面推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)改革方面有成熟經(jīng)驗(yàn)和突出成績，形成了一定的辦學(xué)特色。

學(xué)校工作千頭萬緒，但教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。近幾年來，我校積極探索新時期學(xué)校教學(xué)管理的途徑和方法，把教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)常規(guī)管理，教科研管理融為一體。健全組織。學(xué)校成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長，教師發(fā)展中心主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育教學(xué)考核意見，充分調(diào)動教師、學(xué)生、學(xué)生家長、社區(qū)等方面的積極因素，促進(jìn)育人環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。成立業(yè)務(wù)副校長為組長，教師發(fā)展中心主任，各學(xué)科組長為成員的工作小組，具體實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)與教科研計(jì)劃和方案，組織常規(guī)檢查與督促指導(dǎo)。教師發(fā)展中心下轄的教學(xué)質(zhì)量檢測中心、課程資源開發(fā)中心、教師專業(yè)化發(fā)展中心、信息技術(shù)服務(wù)中心、藝術(shù)教育中心職能明確，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。構(gòu)建了學(xué)校——年級組——年級學(xué)科組；學(xué)?！處煱l(fā)展中心——教研組兩縱三級運(yùn)行機(jī)制，形成了圍繞中心上下連動、橫向連同的教學(xué)管理與教科研網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)工作相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展。

校長、副校長、教師發(fā)展中心等處室主任副主任事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，有改革創(chuàng)新精神，在教職工中有較高威信。有較高的教育理論水平，熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)。中層以上干部6人獲棗莊教學(xué)能手，4人獲棗莊課改先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師，1人獲省級優(yōu)秀科研先進(jìn)個人，業(yè)務(wù)主任均獲得市中區(qū)及以上教學(xué)能手、教學(xué)先進(jìn)個人稱號。領(lǐng)導(dǎo)班子能針對本校實(shí)際，制定科學(xué)的教學(xué)管理措施。有講課、評課和指導(dǎo)教學(xué)研究的能力。

根據(jù)省教育廳《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價方案（試行）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了包括嚴(yán)格控制作息時間、切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)課外活動、陽光體育活動細(xì)則、加強(qiáng)地方課程、學(xué)校課程教學(xué)管理的意見、綜合實(shí)踐實(shí)施綱要細(xì)則等具體措施。有符合素質(zhì)教育要求的考核、評估、獎勵制度，并落到實(shí)處。制定完善教學(xué)管理規(guī)程，對計(jì)劃的制定和執(zhí)行、常規(guī)管理檢查落實(shí)，都提出了具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分管副校長根據(jù)區(qū)、市教研室意見和本校實(shí)際，制定了全校教學(xué)與教科研計(jì)劃，報校長審批；常規(guī)教學(xué)計(jì)劃、教科研計(jì)劃分別由教師發(fā)展中心主任制定，報業(yè)務(wù)副校長審批。學(xué)科組計(jì)劃、個人教學(xué)計(jì)劃，個人教科研計(jì)劃，分別報教師發(fā)展中心主任審批。學(xué)校教學(xué)與教科研計(jì)劃落實(shí)到每個月，常規(guī)教學(xué)計(jì)劃，教科研計(jì)劃，落實(shí)到周，學(xué)校每周進(jìn)行工作安排和小結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行兩次全面檢查和不定期抽查，并作定量與定性分析評估，教研組每月一次檢查，學(xué)科組每周一次集中活動。制定了教師考核意見、教學(xué)與教科研獎勵細(xì)則，教學(xué)評優(yōu)選模規(guī)定，使不同學(xué)科不同年級的工作都能充分展示，給予肯定表彰，學(xué)科組和教師個人的各項(xiàng)工作都有章可循。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)管理理論，學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于1萬字，一般教師6000字。重視和加強(qiáng)教學(xué)管理與指導(dǎo)。探索體現(xiàn)特色發(fā)展的管理模式。轉(zhuǎn)變封閉型，經(jīng)驗(yàn)性，行政型的傳統(tǒng)方式，探索科學(xué)化、民主化，人本化管理的路子，逐步建立與新課改要求相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。加強(qiáng)教學(xué)評估督導(dǎo)檢查，不斷完善教學(xué)工作的各項(xiàng)評比方案，充分發(fā)揮教學(xué)評比在教學(xué)管理中的杠桿導(dǎo)向作用。

加強(qiáng)考試評估制度改本，提倡以人為本、面向未來的整體性、綜合性、發(fā)展性評估。淡化考試評估的甄別功能，不得單純以考試成績評價教師和學(xué)生，用發(fā)展的觀點(diǎn)評價人、評價事，使每位教師、每個孩子都能創(chuàng)造奇跡，工作和學(xué)習(xí)沒有最好，只有更好，只要有進(jìn)步就是成功者，鼓勵教師和學(xué)生勇于超越自我，發(fā)揮每個人的最大潛能。

有領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評課制度，并落到實(shí)處。蹲點(diǎn)包班：領(lǐng)導(dǎo)班子蹲點(diǎn)包班形成制度，深入課堂，掌握第一手資料，校長每周聽課評課3節(jié)以上，主任2節(jié)以上，與老師共同研討、相互學(xué)習(xí)，幫助解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)課堂水平的不斷提高。

學(xué)校鼓勵支持教師通過各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)歷層次，積極培養(yǎng)骨干教師，鼓勵和支持教師參加教研活動，經(jīng)常組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。目前，全校教師學(xué)歷合格率100％，教育碩士2名，本科學(xué)歷85人。參加市級骨干教師培7人，區(qū)級名師培養(yǎng)對象3人，全體教師參加了新課改校本培訓(xùn)。

在教學(xué)能手、骨干教師和優(yōu)質(zhì)課評選中，有2人獲中央教科所、中央電教館優(yōu)質(zhì)課獎，5人獲省級優(yōu)質(zhì)課獎，40人獲棗莊市能手、骨干教師或市優(yōu)質(zhì)課獎，48人次在市中區(qū)或棗莊市上觀摩課，充分發(fā)揮骨干帶動作用。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備。管理科學(xué)，充分發(fā)揮作用。

二、教學(xué)工作情況

教學(xué)思想：刻苦、勤奮作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們一直引以為豪。我國教育史上不少著名的教育家、思想家倡導(dǎo)“苦學(xué)”，留下了“學(xué)海無涯苦作舟”“梅花香自苦寒來”等許多古訓(xùn)，傳頌著“頭懸梁”“錐刺股”的歷史佳話，苦學(xué)成才的范例也比比皆是。但是我認(rèn)為艱苦的學(xué)習(xí)精神固然重要，但只有樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能樂此不疲；只有體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，才能樂而忘返，從而形成學(xué)生自主發(fā)展的精神力量。

基于此，學(xué)校積極創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新型和諧教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)開展新課程教學(xué)改革。構(gòu)建教師全新的“學(xué)生觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、師生觀、課程觀、教學(xué)觀、評價觀”，竭力改變重知識輕能力、重學(xué)會輕會學(xué)、重智商輕情商、重求知輕做人的做法。引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步領(lǐng)悟到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、是學(xué)校的主人、是受教育的主人、是自我發(fā)展的主人”的深刻內(nèi)涵，提出“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧與挑戰(zhàn)；把發(fā)展的主動性還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)”；要求真正將課堂變成師生互動、心靈對話的舞臺和師生舒展靈性、共創(chuàng)奇跡、探索世界的窗口；讓課堂充滿陽光和溫馨，洋溢激情和愉悅，讓學(xué)生身、心、智、情、能等方面都得到健康、和諧、全面的發(fā)展。指出教師對學(xué)生評價的目光應(yīng)放在10年、20年以后，而不是一個學(xué)期、一個學(xué)年，學(xué)校和教師要對學(xué)生的未來乃至一生負(fù)責(zé)。

世界著名教育大家第斯多惠曾說過“教學(xué)藝術(shù)的本身不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！狈e極探索課堂教學(xué)改革之路，創(chuàng)建了富有特色的“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”新型有效課堂教學(xué)模式，這種有效課堂是以構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體和全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)力為目的。要求“教師讓出來，學(xué)生動起來，氣氛活起來，效果顯出來”，在課堂形式上打破傳統(tǒng)的秧式座次，教師將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每個小組都有自己的組徽、口號和目標(biāo)；有分工協(xié)議、學(xué)習(xí)約定、獎懲辦法；小組成員的各方面表現(xiàn)每天一小評，每周一總結(jié)；學(xué)習(xí)效果小組內(nèi)部先檢測，小組與小組之間再相互檢測。

課堂上教師對學(xué)生大膽“放手”，鼓勵他們自主思考，激發(fā)他們對問題探究的興趣，做好引導(dǎo)、督促、鼓勵和服務(wù)，為學(xué)生問題生成創(chuàng)設(shè)有效情境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。課堂上凡是學(xué)生能做的就讓學(xué)生做，真正還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，這樣教師慢慢“懶”起來，而學(xué)生漸漸“勤”起來。課堂上學(xué)生可以忘我的表演、激情地朗讀、動情地歌唱、舞蹈，每個學(xué)生都真正找到學(xué)習(xí)主人的感覺，自學(xué)、互學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

經(jīng)過探索與實(shí)踐，現(xiàn)在你走進(jìn)鑫昌路的課堂，你會發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生都能做到全員參與、全程參與、有效參與：師生間的交流時刻體現(xiàn)著情感的愉悅和交流的智慧，整個課堂洋溢著自由輕松的氛圍。

大家都是教育專家，都知道一個事實(shí)：辦教育，最重要的是師資，最難的也是師資?？v觀各大品牌學(xué)校，我們不難發(fā)現(xiàn)，名牌學(xué)校之所以有名，不在于環(huán)境有多好，或者財(cái)力有多雄厚，而在于他們有一支高素質(zhì)的名師隊(duì)伍。幾年來學(xué)校堅(jiān)持走“科研興師、名師強(qiáng)?！敝?，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德、師風(fēng)教育為核心，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以開展課題實(shí)驗(yàn)、名師培養(yǎng)為途徑，大力開展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對子活動，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一個德能雙馨的鑫昌路小學(xué)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

為保證學(xué)生每天不少于一小時的體育鍛煉，學(xué)校創(chuàng)新開展了“菜單式大課間活動”。把整個校園分成若干區(qū)域，在教師精心組織和帶領(lǐng)下，開展豐富多彩的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目和形式多樣的現(xiàn)代體育活動：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、跳繩、跳皮筋、抽陀螺、竹竿舞等不一而足。師生同運(yùn)動、共健康，其樂融融，歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個校園。

學(xué)校重視學(xué)生勞動技能和勞動品質(zhì)的培養(yǎng)，開辟了多處勞動實(shí)踐基地，開設(shè)各種手工制作課程，成為棗莊市唯一一所“市級勞動實(shí)踐示范學(xué)?！钡某鞘行W(xué)。成立心理咨詢室，聘請專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行各種心理疏導(dǎo)，切實(shí)將心理咨詢室變成師生心靈對話、情感交流的溫馨小屋。

幾年來，學(xué)校始終重視藝術(shù)教育工作，專門成立了藝術(shù)教育中心，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。在教學(xué)中讓學(xué)生通過音樂、美術(shù)教育得到藝術(shù)美的熏陶和潛移默化的影響，培養(yǎng)他們健康的人格，高尚的品德，樹立堅(jiān)定的理想抱負(fù)，讓學(xué)生能夠在各種藝術(shù)生活中得到收益。為了調(diào)動廣大學(xué)生參與活動的積極性，學(xué)校舉辦豐富多彩的各種活動。如成立了舞蹈隊(duì)以及“學(xué)生書畫社”等學(xué)生社團(tuán)，利用課余時間，積極進(jìn)行活動，全面提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。組織學(xué)生唱“校歌”“紅歌”活動。舉辦了一年一度的“圣誕節(jié)聯(lián)歡會”活動，聯(lián)歡會活動中，不僅有學(xué)生精心準(zhǔn)備、編排、導(dǎo)演的節(jié)目，還有我校部分教師的精彩表演，有師生的同臺聯(lián)袂，使演出氣氛達(dá)到高潮。我校開展豐富多彩的藝術(shù)活動，不僅達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，收到了很多意想不到的積極效果。實(shí)踐證明，我校開展的各項(xiàng)藝術(shù)活動是非常成功的，而且有意義的。形成了獨(dú)特的藝術(shù)特色。11年學(xué)校獲省級“藝術(shù)教育工作示范學(xué)?！狈Q號。

以上匯報如有不當(dāng)之處，敬請批評。謝謝！

第二篇：創(chuàng)建市級示范學(xué)校匯報材料[模版]

小河中心校

創(chuàng)建市級示范學(xué)校匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！首先對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，通過全體教職工的共同努力，學(xué)校各方面工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將學(xué)校近幾年規(guī)范化建設(shè)有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)校概況

學(xué)校占地面積12380平方米，學(xué)生825余名，生均占地15平方米，建筑面積2580平方米，生均建筑面積3.1平方米，共有14個教學(xué)班，教學(xué)樓兩棟，內(nèi)設(shè)微機(jī)室、電教室、圖書室、儀器室。

我校共有教職工33名，其中男教師9人，女教師24人；35歲以下16人，36-40歲2人，41-45歲7人，46-50歲3人，51以上5人；本科7名，大專21名，中專4名，高中1名；高級職稱2人，中級18人，初級10人，員級2人，中級工1人。專任教師合格率達(dá)100%，師資配備率符合國家規(guī)定要求，年齡學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。

學(xué)校于2004年被評為鶴壁市第四批示范學(xué)校，2010年小河中心校各科教學(xué)成績在縣鎮(zhèn)綜合評估中成績優(yōu)秀，獲得了市級教學(xué)教研先進(jìn)單位、市級師德師風(fēng)先進(jìn)校、鶴壁市平安校園的稱號。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以黨的教育方針、政策和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以創(chuàng)辦“人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，遵循“面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)”的教學(xué)原則，不斷完善“德育為首，科研先行，強(qiáng)化師資，科學(xué)評價，全面育人”的綜合管理措施，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

二、努力改善辦學(xué)條件，打造農(nóng)村一流校園

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，衛(wèi)星接受設(shè)備、電視機(jī)、DVD、服務(wù)器、打印機(jī)、UPS不間斷電源、穩(wěn)壓電源等設(shè)備相繼配備到位，為農(nóng)村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。其他功能教室如多媒體教室、儀器室、實(shí)

驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等。學(xué)校各種功能用房配備齊全，設(shè)施齊全，布局合理。

學(xué)生教室寬敞標(biāo)準(zhǔn)，采光好，室內(nèi)清潔整齊，課程表、時間表、值日表三表齊全、規(guī)范；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《眼保健操》裝訂上墻；班級文化豐富多彩，健康向上。

學(xué)?，F(xiàn)有14個教學(xué)班、850名學(xué)生、33名任課教師，其中專職體育教師2人，專職音樂教師1人，專職英語教師2人。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。

三、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校管理目標(biāo)明確，嚴(yán)格按教育規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)活動，面向全體，因材施教，創(chuàng)造條件，積極穩(wěn)妥的實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校管理，啟動內(nèi)部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，現(xiàn)有校長1名、副校長2名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，班子成員學(xué)歷合格率100%，其中高級職稱1人，中級職稱2人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，具有強(qiáng)烈的爭先創(chuàng)優(yōu)意識和“以人為本”的管理理念，在學(xué)校中有較高的威信，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。

2、以人為本的民主管理。管理是實(shí)施素質(zhì)教育的平臺，科學(xué)與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。多年來，學(xué)校校委會不斷深入教師和學(xué)生，了解實(shí)際問題，廣泛爭取意見，反復(fù)論證，集思廣義，解廣大師生之所難，堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去，積極創(chuàng)造民主和諧的教書育人環(huán)境。

3、強(qiáng)化教研打造高效課堂。教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，一切工作都圍繞著教學(xué)工作展開。校委會與教務(wù)處堅(jiān)持狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)不放松，認(rèn)準(zhǔn)一個“新”字，抓住一個“效”字，定位一個“提”字。工作中及時總結(jié)，不斷創(chuàng)新，想點(diǎn)子，謀發(fā)展，采取多種措施，積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革高效、有序、快速發(fā)展。每學(xué)期教務(wù)處都有計(jì)劃有步驟地安排教學(xué)常規(guī)檢查，對教師備課、上課、作業(yè)批改、班級工作管理等常規(guī)教育教學(xué)工作都提出新的要求，并及時進(jìn)行指導(dǎo)，確保教育教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。教導(dǎo)處并不斷提高達(dá)標(biāo)要求，進(jìn)一步要求教師在各個常規(guī)環(huán)節(jié)中注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，探索新模式，深研

教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生活動，重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷督促我校教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)的理念。作業(yè)內(nèi)容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養(yǎng)。

為促進(jìn)我校教師更進(jìn)一步改革觀念，提高素質(zhì)，盡快成長為新時代的專業(yè)化教師，我校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為途徑，以課題研究為切入點(diǎn)，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，及時調(diào)整不良教學(xué)行為和方式，促進(jìn)教學(xué)工作向科學(xué)化方向發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升我校教學(xué)水平。其

一、開展課堂教學(xué)調(diào)研活動，反饋及時，整改有效。領(lǐng)導(dǎo)、教師堅(jiān)持深入課堂，重點(diǎn)開展對薄弱學(xué)科的調(diào)研活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，共同研討，全面提高。其

二、組織安排集中聽評說課活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。每次教研活動，教務(wù)處都做好精心細(xì)致的安排，制定出詳細(xì)、實(shí)用的活動方案，規(guī)范運(yùn)作，全員參與，認(rèn)真記錄，積極評課，總結(jié)得失；上課教師有說課稿、執(zhí)教教案、教學(xué)反思。在每次活動中，我校全體教師積極參與、熱情高漲、實(shí)事求是，不但提高了我校教師的課堂教學(xué)水平，有力的促進(jìn)了我校教育教學(xué)研究氛圍的逐步形成。其三，開展“課堂教學(xué)大賽”活動。全體教師自愿報名參賽，由教務(wù)處人員、教研組長組成評委小組進(jìn)行初評，選拔前六名同志進(jìn)行決賽。決賽階段，聘請鎮(zhèn)教委教研室、中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干做評委，評出一、二、三等獎并分別予以獎勵，每學(xué)年一次。其四2010年8月市級級課題《從賞識教育引導(dǎo)小學(xué)生綜合素養(yǎng)提高的研究》圓滿結(jié)項(xiàng)，2010年9月市級“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)生升級管理的探究》立項(xiàng)，效果均很良好。各種形式的教研活動，讓我們從不同定位上更深入的了解和掌握了我校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為以后的教育教學(xué)研究工作提供了有力的依據(jù)。

4、凸顯特色的素質(zhì)教育。其一，我校從抓新課程改革入手，積極打造學(xué)校新時期的亮點(diǎn)，深入推動我校素質(zhì)教育改革。幾年來，我校一直嚴(yán)格按照素質(zhì)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程、開足課時，積極開發(fā)實(shí)施校本課程，努力形成辦學(xué)特色。我校安排了經(jīng)典誦讀課、書法課，受到了廣大學(xué)生、家長和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。其二開展多彩的文化活動，豐富校園文化生活。為給我校師生創(chuàng)造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并有計(jì)劃、有步驟的組織了學(xué)生隊(duì)列對行比賽、“師

生趣味運(yùn)動會”、“五四詩歌朗誦比賽”、“英語口語大賽”、“知感恩 慶六一文藝聯(lián)歡”、“中華詩詞進(jìn)校園”以及繪畫藝術(shù)比賽等多種文體藝術(shù)活動。這些活動能夠充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。

5、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的內(nèi)部管理。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了科學(xué)、合理、規(guī)范、操作性強(qiáng)的《大高鎮(zhèn)中心小學(xué)內(nèi)部管理實(shí)施細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》等各項(xiàng)制度，狠抓了教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍的師德、行風(fēng)建設(shè)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)及上級有關(guān)教育問題的文件，全體教職工熟知并自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等活動，提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立了以人為本的思想。

6、品行至上的德育教育。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，有健全的常規(guī)管理制度，抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)和管理，在安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面有明確要求，加強(qiáng)了平時的檢查力度和記錄的連續(xù)性。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專人管理，管理?xiàng)l理有序。學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生分別簽有安全責(zé)任書，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。

德育是一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)工程，學(xué)校始終將德育工作擺在學(xué)校工作的首要位臵，通過參加報告會、宣傳欄、黑板報和國旗下講話等，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育，增強(qiáng)了學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的深厚感情和愛勞動、勤儉節(jié)約的美德。同時積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，制作校風(fēng)校訓(xùn)展板、中華詩詞展板、好行為好人生展板等，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的校園文化氛圍。

定期出版宣傳欄、黑板報、教室壁報，為大家傳遞幸福與溫馨，促進(jìn)師生、生生之間的情感交流，帶給學(xué)生心靈的震撼，懂得親情、友情的可貴，創(chuàng)設(shè)這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專題欄目，起到了陶冶隊(duì)員的情操，提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)，并在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。

在我們學(xué)校，學(xué)生會是學(xué)校日常管理工作中一支強(qiáng)有力的的隊(duì)伍，在政教處與總務(wù)處的協(xié)調(diào)下，學(xué)生會組織安排檢查學(xué)生的日常管理，主要以紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)生日常行為規(guī)范、自行車擺放等多項(xiàng)工作的檢查與督促。在學(xué)生會的協(xié)助下，政教處對每個班級的日常管理進(jìn)行詳細(xì)記錄，量化管理，評先樹優(yōu)，予以獎勵。其重點(diǎn)放在學(xué)生的自主管理上，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

7、和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。學(xué)校實(shí)行班、組承包管理，做到環(huán)境育人，文化氛圍濃厚。教育宣傳陣地和設(shè)施規(guī)范，內(nèi)容豐富健康，更換及時，起到了很好的宣傳教育作用。

校舍、財(cái)務(wù)管理規(guī)范，設(shè)施維護(hù)、修繕及時，無任何危險事故發(fā)生。收費(fèi)嚴(yán)格按照上級有關(guān)規(guī)定，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，各種開支合理，符合手續(xù)，賬目規(guī)范、清楚、明了。

四、全面提升學(xué)生素質(zhì)，培育德能兼?zhèn)淙瞬?/p>

學(xué)生品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高是教育的最根本目的，學(xué)校通過國旗下講話、各科教學(xué)滲透、愛國主義影片展播等多種形式，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，遵紀(jì)守法教育，安全教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以身邊的事，以身邊的人教育學(xué)生，并要求學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

為了全面提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)等基本技能及聽、說、讀、寫的能力。我們除了抓好課堂教學(xué)以外，還精心設(shè)計(jì)各種活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本技能。每學(xué)期開展各種活動：書法展示、作文競賽、英語口語比賽、朗讀比賽等。學(xué)生在活動中各種基本技能和能力得到了鞏固和發(fā)展。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生個人自理、打掃校園、綜合實(shí)踐和勞動實(shí)踐基地義務(wù)勞動等活動，培養(yǎng)了勞動技能，學(xué)會了使用簡單的勞動工具，并能積極主動從事力所能及的勞動。平時加強(qiáng)教育的連續(xù)性和綜合性，使他們養(yǎng)成珍惜勞動成果，熱愛勞動人民的好習(xí)慣。

學(xué)校每周都安排大活動課，積極組織學(xué)生開展各種興趣活動，學(xué)生非常踴躍參加，個人特長得到了開發(fā)和培養(yǎng)，綜合素養(yǎng)明顯提高，許多學(xué)生在各級各類的繪畫、作文、科學(xué)小論文、舞蹈比賽中獲獎，為個人和學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

五、不斷更新教育思想，爭創(chuàng)特色鮮明學(xué)校

（一）積極引領(lǐng)我校教師轉(zhuǎn)變觀念有效實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住一切機(jī)會，在這一年的時間里我校外出學(xué)習(xí)教師達(dá)五十余人次，開闊了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了信心。去年在全鎮(zhèn)組織的“同課異構(gòu)”教研活動中，我校參加的三名教師全部獲獎，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。本學(xué)期我校兩名教師獲得“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號，一名教師獲“縣優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，一名教師獲“市師德先進(jìn)個人”稱號，校長也被評為“市級優(yōu)秀校長”。

近年來，我校老師們的角色發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，由教學(xué)的管理者變?yōu)榻虒W(xué)的組織者，由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)活動的參與者。同時，教育教學(xué)的觀念也有了根本性轉(zhuǎn)變，一是確定以學(xué)生為中心的觀念，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長的教學(xué)思想，二是個性化教育觀念，承認(rèn)學(xué)生的差異是客觀存在的，不能凡事一刀切齊。三是全面的人才觀，即學(xué)生應(yīng)在思想道德、科學(xué)文化、身心健康、勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)諸方面都得到發(fā)展。四是建立新型的師生關(guān)系，師生在人格上是平等的，應(yīng)相互尊重、相互信任，教師應(yīng)學(xué)會欣賞自己的學(xué)生。在課堂教學(xué)改革上，我們始終把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地、主渠道，并結(jié)合我校實(shí)際深入持久地開展各個層次的課堂教學(xué)研討。校長及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入教學(xué)第一線，具體指導(dǎo)工作，多次深入課堂聽課、評課，參加教研活動。課堂教學(xué)基本做到了”四個還給”，即把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過程還給學(xué)生。

（二）以“辦讓人民滿意的學(xué)校”為宗旨，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理。健全各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推進(jìn)課程改革，全面深入實(shí)施素質(zhì)教育。多年來校園內(nèi)未發(fā)生一起安全事故。全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極主動與家長溝通聯(lián)系，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到全體家長的高度評價。家長對孩子在校就讀十分關(guān)心，對子女的學(xué)習(xí)成績，綜合素質(zhì)也非常滿意。

（三）積極實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略。一是加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。通過技能培訓(xùn)、專項(xiàng)基本功比賽等方式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)技能。二是加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)資源的研究，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是加強(qiáng)集體備課、課后反思，使教師做到了課前思考，課中思考，課后思考。課前能夠因?qū)W定教。課中能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，不斷調(diào)整課堂組織與教學(xué)的策略。課后能夠及時進(jìn)行教學(xué)反思，做好教后札記，從而是自己教學(xué)行為不斷趨于完美。四是加強(qiáng)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí) 的研究，提高教學(xué)的針對性和有效性。通過分組互助學(xué)習(xí)，達(dá)到“兵教兵、兵練兵，兵強(qiáng)兵”的目的。讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會學(xué)習(xí)。

回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進(jìn)的方面，需要進(jìn)一步提高、規(guī)范和完善各項(xiàng)工作。我們將繼續(xù)以教學(xué)為中心，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，全面更新教育觀念，以發(fā)展學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個性，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才為己任，朝著“規(guī)范加特色”學(xué)校、培養(yǎng)“合格加特長”人才的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，師德高尚，教育創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)勤奮，校風(fēng)文明的特色化學(xué)校，真正使學(xué)校成為學(xué)生茁壯成長的樂園。

有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，誠懇請求各位領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性建議和意見。

謝謝。

小河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.3

第三篇：創(chuàng)建交通安全示范學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建交通安全示范學(xué)校材料

牢記交通安全

珍愛如花生命

酒泉市東關(guān)二校創(chuàng)建交通安全示范學(xué)校材料

交通安全，關(guān)系到每個家庭的和睦與幸福，維系著學(xué)校的溫馨平安與社會的和諧穩(wěn)定。我校以創(chuàng)建“交通安全示范校”為契機(jī)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的工作理念，把創(chuàng)建工作從外部要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部需要。交通安全教育成了學(xué)校新時期德育工作的重點(diǎn)，學(xué)生通過交通安全教育，養(yǎng)成了自覺遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，規(guī)范了自己，影響了他人，提高了素質(zhì)。

一、重視交通安全教育，明確責(zé)任。

為了落實(shí)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)與宣傳，學(xué)校建立以校長為第一責(zé)任人，政教處和總務(wù)處主管，班主任為班級主要責(zé)任人的交通安全宣傳教育制度。主管人負(fù)責(zé)交通安全教育、規(guī)范交通行為，學(xué)校將交通安全工作列為學(xué)校目標(biāo)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一項(xiàng)重要內(nèi)容，制定爭創(chuàng)“交通安全示范?！睂?shí)施方案，將交通安全教育工作納入學(xué)校日常工作，把交通安全教育放在學(xué)生安全教育的首位。成立了以校長為組長的交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常教育由學(xué)校政教處全面負(fù)責(zé)，各年級、各班主任具體實(shí)施，使交通安全教育處處有人抓，事事有人管。

二、警校攜手共建安全線

1．定期教育，提高知曉率。學(xué)校交通安全教育活動，1

一直得到肅州區(qū)交警大隊(duì)和東關(guān)派出所的鼎力支持和指導(dǎo)，聘請東關(guān)派出所袁峰同志（后為該所劉警官）為我校法制副校長，多次為師生舉辦交通安全知識講座，結(jié)合交通案例，講述交通安全知識。干警們采取各種學(xué)生喜聞樂見的方法不斷加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全知識教育。干警們走上講臺給學(xué)生上交通安全知識課，生動地講解了中小學(xué)生們應(yīng)該注意的道路交通安全事項(xiàng)。如對過馬路、騎自行車必須注意的各方面問題給同學(xué)們做了詳細(xì)的分析說明，并向?qū)W生講解了遇到交通事故時的應(yīng)對辦法，并以實(shí)例給同學(xué)們敲響警鐘！與學(xué)校教師、學(xué)生一起共同觀看交通安全專題片，與學(xué)生們面對面交流。他們教學(xué)生做交通安全手勢操，教學(xué)生識別道路交通標(biāo)志，通過系列活動，學(xué)生們對交通安全常識知曉率明顯提高。

2．定期通報，加強(qiáng)考核。派出所干警每月一次來學(xué)校指導(dǎo)宣傳教育工作，通報每月的交通違法情況及交通事故案件，做到警鐘長鳴。抓好“創(chuàng)建平安之路”教育活動，提高學(xué)生交通安全意識，杜絕學(xué)生在公路上追逐打鬧，追車、扒車，翻越公路護(hù)欄、交通隔離墩、隔離欄以及損壞交通設(shè)施等交通違章行為。班主任隨時掌握學(xué)生遵守交通安全法規(guī)情況，如果學(xué)生有交通違章行為，將作為學(xué)生操行評定、綜合素質(zhì)評價及學(xué)生評優(yōu)的依據(jù)，并將遵守交通法規(guī)列入“優(yōu)秀少年”和“小道德標(biāo)兵”的評選條件之一。

3．交警部門投入專款完善設(shè)施。學(xué)校門前的馬路車流量大，交警隊(duì)專門設(shè)立了學(xué)校門前斑馬線和交通標(biāo)志，為學(xué)

校保安配備了道路交通指揮車輛專用標(biāo)志牌。每天放學(xué)都有交警在學(xué)校門口的馬路上與學(xué)校老師一起執(zhí)勤，孩子們在老師的護(hù)送下排著隊(duì)可以放心安全地通過校門口車水馬龍的公路，可以安安全全地回家，家長們再也不會為孩子的過馬路問題擔(dān)心了。

三、多措并舉，加強(qiáng)交通法規(guī)意識

1．寓教育于活動之中。準(zhǔn)確把握學(xué)生心理特點(diǎn)，讓活動貼近實(shí)際、貼近生活，在宣傳教育形式上把教育性和趣味性、灌輸性和互動性、常識性和實(shí)踐性有機(jī)地結(jié)合起來，提高師生的交通安全意識。我們通過舉辦學(xué)生交通安全宣傳漫畫、黑板報、同學(xué)們自辦的專題手抄報比賽和展示同學(xué)們參加交通安全實(shí)踐活動的照片以及交通安全知識競賽等，既調(diào)動了同學(xué)們參與的熱情，也讓同學(xué)們在參加活動的同時學(xué)到了交通安全法規(guī)知識；學(xué)校組織學(xué)生開展“向不文明的交通行為告別”簽名儀式和系列社會實(shí)踐活動，調(diào)動了學(xué)生參與維護(hù)交通秩序的熱情，有效提高了學(xué)生遵守交通安全的意識。學(xué)校每學(xué)期有安全教育周，校園內(nèi)設(shè)有交通安全宣傳長廊，定期張貼交通安全宣傳掛圖、宣傳標(biāo)語；校園網(wǎng)定期播放交通安全影片，校園紅領(lǐng)巾廣播定時宣講有關(guān)交通安全知識。同時多次組織師生集體觀看交通安全教育專題片，如《交通安全伴我完全成長》、全國道路交通事故典型案例警示錄《關(guān)愛生命安全出行》等。面對一個個觸目驚心的事故場景，一個個活生生的案例，師生們感觸良多。學(xué)校力求讓學(xué)生基本掌握《道路交通安全法》有關(guān)內(nèi)容，精心制作《道路交通

安全法》宣傳欄、宣傳牌懸掛在學(xué)校內(nèi)，定期展示同學(xué)們自辦的專題手抄報和同學(xué)們參加交通安全實(shí)踐活動的照片等。這些活動的開展，有效地增強(qiáng)了同學(xué)們的交通安全觀念，提高了同學(xué)們自覺遵守交通安全的意識。

2．向家庭延伸。在學(xué)生積極活動的基礎(chǔ)上，動員家長參與到學(xué)校交通安全教育活動中來。要求學(xué)生把學(xué)校里學(xué)到的交通安全知識講給爸爸媽媽聽，通過學(xué)生對家長、家長對家長的交通安全知識的宣傳，希望家長對孩子在交通安全方面作出榜樣?！凹议L是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校?！辈谎远?，家庭與學(xué)校之間存在著天然的聯(lián)系，為著共同的育人目標(biāo)，承擔(dān)著共同的教育責(zé)任，家庭教育是終生教育的組成部分，具有學(xué)校不可替代的作用；學(xué)校教育是終身教育的重要內(nèi)容，具有家庭教育無法企及的功能。因此，必須促進(jìn)家庭與學(xué)校融合，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一步調(diào)，共同育人，共同面對紛繁復(fù)雜的城市交通，維護(hù)孩子的安全，確保家庭的幸福。另外，學(xué)校在家長會上通過專題講座、匯報課、座談會等形式，向家長及時宣講交通法規(guī)和學(xué)校的要求。

3．用事實(shí)案例教育學(xué)生。播放《關(guān)愛生命，安全出行》、《愛心托起“籃球女孩”》、《流淚的花季》等光碟，組織學(xué)生寫觀后感，讓學(xué)生從心靈深處感受到交通安全的重要性，增強(qiáng)自我安全防范意識和能力?！兜缆方煌ò踩ā穼?shí)施后，舉辦《道路交通安全法》知識競賽活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識的積極性。積極組織學(xué)生參加“用我的實(shí)際行動自覺維護(hù)交通秩序”活動，每學(xué)期組織學(xué)生利用假日擔(dān)

任“小交警”，組成交通安全糾察隊(duì)，向同學(xué)們宣講交通法規(guī)和糾正不安全交通行為，相互影響，互幫互學(xué)，將教育活動不斷引向深入。經(jīng)常組織學(xué)生參與交通管理實(shí)踐活動，學(xué)生到街道社區(qū)散發(fā)交通安全宣傳資料，與交警們一起上路執(zhí)勤，讓學(xué)生們在實(shí)踐中增長知識，從小養(yǎng)成文明交通習(xí)慣。同時，以學(xué)生為媒介，督促學(xué)生向家庭成員傳播交通安全法規(guī)和交通安全知識；編印交通安全法規(guī)基礎(chǔ)知識試卷，分發(fā)到每名學(xué)生，攜帶回家與父母共同答題，帶動了全社會共同關(guān)注交通安全。

4．規(guī)范教師的交通行為，做好學(xué)生表率。首先學(xué)校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識，提高交通安全意識，以身作則遵守交通規(guī)則。學(xué)校在規(guī)范教師的行為、樹立教師良好形象的同時，滲透交通安全教育。教師嚴(yán)于律已，率先垂范，有利于學(xué)生模仿、自我教育、自我約束、自我發(fā)展，形成良好行為習(xí)慣。

四、潤物細(xì)無聲，教育活動成效顯著。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，交通安全教育在全社會的共同努力之下，得到了真正的落實(shí)，通過創(chuàng)建活動，增強(qiáng)了學(xué)生交通安全意識，培養(yǎng)了學(xué)生文明交通行為，杜絕了交通傷亡事故，為確保學(xué)生安全和社會穩(wěn)定作出了一定的貢獻(xiàn)。

二〇一〇年十月二十七日

第四篇：創(chuàng)建省級示范學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建省級示范學(xué)校匯報材料

教育是發(fā)展之本，教育是強(qiáng)市之基。近年來，市第一中學(xué)黨支部堅(jiān)持以“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”為己任，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，牢固樹立服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾的思想，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，狠抓黨支部班子的自身建設(shè)，狠抓黨建和精神文明工作不放，樹立了良好的校風(fēng)，營造了良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，極大地推動了該校教學(xué)水平的全面發(fā)展，為促進(jìn)我市教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階做出了積極的努力和貢獻(xiàn)，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作走在全州乃至全省的前列，也為該校全力提升教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級示范學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)班子建設(shè) 促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

擁有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)班子建設(shè)，是促進(jìn)各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，市一中黨支部立足實(shí)際，著眼未來，在積極致力于鞏固 “兩基” 教育成果的基礎(chǔ)上，不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為適應(yīng)新時期教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要，該校確立了“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”的發(fā)展目標(biāo)，并不斷地積極探索教學(xué)發(fā)展思路，取得了顯著成績，使該校教學(xué)工作不斷邁上了新臺階。

制度建設(shè)是完善機(jī)制，推進(jìn)工作不斷深入開展的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)班子建設(shè)的同時，該校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷加強(qiáng)對全體黨員干部思想政治素質(zhì)、黨性、黨紀(jì)觀念、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和提高，為適應(yīng)改革和現(xiàn)代化建設(shè)新形勢、新任務(wù)的需要，使黨的路線、方針、政策在該校得到有效貫徹落實(shí)，校黨支部依以托新時期學(xué)校發(fā)展為契機(jī)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把黨性強(qiáng)、素質(zhì)好、作風(fēng)正，熱愛黨務(wù)工作，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的同志調(diào)整到支部班子，使黨支部的力量得到進(jìn)一步充實(shí)，班子成員的整體素質(zhì)得到了全面提高。在不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的同時，建立健全了黨支部各項(xiàng)規(guī)章制度，卓有成效地制定了《優(yōu)秀黨員評選制度》、《黨員學(xué)習(xí)制度》等，確立了以制度管人，以制度服人的規(guī)章原則，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)發(fā)展起到了積極的作用。

建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，是推進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展，不斷取得成績的有力保障。近年來，市一中黨支部始終把思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首位。每學(xué)年初，根據(jù)教學(xué)工作安排部署，都制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持黨支部委員每月不少于兩次的理論學(xué)習(xí)，并做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為全面提高黨員干部素質(zhì)，該校把抓好委員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)和重要途徑，以委員學(xué)習(xí)帶動全校的思想政治學(xué)習(xí)，努力打造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，以掌握先進(jìn)文化、提高創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。為進(jìn)一步抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，使之取得實(shí)效，校黨支部充分利用黨員民主生活會和政治學(xué)習(xí)，將“十七大”重要思想和“兩會”精神以及現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)列入今年的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度，堅(jiān)持黨員每月開展兩次組織生活，通過學(xué)習(xí)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，確立正確的教育思想和發(fā)展理念，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教育工作，以工作成績檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)成效。并結(jié)合實(shí)際，把“十七大”重要思想的學(xué)習(xí)和“兩會”的學(xué)習(xí)教育活動作為全年的理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合國家時事加強(qiáng)時事和政策的學(xué)習(xí)，并通過組織集體學(xué)習(xí)和個人自習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，卓有成效地開展了《黨員的權(quán)利和義務(wù)》，《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動，在黨員民主評議會上積極開展批評和自我批評學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動以促進(jìn)黨風(fēng)，行風(fēng)建設(shè)。通過支部積極努力，卓有成效地開展活動，加強(qiáng)了黨員的黨性意識，使廣大教職工不斷向組織靠攏，年青教師入黨的積極性高漲，近三年以來有5人向支部遞交了入黨申請書。

在抓好黨組織理論學(xué)習(xí)的同時，還注重全體教職工和學(xué)生的學(xué)習(xí)。在結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的同時，開展教職工每月不少于一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并與校本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞“十七大”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。本學(xué)期黨支部圍繞學(xué)校的“建設(shè)和諧校園”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”開展活動。利用班團(tuán)活動、學(xué)生社團(tuán)、社會實(shí)踐活動，大力營造學(xué)習(xí)輿論氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生提升教育現(xiàn)代化水平和全面實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和堅(jiān)定性。重視市“十佳”教師、市級名師、州級骨干教師、州級學(xué)科帶頭人及省級學(xué)科帶頭人的推薦和評選活動，在教職工中積極營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”氛圍，為全面提升教學(xué)水平奠定了良好基礎(chǔ)。

完善機(jī)制建設(shè) 提升教學(xué)質(zhì)量

為發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個黨員一面旗”。該校結(jié)合實(shí)際，開展了無職黨員設(shè)崗定責(zé)活動，不斷加強(qiáng)黨群聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)群眾監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記、心得體會定期檢查等制度。在支部開展的民主生活會上，要求每一名黨員對照自己的工作生活情況，進(jìn)行深刻的批評與自我批評。

在發(fā)展黨員工作中，該校始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的原則，注重對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活情況，及時與他們交流溝通，健全臺賬資料，堅(jiān)持做到嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個，發(fā)展一個，確保把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊(duì)伍中來。把教學(xué)一線的中青年優(yōu)秀教師骨干發(fā)展到黨員隊(duì)伍中來。

為促進(jìn)教學(xué)工作的全面發(fā)展，該校堅(jiān)持民主管理，推進(jìn)依法治校原則，進(jìn)一步完善教代會制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，認(rèn)真籌備開好每學(xué)年一次的教代會，圍繞主題，突出重點(diǎn)，卓有成效地開展相關(guān)工作，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展。同時建立完善了學(xué)?？己霜剳椭贫群涂冃冬F(xiàn)激勵機(jī)制，通過討論審議學(xué)校發(fā)展新思路和新規(guī)劃，落實(shí)廣大教職工對學(xué)校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以調(diào)動廣大教職工在教書育人、學(xué)校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時積極開展普法教育宣傳工作，不斷提高依法辦學(xué)、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長的作用，通過學(xué)習(xí)講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識，提高學(xué)生學(xué)法、用法、守法的意識和能力，為深入推進(jìn)開展法制校園起到了積極作用。

為發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強(qiáng)學(xué)校管理工作透明度，該校全面推行黨務(wù)、校務(wù)公開制度。堅(jiān)持做到重要工作、重大事項(xiàng)、重要決定，都要經(jīng)過集體研究決定，充分體現(xiàn)民主集中制原則，極大地調(diào)動了廣大教職工參與教學(xué)管理，關(guān)心教學(xué)發(fā)展的熱情和積極性，為深入推進(jìn)和諧校園發(fā)展起到了有效的促進(jìn)作用。

發(fā)揮組織優(yōu)勢 促進(jìn)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)改革和發(fā)展，離不開廣大師生的努力和社會、家長的關(guān)心支持，為促進(jìn)學(xué)校教育改革的全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。該校積極加強(qiáng)對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，全力調(diào)動一切積極因素，努力促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

為充分發(fā)揮校工會的作用，校黨支部積極指導(dǎo)學(xué)校工會工作，使校工會按照新《工會法》的規(guī)定履行工會職責(zé)，把維護(hù)教職工合法權(quán)益作為工會的基本職責(zé)，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，校工會圍繞學(xué)校中心工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，組織教職工開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、文體活動，增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力和責(zé)任感。同時校黨支部還積極加強(qiáng)對學(xué)校團(tuán)委工作的指導(dǎo)，努力加強(qiáng)校團(tuán)委思想和組織建設(shè)，注重對班團(tuán)干部的培訓(xùn)，創(chuàng)新班級主題團(tuán)活動，推進(jìn)社會實(shí)踐活動的開展，以提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的主動性和積極性。開展青年教師結(jié)對幫扶活動，關(guān)心青年教師的思想政治、工作學(xué)習(xí)和業(yè)余生活等情況，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和作用，大力營造和諧教學(xué)氛圍，促進(jìn)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幾年來，市第一中學(xué)黨支部始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)建省級示范性高中，取得了可喜成績。該校先后被教育部、全國婦聯(lián)授予的“全國優(yōu)秀示范家長學(xué)?！?；青海省“綠色學(xué)校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先進(jìn)集體”，被省文明委連續(xù)三次授予“文明單位”。2008年該校被中央文明委授予“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”；2008年2月被評為改革開放30年基礎(chǔ)教育30校等榮譽(yù)。

近年來，隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，市第一中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到了社會各界的廣泛認(rèn)可和肯定。該校連續(xù)七次榮獲海西州“高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校”。2009年高考一本上線人數(shù)達(dá)到105人，刷新地區(qū)歷史記錄；2010年高考成績再創(chuàng)佳績，高考上線率99%，其中文科上線率達(dá)100%，重點(diǎn)本科人數(shù)達(dá)123人，再創(chuàng)全市新高。校黨支部書記、校長吳榜明同志先后榮獲市“優(yōu)秀校長”、海西州“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、青海省“十佳優(yōu)秀校長”等榮譽(yù)。2010年吳榜明被中國教育報評為“創(chuàng)新型校長”。

百年大計(jì)，教育為本。辦好人民滿意的教育，創(chuàng)建省級示范性高中，是市第一中學(xué)堅(jiān)持不懈發(fā)展的奮斗目標(biāo)！多年來，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累為該校全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平奠定了基礎(chǔ)，教學(xué)成果的收獲，為該校打造名校，創(chuàng)建省級示范性高中，起到了有效的推進(jìn)和鞭策作用…

第五篇：創(chuàng)建省級示范學(xué)校匯報材料[模版]

教育是發(fā)展之本，教育是強(qiáng)市之基。近年來，市第一中學(xué)黨支部堅(jiān)持以“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”為己任，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，牢固樹立服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)群眾的思想，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，狠抓黨支部班子的自身建設(shè)，狠抓黨建和精神文明工作不放，樹立了良好的校風(fēng)，營造了良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，極大地推動了該校教學(xué)水平的全面發(fā)展，為促進(jìn)我市教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階做出了積極的努力和貢獻(xiàn)，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作走在全州乃至全省的前列，也為該校全力提升教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建省級示范學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)班子建設(shè) 促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

擁有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)班子建設(shè)，是促進(jìn)各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來，市一中黨支部立足實(shí)際，著眼未來，在積極致力于鞏固 “兩基” 教育成果的基礎(chǔ)上，不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為適應(yīng)新時期教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要，該校確立了“創(chuàng)建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”的發(fā)展目標(biāo)，并不斷地積極探索教學(xué)發(fā)展思路，取得了顯著成績，使該校教學(xué)工作不斷邁上了新臺階。

制度建設(shè)是完善機(jī)制，推進(jìn)工作不斷深入開展的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)班子建設(shè)的同時，該校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷加強(qiáng)對全體黨員干部思想政治素質(zhì)、黨性、黨紀(jì)觀念、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和提高，為適應(yīng)改革和現(xiàn)代化建設(shè)新形勢、新任務(wù)的需要，使黨的路線、方針、政策在該校得到有效貫徹落實(shí)，校黨支部依以托新時期學(xué)校發(fā)展為契機(jī)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把黨性強(qiáng)、素質(zhì)好、作風(fēng)正，熱愛黨務(wù)工作，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的同志調(diào)整到支部班子，使黨支部的力量得到進(jìn)一步充實(shí)，班子成員的整體素質(zhì)得到了全面提高。在不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的同時，建立健全了黨支部各項(xiàng)規(guī)章制度，卓有成效地制定了《優(yōu)秀黨員評選制度》、《黨員學(xué)習(xí)制度》等，確立了以制度管人，以制度服人的規(guī)章原則，為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)發(fā)展起到了積極的作用。建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍，是推進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展，不斷取得成績的有力保障。近年來，市一中黨支部始終把思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首位。每學(xué)年初，根據(jù)教學(xué)工作安排部署，都制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持黨支部委員每月不少于兩次的理論學(xué)習(xí)，并做到帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為全面提高黨員干部素質(zhì)，該校把抓好委員學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)和重要途徑，以委員學(xué)習(xí)帶動全校的思想政治學(xué)習(xí)，努力打造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，以掌握先進(jìn)文化、提高創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，切實(shí)做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。為進(jìn)一步抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，使之取得實(shí)效，校黨支部充分利用黨員民主生活會和政治學(xué)習(xí)，將“十七大”重要思想和“兩會”精神以及現(xiàn)代教育觀念、教育法律法規(guī)列入今年的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)“三會一課”制度，堅(jiān)持黨員每月開展兩次組織生活，通過學(xué)習(xí)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，確立正確的教育思想和發(fā)展理念，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教育工作，以工作成績檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)成效。并結(jié)合實(shí)際，把“十七大”重要思想的學(xué)習(xí)和“兩會”的學(xué)習(xí)教育活動作為全年的理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合國家時事加強(qiáng)時事和政策的學(xué)習(xí)，并通過組織集體學(xué)習(xí)和個人自習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，卓有成效地開展了《黨員的權(quán)利和義務(wù)》，《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動，在黨員民主評議會上積極開展批評和自我批評學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動以促進(jìn)黨風(fēng)，行風(fēng)建設(shè)。通過支部積極努力，卓有成效地開展活動，加強(qiáng)了黨員的黨性意識，使廣大教職工不斷向組織靠攏，年青教師入黨的積極性高漲，近三年以來有5人向支部遞交了入黨申請書。

在抓好黨組織理論學(xué)習(xí)的同時，還注重全體教職工和學(xué)生的學(xué)習(xí)。在結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際的同時，開展教職工每月不少于一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并與校本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞“十七大”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等為主要內(nèi)容，加強(qiáng)思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。本學(xué)期黨支部圍繞學(xué)校的“建設(shè)和諧校園”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”開展活動。利用班團(tuán)活動、學(xué)生社團(tuán)、社會實(shí)踐活動，大力營造學(xué)習(xí)輿論氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生提升教育現(xiàn)代化水平和全面實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和堅(jiān)定性。重視市“十佳”教師、市級名師、州級骨干教師、州級學(xué)科帶頭人及省級學(xué)科帶頭人的推薦和評選活動，在教職工中積極營造“創(chuàng)先爭優(yōu)”氛圍，為全面提升教學(xué)水平奠定了良好基礎(chǔ)。完善機(jī)制建設(shè) 提升教學(xué)質(zhì)量

為發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個黨員一面旗”。該校結(jié)合實(shí)際，開展了無職黨員設(shè)崗定責(zé)活動，不斷加強(qiáng)黨群聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)群眾監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會質(zhì)量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記、心得體會定期檢查等制度。在支部開展的民主生活會上，要求每一名黨員對照自己的工作生活情況，進(jìn)行深刻的批評與自我批評。在發(fā)展黨員工作中，該校始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的原則，注重對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察，關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活情況，及時與他們交流溝通，健全臺賬資料，堅(jiān)持做到嚴(yán)格把關(guān)，成熟一個，發(fā)展一個，確保把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊(duì)伍中來。把教學(xué)一線的中青年優(yōu)秀教師骨干發(fā)展到黨員隊(duì)伍中來。

為促進(jìn)教學(xué)工作的全面發(fā)展，該校堅(jiān)持民主管理，推進(jìn)依法治校原則，進(jìn)一步完善教代會制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，認(rèn)真籌備開好每學(xué)年一次的教代會，圍繞主題，突出重點(diǎn)，卓有成效地開展相關(guān)工作，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展。同時建立完善了學(xué)校考核獎懲制度和績效兌現(xiàn)激勵機(jī)制，通過討論審議學(xué)校發(fā)展新思路和新規(guī)劃，落實(shí)廣大教職工對學(xué)校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以調(diào)動廣大教職工在教書育人、學(xué)校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時積極開展普法教育宣傳工作，不斷提高依法辦學(xué)、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長的作用，通過學(xué)習(xí)講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識，提高學(xué)生學(xué)法、用法、守法的意識和能力，為深入推進(jìn)開展法制校園起到了積極作用。

為發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強(qiáng)學(xué)校管理工作透明度，該校全面推行黨務(wù)、校務(wù)公開制度。堅(jiān)持做到重要工作、重大事項(xiàng)、重要決定，都要經(jīng)過集體研究決定，充分體現(xiàn)民主集中制原則，極大地調(diào)動了廣大教職工參與教學(xué)管理，關(guān)心教學(xué)發(fā)展的熱情和積極性，為深入推進(jìn)和諧校園發(fā)展起到了有效的促進(jìn)作用。發(fā)揮組織優(yōu)勢 促進(jìn)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)改革和發(fā)展，離不開廣大師生的努力和社會、家長的關(guān)心支持，為促進(jìn)學(xué)校教育改革的全面、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。該校積極加強(qiáng)對群團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，全力調(diào)動一切積極因素，努力促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

為充分發(fā)揮校工會的作用，校黨支部積極指導(dǎo)學(xué)校工會工作，使校工會按照新《工會法》的規(guī)定履行工會職責(zé)，把維護(hù)教職工合法權(quán)益作為工會的基本職責(zé)，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，校工會圍繞學(xué)校中心工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，組織教職工開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、文體活動，增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力和責(zé)任感。同時校黨支部還積極加強(qiáng)對學(xué)校團(tuán)委工作的指導(dǎo)，努力加強(qiáng)校團(tuán)委思想和組織建設(shè)，注重對班團(tuán)干部的培訓(xùn)，創(chuàng)新班級主題團(tuán)活動，推進(jìn)社會實(shí)踐活動的開展，以提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的主動性和積極性。開展青年教師結(jié)對幫扶活動，關(guān)心青年教師的思想政治、工作學(xué)習(xí)和業(yè)余生活等情況，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和作用，大力營造和諧教學(xué)氛圍，促進(jìn)教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

幾年來，市第一中學(xué)黨支部始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)建省級示范性高中，取得了可喜成績。該校先后被教育部、全國婦聯(lián)授予的“全國優(yōu)秀示范家長學(xué)?！保磺嗪Ｊ　熬G色學(xué)?！?；被青海省委、省政府授予的“德育工作先進(jìn)集體”，被省文明委連續(xù)三次授予“文明單位”。2008年該校被中央文明委授予“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”；2008年2月被評為改革開放30年基礎(chǔ)教育30校等榮譽(yù)。

近年來，隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，市第一中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到了社會各界的廣泛認(rèn)可和肯定。該校連續(xù)七次榮獲海西州“高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！薄?009年高考一本上線人數(shù)達(dá)到105人，刷新地區(qū)歷史記錄；2010年高考成績再創(chuàng)佳績，高考上線率99%，其中文科上線率達(dá)100%，重點(diǎn)本科人數(shù)達(dá)123人，再創(chuàng)全市新高。校黨支部書記、校長吳榜明同志先后榮獲市“優(yōu)秀校長”、海西州“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、青海省“十佳優(yōu)秀校長”等榮譽(yù)。2010年吳榜明被中國教育報評為“創(chuàng)新型校長”。百年大計(jì)，教育為本。