第一篇：2013思想品德中考試卷、閱卷分析

2013年安徽省中考思想品德試卷、閱卷分析

——上派初中劉文興

一、試卷構(gòu)成與考試要求分析

（1）引發(fā)交通事故；擾亂公共秩序；危害生命、財(cái)產(chǎn)安全；損害自身和社會(huì)的形象；損害社會(huì)主義精神文明建設(shè)；不利于構(gòu)建和諧社會(huì)；等。（2分，答出一點(diǎn)即可）

（2）珍愛生命；遵守社會(huì)公德和秩序；提高自身素質(zhì)；遵守交通法規(guī)；愛護(hù)公共設(shè)施；養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；遵紀(jì)守法；自省自律；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；養(yǎng)成親社會(huì)行為；等。（6分，答出3點(diǎn)即可）14.（8分）

（1）我國(guó)是人民當(dāng)家做住的社會(huì)主義國(guó)家；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度；國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；代表聯(lián)系群眾制度；人民群眾參政議政；人民具有廣泛的民主權(quán)利；等。（4分，答出兩點(diǎn)即可）

（2）監(jiān)督權(quán)或建議權(quán)。（1分）

在法律允許的范圍內(nèi)正確行使；實(shí)事求是，如實(shí)反映情況；采用合法的方式；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；遵守網(wǎng)絡(luò)法律；遵守網(wǎng)絡(luò)道德；不得捏造事實(shí)或歪曲事實(shí)；不傳播謠言；等。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分）15.（12分）情景一：（1）原諒對(duì)方；對(duì)對(duì)方說：沒關(guān)系，以后注意點(diǎn)；寬容對(duì)方。等。（2分）

（2）換位思考，與人為善；寬容他人；理解他人。等。（2分）

情景二：（1）打包；把剩余的飯菜帶走；光盤行動(dòng)。等。（2分）

（2）勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；節(jié)儉；節(jié)約糧食，愛惜糧食；艱苦奮斗；艱

苦樸素；不浪費(fèi)糧食。等。（2分）情景三：（1）智力成果權(quán)或知識(shí)產(chǎn)權(quán)或著作權(quán)或版權(quán)。（2分）

（2法院起訴；等。（2分）16.（14分）

（1調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性；富和國(guó)家稅收；增加群眾收入；等。（4

（2建設(shè)；發(fā)展；（4分，答出兩點(diǎn)即可）

（3（6分，答出任意3點(diǎn)即可）17.（14）（1改革創(chuàng)新（4分，每空1分）

（2（2分）

（34分，不少于四個(gè)方面）（4(符合題意即可)等。（1分）對(duì)人生作出規(guī)劃；根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整；生活簡(jiǎn)樸，勤儉節(jié)約；不怕困難，迎難而上；遵紀(jì)守法，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；等等。（3分，答出三點(diǎn)即可）

第二篇：九年級(jí)思想品德中考試卷分析

九年級(jí)思想品德中考試卷分析

第26題：

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問題、解決問題的能力，可操作性強(qiáng)，無空白，但均分只有4.02分。學(xué)生失分原因有：

1、部分學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒有結(jié)合材料。

2、部分學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學(xué)生只想到維護(hù)正義，為人正直，關(guān)愛社會(huì)而不能想到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。第27題1問：

本題也是考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問題、解決問題的能力，均分1.6分。部分學(xué)生失分主要是因?yàn)椴荒軓恼蔚母叨瓤磫栴}，只是從生活的角度看問題。

第三篇：2014 中考思想品德歷史試卷分析

臨夏縣2014年中考思想品德試卷分析

一、試卷基本情況

1.試題構(gòu)成:2014年中考思想品德、歷史綜合試卷思想品德部分總分為80分。其中第1-16題為選擇題，分值為31分，17-20題為非選擇題、分值為48分。

2.試題內(nèi)容分布及分值：時(shí)事政治所占分值為8分，七年級(jí)內(nèi)容所占分值為8分，八年級(jí)內(nèi)容所占分值為18分，九年級(jí)內(nèi)容分值為48分。

二、試題難易度

2014年中考試卷思想品德部分試題難易度適中，選擇題均為對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的考查，非選擇題開放性較強(qiáng)，材料問題的立意多元化，試題要求多角度思考，答題具有充分的想象空間。

三、試卷特點(diǎn)分析

思想品德中考試卷堅(jiān)持了“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、貼近生活、考查能力、控制難度”的中考命題原則，貫徹了“能力立意”的要求、“出活題、考能力”特點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了思想品德學(xué)科課程的特點(diǎn)。

1.練習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，彰顯時(shí)代特色

緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，“迎著熱點(diǎn)上”，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和學(xué)科特色。如選擇題中的時(shí)事政治從“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”到“上海自由貿(mào)易區(qū)的掛牌”，從“玉兔號(hào)” 的登月到“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日” 的確立，將我國(guó)過去一年里發(fā)生的政治，經(jīng)濟(jì)，航天科技等重大事件作為考試內(nèi)容。選擇題第5題 我省岷縣地震災(zāi)害，選擇題第9-10題云南昆明火車站暴徒襲擊事件，選擇題第7題 小女孩姚啟鳳 的“芭蕾之路” 選擇題第15題 漫畫“破四風(fēng)”選擇題第16題 “考研奶奶”的半生求學(xué)夢(mèng)，非選擇題第19題2013年我國(guó)頻發(fā)的霧霾天氣事件等都采錄了我國(guó)社會(huì)生活中最新的典型事件和人物，突出了以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，弘揚(yáng)民族精神，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，見義勇為，孝親敬長(zhǎng)，維護(hù)公平、正義，融理論與實(shí)踐為一體，高奏社會(huì)主義主旋律。

2.堅(jiān)持“能力立意”，注重了理論聯(lián)系實(shí)際

注重理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力是今年中考思想品德試卷的又一大特點(diǎn)?！俺龌铑}，考能力”特點(diǎn)明顯，無論是選擇題還是非選擇題，都是從一個(gè)具體實(shí)際問題切入。大至黨和國(guó)家的路線、方針、國(guó)策，小到與人民生活息息相關(guān)的實(shí)際生活問題，如選擇題第7、9、10、14、15、16題;非選擇題第18、19題，從揚(yáng)正氣、懲邪惡、樹理想、擔(dān)責(zé)任等角度，運(yùn)用基本觀點(diǎn)，解決實(shí)際問題、培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德、道德觀念和法制觀念，樹立公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，同是也使學(xué)生加深了學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、科教興國(guó)戰(zhàn)略等觀點(diǎn)的理解。

3.材料豐富，設(shè)問靈活

今年中考思想品德試卷材料豐富，形式多樣，試題形式靈活新穎，注重情景式命題，圖文并茂，考查學(xué)生獲取信息的能力和分析問題，解決問題的能力這些題立意深刻，貼近生活，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和教育性增加了信息量，提高了身體要求，拓寬了解題的思路，有利于提高學(xué)生知識(shí)綜合能力和創(chuàng)新能力。

4.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

試卷中不管是選擇題還是非選擇題，都落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的“識(shí)記、理解、立用”要求，注重考查學(xué)生對(duì)教材基本知識(shí)的掌握，以及使用基本知識(shí)解答實(shí)際問題。如17題從“2013年8月29日甘南州60年大慶”這一熱點(diǎn)材料考查學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用；18題2013年敦煌第六屆國(guó)際絲綢之路旅游節(jié)主要，考查學(xué)生對(duì)“對(duì)外開放基本國(guó)策”等知識(shí)掌握和運(yùn)用；而19題的2小題則更是要求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握和答題基本技能的掌握。

三、學(xué)生答題情況分析

1.學(xué)生答題得失分情況：2014年中考試卷思想品德部分，從學(xué)生答題情況看選擇題部分學(xué)生得分率較高，32分的選擇題大部分學(xué)生在26-32分以上。其中第1、2、4、3、5、10、14小題失分較多。尤其是時(shí)事政治第1題師傅學(xué)生最多，主觀題部分對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查包括如何第17題第2小題“如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”，第18題第1小題“什么是對(duì)外開放”，“為什么要對(duì)外開放”，第19題第1小題“環(huán)境問題”主要是求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有所掌握。主觀題19，20題均為開放性試題答案靈活學(xué)生普遍失分較少，有一部風(fēng)學(xué)生拿到了滿分，這在往年試卷中不多見，當(dāng)然主觀題部分學(xué)生得分兩極分化也很明顯，有近20%的學(xué)生 得分在20分以下。

2.學(xué)生失分原因分析

（1）基礎(chǔ)知識(shí)弱，不重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和記憶，概念混淆，考試時(shí)單靠抄書，文不對(duì)題。

（2）審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。（3）語言基本功差。錯(cuò)別字大量出現(xiàn)，語言表達(dá)不通。

（4）有些考生明顯沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語無法正確運(yùn)用，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠。

（5）由于第一次實(shí)行網(wǎng)上閱卷，部分考生字跡模糊潦草，影響閱卷老師的合理判分。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重能力的培養(yǎng)

根據(jù)中考試卷的特點(diǎn)，按新課改的要求，樹立“以生為本”的教學(xué)理念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。（2）突出主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

教師是教學(xué)主導(dǎo)者，應(yīng)努力采用較好的方法引導(dǎo)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)，思想品德課中基本概念、基本觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生應(yīng)掌握的，因而要中士基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、歸類和系統(tǒng)化。根據(jù)識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求進(jìn)行多層次一理解掌握。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。

（3）關(guān)心時(shí)政，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則 思想品德中考命題以人類面臨的重大自然和社會(huì)問題為背景材料，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。因此，平時(shí)的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來，教師也應(yīng)及時(shí)收集重大時(shí)政時(shí)間，并進(jìn)行整理，有機(jī)地與課本知識(shí)結(jié)合起來，以向?qū)W生傳遞。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不斷提高獲取有效信息的方法和能力。

臨夏縣2014年中考?xì)v史試卷分析

一、試卷基本情況

（1）試題構(gòu)成：2014年中考思想品德、歷史綜合試卷歷史部分總分為70分。其中第1-14題為選擇題，分值為28分；15題為讀圖題，分值為10分；16和17題為材料解析題，分值為20分；18題為簡(jiǎn)答題，分值為12分。

（2）試卷中中國(guó)古代史為16分，其中選擇題為8分；中國(guó)近代史為17分，其中選擇題為6分；中國(guó)現(xiàn)代史為10分，其中選擇題為2分；世界是部分為27分，其中選擇題為10分。

二、試卷特點(diǎn)和答題情況

歷史中考試卷堅(jiān)持了“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、貼近生活、考查能力、控制難度”的中考命題原則，貫徹了“能力立意”的要求、“出活題、考能力”特點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了歷史學(xué)科課程的特點(diǎn)。

（1）選擇題

選擇題部分分別囊括了中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史和世界史部分的重點(diǎn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上又考到了今年中國(guó)與歐盟的時(shí)事政治問題。其中第10題考到了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，由于這個(gè)題是以材料的形式出現(xiàn)，所以大多數(shù)學(xué)生回答的時(shí)候出現(xiàn)了錯(cuò)誤。另外第14題為中國(guó)與歐盟的旗幟圖，學(xué)生對(duì)于歐盟的旗幟不認(rèn)識(shí)，所以出現(xiàn)的錯(cuò)誤也比較多。除了第10題和第14題外，其他的題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，學(xué)生回答的較好，大多數(shù)考生都能得到20分左右。

（2）讀圖題

試卷第15題為讀圖題，這個(gè)題考的內(nèi)容全部是世界史部分?！稒?quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》全部為資產(chǎn)階級(jí)革命期間頒布的文件，是中考的熱點(diǎn)問題。由于這個(gè)題非常簡(jiǎn)單，所以大多數(shù)學(xué)生的得分都在6分以上.（3）材料解析題 試卷第16題和17題為材料解析題。其中第16題與“中國(guó)夢(mèng)”緊密結(jié)合，考到了中國(guó)的“救國(guó)夢(mèng)”，這個(gè)題由于是材料題，大多數(shù)學(xué)生體現(xiàn)出來的問題是讀不懂材料和問題，故回答起來相對(duì)比較費(fèi)勁；第17題與時(shí)俱進(jìn)，考到了國(guó)內(nèi)外歷史上著名的三次改革。這三次改革分別是商鞅變法、俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的改革和羅斯福新政，學(xué)生對(duì)這三次改革都比較熟悉，但是在回答問題的過程中卻馬馬虎虎、丟三落四，故這個(gè)題失分也較多。縱觀16和17題，學(xué)生得分基本都在10分上下浮動(dòng)，主要失分的原因就是學(xué)生不會(huì)讀材料和不會(huì)分析問題。

（4）簡(jiǎn)答題

試卷第18題為簡(jiǎn)答題，這個(gè)題緊扣時(shí)事熱點(diǎn)問題，以近來中日關(guān)系緊張為切入點(diǎn)出題，并且讓學(xué)生回答“日本政府怎么做才能改善中日關(guān)系？”，這個(gè)在以前的中考試卷中是沒有出現(xiàn)過的，充分體現(xiàn)了“活學(xué)活用”。由于這個(gè)題是今年的一個(gè)熱點(diǎn)問題，所以學(xué)生的答題還不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生得分都在7分以上。

三、幾點(diǎn)看法和建議

（1）試卷對(duì)于中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史以及世界史所占比例分配不太合理。這套試卷中國(guó)古代史占有將近24%，中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史部分各占38%，這樣的比例沒有突出九年級(jí)所學(xué)的世界史的重要性。

（2）試卷非選擇題出題過于死板，答案太死，這樣的試題不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只是死記硬背，而不能達(dá)到“活學(xué)”和“學(xué)活”的目的。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重能力的培養(yǎng)

根據(jù)中考試卷的特點(diǎn)，按新課改的要求，樹立“以生為本”的教學(xué)理念，實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

（2）突出主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

教師是教學(xué)主導(dǎo)者，應(yīng)努力采用較好的方法引導(dǎo)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)，思想品德課中基本概念、基本觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生應(yīng)掌握的，因而要重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、歸類和系統(tǒng)化。根據(jù)識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求進(jìn)行多層次一理解掌握。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。

（3）關(guān)心時(shí)政，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則 歷史中考命題以人類面臨的重大自然和社會(huì)問題為背景材料，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。因此，平時(shí)的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來，教師也應(yīng)及時(shí)收集重大時(shí)政時(shí)間，并進(jìn)行整理，有機(jī)地與課本知識(shí)結(jié)合起來，以向?qū)W生傳遞。使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不斷提高獲取有效信息的方法和能力。

第四篇：2014安徽中考思想品德試卷分析

2014年安徽省中考思想品德試卷分析

縱兆偉

2014年安徽中考考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在以后的教學(xué)和考試中取得更好的成績(jī)，特對(duì)本次考試作如下分析。

一、試卷的總體評(píng)價(jià)

從總體上看，2014年中考思想品德學(xué)科試卷最大的特點(diǎn)就是題型全面創(chuàng)新，真正做到了“基礎(chǔ)、創(chuàng)新、靈活”，“題在書外，理在書中”，體現(xiàn)了新課程改革的理念，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，貼近考生生活，立足國(guó)情省情，充滿鄉(xiāng)土氣息，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向，圖文并茂，簡(jiǎn)潔明快，既彰顯人文關(guān)懷，又緊扣教材，能夠關(guān)注熱點(diǎn)話題，將近一年來的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事與學(xué)科內(nèi)容完美融合，體現(xiàn)了學(xué)科特色。如“廣場(chǎng)舞”、“來自星星的你”、“扣好第一扣”、“健全心理”、“掌握規(guī)則”、“關(guān)注家鄉(xiāng)”、“胸懷祖國(guó)”等等，既體現(xiàn)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。從整體難易度來看，基本與去年持平，沒有難題怪題，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，語言簡(jiǎn)潔，有利于思想品德課的教育教學(xué)改革。

二、試卷的具體分析

2013年安徽省中考思想品德試卷主要由單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩類題型組成。其中，單項(xiàng)選擇24分，占本學(xué)科分值的30%；非選擇題56分，占本學(xué)科的70%。

單項(xiàng)選擇1——4題是時(shí)事政治內(nèi)容.第1題考查“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”；第2題考查“中國(guó)上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)”；第3題考查“嫦娥三號(hào)”；第4題考查“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”。

單項(xiàng)選擇從第5題開始為基礎(chǔ)知識(shí)考查，第5考查“中華傳統(tǒng)文化”；第6、7考查“安全意識(shí)、未成年人保護(hù)”；第8題考查“敬父母”第9題考查“誠(chéng)實(shí)守信”；第10題考查“正確行使權(quán)利、廣場(chǎng)舞”；第11題考查“盲目從眾、追星”；第12題考查“建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障”。

單項(xiàng)選擇題充分體現(xiàn)了聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，考查基本知識(shí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事的好習(xí)慣，讓學(xué)生真正理論聯(lián)系實(shí)際關(guān)注身邊的事，真正體現(xiàn)了政治的與時(shí)俱進(jìn)和知識(shí)的全面性。如：“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”、“中國(guó)上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“嫦娥三號(hào)”、“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”、“廣場(chǎng)舞、正確行使權(quán)利”等。本題大部分學(xué)生得分率較高，在20分以上，其中第11、12小題失分較多。我認(rèn)為出現(xiàn)這個(gè)問題，主要是對(duì)“盲目從眾”概念模糊不清和對(duì)“建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障”的理解不準(zhǔn)。

非選擇題按照學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，依次設(shè)計(jì)問題，體現(xiàn)了新課改的基本理念。第13題【扣好第一扣——我們提高了覺悟】：通過圖片的形式考查“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——愛國(guó)、友善”。本題滿分約占百分之十左右，得5-7分的占百分之八十左右。本題學(xué)生失分的原因是：第二問“你打算如何響應(yīng)這一倡導(dǎo)”的范圍非常廣，回答此問的前提是貼合所選鏡頭的主題；還有的回答的是大白話，口語化比較嚴(yán)重，沒有用學(xué)科術(shù)語。

第14題【健全心理——我走向了堅(jiān)強(qiáng)】：考查“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和自信自強(qiáng)”。本題屬于基礎(chǔ)性較強(qiáng)的題目，特別是第一小問，是教材中明顯的知識(shí)點(diǎn)，提問也直接，本題得分率較高，約百分之七十的學(xué)生得滿分說明學(xué)生的對(duì)于考查直接知識(shí)的題目能夠掌握；但第2小問為開放性試題，學(xué)生須抓住“自信自強(qiáng)”的主題。

第15題【掌握規(guī)則——我學(xué)會(huì)的選擇】：考查學(xué)生結(jié)合具體情境運(yùn)用課本知識(shí)的能力。本題以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，用了三個(gè)情境材料引出問題，設(shè)問緊扣學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了及考察學(xué)生知識(shí)又教育學(xué)生，達(dá)到了教行合一的目的。本題的得分率較高，體現(xiàn)了試卷的難易適中，能面向全體學(xué)生。學(xué)生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，如禮貌待人、肖像權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等。

第16題【關(guān)注家鄉(xiāng)——我親近了社會(huì)】：考查“社會(huì)主義的根本原則——共同富裕、怎樣成才——做創(chuàng)新型人才、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)——三個(gè)代表、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。本題與往年不同，在提問的方式上比較新穎，以寫網(wǎng)絡(luò)帖子的形式表述問題，而且很規(guī)范地展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖的格式，這樣的問法和表述可以幫助考生在緊張的答題中得以輕松，有助于考生穩(wěn)定地發(fā)揮。此題1、2小問得分率較高，大部分學(xué)生都能答出“社會(huì)主義的根本原則——共同富裕、怎樣做創(chuàng)新型人才。但第3、4小問學(xué)生失分嚴(yán)重，大都得分在2分居多，第3小問主要是學(xué)生沒有抓住材料的信息點(diǎn)對(duì)應(yīng)所體現(xiàn)的教材知識(shí)點(diǎn)，說明

學(xué)生對(duì)問題的理解能力和知識(shí)的遷移能力弱；第4小問主要是學(xué)生在表述身邊的精彩故事時(shí)，沒有抓住展現(xiàn)”安徽魅力“這一主題。

第17題【胸懷祖國(guó)——我們?cè)俣绕鸷健浚嚎疾椤盎緡?guó)情、取得成就的原因、世界的主題、我國(guó)的國(guó)際地位形象作用、確立個(gè)人理想”。本題得分率較高，尤其是第1、2、4小問，主要是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用；第4小問和去年相同，再次考查個(gè)人理想，但去年從理想實(shí)現(xiàn)的角度考查，今年從理想確立的角度考查。其中第3小問學(xué)生失分主要是沒有抓住材料的信息點(diǎn)對(duì)應(yīng)所體現(xiàn)的教材知識(shí)點(diǎn)，說明學(xué)生對(duì)問題的理解能力和知識(shí)的遷移能力弱。

三、學(xué)生失分的分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)弱，不重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶，概念混淆，考試時(shí)單靠抄書，答不對(duì)題。

2、審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。

3、語言基本功差。錯(cuò)別字大量出現(xiàn)，語言表達(dá)不通，口語化嚴(yán)重，不會(huì)使用學(xué)科術(shù)語

4、有些考生明顯沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語無法正確運(yùn)用，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠。

四、對(duì)今后教學(xué)的啟示

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)梳理

2014年的思想品德試卷，全面打擊了目前市場(chǎng)上各類形形色色的資料和被學(xué)校捧為法寶的題海戰(zhàn)，再一次讓資料山、題海戰(zhàn)無路可走、頭破血流。資料山、題海戰(zhàn)既增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力，是無用功。思想品德開卷考試，試題加大了能力立意、素質(zhì)立意的考查力度，減少了識(shí)記的題量和分值，這意味著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求提高，要求學(xué)生更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。知識(shí)和能力是辯證統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用與發(fā)展，忽視基礎(chǔ)知識(shí)就無所謂能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)及其相互聯(lián)系等一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。重視基礎(chǔ)知識(shí)，要把重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的深刻理解和靈活運(yùn)用上，不能死記硬背。師生必須立足教材，摒棄題海，精選資料，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，要對(duì)各課、各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，進(jìn)行橫向比較，通過歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則

開卷考試重在考察學(xué)生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)中一定要把能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練放在重要位置，使學(xué)生能夠舉一反三。在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際以及個(gè)人的思想和行動(dòng)；在理論聯(lián)系實(shí)際的過程中，特別要注意捕捉社會(huì)生活中重大的時(shí)事熱點(diǎn)及發(fā)生在我們身邊的重大事件，根據(jù)所學(xué)的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐步培養(yǎng)思想品德敏感意識(shí)。

3、把握教材精髓

開卷考試是學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度等綜合素質(zhì)的考查，不是知識(shí)的直接再現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要求把握教材精髓，進(jìn)而轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)情感，為開卷考試作好準(zhǔn)備。拋開書本知識(shí)，沒有起碼的知識(shí)積累，缺乏解題必需的工具和手段，就談不上情感培養(yǎng)、能力轉(zhuǎn)化，就不能取得好成績(jī)。開卷考試并沒有翻資料的要求，相反，題題翻書肯定是考不好的，更是時(shí)間上做不到的。

4、拓寬教育渠道，拓展學(xué)生知識(shí)面

做好開放性、綜合性試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識(shí)及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。因此，除注重基礎(chǔ)知識(shí)外，在時(shí)政的內(nèi)容上、思想上多下功夫。對(duì)于社會(huì)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問題，教師可以抽出專門時(shí)間，搜集專題背景知識(shí)，通過學(xué)生自學(xué)感悟、教師點(diǎn)撥講解等，將學(xué)生對(duì)這些重大時(shí)政問題的認(rèn)識(shí)引向深入，豐富他們的思想，擴(kuò)展視野。教師還應(yīng)組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，通過社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步了解社會(huì)，積累感性材料，拓展知識(shí)面。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

“習(xí)慣決定命運(yùn)”。新課改和開卷考試要求教師引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有怎樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2014年安徽省中考

思想品德試卷分析

縱兆偉

2014．6

第五篇：2013年中考思想品德試卷分析

夢(mèng)飛教育內(nèi)部資料庫(kù)

2013年中考思想品德試卷分析

葛斌宜 謝志欽

2013年中招考試已經(jīng)結(jié)束，今年的思想品德試題延續(xù)了近年來中考一貫的命題思路，試題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選材新穎，設(shè)計(jì)合理，注重考查學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力，緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革和素質(zhì)教育理念，把增效減負(fù)落到了實(shí)處。縱觀近幾年的中考思品試卷，穩(wěn)中求變的命題思路，給廣大師生備考提供了明確方向。“年年歲歲卷相似，歲歲年年略不同”，概述起來今年的試卷有以下主要方面：

一、試題概況：

1、考試形式為開卷、筆試。思品與歷史同場(chǎng)、分卷考試。時(shí)間為120分鐘（其中思品用時(shí)應(yīng)不少于64分鐘），滿分為150分。思品試卷總分80分，其中時(shí)事政治約占10%，“成長(zhǎng)中的我”約占20%，“我與他人的關(guān)系”約占30%，“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”約占40%。

2、試卷結(jié)構(gòu)由選擇題和非選擇題兩大類型組成，其中選擇題約占30%；非選擇題約占70%。非選擇題部分主要通過文字與圖表、材料分析、觀察與思考、實(shí)踐與探究、活動(dòng)與感悟、漫畫賞析等多種方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、試題主要特點(diǎn)

2013年安徽省中考思品試題，從總體上看，以傳遞正能量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展和身邊生活實(shí)際，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出德育立意和能力立意的統(tǒng)一，全面考查了學(xué)生綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程改革的理念，貫徹新課標(biāo)的要求，打破教材版本局限，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中求新，與時(shí)俱進(jìn)的鮮明特點(diǎn)。立足國(guó)情省情，充滿鄉(xiāng)土氣息，直擊社會(huì)熱點(diǎn)，透視新聞話題，引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。在秉承以往的風(fēng)格與特色的基礎(chǔ)上，又有了許多創(chuàng)新。具體來說，試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（一）嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)新課程理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材要點(diǎn)，緊扣主干知識(shí)。本套試題依據(jù)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了新課改理念。堅(jiān)持了科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思想性、時(shí)代性、開放性和技巧性等基本原則，具有試題熱點(diǎn)化：如：第15題情境二關(guān)于光盤行動(dòng)；立意能力化：如：第17題（3）假如你是該項(xiàng)活動(dòng)的組織者，需要做好哪些方面的工作？；形式多樣化：如：第17題（2）圍繞這一主題，在下面卡片上寫出你的心語；強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。使考試評(píng)價(jià)真正成為考查學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)能力提高與品德發(fā)展的重要手段。

（二）試題注重基礎(chǔ)知識(shí)考查，考查教材的知識(shí)點(diǎn)較多。

選擇題部分側(cè)重于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的考查，非選擇題部分考查的重點(diǎn)放在了最重大的時(shí)事和最基本、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)上?；A(chǔ)知識(shí)考核是試卷的永恒主題，也是教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要前提?？忌仨氄J(rèn)真鉆研中考考點(diǎn)，逐一識(shí)記、突破，并構(gòu)建知識(shí)體系。比如本次試卷中考察了“省委、省政府大力推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)有何意義？”；“請(qǐng)說說眾多的“安徽創(chuàng)造”對(duì)你的啟示”等內(nèi)容，很多學(xué)生回答往往只顧“點(diǎn)”，不及“面”，導(dǎo)致答題綜合能力欠缺、思路狹窄，知識(shí)要點(diǎn)片

面化等現(xiàn)象。

（三）各年級(jí)教材采分點(diǎn)相對(duì)合理，符合考綱要求，改變一邊倒的現(xiàn)象。除時(shí)政外，涉及到的考點(diǎn)

有：

成長(zhǎng)中的我部分： 5.考場(chǎng)上感到緊張、焦慮（認(rèn)識(shí)自我）、6.成就一番事業(yè)需要的品質(zhì)（自尊自強(qiáng)）、7.羅陽的先進(jìn)事跡（自尊自強(qiáng)）、8.有關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治（學(xué)法用法），11.漫畫組合“食品安全”（學(xué)法用法）、13街頭抓拍圖片 ——跨欄”（學(xué)法用法）我與他人的關(guān)系部分：9.家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致（交往與溝通）、10.問題轎車召回并對(duì)用戶致歉（交往的品德）、15.情景一：小亮足球比賽中不小心撞倒他人后主動(dòng)拉起他，并道歉（交往的品德）情境三：小亮意外發(fā)現(xiàn)出版社未經(jīng)自己同意收錄了自己的一篇獲獎(jiǎng)作文。（權(quán)

利與義務(wù)）

我與集體、社會(huì)的關(guān)系部分：12.國(guó)家不斷加大教育投入原因（認(rèn)清國(guó)情，愛我中華）14.（1）材

夢(mèng)飛教育，你身邊的輔導(dǎo)專家！夢(mèng)飛教育內(nèi)部資料庫(kù)

料體現(xiàn)了思想品德課中的哪些觀點(diǎn)（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華)，（2）網(wǎng)民行使的權(quán)利是什么；網(wǎng)民在行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么（法律與社會(huì)秩序）；15.情境二 小亮全家外出用餐結(jié)束后，餐桌上還剩下不少飯菜（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華)、16.鼓勵(lì)和扶持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因；美好鄉(xiāng)村建設(shè)意義；安徽創(chuàng)造啟示（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華)；17“展望校園美，暢想中國(guó)夢(mèng)”心語征集；你有何夢(mèng)想，又如何將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)（認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華)；十八大精神和中國(guó)夢(mèng)宣傳活動(dòng)組織（承擔(dān)社

會(huì)責(zé)任）。

本套試卷，覆蓋面雖然不太大，但卻突出了社會(huì)的熱點(diǎn)問題，如全面建成小康社會(huì)、2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問、感動(dòng)中國(guó)2012人物羅陽、食品安全、中國(guó)式過馬路、2013年兩會(huì)、光盤行動(dòng)、3.15晚會(huì)轎車質(zhì)量門、美好鄉(xiāng)村建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、十八大精神、中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)等，體現(xiàn)出本學(xué)科的與時(shí)俱進(jìn)特點(diǎn)，為以后的思品教

學(xué)提供了較好的參考。

（四）命題形式靈活新穎，開放程度大。

選擇題采用只有一個(gè)正確答案的形式（含4個(gè)組合式選擇題）；壓縮備選項(xiàng)字?jǐn)?shù)，把需要說明的內(nèi)容放在題干中；錯(cuò)誤選項(xiàng)或不理想選項(xiàng)的干擾性控制在一定的范圍內(nèi)。如：第11題，關(guān)于“食品安全”漫畫組合題，要求四個(gè)漫畫中選出寓意相同的一組，這是近幾年安徽中考才出現(xiàn)的新題型。非選擇題材料新穎、巧妙，符合人文學(xué)科及時(shí)反映社會(huì)問題的特點(diǎn)。有生動(dòng)形象、新穎活潑的漫畫和新聞圖片（如第13、17題），有網(wǎng)民積極參與政治生活（如第14題）；有時(shí)政概述、圖片（第17題）、活動(dòng)等，卷面顯得靈活美觀、清新自然，有效地激發(fā)了學(xué)生的思維興趣。注重能力立意和情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶，大多數(shù)題目都設(shè)置一定的情境，題干要求開放，重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解材料，培養(yǎng)能力，啟發(fā)覺悟，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。試題簡(jiǎn)約，指向明確，開放性大，材料問題的立意多元化，試題要求多角度思考，答題具有充分的想象空間，問題具有方向性和不封閉性。如：第17題（4）即將畢業(yè)的你有何夢(mèng)想，談?wù)勅绾螌?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

（五）試題突出反映了社會(huì)生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和教育意義。突出社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，是思品學(xué)科的靈魂和永恒的主題，也是近幾年來中考題在取材方面的一個(gè)總趨勢(shì)。一是時(shí)政熱點(diǎn)，二是社會(huì)熱點(diǎn)。今年涉及的時(shí)事熱點(diǎn)有：全面建成小康社會(huì)（第1題）；2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（第2題）；北斗導(dǎo)航衛(wèi)星（第3題）；習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問（第4題）；感動(dòng)中國(guó)2012人物羅陽（第7題）；3.15晚會(huì)轎車質(zhì)量門（第10題）；食品安全漫畫（第11題）；中國(guó)式跨欄（第13題）；2013年兩會(huì)期間網(wǎng)絡(luò)問政（第14題）；光盤行動(dòng)（第15（2）題）等等。第十六題以“三個(gè)強(qiáng)省”為背景材料，考察了精神文明建設(shè)、祖國(guó)建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這些內(nèi)容比較典型地反映了時(shí)代的主旋律。以生產(chǎn)、社會(huì)、科技以及學(xué)生思想和生活實(shí)際問題為載體，通過文字與圖表，材料分析，觀察與思考，實(shí)踐與探究，活動(dòng)與感悟，漫畫賞析等多種方式創(chuàng)設(shè)問題情境，要求學(xué)生通過閱讀材料獲得有效信息，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。

（六）試題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，貼近生活，注重思想性，重視價(jià)值導(dǎo)向，彰顯人文精神。本試題選取貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有濃厚的生活氣息的材料，又根據(jù)學(xué)生的生活規(guī)律設(shè)問，注重對(duì)學(xué)生生活能力的指導(dǎo)，符合教育要貼近學(xué)生的原則，容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)試題的真實(shí)感，有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活，積極參與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。如第5題的“考試焦慮時(shí)正確做法”、第9題的“家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致”、第13題“對(duì)跨欄的危害的分析”;第15題”情境探究 學(xué)以致用” 光盤行動(dòng)的分析;第17題（1）心語征集活動(dòng),（2）中國(guó)夢(mèng)宣傳活動(dòng)組織，（3）你有何夢(mèng)想，談?wù)勅绾螌?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，這些命題符合學(xué)生的閱歷，拉近了學(xué)生與問題情境的距離，減少了審題障礙，也體現(xiàn)了新課標(biāo)“融生活于課堂”的新理念。

（七）立足省情，增加本土特色試題的份量。

旨在引導(dǎo)廣大師生關(guān)注家鄉(xiāng)巨變，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。試卷第10題的問題轎車召回并對(duì)用戶致歉；特別是第16題，小超同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展十分關(guān)注，摘錄幾則日記，（1）鼓勵(lì)和扶持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因（2）美好鄉(xiāng)村建設(shè)意義（3）“安徽創(chuàng)造”對(duì)你的啟示，此類本

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土特色的試題，提高了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的能力，為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，達(dá)到情感教育的目標(biāo)，同時(shí)也考察了考生分析理解、有效整合、綜合評(píng)價(jià)的能力。

三、知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定：仍為兩大部分，第一部分為選擇題（客觀題），分值為24分，占總分的30%，其中有4題純時(shí)政題共8分，占總分10%；第二部分為非選擇題（主觀題），分值為56分，占總分的70%。試題以“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人的關(guān)系”、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”三個(gè)模塊為主線，以一年中發(fā)生的重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等事件為背景，通過文字、圖片、漫畫、材料等多種方式，圍繞學(xué)生思想和生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題情境。主觀題仍以主題欄目方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力以及社會(huì)實(shí)踐能力。

題號(hào) 題型 分值 所涉及考綱考點(diǎn) 試題的設(shè)問 知識(shí)

分布（模塊）單項(xiàng)

選擇 2分 十八大報(bào)告 全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo) 時(shí)事

政治 2 單項(xiàng)

選擇 2分 中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展公報(bào) 2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 時(shí)事

政治 3 單項(xiàng)

選擇 2分 我國(guó)航天科技成就 北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道 時(shí)事

政治 4 單項(xiàng)

選擇 2分 我國(guó)與國(guó)際關(guān)系習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問 時(shí)事

政治 5 單項(xiàng)

選擇 2分 能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。在考場(chǎng)上感到緊張、焦慮時(shí)，正確做法 認(rèn)識(shí)

自我 6 單項(xiàng)

選擇 2分 能夠養(yǎng)成自信自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義 成就一番事業(yè)需要的品質(zhì) 自

尊 自強(qiáng) 7 單項(xiàng)

選擇 2分 列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和英雄人物的事例，或以自己和身邊同學(xué)的生活故事，就“人生的意義”談?wù)勛约旱目捶?羅陽的先進(jìn)事跡 自尊自強(qiáng) 單項(xiàng)

選擇 2分 知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容 有關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治體現(xiàn)出來對(duì)未成年人的保護(hù) 學(xué)法用法 單項(xiàng)

選擇 2分 能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理 家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致 交往與溝通 單項(xiàng)

選擇 2分 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。

問題轎車召回并對(duì)用戶致歉 交往的品質(zhì) 單項(xiàng)

選擇 2分 樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)在日常生活中我保護(hù)的方法和技能 漫畫組合“食品安全” 學(xué)

法用法

夢(mèng)飛教育，你身邊的輔導(dǎo)專家！夢(mèng)飛教育內(nèi)部資料庫(kù) 單項(xiàng)

選擇 2分 理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義”“精神文明建設(shè)的內(nèi)涵” 國(guó)家不斷加大教育投入

原因 認(rèn)清國(guó)情，愛我中華 透視現(xiàn)象 內(nèi)省自悟(1)2分 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

街頭抓拍圖片 ——跨欄” 學(xué)法

用法(2)6分 幸?！熬W(wǎng)事” 連接你我(1)4分 我國(guó)國(guó)家的性質(zhì)，我國(guó)的根本政治制度 材料體現(xiàn)了思想品德

課中的哪些觀點(diǎn) 認(rèn)識(shí)國(guó)情

愛我中華

(2)4分 知道公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑，了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障 網(wǎng)民行使的權(quán)利是什么；網(wǎng)民在行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么 法律與社

會(huì)秩序 情境探究，學(xué)以致用 情境一(4分)分析在與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，如何通過換位思考或其他方式來化解矛盾 小亮足球比賽中不小心撞倒他人后主動(dòng)拉起他，并道歉 交往的品德

情境二(4分)了解中華民族的傳統(tǒng)美德 小亮全家外出用餐結(jié)束后，餐桌上還剩下不少飯菜 認(rèn)識(shí)

國(guó)情 愛我中華

情境三(4分)知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯 小亮意外發(fā)現(xiàn)出版社未經(jīng)自己同意收錄了自己的一篇獲獎(jiǎng)作文。權(quán)利與義務(wù) 關(guān)注生活 愛我家鄉(xiāng) 日記一

（6分）知道我國(guó)現(xiàn)階段基本的經(jīng)濟(jì)制度和政治制度 鼓勵(lì)和扶持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因 認(rèn)清國(guó)

情 愛我中華 日記二

（4分）知道我國(guó)現(xiàn)階段基本的經(jīng)濟(jì)制度；知道我國(guó)的保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策；分析如何促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè) 美好鄉(xiāng)村建設(shè)意義 認(rèn)清國(guó)情

愛我中華 日記三

（4分）理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身

素質(zhì) 安徽創(chuàng)造啟示 認(rèn)清國(guó)情

愛我中華 中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 想一想

（4分）社會(huì)主義核心價(jià)值體系 兩處知識(shí)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正 認(rèn)識(shí)國(guó)情

愛我中華 寫一寫

（2分）知道我國(guó)各族人民的共同理想 “展望校園美，暢想中國(guó)夢(mèng)”心語征集 認(rèn)清國(guó)情

愛我中華 做一做

（4分）設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)公益服務(wù)志愿者的活動(dòng)方案。十八大精神和中國(guó)夢(mèng)宣傳活動(dòng)組織 承擔(dān)社

會(huì)責(zé)任 談一談

（4分）以“我的理想和選擇”為題，探討為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)如何努力。你有何夢(mèng)想，又如何將夢(mèng)想

變成現(xiàn)實(shí) 認(rèn)清國(guó)情

愛我中華

四、試題具體分析：

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選擇題充分體現(xiàn)了聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，考查基本知識(shí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事，讓學(xué)生真正理論聯(lián)系實(shí)際關(guān)注身邊的事。

本題大部分學(xué)生得分率較高，在20分以上。其中第十二小題失分較多。主要是學(xué)生對(duì)教育的作用和概念不清及社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容模糊。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)，其中思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，教育科學(xué)文化建設(shè)是基礎(chǔ)工程。學(xué)生錯(cuò)就錯(cuò)在把教育認(rèn)為是中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程了。

第十三題【透視現(xiàn)象 內(nèi)省自悟】通過圖片的形式考查自尊自強(qiáng)。本題滿分約占百分之十左右，得五六七分的占百分之八十左右。第一小問失分的原因：有的同學(xué)回答的是行為的性質(zhì)；有的回答的是行為的原因；還有的口語化比較嚴(yán)重沒有用政治術(shù)語。第二小問失分的主要原因：如何做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民的范圍非常廣，但此問的前提是“結(jié)合此類現(xiàn)象”，不少同學(xué)泛泛談如何做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民，忽視了“此類現(xiàn)象”。還有的學(xué)生回答的不是自己如何做，而是國(guó)家、社會(huì)、有關(guān)部門如

何做。

第十四題【幸?！巴隆边B接你我】?？疾槿嗣翊泶髸?huì)及怎樣行使監(jiān)督權(quán)。本題屬于基礎(chǔ)性較強(qiáng)的題目。本題得分率較高，約百分之七十的學(xué)生得滿分說明學(xué)生的對(duì)于考查直接知識(shí)的題目能夠掌握，但第一小問學(xué)生失分較多。原因主要有：答案偏離主題的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，百分之六十的學(xué)生找不到重點(diǎn)，抓不住材料的旨意，有的回答成公民權(quán)利的廣泛性，有的答成行使權(quán)利的意義，還有的回答網(wǎng)絡(luò)的利弊等。甚至還有的學(xué)生對(duì)“人民”與“公民”、“人民代表大會(huì)”與“人民代表大會(huì)

制度”概念模糊。

第十五題【情境探究學(xué)以致用】?？疾閷W(xué)生結(jié)合具體情境運(yùn)用課本知識(shí)的能力。本題以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，用了三個(gè)情境材料引出問題，設(shè)問緊扣學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了既考察學(xué)生知識(shí)又教育學(xué)生，達(dá)到知行合一的目的。本題的得分率較高，體現(xiàn)了試卷難易適中，面向全體學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生失分的原因主要在于回答不出關(guān)鍵的學(xué)科術(shù)語，如寬容、原諒、光盤行動(dòng)、智力成果權(quán)等。

第十六題【關(guān)注生活愛我家鄉(xiāng)】?？疾榉枪兄平?jīng)濟(jì)的地位作用、美好鄉(xiāng)村建設(shè)、安徽創(chuàng)造知識(shí)。本題與往年不同，在提問的方式上比較新穎，以寫日記的形式表述問題，而且很規(guī)范地展示日記的格式，這樣的問法和表述可以幫助考生在緊張的答題中得以輕松，有助于考生穩(wěn)定地發(fā)揮。

一、二小問得分率較高，但第三小問學(xué)生失分嚴(yán)重，大都得分在2—4分居多，主要是學(xué)生大都僅從個(gè)人角度回答問題，忽視了科教興國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新重要性、科技重要性等角度。

第十七題【中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)】。考查中國(guó)精神、環(huán)保心語、活動(dòng)、自己理想及如何實(shí)現(xiàn)等知識(shí)。本題首次出現(xiàn)了思想品德試卷的改錯(cuò)題，這是一種創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)中華民族精神和時(shí)代精神能夠把握。學(xué)生關(guān)于民族精神的核心大都能答出來，但時(shí)代精神的核心學(xué)生失分較多，只有百分之五十的學(xué)生能回答正確。第二小問根據(jù)材料寫心語，實(shí)際上讓學(xué)生從環(huán)保方面解讀保護(hù)環(huán)境、師生共建和諧校園。而學(xué)生大都從“中國(guó)夢(mèng)”角度答題，沒有從校園角度來回答問題。第三小問考查學(xué)生活動(dòng)組織能力，要求學(xué)生答出不少于四個(gè)方面，大部分學(xué)生能答出三個(gè)左右，失分率約在百分之二十。第四小問考查個(gè)人理想及如何實(shí)現(xiàn)。部分學(xué)生沒有答出個(gè)人理想，或者回答不具體造成失分。如何實(shí)現(xiàn)理想上，大部分學(xué)生能答出課本上的一半要點(diǎn)左右，其余學(xué)生緊從個(gè)人角度泛泛答到樹立崇高遠(yuǎn)大理想、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、艱苦奮斗、創(chuàng)新等，造成失分一半左右。

學(xué)生失分原因分析

1．基礎(chǔ)知識(shí)弱，不重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和記憶，概念混淆，考試時(shí)單靠抄書，文不對(duì)題。

2．審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。3．語言基本功差。錯(cuò)別字大量出現(xiàn)，語言表達(dá)不通。

4．有些考生明顯沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語無法正確運(yùn)用，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠。

5.由于第一次實(shí)行網(wǎng)上閱卷，部分考生字跡模糊潦草，甚至答題超出了規(guī)范的框框，機(jī)器讀取的效

果差，影響閱卷老師的合理判分。

五、考試數(shù)據(jù)分析

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１、分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)

2013年潛山縣中考思想品德分?jǐn)?shù)段統(tǒng)（統(tǒng)計(jì)人數(shù)5221份）分?jǐn)?shù)段 區(qū)間人數(shù) 70--79 358 60--69 3126 50--59 1354 40--49 305 30--39 54 20--29 19 10--19 3 0--9 2

從分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)可以看出，分?jǐn)?shù)段 70--79 60--69 50--59 40--49 30--39 20--29 10--19 0--9 人數(shù)分布 358 3126 1354 305 54 19 3 2 百分比值 6.8569% 59.8736% 25.9337% 5.8418% 1.0343% 0.3639% 0.0575% 0.0383% 2、2013年潛山縣中考思想品德各題難度分析

題號(hào) 01_06 07_12 13_1 13_2 14_1 14_2 15_1-1 15_1-2 15_2-1 15_2-2 難度 0.93 0.85 0.88 0.73 0.42 0.83 0.98 0.80 0.97 0.64 題號(hào) 15_3-1 15_3-2 16_1 16_2 16_3 17_1 17_2 17_3 17_4 全科合計(jì) 難度 0.93 0.92 0.80 0.77 0.39 0.73 0.54 0.48 0.63 0.76

通過上述圖表可以看見，我縣本套試卷難度系數(shù)為0.76，主要是14題第（1）小題，16題第（3）小題，17題第（2）、（3）小題偏難，其它題目都屬于中等和容易。

六、2014年安徽省思想品德中考備考建議 1.重視對(duì)中考信息的收集和研究。要研究《課標(biāo)》和《考綱》，注重考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)“主干知識(shí)”領(lǐng)悟?！爸鞲芍R(shí)”指的是《2011版思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2014年安徽省思想品德考試綱要》中的內(nèi)容，如果我們吃透了《課標(biāo)》和《考綱》，那么對(duì)于課本的把握就會(huì)得心應(yīng)手，方向正確，目標(biāo)明確，事半功倍，否則可能南轅北轍，事倍功半。因此，教學(xué)中，要盡可能地參加各種考前中考信息會(huì)，廣泛收集中考的新信息，把握中考新動(dòng)向。

2.加強(qiáng)解題能力訓(xùn)練，能夠把知識(shí)運(yùn)用到各種題目和多種題型中去

材料源于生活，答案來自課本，要想讓學(xué)生把試題做好，還必須讓他們懂得一些答題技巧，比如如何審題，如何從材料中確定所使用的知識(shí)點(diǎn)，又如何完整地組織答案等等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，很多學(xué)生答題思維方式唯一，要點(diǎn)不全，所以方法大似氣力。平時(shí)要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考題型的練習(xí)和解題方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生知曉中考各種題型的特點(diǎn)，熟練掌握各種題型的解題方法?！敖忸}能力”是指對(duì)知識(shí)遷移、再生和重構(gòu)的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。立足近些年安徽中考試題，探尋基本出題思路：試題大都以原創(chuàng)的新題為主，基本題型相對(duì)穩(wěn)定，有章可循。如1-12題選擇題其中1-4題為時(shí)政題、13題漫畫題、14題人物精神題、15題情境題、16題省情題、17題活動(dòng)探究題。所以要圍繞著這七大題型展開專題訓(xùn)練。3.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重與《課標(biāo)》、《考綱》的相互結(jié)合與滲透。時(shí)事熱點(diǎn)常常是中考思品學(xué)科考查知識(shí)和能力的載體。今年安徽中考思品試題時(shí)事熱點(diǎn)多，覆蓋知

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識(shí)點(diǎn)廣：全面建成小康社會(huì)（第1題）；2012年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（第2題）；北斗導(dǎo)航衛(wèi)星（第3題）；習(xí)近平俄羅斯對(duì)及非洲三國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問（第4題）；感動(dòng)中國(guó)2012人物羅陽（第7題）；3.15晚會(huì)轎車質(zhì)量門（第10題）；食品安全漫畫（第11題）；中國(guó)式跨欄（第13題）；2013年兩會(huì)期間網(wǎng)絡(luò)問政（第14題）；光盤行動(dòng)（第15（2）題）等等。這啟示我們生活處處是課堂，生活時(shí)時(shí)是教育。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該多關(guān)注天下事、國(guó)事、家事乃至于身邊事。

4、必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，注重能力鍛煉。

丟掉對(duì)中考開卷可以查閱資料的依賴，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)口的良好習(xí)慣。增強(qiáng)對(duì)社會(huì)事件（問題）的敏銳性和敏感性，聯(lián)系實(shí)際，善于思考，勤于總結(jié)，不斷提高。

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