第一篇：學(xué)生在我心中范文

學(xué)生在我心中

馬克思有句名言：“用愛來交換愛?！苯處煂W(xué)生真摯的愛，會(huì)激起學(xué)生對教師的親切感，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離，促進(jìn)師生間的情感交流,更促進(jìn)學(xué)生的健康成長。而看到學(xué)生的進(jìn)步與健康成長，讓老師有了成功感和自豪感，同時(shí)促進(jìn)了老師對工作的熱情。因此說，愛是教育的動(dòng)力，更是最有成效的手段。

記得我剛從師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，面對著一雙雙渴求的眼睛，讓我非常高興，上了幾周課，上的很順利，我教學(xué)也充滿了信心，更讓我覺得當(dāng)好一個(gè)老師并不太難。可幾周以后，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)的紀(jì)律不對勁，學(xué)生開始是講小話、做鬼臉、搞小動(dòng)作，后來發(fā)展到學(xué)生下桌跑動(dòng)，課間學(xué)生不時(shí)來報(bào)告某某同學(xué)與某某同學(xué)打架。我謀求在課堂上全身心地投入，特別注意活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其注意對學(xué)生思想品德的教育。對于這些情況，我開始還能耐心的批評教育，但效果卻不理想，今天批評教育了，明天又犯了。我從批評教育也上升到了體罰，但結(jié)果卻越來越糟糕。我的耐心逐漸失去了，熱情在消退。一天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的日記中這樣寫道：今天我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)李麗在偷偷看漫畫書，我走下位去制止她，老師卻罰我在教室后面站了大半節(jié)課，還狠狠批評了我，我知道老師是為了我好，老師，對不起??。看著淚跡斑斑的日記，我的眼睛模糊了。是啊，學(xué)生是簡單的，他們的喜、怒、哀、樂都發(fā)自內(nèi)心，他們不流偽善的淚水。他們心中不裝仇恨，哪怕有人把他弄痛了，哭過一場后也什么都忘了。面對這樣的學(xué)生，我們還有什么理由不去寬容他們，不去愛他們。

在一次瀏覽《中國教師報(bào)》的時(shí)候，我看到這樣的一段對話。校：“威廉，（他獲得了優(yōu)秀教師）你對這一切感覺怎樣？”。“頭兒，我依然真誠地相信，你就是隨便抓鬮，都能抓到一個(gè)跟我同樣配得上這些榮譽(yù)的教師。事實(shí)上，教師的成功是因?yàn)閷W(xué)生的成功,??”。這讓我明白了，雖然我們在工作中會(huì)遇到各種各樣的問題，有些問題可能使你感到很棘手，難以解決。有些問題使你感到氣憤，對學(xué)生感到失望。但是，我們在教育學(xué)生的同時(shí)何曾不是在成就自己。他們的調(diào)皮，他們的天真，他們的幼稚，他們的無忌。使我們知道了什么是容忍，什么是愛。只有真正幫助需要幫助的人，才是真正的愛。只有幫助不遵守紀(jì)律的學(xué)生，才能顯示出教育者的胸懷，教育者的藝術(shù)。只有遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，才會(huì)使我們思考教育的目的。是他們使我知道了教育的人文關(guān)懷。他們往往思維敏捷，敢于沖破常規(guī)，有創(chuàng)意，有個(gè)性。他們需要的是幫助、是引導(dǎo)、是激勵(lì)、是贊許、是關(guān)愛。這些都為老師教育藝術(shù)的施展提供了廣闊舞臺(tái)，讓老師有了用武之地。更是他們造就了名師、教育家。教師與學(xué)生是榮辱與共的。因此，關(guān)愛學(xué)生就是關(guān)愛我們自己。

要當(dāng)一個(gè)好老師就必須要有一顆愛學(xué)生的心。我愛我的所有的學(xué)生。我把愛給了他們，讓他們懂的世界充滿愛。讓愛的種子在他們的心生長，開花，結(jié)果和傳承。

第二篇：學(xué)生在我心中

學(xué)生在我心中

——在童心的引領(lǐng)下，不斷完善自我 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

（我是來自大市小學(xué)的汪旺楓）作為一名初來乍到的教育者很榮幸能獲此 殊榮來參加此次演講，我演講的題目是《在童心的引領(lǐng)下，不斷完善自我》。在此，我祝全體教師工作順利，萬事如意！

時(shí)間如流水般飛快，不覺中已在“大市小學(xué)”度過了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。起初，我并沒有深刻的體會(huì)到教師這一職業(yè)對我而言有何意義。后來，通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師的價(jià)值與意義之所?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這句話便把教師的價(jià)值和意義詮釋的淋漓盡致。這個(gè)比喻，形象地謳歌了老師的辛勤工作，謳歌了老師的無私奉獻(xiàn)；這句話不僅僅是對教師的評價(jià)，更是一種責(zé)任！作為一名老師，其主要目的是教育，而教育的目的，是使每一位學(xué)生成人成才。

班主任的工作瑣碎、繁忙，任重而道遠(yuǎn)。初出茅廬，便肩負(fù)著班主任的工作，既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨。班級就好比一個(gè)大家庭，同學(xué)們就如兄弟姐妹般互相關(guān)心，幫助著。要想形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做許多深入細(xì)致的工作。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就猶如一面鏡子。因此，要想成為一名合格的班主任，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。首先要做到：“為人師表，以身作則?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)讓我看到言傳身教的重要性。教師的言傳身教會(huì)在學(xué)生的身上長期發(fā)生作用，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧趯W(xué)生的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的一舉一動(dòng)，學(xué)生耳濡目染，起到潛移默化的作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。例如：在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范，我在板書上首先做到書寫規(guī)范、認(rèn)真。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人。

其次，要學(xué)會(huì)用“心”來體驗(yàn)學(xué)生，用“愛”來呵護(hù)幼苗。我深知，只有不斷縮小與學(xué)生的距離，闖入他們的內(nèi)心世界，才能更容易給他們創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長。記得我國著名的陶行知先生曾說過這樣一段話：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”作為一個(gè)班主任，我們面對的孩子很特別，這就需要我們處處尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈，精心地培育。

關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生。被人關(guān)注是人類的天性，我們應(yīng)該懂得學(xué)生的這一本性，并在教育中有意識(shí)地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，盡可能做到一視同仁，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生。有時(shí)候，老師給學(xué)生的哪怕是一句普通的問候，一次無關(guān)緊要的提問，都可能改變一個(gè)學(xué)生的心境。作為一名教師，我時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因?yàn)樵谖倚闹?，學(xué)生是第一位。有時(shí)學(xué)生病了，只要我做到，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大安慰。有一位學(xué)生在日記中寫過這樣一句話：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們愛您！“ 這幾句簡短的話語，卻令我深深的感動(dòng)了，我只做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價(jià)。

我校的留守學(xué)生身居學(xué)校，離開家人的照顧和呵護(hù)，一切都靠自己動(dòng)手，難免會(huì)感到茫然和無助，尤其是三年級的學(xué)生，平均年齡十歲都不到，在校生活一切自理，對他們而言無疑是很有難度的。作為三年級班主任的我，有著義不容辭的責(zé)任去照料，教育好他們。而這需要用愛心，耐心，恒心編織愛的溫床，孕育留守學(xué)生的好習(xí)慣。留守學(xué)生由于身邊缺乏父母無微不至的呵護(hù)，在情感上沒有安全感，歸屬感。他們更加需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。這是我便擔(dān)任起“媽媽”的角色深入到他們的生活中去，給予無微不至的關(guān)懷和照顧，從簡單疊被子，疊衣服坐騎，教孩子們?nèi)绾胃愫脗€(gè)人衛(wèi)生，怎樣保持宿舍整潔，合理安排作息時(shí)間，冷靜處理同學(xué)之間的矛盾?? 都一一做出耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。記得剛?cè)雽W(xué)不久，由于三年級的學(xué)生都是今年才開始住校，很多同學(xué)還不適應(yīng)，不習(xí)慣集體生活，有好幾位同學(xué)頭幾天晚上一放學(xué)就哭著嚷著要回家，說不住學(xué)校；任憑我怎么苦口婆心的勸說都沒用。于是我每天與他們一同進(jìn)進(jìn)出出，帶著他們一起打水、洗漱，早上起來教他們疊被子，疊衣服，整理自己的內(nèi)務(wù)；晚就寢后，我便去看望他們，幫他們改好被子；每天與他們一起吃飯?? 沒過一個(gè)星期，這些“不安”的同學(xué)很快便融入到這個(gè)新的集體中；現(xiàn)在，孩子們生活在這里，無不感到快樂和溫馨。

作為一名教師要用平等的眼光對待學(xué)生，要面向全體學(xué)生，特別是面向那些學(xué)習(xí)，生活中有困難的同學(xué)，不要因?yàn)閷W(xué)生的成績和出身門第的問題而厚此薄彼，無論是哪位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)一視同仁！尤其是后進(jìn)生，后進(jìn)生一般的心理特點(diǎn)是自身素質(zhì)，缺點(diǎn)、毛病多，個(gè)性也比較強(qiáng)，好勝而不能取勝，不求上進(jìn)而意志薄弱，他們對周圍的反應(yīng)極為敏感，他們總認(rèn)為比別人差一等，總認(rèn)為老師不喜歡、嫌棄他們，于是他們對老師逐漸產(chǎn)生疏遠(yuǎn)與潛在的對立情緒，這種心態(tài)一經(jīng)形成后，就會(huì)迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的自暴自棄的情緒。針對后進(jìn)生的這些心理特點(diǎn)，做他們的轉(zhuǎn)化工作必須從“愛”字入手，首先，用愛去征服他們的心理誤區(qū)，用誠摯的愛去感化他們，教育他們。平時(shí)我們要格外的親近他們，經(jīng)常和他們接觸，盡量看到學(xué)生的閃光之處，要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。同時(shí)，不能親一批，疏一批，越是后進(jìn)生，越是需要師長的關(guān)愛。我們應(yīng)讓他們感到老師同樣喜歡他們，讓他們感受到老師在誠心誠意地教育他們，幫助他們。解決了感情問題就能使他們心甘情愿地接受教育，變主動(dòng)為被動(dòng)，變疏遠(yuǎn)為親近?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

我愛這群孩子，也漸漸喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。小時(shí)候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺(tái)，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活，學(xué)習(xí)，思想上得煩惱，我從中收獲了喜悅，收獲了祝福，也收獲了自己的點(diǎn)滴成就。

和學(xué)生們在一起，我感到自己童心永駐，永遠(yuǎn)充滿了活力。在我心中，他們是最棒的！

謝謝大家！

第三篇：學(xué)生在我心中

學(xué)生在我心中

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

下午好！很高興能有機(jī)會(huì)參加這次演講大會(huì)，我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

老師們，同學(xué)們，在我的心目中，學(xué)校無小事，學(xué)生的利益高于一切。作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標(biāo)。我只有一個(gè)想法，決不能讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲业脑蚨絷?duì)。事實(shí)證明，我做到了。為了上好一節(jié)課，我自費(fèi)購買了好幾本資料和輔導(dǎo)書，反復(fù)查閱、學(xué)習(xí)，記筆記、做練習(xí)題，精心構(gòu)思教案，直到滿意為止。為了教會(huì)學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我挖空心思設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和練習(xí)題，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)的內(nèi)容。我相信我的學(xué)生是最棒的，我會(huì)竭盡全力教好你們，親愛的同學(xué)們！愿我們合作愉快！

參加工作以來，班主任工作千頭萬緒，需要耗費(fèi)大量的心血。有時(shí)為了幫助學(xué)生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方設(shè)法地開導(dǎo)、勸說，甚至多次家訪，直到解除學(xué)生思想上的疙瘩，我才放下心來。去年我班上有一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常遲到，在課堂上也不遵守紀(jì)律，根本不服從管理。通過做工作，他變了：上學(xué)從不遲到，上課表現(xiàn)得非常好。認(rèn)真聽講，積極回答問題了，學(xué)習(xí)成績也直線上升，還擔(dān)任了小組長，成為老師的得力助手，同學(xué)們也開始喜歡他了。

作為一名教師，我時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因?yàn)樵谖倚闹?，學(xué)生是第一位的。有時(shí)學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。有一位學(xué)生在作文中動(dòng)情地寫道：“老師，是您點(diǎn)燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；是您的愛為我導(dǎo)航，讓我有了人生的目標(biāo)，是您的諄諄教導(dǎo)讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因?yàn)樗纳拾邤?，您的美麗是因?yàn)槟┐鬅o私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學(xué)生的作文使我深受感動(dòng)，我只做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價(jià)。有一年春天，天氣比較特殊，時(shí)冷時(shí)熱，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個(gè)學(xué)生發(fā)高燒，我?guī)轿壹医o她量體溫，量了好一會(huì)兒，該讀數(shù)了我才發(fā)現(xiàn)，她竟然把體溫計(jì)夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個(gè)生病的學(xué)生去醫(yī)院檢查，掛號、查體、化驗(yàn)、做B超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費(fèi)。中午我不得不犧牲午休時(shí)間為下午的作文課加班。為了學(xué)生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個(gè)教師的職責(zé)，只要對得起學(xué)生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

在童心的引領(lǐng)下不斷完善自我?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這句話便把教師的價(jià)值和意義詮釋的淋漓盡致。這句話不僅僅是對教師的高度評價(jià)更指出了教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任是對每位從事教育工作者的鞭策。班主任的工作瑣碎而繁忙教育工作任重而道遠(yuǎn)。班級就好比一個(gè)大家庭同學(xué)們就如兄弟姐妹般互相關(guān)心幫助著。要想形成一個(gè)良好的班集體需要每一位班主任做許多深入細(xì)致的工作。在學(xué)校里班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長開展的教育活動(dòng)最多對學(xué)生的影響最大在學(xué)生面前自己就猶如一面鏡子。

因此要想成為一名合格的班主任 創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。首先要做到“為人師表以身作則?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)讓我看到言傳身教的重要性。教師的言傳身教會(huì)在學(xué)生的身上長期發(fā)生作用。甚至?xí)绊懰麄兊囊簧Ｔ趯W(xué)生的心目中教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。教師的一舉 一動(dòng)，學(xué)生耳濡目染，起到潛移默化的作用。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中真正做到為人師表率先垂范。例如在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生書寫認(rèn)真、規(guī)范。我在板書上首先做到書寫規(guī)范、認(rèn)真。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師，更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)。樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人。其次要學(xué)會(huì)用“心”來體驗(yàn)學(xué)生用“愛”來呵護(hù)幼苗。我深知只有不斷縮小與學(xué)生的距離，闖入他們的內(nèi)心世界才能更容易給他們創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長。記得我國著名的陶行知先生曾說過這樣一段話“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處。就需要我們處處尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生走進(jìn)他們的心靈精心地培育。

關(guān)注學(xué)生幫助學(xué)生。被人關(guān)注是人類的天性。我們應(yīng)該懂得學(xué)生的這一本性。并在教育中有意識(shí)地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，盡可能做到一視同仁。有時(shí)候老師給學(xué)生的哪怕是一句普通的問候，一次無關(guān)緊要的提問，都可能改變一個(gè)學(xué)生的心境。作為一名教師我時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因?yàn)樵谖倚闹?，學(xué)生是第一位。有時(shí)學(xué)生病了只要我知道總是盡力幫助他們。一杯水幾片藥幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大安慰。有一位學(xué)生在日記中寫過這樣一句話“老師您辛苦了，謝謝您，我們愛您”，這幾句簡短的話語卻令我深深的感動(dòng)了。我只做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價(jià)。

我校的留守學(xué)生身居學(xué)校離開家人的照顧和呵護(hù)一切都靠自己動(dòng)手。難免會(huì)感到茫然和無助尤其是三年級的學(xué)生平均年齡十歲都不到，在校生活一切自理，對他們而言無疑是很有難度的。作為三年級班主任的我有著義不容辭的責(zé)任去照料教育好他們。而這需要用愛心耐心恒心編織愛的溫床孕育留守學(xué)生的好習(xí)慣。留守學(xué)生由于身邊缺乏父母無微不至的呵護(hù)在情感上沒有安全感歸屬感。他們更加需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。這時(shí)我便擔(dān)任起“媽媽”的角色。深入到他們的生活中去給予無微不至的關(guān)懷和照顧。

作為一名教師要用平等的眼光對待學(xué)生。要面向全體學(xué)生特別是面向那些學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)，不要因?yàn)閷W(xué)生的成績和出身門第的問題而厚此薄彼。無論是哪位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)一視同仁，尤其是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般的心理特點(diǎn)是自身素質(zhì)缺點(diǎn)、毛病多個(gè)性也比較強(qiáng)，好勝而不能取勝，不求上進(jìn)而意志薄弱。他們對周圍的反應(yīng)極為敏感，他們總認(rèn)為比別人差一等，總認(rèn)為老師不喜歡、嫌棄他們。于是他們對老師逐漸產(chǎn)生疏遠(yuǎn)與潛在的對立 情緒。這種心態(tài)一經(jīng)形成后就會(huì)迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的自暴自棄的情緒。針對后進(jìn)生的這些心理特點(diǎn)做他們的轉(zhuǎn)化工作，必須從“愛”字入手。首先用愛去征服他們的心理誤區(qū)，用誠摯的愛去感化他們，教育他們。平時(shí)我們要格外的親近他們。經(jīng)常和他們接觸，盡量看到學(xué)生的閃光之處。要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。同時(shí)不能親一批疏一批。越是后進(jìn)生越是需要師長的關(guān)愛。我們應(yīng)讓他們感到老師同樣喜歡他們，讓他們感受到老師在誠心誠意地教育他們，幫助他們。解決了感情問題就能使他們心甘情愿地接受教育，變主動(dòng)為被動(dòng)，變疏遠(yuǎn)為親近?！罢l愛孩子孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

我愛這群孩子，也漸漸喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。小時(shí)候很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時(shí)間長了我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺(tái)這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活學(xué)習(xí)思想上的煩惱。我從中收獲了喜悅，收獲了祝福，也收獲了自己的點(diǎn)滴成就。和學(xué)生們在一起我感到自己童心永駐，永遠(yuǎn)充滿了活力。在我心中他們是最棒的。謝謝大家。

第四篇：學(xué)生在我心中演講稿

篇一：學(xué)生在我心中演講稿

學(xué)生在我心中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家早上好，非常榮幸我能代表學(xué)校來參加這次演講比賽。這是我人生當(dāng)中的第一次演講，講的不好請見諒。我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)間是一條不舍晝夜的河流，驀然回首，我居然已經(jīng)在教師崗位上工作了4年，畢業(yè)時(shí)，同學(xué)之間依依不舍的歲月恍如就在昨日，沒想到離開校園生活已經(jīng)四年了。畢業(yè)四年，當(dāng)了四年的班主任，當(dāng)了四年的語文老師，當(dāng)了四年一年級語文老師，一年級班主任。在這短短的四年里，我總認(rèn)為我是一個(gè)媽媽，學(xué)生就是我的孩子?；蛟S年復(fù)一年的一年級，總會(huì)有那么一次，兩次讓我心里產(chǎn)生倦意。但隨之我總能馬上努力的調(diào)整心態(tài)，因?yàn)槲抑澜辉谖沂稚系氖且粋€(gè)個(gè)鮮活的生命，他們不允許我怠慢。愛生如子，多美好的一個(gè)詞語。鄉(xiāng)下的學(xué)校里，由于留守兒童越來越多，所以寄宿在本校的孩子日漸增多。我們班里就有一半多的孩子住在學(xué)校里，想想看，七八歲的孩子本應(yīng)該躺在父母親的懷抱里撒嬌，可是他們卻要用自己細(xì)小的手臂來打理自己的生活。作為教師的我們，看著這些連一個(gè)飯盒都打不開的孩子竟然要自己照顧自己的生活起居，心里總是酸酸的。我們能給什么，我想，我們能給的就是自己的愛。由于特殊原因，我也住在學(xué)校里。這讓我有更多的機(jī)會(huì)參與到這些孩子的生活當(dāng)中去。晚上睡覺之前，我會(huì)一間間宿舍看過去，特別的是冬天的晚上，看著嗖嗖發(fā)抖的孩子總是那么的讓人心疼，我就會(huì)耐心的幫這些孩子鋪床，把他們嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裹在被子里，不讓一點(diǎn)冷風(fēng)打擾他們的美夢。早上去看看哪些孩子還不會(huì)穿衣穿褲綁鞋帶疊被子，能幫的都去幫一把。對他們都是滿滿的心疼，憐惜，感覺他們都是我手里長不大的孩子。一個(gè)月過去了，慢慢的發(fā)現(xiàn)我能幫的越來越少，因?yàn)檫@些小不點(diǎn)都在長大。我很自信他們以后不管在什么環(huán)境下都能照顧好自己了。馬克思有句名言：“用愛來交換愛?！苯處煂W(xué)生真摯的愛，會(huì)激起學(xué)生對教師的親切感，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離，促進(jìn)師生間的情感交流,更促進(jìn)學(xué)生的健康成長。四年了，我?guī)н^最大的孩子現(xiàn)在也才四年級。由于家庭的原因，一些孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。以前偶爾聽到一些老師在談?wù)摵⒆釉叫≡經(jīng)]良心，一不教他們，馬上把老師忘光光。但是最讓我欣慰的卻是，這些小不點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)了竟然也不忘記我，每年的教師節(jié)都會(huì)用爸爸媽媽的手機(jī)給我發(fā)幾條祝福短信，或者匯報(bào)匯報(bào)在新學(xué)校的情況，得了一張獎(jiǎng)狀，當(dāng)了組長了都會(huì)第一時(shí)間里來和我分享。只言片語足讓我甜上一年。

記得今年放暑假前夕，一位家長前來了解孩子一學(xué)期的情況。我們聊了很久，也問我下學(xué)期是不是繼續(xù)帶這個(gè)班。這個(gè)問題我還真難回答，我也不知道第五年是不是還讓我去教一年級。當(dāng)家長明白了我的意思后，告訴了我一件事。她的孩子在我們班里也算一位活潑可愛調(diào)皮搗蛋的孩子，前不久這位媽媽整理孩子房間的時(shí)候，無意間看到了一本筆記本，好奇心促使媽媽打開了它。里面寫著這樣幾句話：“觀音菩薩，我很喜歡我的何老師，她對我們很好，你一定要保佑我們的何老師永遠(yuǎn)健康漂亮，長命百歲，希望永遠(yuǎn)能教我們。”而且不會(huì)寫的字都用拼音代替著。當(dāng)時(shí)我聽到這些話的時(shí)候，笑開了。這孩子是多么的單純，用自己質(zhì)樸的話語來表達(dá)自己的喜愛。我更開心的是我的孩子竟然那么愛我，雖然有迷信成分，但是卻讓我終身難忘。這讓我更堅(jiān)信愛是相互的，我付出了自己的愛，得到的卻是無數(shù)孩子純真的愛。師愛是師德的靈魂。陶行知先生指出：真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。因而我要繼續(xù)走在這條愛的道路上，用自己全部的愛去愛每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生同甘共苦，讓他們懂的世界充滿愛。讓愛的種子在他們的心生長，開花，結(jié)果和傳承。篇二：學(xué)生在我心中演講稿 學(xué)生在我心中演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們： 下午好！很高興能有機(jī)會(huì)參加這次演講大會(huì)，我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心！老師們，同學(xué)們，在我的心目中，學(xué)校無小事，學(xué)生的利益高于一切。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標(biāo)。四年前的9月，學(xué)校因英語教師調(diào)出，決定讓我由畢業(yè)班語文改教初二英語。我有很大顧慮，因?yàn)槲业挠⒄Z水平不高，恐怕教不好我的學(xué)生。但從學(xué)校工作的大局出發(fā)，為了一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生，我愉快地接受了學(xué)校的安排。老師們，同學(xué)們，畢業(yè)后十多年，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學(xué)邊教，那段時(shí)間，我常常學(xué)習(xí)到夜里十一點(diǎn)鐘，用最短的時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中英語知識(shí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了英語科的教學(xué)。我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法，決不能讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲业脑蚨絷?duì)。事實(shí)證明，我做到了。為了上好一節(jié)課，我自費(fèi)購買了好幾本英語資料和輔導(dǎo)書，反復(fù)查閱、學(xué)習(xí)，記筆記、做練習(xí)題，精心構(gòu)思教案，直到滿意為止。為了教會(huì)學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我挖空心思設(shè)計(jì)教法、學(xué)法和練習(xí)題，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)的內(nèi)容。今年的9月，因我校語文教師缺額，我服從學(xué)校的安排又由英語改教初三語文。雖說我學(xué)的是中文專業(yè)，但畢竟已荒疏了四年。四年，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，我又回到了原地，一切從頭再來。面對陌生的教材，面對熟悉的學(xué)生，我有很大的壓力，但我相信我的學(xué)生是最棒的，我會(huì)竭盡全力教好你們，親愛的同學(xué)們！愿我們合作愉快！

作為一名教師，我時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因?yàn)樵谖倚闹校瑢W(xué)生是第一位的。有時(shí)學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。有一位學(xué)生在作文中動(dòng)情地寫道：“老師，是您點(diǎn)燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；是您的愛為我導(dǎo)航，讓我有了人生的目標(biāo)，是您的諄諄教導(dǎo)讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因?yàn)樗纳拾邤?，您的美麗是因?yàn)槟┐鬅o私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學(xué)生的作文使我深受感動(dòng)，我只做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價(jià)。有一年春天，天氣比較特殊，時(shí)冷時(shí)熱，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個(gè)學(xué)生發(fā)高燒，我?guī)轿壹医o她量體溫，量了好一會(huì)兒，該讀數(shù)了我才發(fā)現(xiàn)，她竟然把體溫計(jì)夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長到十四、五歲從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個(gè)生病的學(xué)生去醫(yī)院檢查，掛號、查體、化驗(yàn)、做b超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費(fèi)。中午我不得不犧牲午休時(shí)間為下午的作文課加班。為了學(xué)生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個(gè)教師的職責(zé)，只要對得起學(xué)生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。我喜歡學(xué)生，也漸漸喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。小時(shí)候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺(tái)，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活、學(xué)習(xí)、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點(diǎn)滴成就。我曾獲得了安丘市初中語文教學(xué)新秀業(yè)務(wù)稱號，安丘市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。我所撰寫的案例《寬容，撐起愛的晴空》入選《安丘市快樂校園建設(shè)成果集粹》一書?！稅坌?，溝通師生感情的橋梁》發(fā)表在《當(dāng)代教育導(dǎo)刊》上。指導(dǎo)的多篇學(xué)生作文發(fā)表在《中學(xué)生作文》上。謝謝大家！篇三：學(xué)生在我心中演講稿

學(xué)生在我心中演講稿

作為十幾年的班主任工作，我時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因?yàn)樵谖倚闹?，學(xué)生是第一位的。有時(shí)學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯熱水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。春節(jié)電話中一聲：“老師我想你，我叫馬青你還記得我嗎？”說實(shí)話我真想不起來了，但我說記得，記得。她現(xiàn)在上高一。她給我提幾年前一些事。五年級時(shí)她和同學(xué)鬧矛盾說什么也不上學(xué)了，我多次到她家做工作，她又重新回到學(xué)校，和鬧矛盾的同學(xué)成了好朋友。六年級上學(xué)期，還有一次冬天，她生病發(fā)燒特別厲害。當(dāng)時(shí)剛下了雪路上特別滑我用自行車我推著她好幾次差點(diǎn)摔倒，有一里多的路，走了近30分鐘才到達(dá)診所。她說她看來我推著很艱難。她好幾次要下車，我看她臉色不好看，我沒讓她下車。我看到她發(fā)燒非常冷。我就自己外套脫下來給她穿上。她說：“當(dāng)時(shí)看到我的手和臉凍得通紅。當(dāng)時(shí)我非常想說：老師，您辛苦了，謝謝您！”但由于那時(shí)我還小我什么也沒說。到現(xiàn)在每當(dāng)下雪看到有人推著孩子，就仿佛看到你推著我一樣。她電話中說道：“老師，是您點(diǎn)燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力；是您的愛為我導(dǎo)航，讓我有了人生的目標(biāo)，是您的不厭其煩教導(dǎo)讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹的道理。老師，您辛苦了，謝謝您！”學(xué)生的這番話使我深受感動(dòng)，我只做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價(jià)。

我保證在以后的工作中我盡最大的努力把愛心獻(xiàn)給學(xué)生

第五篇：學(xué)生在我心中演講稿

學(xué)生在我心中演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

下午好！很高興能有機(jī)會(huì)參加這次演講大會(huì)，我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。

我喜歡學(xué)生，也漸漸喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。小時(shí)候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺(tái)，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活、學(xué)習(xí)、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點(diǎn)滴成就。

現(xiàn)在好像人人都覺得，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假,不就是孩子大王嗎 其實(shí)，這些人根本就沒有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn)，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業(yè)，我們怎能忘情于享受，為了上好第二天的課，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復(fù)的研究教案，使自己準(zhǔn)備的更充分，使學(xué)生理解起來更容易。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標(biāo)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因?yàn)樵谖倚闹?，學(xué)生是第一位的。有時(shí)學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。為了學(xué)生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個(gè)教師的職責(zé)，只要對得起學(xué)生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了，陪孩子們聊聊天、說說話，一起活動(dòng);孩子生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下。也許我做得還不夠，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí);看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝?，用無私的愛譜寫幸福的人生吧!謝謝大家！