第一篇：后河西小學(xué)教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

后河西小學(xué)

教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，它對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案》和縣教育局對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，我們對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實(shí)，積極開(kāi)展學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作?，F(xiàn)將自評(píng)情況做如下匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

后河西小學(xué)始建于1931年，是一所農(nóng)村初級(jí)小學(xué)。學(xué)校占地面積2693平方米，建筑面積591平方米。我校所轄3個(gè)行政村，現(xiàn)在我校共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生77人。學(xué)校共有教職工7人。專任教師中本科學(xué)歷1人，?？茖W(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

二、教學(xué)評(píng)估行動(dòng)

根據(jù)省廳評(píng)估方案的階段要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們把教學(xué)評(píng)估工作分為了四個(gè)階段：動(dòng)員部署階段、自我評(píng)估階段、接受評(píng)估階段、整改提高階段。

（一）動(dòng)員部署階段（9月13日—25日）

本階段的工作為宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，健全組織。

（二）自我評(píng)估階段（9月25日—10月13日）

本階段的工作為自查自檢，查找差距，明確目標(biāo)。

教師評(píng)估程序：

1、教師自評(píng)。教師依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)。

2、教師互評(píng)。以學(xué)校為單位，由小組和同伴根據(jù)教師一學(xué)年的教學(xué)情況及工作表現(xiàn)進(jìn)行他評(píng)。

3、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)訪談、問(wèn)卷等形式組織學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、學(xué)校終評(píng)。學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師自評(píng)、他評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)估結(jié)果，充分考慮教師在一學(xué)年內(nèi)的教育教學(xué)效果及工作表現(xiàn)，對(duì)教師的評(píng)估和教師的日常工作表現(xiàn)相結(jié)合，最終評(píng)定教師教

學(xué)評(píng)估等級(jí)，并轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)，作為教師聘用、專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。

5、評(píng)估反饋。學(xué)校將教師的評(píng)估結(jié)果及時(shí)通報(bào)教師本人，教師依據(jù)學(xué)校評(píng)估結(jié)果不斷完善自身工作。

6、匯總?cè)＝處煄熧Y狀況數(shù)據(jù)，填寫學(xué)?！稁熧Y隊(duì)伍現(xiàn)狀自評(píng)報(bào)告書》，撰寫分析報(bào)告，報(bào)送市教學(xué)評(píng)估辦公室

學(xué)校評(píng)估程序：

1、學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容逐條進(jìn)行自我評(píng)估，量化打分，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題；

2、通過(guò)教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校自評(píng)結(jié)果匯報(bào)；

3、通過(guò)問(wèn)卷、座談等方式，征求教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議；

4、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案；

5、向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果。

自我評(píng)估程序：

1、校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組按照《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題；

2、召開(kāi)全體教師會(huì)，通報(bào)自評(píng)結(jié)果；

3、通過(guò)填寫《師資現(xiàn)狀分析自評(píng)報(bào)告書》和座談的方式，征求教師、家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)市教育局教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議；

4、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案；

5、撰寫自我評(píng)估總結(jié)報(bào)告。

三、自我評(píng)估結(jié)果

（一）教師隊(duì)伍評(píng)估基本情況

我校專任小學(xué)教師總數(shù)7人，按照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過(guò)教師自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)、校評(píng)等多層評(píng)估，評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀教師1人，占14.3%；良好教師6人，占85.7%；沒(méi)有一般和較差教師。

（二）學(xué)校現(xiàn)狀評(píng)估基本情況

按照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過(guò)學(xué)校自評(píng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）評(píng)多層評(píng)估，評(píng)估結(jié)果為：基本達(dá)標(biāo)。

四、自評(píng)報(bào)告

（一）宏觀管理

1、管理目標(biāo)

長(zhǎng)期以來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持義務(wù)教育均衡發(fā)展，把增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程的能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量作為縣域均衡發(fā)展的首要任務(wù)。

2、管理機(jī)制

在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把全面實(shí)施新課程、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量放在教育工作的中心位置。又從今年開(kāi)始，我校義務(wù)教育階段進(jìn)入課改階段，為了更好地貫徹落實(shí)新課改的精神，我校部分教師參加了縣組織的課改前的新課程培訓(xùn)。有計(jì)劃、有步驟、分層次，通過(guò)分散和集中，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式，參加了全縣教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)工作，促進(jìn)了課改工作科學(xué)、健康、有序的發(fā)展。

3、評(píng)估機(jī)制

幾年來(lái)，我校堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行不同形式的教學(xué)評(píng)估。以評(píng)促改，以評(píng)促發(fā)展。在每個(gè)學(xué)期本著“督導(dǎo)工作過(guò)程，掌握工作水平，切磋工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作提高”的指導(dǎo)思想，在學(xué)期進(jìn)程中，組織學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，在學(xué)期末，層層組織教學(xué)教研工作留蹤展評(píng)活動(dòng)。

4、經(jīng)費(fèi)保障

近幾年，我校在財(cái)力十分緊張的情況下，不斷加大對(duì)教育的投入，切實(shí)保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長(zhǎng)”。加快了基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)步伐。從2010年初至今，累計(jì)投入4.5萬(wàn)元，不斷改善辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。

5、課程管理

我校依據(jù)國(guó)家課程設(shè)置方案和省頒課程實(shí)施計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程。開(kāi)設(shè)的地方課程包括法制教育課和心理教育課。

（二）發(fā)展策略

1、學(xué)?，F(xiàn)狀

教學(xué)評(píng)估結(jié)果：基本達(dá)標(biāo)

教師評(píng)估結(jié)果：義務(wù)教育階段小學(xué)專任教師總數(shù)7人，達(dá)標(biāo)優(yōu)秀教師1人，良好教師6人，沒(méi)有較差教師。按照河北省《義務(wù)教育階

段課程實(shí)施方案》要求設(shè)施齊全，專任教師配置不能滿足學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要。

2、發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校方面：教師研究意識(shí)不強(qiáng)，教研文化氛圍不濃，校本教研、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施等方面存在一定的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們將統(tǒng)籌規(guī)劃，積極配合教育局促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。

教師方面：缺少較高水平的學(xué)科帶頭人；多數(shù)教師靠經(jīng)驗(yàn)行事，有轉(zhuǎn)變觀念的意識(shí)，但在教學(xué)行動(dòng)上還是“穿新鞋走老路”；“模仿型”教師多，“研究型”、“專家型”教師少。因此，無(wú)法使學(xué)校的校本研修制度做到經(jīng)?；鸵?guī)范化，無(wú)法適應(yīng)實(shí)施新課程的需要。針對(duì)師資方面的問(wèn)題，我們擬采取以下措施加以解決。一是完善全員教師繼續(xù)教育制度；二是全面實(shí)施“骨干教師及培訓(xùn)對(duì)象管理和使用”；三是加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和學(xué)科中心教研成員的隊(duì)伍建設(shè)。

3、隊(duì)伍建設(shè)

我們牢牢抓住隊(duì)伍建設(shè)這項(xiàng)重要工作。一方面，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，一方面開(kāi)展不同形式內(nèi)容多樣化的活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。目前，我們有一支職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)水平較高、樂(lè)于奉獻(xiàn)、學(xué)生尊敬、百姓認(rèn)可的教師隊(duì)伍。

4、校本研修

為了加強(qiáng)學(xué)?！敖獭W(xué)、研”一體化建設(shè)，校本研修工作逐步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

四、存在問(wèn)題

（一）課程管理

對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)和使用尚處于起步階段，有待完善。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程的開(kāi)設(shè)還有些不到位。主要原因是課程意識(shí)不強(qiáng)，師資力量不足、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)水平不高。

（二）師資隊(duì)伍

多數(shù)教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。學(xué)校的師資配備不均衡，音、體、美等學(xué)科教師缺乏，導(dǎo)致學(xué)校不能開(kāi)全課時(shí)。

后河西小學(xué)

2012年10月

第二篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

侯貫中學(xué)教學(xué)評(píng)估

評(píng) 報(bào)

侯貫中學(xué) 二○一七年十二月

自告

侯貫中學(xué)

2017教育教學(xué)評(píng)估

自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，侯貫中學(xué)以建設(shè)“師德高尚、拼搏進(jìn)取的教師隊(duì)伍”，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、學(xué)識(shí)廣博”的學(xué)生為目標(biāo)，以“做事先做人，育才先育德”為辦學(xué)宗旨，以“尊重個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展”為育人思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將侯貫中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、自身評(píng)估與結(jié)果

我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估?？偡?8分。

（一）教師評(píng)估。

為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《威縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

（二）學(xué)校評(píng)估。

我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《細(xì)則》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，又找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為98分，其中教學(xué)管理10分，課堂管理32分，作業(yè)輔導(dǎo)管理10分，教學(xué)評(píng)價(jià)管理9分，教學(xué)研究管理30分，督查指導(dǎo)管理7分。

二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析。

（一）、學(xué)校教學(xué)管理

1、計(jì)劃的制定與執(zhí)行

在本學(xué)年開(kāi)始，我校制定了工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度，各學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃，所以本學(xué)年各學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃齊全，無(wú)論從內(nèi)容還是格式都符合要求，并定期檢查審核，成效顯著。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計(jì)劃總結(jié)。在學(xué)科計(jì) 1

劃中有各年級(jí)全冊(cè)教學(xué)要求，有教材分析，有學(xué)情分析。教學(xué)進(jìn)度與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相符合。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

2、課程計(jì)劃實(shí)施

我校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，組織教師認(rèn)真實(shí)施各類課程。規(guī)劃好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有成效，力求內(nèi)容豐富，做好了各門課程之間的融合。開(kāi)發(fā)校本課程，做到了有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

（二）、課堂教學(xué)管理

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

我校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫教案，做到一課一案，其中作文課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究確定教學(xué)方式，形成課時(shí)教案。課后都要有反思，教師上課時(shí)都要用相應(yīng)的教學(xué)軟件與教學(xué)資源。該項(xiàng)自評(píng)得分14分。

2、學(xué)生主體地位

我校一直把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的體系之一，尊重每位學(xué)生，控制單向授課時(shí)間，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、合作、分享等非智力品質(zhì)得到培養(yǎng)。善于設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，能使絕大多數(shù)學(xué)生思維得到定量的訓(xùn)練與提高。根據(jù)配件補(bǔ)差計(jì)劃，能使全體學(xué)生都能得到較好的 發(fā)展。該項(xiàng)自評(píng)得分8分。

3、教師教學(xué)行為規(guī)范

我校教師儀表大方，舉止得體，態(tài)度和藹，精神飽滿。老師上課時(shí)候語(yǔ)言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時(shí)候由強(qiáng)度，有坡度。課上示范操作正確，所運(yùn)用的教具或現(xiàn)代教育技術(shù)都發(fā)揮了良好的作用，課件設(shè)計(jì)合情合理。老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，處理教材視角新，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，貼近學(xué)生實(shí)際，難易恰當(dāng)，容量適宜。教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、各類教學(xué)儀器，能熟練地進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)操作，具有健全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。該項(xiàng)自評(píng)得分10分。

（三）、作業(yè)輔導(dǎo)管理

1、作業(yè)布置與批改

教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，布置作業(yè)具有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級(jí)學(xué)生不超過(guò)半小時(shí)，高段年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，初中不超過(guò)1.5小時(shí)。老師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校較強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)和學(xué)生完成等環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

我校教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的管理工作。堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，出臺(tái)相應(yīng)的配套措施。要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)要有記錄，有檢查。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要有成效、有記錄。該項(xiàng)自評(píng)得分3分。

3、家校溝通交流

我校定期舉辦教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。并且建立任課教師家訪制度，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，老師要反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法。該項(xiàng)自評(píng)得分2分。

（四）、教學(xué)評(píng)價(jià)管理

1、教師及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

學(xué)校成立學(xué)士綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)和評(píng)定小組，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。記錄的內(nèi)容要健全、科學(xué)、合理并且真是齊全。學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃、方案、計(jì)劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。教師參加各級(jí)各類新教材教法培訓(xùn)的檔案要健全。學(xué)校由“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并有師徒結(jié)對(duì)子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。學(xué)校有教師工作實(shí)績(jī)檔案、記錄和榮獲各級(jí)各類榮譽(yù)錄。該項(xiàng)自評(píng)得分9分。

（五）、教學(xué)研究管理

1、校本課程

制定校本教研培訓(xùn)，校本教研規(guī)劃、計(jì)劃和配套制度要齊全且符合要求。建立校本教研網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃的開(kāi)展教研活動(dòng)，有課堂教學(xué)效果方面的專題會(huì)議或交流研討活動(dòng)，各類公開(kāi)課、觀摩課、研討課、示范課、集體備課活動(dòng)“課例研討”等校本教研活動(dòng)，且過(guò)程性材料齊全并歸檔，教研過(guò)程要規(guī)范，教研形式要豐富多樣，研討效果好。積極組織參加縣級(jí)和片區(qū)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展教師技能大賽等活動(dòng)，過(guò)程性的材料要齊全。

以上要有教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。該項(xiàng)自評(píng)得分25分。

2、開(kāi)展研究活動(dòng)

學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計(jì)劃或方案。課題有過(guò)程性資料積累和階段性成果展示，并建立健全課題檔案資料。有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)交流或獲獎(jiǎng)情況的記錄。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

（六）、督查指導(dǎo)管理

1、督查指導(dǎo)管理

教務(wù)處每學(xué)期組織一次質(zhì)量分析交流研討活動(dòng)，教務(wù)處每學(xué)年至少組織一次全體教師教后記和教學(xué)反思及論文、案例交流活動(dòng)。學(xué)校有對(duì)教師學(xué)年考核辦法。教師隨堂聽(tīng)課，參加各類公開(kāi)課，觀摩課，示范課的活動(dòng)記錄。教務(wù)處有高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合性分析報(bào)告及提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)和措施。學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時(shí)效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。該項(xiàng)自評(píng)得分7分。

第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)評(píng)估

自 評(píng) 報(bào) 告

萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 二○一六年九月

萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)

2015——2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，萬(wàn)全縣第一初級(jí)中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭?！睘檗k學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸罚粩嗉訌?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將萬(wàn)全縣第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、自身評(píng)估流程與結(jié)果

我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估。

（一）教師評(píng)估。

為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)——逐項(xiàng)量化——寫出自評(píng)報(bào)告——他人評(píng)估——廣泛征求意見(jiàn)——校評(píng)估組審核——確定評(píng)估結(jié)果——聽(tīng)取被評(píng)估人意見(jiàn)。

評(píng)比結(jié)果：我校有專任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，占21.5%，良好64人，占68.8%，一般9人，占9.7%，沒(méi)有不合格教師。

（二）學(xué)校評(píng)估。

我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，又找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見(jiàn)——逐項(xiàng)量化——評(píng)估組審核——校長(zhǎng)簽字——確定結(jié)果。

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評(píng)價(jià)研究13分。

二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析。

（一）、教學(xué)管理

1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。以校長(zhǎng)為例，校長(zhǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運(yùn)用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅(jiān)決落實(shí)教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課制度”，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2014—2015學(xué)年，我校4名領(lǐng)導(dǎo)成員聽(tīng)課次數(shù)均在30次以上。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)全課程，在開(kāi)全國(guó)家和地方課程的同時(shí)，兼顧開(kāi)發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。制定有效的日常管理制度，以教師量化管理及班級(jí)量化管理制度為依托，切實(shí)搞好日常教學(xué)工作。

3、管理機(jī)制

教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開(kāi)思路，使教案和課堂設(shè)計(jì)真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。

規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要全批全改、面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求七年級(jí)書面課外作業(yè)控制在兩小時(shí)之內(nèi)。

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理。我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，保障聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：

一、保證時(shí)間。

二、落實(shí)研究?jī)?nèi)容。

三、盡量達(dá)到人人參與。

四、每次都有記錄。

五、將校本研修

活動(dòng)中的收獲、感悟升華，再投入到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

我校管理機(jī)制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評(píng)估——改進(jìn)”。規(guī)劃?？茖W(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)研制學(xué)校課程方案，科學(xué)制訂教師發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校、家庭、社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體方案，形成校本教育發(fā)展綱要。

執(zhí)行。依據(jù)校本教育發(fā)展綱要科學(xué)有序地完成整體工作。跟蹤。對(duì)學(xué)校整體工作的完成情況，進(jìn)行過(guò)程性實(shí)錄。評(píng)估。對(duì)過(guò)程性實(shí)錄的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析，評(píng)價(jià)其價(jià)值。改進(jìn)。在評(píng)估的基礎(chǔ)上采取有效措施改進(jìn)不足之處。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。指定責(zé)任人之后，采取相應(yīng)措施進(jìn)行有力監(jiān)督，努力使他們做到“自覺(jué)履行責(zé)任”的積極態(tài)度。

5、學(xué)生管理

目前，我校有18個(gè)教學(xué)班，在校生總數(shù)為1062人，平均班容量59人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，如召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦學(xué)生歌詠比賽、“小圣手”發(fā)明創(chuàng)造大賽等。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。每周三最后兩節(jié)課或每天放學(xué)，學(xué)生自由選擇，根據(jù)自身愛(ài)好去參加各興趣小組。

同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師采取好的方法，更需要學(xué)校高層具有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1 弄清原因，從分析心理入手，對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。許多學(xué)困生完不成作業(yè)，我們采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生小組幫扶的措施來(lái)對(duì)其進(jìn)行幫助。

（二）課程管理

1、實(shí)施方案。

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開(kāi)足開(kāi)全課程，不得隨意增減課程。

2、課程實(shí)施。

保證各學(xué)科均有專任教師，杜絕對(duì)教師的“亂攤派”；要求理、化、生三門課程實(shí)

驗(yàn)演示率達(dá)到100%，委派學(xué)生代表對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督；我們自主開(kāi)發(fā)了兩個(gè)校本課程《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》，有專職教師授課。

3、課程評(píng)價(jià)。

為保障課程健康完善地實(shí)施，我校制定了一系列監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。一是“推門聽(tīng)課”，即在未通知教師的前提下“出其不意”進(jìn)教室聽(tīng)課，起到監(jiān)督和促進(jìn)作用；二是“優(yōu)秀課評(píng)選”，對(duì)優(yōu)秀教師優(yōu)秀課予以評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)；三是定期開(kāi)展“公開(kāi)課大比武”活動(dòng)。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工97人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)一級(jí)教師54人，二級(jí)教師25人。教師隊(duì)伍老、中、青比例合理，經(jīng)驗(yàn)豐富同時(shí)年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。

2、教學(xué)設(shè)施

我校一直在努力改善辦學(xué)條件。今年9月，學(xué)生餐廳建成并投入使用，并合理配置教學(xué)設(shè)施。建設(shè)了微機(jī)室、、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、會(huì)議室、勞技教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、音美活動(dòng)室、教育教學(xué)成果展室、標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室與儀器室。建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)。

3、教學(xué)資料

每學(xué)期伊始，我們都為教師購(gòu)買及訂閱教學(xué)必須的教育用具和教學(xué)資料，如“地理掛圖”、“《教育教學(xué)研究》”、“《語(yǔ)文報(bào)》”等，為保障教師正常而高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校還購(gòu)買了如“中華文化教育光盤”、“九年級(jí)各科中考復(fù)習(xí)課件”等多套資料，為教師更好的拓展和深化教學(xué)內(nèi)容鋪設(shè)了良好的平臺(tái)；進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)，定期接收大量的教學(xué)資源。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重的地位。成立各學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，設(shè)置教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，制定教研流程和年級(jí)備課流程。

3、制度建設(shè)

制定校本學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為校本研究提供理論支撐。①、每周利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)“課改學(xué)習(xí)資料”。②、教研組長(zhǎng)利用日常教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)《教育動(dòng)態(tài)信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中國(guó)教育報(bào)》等雜志報(bào)紙上的有關(guān)理論文章。③、要求教師每周認(rèn)真寫好一篇理論學(xué)習(xí)心得，每月進(jìn)行一次交流活動(dòng)。④、教師每學(xué)期要完成一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并由學(xué)校集結(jié)匯編。

制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，要求自校長(zhǎng)至主任每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于30次，要求除正校長(zhǎng)之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。

4、教學(xué)研究

本校教學(xué)研究的原則是“校內(nèi)研究結(jié)合校外研究”，為教師提供校內(nèi)教研的良好舞臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師充分利用“8小時(shí)之外的時(shí)間”去鉆研。我校制定了一系列“教師教研評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度”，獎(jiǎng)懲優(yōu)劣，營(yíng)造公平的氛圍。

5、主題研究

我校重視課題研究，開(kāi)創(chuàng)“以課題帶教改，以教改促課改”的新局面。

①要求教師持續(xù)關(guān)注某個(gè)有意義的教學(xué)問(wèn)題，并適時(shí)地轉(zhuǎn)化為研究課題。

②要求各備課組應(yīng)力求推出一個(gè)有價(jià)值的研究課題。

③繼續(xù)推進(jìn)已有課題的研究工作：文綜學(xué)科“政治活動(dòng)課的實(shí)踐與思考”；英語(yǔ)學(xué)科“情景教學(xué)法”；語(yǔ)文“目標(biāo)情境教學(xué)法”等。

④開(kāi)發(fā)了校本課程：《學(xué)生心理行為健康》

（五）、評(píng)價(jià)研究

1、教師評(píng)價(jià) 建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)

分為口頭評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、階段質(zhì)量評(píng)價(jià)四種形式。

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上，對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

4、考試評(píng)價(jià) 建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識(shí)。

三、存在的問(wèn)題和今后努力方向

1、我校辦學(xué)規(guī)模較大，生源全部是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生受到社會(huì)很多不良思想的浸染，安全隱患不少。這就要求我們必須堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)化德育、積極實(shí)行全員參與、全方位滲透、全程跟蹤的德育工作機(jī)制，以養(yǎng)成教育為突破口，充分發(fā)揮德育模式在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的突出作用，使學(xué)校保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于學(xué)生數(shù)量較多，在班容量的合理規(guī)劃方面，我們也需要進(jìn)一步調(diào)整。

2、我校師資隊(duì)伍龐大，整體素質(zhì)上還有一定的差距，造成學(xué)校各班級(jí)、各學(xué)科發(fā)展還不夠平衡，成為制約我校大幅度、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)“瓶頸”。這就要求我們一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、加大師資培訓(xùn)力度和提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更為有效的管理機(jī)制，做好教師引進(jìn)和分流工作，使教師能獨(dú)擋一面，并形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3、學(xué)校新課程的推進(jìn)遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。教學(xué)質(zhì)量要全面的大幅度提高就必須充分發(fā)揮自身辦學(xué)條件好的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理工作，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取兩年內(nèi)徹底改變思想。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自評(píng)。

自評(píng)結(jié)果：教學(xué)管理得分為25分；課程管理得分18分；教學(xué)條件得分為19分；校本研修得分為20分；評(píng)價(jià)研究得分為13分?？偟梅?5分，得分率為95%。

以上是我校教學(xué)工作的自評(píng)報(bào)告，我們將在上級(jí)教育部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、與時(shí)俱進(jìn)，立足本土，辦現(xiàn)代化特色學(xué)校，育新世紀(jì)合格人才，堅(jiān)定不移地向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！

2016年9月

第四篇：教學(xué)評(píng)估自評(píng)自查報(bào)告

xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學(xué)?？偼顿Y533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊(cè)，生均15冊(cè)。學(xué)校各類器材配備符合國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)提供了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。1999年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育配套達(dá)標(biāo)，2003年10月順利通過(guò)省政府的普實(shí)驗(yàn)收。為適應(yīng)信息時(shí)代的教育需要，學(xué)校在原有班級(jí)達(dá)到兩機(jī)一幕的標(biāo)準(zhǔn)上，2004年又投資9萬(wàn)余元購(gòu)置電腦、實(shí)物投影儀等，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室等場(chǎng)所。2009年6月又投資4萬(wàn)余元購(gòu)置新電腦18臺(tái)，學(xué)生機(jī)數(shù)達(dá)到了39臺(tái)，使學(xué)生基本滿足學(xué)生學(xué)生上課、教師辦公的需要。2010年由臺(tái)資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化明德小學(xué)，為以后的學(xué)校發(fā)展良好奠定了基礎(chǔ)。

目前學(xué)校共有9個(gè)教學(xué)班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在校學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均為100%。

近幾年來(lái)，我校在黨委、政府 教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，努力逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力實(shí)施科教興校戰(zhàn)略，以打造教育強(qiáng)校為奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，強(qiáng)化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了我校教育工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成績(jī)。2007、2008年獲縣級(jí)教育工作先進(jìn)單位，2009年獲縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。2010年分別被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教育工作先進(jìn)單位和鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)先進(jìn)單位。

隨著新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我校圍繞人文教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長(zhǎng)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新。幾年來(lái)，學(xué)校先后培養(yǎng)縣級(jí)教學(xué)能手2名、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師5名，1人獲市級(jí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，3人論文獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

百尺竿頭、更進(jìn)一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開(kāi)拓進(jìn)取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學(xué)校建成教學(xué)思想一流，管理水平一流，教學(xué)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校而奮斗。

第五篇：小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)匯報(bào)材料

小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作自評(píng)匯報(bào)材料

河邊小學(xué)始建于1955年，學(xué)校占地面積4200平方米，建筑面積800平方米，現(xiàn)設(shè)有7個(gè)教學(xué)班，在校生300多人，教職工16人。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我校以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。2011年，我們針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估，現(xiàn)把我校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

一成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：鄭利波

副組長(zhǎng)：李紅燕于秀玲鞏海英

成 員：王麗王海霞高健英安麗霞

二教學(xué)評(píng)估步驟及時(shí)間安排：（2011年11月中旬——12月底）

1、學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

2、教師自評(píng)：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行。

3、課堂觀察：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課，并做好課堂評(píng)價(jià)記錄。

4、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)記錄評(píng)估。

5、教研組互評(píng)：教研組通過(guò)日常教學(xué)工作、課堂觀察、教研活動(dòng)等進(jìn)行互評(píng)。

6、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織學(xué)生評(píng)價(jià)教師。

7、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式組織家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。

8、學(xué)校評(píng)估教師：學(xué)校評(píng)估小組匯總?cè)w教師評(píng)估結(jié)果做出總體評(píng)價(jià)。

三、教師教學(xué)評(píng)估情況分析

1、教師專業(yè)水平：教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，%本科學(xué)歷。普通話水平均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠在教育教學(xué)及實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給與針對(duì)性的指導(dǎo)；大多中青年教師能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

2、職業(yè)道德素養(yǎng)：全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，熱愛(ài)教師本職工作；關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人，具有健康的心態(tài)。

3、專業(yè)發(fā)展水平：全體教師具有自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望，能積極參加學(xué)校及學(xué)校以上部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)課程，并寫出讀書筆記；大部分教師能夠積極建立新的課程觀，轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀，并具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行自我反思并嘗試改進(jìn)；積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)、思考同時(shí)對(duì)問(wèn)題的分析和改進(jìn)意見(jiàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，40%以上的教師承擔(dān)、參與了教育規(guī)劃課題的研究工作；

4、課堂教學(xué)能力：能夠認(rèn)真研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)能充分利用教材設(shè)教學(xué)方案；大多教師能采用不同的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。能采用多樣化的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

四、學(xué)校教學(xué)評(píng)估情況分析

1、教學(xué)管理：校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，具有較高的教育理論水平，能夠經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與教師交流，研究、解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，明確學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)；研究、制定保證新課程全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并組織、指導(dǎo)具體落實(shí)；

2、課程管理：能開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，有計(jì)劃的開(kāi)設(shè)校本，建立校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作；能按時(shí)為學(xué)生定足定齊教材，保障各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃順利完成。

3、教學(xué)條件：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要；具有良好的教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障措施，能滿足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)需要；

4、校本研修：幾年來(lái)學(xué)校以逐步形成校本培訓(xùn)與教科研工作一體并進(jìn)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校內(nèi)教研的制度有學(xué)校教研組、校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)、要求和管理辦法，有教研機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的要求和措施。制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及教師隊(duì)伍建設(shè)、工作計(jì)劃、教研活動(dòng)、研討課資料的記錄和教案。

5、評(píng)價(jià)研究：為了客觀公正評(píng)價(jià)，我們制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，以教師自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體制，從教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)；建立了教師教學(xué)評(píng)估制度，把評(píng)估作為教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案和結(jié)果。

6、存在的問(wèn)題：

（1）、各項(xiàng)管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。

（2）、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）、應(yīng)加大對(duì)教師的信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

（4）、音體美專業(yè)教師欠缺。

7、今后努力方向：

（1）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力完善各項(xiàng)管理制度。

（2）、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

（3）、有計(jì)劃的安排專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)與技能的培訓(xùn)。

（4）、改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。