第一篇：白楊小學(xué)校長(zhǎng)觀摩特色與亮點(diǎn)

白楊學(xué)校觀摩特色與亮點(diǎn)簡(jiǎn)介

縣教育局：

我校在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下正在實(shí)施農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱學(xué)校建設(shè)工程，原有本來(lái)狹小的校園一半隔成了施工區(qū)，在如今各校硬件條件均已基本達(dá)到示范學(xué)校水平的情況下，我們與兄弟學(xué)校無(wú)力抗衡，也就是說我們?cè)谟布ㄔO(shè)方面無(wú)亮點(diǎn)而言。現(xiàn)就其他工作方面歸納一下幾點(diǎn)：

1.團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。我校多年來(lái)在老校長(zhǎng)李滿正的帶領(lǐng)下，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。團(tuán)結(jié)首先表現(xiàn)在校委會(huì)成員團(tuán)結(jié)一心，大局面前均能獨(dú)當(dāng)一面，無(wú)私心雜念。其次是教師隊(duì)伍整體團(tuán)結(jié)，正氣不斷提升，到如今，學(xué)校同志志同道合已不僅是口頭說說而是付諸實(shí)踐。更為值得一提的是，在我校教學(xué)條件相對(duì)艱苦的條件下，全體教職工都能兢兢業(yè)業(yè)工作，發(fā)揚(yáng)以干克難精神，創(chuàng)造了學(xué)校教育史的一個(gè)又一個(gè)輝煌。

2.民主化的管理模式。正如李局長(zhǎng)所說，校長(zhǎng)不要把個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)官當(dāng)，我校歷任校長(zhǎng)本著為上級(jí)負(fù)責(zé)，為師生服務(wù)的原則，人性化的管理理念管理學(xué)校。我們對(duì)民主的最簡(jiǎn)單理解就是民主集中，大家說了算。大到學(xué)校財(cái)務(wù)公開，教師代表和工會(huì)主席的民主選舉，學(xué)校規(guī)章制度的修訂，小到各項(xiàng)考核結(jié)果的公示，文件的傳達(dá)，評(píng)優(yōu)選先等工作都能做到人人參與。

3.學(xué)校工作落實(shí)量化考核，盡量做到公平公正，多干少干不一樣，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。我們有較為全面的量化考核辦法和配套制度，對(duì)教師在校工作按照制度予以量化考核，參與考核的人員有全體教師、部分學(xué)生和家長(zhǎng)?？己私Y(jié)果直接用于評(píng)優(yōu)選先和年度考核。

4.工作業(yè)績(jī)突出。自2003年以來(lái)，我校中小學(xué)畢業(yè)班考評(píng)一直處于全縣同類學(xué)校前列，尤其是上屆校長(zhǎng)競(jìng)聘以來(lái)，我校已連續(xù)五年被縣委政府評(píng)委“教育工作先進(jìn)集體”。

康縣白楊小學(xué)

二〇一二年十月二十三日

第二篇：特色亮點(diǎn)

詩(shī)韻飄香和諧校園

---三郊小學(xué)育人特色

一、科學(xué)規(guī)劃，體現(xiàn)校園的詩(shī)境。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以“詩(shī)情畫意”的育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造古詩(shī)詞的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“特色?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開，布置特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門，美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、美麗幽雅、詩(shī)情畫意。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。學(xué)校大門一側(cè)有各班級(jí)的詩(shī)韻墻報(bào)設(shè)計(jì)，另一側(cè)是“滿懷激情步入校園，承載收獲平安回家的標(biāo)語(yǔ)”的醒目標(biāo)語(yǔ)；走近校門，“向幸福出發(fā)，讓生命充滿愛”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，可以看見在教學(xué)樓走廊里懸掛的是關(guān)于唐宋八大家、唐詩(shī)、宋詞等的詩(shī)配畫；操場(chǎng)兩側(cè)的墻壁上也是關(guān)于春夏秋冬四季古詩(shī)以及培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面的古詩(shī)詞；樓前報(bào)架學(xué)生詩(shī)詞書畫作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。有詩(shī)有景，有意有境，詩(shī)情畫意的校園感染者我們每一個(gè)人。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，詩(shī)詞的世界不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一個(gè)個(gè)別具特色、富有新意的墻報(bào)脫穎而出；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“圖書角”為學(xué)生打開心靈的大門，無(wú)拘無(wú)束的暢游書，海使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力；“詩(shī)詞園地”是學(xué)生創(chuàng)作的富有新意的詩(shī)配畫和手抄報(bào)作品，表達(dá)了學(xué)生對(duì)詩(shī)詞新的解讀，二、緊扣主題，開展活動(dòng)，豐富校園詩(shī)歌文化生活。

為突出詩(shī)韻校園的主題，學(xué)校利用多種活動(dòng)形式、通過不同層面深化對(duì)詩(shī)歌的理解與感悟，讓師生在活動(dòng)中受到感染、熏陶，得到提高，促進(jìn)學(xué)生健康、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。

●認(rèn)真開好古詩(shī)誦讀課。學(xué)校自編《走進(jìn)古詩(shī)詞》校本課程，低、中、高三本校本教材，每本古詩(shī)詞都配有精美的插圖，讓學(xué)生既能受到文化熏陶又怡樂性情。每天早晨安排30分鐘進(jìn)行誦讀；每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，體會(huì)詩(shī)歌的意境，進(jìn)行誠(chéng)信教育和感恩教育；每天下午安排20分鐘寫字時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，為四五年級(jí)學(xué)生配備了小黑板，練習(xí)用粉筆字書寫所背古詩(shī)。學(xué)生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶；學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，規(guī)定

各年級(jí)學(xué)生詩(shī)歌背誦的達(dá)標(biāo)數(shù)量，每期末由學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)考核，并對(duì)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

●廣泛開展詩(shī)教活動(dòng)。學(xué)校以 “校園藝術(shù)節(jié)或詩(shī)歌節(jié)”為契機(jī)，深入開展一系列的詩(shī)歌教育活動(dòng)，并以此來(lái)提高學(xué)生參與的熱情，形成良好的詩(shī)歌教育氛圍。學(xué)校將書法、繪畫等興趣小組互相結(jié)合，讓學(xué)生以畫寫詩(shī)、以詩(shī)作畫，強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)詞的審美教育，通過舉辦誦詩(shī)會(huì)、詩(shī)歌接龍等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生自主創(chuàng)辦詩(shī)歌手抄報(bào)，班級(jí)舉辦詩(shī)畫作品展，促進(jìn)了學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)詩(shī)歌的心得與體會(huì)。學(xué)校每周聽廣播時(shí)間開辟了詩(shī)歌專欄，為師生搭建交流的平臺(tái)。這些活動(dòng)的有效開展，既給學(xué)生們提供了展示自我的平臺(tái)，又陶冶了情操，從而掀起了學(xué)詩(shī)、唱詩(shī)、畫詩(shī)的熱潮。

學(xué)校古詩(shī)誦讀活動(dòng)的開展，不僅讓學(xué)生積累了大量的古詩(shī)知識(shí)，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)到經(jīng)典詩(shī)文的無(wú)窮魅力，而且讓學(xué)生受到思想教育，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了思想、文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校文化特色的形成。

以讀書寫字為載體營(yíng)造“詩(shī)韻校園”氛圍

1、學(xué)校以讀經(jīng)典書、說普通話、寫規(guī)范字為載體，強(qiáng)化語(yǔ)言文字，規(guī)范寫字課程，確保課時(shí)、教材、教師“三部位”，提高學(xué)生讀書寫字能力。

2、充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言、名人讀書故事等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

3、利用學(xué)?！耙黄蟊姟?、“青島啤酒”捐獻(xiàn)的愛心圖書室，把圖書活起來(lái)，全面建立班級(jí)“圖書角”，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典為伴，培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書摘記的習(xí)慣，1-2年級(jí)為讀書手抄報(bào)、3-5年級(jí)為閱讀記錄卡、6年級(jí)為摘抄讀書筆記的形式，定期舉行優(yōu)秀讀書摘記本展覽等活動(dòng)展示學(xué)生閱讀成果；同時(shí)開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、讀書手抄報(bào)展覽、“好書伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)等各類讀書活動(dòng)。同時(shí)為了回報(bào)社會(huì)愛心人學(xué)生們還要把讀書的經(jīng)歷和成果用感謝信的方式寄給帶給我們希望的叔叔阿姨們，回報(bào)他們的愛心。你看校園中人人以讀書為樂。書香滿校園。

4、利用郊區(qū)“紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)漂流書屋”的圖書漂流活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的讀書動(dòng)力和興趣。開展書香伴我成長(zhǎng)主題班隊(duì)會(huì)、講故事、讀書手抄報(bào)、寫讀后感等競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)也被郊區(qū)團(tuán)委推薦參加陽(yáng)泉市關(guān)注欄目--《流動(dòng)的書香》，引起了很大的反響。

5、抓住“每周一詩(shī)”的學(xué)校特色，學(xué)校這學(xué)期編著了《走進(jìn)古詩(shī)詞》低、中、高三本校本教材，每本古詩(shī)詞都配有精美的插圖，讓學(xué)生既能受到文化熏陶又怡樂性情。制定了《古詩(shī)詞特色創(chuàng)建方案》、《走進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)方案》,《古詩(shī)詞教學(xué)大綱》等指導(dǎo)教師實(shí)施。全體教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，形成全校教師人人參與，個(gè)個(gè)想方設(shè)法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。每天早晨安排

30分鐘進(jìn)行誦讀；每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)；在寫字課時(shí)間，還將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。開展競(jìng)賽，激發(fā)熱情。抽十分鐘時(shí)間舉辦擂臺(tái)賽，形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫、畫配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)、古詩(shī)新唱等等，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的；學(xué)生每人建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶；在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。

6、在寫字方面，針對(duì)本校學(xué)生書面整潔度不高的現(xiàn)狀，學(xué)校加大了寫字力度，出臺(tái)了《三郊小學(xué)寫字教學(xué)方案》、《各年級(jí)寫字考核標(biāo)準(zhǔn)》、《三郊小學(xué)寫字水平星級(jí)評(píng)定活動(dòng)方案》等制度。其

一、抓好寫字姿勢(shì)的起步訓(xùn)練。在寫字過程中，注重強(qiáng)化練字姿勢(shì)：即頭正、身直、臂開、足安。要求練好姿勢(shì)再練字，不練姿勢(shì)，不練字，姿勢(shì)不對(duì)，不練字，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆必規(guī)范寫字姿勢(shì)的良好習(xí)慣。二是堅(jiān)持在“二十分鐘”里強(qiáng)化訓(xùn)練。每周下午上課前二十分鐘為寫字練習(xí)時(shí)間，教師認(rèn)真指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，講究實(shí)效；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)練字情況經(jīng)常督導(dǎo)，并做好巡查記錄，及時(shí)調(diào)控。三是堅(jiān)持在各科教學(xué)中落實(shí)寫字訓(xùn)練。語(yǔ)文課將識(shí)字與寫字相結(jié)合，做到認(rèn)識(shí)一個(gè)寫好一個(gè)；各科教學(xué)把好作業(yè)關(guān)，使每個(gè)學(xué)生做到“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫”；對(duì)各年級(jí)段有明確的系列目標(biāo)：低級(jí)段重點(diǎn)練好鉛筆字，重在訓(xùn)練寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)寫字習(xí)慣，結(jié)合教材，練習(xí)仿影。中級(jí)段練習(xí)鋼筆字，在“臨帖”上下功夫，學(xué)會(huì)讀帖，寫好筆畫，擺正間架，寫出端端正正的字。高級(jí)段強(qiáng)化字的“布局謀篇”訓(xùn)練，使學(xué)生的寫字作品行款規(guī)范，力求有“個(gè)性”。并為四五年級(jí)學(xué)生配備小黑板，練習(xí)書寫粉筆字。同時(shí)開展了多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，開展學(xué)生寫字“星級(jí)”評(píng)定，記錄學(xué)生寫字成長(zhǎng)過程，注重發(fā)展變化，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展作業(yè)展覽等，加大學(xué)生考試測(cè)試的書面分，并計(jì)入總分，提高學(xué)生寫好字的意識(shí)，在每學(xué)期末評(píng)選“寫字之星”，“寫字星級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”等。

7、每年的11月和4月是本校的讀書寫字月，在這段時(shí)間學(xué)校要

舉行豐富多彩的活動(dòng)來(lái)檢閱學(xué)生讀書寫字的成果。比如:舉行的朗讀課文比賽、全體學(xué)生寫字比賽等。

第三篇：特色亮點(diǎn)

幼兒園亮點(diǎn)工作總結(jié)

2017年幼兒園工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的大力支持下，我園的各項(xiàng)工作基本已順利完成，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 一、一日活動(dòng)

嚴(yán)格按照幼兒園一日作息表開展一日活動(dòng)，每天進(jìn)行 30 分鐘的戶外活動(dòng)，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，增加幼兒體能游戲，促進(jìn)幼兒的身心健康.建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對(duì)晨檢、午檢、離園檢查，進(jìn)行詳細(xì)的記錄，戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做好詳細(xì)記錄，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)著手解決問題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量.另外在幼兒良好行為習(xí)慣方面，雖然有按照上級(jí)的要求去做，但還沒有達(dá)到理想的效果，還待進(jìn)一步的加強(qiáng).二、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、積極參加各級(jí)機(jī)構(gòu)組織的對(duì)園長(zhǎng)、教師、保育員的全方位培訓(xùn)，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)青年教師參加各個(gè)園所組織的半日活動(dòng)，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間進(jìn)行全方位的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，針對(duì)于園所環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置進(jìn)行情景化教學(xué)，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模!

2、采用“表?yè)P(yáng)一個(gè)人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足.園長(zhǎng)通過對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動(dòng)力，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用直說現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表?yè)P(yáng)中、提醒中不斷完善自我!

三、家園共育

1、利用“家園聯(lián)系手冊(cè)”向家長(zhǎng)公布幼兒園一周在園的基本表現(xiàn)，開闊家長(zhǎng)視野.利用“ 家長(zhǎng)園地 ” 展開幼兒園工作亮點(diǎn)以及幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)成功的喜悅.通過家訪、電訪及家長(zhǎng)開放日與家長(zhǎng)進(jìn)行育兒方面的交流，加強(qiáng)交流，提升教育的新理念.2、發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票的方式全面客觀的評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平.3、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)的所需，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂，走進(jìn)孩子們的童真世界，讓家長(zhǎng)積極反應(yīng)在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式!

四、安全教育

1、今年各地安全事故不斷，在每次的安全會(huì)議中，我們對(duì)教職員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，各班有計(jì)劃的開展一次集中的安全教育，不定時(shí)的到各班進(jìn)行抽查，培養(yǎng)孩子們對(duì)安全的意識(shí).每周一次的全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé)，逐步提高教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度的確保幼兒的生命安全.2、加強(qiáng)門衛(wèi)制度，嚴(yán)格要求值班老師把好第一關(guān)。

3、進(jìn)一步完善接送卡制度，接送家長(zhǎng)必須憑卡進(jìn)入園內(nèi)，每卡只限一位家長(zhǎng)入園，以此確保我園的各項(xiàng)安全工作!回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因?yàn)槲覀円恢北M力的去完善去改進(jìn)幼兒園的工作，展開未來(lái)我們充滿了憧憬與希望，因?yàn)槲覀儩M載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的期望，我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

第四篇：學(xué)校特色、亮點(diǎn)

學(xué)校特色、亮點(diǎn)、創(chuàng)新工作匯報(bào)材料

隨著農(nóng)村教育改革的不斷深入，我校的辦學(xué)效益不斷提高，校容、校貌有了很大的改觀。小班化教學(xué)成為我校工作的特色、亮點(diǎn)。2015年我校被定為小班化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過不斷的探索、改善、提高，小班化教學(xué)如火如荼的開展著。本著“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，河溝小學(xué)的各項(xiàng)工作正在有條不紊的進(jìn)行。

一、精心打造校園文化，凸顯河溝小學(xué)特色

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。我校始終堅(jiān)持，環(huán)境優(yōu)美是創(chuàng)建和諧校園的一個(gè)必不可少的方面。開春我校對(duì)校園進(jìn)行綠化，能種花的地方種花，對(duì)原有的花木進(jìn)行精細(xì)修剪。今年10月份學(xué)校和村上積極聯(lián)系，爭(zhēng)取村上的支持對(duì)操場(chǎng)裸露地域進(jìn)行硬化，使師生們感到自己的學(xué)校是一個(gè)花園式的校園，環(huán)境幽雅，生活學(xué)習(xí)在這里很美很和諧。另一方面，努力創(chuàng)建具有特色校園文化環(huán)境。我校開學(xué)就投入到精心打造校園文化建設(shè)中去。面對(duì)有限的學(xué)校資金，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)在學(xué)校走廊上張貼名言警句，在操場(chǎng)的圍墻上噴上運(yùn)動(dòng)的圖案和標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。在這種校園文化的熏陶下，我校的教育起到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

二、探索小班教學(xué)模式，形成“河溝”特色教學(xué)

（一）對(duì)班級(jí)內(nèi)課桌的擺放做了調(diào)整。

各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的人數(shù)對(duì)課桌的擺放做了相應(yīng)的變換和調(diào)整。各年級(jí)課桌的擺放都有利于學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，可以是二人或四人一組。但課桌的擺放形式也是比較靈活的，有時(shí)可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整擺放的方式?？傊?，擺放的方式變傳統(tǒng)的師生單向?yàn)橹鹘涣鳛閹熒?dòng)、生生互動(dòng)，個(gè)體和群體，群體和群體的多向交流，形成全方位的和諧互動(dòng)，同時(shí)也方便教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，增添育人氛圍。

班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，優(yōu)秀班集體的形成離不開優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境建設(shè)，適合小班化教育的教室環(huán)境，也是一種重要的教育資源。教室是師生共創(chuàng)共享，靈動(dòng)成長(zhǎng)的家園，因此我們動(dòng)員師生積極開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地打造自己班級(jí)的文化環(huán)境。

1、教室環(huán)境布置體現(xiàn)審美要求。

教室里的布置，大體都分成兩個(gè)層次：一是形式上的美感，即教室的空間大小與學(xué)生人數(shù)相當(dāng)，課桌椅擺放有序；二是氣氛的感染，即通過花盆、書畫、手工制作，名言警句、古詩(shī)詞等營(yíng)造出一種體現(xiàn)班風(fēng)、班貌和相關(guān)學(xué)習(xí)要求的氣氛，培育一種“小班化精神”。

2、教室布置優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

小班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外，還包括在教學(xué)過程中通過師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)過程中，教師為滿足學(xué)生的求知需要，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍，在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生在課堂中時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動(dòng)和互助等積極的情感狀態(tài)。

這一年，我校全體教職工共同努力，求真務(wù)實(shí)、各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)水平不斷提升。精心打造校園文化，不斷凸顯我校特色。從學(xué)校外在環(huán)境到班級(jí)文化的不斷建設(shè)，成就了現(xiàn)在一個(gè)生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境。今后，我校將繼續(xù)保持農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色，緊緊圍繞小班化這一亮點(diǎn)，走出一條創(chuàng)新的新路子、好路子。

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)河溝小學(xué)

第五篇：學(xué)校亮點(diǎn)特色材料

大橋小學(xué)2016年春學(xué)校亮點(diǎn)特色材料

安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)。現(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下：

一、安全為首，提高師生自我保護(hù)意識(shí)

學(xué)校一直把對(duì)學(xué)生的安全教育放在首位，為增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校組織了很多安全專題教育。

1、安全教育周

①在安全教育周里，我校組織了開學(xué)典禮，校長(zhǎng)在全校師生前進(jìn)行國(guó)旗下講話，讓學(xué)生從寒假轉(zhuǎn)向?qū)W校時(shí)，提高安全意識(shí)。

②組織學(xué)生進(jìn)行“防震減災(zāi)緊急疏散演練”活動(dòng)，各班先進(jìn)行了主題安全只是講解，隨后進(jìn)行了疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生在面對(duì)緊急情況下不慌亂，能從容面對(duì)并自我保護(hù)。

2、安全演練

我校為提高學(xué)生在面對(duì)各種突發(fā)安全事故下的自我保護(hù)能力，一共開展了安全演練三次，分別是安全教育周里的“防震減災(zāi)疏散演練”，四月“防火逃生演練”，五月“防雷電安全演練”。

每一次應(yīng)急演練前，各班班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，讓學(xué)生明白在各種緊急情況下如何去應(yīng)對(duì)，如何進(jìn)行自我保護(hù)，如何杜絕危險(xiǎn)情況發(fā)生，切實(shí)提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

3、應(yīng)急預(yù)案

針對(duì)以上展開的應(yīng)急演練，我校制定了應(yīng)急預(yù)案外，還針對(duì)各大熱點(diǎn)安全隱患，制定了多種應(yīng)急預(yù)案。

4、主題安全教育

① 防溺水安全

本學(xué)期雨水光，防溺水教育是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。我校分別下發(fā)了致家長(zhǎng)一封信，給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放防溺水安全短信，召開防溺水安全主題班會(huì)，利用宣傳欄宣傳防溺水安全知識(shí)，樹立安全警示牌，并利用兩個(gè)5分鐘進(jìn)行防溺水安全教育。

② 綜治（平安建設(shè)）宣傳活動(dòng)

為了打造平安校園環(huán)境，提高學(xué)生的安全意識(shí)，我校開展了綜治平安建設(shè)宣傳活動(dòng)。全國(guó)的安全標(biāo)準(zhǔn)，舉辦了宣傳專欄，召開了主題班會(huì)。

③ “防汛防雷防溺水” 為強(qiáng)化學(xué)校三防工作教育管理，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)最大限度防止事故的發(fā)生，我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。進(jìn)行了三防主題安全教育，開展了專項(xiàng)安全隱患排查，利用班級(jí)宣傳欄宣傳。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1.教研活動(dòng)

① 集體備課

我校本學(xué)期在各教研組長(zhǎng)的組織下，開展了集體備課活動(dòng)。

② 學(xué)情分析

我校根據(jù)本校實(shí)際情況，為促進(jìn)提優(yōu)輔差工作的開展，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，讓每一位學(xué)生都能夠有進(jìn)步。

2、豐富多彩的素質(zhì)教育 我校教師能夠根據(jù)學(xué)生情況，勞逸結(jié)合，適當(dāng)開展素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，提高探索發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、“書香校園”活動(dòng)

我校為了培養(yǎng)我校師生閱讀能力和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)深化校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，打造我校教育特色品牌，特制定了“書香校園”活動(dòng)方案。在全體教師的努力下，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行六宣傳，并舉辦了書寫能力比賽。

4、慶六一活動(dòng)

為了讓孩子們度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，我校舉行了慶六一趣味活動(dòng)，表彰優(yōu)秀學(xué)生。孩子充分感受了節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)了參與集體活動(dòng)的快樂與自豪。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我校一直以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)，通過全體師生共同努力，改正了一些陋習(xí)，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時(shí)，打造一個(gè)衛(wèi)生舒適的校園。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，也幫助為我校解決了許多問題，如：學(xué)校廁所處隱患、樹立安全警示牌、圍墻裂縫隱患、樓面漏水隱患。同時(shí)，幫我們改善了教學(xué)條件，新添了許多教學(xué)儀器、器材；換了新的辦公桌椅；更換了新電腦、新打印機(jī)；裝上了寬帶。讓我校學(xué)生有了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有了更舒適的辦公條件。

四、配合上級(jí)工作，盡職盡責(zé)

我校積極傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的每份文件，將每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處。對(duì)需要保存記錄的材料都進(jìn)行歸類留底保存，對(duì)上級(jí)配置的固定資產(chǎn)都進(jìn)行登記并保管好，使用學(xué)校器材時(shí)都會(huì)記下使用記錄。積極完成上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真做到細(xì)處。

大橋小學(xué) 2016年6月15日