第一篇：湖北省荊門市2014年初中歷史畢業(yè)生學業(yè)與升學考試大綱

荊門市2014年初中畢業(yè)生學業(yè)與升學考試大綱

歷史

一、考試性質 初中歷史學業(yè)與升學考試是義務教育初中階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育歷史課程標準（2011年版）》所規(guī)定的學業(yè)水平?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。

二、命題依據

教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準（2011年版）》（以下簡稱《歷史課程標準》）和本考試大綱。

三、命題原則

1.認真學習和領會《歷史課程標準》的精神，充分體現課改理念；嚴格遵照本《考試大綱》的規(guī)定實施命題。

2.試題重視基礎知識、基本技能，體現基礎性；試題貼近學生生活、貼近社會，體現時代性；考試要求符合初中生的心理特征和認識水平，有助于學生的終身學習，體現發(fā)展性。

3.試題注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行考查；注重考查學生自主與合作的探究性學習能力和實踐能力；注重考查學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注意試題對中學歷史課程改革的導向作用。

4.試題要確?？荚嚨男哦群托Ф龋粶y試目標明確、難易適當、題意明白、語言準確，能夠真實反映出學生的學業(yè)水平；試卷中避免出現純識記的大分值試題。

四、考試范圍

中國歷史、世界歷史。

五、內容和目標要求

（一）目標要求

歷史學科考試目標以知識為基礎，能力為重點，加強情感態(tài)度價值觀的滲透，注意過程方法的體現。知識能力由低到高的九個層次，較高層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。具體如下：

1．再認重大的歷史事實、重要的歷史概念和歷史結論。

2．再現歷史的發(fā)展過程、階段特征。

3．閱讀材料最大限度地獲取有效信息，對簡單的問題有正確判斷和認識。

4.識讀簡單的圖、表、數據，把握歷史事件的主要特征及其內在聯系。

5．對歷史現象進行初步的歸納、概括和比較。

6．結合所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析。

7．初步運用史論結合、辯證等方式分析問題、解決問題。

8．初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件，并做出自己的判別和解釋。

9.初步具有歷史學習的方法、習慣、思維，并應用于學習和生活。

（二）內容范圍 第一部分 中國古代史

統(tǒng)一國家的建立

（1）秦兼并六國 秦始皇加強中央集權

（2）文景之治漢武帝大一統(tǒng)

（3）張騫通西域 絲綢之路

繁榮與開放的社會

（1）隋唐科舉制度

（2）貞觀之治

（3）武則天 開元盛世

（4）唐與吐蕃等民族交往

（5）玄奘西行 鑒真東渡

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機

（1）明清兩朝加強專制統(tǒng)治

（2）鄭和下西洋

（3）戚繼光抗倭 鄭成功收復臺灣 雅克薩之戰(zhàn)

（4）清朝加強對邊疆地區(qū)管轄 維護國家統(tǒng)一

思想文化

（1）漢字的演變

（2）老子和孔子 百家爭鳴

（3）佛教傳入 道教產生

（4）中國古代的文學成就

（5）《史記》的作者和體例

第二部分中國近代現代史

侵略與反抗 林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》內容、鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響

近代化的探索

(1)洋務派為“自強”、“求富”創(chuàng)辦的近代軍事、民用工業(yè)，洋務運動的評價

(2)維新派代表人物百日維新的主要內容

(3)孫中山革命活動、武昌起義、中華民國的成立、辛亥革命歷史意義

(4)新文化運動代表人物、內容，新文化運動在近代思想解放運動中的地位和作用新民主主義革命的興起

(1)五四愛國運動史實、五四精神、中共“一大”成立及意義

(2)黃埔軍校、北伐勝利進軍、南京國民政府成立

(3)南昌起義、井岡山會師、工農紅軍創(chuàng)建和革命根據地創(chuàng)立及其意義

(4)工農紅軍長征史實、長征精神

中華民族的抗日戰(zhàn)爭

(1)九一八事變及局部抗戰(zhàn)、西安事變概況

(2)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的開始南京大屠殺(3)平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團大戰(zhàn)，抗戰(zhàn)勝利的原因及意義

人民解放戰(zhàn)爭的勝利

(1)重慶談判、轉戰(zhàn)陜北和挺進大別山

(2)三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役概況及取勝的原因

經濟和社會生活

(1)張謇興辦實業(yè)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展

(2)近代文化生活的變遷、社會習俗的變化

科學技術與思想文化

(1)新式教育的開端文學、藝術家及成就

中華人民共和國的成立和鞏固

(1)開國大典新中國成立的意義

(2)抗美援朝

(3)土地改革運動

社會主義道路的探索

(1)一五計劃基本任務、一五成就

(2)三大改造及完成的意義

(3)社會主義道路探索的開端與失誤王進喜、雷鋒等模范代表

建設有中國特色社會主義道路

(1)十一屆三中全會

(2)家庭聯產承包責任制、經濟特區(qū)建立

(3)鄧小平理論指導地位的確立

國防建設與外交成就

(1)人民海軍和空軍的建立、導彈部隊建立

(2)和平共處五項原則、萬隆會議

(3)中國恢復在聯合國的合法席位中美建交

科學教育與文化

(1)兩彈一星、秈型雜交水稻

(2)2008年北京奧運會

第三部分世界歷史

步入近代

(1)文藝復興新船路開辟

(2)《權利法案》、《獨立宣言》及《人權宣言》主要內容、英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭及法國資產階級革命重要影響

(3)珍妮機、瓦特與改良蒸汽機“旅行者號”機車的發(fā)明工業(yè)革命的歷史意義 資產階級統(tǒng)治的鞏固與擴大

(1)美國南北戰(zhàn)爭

(2)俄國廢除農奴制、日本明治維新

壟斷資本主義時代的世界

(1)電力廣泛使用、內燃機的發(fā)明、汽車和飛機的問世

(2)“三國同盟”和“三國協約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役

璀璨的文化

(1)近代科學和文學藝術發(fā)展的重大成就

蘇聯社會主義道路的探索

(1)彼得格勒武裝起義

(2)列寧對社會主義道路的探索

凡爾賽—華盛頓體系下的世界

(1)戰(zhàn)后新秩序對亞太地區(qū)的安排

(2)1929-1933年經濟危機、羅斯福新政

第二次世界大戰(zhàn)

(1)慕尼黑陰謀、德國進攻波蘭和蘇聯、日本偷襲珍珠港

(2)《聯合國家宣言》與雅爾塔會議、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役

戰(zhàn)后主要資本主義國家發(fā)展變化

(1)從歐洲共同體到歐洲聯盟、日本的崛起

戰(zhàn)后世界格局的演變

(1)美蘇冷戰(zhàn)美蘇爭霸

(2)一超多強和世界多極化的發(fā)展趨勢

(3)經濟全球化的趨勢及影響世界貿易組織

現代科學技術和文化(1)第三次科技革命

(2)歐美文學名著、現代美術

六、考試形式、時間

歷史與思想品德、地理同堂合卷考試，采取閉卷、筆試的方式。試卷分為第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題兩部分，第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都按地理、歷史、思想品德的學科順序編排。全卷滿分120分，考試時間120分鐘。其中歷史試題占45分，按45分鐘考試時間命制。

為便于網上閱卷，試題與答卷分離，考生所有答案必須寫在答題卡上。

七、試題難度

合理安排試題難度結構，試題易、中、難的比例約為6:2:2，預設難度系數為0.65。

八、試卷結構

1.知識內容比例

試卷滿分45分，其中中國歷史約占60%，世界歷史約占40%。

2.題型結構、比例

試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成，非選擇題包括識圖、材料識別及簡述題。選擇題和非選擇題比例為40%：60%。

第二篇：荊門市二0一二年初中畢業(yè)生學業(yè)及升學考試歷史試題

荊門市二0一二年初中畢業(yè)生學業(yè)及升學考試歷史試題

一、選擇題。

1、為了適應新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度。這種制度的重要特征是

A．國家一切大權都集中在皇帝手中 B．在地方推行郡縣制

C．統(tǒng)一度量衡 D．在中央設丞相、太尉、御史大夫

2、“山歌越唱越開懷，東山唱到西山來。湘贛邊工農革命軍損失大，井岡山找對革命路徑來。”民歌中“井岡山找對革命路徑來”的含義是

A．建立了井岡山農村革命根據地 B．開辟了由農村包圍城市的革命道路 C．朱德、毛澤東在井岡山勝利會師 D．井岡山地勢險要、易守難攻

3、日本發(fā)動大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭后，李宗仁對部下說：“我們在內戰(zhàn)中攪了20多年??是非不分，雖敗不足恥，勝亦不足武。現在真是天如人愿，讓我們這些人這輩子有個抗日救國的機會?！边@里的“救國機會”是指

A．臺兒莊戰(zhàn)役 B．平型關伏擊 C．百團大戰(zhàn) D．盧溝橋事變 4、1972年尼克松總統(tǒng)訪華，兩國在上海簽署了《中美聯合公報》，這意味著 A．中美正式建交 B．中美兩國不再對抗

C．兩國關系開始走向正常化 D．有利于恢復中國在聯合國的合法席位

5、在美國內戰(zhàn)中，美國黑人宣言：“如果我們不參加戰(zhàn)斗，就是背叛了上帝、背叛了祖國、背叛了種族、背叛了我們自己?！泵绹谌税l(fā)出上述宣言的背景是 A．林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》 B．《獨立宣言》發(fā)表 C．林肯就任美國總統(tǒng) D．林肯遭到刺殺 6、1912年4月14日，泰坦尼克號游輪在撞上冰山后發(fā)出求救信號時所使用的通訊手段是 A．電子郵件 B．移動電話 C．有線電話 D．無線電報

7、列寧說：“戰(zhàn)爭使最文明的、文化最發(fā)達的國家陷于饑餓的境地。不過從另一方面來看，戰(zhàn)爭這一巨大的歷史過程又空前的加速了社會的發(fā)展?！币砸粦?zhàn)為例，對列寧這句話的理解是

A．俄國爆發(fā)了十月革命 B．聯合國成立 C．兩極格局形成 D．第三次科技革命興起 8、20世紀50年代中期以后的近二十年間，成為世界第二號資本主義經濟大國的是 A．美國 B．英國 C．德國 D．日本

9、在經濟全球化趨勢不斷加強的今天，仍然有部分國家還存在反對的聲音，這說明 A．全球化違背了生產力發(fā)展要求 B．全球化對部分國家有害無益 C．全球化發(fā)展不是一帆風順的 D．全球化是國際沖突的根源

二、非選擇題。

10、（7分）閱讀下面材料，回答問題：

材料一 美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關系的社會里，中國的科舉考試卻是驚人的大公無私。每當國勢鼎盛，科舉制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊。”

材料二 明末清初思想家顧炎武評價八股取士時說：“八股之害，等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！保?）科舉制度誕生于何時？廢除于何時？（2分）答：隋朝。（1分）。清朝（1分，回答1905年也可）。

（2）根據材料一并結合所學知識，簡述科舉制度在歷史上所起的積極作用。（2分）答：改善了用人制度，擴大了官吏的來源，打破了特權壟斷，具有一定的公平公正性；促進了教育事業(yè)的發(fā)展；推動了文學藝術的繁榮；選拔官吏的權力從地方集中到中央，加強了中央集權。（2分，任答兩點即可，但答案中一定要有公平公正的意思存在）。

（3）材料二中顧炎武的觀點與材料一中費正清的觀點是否矛盾？（1分）請說明你的理由。（2分）

答：不矛盾。費正清肯定了科舉制度曾經起到的積極作用，但到了明清時候，科舉制度在內容上發(fā)生了很大的變化，其消極作用越來越大，嚴重阻礙了社會進步。（2分，其他答案意思相近也可）

11、（7分）1912年2月，成立不久的南京臨時政府正式公布了由沈恩孚作詞、沈彭年作曲的中華民國國歌。國歌寫到：“亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚五色旗，民國榮光，錦繡山河普照。我同胞鼓舞文明，世界和平永保?！闭埢卮穑海?）中華民國國歌頌揚了什么時代精神？（2分）

答：學習西方；建立資產階級民主政治；追求民族平等；追求世界和平。（2分，任答兩點即可）

（2）這些時代精神在辛亥革命后社會習俗的變化上有何表現？（2分）

答：服飾的變化；稱謂的變化；強令男子剪掉辮子；停止女子纏足；提倡婚姻自由等。（2分，任答兩點即可）

(3)辛亥革命是二十世紀中國的第一次歷史性巨變，請你談談對此次“巨變”的理解。（3分）答：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結束了我國兩千多年的封建帝制，建立了資產階級民主共和國，使民主共和的觀念深入人心。（3分）

12、（6分）閱讀下列材料，回答問題：

材料一 1949年10月，中央人民政府設立海關總署，統(tǒng)一管理全國海關。1950年4月，中央又公布了相關的法律法規(guī)，對原來維護帝國主義利益的半殖民地半封建性質的東西一律予以廢除，舊海關得到徹底改造，成為名符其實的人民的新海關，實現了“把中國大門的鑰匙放在自己的口袋里”的目標。

材料二

鄧小平說：“現在的世界是開放的世界，中國在西方產業(yè)革命以后變得落后了，一個重要原因就是閉關自守。任何一個國家要發(fā)展，不加強國家交往，不引進發(fā)達國家的先進經驗、先進技術和資金是不可能的。中國的發(fā)展離不開世界，要在堅持自力更生的基礎上吸收外國的資金和技術來幫助我們發(fā)展?！?/p>

（1）材料一表明新中國收回了在近代史上喪失的什么主權？（1分）有什么歷史意義？（2分）

答：關稅主權（貿易主權）。（1分）意義：是新中國獨立行使主權的象征（只要體現獨立自主的意思即可）；有利于新中國經濟的發(fā)展；有利于鞏固新生的人民民主政權。（任答兩點即可，共2分）

（2）材料二表明二十世紀八十年代我國實行了什么經濟發(fā)展方針？（1分）有何具體表現？（2分）

答：對外開放（1分，回答“改革開放”不得分）。表現：建立經濟特區(qū)或開放部分城市或設立經濟開放區(qū)等；積極引進外資；加入世界貿易組織或加入亞太經濟合作組織。（2分，任答兩點即可，其他答案只要屬于經濟領域符合題意也可）

13、（7分）閱讀下列材料，回答問題：

材料一 馬克思說：“美洲的發(fā)現、繞過非洲的航行，給新興的資產階級開辟了新天地?！?材料二

恩格斯說：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。封建中世紀的終結和現代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標志的，這位人物就是意大利人但丁。”

（1）與材料一相關的歷史事件是什么？（2分）

答：新航路的開辟或地理大發(fā)現（2分，回答具體史實只能得1分）

（2）與材料二相關的歷史事件是什么？（1分）該事件對材料一中的事件產生了怎樣的推動作用？（2分）

答：文藝復興運動。（1分）作用：文藝復興運動以人文主義為旗幟，強調人的價值和力量，鼓舞了航海家們的冒險精神和自信精神，對新航路的開辟起到了推動作用。（2分，只要抓住人文主義的內涵和作用即可）

（3）結合材料一和所學的知識，運用一分為二的方法評價材料一事件的歷史影響。（2分）答：一方面是加強了世界各地之間的聯系（或促進了世界各地由分散到整體）；促進了歐洲資本主義的產生和發(fā)展；客觀上傳播了資本主義文明（或客觀上沖擊了被殖民地地區(qū)的落后的生產方式）（1分，任答一點即可）；另一方面，揭開了西歐殖民主義者殖民掠奪的序幕，加劇了被掠奪地區(qū)的貧困和落后。（1分）

第三篇：2018年初中畢業(yè)生學業(yè)升學考試

智浪教育—普惠英才文庫

2018年初中畢業(yè)生學業(yè)（升學）考試

語 文

考生注意：

1．一律用黑色筆或2B鉛筆將答案填寫或填涂在答題卡指定位置內。2．本試卷共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

一、基礎知識與運用（共30分，其中1-6題每題3分）1．下列加點字注音正確的一項是

A．倔強（jué）臉頰（jiá）徘徊（huái）花團錦簇（cù）B．蟬蛻（tuì）訕笑（chán）哺育（bǔ）鋒芒畢露（lòu）C．拂曉（fú）綏靖（suí）阻遏（è）銳不可當（dāng）D．詰責（jié）不遜（xùn）黝黑（yǒu）長吁短嘆（yū）2．下列詞語書寫正確的一項是

A．蓬槁 綺麗 可歌可泣 人聲鼎沸 B．晨曦 瞰望 義憤填膺 如坐針砧 C．闊綽 肅穆 人情煉達 樂此不疲 D．隱匿 接濟 格物致知 潤如油膏 3．下列加點成語使用不正確的一項是

A．在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為藏污納垢的地方。．．．． B．廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在天倫之樂的喜悅中。．．．． C．交響音樂會上，大家正襟危坐，靜靜聆聽，傾心領悟。．．．． D．他引經據典侃侃而談，對方辯友的論辯頓時顯得黯然失色。．．．．4．下列句子正確的一項是

A．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。

B．杭州的歷史文化只有杭州的自然風景配得上，杭州的自然風景也只有杭州的歷史文化配得上。

C．一個人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負，受到良好教育和自身的刻苦努力。D．我們要學會運用正確的立場、觀點和方法，去解決問題、提出問題和分析問題。5．下列句子中標點符號使用不正確的一項是

A．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。

B．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

智浪教育—普惠英才文庫

D．一所安靜的學校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學生，是我對教育的期待。6．下列表述不正確的一項是

A．契訶夫是蘇聯著名作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

B．傳統(tǒng)的對聯張貼時，上聯居右，下聯居左，上聯末尾字用仄聲，下聯末尾字用平聲。C．劇本是舞臺演出的基礎，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內容上。7．名著導讀（2分）

喬納森·斯威夫特（1667-1745）是（國家名）18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。他的小說《 》以清新的文字將讀者帶進了一個奇異的幻境。8．默寫（共10分，每空1分，錯、漏、添字，該空不得分）

（1）江山如此多嬌，________。（毛澤東《沁園春·雪》）

（2）____，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）春潮帶雨晚來急，________。（韋應物《滁州西澗》）

（4）僵臥孤村不自哀，________。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（5）欲為圣明除弊事，________!（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（6）先天下之憂而憂，________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7），玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

（8）____，于我如浮云。（《論語》）

（9）當我們面對理想與現實的矛盾時，應該以《長歌行》中“，”勉勵自己，把握當下，莫要虛度年華。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面這首古詩，完成9、10題（6分）山行留客 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9．這首古詩表達了詩人怎樣的感情？（3分）10．請品味首句中“弄”字的妙處（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，然后回答11-14題（共15分）

智浪教育—普惠英才文庫

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（節(jié)選自《禮記·禮運》）11．解釋加點的詞（4分）

①選賢與能____ ②女有歸____ ．．12．請將文中與下面意思相近的語句寫出來（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

②路不拾遺。

13．本文描述大同社會的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？（可用原文回答，4分）

人才選拔：

福利保障：

14．現代漢語中還保有許多古代語言的含義。請從下列字中，選三字寫出三個成語來（3分）

皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄

（三）閱讀下面文字，完成15-18題（14分）當蟋蚌不再歌唱 葉子

①蟋蟀是大自然的天然歌手，它們的歌聲優(yōu)美動聽。為了吸引異性，公蟋蟀們常常不知疲倦地一展歌喉，唱著優(yōu)美婉轉的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。每當需要交配時，它們就會通過彎曲翅膀，用右翼鞘蓋在左翼鞘上，利用它們的相互摩擦來發(fā)聲，以期吸引異性，并與之交配。

②突然有一天，在夏威夷考艾島，蟋蚌們基本沉寂了下來，它們都離開這里了嗎？都去了哪里呢？一個生物學研究小組自1991年以來一直在夏威夷考艾島研究蟋蟀，但直到2003年他們才明白，其實蟋蟀并沒有少，而是近九成的公蟋蟀已經不再唱歌了?？及瑣u近幾代的蟋蟀一直都在經歷著重要的遺傳改變，它們的翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛的歌曲了。

③是什么使公蟋蟀們不再歌唱了呢？原來歌聲使它們的生命受到了威脅。在夏威夷考艾島，被公蟋蟀們的小夜曲吸引來的不僅有異性，還有一種寄生昆蟲。這種寄生昆蟲常常會循聲而至，一旦發(fā)現正在唱歌的蟋蟀，就會寄生下來，并把卵產在它身上，而這種卵會鉆進蟋蟀的身體里，在那里長大，然后鉆出蟋蟀的身體并殺了它。

④為了保護自己，公蟋蟀們被迫停止激情的歌唱，沉默了下來。雖然這種安靜的轉變讓公蟋蟀們看起來沒有以前的激情，但畢竟也保護了它們免受寄生蟲的襲擊。

智浪教育—普惠英才文庫

⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么來繁殖？

⑥聰明的蟋蟀們自有辦法?？茖W家發(fā)現，公蟋蟀們已經改變了策略，不僅能保住性命而且能成功求偶。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因為長期不摩擦，已經慢慢退化，不能用來唱歌了。但仍有一些蟋蟀擁有正常的翅膀，它們常常如祖先一樣在野外快樂地歌唱。每當這時候，它們的附近總會有一些已經不再唱歌的公蟋蟀潛伏著，只要出現母蟋蟀的身影，潛伏的蟋蟀們就會想方設法把母蟋蟀吸引過來，橫刀奪愛，成功交配。

⑦科學家們認為，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應該屬于生物進化的一種成功范例。

（選自《大科技·科學之謎》有改動）

15．請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因（4分）16．請指出②③④段的說明順序（3分）

17．請簡析第⑤段兩個設問句獨立成段的作用（3分）18．請寫出你從末段劃線文字得到的啟示（4分）

大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應該屬于生物進化的一種成功范例。

（四）閱讀下面文章，回答19-22題（15分）一粒新西蘭糖果

①如今的航空公司，飛機上服務的往往都是漂亮的空中小姐。你走進法蘭西航空公司、阿聯酋航空公司的機艙，哇，一個比一個漂亮。有些航空公司卻不然，反其道而用之，服務的都是手腳麻利的大嫂、大嬸。這回我們從奧克蘭乘新西蘭航班飛香港，飛機上服務的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。一米八以上的身材，往那兒一站，整條過道差不多堵死。但“胖大叔”“胖大伯”服務好得不得了，滿面笑容，隨時過來問你要這要那。還過來捏捏被角，“先生，你腳上蓋的夠不夠？”用完了早餐，飛機已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，準備給乘客發(fā)“餐后糖果”了。

②此時，天已經發(fā)亮，太平洋的天邊云際，正投過來一線霞光。于是我看清與我坐在一排，等著接糖果的，是四位父母和他們的孩子。三個孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個孩子是藍眼睛黃頭發(fā)的。胖大伯突然停了下來，玩了個把戲：“在拿糖果之前，我想請小朋友替我?guī)兔Α?/p>

③胖大伯有什么點子?。?/p>

④“我想請一位小朋友替我把筐里的糖果，發(fā)給每位乘客?！边@顯然是在培養(yǎng)孩子。事情雖小，但很有意思。幾乎所有的人都把目光對準了座位上的四位孩子和他們的父母。我自然是希望三個中國小孩能站出來。但是，三個“黑眼睛”什么反應也沒有。他們父母頭都沒抬，有—位甚至將書蓋在眼睛上，似乎在補回昨晚的睡眠?？磥恚⒆邮且蔀橘I賣房地產

智浪教育—普惠英才文庫 的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們原意一個星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻糖果的小把戲！

⑤“Let me try（讓我試試）——”那個黃頭發(fā)的小孩站了出來！馬上，機艙里響起熱烈的掌聲。小男孩接過胖大伯的藤筐，快樂地小跳著，小雀兒一樣滿機艙給叔叔阿姨、爺爺奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出難言的滋味，突然想到另一件事。有一次，我們返回深圳，到廣州轉汽車要上一道天橋，有一段長長的斜坡。當時，人來人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都魚貫上坡。我突然問妻子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語……她搖搖頭。

⑦“可以分出來——”我說。你看那大人提著行李大包小包，讓小孩輕松走在前頭的，必是大陸人。而那大人若無其事，輕松說笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。一問，還真八九不離十。

⑧“Hello——”這時，我聽到耳邊一個稚氣的聲音，是那個黃頭發(fā)的孩子站在我身邊，向我伸過來一個藤筐。我隨手從中拿了一枚。

⑨我吃了這一粒甜蜜的糖果，卻把舒展開的這張?zhí)羌垘Я嘶貋恚旁诳蛷d的櫥柜里，讓所有來我家的孩子都能聽到這個故事。

（選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改）

19．請從第①段寫出新西蘭航空公司做法和服務不一樣的地方（4分）20．請從內容和結構解說結尾段的作用（3分）

21．請從文中選寫兩例，說明運用對比在表達上的好處（4分）22．請就第四段劃線句子說說你讀后看法（4分）

看來，三個孩子是要成為買賣房地產的大亨，吞吐千萬資本的富豪大商的，他們可能愿意一個星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會熱心做給別人獻糖果的小把戲！

三、綜合性學習（10分）

23．5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請仔細觀察右圖，完成下面兩題。

智浪教育—普惠英才文庫

（1）請簡要介紹郵票圖案的構成，不超過50字（文字和票值均忽略不計，6分）

（2）請寫出郵票的寓意，不超過30字（4分）

四、作文（60分）

24．題目：一群少年向我走來

丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經孤獨，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調皮的“何滿子整天在運河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計“專管溫酒的一種無聊職務”，遲到的小弗郎士永遠忘不了韓麥爾先生的“最后一課”……他們是少年中可愛的一群，在我們的成長中，陪伴引領著我們。具體到你個人，又曾受到怎樣的影響？請以“一群少年向我走來”為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：

①具體明確，文從字順。

②除詩歌以外文體不限。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

智浪教育—普惠英才文庫

語文參考答案及評分建議

請根據本參考答案及評分建議結合試評情況擬出評分細則再正式閱卷

一、基礎知識與運用（30分）

1．（3分）C（A．“倔”應為jué B．“訕”應為shàn “露”應為lù D．“吁”應為xū）

2．（3分）D（A．“蓬槁”應為“蓬蒿” B．“如坐針砧”應為“如坐針氈” C．“人情煉達”應為“人情練達”）

3．（3分）B（天倫之樂指家庭中親人團聚的快樂，用在此處與語境不符）4．（3分）B A．假設關系，應用“只要…就…”，條件關系，應用“只有…才能…”。C．“能否”表示兩個問題，后續(xù)只是回答一個方面。D．順序顛倒，應“提出問題、分析問題和解決問題”。

5．（3分）A（“坐一坐”和“躺一躺”兩個分句之間應該用逗號隔開）6．（3分）A（契訶夫是俄國，不是蘇聯）7．（2分）英國 《格列佛游記》 8．（10分）

（1）引無數英雄競折腰（2）海內存知己（3）野渡無人舟自橫

（4）尚思為國戍輪臺（5）肯將衰朽惜殘年（6）后天下之樂而樂

（7）錦江春色來天地（8）不義而富且貴（9）少壯不努力，老大徒傷悲

（評分建議：每空1分，若錯、漏、添字，則該空不得分）

二、閱讀理解（50分）

（一）6分

9．（3分）表達了作者對自然景色的喜愛和希望友人留下共賞美景的真情。

10．（3分）“弄”字用擬人手法（1分）化靜為動（1分）將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物 注入了無限的生機與活力（1分）

（二）15分

11．（4分）①與：通“舉”。（2分）②歸：女子出嫁。（2分）12．（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂——老有所終，（1分）幼有所長。（1分）

②路不拾遺——貨惡其棄于地也，不必藏于己。（2分）13．（4分）

人才選拔：選賢與能，講信修睦。（2分）

福利保障：矜、寡、孤、獨、廢疾者（1分）皆有所養(yǎng)。（1分）

智浪教育—普惠英才文庫

14．（3分）皆大歡喜、好逸惡勞、百廢待興、作奸犯科……（一個1分，同一個詞答出兩個，只計1分）

（三）14分

15．（4分）保護自己免受寄生蟲的襲擊（2分）

使本物種（或蟋蟀）得以繼續(xù)繁衍傳承（2分）

16．（3分）事理順序，先果后因?；蜻壿嬳樞颍瑥默F象到實質（大意接近，即可給分）17．（3分）結構上承上啟下。使用設問，引發(fā)讀者閱讀興趣。

18．（4分）這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價贏得多收獲：犧牲小我，保存大我等等（大意接近，即可給分）

（四）15分

19．（4分）一反常規(guī)，機上服務人員為胖大叔胖大伯；胖大伯們堵死了過道，服務卻又特別熱情溫馨。

20．（3分）照應標題，收束全文，滿懷期待，意猶未盡。

21，（4分）對比比比皆是：新西蘭航空公司招收服務人員與別的航空公司招用漂亮小姐的對比，胖大叔體型與服務態(tài)度的對比，中外孩子對發(fā)放糖果態(tài)度的對比，香港父母孩子跟大陸父母孩子攜帶行李的對比，大陸父母期待值與發(fā)放糖果小把戲的對比……（任選兩例，符合對比要求則給分）好處使文中形象突出鮮明，讀者印象深刻。

22．（4分）這是一道開放試題，只要能想到我們的教育在價值取向上的缺陷與偏差，就酌情給分。示例：多年來，我們的教育誤入歧途，價值取向偏頗，功名利祿至上，包辦溺愛，忽略孩子全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。

三、綜合性學習（10分）23．（10分）示例：

（1）構圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現，一顆心被一支點燃的香煙洞穿而出（6分，酌情給分）

（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠離香煙（4分，酌情給分）

四、作文（60分）

24．寫作立意參考：可以寫語文教材中的少年群像的三年相伴，從學習、生活、交友等各方面影響自己，在精神發(fā)育和心靈成長上多所助益；也可以寫在某個特定時段，與某類少年形象特別契合，受到感染，在立志或改變學習狀態(tài)多有幫助。既可以較多篇幅梳理課文中少年群體的特質，也可以從一點切入，重在敘述自己受其影響后的變化與進步。

評分標準：

一類卷（54-60分）【注】A內容 B語言 C篇章

智浪教育—普惠英才文庫

A符合題意，中心突出，內容充實；B語言順暢，沒有語??；C結構完整，條理清楚。

①具備ABC三項條件的，評一類下（54分）：

②立意深、構思巧、語言生動形象的評滿分，滿分卷“少年群像”要在兩位以上；

具備其中兩項條件的，評一類上（58-60分）。

具備其中一項條件的，評一類中（55-57分）。

二類卷（45～53分）

A符合題意，中心明確，內容具體； B語言通順，偶有語?。篊結構完整，條理較清

楚。以49分為基準分，適當浮動：

①具備B項和另一項條件。其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；

②具備ABC三項條件的，酌情加分：

③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

三類卷（36-44分）

A．基本符合題意，中心較明確，內容尚具體；B．語言尚通順，語病不多；C．條理

尚清楚，能分段。以40分為基準分，適當浮動；

①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；

②其中B項比較好的酌情加分；

③另有某些缺點的，酌情減分。

四類卷（18～35分）

A．偏離題意，中心欠明確，內容不具體：B．語言不通順，語病較多；C．條理不清

楚。以26分為基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；

②另兩項較好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

五類卷（0-17分）

A．文不對題，不知所云；B．語病嚴重，文理不通；C．結構混亂，不能完篇。以9 分為基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；

②其它兩項尚好的，酌情加分：

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

說明：

1．漏寫題目扣3分。

2．錯別字每3個扣1分。重現不計，扣滿3分為止。3．字跡工整的加2分，字跡潦草，難以辨認的扣2分。

智浪教育—普惠英才文庫

4．文不對題的答卷，應提請評卷領導小組研究處理。

第四篇：湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學考試

湖北省孝感市2003年初中畢業(yè)生升學考試語文試題

本試卷分第|卷(選擇題)和第Ⅱ卷（非選擇題)兩部分。第|卷20分；第Ⅱ卷100分。兩卷共計120分。

第|卷(選擇題20分)

一、選擇題(20分，每題2．5分)

1．下列旬中加點字的注音有誤的一項是：

A．鄉(xiāng)里皆謂已死，更（gēng）相慶左佩刀，右備容臭（xiù），燁然若神人

B．明朝散發(fā)弄扁（biān）舟窈窕淑女，君子好（hǎo）逑

C．燕（yān）地寒，朝花節(jié)后，余寒猶厲余之游將自此始，惡（wū）能無紀

D．游者皆暴（pù）日中病幸已，饌酒食，持其貲（zī）去

2．下段文字是關于科技報告寫作樣式的解說，解說有誤的一項是：

科技報告是進行科技研究的人對科技活動的工作過程、方法、觀測結果及其細節(jié)的報告，是報告人科學實驗的總結，它客觀地報告科技活動中的新發(fā)現、新創(chuàng)造、新理論。根據不同的科研內容，科技報告：

A．可以寫成一般的科技研究報告

B．可以寫成長篇的科技考察報告

C．可以寫成科幻小品或科幻小說

D．可以用表格的形式來反映

3．在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位不知名的女歌手因不滿評獎結果，憤然扔下話筒，拒絕演出，引起場上場下的紛紛議論。以下是在場的人對該事件發(fā)表的看法，其中不符合說話人身份的一項是：

A．主辦單位領導：該歌手的舉動我是理解的，我想大家也能理解。

B．評委：該歌手對評獎結果不滿的心情我們可以理解，但拒絕演出顯然是錯誤的。

C．關心她的同事：她平時挺溫文爾雅的，這次怎么了，是不是受了太大的委曲。

D．她的家人：哎，她辦事太欠考慮了，這叫別人怎么看她呀！

4．對夏完淳的詩《別云間》品析有誤的一項是：

三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

A．詩的一、二句是寫作者在獄中度過了三年的囚徒生活?！瞎凇边\用了典故，暗含作者雖然被捕，但要像鐘儀那樣忠于故國。

B．詩的三、四句中的“淚”與“天地”構成了極大的反差，通過這種反差，深沉、強烈地表達了詩人內心的亡國之痛。

C．詩的五、六句承上寫亡國之痛轉為寫別故鄉(xiāng)的感受。詩人預感死亡將至，要永遠地去了，然面，故鄉(xiāng)之情又怎能割舍得了呢，一個“難”字，濃縮了詩人對故鄉(xiāng)的多少深情!

D．詩的七、八句是詩人情感發(fā)展的自然升華，更是詩人矢志不移抗清決心的自然張場。它與陳毅的詩句“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閩羅”所表達的死后仍要堅持斗爭的決心是相似的。

閱讀下面文段，完成5—8題

今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘扛，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，蚜然洼然，若垤若穴，盡寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培為類。悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。

5．下列各組中加點詞的意義和用法不同的一項是：

A．始指異之皆指目陳勝

B．而不知太守之樂而不知其所窮

C．蒼然暮色，自遠而至頹然就醉，不知日之人

D．其高下之勢安陵君其許寡人

6．對下列文句理解有誤的一項是：

A．望西山，始指異之：看到了西山，才指點著認為它奇異。

B．縈青繚白，外與天際，四望如一：青山白云，縈回壕繞，山里山外，水天一色，向四周一望，渾然成為一個整體。

C．悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：悠悠然與天地之氣一道，而不知它的邊際；巍峨無邊啊與造物者相處，而不知它的盡頭。

D．然后知吾向之未始游：這以后才知道我以前并未真正地游覽過。

7．對選文的有關內容品析有誤的一項是：

A．“心凝形釋，與萬化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，與之構成一種物我合一的意象，把他那種忘情于山水的情態(tài)推向了高峰。

B．“然后知是山之特立，不與培為類?！彪[含了作者不與世俗之徒為伍的氣節(jié)。

C．從“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，該文不僅是柳宗元《永州八記》這組游記之開宗明義之作，而且它貫領全組文章，使其構成一個首尾呼應，脈絡一貫的整體。

D．寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中敘事寫景，都飽含著作者豐富的感情色彩，表現了作者寂寞惆悵的心境。

8．選文內容主要表現了(選一項)：

A作者“心凝形釋，與萬化冥合”的傲世情懷。

B．作者對封建制度的叛逆情懷。

C．作者貶謫流放的抑郁和苦悶情懷。

D．作者放蕩于山水，縱情于筆墨的失意情懷。

第Ⅱ卷(非選擇題100分)

注意事項：

1答題前，用藍、黑色鋼筆或圓珠筆將密封線內的項目填寫清楚。

2．第Ⅱ卷答案直接填寫在試題卷中，密封線內不得答題。

二、背誦默寫(6分)

9．選用原文填寫

蘇轍寫《上樞密韓太尉書》的目的，在于希望得到韓琦的接見。作者在構思該文時。較大篇幅地撇開希望韓琦接見的本意而縱論作文當有養(yǎng)氣之功，并且明確提出“”之說，接著引用孟子的話“”，闡明作文當有養(yǎng)氣之功，并評價孟子的文章：“”，乃“氣”之所致；緊接著舉太史公的文章之所以

“”，是因為“太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游”，進而歸結孟子、司馬遷二人的文章，都不是學出來的，而是“其氣充乎其中

而，動乎其中而?！??直至文后才將筆意收攏回來。

三、現代文閱讀(34分)

閱讀下面三篇(段)文章，完成10—23題

（一）種菜的整個過程，隨時都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費勞動量最多的時候吧，那時蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因為那希望是用成實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗證不遠，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，(1)播的行列整齊，和)播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒?，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?

10．文段中括號內應填寫的字是：a、b、11．談談你解讀“夜雨剪春韭”是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？”這一句的體會或見解。

答：(二)

第一次感受到優(yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過使館區(qū)，要橫穿一個沒有紅綠燈的街口的時候，看見一輛小轎車疾駛而來，我捏住閘，單腿支地，等它過去。

出乎我意料的是，那車也減速停了下來，車里一個胖胖的老外，微笑著沖我揮手——讓我先過。

現在回想起來，我當時有些失札，可能是正處在第一次與外國人交流的局促中，我竟沒有任何表示，低頭匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后來想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是優(yōu)雅。

后來，學會開車以后，也曾有幾次在人行道前把車剎住，然后優(yōu)雅地微笑、揮手。然面，我看到的是無表情的人流，聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機們，不許我優(yōu)雅，鳴笛的時候肯定在說：這人真面。

優(yōu)雅，有時真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。

還有一次，參加一個公司的宴會。組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準備了幾個小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領導致詞后，公司的一位小姐走上臺，演奏《梁?！贰Ｎ耶敃r就想：完了。

果然，小姐優(yōu)雅的琴聲很快便淹投在觥籌交錯之中，雖然其間服務員幾次調大麥克風的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結了尾，紅著小臉下臺。

這時，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現在德國或奧地利的電影中，我想。前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。

那次演示會中間有個體息，百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個集市。

這時，一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人（對不起，又是一個外國人)出現在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來。

他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意，如果誰在前邊擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習慣的那樣分開眾人。

最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個大彎之后，他向我站的大門口走來。我側側身，讓開道。他看見我后，點了點頭，經過我身邊的時候，還輕聲說了一句“Thank you！”這個洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。

我真的服了。

這種與世無爭的優(yōu)雅，已經比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動作，比如在宴會上拉拉小提琴。

那不是真憂雅。

12．這是一篇文，文章通過兩次感受優(yōu)雅的小故事，反映了一個的現實問題。在作者看來，在與人的交往活動中，“優(yōu)雅”所體現的是一種，而不是人們。（4分）

13．將文中兩個感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過15宇的話。（2分）

答：

14．根據文章前后內容，理解下列句中短語的含義。(3分)

①“我當時想：完了?！本渲小巴炅恕笔侵?/p>

②“聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段”句中“雙重享受” 是指③“前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。”句中“這種人文的反差”是指

15．文章結尾說“這種與世無爭的優(yōu)雅，已經比較接近本意”，從文章的敘述和描寫中，你能揣摩到接近’優(yōu)雅”的本意是什么嗎?(2分)

答：

16．體悟文本，“優(yōu)雅”的內涵是；體驗生活，“優(yōu)雅”的內涵還包含(3分十2分)。

17．作者兩次真真切切地感受到的“優(yōu)雅”，都是從老外身上得到的，文章的字里行間似乎有點國人的言行舉止不配冠“優(yōu)雅”二字的意識——這是“我”讀這篇文章后的一點想法。當你讀完文章后，你的感受如何呢？請根據你的體悟，談談你的感想、認識或見解。(隨便選取一個角度談，言之成理即可。3分)

答：

(三)①我獲得了新獎，獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬。

②在回家的路上，我時不時如此想象。盡管這一天還無法預料，但可以肯定已為時不遠——獲獎者并非就我一人，還有許多精英。不過彼豬非此豬，那是美國剛培育出的攜帶人類心臟基因的新物種。雖然它外形上與現今圈養(yǎng)的豬十分相似，但它的心臟因轉錄了人類的基因，與人類的心臟完全相同。

③因為科學實驗的緣故，我1989—1991年在法國巴黎大學，1997—1998年在美國西北大學，每個月都要與豬共處很長時間。我的工作是在豬的心臟和主動脈上做各種迄今尚未開展的外科手術。我們動物中心的豬跟普通的豬大不相同，它們真是可愛極了。它們被集體圈養(yǎng)在偌大的房間里，仿佛依然是住在農舍里。其實這里比農舍更盡如“豬意”：恒溫、恒濕、紫外線燈和鋪滿地面厚達一至二英寸的碎鋸末，連大小便都有固定的角落。小生靈們每天都要洗澡，因此它們渾身的細毛無論黑白，都十分光潔。每頭豬耳朵上都戴著一個小小的金屬“身份證”，上面注明了該豬的諸如名字、生物特征、基因種類的編碼。每當它們經受住手術考驗，又生機勃勃地狼吞虎咽時，我們就會樂開了懷。

④至于上述醫(yī)學生物實驗，讓我們從頭說起吧。

⑤我們知道，美國的人體器官移植技術很先進，但令人焦慮的是能供給的器官太少，與需求極不成比例。例如，美國每年等待心臟移植的人有近五萬，可一年至多只有兩干二百人

可以享受到換心的造化，因為漢有心臟來源，每年至少有多達二萬人在等待中終難圓生命之夢，抱憾而去。其實人們在很早之前就想利用動物器官來解決這個問題。1960年，哈迪將一顆黑猩猩的心臟裝在了一個瀕危病人身上，開了不同生物物種心臟移植的先河。爾后，貝利又將拂拂的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，短期地延續(xù)了他的生命。然而新的問題又橫亙在專家面前：不同生物物種的器官如何克服相互揮斥而長期存活?經過近二十載的探索，科學家成功地將人心臟的基因轉錄到豬身上，制成了豬身人心。這是蘇格蘭愛丁堡羅斯林研究所縫成功克隆綿羊后，又一驚世之作，堪稱二十世紀最出神人化、最富前瞻性的創(chuàng)舉?？粗切跅U后忠心虔誠的新豬，我曾不止一次熱淚盈眶。然而自2000年8月起，該計劃被迫暫停，人體應試也大大延期，原因是某些豬病毒會因此傳染給人。自此，世界各國陷入了空前的口舌戰(zhàn)。

⑥我本人歷來明確支持這項試驗。像以往任何醫(yī)學生物的創(chuàng)新一樣，豬病毒肯定會在不久得到有效控制，豬身人心熱必造福人類。2000年12月26日，我坐在天津電視臺“基因聯想”攝制組的鏡頭前，告訴熒屏前的世人，再過幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件——豬身人心。更有趣的是，醫(yī)學專家為病人量體裁衣的手法將勝過世界上最神奇的設計師，他們能根據某人的基因身份證，預測他何年何月何時會心臟病發(fā)作，并且還知道發(fā)作的方式。后時，醫(yī)師們就能適時地為病人換上早就超立體設計、生產好的基因心臟，無須多久患者便能健康如初。更有甚者，相當一部分等待換心臟的人年齡將超過八十歲甚至一百歲，因為通過控制凋亡基因而控制終長期心臟的治療方法會大大增加人類的壽命。

⑦實現上述大膽的設想肯定已為時不遠。

⑧美哉，基因工程!

(本文因過長刪除了部分文字)

18．第④自然段中加點的“上述醫(yī)學生物實驗”是一項怎樣的實驗?用文中的語句作答。(2分)

答：

19．第⑤自然段中加點的“又一驚世之作”指的是(2分)

20．人類進行醫(yī)學生物實驗的目的是什么（2分)

21．科學家對換心術的研究經歷了三個階段，請寫出每個階段的主要研究內容。(3分)

第一階段：

第二階段：

第三階段：

22．舉例分析文中流露出作者怎樣的思想感情。(2分)

答：

23．文章的語言很有特點，請舉例分析。（2分)

答：

四、寫作實踐（60分）

24．作文修改和點評（10分）

①她有一幅“粉面含春”的容顏，但嚴冬的冰霜也不及它寒氣逼人；她有一張?zhí)鹈哿胬那勺欤钣竦膶毜兑膊患八邶X鋒利；她有一雙柔弱無力的纖手，但權好的鐵腕也比不上它翻云覆雨。

②這是一個有一萬個心眼的女人，每一個心眼里都盛滿了機巧和毒辣，每一個心眼里都。然而，從他的丹鳳三角眼里，卻隨時可能流下溫柔的眼淚；從她那威奪風雷的叱詫中，又能頃刻發(fā)出鳥兒一般逗人的俏語。

③蛇蝎膽、虎狼心、花柳姿、鸞鳳儀，還有那百般的機靈，千般的精明，萬般的圓滑，一千個會說話的男人也不及她半張嘴。她從來就不信有什么陰司地獄，她的生活里只有一條原則：我說行就行!

④她是俏麗可人的璉二奶，她又是威行賈府的大管家；她是老祖宗身邊的一把火，她又是奴俾們頭上的一把刀；她是精明強干的理家能手，她又是不識詩書的高級文盲；她是算盡機關的聰明人，她是脂粉堆里的末世英雄，她又是不識時務的糊涂蟲。

⑤她就是火缸火紅的賈府“風辣子”，你敢碰她，她會嗆得你說不出話，嗆得你直冒火。

①改正文中出現的錯別字，改兩個即可：改、改(2分)

②根據上下文意和句式特點補寫文中橫線處的語句。(2分)

補寫句是：。

③文段④中有一句話顯然是多余的，應該刪除，這一句是：（1分）；刪去的理由是：（2分）

④本文對王熙風這個人物的刻畫，沒用工筆，只是素描，文章雖短，形象卻躍然紙上，活靈活現。文中的描寫很有特點，人物刻畫有一定筆力，請你就本文的“描寫”或“人物刻畫”，(選一項)進行點評，點評時要注意抓特點。(3分)

答：

25．寫作(50分)

臺階，一級，一級，層層疊疊，助人行進。向上的臺階，引領你走向開闊，走向遙遠，走向“一覽眾山小”的極頂，走向“不畏浮云遮望眼”的高層；向下的臺階，引領你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。

請以“臺階”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意新穎，有創(chuàng)意，有個性，有獨特的感悟和見解。

②除詩歌外，文體不限，文題自擬。

③書寫工整，不得少于600字。

④文中不得出現真實地名、校名、人名。

第五篇：荊門市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)水平及升學考試 語 文 試 題 卷

荊門市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)水平及升學考試 語 文 試 題 卷

本試題卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題），共6頁。滿分120分，考試時間120分鐘。

注意事項： １．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，將準考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號是否正確。2．第I卷（選擇題）每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相對應題目的答案標 號涂黑。如需改動，必須先用橡皮擦干凈后，再選涂另一個答案標號。答案寫在 試題卷上一律無效。3．第II卷（非選擇題）用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡上每題對應的答題區(qū)域內。答案寫在試題卷上一律無效。4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、積累與運用（每小題2分，共12分）

1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．恪（kè）守 鞭笞（chī）酗（xiōng）酒 瓦礫（lì）B．褻（xiè）瀆 休憩（qì）校（jiào）對 禁錮（gù）

C．磐（pán）石 參差（ch?。﹣校▃hù）立 峰巒（lán）D．愜（qiè）意 漣漪（qí）諦（dì）聽 污穢（huì）

2．下列句子中加點的詞語使用不當的一項是（）

A．這篇小說構思新穎，匠心獨運，情節(jié)起伏跌宕，吸引著眾多的讀者。

B．任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。

C．王老師義正詞嚴地批評了遲到的同學。

D．桂林的奇山勝景，巧奪天工，吸引著無數游客去觀賞。

3．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．中學生之所以喜歡網絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）

B．我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學習增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）

C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）

D．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關懷中得到了力量，樹 立了克服困難的信心。（用詞不當，將“依賴”改為“依靠”。）

4．提取下面句子的主要信息，正確的一項是（）

空氣中的水汽要凝結是很困難的。只要加進一些灰塵、煙粒之類吸濕性微粒，水汽就會立刻凝結。這些微粒會把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱它為“凝結核”。

A．空氣中的水汽要凝結是很困難的。B．灰塵、煙粒之類是吸濕性微粒。

C．微粒把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎。D．灰塵、煙粒之類的吸濕性微粒，稱之為“凝結核”。

5．將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語序排列最恰當的一項是（）

①和諧是什么？ ②人無貴賤，人格平等。③善者，善良、美好、親善、友好之謂也。④所以對人要有愛心，要有暖意，要有擔當。⑤和諧是求善，顯善更明善。

A．①⑤④②③ B．①⑤③②④ C．②④①⑤③ D．③②④①⑤

6．下列選項中表述錯誤的一項是（）

A．《陳涉世家》出自司馬遷的《史記》，該書屬紀傳體史書。

B．《雪》選自于魯迅的散文詩集《野草》，代表作品有小說《孔乙己》。

C．《威尼斯商人》是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家莎士比亞的作品，作品中塑造了一個唯利是圖的吝嗇鬼典型—夏洛克。

D．“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡，“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所

成就的年齡。

二、閱讀社科類作品，按要求回答問題（每題3分，共9分）

①人占了理，講起話來自然底氣充盈，往往不給對方留一點余地和情面。殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面；以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風范。所以，理直也不必氣壯，不妨豁達一些，心平氣和地說話，待人。如此一來，既不傷人心，又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重你，豈不更好？ ②東吳丞相顧雍，早年遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露，被捕下獄，恰逢顧雍受命審理他。此時呂壹穿一身囚服，再無昔日風光。照理說，顧雍面對曾經迫害自己的小人，是有充足理由和底氣對其嘲弄一番的。然而，他沒有那樣做，而是像對待平常人一樣和顏悅色的與之交談。臨走時，顧雍再一次問他：“你的意愿都表達清楚了嗎？還有什么要說的嗎？”呂壹感動得只是叩頭謝罪，無話可說。此時，站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣，忍不住怒氣沖沖地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責備道：“國家有法律懲罰他，何必這樣罵人呢。”足見一代名相的氣度和境界。③當一個人占理的時候，據理力爭，討回公道，固然無錯。但這并不能成為不顧及別人尊嚴，恣意教訓、奚落他人的理由。試想，當別人得勢時，你敢怒不敢言，唯唯諾諾；別人一旦落魄，你便指東道西，不依不饒，看似理直氣壯，實際與小人又有何區(qū)別？落井下石非君子，幸災樂禍真小人。④據說，周作人家里以前有個雇工，負責采購之類的雜活兒，有愛貪小便宜的毛病。當時用錢，要把銀元換成銅幣，時價是一塊銀元換460銅幣。很少理財的周作人一次與同事聊天時偶然談及此事，堅持認為一塊銀元能換300多銅幣，并說自家雇工一向就這樣對他講的，同事笑他受了騙。后來，他回去經過一番調查，發(fā)現事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個雇工喚來，委婉和氣地說：“因為家道不濟，沒有許多事做，你還是另謀高就吧?！睂Ψ阶隽颂澬氖?，自然心虛，當即苦苦求饒。周先生見了，心一軟，說“唉，剛才的話就當沒說，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了?！焙髞?，那個雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。⑤得理時，講話的最終目的是明是非，道善惡，是要讓對方心服口服，進而改正錯誤，而非以理壓人，制人。倘若不依不饒，惡語相待，即使你再占理，也會令理虧之人覺得你是在以理壓人。所以，周先生理直氣不壯，和和氣氣，點到為止，處處為對方著想，并且給了他一次重新做人的機會，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？ ⑥所以說，君子理直氣不壯，理直氣和，潤物無聲，才是為人處世、化解紛爭的至高境界。（選自2012年2月24日《京郊時報》）

7．對本文論點的概括最準確的一項是（）

A．理直氣壯，往往失了君子風范。B．君子應該做到理直氣不壯。C．落井下石非君子，幸災樂禍真小人。D．理直氣和、潤物無聲，才是為人處世之道。

8．對本文的理解不正確的一項是（）

A．本文列舉了兩個事例，一個是古代事例，一個是現代事例，這就使論證更具說服力。B．周作人的做法既表現了他的君子風范，又突出了他為人善良的性格特征。C．本文在論證中心論點時，舉例確鑿，說理充分，因而說理生動形象，通俗易懂。D．文章②④兩段是舉例論證，③⑤兩段是說理論證。

9．對文章第⑤段畫線句子的理解分析正確的一項是（）

A．這個句子運用了反問的修辭手法，朗讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。B．這個句子運用了反問的修辭手法，突出了周作人的博大胸懷，表達了敬重之情。C．這個句子運用了設問的修辭手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。D．這個句子運用了反問的修辭手法，增強了文章的說服力。

三、閱讀文言文，按要求回答問題（每題3分，共9分）

愛 蓮 說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

10．下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．可愛者甚蕃（多）B．牡丹之愛，宜乎眾矣（應當）C．不蔓不枝（長枝）D．亭亭凈植（種植）

11．下列各組中加點的詞意義和用法相同的一組是（）

A．可遠觀而不可褻玩焉 且焉置土石 B．菊之愛，陶后鮮有聞 芳草鮮美 C．予獨愛蓮之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也 D．濯清漣而不妖 水落而石出者

12．對《愛蓮說》內容和寫法理解分析不正確的一項是（）

A．選文以愛蓮之情表達了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。B．文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正的高尚品質。D．文章還運用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達了作者 對雍容華貴的牡丹的贊美之情。

第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

四、古詩文表述題（共10分）

13．將選文中劃線的句子翻譯成現代漢語

?可遠觀而不可褻玩焉。（2分）。

?蓮之愛，同予者何人？（2分）?

14．按要求默寫名篇中的名句（6分）

?《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經歷了漫長的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的兩句詩是：。?王灣的《次北固山下》一詩中包含“包含”舊事物中孕育新事物的哲理名句是：。

?陶淵明在《飲酒》中表現自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：。

?曹操的《觀滄?！肥惆l(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是：。

?《生于憂患，死于安樂》中分析亡國原因的句子是：。

?《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：。

五、閱讀古詩，按要求回答問題（共5分）

登幽州臺歌

（唐）陳子昂

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

15．這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫 的感慨，抒發(fā)了 的思想感情。（2分）

16．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！眱删湓姞I造了一種極其特殊的意境。請簡要談談你對這兩句詩的理解（3分）

六、閱讀文學類作品，按要求回答問題（共15分）

①那天下午6點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X。”當看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現，小女孩左側臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現眼前—— ③送走遠方的朋友，我從火車站迎著風雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點多。這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當又一輛10路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢？哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。⑤再轉乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著?！鞍⒁蹋垘蛡饕幌萝囧X吧?！闭斘倚睦锵胫忠硎芤淮蚊赓M的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來?！昂玫??！蔽疑焓纸舆^一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地熱了起來。我趕

緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時，站在后門的乘客，也都不約而同地向我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。⑥一切又都恢復了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話?！澳阋俳o一元錢?！蹦侨苏f?！拔也皇且呀浗o了嗎？為什么還要再給??？”我極力爭辯?！皠e人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢?！蹦侨司o催不止。⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧？”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給?！鼻懊嬉粋€拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去?？吹竭@輛公交車，我似乎想到了什么。⑧想到了什么呢？我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁的取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進無人售票車錢箱。⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢?！笔赂裟敲淳茫∨⑦€念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……（選自2013年2月20日《太原日報》）

17．城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質。請認真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內容：。（2分）

18．“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時間順序概述，分別是：（1）。（2）。（3）。（3分）

19．“一時臉蛋兒全紅了”這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當時的心理狀態(tài)和性格特征。請結合文意分析這句話暗示了小女孩當時怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。（3分）心理：。性格：。

20．請用一個詞語為這篇文章擬一題目：（2分）

21．現今大多數的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因為深深意識到了這一點。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。（5分）。

七、綜合性學習（10分）某中學九年級學生將開展一次以“品味漢字”為主題的綜合性學習活動，請你也參 與這次活動的準備工作。

22．【妙解漢字】漢字對于中國文化的意義，除了是語言的表達方式外，還蘊含著許多哲 學思想。例如：“俗”字，就是一個人一個谷，人吃五谷，即是俗。但是誰又能脫俗呢？ 除非不食人間煙火。還有“仙”字，人在山中就是仙，因為擺脫了市井塵世的困擾。請你仿照這種解釋，從下面漢字中任選一個，說說“漢字中的哲學”。（3分）

23．【感悟文字】漢字不僅意美，音美，而且形更美。但有人認為現在已經進入電腦時代，無須練習寫字了。對此你有什么看法？（3分）

24．【表達心愿】閱讀下面的材料，也試著選一個漢字作為你的2013漢字，并簡述選 擇的理由。（4分）“夢”和“微”當選為2012漢字 “夢”字在2012“漢語盤點”活動中脫穎而出?！皾h語盤點”活動由國家語言 資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館、中國網絡電視臺共同主辦。2012年，奧運“夢”、飛天“夢”、航母“夢”、諾貝爾獎“夢”……國人很多的夢都在2012年夢想成真?！拔ⅰ弊忠伯斶x“2012漢字”，它是由《新周刊》主辦的新銳榜活動中選出的?！拔ⅰ敝肝⒉┑摹耙娢⒅薄⑽⑿诺摹霸煳⑷朊睢?、微公益的“積微成著”，草根群體 的“身微力薄” ……2012年，人微言不輕，勢單但力不薄。一個個貪官在微博監(jiān)督下 現出原形，一次次轉發(fā)讓細小的聲音變得嘹亮……央視主持人白巖松的解讀尤為貼切： “微是你我，是每一個推動社會進步的微小分子，是每一個被打撈上岸不再沉沒的聲 音，是每一個能被看見、能被聽見的人?！?/p>

六、作文（50分）25．請以“那不一樣的美麗”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現真實的 地名、校名、人名。

荊門市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)水平及升學考試 語文參考答案 選擇題1-6題每小題2分，7-12題每小題3分，共30分。1B 2D 3D 4D 5B 6D 7B 8C 9B 10D 11C 12D 13.（1）（2分）只能站在遠處欣賞，不能以輕浮的態(tài)度走近去撫摸。（2）（2分）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ 14.（6分，每句詩0.5分）（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）采菊東籬下，悠然見南山（4）日月之行，若出其中。（或“星漢燦爛，若出其里。”）（5）入則無法家佛士，出則無敵國外患。（6）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王 15.（2分）登樓遠眺，憑今吊古（1分）懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁（三個詞答對一 個即給1分）16（3分）把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產生一種蒼 茫的孤獨感。（意思答對即可給分）17.（2分）一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。（兩句話即兩個意思。答對一個給1分）18.（3分）（1）小女孩在5路車公交車上要求“我”幫她傳一下車票。（2）“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢。（3）小女孩在公交車站還“我”車票錢。（順序不能打亂，答對給滿分，內容對而順序不對，只給1.5分）19.（3分）心理（1.5分）既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。性格（1.5分）誠實、守信。不愿意無端受到施舍。20.（2分）誠信。21.（5分）在小女孩無錢乘車時，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個極具愛心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯的時候，能馬上意識到自己的 錯誤并能深刻反思和自責的人，是應當受到尊重的。（能根據文意分析“我”的性格特征即可給分）22.（3分）（示例）“雅”，一個牙，一個佳，就是說要想雅必須先吃飽。所以雅從俗中來。“趣”，走過去，取過來，才能體會到無窮的意趣。也就是說凡事必須身體力行?！把小?，一個石，一個開，說明了只有刻苦才能金“石”為“開”。（答對意思即可給3分）23（3分）（1）漢字凝結歷史精華，承載民族的文化。（2）練字可以健身。（指練字提高手指、手腕和手臂的協調性和靈活性。）（3）練字能提高記憶力，提高素養(yǎng)（答對一點意思給1分，其他理由如果言之成理亦可。）24（4分）（示例）“博”。因為初三是我成長的關鍵。我要永遠不認輸，不斷拼搏。作文評分標準 根據“基礎等級”+“特殊等級”綜合評分，如學生的作文不是記敘文文體，可降一個等次評分，如確認是抄襲，按第四類標準給分。

（一）基礎等級評分標準（40分）一類（40-36分）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清晰，語言流暢，文面整潔。記敘詳略得當，過程描述具體 二類（35-30分）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真切，結構完整，條理清晰，語言通順，書寫工整。記敘有詳有略，過程描述完整 三類（29-20分）基本符合題意，有文章中心，內容單薄，感情合乎情理，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體 四類（19-0分）偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內容貧乏，感情不合常理，結構不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，自己難辨。記敘詳略不當，過程描述不具體。附件標準：①錯別字3個扣1分，重現不計，最多扣3分。②字數不足350個的可相應降級評分。③不寫題目，扣2分。

（二）特色等級評分標準（10分）特色等級評分主要從以下四條來衡量：①記敘生動感人；②選材切近生活；③有文采有細節(jié)；④有新意有感悟。分三等來評分： 上等（10-9）具備三條或四條，或者其中一兩條特別突出者 中等（8-5）三條做得中等著，或者其中一兩條做得較好者 下等（4-0）其中一兩條有所體現著；三條均不明顯；看不出有是特色者