第一篇：小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào)：小荷漸露尖尖角

在風(fēng)景秀美的長江之濱,在風(fēng)光旖旎的洋瀾湖畔,座落著一所現(xiàn)代化的窗口學(xué)校----吳都小學(xué)，小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào)：小荷漸露尖尖角。自1998年建校以來，學(xué)校以超前的辦學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，雄厚的師資力量在社會上贏得了良好的盛譽(yù)。

“教書育人，育人為本；德智體美，德育為先?！边@是鄂州市教育局局長楊植濤同志在全市青少年思想道德建設(shè)會議上，要求全市教育工作者牢固樹立的教育觀念?！拔逵聻槭住?，作為吳都小學(xué)的教師，更是深知其中份量。

“以愛育愛，以發(fā)展促發(fā)展”，這是我校一直以來堅(jiān)持不懈，努力踐行的辦學(xué)理念。近幾年來，我校少先隊(duì)工作努力結(jié)合辦學(xué)理念，在扎實(shí)耕耘、穩(wěn)步前進(jìn)的基礎(chǔ)上嘗試求新，努力為全體隊(duì)員的健康成長構(gòu)建文明、團(tuán)結(jié)、和諧、活潑的良好環(huán)境。在全校師生的共同努力下，我校少先隊(duì)工作漸露頭角，充滿生機(jī)。

一、組織有保障

一個具有戰(zhàn)斗力的組織，必須有一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。近年來，吳都小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在不斷更新教育觀念的同時，積極進(jìn)行基層組織的優(yōu)化，將團(tuán)支部、少先隊(duì)、政教處三個處室優(yōu)化組成團(tuán)隊(duì)部，這樣一來，既符合了“全團(tuán)帶隊(duì)”的組織原則，又突顯了少先隊(duì)工作在學(xué)校工作中的重要位置，更是在隊(duì)伍建設(shè)上得到了有力的支持和保障。

二、隊(duì)伍有建設(shè)

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的中流砥柱。近年來，我校越發(fā)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，在學(xué)校中隊(duì)和大隊(duì)輔導(dǎo)員聘請上，堅(jiān)持個人申報(bào)、群眾評議、考核上任的辦法。通過實(shí)施聘任制，組建了一支強(qiáng)有力輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

為了輔導(dǎo)員的提升工作理論水平，學(xué)校在周工作例會中特別讓出輔導(dǎo)員工作研討時間。同時，以學(xué)校工會主席為組長，定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行工作自評和集評，定期召開專題工作會議，從而營造出自上而下，交流融洽的工作氛圍。為了提高輔導(dǎo)員的工作熱情，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，安排部分輔導(dǎo)員走出校門，到上海、湖南、廣州、武漢等地觀摩他校隊(duì)伍建設(shè)和活動展示情況，進(jìn)行“心理咨詢”、“創(chuàng)新教育”等專題培訓(xùn)。受訓(xùn)輔導(dǎo)員回校后，積極與其他輔導(dǎo)員進(jìn)行研討，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，將自己的所學(xué)與學(xué)校德育工作創(chuàng)新性的結(jié)合起來，真正做到了“學(xué)有所思、學(xué)有所用”，工作報(bào)告《小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào)：小荷漸露尖尖角》。實(shí)踐證明，有效對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)既更新了輔導(dǎo)員的工作理念，又增添了學(xué)校少先隊(duì)工作的生機(jī)與活力。

三、活動有成效

1、強(qiáng)化師生意識，保障學(xué)生校園安全

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展。歷年來，學(xué)校以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。

在制度上，學(xué)校根據(jù)校園實(shí)際情況，制定并堅(jiān)持了《門衛(wèi)安全管理制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《升旗做操解散分流制度》、《學(xué)生課間活動值周制度》等，制度的有效實(shí)施嚴(yán)格保障了學(xué)生的出行安全。

在教學(xué)中，全校教師嚴(yán)守師德承諾，與學(xué)校簽訂了安全責(zé)任書，教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)召開多次教學(xué)安全工作會議，明確職責(zé)，確保了學(xué)校教學(xué)安全。

在活動開展中，學(xué)校堅(jiān)持宣傳與實(shí)踐相結(jié)合。在宣傳上，學(xué)校聘請了市交警支隊(duì)、消防支隊(duì)官兵對學(xué)生進(jìn)行專題知識講座。學(xué)?！捌呱狻彪娨暸_定期制作并播放安全知識影片?！凹t領(lǐng)巾廣播站”、學(xué)校宣傳櫥窗等都成為了學(xué)校宣傳安全知識的有效窗口。此外，學(xué)校還在每年的暑假、寒假、“五一”、“十一”等節(jié)假日向?qū)W生發(fā)放了《致家長的一封信》，對學(xué)生的假期安全提出明確要求。在實(shí)踐中，我校開展了全校師生“消防演習(xí)活動”、“防震演習(xí)活動”?；顒拥拈_展，既讓學(xué)生從中得到鍛煉，又讓學(xué)生從中掌握了一種生存技能。另外，在學(xué)生課間活動時，為盡量避免意外事故的發(fā)生，學(xué)校大隊(duì)部成立了“課間小衛(wèi)士監(jiān)察小組”，對學(xué)生課間安全和文明行為進(jìn)行監(jiān)督。

多年來，通過以上措施的制定和活動的實(shí)施，學(xué)生意外安全事故得到了有效控制，贏得了廣大家長的好評，學(xué)校安全工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

2、堅(jiān)持環(huán)境育人，強(qiáng)化德育工作實(shí)效

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即：“綠化”、“凈化”、“美化”。

為了讓學(xué)?！熬G”起來，我們在校園四周栽植了樹木和一些草本花木。對于學(xué)生來說，栽樹不易，保活更不易。在“愛綠護(hù)綠”環(huán)境教育中，我校通過“乒乓球臺旁邊的小樹為何長不大？”主題隊(duì)會、“愛綠護(hù)綠” 主題征文、國旗下講話以及舉辦黑板報(bào)比賽等形式對學(xué)生進(jìn)行教育。

為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理力度。通過落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制，及時組織學(xué)生定點(diǎn)專班清掃。特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，教師們更是手把手教會清掃。清掃衛(wèi)生難，保持衛(wèi)生更難，學(xué)校通過“紅旗班級”檢查評比制度，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生保持意識，并且在學(xué)生中成立“衛(wèi)生監(jiān)察中隊(duì)”，對全校師生衛(wèi)生行為進(jìn)行監(jiān)督?，F(xiàn)在，無論是教師辦公室還是學(xué)生教室，學(xué)校都是采取一天一檢查、一周一掛牌、一月一授旗的方式。學(xué)生在這樣的教育作用下，已經(jīng)形成自覺愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，整個校園墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔，環(huán)境舒爽怡人。

為了讓校園“美”起來，學(xué)校每學(xué)期投入資金，油漆門窗桌椅、刷白教室內(nèi)外、修剪花草樹木、平整操場甬道。2008年年初,學(xué)校在經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，又投入資金2萬余元,對學(xué)校進(jìn)門處兩邊花壇進(jìn)行了升級改造。通過這一系列舉措，使得這所古樸典雅的校園更具美感。

總之，在校園環(huán)境建設(shè)中，通過師生的共同努力，精心管理，學(xué)生們既形成了自覺愛護(hù)校園環(huán)境，自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣，又從中受到勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

第二篇：小荷才露尖尖角抒情散文

不經(jīng)意間

受到如此的評價(jià)

有人

這樣評價(jià)我千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面[害羞]

其實(shí)不然

其實(shí)也必然

琵琶女羞于美麗

鄙人則羞于真誠

一直以來

我將自己像刺猬一樣包裹

不為傷及無辜

只為保護(hù)自己

只待君識我心者

君知否？

君懂否？

也有人

看了我經(jīng)常寫的東西

如此評價(jià)我才女也是陽春白雪

稱贊鄙人的感情細(xì)膩

詩賦小達(dá)人[害羞]

富有文藝氣息

可謂女文藝青年

謝謝高度評價(jià)[微笑]

其實(shí)

鄙人只是愛好寫作罷了

寫作是我生活的一部分

猶如生活的調(diào)料

必不可少

寫作

也是我畢生的愛好

喜歡隨筆寫寫散文

喜歡隨筆寫寫詩歌

有時也會發(fā)表點(diǎn)東西

一不小心

便積累了不少寫作獲獎證書[害羞]

寫作

是我最最至親的摯友

我和它無話不談

我可以向它隨心吐露

把心底的秘密告訴風(fēng)

把美好的愿望傾說給它

它會做我最最忠實(shí)的聽眾

做一名女文藝青年

是我對自己的人生態(tài)度

有感而發(fā)

揮手隨筆寫點(diǎn)東西

則是我一直以來的慣性

偶爾寫寫詩歌

偶爾寫寫散文

則是我一直以來的愛好

成為一名女作家

發(fā)表屬于自己的東西

出版屬于自己的書籍

則是我一直以來的夢想

茫茫人海

終生云集

眾里尋覓千百度

驀然回首

或許會在燈火闌珊處

追隨著屬于自己的追隨

欣賞著屬于自己的欣賞

君知否？

君懂否？

第三篇：小荷才露尖尖角全詩

篇一：75首古詩全詩分組 powanjuan 第一組

1.江南(漢樂府)江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2.登鸛雀樓(唐?王之渙)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

3.九月九日憶山東兄弟(唐?王維)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

4.望天門山(唐?李白)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

5.游子吟(唐?孟郊)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

6.憶江南(唐?白居易)江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

7.清明(唐?杜牧)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。8.書湖陰先生壁(宋?王安石)茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

9.秋夜將曉出籬門迎涼有感(宋?陸游)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

10.游園不值(宋?葉紹翁)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。第二組

1.敕勒歌(北朝民歌)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

2.春曉(唐?孟浩然)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

3.靜夜思(唐?李白)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4.別董大(唐?高適)千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

5.漁歌子(唐?張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。6.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

7.江南春(唐?杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

8.六月二十七日望湖樓醉書(宋?蘇 軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

9.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻 宋?范成大)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

10.鄉(xiāng)村四月(宋?翁卷)綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第三組

1.詠鵝(唐?駱賓王)鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.涼州詞(葡萄美酒夜光杯 唐?王翰)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

3.古朗月行(唐?李白)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言誰與餐？

4.絕句(兩個黃鸝鳴翠柳 唐?杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

5.塞下曲(唐?盧綸)月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

6.憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午 唐?李紳)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。7.長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥 宋?范成大)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

10.墨梅(元?王冕)我家洗硯池頭（邊）樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。第四組

1.風(fēng)(唐?李嶠)解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。2.出塞(唐?王昌齡)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3.望廬山瀑布(唐?李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.春夜喜雨(唐?杜甫)好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

5.望洞庭(唐?劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

6.憫農(nóng)(春種一粒粟 唐? 李紳)春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。7.蜂(唐?羅隱)不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 8.惠崇春江曉景（宋?蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.石灰吟(明?于謙)千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全（渾）不怕，要留清白在人間。第五組

1.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2.芙蓉樓送辛漸（唐?王昌齡)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

3.贈汪倫(唐?李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.絕句(遲日江山麗 唐?杜甫)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。5.浪淘沙(唐?劉禹錫)九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

6.江雪(唐?柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。7.江上漁者(宋?范仲淹)江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

8.題西林壁(宋?蘇軾)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9.曉出凈慈寺送林子方(宋?楊萬里)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。10.竹石(清?鄭燮)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。第六組

1.涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間 唐?王之渙)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2.鹿柴(唐?王維)空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。3.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐?李白)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

4.江畔獨(dú)步尋花(“黃師塔前江水東”或“黃四娘家花滿蹊” 唐?杜甫)黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。）

5.賦得古原草送別(唐?白居易)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

6.尋隱者不遇(唐?賈島)松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。7.元日(宋?王安石)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。8.夏日絕句(宋?李清照)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東！

9.春日(宋?朱熹)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。10.所見(清?袁枚)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第七組

1.送元二使安西(唐?王維)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

2.早發(fā)白帝城(唐?李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.楓橋夜泊(唐?張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

4.池上(唐?白居易)小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

5.山行(唐?杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。6.泊船瓜洲(宋?王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

7.示兒(宋?陸游)死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！8.題臨安邸(宋?林升)山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9.村居(清?高鼎)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。10.己亥雜詩(清?龔自珍)九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第八組

1.回鄉(xiāng)偶書(唐?賀知章)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

2.滁州西澗(唐?韋應(yīng)物)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3.早春呈水部張十八員外(唐?韓愈)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。4.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

5.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

6.清明(唐?杜牧)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。7.觀書有感(宋?朱熹)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.三衢道中(宋?曾幾)梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。篇二：騰飛的世紀(jì)星●小荷才露尖尖角主持詞 “騰飛的***●小荷才露尖尖角” 文藝晚會主持詞

1、短片《生日快樂》

2、幼兒致辭

3、董事長致辭

4、開幕式：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶 敬愛的老師 可愛的小朋友們 熱情的觀眾朋友們 大家晚上好

歡迎來到“騰飛的*** 小荷才露尖尖角”文藝晚會現(xiàn)場 六月，是孩子的節(jié)日 六月，是放飛希望的時節(jié)。

沐浴著和風(fēng)麗日，***幼教集團(tuán)迎來了建園十五周年慶典。最美麗的季節(jié)，我們相聚在一起 最回味的季節(jié)，我們奮進(jìn)在一起 最魅力的季節(jié)，***幼教集團(tuán)全體教師和孩子們展翅飛翔的季節(jié)。古詩說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這不就是在描繪騰飛中的***嗎? 十五年，風(fēng)雨同行，同舟共濟(jì)十五年，我們丟失了許多，卻也收獲了許多 十五年，***發(fā)展中的又一個里程碑

十五年，邁向幼教前端的***人又進(jìn)了一步。

十五年前的***人斗志昂揚(yáng)，初踏茶陵這片紅土地，不斷吸收經(jīng)驗(yàn)，歷練自己。十五年后的***人，將繼續(xù)前行在茶陵這片紅土地上，闖出更加輝煌、燦爛的明天。我們要把最純潔、最爛漫的童真保留在幼兒園 我們要用最美好、最純真的童真來展示兒童的風(fēng)采 仔細(xì)聆聽，快樂的小鳥在為我們歌唱 豎起耳朵，銀鈴般的歌聲已經(jīng)響起

用心發(fā)現(xiàn)，童話般的世界里孩子們正在雀躍 就讓我們大聲歡呼起來，哦。就讓我們一起舞動起來，耶。

就讓我們一起為夢想起航，一起走進(jìn)騰飛的*** 馬上接開幕式節(jié)目表演

5、民族舞串燒《炫舞精靈》

孩子是吸取父母精華而生的精靈，孩子是老師不予保留奉獻(xiàn)而造的精靈，孩子是同伴間打打鬧鬧而別有風(fēng)味的精靈。在***有好多的快樂精靈，他們給家人帶去了無數(shù)的歡笑，他們給老師帶來不盡的快樂，他們在縣“”復(fù)賽中獲得全縣最高分。掌聲有請**園這群可愛的精靈上臺表演。

6、音詩舞《為了明天》**園

7、茶禮《印象**》 茶道，傳統(tǒng)文化的延續(xù)，禮儀，中華文化的傳承。茶道與禮儀融合又將會是怎樣一種風(fēng)味呢？茶道、禮儀加上古典舞，這！挑戰(zhàn)，絕對是挑戰(zhàn)！這感覺，我都不敢想了。但我一定要看！致力于經(jīng)典教學(xué)**幼兒園就在挑戰(zhàn)。讓我們隨他們一起走進(jìn)印象**，走進(jìn)傳統(tǒng)文化的精髓。

8、現(xiàn)代舞《以歌會舞》 你會唱歌嗎？

我會啊，你會跳舞么？

當(dāng)然，能歌善舞那是***小朋友的強(qiáng)項(xiàng)。

那，今天我們就來個擂臺比比，是你的歌強(qiáng)還是我的舞勝。行啊，怎么個比法？女士優(yōu)先，這規(guī)則就讓你來定。

謝謝，那我就不客氣啦。既然各有各的強(qiáng)項(xiàng)，那我們就來個以歌會舞。沒問題！**園的小朋友《以歌會舞》你們準(zhǔn)備好了嗎？（答：準(zhǔn)備好了）掌聲有請！

9、男生舞蹈《驕子飛揚(yáng)》

***，今晚的表演都好棒?。〔贿^那都是我們女生的功勞。

切，雖然你們功高不可沒，但沒有我們男孩子鞍前馬后的為你們陪襯，這演出還能看嗎？哼你們那是苦勞，哈哈哈

舞蹈可部都是你們女生的強(qiáng)項(xiàng)，接下來就讓你大開眼界。什么節(jié)目，我很期待哦！期待就把最熱烈的掌聲響起來，臺下的觀眾朋友你們的掌聲呢？ 別賣關(guān)子啦，快把他們請出來吧！

接下來（頓一下），掌聲有請**幼兒園的男生小朋友們?yōu)榇蠹冶硌菸璧浮厄溩语w揚(yáng)》

10、《創(chuàng)意表演秀》

11、抽獎

12、軍旅舞蹈《博》

當(dāng)兵是每個男孩子長大后的夢想，軍人的威嚴(yán)，穿上軍服的氣勢，讓孩子們深深的迷戀著！接來下**園小朋友帶來的這個軍旅舞蹈，定會讓大家驚嘆不已。它曾在縣“”比賽中榮獲二等獎。讓我們用熱烈的掌聲把穿上軍裝帥氣驚人的小朋友請上舞臺吧！掌聲！

13、閉幕式《最愛》 你最愛什么？ 我最愛***的早餐 你最愛什么？

我最愛***老師的笑臉

你們都最愛什么？我們最愛***。最美麗的教育給最愛的孩子，最科學(xué)的理念給最愛的家長。最多、最好的愛給***的孩子！

閉幕詞：

尊敬的各位來賓 親愛的觀眾朋友們

帶著對夢想的追求，我們的演出活動也即將結(jié)束。銀鈴般的歌聲還在耳畔回響 熱情的舞蹈任在眼前跳動

***的孩子們沐浴在陽光雨露下，茁壯成長。***的老師們在太陽的照耀下，繼續(xù)前行。***一定會像鳳凰浴火般，涅槃重生。你我同行，騰飛吧 ***。

***幼教集團(tuán)“騰飛的****小荷才露尖尖角”文藝晚會到此結(jié)束，朋友們，再見！我們在***等你！篇三：小學(xué)必備75首古詩全詩分組 第一組

1.江南(漢樂府)江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2.登鸛雀樓(唐?王之渙)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

3.九月九日憶山東兄弟(唐?王維)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

4.望天門山(唐?李白)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

5.游子吟(唐?孟郊)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

6.憶江南(唐?白居易)江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

7.清明(唐?杜牧)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。8.書湖陰先生壁(宋?王安石)茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

9.秋夜將曉出籬門迎涼有感(宋?陸游)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

10.游園不值(宋?葉紹翁)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。第二組

1.敕勒歌(北朝民歌)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

2.春曉(唐?孟浩然)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

3.靜夜思(唐?李白)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4.別董大(唐?高適)千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

5.漁歌子(唐?張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。6.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

7.江南春(唐?杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

8.六月二十七日望湖樓醉書(宋?蘇 軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

9.四時田園雜興(晝出耘田夜績麻 宋?范成大)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

10.鄉(xiāng)村四月(宋?翁卷)綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第三組

1.詠鵝(唐?駱賓王)鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。2.涼州詞(葡萄美酒夜光杯 唐?王翰)葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

3.古朗月行(唐?李白)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言誰與餐？

4.絕句(兩個黃鸝鳴翠柳 唐?杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

5.塞下曲(唐?盧綸)月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

6.憫農(nóng)(鋤禾日當(dāng)午 唐?李紳)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。7.長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.四時田園雜興(梅子金黃杏子肥 宋?范成大)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

10.墨梅(元?王冕)我家洗硯池頭（邊）樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。第四組

1.風(fēng)(唐?李嶠)解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。2.出塞(唐?王昌齡)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3.望廬山瀑布(唐?李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4.春夜喜雨(唐?杜甫)好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

5.望洞庭(唐?劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

6.憫農(nóng)(春種一粒粟 唐? 李紳)春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。7.蜂(唐?羅隱)不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 8.惠崇春江曉景（宋?蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.石灰吟(明?于謙)千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全（渾）不怕，要留清白在人間。第五組

1.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2.芙蓉樓送辛漸（唐?王昌齡)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

3.贈汪倫(唐?李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.絕句(遲日江山麗 唐?杜甫)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。5.浪淘沙(唐?劉禹錫)九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

6.江雪(唐?柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。7.江上漁者(宋?范仲淹)江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

8.題西林壁(宋?蘇軾)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9.曉出凈慈寺送林子方(宋?楊萬里)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。10.竹石(清?鄭燮)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。第六組

1.涼州詞(黃河遠(yuǎn)上白云間 唐?王之渙)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2.鹿柴(唐?王維)空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。3.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐?李白)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

4.江畔獨(dú)步尋花(“黃師塔前江水東”或“黃四娘家花滿蹊” 唐?杜甫)黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。）

5.賦得古原草送別(唐?白居易)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

6.尋隱者不遇(唐?賈島)松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。7.元日(宋?王安石)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。8.夏日絕句(宋?李清照)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東！

9.春日(宋?朱熹)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。10.所見(清?袁枚)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第七組

1.送元二使安西(唐?王維)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

2.早發(fā)白帝城(唐?李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

3.楓橋夜泊(唐?張繼)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

4.池上(唐?白居易)小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

5.山行(唐?杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。6.泊船瓜洲(宋?王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

7.示兒(宋?陸游)死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！8.題臨安邸(宋?林升)山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9.村居(清?高鼎)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。10.己亥雜詩(清?龔自珍)九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第八組

1.回鄉(xiāng)偶書(唐?賀知章)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

2.滁州西澗(唐?韋應(yīng)物)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3.早春呈水部張十八員外(唐?韓愈)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。4.詠柳(唐?賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

5.小兒垂釣(唐?胡令能)蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

6.清明(唐?杜牧)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。7.觀書有感(宋?朱熹)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

8.飲湖上初晴后雨（宋?蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9.小池(宋?楊萬里)泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

10.三衢道中(宋?曾幾)梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

第四篇：小荷才露尖尖角之匯報(bào)材料

小荷才露尖尖角

烏審旗第四幼兒園匯報(bào)材料（2013年11月）

題目釋義：小荷才露尖尖角

這句話出自楊萬里的《小池》，[原作] 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。當(dāng)時一舉成名的詩題“小池”全篇都在“小”字上做文章。詩詞沒有別樣的題材，沒有壯闊的境界、恢宏的氣勢；僅是生活中一個細(xì)節(jié)，但卻寫出幽情逸趣。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優(yōu)劣”。這兩句好似一個盆景，一幀小畫，寫出了一種小巧玲瓏、富有盎然生機(jī)的勝境：新荷初出水面，綠嫩的葉子似睡眼未開，“才露”二字注入詩人觀感，融情入景，妙趣天成。一直是我喜歡的詩句，面對一年辛勤耕耘后的小見成效我想用這句話來做匯報(bào)的名稱。其意思就是小小的荷葉才露出尖尖的角兒。早有專家寓意學(xué)前教育的春天到了，而我們第四幼兒園在這個呼喊雀躍的喜訊年代成立了，僅僅是四千多平方米的校園，卻猶如一朵含苞欲放的花朵，意欲在優(yōu)質(zhì)幼教的平臺一展小荷獨(dú)有的風(fēng)采。

烏審旗第四幼兒園成立于2013年9月，園址位于嘎魯圖鎮(zhèn)什拉烏素街北原蒙古族幼兒園舊址，是旗委、政府傾力打造的一所漢授公辦幼兒園。園舍總占地面積4258平米，建筑面積1932平米，幼兒活動面積3758平米。全園現(xiàn)有教學(xué)班9個，在園幼兒230多名。教職工41名，其中大專以上學(xué)歷35名，教師專業(yè)合格率100%。幼兒園現(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，固定資產(chǎn)200多萬元，園內(nèi)設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，有符合標(biāo)準(zhǔn)的廚房、餐廳、保

健室、舞蹈室、美工室、圖書室、游戲室，教學(xué)樓有配套的活動室、臥室、衛(wèi)生間等。教育教學(xué)設(shè)備應(yīng)有盡有，每班配置了多媒體電腦、投影儀、電子琴、手風(fēng)琴、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、消毒柜、鋼琴等。同時，幼兒圖書、音像帶、桌面玩具及大、中、小型體育活動器械配置充分，能夠滿足幼兒教育和保育需要。

建園半年來，旗教育局以及上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持“讓幼兒健康快樂、富有個性的成長”的辦園理念，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，在探索中奮進(jìn)，在創(chuàng)新中成長，初步走出了一條富有特色的發(fā)展之路。下面，是我園在打造園本特色、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼教實(shí)踐中的一些主要做法。

一、把握辦園方向，在創(chuàng)新理念中追求卓越

烏審旗第四幼兒園是一所采用舊校址的園所，從硬件和師資隊(duì)伍方面有一定的劣勢。建園之初，如何定位她的發(fā)展方向，確立什么樣的發(fā)展目標(biāo)，通過什么樣的辦學(xué)途徑才能最終讓幼兒發(fā)展、家長放心、社會滿意，是我們著力思考的問題。第四幼兒園是一所公立幼兒園，要面對來自各行各業(yè)的家長群體，人口組成相對復(fù)雜，既有城鎮(zhèn)居民，也有農(nóng)村人口，還有大量的外來務(wù)工人員，他們對學(xué)前教育的認(rèn)識也不盡相同，對于孩子在幼兒園的要求也各不相同，有的甚至是大相徑庭，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的觀念相互交織。正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)考慮，我們提出了自己的辦園理念是“讓幼兒健康快樂、富有個性的成長”，辦園

特色是“現(xiàn)代幼教手法與民間傳統(tǒng)游戲交融，讓孩子在回歸自然中尋找童真”，辦園目標(biāo)是打造“推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀兒童”的優(yōu)質(zhì)幼兒園，我們的奮斗目標(biāo)是：一年申報(bào)二類甲級幼兒園，三年申報(bào)市級示范幼兒園，五年申報(bào)自治區(qū)示范幼兒園。

二、突出管理科學(xué)，在制度建設(shè)中提供保障

確立了一個正確的發(fā)展理念，怎樣才能保證這個理念得到有效地貫徹落實(shí)呢？我們的想法是從制度建設(shè)入手，以制度做保障，向管理要成效。

一是實(shí)行了分層管理、責(zé)任到人的治理結(jié)構(gòu)。我園實(shí)行了園委會--年級--班組的縱向分層治理結(jié)構(gòu)和園務(wù)處、常務(wù)處、業(yè)務(wù)處的橫向管理模塊。在工作中，注重責(zé)任到人，放權(quán)放手，讓每一個教職員工都有創(chuàng)造性開展工作的空間。

二是推行了強(qiáng)化制度、規(guī)范運(yùn)作的管理模式。在廣泛征求全體教職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)園委會討論通過，制定了幼兒園中長期規(guī)劃和實(shí)施方案，建立健全了各類崗位職責(zé)和規(guī)章制度。特別是強(qiáng)化了激勵機(jī)制建設(shè)。既規(guī)范了教職工的工作行為，又增強(qiáng)了他們工作的積極性；既提高了保教質(zhì)量，又確保了幼兒園安全高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是堅(jiān)持以人為本、珍重情感的人文管理情懷。如果說嚴(yán)格的制度為增強(qiáng)全體教職員工的戰(zhàn)斗力提供了基礎(chǔ)，那么，“有情”的環(huán)境、人文的情懷、彈性的治理則是增加了全園教職工的凝聚力和向心力。工作中，園委會成員率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教師病了，園委會成員首先探望慰問，哪位教師

有難事，幼兒園及時幫助解決，有“人情味”的管理讓每一位教職員工無不感到了我園大家庭的溫暖，體會到了同事間的真情厚誼。正是有了這樣的制度和措施上的硬約束，情感和人文上的軟環(huán)境，才極大地激發(fā)了教職工工作的積極性，為幼兒園的良性發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

三、立足園本理念，在打造特色中樹立品牌

幼兒園只有辦出特色，樹立品牌，才能滿足社會需求，面向未來。

一是接納現(xiàn)代幼教理念，打破課堂界限回歸自然，讓幼兒充分感知自然環(huán)境，認(rèn)識自由世界。走出幼兒園,走向大自然,是我園教育資源開發(fā)利用，打造特色幼教的一大舉措。烏審旗地處沙漠物產(chǎn)豐富，有著多彩濃厚的本土文化,蘊(yùn)含著大量的教育資源。我園注意隨著季節(jié)的變化,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)帶孩子去感受家鄉(xiāng)千姿百態(tài)的自然景象，使他們在認(rèn)識和適應(yīng)自然的同時,陶冶其情操,培養(yǎng)其美感,豐富其想象,使幼兒萌生出對大自然、對生活的熱愛之情。比如，10月份組織全園幼兒秋游，孩子們都非常開心。我們帶著孩子們一起觀看室外飼養(yǎng)的小動物，一起光著腳丫子在沙坡上玩，一起收集樹葉、柳條、小草、種子、果實(shí)等，大家一起體驗(yàn)了秋季家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力；同時，我們還設(shè)立了美工操作室和音樂活動室、農(nóng)家體驗(yàn)館、圖書室供幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。美工操作室的操作材料都是我們在日常生活中收集來的，同時還有一些是用當(dāng)?shù)靥赜械牟牧蟻碇谱鞲鞣N藝術(shù)品和玩具等。音樂活動室貫穿音樂節(jié)奏源于自然、源于生活的理念，利用日常生活中常用的能發(fā)出聲音的東西來制作

樂器運(yùn)用于孩子的節(jié)奏訓(xùn)練中，非常受孩子們的歡迎。農(nóng)家體驗(yàn)館則凸顯了陜北農(nóng)家獨(dú)有的飲食習(xí)俗、豐收勞作流程。

二是挖掘傳統(tǒng)游戲之精華，開展民間游戲，讓孩子有意識接觸民間游戲，了解現(xiàn)代化的玩具所固有的優(yōu)勢和弊端。教育不僅包涵自然性的教育，更包括社會性的教育，幼兒最終是要經(jīng)過成長鍛煉一步步走向社會的，只有從小讓孩子有意識地接觸社會的成長，將來才能更好地培養(yǎng)造就符合社會需要的人才。我園充分利用烏審旗良好的城鎮(zhèn)與農(nóng)村相結(jié)合的優(yōu)勢資源，來拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。比如，我們要組織孩子開展民間游戲展演，帶孩子們制作民間游戲教具,讓孩子們充分利用廢舊物品的同時，體驗(yàn)自制玩教具的樂趣和成就，同時我們就各班級開展的民間游戲進(jìn)行評比展演，在幼兒園中推廣。

四、強(qiáng)化園本創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中塑造心靈

一是注重教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。教室是孩子在園期間最主要的活動場所，所以搞好教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對于培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我園的教室布置以打造特色、追求個性為目標(biāo)，在展示班級特色的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以孩子為主的原則，充分發(fā)揮教師和孩子的想象力和創(chuàng)造力來裝扮自己的“家”。并隨著不同的季節(jié)、重要的節(jié)日及主題的變化而變化。比如針對剛?cè)雸@的小班孩子，我們就會把班里布置的盡量溫馨一些，讓小朋友感覺到幼兒園和家一樣，首先從環(huán)境上減緩孩子的入園焦慮情緒。同時我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)特色主題活動教室，有多功能活動室（包括鄉(xiāng)土文化、農(nóng)耕特色的陳列與體驗(yàn)）、閱覽室、美工操作室、音樂活動室等，既培養(yǎng)孩子們的鄉(xiāng)土文化情感，接受地方文化藝術(shù)的洗禮與熏陶，又讓他們充分接觸當(dāng)代科學(xué)藝術(shù)，接受當(dāng)代文明的影響。此外，我們還在班級設(shè)置了豐富多彩的區(qū)角游戲，每天區(qū)角活動時，孩子們都要選擇進(jìn)區(qū)卡進(jìn)入活動區(qū)。這些區(qū)角包括表演區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等，區(qū)角的設(shè)計(jì)也都要隨著主題活動的變化而變化。這樣的區(qū)角游戲特別受孩子們的歡迎，它不僅能培養(yǎng)了孩子們的動手操作能力，也鍛煉了他們的語言表達(dá)交往能力。

二是加強(qiáng)樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在日常行為中讓孩子們接受禮儀文化的熏陶。我們認(rèn)為樓道環(huán)境是體現(xiàn)園本文化的重要方面，既能讓孩子們在活動過程中認(rèn)知、學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀文化，也能讓家長在接送孩子們的過程中感受幼兒園的文化教育理念、了解孩子們在園期間的一些過程和細(xì)節(jié)，增強(qiáng)家長對幼兒園和幼兒教育的認(rèn)識了解。比如，我們在兩棟樓的樓道分別設(shè)置了可愛的動物、多姿多彩的民族、中國風(fēng)的環(huán)境主題，從主題的選取、材料的制作、粘貼到布置的每一個細(xì)節(jié)都是由老師和孩子們親自動手完成。此外，我們還在樓道內(nèi)設(shè)置了作品展示區(qū)、家園聯(lián)系欄等。

三是強(qiáng)化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在嬉戲玩耍中激發(fā)孩子們的生活樂趣。我園充分挖掘和利用園內(nèi)資源,全力營造綠色活動場所，讓孩子們在玩耍中體驗(yàn)生活、進(jìn)行學(xué)習(xí)、感受樂趣。四幼現(xiàn)有的環(huán)境是有限的，經(jīng)過再三的爭取，我們重新更換了戶外的大、中、小型玩具，并且利用墻體制作了涂鴉墻和攀登墻。在戶外活動的時候投放了各種操作玩具，其中有相當(dāng)一部分是自制玩

教具，這些設(shè)置深得孩子們的喜愛。

五、打造優(yōu)質(zhì)師資，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中創(chuàng)造一流

能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育、促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動發(fā)展的關(guān)鍵在于教師。所以打造一支“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍，讓教師在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中創(chuàng)造出一流的業(yè)績就顯得尤為重要，這一點(diǎn)幼兒園有著自己獨(dú)有的優(yōu)勢，四幼最初籌建的時候全是年輕的老師，他們的朝氣蓬勃和積極向上就是最好的資本，針對年輕的教師隊(duì)伍我們是這樣開展工作的。

一是以師德建設(shè)為先導(dǎo)，自覺做以德育人的楷模。我們認(rèn)為，空洞的說教是無益于師德建設(shè)的。我園根據(jù)年輕教師多、思維活、觀念新的特點(diǎn)，注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育，經(jīng)常利用各種機(jī)會，對青年教師進(jìn)行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。班子成員從我做起，講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)，在日常工作中不說空話、不唱高調(diào)，與教師保持著平等融洽的和諧關(guān)系，把思想教育融于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。例如，開園之初，我們在開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，面對需要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的面積大、時間緊，上班期間沒有時間進(jìn)行公共區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的問題，園委會成員全部帶頭晚上加班，無論是從主題的設(shè)計(jì)、材料的選取，還是到具體的制作和布置都親自參與，與老師們一道并肩戰(zhàn)斗十多天，期間沒有一個老師退縮的、沒有一個叫苦的，圓滿完成了環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，充分體現(xiàn)了老師們高尚的道德情操。

二是以強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本，鍛煉成為本領(lǐng)過硬的標(biāo)兵。首先，我園以建立激勵機(jī)制為導(dǎo)向，把對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核

納入學(xué)期的績效考評機(jī)制。通過綜合考評，全園上下形成了你追我趕、互相促進(jìn)學(xué)習(xí)工作氛圍。其次，強(qiáng)化園本培訓(xùn)，開展崗位練兵，在互相學(xué)習(xí)中提高教學(xué)技能。我園經(jīng)常組織教師開展園本課程培訓(xùn)、“說課”、教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動，本學(xué)期還要開展一次教師基本功大賽。第三，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，幫助老師更新觀念，拓寬視野，開園的時候先后帶全體教師在烏審旗鎮(zhèn)區(qū)、伊旗、康巴什進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并多次委派教師參加國家計(jì)劃性培訓(xùn)。

三是以提高教學(xué)科研水平為保障，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中樹立品牌。我園通過多種形式幫助教師學(xué)習(xí)新《綱要》、《指南》和先進(jìn)的教育教學(xué)思想，組織開展教學(xué)心得、觀摩心得、學(xué)習(xí)心得等體會文章的撰寫；對青年教師培養(yǎng)作出具體規(guī)劃，形成師徒結(jié)對模式，教師根據(jù)自身實(shí)際制定出相應(yīng)的“短期、中期、長期 成長計(jì)劃”。

六、優(yōu)化教育資源，在家園共育中實(shí)現(xiàn)和諧

“促進(jìn)幼兒健康快樂、富有個性的發(fā)展”是我們和家長的共同目標(biāo)。所以，我園十分注重對教育資源的優(yōu)化整合與合理配置，特別是加強(qiáng)了教育教學(xué)與后勤管理的協(xié)調(diào)配合，建立了嚴(yán)格的食品環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)管制度與責(zé)任追究制度，力爭使幼兒飲食配比既營養(yǎng)豐富，又科學(xué)安全；著力加強(qiáng)幼兒安全教育的引導(dǎo)與訓(xùn)練，積極開展防震防火逃生演練，為幼兒營造了一個安全、舒適、快樂的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，受到了家長的高度贊揚(yáng)。同時，我們通過家長開放日、建立家長園地以及召開家長會、家長培訓(xùn)會等形式，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

例如，在親子運(yùn)動會中，家長以不同的形式積極參與，體現(xiàn)了家長在培養(yǎng)幼兒方面與幼兒園的默契配合。此外，我們還通過發(fā)放家長意見調(diào)查表、開通園長信箱等形式，向全體家長征求意見和建議，為我們增進(jìn)家園溝通又開辟了新的渠道，為培養(yǎng)良好和諧的家園關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，通過半年來的辦園實(shí)踐，我們感覺到樹立先進(jìn)的辦園理念是辦好一所幼兒園的基本前提，打造屬于自己的特色是辦好一所幼兒園的重要途徑，擁有開放、包容、博愛、和諧的文化氛圍是辦好一所幼兒園的強(qiáng)大精神力量。我們相信，在今后的辦園道路上，有上級教育部門的大力支持，有全體教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼博進(jìn)取，初露朝輝的烏審旗第四幼兒園，在走向八、九點(diǎn)中太陽的同時，一定會看到她如日中天的未來！

第五篇：小荷才露尖尖角 美德少年

小荷才露尖尖角

——記“美德少年”蘇家軒先進(jìn)事跡

中寧縣第三小學(xué)

2012年4月

小荷才露尖尖角

——記“美德少年”蘇家軒先進(jìn)事跡

中寧縣第三小學(xué)

蘇家軒同學(xué)是中寧縣第三小學(xué)六年級三班的學(xué)生，學(xué)校的大隊(duì)長，在成長歷程中,充滿活潑可愛的生機(jī),有著頑強(qiáng)的毅力和高尚的品格。在社會各界領(lǐng)導(dǎo)和老師家長的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報(bào)效祖國的優(yōu)秀少先隊(duì)員，并把這一遠(yuǎn)大理想運(yùn)用到日常的具體行動中。他對未來充滿希望，用稚嫩的雙手描繪著一幅五彩繽紛的童年畫卷。

學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功

在學(xué)校，蘇家軒是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他遇事好問個為什么，喜歡研究問題、探索問題是他的特長之一，這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)課中表現(xiàn)尤為突出。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開激烈辯論，老師看在眼里，喜在心里。有時為證實(shí)自己做的題是否正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點(diǎn)、做法。他牢記家長的囑托，老師的教誨：第一名、一百分并不是最重要的，執(zhí)著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，他越來越知道了為什么而學(xué)習(xí)，怎樣尋找最佳的方法來學(xué)習(xí)。把從前的成績作為一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，面向更廣博的知識海洋。

興趣中陶冶情操

蘇家軒愛好廣泛，課余時間。他積極參加葫蘆絲、架子鼓、電子琴、乒乓球、繪畫等課外興趣班學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的愛好興趣和各方面的才能，并從中受益匪淺。他還是演講、主持的小能手，學(xué)校組織的大型活動，每次都少不了蘇家軒的身影，在全縣組織的各類大型活動中，他積極參與，表現(xiàn)突出，在全縣紀(jì)念世界氣象日60周年“我是小小氣象員”綜合實(shí)踐活動、“我的節(jié)日”清明節(jié)掃墓綜合實(shí)踐活動以及中寧縣紀(jì)念“三 八”國際勞動?jì)D女節(jié)100周年暨表彰大會中均承擔(dān)獻(xiàn)詞任務(wù)；學(xué)校多次舉辦的演講比賽中均獲一等獎，2011年在第十二屆“全國中小學(xué)電腦制作活動”中，他的電腦作品《杞鄉(xiāng)精靈——枸杞文化》獲三等獎，還榮獲過學(xué)校的“最佳指揮獎”、“優(yōu)秀帶操員”等多種榮譽(yù)??一張張鮮紅的證書是汗水和素質(zhì)的寫照，而面對眾多的榮譽(yù)，蘇家軒獲得了充分的自信，卻從未被榮譽(yù)沖昏了頭腦。

書香中浸潤心靈

他酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！在與蘇家軒同學(xué)交往的學(xué)生中，都會受到他的感染。他的作文《假如》、《校園的春天》《我快樂 我學(xué)習(xí)我進(jìn)步》先后在小龍人報(bào)上發(fā)表，作文《校園的春天》在中國青少年作家杯大賽中榮獲銀獎；在學(xué)校組織的讀書教育活動中獲得一等獎；“慶六一

誦童謠”大賽一等獎、中華經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎??通過讀書，他懂得了一山更比一山高的道理，通過大量地閱讀課外讀物，深深地領(lǐng)會到知識的浩瀚。

成長中感受快樂

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。蘇家軒同學(xué)有一顆潔白無暇、善良純潔的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，幫助親人，關(guān)心親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，擇菜、洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，節(jié)假日經(jīng)常幫助鄰里做些諸如打掃院子、收拾房間的事情。深得鄰里的喜愛。在學(xué)校，他有一顆真誠的愛心。對于有困難的同學(xué)，他總是樂于伸出援助之手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。自入學(xué)以來，他一直擔(dān)任班長，在學(xué)校里他力爭成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。因?yàn)樗前嚅L，勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，因?yàn)樗偸前寻嗉w的榮譽(yù)看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，他大膽管理，主動工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。在少先隊(duì)活動中，他是帶頭人，是組織者，他團(tuán)結(jié)大家，把活動搞得豐富多彩。在管理班中的各種事務(wù)時，他與其他班干部配合，加強(qiáng)對班集體的建設(shè)，把班級管理的井井有條，在同學(xué)中的威信很高，也使班級總體成績水平有了一定的提高，成為老師的好幫手。幾年來，他一直是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，“優(yōu)秀班長”、“美德少年”，2011年，被光榮的選為中衛(wèi)市首屆少代會代表，在開展健康寧夏全民行動（幸福氣象 人人健康）2010—2012年活動中被評為健康行為模范學(xué)生，但他從未驕傲過，只是把每次的榮譽(yù)看作是一個新的起點(diǎn)。

陽光總在風(fēng)雨后，夢想總在憧憬中。蘇家軒。正如一直翱翔的雛鷹，在奇才陽光的沐浴下，向著自己的理想執(zhí)著地起飛！

”！

小荷才露尖尖角

——記“十星少年”蘇家軒先進(jìn)事跡

中

寧

九

小