第一篇：教育實(shí)習(xí)

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

綜述 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是鐘祥市豐樂中學(xué)。豐樂中學(xué)創(chuàng)辦于1980年2月。多年來學(xué)校著力提高師資力量與教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)?，F(xiàn)代化水平，目前學(xué)校硬件建設(shè)和教學(xué)條件日臻完

善，學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，2006年學(xué)校被認(rèn)定為省標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。

目前學(xué)校設(shè)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000余人，編教職工89人，中高級(jí)職稱教師48人，高學(xué)歷（本科）教師54人。學(xué)校依托校本研究，搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，加大師資培養(yǎng)力度，已培養(yǎng)區(qū)骨干教師、市區(qū)教壇新秀、區(qū)級(jí)崗位能手、區(qū)優(yōu)秀教師、市課改優(yōu)秀教師等市區(qū)級(jí)

名優(yōu)教師近40人次

作為一名英語實(shí)習(xí)教師兼實(shí)習(xí)班主任，我的工作不只是要學(xué)習(xí)如何備課，上課以及批改作業(yè)。最重要的是如何管理學(xué)生，如何使他們自覺地學(xué)習(xí)并且愛上學(xué)習(xí)，從而提高整體的成績(jī)。我與室友許泓泓同在豐樂中學(xué)實(shí)習(xí)，生活上我們是要好的朋友，工作中我們相互

監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互支持、一起改錯(cuò)、共同進(jìn)步。

主體

近三個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作?；厩闆r如

下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為二十五份，公開課次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為二十五節(jié)。

2、班主任工作：2009年5月組織一次“珍愛生命”主題班會(huì)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——初二（2）班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的英語老師，也就是我的指

導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任黃博。

（一）課堂教學(xué)

教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指作為他們的實(shí)習(xí)老師，我總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎

樣才能導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。

1．聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再1 1

結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的英語水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭

表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

除了聽指導(dǎo)老師的課，我與許泓泓也堅(jiān)持相互聽課，只要是沒有重課，我們都會(huì)主動(dòng)過去聽課，聽完就在一起相互討論下亮點(diǎn)跟不足，以便在下次的課上犯同樣的錯(cuò)誤。每次公開課前，我們?cè)谧龊贸浞譁?zhǔn)備的前提下相互聽課演練多次，這樣盡可能減少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也可

以讓自己不至于太緊張，在課后領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課是也會(huì)有更多收獲。

2．寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。黃校長(zhǎng)先讓我仔細(xì)回憶一下他上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案，之后熟悉后就自己獨(dú)立寫有自己風(fēng)格的教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞：從進(jìn)教室的問候語到走出教室的道別語，一句不差。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。

就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

3．試講。正式上課前,黃老師讓我試講。剛開始還以為，就只有他一個(gè)人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳！可一想到黃老師平時(shí)的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很拘束，提的平時(shí)看來不難回答的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說：“Let’s

me try!”那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)。

（二）班主任工作 班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課；沒課時(shí)，在辦公室批改作業(yè)，或者把一些學(xué)生叫來個(gè)別談話，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上的問題，都盡量為他們解決。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活

動(dòng)，主題是“珍愛生命”。

今年五月是中國(guó)汶川大地震周年紀(jì)念，生命在大地震中表現(xiàn)出來的是脆弱，更多的是堅(jiān)強(qiáng)，于是，我跟指導(dǎo)老師商量決定，將這次主題班會(huì)定為“珍愛生命”。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：生命是脆弱的還是堅(jiān)強(qiáng)的。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。

在此期間，我也遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰背單詞、記課文等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序、甚至對(duì)某些不愛學(xué)習(xí)的調(diào)皮學(xué)生有一定效果。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一

員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

總結(jié)

這次實(shí)習(xí)，為期三個(gè)月，我收獲不小，除了指導(dǎo)老師，別的同事也對(duì)我的教學(xué)給了很中肯的意見。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生

對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人，布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外

收獲吧。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的——把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者——人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。同時(shí)，要保持積極樂觀的心態(tài)，冷靜處事，悉心聽取別人的意見和建議并努力改正，這樣，我就可以

不斷進(jìn)步，從而取得更大的成績(jī)。

致謝

感謝豐樂中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)照，在我剛走上三尺講臺(tái)的時(shí)候給予我那么多關(guān)心和照顧，他們的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)努力學(xué)習(xí)，我的不足也會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中慢慢糾正，相信我們都會(huì)越來越好。除此之外，我的室友許泓泓也給了我很多幫助，因?yàn)槭窃谒募亦l(xiāng)，在語言上對(duì)我的幫助最大，讓我跟學(xué)生還有家長(zhǎng)有了更好的溝通，從而更好地開展工作。在此，對(duì)所有關(guān)心幫助使我成長(zhǎng)的人i，道一句感謝，謝謝你們一直在我身邊陪伴著

我。

第二篇：教育實(shí)習(xí)

《教育高效實(shí)習(xí)五大要素》觀后感

4月12日，化學(xué)系舉辦了一場(chǎng)講座，主要是針對(duì)即將實(shí)習(xí)的09級(jí)學(xué)生，主要講的內(nèi)容是如何做好一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生的額講座。主講人是交大二附中校長(zhǎng)袁敏敏。袁老師是一位非常出色的化學(xué)教師，同時(shí)也是非常優(yōu)秀的教育管理者，在教育方面，尤其是在上海市二期課改的新背景下，袁老師有著自己獨(dú)特的見解。下面就來談?wù)勎覍?duì)聽完這場(chǎng)講座后的感想。

袁老師最讓我深刻的一句話是“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義雜魚奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的目標(biāo)在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)造”。這句話很讓我感動(dòng)，這是一名幾乎把自己的大半輩子都奉獻(xiàn)給中國(guó)教育事業(yè)的教師的心得，作為一名即將走向教師講臺(tái)的人，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)確實(shí)還處在非常淺薄的階段，聽了這句話，我非常慚愧。作為一名90后，我不得不承認(rèn)，在我的身上很缺乏奉獻(xiàn)精神，從小就是別人為我奉獻(xiàn)，以至于現(xiàn)在的還不懂什么叫奉獻(xiàn)，在以后的生活和教學(xué)中，我需要在這方面多多努力，努力為我的學(xué)生去奉獻(xiàn)，體會(huì)作為一名教師的快樂。

說實(shí)話，實(shí)習(xí)曾經(jīng)讓我很糾結(jié)，在上海和家鄉(xiāng)之間糾結(jié)了好久，向好多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐咨詢后，再加上自己的一些考慮，我最終去了自己的母?！?jīng)鲆恢?。聽完袁老師的講座后，我一直在思考怎么讓自己在母校實(shí)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)的很出色，怎么能夠提高自己的教師技能，怎么通過自己的努力找到自己滿意的工作。所有這些都和高效的實(shí)習(xí)是分不開的。

首先，作為零經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)該像袁老師說的那樣，老老實(shí)實(shí)地寫教案，其實(shí)寫教案就是相當(dāng)于與是自己在給自己上課了，把上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)可能出現(xiàn)的狀況都寫在教案里，還有中間的一些過渡的話也可以寫在教案中，以備不時(shí)之需。

其次，就是進(jìn)行模擬授課，可以找間空教室或者在家進(jìn)行講課，用攝像機(jī)錄下來，看看自己在哪一方面做得不好，在正式上課時(shí)要特別注意，也可以在帶教老師允許的情況下，在幾個(gè)班級(jí)同時(shí)講授同一內(nèi)容，這樣，每一次重復(fù)都是一種提高。

然后，要學(xué)會(huì)和帶教老師和學(xué)生溝通，不能用過分不禮貌或是激烈的言辭，這不僅僅是影響我們自己的名譽(yù)，也會(huì)給學(xué)校帶來不好的影響。所以，在實(shí)習(xí)時(shí)，要處理好各種關(guān)系，一個(gè)不小心，就會(huì)給他人留下不良的影響。

最后，在實(shí)習(xí)過程中，要勤奮，要好學(xué)，要爭(zhēng)取每一個(gè)講課的機(jī)會(huì)，我個(gè)人覺得講得課多不一定代表的教師技能會(huì)越來越好，但如果講得課少，那么你的教師技能將永遠(yuǎn)不會(huì)提高。多向帶教老師請(qǐng)教，多干一些活，比如打掃一下辦公室衛(wèi)生，給老師倒杯水，這些小細(xì)節(jié)將會(huì)使帶教老師對(duì)你產(chǎn)生好感，那么你上課的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多。

對(duì)于我來說，去母校實(shí)習(xí)時(shí)最好的選擇，在實(shí)習(xí)時(shí)要盡力好好表現(xiàn)，努力得到老師們的認(rèn)同。所謂良好的開始是成功的一般，這樣才能給邁好自己教師生涯的第一步。

第三篇：教育實(shí)習(xí)

一、實(shí)習(xí)目的：

1、通過教育實(shí)習(xí)，使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于中小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。

2、通過教育實(shí)習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。

3、通過教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好初高中政治實(shí)習(xí)課，學(xué)會(huì)做班主任。

二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求：

1.教學(xué)實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的核心，包括備課、編寫教案、試講、上課、聽課、評(píng)課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試考查、教學(xué)專題總結(jié)等環(huán)節(jié)。其中課堂教學(xué)是教學(xué)實(shí)習(xí)的核心，要求每個(gè)實(shí)習(xí)生最少完成 6—9 節(jié)的講課任務(wù)。通過實(shí)踐，初步掌握中小學(xué)教學(xué)的基本程序和基本方法。

3、進(jìn)行試講，教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課，課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。虛心主動(dòng)向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（最好聽聽各年級(jí)、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗(yàn)。）

三、時(shí)間安排：

分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：9月13日—10月1日，見習(xí)階段。

1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等，熟悉學(xué)校的環(huán)境。

2、請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下，制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3、下班聽課，向原班科任教師學(xué)習(xí)。

4、接受教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下，安排好教學(xué)進(jìn)度，編好授課時(shí)間表，準(zhǔn)備好教具，寫好教案，進(jìn)行試教等，為正式上課做好充分準(zhǔn)備。

第二階段：實(shí)習(xí)階段

2、實(shí)習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任政治教學(xué)8節(jié)以上。

3、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評(píng)定成績(jī)，成績(jī)不向?qū)W生公布。

4、實(shí)習(xí)完畢后，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定，填好教學(xué)評(píng)估計(jì)分表、思想素質(zhì)評(píng)分表、班主任工作實(shí)習(xí)評(píng)分表、綜合能力評(píng)價(jià)表。

第三階段：總結(jié)鑒定，教育調(diào)查，寫調(diào)查報(bào)告。（約半周到一周）

實(shí)習(xí)生聽取原班主任、科任老師對(duì)自己的實(shí)習(xí)意見。寫好書面總結(jié)和自我鑒定，調(diào)查報(bào)告。

實(shí)習(xí)目標(biāo)

1、上好實(shí)習(xí)課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會(huì)。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見，虛心接受他們的批評(píng)指正，以及時(shí)改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方，與陌生的隊(duì)友一起度過說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；二是要盡自己的能力為集體服務(wù)，該提意見的時(shí)候提意見，該干活的時(shí)候就干活，不要拈輕怕重、挑三揀四。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)主要分成三大板塊：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)以及教育調(diào)查。具體內(nèi)容如何：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

①首先聽課。通過聽原班主任的課，大體了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對(duì)這些課程有一個(gè)大概的了解。另外，聽隊(duì)中相同專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法；聽隊(duì)中其他專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧。②備好每一節(jié)課。俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節(jié)課。③教學(xué)技能方面。技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個(gè)課堂的進(jìn)程。只有我們?cè)诮虒W(xué)技能方面下工夫，課堂才會(huì)變得活躍生動(dòng)，學(xué)生才不會(huì)昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)上去。④教學(xué)后勤工作方面。這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)不能忽視的方面，正可謂是“畫龍點(diǎn)睛”。這就要求我們?cè)诰o張而活躍的教學(xué)后，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。正如學(xué)校所要求的“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，不要把任務(wù)堆積到最后才趕工。

⑤做好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)（如聽講座、授課、組織開展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得、總結(jié)等），并寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象，活動(dòng)評(píng)價(jià)（成效）、指導(dǎo)老師意見等，并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見。

2、班主任實(shí)習(xí)

①做好熟悉新生的工作，查看學(xué)生手冊(cè)等資料，爭(zhēng)取多到班里走動(dòng)，了解班級(jí)情況以及熟落學(xué)生。

②抓好班級(jí)的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。③定期開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，向?qū)W生介紹良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，幫助學(xué)生適應(yīng)由初中轉(zhuǎn)到高中的學(xué)習(xí)生活。

④開展有益身心的文體活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生勞逸，學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。⑤努力創(chuàng)建班級(jí)文化，通過提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過組 織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

⑥利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。⑦組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

⑧定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。

3、教育調(diào)查

①認(rèn)真做好前期的準(zhǔn)備工作，定好調(diào)研題目，搜集相關(guān)資料，與隊(duì)友共同商量，編寫一份有質(zhì)量的調(diào)查問卷。

②注意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，做好調(diào)查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作。隊(duì)員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職，互相配合。

③定期開會(huì)匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度，可以提出自己的意見、疑問，商量接下來的工作如何執(zhí)行等問題。

④認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊(duì)友過目，聽取他們的修改意見，以進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告。⑤如果所調(diào)研的題目與實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)校反饋調(diào)查所得的情況，并感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的大力配合以及支持。

六、實(shí)習(xí)措施

1、深入了解學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，編寫教案，制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備，并且虛心介紹原科任老師的指導(dǎo)。

2、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問題要進(jìn)行集體輔導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正，對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。

3、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課，特別是多上新課，每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。另外，要爭(zhēng)取多聽課，原科任老師的課、其他相同專業(yè)老師的課、隊(duì)友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。

4、了解學(xué)校的規(guī)章制度，并通過與原班主任以及其他任課老師交談，看學(xué)生手冊(cè)，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案，同時(shí)制定班主任工作計(jì)劃。

5、開展班主任日常工作，監(jiān)督升旗、課間操、眼保健操，指導(dǎo)出黑板報(bào)、開展文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時(shí)參加教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

6、主持一到兩次主題班會(huì)，最起碼獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班會(huì)課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班團(tuán)活動(dòng))，可邀請(qǐng)其他實(shí)習(xí)隊(duì)員出席，其他實(shí)習(xí)隊(duì)員應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神。

7、服從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)老師及隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)制度，實(shí)行坐班制。

8、自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心請(qǐng)教實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)任課老師、班主任，服從實(shí)習(xí)學(xué)校工作安排，嚴(yán)格遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌，不許在中學(xué)生面前批評(píng)議論實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和職工，如對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決。

9、嚴(yán)格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學(xué)生的表率。節(jié)約用水、用電、糧食、文具和實(shí)驗(yàn)用品。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型。

10、個(gè)人利益服從集體利益，表決時(shí)少數(shù)服從多數(shù)

第四篇：教育實(shí)習(xí)

1、作為一名老師，最基本也最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會(huì)。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何，因此，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí)，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見，虛心接受他們的批評(píng)指正，以及時(shí)改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作︰實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活︰教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方，與陌生的隊(duì)友一起度過說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量，因此，融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊(duì)友相處融洽，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；二是要盡自己的能力為集體服務(wù)。

第五篇：教育實(shí)習(xí)

我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，開始了為期一周的教育實(shí)習(xí)，雖然沒有當(dāng)老師，但經(jīng)過一周的老師講解和視屏學(xué)習(xí)，我終于對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的了解，對(duì)教育學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西非常豐富、精彩。當(dāng)然，這并非否定課本學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中老師現(xiàn)場(chǎng)講解和視屏解析收獲到的遠(yuǎn)比單純書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

這次雖然沒有專門到學(xué)校當(dāng)老師任教，圓我人民教師夢(mèng)，但在實(shí)踐課堂上知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)收獲依然很大。第一天上課，老師給我們講解了什么是教育學(xué)，教育的目的，教育的意義，使我深知教育的重要性，教育不只是簡(jiǎn)單的教會(huì)人們寫字說話，而是文化的傳承，與教會(huì)做人的道德和行為規(guī)范。然后講了教學(xué)論，包括什么是教學(xué)，教學(xué)原則，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式等，使我們深刻了解怎樣做一個(gè)老師。之后講了德育論，包括什么事德育，德語的過程，內(nèi)容原則等，其實(shí)老師不管要有過硬的知識(shí)于書本見解更重要的是道德與人品，高人格與高修養(yǎng)的老師才是真正的老師，才能受到學(xué)生愛戴與敬仰，影響一個(gè)學(xué)生，就如老師所講的北師大附小霍老師。后來又講了教案的寫作，整個(gè)課程我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二天我們又采用了視頻見習(xí)，觀看了小學(xué)生課文春，一百萬有多大，平行四邊形判定等優(yōu)質(zhì)課的講解，收獲頗多，整體上體會(huì)了一下講課的過程，其中我最喜歡講論語十則那篇視屏講解，視屏中老教師知識(shí)淵博，語言流暢，整體知識(shí)范圍非常強(qiáng)，雖然課堂氣氛不過活躍但我認(rèn)為只要課堂氣氛可以調(diào)節(jié)，但知識(shí)卻是最終的提煉。

我終于等到了自己寫教案的機(jī)會(huì)，我非常的激動(dòng)和興奮，感覺自己變成老師了，我選了初一歷史第一課<<夏商朝的建立>>，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，找資料，了解其他老師的講課方法，結(jié)合當(dāng)年老師給自己講解的方法，我經(jīng)過一遍一遍的修改，寫完了自己的第一篇教案。

后來我們又學(xué)習(xí)了組織班會(huì)活動(dòng)，了解了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)意義，怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案，對(duì)于題材的選取，對(duì)象的分類，教育目標(biāo)的確立都有了認(rèn)識(shí)和了解，在課后我又親自設(shè)計(jì)了一個(gè)班會(huì)。

這一個(gè)星期的時(shí)間里，我做的并不好。回顧這一個(gè)星期的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是學(xué)生，有很多不足，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長(zhǎng)的路要走,我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。

總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。