第一篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況報(bào)告

閔家小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示最熱烈的歡迎，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持表示最真摯的感謝。我校通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程的實(shí)施，使學(xué)校辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面工作產(chǎn)生了全方位的變化。

一、學(xué)校建設(shè)

自劉主任到任后經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，學(xué)校建設(shè)速度更快，標(biāo)準(zhǔn)更高。至10月初基本完工。建成高標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，園林式綠化美化。學(xué)校教室、功能教室均安裝多媒體設(shè)備，采用立式空調(diào)降溫取暖。計(jì)算機(jī)教室、美術(shù)教室、師生閱覽室、多功能教室、舞蹈教室等一應(yīng)俱全。重視安全保衛(wèi)建設(shè)，安裝高標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控設(shè)備，共有攝像頭26個(gè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全得到有力保障。

二、餐廳建設(shè)管理

學(xué)校非常重視餐廳建設(shè)，投資10萬(wàn)多元購(gòu)進(jìn)：大鍋灶、雙門(mén)蒸飯車(chē)、饅頭機(jī)、和面機(jī)、消毒柜、四門(mén)高身雪柜、餐桌、空調(diào)等設(shè)備。在配足配全硬件設(shè)備的同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)餐廳細(xì)節(jié)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參觀餐廳建設(shè)，分別發(fā)放“學(xué)校餐廳調(diào)查問(wèn)卷”“閔家小學(xué)致家長(zhǎng)的一封信”“教師對(duì)學(xué)校工作情況調(diào)查”等，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議。實(shí)行配餐制度，班主任教師帶隊(duì)陪餐。每餐為學(xué)生提供二菜一湯，價(jià)格4元。為了學(xué)生均衡營(yíng)養(yǎng)，盡可能保證每天的飯菜不同樣。注重學(xué)校餐廳工作人員管理，做到定期體檢，持證上崗，多次安排到市里學(xué)校參觀學(xué)習(xí)餐廳管理經(jīng)驗(yàn)。目前學(xué)生就餐秩序井然、飯菜質(zhì)量可靠，受到家長(zhǎng)教師的一致好評(píng)。

三、學(xué)校合并

為了優(yōu)化教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2012年11月在彌河鎮(zhèn)黨委政府和彌河中心校協(xié)調(diào)下，召開(kāi)轄區(qū)村支部書(shū)記和全體家長(zhǎng)會(huì)議協(xié)商并參觀新校建設(shè)情況后，順利完成東南嶺小學(xué)與閔家小學(xué)的合并，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校結(jié)束后，明年劉家小學(xué)將并入。

四、教學(xué)管理

多年來(lái)學(xué)校本著“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的育人態(tài)度，堅(jiān)持“以人為本、以德立校、依法治校、改革活校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理

念，努力探索教育教學(xué)新思路、新方法。重視教研教改，組織全體教師參與多媒體優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和備課作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，在教學(xué)上老教師帶動(dòng)新教師，在課件制作、多媒體設(shè)備使用上青年教師幫扶年長(zhǎng)教師，形成“你幫我?guī)А焙椭C共進(jìn)的良好局面。教學(xué)設(shè)備和資源得到充分利用。近幾年考試成績(jī)一直位居全鎮(zhèn)前列，連續(xù)多年被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位。閔家小學(xué)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)業(yè)績(jī)得到了社會(huì)的普遍認(rèn)同和稱(chēng)贊。

五、學(xué)校收獲

2012年11月學(xué)校順利通過(guò)青州市、濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到8A標(biāo)準(zhǔn)。青州電視臺(tái)、濰坊電視臺(tái)、濰坊日?qǐng)?bào)等多家媒體先后到我校采訪報(bào)道。學(xué)校建設(shè)管理受到領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。

六、存在問(wèn)題

學(xué)校建設(shè)取得了一些成績(jī)，但仍存在部分急需解決的問(wèn)題：學(xué)校與閔家村公用變壓器，電壓超負(fù)荷，需上變壓器一臺(tái)，資金16萬(wàn)元。目前學(xué)生飲用水為淺層地下水要引進(jìn)城區(qū)自來(lái)水需12萬(wàn)元。塑膠跑道欠資25萬(wàn)元，校園前河道治理及綠化需10萬(wàn)元，望領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決。

學(xué)校師生學(xué)習(xí)辦公條件優(yōu)越，各種教學(xué)儀器設(shè)備使用正常。我校將以一流的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，科學(xué)規(guī)范的管理，創(chuàng)造一流的成績(jī)，以此回報(bào)黨委政府、教育局及社會(huì)各界的關(guān)心、支持與厚愛(ài)。努力創(chuàng)辦質(zhì)量一流，特色鮮明的青州市、濰坊市乃至全省名校，從而實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每位教師都成功，讓每位家長(zhǎng)都滿意”。我匯報(bào)完了，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

青州市彌河鎮(zhèn)閔家小學(xué)

2013.1.6

第二篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)事情是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針,實(shí)現(xiàn)教育平衡成長(zhǎng)的重大舉措;是踐行科學(xué)成長(zhǎng)不雅、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑;是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面提升、連續(xù)成長(zhǎng)、辦群眾滿意教育助推器。2009年,我校在各級(jí)當(dāng)局的全力支持和悉心指導(dǎo)下;在全體師生的通力合作下,通過(guò)了市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的開(kāi)端驗(yàn)收。我校按照市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收專(zhuān)家組提出的整改提議,盤(pán)繞辦很好群眾滿意教育的精神,積極開(kāi)展市標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校始于事情,強(qiáng)力打造學(xué)校形象,下面將我校在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)事情中的具體作法報(bào)告如下:

一、基本情況

棗莊中間校成立于2004年,前身是棗莊中學(xué),始建于1974年,是一所屯子中間學(xué)校。占地面積38074平方米,修建面積 8094平方米,美化面積4107平方米,生均美化率7.7。我?，F(xiàn)存教職工45人,平均春秋35.4歲,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。此中,區(qū)級(jí)“教壇新星”4人,區(qū)級(jí)“教學(xué)強(qiáng)手”6人。教學(xué)班17個(gè),學(xué)生803人。學(xué)?，F(xiàn)存教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、辦公樓、餐廳、宿舍各一座,標(biāo)準(zhǔn)化水沖式廁所一座。我校先后被評(píng)為“花園式學(xué)?！?、“規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單元”、“安然校園”、“區(qū)級(jí)先進(jìn)黨支部”等,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,步隊(duì)布局均符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

2、始于標(biāo)準(zhǔn)化校園的具體作法 1,確立辦學(xué)理念, 形成成長(zhǎng)思緒

多年來(lái),我校針對(duì)于如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件;如何打造一流的教師步隊(duì);如何提升教育教學(xué)質(zhì)量;如何優(yōu)養(yǎng)育人環(huán)境;如何加強(qiáng)學(xué)校管理;如何提升師生生命質(zhì)量;如何辦好一所群眾滿意的學(xué)校等一系列不懂的題目,展開(kāi)深深地思索,并在如何利用優(yōu)越的教學(xué)舉措措施和條件,為教育教學(xué)服務(wù)方面展開(kāi)積極摸索的實(shí)踐。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步確立了 “雙為本”的辦學(xué)思想,學(xué)校管理以教師為本、學(xué)校教育以學(xué)生成長(zhǎng)為本;按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)管理要求,確立了我校整體成長(zhǎng)思緒、辦學(xué)理念、管理體式格局、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

成長(zhǎng)思緒:夯實(shí)基礎(chǔ)加快建設(shè)整合資源深化鼎新 精致管理人人參與提高質(zhì)量創(chuàng)辦特色 辦學(xué)理念:以學(xué)生為本,力責(zé)備面育人 以教師為本,提升師德師能 辦群眾滿意的教育。管理方略:求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效 校風(fēng):嚴(yán)教善學(xué)團(tuán)結(jié)愛(ài)生 校訓(xùn):惜時(shí)專(zhuān)心好學(xué)修誠(chéng)盡職 教風(fēng):奉獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng):勵(lì)志探索追究勤奮勇前進(jìn)取 2,真抓實(shí)干,努力改善辦學(xué)條件。

我校對(duì)于始于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校事情很是重視,盤(pán)繞始于事情,學(xué)校多次班子成員會(huì),召開(kāi)教師會(huì),多次向教育主管部門(mén)聲請(qǐng)項(xiàng)目,出格是2009年以來(lái),陸續(xù)新建了辦公樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生宿舍、廁所等。學(xué)校在資金欠缺的情況下,加大投資力度,兩年來(lái),學(xué)校先后建了門(mén)崗室、柵子150平方米,櫥窗欄4個(gè),籃球場(chǎng)兩個(gè);添置學(xué)生用床140套,學(xué)生飯桌40套;硬化門(mén)路2000多平方米,美化投入資金近6萬(wàn)元,整個(gè)校園面孔面目一新。

學(xué)校專(zhuān)用教室配備齊全,各類(lèi)教學(xué)用房均達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)攝譜儀、圖書(shū)、音、體、美等器具材料設(shè)備齊全。我校對(duì)于試驗(yàn)室教學(xué)很是重視,近年,新增了6萬(wàn)多元教學(xué)攝譜儀,配備了試驗(yàn)管理職員,教學(xué)攝譜儀達(dá)到了劃定的標(biāo)準(zhǔn),我?，F(xiàn)存藏書(shū)18210冊(cè),2009年新添置圖書(shū)3萬(wàn)多元,生均圖書(shū)23冊(cè),教學(xué)用書(shū),工具書(shū),報(bào)刊雜志配備齊全。

我校用地規(guī)范,布局合理,計(jì)劃超前,活動(dòng)區(qū),生活區(qū)別隔,環(huán)境杰出,有利于學(xué)生的身心健康,校表里環(huán)境杰出,無(wú)安全隱患。

這些個(gè)舉措措施及投入,滿足了我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的需求。

三、加強(qiáng)步隊(duì)建設(shè), 提升管理水平。

我校實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全,管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、振奮向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力,有較高的政治、營(yíng)業(yè)素質(zhì)和管理能力,有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。

我?，F(xiàn)存專(zhuān)任教師45人,大學(xué)本科學(xué)歷 25人,大專(zhuān)學(xué)歷20人,中教高級(jí) 7人,中教一級(jí)及相當(dāng)職稱(chēng) 24人,區(qū)級(jí)主干教師 6人,學(xué)校教師步隊(duì)布局合理,崗?fù)っ鞔_,教師營(yíng)業(yè)素質(zhì)好,學(xué)歷層次高,是學(xué)校成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)在的力量量。

在學(xué)校管理上,我校一直秉承人民有參與國(guó)事的權(quán)科學(xué)的管理理念。重視聽(tīng)從各教師意見(jiàn),積極闡揚(yáng)教代會(huì)的作用,尊重教師,闡揚(yáng)教代會(huì)在學(xué)校人民有參與國(guó)事的權(quán)管理中的作用。對(duì)于峙校務(wù)公然,強(qiáng)化人民有參與國(guó)事的權(quán)監(jiān)督。針對(duì)于學(xué)校成長(zhǎng)計(jì)劃、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、大型購(gòu)買(mǎi)、財(cái)政支出等實(shí)施全面公然,形成歷程與結(jié)果公然的格式。我校建立健全了教師營(yíng)業(yè)查核制度,完善了教師激勵(lì)制。制訂了棗莊中間學(xué)校教師量化考評(píng)要領(lǐng),教師考勤、考績(jī),教師備課上課等一系列制度

4,抓教學(xué)、促教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校一如既往貫徹黨的教育方針,按照素質(zhì)教育要求,開(kāi)足開(kāi)齊劃定的各項(xiàng)課程,抓好教學(xué)通例管理事情,以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校始于,促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理,利用標(biāo)準(zhǔn)化的舉措措施為教育教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)校身心全面健康成長(zhǎng)。出格是2009年下半年以來(lái),我校牢牢捉住“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)際效” 這一中間,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)我校教學(xué)又好又快成長(zhǎng)。

顛末長(zhǎng)期的摸索,我校確立了課堂教學(xué)鼎新模式,借鏡并成長(zhǎng)洋思中學(xué)模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂鞏固,師生互動(dòng),講練結(jié)合。具體作法: 一是加強(qiáng)營(yíng)業(yè)指導(dǎo),我校確定教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)改革,通過(guò)各類(lèi)差別途徑,讓廣大教師學(xué)習(xí)關(guān)于洋思中學(xué)課堂教學(xué)的獨(dú)特的地方,步履中能夠患上心應(yīng)手,應(yīng)用自若。

其次通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放周”、“ 課堂鼎新現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等教學(xué)教研活動(dòng),社團(tuán)全鎮(zhèn)教師互相切磋、互相學(xué)習(xí),提高技術(shù)。出格是2010年4月份兒,進(jìn)行的洋思模式課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì),準(zhǔn)備充實(shí),社團(tuán)嚴(yán)謹(jǐn),有力鞭策了我校教學(xué)鼎新的進(jìn)程項(xiàng),也為全鎮(zhèn)教師互相切磋、學(xué)習(xí)、切磋搭建了平臺(tái)。

第三利用多電視機(jī)臺(tái)先進(jìn)教學(xué)舉措措施,為教學(xué)改革加多活氣。尤其是對(duì)于廣大青年教師,認(rèn)真做好對(duì)于她們的技術(shù)培訓(xùn),并創(chuàng)造時(shí)機(jī),充實(shí)闡揚(yáng)她們的才智,顛末長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,一些年青教師,在市區(qū)級(jí)課堂或電視機(jī)臺(tái)大賽中成就驕人,脫穎而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整體提高。

別的對(duì)于峙請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的交流體式格局,教學(xué)、教學(xué)改革中,連結(jié)與外界的溝通,借參考之資,成我校攻玉之器。比如,2009年,我校教學(xué)改革碰到了困惑,為相識(shí)決不懂的題目,學(xué)校研究決議派出分擔(dān)校長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)主任、教研組長(zhǎng)、主干教師等中堅(jiān)力量,奔赴洋思再去取經(jīng),終于尋求出我校的課改之路。

五、始于安然調(diào)和校園,增強(qiáng)體育,提學(xué)校升級(jí)生素質(zhì)。

我校全面推進(jìn)“安全確,校園安然,但是,仍需進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí),細(xì)化安全管理,加強(qiáng)安全提防和校園羈系,提高安全預(yù)警能力和師生自我保護(hù)能力。關(guān)注此文的讀者還看過(guò)：

第三篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省實(shí)際，在深入調(diào)研并廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，2007年，我廳制訂了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基〔2007〕15號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》，見(jiàn)附件），為指導(dǎo)全省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，我們編寫(xiě)了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作知識(shí)問(wèn)答》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“問(wèn)答”），幫助各地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有關(guān)要求。

由于時(shí)間倉(cāng)促，《問(wèn)答》對(duì)一些問(wèn)題的闡述可能還欠準(zhǔn)確，敬請(qǐng)各市、縣提出建議，以期研究和解決實(shí)施中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。需要進(jìn)一步明確的問(wèn)題，有待今后出臺(tái)文件予以規(guī)范。

安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處 二OO九年三月十一日

1、義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的涵義是什么？

答：所謂義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，就是使學(xué)校在師資、用地、校舍、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)室、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施和學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面，達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)?；具_(dá)到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育的目標(biāo)。

2、實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有何重大意義？

答：實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧安徽的需要；是實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配置義務(wù)教育資源的必然要求；是貫徹《義務(wù)教育法》，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見(jiàn)》（(教基[2005]9號(hào))和《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（皖政[2006]54號(hào)）提出了要研究制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的要求?！吨泄仓醒腙P(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》提出實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會(huì)”的歷史性任務(wù)。省委、省政府把中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列入工作要點(diǎn)，并將2009年作為中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年。

近年來(lái)，我省認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程等建設(shè)項(xiàng)目，中小學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)照國(guó)家中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我省原有的義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能完全適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展的需要，中小學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高、功能不全、設(shè)施陳舊等問(wèn)題還相當(dāng)突出，滿足不了教育教學(xué)的正常需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，就必須全力推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使每一所學(xué)校都成為合格學(xué)校，落實(shí)新的中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力把學(xué)校建成當(dāng)?shù)匕踩?、?jiān)固、讓群眾放心的場(chǎng)所，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、我省制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是什么？

答：依據(jù)是：（1）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（中華人民共和國(guó)主席令第五十二號(hào)，自2006年9月1日起施行）；（2）教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見(jiàn)》（(教基[2005]9號(hào))和《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（皖政[2006]54號(hào)）；（3）國(guó)家計(jì)劃委員《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（1986年12月25日發(fā)布，自1987年10月1日起實(shí)行）；（4）建設(shè)部、國(guó)家計(jì)委、教育部《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（1997年發(fā)布）《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（2002年發(fā)布）；（5）《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范〉等四個(gè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》》（教基[2006]16號(hào)）；（6）教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程（修訂）)》(教基[2003]5號(hào))；（7）《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號(hào)）；（8）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉〈小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉的通知》(教體藝[2002]11號(hào))；（9）原國(guó)家教委關(guān)于重新印發(fā)《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的通知（教體[1993]9號(hào)）；（10）教育部教育技術(shù)裝備有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本要求和標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教基[2001]01號(hào))等國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

4、我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容是什么？

我省《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)作出明確規(guī)定。

《標(biāo)準(zhǔn)》包括五個(gè)附件：（1）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積定額；（2）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校行政及生活用房面積定額；（3）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校校園規(guī)劃用地面積；（4）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代教育裝備、圖書(shū)及教學(xué)軟件配置標(biāo)準(zhǔn)；（5）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、體育教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)。幾項(xiàng)主要指標(biāo)是：

（1）生均占地面積：小學(xué)不低于22M，初中不低于25M。新建中心城區(qū)小學(xué)不低于14M，初中不低于20M。

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（2）學(xué)校規(guī)模和班額：農(nóng)村小學(xué)一般不少于6個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)46人，初中一般不少于12個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)50人；城區(qū)小學(xué)一般不少于12個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)46人，初級(jí)中學(xué)規(guī)模一般不少于12個(gè)教學(xué)班，班額一般不超過(guò)50人。

（3）生均校舍建筑面積（不含宿舍）：小學(xué)不低于5M，初中不低于6M；生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積，小學(xué)不低于6M，初中不低于8M，中心城區(qū)小學(xué)不低于4M，初中不低于6M。

（4）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育設(shè)施、器材：

生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積，小學(xué)每生不低于6M，初中不低于8M。中心城區(qū)小學(xué)不低于4M，初中不低于6M。生均綠化面積，小學(xué)每生不低于0.5M，初中每生不低于1M。

體育設(shè)施、器材，小學(xué)18個(gè)班以下須設(shè)2組60米或1組100米直道或環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè)。小學(xué)18班以上、初中24班以下須設(shè)2組100米直道田徑場(chǎng)一個(gè)或者250米環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè)。初中24個(gè)班以上設(shè)400米環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè)。小學(xué)和初級(jí)中學(xué)須按每6個(gè)班設(shè)置1個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)?；@球場(chǎng)、排球場(chǎng)原則上不在田徑場(chǎng)內(nèi)建設(shè)。中心城區(qū)學(xué)校確無(wú)條件的，至少須按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置籃球場(chǎng)兩個(gè)及直道田徑場(chǎng)一個(gè)（小學(xué)60米，初中100米）。

（5）教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)施：

學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。（具體見(jiàn)教基〔2007〕15號(hào)文）

多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室按標(biāo)準(zhǔn)班額每人一臺(tái)配備計(jì)算機(jī)，保證教學(xué)時(shí)學(xué)生單人單機(jī)。學(xué)校計(jì)算機(jī)擁有量至少達(dá)到生機(jī)比12：1；有計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)，有供教師使用的計(jì)算機(jī)。有條件的學(xué)校逐步建立校園網(wǎng)。

（6）圖書(shū)：小學(xué)生均藏書(shū)20冊(cè)以上，初中30冊(cè)以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書(shū)、報(bào)刊和電子圖書(shū)。每年新增圖書(shū)比例不少于藏書(shū)量標(biāo)準(zhǔn)的1%。

5、我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)是什么？

答：（1）均衡發(fā)展性。1987年的標(biāo)準(zhǔn)，分為“城市、縣城、農(nóng)村”三個(gè)類(lèi)別，根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的學(xué)校也就擁有不同等級(jí)的教學(xué)資源。新《標(biāo)準(zhǔn)》將原有的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一成一個(gè)，不再分等級(jí)，也沒(méi)有城鄉(xiāng)差別。目的是為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使同一區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到相同標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而促進(jìn)全省城鄉(xiāng)、地區(qū)間義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件大體均衡，讓所有中小學(xué)生都享受到基本相同的學(xué)習(xí)條件。這是本標(biāo)準(zhǔn)的顯著特征。2

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（2）適度超前性。1987年的標(biāo)準(zhǔn)立足于維持中小學(xué)的生存，滿足教育、教學(xué)的基本需要，它的時(shí)間坐標(biāo)主要是“當(dāng)前”；新《標(biāo)準(zhǔn)》則是為中小學(xué)創(chuàng)造適宜在現(xiàn)代教育理念下可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，它的時(shí)間尺度主要指向“未來(lái)”。所以，新標(biāo)準(zhǔn)既體現(xiàn)現(xiàn)代化辦學(xué)條件的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，又切合安徽的現(xiàn)實(shí)條件，考慮能夠承受得起，又需要作出一定努力才能達(dá)到要求，是現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、實(shí)際與可能、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，具有適度超前性。（3）整體系統(tǒng)性。《標(biāo)準(zhǔn)》不僅對(duì)學(xué)校辦學(xué)硬件作出明確規(guī)定，同時(shí)對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面提出了明確要求，涉及學(xué)校工作的方方面面，全面系統(tǒng)，具有整體系統(tǒng)性特征。

6、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么？

答：指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升義務(wù)教育質(zhì)量為目標(biāo)，以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制以及實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村初中校舍改造工程等工作，用5 年時(shí)間，集中力量實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)全省義務(wù)教育在普及提高的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提升，努力辦好人民滿意的教育。

7、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本原則是什么？

答：（1）省市縣聯(lián)動(dòng)，以縣為主、區(qū)域推進(jìn)實(shí)施的原則。實(shí)行省市統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，以縣（市、區(qū)）政府為主體，各級(jí)教育、財(cái)政、發(fā)展改革等相關(guān)職能部門(mén)合力組織推進(jìn)的工作機(jī)制，優(yōu)化整合各種教育資源，實(shí)行優(yōu)先優(yōu)惠政策，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，保證義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程順利實(shí)施。

（2）整體規(guī)劃、逐年推進(jìn)的原則。以縣級(jí)為單位，摸清底數(shù)，整體規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年確定重點(diǎn)加以實(shí)施。

（3）均衡發(fā)展、適度超前的原則。全省義務(wù)教育學(xué)校按照省教育廳制定的《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行建設(shè)，以保證義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本水平。鼓勵(lì)有條件的地方適度超前發(fā)展，提前實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)。

（4）突出重點(diǎn)、注重效益的原則。以農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，落實(shí)優(yōu)先優(yōu)惠政策，集中人力、財(cái)力、物力，建設(shè)好這些學(xué)校，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化。

（5）軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件改善建設(shè)，又注重教師隊(duì)伍、管理水平、教育教學(xué)改革、校園文化等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過(guò)程中，對(duì)城市中小學(xué)生均占地面積，農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地暫不作要求。

8、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)是什么？

答：建設(shè)目標(biāo)是：從2008年開(kāi)始實(shí)施，計(jì)劃到2012年全省基本完成義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。在2008年全省20%學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，2009、2010和2011年，全省達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校比例分別為30%、50%和70%左右；到2012年，在前幾年工作的基礎(chǔ)上，全省學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的比例不低于85%，其中，經(jīng)濟(jì)和教育基礎(chǔ)較好的縣（區(qū)）學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的比例不低于95%?；就瓿扇×x務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

通過(guò)實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，使全省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備配備達(dá)標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、教育信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?；具_(dá)到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育目標(biāo)。

9、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要任務(wù)是什么？

答：主要任務(wù)是：（1）改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校設(shè)置布局合理，選址科學(xué)安全，周邊環(huán)境優(yōu)化，校舍建設(shè)堅(jiān)固，生均校園占地面積和生均校舍建筑面積符合規(guī)定，教學(xué)生活用房、專(zhuān)用教室建設(shè)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、音體美器材和圖書(shū)資料等項(xiàng)目逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校經(jīng)費(fèi)得到及時(shí)足額保障，滿足教育教學(xué)的需求。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。加強(qiáng)縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，建立縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流輪崗制度。實(shí)行縣（市、區(qū)）域內(nèi)骨干教師定期到農(nóng)村和薄弱學(xué)校培訓(xùn)教師、緊缺學(xué)科教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)提高等制度，逐步使城鄉(xiāng)間、校際間師資力量基本均衡。

（3）提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，達(dá)到教學(xué)基本要求，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系。

（4）提升學(xué)校管理水平。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。

10、我省實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)擬采取的主要措施是什么？

（1）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是我省今后幾年基礎(chǔ)教育工作的一項(xiàng)主要任務(wù)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容。省委、省政府把中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列入2009年工作要點(diǎn)，并將2009年作為實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年。各地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立由政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、財(cái)政、發(fā)展改革、建設(shè)、規(guī)劃、國(guó)土主要負(fù)責(zé)人參加的實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施。進(jìn)一步加大對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的建設(shè)環(huán)境。

（2）多方籌措，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。從2009—2012年，省設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要，逐年支持學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施建設(shè)。積極推動(dòng)將義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入民生工程。各地按照建立公共財(cái)政體制的要求，調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，設(shè)立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。各地的教育費(fèi)附加收入，主要用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制專(zhuān)項(xiàng)資金基本用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。對(duì)已經(jīng)沒(méi)有在校生且不具備保留條件的閑置學(xué)校資源，以及按布局調(diào)整規(guī)劃和計(jì)劃撤銷(xiāo)的學(xué)校資源，縣（市、區(qū)）政府應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處布置，所得資金用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。認(rèn)真使用好國(guó)家和省下?lián)艿母黜?xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資金，使其在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中充分發(fā)揮作用。努力營(yíng)造崇文重教的良好社會(huì)環(huán)境，積極發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村在農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的有力作用，大力倡導(dǎo)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，通過(guò)各種方式支持中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（3）各級(jí)教育、建設(shè)和國(guó)土資源管理等有關(guān)部門(mén)加大對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)力度。結(jié)合各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，充分考慮新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化等因素，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，按照“適度超前、相對(duì)集中、以人為本、方便群眾”的原則，以及“高中向縣城集中，初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，聯(lián)村建小學(xué)的”思路，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。將中小學(xué)布局調(diào)整與義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、初中建設(shè)工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和擴(kuò)大內(nèi)需教育建設(shè)項(xiàng)目等工程結(jié)合起來(lái)，合理配置教育資源。

在義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，注重節(jié)約，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提倡建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園。按照學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，擇優(yōu)選擇建設(shè)用地，確保校舍安全，加強(qiáng)學(xué)校基本建設(shè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，按照建筑設(shè)計(jì)，抗震、防災(zāi)、防火等規(guī)范認(rèn)真組織設(shè)計(jì)和施工，保證建設(shè)工程質(zhì)量，使校舍建設(shè)達(dá)到堅(jiān)固、安全的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中的基建工程項(xiàng)目的招投標(biāo)、建設(shè)進(jìn)度、工程質(zhì)量、資金使用以及投資預(yù)算等，實(shí)施全過(guò)程的監(jiān)督檢查，保證學(xué)校基建項(xiàng)目規(guī)范運(yùn)作；對(duì)違反程序、瀆職和失職而造成重大損失的，要依法追究責(zé)任。

（4）加強(qiáng)督促檢查，積極推進(jìn)工作。省組織對(duì)各市、縣（區(qū)）義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估考核，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各地將義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入縣（市、區(qū)）人民政府及相關(guān)部門(mén)目標(biāo)管理考核和政府各級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對(duì)工作落實(shí)、任務(wù)完成好的單位，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未按要求實(shí)施的，將追究單位及其相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

第四篇：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

篇一：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

為了切實(shí)做好我縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，促進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升義務(wù)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)。以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點(diǎn)。結(jié)合強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制、農(nóng)村校舍改造工程、教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整以及實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程等工作，集中力量、集中時(shí)間、分步實(shí)施我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施的原則。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，結(jié)合縣情，科學(xué)規(guī)劃，分類(lèi)推進(jìn)。分步實(shí)施，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。堅(jiān)持統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

3、堅(jiān)持軟硬件兼顧，全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件的改善，又要注重師資隊(duì)伍、管理水平、校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量等方面的建設(shè)。

三、建設(shè)目標(biāo)及實(shí)施步驟

(一)總體建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)我縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃、教育網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、專(zhuān)用教室技術(shù)裝備建設(shè)規(guī)劃、教育教學(xué)改革發(fā)展與管理規(guī)劃，今年完成全縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

(二)具體建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步改善義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件使學(xué)校設(shè)置布局合理，辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)，合理布局，生均校舍建筑面積達(dá)標(biāo)。學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美，校舍堅(jiān)固。教學(xué)用房齊全，設(shè)備設(shè)施配備達(dá)標(biāo)，城區(qū)學(xué)校全部建成校園網(wǎng)，農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)造條件逐步建立。生均圖書(shū)達(dá)標(biāo)。宿舍食堂符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)歷教育、師資培訓(xùn)、繼續(xù)教育。專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理配備，校長(zhǎng)全部持證上崗，提高管理能力，尊師愛(ài)生，教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，教書(shū)育人。

四、保障措施

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)組織推進(jìn)。

成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在充分調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣發(fā)展實(shí)際，充分考慮各方面因素，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整，有效

整合教育資源，集中力量解決突出問(wèn)題。因校制宜，分、按項(xiàng)目組織實(shí)施，由縣內(nèi)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分類(lèi)推進(jìn)。切實(shí)將義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建沒(méi)與中小學(xué)布局調(diào)整、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、遠(yuǎn)程教育工程和教師培訓(xùn)工程結(jié)合起來(lái)。對(duì)現(xiàn)有教育資源進(jìn)行徹底清查，按照小學(xué)就近入學(xué)，制定學(xué)校布局調(diào)整、資源優(yōu)化整合規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)效益的最大化、最優(yōu)化充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，采取集中辦學(xué)、興辦寄宿制學(xué)校、與薄弱學(xué)校整合、對(duì)口扶持、教育資源共享等方式，努力縮小城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的差距，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。(二)加大投入，確保資金落實(shí)

在積極爭(zhēng)取上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金支持的同時(shí)，加大對(duì)教育的投入力度，確保教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。進(jìn)一步整合教育資源，優(yōu)化資源配置。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平

深化中小學(xué)人事制度改革，統(tǒng)籌教師資源，建立校長(zhǎng)、教師交流制度。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教師學(xué)歷培訓(xùn)、輪崗交流、對(duì)口支援、送教下鄉(xiāng)、開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)等方式大力提高農(nóng)村教師整體水平，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校之間教師資源相對(duì)平衡。舉辦薄弱學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，建立校長(zhǎng)掛職交流培養(yǎng)制度。努力改善農(nóng)村教師待遇，在職務(wù)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)方面予以政策傾斜，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師的工作積極性。采取有效措施，著力解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音、體、美、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好課時(shí)的目標(biāo)。

(四)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校的“軟實(shí)力”

在注重改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)義務(wù)教育“硬實(shí)力”的同時(shí)，著力，提高深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建平安和諧校園等義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的“軟實(shí)力”。

(五)加強(qiáng)督導(dǎo)，科學(xué)評(píng)估檢查

建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)控和督導(dǎo)評(píng)估制度，做好義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的監(jiān)控和督導(dǎo)評(píng)估工作。建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的，給于表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在媒體上進(jìn)行公示。將義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況作為對(duì)教育行政部門(mén)工作考核的指標(biāo)之一和對(duì)學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)、校長(zhǎng)考核任用、評(píng)選先進(jìn)以及專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)工程設(shè)立的重要依據(jù)。

(六)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

強(qiáng)化縣政府領(lǐng)導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的職責(zé)，有關(guān)政府職能部門(mén)要將義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作納入重要議事日程。要重視和加強(qiáng)教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。積極解決教育發(fā)展中的矛盾和困難，大力推動(dòng)教育事業(yè)加快發(fā)展。篇二：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié) 為了構(gòu)建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來(lái)，我校積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的辦學(xué)步伐，促進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程，現(xiàn)就我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

巴音溝小學(xué)位于巴音溝小學(xué)位于烏拉斯臺(tái)鄉(xiāng)以西5公里處，我校是一所村級(jí)小學(xué)，生源覆蓋巴音溝村、托格金村及79團(tuán)場(chǎng)農(nóng)四連。于1999年9月由原巴音溝蒙校、巴音溝漢校、托格金回校三校合一。校園占地面積13990平方米，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，符合六年制小學(xué)的要求。目前、全校教學(xué)班8個(gè)，在校生179人。學(xué)校現(xiàn)有教職工23名，其中專(zhuān)任教師17人，大專(zhuān)以上學(xué)歷16人，小學(xué)高級(jí)教師7人，小學(xué)一級(jí)教師8人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，教師由蒙、漢、回、哈、維族組成 校內(nèi)附設(shè)幼兒園，園內(nèi) 74名學(xué)前兒童，有6名幼兒教師。

校舍總間數(shù)33間，總面積 1320平方米、生均校舍面積7.5平方米，教學(xué)輔助用房16間、705平方米。行政教學(xué)用房5間217平方米，生活服務(wù)用房12間397平方米。圖書(shū)3742冊(cè)，生均21冊(cè)，科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等功能室設(shè)備齊全。

二、主要成績(jī)及具體做法：

多年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在勤耕不輟、銳意進(jìn)取的征途中，以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式的發(fā)展態(tài)勢(shì)，受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注和好評(píng)。

1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件

我校占地13990平方米，教學(xué)建筑面積1320平方米。布局科學(xué)合理，學(xué)校有滿足正常教學(xué)活動(dòng)需要的教學(xué)用地，生均用地面積為7.5平方米。5間教師辦公室、16間普通教室、生活服務(wù)用房12間均采光通風(fēng)良好，講臺(tái)、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好，符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場(chǎng)面積為2400平方米，現(xiàn)有60米跑道和150米的環(huán)形

跑道，建有籃球場(chǎng)地一個(gè)，體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)施齊備。學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)用教室3個(gè)，每個(gè)53平方米。其中音樂(lè)、美術(shù)、體育器材室兼用，科學(xué)、數(shù)學(xué)儀器室和實(shí)驗(yàn)室兼用，圖書(shū)室、勞技室、衛(wèi)生室電教室兼用。以上各室設(shè)備比較齊全，利用率高，能滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃已基本實(shí)現(xiàn)。一年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)政府的大力支持下共投入資金20萬(wàn)多元，用于校園建設(shè)，添置教學(xué)設(shè)備，生活設(shè)施。逐步完善了現(xiàn)代化教學(xué)手段，辦公設(shè)備配套、體育衛(wèi)生設(shè)施配套以及校園硬化等。辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。

2.環(huán)境建設(shè)與經(jīng)費(fèi)保障

幾年來(lái)，我校積極籌措資金，啟動(dòng)校園綠化、美化、凈化工程，對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃，為學(xué)生提供讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，2013年初我校在校園內(nèi)安全文化宣傳牌。在教事外墻上張貼各種教學(xué)標(biāo)語(yǔ)。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書(shū)”的閱讀板塊構(gòu)成。進(jìn)大門(mén)左墻壁上張貼學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。右邊有國(guó)旗與籃球場(chǎng)，在鮮紅的國(guó)旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向。

幾年來(lái)我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。經(jīng)費(fèi)使用上切實(shí)保證了專(zhuān)款專(zhuān)用。

3.目標(biāo)規(guī)劃與制度建設(shè)

教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng)新性。更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)。為整合教學(xué)資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升辦學(xué)質(zhì)量，我校以“承擔(dān)小學(xué)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學(xué)宗旨，確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)。在發(fā)展中積淀了學(xué)校特有的“創(chuàng)新能力，完美人格”的校風(fēng)和“善誘、賞識(shí)、交流、服務(wù)”的教風(fēng)；形成了“博學(xué)、善思、明禮、成人”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了《巴音溝小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃》。在培養(yǎng)目標(biāo)上，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

在遵循教育方針，學(xué)習(xí)國(guó)家教育行政部門(mén)制定的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了完善，制定了《巴音溝小學(xué)管理章程》、《巴音溝小學(xué)崗位職責(zé)》、《巴音溝小學(xué)各類(lèi)制度》、《巴音溝小學(xué)教師一日常規(guī)》和《巴音溝小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)管理標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，走出了一條民主管理、依法執(zhí)教的路子，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理由常規(guī)化管理向制度化管理再到人

文化的轉(zhuǎn)變。建立物資采購(gòu)申報(bào)制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴(yán)防校產(chǎn)流失，期中、期末定期檢查登記，平時(shí)抽查，按誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，責(zé)任到人。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開(kāi)欄公布。制定學(xué)生在校的各種安全管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每天24小時(shí)無(wú)空白點(diǎn)的教育、看護(hù)、管理，并安排教師實(shí)行全天候校內(nèi)安全值班巡查，使每個(gè)學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習(xí)、舒心地生活、用心地做人、健康地成長(zhǎng)。

學(xué)校制定了一系列后勤管理制度，堅(jiān)持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《巴音溝小學(xué)安全安全突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，層層簽訂《安全管理責(zé)任書(shū)》，建立安全管理制度和幼兒園、低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)接送制度，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。

4.領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)

我校始終堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)持證上崗，具備大專(zhuān)以上學(xué)歷。學(xué)校班子成員緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)求實(shí)、勤奮創(chuàng)新”這一目標(biāo)，秉公辦事、以身作則，有較高的凝聚力；內(nèi)增素質(zhì)、外樹(shù)形象，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；措施落實(shí)、務(wù)實(shí)進(jìn)取，有較好的工作實(shí)效。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們每個(gè)成員都首先對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用。我們恪守“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注每一位教師的發(fā)展”這一職責(zé)，立足本崗，以學(xué)校的發(fā)展大局為重，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的積極態(tài)度完成所分管的各項(xiàng)工作。時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”，時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校盡責(zé)，做到想事干、能干事、干成事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。每個(gè)班子成員蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，組織指導(dǎo)教研、課改工作；負(fù)責(zé)幫帶一名青年教師，指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理制度，有較好的約束力，在具體實(shí)施過(guò)程中不斷修改完善。形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教代會(huì)參與的民主與法制的管理體制，各組織職責(zé)分明，分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用星期一行政例會(huì)，部署總結(jié)工作，促進(jìn)全校工作井然有序、有條不紊。領(lǐng)導(dǎo)班子在家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)、教職工之中有較高的威望，歷年領(lǐng)導(dǎo)組滿意率都在100%。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校生179人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工23名，其中專(zhuān)任教師17人，大專(zhuān)以上學(xué)歷16人，小學(xué)高級(jí)教師7人，小

學(xué)一級(jí)教師8人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師普通話合格率100%，并能全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)制度、計(jì)劃、措施，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮握螌W(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)要求，讓每位教師在言行上有明確的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。為加強(qiáng)監(jiān)督力度，我校還實(shí)行了多元化評(píng)價(jià)制度，即學(xué)生評(píng)、考評(píng)，將教師的師德修養(yǎng)作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行崗位職責(zé)。

5.規(guī)范教學(xué)管理與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，規(guī)范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)試等一系列教學(xué)管理制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化，每一項(xiàng)工作再分為若干條。要求教師備課時(shí)必須從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性，初步設(shè)計(jì)出課后作業(yè)的基本內(nèi)容和形式，能根據(jù)備課的要求寫(xiě)出個(gè)人備課筆記，形成學(xué)案。即達(dá)到“四備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法），“四個(gè)明確”（明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確學(xué)生的思維特點(diǎn)，明確學(xué)科知識(shí)的交叉點(diǎn)，明確新舊知識(shí)連接點(diǎn)），減少了教師備課中的無(wú)用功，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。我們注重向四十分鐘要質(zhì)量，改變?cè)诮虒W(xué)管理上重結(jié)果、輕過(guò)程的不良傾向，值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教師的教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)匯總、交流、整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天聽(tīng)課，對(duì)教師的課堂教學(xué)給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)各年級(jí)家庭作業(yè)作出明確規(guī)定：即一、二年級(jí)不布置課外作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。對(duì)教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)實(shí)行月檢制度，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)教師的備、講、批進(jìn)行系統(tǒng)檢查、評(píng)估，并及時(shí)梳理檢查出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)和教師溝通，督促整改。學(xué)校初步建立比較符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等情況的相關(guān)資料及時(shí)積累，建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的檔案，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了堅(jiān)實(shí)的保障。在對(duì)教學(xué)工作實(shí)施全程化、科學(xué)化管理的同時(shí)，我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作，鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)率100%，所有的教師均取得了不同等級(jí)的計(jì)算機(jī)合格證書(shū)和普通話合格證書(shū)，所有教師均能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作需要。

6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格按照教育部課程設(shè)置方案和省課程計(jì)劃有關(guān)要求，開(kāi)足開(kāi)全各科課程，嚴(yán)格課程管理，按新課標(biāo)組織實(shí)施教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)學(xué)生“減負(fù)”的規(guī)定，按要求控制好學(xué)生周活動(dòng)總量和課外作業(yè)量，做到活動(dòng)時(shí)間有保證。嚴(yán)格按教育局關(guān)于教學(xué)用書(shū)征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書(shū)，無(wú)亂征亂訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。實(shí)施綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程建設(shè)，并圍繞教學(xué)需要組織開(kāi)發(fā)課程資源。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處均要制定出嚴(yán)密、科學(xué)、詳盡的教學(xué)計(jì)劃和授課總表并認(rèn)真抓好落實(shí)。

“上好每一堂課，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長(zhǎng)放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)。除了聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)性的教研活動(dòng)外，我校教研工作主要做好三件事：一是進(jìn)行變教案為導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。二是校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師授課引領(lǐng)和觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)和錄像。為了讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的步伐，我們借助學(xué)?，F(xiàn)有師資力量和教學(xué)資源進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的示范課。同時(shí)堅(jiān)持每周一放學(xué)后，組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)。專(zhuān)家的扎實(shí)的教學(xué)基本功，流暢嫻熟的教學(xué)藝術(shù)、靈活自如的教學(xué)方法、教學(xué)手段，給每位教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和示范作用。三是積極組織教師參與課堂教學(xué)改革。

7.學(xué)生全面發(fā)展與評(píng)價(jià)制度

課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類(lèi)人才的主陣地，我校嚴(yán)格按照教育局下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃開(kāi)足、上好美術(shù)、音樂(lè)、體育課，由專(zhuān)任教師任課，設(shè)有音、體、美專(zhuān)用教室。因地制宜開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)。如：開(kāi)展慶“六一”文藝活動(dòng)、學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

8.系列化活動(dòng)與德育教育

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和少先隊(duì)組織，注重學(xué)生干部 篇三：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)

2014年歐肯河學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)

本標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作已告一段落，下面對(duì)這一階段的工作做以初步總結(jié)。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，是提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。根據(jù)上級(jí)指示精神及《自治區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求（試行）》的要求，我校全面啟動(dòng)、實(shí)施了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。在上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，現(xiàn)在已經(jīng)取得了初步成果。

1．辦學(xué)條件明顯改善。

在硬件建設(shè)方面，我校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和《自治區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求（試行）》的要求，先后投入資金，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了各專(zhuān)用教室的設(shè)備設(shè)施；更新了部分教師辦公桌椅和學(xué)生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計(jì)劃地有步驟的開(kāi)展了校園綠化美化工作；升級(jí)了儀器設(shè)備，構(gòu)建簡(jiǎn)單校園辦公網(wǎng)絡(luò)體系，形成了校內(nèi)辦公，交流，資源共享等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。學(xué)校面貌發(fā)生了根本性的改變，整體辦學(xué)條件在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了極大的提高。

2．辦學(xué)理念進(jìn)一步更新。

在啟動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子思想超前、目光敏銳、審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合我校目標(biāo)管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格。杜絕了辦學(xué)的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“以傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的優(yōu)化活動(dòng)”的辦學(xué)理念和“讓校園充滿歡樂(lè)，讓學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生走向成功”的辦學(xué)思想，充分彰顯了我校深厚的學(xué)校文化積淀。新提出的“打造特色，規(guī)范管理，辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)?！钡陌l(fā)展目標(biāo)和“最好是一時(shí)的標(biāo)志，更好才是教育永遠(yuǎn)的追求”的校風(fēng)，“啟迪智慧，收獲快樂(lè)”的校訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)未來(lái)需要人才的先進(jìn)思想，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。3．教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極確定教學(xué)研究工作主題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的研究，使課堂教學(xué)充滿生命活力，有效促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育內(nèi)涵品質(zhì)的提高。堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的根基，在教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、課堂教學(xué)等方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學(xué)上拓展新方法，抓實(shí)、抓好、抓細(xì)。上課、備課、作業(yè)批改各個(gè)環(huán)節(jié)，全部建立規(guī)章制度，用制度加強(qiáng)管理，取得了可喜的成績(jī)。

4．整體素質(zhì)進(jìn)一步提升。

我校根據(jù)不同年級(jí)的個(gè)性化需求，對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科教師實(shí)行不同的培訓(xùn)方案，多措并舉，注重實(shí)效，使所有教師較快地適應(yīng)不同崗位要求，加大師資培訓(xùn)提高力度，主動(dòng)創(chuàng)造條件，使小學(xué)教師大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)到100%，初中教師本科學(xué)歷達(dá)到100%，培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，有效提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我們學(xué)校不僅取得了一定成果，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們存在的一些不足。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①．部分教師的認(rèn)識(shí)還要再提高。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，未來(lái)教育的競(jìng)爭(zhēng)，必將是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)與特色的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有特色的學(xué)校，是沒(méi)有生命力的學(xué)校。在教學(xué)特色上還缺少深層思考，沒(méi)有梳理提煉，用少數(shù)學(xué)生的藝體活動(dòng)來(lái)代替學(xué)校的特色，使所謂的特色既沒(méi)有廣泛性，又沒(méi)有生命力。有的地方貼進(jìn)學(xué)生“近一點(diǎn)、矮一點(diǎn)”寓教于樂(lè)的少。

②．在校本課程的開(kāi)發(fā)上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內(nèi)容，以達(dá)到拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生能力的目的。

③．部分過(guò)程性檔案材料還不夠規(guī)范、不配套，表明常規(guī)管理存在一定的漏洞。對(duì)于存在的問(wèn)題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面： ①．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，社會(huì)影響大，經(jīng)費(fèi)投入多，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。這就要求必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化責(zé)任，合力推進(jìn)。②．把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)容豐富，涉及辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等方方面面，因此在實(shí)施過(guò)程中，必須分清主次，把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。把握關(guān)鍵就是狠抓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，突出重點(diǎn)就是大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校特色是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)，是突顯學(xué)校鮮明個(gè)性、拓展辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。

③．強(qiáng)化培訓(xùn)，確保質(zhì)量。

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和全體教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有高超的業(yè)務(wù)能力做保證，要高質(zhì)量地推進(jìn)工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計(jì)劃，組織專(zhuān)門(mén)的硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)培訓(xùn)。同時(shí)，我們還將邀請(qǐng)教育督導(dǎo)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)到我校就學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)問(wèn)題作專(zhuān)題輔導(dǎo)，確保相關(guān)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推進(jìn)。

④．加強(qiáng)督導(dǎo)，確保落實(shí)。

為確保工作落實(shí)到位，取得實(shí)實(shí)在在的成效，在實(shí)施過(guò)程中，要完善實(shí)施制約督促機(jī)制，按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求將工作分解落實(shí)到具體責(zé)任人。切實(shí)做到責(zé)任到人，追究到位，確保義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項(xiàng)工作圓滿完成。

歐肯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校

2014年11月

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作總結(jié)

歐肯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校

2014年11月

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)“教師隊(duì)伍”評(píng)估自評(píng)報(bào)告

硯山小學(xué)為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照市教育局關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的安排，依據(jù)佳木斯義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程資料匯編的要求，在上級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)下，我校對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行了自評(píng)，現(xiàn)將隊(duì)伍建設(shè)自評(píng)情況匯報(bào)如下。

按照佳木斯義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程資料匯編的要求，我們嚴(yán)格自查，認(rèn)真評(píng)估，學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)工作基本符合標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。總分200分，自評(píng)得分194分。

存在問(wèn)題及整改措施：

教師嚴(yán)重缺編，學(xué)科配備不齊，特別是缺少音體美特長(zhǎng)教師，希望教育局配齊編制，配齊音體美特長(zhǎng)教師。

報(bào)告人：王文東

報(bào)告時(shí)間：2010年8月18日