第一篇：市勞模市師德楷模獎獲得者先進事跡（教師）

**老師于1989年2月畢業(yè)于溫州師范學院英語專業(yè)。該同志自畢業(yè)執(zhí)教以來始終堅持黨的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)。她為人師表,言傳身教,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新。她注重學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,全身心投入黨的教育事業(yè)中。她二十年如一日埋頭苦干，在平凡的崗位上默默奉獻。辛勤的工作給她帶來了諸多榮譽如多次被評為市、縣、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀

教師。下面從教學、教育、科研等方面作一介紹。

一、教學方面：

從教二十年來，她全身心投入教學中，每天起早摸黑地工作，從沒有因為私事請過一天假。她是學校的骨干教師，多年擔任高三英語教學的重擔。教學能力強，經驗豐富，課堂生動，教法靈活，經常開設各級公開課。所教班級英語學科成績名列前茅，所輔導的學生參加學科競賽成績突出。擔任英語閱讀競賽輔導工作，所輔導的學生參加市閱讀競賽獲一等獎，二等獎各一人，三等獎二人。并在高考中取得出色的成績。擔任英語競賽輔導老師，所輔導的學生參加市英語競賽，獲一等獎二人，二等獎五人，三等獎九人。1994年被評為縣第四屆教壇新秀。1998年12月參加溫州市優(yōu)質課教案評比，獲三等獎。12月評為中學高級教師。獲取全國英語口語等級考試考官。10月所輔導的學生獲得全國中學生英語翻譯大賽一等獎。在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，她注意把現(xiàn)代教育技術與英語教學結合起來。她邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件，所作課件多次在市、縣獲獎，其中1999獲得市自制投影教材評比一等獎。獲得縣多媒體制作評比三等獎。9月，獲得縣多媒體制作評比二等獎。7月，獲得縣多媒體制作評比一等獎。她充滿激情的教學感染了她的每一個學生。她的一個學生在寫給她的信中這樣說到：“我是高二時才轉入您所帶領的高二（4）班，那時我的心情是非?；炭值?。想到高一自己的不合群，寡言少語到近乎有些自閉，深怕自己難以融入新的班級中，是您那平易近人的微笑首先使我忐忑的心不再那么畏怯；記憶中的您總是充滿了激情，不斷地激勵我們要不畏艱辛、永不言敗、勇于挑戰(zhàn)，您的這種樂觀、激情感染了全班同學，同樣也深深感動了我。在這種氛圍中，我慢慢變得開朗、自信?！?/p>

二、教育方面：

除教學工作之外，她還長期擔任班主任工作。擔任班主任十五年來，她愛生如子，視為己出。她以自己的勤帶動學生的勤，以愛來關心學生，以嚴來要求學生。在她的長期的嚴格要求下,成功地創(chuàng)建了一個個和諧、團結、樂學的班集體。，她任班主任的班級高考成績出色，理科縣前10名中，她班占了3名，其中一位同學獲得縣理科狀元。她被評為校優(yōu)秀班主任。，她任班主任的班級高考成績出類拔萃，學生重點上線率高達50%，名列全縣前茅。又有一位同學以581分獲得縣理科狀元，溫州市理科第二名，與市理科狀元僅差3分，現(xiàn)就讀北京大學。當年有6位學生被浙江大學錄取。她被評為縣優(yōu)秀教師，并獲得學校教學特殊貢獻獎。此后，她多次勇挑重擔，高三接任落后班級，擔任班主任工作。班級在她的精心管理下，呈現(xiàn)新面貌，學生學業(yè)成績突飛猛進。，她任班主任的班級高考成績又創(chuàng)新高，她因此被評為縣名班主任。，她任班主任的班級高考成績又創(chuàng)佳績，她也被評為縣勞動模模范、特殊貢獻獎、榮獲縣教育特殊津貼獎。高考又創(chuàng)佳績，她被評為市勞動模范，市師德楷模。她本學年又擔任高二班主任工作，班級各方面均有起色，有望再創(chuàng)佳績。在教學實踐中，她不斷總結，探索教書育人的方法。6月，德育論文《愛是班主任教育工作的重中之重》榮獲浙江省教育學會年度教育科學優(yōu)秀成果二等獎，同年12月，德育論文《落后生轉化藝術》榮獲浙江省教育學會論文評比二等獎。11月，德育論文《給學生一片愛的太空》榮獲浙江省高校教育論文二等獎，她的學生在信上這樣說到：“您在學習上不斷地幫助我們，從來沒有放棄我們。生活上也是同樣關心我們，我們生病住院了，你買上慰問品和同學一起去慰問，給我們帶來極大的精神安慰，同時也激發(fā)了我們的學習動力。記得每到端午、中秋、冬至，您都會為我們忙碌，粽子、咸蛋、月餅、湯圓一樣不少，既滿足我們過節(jié)的心愿，又增加了我們對傳統(tǒng)文化的了解。我們全班對此深深感動，一直慶幸自己是您的學生。高三，大部分學生說是黑色的，但對于我卻是彩色的，只因有您，不斷地激勵和不滅的熱情。高三雖艱辛卻是那么充實、幸福、快樂。再此，我對您再次表示深深的感激。”

三、教研方面：

她還十分注意自身素質的提高,努力完善自己的教學基本功,虛心向同行學習請教,積極進行各種教學實踐,注重教科研學習和教科研水平的提高。她積極參加科研課題的研究，出色完成教科研課題。1998年完成縣教科研課題《高中英語教學中的學法指導》。6月，完成縣教科研課題《如何培養(yǎng)高中生自學英語的能力》。，完成縣教科研課題《創(chuàng)新精神在高中英語教學中的術的應用》。4月所參與的課題《重點高中英語研究性學習的設計與教學實踐研究》獲市課題優(yōu)秀成果三等獎。她還

積極參加教學改革并及時總結教學經驗，撰寫論文。多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表和獲獎。2(來源：好范文 http://004km.cn/）

04月，論文《走出計算機輔助教學的誤區(qū)》在全國性報紙《學英語》發(fā)表。4月《授之以魚，不如授之以漁》獲全國基礎教育優(yōu)秀外語科研論文二等獎。同年6月，論文《構建和諧課堂》獲得浙江省教育學會論文評比二等獎。7月，《優(yōu)化學生學習方式，培養(yǎng)學生自主學習能力》獲縣二等獎。她被選為縣教育學會英語學會副會長。5月，她的《高中英語有效教學的行動研究》市級立項。

四、示范方面：

在教學實踐中，她刻苦學習，利用一切可學習的機會和途徑，不斷提高自身素質。她邊教邊完成杭州師范學院本科函授。為了給學生樹立良好的榜樣，她克服困難于攻讀浙江大學在職人員攻讀碩士學位。今年暑假，她考取并順利完成去英國雷丁大學學習任務。她充分發(fā)揮勞動模范的榜樣作用，積極承擔示范課、公開課、觀摩課等公開教學和培養(yǎng)教師任務，主動參加教育行政部門和學校組織的支教、結對幫扶和講學講座活動，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，為本地、本校教師隊伍建設作貢獻。如9月她作了了校級講座《班主任的自白》、11月她開了校級公開課《閱讀技巧點撥》，3月她開了校級公開課校級《寫作指導》、縣級公開課《u4writing》、縣專題講座《我們與新教材》。4月她作了了校級講座《新教材下的師生溝通》受到同行和專家的一致好評。3月她作了了縣級講座《新教材下的師生溝通》、4月她作了了校級講座《做優(yōu)秀的自己，過幸福的生活》、6月她開了校級公開課《高考英語學法指導》。她與同事關系融洽，待人真誠，樂于助人。尤其是對年青教師的幫助，更是有問必答，有求必應，深受大家的表揚。她一直與青年教師陳聰結對，幫助她成長。在教學過程中,她十分注重同事間的團結合作。作為英語教研組長，她充分發(fā)揮團隊精神,組織集體備課,注重資源整合,我熱心幫助指導年輕教師，促進他們成長，多位年輕教師在學科競賽輔導和各級各類比賽中取得優(yōu)異成績。10月所組織的學生舉行的浙江省手抄報比賽中高

一、高二各有十幾位學生得獎。12月所組織的十位學生參加全國英語競賽，7位學生獲獎，其中一個獲得第一名。12月所組織的學生舉行的全國中學生英語競賽中，8位學生獲獎，一等獎1名、二等獎4名、三等獎3名。在“走進西澳”省中學生英語口語中，取得了省二等獎、市一等獎的好成績；在“走進西澳”省中學生英語口語中，取得了省三等獎、市一等獎的好成績；在“走進西澳”省中學生英語口語中，兩位學生獲得了市一等獎的好成績。她的教研組于榮獲縣、市先進教研組。

同時，她平時注重鍛煉，增強體質。積極參加各種文體活動。多次參加校乒乓球比賽、登山比賽、教工運動會取得一等獎或二等獎的好成績。并且多次代表學校參加縣比賽，多次參加縣“三八”婦女運動會，均獲得好名次。1999年5月，榮獲“星河杯”邁向二十一世紀女子自行車賽二等獎。5月獲縣工會舉行的登山比賽一等獎。10月獲縣教工趣味運動會一等獎。和分別獲校跳繩比賽一等獎。獲校登山比賽二等獎。3月榮獲縣工會舉行的“迎奧運，慶三八”登山比賽團體冠軍。

綜上所述，她在二十年教育、教學實踐中，在平凡的崗位上默默奉獻，做出了不平凡的貢獻。她全身心地投入于教學之中，摸索教學規(guī)律，根據(jù)學生的實際，走她自己的富有特色的道路。并在實踐中不斷提高自己，完善自己，做一個模范教師。以一顆真誠的心、滿腔的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報社會，做學生、家長、社會滿意的教師。她學生這樣評價她“自從暑期您開始擔任我們班班主任以來，我們給您帶來了許許多多的麻煩。而您卻沒有怪我們，責罵我們，您的愛是偉大的，博大的，惠及您的每一個學生。一句“一個學生也不能落下”深深地感動了我，您的樂觀、活力和對我們的無畏信心著實地打動了我。在高三這樣關鍵的時期，能遇到您這樣的班主任，真是我一生的榮幸！謝謝老師您對我們每一位同學的關懷。希望畢業(yè)的時候，我們每一位同學都能繼承您優(yōu)良的品德與可貴的精神?！?/p>

第二篇：市勞模先進事跡（警察）

**，男，現(xiàn)年37歲，中共黨員，大學文化，1990年參警，三級警督警銜，現(xiàn)任**市公安局**區(qū)分局**街派出所**責任區(qū)正科級民警。該同志自參警以來，16年如一日，把根深深扎在社區(qū)，把情源源融入社區(qū)，無怨無悔，孜孜以求，憑著執(zhí)著的敬業(yè)精神和強烈的責任心，在平凡崗位上，踐行“三個代表”的重要思想，忠實履行人民警察的神圣職責，展示了共產黨員和人民警察的嶄新形象，用實際行動，贏得了人民群眾的真心信賴和支持。近3年來，他先后榮立市政府個人二等功一次、市局個人二等功兩次、三等功兩次，先后被評為“湖北省青年崗位能手”、“湖北省優(yōu)秀責任區(qū)民警”、“**市雙創(chuàng)能手”、“**市人民滿意政法干警”、“**市公安局優(yōu)秀黨員標兵”、“**市公安局十佳基層民警”、**區(qū)“十佳文明公仆”，榮獲**市“五一”勞動獎章，被評為“全國優(yōu)秀人民警察”，榮獲**市“十佳政法干警”稱號，并被申報省、市勞動模范。他曾先后10次被評為市局優(yōu)秀公務員。1月24日，省委常委、政法委書記、公安廳長鄭少

三、省政法委副書記魯志紅、省廳副廳長周厚震、尚武、政治部主任楊傳權等領導到**所親切慰問**時，鄭廳長指出：“**同志是基層派出所民警中的一面旗幟。”

面對選擇，他投身社區(qū)無怨無悔

沒有義薄云天的壯舉，沒有豪邁的誓言，也沒有顯赫的功績，作為基層民警中的一員，**無疑同其他民警一樣默默無聞。然而，正是在日復一日的普通而又平凡的工作中，**用他16年的從警生涯實踐了一名公安民警對平凡的超越。從警以來，**時刻牢記人民警察的職業(yè)道德，與時俱進，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，以黨和人民的利益為重，模范執(zhí)行國家的法律、法規(guī)和政策，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，想群眾之所想，解群眾所難，幫群眾之所需，以實際行動詮釋了“三個代表”的重要思想的深刻內涵，保持了共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。他常說：“既然選擇了搞公安，選擇了當一名責任區(qū)民警，我就要把它干好。”

1990年，22歲的**大學畢業(yè)，懷著對公安工作的無比熱愛投身警營，當上了一名普通的責任區(qū)民警，一干就是16年。在轄區(qū)里，他走家串戶，與居民們談心，拉家常，遇到熟悉的群眾，他都關切的打個招呼，遇到矛盾糾紛他會迅速上前調解，遇到誰家有點難事，他都要伸手管一管，遇到可疑的人，他都要認真詢問一番，從不讓任何線索從自己身邊溜過。從警16年來，他把黨的溫暖送到群眾家里，把政府的關懷送到居民心里，對群眾一往情深，傾注了全部的愛。他幫助下崗職工、特困家庭、孤寡老人度過一個又一個的難關。作為一名責任區(qū)民警，社區(qū)就是他第二個“家”。每天早起，他都要到社區(qū)轉上一圈；晚上，吃過飯后，他又悄悄地走進夜幕，來到轄區(qū)巡察一番，帶領巡邏人員走街串巷落實好安全防范工作?！冻於际袌蟆酚浾叩?*所采訪**，從派出所隨**到社區(qū)警務室去時，短短一段不到15分鐘的路程，他們竟然花了接近兩個小時。因為一路上總不停有群眾和**打招呼，拉著他嗑家常，向他反映這反映那。碰到孩童，**親切地撫摸著他們的腦袋詢問學習生活情況；碰到老人，**關心地詢問老人家身體好不好，有沒有什么困難需要解決；遇到門點，他都要走進去和店主交談一下，詢問有沒有什么可疑的人出現(xiàn)或者可疑的事情發(fā)生。其間，他還幫一位大媽將菜提到了她6樓的家中，幫一個副食店主卸下剛進的貨物，牽著一個小女孩的手將她送到學校。仿佛整個**社區(qū)沒有**不認識的人，沒有**不管的事。記者覺得不可思議，小聲詢問旁邊**的同事：“難道他每天都是這樣上班的么？”同事肯定地回答：“是的，他每天都是這樣上班的?！?/p>

認識**的人都知道，**一不抽煙、二不喝酒、三不打牌，他最大的愛好就是工作，他就是那種能夠在工作中找到樂趣的人，這一點從他臉上時刻掛著的微笑就可以看出來，那種微笑絕對是發(fā)自內心的微笑、滿足的微笑。

面對工作，他平凡之中鍛造輝煌

**社區(qū)是全區(qū)商業(yè)門點最多，人口流動量最大的社區(qū)之一。外來人口多，道口四通八達，治安狀況十分復雜。**接管段前，轄區(qū)違法犯罪活動比較猖獗，一些外來經商人員經常受到流氓地痞騷擾。他接管后，逐步落實安全防范措施，加強治安巡查，嚴厲打擊違法犯罪活動，迅速扭轉了這里的混亂狀況。他以“發(fā)案少，秩序好，社會穩(wěn)定，群眾滿意”為目標，不拘泥于傳統(tǒng)工作方式，從基層實際出發(fā)，以“三基”工程為重點，強力推進社區(qū)基礎工作，大力營造“打、防、控”一體化格局，迅速扭轉了這里的治安狀況。取得了明顯的成效。為了整合社區(qū)治安防范力量，發(fā)揮作用，**結合分局和所里的日常與專項工作部署，下大力氣，積極發(fā)展治安防范隊伍。他帶領社區(qū)群干積極發(fā)動群眾、認真宣傳，在居民心中逐漸樹立“社區(qū)是我家，安全靠大家”的觀念，在廣大居民的支持下，**社區(qū)從過去僅有十幾個治安關照員，發(fā)展到現(xiàn)在由安保隊員、物業(yè)保安、治安積極分

第三篇：五一巾幗獎獲得者先進事跡（教師）

如果說學校是一塊凈土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者；如果說教育是一項神圣的事業(yè)，那么她便是這項事業(yè)中的一位楷?！?*以她的實際行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。

**，**實驗中學歷史教師，現(xiàn)任高三歷史組組長，文科重點班的班主任工作。1994年畢業(yè)后，她一直工作在教育教學的第一線，具有強烈的事業(yè)心、責任心

和進取心。勤勤懇懇和任勞任怨是她一貫的工作作風，不斷鉆研現(xiàn)代教育理論，嚴格遵循教學法規(guī)律，苦練教學基本功，努力形成自己的教學風格并且不斷有新的突破是她多年不變的追求。

高中歷史學科是一門龐雜而繁瑣的人文學科，初學時學生往往興趣較濃，但隨著知識點的縱橫交錯，識記、理解和表述能力的要求日益提高，學習困難逐漸增大。如何構建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，努力減輕學生的負擔，成為王老師經常思索的問題。

每節(jié)課王老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學方法，努力創(chuàng)設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑——探索——分析——發(fā)現(xiàn)——解決問題中來。為了培養(yǎng)學生梳理歷史知識的能力，形成完整的歷史知識結構，她能在完成本節(jié)課知識傳授的同時把相關的知識勾連到一起，拓寬知識的廣度和深度，使學生形成一張張的知識網，而她就是這個織網人。為了培養(yǎng)學生識記的能力，王老師把許多歷史知識編成順口溜，既提高了學生學習的興趣，又克服了識記的難度。為了培養(yǎng)學生分析問題的能力，王老師用史學理論去指導教學，做到深入淺出，尋求分析歷史問題的規(guī)律和方法，讓學生學會了舉一反三。為了培養(yǎng)學生的解題能力，把“公式”引進到了歷史教學中來，讓學生學會“推理”和聯(lián)想，很快找到解題的切入點，使所有的學生皆有所得，且有多得。課堂上她的語言精練準確，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅，師生關系平等而和諧，學習活動豐富而高效。學生由想學、愛學到會學，聽王老師的課成為學生喜愛和盼望的事情。

“青年強則國強”教育亦應遵循此理。從2004年開始王老師先后承擔了培養(yǎng)組內三名青年教師的重任。從備課、上課到命題加強對青年教師的指導。無論工作多忙、多累，她堅持聽課，及時交流，悉心指導。王老師常說的一句話就是，“講課好比演戲，教材就是劇本，學生是觀眾，教師就是演員，要不斷提高自己的素質，用自己的方式詮釋劇本！”正是她的這種務實進取的精神和身體力行的影響，組內青年教師也迅速地成為實驗中學的教學骨干力量，組內也形成了團結向上、嚴謹求實的組風，多次被學校評為優(yōu)秀教研組。

為了適應2007年新課程改革的需要，**老師帶領全組成員參與了國家級科研課題《課程改革與研究型教師的發(fā)展》子課題的研究，《歷史教學與人格教育的實施》課題已榮獲了十五期間**市科研課題一等獎，如今王老師又承擔了**市重點課題《歷史活動課與人文素質的培養(yǎng)》的研究工作。幾年來，她不僅在《中學歷史教學參考》、《中學生考試報》、《中學政史地》等報刊雜志上發(fā)表多篇專業(yè)文章，還多次承擔了校級、市級和省級的公開課教學，憑借自己特有的教學風格，干凈利落的語言，深刻透徹的分析，每一次都贏得同行的喝彩。

“為天下育英才”是王老師的人生追求。在多年的班主任生涯中，王老師始終用愛心滋養(yǎng)學生的心靈，用正氣培育學生精神，用寬容涵養(yǎng)學生性情，用賞識扶持學生發(fā)展，用理想激發(fā)學生追求。她是一名嚴謹而睿智的園丁，在擔任班主任的過程中奉行“用真心換真誠”的為師原則，秉承“正直、上進、懂得感恩”的評價學生的標準，在她的精心細致、科學嚴格的培育中，滿園桃李，萬紫千紅。

前幾年她的班級有一個男生，起初聰明好學、很優(yōu)秀。可是后來王老師發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)很失常：上課不認真聽講，總是吃吃地笑，這引起了她的警覺。當她來到他的寢室一看，驚呆了……桌上、床上、地上到處都是被撕碎的書籍，在他的枕頭邊竟然發(fā)現(xiàn)了一張寫滿人名、劃滿紅叉的紙，她震驚極了！無論怎樣努力開導，但他根本不理睬，只是莫名其妙地傻笑。征得他家人的同意，通過熟人聯(lián)系，王老師親自來到了**精神病院，請求心理?？频闹魅螢閷W生診治。結果不出所料，學生出現(xiàn)了嚴重的心理障礙。學生雖然被帶回了家，但王老師從沒有放棄對他的關注。得知學生在家中因與外界隔絕，缺乏交流，病情更重了。她反復思考、多方咨詢后作出了一個大膽決定——同意讓男孩兒回學校。她先把學生留在自家住了幾天進行觀察，然后向學校申請了一間獨立宿舍調試了一周，伴隨著學生一天天地平靜下來，王老師嘗試讓他進入班級，并提前做好了全班學生的思想工作。每天她無論多忙多累規(guī)定自己必須抽出一個小時的時間同這位學生交流。起初很難得到學生的回應，一個多月后也許是藥物的作用，也許是學生

聰慧的潛質，也許是王老師不遺不棄的努力，在病了三個月后，學生終于康復了，并且在多方幫助下，高考中他以優(yōu)異的成績被一所名校錄??！當學生將寫著“母愛暖心，師愛救人”的卡片送到她手中的時候，她激動地哭了……其實這僅僅是王老師班主任生涯中眾多事件中的一件小事。

作為班主任，她不讓任何一位學生中途掉隊，學生在她的眼中個個都是純潔美好的天使，她始終堅信教師對學生的引導作用。她會在家長會上表揚學習成績糟糕，但是已經盡了力的學生；她會在母親節(jié)前夕給自己的母親寫信，并給每個學生買信封郵票，讓他們也像她自己一樣給母親寫一封表達謝意的短信；她會在每年元旦來臨之際，偷偷放一張小卡片在每個學生的桌堂，告訴他新的一年里老師會和他一起去實現(xiàn)夢想；她會公平公正對待學生，無論她是富有還是貧困，是出色還是平凡，把愛的種子撒向每個孩子的心田。先教會學生做人，再教會學生做學問，培養(yǎng)他們自信自尊自愛自強的品質，塑造學生完整健康的人格，是**老師堅定的教育信念。

正是這一身正氣和博愛，王老師達到了與學生情感的交流，心靈的契合。學生既把她當作了可敬的師長，又把她當作可信賴的朋友。在她的關愛、寬容和喚醒下，學生的心靈得到舒展，在師愛的光環(huán)下茁壯成長起來。沐浴在愛的陽光下，一批又一批的孩子迅速成長，王老師已先后送走了五屆高中畢業(yè)生。他們都成為各自的崗位上的優(yōu)秀人才。在2004年高考中，她所教的十一班取得了優(yōu)異的成績，考入**大學、人民大學、中國政法大學名牌院校近20人，有4名同學進入**市文科前十名。重點段以上人數(shù)為40多人，在一系列的榮譽面前王老師仍舊保持著謙遜踏實的作風，多年的努力使她被評為**省“創(chuàng)新杯”先進個人，**市教學先進個人、**市“三育人”模范，**市“師德標兵”、**市“青年崗位能手”。多次被學校實驗中學優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、校園十大名師等。

學校是一片凈土，它需要具有純潔心靈的智者去耕耘，教育是一項神圣的事業(yè)，它需要具有祟高追求的勇士去為之奮斗。我們相信在群芳競放的百花園中，一定有**老師用才智培育的奇葩；在傲然挺立的棟梁中，一定有王老師用心血澆灌的秀木！

第四篇：“銀杏獎”獲得者英語教師先進事跡

“銀杏獎”獲得者英語教師先進事跡

“銀杏獎”獲得者英語教師先進事跡

從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，z老師憑借自己獨特的人格魅力、務實的教學作風和對待學生的滿腔熱情，七次被評為?！跋冗M工作者”和“教科研先進個人”，還獲得“江蘇省優(yōu)秀青年教師”、“江蘇省英語課程教材改革實驗先進個人”、“海濱縣新長征突擊手”、“海濱縣小學英語教學能手”、“鹽城市小學英語教學能手”等稱號。

一、創(chuàng)新課堂，做教海探航的水手

提高課堂教學質量與效果一直是陶老師努力追求的目標，她勇敢地改革

課本內容，對教材進行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，使教材成為發(fā)展學生思維的磁場。為了檢驗改革成果，她主動上示范課，接受同行專家驗收評估。僅近幾年中，她先后執(zhí)教縣級觀摩課5次、開設縣級講座4次，參加縣送教下鄉(xiāng)活動6次。她先后獲得縣、市英語優(yōu)質課一等獎、省英語優(yōu)質課二等獎。09年，因英語教學成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進修學習。

二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師

育才更在育人。陶老師善于走進學生的情感世界,和孩子們交朋友,做到嚴而有格、嚴而有愛。近年來由她輔導的學生近30人次在省、市、縣級比賽中獲獎。來自單親家庭的學生小華心理壓抑、自卑孤獨，學習成績一路下滑，失去了進取心。陶老師多次找小華談心，利用下班后的時間幫她無償補習，小華的成績漸漸提高了，很快成為一個活潑快樂的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背后寫著：“陶老師，您是我遇到的最好 的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學工作中一個案例。多年來，她一直深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。

三、潛心科研，做勤學苦練的標兵

陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問題的能力。她先后有20多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎。其中，《淺談對小學英語早讀的重新認識》等3篇先后發(fā)表于國家、省、市級期刊。她還5次參與主編省級出版社的教學輔導用書。去年，由她主持的國家級和縣級課題也順利結題。

風清草綠催人進，不用揚鞭自奮蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛的英語教學事業(yè)，高歌猛進，書寫著人生最美的樂章。

【頒獎詞】她潛心于英語教學的創(chuàng)新，努力使英語成為學生思維發(fā)展的磁場。她是教海中迎難而上的“水手”，她是田園中循循善誘的良師?！笆?yōu)秀青年

教師”“市英語教學能手”等榮譽是其成就教育理想的路標。淘金路上，這邊風景獨好！

第五篇：國獎獲得者先進事跡 -

練就雄鷹的翅膀

——南京農業(yè)大學國家獎學金獲得者*** ***，女，*族，1990年*月出生，中共黨員，********2009級學生，現(xiàn)任院學生會組織部部長，三支部宣傳委員。榮獲國家獎學金一次，校三好一等獎學金兩次，名人企業(yè)獎學金一次。曾榮獲植物保護學院“創(chuàng)業(yè)大賽”一等獎，同時多次參與學校體育大賽并在各項團體項目中獲得優(yōu)異成績，曾被評為南京農業(yè)大學校級“優(yōu)秀團干部”。

經過一路拼搏，懷揣新的夢想與希望，滿載收獲與期待，我終于如愿，來到了讓我放飛夢想的地方――南京農業(yè)大學。從大山中走出的我，懷揣對植物的熱愛，走進了這個名為“植物保護學院”的大家庭。剛到大學的我猶如初孵的雛鷹，對校園，對社會，對未來充滿了好奇與彷徨；三年后的我宛若振翅欲飛的雄鷹，對校園，對社會，對未來充滿希望與自信；離開校園后的我必為翱翔天空的雄鷹，對校園是懷念，對社會是認知與感悟，對未來是憧憬與自信。

雛鷹始見

終于迎來了 9 月，我獨自背著行囊，登上了北來的火車。告別了家人和我熱愛的家鄉(xiāng)，我默默告訴自己“我要在這所我向往的學校里循著我的夢想過我自己想要的生活。”

我出生在浙江麗水一個偏遠的小山村，這是一個人口不到200的少數(shù)名族村。我有一位重男輕女的爺爺，在繼兩個姐姐后出生的我讓媽媽流了不少眼淚。當我意識到是我的性別讓母親傷心的那一天起，我就把自己當成了男孩子。從小我什么都和男孩子比，總覺得他們能做的我也能做，而且要做得比他們更好。面對苦難，我告訴自己千萬不要放棄！耐心和堅持是獲取他人肯定之門的鑰匙。我相信即使我不是一個男生，我依然有自己的半邊天。正如莎翁說的 “弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差?！闭驗椴环?shù)膴^斗，我終于得到了我想要的肯定和贊揚！

由于交通不便，信息缺乏，家庭貧困，對于小時候的我來說大山和溪流是大自然賜予我最快樂的游樂場。山林中奇異的樹木，美麗的花朵，美味的野果，可愛的小鳥；小溪中清澈的水流，靈動的魚兒都是我來到這所大學的原因——作一名植物醫(yī)生我就可以保護這些陪伴我長大的伙伴。而且我可以讓更多的人看見生機勃勃的自然世界，于是我選擇了這里--南京農業(yè)大學。

沒有富裕的家境，我生活儉樸，但卻樂觀向上。在生活上，有正確的價值觀，艱苦樸素，不攀比，不奢侈，不浪費。我能合理分配我的獎學金和助學金，把它們用在學費和生活費上。并且在寒暑假中，參加社會實踐活動，賺取一定的費用，補貼個人生活。我沒有過人的才華，有的只是對植物的熱愛，對夢想的追求，對

“農業(yè)大學”的喜愛，于是“我來了，我的南京農業(yè)大學！”

記得高中的老師對我的評價是“山溝溝里飛出的金鳳凰”，但我卻把自己比作即將展翅高飛的雄鷹。而剛到大學的我猶如初孵的雛鷹，對校園，對社會，對未來充滿了好奇與彷徨。大學本就是臥虎藏龍的地方，山外有山，人外有人，在這里我感覺到了未知的恐懼。但我知道我唯一能做的就是讓自己做到最好。我相信“只要我足夠好，一切都不是問題?！?/p>

茁壯成長，振翅欲飛

“大學很輕松，隨便學學就可以了”這樣的話語從高中就一直聽說，但我始終銘記，“學生，為學而生”。唯有以學業(yè)為重，才能真正領悟大學之道，才能充實自己，長出堅實的臂膀，翱翔天空。學習生活中我以此為準則：課上，全身心投入，課下，用自己的方法歸納總結。正所謂態(tài)度決定一切，有了認真學習的態(tài)度，擁有屬于自己的一套學習方法，大一大二學年我的學習成績和綜合能力測評一直是班級第一，GPA為3.8，通過英語四級，江蘇計算機二級。但我并沒有停止前行，而是繼續(xù)在一步一個腳印的朝著我的夢想走著，繼而獲得了國家獎學金、校三好一等獎學金、“先正達”企業(yè)獎學金等一系列獎項。

有了成績的基礎，有了同學和老師的認可，有了自信的基奠，我更加積極的參與學生工作。在高中時期我一直擔任班級的班長，所以自從來到大學起，就想成為一名學生干部，為周圍的同學服務。在植保院學生會納新中，我踴躍報名，很榮幸的成為了學生會的一名干事，并在班級擔任團支書一職，在日常工作中，認真負責，能起到帶頭作用，協(xié)助老師做好學生工作，積極策劃組織班級活動，響應學院組織的“班級主題文化活動”并堅持做到最好；大三，我升任為學生會組織部的部長，繼續(xù)著自己的工作，我保持著認真負責的態(tài)度，去對待工作，幫助同學，任勞任怨，起到一名學生干部模范帶頭的作用。在這期間我被評為“南京農業(yè)大學優(yōu)秀團干部”并光榮地加入了中國共產黨。這是對我工作的極大肯定，它將激勵我更加努力地為同學們服務，增強自己的組織和協(xié)調能力，實現(xiàn)自身的價值。

大學期間，在校園活動方面，我總是積極踴躍的參與，敢于應對挑戰(zhàn)。在此期間，我曾多次參加科技節(jié)的各項活動，全面鍛煉和提升自己，如攝影大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、植物地圖大賽等，并榮獲南京農業(yè)大學第五屆科技節(jié)“英語配音大賽”優(yōu)勝獎，植物保護學院“創(chuàng)業(yè)大賽”一等獎，植物保護學院“植物地圖大賽”二等獎等獎項。我也喜歡體育競技，我曾多次參與校園體育運動大會，所在團隊獲得“太極拳”一等獎、二等獎，“猛龍過”第二名、第四名，4*400第七名等優(yōu)異成績。

在社會實踐方面，我敢于鍛煉自我，能夠做到理論與實踐相結合。大學里，老師經常告訴我們要注重實踐能力的培養(yǎng)，所以每次老師組織社會實踐，我都會積極踴躍的參加，在其中磨練自己，補充課本上學不到的知識。大

二、大三利用寒暑假時間，回家后我對家鄉(xiāng)周圍農村的病蟲害發(fā)生情況，農戶對待病蟲害的態(tài)度及防治情況進行了調查，這次調查讓我知道我們的植物保護工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也更加堅定了我學好專業(yè)，做好技術推廣的決心。

在創(chuàng)新能力方面，我不斷超越，不斷嘗試，勝不驕，敗不餒。大二下學期我參與了題為“低溫適生芽孢桿菌大的研究與應用”的SRT項目，另外主持了題為“植物保護學院白馬實驗教學基地的規(guī)劃與設計”的創(chuàng)業(yè)項目。大二時獲得了去浙江大學參加大農類本科生交流會的機會，與不同農業(yè)類院校學生交流專業(yè)知識和學習心得，還到浙大的教學實驗基地學習，這對我完成主持的創(chuàng)業(yè)項目有很大幫助。

大學是人生最寶貴的四年，我正從這片大學的沃土里汲取養(yǎng)分，茁壯成長，現(xiàn)在的我宛若振翅欲飛的雄鷹，對校園，對社會，對未來充滿希望與自信。我的思想在不斷成熟和完善，相信加上勤奮的學習與認真的工作，我的天空會變得更加廣闊。

雄鷹展翅，翱翔天空

有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔！四年后的我必為翱翔天空的雄鷹，對校園是懷念，對社會是認知與感悟，對未來是憧憬與自信。

精彩紛呈的四年，青春奢華的四年，難舍難忘的四年，華麗轉身的四年，“南京農業(yè)大學”是你教會了我怎樣成長，是你教會了我怎樣思考，是你教會了我怎樣奮斗，你是教會了我怎樣追逐夢想。請相信我，我將以你為臺階，繼續(xù)放飛自己，翱翔天空！

“I believe I can fly, I believe I can touch the sky！”