第一篇：快 樂 童 年

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)方案

快 樂 童 年

學(xué)校：白云區(qū)第四小學(xué)

班級(jí)：三年級(jí)（2）班

指導(dǎo)教師： 朱思思

一、活動(dòng)主題的提出

本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生選擇了“快樂 童年”為活動(dòng)的大主題。

1、主題的意義：

通過這次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)童年像一串七彩的泡泡，里面裝滿了童真和童趣；童年像一道五彩繽紛的彩虹，編織著無數(shù)天真與快樂；童年是一曲動(dòng)聽悅耳的歌，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的音符。人的童年都充滿了天真、浪漫、無邪，童年是人生中最美妙的階段。

2、主題產(chǎn)生的原因：

學(xué)生們對(duì)這樣的主題非常感興趣，這個(gè)主題是由學(xué)生自己提出來，并強(qiáng)烈要求本學(xué)期的主題為“快樂童年”。

2、主題的難易程度

本次主題是由學(xué)生主動(dòng)提出來，主題融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，資料的收集非常的容易，活動(dòng)的主題開展難易程度為容易。

二、活動(dòng)的總目標(biāo)

通過本次活動(dòng)的開展，讓在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？我們是在祖**親的懷抱里成長，我有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，沐浴著陽光幸福成長，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)，為祖國出一份微薄的力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力以及合作探究性的學(xué)習(xí)方式。

三、實(shí)施過程

第一階段（第一周--第三周）

活動(dòng)目的：

1)激發(fā)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)主題的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、分工，明確每個(gè)學(xué)生在本次活動(dòng)中的任務(wù)，確定指導(dǎo)教師，制定小組活動(dòng)方案。

2)通過這個(gè)階段的開展培養(yǎng)學(xué)生的互相合作學(xué)習(xí)的能力，建立小組成員之間的相互信任，確定學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度。

1、通過幻燈片“快樂童年”向?qū)W生展示。讓學(xué)生體會(huì)童年是什么？童年是快樂的，快樂在哪里？從而激起學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣。

2、確定學(xué)生研究的4個(gè)小課題：游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、美食。

3、學(xué)生自由組合分成4個(gè)小組。由學(xué)生小組內(nèi)推薦選出本組組長，我推薦的形式選擇自己在本組內(nèi)的責(zé)任分工。

4、指導(dǎo)學(xué)生確定指導(dǎo)教師。

5、指導(dǎo)學(xué)生制作小組活動(dòng)方案。

第二階段：（第四周--第十一周）

活動(dòng)目的：

1)指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的小主題進(jìn)行資料的收集，并對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行分類整理，找出不足，再進(jìn)行收集和調(diào)查。

2)通過這個(gè)階段的開展培養(yǎng)學(xué)生的搜集與處理信息的能力，發(fā)展學(xué)生的方法意識(shí)。

1、學(xué)生通過查閱資料、詢問的方法收集本組主題的相關(guān)資料

2、對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行分類整理

3、階段性交流

4、收集資料了解后，制作一份宣傳本主題的連環(huán)畫

5、階段性交流

6、各組利用收集到的資料制作一份手抄報(bào)

7、階段性交流

8、對(duì)校園里的同學(xué)或者老師進(jìn)行一次關(guān)于本次主題的采訪調(diào)查

9、階段性交流

第三階段：（第十二周--第十五周）

活動(dòng)目的1)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整理提煉，對(duì)本學(xué)期的所開展的活動(dòng)的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)和交流，形成書面成果，并進(jìn)行成果匯報(bào)演出，并對(duì)本學(xué)期地活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2)培養(yǎng)學(xué)生通過活動(dòng)總結(jié)與交流，學(xué)會(huì)理解和寬容、贊美與分享，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯正地思考，也要敢于和善于申辯；

3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐的能力。

1、學(xué)生根據(jù)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行反思，并寫出心得體會(huì)

2、學(xué)生根據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)情況和對(duì)身邊人群的了解，寫一份倡議書

3、學(xué)生進(jìn)行書面成果展示（資料冊(cè)的展示）

4、學(xué)生開展成果匯報(bào)演出（情景劇演出）

5、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（教師、同學(xué)、家長、自己）

第二篇：童年快樂

童年快樂

小時(shí)侯，我們總盼望著快點(diǎn)長大，早日擺脫“小弟第小妹妹”的陰影。沒有自主和獨(dú)立的日子已經(jīng)受夠了。

而如今，我們長大了，成了“大哥哥大姐姐”，也有了自主和獨(dú)立，可卻又不想長大。因?yàn)殚L大所犧牲的代價(jià)太大了，我們承受不起。

小時(shí)侯，我們總是聚在一起玩，大部分的喜歡玩沙子。我們把沙堆看成座山，用手在“山底”挖出一條“隧道”，然后把一輛玩具車從“洞口”的一端拉到另一端。成功時(shí)，大家都?xì)g呼起來；我們還做過“路匠”：把沙子均勻的鋪在路上，就像鋪水泥一樣。我們是高興了，可卻苦了那些騎著單車過這里的人：一不小心就會(huì)摔倒。我們也不怕，最好的辦法就是一哄而散。那些摔倒的人，也只好自認(rèn)倒霉了?；氐郊?，也免不了一頓罵，為什么？就是因?yàn)槟?/p>

回想起那些往事，不由得留戀起來。現(xiàn)在終于覺得長大是一件多不好的事。我們每長大一點(diǎn)，就會(huì)

多失去一點(diǎn)純真。當(dāng)我們完全成長時(shí)，我們的純真也沒有了。

我們幻想著像大雄那樣，永遠(yuǎn)只是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，怎么長都長不大。而且還有可以回到過去的時(shí)光機(jī)，一個(gè)無所不能的好朋友——小叮當(dāng)，每天還有好多東西來玩；

我們幻想著像新之助一樣，永遠(yuǎn)只有蠟筆那么高，不論作什么都不會(huì)挨罵，不論說什么都會(huì)使人哈哈大

啊是的撒五年級(jí)：***

第三篇：快樂童年

快樂童年，健康成長

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，橙子無憂無慮的幼兒園生活就要結(jié)束了。這一年，孩子過得很快樂，孩子的快樂是因?yàn)閷?shí)小幼兒園的去小學(xué)化教學(xué)順應(yīng)了孩子的天性，遵循了兒童的成長規(guī)律，沒有讓孩子過早背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他可以每天開心的玩，在游戲中學(xué)，一切學(xué)習(xí)都是在“潤物細(xì)無聲”中達(dá)到了預(yù)期的教育效果，我認(rèn)為這才是科學(xué)的兒童教育。

讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)，玩中學(xué)”，在游戲中自然而然的學(xué)習(xí)，從生活中自己親身體驗(yàn)，他們自然而然就學(xué)會(huì)了很多東西，而不需要刻意去強(qiáng)求他們。孩子們很多時(shí)候看似在玩，其實(shí)每做一件事都會(huì)學(xué)到很多新的東西。因?yàn)楹芏嘀R(shí)就來源于生活，就連孩子們的吵架都是在發(fā)展他們的語言交往能力。讓孩子們自己去嘗試得出結(jié)果，自己去探索尋求答案，這對(duì)于孩子的一生是終身受益的經(jīng)驗(yàn)。

另外我感受最深的，是實(shí)小幼兒園通過家長會(huì)、節(jié)日親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列的活動(dòng)來指導(dǎo)科學(xué)的幼兒教育，指導(dǎo)家長加強(qiáng)育兒知識(shí)，增進(jìn)親子的感情。作為家長，這些活動(dòng)我都積極的參加了，因?yàn)槲液苷湎Ш秃⒆釉谝黄鸬拿看螜C(jī)會(huì)，更感謝學(xué)校給我們家長提供的這些活動(dòng)，能讓我和孩子一起在場上拼搏吶喊，一起享受成功的喜悅、分擔(dān)失敗的責(zé)任，這種機(jī)會(huì)是很難得的，對(duì)孩子的健康成長也是大有裨益的。很多家長或許會(huì)有疑問，孩子整天玩，不去認(rèn)字不學(xué)算數(shù)，這樣能行嗎？其實(shí)我們大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷?shí)小幼兒園的課程設(shè)計(jì)都是為孩子們量身打造的，是根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)來制定的，有

些家長想讓孩子們學(xué)習(xí)的這些都是小學(xué)一年級(jí)老師一定會(huì)教的知識(shí)，試想幼兒園的老師就把小學(xué)一年級(jí)老師要教的內(nèi)容全部都教完了，那你覺得孩子們一年級(jí)上課時(shí)還會(huì)有新鮮感嗎？他會(huì)認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)也不過如此，內(nèi)容跟幼兒園老師教的差不多的，沒什么學(xué)的，這樣他上課還有心思聽老師再把幼兒園教過的知識(shí)再講一遍嗎？他上課時(shí)不會(huì)因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)學(xué)過而產(chǎn)生厭惡感嗎？孩子們沒有了學(xué)習(xí)新知識(shí)的好奇心，上課哪里還會(huì)認(rèn)真聽講。如果孩子從上小學(xué)一年級(jí)就養(yǎng)成了注意力不集中等不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)為反正老師教的我都會(huì)了，學(xué)不學(xué)都無所謂，我不聽講也會(huì)做這些題，孩子們沒有一個(gè)注意力集中的態(tài)度和好習(xí)慣來認(rèn)真聽老師上課，那么讀到高年級(jí)成績只會(huì)越來越差。所以不要急著讓孩子們?cè)谟變簣@就把小學(xué)一年級(jí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完了，給孩子們留點(diǎn)空間去小學(xué)學(xué)習(xí)吧，不要讓他們覺得一年級(jí)讀書就像大人看電視劇一樣，看過一遍就不想再看第二遍了，看見曾經(jīng)看過的電視劇就立刻換臺(tái)看了。這就是為什么實(shí)小幼兒園的老師沒有過多的去教孩子們做作業(yè)，做加減法、認(rèn)讀拼音等不適合孩子們這個(gè)年齡學(xué)習(xí)的東西了，他們其實(shí)是為了對(duì)孩子們負(fù)責(zé)啊。

最后，在王宇澄的實(shí)小幼兒園生活即將結(jié)束之際，作為他的父母，我們?cè)俅握嬲\的感謝為他付出了很多心血的老師們，尤其是大五班的高老師牟老師，正是有了你們的辛勤付出，才有了橙子這一年美好快樂的生活，我想，他會(huì)永遠(yuǎn)記得這些可敬可親的老師們的-----一定會(huì)的！

第四篇：快樂童年手抄報(bào)

《小兒垂釣》

《童年是什么》

童年是一片無邊無際的大海，他所發(fā)生的一切就像大海里的浪潮，快樂的旋律像浪潮般起伏；

童年是一只小船，他裝滿所有的故事，在汪洋中自由的遠(yuǎn)航；

童年是一片美麗的花園，他所經(jīng)歷的每件事就像花朵斑斕。

—唐

胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

如果說童年是生命中的五線譜，那么兒童應(yīng)該就是這五線譜上最活潑可愛的音符。如果說世界是一個(gè)大花園，那么兒童就是這花園里最有生命力的花骨朵。有時(shí)候，越長大，你就會(huì)越羨慕兒童的簡單和快樂，會(huì)越懷念他們單純的思想，會(huì)想要用孩童的眼光去重新看待這個(gè)日益復(fù)雜的世界。

王 若 冰

一 年 七 班

第五篇：【推薦】快樂童年作文

【推薦】快樂童年作文三篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的快樂童年作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的童年是一首歌，我無憂無慮的唱著；我的童年是一艘船，載著我駛向成功的彼岸；我的童年是一朵花，天真爛漫的開放著；我的童年似湖水，粼粼水波，開心地蕩漾著；我的童年像星空閃爍著的星星，現(xiàn)在，我就選一顆星星摘下來告訴你吧！

歲月是無情的，它帶走了我的憂愁，卻把快樂留在了我的身邊，就像這件事——考試得了一百分。那天，我懷著十分緊張的心情進(jìn)了教室，考試開始了，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒哀聲嘆氣，而我卻不以為然，東瞧瞧，西看看，還時(shí)不時(shí)的不由自主的哼起小曲來?？纪暝嚭笪矣志o張起來：考砸了怎么辦？一種不祥的預(yù)感油然而生，我料定自己這次是泥菩薩過河——自身難保了?！鞍l(fā)試卷了！”老師的一句話更令我忐忑不安，我居然沒發(fā)到試卷！是不是要請(qǐng)家長？是不是要抄卷子？……一大堆疑問在我的腦子里不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)?！皼]有拿到試卷的是一百分?！崩蠋煹倪@句話讓我心里的石頭落了下來，剛才的疑問早被我拋到九霄云外去了。

回到家，我迫不及待地告訴了媽媽，媽媽聽后，只是鼓勵(lì)我“莫驕傲”，爸爸使勁地拍了拍我的腦袋告訴我“要謙虛”。第二天，老師表揚(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜。同學(xué)們又是羨慕，又是嫉妒。

我的童年是一支筆，我用這支筆，播下了種，施了肥，開了花，結(jié)了果，成就了我的文筆。

時(shí)間飛快的過去了，我們的生活日新月異，爸爸和我的童年也隨之變化。到底誰的更快樂？看看我們的日記就知道了！

爸爸記憶中的新年

今年過年，家里來了很多人，親人全來了。“嘎嘎嘎”，“什么聲音？”爸爸疑神疑鬼地說。

“笨蛋！”爸爸的姥姥說?！笆区喿?，今天吃肉！”“耶，有肉吃了！”爸爸手舞足蹈。

過了幾個(gè)小時(shí)，菜的香味四處飄蕩。爸爸隨著香味來到了廚房，問：“什么時(shí)候吃飯？”“一會(huì)兒就好了，八輩子沒吃過飯似的.！”姥姥笑道。

過了一會(huì)兒，美味的飯菜都放在桌上。全家人都坐在椅子上，可憐的爸爸無緣無故地被擠下了桌。想吃菜都難呀！爸爸可憐地在沙發(fā)上吃白飯。不過，爸爸還是覺得很溫馨，因?yàn)槿夷芤黄鸪燥埵呛茈y得的，吃完飯還能一起“噼里啪啦”放鞭炮呢！

我記憶中的新年

新年到了，我們家來了N多人，有奶奶、小姨、哥哥、姐姐……每個(gè)人都給我了一個(gè)紅包，我想：我發(fā)財(cái)了。

中午吃飯，有好吃的雞翅，美味的蝦子……大飽口福啦！

客人走后，媽媽強(qiáng)行要求我把紅包全拿出來。我寧死不屈，死也不給。除了……嘻嘻。

媽媽為了讓我把紅包全給她，只能眼睜睜地看著自己手上的錢花出去，換成電影票。

出了電影院大門，媽媽“原形畢露”說：“好了，愿望也滿足你了，把紅包拿出來吧！”

“呵呵，你中計(jì)了！紅包我自己存著！”媽媽這時(shí)才恍然大悟，知道自己上當(dāng)了，沒辦法，媽媽只能垂頭喪氣地回家了。

今年過節(jié)真有趣！

爸爸的生活很簡單，也很溫馨，我的生活很豐富，也很快樂。兩代人有不一樣的生活，不一樣的童年。但快樂卻是一樣的，你們說呢？

——讀《絕佳拍檔》有感

讀了《絕佳拍檔》這本書，我心里非常羨慕兩位主人公——雙胞胎馬一左 和馬一右。我是家中的獨(dú)生女，雖然我有許多家人和好朋友，但卻從來不會(huì)體會(huì)到雙胞胎的生活。正是這本書，讓我真真切切地邁入了雙胞胎的大門。

這一對(duì)雙胞胎長得極像，但兩人的性格卻完全不像，一個(gè)敢上天入地，一個(gè)膽小如鼠?；突ブ蛟S會(huì)吵架，或許會(huì)歡笑，一起嘗遍酸甜苦辣，一起度過快樂的童年。

哎，如果我有個(gè)雙胞胎姐姐，或一個(gè)雙胞胎妹妹該多好?。蓚€(gè)人互相看，就像在鏡子中看自己，真有趣！不但有個(gè)伴，還能相互吸取優(yōu)點(diǎn)，像書中的主人公一樣，做一對(duì)——絕佳拍檔。

這本書，把我的雙胞胎夢想完成了，它讓我因沒有兄弟姐妹的孤獨(dú)和寂寞的空虛填滿了?？催@本書，仿佛自己就是雙胞胎，和主人公一樣，感受到了雙胞胎快樂的童年生活。