第一篇：見習(xí)報(bào)告 在路上

在 路 上

——新華中學(xué)與圓玄中學(xué)見習(xí)報(bào)告

07漢語言文學(xué)01班霍曉蕾

冬日暖陽，2010的寒假，即是見習(xí)的任務(wù)，也是自我的需要，我前往了廣州市花都區(qū)的兩所中學(xué)進(jìn)行見習(xí)活動(dòng)，從中對(duì)比發(fā)現(xiàn)，收獲不少，更感觸良多。

新華中學(xué)——路漫漫其修遠(yuǎn)兮

在2月22日也就是大年初九，我就前往了新華中學(xué)見習(xí)，新華中學(xué)在當(dāng)?shù)厥且凰胀ǖ母咧?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我的母校秀全中學(xué)有著許多引以為傲的戰(zhàn)績。在以往的中學(xué)時(shí)代，由于我在重點(diǎn)中學(xué)讀書六年，說實(shí)話，那時(shí)候的我們對(duì)非重點(diǎn)的學(xué)校多多少少有一種輕視的感覺，仿佛只有我們這樣的學(xué)校出來的學(xué)生才能夠進(jìn)入好的大學(xué)有更好的前途，因而可以說這所學(xué)校給我的好感并不多。不過如今作為一名師范生，我的觀點(diǎn)和態(tài)度已然有了很大的改變。畢竟像秀全中學(xué)那樣的是少數(shù)，更多的就是和新華中學(xué)一樣普通的學(xué)校，所以我選擇來這所普通的中學(xué)進(jìn)行見習(xí)，希望可以有不一樣的感觸和收獲。

在新華中學(xué)，我見習(xí)的班級(jí)是高二

（六）班，采取的是跟班的形式，也就是說從早上7：30到下午5：10，以及晚上的自習(xí)，我都全程了解，因而雖然只有短短的三天，我還是有許多收獲。

相比重點(diǎn)中學(xué)理科班占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢，在普通中學(xué)里，文科生則比比皆是。高二六班就是其中的一個(gè)文科班?；蛟S剛剛開學(xué)，學(xué)生們還都沉浸在新年的歡快之中。其實(shí)對(duì)于他們來說，2011年的高考似乎已經(jīng)早已打響了，不過從他們的笑顏中，這種氣氛感覺還不算太濃厚，他們還不是很清楚將要如何面對(duì)高考，在高考的路上他們要走多遠(yuǎn)。

在和他們的交流中，我看到了他們的矛盾與真實(shí)的一面，一方面，他們知道高考會(huì)影響他們一生，他們也希望可以金榜提名，然而卻不知道該如何提升自己，目標(biāo)也不明確，和重點(diǎn)中學(xué)的差距更令他們望而生畏，因而迷漫與彷徨；另一方面，他們也有著幾許樂觀的心態(tài)，他們覺得只要每天努力，總會(huì)不斷進(jìn)步，因而奮戰(zhàn)著，吶喊著，希望有個(gè)滿意的未來。其實(shí)這樣在彷徨與吶喊中的心態(tài)僅僅是

他們才有的嗎？可以說絕大多數(shù)學(xué)生在面臨人生的第一大考試能有幾個(gè)那樣的灑脫呢，或許他們只是比那些似乎一只腳已經(jīng)踏入大學(xué)門檻的高材生們多了幾分無奈和少了幾絲自信而已。

相比學(xué)生們復(fù)雜的心態(tài)，老師們卻顯得目標(biāo)堅(jiān)定并看好這些學(xué)生的發(fā)展。首先，各科教師十分注重扎實(shí)基礎(chǔ)，比如語文的詩歌默寫，名言名句摘抄，英語的抄寫單詞等。高中階段還需要抄寫單詞上交在我的學(xué)生時(shí)代是沒有的，對(duì)于此種做法，英語老師也覺得太過于幼稚卻又不得不那樣做，學(xué)生的自覺性還是比較差，時(shí)時(shí)需要老師的督促才能夠保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。數(shù)學(xué)老師的一句：“我會(huì)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長”道出了他們的心聲。

其次，班主任將全班分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組六個(gè)人，優(yōu)中差搭配，進(jìn)行幫扶，促進(jìn)共同進(jìn)步。這其實(shí)貫徹的是“生本教育”的理念。所謂的“生本教育”是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。他的創(chuàng)始人郭思樂就是華南師范大學(xué)的教授。在此之前，我對(duì)這個(gè)理念幾乎是陌生的，事后，查閱了相關(guān)的資料，了解到這個(gè)理念已經(jīng)在全國多個(gè)地方推廣并且取得了不俗的成績。聽班主任說，這樣的模式確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績，他們會(huì)一如既往的實(shí)行下去，相信能夠使學(xué)生在高考中取得更好的成績。

這也引起了我的另一番思考，重點(diǎn)中學(xué)在招生時(shí)就已經(jīng)攬走了好生源，普通中學(xué)只能挑剩下的，使得現(xiàn)在的中學(xué)好的越來越好，差的要好很難，這是不是教育不公平的體現(xiàn)了。在最近的人大政協(xié)兩會(huì)上就有代表提出了教育公平的問題，改善重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)在招生上的不平等確實(shí)是需要考慮的，而新華中學(xué)在這種情況下有所突破，走出一條屬于自己的路子則是難能可貴的。的確，雖然這所學(xué)校的高考成績還不是特別理想，不過經(jīng)過了解，通過相關(guān)數(shù)據(jù)的顯示，他們也在不斷進(jìn)取中。課間，我特意去了高三的教室看，雖然每年我都會(huì)去看高三教室，每一次都有不同的感覺到，可以說高考離我已不斷地遠(yuǎn)去，然而仿佛就在我身邊，看著桌子上堆得幾乎能遮住頭的書，試卷滿天飛的場面，誰又能不想起那熬戰(zhàn)的日日夜夜，那紅與黑的的六月呢？或許不久我的將來，我又將面臨高考，到那時(shí)我的角色已經(jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)為了教師，那時(shí)候的我的心境又會(huì)是怎么的呢？期待著??

圓玄中學(xué)——年輕的心在飛翔

我去的另一所學(xué)校是圓玄中學(xué)，這是一所新興的中學(xué)，創(chuàng)建于2005年，優(yōu)美的校園環(huán)境給人第一印象極好。在這所學(xué)校我重點(diǎn)是見習(xí)兩位初一語文教師的課，一個(gè)是中年教師劉伶，已經(jīng)有十七年的教齡了，還是年級(jí)的級(jí)長；一個(gè)是青年教師馬瑤瑤，馬瑤瑤老師雖說是第二年教學(xué)，不過在同事的口中，她是佼佼者，授課管理班級(jí)都有一套。對(duì)比她們的語文課，真是有許多不同之處。

聽的第一次課主要內(nèi)容是對(duì)前幾節(jié)課講授的古文《傷仲永》的鞏固復(fù)習(xí)課，兩人在形式上就有很大的不同。馬瑤瑤老師主要是通過堂上小測，在投影儀器上出了拼音題、解釋題、翻譯題等題目，讓學(xué)生做在本子上，課后批改，不到80分的還要重測。隨后的課后練習(xí)，則是要同學(xué)到黑板上寫出答案然再點(diǎn)評(píng)講解。而劉伶老師檢驗(yàn)方式主要是抽點(diǎn)學(xué)生，當(dāng)場提問學(xué)生回答相關(guān)問題的方式來進(jìn)行，內(nèi)容涉及詞語解釋，句子翻譯，文學(xué)常識(shí)等。課后練習(xí)的講解也是學(xué)生舉手老師提問來完成的。

對(duì)比來說，我覺得這兩種方法都有一定的優(yōu)點(diǎn)，馬老師的課堂小測，是針對(duì)每一位同學(xué)，小測的題型多樣，覆蓋了所需要的知識(shí)面，學(xué)生的上交的可以了解全班學(xué)生的情況。而劉老師的抽點(diǎn)回答問題，被點(diǎn)到的學(xué)生所掌握的知識(shí)程度是當(dāng)場就可以發(fā)現(xiàn)的并予以點(diǎn)評(píng)的。當(dāng)著同學(xué)的面，無疑給了學(xué)生們較大的壓力，督促其做好充分的準(zhǔn)備，不過有些學(xué)生回答不上來，或者回答得不那么盡人意，這對(duì)維護(hù)學(xué)生的自尊心也在一定程度上受到了傷害。當(dāng)然如果答得好，也會(huì)受到表揚(yáng)也是一種激勵(lì)作用。而他們對(duì)于表現(xiàn)不好的都有懲罰制度，馬老師的留堂，劉老師的重測，我個(gè)人更傾向于重測而不是放學(xué)留堂，畢竟放學(xué)留堂對(duì)老師和學(xué)生的中午的作息都不太好。

課間，我也與兩位老師進(jìn)行了交流，他們都表示這樣設(shè)置是針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，他們的注意力和自覺性還不是很強(qiáng)，需要老師的不斷督促。聽課時(shí)，我也注意觀察了一下，大多數(shù)學(xué)生注意聽講時(shí)間不是特別的長，相對(duì)于高中來說，老師在課堂上需要時(shí)刻不斷通過各種方式來引起學(xué)生的注意力，從而達(dá)到既定的教學(xué)目的。

第二次課是新課，講的是林海音小說《城南舊事》的最后一段《爸爸的花兒

落了》。她們也各有千秋，在引入上，馬老師先介紹了作者林海音，和同名電影的相關(guān)資料，課件做的圖文并茂，吸引了學(xué)生的注意力。在課文學(xué)習(xí)之前，令學(xué)生們找出生字詞并一一解決掃除閱讀障礙。在課文的講解與學(xué)習(xí)中，她主要采取以線索引導(dǎo)，貫穿始終。劉老師則是通過問題來引入，分組討論自己的童年有什么趣事，和父母之間有哪些難忘的感動(dòng)，以此引出這篇課文，講解是分段理解和疏通脈絡(luò)，之后再總體把握文章大意和理解作者思想感情。

對(duì)于這兩位老師的授課方式，我覺得并沒有好壞之分，只要能夠讓學(xué)生感興趣，讓學(xué)生理解，一堂課下來令學(xué)生有收獲就是一堂好課。

另外我還從教導(dǎo)主任處了解到他們學(xué)校一貫主張?zhí)厣虒W(xué)，結(jié)合自身特點(diǎn)，他們把“科技”和“藝術(shù)”作為其特色，也取得不錯(cuò)的成績。我想，雖然這些年來都提倡素質(zhì)教育，然而在中考，高考的指揮棒下，學(xué)生的負(fù)擔(dān)從來都沒有輕過，甚至面對(duì)日益激烈的競爭更是有增無減。圓玄中學(xué)能夠在課外開展“科技”和“藝術(shù)”活動(dòng)并大力推廣實(shí)屬不易。走在園玄中學(xué)的校道上，幾個(gè)可愛的小女生在哼著歌，聽不清歌詞，卻濃濃的感到她們的的未來在吟唱??

日子過得很快，五天兩個(gè)學(xué)校的的見習(xí)活動(dòng)很快就結(jié)束了，從高中到初中，從班級(jí)管理到語文課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我用心的記錄著，相信這對(duì)于我未來一定會(huì)有莫大的幫助。

第二篇：在路上

在路上

“千里之行，始于足下。我的旅程才剛剛開始?！笨赐赀@本書的最后一句話，合上書，我的眼前浮現(xiàn)出了那條綿延曲折，一眼望不到盡頭，卻又布滿鳥語花香的追夢(mèng)之路，我也成為了那個(gè)滿懷希望的尋夢(mèng)人，正執(zhí)著在路上??郎朗一直是我非常喜愛的一位藝術(shù)家，他夢(mèng)幻般的鋼琴演奏令我如癡如醉，他傳奇的個(gè)人經(jīng)歷也深深吸引著我。所以這本題為《千里之行》的郎朗自傳剛一面世，我就迫不及待地買了一本。雖然工作很忙碌，但只要一有閑暇，我就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)研讀，走進(jìn)郎朗的世界。隨著閱讀的漸漸深入，我的腦海中也出現(xiàn)了一條有挫折更有成功，歡笑與淚水、夢(mèng)想與激情交織的真正屬于郎朗的成長之路。對(duì)于眼前這個(gè)有血有肉情感豐富的郎朗的真實(shí)形象我更加充滿喜愛與欽佩之情，而更加令我感喟不已的，是郎朗的父母為他的成功無私奉獻(xiàn)、默默付出的一切。

出生在一個(gè)父母都酷愛音樂的家庭，小郎朗從小就表現(xiàn)出對(duì)音樂的濃厚興趣和極高的音樂天賦。他的音樂啟蒙教育就是由他的父親完成的。雖然當(dāng)時(shí)家境貧寒，但郎朗的父母還是毅然用幾千元的“巨款”買來了一架鋼琴。這架鋼琴也成了小郎朗最好的玩伴，陪伴他不分晝夜沉醉于自己的音樂王國，度過了整個(gè)童年時(shí)代。郎朗的父親自豪地宣稱：“我的兒子是個(gè)音樂天才！”于是他決定盡己所能、付出一切培養(yǎng)郎朗。剛五歲，“音樂神童”郎朗就已經(jīng)在整個(gè)沈陽享有盛譽(yù)，而沈陽最好的鋼琴教授已經(jīng)不能滿足郎朗和他父親的期望。于是他的父親毅然決定，放棄自己體面而待遇優(yōu)厚的公安工作，獨(dú)自帶著朗朗北上，為郎朗尋找最好的音樂教授，為他提供最完美的教育和成長環(huán)境，幫助他實(shí)現(xiàn)自己成為一流鋼琴家的夢(mèng)想。從此，郎朗一家人開始了長達(dá)二十多年的兩地分居生活。從中央音樂學(xué)院再到美國的柯蒂斯音樂學(xué)院，最后成為世界最頂尖的鋼琴大師，郎朗傳奇般的成功之路始終沒有缺少父親的陪伴、支持與鼓勵(lì)。雖然望子成龍心切的他有時(shí)方式方法不太恰當(dāng)，但郎朗自己也深情地說，沒有父親，就沒有他的成功。他的父親將自己的音樂夢(mèng)想也寄托在了兒子的身上，傾注了自己全部的精力和心血，郎朗就是他所有的希望。無論在哪里，他都無時(shí)無刻不站在郎朗身后，保護(hù)他，為他料理一切事物，督促他練琴，做他最最忠實(shí)的支持者與鼓勵(lì)者。可以說，郎朗的父親為他付出了自己的一切，郎朗能夠取得最終的成就，他的父親居功至偉。雖然在書中他的父親一些急功近利的做法和過于苛刻與嚴(yán)厲的態(tài)度我不太贊同，但我從字里行間看到的是他對(duì)兒子的無限期望和至為深沉廣博的愛，這也同樣令我感動(dòng)不已。每一個(gè)父母都對(duì)自己的孩子充滿期望與關(guān)愛，但很少有人能做到像郎朗的父母這樣甚至有些孤注一擲地幫助孩子圓夢(mèng)，為孩子無私地奉獻(xiàn)出自己的全部。在郎朗執(zhí)著的追夢(mèng)之旅上，他的父母始終相伴左右，最終陪伴他走進(jìn)了輝煌的音樂圣殿。

雖然我不是像郎朗那樣的天才，但我的心中，也一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)想。懷揣著夢(mèng)想一路走來，沿途有無數(shù)的人出現(xiàn)在我的生命里，為我指明方向，幫助我戰(zhàn)勝困難與挫折，給我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和信心。我最愛的姐姐，給我無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛的家人，還有那么多教育我、指導(dǎo)我、給我無私關(guān)懷的老師和朋友，沒有他們，就沒有今天的我，我要深深地感謝他們。當(dāng)然，我更要送

上自己最真摯的謝意的是你們——我至親至愛的所有暢迷朋友們，你們都是我的天使，謝謝你們陪伴我執(zhí)著走在追夢(mèng)之旅上，走過風(fēng)雨，迎接彩虹。千里之行，始于足下。我的旅程，也才剛剛開始??

第三篇：在路上

感染管理科觀看專題片

《永遠(yuǎn)在路上第五集把紀(jì)律挺在前面》體會(huì)

近日，我院紀(jì)檢委組織全院黨員干部觀看了警示教育專題片《永遠(yuǎn)在路上第五集把紀(jì)律挺在前面》，最后尚書記結(jié)合我院的實(shí)際情況做了重要講話，片中以大量翔實(shí)的第一手材料，展現(xiàn)了中央堅(jiān)決整肅“四風(fēng)”,推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心，展現(xiàn)了各級(jí)黨委落實(shí)中央決策部署，展現(xiàn)了中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施兩年來黨風(fēng)政風(fēng)改進(jìn)、社風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變的重大成果。在片中聽到一組組觸目驚心的數(shù)字，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我們對(duì)此感受頗深，為進(jìn)一步加深了對(duì)開展警示教育活動(dòng)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，收獲不小，獲益匪淺。此次開展的警示教育活動(dòng)，是我院黨委“未雨綢繆，防患于未然”的重大舉措，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨員干部的關(guān)心和愛護(hù)。尤為及時(shí)，尤為必要，對(duì)于廣大黨員干部廉潔從醫(yī)，遵紀(jì)守法，推動(dòng)我院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。現(xiàn)就我科觀看警示教育活動(dòng)以及尚書記結(jié)合我院的實(shí)際情況做了重要講話內(nèi)容，討論情況如下：。

一、反腐倡廉，務(wù)必警鐘常鳴

警示教育活動(dòng)是咱們黨推進(jìn)反腐倡廉、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大舉措。這次警示教育活動(dòng)，充分體現(xiàn)咱們黨堅(jiān)定不移抓反腐倡廉、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的決心，使每個(gè)黨員干部在參加領(lǐng)悟活動(dòng)中，靈魂受到洗滌，思想受到了震憾。透過警示教育報(bào)告會(huì)上現(xiàn)身說法的罪犯，用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對(duì)自由和生活的渴望，給咱們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。透過這些典型案件說明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使我們清醒的認(rèn)識(shí)到：作為一名醫(yī)務(wù)工作者，就應(yīng)時(shí)刻提醒自我，時(shí)刻牢記一個(gè)黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、全心全意為人民服務(wù)意識(shí)。

二、要樹立正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀

正確的行使權(quán)力，能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之，就會(huì)適得其反。那些居功自大、專橫跋扈，把權(quán)力當(dāng)作自我謀取私利的資本，趁機(jī)撈財(cái)，損害黨和人民利益，損害黨在人民群眾中的形象，到頭來自我也必將遭到“身囚”之苦，悔恨終生。從領(lǐng)導(dǎo)干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，然后就是這一念之差，一步之錯(cuò)，讓人悔恨終身。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀。

一是堅(jiān)定信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨。一定要自覺改造自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。”。二是加強(qiáng)領(lǐng)悟，不斷提高拒腐防變潛質(zhì)。

三是以身作則，自覺理解黨和群眾監(jiān)督。廉潔自律是反對(duì)腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。

三、做反腐倡廉的帶頭人

一是提高思想認(rèn)識(shí)。我們作為黨員干部，透過領(lǐng)悟，思想覺悟有了進(jìn)一步提高，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺地做到一切以人民利益為重，應(yīng)對(duì)物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。決心在今后的工作中，不斷改正工作作風(fēng)，不斷遵守為醫(yī)清廉各種規(guī)章制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

二是遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律，就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央持續(xù)一致，保證中央的政令暢通。黨員務(wù)必在行動(dòng)上服從，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”。

三是執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)章制度及我院為醫(yī)清廉各種規(guī)章制度。在社會(huì)主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個(gè)黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。

黨的光輝形象靠黨員干部的共同發(fā)奮來增彩，黨的利益需要咱們大家來共同維護(hù)。我門將以此警示自我，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的明白、信任與支持，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民。為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：在路上

在路上

“總是夢(mèng)中麥田，守著每一片金黃，喪失我的理想，用生命把它埋葬?！碑?dāng)激揚(yáng)的旋律響起，你眼前是否浮起了一片金黃的麥田？想起了自己一直心守的理想？是??！我們的青春在奮斗，在追求心中理想，因此朝氣蓬勃，無比美麗。行走在人生路上，青春的我們懷抱著青春的理想，歷經(jīng)十二個(gè)春秋，寒窗苦讀，終于步入了大學(xué)校門。那一刻，有迷茫，有驚喜，滿懷憧憬，翻開人生新的篇章。回眸高中時(shí)候我們忙碌，焦慮的身影，雖十分辛苦，但每堅(jiān)持奮斗一天，心中就踏實(shí)一分，只因離理想又近了一步?！笆旰澳ヒ粍Γ癯囦h天下知?！蹦菚r(shí)為了理想而努力奮斗的青春最美麗。

“三千功名塵與土，八千里路云和月?！睔v經(jīng)那無硝煙的高考戰(zhàn)場，我們身心疲憊，到了大學(xué)，陽光明媚，心中那小小的欲望便遇到了滋養(yǎng)的溫床，肆意生長。漸漸地迷茫與憂傷充滿了我們的目光，曾經(jīng)明亮而堅(jiān)定的眼神渾濁了。徘徊在人生路上，我們要確立人生的指引，堅(jiān)定人生的方向；立志躬行，踏踏實(shí)實(shí)；處低谷而力爭，受磨難而奮進(jìn)，用奮斗譜寫華美的青春樂章。

21世紀(jì)，是創(chuàng)新科技的時(shí)代，是人類新文明誕生的時(shí)代。但在新時(shí)代，孔圣先師“修身，齊家，治國，平天下。”的人生目標(biāo)歷久彌新，周恩來總理中學(xué)時(shí)期就立下的“為中華之崛起而讀書”的志向便是我們最好的人生指引。在大學(xué)求學(xué)路上，堅(jiān)定了自己的方向，猶如迷霧中訪到明路，“柳暗花明又一村”的重生感油然而生，盡情彰顯雄姿英發(fā)的青春吧，為理想而努力奮斗。

古人說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！痹诼L的人生征途中，需要一步一步地走，崇高理想的實(shí)現(xiàn)需要一點(diǎn)一滴地奮斗。通往成功的路是遙遠(yuǎn)的，但起點(diǎn)就在腳下，在一切平凡的小事中，在扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中?！堵勲u起舞》的祖逖和劉琨絕不是一朝一夕的發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦鍛煉，就取得了千古美名。腳踏實(shí)地，持之以恒方可成大器。華羅庚認(rèn)為，雄心壯志只能建立在踏實(shí)的基礎(chǔ)上否則就不叫雄心壯志。我們的青春要奮斗，要腳踏實(shí)地地發(fā)憤圖強(qiáng)，才叫青春，才能彰顯其美麗風(fēng)采。

在我們奮斗的青春中，理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就、一帆風(fēng)順的，往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷。中國古代著名史學(xué)家司馬遷慘遭宮刑之禍，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲、孤而不墮，以歷代身處逆境而有所作為的圣賢為師。在困境中，以頑強(qiáng)的毅力為后人留下了不朽的歷史巨作——《史記》。在我們和平、安寧的今天更應(yīng)以其精神為志，不屈服于一時(shí)一地的困難與挫折，奮勇前進(jìn)，用辛勤的汗水澆灌理想之花，讓花開燦爛，果結(jié)甘美。

大好的青春時(shí)光，與其在夕陽西下的時(shí)候作美好的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實(shí)現(xiàn)而懊悔不已，不如乘風(fēng)華正茂之時(shí)躬身實(shí)踐、奮斗不止，彰顯青春本色。在人生的單程路途中，讓我們珍惜寶貴的青春時(shí)光，以朝氣蓬勃的奮斗之姿演繹最美麗的青春之態(tài)。

生命科學(xué)與工程學(xué)院2013級(jí)食工1班俸江寧

2014年4月1日

第五篇：在路上

在路上

朱嫻靜

一轉(zhuǎn)眼，在北大的生活已過去了將近兩個(gè)月。在這初入燕園的日子里，我第一次離開了父母的照顧。在異鄉(xiāng)求學(xué)，免不了有時(shí)涌上眼眶的淚水，但漸漸地，我正逐漸適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏，找準(zhǔn)自己的方向。

此刻，回首才過去沒多久的高考，宛如一場夢(mèng)，夢(mèng)里酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我人生中難以忘懷的寶貴記憶。

猶記得去年國慶，我為了參加培訓(xùn)來到北京，那是第一次與北大的近距離接觸。我邁進(jìn)了自小夢(mèng)寐以求的演員，徜徉在幽靜的小路上，為未名湖、博雅塔和圖書館而深深悸動(dòng)。當(dāng)我走過一幢教學(xué)樓時(shí)，學(xué)長學(xué)姐說，那個(gè)地方叫做“光華”。一抬頭，便望見了“光華管理學(xué)院”六個(gè)字。縱使仍是高中生，也早已聽聞光華的大名。商界精英從這里走出，無數(shù)狀元又帶著夢(mèng)想走進(jìn)這里。難以抑制心中激動(dòng)的心情，用相機(jī)將它在這一秒定格。高三一年，這張照片就成了我的手機(jī)壁紙。我用這六個(gè)字激勵(lì)著自己追逐夢(mèng)想。

談起了夢(mèng)想，這個(gè)看似有些抽象的詞語。進(jìn)入高三，每個(gè)人的心目中都存著一個(gè)或大或小的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)它最直接的方法，就是戰(zhàn)勝高考。不可否認(rèn)，在繁重的學(xué)習(xí)壓力之下，我有過迷惘，有過失落，也有被暴躁情緒填滿的時(shí)刻，夢(mèng)想，似乎遙不可及。然而，如今回過頭看看，我必須承認(rèn)擁有一份夢(mèng)想的重要性。它是鼓舞你在疲憊之時(shí)再向前走一步、再堅(jiān)持一會(huì)兒的無窮動(dòng)力。高三沖刺階段，我曾在雜志上看到了一篇名為《你憑什么上北大？》的文章，那鏗鏘有力的語言給了我極大的信心，也許我只是懦弱，只是害怕最后等待我的是失敗。我在字條上寫下“你憑什么上北大、進(jìn)光華？”，又將它貼在臺(tái)燈上。于是，每一個(gè)為六月奮戰(zhàn)的夜晚，一抬頭就是我對(duì)自己的勉勵(lì)，也就沒有了自暴自棄的借口。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是靠信念與夢(mèng)想支撐這么簡單。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法也至關(guān)重要。下面就簡單和大家分享一下我對(duì)于各門功課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：

一、語文

高中三年，語文可以算的上是我的“老大難”問題：基礎(chǔ)題正確率難以提高，文言文翻譯不到位，作文又缺乏文采。在這里，我要特別感謝我的語文老師，是她一直給予我鼓勵(lì)，對(duì)我存在的問題提出行之有效的解決方法，希望以下我的方法可以對(duì)大家有所幫助：

1.準(zhǔn)備幾本摘記本。古人云：“水滴石穿”。小處的積累往往能凝聚為巨大的力量。大家可以將平時(shí)遇到的易錯(cuò)字詞，如發(fā)音、錯(cuò)別字、成語釋義等摘到第一本本子上；將閱讀過程中掌握的答題術(shù)語和自己認(rèn)為較好的答題思路摘記到第二本本子上；最后，多閱讀《讀者》、《意林》等雜志報(bào)刊，摘錄其中的佳句，并多多吸取同學(xué)佳作中的優(yōu)點(diǎn)，爛熟于心，為我所用。

2.對(duì)癥下藥，重點(diǎn)突破。每個(gè)人在學(xué)習(xí)語文的過程中都各有強(qiáng)弱。這時(shí)候，可能沒必要做過多的綜合卷，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)才更為重要。就我自己的經(jīng)驗(yàn)，一套兩套題是不夠的，最好是一次性做上3~4篇，只有這樣的量才能讓自己對(duì)這塊知識(shí)及其答題思路有深入的了解。記得當(dāng)初高三的寒假，我就是利用這段時(shí)間，做了許多天利模擬38套中的題目，并根據(jù)參考答案分析自己還有那些答題要點(diǎn)遺漏了，哪些答題思路是值得學(xué)習(xí)的。這樣一個(gè)寒假下來，就會(huì)覺得自己答語文題時(shí)的底氣足了不少，也言之有物了。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)一直是讓很多文科生頭疼的學(xué)科，由于其他學(xué)科的思維和數(shù)學(xué)不同，文科生會(huì)覺得自己面臨著“簡單題因粗心而丟分，難題又在能力范圍之外”的窘境。

大體來說，高中階段的文科數(shù)學(xué)難度不會(huì)很大，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，高考不會(huì)有太大的問題。我自己也并不是以數(shù)學(xué)見長的，從這三年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下兩條：

1.上課認(rèn)真聽講，可能會(huì)有很多同學(xué)覺得這是一句空話，但其實(shí)它是掌握基礎(chǔ)知識(shí)最直接最有效的途徑。老師會(huì)在課上講解許多例題，這些題目多為經(jīng)典的、最常見的題目。課上注意做筆記，將各種解法記下來，課后進(jìn)行回復(fù)。如發(fā)現(xiàn)有解答困難的步驟，及時(shí)與老師交流。上課講授的大部分是“通法”，即通用的解法，雖然不及一些簡便方法，但卻是高考中最普遍的思路。掌握了通法并熟練運(yùn)用，高考中大多數(shù)問題都能迎刃而解。

2.課后的鞏固，我認(rèn)為作業(yè)尤為重要。老師布置的作業(yè)都是富有針對(duì)性的，比自己找來的輔導(dǎo)書要經(jīng)典很多。對(duì)于作業(yè)，一定要保質(zhì)保量完成，抄襲最終損失的是自己，切忌抄襲！而在作業(yè)之外，再搞題海戰(zhàn)術(shù)就沒有什么必要了，可以就自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下。

建議大家在最后沖刺階段每隔一兩天做一套綜合卷，模擬考試的狀態(tài)，以增強(qiáng)臨場經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)練習(xí)不要害怕難題，要勇于解答，暗示自己是一個(gè)理科生，做到哪步算哪步。

三、英語

英語和語文有相似之處，也強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累。

聽力方面可以嘗試一下VOA的慢速英語（資源在網(wǎng)上都有下載），逐漸讓耳朵適應(yīng)這種氛圍，一些常用的關(guān)鍵字詞（如暗示場所、時(shí)刻、季節(jié)的）要提高對(duì)它們的敏感度。聽力考試時(shí)最忌諱緊張，一旦緊張就很難清晰地聽到對(duì)話，所以，平時(shí)多模擬，試場上保持良好的心態(tài)。

英語語法依然依靠平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。語法是最枯燥的，卻也是最好拿分的，缺少主觀性，只要大家對(duì)每個(gè)語法點(diǎn)一一突破，10分的單項(xiàng)選擇不成問題。

近年來英語高考對(duì)于語法的要求有所下降，更看重閱讀和寫作能力。對(duì)于完形填空和閱讀理解，一定要多練。特別是閱讀，要克服一看見閱讀就懶得讀下去的惰性。只有多看多做，才能提高閱讀速度。不同類型的文章，閱讀方法有所差異，比如廣告宣傳等分塊介紹的文章，宜采用先看題后看文的方法，一些行文思路明顯（如總分總式結(jié)構(gòu)）可先看總領(lǐng)的句子，大致把握文章主旨。不論采用何種方法，詞匯量始終是基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)多記多背。當(dāng)然，遇到生詞也無需慌張，很多依靠上下文即可推斷，若真推斷不出也不要影響通篇理解。

寫作方面，還是建議大家準(zhǔn)備一本筆記，多摘錄好詞好句，如同學(xué)的優(yōu)秀作文、參考答案里的范文、大學(xué)四六級(jí)經(jīng)典長句，這些都會(huì)讓批卷老師眼前一亮。另外，在動(dòng)筆之前可以先打個(gè)簡略的草稿，這樣可以使文章整體的行文思路更加有邏輯，同時(shí)也有利于卷面整潔。

四、文綜

在文綜方面，我也有自己的一些心得：

一般說來，文綜考試的時(shí)間安排較為緊張，許多同學(xué)起初難以完成所有題目。個(gè)人認(rèn)為，做題順序無需更改，按照試題順序按部就班做下來，也能免去漏題的可能。一般來說，選擇題部分，地理所花的時(shí)間要長于歷史和政治，在簡答題部分則相反，政治歷史所需時(shí)間較長，大家要注意把握，平時(shí)速度穩(wěn)中求快，追求一次正確率，不要依賴做完全部題目之后的檢查。

文綜的學(xué)習(xí)，書本是基礎(chǔ)，浙江高考依然以書本知識(shí)為重。只有將書本上的角角落落扎實(shí)掌握，才有了做題的底氣。在這里要特別指出的是，出題點(diǎn)不僅僅局限于白紙黑字，還有書本里的插圖（包括地圖和人物肖像），在目前高考力求創(chuàng)新的情況下，這些非文字的信息也很重要。

許多同學(xué)會(huì)覺得文綜需要背誦的內(nèi)容太繁瑣，這要求我們經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)，更需要一種“體系”的思想。高中三年，我的幾位老師反復(fù)申明理體系的重要性。下面我給大家舉一個(gè)地理的例子：

請(qǐng)描述河流的水文特征。這種題目需要我們了解河流水文特征究竟包括了那些方面。一般來說，有流量（大小、季節(jié)變化、年際變化、汛期）、含沙量、流速、冰期、凌汛、水能等。而在平時(shí)的整理中，僅僅做到這些還不夠，我們還要研究哪些因素決定了這些水文特征，比如補(bǔ)給類型影響汛期，植被影響含沙量，地形地勢影響流速。自己歸納時(shí)，要學(xué)會(huì)舉一反三，盡量囊括更多的知識(shí)，善于發(fā)散聯(lián)想。

總之，希望大家能多理體系，形成適合自己的知識(shí)建構(gòu)。另外，整理完一塊知識(shí)以后可以與老師進(jìn)行交流，檢查有無遺漏。以體系為基礎(chǔ)，記憶起來會(huì)方便高效很多。

五、學(xué)習(xí)效率

最后，我還想說一說學(xué)習(xí)效率。不少同學(xué)一直覺得自己學(xué)習(xí)效率低下，僅是在作業(yè)上就要花去很多的時(shí)間。在我看來，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假和頹廢時(shí)，你就會(huì)變得踏實(shí)，同時(shí)也就集中了注意力。而全神貫注正是提高效率的重要條件。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，休息就是休息，兩者的界限不容混淆。當(dāng)你靜下心來學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)把其他事物拋至腦后，專注地完成眼前的那一道題。娛樂作為一種放松的方式，應(yīng)安排在今日任務(wù)完成之后。為督促自己，同學(xué)們可以每天制定一個(gè)計(jì)劃，列出今日的各項(xiàng)任務(wù)，今日事，今日畢。如果覺得自己自制力不夠強(qiáng)，可以請(qǐng)家長適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)督。

篇幅有限，我只能在這里簡略地講述以上幾點(diǎn)我的感想。對(duì)我而言，高中三年的生活不僅僅只是為了高考，只是為了最終的分?jǐn)?shù)，它還教會(huì)了我許多許多，也讓我收獲了不少。我不聰明，不漂亮，也沒有殷實(shí)的家境保我一生幸福，我只是一條在水中逆流而上的魚，既然不能擺脫水的束縛，那就只有征服它。高中，一種痛并快樂著的浪漫，讓我讀懂了生活，也有了繼續(xù)為下一個(gè)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的勇氣。

而今，我已是北大人，未名湖成了我眼前的未名湖，周校長成了我的校長。這不是個(gè)結(jié)束，而是更漫長的求索之路的開始。我將帶著“眼底未名水，胸中黃河月”的情懷感悟燕園的一切，走向更廣闊的空間，也祝福與我一樣同在征途上的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成、前程似錦！