第一篇：學(xué)校教學(xué)評估自評報告

學(xué)校《基本普及高中階段教育評估》自評報告

根據(jù)市政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室《關(guān)于市基本普及高中階段教育市中等評估實施方案》的通知精神，我校成立于由教學(xué)副校長為組長、教務(wù)處、德育處、辦公室等負(fù)責(zé)人為組員的自評組織機(jī)構(gòu)，組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn)，對照評估標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格而科學(xué)的自評。

自評結(jié)果為：辦學(xué)指導(dǎo)思想正確，教學(xué)管理達(dá)到要求，師資隊伍合理，師德建設(shè)到位，教學(xué)資源目前尚有不足，但正在改善，教學(xué)研究與改革方面已走在我市前列，教學(xué)成果比較突出。

學(xué)校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌，以改革和創(chuàng)新為動力，以全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會對職業(yè)教育發(fā)展提出的具體要求為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，努力構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的職業(yè)教育辦學(xué)體系，主動做好“四個服務(wù)”。把“以德立?！弊鳛閷W(xué)校的治校方略，確立了“作開放的學(xué)校，辦開放的教育”的辦學(xué)理念，徹底打破傳統(tǒng)的辦學(xué)模式及專業(yè)設(shè)置，明確了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，大力開展訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式。把追求“三個零距離”做為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，即“追求專業(yè)設(shè)置與市場需求的零距離；追求學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人要求的零距離；追求一切理念與最前沿理念的零距離”。不斷探索職業(yè)教育的新方法，新途徑，廣開辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)渠道，建立多層次、多渠道立體辦學(xué)模式，走出一條以特色求品牌，以改革促發(fā)展的辦學(xué)路子。

學(xué)校提出了“以德立校，依法職校，特色興?！钡闹涡７铰?。遵循職業(yè)教育規(guī)律和把握職業(yè)教育特點，確立了 “以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，大力發(fā)展訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，提出了“學(xué)校企業(yè)化經(jīng)營”和“作開放的學(xué)校，辦開放的教育”等辦學(xué)理念。近幾年，我校圍繞市場設(shè)專業(yè)、根據(jù)訂單做招生，緊緊圍繞市場辦學(xué)，將學(xué)校辦到了市場的興奮點上，專業(yè)設(shè)置具有相當(dāng)強(qiáng)的前瞻性，打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育模式，教學(xué)管理實行彈性學(xué)分制，專業(yè)設(shè)置與市場需求零距離，實施彈性學(xué)分。學(xué)校積極與用人單位聯(lián)系，簽訂用工訂單，先后和省內(nèi)外十幾家大型企業(yè)（包括海爾、海信集團(tuán)、河北船舶重工、金海糧油、等等）簽訂員工培訓(xùn)協(xié)議。使學(xué)生在入校之前就有了就業(yè)合同，學(xué)校按照訂單的要求，結(jié)合學(xué)校實際設(shè)置專業(yè)，為企業(yè)“量身訂造”培養(yǎng)技能型緊缺人才，確保供需零距離對接和學(xué)生就業(yè)與企業(yè)用工一體化；全方位地滿足企業(yè)對不同層次人才的需求。為滿足訂單下的未來崗位的人才規(guī)格的需要，在 1

學(xué)分制課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了CBE課程改革實驗、項目教學(xué)法改革試驗，取得了良好的效果，項目教學(xué)法課改課在全市做了示范，得到專家的高度評價。

一、普及程度（分值200）

秦皇島市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是市教育局直屬省級重點中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工114人，在校學(xué)生2022人，每年招生600-700人。

二、師資水平（分值150分）

1、師德建設(shè)：

學(xué)校不斷進(jìn)行內(nèi)部體制改革，陸續(xù)出臺了一系列內(nèi)部管理制度，主要包括：

1、校長負(fù)責(zé)制。

2、全員聘任制。

3、目標(biāo)崗位責(zé)任制。

4、校長問責(zé)制。

5、考勤制度。

6、工資制度。

7、教學(xué)業(yè)務(wù)獎勵制度。

8、教學(xué)事故認(rèn)定處罰制度。9教師教學(xué)業(yè)務(wù)末位專修制度。

10、班主任末位專修制度等等。通過這些制度的實施，規(guī)范了教師的行為，極大地調(diào)動了教師工作的積極性，形成了校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的大好局面，取得了顯著的成效，成為河北省德育示范基地。

2、教師學(xué)歷與教師培訓(xùn)：

（1）教師學(xué)歷：

我校教師本科及本科以上學(xué)歷100%，其中高級教師34人，一級教師52人，學(xué)歷職稱全部達(dá)標(biāo)。其中16人參加了研究生或研究生班的學(xué)習(xí)。

（2）教師培訓(xùn)：

師資培訓(xùn)有計劃，有措施，我校中青年教師較多，為提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，由教務(wù)處、辦公室、黨支部、團(tuán)委聯(lián)合對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，啟動“青年教師素質(zhì)提高工程”、“中層以上領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提高工程“。鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)教師，經(jīng)過進(jìn)修全部達(dá)標(biāo)，并有16人參加了研究生及研究生班進(jìn)修并結(jié)業(yè)或畢業(yè)。有5人參加了國家級教師培訓(xùn)，20余人參加了省級教師培訓(xùn)，建立了專業(yè)教師輪流下企業(yè)鍛煉制度。

（3）、雙師型教師：

（1）建立了專業(yè)教師與單位實習(xí)制度，凡實習(xí)學(xué)生先進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，然后由專業(yè)教師帶隊下廠對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，并要求實習(xí)教師上交實習(xí)報告、調(diào)查報告、促使教師專業(yè)水平的提高。

（2）積極組織教師參加各種技能比賽，我校電工專業(yè)、微機(jī)專業(yè)、旅游專業(yè)、財會專業(yè)師生參加省市級比賽，多次榮獲團(tuán)體或個人一、二、三名的好成績。

（3）鼓勵教師參加專業(yè)技能鑒定考試，教師雙證率在80%以上。

3、教師資格：學(xué)校100%的教師取得教師資格與專業(yè)職稱資格。

4、教師數(shù)量和學(xué)科結(jié)構(gòu)：

目前我校教職工114人，其中任課教師96人（文化課42人，專業(yè)課54人）具有高級職稱的教師 34人，中級職稱的教師52人，教學(xué)班級24個，平均4人/班，生產(chǎn)實習(xí)教師具有相應(yīng)學(xué)歷和五年以上本科專業(yè)實踐經(jīng)驗。師資配備符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足文化課及專業(yè)課教學(xué)需要。在校學(xué)生平均1500人左右，師生比為1：15.6。

學(xué)校設(shè)有機(jī)電、船舶建造與修理骨干專業(yè)，機(jī)電專業(yè)有韓維民、曹廣智、李雙梅三位高級專業(yè)教師，船舶專業(yè)有5名船舶專業(yè)高級工程師、技師任教（合作單位）。

5、校長任職資格：

我校校領(lǐng)導(dǎo)班子6人，學(xué)歷均在本科以上，領(lǐng)導(dǎo)班子持證上崗率為100%，校長和主抓教學(xué)的副校長，年齡40歲，高級教師，年輕有為，有豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗。校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持以教學(xué)工作做為學(xué)校的中心，高度重視和支持教學(xué)工作，使教學(xué)工作扎實有序，有效地開展。教學(xué)校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課都在40節(jié)以上。

三、辦學(xué)條件（分值200分）：

（一）、硬件達(dá)標(biāo)情況

1、體育設(shè)施場地：

有300米環(huán)形跑道，有籃球場地2個、排球場地2個，羽毛球場地2個，乒乓球桌8個，有單雙桿活動場地，建有體育活動中心，室內(nèi)可以進(jìn)行羽毛球、排球、乒乓球等體育活動。有籃球、足球、排球各50個,棕墊、棉墊若干。各類體育設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)，運動器材齊全，管理規(guī)范。

2、實驗室：

學(xué)校有PLC實驗室、化學(xué)實驗室、電工實驗室各1個。

3、電化教室和電化教學(xué)設(shè)備：

大電化教室（可容納200人）一個，小電化教室（可容納50人）一個，利用電化教室上課，提前一周上報教務(wù)處審批，利用率非常高。

每個教師都配備了筆記本電腦，每個班教師都配備了液晶電視，可以進(jìn)行電化教學(xué)。

4、信息技術(shù)設(shè)備：

校園網(wǎng)于2003年12月建設(shè)完成，一直運行良好。于2003年10月開發(fā)學(xué)校網(wǎng)站，于2008年6月改版成現(xiàn)在的形式，期間運行正常。（網(wǎng)址：Htpp://.cn）教學(xué)用計算機(jī)共計425臺，計算機(jī)教學(xué)設(shè)備在校生為1：5左右。

（二）、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校師生河北省重點中等職業(yè)學(xué)校。

（三）、實訓(xùn)基地建設(shè)：

1、實訓(xùn)室：

設(shè)有PLC實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、電視維修、制冷維修實訓(xùn)室、鉗工、焊工實訓(xùn)室、模擬餐廳、模擬客房、學(xué)生機(jī)房三個、形體訓(xùn)練等實訓(xùn)室，目前10000平米的實訓(xùn)樓正在籌建之中。

2、素質(zhì)拓展基地：

占地180畝，可拓展、生態(tài)旅游、種植采摘，是德育教育、種植、生態(tài)旅游實訓(xùn)基地。

四、教育經(jīng)費（分值200）

1、政府投入與經(jīng)費使用：

屬于全額事業(yè)撥款單位，按規(guī)定，?？顚Ｓ?，政府經(jīng)費撥入及時，逐年增加，學(xué)校按文件規(guī)定收取學(xué)費，全額上繳，無亂收費現(xiàn)象。

2、學(xué)生資助政策落實情況：

學(xué)費每年2300元，全部上繳，用于教育經(jīng)費，對農(nóng)村學(xué)生及城市困難學(xué)生每年享受1500元的資助，學(xué)校嚴(yán)格按照文件規(guī)定執(zhí)行審批核準(zhǔn)程序。

五、領(lǐng)導(dǎo)與管理：

1、發(fā)展規(guī)劃：學(xué)校制定發(fā)展愿景、五年規(guī)劃、三年規(guī)劃以及近期工作目標(biāo)。

2、依法治校情況：學(xué)校以德立校，依法治校，嚴(yán)格按照法律法規(guī)辦事，學(xué)校各項規(guī)章制度齊全，學(xué)校管理辦學(xué)規(guī)范，沒有亂辦班、亂收費、亂招生等現(xiàn)象。

3、校務(wù)公開情況：學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開欄、校園論壇公告欄，對學(xué)校中的大事小情予以公開，校務(wù)公開是保障教職工“三權(quán)”的最佳渠道，學(xué)校通過“校務(wù)公開欄、教師論壇、教職工會議”等途徑，對學(xué)校一些敏感問題或教職工很關(guān)注的事情予以公示。

六、教育質(zhì)量：

1、質(zhì)量管理與檢測：

（1）、試卷質(zhì)量與考核實施：

學(xué)校實施彈性學(xué)分制，非常重視平時成績的考核，每16-18學(xué)時為1個學(xué)分，學(xué)分的取得包括提問、作業(yè)、小測驗、出勤、課堂表現(xiàn)等，每月設(shè)計一個模塊，模塊結(jié)束進(jìn)行階段考試（每學(xué)期4次），期末學(xué)校組織大型考試，各科試題符合大綱教材要求，信度高，效果好，難度適中，有區(qū)分度?？荚囍袊?yán)格監(jiān)考，專業(yè)課、實訓(xùn)課以學(xué)生動手操作為主，每學(xué)科都有題庫，注重考試方法的改革。其成績記入學(xué)生“學(xué)分銀行”不合格者補(bǔ)考或重修。

（2）、質(zhì)量分析：

各學(xué)科考試后都做召開質(zhì)量分析研討會，有書面的試卷質(zhì)量分析。

學(xué)校的辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量，得到了社會各界的信任和重視，廣泛地建立了合作關(guān)系，截止2010年6底學(xué)校與50多個企業(yè)合作，建立的各類訂單培訓(xùn)關(guān)系。為社會培養(yǎng)了大量的人才，受到社會的一致好評，就業(yè)率100%。

2、學(xué)生德育工作：

德育處管理人員學(xué)歷均是本科,德育課教師 10人,學(xué)歷均為本科,選拔全校優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任工作,班主任隊伍穩(wěn)定,能科學(xué)、公正、個性化地評價學(xué)生操行。學(xué)校極為重視德育工作，有國家級科研課題：《中職班主任專業(yè)化與班集體建設(shè)實踐研究》、《家庭教育中指導(dǎo)孩子學(xué)會做人的實踐研究》；省級級科研課題：《中等職業(yè)學(xué)校提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的實踐研究》、《以文化引領(lǐng)的中職德育實踐研究》。學(xué)校貫徹實施《中職職業(yè)學(xué)校德育大綱》，2006年成為國家德育示范基地校。

對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，制定了《準(zhǔn)軍事化管理模式方案》、《準(zhǔn)軍事化管理模式實施細(xì)則》、《準(zhǔn)軍事化管理模式管理基本要求》和《準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定》等文件，構(gòu)建“準(zhǔn)軍事化管理模式”的基本構(gòu)架。班主任、中層以上領(lǐng)導(dǎo)“無縫隙”全天候管理，確保學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，保證了正常教學(xué)秩序。

3、學(xué)生畢業(yè)率：畢業(yè)率98%，就業(yè)率100%.4、雙證書與普通話水平：

學(xué)制三年的學(xué)生安排在第四學(xué)期，學(xué)制兩年的學(xué)生安排在第二學(xué)期參加技能鑒定，專業(yè)技能鑒定的工種全部參加了市勞動局組織的技能鑒定，參考率100%，過關(guān)率95%以上，.參加普通話過關(guān)考試，過關(guān)率100%，100%的學(xué)生達(dá)到普通話二級乙等及以上水平。

第二篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告

侯貫中學(xué)教學(xué)評估

評 報

侯貫中學(xué) 二○一七年十二月

自告

侯貫中學(xué)

2017教育教學(xué)評估

自評報告

一年來，侯貫中學(xué)以建設(shè)“師德高尚、拼搏進(jìn)取的教師隊伍”，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、學(xué)識廣博”的學(xué)生為目標(biāo)，以“做事先做人，育才先育德”為辦學(xué)宗旨，以“尊重個性差異，關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“努力促進(jìn)每一個學(xué)生的和諧發(fā)展”為育人思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將侯貫中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：

一、自身評估與結(jié)果

我校對教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評估?？偡?8分。

（一）教師評估。

為了公平、公正、真實、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》和《威縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

（二）學(xué)校評估。

我校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《細(xì)則》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢，又找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校自評結(jié)果為98分，其中教學(xué)管理10分，課堂管理32分，作業(yè)輔導(dǎo)管理10分，教學(xué)評價管理9分，教學(xué)研究管理30分，督查指導(dǎo)管理7分。

二、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析。

（一）、學(xué)校教學(xué)管理

1、計劃的制定與執(zhí)行

在本學(xué)年開始，我校制定了工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃及進(jìn)度，各學(xué)科教研活動計劃，所以本學(xué)年各學(xué)科教師教學(xué)計劃齊全，無論從內(nèi)容還是格式都符合要求，并定期檢查審核，成效顯著。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計劃總結(jié)。在學(xué)科計 1

劃中有各年級全冊教學(xué)要求，有教材分析，有學(xué)情分析。教學(xué)進(jìn)度與實際教學(xué)進(jìn)度相符合。該項自評得分5分。

2、課程計劃實施

我校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計劃，開齊開足課程，組織教師認(rèn)真實施各類課程。規(guī)劃好綜合實踐活動課程，保證綜合實踐活動課程有成效，力求內(nèi)容豐富，做好了各門課程之間的融合。開發(fā)校本課程，做到了有計劃、有目的、有指導(dǎo)、有評價。該項自評得分5分。

（二）、課堂教學(xué)管理

1、課堂教學(xué)設(shè)計

我校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫教案，做到一課一案，其中作文課、講評課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，教學(xué)程序設(shè)計合理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然。教師精心設(shè)計教學(xué)活動方案，把握重點和難點，研究確定教學(xué)方式，形成課時教案。課后都要有反思，教師上課時都要用相應(yīng)的教學(xué)軟件與教學(xué)資源。該項自評得分14分。

2、學(xué)生主體地位

我校一直把學(xué)生主動學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)評價的體系之一，尊重每位學(xué)生，控制單向授課時間，能有效調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程，參與評價活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、合作、分享等非智力品質(zhì)得到培養(yǎng)。善于設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，能使絕大多數(shù)學(xué)生思維得到定量的訓(xùn)練與提高。根據(jù)配件補(bǔ)差計劃，能使全體學(xué)生都能得到較好的 發(fā)展。該項自評得分8分。

3、教師教學(xué)行為規(guī)范

我校教師儀表大方，舉止得體，態(tài)度和藹，精神飽滿。老師上課時候語言流暢、規(guī)范，具有生動性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時候由強(qiáng)度，有坡度。課上示范操作正確，所運用的教具或現(xiàn)代教育技術(shù)都發(fā)揮了良好的作用，課件設(shè)計合情合理。老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，處理教材視角新，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，貼近學(xué)生實際，難易恰當(dāng)，容量適宜。教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、各類教學(xué)儀器，能熟練地進(jìn)行學(xué)生實驗、演示實驗操作，具有健全的實驗教學(xué)檔案。該項自評得分10分。

（三）、作業(yè)輔導(dǎo)管理

1、作業(yè)布置與批改

教師精心設(shè)計作業(yè)練習(xí)，布置作業(yè)具有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)低年級學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級學(xué)生不超過半小時，高段年級不超過1小時，初中不超過1.5小時。老師要認(rèn)真及時批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進(jìn)行評講，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校較強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計、布置作業(yè)和學(xué)生完成等環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。該項自評得分5分。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

我校教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的管理工作。堅持以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異，出臺相應(yīng)的配套措施。要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)要有記錄，有檢查。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要有成效、有記錄。該項自評得分3分。

3、家校溝通交流

我校定期舉辦教學(xué)開放日等活動，邀請家長參加活動，以加強(qiáng)教師與家長之間的交流和溝通。并且建立任課教師家訪制度，認(rèn)真聽取家長意見，老師要反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法。該項自評得分2分。

（四）、教學(xué)評價管理

1、教師及學(xué)生發(fā)展性評價

學(xué)校成立學(xué)士綜合素質(zhì)評定委員會和評定小組，建立學(xué)生成長記錄冊。記錄的內(nèi)容要健全、科學(xué)、合理并且真是齊全。學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、方案、計劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。教師參加各級各類新教材教法培訓(xùn)的檔案要健全。學(xué)校由“青藍(lán)工程”的實施方案，并有師徒結(jié)對子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。學(xué)校有教師工作實績檔案、記錄和榮獲各級各類榮譽(yù)錄。該項自評得分9分。

（五）、教學(xué)研究管理

1、校本課程

制定校本教研培訓(xùn)，校本教研規(guī)劃、計劃和配套制度要齊全且符合要求。建立校本教研網(wǎng)絡(luò)，有計劃的開展教研活動，有課堂教學(xué)效果方面的專題會議或交流研討活動，各類公開課、觀摩課、研討課、示范課、集體備課活動“課例研討”等校本教研活動，且過程性材料齊全并歸檔，教研過程要規(guī)范，教研形式要豐富多樣，研討效果好。積極組織參加縣級和片區(qū)教研活動，積極開展教師技能大賽等活動，過程性的材料要齊全。

以上要有教科研成果獎勵制度。該項自評得分25分。

2、開展研究活動

學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計劃或方案。課題有過程性資料積累和階段性成果展示，并建立健全課題檔案資料。有論文在國家級、省級、縣級交流或獲獎情況的記錄。該項自評得分5分。

（六）、督查指導(dǎo)管理

1、督查指導(dǎo)管理

教務(wù)處每學(xué)期組織一次質(zhì)量分析交流研討活動，教務(wù)處每學(xué)年至少組織一次全體教師教后記和教學(xué)反思及論文、案例交流活動。學(xué)校有對教師學(xué)年考核辦法。教師隨堂聽課，參加各類公開課，觀摩課，示范課的活動記錄。教務(wù)處有高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合性分析報告及提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見和措施。學(xué)校加強(qiáng)過程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。該項自評得分7分。

第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告

萬全區(qū)第一初級中學(xué)教學(xué)評估

自 評 報 告

萬全區(qū)第一初級中學(xué) 二○一六年九月

萬全區(qū)第一初級中學(xué)

2015——2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告

一年來，萬全縣第一初級中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭校”為辦學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸?，不斷加?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將萬全縣第一初級中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：

一、自身評估流程與結(jié)果

我校對教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評估。

（一）教師評估。

為了公平、公正、真實、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結(jié)果——聽取被評估人意見。

評比結(jié)果：我校有專任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，占21.5%，良好64人，占68.8%，一般9人，占9.7%，沒有不合格教師。

（二）學(xué)校評估。

我校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢，又找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組——對照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結(jié)果。

學(xué)校自評結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評價研究13分。

二、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析。

（一）、教學(xué)管理

1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。以校長為例，校長樂于學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅決落實教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課制度”，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2014—2015學(xué)年，我校4名領(lǐng)導(dǎo)成員聽課次數(shù)均在30次以上。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程，在開全國家和地方課程的同時，兼顧開發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級、教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。制定有效的日常管理制度，以教師量化管理及班級量化管理制度為依托，切實搞好日常教學(xué)工作。

3、管理機(jī)制

教師實行集體備課。學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識，打開思路，使教案和課堂設(shè)計真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。

規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要全批全改、面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點，我們要求七年級書面課外作業(yè)控制在兩小時之內(nèi)。

加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理。我校教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。

加強(qiáng)教研活動管理，保障聽評課活動的開展。堅持做到以下五個方面：

一、保證時間。

二、落實研究內(nèi)容。

三、盡量達(dá)到人人參與。

四、每次都有記錄。

五、將校本研修

活動中的收獲、感悟升華，再投入到教學(xué)實踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

我校管理機(jī)制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評估——改進(jìn)”。規(guī)劃?？茖W(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)研制學(xué)校課程方案，科學(xué)制訂教師發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計學(xué)校、家庭、社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體方案，形成校本教育發(fā)展綱要。

執(zhí)行。依據(jù)校本教育發(fā)展綱要科學(xué)有序地完成整體工作。跟蹤。對學(xué)校整體工作的完成情況，進(jìn)行過程性實錄。評估。對過程性實錄的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析，評價其價值。改進(jìn)。在評估的基礎(chǔ)上采取有效措施改進(jìn)不足之處。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。指定責(zé)任人之后，采取相應(yīng)措施進(jìn)行有力監(jiān)督，努力使他們做到“自覺履行責(zé)任”的積極態(tài)度。

5、學(xué)生管理

目前，我校有18個教學(xué)班，在校生總數(shù)為1062人，平均班容量59人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，如召開運動會、舉辦學(xué)生歌詠比賽、“小圣手”發(fā)明創(chuàng)造大賽等。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。每周三最后兩節(jié)課或每天放學(xué)，學(xué)生自由選擇，根據(jù)自身愛好去參加各興趣小組。

同時，切實加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師采取好的方法，更需要學(xué)校高層具有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1 弄清原因，從分析心理入手，對癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。許多學(xué)困生完不成作業(yè)，我們采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生小組幫扶的措施來對其進(jìn)行幫助。

（二）課程管理

1、實施方案。

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》扎實推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

2、課程實施。

保證各學(xué)科均有專任教師，杜絕對教師的“亂攤派”；要求理、化、生三門課程實

驗演示率達(dá)到100%，委派學(xué)生代表對教師進(jìn)行監(jiān)督；我們自主開發(fā)了兩個校本課程《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》，有專職教師授課。

3、課程評價。

為保障課程健康完善地實施，我校制定了一系列監(jiān)督和評價機(jī)制。一是“推門聽課”，即在未通知教師的前提下“出其不意”進(jìn)教室聽課，起到監(jiān)督和促進(jìn)作用；二是“優(yōu)秀課評選”，對優(yōu)秀教師優(yōu)秀課予以評選和表彰獎勵；三是定期開展“公開課大比武”活動。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工97人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)一級教師54人，二級教師25人。教師隊伍老、中、青比例合理，經(jīng)驗豐富同時年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。

2、教學(xué)設(shè)施

我校一直在努力改善辦學(xué)條件。今年9月，學(xué)生餐廳建成并投入使用，并合理配置教學(xué)設(shè)施。建設(shè)了微機(jī)室、、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、會議室、勞技教室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、音美活動室、教育教學(xué)成果展室、標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室與儀器室。建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場和籃球場。

3、教學(xué)資料

每學(xué)期伊始，我們都為教師購買及訂閱教學(xué)必須的教育用具和教學(xué)資料，如“地理掛圖”、“《教育教學(xué)研究》”、“《語文報》”等，為保障教師正常而高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校還購買了如“中華文化教育光盤”、“九年級各科中考復(fù)習(xí)課件”等多套資料，為教師更好的拓展和深化教學(xué)內(nèi)容鋪設(shè)了良好的平臺；進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)，定期接收大量的教學(xué)資源。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每年都有研修計劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校建立了由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長、教務(wù)主任、教研組長參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動放在學(xué)校工作的重中之重的地位。成立各學(xué)科教研組和年級備課組，設(shè)置教研組長和備課組長，制定教研流程和年級備課流程。

3、制度建設(shè)

制定校本學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為校本研究提供理論支撐。①、每周利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)“課改學(xué)習(xí)資料”。②、教研組長利用日常教研活動時間組織學(xué)習(xí)《教育動態(tài)信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中國教育報》等雜志報紙上的有關(guān)理論文章。③、要求教師每周認(rèn)真寫好一篇理論學(xué)習(xí)心得，每月進(jìn)行一次交流活動。④、教師每學(xué)期要完成一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，并由學(xué)校集結(jié)匯編。

制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，要求自校長至主任每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于30次，要求除正校長之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。

4、教學(xué)研究

本校教學(xué)研究的原則是“校內(nèi)研究結(jié)合校外研究”，為教師提供校內(nèi)教研的良好舞臺，同時鼓勵廣大教師充分利用“8小時之外的時間”去鉆研。我校制定了一系列“教師教研評價和獎勵制度”，獎懲優(yōu)劣，營造公平的氛圍。

5、主題研究

我校重視課題研究，開創(chuàng)“以課題帶教改，以教改促課改”的新局面。

①要求教師持續(xù)關(guān)注某個有意義的教學(xué)問題，并適時地轉(zhuǎn)化為研究課題。

②要求各備課組應(yīng)力求推出一個有價值的研究課題。

③繼續(xù)推進(jìn)已有課題的研究工作：文綜學(xué)科“政治活動課的實踐與思考”；英語學(xué)科“情景教學(xué)法”；語文“目標(biāo)情境教學(xué)法”等。

④開發(fā)了校本課程：《學(xué)生心理行為健康》

（五）、評價研究

1、教師評價 建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)生評價

分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價四種形式。

3、家長評價 每學(xué)期開學(xué)前，家長在學(xué)生手冊上，對學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評價。

4、考試評價 建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評價體系，通過科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識。

三、存在的問題和今后努力方向

1、我校辦學(xué)規(guī)模較大，生源全部是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生受到社會很多不良思想的浸染，安全隱患不少。這就要求我們必須堅持以德為先，強(qiáng)化德育、積極實行全員參與、全方位滲透、全程跟蹤的德育工作機(jī)制，以養(yǎng)成教育為突破口，充分發(fā)揮德育模式在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的突出作用，使學(xué)校保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于學(xué)生數(shù)量較多，在班容量的合理規(guī)劃方面，我們也需要進(jìn)一步調(diào)整。

2、我校師資隊伍龐大，整體素質(zhì)上還有一定的差距，造成學(xué)校各班級、各學(xué)科發(fā)展還不夠平衡，成為制約我校大幅度、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個“瓶頸”。這就要求我們一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、加大師資培訓(xùn)力度和提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更為有效的管理機(jī)制，做好教師引進(jìn)和分流工作，使教師能獨擋一面，并形成良好的競爭機(jī)制。

3、學(xué)校新課程的推進(jìn)遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。教學(xué)質(zhì)量要全面的大幅度提高就必須充分發(fā)揮自身辦學(xué)條件好的優(yōu)勢，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理工作，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，爭取兩年內(nèi)徹底改變思想。

四、自評結(jié)果

對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重》表，我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自評。

自評結(jié)果：教學(xué)管理得分為25分；課程管理得分18分；教學(xué)條件得分為19分；校本研修得分為20分；評價研究得分為13分?？偟梅?5分，得分率為95%。

以上是我校教學(xué)工作的自評報告，我們將在上級教育部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、與時俱進(jìn)，立足本土，辦現(xiàn)代化特色學(xué)校，育新世紀(jì)合格人才，堅定不移地向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！

2016年9月

第四篇：教學(xué)評估自評自查報告

xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)?？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學(xué)校各類器材配備符合國家二類標(biāo)準(zhǔn)。為發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長提供了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學(xué)校。1999年實現(xiàn)義務(wù)教育配套達(dá)標(biāo)，2003年10月順利通過省政府的普實驗收。為適應(yīng)信息時代的教育需要，學(xué)校在原有班級達(dá)到兩機(jī)一幕的標(biāo)準(zhǔn)上，2004年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學(xué)生開設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室等場所。2009年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學(xué)生機(jī)數(shù)達(dá)到了39臺，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。2010年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標(biāo)準(zhǔn)化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。

目前學(xué)校共有9個教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。

近幾年來，我校在黨委、政府 教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強(qiáng)校為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強(qiáng)化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績。2007、2008年獲縣級教育工作先進(jìn)單位，2009年獲縣級教學(xué)先進(jìn)單位。2010年分別被評為鎮(zhèn)級教育工作先進(jìn)單位和鎮(zhèn)級教學(xué)先進(jìn)單位。

隨著新課程實驗的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級骨干教師5名，1人獲市級教學(xué)成績獎，3人論文獲縣級二等獎。

百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。

第五篇：X中學(xué)“教學(xué)評估”自評報告2011

X中學(xué)“教學(xué)評估”工作自評報告

一年來，X中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭?！睘檗k學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸?，不斷加?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。按照《學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》已完成自評工作，現(xiàn)將X中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：

一、基本情況介紹：

黃驊市X中學(xué)始建于1967年7月，位于黃驊市西南邊陲，處于滄縣、孟村、黃驊三縣（市）交界處，滕千路西側(cè)。學(xué)校占地面積48畝，校舍建筑面積3600平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，在校生544人，教職工36人，其中，男教師18人，女教師18人，年齡30周歲以下9人，31-40歲20人，41歲以上7人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中，中學(xué)高級職稱2人，中學(xué)一級職稱5人，二級職稱29人，“黃驊市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”1人，“黃驊市骨干教師”4人。

學(xué)校建有“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的微機(jī)室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室及多媒體教室，配有語音教室、電子備課室、標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室及儀器室、圖書室、閱覽室、會議室、衛(wèi)生室、勞技教室、體育器材室、音美活動室、教育教學(xué)成果展室，建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場和籃球場，擁有圖書19800冊，生均36冊。近幾年投入160余萬元，對操場進(jìn)行平整硬化，對校園進(jìn)行改造美化，并陸續(xù)更新專用教室儀器與設(shè)備。其中，08年項目工程新建生態(tài)廁所一

個，翻建教師辦公室6間；09年翻建音體器材室、活動室及生物實驗室等抗7級地震標(biāo)準(zhǔn)房12間，并建設(shè)“師生健身場”；10年翻建閱覽室、圖書室等抗8級地震標(biāo)準(zhǔn)房18間，翻新圍墻180米。在這里，農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

為適應(yīng)新形勢下的教育大潮，我校努力強(qiáng)化學(xué)校管理，緊緊抓住“教學(xué)育人”這個中心，積極推進(jìn)“教研教改”工作，千方百計提高教師素質(zhì)，進(jìn)而營造“上進(jìn)、樂學(xué)”的校園氛圍。我校建設(shè)了“校園文化廣場”、“班級文化園地”，并自主開發(fā)《傳統(tǒng)文化天空》校本課程，設(shè)置音、體、美、書法、作文等多個興趣小組，積極開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面，全力做好控輟保學(xué)工作。

近幾年來學(xué)校把“安全工作”、“依法治校工作”與“教育教學(xué)管理工作”放在同等重要的地位上，牢固確立了“以德興校、以勤治校、以法馭校”的辦學(xué)理念，確立了“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋钡挠怂悸贰＝?jīng)過不懈努力，我校被河北省教育廳授予“校園經(jīng)濟(jì)達(dá)標(biāo)學(xué)校”，被滄州市人民政府授予“滄州市安全工作先進(jìn)單位”，被滄州市教委授予“創(chuàng)建法制化學(xué)校先進(jìn)單位”、“滄州市中小學(xué)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“滄州市文明學(xué)?！?、“教育普法先進(jìn)單位”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”，被黃驊市教育局授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校管理明星?！薄ⅰ敖虒W(xué)教研工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。我校中考成績連續(xù)多年位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列。2010-2011學(xué)年，我校被重點高中統(tǒng)招錄取44人，統(tǒng)招人數(shù)名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。

二、自身評估流程與結(jié)果

我校根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》的要求成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校評估小組，每學(xué)結(jié)束后，新的學(xué)期開始，我校均按上級主管部門的要求，對教師一學(xué) 1

年來的工作情況進(jìn)行評估。

附：評估小組：

組 長：蔣遵義 副組長：趙長軍

成 員：張福德 賈世柱 王俊海 施立柱 鄧文亮 評估時分兩個階段：

（一）宣傳發(fā)動：

學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組首先組織全體教師學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》、《學(xué)校教學(xué)評估細(xì)則》、《教師教學(xué)評估細(xì)則》等重要文件。

（二）資料發(fā)放和填寫：

學(xué)校評估由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)評估小組通過民測的形式打分，然后填寫。教師評估首先完成自評，再在教學(xué)評估小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行民測，最后完成他評和領(lǐng)導(dǎo)組織審核。教師評估與學(xué)校評估的主要流程：

（一）教師評估。

為了公平、公正、真實、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。

教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結(jié)果——聽取被評估人意見。

評比結(jié)果：一線教師29人，優(yōu)秀5人，占總參評教師17 %，良好24人，占83%，無不合格教師。

（二）學(xué)校評估。

我校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢，又找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組——對照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結(jié)果。

三、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析。

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，通過征求全體教師意見，教師打分占60%，領(lǐng)導(dǎo)小組和評估小組打分占40%（折合后保留整數(shù)）而確定分值。

學(xué)校自評結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評價研究13分。具體的22個二級指標(biāo)得分及評估結(jié)果分析是：

（一）、教學(xué)管理（該項滿分為25分，評估得分為25分）

1、管理能力（評估得分為6分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。以校長為例，校長樂于學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅決落實教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課制度”，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2011年，我校6名領(lǐng)導(dǎo)成員聽課次數(shù)均在30次以上。除校長以外，其他教育干部均任課。校長定期和教師、學(xué)生座談，定時開啟校 3

長信箱，虛心聽取意見，及時改進(jìn)工作。

2、管理目標(biāo)（評估得分為4分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程，在開全國家和地方課程的同時，兼顧開發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級、教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。制定有效的日常管理制度，以教師量化管理及班級量化管理制度為依托，切實搞好日常教學(xué)工作。

3、管理機(jī)制（評估得分為6分）

教師實行集體備課。學(xué)校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識，打開思路，使教案和課堂設(shè)計真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求；加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理；加強(qiáng)教研活動管理，保障聽評課活動的開展。我校管理機(jī)制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評估——改進(jìn)”。

4、教務(wù)管理（評估得分為4分）

學(xué)校的各個功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。指定責(zé)任人之后，采取相應(yīng)措施進(jìn)行有力監(jiān)督，努力使他們做到“自覺履行責(zé)任”的積極態(tài)度。

5、學(xué)生管理（評估得分為5分）

目前，我校有12個教學(xué)班，在校生總數(shù)為544人，平均班容量46人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，4

如召開運動會、舉辦學(xué)生歌詠比賽、“小圣手”發(fā)明創(chuàng)造大賽等。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。每周三最后兩節(jié)課或每天放學(xué)，學(xué)生自由選擇，根據(jù)自身愛好去參加各興趣小組。

同時，切實加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師采取好的方法，更需要學(xué)校高層具有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1 弄清原因，從分析心理入手，對癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。許多學(xué)困生完不成作業(yè)，我們采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生小組幫扶的措施來對其進(jìn)行幫助。

（二）課程管理（本項滿分20分，評估得分為18分）

1、實施方案。（評估得分為3分）

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》扎實推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。

2、課程實施。（評估得分為10分）

保證各學(xué)科均有專任教師，杜絕對教師的“亂攤派”；要求理、化、生三門課程實驗演示率達(dá)到100%，委派學(xué)生代表對教師進(jìn)行監(jiān)督；我們自主開發(fā)了兩個校本課程《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》，有專職教師授課。

3、課程評價。（評估得分為5分）

為保障課程健康完善地實施，我校制定了一系列監(jiān)督和評價機(jī)制。一是“推門聽課”，即在未通知教師的前提下“出其不意”進(jìn)教室聽課，起到監(jiān)督和促進(jìn)作用；二是“優(yōu)秀課評選”，5

對優(yōu)秀教師優(yōu)秀課予以評選和表彰獎勵；三是定期開展“公開課大比武”活動。

（三）、教學(xué)條件（本項滿分20分，評估得分為18分）

1、教師隊伍建設(shè)（評估得分為6分）

學(xué)?，F(xiàn)有教職工36人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師5人，二級教師29人。教師隊伍老、中、青比例合理，經(jīng)驗豐富同時年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。

2、教學(xué)設(shè)施（評估得分為4分）

我校一直在努力改善辦學(xué)條件。近年來，先后投入160余萬元，完成校舍翻新改造及校園綠化美化工作，并合理配置教學(xué)設(shè)施。建設(shè)了電子備課室、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、會議室、勞技教室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、音美活動室、教育教學(xué)成果展室、標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室與儀器室、5個多媒體教室。建有田徑運動場和籃球場。

3、教學(xué)資料（評估得分為4分）

每學(xué)期伊始，我們都為教師購買及訂閱教學(xué)必須的教育用具和教學(xué)資料，如“地理掛圖”、“《教育教學(xué)研究》”、“《語文報》”等，為保障教師正常而高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校早在01年即購買了“遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”的使用權(quán)，翔實的資源為教學(xué)提供了豐富的素材；我校還購買了如“中華文化教育光盤”、“九年級各科中考復(fù)習(xí)課件”等多套資料，為教師更好的拓展和深化教學(xué)內(nèi)容鋪設(shè)了良好的平臺；進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)，定期接收大量的教學(xué)資源。

（四）、校本研修（本項滿分20分，評估得分為20分）

1、研修規(guī)劃（評估得分為4分）

學(xué)校每年都有研修計劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)（評估得分為4分）

學(xué)校建立了由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長、教務(wù)主任、教研組長參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動放在學(xué)校工作的重中之重的地位。成立各學(xué)科教研組和年級備課組，設(shè)置教研組長和備課組長，制定教研流程和年級備課流程。

3、制度建設(shè)（評估得分為5分）

制定校本學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為校本研究提供理論支撐。①、每周利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)“課改學(xué)習(xí)資料”。②、教研組長利用日常教研活動時間組織學(xué)習(xí)《教育動態(tài)信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中國教育報》等雜志報紙上的有關(guān)理論文章。③、要求教師每周認(rèn)真寫好一篇理論學(xué)習(xí)心得，每月進(jìn)行一次交流活動。④、教師每學(xué)期要完成一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，并由學(xué)校集結(jié)匯編。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，要求自校長至主任每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于30次，要求除校長之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。

4、教學(xué)研究（評估得分為4分）

本校教學(xué)研究的原則是“校內(nèi)研究結(jié)合校外研究”，為教師提供校內(nèi)教研的良好舞臺，同時鼓勵廣大教師充分利用“8小時之外的時間”去鉆研。我校制定了一系列“教師教研評價和獎勵制度”，獎懲優(yōu)劣，營造公平的氛圍。

5、主題研究（評估得分為3分）

我校重視課題研究，開創(chuàng)“以課題帶教改，以教改促課改”的新局面。

①、要求教師持續(xù)關(guān)注某個有意義的教學(xué)問題，并適時地轉(zhuǎn)化為研究課題。

②、要求各備課組應(yīng)力求推出一個有價值的研究課題。

③、繼續(xù)推進(jìn)已有課題的研究工作：文綜學(xué)科“政治活動課的實踐與思考”；英語學(xué)科“情景教學(xué)法”；語文“目標(biāo)情境教學(xué)法”等。

④、開發(fā)了校本課程：《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》。

（五）、評價研究（本項滿分15分，評估得分為13分）

1、教學(xué)考查（評估得分為3分）

學(xué)校制定了各種教學(xué)實踐活動評價標(biāo)準(zhǔn)，建立了教學(xué)活動考查制度。學(xué)校、教研組能夠采用定期或隨機(jī)聽課、評課的方式對教師日常教學(xué)活動進(jìn)行考查，對教師的備課、作業(yè)及批改、聽課記錄、研學(xué)記錄等定期檢查、強(qiáng)調(diào)教師對自己的教學(xué)進(jìn)行課后反思，對聽課內(nèi)容進(jìn)行即時點評，重視對教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)積累，以便總結(jié)教學(xué)得失，取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

2、教師評價（評估得分為2分）

建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生評價（評估得分為3分）

分為口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價四種形式。

4、命題研究（評估得分為3分）

由教導(dǎo)處牽頭，以學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人和骨干教師為成員組成命題小組，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行命題，定期對學(xué)生進(jìn)行 8

考核，做到扣課標(biāo)，不出偏題。這樣既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又注重了學(xué)生能力的考查。同時，及時組織分析學(xué)生答題情況，找出差距，查找原因，制定對策，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

5、質(zhì)量評價（評估得分為2分）

建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評價體系，通過科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識。2010-2011學(xué)年，我校被重點高中統(tǒng)招錄取44人，統(tǒng)招人數(shù)名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名

綜上所述，學(xué)校自評結(jié)果為95分，為達(dá)標(biāo)學(xué)校。

四、存在的問題和今后努力方向

1、我校辦學(xué)規(guī)模較大，生源全部是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生受到社會很多不良思想的浸染，安全隱患不少。這就要求我們必須堅持以德為先，強(qiáng)化德育、積極實行全員參與、全方位滲透、全程跟蹤的德育工作機(jī)制，以養(yǎng)成教育為突破口，充分發(fā)揮德育模式在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的突出作用，使學(xué)校保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于學(xué)生數(shù)量較多，在班容量的合理規(guī)劃方面，我們也需要進(jìn)一步調(diào)整。

2、我校師資隊伍整體素質(zhì)上還有一定的差距，造成學(xué)校各班級、各學(xué)科發(fā)展還不夠平衡，成為制約我校大幅度、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個“瓶頸”。這就要求我們一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、加大師資培訓(xùn)力度和提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更為有效的管理機(jī)制，做好教師引進(jìn)和分流工作，使教師能獨擋一面，并形成良好的競爭機(jī)制。

3、學(xué)校新課程的推進(jìn)遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。教學(xué)質(zhì)量要全面的大幅度提高就必須充分 9

發(fā)揮自身辦學(xué)條件好的優(yōu)勢，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理工作，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，爭取兩年內(nèi)徹底改變思想。

以上是我校教學(xué)工作的自評報告，我們將在上級教育部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、與時俱進(jìn)，立足本土，辦現(xiàn)代化特色學(xué)校，育新世紀(jì)合格人才，堅定不移地向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！

2011年11月