第一篇：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是教育工作和其他一切工作的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子始終遵循馬列主義毛澤東思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以江澤民的“三個(gè)代表”, 胡錦濤主席的四個(gè)“堅(jiān)定不移”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十六屆五中、六中全會(huì)和十七大會(huì)議精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展創(chuàng)建文明學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn)，以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，不斷提高創(chuàng)建水平，努力形成具有學(xué)校特色和時(shí)代特征的優(yōu)良校風(fēng)，塑造XX中學(xué)師生新形象，把我們學(xué)校建設(shè)成為干群同心協(xié)力，師生和諧一致，運(yùn)行高效開放，環(huán)境高雅宜人的文明單位，從而有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、狠抓政治理論學(xué)習(xí)，重視思想建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

1、堅(jiān)持中心組理論學(xué)習(xí)制度，踐行三個(gè)代表重要思想。

領(lǐng)導(dǎo)班子把十六大報(bào)告、十七大會(huì)議精神和新黨章尤其是三個(gè)代表的重要思想，作為中心組學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，要求全體黨員特別是班子成員堅(jiān)持立黨為公、堅(jiān)持黨的思想路線和群眾路線、堅(jiān)持把解決思想問題和實(shí)際工作結(jié)合起來。組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解、正確把握十六大報(bào)告、十七大會(huì)議精神的內(nèi)容，結(jié)合分管部門的工作實(shí)際，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)條例，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識(shí)。

2．以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為契機(jī)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教工，是新形勢(shì)下貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想的偉大實(shí)踐。一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作方面取得了較好的成績(jī)。

班子成員注重學(xué)在人先，用科學(xué)的政治理論和先進(jìn)的管理理論武裝頭腦，增強(qiáng)決策的科學(xué)性和創(chuàng)新性，堅(jiān)持深入地調(diào)查研究，掌握第一手的校情民意，增強(qiáng)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。樹立以人為本的理念，促進(jìn)全校師生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三贏的理想目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全校黨員、黨課學(xué)習(xí)小組成員通過實(shí)地考察，參觀、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部深入進(jìn)行教育教學(xué)改革的信心，收到很好的效果。

積極開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng)。隨著我校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作的進(jìn)一步深入，學(xué)校各黨支部把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部同學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來，開展黨員示范年級(jí)、黨員示范班、黨員示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，為教育教學(xué)工作注入了活力。

二、貫徹民主集中制，注重作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)型領(lǐng)導(dǎo)班子

1．發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成貫徹民主集中制的合力。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子組建之初，在深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真研究學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎(chǔ)上，即把同心同德確定為班子建設(shè)的首要目標(biāo)，每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識(shí)，在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，關(guān)心整體，心系全局，通力合作，明確個(gè)人分工，發(fā)揮個(gè)人最大優(yōu)勢(shì)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。班子成員做到了日常工作經(jīng)常碰頭，交叉工作經(jīng)常協(xié)商，重大問題反復(fù)研究。通過相互溝通，廣聚群智，彼此提醒，匯融善道，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的積極性、主動(dòng)性，形成了從善如流、集思廣益的民主作風(fēng)，凝聚了力量，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，鼓舞了士氣，增添了活力，確保了班子整體功能的發(fā)揮，從而有效提高了整個(gè)班子的運(yùn)行效率。

2．健全議事決策機(jī)制，不斷提高科學(xué)決策的水平。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策是民主集中制原則的本質(zhì)要求，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子是否堅(jiān)強(qiáng)有力的重要標(biāo)志。因此，我們注重建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機(jī)制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程，嚴(yán)格按照議事規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個(gè)會(huì)：一是開好黨總支會(huì)。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時(shí)召開。在發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益的基礎(chǔ)上對(duì)研究的事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，進(jìn)行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期開好校長(zhǎng)辦公會(huì)及行干會(huì)。匯報(bào)工作，溝通情況，分配任務(wù)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)改進(jìn)。一年多來，我們通過不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策機(jī)制，使民主集中制原則得到較好的貫徹執(zhí)行。

三、堅(jiān)持黨管干部的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善后備干部隊(duì)伍建設(shè)。按照市教育局黨委頒布的《學(xué)校中層干部選拔任用辦法》，結(jié)合我校工作實(shí)際，在總結(jié)崗位聘任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)調(diào)整中層干部、調(diào)整年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)。我校50歲以上的同志全部從中層崗位上退下來，40歲以下的同志走上中層崗位，實(shí)現(xiàn)中層干部隊(duì)伍年輕化，建立了一支政治可靠、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的干部管理隊(duì)伍。在干部選拔任用上我們堅(jiān)持把民主推薦和組織考察結(jié)合起來，黨總支對(duì)中層干部任免實(shí)行票決，并通過公示制度認(rèn)真落實(shí)群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

四、加強(qiáng)班子廉政建設(shè)，1．密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，召開了定期召開師生員工代表、民主黨派負(fù)責(zé)人和群眾組織負(fù)責(zé)人座談會(huì)，通報(bào)學(xué)校工作

情況，傾聽他們的意見，使教職工參與有關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題的研究。了解群眾的真實(shí)思想和對(duì)學(xué)校工作的意見與要求，在工作中及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作予以公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。

2．健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對(duì)于學(xué)校重大問題堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。定期檢查廉政制度的執(zhí)行情況并將檢查的情況報(bào)告上級(jí)干部主管部門。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行。

五、切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提升學(xué)校管理水平。

校領(lǐng)導(dǎo)班子把創(chuàng)建文明學(xué)校與和諧校園工作作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。把艱苦創(chuàng)業(yè)、勤政廉潔、同心同德、追求卓越作為領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)目標(biāo)。把規(guī)范、和美作為行政管理目標(biāo)，同時(shí)對(duì)各部門、各處室提出相應(yīng)的子目標(biāo)要求，教學(xué)上善學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新；政教上耐心、嚴(yán)慈、引導(dǎo)；后勤上熱情、及時(shí)、到位。

嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的八條標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)全體教職工做教書育人、管理育人、服務(wù)育人的楷模，做學(xué)生的表率。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)師德和法制教育。嘗試建立科學(xué)、規(guī)范的師德評(píng)估和管理制度，執(zhí)行學(xué)生評(píng)議教師制度，并將評(píng)議結(jié)果納入全員量化考核和職稱評(píng)定的管理系列。在結(jié)構(gòu)工資中設(shè)立師德工作獎(jiǎng)，實(shí)行師德一票否決制。

按照《中小學(xué)文明校園檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)有效地開展以創(chuàng)文明校園，做文明師生為主題的文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展征集名言警句活動(dòng)，在學(xué)校門口設(shè)立每周一語欄，陶冶師生情操，啟迪學(xué)生心靈；舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，組織了聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、電腦制作等11個(gè)項(xiàng)目的比賽，豐富校園文化生活、展現(xiàn)素質(zhì)教育風(fēng)采。

開展我文明，XX文明；我美麗，XX美麗；我誠(chéng)信，XX誠(chéng)信志愿者服務(wù)簽名活動(dòng)。實(shí)施大規(guī)模的幫困計(jì)劃，針對(duì)我校生源差、學(xué)困生多的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施以年級(jí)為單位的幫困計(jì)劃。要求各科任老師每人選定2--5名學(xué)困生進(jìn)行幫助，從學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、做人等方面給予引導(dǎo)、關(guān)心和幫助，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子牢記兩個(gè)務(wù)必，踐行三個(gè)代表，堅(jiān)持問策于民、取信于民、以身作則、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了教職工的信賴，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子做到了權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系?，F(xiàn)在，XX中學(xué)人心齊，人氣旺，以積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)謀發(fā)展、創(chuàng)佳績(jī)的大好局面正在形成。

XX中學(xué)

二OO八年十二月二十日

第二篇：中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)匯報(bào)

****鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)匯報(bào)材料

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自組建以來，班子成員具有較高的政治素養(yǎng)、學(xué)歷水平和專業(yè)能力。專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)搭配合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子得到教師們認(rèn)可，工作不斷進(jìn)步。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過校務(wù)辦公會(huì)和黨員活動(dòng)日，牢固樹立法制觀念，做到依法治校，依法執(zhí)教。提高了自身的思想素質(zhì)和管理水平，在政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷提高，愛崗敬業(yè)的自覺性不斷增強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。做到工作密切配合，處處發(fā)揮表率作用。工作中堅(jiān)持民主集中制，做到科學(xué)決策。評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱晉升和聘任等，實(shí)行公平、公開的原則。對(duì)全體教師從德、能、績(jī)、勤、廉等幾面進(jìn)行綜合考評(píng)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教育教學(xué)一線，與廣大教師廣泛交流，調(diào)查研究，真心實(shí)意地為學(xué)生、為教職工辦實(shí)事，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，綜合教學(xué)管理水平名列農(nóng)村中學(xué)前列。學(xué)校大力開展廉潔教育，加強(qiáng)廉政建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭承諾廉潔從教，接受全體師生和社會(huì)的監(jiān)督，實(shí)行校務(wù)公開。但領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，服務(wù)方式有待多樣化，教育教學(xué)理念和管理水平有待進(jìn)一步提高。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員方面 學(xué)校*校長(zhǎng)總攬全局，知人善任，充分發(fā)揮班子成員自身優(yōu)勢(shì)，人盡其才，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與學(xué)校共同發(fā)展，通過科學(xué)的管理將剛性的制度落到實(shí)處，體現(xiàn)以人為本的學(xué)校管理理念，學(xué)校各頂工作有條不紊扎實(shí)推進(jìn)。由于*校長(zhǎng)兼顧中學(xué)和小學(xué)全面工作，對(duì)中學(xué)管理及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)還有待

深入細(xì)致和加強(qiáng)。*校長(zhǎng)狠抓教學(xué)工作大膽進(jìn)行教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提高。但素質(zhì)教育的教育理念還沒有充分落實(shí)到實(shí)處，以人為本的教學(xué)理念還有待提高。*校長(zhǎng)工作積極熱情主動(dòng)，處處起模范帶頭作用，深得同事們的一致好評(píng)。但現(xiàn)化科學(xué)高效的管理經(jīng)驗(yàn)有待提高，服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以適應(yīng)時(shí)代的需要。但是，有區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有全體教師的大力配合，我們一定會(huì)逐步提高，把學(xué)校工作做精、做細(xì)、做強(qiáng)，努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

（三）下一步的措施

今后，我們?cè)谧龊霉芾砉ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。深入思考、研究學(xué)校改革和發(fā)展問題，努力提高自已的管理水平、管理藝術(shù);大膽培養(yǎng)班子成員的管理能力，提高學(xué)校整體的管理水平。同時(shí)，對(duì)班子成員嚴(yán)格要求、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，成為“和諧、奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)”的團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)方面，加強(qiáng)家校結(jié)合，形成家校教育合力。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，做全體教師的貼心人，做全體學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，使學(xué)校管理上水平，上臺(tái)階，爭(zhēng)一流。

*****初級(jí)中學(xué)

二〇一八年一月

第三篇：張集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)建設(shè)

張集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)建設(shè)

規(guī)定

一、嚴(yán)格按照 “五禁止，十不準(zhǔn)”規(guī)定執(zhí)行規(guī)范個(gè)人行為。

二、工作中處處起模范帶頭作用，積極主動(dòng)創(chuàng)造性的開展工作，盡職盡責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，服從領(lǐng)導(dǎo)，找準(zhǔn)角色，講團(tuán)結(jié)顧大局，不利團(tuán)結(jié)的話不說，有損領(lǐng)導(dǎo)形象及組織原則的話不說。

四、工作中一身正氣，堅(jiān)持原則，大膽管理，極大的發(fā)揮個(gè)人的正能量。

五、值班時(shí)間要堅(jiān)守崗位，不參與應(yīng)酬，24小時(shí)全天候工作，不準(zhǔn)上課或代他人上課，嚴(yán)格安排有關(guān)值班要求執(zhí)行。

六、帶頭執(zhí)行“五天四夜制”。公差、學(xué)習(xí)、教研等須有相關(guān)文件，寫好假條，經(jīng)校長(zhǎng)審批后方可離校，事假領(lǐng)導(dǎo)寫的假條，須經(jīng)校長(zhǎng)審批方可高校；否則，一律作曠工處理，校長(zhǎng)外出辦事，須向當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)說明情況，領(lǐng)導(dǎo)考勤如實(shí)記錄，納入績(jī)效考評(píng)。

七、本規(guī)定從二0一三年十二月六日?qǐng)?zhí)行。張集中學(xué)2013-12-6

第四篇：沙溪中學(xué)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)

沙溪中學(xué)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)

沙溪中學(xué)為了提高領(lǐng)導(dǎo)班子自身素質(zhì)和形象，明確工作職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職員工共同努力，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，沙溪中學(xué)根據(jù)縣教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的要求，具體作了以下規(guī)定。

1、進(jìn)一步明確工作作風(fēng)。把“團(tuán)結(jié)、正派、務(wù)實(shí)、開拓”八字方針作為沙溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行為準(zhǔn)則。要求全體行政人員做到兩個(gè)經(jīng)常想一想，想一想我所分管的工作如何做得更好、更實(shí)，想一想我自己在教師心目中的形象如何，在學(xué)生中的形象如何，在社會(huì)上的形象如何，確實(shí)提高沙溪中學(xué)行政在學(xué)生、教師和群眾中的形象。確實(shí)提高工作效率，今天能完成的事不放到明天，上午能完成的事不放到下午，要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行，說干就干務(wù)實(shí)創(chuàng)新的沙溪中學(xué)工作作風(fēng)。

2、完善工作制度。建立巡視制度，沙溪中學(xué)要求學(xué)校行政人員經(jīng)常到教室、宿舍、辦公室了解情況，檢查工作，以便發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，特別是對(duì)自己分管的工作要求每天一查，每周一小結(jié)，每月要有安排。要求學(xué)校行政人員帶頭上課，帶頭講奉獻(xiàn)，八小時(shí)工作制的行政不是一個(gè)稱職的行政，要求對(duì)自己分管的工作24小時(shí)負(fù)責(zé)。上午行政到校和班主任要求一樣，到校后在校園內(nèi)到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，仔細(xì)了解自己分管工作的落實(shí)和進(jìn)展情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、落實(shí)工作措施。沙溪中學(xué)要求每一位行政履行好自己的工作職責(zé)，身在其位，勤謀其政，勇負(fù)其責(zé)，一個(gè)能頂一個(gè)用。要求全體行政人員善于管理，敢于管理。自己的分管工作要一抓到底，不但要有計(jì)劃，還要有檢查，更要有評(píng)價(jià)，絕不能虎頭蛇尾一場(chǎng)空。要多了解分管塊的成員情況，掌握第一手資料，要多傾聽學(xué)生和教師對(duì)學(xué)校的意見和建議，特別是要聽聽學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)，贏得指導(dǎo)性的發(fā)言權(quán)。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng) 導(dǎo) 班 子 建 設(shè)

無數(shù)的事實(shí)表明，任何成功的領(lǐng)導(dǎo)者身邊都有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,其最優(yōu)秀的特質(zhì)通常表現(xiàn)為:忠心耿耿、士氣高漲、思維活躍、配合默契、結(jié)構(gòu)合理。但是，并不是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有幸能擁有這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子是帶領(lǐng)企業(yè)走向成功的基本保證,但是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的建立卻并非一蹴而就的,還需要領(lǐng)導(dǎo)投入必要的時(shí)間和精力加以逐步改進(jìn)和完善。本節(jié)將討論建立優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的原則和挑選副手的原則，并就相關(guān)疑難問題進(jìn)行研究。

一、德才四論

德即各人的品德，其主要指標(biāo)是對(duì)團(tuán)體事業(yè)的忠誠(chéng)；才即各人的才能，主要視其在工作中的表現(xiàn)。中國(guó)歷史上，對(duì)提拔干部中的德才考慮有如下三種理論。

唯才論：這種理論的含義是用人只以才干來提拔，不考慮其道德品行，持這種理論的代表人物就是三國(guó)時(shí)代的曹操。曹操曾經(jīng)說過：無論雞鳴狗盜之徒，只要有一技之長(zhǎng)，都可獲得重用。確實(shí)，曹操在用人上氣度宏大，三教九流，無所不用，也成就了一番事業(yè)。

德才兼?zhèn)湔摚哼@種理論的主要含義是只有德才兼?zhèn)涞娜瞬趴梢宰龈刹?。有才無德之人不能重用，有德無才之人予以培養(yǎng)，等其展示才華之后，再予以使用。德才兼?zhèn)湔撌紫葍A向于德，只要品德高尚，才干尚可之人，就可以重用。持這種理論的代表人物有清朝的曾國(guó)藩。曾國(guó)藩用人講究品行，其次才考慮才干。同樣，他采用這種用人方式，也干出了一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。德才兼?zhèn)湔摰默F(xiàn)代表述方式還有“又紅又專”，這種說法曾廣泛流行于十年文革時(shí)代。在實(shí)際工作中，大部分領(lǐng)導(dǎo)在提拔干部時(shí)，都按德才兼?zhèn)湔摰姆绞綄?shí)行。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，品德高尚或才華出眾的人太少，德才兼?zhèn)涞娜烁巧僦稚伲虼?，?shí)行德才兼?zhèn)湔摾щy重重，強(qiáng)調(diào)了對(duì)德的要求，必然要放低對(duì)才的要求，否則，在實(shí)踐中就無法行得通。當(dāng)然要盡可能做到找到兩者的最佳結(jié)合。

唯德論：這種理論認(rèn)為用人以德，唯德是舉，只要品德高尚就可重用。人關(guān)鍵要有品德，才干是可以后天培養(yǎng)的；有才干無品德，非但不利于團(tuán)體，相反只會(huì)破壞團(tuán)體事業(yè)。持這種理論的代表人物有春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的宋襄公。宋襄公一味講究仁義道德，結(jié)果打了敗仗，給后世留下笑柄。這種理論隱含的前提假設(shè)是：每個(gè)人通過適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)都能擁有任何層次的才干，都可以出任任何層次的干部職務(wù)。實(shí)際上，這種假設(shè)是不存在的，在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)有許多人由于其基本素質(zhì)問題，根本就無法培養(yǎng)。

控制論：控制論的含義是當(dāng)組織控制能力比較弱時(shí)，按德才兼?zhèn)湔摰姆绞竭x拔干部；當(dāng)組織控制力較強(qiáng)時(shí)，按唯才論的方式選拔干部。持這種理論的歷史上的代表人物有唐太宗。唐太宗李世民在其事業(yè)剛剛起步階段，大量引用親信（包括親戚），按德才兼?zhèn)涞脑瓌t提拔干部。待其事業(yè)蒸蒸日上、組織控制系統(tǒng)日趨完善之后，李世民開始大量招降納叛，很多忠誠(chéng)度不夠，但很有才干的人得到重用，并最終被轉(zhuǎn)化為具有忠誠(chéng)度的人。

企業(yè)中，正確的人才觀應(yīng)該是控制論，在企業(yè)控制能力比較差的階段，比如企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期，應(yīng)大量使用忠誠(chéng)可靠的人，適當(dāng)放低對(duì)才的要求，在這個(gè)時(shí)期大量引用親戚、同學(xué)、師生、老下級(jí)、老鄉(xiāng)（即廣義的家族化）是正常的。但是，隨著企業(yè)的發(fā)展，控制系統(tǒng)的不斷完善，控制能力的增強(qiáng)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有心胸氣魄，廣納人才，重用有才干的人，對(duì)德的要求可以適當(dāng)?shù)姆诺?，但是，這種放低是有限度的，從總體而言，還是要求干部隊(duì)伍有高度的忠誠(chéng)度，只是不排除在某些特殊情況下，可以用少數(shù)忠誠(chéng)度欠佳，但才干出眾的人。領(lǐng)導(dǎo)要掌握好這種分寸，是一種高度的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)用人還存在著一個(gè)氣度問題。所謂氣度，就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬缺點(diǎn)的容忍程度。領(lǐng)導(dǎo)氣度大小與企業(yè)規(guī)模大小息息相關(guān)。俗話說，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，領(lǐng)導(dǎo)用人既要善于發(fā)揮他的長(zhǎng)處，同時(shí)還要包容其缺點(diǎn)。古人云：水至清，則無魚，人至察，則無徒。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的缺點(diǎn)看得太清楚，就必然會(huì)在工作中投入更多的注意，而掩蓋了下屬的很多優(yōu)點(diǎn)。這樣，下屬的工作積極性必然受到打擊，這對(duì)組織的發(fā)展是非常不利的。領(lǐng)導(dǎo)在用人過程當(dāng)中，始終不要忘記：用人是為了事業(yè)的發(fā)展，而不是為了讓自己看得順眼，所以，用人所長(zhǎng)，容人所短，是必須遵循的原則。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的原則

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

1、互補(bǔ)原則

領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)在各方面呈互補(bǔ)性，只有這樣才能形成一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì)，其互補(bǔ)主要包括以下內(nèi)容：

性格互補(bǔ)：領(lǐng)導(dǎo)班子各個(gè)成員的性格應(yīng)該是互補(bǔ)的．既要有沉穩(wěn)老練的人，又要有開拓進(jìn)取的人；既要有細(xì)心周全的人，又要有敢作敢為的人；既要有急性子的人，又要有慢性子的人。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子全是沉穩(wěn)老練的慢性子人，這個(gè)組織必然偏向于保守；如果領(lǐng)導(dǎo)班子全是開拓進(jìn)取的急性子人，這個(gè)組織必然失誤頗多。

知識(shí)互補(bǔ)：在領(lǐng)導(dǎo)班子中，應(yīng)有財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、技術(shù)、人事、供應(yīng)、產(chǎn)品開發(fā)等各方面的人才，只有均衡發(fā)展，企業(yè)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果領(lǐng)導(dǎo)班子中某類人才偏多，而另外一些人才相對(duì)缺乏，則企業(yè)極易出問題。比如，公司中營(yíng)銷人才富余，卻沒有很好的財(cái)務(wù)管理人才，那么這家公司也許銷售非常好，但定價(jià)可能出問題；應(yīng)收賬款盡管很多，但生產(chǎn)成本可能偏高．最終結(jié)果可能是：銷售很好，但卻沒有賺到多少錢。

年齡互補(bǔ)：在領(lǐng)導(dǎo)班子中，應(yīng)老中青三結(jié)合，既要有年長(zhǎng)的，又要有中年人和年青人，成員之間年齡不同，發(fā)揮的作用也不一樣：老年人思維周全，處事謹(jǐn)慎，經(jīng)驗(yàn)豐富，易于消除決策中的失誤；中年人精力豐富，辦事穩(wěn)妥，善于分析和發(fā)現(xiàn)問題，堪當(dāng)大任；青年人思維活躍，富于創(chuàng)新，并且開拓能力強(qiáng)，適合做些新事業(yè)。

性別互補(bǔ)：在領(lǐng)導(dǎo)班子成員構(gòu)成中，最好男女皆有。一般而言，女干部的直覺較強(qiáng)，男領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)于分析，兩者互補(bǔ)，相得益彰，有利于作出合理的決策。

2、潛力原則

有許多企業(yè)的總經(jīng)理常常感到困惑：手下的某些干部過去干得很好，現(xiàn)在卻不能勝任工作，常常會(huì)力不從心。造成這種困惑的原因是領(lǐng)導(dǎo)在提拔干部時(shí)沒有注意到潛力原則。所謂潛力原則，即保證所提拔的干部有進(jìn)一步上升的潛力，能夠適應(yīng)企業(yè)的不斷壯大或內(nèi)外部環(huán)境的日益復(fù)雜化。

過去企業(yè)很小時(shí)，某些干部能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付小局面，但領(lǐng)導(dǎo)沒有覺察到他的能力已經(jīng)發(fā)揮到了極致．隨著企業(yè)的擴(kuò)大，面對(duì)越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和越來越復(fù)雜的內(nèi)部管理，原來勝任的干部漸漸感到力不從心了。所以，我們?cè)谌蚊刹恐?，不僅要考察候選人是否能勝任目前工作，還要估量他是否有潛力進(jìn)一步提高自己，要做到兩方面兼顧．

如果領(lǐng)導(dǎo)在挑選干部時(shí)忽視了潛力原則，隨著企業(yè)的發(fā)展，他們會(huì)面臨著十分矛盾的局面：一方面這些干部曾經(jīng)為企業(yè)的發(fā)展立下了汗馬功勞，另一方面他們又成為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的障礙。對(duì)于這種情況，中西方有著截然不同的處理模式：以美資為代表的西式企業(yè)，一般采取淘汰的方法將不合格干部剔除。但是這種方法在中國(guó)是行不通的，因?yàn)檫@樣做會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)帶來一個(gè)不好的名聲：沒有人情味。在中國(guó)，大多數(shù)企業(yè)的處理模式是：設(shè)置一些位置高待遇好但沒有實(shí)權(quán)的職位，把這些不稱職的干部安插進(jìn)上述職位中，也就是通俗所說的把他們“掛起來”。這種方法雖然照顧了人的感情，但成本卻是很大的，不利于企業(yè)的發(fā)展。

3、忠誠(chéng)原則

忠誠(chéng)原則，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)團(tuán)體事業(yè)的忠誠(chéng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的不忠誠(chéng)行為，比如跳槽，泄露公司機(jī)密，都會(huì)給企業(yè)帶來極大的負(fù)面影響。因此，忠誠(chéng)原則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中一項(xiàng)非常重要的原則。目前，在三資企業(yè)及民營(yíng)企業(yè)當(dāng)中，人員主動(dòng)流動(dòng)率非常高，在某些地區(qū)某些行業(yè)，人員年流動(dòng)率甚至超過50％。過高的人員流動(dòng)尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的人員流動(dòng)，會(huì)給企業(yè)帶來不利影響：既易造成管理和決策的混亂，又為員工的流動(dòng)提供了合理的借口。因此，進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的人，一般應(yīng)該要求忠于團(tuán)體的事業(yè)。

歷史上曾經(jīng)有些領(lǐng)導(dǎo)者依據(jù)“唯才是舉“的原則：無論雞鳴狗盜之徒，只要有才華都可以用。這種作法，在某些特殊情況下是合理的。但在一般意義上，我們挑選干部時(shí)，首要標(biāo)準(zhǔn)就是忠誠(chéng)度，其次才考慮他的才華。

4、情商原則

所謂情商原則就是觀察他的情緒是否穩(wěn)定，是否能夠承受壓力，是否有很高的抗挫能力，是否能夠在壓力下保持理智的判斷力。情緒商數(shù)是考察干部的重要指標(biāo)。根據(jù)最新的研究報(bào)道，情商是決定一個(gè)人是否成功的重要因素，其影響要超過智商。

縱觀古今中外，任何事業(yè)的成功都要經(jīng)歷無數(shù)的困難與挫折。如果領(lǐng)導(dǎo)班子情商不高，就很難在高度的壓力下作出正確的判斷，事業(yè)也就不可能成功。所以，選擇進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，必須要有較高的情商。

5、培養(yǎng)原則

所謂培養(yǎng)原則即為領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛練機(jī)會(huì)，使之進(jìn)一步完善自我。

任何一位好的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)都是一位好的導(dǎo)師。他不僅要知道如何使用領(lǐng)導(dǎo)班子成員，而且還要有意識(shí)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)今世界，瞬息萬變，每個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能立于不敗之地。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)隨時(shí)隨地指導(dǎo)下屬如何工作，訓(xùn)練下屬的思維方法，如果企業(yè)資金實(shí)力允許，還可以考慮送出去進(jìn)行必要的培訓(xùn)。

6、協(xié)調(diào)原則

所謂協(xié)調(diào)原則即領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相團(tuán)結(jié)，互相支持，能夠自動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，在人員上互相調(diào)劑，在工作中互相補(bǔ)充，亦即所謂的團(tuán)隊(duì)精神。

互相協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神是在長(zhǎng)期的企業(yè)文化建設(shè)中逐步形成的。有的領(lǐng)導(dǎo)反其道而行之，在各個(gè)成員之間，播種矛盾，制造懷疑，認(rèn)為這樣有利于控制。其實(shí)這種想法是十分錯(cuò)誤的。在實(shí)踐中不僅大大增加了領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作量，降低了團(tuán)體工作效率和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的滿足感（因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)班子成員的交際需求得不到滿足），而且容易導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)流動(dòng)。這是一種得不償失的愚蠢舉動(dòng)，但在實(shí)際工作中，犯這種錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)卻大有人在，這值得我們深思。

7、AB角原則

所謂AB角原則即每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位應(yīng)同時(shí)肩負(fù)A角B角，當(dāng)A角空缺時(shí)（比如辭職或生?。?，B角能夠很快地承擔(dān)起A角的職務(wù)。在企業(yè)管理中切實(shí)貫徹AB角原則，可以起到一箭雙雕的作用：一方面可以防止企業(yè)因人員流動(dòng)而形成的不必要的損失，另一方面也是防止領(lǐng)導(dǎo)班子成員驕傲自滿的有力武器。此外還能夠鍛練干部，使B角獲得更快的發(fā)展。

在AB角的設(shè)置中，張三可能是甲崗的A角，但同時(shí)又是乙崗的B角，甲崗的B角可能是丙崗的A角，甚至可能是乙崗的A角。當(dāng)然，B角的設(shè)置的最常見形式是在某一崗位上設(shè)置副手。需要注意的是，設(shè)置AB角也存在著弊端，它可能引發(fā)某種競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，影響領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。為防止這種問題出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)AB角設(shè)置的意義予以充分的闡述，事先做好大家的思想工作。