第一篇：xx鎮(zhèn)中心初中創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建綠色學(xué)校倡導(dǎo)綠色文明

-----xx鎮(zhèn)中心初中創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒右詠?，我們用綠色學(xué)校的理念和標(biāo)準(zhǔn)管理和建設(shè)學(xué)校，健全學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，成立了“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)?？删G化面積都已綠化，整個校園環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭。窗明潔凈。在創(chuàng)建綠色學(xué)校中，我們的做法是：

一、組織學(xué)習(xí)達成共識

綠色學(xué)校是一個新的辦學(xué)理念，許多人對它并不了解。對此我們利用校會向全校師生宣講，動員全體教職員工和全校學(xué)生為創(chuàng)建綠色學(xué)校而盡力。同時不定期地舉辦講座，向全校教職員工講解環(huán)境知識和環(huán)境法律、法規(guī)，不斷提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。在全校師生中開展綠色學(xué)校問卷調(diào)查活動，檢查師生對綠色學(xué)校的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，師生認(rèn)識到創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒邮峭苿迎h(huán)境教育的重要手段和措施，也是我們落實教改精神，深化素質(zhì)教育的需要。創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動能推動我校校園建設(shè)和教育教學(xué)的發(fā)展。

二、強化管理 完善機構(gòu)，為搞好創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，我們在原來環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、自然組教師、年級組長、學(xué)科教師代表、綠

色化工人及學(xué)生代表參加的“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)策劃、組織、總結(jié)綠色學(xué)校的工作，定期召開創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會議。綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制訂用電、用水管理規(guī)程，提出杜絕浪費、倡導(dǎo)節(jié)約；減少垃圾、回收資源，用環(huán)保的理念管理學(xué)校。向全校師生和工人提出要求：節(jié)約用水、用電，不燃燒垃圾、落葉，不亂潑污水，注意清潔衛(wèi)生，維護好學(xué)校的環(huán)境整潔、優(yōu)美。

三、美化環(huán)境 描繪藍圖

學(xué)校撥出一定的經(jīng)費，進行了校園綠化。共投入綠化經(jīng)費近多萬，補充花卉棵，修建葡萄架和花圃。為學(xué)生營造了奮力向上的學(xué)習(xí)氛圍，增強了師生的環(huán)保意識。學(xué)校還根據(jù)現(xiàn)有的環(huán)境，設(shè)計了綠化規(guī)劃圖，并把規(guī)劃向師生宣講，增強了師生愛校如愛家的思想。

四、學(xué)科滲透 增強意識

以各科教研組為單位，組織教師鉆研教材，挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高環(huán)境意識。開展環(huán)境教育的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比。鼓勵和支持班主任、輔導(dǎo)員開展以環(huán)境保護為主題的班隊會，鼓勵和支持科技輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生開展環(huán)境考察、調(diào)查等實踐活動。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，學(xué)校環(huán)境教育無論從廣度還是深度都上了一個新的臺階。師生對創(chuàng)建綠色學(xué)校有正確的認(rèn)識，環(huán)境意識

也有所提高，學(xué)校的校園環(huán)境面貌也發(fā)生了很大變化。廣大教師在教育教學(xué)工作中積極滲透環(huán)境教育，學(xué)生積極參加環(huán)境保護活動。成績代表過去，努力創(chuàng)造未來，在今后的工作中我們將進一步的加大管理力度，加強學(xué)科滲透的教學(xué)監(jiān)控，投入資金改善食堂燃煤，在2009年底引進煤氣，使我校綠色管理走上一個新的臺階，讓綠色充滿校園，讓綠色充滿人間。

第二篇：中心學(xué)校創(chuàng)建市級綠色學(xué)校匯報材料

中心學(xué)校創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！眳R報材料

----中心學(xué)校，學(xué)校占地面積10388平方米，現(xiàn)有在校生727名（其中小學(xué)生247名），設(shè)有18個教學(xué)班（其中學(xué)前班一個），現(xiàn)有教師42名。特殊的地理環(huán)境，成就了---中心學(xué)校厚重的文化積淀和人文情懷。

走進---中心學(xué)校，置身于校園內(nèi)白色的建筑和錯落有致的花草樹木之間，一種親切之感油然而生。近年來，學(xué)校以“綠色”理念為指導(dǎo)，從教學(xué)和校園建設(shè)的各個環(huán)節(jié)著手，協(xié)調(diào)平衡各種主觀因素，努力打造自然景觀與人文景觀相結(jié)合、有形景觀與無形精神相統(tǒng)一的生態(tài)育人環(huán)境。

一、建設(shè)綠色學(xué)校 優(yōu)化育人環(huán)境

在----中心學(xué)校特有的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，近幾年來，學(xué)校的校園建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。投資近一萬多元綠化、美化校園，修建大小型花園七個，種植 各種花樹300多棵，移植草坪80平方米，為全校師生提供了一個更加優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

按照----中心學(xué)校的辦學(xué)理念，良好的校園環(huán)境和具有人文氣息的校園文化是精品名校的重要體現(xiàn)。因此，我們以建設(shè)綠色校園為目標(biāo)，將綠色環(huán)保理念貫穿于整個校園建設(shè)過程之中，力求學(xué)校與自然的和諧統(tǒng)一。

表現(xiàn)為校園環(huán)境建設(shè)的生態(tài)化。學(xué)校合理的規(guī)劃花壇綠地，種植花草樹木，平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，綠樹成蔭、花草芬芳，充滿生機，體現(xiàn)“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，令松柏和翠竹相伴，將----中心學(xué)校建成了綠色花園式學(xué)校。

二、更新觀念 保護環(huán)境從小事做起

解決環(huán)境問題首先要解決人的觀念問題，因此，更新觀念，樹立廣大師生的環(huán)境意識成為環(huán)境教育的首要任務(wù)。

-----中心學(xué)?！靶?nèi)實踐周”為學(xué)生提供了一個更新觀念、深入了解學(xué)校環(huán)境的機會。通過開展這一活動，全校師生開始關(guān)注自己朝夕相處的校園環(huán)境，了解并正視身邊的環(huán)境問題，將自身生活質(zhì)量的提高與環(huán)境問題緊密聯(lián)系起來，使大家認(rèn)識到環(huán)境污染問題不再只是那些工業(yè)帶來的廢水、廢氣、噪聲、粉塵，保護環(huán)境與每個人的現(xiàn)實生活是如此的貼近。

觀念的轉(zhuǎn)變，必然帶來行動上的改變。隨著調(diào)查的不斷深入，師生的環(huán)境意識逐漸增強，----中心學(xué)校校園內(nèi)也發(fā)生了細(xì)微而深刻的變化，教師不再把隨地扔煙頭、吐痰、隨意擺放物品等僅僅看成是不拘小節(jié)；值日生不再把值日當(dāng)成是令人心煩的任務(wù)；及時開關(guān)水龍，提高水的利用率，學(xué)會垃圾分類、減少廢物的產(chǎn)生逐漸成為了校園內(nèi)的一種時尚。

三、課堂教育為主 加強學(xué)科滲透

教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上的石山中心學(xué)校，在日常教學(xué)任務(wù)十分繁重的情況下，環(huán)境教育工作絲毫沒有放松。我們緊緊抓住課堂教育這個主渠道，加強學(xué)科滲透。在教學(xué)過程中，教務(wù)處適時地安排教師進行環(huán)保的研討課，重點安排在常識課中展開研討課，因為常識中有大量的環(huán)保知識，所以容易展開研討。在這些研討課中教師積極運用多媒體和實物教學(xué)手段，使環(huán)保知識，聲畫并茂地向?qū)W生展示。使學(xué)生懂得了土壤變化原因，植物根莖的作用，大氣和水的污染、治理過程等等，增長了環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識。

在其它的課程中，適當(dāng)?shù)亻_展了研討課，如數(shù)學(xué)課中通過應(yīng)用題的設(shè)計，達到環(huán)保教育目的；語文課中抓住部分課文內(nèi)容進行及時引導(dǎo)、教育，如《大禹治水》教師通過為什么會經(jīng)常發(fā)洪水等問題的引導(dǎo)達到環(huán)保教育的目的；音樂課開設(shè)了《我愛小動物》等愛護動物的環(huán)保課程，使學(xué)生懂得動物是我們的朋友，不能亂殺野生動物，懂得保持生態(tài)平穩(wěn)的重要性；美術(shù)課中，開設(shè)《我為西部添綠色》的研討課，使學(xué)生通過自己的彩筆去繪畫保護環(huán)境為主題的畫面，激發(fā)了學(xué)生的愛國之情。

學(xué)校少先隊各中隊每學(xué)期舉行一次環(huán)保主題隊會，或舉行環(huán)保知識競賽，或舉行環(huán)保宣傳，或組織表演環(huán)保小節(jié)目，或帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識、環(huán)保法律法規(guī)。使學(xué)生生動活潑地受到環(huán)境教育。

四、加大力度 重視環(huán)保陣地建設(shè)

首先我們運用網(wǎng)絡(luò)進行環(huán)保的宣傳，教師在上信息技術(shù)課中，每節(jié)課都要求學(xué)生必須上校園網(wǎng)觀看自己的網(wǎng)站，及時了解、吸收網(wǎng)上知識，特別強調(diào)，通過網(wǎng)站鏈接進入“中國綠色學(xué)校網(wǎng)”觀看更多的環(huán)保圖片，閱讀更多的環(huán)保文章，了解更多的環(huán)保信息，使學(xué)生懂得中國的環(huán)保狀況，中國的環(huán)保行動，中國的環(huán)?？蒲?，以及國外的環(huán)保情況等，從而拓寬了學(xué)生的眼界，陶冶了學(xué)生的情操。

其次，我們還充分利用宣傳窗櫥，黑板報等陣地對學(xué)生進行宣傳教育，有呼喚拯救地球的兒童畫、國畫；有環(huán)保標(biāo)語的書法；有廢物利用的拼貼畫；在一年一度的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”都是學(xué)校傳統(tǒng)的環(huán)境教育日，“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊會、“小鳥請來這里安家”等寓教于樂的環(huán)境教育別開生面，既扎實、又生動，豐富多彩。學(xué)校各樓層、通道都貼有提示語：“不節(jié)約用水，世界上最后一滴將是我們的眼淚”、“要文明的談吐，不要不文明的吐痰”等以我們身邊的事實使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，增長了保護環(huán)境的知識。

在班級中定期刊出黑板報，本學(xué)期就有二期進行了以環(huán)保為主題的黑板報競賽，深入地挖掘了學(xué)生環(huán)保知識的運用，使學(xué)生在出黑板報中得到了環(huán)保的教育，使班中每一位同學(xué)都能最近地閱讀環(huán)保知識，最集中地探討環(huán)保問題。

我們學(xué)校不但通過以上兩項不說話的陣地進行宣傳教育，我們還十分重視紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳教育，學(xué)校指派了教師專人做好廣播播音的輔導(dǎo)工作，選取五至八年級的優(yōu)秀學(xué)生組建了通訊員、播音員兩支隊伍，開設(shè)了《小浪花》、《環(huán)保天地》、《作文園地》等欄目，及時報道校園內(nèi)外的環(huán)境狀況，及時通報表揚環(huán)保先進，批評破壞環(huán)境的同學(xué)，以此來進一步烘托濃厚的環(huán)保氛圍。

學(xué)校綠色服務(wù)隊及時清除學(xué)校圍墻上的張貼物，清掃廁所，清除校內(nèi)衛(wèi)生死角；每天回收學(xué)生的廢棄紙和從家庭、社會中回收的廢電池，一年級能回收廢紙500多斤，回收廢舊電池8000多節(jié)，使學(xué)生從中得到教育。

五、學(xué)校開展了豐富多彩的活動。

良好的習(xí)慣是在體驗和教育中逐步養(yǎng)成，螺旋上升的，為了加強學(xué)生的環(huán)保意識，政教處組織開展了豐富多彩的文體活動。

在縣教育局組織的教師綠色環(huán)保教案設(shè)計比賽中，獲得縣級優(yōu)秀教案一等獎一名，二等獎5名，環(huán)保論文比賽中榮獲一等獎一年一名，二等獎4名。學(xué)校舉辦了“環(huán)保杯”的手抄報比賽，“小學(xué)生環(huán)保杯”作文競賽，并有10名同學(xué)榮獲校級一、二等獎，有三個班級被評為優(yōu)秀組織獎。為了美化我們的教室，許多班級對教室作了精心布置，“生物角”、“圖書角”、“中隊角”各具特色。為了凈化校園的周邊環(huán)境，組織了校綠色服務(wù)隊手拿抹布去校外清除廣告紙等等。這些活動不僅使學(xué)生拓寬了眼界，而且培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，喚起學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感和歷史使命感。

學(xué)校利用一切可以利用的教育機會，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育。4月20日，結(jié)合世界地球日，學(xué)校邀請治污專家講解有關(guān)知識，列舉了好多數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在實地受到很好的環(huán)境保護教育。并且于今年6月中旬，我校根據(jù)上級要求，也為了提高我校的環(huán)境教育效果，增強全校師生的環(huán)保意識，我校經(jīng)研究決定創(chuàng)建西寧市“綠色學(xué)校”。及時成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織教師學(xué)習(xí)了西寧市“綠色學(xué)?！惫芾磙k法和評審標(biāo)準(zhǔn)。使全體教師明確了創(chuàng)建的目的和自己的職責(zé)。結(jié)合學(xué)校實際制定了《綠色學(xué)校創(chuàng)建活動方案》，并依據(jù)《評審標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，明確分工，狠抓落實，力爭達到各項評估標(biāo)準(zhǔn)并通過驗收。

第三篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

讓校園孕育綠色的希望

————長江路小學(xué)創(chuàng)“市綠色學(xué)?！眳R報材料

我校2006年獲批成為市級“綠色學(xué)?！保谥蟮木G色學(xué)校創(chuàng)建工作中我們開展了系列專題活動，緊緊圍繞市級綠色學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，扎實有序開展工作，現(xiàn)就主要工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，健全制度。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅持落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，自學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從人力、物力、財力幾方面給予環(huán)境教育以保障，有力地推動了學(xué)校發(fā)展。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個工作組：宣傳組、資料組、協(xié)調(diào)組、后勤組。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施。

少先隊組織學(xué)生成立了護綠行動小組，每周一在國旗下以班級為單位進行值周總結(jié)，實現(xiàn)了學(xué)生環(huán)保教育自主管理模式。同時，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各行政、各年級組。每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)?！苯逃黝}也列入德育、少先隊工作計劃之中，師生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動中。

為切實提高師生的環(huán)保意識，學(xué)校訂購了許多環(huán)保方面的雜志、書籍，并印發(fā)大量的學(xué)習(xí)材料，利用多種形式學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、國旗下講話與講座相結(jié)合、班隊會課與定期播

音相結(jié)合、影像觀看與櫥窗宣傳相結(jié)合，幫助師生掌握環(huán)保方面的基本知識和解決環(huán)境問題的技能，增強環(huán)境保護的緊迫感和責(zé)任感。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都對全體教師進行了環(huán)保知識普及培訓(xùn)；校廣播站“環(huán)保之聲”定期播送環(huán)保訊息；師生參與環(huán)境教育面達100%，這為我們的環(huán)保工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

二、在實踐中實施和推進環(huán)保教育工作

1、營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校是育人的地方，因此，它的環(huán)境建設(shè)要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，共同發(fā)揮環(huán)境育人作用。作為市園林化校園，走進長小，你就能感受到綠樹成蔭，孩子們在感受美麗校園的同時，更會珍惜自己的校園，良好的環(huán)保習(xí)慣也就在這里養(yǎng)成。由于學(xué)生數(shù)逐年減少，我們不可能在學(xué)校硬件中有更大的投入，但開展小班化教學(xué)成為可能，每個班級中能夠騰出更多空間實現(xiàn)環(huán)境育人。今年，我們抓緊抓實了溫馨教室的創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)設(shè)促進師生發(fā)展的班級育人環(huán)境，每個班級都設(shè)計出自己富有個性的班訓(xùn)，開辟了“你追我敢“、“成長的足跡”、“植物角”、“快樂童年”等專欄，真正實現(xiàn)了環(huán)境育人、全員育人。

2、以課堂為本，開展課程實踐

學(xué)科教學(xué)中潛移默化的環(huán)境教育更益于學(xué)生接受，當(dāng)各學(xué)科形成合力時，學(xué)生的環(huán)境意識更容易植根于心靈深處。有了這樣的認(rèn)識，學(xué)校要求各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點、結(jié)合上課內(nèi)容，有計劃有目的地開展環(huán)境滲透教育。為此，學(xué)校有針對性地提出了三項具體要求：其一，每學(xué)期安排一節(jié)環(huán)境教育專題課。其二，每學(xué)期不少于兩次主

題班會環(huán)境教育，大隊部安排，班主任實施。其三，少先隊主題活動要有體現(xiàn)環(huán)境教育主題內(nèi)容，比如，環(huán)保演講比賽，環(huán)保知識競賽等，做到有計劃有安排。課堂作為主渠道，確保了我校環(huán)境教育的普及。

3、豐富載體，強化意識，注重體驗式教育。

為了大力開展綠色教育，學(xué)校通過形式多樣的實踐活動，加深對環(huán)境的認(rèn)識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。首先是相關(guān)老師認(rèn)真組建環(huán)保興趣小組，并有計劃地開展相應(yīng)的環(huán)保課外活動,比如設(shè)計保護環(huán)境標(biāo)語設(shè)計活動、進行周邊環(huán)境調(diào)查活動、植物標(biāo)本采集活動，他們的身影活躍在學(xué)校的每一個角落。

其次積極開展環(huán)保實踐活動，通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀市污水處理站、師專生態(tài)園、等培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。在春秋游這樣的常規(guī)活動中，我們也主動提高到課程建設(shè)的角度組織與開發(fā)，先后舉辦了“看鋼城，愛家鄉(xiāng)”、“聽聽秋的聲音、尋求秋的足跡”春秋游系列實踐活動。前者，我們會要求各班制定游園公約，并查找采石公園的人文古跡，開展人人爭當(dāng)小導(dǎo)游活動。當(dāng)我們的孩子，拿著話筒在各景點像模像樣地做細(xì)致講解時，那本身就是一道亮麗的風(fēng)景。后者我們則分年級段開展畫一畫你眼中的秋天、秋葉標(biāo)本的制作評比和秋天詩歌創(chuàng)作等系列活動。

最后，我們結(jié)合重大紀(jì)念日，積極開展專題活動。利用植樹節(jié)這個節(jié)日開展了“播種春天”及“護綠衛(wèi)士”活動；愛鳥周開展張貼鳥類宣傳畫，了解鳥類生活習(xí)性及與人類的關(guān)系；世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校；六一我們組織開展的“與

綠色同行 過快樂六一“活動形式的新穎，節(jié)目的精彩，贏得了全體師生的陣陣掌聲?！傲濉笔澜绛h(huán)境日，組織觀看災(zāi)難大片《后天》，使學(xué)校了解環(huán)境污染對氣候變化的影響，激發(fā)他們珍惜環(huán)境，保護環(huán)境的熱望》??在其它環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，學(xué)校都會配合有關(guān)主題，利用晨會、板報等進行宣傳展覽。

三、立足環(huán)保教育常規(guī)，凸顯環(huán)保教育成果。

“綠色校園”、“綠色教育”、“綠色語言”、“綠色行為”是我們的追求，隨著綠色環(huán)保工作的不斷深入推進，我們在活動中懂得了環(huán)保，在活動中收獲著成功。

07年我校學(xué)生汪鑫同學(xué)的《三張偷拍的照片》獲馬鞍山第二屆全國中小學(xué)生環(huán)保社會實踐征文大賽獎；我校學(xué)生汲漩在07年市組織的“節(jié)能、環(huán)保、愛我家園”環(huán)保主題月活動中，其作品《家》獲優(yōu)秀新童謠獎，蔡軍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在07年“小洋人杯”全國青少年節(jié)能減排金點子大賽活動中，我校陳詠琪同學(xué)的作品《談?wù)劤鞘杏晁氖占谩帆@選拔賽入選獎，顧則坤同學(xué)的作品《定風(fēng)向》獲優(yōu)秀獎，其指導(dǎo)教師蔡軍、邢海紅分獲指導(dǎo)教師獎；我校也在幾次活動中獲優(yōu)秀組織獎。

四、我們的思考

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項長期的，艱巨的，也是充滿希望的工程，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠！

第四篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)校”匯報材料[范文模版]

播撒綠色理念打造綠色校園

——長豐縣埠里中學(xué)創(chuàng)建合肥市“綠色學(xué)?！眳R報材料

長豐縣埠里中學(xué)創(chuàng)建于1969年, 是一所公辦九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，其中小學(xué)部12個班，中學(xué)部9個班，在校生668人，在職教師82名，其中高級教師9人，一級教師47人，市縣級骨干教師12人。學(xué)校占地面積43066平方米，服務(wù)半徑8公里，覆蓋人口3萬余人。

近年來，在上級政府和教育主管部門的關(guān)心下，我校硬件設(shè)施不斷改善，學(xué)校環(huán)境建設(shè)更加優(yōu)美。教育教學(xué)和管理工作更是蒸蒸日上，佳績不斷：繼2005年我校推行“雙向選聘”工作以來，學(xué)校管理進一步走上正軌，廣大教職工積極性得到充分調(diào)動，學(xué)校的教育資源得到更加合理的配置和使用，連續(xù)榮獲長豐縣中考綜合評估一、二、三等獎；2009年榮獲 “安徽省未成年人思想道德示范?！?，2010年創(chuàng)建為“長豐縣依法治校示范?！?，2010年榮獲“長豐縣學(xué)校文化建設(shè)先進單位”，“合肥市德育工作先進單位”，2011年榮獲“長豐縣中學(xué)生藝術(shù)展演一等獎”，“安徽省大中小學(xué)生黨史知識競賽優(yōu)秀組織獎”，2012年成功創(chuàng)建為“長豐縣特色初中”“合肥市平安校園”，2013年榮獲全市青少年“學(xué)雷鋒，做有道德的人”愛國主義讀書教育活動先進單位，“長豐縣綠色學(xué)?！?，“長豐縣2012中學(xué)生藝術(shù)展演一等獎”······

長豐縣埠里中學(xué)本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“和諧校園、綠色校園、安全校園”，全面實施素質(zhì)教育。在教 1

育教學(xué)和各類活動中不斷滲透環(huán)保教育，提高師生環(huán)保意識，綠化、美化、凈化校園，在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！狈矫孀叱隽艘粭l新路。

現(xiàn)將我校近兩年來綠色創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高師生創(chuàng)建認(rèn)識

自2012年我校初步確定創(chuàng)建合肥市綠色學(xué)校以來，縣教體局及縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的創(chuàng)建工作?？h環(huán)保局孫道榮副局長、王余勝委員、教體局德育科陸昌懷科長等先后來我校指導(dǎo)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。為加強領(lǐng)導(dǎo)，使創(chuàng)建工作有序有效開展，學(xué)校成立了以陶衛(wèi)校長為組長，吳碩林、張偉副校長為副組長，其他中層班子成員和班主任為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到責(zé)任分工明確，各部門互相配合。為進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校舉行了“從我做起，積極創(chuàng)建綠色生態(tài)校園”的動員大會。學(xué)校多次組織師生學(xué)習(xí)綠色環(huán)保知識，并充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校師生中開展環(huán)保宣傳和教育，號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，定期評選“綠色優(yōu)秀班級”。

通過廣泛而深入的學(xué)習(xí)教育活動，使我們認(rèn)識到：創(chuàng)建綠色學(xué)校是貫徹環(huán)境保護基本國策的需要，是落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)檔次的需要，更是推進素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)建工作不僅能推動校園建設(shè)，而且能促進學(xué)校的發(fā)展，更重要的是對素質(zhì)教育的深化，是社會發(fā)展的需要。我們必須要抓住機遇，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校來促進學(xué)校管理，促進師生素質(zhì)的提高，促進校園環(huán)境建設(shè)，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

校園環(huán)境是德育的一個重要內(nèi)容，環(huán)境的美化、亮化，對于陶冶

學(xué)生性情，健全學(xué)生人格有著重要作用。在校園文化建設(shè)中，我們緊緊圍繞“六化”（凈化、綠化、美化、硬化、亮化、文化）目標(biāo)，強化綠色人文理念，精心打造綠色文化校園。從建立生態(tài)型、節(jié)約型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注校園生態(tài)文化，緊緊圍繞“做好精美布設(shè)，打造綠色陽光校園”的理念來布設(shè)校園環(huán)境建設(shè)。我校按照學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范對校園的環(huán)境進行了精心的設(shè)計和改造。我們一方面加強已有花木綠地管理，定期對花木綠地進行維護、修剪。同時學(xué)校又積極開展校園綠化總體設(shè)計，新增了小學(xué)部前廣場東休閑廣場綠化工程。我們還在班級陽臺實施“籃花工程”，成為班級和校園閃亮的點綴。由于科學(xué)規(guī)劃，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，保證教工、學(xué)生的身心健康。

三、重視教學(xué)研究，強化環(huán)境教育

課堂教學(xué)是教育學(xué)生的主陣地，我們充分利用各學(xué)科的教學(xué)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，了解國內(nèi)外環(huán)境狀況，激發(fā)他們熱愛祖國，保護環(huán)境的情感，使他們從小樹立環(huán)保意識。學(xué)科教育是塑造學(xué)生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科。學(xué)校還要求每一名教師積極撰寫環(huán)保教育文章，都來做環(huán)境保護知識教育的帶頭人。在課程建設(shè)中強化環(huán)境教育。結(jié)合中小學(xué)課程方案改革，教導(dǎo)處要求每位老師在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際，有的放矢地滲透環(huán)保內(nèi)容。充分利用綜合實踐活動課，環(huán)保教育自編教材——《讓地球充滿生機》對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，促進師生進一

步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

四、開展多種活動，樹立環(huán)保意識

“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)?；顒又衼?，才能使環(huán)保意識深入人心，從而曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。

1、宣傳教育學(xué)環(huán)保：宣傳櫥窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的“環(huán)保推介師”。我們在宣傳櫥窗里開辟環(huán)保專欄，舉辦了“污染知識介紹”、“環(huán)保實踐行”等展覽，普及環(huán)保知識。同時，我們的廣播站也對學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)?；顒釉趶V播站中進行宣傳。利用學(xué)校的多媒體教室播放環(huán)保圖片，給學(xué)生以最直觀的教育。

充分利用有關(guān)的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護綠活動；4月22日世界地球日，召開主題隊會； 6月5日世界環(huán)境保護日組織開展環(huán)保繪畫比賽、征文比賽、黑板報宣傳等活動。

2、主題班會話環(huán)保：主題隊會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，我們已開展了多次以環(huán)保為主題的系列班隊會活動。三月，號召孩子們植樹、愛樹、護樹。每學(xué)期學(xué)校都開展搜集廢舊電池的活動，學(xué)生向周邊居民宣傳廢舊電池的危害，并且現(xiàn)場回收廢舊電池。每周環(huán)保小組進入社區(qū)，撿拾垃圾、清除張貼物。這些活動不僅教育了學(xué)生，也增強了周邊群眾的環(huán)保意識。

3、常規(guī)教育抓環(huán)保：利用每周一次的升旗儀式，開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建環(huán)保模范?！眹煜轮v話、簽名活動，“愛護花草樹

木見行動”、“我為美化校園出份力”等常規(guī)訓(xùn)練，不僅對每一個學(xué)生提出了行為要求，還提出了相應(yīng)的檢測措施，把常規(guī)教育融入到切實可行的小型活動中。堅持每學(xué)期開展一次環(huán)境教育升旗儀式，一次環(huán)境教育專題講座，一次環(huán)保實踐活動。通過常規(guī)活動的開展，宣傳環(huán)境保護的重要意義，讓學(xué)生接受保護環(huán)境的教育。

4、學(xué)生征文寫環(huán)保：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍?，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。在征文中，許多學(xué)生寫出了對環(huán)境保護的認(rèn)識，效果顯著。

5、舉行活動踐環(huán)保

通過開展環(huán)保主題繪畫比賽，環(huán)保宣傳進社區(qū)活動，“清潔家園”實踐活動，班級“籃花工程”等，對師生進行環(huán)保實踐教育。開展“節(jié)約見行動”活動。倡議學(xué)生做到“四個一”，即“節(jié)約一滴水，省下一度電，用好一張紙，節(jié)約一粒米”。對學(xué)生家庭生活用品、用電、用水進行調(diào)查，使廢品利用、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等工作落到實處。

五、成果和體會

1.“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。

2、在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。

3、學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護

花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。

4、環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木，愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。

5、學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園和其它生活空間。通過這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，初步起到教育一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個社區(qū)的良好局面,有效提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，且?guī)雍陀绊懠彝ァ⑸鐓^(qū)的精神文明建設(shè)，真正發(fā)揮了綠色教育的擴散輻射功能。

總之，在長豐縣環(huán)保局、長豐縣教育體育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，既開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。創(chuàng)建綠色學(xué)校只有開始，沒有結(jié)束，開展綠色教育只是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的建設(shè)是一個長期的過程，沒有最好，只有更好。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。

長豐縣埠里中學(xué)

2013年12月12日

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

兩水中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

兩水中心小學(xué)始建于1922年，2008年學(xué)校進行了整體規(guī)劃重建，面積15620m2，其中綠地和樹林占30%以上?，F(xiàn)有教職工112人，其中專任教師111人，專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%。在校學(xué)生2214人，教學(xué)班31個，有教學(xué)樓、師生食堂、學(xué)生宿舍樓各一座；有科學(xué)實驗室、多功能報告廳、圖書閱覽室、校史陳列室、舞蹈室、音樂、美術(shù)教室各一個。

學(xué)校2012年創(chuàng)建為武都區(qū)示范學(xué)校，2013年創(chuàng)建為隴南市示范學(xué)校，先后被評為甘肅省“兩基”迎國檢先進學(xué)校、市級示范學(xué)校、區(qū)級示范學(xué)校等。我?，F(xiàn)有省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師3人，區(qū)級學(xué)科帶頭人3人，區(qū)級骨干教師15人，區(qū)級教學(xué)能手6人，教研成果顯著，省市區(qū)級以上論文獲獎60多人次。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校近年來的重要工作，綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；組建環(huán)境保護組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實處?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建章立制，落實責(zé)任

1、建立組織

我校首先成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處、德育處、少先大隊部等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接負(fù)責(zé)，下設(shè)廣播站、監(jiān)督崗、教育、校本課程開發(fā)三個工作組。

分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度

將綠色學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃中，并制定了《兩水中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計劃中，保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標(biāo)、有落實。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細(xì)致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度，確保了學(xué)校衛(wèi)生工作順利實施和目標(biāo)的實現(xiàn)，二、重視宣傳培訓(xùn)工作，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度

學(xué)校充分利用校委會例會、教職工會、學(xué)生大會、班隊會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發(fā)動，大力宣傳環(huán)境保護科普知識，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護環(huán)境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的主動性和積極性。

2、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護法和環(huán)保知識。

學(xué)校利用教職工例會，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及有關(guān)文件，通過集體學(xué)習(xí)，增強對環(huán)境保護的責(zé)任感，使廣大教師認(rèn)識到認(rèn)識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護科普知識，了解當(dāng)今世界及我國的環(huán)境狀況。讓全體教師認(rèn)識到現(xiàn)在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。同時，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。

3、開展綠色學(xué)校知識問答活動

學(xué)校把傳播環(huán)境知識，提高學(xué)生環(huán)境意識，促進環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識問答材料，對學(xué)生進行系統(tǒng)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動教育。

三、重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營造良好育人環(huán)境

1、營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校十分重視育人環(huán)境建設(shè)，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，校園做到了三季有花，四季常青；對教學(xué)樓進行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識標(biāo)語，使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄嵤熬G色教育”作為落實素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視校園周邊環(huán)境的整治

重視校外環(huán)境整治，加強交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時學(xué)校對校外圍墻進行了粉刷和美化，對綠化帶進行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

3、加強環(huán)境衛(wèi)生管理

在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅持做到規(guī)范化、科學(xué)化、經(jīng)?；?、制度化、量管化。德育處、少先大隊部制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比細(xì)則》，教室、各功能室和辦公室等場所定期消毒。學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。少先大隊部每天對各年級各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行量化打分，并以此為依據(jù)每周評比，評出全校的“衛(wèi)生先進班級”，在周一升旗后，宣布上一周的衛(wèi)生紀(jì)律檢查成績，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。這一成績也是評選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實施和確保目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

3、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

我校十分重視學(xué)生的個人衛(wèi)生工作，制定了《小學(xué)生個人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，少先隊監(jiān)督崗不定期進行學(xué)生個人衛(wèi)生抽查，每月進行一次全校學(xué)生個人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校對學(xué)生適時進行流行病、傳染病的預(yù)防教育，提高了同學(xué)們的防病意識。并每學(xué)期協(xié)同衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢防疫工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛(wèi)生，使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。在公共場合要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過提高個人衛(wèi)生水平，帶動公共衛(wèi)生提高。

四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量

1、開展環(huán)保宣傳教育

我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護教育的宣傳力度，借助環(huán)保知識知競賽和豐富多彩的活動，提高師生的思想認(rèn)識，明確搞好環(huán)境保護教育和健康教育的重大意義，真正使保護環(huán)境成為全體師生的共識。良好的輿論環(huán)境，為扎實有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。近年來，我校通過扎實有效地開展環(huán)境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環(huán)境的意識，推進了整體文明水平的發(fā)展與提高。

2、收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的講座。

學(xué)校組織教師通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護的案例，結(jié)合同學(xué)們身邊的事例分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動，對學(xué)生進行環(huán)境教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入課堂、活動之中。同時利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時布

置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個塑料袋等。

五、重視課程的利用與校本課程的開發(fā)

1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。

學(xué)校積極發(fā)動教師有機、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達成環(huán)教的重要途徑之一。創(chuàng)設(shè)各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動學(xué)生樹立正確的生態(tài)價值觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識與和諧相處的能力。通過這些有意識地的教學(xué)，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如科學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應(yīng)、赤潮現(xiàn)象等。

2、積極開發(fā)校本課程《好習(xí)慣伴我行》

為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實際，組建了《好習(xí)慣伴我行》校本課程開發(fā)小組，并已使用。學(xué)?；I建了綠色學(xué)校實驗田讓學(xué)生進行花草的種植和花苗的培育等實驗。

六、廣泛開展各種環(huán)保實踐活動：

學(xué)校利用課余時間組織學(xué)生開展各種有意義的環(huán)?；顒?。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學(xué)校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時，學(xué)校還進行了中國

地理環(huán)保知識競賽，我校比定為“環(huán)?？破战逃亍保h(huán)境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。

七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施

2010年來，學(xué)校平整草地，購買衛(wèi)生設(shè)施、種植綠化苗木，建設(shè)校園文化墻，改善校園環(huán)境；每年少先大隊部及總務(wù)處都開展植樹活動。努力營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績。全校師生環(huán)境意識不斷增強，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜椧髢?nèi)化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質(zhì)固定下來，并要長期堅持下去，把創(chuàng)建活動不斷推向深入，以此推動學(xué)校各項工作的全面進步、發(fā)展，為爭創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力！