第一篇：教育科研管理制度1

新廠鎮(zhèn)中小學(xué)2011年教育科研管理制度

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化師資水平，根據(jù)學(xué)校教育科研與教學(xué)改革工作的需要，特制定本制度。

第一部分：教科室的工作職責(zé)

教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機(jī)構(gòu)，它與學(xué)校的教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和校長辦公室并行，負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教育科研工作，向校長負(fù)責(zé)，它所布置的工作任務(wù)是行政性的，全校的教職工應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。其主要職責(zé)是：

一、制定和實(shí)施學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報(bào)，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務(wù)。

二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作，編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)改革的實(shí)驗(yàn)與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料，匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)資料；負(fù)責(zé)研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設(shè)計(jì)劃和相應(yīng)的學(xué)具、教具標(biāo)準(zhǔn)。

三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，對課程教材方案實(shí)施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對策和建議；研究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評價(jià)的改革與實(shí)施工作，指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，承擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣工作。

四、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準(zhǔn)確詳實(shí)的事實(shí)材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價(jià)提供依據(jù)。

五、組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

六、主持學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育工作，推動(dòng)多媒體輔助教學(xué)的開展和運(yùn)用。

第二部分：教科研制度

1、教科常規(guī)工作制度。

（1）學(xué)校有近期、遠(yuǎn)期科研工作計(jì)劃。近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃）； 遠(yuǎn)期：三年以上科研規(guī)劃。

（2）教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。

（3）編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集和編發(fā)教科研簡報(bào)。

2、課題的申報(bào)、認(rèn)定制度。每項(xiàng)課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報(bào)，然后由教科室對各項(xiàng)課題進(jìn)行認(rèn)定。

3、科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗(yàn)收評獎(jiǎng)。由教科室負(fù)責(zé)對各項(xiàng)課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。教科室負(fù)責(zé)對各項(xiàng)校級以下課題的驗(yàn)收與評獎(jiǎng)。

第二篇：教育科研管理制度

楚都中學(xué)教育課題科研管理制度

為強(qiáng)化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研

要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導(dǎo)、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)路子，特制訂如下教科研管理制度。

一、科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置

1、學(xué)校由校長管教科研工作，建立由校長——教導(dǎo)處——教研組——教師的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

2、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉青松

副組長： 郭家友江凌

成員：鄭小云郭道勇劉紅平江凌龔紅波邱勇 其職責(zé)如下：

⑴制定、審議、修訂學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃，商討有關(guān)活動(dòng)。⑵對申報(bào)的課題進(jìn)行論證、裁定。

⑶督促教師實(shí)施課題。

⑷定期向?qū)W校匯報(bào)課題實(shí)施情況。

⑸做好課題成果的鑒定、推廣工作。

⑹切實(shí)加強(qiáng)對教育科研的管理工作，積極開展群眾性的科研活動(dòng)，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，確保課題研究工作的順利進(jìn)行。

⑺每學(xué)期進(jìn)行一次教育科研優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀論文發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上，每年根據(jù)教育科研活動(dòng)開展的情況，召開一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦科研專題講座，從而形成特色，全面輻射。

⑻學(xué)校每年將撥出專項(xiàng)資金作為學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)，采用以

獎(jiǎng)代拔的形式，根據(jù)教育局對課題研究的評定結(jié)果，給予教育局所發(fā)的同樣獎(jiǎng)勵(lì)。每年召開一次教育科研年會，舉辦學(xué)?？蒲谐晒褂[，表彰獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)科研人員。

二、科研活動(dòng)過程管理

（一）、教研活動(dòng)

1、每次教研活動(dòng)都要圍繞本組教研中心開展活動(dòng)，組內(nèi)教師人人都要參加，教研組長做好出勤和教研活動(dòng)記錄。

2、各教研組每學(xué)期都有部分教師開出公開課，并落實(shí)好開課時(shí)間，內(nèi)容和班級，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時(shí)開展評課活動(dòng)，教研組長做好記錄。

（二）、科研任務(wù)

每學(xué)期每個(gè)教師必須完成下列科研任務(wù)：

1、繼續(xù)教育學(xué)分每學(xué)年達(dá)到5學(xué)分；

2、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇教育教學(xué)論文,一篇讀書心得。

（三）、課題研究的開展與結(jié)題

1、承擔(dān)課題研究的教師要精心設(shè)計(jì)研究方法，途徑和手段，加強(qiáng)過程管理，注意實(shí)驗(yàn)資料，數(shù)據(jù)的積累，加強(qiáng)過程管理，注意學(xué)生個(gè)體改變情況記載，力求使實(shí)驗(yàn)按預(yù)定方向進(jìn)行。

2、實(shí)施過程中要切實(shí)做到“三清楚”（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚，實(shí)驗(yàn)過程清楚，實(shí)驗(yàn)方法清楚），“二重視”（重視實(shí)驗(yàn)開展的主渠道，重視實(shí)驗(yàn)的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質(zhì)），真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價(jià)值的課題。

3、課題研究應(yīng)有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，教科室主要負(fù)責(zé)對課題研究的過程管理和終端檢測評定。

三、科研成果管理

1、教導(dǎo)處對教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作考核外，學(xué)校將增加教研組教科研工作的評估與考核。

2、教師課題研究，論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)，基本功比武，科研成果，以及指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等內(nèi)容的考核。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法|科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)以及人才選拔的重要依據(jù)。

第三篇：教育科研管理制度

教育科研管理制度

第一章 總 則

第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研

工作的有效開展，特制定本規(guī)程。

第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受上級教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。

第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成，設(shè)主任和副主任各1名。

第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé)：

1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。

2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評獎(jiǎng)：具體管理本校課題的研究全過程。

3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。

4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

6、組織并管理本?？萍冀逃顒?dòng)。

7、管理本校圖書室。

8、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。

9、接受上級部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實(shí)施和管理。

第三章 學(xué)校教育科研的組織

第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本校科研工作目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。

第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)?？蒲惺覅⒄帐小^(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。

第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四章 學(xué)?？蒲姓n題的管理

第九條 成立科研課題組

1、課題組設(shè)組長1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。

2、主研人員必備條件：①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者；②重要科學(xué)現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。

3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。

4、課題組組長職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。

5、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一。

6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

第十條 課題申報(bào)立項(xiàng)：

1、校級課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)?？蒲惺覍φn題進(jìn)行初審后提交學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級課題。在學(xué)校開題會上頒發(fā)課題聘請書。

2、區(qū)級及以上課題立項(xiàng)：

①由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請書，并提交課題方案等相關(guān)資料。

②審查通過并開出立項(xiàng)通知書的項(xiàng)目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。

第十一條 課題開題：

l、課題開題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：

①課題開題通知； ②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告)； ③課題方案； ④課題研究工作計(jì)劃；⑤前期研究小結(jié)。

2、開題過程：

①宣讀立項(xiàng)通知；②課題背景介紹；③介紹課題方案；④宣布課題研究工作計(jì)劃；⑤前期研究小結(jié)；⑥課題咨詢與論證；⑦開題會總結(jié)。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報(bào)形式上報(bào)上級主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。

第五章科研課題的過程管理

第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求：

一、教育科研資料的分類

（一）組織管理資料

1.學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料：（1）學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況（年齡、性別、職稱、職務(wù)等）及分工（學(xué)校填寫）；（2）教科處人員構(gòu)成情況（學(xué)校填寫）；（3）教育科研機(jī)構(gòu)工作章程（職責(zé)）（見學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋?/p>

2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或計(jì)劃（教科處制定）。

3.學(xué)校教育科研工作的總結(jié)（教科處制定）。

4.學(xué)校教育科研課題管理制度（辦法）：（1）校級課題的申報(bào)評審制度（辦法）；（2）課題研究工作的過程管理制度（辦法）；（3）學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法；（4）課題研究成果的評審及獎(jiǎng)勵(lì)制度（辦法）；（5）課題研究資料的管理辦法（學(xué)校制定）。

5.課題登記表：（1）課題申報(bào)一覽表；（2）課題研究成果一覽表；（3）課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表

（二）教改科研（課題）資料。（以下資料由課題組收集整理歸檔備查）

1.課題申報(bào)立項(xiàng)資料：（1）課題研究方案；（2）課題立項(xiàng)申報(bào)表（申請書）；（3）課題立項(xiàng)的審批文件。

2.課題研究的過程材料：（1）實(shí)施計(jì)劃（工作階段計(jì)劃）；（2）研究工作的階段小結(jié)；（3）階段性成果（調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等）

3.結(jié)題資料：（1）課題研究報(bào)告；（2）課題研究工作報(bào)告；（3）課題研究的測查報(bào)告；（4）課題結(jié)題評審申請書；（5）課題結(jié)題評審意見。

4.課題成果評獎(jiǎng)資料：（1）課題成果評獎(jiǎng)推薦書；（2）課題成果獲獎(jiǎng)證書。

（三）重大研究成果資料

在全國、市及區(qū)級獲獎(jiǎng)的課題研究成果

二、教育科研資料的管理

1.分類建檔：學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研（課題）資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。

2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。

3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。

4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。

第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流

一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo)，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。

二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習(xí)能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。

三、學(xué)校開展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座，每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。

四、區(qū)校級骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果（體會），應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。

五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。

六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料，力爭做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。

教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。

第六章 教育科研課題研究階段性總結(jié)評比

一、教育科研工作應(yīng)堅(jiān)持有始有終、注重過程管理的原則，各項(xiàng)教育科研工作均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)施；在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時(shí)，組織總結(jié)評比活動(dòng)。

二、教育科研階段總結(jié)評比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績，分析取得成績的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)對照計(jì)劃中的工作目標(biāo)和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時(shí)改進(jìn)。

三、教育科研階段總結(jié)評比的方式可以多種多樣，召開會議、測查、個(gè)別分析等均可，但應(yīng)該做到有資料、有事實(shí)證據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)懲意見。

四、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，建立和不斷完善評價(jià)教育科研階段總結(jié)評比標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評比工作。

五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評比工作原則上由課題組組長負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

六、學(xué)校教科室對教育科研階段總結(jié)評比中涌現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳、報(bào)道并推廣，促使學(xué)校教育科研工作深入開展，取得更大成果。與此同時(shí)，學(xué)校教科室?guī)椭?zé)任人員提煉成果、提升理論水準(zhǔn)，逐步形成自己的特色。

第七章 科研課題的結(jié)題評審

1、課題研究完成后，由課題組提出申請結(jié)題，并按要求提交結(jié)題驗(yàn)收所需的全部相關(guān)資料。

資料包括：課題研究方案、課題立項(xiàng)通知書、階段性研究計(jì)劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)研究過程記錄手冊、研究工作報(bào)告、研究成果報(bào)告、效果檢測報(bào)告、相關(guān)的問卷調(diào)查及調(diào)查報(bào)告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎(jiǎng)成果材料等。

2、結(jié)題驗(yàn)收由上級相關(guān)部門安排，組織人員進(jìn)行，學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。

3、結(jié)題驗(yàn)收合格的課題，將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。合格課題有權(quán)參加各級組織的評審，參加競賽等。

第四篇：16-2-5教育科研管理制度

下橋中學(xué)教育科研管理制度

（2009—2010學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興?！保刂朴啽竟芾磙k法。

2、凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個(gè)人，均可按本辦法規(guī)定申報(bào)或承擔(dān)校級以上研究課題。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作（見教導(dǎo)主任工作職責(zé)）。

三、選題原則

1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)中學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對中學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞中學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

2、教科室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。

3、教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進(jìn)行研究。

4、從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的縣、市、省級課題的子課題必選題研究。

5、少數(shù)由學(xué)?；蚴屑壱陨辖逃块T下達(dá)課題，指令有關(guān)青年教師進(jìn)行研究。6、35周歲以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個(gè)課題進(jìn)行研究。

四、課題申報(bào)

1、每一申報(bào)人在同一時(shí)間內(nèi)一般不得申報(bào)兩項(xiàng)研究課題。

2、每個(gè)課題原則上由一人負(fù)責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長一人，負(fù)責(zé)研究工作。

五、評審立項(xiàng)

對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報(bào)，爭取得到立項(xiàng)。

六、課題管理

1、校級以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助教科室進(jìn)行管理，其余課題由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。

2、教科室要加強(qiáng)對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

3、教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。

4、學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。

5、學(xué)校對教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

七、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

1、對確有價(jià)值的成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的論文評選，對市、大市、省一、二、三等獎(jiǎng)，將對照《下橋中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進(jìn)行大面積推廣。

八、制度附注

本制度自發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細(xì)則，并在實(shí)踐中逐步完善。

下橋中學(xué)教育科研管理制度

（2010—2011學(xué)）

為更好落實(shí)“科研興校”的辦學(xué)策略，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，使學(xué)校教育科研管理走上規(guī)范化、制度化、常規(guī)化軌道，特制訂相關(guān)管理制度以保證實(shí)施。

一.總 則：

學(xué)校教育科研工作由校長領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)校長和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校教育科學(xué)研究的組織、發(fā)動(dòng)、普及、指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)和本?？蒲谐晒纳陥?bào)、評選和推廣等工作。其主要任務(wù)是通過教科研工作提高教師的教育理論水平和增強(qiáng)科研意識；組織各級課題的申報(bào)和研究；提供研究動(dòng)態(tài)、匯集科研成果、傳遞信息。為學(xué)校教育改革服務(wù)，為學(xué)校教育決策科學(xué)化服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育改革、提高教育質(zhì)量服務(wù)。

二.組織機(jī)構(gòu)：

1.學(xué)校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、分管校長、教導(dǎo)處主任組成，校長任組長；

2.學(xué)校教導(dǎo)處是學(xué)校負(fù)責(zé)教育科研工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。

3.學(xué)校成立教育科研學(xué)術(shù)小組，負(fù)責(zé)課題立項(xiàng)的審議以及相關(guān)教育科研成果的鑒定，為學(xué)校教育科研提供信息、指導(dǎo)、咨詢，進(jìn)行課題開發(fā)研究，為學(xué)校教育科研發(fā)展做好參謀工作；

4.省、市、校級課題組應(yīng)組成課題研究小組，可由一人組成，鼓勵(lì)多人組成課題組，由組長負(fù)責(zé)召集組員按計(jì)劃開展課題研究工作，在規(guī)定的日期內(nèi)完成課題的研究任務(wù)。

三.教育教學(xué)科研課題的申報(bào)、論證和管理制度：

1.課題申報(bào)工作每學(xué)年初（9月）進(jìn)行一次，可以個(gè)人申報(bào)，或小組申報(bào)（3人以上）。先確定出教研組、年級組課題，再申報(bào)校級課題，并擇優(yōu)推薦參加省、市級課題申報(bào)（課題組優(yōu)先）；

2.校級課題的立項(xiàng)程序：個(gè)人或小組提出課題，填寫《下橋中學(xué)教育科研課題立項(xiàng)申請表》（一式兩份），由教研組負(fù)責(zé)人推薦，經(jīng)校教育科研學(xué)術(shù)小組評審、論證，校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，教導(dǎo)處下達(dá)《批準(zhǔn)立項(xiàng)通知書》確定立項(xiàng)；

3.課題批準(zhǔn)后，課題組要按計(jì)劃組織實(shí)施研究，有階段總結(jié)，接受教教導(dǎo)處的檢查指導(dǎo)，未能按計(jì)劃實(shí)施研究的課題將予以取消；

4.課題完成后，均應(yīng)形成書面材料，由校教育科研學(xué)術(shù)小組鑒定、驗(yàn)收，參加校優(yōu)

秀科研成果評選活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦參加省、市級優(yōu)秀科研成果的評選。

四.教育科研成果的評比制度：

1.學(xué)校每二年進(jìn)行一次全校教科研成果評比；

2.成果申報(bào)由承擔(dān)研究的個(gè)人或課題組長填寫《下橋中學(xué)教育科研成果申報(bào)表》，并附相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，課題積累的資料和論文等；

3.科研成果的評比由課題組自主申報(bào)，校教育科研學(xué)術(shù)小組鑒定推薦，校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組評審，評選結(jié)果由校長批準(zhǔn)、公布并予以獎(jiǎng)勵(lì)；

五.情報(bào)資料與檔案管理制度：

凡校級以上課題均建立研究檔案，檔案內(nèi)容包括科研選題及其實(shí)施情況、學(xué)年論文、科研成果、獲獎(jiǎng)記錄等，由校教導(dǎo)處統(tǒng)一管理；

六.教師科研工作考核制度：

1.每位教師應(yīng)認(rèn)真參加各級各類教育科研理論培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)完成相關(guān)培訓(xùn)作業(yè)，該項(xiàng)工作的完成情況列入教師個(gè)人考核；

2.每位教師應(yīng)積極承擔(dān)或參與一項(xiàng)教育教學(xué)科研課題的研究工作，每學(xué)年結(jié)束前提交一篇教育教學(xué)案例與一篇論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），該項(xiàng)工作的完成情況列入教師個(gè)人學(xué)期考核；

3.凡教師科研獲獎(jiǎng)及輔導(dǎo)學(xué)生研究成果獲獎(jiǎng)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，考核、評優(yōu)、晉級時(shí)在同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。

下橋中學(xué)教育科研管理制度

（2011—2012學(xué)）

一、總體要求

1、學(xué)校科研工作由教學(xué)校長主管，科研室、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)，科研室負(fù)責(zé)學(xué)?？傉n題和重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究的宏觀調(diào)控工作，工作對象是各課題組和部分參與實(shí)驗(yàn)的人員。教務(wù)處負(fù)責(zé)常規(guī)的教材教法的微觀研究工作，工作對象是教研組與全體教學(xué)人員。

2、每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)提出全校教科研工作思路（包括長、短期目標(biāo)、課題任務(wù)、措施及時(shí)間安排）?？蒲惺?、教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作思路制定科研計(jì)劃和教研計(jì)劃。

3、全校教師要積極參加校內(nèi)外教科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育理論，積極承擔(dān)教科研任務(wù)，勇于改革、探索、實(shí)踐，不斷提高教研能力。

4、注意積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律。任課教師每學(xué)期應(yīng)撰寫一篇論文。

5、學(xué)校每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。

6、任課教師應(yīng)堅(jiān)持聽課，提倡學(xué)科之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，以便在教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中更好的體現(xiàn)學(xué)科間橫向聯(lián)系。

二、教研活動(dòng)管理制度

1、每2周組織一次教研活動(dòng)，由課題組長和教研組長主持。

2、組織學(xué)習(xí)教育理論、上級下發(fā)的文件，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、與課題有關(guān)的科研信息。

3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題，作為教研活動(dòng)主題。

4、做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。

5、每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗(yàn)到全校大會上交流。

三、公開課管理制度

1、確定公開課的主題。每次公開課（包括觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和研究課）應(yīng)明確解決的主要問題，主題可以從兩方面思考：一是教材的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革。二是如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主題作用。

2、公開課的人選，應(yīng)選擇教研能力強(qiáng)、有教學(xué)特點(diǎn)的教師承擔(dān)觀摩課或研究課，一般性的研究課有普通教師或青年教師承擔(dān)。要重視課前指導(dǎo)工作，對青年教師可采用

一評一講的方法。這樣分層次提高教學(xué)能力。

3、做好公開課的準(zhǔn)備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修改和確定公開課的實(shí)施方案。重要的公開課，教學(xué)校長要親自把關(guān)。

4、做好評議工作。聽課教師要認(rèn)真聽課，做好記錄。評課應(yīng)客觀公正，營造知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬涞拿裰鞣諊?。從公開課的主題，教學(xué)目的、內(nèi)容，教學(xué)方法、手段的選擇以及教學(xué)效果等方面進(jìn)行評議。評議的一般程序：首先有主講教師談教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后聽課教師評議，最后由主持人綜合歸納提出改進(jìn)意見。主持人要及時(shí)填寫紀(jì)實(shí)材料，交教務(wù)處存檔。

四、目標(biāo)考核制度

1、科研室、課題負(fù)責(zé)人根據(jù)課題實(shí)施方案，定期組織課題開題、評議、階段小結(jié)。

2、組織課題研討、論文交流活動(dòng)，并形成書面材料。

3、科研室、課題負(fù)責(zé)人及時(shí)組織申報(bào)課題和成果。

五、科研過程監(jiān)控制度

1、科研管理人員認(rèn)真組織課題研討并填寫活動(dòng)紀(jì)實(shí)。

2、課題實(shí)驗(yàn)人員要認(rèn)真研究實(shí)施課題計(jì)劃，并及時(shí)上交研討課教案、課題階段小結(jié)等紀(jì)實(shí)材料。

3、課題實(shí)驗(yàn)人員要積極參加市縣校組織的研討活動(dòng)，不得遲到早退，有事請假。

六、教育科研課題立項(xiàng)申報(bào)制度

科研室職能：科研室是學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾淼穆毮懿块T，在教學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)小負(fù)責(zé)全?？蒲泄ぷ鞯慕M織與管理。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決定，制定學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)劃；組織課題開題、評議、階段小結(jié)；組織和籌劃學(xué)校課題研討、論文交流活動(dòng)；負(fù)責(zé)學(xué)校教師向外申報(bào)課題和成果報(bào)獎(jiǎng)。

七、科研課題申報(bào)制度

1、科研課題申報(bào)按國家、市、縣項(xiàng)目下達(dá)文件，由科研室統(tǒng)一布置和組織實(shí)施。學(xué)?？蒲姓n題設(shè)立：重點(diǎn)課題、總課題和子課題。學(xué)校重點(diǎn)課題、總課題由科研室負(fù)責(zé)管理。

2、教研組要根據(jù)實(shí)際需要確定研究目標(biāo)，制定子課題，課題負(fù)責(zé)人要積極配合組織課題的研究實(shí)施。任何課題都要做好實(shí)施計(jì)劃、中期過程記錄。

第五篇：小學(xué)教育科研管理制度

徽寧路第三小學(xué)教育科研管理制度

一、管理目標(biāo)

學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋箤W(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。

二、學(xué)習(xí)制度

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。

2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。

三、申報(bào)制度

1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。

2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真填寫校級課題申報(bào)表，申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)和一般課題。

3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。

4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。

5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對情報(bào)資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。

6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

四、獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。

2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200～100元不等。

3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會議上交流的獎(jiǎng)120～160元。在校級匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30～60元。

4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個(gè)人先進(jìn)。

6、學(xué)校每年組織一次科研研討會，進(jìn)行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。

8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。

9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。