第一篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

——富?？h逸夫小學(xué)

為了進(jìn)一步了解和掌握我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在組織管理、教育教學(xué)等方面存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定整改措施。按照省、市、縣《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的意見(jiàn)》，對(duì)照省發(fā)的“學(xué)校調(diào)研提綱”，我校結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自身義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、落實(shí)課程方案，開設(shè)三級(jí)課程

課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要依據(jù)，是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體。為此，我校將“不折不扣地執(zhí)行課改年級(jí)的課時(shí)計(jì)劃”作為新課改工作的第一要?jiǎng)?wù)，開全開足三級(jí)課程。開設(shè)的國(guó)家課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐共計(jì)10科，其中信息技術(shù)每周2節(jié)，綜合實(shí)踐每周1節(jié)，其它各科均嚴(yán)格依據(jù)“富?？h課改年級(jí)課時(shí)計(jì)劃，配備合適的專兼職教師，針對(duì)年級(jí)的不同開設(shè)相應(yīng)的節(jié)數(shù)；開設(shè)的地方課程有：技術(shù)（周0.5課時(shí)）、人文與社會(huì)（周0.5課時(shí)）、生命教育（周0.5課時(shí)）、環(huán)境教育（周0.25課時(shí)）、安全教育（周0.25課時(shí)），共計(jì)五項(xiàng)專題教育每周2課時(shí)；開設(shè)的校本課程有：象棋特色（周0.5課時(shí)）、三度四適寫字（周0.5課時(shí)）、手抄報(bào)創(chuàng)作（周0.25課時(shí)）、趣味數(shù)學(xué)（周0.5課時(shí)）、兒童漫畫（周0.25課時(shí)、選修）、寓言故事（周0.25課時(shí)、選修），共計(jì)六個(gè)學(xué)科每周2課時(shí)。校本課程包括必修和選修兩種形式，又分文本類和活動(dòng)類兩種課型。到目前為止，由相關(guān)教師整理編寫了《象棋娛樂(lè)手冊(cè)》《快樂(lè)寫字》等七本校本教材，現(xiàn)正在試用階段，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)反應(yīng)還不錯(cuò)。

借縣教育局重建《教學(xué)工作暫行規(guī)定》的契機(jī)，我校也經(jīng)全校教職工大會(huì)討論通過(guò)了《逸夫小學(xué)教學(xué)工作暫行辦法》。然后，嚴(yán)格執(zhí)行。使得教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、反思、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽(tīng)課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，使老師踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

二、新理念、新課程、新課堂

經(jīng)過(guò)兩年多的新課程理論學(xué)習(xí)，自2004年8月起，我校就陸續(xù)進(jìn)入了新課程。幾年來(lái)的新課程實(shí)驗(yàn)，使廣大教師的知識(shí)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，各學(xué)科的課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：①由重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程；②由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；③由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，多角度考慮問(wèn)題，靈活地解決問(wèn)題；④由重視關(guān)注教師課堂怎樣教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生課堂上怎樣學(xué)。要求教師在課堂教學(xué)中合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡可能地激發(fā)學(xué)生思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)思考的情境，多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)，課堂上要體現(xiàn)接受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)多種學(xué)習(xí)方式的靈活運(yùn)用。培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，突出開放意識(shí)，重視訓(xùn)練意識(shí)。關(guān)注師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，以達(dá)到課堂教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。

三、拓寬教育渠道，廣開教育資源

為現(xiàn)代教育技術(shù)的使用提供服務(wù)。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)提供一切便利條件，做到了“四到位”：即電到位、銀幕到位、窗簾到位、應(yīng)用工具到位，使我校電教課開課率達(dá)到了15%以上。

我校充分利用新購(gòu)置的計(jì)算機(jī)，于2005年全部接入互聯(lián)網(wǎng)，開闊了教師的視野，豐富了教育資源。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理人員、計(jì)算機(jī)教學(xué)人員的培訓(xùn)，有3名專兼職教師參加過(guò)省級(jí)、市級(jí)及本縣的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理、多媒體資源開發(fā)、校園網(wǎng)安全管理等專門培訓(xùn)，還組織有關(guān)教師積極參加省、市、縣三級(jí)教研活動(dòng)。二是加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)。全校教師均已通過(guò)了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核。學(xué)校還通過(guò)校本培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行了“新課程、新理念、新技術(shù)”的理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我校教師有90%達(dá)到了打字員水平，并能正確、安全、高效地使用網(wǎng)絡(luò)，有80%教師能獨(dú)立制作較復(fù)雜的教學(xué)課件。這就充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，也為“真正”實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放利用率高：我校的實(shí)驗(yàn)室、電教室合一，是個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)室。平時(shí)，除了正常的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課占用外，這間教室針對(duì)所有學(xué)科開放。每周周末想使用的學(xué)科教師列出計(jì)劃，然后管理員老師按時(shí)盡可能提供一切服務(wù)（有沖突的情況下，需要科學(xué)地調(diào)整一下）。這樣就保證了實(shí)驗(yàn)室的順利開放，幾乎平均每天都有來(lái)這里上課的，所以說(shuō)開放利用率是較高的。

四、扎實(shí)開展教學(xué)研究及培訓(xùn)，走教師專業(yè)化發(fā)展之路

1.新課程要求教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，為此，我校克服一切困難組織教師參加了各級(jí)各類新教材培訓(xùn)，教師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，反思深入，收獲頗多。大多數(shù)老師已經(jīng)樹立了新的教育理念，實(shí)施新課程的能力與水平已經(jīng)基本能適應(yīng)新課程的教育教學(xué)工作。

2.為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，使校本研修有章可循，取得實(shí)效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，擬定了《逸夫小學(xué)學(xué)科校本研修常規(guī)和教學(xué)要求管理細(xì)則》?！都?xì)則》的核心是堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教師，尊重教師，滿足教師，發(fā)展教師，保障教師專業(yè)發(fā)展的權(quán)力，明確教師專業(yè)發(fā)展的義務(wù)。主要內(nèi)容是：認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的素質(zhì)為核心，重視學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的健康發(fā)展；面向全體學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，有效地控制教材的深度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展；研究教材，分析教材，把握教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)層次和質(zhì)量；健全、完善、落實(shí)教學(xué)常規(guī)和管理的評(píng)價(jià)制度等?！都?xì)則》健全了組織機(jī)構(gòu)，制訂了教研常規(guī)和教學(xué)要求，使各學(xué)科的科組管理規(guī)范化，制度化，加強(qiáng)了教師的責(zé)任心，增大了科組的凝聚力。

3.校本研修非常講求團(tuán)隊(duì)精神與同伴互助，以往的研修更多的是個(gè)體的自我鉆研，加上教師職業(yè)的特點(diǎn)，教師間的聯(lián)系溝通較少，缺乏主動(dòng)交流。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，利用互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源，吸取眾人的智慧來(lái)解決教育教學(xué)上的問(wèn)題，已逐漸成為教師們?nèi)粘Ｉ罘绞剑@也是校本研修的基礎(chǔ)。為此，我校引入網(wǎng)絡(luò)校本教研作為學(xué)校校本研修一個(gè)重要形式，網(wǎng)絡(luò)校本研修的好處在于（1）它不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)的限制，可以全天候地進(jìn)行教研。（2）教師在網(wǎng)絡(luò)上議課，討論問(wèn)題等交流不僅局限于校內(nèi)，而是擴(kuò)展到校外，不僅局限于教師而是擴(kuò)展到各界人士，這樣教師就可以站得更高更廣，用多視角來(lái)審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為。（3）閱讀范圍的無(wú)限廣泛，閱讀資料的無(wú)限充裕是網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢(shì)所在。網(wǎng)絡(luò)研修使每個(gè)老師可以最大化地實(shí)現(xiàn)資源共享，最迅捷地了解教育教學(xué)信息，最真實(shí)地進(jìn)行課堂實(shí)錄的展示。

4.我?，F(xiàn)已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)了“十一五”省級(jí)課題一個(gè)，市級(jí)課題三個(gè)，縣級(jí)課題一個(gè)，各級(jí)課題正在研究進(jìn)行中。各課題負(fù)責(zé)人組織全體成員邊實(shí)踐、邊研究、邊積累、邊提高，使每位研究人員爭(zhēng)做研究型教師，使學(xué)校真正走上了科研興校之路。

五、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度

為全面貫徹教育方針，引領(lǐng)學(xué)生和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和個(gè)性健康發(fā)展，按照富教發(fā)[2006 ]50號(hào)文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，實(shí)行了注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的基本原則：全面性原則、發(fā)展性原則、民主性原則。評(píng)價(jià)的內(nèi)容：我校以國(guó)家教育部提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)方面作為實(shí)施評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。為便于操作，還結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)各要素作了進(jìn)一步的細(xì)化。評(píng)價(jià)方法：一是學(xué)校建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋（內(nèi)容為：學(xué)生考試考查成績(jī)登記表、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體檢表、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表、學(xué)期、學(xué)年評(píng)語(yǔ)表、參加各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、探究實(shí)踐考試試卷、學(xué)生自評(píng)互評(píng)記載表、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表及學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定的系列評(píng)價(jià)表冊(cè)等）；二是評(píng)價(jià)小組成員每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，以觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、參考學(xué)生自評(píng)互評(píng)的相關(guān)結(jié)果等為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；三是評(píng)價(jià)小組針對(duì)各評(píng)價(jià)要素，對(duì)所在班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真分析，獨(dú)立進(jìn)行了逐一評(píng)價(jià)，小組集中各成員的評(píng)價(jià)結(jié)果，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，做出對(duì)學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)；四是對(duì)于重大分歧，提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)裁決，然后由班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)將每一要素的評(píng)價(jià)結(jié)果填入“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”中。最后還將對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果過(guò)錄到“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄卡”，上報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審查并備案；五是評(píng)價(jià)工作每學(xué)期進(jìn)行一次，小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期對(duì)五年的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)成績(jī)轉(zhuǎn)化為“優(yōu)、良、合格、不合格”四個(gè)等級(jí)，依據(jù)學(xué)生小學(xué)階段在六個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的日常表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生以文字形式加以定性描述。綜合性評(píng)語(yǔ)力求客觀公正，避免了以偏概全。

地方課程、校本課程作為國(guó)家三級(jí)課程管理模式之一,有著旺盛的生命力。幾年來(lái)，我校在縣教育局、進(jìn)修校以及鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下，在保證國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，在地方課程和校本課程的開設(shè)上做了大膽的實(shí)驗(yàn)與探索。這里重點(diǎn)談一下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式：倡導(dǎo)以生為本，完善課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)原則：根據(jù)校本課程自身特點(diǎn)和小學(xué)學(xué)生身心的特點(diǎn)，我校在評(píng)價(jià)中遵循“追求結(jié)果，更重過(guò)程”和“著眼發(fā)展，注意激勵(lì)”的原則。樹立評(píng)價(jià)時(shí)只有差異，沒(méi)有差生的觀念。用發(fā)展的眼光，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓處在不同水平的學(xué)生都體驗(yàn)到成功，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，自強(qiáng)不息。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容按不同類型的課程而定。一般是抓住三個(gè)要點(diǎn)：①學(xué)生態(tài)度評(píng)價(jià)：表現(xiàn)在其認(rèn)真參加每次活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)，能否與同學(xué)合作等等，這方面的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行體驗(yàn)評(píng)價(jià)的。②學(xué)生的行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)：學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中合作態(tài)度和行為表現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生是否樂(lè)于幫助同學(xué)，主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)和小組的學(xué)習(xí)做出積極的貢獻(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。③學(xué)生能力評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的其他能力也應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。特別是在活動(dòng)過(guò)程的探索創(chuàng)新精神，如質(zhì)疑，大膽的設(shè)想、獨(dú)特的建議等等充分的肯定。

3、評(píng)價(jià)手段：我校校本課程的評(píng)價(jià)手段是靈活多樣的，而且注重學(xué)生的參與。評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)方式有匯報(bào)、成果或作品展示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等等。可以說(shuō)，正是這樣一種理性的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，保證了我校校本課程的開發(fā)成為一個(gè)持續(xù)性的、不斷改進(jìn)的過(guò)程，使之充滿了活力。

六、關(guān)注學(xué)生潛能開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

學(xué)校關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的發(fā)展?jié)撃埽閷W(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)：如，為了最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)”的奮斗目標(biāo)，我校根據(jù)自身的實(shí)際情況，確立了以象棋為主的校本課程的開發(fā)，利用體活課和體育室內(nèi)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行象棋有關(guān)知識(shí)及布局技法的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的訓(xùn)練學(xué)生的各方面能力都得到了發(fā)展，為了促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的繼續(xù)開展及全面普及，我校堅(jiān)持每年開展一屆“逸夫小學(xué)校園象棋比賽”。通過(guò)校園象棋比賽活動(dòng)使我校學(xué)生養(yǎng)成了善觀察、勤思考喜動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生的思維能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感、等多方面的綜合能力也得到了鍛煉。今后我校會(huì)堅(jiān)持把這項(xiàng)活動(dòng)搞下去，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，爭(zhēng)取把這項(xiàng)活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，使之辦出我校的風(fēng)格、辦出我校的特色，成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的橋梁。

又例如，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的寫作能力、收集資料和處理資料的能力、編輯能力、繪畫能力等綜合能力的提高，為了更好地開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，配合重大節(jié)假日開展如“福娃來(lái)了”“歡慶六一”等為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，這也是我校校本課程開發(fā)展示的系列活動(dòng)之一?，F(xiàn)在每月一期手抄報(bào)已成為我校的慣列。通過(guò)這樣的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，使我校學(xué)生的綜合能力不斷的提高。今后我校會(huì)堅(jiān)持把這項(xiàng)活動(dòng)搞下去，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取把這項(xiàng)活動(dòng)推向一個(gè)新的高度，使之辦出我校的風(fēng)格、辦出我校的特色，成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的橋梁。

七、學(xué)生豐富而充實(shí)的一天在校學(xué)習(xí)生活

為了更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，完成教育任務(wù)，保證學(xué)生健康、快樂(lè)、充實(shí)地度過(guò)每一天在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校合理安排了作息時(shí)間：學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)(含組織活動(dòng))時(shí)間,五年級(jí)不得超過(guò)6小時(shí),其它年級(jí)可視情況適當(dāng)減少。學(xué)生每周一至周五在校學(xué)習(xí)，共計(jì)五天，任何年級(jí)、任何學(xué)科都不得占用節(jié)假日和雙休日等休息時(shí)間授課或大面積補(bǔ)課。

為了最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以及體現(xiàn)人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定采取過(guò)程性發(fā)展評(píng)價(jià)，并對(duì)評(píng)定結(jié)果采取優(yōu)秀、良好、及格和再努力四個(gè)等級(jí)的呈現(xiàn)方式，從不排名次。學(xué)校每學(xué)期安排平時(shí)抽測(cè)、期中、期末三次考試或考查，期末考試為縣里統(tǒng)考。另外，我校從不組織學(xué)生參加任何級(jí)別、任何形式、任何學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)；為了徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源管理，不亂訂任何輔導(dǎo)資料，有效利用好省教育廳推薦的高質(zhì)量的《資源與評(píng)價(jià)》，教師們又想方設(shè)法優(yōu)化了作業(yè)的內(nèi)容、形式和批改方式。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一年級(jí)不留書面作業(yè),二、三年級(jí)書面作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),四年級(jí)不超過(guò)45分鐘,五年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。教師收取作業(yè)后,及時(shí)批改,及時(shí)返還。

八、學(xué)校在教學(xué)工作與評(píng)價(jià)考核工作中存在的主要問(wèn)題、困難及原因分析

我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，它關(guān)系到學(xué)校的興衰存亡，因此任何一所學(xué)校，無(wú)不以教學(xué)質(zhì)量為重，但教學(xué)質(zhì)量，受到諸多因素的影響。從領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)思想、工作作風(fēng)到學(xué)校教育教學(xué)的管理水平，從教師隊(duì)伍的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)到社區(qū)和家庭的文化氛圍等，均是影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素。我深感如今的學(xué)生難教，師生感情淡薄。這是什么原因造成的呢？難道是教師工作態(tài)度不如從前？不是。一日十二個(gè)小時(shí)，可謂是超負(fù)荷。工作投入程度，工作熱情比以前是有過(guò)之而無(wú)不及。是學(xué)生不如以前學(xué)生懂事？不是?，F(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)豐富，興趣廣泛，活潑好動(dòng)，善于交往，懂得更多。是學(xué)生不如以前聰明？是學(xué)生素質(zhì)差？都不是。冷靜分析一下，不難發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)原因：

其一、應(yīng)試教育的負(fù)面效應(yīng)考試指揮棒使社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的價(jià)值取向不由自主而且無(wú)條件地向升學(xué)率傾斜，由此引發(fā)教育思想觀念、教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教育導(dǎo)向的傾斜。向分?jǐn)?shù)傾斜，接著產(chǎn)生了一連串的傾斜：獎(jiǎng)懲、待遇、職稱、提升、下崗、分流……，人心惶惶，人人見(jiàn)“分”就眼紅，“分”成為法寶、命根；“分”就代表著地位、名譽(yù)、實(shí)惠和利益；“分”就是前程、命運(yùn)；“分”決定了教學(xué)者的一切；“分”無(wú)所不能，無(wú)所不至、令人敬畏、令人神往，令人奉若神明。對(duì)于考不好的學(xué)生，教師如何不訓(xùn)斥，學(xué)生如何不厭學(xué)、怕學(xué)、輟學(xué)？師生關(guān)系不緊張才怪呢。

其二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、班級(jí)的管理實(shí)行所謂的“量化”，把富有彈性的、藝術(shù)性的教育工作，變成了冷冰冰、硬邦邦的企業(yè)化管理，豈不是太簡(jiǎn)單、生硬了？學(xué)生的思想、志趣、情感、意志，豈能是制度、條例所能培養(yǎng)好的？

其三、教師人格的異化隨著商品經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，拜金主義不可避免地滲透到這塊圣潔的土地。

其四、“讀書無(wú)用”論的反跳有的人喜歡走極端，從左到右，從熱到冷……變來(lái)變?nèi)ァ＿@些變化總是跟人們的價(jià)值取向有著密切的關(guān)系。古人因“學(xué)而優(yōu)則仕”而好讀書，文革中因“白專無(wú)用”而廢學(xué)，文革后至九十年代中期，因有分配、鐵飯碗而出現(xiàn)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”熱衷讀書高考現(xiàn)象，如今因?yàn)椤按蚱畦F飯碗”而導(dǎo)致“讀書無(wú)用”論的反跳。許多家長(zhǎng)算了一筆所謂的細(xì)帳：孩子從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，至少花十多萬(wàn)元左右，這筆投資省下來(lái)，可以讓孩子做生意，“成家立業(yè)”，何必讓鈔票在水面上打花花？退一步說(shuō)，就是考上大學(xué)，畢業(yè)了找不到工作還不是一樣？就算能找到工作，萬(wàn)一下崗了，還不是與不讀書一樣，甚至比不讀書還要差！與其這樣，還不如識(shí)幾個(gè)字就輟學(xué)劃算。所以這種論調(diào)也是影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。

其五、師愛(ài)淡化的影響，教師愛(ài)學(xué)生，自古如此。但是由于種種原因，許多教師對(duì)學(xué)生感情越來(lái)越淡薄。有些老師事業(yè)心缺乏，愛(ài)心缺乏，責(zé)任心松懈，耐心消失，玩心太重，熱情降溫，工作沒(méi)勁（待遇低、管束太多、無(wú)藝術(shù)性與創(chuàng)造性等）工作太累，負(fù)擔(dān)過(guò)重，不合理競(jìng)爭(zhēng)等等。其實(shí)一分耕耘一分收獲。沒(méi)有付出也就不會(huì)有成功。教育倘若沒(méi)有愛(ài)，那就只好靠“管、卡、壓、恐嚇”等。上述種種原因，有教育觀念上的，也有管理機(jī)制上的，有社會(huì)變革上的，有客觀的，有主觀的，有內(nèi)在的，也有外在的，總之，因素是多方面的，也是多角度、多層面的。

九、學(xué)校對(duì)上級(jí)部門工作的建議

在諸多因素中，通過(guò)學(xué)校自身努力也無(wú)法解決的問(wèn)題是 現(xiàn)在基礎(chǔ)教育的情況不容樂(lè)觀，城鄉(xiāng)之間、學(xué)校與學(xué)校之間差異之大，令人幾乎難以想象，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，年齡偏大、斷檔，流向條件由優(yōu)越的學(xué)校，因?yàn)榻逃度氤鞘兄行幕?，資金投入不平衡是關(guān)鍵原因。教育不公平后果嚴(yán)重，在歐美一些國(guó)家，教育不公被視為國(guó)家危機(jī)。確保教育公平是關(guān)系國(guó)家戰(zhàn)略的大問(wèn)題。

應(yīng)該通過(guò)什么途徑來(lái)解決？

我認(rèn)為：要想讓教師隊(duì)伍穩(wěn)定，要想教學(xué)質(zhì)量提高，應(yīng)該由政府和教育主管部門來(lái)控制一些不合理因素的出現(xiàn)，如果把“資金投入”作為杠桿，當(dāng)?shù)卣徒逃滞耆心芰s小校與校之間的差異，就拿我們的鄰居縣依安縣為例：他們的財(cái)政撥款是校與校之間只差幾萬(wàn)元，比如某校有在校生1800人，財(cái)政只撥付1100人的在校生費(fèi)用，其余700人的費(fèi)用均撥付給其他學(xué)生少的學(xué)校，這樣，大學(xué)校學(xué)生“擁擠”的現(xiàn)象會(huì)減少，管理的壓力也會(huì)減輕，小學(xué)?！百Y金短缺”的局面也會(huì)得到緩解，使師生真正享受到教育的公平。各校的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有整體的提升，因?yàn)閷W(xué)校之間的差距縮小了才有可比性的。

在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上，你對(duì)教育行政部門、教研部門、中心校有什么意見(jiàn)和建議？

學(xué)校管理日益蒼白無(wú)力，教育存在著制度上的平均主義。憑心而論，目前教師的待遇是建國(guó)以來(lái)比較好的時(shí)期，政府為此不遺余力，負(fù)重蝸行。但是教師的工作和精神狀態(tài)并未發(fā)生根本的變化。相應(yīng)的投入并未帶來(lái)相應(yīng)的效益，根源在哪里？制度的平均主義在作怪！在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景中，教育仍然固守著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式。尤其是實(shí)行工資卡制度以來(lái)，更是出現(xiàn)了嚴(yán)重的分配平均主義，教師干好干歹一個(gè)樣，干和不干一個(gè)樣，反正都是照領(lǐng)工資。老教師晉了高級(jí)，就不愿再干了，只顧自己照顧好自己，多拿幾年的工資；年輕教師工作的成績(jī)得不到及時(shí)的回饋，逐漸失去了奮斗的動(dòng)力。長(zhǎng)此以往，教育將變成一潭死水，其后果是致命的。

教師素質(zhì)近年每況愈下，教育面臨著空前的人才危機(jī)。由于近幾年恰是適齡兒童入學(xué)的高峰期，學(xué)校生源急劇膨脹，客觀上導(dǎo)致師資的緊張；而主觀上，近些年來(lái)，教師的培養(yǎng)處于失控的狀態(tài)，大量的低素質(zhì)的教師充斥教師隊(duì)伍，正規(guī)院校的學(xué)生卻爭(zhēng)不到財(cái)政指標(biāo)，只好遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，或另謀職業(yè)。最終導(dǎo)致了目前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)低下，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率低，男女比例失調(diào)。而目前的教師培訓(xùn)機(jī)制多是以經(jīng)濟(jì)收入為目的，并未能真正提高教師的素質(zhì)。如果我們不對(duì)此予以足夠的重視并適時(shí)補(bǔ)救，幾年后，其后果最終會(huì)暴露出來(lái)，教育的可持續(xù)發(fā)展將成為一句空話。

民族的希望在教育，教育的希望在教師。依據(jù)中長(zhǎng)期的思路，要樹立正確的教師流動(dòng)觀念，建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制，變被動(dòng)為主動(dòng)；提高學(xué)校管理水平，樹立“以人為本”的教師觀；改善教師待遇，提高教師的社會(huì)地位，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，增加教育投入等是義務(wù)教育的根本出路。

第二篇：碌曲縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有關(guān)情況的調(diào)研報(bào)告

碌曲縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有關(guān)情況的

調(diào)研報(bào)告

責(zé) 任 人：達(dá)布老

組 員：才項(xiàng) 才讓道吉 斗格 程旭輝 調(diào)研基地：碌曲縣政府教育督導(dǎo)室

碌曲縣義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收預(yù)定在2020年驗(yàn)收，但是兄弟縣市都提前接收了評(píng)估驗(yàn)收，舟曲縣2016年已經(jīng)通過(guò)驗(yàn)收；合作市、卓尼縣和瑪曲縣今年已經(jīng)通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，現(xiàn)正在接收國(guó)家評(píng)估；夏河縣、迭部縣和臨潭縣準(zhǔn)備2018年迎接評(píng)估，其中夏河縣已經(jīng)通過(guò)州級(jí)初評(píng)。現(xiàn)在就只剩我們了，我縣是否提前到2018年或2019年還未確定，正在研究中，對(duì)此，按照李英環(huán)副縣長(zhǎng)和尹俊督學(xué)的安排，成立了碌曲縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況的調(diào)查組，具體由縣教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。因此，我們按照《甘肅省人民政府關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的評(píng)估細(xì)則》的要求，于2017年5月份對(duì)全縣19所中小學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研?；菊莆樟饲闆r，摸清了底數(shù)，從而為制定縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。—、學(xué)校現(xiàn)狀

我縣2011年高質(zhì)量通過(guò)了“兩基”國(guó)家驗(yàn)收之后，又經(jīng)過(guò)全縣人民的共同努力，兩基”成果進(jìn)一步得到鞏固和提高，義務(wù)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)摸和教育教學(xué)質(zhì)量都有了新的提高。

碌曲縣現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校19所，其中：小學(xué)17所，在校生3558人，教師542人，學(xué)?？傉嫉孛娣e222683.74平方米，總建筑面積69128.81平方米。完全中學(xué)2所，初中在校生1591人，初中教師144人（初高中

平方米，達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化合格小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（寄宿制小學(xué)生均占地面積≥32平方米，生均體育用地面積≥9平方米，6個(gè)教學(xué)班小學(xué)要有100米直跑道）。但個(gè)別小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)。如吉扎和則岔小學(xué)生均體育用地面積分別為8.2平方米和5.1平方米，其中則岔沒(méi)有100米直跑道。但現(xiàn)在對(duì)部分學(xué)校校園體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地正在重新規(guī)劃和建設(shè)當(dāng)中，其中岔科小學(xué)地處自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)，校園改建無(wú)法落實(shí)。其它的到2019年可以實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。

（2）縣中學(xué)用地面積超大。據(jù)調(diào)查，縣中學(xué)目前人均占地面積81.4平方米，與省標(biāo)準(zhǔn)化初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（生均占地面積10--26平方米）超過(guò)55平方米。藏族中學(xué)生均21平方米。這樣兩所中學(xué)校級(jí)之間的差距較大（均衡系數(shù)大）。

（3）很多中小學(xué)沒(méi)有土地證，全縣19所中小學(xué)中，只有4所小學(xué)有土地證，其它的都沒(méi)有。這是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，有待及時(shí)解決。

4、校舍面積。

（1）小學(xué)總體上看，縣直小學(xué)生均建筑面積12.9平方米（生均建筑面積≥12.5平方米）基本達(dá)標(biāo)。其它教學(xué)輔助用房及生活用房也基本達(dá)標(biāo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生均建筑面積21.5平方米（生均建筑面積≥12.5平方米）基本達(dá)標(biāo)。問(wèn)題是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生均建筑面積雖然達(dá)標(biāo),但大部分小學(xué)是因人數(shù)少而生均達(dá)標(biāo),實(shí)質(zhì)功能室不全，教學(xué)輔助用房不達(dá)標(biāo),比如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室、舞蹈室、手工制作室等等，還有各類儀器室和社團(tuán)活動(dòng)室以及心理咨詢室、衛(wèi)生保健室，這些大學(xué)校有的小的學(xué)校同樣都得要。

（2）中學(xué)人均建筑面積11.5平方米（寄宿制標(biāo)準(zhǔn)為生均建筑面積≥13.41平方米、普通初中≥5.66平方米）基本達(dá)標(biāo)。

經(jīng)影響到正常教學(xué)。從師德師風(fēng)上看，部分教師職業(yè)道德素質(zhì)不高，法律觀念和教師職業(yè)規(guī)范意識(shí)淡薄，違背教育教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在，師德建設(shè)的任務(wù)仍然艱巨。

（三）教育教學(xué)方面

義務(wù)教育學(xué)校在教育教學(xué)方面存在的主要問(wèn)題是目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍的現(xiàn)代教育思想及區(qū)域教育觀（民族、地方）仍未完全樹立起來(lái)，校與校之間教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平懸殊較大，優(yōu)質(zhì)教育資源的示范帶動(dòng)作用不夠，教改科研成果轉(zhuǎn)化不夠，特色辦學(xué)研究不深等，具體表現(xiàn)為：

１.部分校長(zhǎng)辦學(xué)方向不明晰。有些學(xué)校的辦學(xué)思想缺乏系統(tǒng)性和理論支撐，尚未形成完整科學(xué)的辦學(xué)思想體系，過(guò)于思想化和概念化，缺乏實(shí)踐；有的學(xué)校辦學(xué)思想不能得到教職工的認(rèn)同，缺乏群眾基礎(chǔ)，更難以內(nèi)化為教職工的自覺(jué)行為。

２.對(duì)德育工作重視不夠，重智育輕體育的現(xiàn)象依然存在。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系尚未完全建立起來(lái)，存在死角死面，德育的合力還不夠強(qiáng)。

3.課程改革推進(jìn)不暢?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)施已經(jīng)有十幾年了。一些學(xué)校還沒(méi)有形成國(guó)家課程，地方課程和校本課程三級(jí)管理制度，部分學(xué)校因缺少師資、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等原因，至今還沒(méi)有開設(shè)地方課程，校外課程資源也沒(méi)有得到充分的開發(fā)和利用。部分學(xué)校對(duì)校本教研工作缺乏整體思考，校本教研內(nèi)容和專題針對(duì)性不強(qiáng)，教研的方式方法也不夠靈活和多樣化，教師教研活動(dòng)的時(shí)效性也需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

4.體育工作落實(shí)的不好。少數(shù)學(xué)校弱化音體美教學(xué)和學(xué)生體能鍛煉，體育活動(dòng)不能很好地開展，部分學(xué)校體育課開課率始終達(dá)不到國(guó)家

義務(wù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大舉措，是一項(xiàng)功德無(wú)量的惠民工程。根據(jù)省政府的統(tǒng)一部署和省教育廳的具體要求，結(jié)合碌曲縣義務(wù)教育的實(shí)際，我們要把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，集中力量切實(shí)抓緊抓好，努力實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，辦好高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、均衡發(fā)展、人民群眾滿意的義務(wù)教育。

（一）加強(qiáng)硬件建設(shè)

一是按照《甘肅省義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)教育裝備配備標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，對(duì)各義務(wù)教育學(xué)校的各類實(shí)驗(yàn)室（小學(xué)科學(xué)、初中理化生）進(jìn)行普查，重新登記造冊(cè)，分期分批，注入資金，力爭(zhēng)在一年內(nèi)逐步更新，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

二是按照省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求配齊各類專用教室，特別是實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課、心理健康教育和綜合實(shí)踐課教室要盡快達(dá)標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新各學(xué)科專用教學(xué)設(shè)備，以滿足教學(xué)需要。

三是合理建設(shè)基層學(xué)校的功能室（實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、電教室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室等）、校園硬化、綠化和體育場(chǎng)地等補(bǔ)充建設(shè)。

（二）大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

一是及時(shí)給縣中學(xué)配齊領(lǐng)導(dǎo)班子(如有病請(qǐng)長(zhǎng)假的、被借調(diào)的)。二是解決郎木寺小學(xué)校長(zhǎng)因病不能上班的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一是引導(dǎo)教師對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行反思，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定教育信念和教育理念。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，搞好教師崗位培訓(xùn)和校本

第三篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

葦元溝中學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) 評(píng)估驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告

為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)《陽(yáng)泉市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評(píng)?，F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

葦元溝中學(xué)創(chuàng)辦于1972年，有三十多年的建校史。學(xué)校座落在縣城的最東端，地處山西與河北兩省的交界處，是我縣的東大門。學(xué)校占地面積近1萬(wàn)平方米，建筑面積3千平方米。學(xué)校環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，座落于群山環(huán)抱之中，交通便利，是一所名副其實(shí)的“綠色學(xué)校”。

學(xué)校現(xiàn)有教職工30人，其中本科以上學(xué)歷有28人，?？茖W(xué)歷達(dá)2人，全部能勝任初中教學(xué)，中教高級(jí)教師1人，中教一級(jí)教師12人，省骨干教師1人，市骨干教師4人，縣教學(xué)能手6人，縣學(xué)科帶頭人4人，全部充實(shí)在教學(xué)第一線。學(xué)?，F(xiàn)在7個(gè)教學(xué)班，在校人數(shù)286人。

學(xué)校視教育教學(xué)質(zhì)量為生命，多年來(lái)始終以教育教學(xué)為中心，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑現(xiàn)象，堅(jiān)持“三個(gè)一切，兩個(gè)成功（一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；教師和學(xué)生都獲得成功）”的辦學(xué)宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓(xùn)，“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“依法治校，以情感人，科研興?！钡墓芾硭悸罚鸩叫纬闪恕拔拿髦t遜、求實(shí)創(chuàng)新、和諧奮進(jìn)”的校風(fēng)；“博學(xué)善導(dǎo)、厚生樂(lè)教”的教風(fēng)和“勤學(xué)守紀(jì)、善思多能”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校積極走“科研興?！敝?，先后申請(qǐng)并承擔(dān)了市縣等課題的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校曾榮獲縣委、縣政府“先進(jìn)集體”，山西省“現(xiàn)代信息化遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校”、陽(yáng)泉市“實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校在上級(jí)部門和社會(huì)各界人士的支持和關(guān)愛(ài)下，硬件辦學(xué)設(shè)施不斷得以完善?，F(xiàn)有一座1800多平米雄偉壯觀教學(xué)大樓，并配備了多媒體教室7個(gè)，電腦教室1個(gè)，電腦50臺(tái)、圖書室1個(gè)、實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、儀器室2個(gè)，音體美器材室1個(gè)，近年來(lái)又改造了學(xué)生食堂和擴(kuò)建了學(xué)生宿舍，現(xiàn)有食堂1座，學(xué)生餐廳和教師餐廳各一個(gè)，為師生全面發(fā)展提供了良好的條件。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)中有升，特別是近幾年的中考成績(jī)位居全縣24所中學(xué)的上游水平，為高等學(xué)校輸送了大批的優(yōu)秀生源。學(xué)校大部分教師都在35歲左右，旺盛的精力，飽滿的熱情，造就了一支富有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍，而老教師更是經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精良。

近年來(lái)，隨著改革的深入，學(xué)校極其重視校本教研。各教師每學(xué)期都要進(jìn)行公開教學(xué)，然后組織公開評(píng)課，說(shuō)課，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了切實(shí)可行的教改方案，應(yīng)用于日常教學(xué)和管理。學(xué)校每位教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐?，到目前為止，?guó)家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)100余篇。學(xué)校還開展了《建立和諧師生關(guān)系》的課題研究，教研組也開創(chuàng)了集體備課模式，為有教學(xué)疑問(wèn)的教師開辟了解疑答惑的平臺(tái)。

學(xué)校十分重視美化校園和校園文化建設(shè)，致力打造文明、和諧的良好氛圍，讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)宣傳欄當(dāng)老師。學(xué)校特別重視安全教育工作，近年來(lái)在校園的各個(gè)角落安裝了監(jiān)控設(shè)備,每周班會(huì)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常組織檢查校園安全隱患，實(shí)行全天候教師值日制度，并及時(shí)登記在案，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)予以排除，確保了有史以來(lái)的校園安全重大事故的零記錄。

二、自查情況

我校堅(jiān)持以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合。在自評(píng)工作過(guò)程中，學(xué)校成立了以王建軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子及部分教職工代表參加的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了具體分工，通力合作。在縣教育局普教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育方針，學(xué)習(xí)了

《陽(yáng)泉市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（細(xì)則）》，按照自評(píng)原則，制定了平定縣葦元溝中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案，堅(jiān)持評(píng)建結(jié)合，扎實(shí)工作，真抓實(shí)干，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校整體工作。

1、規(guī)劃布局方面

我校嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家關(guān)于教育的方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，辦學(xué)目標(biāo)明確，制定了《葦元溝中學(xué)3—5年發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃布局充分征求教職工意見(jiàn)，結(jié)合校情進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。完成了教學(xué)樓的維修工作；新建了門房和警務(wù)室；實(shí)現(xiàn)了班班通；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成。

2、辦學(xué)條件方面：

（1）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)：市級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了逐年增長(zhǎng)，學(xué)校教師工資中省市規(guī)定的政策性津貼列入財(cái)政預(yù)算，落實(shí)到位，沒(méi)有擠占、挪用公用經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。所撥?？顚Ｓ?，辦學(xué)條件得到極大的改善和提高。

（2）校園校舍：學(xué)校占地面積9537平方米，生均占地面積33.3平方米；學(xué)校建筑面積2676平方米，生均建筑面積9.4平方米；學(xué)校建筑用地 1466平方米，綠化面積218平方米。學(xué)校無(wú)危房。為增加校園文化氛圍，2011年在校園醒目位置設(shè)置了四塊文化版面，寫了激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ)，在樓道掛了名人畫像和名言警句。

教學(xué)設(shè)施配置：在各級(jí)政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校于2010年投資一萬(wàn)多元購(gòu)置了30來(lái)套教師辦公桌椅；2011年上半年改造了理化生實(shí)驗(yàn)室并配置了相關(guān)儀器；2011年暑期又實(shí)現(xiàn)了班班通；新建了電子備課室?，F(xiàn)在的理化生等各類教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)施配備基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)、理、化、生、地等學(xué)科教學(xué)用具或器材滿足教學(xué)的需要。設(shè)備完好率和使用率均達(dá)到90%以上。近年來(lái)師生辦公、學(xué)習(xí)、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學(xué)校面貌煥然一新。

（4）圖書室：學(xué)校圖書室中有學(xué)生圖書7150冊(cè)，生均25冊(cè)。

（5）信息技術(shù)裝備：學(xué)校先后投入了5萬(wàn)多元對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)，初步形成了校園區(qū)域網(wǎng)、校園廣播等系統(tǒng)，學(xué)校建有微機(jī)室1個(gè)、多媒體教室7個(gè)，配備計(jì)算機(jī)50臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)30臺(tái)，辦公用機(jī)13臺(tái)，全部計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)方面：

（1）加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期以來(lái)，我校積極對(duì)外交流，在縣教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排下分別在柏井和平定三中進(jìn)行了“送培下鄉(xiāng)”和“名師推進(jìn)工程”等教研活動(dòng)，這對(duì)于教師業(yè)務(wù)水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進(jìn)作用。通過(guò)各種形式的交流與學(xué)習(xí)，老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實(shí)踐，給課堂帶來(lái)了新的氣息，對(duì)提升課堂教學(xué)水平，有效實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校教育工作科學(xué)發(fā)展起到積極地促進(jìn)作用。教師的教學(xué)策略也發(fā)生了改變：一是由重知識(shí)傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是由重教師“教”向?qū)W生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；三是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；五是由單純以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向了對(duì)教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

（2）強(qiáng)化管理，健全組織，保證各項(xiàng)制度的落實(shí)。

我們結(jié)合本校特點(diǎn)，構(gòu)建了“三二三”教學(xué)管理模式。

①、建立了三級(jí)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)：（1）業(yè)務(wù)校長(zhǎng)代表校委會(huì)主管教學(xué)工作，負(fù)責(zé)定向；（2）以教導(dǎo)主任為主的教導(dǎo)處具體指導(dǎo)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；（3）以三個(gè)年級(jí)主任為主，具體督察落實(shí)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)定位，自上而下的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，職責(zé)明確，分工協(xié)作，充分發(fā)揮了教學(xué)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

②、建立了兩個(gè)管理機(jī)制：（1）加強(qiáng)常規(guī)管理，由教導(dǎo)處主持日常管理工作：教學(xué)計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查，教師教學(xué)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評(píng)估，學(xué)生學(xué)籍、學(xué)習(xí)管理諸方面統(tǒng)籌安排；（2）加強(qiáng)教育科研管理，由教研室主任對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)、教育信息的收集，教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)。

③、抓好三項(xiàng)教學(xué)流程管理：（1）目標(biāo)管理。學(xué)年初，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神、學(xué)校要求、年級(jí)教師的特點(diǎn)，層層建立教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制；（2）過(guò)程管理。根據(jù)不同學(xué)科的不同特點(diǎn)，制定了具有導(dǎo)向、激勵(lì)、制約作用的措施，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化；（3）評(píng)價(jià)管理。根據(jù)年初工作目標(biāo)對(duì)出勤、工作量、工作業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)估，縱向求提高，橫向比位置，并把結(jié)果納入教師考核之中，納入積分，做為評(píng)職、選優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。

（3）實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，層層抓落實(shí)

在管理體制上，學(xué)校建立了年級(jí)負(fù)責(zé)制、學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制和班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制。業(yè)務(wù)骨干除做好本職工作外，每周至少聽(tīng)評(píng)課2節(jié)，分工包教研組和年級(jí)組，參加分管教研組的集體教學(xué)研究活動(dòng)，全體管理人員齊抓共管，人人有目標(biāo)，層層有責(zé)任。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，由教導(dǎo)處和教研室統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)了對(duì)教師的集體備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、月考、教學(xué)反思等活動(dòng)的規(guī)范化管理，定期檢查，及時(shí)公布。每次期中、期末考試后，根據(jù)考試成績(jī)，進(jìn)行以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨的“三級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析”的評(píng)價(jià)體制。各年級(jí)、各班主任、任課教師寫出本年級(jí)、本班、本學(xué)科教學(xué)書面分析總結(jié)材料，找差距，定措施。學(xué)校始終把三個(gè)年級(jí)作為一個(gè)整體，各年級(jí)注重突出工作重點(diǎn)，搞好銜接。七年級(jí)為起始年級(jí)，重點(diǎn)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。八年級(jí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、各項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)的提高。九年級(jí)面臨中考，面臨人生的選擇，瞄準(zhǔn)中考，確立目標(biāo)，理清思路，分類培養(yǎng)，按照“提前結(jié)束新課，一輪單元（章節(jié)）復(fù)習(xí)，二輪切塊整合，三輪模擬練兵，四輪考前指導(dǎo)”的五步應(yīng)考復(fù)習(xí)策略，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，強(qiáng)化尖子生，抓好邊緣生的指導(dǎo)，努力提高中考特優(yōu)率、優(yōu)生率、達(dá)線率、及格率，使學(xué)生邁好人生第一步。

（4）、加強(qiáng)校本教研，提高課堂效率

校本教研是學(xué)校發(fā)展的生命力，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色化持續(xù)發(fā)展的突破口。為確保以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、反思現(xiàn)有管理制度的基礎(chǔ)上，分別對(duì)新教師、青年教師和骨干教師提出培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們快速成長(zhǎng)，早日成才；學(xué)校建立完善了符合素質(zhì)教育及新課程要求的教學(xué)工作常規(guī)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研制度，規(guī)范了教研集體備課活動(dòng)與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；建立了聽(tīng)課評(píng)課制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、教學(xué)科研制度；制定了教學(xué)工作考核制度、中考獎(jiǎng)勵(lì)制度和評(píng)選校內(nèi)教學(xué)能手制度；制定了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范與課堂常規(guī)等。在校本教研落實(shí)上，形成了“機(jī)制調(diào)動(dòng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、個(gè)體內(nèi)驅(qū)、校際聯(lián)動(dòng)”等五種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的做法。每學(xué)期重點(diǎn)實(shí)施了五項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量保障措施：

1、專題培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)教研室的有關(guān)改革方案，觀看教育權(quán)威講座光碟、外出學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)理論提升。

2、實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課覆蓋各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)。既有檢查督促、又有對(duì)青年教師的成長(zhǎng)跟蹤；既有共同研究，又有總結(jié)推課、示范帶動(dòng)的作用。

3、開展了課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組為小組，在共同研究下，集體備課，優(yōu)案共享、個(gè)案補(bǔ)充，跟蹤評(píng)課，研究改進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與教學(xué)協(xié)作。

4、實(shí)施了學(xué)生問(wèn)卷，評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)和課堂教學(xué)反饋。在創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)中，主要看學(xué)生主體地位是否得到充分體現(xiàn)，能否真正體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。

4、隊(duì)伍建設(shè)方面：（1）干部隊(duì)伍建設(shè)：

我?，F(xiàn)有校長(zhǎng)1名、副校長(zhǎng)2名、教導(dǎo)主任（兼）、教研室主任、政教主任、總務(wù)主任各1名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以上4人，40歲以下2人，全部大學(xué)本科學(xué)歷，班子成員學(xué)歷合格率100%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，在學(xué)校中有較高的威信，各成員都經(jīng)過(guò)相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，并取得合格證書，均能勝任1—2門學(xué)科教學(xué)，承擔(dān)一定的課題研究，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。我校領(lǐng)導(dǎo)班子一貫奉行“民主、廉政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”十字方針，班子成員切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)，推行政務(wù)公開、民主評(píng)議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計(jì)劃和部署，工作中有措施和落實(shí)，工作后有核實(shí)和反饋。

（2）教師隊(duì)伍建設(shè)：

我?，F(xiàn)有30名教師，中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師12人，中級(jí)職稱以上的教師占教師總?cè)藬?shù)的43.3%，本科學(xué)歷教師28人，專科學(xué)歷教師2人，本科以上學(xué)歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的93.3%。省級(jí)骨干教師1人，陽(yáng)泉市骨干教師4人，平定縣教學(xué)能手6人，平定縣學(xué)科帶頭人4人。專職體育教師1人，兼職音樂(lè)教師1人，兼職美術(shù)教師1人，專職英語(yǔ)教師4人。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。

三、找準(zhǔn)問(wèn)題，明確方向，繼續(xù)努力

多年來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校”的辦學(xué)理念，取得了一些成績(jī)。但我們也清醒地看到一些問(wèn)題須要在今后的工作中認(rèn)真地加以改進(jìn)。

存在的問(wèn)題

1、由于城市化進(jìn)程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質(zhì)不高，給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)一定困難，如何擺脫困境，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，還有許多工作要做。

2、需要配備專職的音樂(lè)、美術(shù)教師。

3、教師的激勵(lì)機(jī)制缺乏。

4、在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。今后學(xué)校在教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及引進(jìn)上道路還很長(zhǎng)。

5、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上深化。今后的打算

1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師是專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4、由于學(xué)校硬件建設(shè)的實(shí)際困難，學(xué)校將努力爭(zhēng)取社會(huì)的力量，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，使學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

5、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。同時(shí)在學(xué)校各項(xiàng)內(nèi)涵文化建設(shè)上下功夫，爭(zhēng)取在幾年內(nèi)使葦元溝中學(xué)形成有自己特色的整體學(xué)校文化，把葦元溝中學(xué)辦成東回鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，為百姓造福，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

學(xué)校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持。離不開廣大干部群眾的努力拼搏。我們相信，葦元溝中學(xué)人一定會(huì)抓住標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機(jī)，鞏固標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的成果，發(fā)揚(yáng)葦元溝中學(xué)人吃苦耐勞的精神，使葦元溝中學(xué)的明天更加美好。

第四篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)材料匯總（定稿）

目錄

一

學(xué)校簡(jiǎn)介

二 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

三 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

四 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)申報(bào)表

五 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)C級(jí)指標(biāo)自評(píng)分結(jié)果及說(shuō)明

六 各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況匯報(bào)材料

七 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)整改方案

學(xué)

校

簡(jiǎn)

介

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

匯報(bào)材料

朔城區(qū)二中義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)

近年來(lái)，朔城區(qū)二中在區(qū)委、區(qū)政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極致力于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，著力提高學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和水平，卿注了各項(xiàng)工作全面和諧的發(fā)展。下面就我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬(wàn)多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個(gè)教學(xué)班，21 名教職工。2006 年朔城區(qū)危房改造動(dòng)工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900平米，教學(xué)主樓面積 5879.82平米，教學(xué)輔助樓面積 1965.81平米。教學(xué)設(shè)施齊備，圖書室藏書近33260 多冊(cè)，有與教材相匹配的音像資料，各種儀器都注冊(cè)上架，體育設(shè)施良好，有籃球場(chǎng)地 6 個(gè)，排球場(chǎng) 1 個(gè)，200 米塑膠道運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 1 個(gè)，乒乓球場(chǎng)地 5 個(gè)，單雙杠場(chǎng)地 1 個(gè)，體育器材一應(yīng)俱全。師資力量雄厚，全校共有專任教師 141 人，己聘小學(xué)特級(jí)教師 2 名，中高級(jí)教師 1 名，小高級(jí)教師 48 名，一級(jí)教師 90 名，教師學(xué)歷 100 ％達(dá)標(biāo)，其中有 132 人己獲得大?；虼髮Ｒ陨衔膽{，師資力量雄厚。我?，F(xiàn)有教學(xué)班 36 個(gè)，學(xué)生 1613 人。學(xué)校面向全體師生，以“文明、活潑、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，初步形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色。

二、創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作情況：

（一）學(xué)校布置合理，資源設(shè)備管理到位。

朔城區(qū)二中校園內(nèi)有兩座樓 1 個(gè)操場(chǎng)，布局合理，校園封閉，建有圍墻和前后校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴(yán)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施配備了各種功能室一一圖書室、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂(lè)室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、心理健康咨詢室、保管室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室、監(jiān)控室等；廁所符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使用方便，蹲位基本滿足學(xué)生的需要。

學(xué)校建立了教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實(shí)；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍假設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

學(xué)校以 《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》 和有關(guān)規(guī)范教師的文件精神為指導(dǎo)，規(guī)范教師行為，從四方面抓教師隊(duì)伍建設(shè)，取得較好的效果：

1、提高教師的師德素質(zhì)，從師魂抓起，“敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的師表形象要求，推進(jìn)正氣新風(fēng)的樹立。、全面提高教師的整體素質(zhì)，利用崗位培訓(xùn)、函授進(jìn)修，自學(xué)考試，繼續(xù)教育等形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。我們還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去”的辦法，每學(xué)年請(qǐng)一些專家到校公開講座，輪流派出年輕教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，一年來(lái)，我校全體教師基本上都參加了縣級(jí)組織的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，到市、省級(jí)聽(tīng)課培訓(xùn)達(dá)三十多人，每位老師返校后都精心準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，效果好，理念新，得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

我校還與合盛堡聯(lián)校的教師結(jié)對(duì)幫扶，教務(wù)主任薛有蓮帶領(lǐng)年輕教師王玉珍、王美榮、李秀清，劉鴻雁等經(jīng)常到兄弟學(xué)校做示范課，做講座，指導(dǎo)他們上課，使他們?cè)诮逃虒W(xué)上有了明顯提高。、建立聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度，實(shí)行對(duì)青年教師的導(dǎo)師制，新優(yōu)教師結(jié)成教學(xué)對(duì)子，開展各項(xiàng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，讓中青年教師脫穎而出，我校青年教師李秀清在縣級(jí)教學(xué)比武被評(píng)為教學(xué)能手，高建華獲縣級(jí)骨干教師的稱號(hào)。、加強(qiáng)教研活動(dòng)正常化、經(jīng)?；鹘萄薪M長(zhǎng)做好每周一次的教研活動(dòng)，集體研究教材，集體備課，專人公開課。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)課題的相關(guān)教育理論，掌握教育科研方法，注重過(guò)程和資料的積累。

（三）創(chuàng)建讀書活動(dòng)，務(wù)實(shí)師生的基本功。

學(xué)校從班子、老師抓起，振興閱讀，教師先行，教師要做好教書育人的工作，學(xué)校要求教師要有一定量閱讀，每位教師做好讀書筆記，將讀書與良好的讀書習(xí)慣學(xué)習(xí)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。保證讀書活動(dòng)不流于形式，是學(xué)生真正受到教育。

學(xué)校建立了圖書、閱覽室、并配備了專職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生讀書提供了良好的讀書場(chǎng)所。抓好晨讀活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，寫讀書筆記，閱讀能力不斷提高，六一班趙錦同學(xué)在“中華魂”演講比賽中獲省一等獎(jiǎng)，何洋獲三等獎(jiǎng)。

學(xué)校充分營(yíng)造濃厚的書法繪畫氛圍，要求教師提高自身的書法水平，積極鼓勵(lì)教師硬筆書法。學(xué)校還專門安排了繪畫指導(dǎo)課，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)生范佳宇的 《

牛奶與健康 》 繪畫比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，史彥峰的 《 牛奶麻雀圖 》 獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。）

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)劃辦學(xué)行為

學(xué)校常規(guī)管理工作扎實(shí)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教師行為規(guī)范。學(xué)校認(rèn)真抓好以下幾方面：、學(xué)校安全紀(jì)律的工作是第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作巡視小組，安全工作自查小組，建立健全的工作管理制度，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，安全但分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各小組開展工作，幾年來(lái)，學(xué)校沒(méi)發(fā)生一起不安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

2、學(xué)校重視德育工作，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自抓德育，學(xué)校教師全員參加，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。德育工作有計(jì)劃、有制度、有實(shí)施過(guò)程，班主任能按學(xué)校要求每周開好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，各科教師把德育教育滲透到教學(xué)之中，學(xué)校有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、德育教育的活動(dòng)。

3、學(xué)校制定了各項(xiàng)科學(xué)、有效的管理制度，教學(xué)秩序正常規(guī)范。能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)，不隨意增減課程、調(diào)整課時(shí)，學(xué)校對(duì)教師備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生的成績(jī)考核與評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評(píng)制度，嚴(yán)格考核辦法，教務(wù)人員對(duì)教師的常規(guī)工作月查、抽查下個(gè)結(jié)合，確保教學(xué)行為規(guī)范有序。學(xué)校注重檔案建設(shè)，重視信息和資料的收集、統(tǒng)計(jì)與分析、建立健全了教育教學(xué)檔案，各種檔案、資料齊全、完整、有序。

學(xué)校學(xué)籍管理健全，每一位適齡兒童都能上學(xué)，入學(xué)率 100 %，學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)生年輟學(xué)率控制到 1 ％以內(nèi)。同時(shí)學(xué)校將“減負(fù)納入了教育教學(xué)工作體系，措施有力，成效顯著”、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊開足必須課程，開設(shè)各類選修課，并將選修課作為我校的校本課程（(（信息課 》、《 國(guó)學(xué) 》、《 養(yǎng)成教育 》、《 課外興趣 》）排入課表。這些選修課有活動(dòng)型的、有科學(xué)拓展型的，有興趣型的，充分利用校內(nèi)外資源、建立校本培訓(xùn)制度、有計(jì)劃、有過(guò)程、有考、有結(jié)果、內(nèi)容豐富，形式多樣，收到了良好的效果。、學(xué)校重視校園文化建設(shè)，注重文化熏陶環(huán)境育人，宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)牌、板報(bào)、板欄、條幅等有新意，尤其是特色的走廊文化史朔城區(qū)二中的一道風(fēng)景線，以“思想品德教育”為主題，充分體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的理念。教室布置協(xié)調(diào)合理，富有教育性和感染力。師生關(guān)系平等和諧，形成了良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、校園文化和諧。

6、學(xué)校后勤工作健全，能積極為教育教學(xué)工作提供有力保障。學(xué)校財(cái)務(wù)收支合理，賬目清楚，票據(jù)正規(guī)，賬薄規(guī)范學(xué)校能按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公開制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完好率，使用率良好，安全保障有力。、學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作：學(xué)校堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校每學(xué)期能舉行一次大型文體活動(dòng)為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，各班都成立了興趣小組。少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期都能舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì) · 普通話演講 · 書法大賽筍畫展評(píng)，規(guī)范字競(jìng)賽。學(xué)校衛(wèi)生工作制度健全，管理規(guī)范，個(gè)人衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生保持良好。、學(xué)校各項(xiàng)工作都有評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)制度，實(shí)行定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，有效的調(diào)動(dòng)過(guò)了教師的工作積極性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等全方位評(píng)價(jià)，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)合理、公平、公正，實(shí)施過(guò)程清楚，學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)有檢查、有評(píng)價(jià)、有指導(dǎo)，促進(jìn)了教研組各項(xiàng)活動(dòng)的全面開展。

（五）、科研興教創(chuàng)佳績(jī)、德育首位結(jié)碩果。

學(xué)校始終堅(jiān)持德育首位、強(qiáng)化德育工作，堅(jiān)持走以德立校、依法治校之路，積極開拓科研興校、科研強(qiáng)校之路。為此，我校逐步走出了一條成功之路，取得了可喜成績(jī)。在全縣小考中，2008 ，2009 ，2010 ，2011 總評(píng)均是全縣第一，2012 在全縣小學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，我校又是全縣第一。由于我校教育教學(xué)工作扎實(shí)，因此也得到了上級(jí)各部門的肯定。

2007 年獲得朔州市教育系統(tǒng)紅旗單位稱號(hào)

2008 年獲得山西省優(yōu)秀家長(zhǎng)稱號(hào)

2008 年獲得朔城區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號(hào) 2009 年獲得朔城區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號(hào)

2009 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號(hào)

2009 年獲得朔城區(qū)第三屆中小學(xué)校藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)稱號(hào)

2010 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)飛

2011 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)

2011 年獲得朔城區(qū)黨在我心中合唱比賽二等獎(jiǎng)稱號(hào)

2011年獲得朔州市全名健身先進(jìn)集體稱號(hào)

2011 年獲得全國(guó)少兒繪畫和作文大賽組織獎(jiǎng)稱號(hào)

2012 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號(hào)

2012 年獲得“中華魂”主題教育先進(jìn)組織獎(jiǎng)稱號(hào)

2012 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)

（六）存在的問(wèn)題

我們盡管工作做了不少，但是還存在一些弱點(diǎn)。

l、學(xué)校教育教學(xué)管理還有待于逐步提高。、檔案資料還有待于逐步完善。

3、校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。總之，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校是我校師生的共同愿望，我校將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步鼓足干勁，爭(zhēng)創(chuàng)一流，使我校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

自評(píng)報(bào)告

朔城區(qū)二中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告

依據(jù) 《 朔州市小學(xué)校建設(shè)與發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 》 精神，我校成立了受評(píng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組并組織相關(guān)人員從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教亨教學(xué)的指標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)自查、整改，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、先進(jìn)的辦學(xué)條件

朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬(wàn)多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個(gè)教學(xué)班，21 名教職工。2006 年朔城區(qū)危房改造動(dòng)工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900 m2，教學(xué)主樓面積 5879.82 m2，教學(xué)輔助樓面積 1965.81m2。教學(xué)設(shè)施齊備，班班擁有多媒體，音樂(lè)室、微機(jī)室等專用教室的教具齊備，并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。圖書室藏書近33260 余冊(cè)，與教材配備的音像資料一應(yīng)俱全。體育設(shè)施良好，有籃球場(chǎng) 6 個(gè)，排球場(chǎng) 1 個(gè)，200m 塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 1 個(gè)，乒乓球場(chǎng)地 5 個(gè)，體育器材齊備。校園環(huán)境宜人，是讀書的理想場(chǎng)所和育人的美好樂(lè)園。

二、良好的辦學(xué)理念

學(xué)校秉承了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“文明、活潑、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)”為校訓(xùn)，以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、合作、樂(lè)學(xué)”為學(xué)風(fēng)，形成了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為學(xué)學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，確立了“成人、成才、成功”的育人目標(biāo)和“德育為首，教書為主，育人為本”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施了“以人為本，依法制校，制度化，人性化”的治校方略，初形成了自己的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色。

三、雄厚的師資隊(duì)伍

我校現(xiàn)有教學(xué)班 36 個(gè)，學(xué)生 1613 人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 100 % 小學(xué)特級(jí)教師 2 人，小學(xué)高級(jí)教師 48 名，市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手 35 人，骨干教師 85 人，經(jīng)過(guò)近幾年學(xué)校的精心打造和自身的刻苦努力，師資質(zhì)量明顯增強(qiáng)，可以說(shuō)學(xué)校已形成了一支精業(yè)務(wù)，懂管理，勤奉獻(xiàn)，善協(xié)作的良好教師群體。近年來(lái)，學(xué)校加大對(duì)新課改、課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，基本建立了校本培訓(xùn)制度，目前教師隊(duì)伍觀念新，思想活，教學(xué)方法好，大部分教師具有課題研究能力。

四、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

六小校長(zhǎng)薛強(qiáng)多年從事教育教學(xué)工作，對(duì)教育工作和學(xué)校管理有獨(dú)到的見(jiàn)解和研究，教育觀念前衛(wèi)，辦學(xué)思想先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，務(wù)實(shí)求真，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)能征善戰(zhàn)、年富力強(qiáng)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)高效的班子，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校近幾年之所以發(fā)生巨變，得益于全體教師的團(tuán)結(jié)拼搏，勇于創(chuàng)新，更得益于領(lǐng)導(dǎo)班子的身先士卒、率先重范。

五、科學(xué)的管理方法

學(xué)校要走上制度化、管理化、科學(xué)化，要上層次，要升格次，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。

(1）行政管理：學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持以人為本、以法治校、以德治校的原則。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制度，實(shí)行校務(wù)公開，各種制度成冊(cè)，裝框上墻，實(shí)行民主管理、科學(xué)管理。學(xué)校注重檔案建設(shè)，重視信息和資料的收集、統(tǒng)計(jì)與分析，建立健全了教育教學(xué)檔案，各種檔案資料齊全、完整、有序。

(2）教學(xué)管理：學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律、法規(guī)，教學(xué)秩序正常規(guī)范。能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)。每學(xué)期都有教學(xué)工作計(jì)劃和落實(shí)措施。各教研組有計(jì)劃，有活動(dòng)過(guò)程，學(xué)期終了有總結(jié)，學(xué)籍管理健全，每一位適齡兒童都能上學(xué)，入學(xué)率達(dá) 100 ％。學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切’ ,，學(xué)生年輟學(xué)率控制在 1 ％以內(nèi)。同時(shí)學(xué)校將“減負(fù)”納入了教育教學(xué)工作體系，措施有力，成效顯著。

(3）后勤管理：學(xué)校后勤工作健全，能積極為教育教學(xué)工作提供有力保障，能堅(jiān)持為教學(xué)，為師生生活服務(wù)，能保證教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校財(cái)務(wù)收支合理、賬目清楚，票據(jù)正規(guī)、賬簿規(guī)范。學(xué)校能按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、校產(chǎn)完好率、使用率良好，安全保衛(wèi)措施有力。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，校園、校全布局合理、干凈整潔。宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)牌、板報(bào)、報(bào)欄、條幅等有新意，充分體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的理念。教室布置協(xié)調(diào)合理、美觀大方、富有教育性和感染力。學(xué)校師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)生之間關(guān)系融洽，有良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化和諧。

(4）安全管理：學(xué)校安全工作有計(jì)劃、有總結(jié)、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作巡視小組、安全工作自查小組，建卒健全了安全工作管理制度，安全工作實(shí)施細(xì)則，安全工作應(yīng)急預(yù)案等，并建立了安全工作臺(tái)帳。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，安全組分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各小組開展工作。能經(jīng)常性多形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。近幾年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起不安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

(5）社區(qū)關(guān)系：學(xué)校能廣泛動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)、安全教育活動(dòng)等。每學(xué)期都能召開家長(zhǎng)會(huì)，教師能進(jìn)行家訪。

六、特色的教育教學(xué)

(l）德育工作：學(xué)校重視德育工作，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自抓德育，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，學(xué)校教師全員參加，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每學(xué)期德育工作都有計(jì)劃、有實(shí)施過(guò)程、有總結(jié)。班主任都能按學(xué)校要求開好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，各科任教師都能把德育教育滲透到各科教學(xué)之中。學(xué)校少先隊(duì)工作有計(jì)劃、活動(dòng)有安排，教育有成效。

(2）教學(xué)工作：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。近年來(lái)，通過(guò)不斷總結(jié)和完善，學(xué)校已制定了一套比較完善的包括教學(xué)全過(guò)程的管理工作制度。在執(zhí)行各種制度中，有措施、有檢查、有考核、有獎(jiǎng)懲、重落實(shí)、講實(shí)效。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課、上課輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試測(cè)評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確具體的要求。對(duì)教師有明確的聽(tīng)、評(píng)課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求，并注重平時(shí)的檢查落實(shí)。每個(gè)教師教學(xué)態(tài)度端正，傳授知識(shí)正確，教學(xué)時(shí)間分配比較合理，教學(xué)方法比較靈活，能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極、主動(dòng)、合作、探究、取得了較好效果。

學(xué)校按新課標(biāo)要求，開足開齊了所有課程和課時(shí)，并按照素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。學(xué)校重視課程資源的利用，鼓勵(lì)教師充分運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備，取得了一定的成效。

(3）教研工作：學(xué)校教研教改和校本培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有安排、有活動(dòng)過(guò)程，有學(xué)期總結(jié)。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各個(gè)教研組都注重集體研究，發(fā)揮個(gè)體利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。能認(rèn)真的按計(jì)劃開展各種活動(dòng)，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，注重落實(shí)，講求實(shí)效。

(4）校本課程的開發(fā)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊開足必修課程，開設(shè)各類選修課，并將選修課作為我校的校本課程（(（信息課 》、《 國(guó)學(xué) 》、《 我愛(ài)家鄉(xiāng) 》 ．、《 課外興趣 》 排入課表。這些選修課有活動(dòng)型的、有學(xué)科拓展型的、有興趣愛(ài)好型的，充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開拓技術(shù)課程，建立校本培訓(xùn)制度，每學(xué)期有計(jì)劃、有過(guò)程、有考察、有結(jié)果、內(nèi)容豐富、形式多樣，定期舉辦校本課程教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，收到了良好的效果。

(5）體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作：學(xué)校堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”保證學(xué)生每天有一小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校每學(xué)期都能舉行一次大型文藝體活動(dòng)。為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，各班都成立了興趣小組。少先大隊(duì)部每學(xué)期都能舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、普通話演講、書法大賽、繪畫展評(píng)、規(guī)范字競(jìng)賽、小制作競(jìng)賽。學(xué)校衛(wèi)生工作制度健全，管理規(guī)范，個(gè)人衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生保持良好。

(6）讀書活動(dòng)：為使學(xué)生真正開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把養(yǎng)成讀書好習(xí)慣列入工作計(jì)劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。要求學(xué)生每天早上有 30 分鐘的讀書活動(dòng)，內(nèi)容在班主任老師的指定范圍。有布置、有檢查、有小結(jié)。讀書活動(dòng)在我校已轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展。

(7）語(yǔ)言文字工作：這項(xiàng)工作也列入工作計(jì)劃，并有目地要求。要求教師用普通話教學(xué)，學(xué)生用普通話學(xué)習(xí)，師生之間用普通話交流。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)教師寫好硬筆字、粉筆字提出了具體要求。

(8）評(píng)價(jià)工作：學(xué)校各項(xiàng)工作都有評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)制度，實(shí)行定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，有效的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等全方位評(píng)價(jià)，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)合理、公平、公正、實(shí)施過(guò)程清楚，學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)有檢查、有評(píng)價(jià)、有指導(dǎo)，促進(jìn)了教研組各項(xiàng)活動(dòng)的全面開展。

七、辦學(xué)實(shí)績(jī)、德育首位結(jié)碩果

學(xué)校始終堅(jiān)持德育首位、強(qiáng)化德育工作，認(rèn)真貫徹德育工作各項(xiàng)規(guī)定，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生自我一體的德育工作體系。我校定期開展法紀(jì)報(bào)告會(huì)、感恩勵(lì)志演講會(huì)、普法知識(shí)宣傳等。自 2009 年以來(lái)，學(xué)生無(wú)一違法犯罪現(xiàn)象。為此，我校德育工作走出了一條成功之路，取得了可喜成績(jī)。

2007 年獲得朔州市教育系統(tǒng)紅旗單位稱號(hào)

2008 年獲得山西省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校稱號(hào)

2008 年獲得朔城區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號(hào)

2009 年獲得朔城區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號(hào)

2009 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號(hào)

2009 年獲得朔城區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)稱號(hào)

2010 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)

2011 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)

2011年獲得朔城區(qū)黨在我心中合唱比賽二等獎(jiǎng)稱號(hào)

2011 年獲得朔州全民健身先進(jìn)集體稱號(hào)

2011 年獲得全國(guó)少兒繪畫和作文大賽組織獎(jiǎng)稱號(hào)

2012 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號(hào) 2012 年獲得“中華魂”主題教育先進(jìn)組織獎(jiǎng)稱號(hào)

2012 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號(hào)、教學(xué)中心創(chuàng)佳績(jī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校在走以德立校，依法治校之路的同時(shí)，積極開拓科研興校、科研強(qiáng)校之路，集體備課規(guī)范化、精細(xì)化、制度化。學(xué)生各科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算、畫的能力，初步具備了基本的觀察能力、思維活動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)能力、自學(xué)能力和操作技能；學(xué)生畢業(yè)率 100 ％。學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作有計(jì)劃、有措施、學(xué)生作業(yè)量不斷減少，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。在縣統(tǒng)考中，學(xué)校 2009 年六年級(jí)全縣評(píng)第一，2010 年第一，2011 年冬季三年級(jí)全縣統(tǒng)考排名第一，2012 年全縣綜合能力測(cè)評(píng)又第一，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。、特色辦學(xué)得好評(píng)

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校在辦學(xué)模式、教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都積累了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的辦學(xué)特色，受到了上級(jí)的好評(píng)。

八、存在的問(wèn)題

我們盡管工作做了不少，但是還存在一些弱點(diǎn)。、學(xué)校教育教學(xué)管理還有待于逐步提高。、檔案資料還有待于逐步完善。、校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。我校將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步鼓足干勁，爭(zhēng)創(chuàng)一流，把我校真正辦成全縣隊(duì)伍一流、設(shè)備一流、環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。以上自評(píng)報(bào)告，謹(jǐn)請(qǐng)上級(jí)組織評(píng)估驗(yàn)收。12.9

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

申 報(bào)

表

C級(jí)指標(biāo)自評(píng)分

結(jié)果及說(shuō)明

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) c 級(jí)指標(biāo)自評(píng)分結(jié)果的說(shuō)明

我校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自查，并量化到了 c 級(jí)指標(biāo)自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)分結(jié)果說(shuō)明如下：、C5項(xiàng)（10 分）：由于我校校舍多年未修，所以此項(xiàng)自評(píng)分為 9 分。、C6 項(xiàng)（10 分）：由于我校綠化面積較少，所以此項(xiàng)自評(píng)為 9 分。、C7 項(xiàng)（10 分）：由于建筑多年未修，所以此項(xiàng)自評(píng)為 9 分。、C8 項(xiàng)（10 分）：由于暖氣不是地暖，所以此項(xiàng)自評(píng)為 9 分。5、C9 項(xiàng)（10 分）：由于學(xué)校周邊環(huán)境治理，所以此項(xiàng)自評(píng)為 9 分。、Cll 項(xiàng)（10 分）：由于我校建筑多年未修，所以此項(xiàng)自評(píng)為 8 分。、C21 項(xiàng)（10 分）：由于我校生活用房較少，所以此項(xiàng)自評(píng)為 7 分。、C28 項(xiàng)（10 分）：由于數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評(píng)為 9 分。、C29 項(xiàng)（10 分）：由于文科教學(xué)儀器的配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評(píng)為 8 分。、C32 項(xiàng)（5 分）：由于我校衛(wèi)生器材與健康教育教學(xué)儀器的配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評(píng)為 4 分。、C33 項(xiàng)（5 分）：由于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)備的配置與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評(píng)為 4 分。12、C40 項(xiàng)（20分）：由于我校沒(méi)有校園網(wǎng)，所以此項(xiàng)自評(píng)為巧分。、C41 項(xiàng)（20 分）：由于我校的圖書資料與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評(píng)為巧分。

14、C44 項(xiàng)（10 分）：由于我校不是寄宿制學(xué)校，沒(méi)有食堂，所以此項(xiàng)不得分。

15、C54 項(xiàng)（5 分）：由于我校不是寄宿制學(xué)校，所以此項(xiàng)不得分。、C85 項(xiàng)（10 分）：由于我校的各種檔案還有待繼續(xù)完善，所以此項(xiàng)自評(píng)為 8 分。、C86 項(xiàng)（5 分）：由于我校在此方面有些不足，所以此項(xiàng)自評(píng)為 4 分。綜上所述，我校在自查自評(píng)過(guò)程中，針對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)做出了客觀的分析與評(píng)價(jià)，自得分共計(jì) 957 分。

各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況

匯報(bào)材料

朔城區(qū)二中各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況

為了順利完成關(guān)于義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收，我校對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則認(rèn)真自查、依次落實(shí)、逐一整改，收到孔良好的效果，現(xiàn)將各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況匯報(bào)如下，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以審議：

一、朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬(wàn)多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個(gè)教學(xué)班，21 名教職工。2006 年朔城區(qū)危房改造動(dòng)工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900m2，教學(xué)主樓面積 5879.82 m2，教學(xué)輔助樓面積 1965.81 m2。教學(xué)設(shè)施齊備，班班擁有多媒體、音樂(lè)室、微機(jī)室等專用教室的教具齊備，并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有完善的校舍維修長(zhǎng)效機(jī)制，無(wú) D 級(jí)危房。

二、學(xué)校秉承了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間關(guān)系融洽，教師遵紀(jì)守法，沒(méi)有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。教師從未組織有償家教或在節(jié)假日兼職補(bǔ)課。

三、學(xué)校財(cái)務(wù)收支合理、賬目清楚，票據(jù)正規(guī)、賬簿規(guī)范。嚴(yán)格按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊開足必修課程，開設(shè)各類選修課，并將選修課作為我校的校本課程（信息課、國(guó)學(xué)、我愛(ài)家鄉(xiāng)、課外興趣）排入課表。這些選修課有活動(dòng)型的、有學(xué)科拓展型的、有興趣愛(ài)好型的，充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開拓技術(shù)課程，收到了良好的效果。學(xué)校堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”保證學(xué)生每天有一小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校每學(xué)期都能舉行一次大型文藝體活動(dòng)。為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，各班都成立了興趣小組。少先大隊(duì)部每學(xué)期都能舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、普通話演講、書法大賽、繪畫展評(píng)、規(guī)范字競(jìng)賽、小制作競(jìng)賽。

五、學(xué)校教研教改和校本培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有安排、有活動(dòng)過(guò)程，有考察、有結(jié)果、有學(xué)期總結(jié)，內(nèi)容豐富、形式多樣。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各個(gè)教研組都注重集體研究，發(fā)揮個(gè)體利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。能認(rèn)真的按計(jì)劃開展各種活動(dòng)，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)，注重落實(shí)，講求實(shí)效。定期舉辦校本課程教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，收到了良好的效果。

六、學(xué)校安全工作有計(jì)劃、有總結(jié)、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作巡視小組、安全工作自查小組，建立健全了安全工作管理制度，安全工作實(shí)施細(xì)則，安全工作應(yīng)急預(yù)案等，并建立了安全工作臺(tái)帳。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，安全組分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各小組開展工作。能經(jīng)常性多形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。近幾年來(lái)，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

七、學(xué)校各項(xiàng)工作都有評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)制度，實(shí)行定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)教師的教學(xué)能力、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，有效的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等全方位評(píng)價(jià)，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)合理、公平、公正、實(shí)施過(guò)程清楚，培優(yōu)補(bǔ)差工作有計(jì)劃、有措施、不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)學(xué)校將“減負(fù)”納入了教育教學(xué)工作體系，措施有力，學(xué)生作業(yè)量不斷減少，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，成效顯著。

八、學(xué)校學(xué)籍管理健全，嚴(yán)格控制班容量，每一位適齡兒童都能上學(xué)，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá) 100%。

九、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足必修課程，并將選修課程作為學(xué)校的校本課程，每個(gè)班都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，設(shè)有微機(jī)室，雖然配置低，但學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的使用率和完好率均達(dá) 98 ％以上。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校在辦學(xué)模式、教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都積累了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的辦學(xué)特色，多次受到了的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

回首過(guò)去，我們?cè)鎸?duì)挑戰(zhàn)，改革和發(fā)展的機(jī)遇給予我們發(fā)展的無(wú)窮空間，目前，學(xué)校正朝著條件一流、管理一流、教學(xué)一流的目標(biāo)昂首邁進(jìn)。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

整改方案

朔城區(qū)二中義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整改方案

根據(jù)朔城區(qū)教育局“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)”評(píng)估驗(yàn)收小組對(duì)我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校倉(cāng)。建工作的評(píng)估意見(jiàn)和建議，針對(duì)我校教育教學(xué)校園硬件進(jìn)行細(xì)致的診斷，認(rèn)真研究，就取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，逐條對(duì)照存在的問(wèn)題，制定了整改方案。

一、基本思路

學(xué)校以評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，堅(jiān)持以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在創(chuàng)新的原則，創(chuàng)造品牌學(xué)校。在鞏固創(chuàng)建工作取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確差距，注重整改實(shí)效型，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

二、具體整改措施

為鞏固現(xiàn)有的辦學(xué)效果，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)評(píng)估反饋建議，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真制定整改方案。

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)

朱繼文

副組長(zhǎng)

郝素梅

高玉花組員薛有蓮溫有印解宏歲貢衛(wèi)星

（二）：工作重點(diǎn)

l、理清思路：完善學(xué)校下階段工作重點(diǎn)、規(guī)范辦學(xué)，進(jìn)一步完善并落實(shí)各項(xiàng)管理制度實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。、深入課堂，扎實(shí)課改，提升課堂教學(xué)有效性。、落實(shí)行動(dòng)，穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展。

三、存在的問(wèn)題

（一）辦學(xué)條件

(1）、從師資方面來(lái)講，專業(yè)的音、體、美等專業(yè)教師缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)需求，使我校這些課程雖開但質(zhì)量不高。

(2）平均校舍面積不足，綠化面積較小，圖書內(nèi)容不夠豐富，看座不足。

(3）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地雖有，但沒(méi)有 100 米直道。(4）師生電腦使用配置比較低。

總之，辦學(xué)條件雖有很大改善，但仍與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。

（二）學(xué)校管理

(1）教師培訓(xùn)、校本研修工作繼續(xù)加強(qiáng)。

(2）校園文化建設(shè)質(zhì)量有待于提高。

(3）檔案資料有待于逐步完善。

四、整改措施、全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實(shí)施“依法治校，質(zhì)量立?！钡膽?zhàn)略，加快辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，加快教育建設(shè)步伐、完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃。

2、繼續(xù)把教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓，尤其是要加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)，結(jié)合課改，積極開展校本研修活動(dòng)。組織教師參加各種培訓(xùn)，建立以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度。努為建設(shè)熱愛(ài)尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)風(fēng)范。、補(bǔ)充完善圖書管理及功能教室的配備。、認(rèn)真對(duì)照 《 省市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?？荚u(píng)細(xì)則 》，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，組織實(shí)施，力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)，全面達(dá)標(biāo)。

我們的決心，以本次檢查為契機(jī)，讓優(yōu)點(diǎn)更閃光，讓缺點(diǎn)變動(dòng)力，我們將帶領(lǐng)全體教職工，共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)管理方法，不斷規(guī)范教育行為，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)展情況

地區(qū)十中義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)展情況

阿克蘇地區(qū)第十中學(xué)位于阿克蘇市解放北路20號(hào)，占地2.7公頃，建筑總面積12864平方米。其前身為地區(qū)柯?tīng)柨俗巫逯袑W(xué)，建于2000年，2001年3月定名為阿克蘇地區(qū)第十中學(xué)，屬于寄宿制完全中學(xué)，2007年9月正式實(shí)施民漢合校，招收阿克蘇市三區(qū)、四區(qū)、五區(qū)的漢校小學(xué)畢業(yè)生和地區(qū)各縣的柯?tīng)柨俗巫逍W(xué)畢業(yè)生。現(xiàn)有教職工48人，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2人，教師46人，學(xué)生人數(shù)596人。

至今已有14的發(fā)展歷史。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，我們?nèi)〉昧诵┰S成績(jī)。一是教學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量逐年上升。教學(xué)班從4個(gè)擴(kuò)大到15個(gè)，學(xué)生數(shù)從一百多人到五百九十余人，教師隊(duì)伍從28人增加到48人，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高。

多年來(lái)，我校緊緊圍繞提高教職工整體思想素質(zhì)，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”這一目標(biāo)，進(jìn)一步完善了教職工學(xué)習(xí)制度，考勤制度，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們規(guī)定每周五為“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)日”，每周三為政治理論學(xué)習(xí)日，做到學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。還通過(guò)選派民族教師到上海、南京、自治區(qū)教育學(xué)院長(zhǎng)期培訓(xùn)雙語(yǔ)一至兩年。在每?jī)赡暌淮蔚慕處煂I(yè)理論水平考核中，考試成績(jī)及格率逐年提高，2012年達(dá)到97.7%，2014年達(dá)到100%。

學(xué)校硬件建設(shè)得到完善，2006年，新建學(xué)生宿舍樓、食堂，結(jié)束了地區(qū)十中建校初“辦公、教學(xué)、住宿”三位一體的教育教學(xué)格局；2008年?duì)幦〉搅酥醒氪韴F(tuán)的一套完整的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、建立了六間設(shè)備齊全的新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)理科教學(xué)儀器二類標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，完善了圖書閱覽室，辦公室配備電腦，開通互聯(lián)網(wǎng)；2009年，建成圖書實(shí)驗(yàn)綜合樓、完成旱廁改造；2012年6月，完成田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)更新改造。2014年10月完成新食堂的基建工程、校園文化墻及校舍的粉刷工程，校園綠化呈新意。依據(jù)分步實(shí)施、確定主題與校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作思路，校內(nèi)已逐步呈現(xiàn)出以合歡為主體的合歡園、以柳樹為主體的柳樹林、梧桐樹圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，形成了整體與個(gè)體，全局與局部相互映照的成林、成片、成形的綠色景象，賦予了內(nèi)涵，提升了校園文化。

近幾年學(xué)校也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，2004年，“五一先進(jìn)集體”、“阿克蘇地區(qū)教師基本功技能大賽組織獎(jiǎng)”；2005年，“一二·九運(yùn)動(dòng)70周年愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽三等獎(jiǎng)”，2006年，榮獲“先進(jìn)基層團(tuán)組織”；2007年，“地直機(jī)關(guān)青年志愿者先進(jìn)集體”、“市級(jí)衛(wèi)生單位”、“平安校園”；2008年，“五好黨支部”、“市級(jí)文明單位”、“地區(qū)級(jí)花園式學(xué)校”；2009年，“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考核三等獎(jiǎng)”； 2010年，“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考核三等獎(jiǎng)”，2011年，“地區(qū)級(jí)衛(wèi)生紅旗單位”、“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考核二等獎(jiǎng)”。2012年，榮獲“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理優(yōu)良單位”、“ 自治區(qū)二級(jí)檔案管理單位”。

阿克蘇地區(qū)十中 2014年11月13日