第一篇：三年三班班主任報告

班主任工作報告

松山三小 王英翠 學(xué)習(xí)了《魏書生班級管理》后結(jié)合學(xué)校的評選《七星少年》活動，根據(jù)本班的實際情況制定了符合本班的管理制度：

一、班委會建設(shè)

班委會成員責(zé)任心比較強(qiáng)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題時及時提醒、及時制止。但是我發(fā)現(xiàn)班干部在管理學(xué)生時只會大聲說：“你別怎么怎么樣了”說了之后對于自制力比較強(qiáng)的學(xué)生起作用，但對自制力比較差的學(xué)生根本不起作用。在讀了《魏書生班班級管理》中有這樣一句話“班主任要以平等的身份與學(xué)生相處”那么班干部更應(yīng)該以平等的身份與學(xué)生相處。于是我讓班干部在提醒、制止學(xué)生時態(tài)度要平和，語言要文明。讓學(xué)生容易接受。例如：有的學(xué)生在課間大聲說話班長會對他說：“請你小點(diǎn)聲說話好嗎？”誰的桌子底下有紙屑衛(wèi)生委員要對他說：“請您把紙撿起來好嗎?”這樣自制力比較差的學(xué)生就會馬上改正自己的錯誤，如果不改會覺得不好意思。

二、結(jié)合評選《七星少年》活動制定的班級管理

制度

學(xué)生在上課、下課、上樓、下樓，集體活動時如果不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)打鬧、說話等情況，如果不嚴(yán)重的體委可以提醒。如果發(fā)現(xiàn)比較嚴(yán)重的情況可以給予警告。兩個星期出現(xiàn)三次警告那么一個階段內(nèi)班主任不給扣班主任的戳。(有專人記錄)對于給予警告的學(xué)生不但要記警告還要進(jìn)行說明。例如在集會時說話被記警告，在班主任的課上好要進(jìn)行3到5分鐘的說話，說說為什么說，都說什么了，這樣做對嗎，以后該怎么做。這樣讓學(xué)生改掉了說話和打鬧的毛病。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本班絕大部分學(xué)生都是學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真遵守紀(jì)律。但只有一個學(xué)生在年級組是出了名的不遵守紀(jì)律，上課隨便下桌，上課亂叫影響別的學(xué)生上課。讓所有學(xué)科老師都頭疼的學(xué)生。魏書生在《魏書生班級管理》中說你把后進(jìn)生看成魔鬼你就生活在地獄里，如果你把后進(jìn)生看成天使你就生活在天堂里。我想我以前真的是把他看成了“小魔鬼”所以我生活在地獄里。我要改變我的看法，于是我找他談話，通過談話了解到他父母離異，他由母親一人撫養(yǎng)。母親迫于生計天天打工他長期住托班。母親只是偶爾看看他。他缺

少的是關(guān)愛更缺乏自信。我對他說：“你有什么愿望?”他說：“我想當(dāng)體育委員?！蔽艺f；“想法很好，我可以答應(yīng)你，可是你也要答應(yīng)的要求才行”我給他提出三點(diǎn)要求

1、上課不許下坐

2、上課下課不許亂叫。

3、不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)。我們還簽訂了協(xié)議。如果兩個星期表現(xiàn)好就讓他當(dāng)體委。通過和他簽訂協(xié)議后發(fā)現(xiàn)后他有所改變。雖然也下桌但比以前次數(shù)少了。他犯錯誤時稍微一提醒他就改了。確實有所長進(jìn)。

讀了《魏書生班級管理》讓我學(xué)到了許多班級管理機(jī)制。以后還要仔細(xì)研讀爭取能借鑒更多的管理方法運(yùn)用到班級管理中。

第二篇：三年三班班主任計

三三年級班主任工作計劃

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。在這兩年中，所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個暫新的學(xué)期。本學(xué)期我班共有學(xué)生63人。這個學(xué)期我吸取上幾個學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。在過去的教學(xué)實踐中認(rèn)識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之學(xué)生就形成了這樣一種觀念：事無關(guān)大小，只需報告老師。所以老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄的頭昏腦漲，浪費(fèi)了大量的時間。所以在這學(xué)期我準(zhǔn)備改變這個現(xiàn)狀。

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班長責(zé)任制。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師每來或者有事出去了，班長就應(yīng)該自動擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過一半的同學(xué)認(rèn)為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來擔(dān)任。

第二：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，這學(xué)期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個筆記本，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但是如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員承擔(dān)。這樣做，使小組長永遠(yuǎn)是小組中成就最優(yōu)秀的，也可以使組員有了當(dāng)上小組長的希望，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.班級衛(wèi)生

這學(xué)期衛(wèi)生實行責(zé)任到位制，如果哪里扣了分，是誰打掃就扣誰的分?jǐn)?shù)，并且組長也要相應(yīng)的扣分。

2.個人衛(wèi)生

教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、具體措施：

（一）、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1.重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)鼓勵參加學(xué)校興趣小組，課余時間勤學(xué)苦練。

（3）從各科中多方面培養(yǎng)有特長的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育，在語文教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

（2）對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

（3）定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切配合家長同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

（二）、狠抓班級體建設(shè)

1.培養(yǎng)一支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊伍。

（1）進(jìn)一步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）每兩個星期召開一次班會，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2.創(chuàng)建班級窗口工作開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做到“有借有還，有損必賠”。

每月工作安排：

三月份：

1.做好開學(xué)工作。

2.做好開學(xué)衛(wèi)生工作。

3.從新組建班委。

四月份：

1.組織學(xué)生參加“春季運(yùn)動會”。五月份：

1..小組日記評選活動。

3.學(xué)生自己組織一次班會活動。六月份：

1.做好慶“六一”的各項工作。

1.做好復(fù)習(xí)工作。

2.布置寒假工作、作業(yè)。

三（3）班班主任：鄧小琴

2013/2/26

第三篇：三年三班班主任工作計劃教學(xué)計劃一

三年班主任工作計劃教學(xué)計劃

本班有37名學(xué)生，每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著整個學(xué)校。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特制定班班主任工作計劃如下：

一、班級基本情況

本班共有37名學(xué)生，我們班級現(xiàn)在的情況很復(fù)雜，而且層次相差也很大，大約有10同學(xué)成績比較優(yōu)秀，10多名同學(xué)能按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好的。還有10多名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好還缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績也很不理想。還有這7個后轉(zhuǎn)入的學(xué)生，情況更是不理想。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

2、加強(qiáng)與各科任老師的溝通、合作，發(fā)揮他們的力量，協(xié)助班主任管理好班級。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、健全班委會組織，明確分工，并指導(dǎo)班干部開展工作，提

高學(xué)生的管理能力。

三、班級主要活動內(nèi)容

八月：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，規(guī)范學(xué)生行為，進(jìn)行常規(guī)禮儀教育。

2、重新整理班級博客，能夠及時和家長進(jìn)行溝通。九月：

1、主要抓寫字教育，規(guī)范學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

2、組織學(xué)生在“大課間”的時候到操場上活動，參加學(xué)校組織的“大課間”評比活動。

3、帶領(lǐng)學(xué)生做好廣播體操，并進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練，參加學(xué)校9月份的廣播操、隊列隊形比賽。

4、深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，參加學(xué)習(xí)《對子規(guī)》交流會。十月：

1、配合學(xué)校開展主題班會：《感恩于心，回報于行》

2、組中新同學(xué)進(jìn)行入隊儀式。

3、組織學(xué)生參加跳繩、跳皮筋比賽。

十一月：

1、組織三字經(jīng)、成語、蒙學(xué)、古詩背誦，準(zhǔn)備期末考核。

2、進(jìn)行禮儀教育《禮讓是一種美德》，檢查住宿生日記。

3、進(jìn)行班級博客展示。

4、抓好學(xué)生的寫字，準(zhǔn)備期末寫字等級鑒定。

十二月：

1、開展“一二九”教育活動。

2、師生進(jìn)行班級綠化，參加學(xué)校組織的書香班級評比活動。

3、組織好學(xué)生參加各項考評。

4、抓好復(fù)習(xí)，搞好期末考試。

5、進(jìn)行班主任工作總結(jié)和德育工作總結(jié)。

6、開展假期安全教育，布置假期作業(yè)。

本學(xué)期我會像我博客中寫到的“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”的心態(tài)去開展本學(xué)期的工作。我會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去和學(xué)生溝通交流，用欣賞的眼光尋找每個孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述內(nèi)容只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評、指正。

第四篇：三年三班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

擔(dān)任班主任近四年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實踐著、收獲著。

俗話說得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”。三年級的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實際情況,一直以來,我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。我對學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會擠出一點(diǎn)時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，能管住自己。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會，給予學(xué)生參與討論的平臺, 耐心傾聽。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會到同學(xué)間合作的快樂。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。在毛筆操的訓(xùn)練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動作,還是那樣的積極認(rèn)真,動作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱情沒有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;演出臺上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量、圓滿地完成了任務(wù)，為班級增了光，更多的為自己的健康成長鋪就了一段堅實之路!

班級中的每一個成員都是有價值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù)。因此,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。用我的誠心、信心、愛心及家長的真心共同努力,培育祖國的新苗。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長中的答卷,我快樂,我為成為他們成長中的一個引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

孟子說：“心之官則思，思則得之，不思則不得也”。班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的 “鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。

蘇荔

2012.1.6

第五篇：三年三班演講稿

“我讀書，我快樂”演講稿

楊家灣小學(xué)三（3）班 王可心

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們: 大家好!我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

小魚喜歡大海，因為每一朵浪花，都講述了一個動情的傳說；小鳥喜歡天空，因為每一片白云，都流傳著一個美妙的故事；我，喜歡讀書，因為每一本好書，都是我最親密的朋友。書，好像有著神奇的魔力，無時無刻的吸引著我。我常常纏著媽媽去書店給我買書，如果買到一本好書我就愛不釋手，非一口氣把它讀完不可。讀書常常使我忘了吃飯，媽媽看見我這樣，有時氣得揪著我耳朵把我拉到飯桌旁，可我的心思還在那美妙的書上，就偷偷地藏著看，一旦被發(fā)現(xiàn)，就得被媽媽沒收了。即便是這樣，我從未放棄過對讀書的熱愛。讀書是一種樂趣，更是一種享受。在書中，我們欣賞著別人筆下的世界，吸取著別人豐富的知識，聆聽著他們的心聲。讀一本好書就是認(rèn)識一位好老師，讀一本好書，就如同走進(jìn)了快樂天地。書給了我知識，書給了我樂趣，書更給了我力量！讀書讓我快樂，就讓我們一起在書的世界里快樂地飛翔吧！我的演講完畢，謝謝大家！

“我讀書，我快樂”演講稿

楊家灣小學(xué)三（3）班 王欣博

親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》，你喜歡讀書嗎?我親愛的同學(xué)?請拿起對我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋吧。因為在那里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”通過讀書，我不禁收獲到了知識，還學(xué)會了許多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。

欣賞《魯賓遜漂流記》，我為主人公魯賓遜的毅力而感動;拜讀《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼;看了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心，朗誦《雪人》，我被人與火爐的真摯愛情而動容;瀏覽《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪;默看《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過??.在讀書中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過。當(dāng)我拿到大橘子時，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著，生活那么幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。

書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，書會給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量!讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家。