第一篇：教學(xué)會議發(fā)言稿
教學(xué)會議發(fā)言稿
談?wù)務(wù)n程改革教學(xué)評價中教學(xué)反思的寫法
一、什么是教學(xué)反思
教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式。不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，能夠進一步充實自己，提高教學(xué)水平。
二、教學(xué)反思的內(nèi)容
教學(xué)反思既可反思教學(xué)實踐過程中的成功之處，也可反思不足之處。
1、反思備課
認真?zhèn)湔n是上好一堂課的重要前提。備課是否體現(xiàn)課改的理念和課改的精神？備課備到什么程度才算認真?zhèn)湔n？教案的詳與略及其在課堂上的實際運用等均可認真反思。
2、反思教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是教師鉆研教材、了解學(xué)生、積累有關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法、制定教學(xué)計劃等的過程。教學(xué)設(shè)計的反思不是一般的回顧教學(xué)設(shè)計情況，而是深究先前的教學(xué)設(shè)計中存在的問題，對不合理的行為和思維方式進行變革，重新設(shè)計教學(xué)方案。反思教學(xué)設(shè)計就是對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進行再思考。
3、反思教學(xué)目標
在教學(xué)目標的設(shè)定上往往會出現(xiàn)下列情況，值得反思。
(1)、對教學(xué)目標設(shè)計不重視，認為可有可無。
(2)、對教學(xué)目標這一概念認識不清,將教學(xué)目的與教學(xué)目標混在一起。
(3)、課堂教學(xué)目標的設(shè)計不是指向?qū)W生而是指向教師，仍然把老師當教學(xué)過程的主宰者，忽視學(xué)生的主體地位。
(4)、教學(xué)目標的設(shè)計仍然關(guān)注的僅僅是“認知目標”，對“情感態(tài)度價值觀目標”有所忽視；重視的是知識的灌輸，忽略了育人功能。
4、反思學(xué)情
教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生的認知程序和認知水平，要切實了解學(xué)生掌握知識的情況、學(xué)生認識上存在的困難，以便針對學(xué)情教學(xué)。
5、反思組織教學(xué)
如導(dǎo)入新課的方法、課堂紀律的調(diào)控等。
6、反思教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)
如各環(huán)節(jié)的時間安排是否合理？是否有整體意識？要仔細斟酌授課的密度、廣度、課度和講課的速度，避免出現(xiàn)隨意性。若授課過難過快，易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，造成兩極分化；過淺或過慢，又易出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與紀律松懈的現(xiàn)象。若教學(xué)設(shè)計各環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，極易導(dǎo)致拖課現(xiàn)象，或出現(xiàn)這節(jié)課無法講完計劃中的內(nèi)容，只好下節(jié)課再繼續(xù)講的情況。
7、反思教法、學(xué)法的設(shè)計與選擇
8、反思師生關(guān)系
如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、充分發(fā)揮非智力因素促進教學(xué)效果的提高？值得反思。
9、反思課堂提問
課堂提問常出現(xiàn)下列誤區(qū)：
(1)、表面熱鬧、一問一答，美名曰：師生互動
(2)、提問只關(guān)注結(jié)果，忽視對規(guī)律的揭示。如只關(guān)注答案“是什么”、“對不對”、“是不是”等，很少引導(dǎo)學(xué)生探究的過程。
(3)、提問脫離學(xué)生的“思維發(fā)展區(qū)”，啟而不發(fā)。
(4)、提問無目的性，隨心所欲。
(5)、提問面向少數(shù)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生“冷場”
10、反思教學(xué)評價
如一堂好課的標準、新授課與復(fù)習(xí)課的標準、課堂教學(xué)中多媒體輔助手段的合理運用等。
三、教學(xué)反思的基本途徑
1、記教學(xué)日記
2、說課
3、聽課與評課
4、征求學(xué)生意見
5、評價學(xué)習(xí)的效果
6、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗
第二篇：教學(xué)總結(jié)會議發(fā)言稿[范文模版]
教學(xué)總結(jié)會議發(fā)言稿
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)總結(jié)會議發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教學(xué)總結(jié)會議發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，我們匯聚一堂，召開一年一度的全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作總結(jié)表彰大會，并在此隆重慶祝第28個教師節(jié)。既是總結(jié)表彰大會，那目的就是為了總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進、查擺問題、研究措施、明確下一學(xué)教學(xué)工作目標、任務(wù)，探索蘇埠鎮(zhèn)教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的新路子。通過剛才宣讀的各類表彰文件，欣喜地看到了一年來我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作所取得的這些成績，這一切成績的取得，都歸功于我們長期從事教學(xué)一線工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師，歸功于支持蘇埠教育發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界廣大人士。在此，我謹代表蘇埠鎮(zhèn)中心校向默默無聞、無私奉獻戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲：你們辛苦了！向關(guān)心支持教育發(fā)展的上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士說一句：謝謝你們了！
下面結(jié)合全面對上學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)和本次表彰會議精神的認真貫徹落實講兩方面工作意見：
一年來，我們在區(qū)教育局和蘇埠鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞國家、省、市、區(qū)中長期教育改革發(fā)展綱要，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進公平、提高質(zhì)量的要求，以辦好人民滿意的教育為工作目標，積極工作，主動作為較好地完成了各項工作任務(wù)。
1、中考成績?nèi)〉眯赂?/p>
蘇埠鎮(zhèn)今年參加中考報名人數(shù)是740人，考試結(jié)果全鎮(zhèn)700分以上32人，600分以上154人，總平均成績比去年提高2個百分點。而我們蘇南初中今年中考取得一中統(tǒng)招資格5人，二中統(tǒng)招2人，足額完成一中、二中、新安、城南四所省示范定向指標數(shù)，其中有1名同學(xué)榮獲裕安區(qū)中考總分第15名，位列農(nóng)村初中考生成績第一名，并受到蘇埠鎮(zhèn)黨委政府通報嘉獎。戚橋?qū)W校今年中考成績總體較往年有重大突破，平均成績提高1.5個百分點，在比去年參加中考人數(shù)少的情況下，600分以上比去年增加10人。桃園學(xué)校穩(wěn)中有進，87人參加中考取得了一中統(tǒng)招1人，二中統(tǒng)招2人的好成績。
2、重點工作有力推進
一是加快發(fā)展學(xué)前教育。20xx年我鎮(zhèn)1所改擴建幼兒園已列為區(qū)民生工程項目之一，一所附屬園正待改建，繼續(xù)投入使用；17所民辦幼兒園已在暑期通過督導(dǎo)評估，評估結(jié)果將隨文下發(fā)，對重點整改幼兒園將責(zé)令限期整改。二是積極實施教育民生工程。上學(xué)，我鎮(zhèn)在義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工程檢查評比中，中心校獲“先進單位”光榮稱號。對貧困寄宿生資助工程，戚橋?qū)W校一直走在全區(qū)這項民生工程評比前列。校安工程方面，蘇南初中投資480多萬元的教學(xué)樓和餐廳宿舍樓本期已投入使用；蘇南初中投資200多萬元的道路、管網(wǎng)、圍墻、水電等附屬工程也即將完工，投資270萬元新建戚橋?qū)W校2幢教學(xué)樓和圍墻、道路、綠化、大門等附屬工程也已全部完工，投入使用，投資100多萬元新建的南樓小學(xué)教學(xué)樓和道路、廁所、大門、綠化、防盜窗等附屬工程在6月份已全部完工。投入使用去年8月動工
遷址新建的八一希望小學(xué)2幢主體教學(xué)樓，在今年8月份已完成主體結(jié)構(gòu)驗收，現(xiàn)正在裝修裝飾，與開發(fā)商協(xié)議還建的綜合樓已完成一層構(gòu)造柱和一層屋面鋼筋驗收。今年承接的7所留守兒童之家建設(shè)，各校都已掛牌，正在對相關(guān)軟件資料及送達的電視、電腦、電話機、圖書等物品進行歸類歸檔、分門類進行安裝調(diào)試；三是扎實推進薄弱學(xué)校標準化建設(shè)。標準化建設(shè)的3所學(xué)校暑期也已經(jīng)開始了對跑道、操場的前期土建項目工程的開工，其他的圖書、音體美器材、實驗室安裝及器械配置正待開學(xué)后實施。
3、教育教研活動扎實開展
一是加強督導(dǎo)評估和教學(xué)研討。一年一度的綜合督導(dǎo)評估，我鎮(zhèn)已持續(xù)多年，今年又新增對民辦幼兒園進行綜合督導(dǎo)評估。我們有中小學(xué)校督導(dǎo)評估實施細則，我們有中小學(xué)督導(dǎo)評估情況通報，我們有限期整改實施意見。在加強教學(xué)研討方面，我鎮(zhèn)始終堅持開展特崗教師“入門展示課”，開展“名師送教下村小”活動，召開初中、小學(xué)畢業(yè)班班主任工作研討會，畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，進一步促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，我們更注重加強與外學(xué)校教學(xué)研討。一年來，我鎮(zhèn)選派特崗教師、骨干教師到阜陽、安慶、合肥、馬鞍山、六安市內(nèi)等各地參加聽課、觀摩、研討學(xué)習(xí)人數(shù)達50人次，解決學(xué)習(xí)研討經(jīng)費6萬元。二是緊緊圍繞教學(xué)為中心，開展活動。一年來，我鎮(zhèn)就組織2次優(yōu)質(zhì)課大賽和教學(xué)論文評比活動，并將全鎮(zhèn)評選的優(yōu)秀選手經(jīng)過培訓(xùn)輔導(dǎo)推薦參加市區(qū)級各類大賽。今年6月份，我鎮(zhèn)共有1名教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，1人獲區(qū)二等獎。教學(xué)質(zhì)量評比緊
抓不放，小學(xué)
4、學(xué)校管理進一步加強
一是完善管理機制，中心校在去年元月份，相繼出臺了《蘇埠鎮(zhèn)關(guān)于加強教師隊伍管理的若干意見》、《蘇埠鎮(zhèn)公用經(jīng)費管理實施細則》、《蘇埠鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評估細則》、《蘇埠鎮(zhèn)民辦幼兒園督導(dǎo)評估實施細則》。進一步突出學(xué)校工作重點，體現(xiàn)了督導(dǎo)評估、目標考核的導(dǎo)向性、指導(dǎo)性、科學(xué)性、可操作性、公平性和激勵性。另外，從規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范建立學(xué)籍檔案、規(guī)范招生宣傳，行為紀律。二是加強干部隊伍管理和考核，為進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平，今年5月17日中心校組織30多名校長、教導(dǎo)主任到青山、獨山、獅子崗等3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)7所學(xué)校進行實地參觀學(xué)習(xí)。同時，中心校始終堅持對學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行述職報告，測評和座談活動，并及時將群眾意見反饋給學(xué)校。三是強化預(yù)化管理和經(jīng)費使用管理，嚴格實行“兩上兩下”的預(yù)算編制管理體制，嚴格按預(yù)算批復(fù)辦理各項經(jīng)費支出，強化預(yù)算控制。嚴格責(zé)任追究等諸多方面，進行專題部署、專題要求，專項整治。
5、教師隊伍建設(shè)切實加強
一是及時充實教師隊伍，去年我鎮(zhèn)共有9名特崗教師、3名選招教師、5名外鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入教師進入我鎮(zhèn)中小學(xué)校，優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，完善了教師隊伍。二是積極組織教師培訓(xùn)，全面對我鎮(zhèn)中小學(xué)教師進行繼續(xù)培訓(xùn)，1人次參加國培，4人次參加省市級培訓(xùn)，3名校長完成崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。三是進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)。嚴肅教師紀律，建立師德師風(fēng)長效機制，連續(xù)2年的師德演講賽和師德標兵，師德建設(shè)先進個人的評選表彰，先進個人的外出參觀考察，充分體現(xiàn)了我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)力度的加大。
6、教育環(huán)境和諧穩(wěn)定
一是著力加強平安校園建設(shè)，高度重視學(xué)校的安全教育與防范工作。建立中心校人員聯(lián)系校（輔導(dǎo)區(qū)）包保責(zé)任制度，層層落實學(xué)校安全工作責(zé)任制，健全了教育重大事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估制度，學(xué)校安全工作預(yù)警制度，以及學(xué)校安全隱患排查整改制度，學(xué)校安全工作值班和信息報送制度，學(xué)生家長接送制度，校車管理制度。上學(xué)年，中心校專題召開安全管理工作會議8次，集中安全隱患排查5次，各中小學(xué)、幼兒園開展安全教育專題課600多節(jié)，各類防火、防震、逃生演練125場次，發(fā)放致學(xué)生家長安全工作一封信4萬多張，發(fā)放安全工作宣傳畫4000多張，中心校統(tǒng)一制作防溺水宣傳牌40多塊，懸掛安全教育標語80多條，出安全教育宣傳欄120多期，有力地在全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園營造了安全和諧穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境。
教學(xué)總結(jié)會議發(fā)言稿2親愛的同志們：
大家好！
到今天為止，這一年的工作基本上劃上了句號。回想這一年，我們有收獲的喜悅，也有成長的遺憾。所有的收獲和進步，都是大家用汗水換來的.。
去年的今天，我們坐在老校區(qū)簡陋的教室里開年終總結(jié)會，雖然凍得手腳冰冷，內(nèi)心卻是火熱的，大家都和兩位校長一起憧憬著新學(xué)校的美好未來！今天，我們坐在新學(xué)校裝有地暖的溫暖的大教室里，享受著夢想成真的喜悅。此刻大家的心情想必和我一樣是既激動又幸福的。同時，每個人的心里一定又有了新的憧憬！
前半年，我們在老校區(qū)忙著課改同時忙招生，后半年我們在新校區(qū)抓教學(xué)，同時忙著自我學(xué)習(xí)與提高。
這學(xué)期，我們進行了三輪賽課，貫徹學(xué)習(xí)了“教師的三個轉(zhuǎn)變〃，落實踐行了“課堂五步教學(xué)法〃和“課堂的五個誓約〃，反思了“影響教師幸福的因素〃，共同學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)教育教學(xué)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書；我們還共同關(guān)注了“中國教育報〃、“XX小學(xué)語文〃、“小學(xué)奧數(shù)〃等教育微信平臺；了解學(xué)習(xí)了“北京十一學(xué)?！?、”重慶XX小學(xué)〃、“xx興華學(xué)?！ǖ纫慌谈拿＃和ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和經(jīng)驗，更學(xué)習(xí)用“互聯(lián)網(wǎng)思維〃思考、做事。
我們還開展了豐富多彩的教學(xué)活動：軍訓(xùn)、校園運動會強健了師生的體魄；班級文化布置、元旦手工制作展示，既美化了校園，又展現(xiàn)了師生的智慧魅力；拼音競賽、寫字比賽、故事大賽、數(shù)學(xué)例題競賽、英語演講比賽越賽越精彩；期末開展的七年級“師生一對一〃輔導(dǎo)，既取得了教學(xué)相長的好成效，又贏得教育界同仁和家長們的聲聲喝彩！
這一年我們付出的心血和汗水，我們收獲的成功和喜悅還有很多很多，不是我在這里三言兩語可以總結(jié)完的。細細回憶，每件事都讓我心潮澎湃，也一定讓你激動不己。
開學(xué)初我們曾展望前景，說過：你所站立的地方，正是你的學(xué)校；你怎么樣，學(xué)校便怎么樣；你是什么，學(xué)校便是什么；你有光明，學(xué)校邊有前途。今天我們依然可以用這些話來檢驗自己。
今天學(xué)校所取得的所有成績都是大家辛勤付出的成果。真誠地感謝所有老師的辛苦努力：謝謝！
同時，祝愿所有老師在新的一年里：心懷夢想、堅持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，開創(chuàng)屬于你個人以及學(xué)校的新的輝煌！并提前預(yù)祝大家新春愉快，闔家歡樂，萬事如意！
教學(xué)總結(jié)會議發(fā)言稿3各位校長、同志們：
回顧一年來工作，在充分肯定成績的同時，我們
也清醒地看到，當前我鎮(zhèn)教育工作還面臨的一些困難和問題。一是學(xué)校管理體制有待進一步完善，廣大教職工工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性有待進一步調(diào)動和發(fā)揮。二是教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，個別教師在教學(xué)中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想，個別教師無視學(xué)校規(guī)章制度和紀律，我行我素，干一些家長反對、社會譴責(zé)、違背教育規(guī)律、道德品質(zhì)低劣，造成社會影響面大的事情。三是個別學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實不到位，管理制度難以真正發(fā)揮。這些都是需要我們在今后的工作中努力加以解決。
各位校長、同志們，新學(xué)期已經(jīng)開始，當前學(xué)校各項工作正步入常規(guī)化管理軌道，希望大家緊抓工作不放松，統(tǒng)籌兼顧做好各項工作，這里我強調(diào)五個方面。
1、抓建設(shè)，大力推進項目工程實施。
各項目學(xué)校一是要強化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，做好工程分部驗收、工程簽證、工程預(yù)決算、工程審計、工程項目資料建設(shè)完善工作。二是要加快施工進度，確保工程質(zhì)量。三是要廉潔工程監(jiān)管，真正把項目工程建成“陽光工程”。四是要掃尾校安工程。五是要建好希望工程和民生工程。六是完成標準化土建項目工程，限期、限時完成任務(wù)。
2、抓規(guī)范，強化學(xué)校管理。
一是規(guī)范教輔資料選用，全省、全市統(tǒng)一選用，不要另立山門，各行其是，各校必須嚴格遵守執(zhí)行。保自愿征訂，保教輔材料選用規(guī)范有序。二是嚴格執(zhí)行收費政策，堅決實行公示、公開。三是嚴禁私自辦
班補課。
3、抓隊伍，加強師德師風(fēng)建設(shè)。
一要加強師德師風(fēng)建設(shè)，自覺維護教師形象，周末、節(jié)假日不得搞收費補課和有償家教，違者發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起，并按相關(guān)規(guī)定報上級主管部門頂格處理。各校要集中對教師進行法制學(xué)習(xí)和教育活動，增強廣大教師保護學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進一步做好留守兒童的教育關(guān)愛和預(yù)防青少年溺水工作；二要積極開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周一各校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要始終堅持；三要加強教師的流動管理，新選聘教師、特崗教師未滿3周年的一律不準調(diào)動，個別教師因個人、家庭等特殊原因確需流動一定要嚴格執(zhí)行個人申請，雙方學(xué)校簽字程序。并且必須本著調(diào)入學(xué)校編制空缺，調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師富余；四要完善教師職評方案，各校要做到民主、公開、公平、公正，不暗箱操作，維護教師隊伍穩(wěn)定；五要做好教師獎勵績效發(fā)放工作，完善考核分配方案，要堅持原則，規(guī)范程序；六要嚴肅教職工請銷假制度，教職工請假時間要明確，事由要清楚。
4、抓安全，確保校園穩(wěn)定。
一是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，南中、戚橋、盧灣等有些學(xué)校已上互聯(lián)網(wǎng)，各校要確定網(wǎng)管員，建立安全網(wǎng)管制度，責(zé)任到人；二是確保學(xué)校財產(chǎn)財物安全，各校要在學(xué)期中定期開展安全排查，進行安全隱患整治；三是做好門衛(wèi)值班工作，按時到崗，確保信息暢通，門衛(wèi)值班要有進入登記簿，記錄要詳細；四是做好信訪維穩(wěn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報，積極采取措施，把問題解決在校內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)。
5、抓學(xué)習(xí)，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
一是開展好廉政風(fēng)險防控工作。根據(jù)區(qū)裕廉防組[20xx]3號《關(guān)于制定完善廉政風(fēng)險防控措施和建立廉政風(fēng)險防控管理長效機制的通知》認真加以貫徹落實；二要排查廉政風(fēng)險，圍繞規(guī)范權(quán)力運行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式，全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機制等方面存在的廉政風(fēng)險點。三要制定防控措施，圍繞排查出的風(fēng)險點和風(fēng)險等級，制定操作性強、具體管用和切實可行的防控措施。二是認真學(xué)習(xí)裕教[20xx]81號文件《關(guān)于印發(fā)的通知》，各校要對照各項工作制度，嚴格執(zhí)行，確保我們的教育教學(xué)工作有章可循、有責(zé)可明、有責(zé)可究。三是開展好“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”主題教育實踐活動。為深入學(xué)習(xí)貫徹在十七屆中紀委第七次全會上的重要講話精神，切實把保持黨的純潔性各項工作落到實處，我鎮(zhèn)要緊緊圍繞區(qū)教育局主題教育實踐活動，扎實開展一系列活動，各黨支部以活動開展為載體，支部書記是直接責(zé)任人，要堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，把群眾路線貫穿始終，把注重實踐、解決問題貫穿始終。堅持把主題教育實踐活動與中心工作、各項活動結(jié)合起來，保證活動與工作相互促進，相得益彰。
各位校長、同志們，蘇埠鎮(zhèn)教育的發(fā)展和所取得的成績，是有目共睹的，我們不忘記以上那些被表彰的先進單位和先進個人，是他們?yōu)樘K埠鎮(zhèn)教育的發(fā)展寫下濃墨重彩的一筆。成績已成過去，光榮鑄入歷史。20xx～20xx學(xué)工作目標已經(jīng)制定，現(xiàn)在需要我們的是堅定信心，鼓足干勁，昂揚斗志，以更加強烈的責(zé)任感和使命感，扎實細致地做好各項工作，以辛勤努力去問鼎新的目標，以優(yōu)異成績?nèi)ハ螯h的十八大獻禮。
最后，祝老師們節(jié)日快樂！祝大家身體健康、萬事如意、合家歡樂！
第三篇：教師教學(xué)會議發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺，讓我有了和大家交流的機會。一直以來，我都為了能成為一名更優(yōu)秀的老師而努力著。本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上不斷突破自我。下面我簡單說說來到中心校后，在工作中側(cè)重落實的幾點措施，與大家共享。
一、精心備課，有的放矢。
雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認真鉆研教材外，還要研究教學(xué)參考書，研究在課堂上如何突破重難點，力爭呈現(xiàn)有效、高效課堂。當遇到疑難問題時，積極與同事們以及其他兄弟學(xué)校的老師們交流。所謂他山之石，可以攻玉，這樣做往往能更快地找到解決問題的方法。
二、落實好每天的作業(yè)。
其實做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實。每次上完課，我都會留下適量的作業(yè)。有布置，就要有檢查和反饋，這樣才會有效果。剛開始對學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應(yīng)付作業(yè)。于是我及時做出了調(diào)整，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。同時通過批改作業(yè)，我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講課也能進行針對性的補教。
三、狠抓紀律和學(xué)風(fēng)
作為老師我不僅對自己的課堂認真負責(zé)，而且特別要求注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀律建設(shè)。有的學(xué)生因為怕老師責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在問題也不敢問老師，作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué)，嚴重影響了成績的提高，助長了不良的風(fēng)氣。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認真求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲行為。無論是寫作業(yè)還是考試時，都絕對不姑息作弊行為。除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，一直以來課堂上注意狠抓紀律沒有規(guī)矩，不成方圓。紀律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶，沒有紀律就沒有效率、更沒有成績。
四、因勢利導(dǎo)，因材施教。
十個手指有長短，何況來自不同家庭的孩子。他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都有不同，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。針對這種情況我采取精講與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式：精講重點難點的部分，其他的內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們有更多的時間進行小組合作交流，提高自主學(xué)習(xí)能力。對于極個別后進生則抽時間單獨輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生有松懈的機會。布置作業(yè)時也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性！
五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系
我始終相信“親其師信其道”。孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會有令你驚喜的回報。我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子，任性一回，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師。當然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。更要注意關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵后進的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們會因為喜歡你進而喜歡你的課堂，我們老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
六、和諧的家校關(guān)系
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。家庭環(huán)境的好壞直接影響著他們，因此我們要及時與家長們溝通孩的各種情況，只有做到家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。這一年來，我們在元旦和六一兒童節(jié)時都舉行了家校大聯(lián)歡活動，加強與家長的溝通。聯(lián)歡的內(nèi)容多種多樣：有美術(shù)老師王老師舉辦的學(xué)生繪畫作品展，有數(shù)學(xué)老師寧老師負責(zé)的優(yōu)秀作業(yè)展示，另外還有孩子們、老師和家長們表演的精彩節(jié)目，把枯燥無味的家長會與節(jié)日聯(lián)歡相結(jié)合，這樣以來家校雙方不僅可以更加全面了解學(xué)生情況，而且形成了和諧的家校關(guān)系。
通過一年多的努力，孩子們的表現(xiàn)沒有讓我們失望。孩子們在聯(lián)校組織的考試中，語文、數(shù)學(xué)雙雙連續(xù)兩次取得第一名的好成績，每科的平均分數(shù)都在90分以上；除了取得了優(yōu)異的成績，孩子們在其他方面表現(xiàn)也很優(yōu)秀。比如經(jīng)典背誦方面，我們的孩子至少能背誦40多首的古詩，有的則能達到70多首；比如在習(xí)慣養(yǎng)成方面，在寧老師、王老師和我的共同努力和引導(dǎo)下，孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們不光要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更要教會他們?nèi)绾巫鋈?。在他們走出校門時不僅僅是一名優(yōu)秀的學(xué)生，還是一個懂禮貌講文明、熱愛生活的人。這一年的努力和堅持，我自己也有了一點兒小成績，在2015年的市優(yōu)質(zhì)課評比中，取得了一等獎。我想說這個獎不是我自己的，是王校長和寧老師我們?nèi)齻€人的，如果沒有寧老師的支持鼓勵和王校長一次又一次的精心指導(dǎo)，可能就不會取得。
以上是我在教學(xué)工作中的一些想法和做法，在此與大家探討交流，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的指正，感謝大家的聆聽。
第四篇：學(xué)校高三教學(xué)會議發(fā)言稿
學(xué)校高三教學(xué)會議發(fā)言稿
首先，表示祝賀。此次全市一輪摸底考試取得的成績是這些年來同期考試不論是尖子生、一本上線還是大面積，都是最好的。取得這樣的好成績，應(yīng)該說提振了全校師生的士氣，進一步增強了全校師生的信心，也堅定了全校師生奮發(fā)有為、齊心協(xié)力把各項工作做得更好的決心，意義重大。當然，我們也要繼續(xù)保持清醒的頭腦。因為這僅僅是我們整個高三備考過程中的一次階段性考試。沒有最好，只有更好，下一步，我們要在保持優(yōu)勢的前提下，再接再厲，力求一次更比一次好，笑到最后，創(chuàng)造最佳高考成績。
關(guān)于教學(xué)工作，再談幾點意見。
第一個方面，先列舉高三復(fù)習(xí)過程中存在的幾種課堂教學(xué)低效表現(xiàn)形式，對我們老師來講，有則改之，無則加勉。
一是把復(fù)習(xí)課上成講題課。表現(xiàn)為把復(fù)習(xí)課上成了習(xí)題課、講題課；課下讓學(xué)生做題，上課“從頭到尾”就是講題。惟恐講不到位，總是大談特講，把課堂大部分時間占用了，重講不重練，重講不重思、不重悟。
關(guān)于復(fù)習(xí)課，我的理解是，復(fù)習(xí)課的任務(wù)就是加深學(xué)生對知識的理解并系統(tǒng)化。是不是可以采取這樣的一種結(jié)構(gòu)和模式：第一個環(huán)節(jié)是揭題，就是揭示主題，明確考綱考點要求，重點和難點；第二環(huán)節(jié)：回憶——由學(xué)生對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行回顧，學(xué)生可翻閱課本、相互提示，通常教師只是輔以提問或?qū)W生做基本的練習(xí)。第三環(huán)節(jié)：整理—就是分與合的問題，即按一定的標準進行分類與合并，使知識條理化、系統(tǒng)化。這種既求同又求異的環(huán)節(jié)通常同板書結(jié)合起來，形成線狀、塊狀、網(wǎng)狀、表格等形式的板書。第四環(huán)節(jié)：溝通——就是進行縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，形成知識結(jié)構(gòu)，并通過深化練習(xí)使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。第五環(huán)節(jié)：聯(lián)系，選取典型題目，當堂訓(xùn)練；第六環(huán)節(jié)：總結(jié)——總結(jié)各知識間的相互關(guān)系，進一步明晰和完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，通常借助板書完成全課總結(jié)。六個環(huán)節(jié)：揭題——回憶——整理——溝通——練習(xí)——總結(jié)。如果復(fù)習(xí)課單純的講題、練題，學(xué)生可能就某一個固定習(xí)題掌握了，但沒有形成知識結(jié)構(gòu)及認知結(jié)構(gòu)，學(xué)生掌握的技能也只是單一的，缺乏綜合運用知識的能力。當一變換條件，變換情境，獲稍微進行綜合，學(xué)生可能又不會了。
二是被教輔資料牽著鼻子走。高三復(fù)習(xí)資料，一是名目多，二是內(nèi)容全、三是解析細；什么備考寶典、備考知識全解、核心考點解讀，高考必刷題等等，考點、復(fù)習(xí)重點、難點，復(fù)習(xí)思路、方法，復(fù)習(xí)策略，典型題目、總結(jié)歸納一應(yīng)俱全，甚至還有些教輔配備了電子版，配備了隨堂。教師盲目照搬照抄教輔資料，師生復(fù)習(xí)被一本或幾本教輔資料牽著鼻子走，不加選擇、錘煉，就照搬照用給學(xué)生。
三是忽視基礎(chǔ)——復(fù)習(xí)追求高大上，忽視基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，導(dǎo)致學(xué)生根基不牢，基礎(chǔ)夯的不夠扎實。
四是作業(yè)多而雜——教師作業(yè)設(shè)計不精心，質(zhì)量趕不上數(shù)量，不問學(xué)生層次統(tǒng)一大部頭、大批量、高難度。
五是考綱考點深度、廣度研究不到位。教師解讀考綱考點深度、廣度、精度不夠，只能夾著教輔、練習(xí)題進教室，干巴巴上課，缺乏熱情和激情。
六是電子填鴨。忽視傳統(tǒng)有效教學(xué)手段的使用，以取代課本和復(fù)習(xí)內(nèi)容，用展示思維過程，用展示各種方法和歸納，用取代知識生成過程，教師成了報幕員、放映員，課堂成了“電子填鴨式”、“電子滿堂灌”，一節(jié)“圖文并茂”的課堂之后，黑板上沒有留下老師的扮演痕跡，學(xué)生筆記本上沒有留下學(xué)習(xí)的筆跡，頭腦中更沒有留下知識與能力的印跡，一切都隨著電腦的關(guān)機還給了教師。（高三復(fù)習(xí)，使用更要把握好一個度。一些高考名校，幾乎不適用，更多的是實物投影）
七是復(fù)習(xí)目標不夠明確、復(fù)習(xí)內(nèi)容不精、復(fù)習(xí)過程不嚴謹。備考復(fù)習(xí)目標針對性不夠強，教師不備課時教案，或不按課時教案執(zhí)行，講到哪里算哪里，導(dǎo)致課堂存在著“蜻蜒點水不落實處”“枝繁葉茂不見樹干”“茫茫題海不見邊際”的低效現(xiàn)象。
這幾種表現(xiàn)形式，我們高三教師不一定都存在，列舉出來，就是給大家提個醒，避免這些問題的發(fā)生，對我們來講，還是有則改之，無則加勉。
談的第二個方面，高三復(fù)習(xí)的三點建議：
一是科學(xué)備考，追求實效、高效，力求做到精心、精準、精確，精致。具體來講一是精心備課，精心研究學(xué)情，精心緊抓查缺補漏。二是研究高考，精準分析考試方向；三要研究課本，精確把握教材內(nèi)容；四要研究方法，努力打造精致課堂。
二是高三復(fù)習(xí)，更要突出和彰顯教師的主導(dǎo)地位。
高三備考，學(xué)生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動機。高三備考是高技術(shù)含量的工作，對教師教高一高二提出的要求更高?！懊麕煶龈咄健薄皫煾殿I(lǐng)進門，修行在個人”，但首先需要我們把學(xué)生真正領(lǐng)進門，“師傅不明徒弟拙”，這些俗語都說明了教師的重要性。學(xué)生的“主體”地位真正落到實處的關(guān)鍵就在于教師的主導(dǎo)；教師的主導(dǎo)好了，學(xué)生的“主體”地位才能真正的落到實處。高三復(fù)習(xí)，備考的方向、備考的深度、廣度、高度需要我們導(dǎo)，重點、難點、思路、方法需要我們導(dǎo)，探究、拓展、延伸，學(xué)生存在的問題，問題產(chǎn)生的來龍去脈，解決問題的方法途徑，易錯點、易混點、關(guān)鍵點，學(xué)生的規(guī)范。學(xué)生自信心的提升，都需要我們?nèi)?dǎo)。因此，高三備考，我們該講則講，當仁不讓，要講深講透，但要講到關(guān)鍵處，講到點子上，講到學(xué)生心坎里。
三是高度重視對學(xué)生的鼓勵和自信心的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)高三學(xué)生知識能量與心理能量的最佳釋放。
第五篇：學(xué)校高一教學(xué)會議發(fā)言稿
學(xué)校高一教學(xué)會議發(fā)言稿
對于學(xué)校，課堂大于天；學(xué)校的發(fā)展，師生的成長在于課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的靈魂,是學(xué)校一切工作的核心。校長日常跟我們談的最多的，就是高效課堂。
關(guān)于高效課堂的構(gòu)建，再談三點建議：
第一點：首要的一點應(yīng)該是我們每個人對高效課堂構(gòu)建的自覺、主動、積極的態(tài)度；對待每一堂課，都能從內(nèi)心深處主動渴求要上成高效課。這是態(tài)度問題，也是第一位的問題。因為態(tài)度決定成敗。
散文界的泰斗、教育界的大師朱自清先生某些天賦條件本來不怎么適合做教師，略微有些口吃，但學(xué)生們卻異常喜歡他的課，稱他為“愛師”，都把他視為“一位值得終生懷念的老師”。究其原因，很重要的一點就是朱自清他的為人的態(tài)度，為學(xué)的精神，為學(xué)的功夫，教書的精神，都是認真而嚴肅的。
朱自清把上每節(jié)課都當做大事對待，他曾這樣介紹自己的教學(xué)體會：我在每一次上課之前心情總會習(xí)慣性地緊張，這時我都要把自己的情緒努力調(diào)整到最佳狀態(tài)才敢走進課堂——因為課堂是神圣的地方，容不得我有絲毫的懈怠。
一堂課高效不高效，最重要的一點是是要下足功夫，只有下足了功夫的課才能稱得上是一節(jié)高效的課。教學(xué)上課，對我們老師來講是最大的事，需要我們對課堂保持應(yīng)有的敬畏和適度的緊張。也只有這樣，我們的每一堂才可能是高效的課。
第二點：什么樣的課堂是高效的課堂，好課的標準是什么？
著名教育家葉瀾教授認為一堂好課應(yīng)具備以下基本要求，即“五實”：一是有意義的課，即扎實的課；二是有效率的課，即充實的課；三是有生成性的課，即豐實的課；四是常態(tài)下的課，即平實的課；五是有待完善的課，即真實的課。
有效教學(xué)繞不開的三條規(guī)律：
規(guī)律一：先學(xué)后教——以學(xué)定教。當學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進行教學(xué)。
規(guī)律二：先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué)。當學(xué)生不具備獨立閱讀教材和思考問題的時候（處于依靠教師的階段），教師要把教學(xué)的著眼點放在教學(xué)生學(xué)會閱讀和學(xué)會思考上面。
規(guī)律三：溫故而知新——學(xué)會了才有興趣。一切教學(xué)都要根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況進行教學(xué)。
第三點：如何構(gòu)建高效課堂：
我們校長對學(xué)校教學(xué)總的要求就是“重實效、求高效”大公開課上，校長一再希望我們能少講些。落實這一指導(dǎo)思想的關(guān)鍵，也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)最關(guān)鍵、最核心的問題就是切實落實好“精講、精煉”。這四個字，我覺得這也是我們當前教學(xué)最重要的四個字。
對于精講、少講。有專家講，應(yīng)該將課堂上有著強烈的占有欲、控制欲的教師請下課堂，有一定的道理。首先不是不讓大家不講，而是在原有的基礎(chǔ)上能不能講得再精點，再少些，在精上下足功夫。
對于我們學(xué)校來講，構(gòu)建高效課堂，就是要自覺實踐我校的1355高效課堂策略。一個中心：學(xué)生為中心，三個為主：問題為主線，思維為主攻，訓(xùn)練為主干。
一些關(guān)于高效課堂構(gòu)建的話，分享給大家：
1.課堂上教師的全部功績在于“引導(dǎo)”。好學(xué)生不是教師教出來的，而是教師“引導(dǎo)”出來的。好教師就是善于“引導(dǎo)”的教師。
2.葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，無論教師講得多好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué)，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無論如何也學(xué)不好的?！?/p>
3.課堂上，教師一定要學(xué)會“偷懶”。教師“懶”一點，學(xué)生才會“勤”一點。一名“懶”教師會培養(yǎng)一班“勤”學(xué)生，相反，一名“勤”教師，就會培養(yǎng)一班“懶”學(xué)生。
4.課堂上，教師一定要學(xué)會“裝儍”。教師“儍”，你的學(xué)生才會聰明，否則，教師太聰明，你的學(xué)生可能會變儍。現(xiàn)在，我們的教育最大的問題就是教師太“聰明”。
5.課堂上，教師一定要學(xué)會“踢皮球”。學(xué)生是課堂上的主體，是學(xué)習(xí)的主體，教師不要當“保姆”，什么事情都包辦。教師要學(xué)會把皮球踢給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題。
6.魏書生也曾經(jīng)說過：“學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，教室是學(xué)習(xí)的房間，教材是學(xué)習(xí)的材料，課堂45分鐘便應(yīng)以學(xué)為主，課堂也應(yīng)可稱學(xué)堂。我覺得，我的作用便是指導(dǎo)各類學(xué)生充分利用好45分鐘。45分鐘要積極、主動、高效地學(xué)起來，讓學(xué)生忙碌、緊張、充實起來；衡量課上得成功與否的標準，不在于我講了多少，而在于學(xué)生學(xué)到了多少；不在于我講得生動、形象、風(fēng)趣幽默與否，而在于學(xué)生學(xué)得積極主動、快樂、高效與否。
7.我們校長外出學(xué)習(xí)回來經(jīng)常給我們?nèi)A東師范大學(xué)吳剛平教授的觀點。事實性知識基于“理解、記憶、再現(xiàn)、判斷……”，可以“記中學(xué)”，從而達到“學(xué)會”的目標；方法性知識是讓學(xué)生經(jīng)歷“運用、解釋、推理、操作、拓展……”的過程，必須“做中學(xué)”，通過自主學(xué)習(xí)獲得的知識，從而達到“會學(xué)”的目的；價值性知識應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷“體驗、反思、取舍、定向、創(chuàng)造、信仰……”的過程，通過“悟中學(xué)”，從而達到“樂學(xué)”的境界。
8.我們?nèi)粘５慕虒W(xué)不是給學(xué)生一條條“魚”，而是捕魚的方法和能力，最重要是的捕魚的興趣和欲望。
9.學(xué)生不會說的，你鼓勵他說；學(xué)生說不準的，你引導(dǎo)他說；學(xué)生說不好的，你幫助他說；學(xué)生說不了的，你示范著說。總之，你最好不要代替他說。
講得第二個大的方面：關(guān)于高一的基礎(chǔ)問題。
校長在開學(xué)典禮上的講話中提出，“抓住了高一就抓住了高中”，高一的關(guān)鍵詞是“習(xí)慣”。千里之行，始于足下；高中三年，始于高一?；赝呷惺芨叨?，我們更清晰地認識到高一乃是促進全局發(fā)展的核心和關(guān)鍵，高一成，全盤皆贏。因此，需要我們高一教師正確定位教學(xué)起點，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。
從高三教學(xué)反映的情況分析，影響學(xué)生成績提高的首要的因素不是解題能力問題，而是學(xué)生對基本知識的深刻理解和掌握問題，首要不是智力問題，而是學(xué)習(xí)境界和學(xué)習(xí)方式問題，首要不是勤奮刻苦問題，而是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心問題。
在眾多問題中，興趣、基礎(chǔ)、習(xí)慣和態(tài)度是最核心的問題，而高一是培養(yǎng)這些基本要素的黃金時期和關(guān)鍵階段，失去了高一對根本的、核心的要素的關(guān)照，也就失去了成功的基礎(chǔ)。由此，培植興趣、關(guān)注基礎(chǔ)、發(fā)展能力、養(yǎng)成習(xí)慣應(yīng)該成為我們在高一教學(xué)中應(yīng)共同遵守的底線和起點。把促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法、豐富精神世界作為高一教育教學(xué)的起點歸宿。
建議高一教育的教學(xué)策略為“低、小、多、快”“低”即低起點，“小”即小步子，“多”即多訓(xùn)練，“快”即快反饋。高一教學(xué)要以基礎(chǔ)為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打,適當拓展,不宜貪多、求快、過難。
高一是習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)班風(fēng)形成的關(guān)鍵時期。班級管理落實好校長經(jīng)常要求的三句話：一是陪伴和關(guān)注是最好的教育；二是良好的師生關(guān)系勝過一切教育手段；三是一個人只有在身心俱佳的環(huán)境中才能將潛能發(fā)揮到極致，教師如此，學(xué)生更如此。小勝靠智，大勝靠德，特別強調(diào)一點要高度重視學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)教育，強化誠恕智勇的引領(lǐng)與內(nèi)化。著力培養(yǎng)和引導(dǎo)好男生要做謙謙君子，女生要做大家閨秀。
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