第一篇：第十單元總復(fù)習(xí)教學(xué)反思

第19周教學(xué)反思（1）2012、6、12第十單元第1課時(shí)（總復(fù)習(xí)）

教學(xué)反思：進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，梳理知識(shí)，形成技能，達(dá)到熟練的程度，這節(jié)課復(fù)習(xí)的是數(shù)的組成以及兩位是加減法，采取的方法就是邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)，本班學(xué)生粗心現(xiàn)象嚴(yán)重，每天全部正確的作業(yè)就在50%這樣，今天的加減法計(jì)算全隊(duì)的作業(yè)也就十幾本，大部分錯(cuò)的在粗心，三個(gè)數(shù)連加尤其問(wèn)題大，不可大意，需要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，對(duì)于個(gè)別比較差的學(xué)生要幫助他們分析錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成，獨(dú)立檢查，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，第十單元總復(fù)習(xí)教學(xué)反思，教學(xué)反思《第十單元總復(fù)習(xí)教學(xué)反思》。

第19周教學(xué)反思（4）2012、6、14第十單元第2課時(shí)（期末復(fù)習(xí)）

教學(xué)反思：兩步計(jì)算應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，重在幫助學(xué)生理解應(yīng)用題的意思，平時(shí)作業(yè)的時(shí)候，有這樣一些錯(cuò)誤（1）沒(méi)看清題意，列示的隨意性太大;(2)不理解題中數(shù)量之間的關(guān)系，語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)；（3）不去認(rèn)真計(jì)算已經(jīng)列好的算式等。這節(jié)課先安排了兩組題組練習(xí)，有一步計(jì)算的，有兩步計(jì)算的，讓學(xué)生分析為什么會(huì)這樣列式計(jì)算，在實(shí)際的計(jì)算時(shí)會(huì)發(fā)生哪些錯(cuò)誤？這樣的分析有利于學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的正確理解。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第十單元總復(fù)習(xí)

第十單元 總復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時(shí)分秒。

6、千米和噸。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

8、可能性。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加減法 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會(huì)解決問(wèn)題。教 具：口算卡片，投影 前置小研究：

1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法 我的知識(shí)整理： 我的提醒： 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生說(shuō)結(jié)果。

二、檢查前置，整理復(fù)習(xí)

三、基本復(fù)習(xí)1.120頁(yè)第一題。1）學(xué)生先估計(jì)再計(jì)算。2）出示黑板上的題，錯(cuò)在哪里。

出示錯(cuò)題：175+62=795 310-207=113 259+148= 3）計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 4）如何進(jìn)行計(jì)算？ 2.課本第112頁(yè)第5題。3.課本第111頁(yè)第4題。

4.學(xué)?；厥諒U電池，三年級(jí)四個(gè)班共回收廢電池38節(jié)，平均每個(gè)班回收幾節(jié)？還剩幾節(jié)？（區(qū)分商和余數(shù)的單位名稱）

5.課本第109頁(yè)第1題。要求：先與同桌討論，然后獨(dú)立完成。師組織交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題的？

四、小結(jié)

今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法，大家要注意在做加減法列豎式時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.豎式計(jì)算，帶△的要驗(yàn)算

310-52= 545+98= △387+143= △900-389= 48÷8= 67÷9= 2.估一估，連一連

289+90 682-79 420-308 624+128

603 802 379 112 3.三（2）班一共有50本課外書，把這些書平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾本？還剩幾本？如果要平均分給9個(gè)小朋友，最少需要增加幾本？

板書設(shè)計(jì)

總復(fù)習(xí)（1）

萬(wàn)以內(nèi)的、加減法：

1、豎式計(jì)算時(shí)數(shù)位對(duì)齊。

2、從個(gè)位算起。

3、滿十進(jìn)一（不夠減向前一位借1）

4、驗(yàn)算

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：多位數(shù)乘一位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能解決一些乘法的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義，能熟練的計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能夠熟練、正確地進(jìn)行筆算和估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教 具：口算卡片，投影片 前置小研究: 多位數(shù)乘一位數(shù) 我的知識(shí)整理： 我的提醒： 教學(xué)過(guò)程：

一、前置復(fù)習(xí)：口算、估算、筆算（包括中間或末尾有0的）出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。

二、基本練習(xí)

1、課本112頁(yè)第7題。學(xué)生估算后連線。計(jì)算后驗(yàn)證。

我的提醒：可能會(huì)這樣提醒：我想提醒大家，做估算時(shí)要把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)、把三位數(shù)看成整百數(shù)來(lái)計(jì)算。我要提醒大家注意是：在做“末尾有零”的乘法時(shí)，可以用簡(jiǎn)便算法來(lái)計(jì)算。[說(shuō)明：使學(xué)生體會(huì)到，只需要知道大略結(jié)果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會(huì)口算，又需要知道準(zhǔn)確結(jié)果的才用筆算。]

2、課本第112頁(yè)6題。

3、一個(gè)書包45元，買兩個(gè)書包，一共需要多少元？ 學(xué)生獨(dú)立完成。

4、三年二班組織羽毛球比賽，每副羽毛球30元，買6副，一共需要多少元？ 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。

三、作業(yè)：教材112頁(yè)練習(xí)二十四第8、9題 小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)，計(jì)算時(shí)大家要養(yǎng)成估算的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)： 多位數(shù)乘一位數(shù)

1．口算乘法

A．整

十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù) B．乘法的估算 2．筆算乘法

A．不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù) B．一次進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù) C．連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù) D．連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘一位數(shù)

E．因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)

一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí)，要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：四邊形 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)判斷四邊形和平行四邊形，知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的區(qū)別和聯(lián)系。

2、能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。

3、懂得“學(xué)無(wú)止境”的道理，激發(fā)他們對(duì)后繼相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 前置小研究：四邊形 我的知識(shí)整理： 我的提醒： 教學(xué)過(guò)程：

一、引入：平面圖形--四邊形--平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形

二、檢查前置：回顧、整理：

1、我們學(xué)習(xí)過(guò)四邊形，四邊形有什么特征?(四條邊、四個(gè)角)

2、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形四條邊和四個(gè)角有什么異同點(diǎn)(板書)根據(jù)邊和角的特點(diǎn)，小結(jié)三個(gè)圖形之間的聯(lián)系(可讓學(xué)生舉例說(shuō)明)

3、畫一畫：教材1頁(yè)第7題

根據(jù)上面說(shuō)的特點(diǎn)，在點(diǎn)子圖中畫一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

4、說(shuō)一說(shuō)

出示點(diǎn)子圖中畫的平行四邊行、正方形和長(zhǎng)方形，像這樣的長(zhǎng)方形、正方形在我們教室里很多，平形四邊形較少，但他在生活利用它的特性，用處很大，在哪里用到?長(zhǎng)方形和正方形還能知道它們的什么?

5、什么是周長(zhǎng)，(板書：封閉圖形一周的長(zhǎng)度)

6、小結(jié)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法：(1)點(diǎn)子圖上長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)一樣嗎?(2)要算周長(zhǎng)首先要知道什么?(標(biāo)出各邊的長(zhǎng))(3)學(xué)生口答長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的公式

7、根據(jù)這個(gè)方法求出剛才畫在點(diǎn)子圖上的兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)。(做完后同桌互改)

8、完成113頁(yè)第11題。

三、鞏固實(shí)踐

1、求老師長(zhǎng)方形手機(jī)的周長(zhǎng)：

(1)出示老師的手機(jī)，估計(jì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，怎么估計(jì)的，(引導(dǎo)先估計(jì)長(zhǎng)和寬各是多少厘米)(2)要準(zhǔn)確求應(yīng)怎么辦，師量出長(zhǎng)和寬的厘米數(shù)，學(xué)生計(jì)算

2、出示一長(zhǎng)A4紙，介紹A4紙的長(zhǎng)和寬，怎樣在這張A4紙中折一個(gè)最大的正方形，學(xué)生拿生上的練習(xí)紙折一個(gè)最大的正方形，求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)

3、剩下長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

4、求剩下的長(zhǎng)方形中還可能剪幾個(gè)最大的正方形，(引導(dǎo)學(xué)生用有余數(shù)的除法進(jìn)行解答)

四、作業(yè)：教材110頁(yè)練習(xí)二十四第2題

五、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

四邊形

周長(zhǎng)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位及進(jìn)率，使學(xué)生能正確地使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)：加強(qiáng)生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教具準(zhǔn)備：投影片，鐘表

前置小研究：時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位 我的知識(shí)整理： 我的提醒： 教學(xué)過(guò)程：

一、重建知識(shí)結(jié)構(gòu)

1、導(dǎo)入：同學(xué)們都喜歡動(dòng)物嗎？動(dòng)物世界有許許多多很奇妙的東西，請(qǐng)看?、亳匄B是世界上最大的鳥，它不能飛，但奔跑迅速，一步可邁出8（）。②當(dāng)今世界上最大的動(dòng)物藍(lán)鯨，體重相當(dāng)于35頭大象的重量，光它的一條舌頭就重約3（）。

③刺猬熟睡時(shí)，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過(guò)30（）的時(shí)間再撈上來(lái)，它仍然睡著，一個(gè)冬眠期能睡200多（）。

2、看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補(bǔ)充完整）。

3、小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來(lái)計(jì)量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。

二、前置：突出知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性

本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣，給知識(shí)的系統(tǒng)整理帶來(lái)一定的難度。

1、整理：①我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？ ②怎樣整理？

③對(duì)剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？

2、感受大小

①這些時(shí)間單位哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位呢？說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候用時(shí)間單位？什么時(shí)候用長(zhǎng)度單位？什么時(shí)候用質(zhì)量單位？ ②分別感受1個(gè)單位的大小。

③找一找，生活中1個(gè)單位大小的實(shí)例。④強(qiáng)化：（估計(jì)、估測(cè)）

1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘你能分別做些什么？

什么東西的長(zhǎng)度約是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么東西的重量約是1噸、1千克、1克？

3、進(jìn)率 ①填寫： 時(shí)—→分—→秒

千米—→米—→分米—→厘米—→毫米 噸—→千克—→克

②強(qiáng)化記憶：如妙用左手五個(gè)手指“直觀法”巧記長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。

③單位換算

3千米=（）米 2分米=（）厘米 8000米=（）千米 40毫米=（）厘米 5000千克=（）噸 2小時(shí)=（）分 4噸=（）千克 7分=（）秒

4、運(yùn)用

①填寫合適的單位名稱或數(shù)。

我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時(shí)70（）

大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）

②計(jì)算：3千米－200米=（）米 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③教材111頁(yè)第1題 ④教材111頁(yè)第2題

三、探究生活問(wèn)題

1、目測(cè)指定實(shí)物的長(zhǎng)度、重量？

2、說(shuō)說(shuō)時(shí)間單位的應(yīng)用？

四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位，并熟記了它們之間的進(jìn)率。

五、作業(yè)：

1、列式計(jì)算

（1）5噸比3000千克多多少噸？（2）2千米比3000米少多少千米？（3）1時(shí)與90分相差多少分？

2、早晨8點(diǎn)到中午11點(diǎn)30分，經(jīng)過(guò)（）時(shí)（）分。

3、一輛小貨車的載重量是500千克，10輛這樣的小貨車共能裝貨多少噸？

4、教材125頁(yè)練習(xí)二十六第8題

六、總結(jié)：今天，你有什么收獲？你最大的感受是什么呢？你還有什么問(wèn)題想提

出來(lái)呢？ 板書設(shè)計(jì)：

時(shí)—60→分—60→秒

千米—1000→米—10→分米—10→厘米—10→毫米

噸—1000→千克—1000→克

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備：投影片，小彩筆 前置小研究：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 我的知識(shí)整理： 我的提醒： 教學(xué)過(guò)程：

一、前置：復(fù)習(xí)梳理

1、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”，這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？ 板書：

認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾 讀、寫分?jǐn)?shù) 比較大小

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法

2、這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問(wèn)題的？

二、基本練習(xí)

1、看圖說(shuō)一說(shuō)能否用分?jǐn)?shù)表示，能的說(shuō)出分?jǐn)?shù)。

2、抽取其中一個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)一說(shuō)各部分名稱。

3、比較大小

問(wèn)：你能比較題1中哪兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大??？（生自由比較）問(wèn)：你是怎樣比較這些分?jǐn)?shù)的大小的？ 練習(xí)：從小到大排一排286

1010①101 1 1 10 7 ②131③8 8 16

1、加減法281144+4= 10-10= 5+5= 81328251-10= 8+8+8= 9-9-9= 說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算這些分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？（分子相加減，分母不變）練一練：數(shù)學(xué)書126頁(yè)第9題、第10題。

5、解決問(wèn)題

①把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運(yùn)星，3份做花，做幸運(yùn)星用了這張紙的幾分之幾？做花用了這張紙的幾分之幾？一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運(yùn)星比做花少用了這張紙的幾分之幾？

②小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的十分之二，第二次喝了這杯水的十分之五，還剩這杯水的幾分之幾沒(méi)喝？

三、拓展練習(xí)

1、完成110頁(yè)第3題

1）指導(dǎo)第3題：你覺(jué)得一共有多少種不同的分?jǐn)?shù)？

練習(xí)并校對(duì)：可能有學(xué)生用不同方法表示八分之四，教師可問(wèn)：這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小是怎樣的？

2、第13題：說(shuō)出涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之幾。①（見課件）②完成113頁(yè)填空

3、爬山坡比賽

丁丁用了八分之一小時(shí)，東東用了八分之二小時(shí)，明明用了二分之一小時(shí)，誰(shuí)跑

得最快？

四、小結(jié)：你有什么收獲呢? 板書設(shè)計(jì)：

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

第三篇：總復(fù)習(xí)教學(xué)反思

總復(fù)習(xí)教學(xué)反思

教學(xué)反思總復(fù)習(xí)教學(xué)反思復(fù)習(xí)課要上的有效，較新授課、練習(xí)課還要難。學(xué)生感覺(jué)沒(méi)興趣，甚至厭煩復(fù)習(xí)課。怎樣能讓學(xué)生主動(dòng)的積極的參與復(fù)習(xí)？怎樣提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的效率，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)讓學(xué)生覺(jué)得有意思、富有挑戰(zhàn)性？是我們教師值得思索的。在本人不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該思考兩個(gè)大的問(wèn)題：第一個(gè)方面是在復(fù)習(xí)階段，如何管理好和調(diào)配好學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（一）整理、收集錯(cuò)題，編輯錯(cuò)題集在第一輪分單元復(fù)習(xí)的時(shí)候，復(fù)習(xí)前我得布置學(xué)生翻閱課本和平時(shí)的作業(yè)本，把本單元自己出現(xiàn)的錯(cuò)題收集到錯(cuò)題本上，原來(lái)是如何錯(cuò)的照寫在左邊，右邊用紅色筆改正過(guò)來(lái)，旁邊附上對(duì)錯(cuò)題的分析，若是不知如何改正，得找同伴幫忙。錯(cuò)題集的效益還有更高的利用價(jià)值呢，錯(cuò)題集得同桌、小組成

員互相欣賞，欣賞后請(qǐng)同伴互相根據(jù)同伴的錯(cuò)題模仿著給對(duì)方出相關(guān)的題型練習(xí)，這樣改正錯(cuò)題比機(jī)械的完成作業(yè)題的效益大得多，同時(shí)學(xué)生在觀察別人錯(cuò)題時(shí)也變相的提醒自己該注意哪方面的問(wèn)題了，達(dá)到雙贏。(一)引導(dǎo)學(xué)生自我反思，調(diào)整復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高有效性為了充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在復(fù)習(xí)前我首先組織學(xué)生寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須是實(shí)實(shí)在在的，都把復(fù)習(xí)計(jì)劃寫在復(fù)習(xí)本的第一頁(yè)，計(jì)劃內(nèi)容大致分為六個(gè)部分的內(nèi)容：第

一、期末達(dá)到多少分。第

二、書中知識(shí)點(diǎn)樹狀圖。第

三、最得意的章節(jié)和最惱火的章節(jié)。第

四、本期養(yǎng)成了哪些好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和希望復(fù)習(xí)階段還的養(yǎng)成哪些數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第

五、我數(shù)學(xué)課堂和作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的毛病有哪些。第六、同伴、老師給我的提醒。通過(guò)這樣一番自我反思后，學(xué)

生在復(fù)習(xí)時(shí)能做到以一顆清晰的頭腦和極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果理想。

（二）抓學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，從細(xì)節(jié)入手既然是復(fù)習(xí)，老師大可不必把本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)面面俱到的復(fù)習(xí)一通，學(xué)生已熟練掌握的那些知識(shí)點(diǎn)不必花費(fèi)太多精力，而是根據(jù)平時(shí)的觀察和學(xué)生的信息反饋得到哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生易錯(cuò)的，那么老師就從這些知識(shí)點(diǎn)出發(fā)展開復(fù)習(xí)教學(xué)。例如：解決問(wèn)題《相遇問(wèn)題應(yīng)用題》，通過(guò)平時(shí)學(xué)生的反饋我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生老是出錯(cuò)，即使他們對(duì)路程、速度和、時(shí)間的關(guān)系式背得滾瓜爛熟，但仍然不知如何解決。我認(rèn)真調(diào)查和分析，原來(lái)是學(xué)生初步接觸到這一類型應(yīng)用題，雖然有一定的生活經(jīng)歷，但對(duì)于知識(shí)的本質(zhì)不夠明了，往往對(duì)于題目中已知條件速度與路程模糊不清，從而導(dǎo)致胡亂列式，針對(duì)如此情況，在組織復(fù)習(xí)時(shí)我先板書：120千米，問(wèn)：黑板上的120千米是速度還是路程？為什么？你是怎樣想的？通過(guò)辨析學(xué)生得出無(wú)法判斷的結(jié)論，理由是：沒(méi)告訴

是1小時(shí)行的還是幾小時(shí)行的。這樣使學(xué)生真正明白了速度與路程的區(qū)別，從而達(dá)到仔細(xì)分析和如何分析文字的功效。在進(jìn)行這樣一番質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)論后，激起了學(xué)生智慧的碰撞、情感的共鳴，從而使知識(shí)的本質(zhì)更加清晰，記憶更加深刻。然后在此基礎(chǔ)上添?xiàng)l件和問(wèn)題展開不同類型行程問(wèn)題的復(fù)習(xí)。這樣從學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)問(wèn)題注重細(xì)節(jié)化，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂真正起到為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上披荊斬棘、踢開絆腳石，讓復(fù)習(xí)課真正做到了事半功倍的效果。

（三）利用好互幫、互學(xué)、互監(jiān)督由于臨近期末，時(shí)間緊迫，老師精力往往不夠用，那么我就充分利用好學(xué)習(xí)小組互相管理的作用，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，我要求中等偏下的學(xué)生做到每天四個(gè)一：每天一道脫式計(jì)算題，每天一道方程題，每天一道幾何題，每天一道應(yīng)有題。這些題的

第四篇：《總復(fù)習(xí)》教學(xué)反思

《總復(fù)習(xí)》教學(xué)反思：

總復(fù)習(xí)的內(nèi)容分為三個(gè)部分：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率。在數(shù)與代數(shù)這部分內(nèi)容中，主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的異同，比的概念與應(yīng)用，分?jǐn)?shù)、除法和比之間的關(guān)系，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算等知識(shí)。在圖形與幾何中，主要讓學(xué)生整理學(xué)過(guò)的平面圖形，了解圓的特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用；掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式并能利用它們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)觀察用小正方體搭成的立體圖形，能夠畫出從正面、上面、左面看到的形狀。統(tǒng)計(jì)與概率這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的三種統(tǒng)計(jì)圖，掌握三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。另外還要會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有用的信息。

作為總復(fù)習(xí)，我們主要要完成的教學(xué)任務(wù)就是對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”。因此，教師在復(fù)習(xí)之前要先對(duì)學(xué)生平時(shí)的易錯(cuò)、易混點(diǎn)進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù)，課堂上要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況相繼提問(wèn)并加以補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這類知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。所以，教學(xué)中，我采用自主探究、合作交流與談話、討論相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)注意體現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，在對(duì)比、分析中總結(jié)、概括知識(shí)的特點(diǎn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。.

第五篇：?jiǎn)卧倧?fù)習(xí)

政 治 探 究 題

（一）一第一課公平正義

（1）活動(dòng)主題：正確認(rèn)識(shí)公平，維護(hù)合法權(quán)益

（2）活動(dòng)目的：幫助更多的同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并處理不公平現(xiàn)象。（3）活動(dòng)形式：開主題班會(huì)（辦一期黑板報(bào)或手抄報(bào)，進(jìn)行演講比賽

等等）（4）活動(dòng)具體步驟：①準(zhǔn)備階段，②實(shí)施階段，③總結(jié)階段

活動(dòng)意義：幫助更多的同學(xué)正確認(rèn)識(shí)了公平的意義，學(xué)會(huì)正確處理不公平現(xiàn)象。②分組討論載人航天發(fā)射成功的意義及航天精神對(duì)我們青少年的啟示；

舉例

1、正義

列舉生活中非正義的事例，并就如何解決這些非正義問(wèn)題，給學(xué)校提幾條建議：

①制定嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)；②嚴(yán)厲打擊非正義行為；③采取多種活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正義等；

公平、正義、責(zé)任的關(guān)系1、2005年5月7日24時(shí)，一名歹徒在大連市持槍威逼出租車司機(jī)張嚴(yán)峻開車將其送往沈陽(yáng)市。途中，歹徒幾次試圖搶劫財(cái)物和車輛、傷害過(guò)往的群眾，都被張嚴(yán)峻設(shè)法阻止。凌晨?jī)牲c(diǎn)，張嚴(yán)峻趁下午買食物的機(jī)會(huì)，將被劫持的情況迅速告訴店主，請(qǐng)求幫助。張嚴(yán)峻拿了礦泉水上車后，讓歹徒幫忙把錢遞給老板。趁歹徒遞錢的功夫，張嚴(yán)峻猛地雙手死死按住扳機(jī)護(hù)圈。歹徒用力拽槍，但張嚴(yán)峻死死的不放手，在老板和兩名顧客協(xié)助下，將搶奪下，歹徒逃跑。8日清晨，警察在網(wǎng)吧內(nèi)將歹徒抓捕。（注：張嚴(yán)峻被評(píng)為第十屆全國(guó)見義勇為英雄）

（1）請(qǐng)你評(píng)析張嚴(yán)峻的見義勇為行為。

①這是愛(ài)憎分明，有正義感的表現(xiàn)，維護(hù)社會(huì)正義。②這是勇于護(hù)法，維護(hù)社會(huì)法律尊嚴(yán)的體現(xiàn)，也是履行公民應(yīng)盡的道德義務(wù)。

（2）為何國(guó)家要對(duì)見義勇為英雄進(jìn)行表彰？

①是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)和法制建設(shè)的客觀要求。②有助于打擊犯罪，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，捍衛(wèi)正義，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。

（3）從張嚴(yán)峻見義勇為的事跡中，我們可以學(xué)到什么？

①即要有見義勇為的精神，敢于同違法犯罪行為斗爭(zhēng)，②又要作到見義巧為，利用自己的機(jī)智，尋找有效方法，避免不必要的犧牲。

2、你最佩服的兩個(gè)典型人物的事跡，學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？

從飛：他為貧困山區(qū)學(xué)生、兒童捐款上百萬(wàn)元。我要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉的品

質(zhì)，及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。王順友：他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里。學(xué)習(xí)他艱苦

奮斗，積極承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。

3、九年級(jí)（2）班的同學(xué)在學(xué)晚了“我們向往公平”這一內(nèi)容后，對(duì)公平問(wèn)題有了更深的全面地認(rèn)識(shí)。為了幫助更多的同學(xué)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)并處理不公平的社會(huì)現(xiàn)象，他們準(zhǔn)備在全校舉辦一次主題教育。

③小組代表發(fā)言，談感受，并說(shuō)一說(shuō)以后應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和航天精神，做一名合格的祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人；

④班主任總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)航天精神和艱苦奮斗精神，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量；

4、公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類前進(jìn)的歷史和航程。沒(méi)有公平和正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力。為此，某校八年級(jí)學(xué)生以“追求社會(huì)

（?。┱?qǐng)圍繞“追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義”這一中心內(nèi)容為此次辯論比賽確定出一個(gè)辯論主題。

社會(huì)發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)（不可能實(shí)現(xiàn)）公平和正義（2）活動(dòng)方案有以下步驟：

活動(dòng)準(zhǔn)備：確定辯論主題；民主推選評(píng)委及主持人；設(shè)置正反辨方，各方選出辨手；各方收集材料、依據(jù)；布置會(huì)場(chǎng)等。

具體步驟：主持人宣布辯論賽開始；按照程序依次進(jìn)行，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)；評(píng)委宣判辯論結(jié)構(gòu)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓總結(jié)，辯論會(huì)結(jié)束。

5、2006年10月8日，中共十六屆六中全會(huì)通過(guò)公報(bào)，對(duì)中國(guó)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出5方面具體部署。其中強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)制度建設(shè)、保障社會(huì)主義爭(zhēng)議，完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制等等。

（1）.中央為什么要公平正義作為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征？ 答：①社會(huì)發(fā)展需要公平，每一個(gè)人在社會(huì)上生存和發(fā)展需要公平。維護(hù)社會(huì)公平，能促進(jìn)社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少和避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。②我們都愿意生活在一個(gè)沖滿正義的社會(huì)里。社會(huì)正義是我們的共同目標(biāo)。實(shí)施正義行為不作非正義行為是做人的基本要求，是做人的基本要求。正義行為有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益。因此，要把公平正義作為構(gòu)建和諧社會(huì)的基本特征。

（2）.請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)公平正義。

答：首先，國(guó)家要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的治國(guó)方略。其次公民個(gè)人要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高守法護(hù)法的自覺(jué)性，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做社會(huì)公平和正義的維護(hù)者。

（3）在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣做才能維護(hù)社會(huì)公平和正義？ ①處理好和教師之間的關(guān)系，聽從老師的教誨認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，和老師有不同意見是要多和老師溝通，心平氣和地向老師解釋等；處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，多合作，多謙讓，多關(guān)心和幫助同學(xué)等。②堅(jiān)決杜絕以大欺小、以強(qiáng)凌弱向小同學(xué)勒索財(cái)物、羞辱他人、打架斗毆、竊取他人財(cái)物等。發(fā)現(xiàn)非正義行為要積極勸說(shuō)和制止，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)制同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

2、列舉有關(guān)社會(huì)公平的現(xiàn)象

①政治生活中：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的平等，法律面前人人平等；

②經(jīng)濟(jì)生活中：生產(chǎn)資料屬于全體人民所有，勞動(dòng)產(chǎn)品即按勞動(dòng)貢獻(xiàn)分配又按生產(chǎn)要素和貢獻(xiàn)分配

③在文化教育領(lǐng)域：實(shí)行九年義務(wù)教育，人人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。①完善民主權(quán)利保障制度； ②完善法律制度； ③完善司法體制機(jī)制； ④完善公共財(cái)政制度； ⑤完善收入分配制度； ⑥完善生活保障制度；等等

（１）農(nóng)民工工資被拖欠（２）某些領(lǐng)導(dǎo)干部貪污受賄（３）社會(huì)中偷盜行為等

提建議

1、針對(duì)不公平現(xiàn)象的解決，提出你的建議

① 國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)，完善法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊那些嚴(yán)重違背社會(huì)正義的行為；

② 國(guó)家加強(qiáng)宣傳教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)；

③ 在社會(huì)倡導(dǎo)公平正義，誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚；

④ 公民個(gè)人應(yīng)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，樹立公平正義意識(shí)，并自覺(jué)維護(hù)公平

正義。

2、為解決社會(huì)中違背公平正義的丑惡現(xiàn)象提建議：（１）宣傳法律法規(guī)。提高人們的法律意識(shí)；

（２）公民要遵紀(jì)守法，會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；（３）有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)督管理；加大執(zhí)法力度；

二第二課責(zé)任

1、某校學(xué)生看到王順友的事跡后，非常感動(dòng)。為此老師決定借機(jī)舉行一次活動(dòng)，喚起人們的責(zé)任意識(shí)。假如請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，你將怎樣設(shè)計(jì)。

主題：責(zé)任伴我成長(zhǎng) 步驟：（1）多媒體播放王順友感人事跡，展示有關(guān)王順友事跡的圖片等；

（2）分組討論王順友精神及其對(duì)我們的啟示，認(rèn)清承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義；

（3）小組代表發(fā)言，談感受，并說(shuō)一說(shuō)以后怎樣去積極承擔(dān)責(zé)任，做一名負(fù)責(zé)人的好公民；

請(qǐng)班主任老師總結(jié)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)王順友，積極承擔(dān)責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、材料分析題

小林是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他答應(yīng)每周日下午2點(diǎn)到4點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)為生病的同學(xué)輔導(dǎo)功課。有一天爺爺生病了，周日下午要看爺爺小林為難了，說(shuō)：“上午去不可以嗎”爸爸說(shuō)：“你忘了，上午還要到老師家學(xué)鋼琴。”

面對(duì)諸多事務(wù)，假如你是小林怎嗎辦？說(shuō)明理由 24頁(yè)

要學(xué)習(xí)和實(shí)踐好“三個(gè)代表”，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，立志成才，為全面建設(shè)

小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

3、改革開放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)例。（舉措）①代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求：鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西部大開發(fā)；振興東北老工業(yè)基地；中部崛起；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

②代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見，心連心藝術(shù)團(tuán)深入革命老區(qū)慰問(wèn)演出。

③代表最廣大人民根本利益：實(shí)施和完善社會(huì)保障制度，2006年全國(guó)取消農(nóng)業(yè)3、1949年新中國(guó)成立；1956年底我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度建立；1978年我國(guó)實(shí)行改革開放；20世紀(jì)末我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平；2001年我國(guó)申奧成功；2003年我國(guó)“神州”五號(hào)載人飛船發(fā)射成功；2004年我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，在全面建設(shè)小康社會(huì)道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（１）這段材料說(shuō)明了什么？

①新中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平大幅

度提高；

②我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)取得輝煌成就；

③只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)； 三第三課共和國(guó)巨變黨是我們的領(lǐng)路人

1、列舉事例，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用課本41頁(yè)

2、您用母親般的溫暖擁抱了我們，您用父親般的胸懷呵護(hù)著我們。斗轉(zhuǎn)星移，您領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)革命走過(guò)了80多個(gè)年頭的光輝歷程，您帶領(lǐng)著中國(guó)人攀登上

一個(gè)又一個(gè)高峰。您有一個(gè)響亮的名字---------中國(guó)共產(chǎn)黨。（1）請(qǐng)給上述材料擬定一個(gè)題目。

《黨啊，親愛(ài)的媽媽》、《豐碑》、《民族的驕傲，人民的希望》（2）若以上述標(biāo)題為主題召開一個(gè)主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出該主題班會(huì)的活動(dòng)步驟。步驟：

第一步：合唱《黨啊，親愛(ài)的媽媽》；

第二步：請(qǐng)學(xué)生代表介紹改革開放以來(lái)家鄉(xiāng)的變化及發(fā)展情況； 第三步：請(qǐng)老共產(chǎn)黨將革命先輩的故事；

第四步：朗誦詩(shī)《把一切獻(xiàn)給黨》；

第五步：全體起立，合唱歌曲《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，班會(huì)結(jié)束。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)； ②把憲法作為自己的最高的行為準(zhǔn)則，依法行政，依法律己；

③發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，開拓創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想

三個(gè)代表

1、某校九年級(jí)

一班將根據(jù)胡總書記講話的精神舉行一次“三個(gè)代表”

主題：“三個(gè)代表”－——指引我國(guó)前進(jìn)．

設(shè)計(jì)方案：

（1）演講比賽－——“三個(gè)代表”指引我國(guó)前進(jìn)（2）主持人講述“三個(gè)代表”的由來(lái)；

（3）學(xué)生代表宣讀倡議書，倡議大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”（4）學(xué)生們談?wù)劄閷?shí)踐＂三個(gè)代表＂，現(xiàn)在應(yīng)怎樣做；

（5）班會(huì)總結(jié)：班主任講話鼓勵(lì)同學(xué)們積極實(shí)踐“三個(gè)代表”．

①青少年肩負(fù)振興中華的歷史重任，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立生產(chǎn)勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，提高時(shí)間能力；②樹立崇高的社會(huì)理想，努力提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；③樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，虛心向群眾學(xué)習(xí)?？傊覀?/p>

稅；在扶貧工程、希望工程、關(guān)心下崗職工生活。

4（1）鄭培民---黨和人民的優(yōu)秀干部

他擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的近20年里，他身居領(lǐng)導(dǎo)職位，心系人民群眾，廉潔從政，鞠躬盡瘁，2002年3月11日，在考察工作中，因心臟病突發(fā)倒在工作崗位上。

（2）周國(guó)知---一心為民的基層干部

在平房的工作崗位上，19年如一日，工作兢兢業(yè)業(yè)，清正廉潔，淡泊名利，情系群眾，終因積勞成疾，與2003年9月27日病逝。（3）牛玉儒---領(lǐng)導(dǎo)干部的好榜樣

住院期間仍心系事業(yè)，忍受病痛的折磨忘我的工作，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，他畢生精力奉獻(xiàn)給了他所熱愛(ài)的事業(yè)和人民，直到生命的最后一刻

（4）任長(zhǎng)霞河南登封縣公安局長(zhǎng)，共產(chǎn)黨員，對(duì)人民無(wú)限熱愛(ài)，在他心中老百姓最親，人民利益最重，偵破危害群眾的積案，深入山

區(qū)為群眾找水源，救助貧困兒童。

感受共和國(guó)的巨變1、2005年10月12日到17日，我國(guó)的“神州六號(hào)”載人航天再次成功發(fā)射和返回，這進(jìn)一步鞏固了我國(guó)在航天領(lǐng)域的世界領(lǐng)先地位，體現(xiàn)了我國(guó)強(qiáng)大的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了全國(guó)人民的民族自信心和凝聚力。

結(jié)合上述材料和課本所學(xué)知識(shí)，涉及一個(gè)主題班會(huì)，包括以下內(nèi)容：（1）班會(huì)主題：祖國(guó)，我為你自豪。

（2）班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

下我國(guó)取得了巨大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，從小樹立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的志向，向廣大科技工作者學(xué)習(xí)，自覺(jué)承擔(dān)熱

愛(ài)祖國(guó)的重任。

（3）班會(huì)步驟：

①多媒體播放“神州”五號(hào)和“神州”六號(hào)的成功發(fā)射，介紹航天員艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的感人事跡；

答：①青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，要數(shù)路遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)正興中華的責(zé)任感和使命感；②要熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，情系祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)；③要發(fā)揚(yáng)航天精神、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和自強(qiáng)不息的民族精神；④要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐；⑤要樹立民族自尊心、自信心和自豪感，把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的有用人才。

④社會(huì)主義具有無(wú)比的優(yōu)越性； ⑤ 改革開放是強(qiáng)國(guó)之路

⑥ 我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)；

（２）取得上述成就的原因有哪些？

①堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

②堅(jiān)持黨的基本路線的指引；

③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則； ④社會(huì)主義本質(zhì)的要求； ⑤堅(jiān)持走共同富裕的要求

⑥只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)； ⑦全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗；等等

4、列舉事實(shí)說(shuō)明改革開以來(lái)我國(guó)的綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。

① 經(jīng)濟(jì)（37頁(yè)）

② 科技（37頁(yè)）

③

國(guó)防和軍隊(duì)（39頁(yè)）④ 外交（39頁(yè)）

四第四課非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提建議

1①放寬非公有制經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入，貫徹平等準(zhǔn)入，公平待遇原則，允許非公制經(jīng)濟(jì)進(jìn)入法律所禁止入的行業(yè)；②加大對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的財(cái)稅支持 ③完善對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù) ④保護(hù)非公有制企業(yè)和職工的合法權(quán)益，完善是有財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度，推進(jìn)社會(huì)保障制度建設(shè)，為護(hù)非公有制企業(yè)和職工的合法權(quán)益⑤政府給與必要的扶持和引導(dǎo)等

2、有人說(shuō)，改革開放以來(lái)，非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)發(fā)揮著極大的作用，我們應(yīng)該堅(jiān)持非公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位不動(dòng)搖。試對(duì)此進(jìn)行評(píng)析。

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)家引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本力量，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。發(fā)展壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，所以，我們必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位。

政 治 探 究 題

（二）五第五課人民代表大會(huì)制

1、假如你是一名人大代表，就教育問(wèn)題提建議

① 堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育；②普及和鞏固

九年義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育；③提高高等教育質(zhì)量，深化教育體制改革；④遏制亂收費(fèi)；⑤全社會(huì)要廣

泛開展捐資助學(xué)工程，向貧困家庭子女提供資助，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

2、為了更好發(fā)揮人民代表大會(huì)的優(yōu)越性，有效制約腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生，請(qǐng)你提出建議。

（1）完善人民代表大會(huì)制度，能選出真正代表人民，有一定參政議政能力的代表；

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)人民代表大會(huì)對(duì)政府、法院、檢察院的組織監(jiān)督職能，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；

（3）加強(qiáng)立法工作盡快完善法律體系，為制約反腐提供法律依據(jù)；（4）完善代表聯(lián)系群眾制度，保證把人民群眾的批評(píng)建議及時(shí)傳遞給

國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，杜絕腐敗現(xiàn)象發(fā)生等；

3、為西部大開發(fā)提建議

（1）重視發(fā)展科技和人才；（2）積極擴(kuò)大對(duì)外開放；（3）加強(qiáng)法制建設(shè)；（4）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等；

4、舉例西部大開發(fā)戰(zhàn)略的標(biāo)志性工程：青藏鐵路；西氣東輸；西電東送；

5、材料一：2007年1月17日，國(guó)家商務(wù)部與國(guó)家開發(fā)銀行共同簽署了《支持西部地區(qū)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)貸款合作意向書》。在五年合作期內(nèi)，國(guó)家開發(fā)銀行將向西部地區(qū)提供約150億元貸款，用于西部地區(qū)的開發(fā)與發(fā)展。

材料二：2007年3月國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆人大五次會(huì)議上所做《政府工作報(bào)告》中指出：堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、合理規(guī)劃、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、落實(shí)政策，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)西部大開發(fā)“十一五”規(guī)劃，重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和發(fā)展科技教育，發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。抓緊制定后續(xù)政策，鞏固和發(fā)展退耕還林、退牧還草成果。繼續(xù)實(shí)施天然林保護(hù)、防沙治沙、石漠化治理等重點(diǎn)生態(tài)工程。

請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家為什么要采取上述政策和措施。（5分）

國(guó)家采取上述政策和措施是實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的體現(xiàn)。實(shí)行上述政策和措施：（1）有利于把西部地區(qū)的自然資源優(yōu)勢(shì)與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮；（2）有利于促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，縮小東西部地區(qū)差異，實(shí)現(xiàn)共同富裕；（3）有利于鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系；（4）有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，鞏固國(guó)家的長(zhǎng)治久安；（5）有利于加快小康社會(huì)的建設(shè)步伐，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)等。

6、青藏鐵路建成意義？（答：青藏鐵路是西部大開發(fā)的重要舉措，它的建成通車①有利于加快西部少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，促進(jìn)東西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮；②有利于鞏固發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的新型民族關(guān)系；③有利鞏固國(guó)防、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安；④有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，盡早實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

7、根據(jù)三峽大壩，及青藏鐵路全線建成總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合思想品德有關(guān)

知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（1）艱苦奮斗。艱苦奮斗是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，全國(guó)各族

人民只有繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神才能戰(zhàn)勝困難不斷取得新的勝利。

（2）熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德。（3）對(duì)外開放。對(duì)外開放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國(guó)

必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。（4）積極承擔(dān)責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。

（5）善于合作。善于合作是時(shí)代的要求，善于合作往往有助于事

業(yè)的成功。

弘揚(yáng)民族精神。民族精神是中華民族的精神，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

六第六課改革開放

舉例：

1、舉例積極對(duì)外開放的實(shí)例

（１）２０多年來(lái)，我國(guó)通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種基本途徑，是我國(guó)的對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。（２）深圳通過(guò)對(duì)外開放，有一個(gè)小漁村發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化都市；（３）上海寶鋼通過(guò)對(duì)外開放，在２００３年成為第一批進(jìn)入世界５００強(qiáng)的公司；

2、舉例你所知道的改革：

分配制度的改革：極大調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是社會(huì)勝利得到極大的解放，經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展；

醫(yī)療體制的改革：藥價(jià)下調(diào)，解決老百姓看病難的問(wèn)題；徹底實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥

分開；在發(fā)展民營(yíng)醫(yī)院的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)非營(yíng)利性醫(yī)院的支持。國(guó)有企業(yè)的改革、教育體制的改革等3、2005年10月27日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過(guò)關(guān)

于個(gè)人所得稅法的決定。個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)由800元提高

1600元。

黨的十六屆五中全會(huì)公報(bào)把解決兩極分化、縮小貧富差距

擺到了突出位置?！笆晃濉逼陂g，政府將調(diào)整國(guó)民收入分配制度和國(guó)家財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，建立對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和保護(hù)體系，讓公共服務(wù)惠及農(nóng)民。

2005年11月10日，教育部在《中國(guó)全民教育國(guó)家報(bào)告》中

披露了義務(wù)教育免費(fèi)時(shí)間間表。2007年將在農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生中實(shí)行“兩免一補(bǔ)“政策，2010年力爭(zhēng)在農(nóng)村地區(qū)全部實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，2015年在全國(guó)普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。

（1）上重大舉措反映了我國(guó)正在解決什么問(wèn)題？

答：我國(guó)個(gè)稅改革在調(diào)解社會(huì)財(cái)富分配方面，都彰顯了公平正義。

支持和保護(hù)農(nóng)民的利益，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，縮小農(nóng)

村和城市的差別，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的關(guān)鍵。教育部的規(guī)定是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。

(2)上述重大措施的實(shí)施對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有什么重要意義？

（6）答：以上措施反映了黨和國(guó)家正在解決兩極

分化、縮小貧富差距和社會(huì)公平的問(wèn)題，這些措施體現(xiàn)了追

求社會(huì)公平是黨和政府的正義之舉，對(duì)于全國(guó)人民走共同富

裕的道路，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提幾條建議：

（1）深化農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)體制改革；

（2）堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明和政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村基層民

主政治建設(shè)和法制建設(shè)（3）加快發(fā)展農(nóng)村教育、文化事業(yè)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，破除陳規(guī)陋習(xí)，全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和科技致富能力；（4）實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在農(nóng)村建設(shè)的中心位置，在發(fā)展

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注意保護(hù)環(huán)境；（5）科技興農(nóng),加大對(duì)農(nóng)村的扶持力度，全面落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)政策等；（6）極開展農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的推廣和應(yīng)用；

（7）推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；（8）加強(qiáng)農(nóng)村公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療體系建設(shè)；（9）制定鄉(xiāng)規(guī)民約，破除陳規(guī)陋習(xí)；

2、（1）消除貧困有何意義？(中部崛起，振興東北老工業(yè)基地的意義，為什么要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？）

①是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)；

②體現(xiàn)了社會(huì)主義的目的，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕；

③有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和穩(wěn)定；

④是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要； ⑤是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要；（2）取消農(nóng)業(yè)稅的意義

答：取消農(nóng)業(yè)稅是全面建設(shè)小康社會(huì)會(huì)的需要，是貫徹“三個(gè)代表”

重要思想的體現(xiàn)，有助于減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，提高農(nóng)民的積極性；取消農(nóng)業(yè)稅有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕等。

3、消除貧困，為全面建設(shè)小康社會(huì)，我國(guó)應(yīng)該采取哪些措施？（提出你的建議）

①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力；

②實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，把科技放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力；

③必須把依法治國(guó)和依德治國(guó)結(jié)合起來(lái)，保持社會(huì)的長(zhǎng)治久安； ④解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，扶持弱勢(shì)群體，逐步消除城鄉(xiāng)差別，走全體人

民共同富裕的道路； ⑦ 樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，始終把最大人民的利益

作為根本出發(fā)點(diǎn)和落點(diǎn)。

⑧ 堅(jiān)持“三個(gè)文明”一起抓，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步；

① 你力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)；②熱愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感；③樹立正確的人生觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)；

④愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持公共衛(wèi)生，珍惜資源；⑤遵守交通法規(guī)，注意交通安全；⑥與人友好相處，以誠(chéng)相待。

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

我在成長(zhǎng)：我們?cè)鯓硬拍艹蔀榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)的有用人才？

①我們要樹立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身素質(zhì)，用世界的眼光看問(wèn)題，需要有平等意識(shí)和參與意識(shí)，還要善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。②要樹立遠(yuǎn)大理想和高度社會(huì)責(zé)任感，立志成才勇?lián)鐣?huì)重任，為建設(shè)和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

6、構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想？（構(gòu)建和諧社會(huì)最根本的要求？）

答：指導(dǎo)思想就是要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”論的傳播者、實(shí)踐者”等（2分）

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種切實(shí)可行的活動(dòng)方案。（至少2種）（2分）召開學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡的主題班會(huì)；有關(guān)學(xué)習(xí)方永剛的征文評(píng)比、演講比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)等；組織師生觀看有關(guān)方永剛的新聞專題等。（2分）（3）九年級(jí)（1）班的同學(xué)在討論學(xué)習(xí)方永剛同志的先進(jìn)事跡時(shí)，一致認(rèn)為方永剛同志的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神值得學(xué)習(xí)。如果你也在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你談一談方永剛同志哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（4分）

①依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家；

②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全體人民的思想道德素質(zhì)和教育科學(xué)文化素質(zhì)

③加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決打擊各種違法犯罪行為，做到執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究； ④增強(qiáng)全民的法律意識(shí)，使全體人民懂得依法律己；

⑤堅(jiān)持“三個(gè)文明”一起抓，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步和發(fā)展；

2、請(qǐng)為形成“良好道德風(fēng)尚，和諧人際關(guān)系”獻(xiàn)計(jì)策；

A積極宣傳和落實(shí)公民基本道德規(guī)范；

B在全社會(huì)開展以“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)； C加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)中國(guó)特色先進(jìn)文化建設(shè)等；

①建設(shè)和諧校園，從你我做起；②團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處； ③校園是我家，和諧相處靠大家；

關(guān)于建設(shè)和諧校園的倡議

同學(xué)們：

在我國(guó)全力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，建設(shè)和諧校園是全體同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為此，我們特向大家發(fā)出如下倡議：（1）遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，不曠課。（2）上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)；（3）團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；（4）使用禮貌用語(yǔ)，做到禮貌待人。(5)保護(hù)校園環(huán)境，不折一草一木；

同學(xué)們。建設(shè)和諧校園是我們共同的心愿，讓我們大家共同努力吧！學(xué)校年級(jí)班2007年月日

請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定一個(gè)主題齊心協(xié)力，共建和諧社會(huì)

展望未來(lái)：請(qǐng)描述“和諧東營(yíng)”的前景

民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處；

立足當(dāng)前：建設(shè)“和諧東營(yíng)”的根本任務(wù)是什么？

重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。這“三個(gè)堅(jiān)持”是構(gòu)建和諧社會(huì)最根本的要求。

7、構(gòu)建和諧社會(huì)建設(shè)的總體要求是什么？

即六大特征：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、有與自然和諧相處。

8、構(gòu)建和諧社會(huì)的切入點(diǎn)？

要以群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)

9、構(gòu)建和諧社會(huì)的工作導(dǎo)向？

走共同富裕的道路，推動(dòng)社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

10、構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)是：到2020年，實(shí)現(xiàn)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。要遵循的基本原則是“六個(gè)必須”：必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持改革開放，必須堅(jiān)持民主法治，必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。

1、材料一：新華網(wǎng)北京4月5日電 中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤，日前來(lái)到解放軍總醫(yī)院，親切看望了正在這里住院治療的海軍大連艦艇學(xué)院教授方永剛，高度贊揚(yáng)方永剛傳播和踐行黨的創(chuàng)新理論的先進(jìn)事跡，號(hào)召?gòu)V大共產(chǎn)黨員、全軍官兵向他學(xué)習(xí)。

20多年來(lái)，方永剛深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信仰、積極傳播、模范踐行黨的理論。他立足三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，先后完成10多項(xiàng)政治理論研究課題，出版了16部政治理論研究專著，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，多項(xiàng)成果獲國(guó)家圖書獎(jiǎng)、全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)；他深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校、軍營(yíng)，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂(lè)見的方式和通俗易懂的語(yǔ)言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，為社會(huì)各界作輔導(dǎo)報(bào)告500余場(chǎng)次；他為人師表，誨人不倦，身患癌癥仍情系講臺(tái)，用忘我拼搏的精神履行理論工作者的神圣使命。

材料二：解放軍報(bào)評(píng)論員文章：方永剛教授從事政治理論教學(xué)工作20多年，始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命，廢寢忘食，嘔心瀝血、殫精竭慮，為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻(xiàn)。特別是在身患重癥后，他仍鉆研不止，傳播不歇，用自己的實(shí)際行動(dòng)模范踐行黨的創(chuàng)新理論。他身上體現(xiàn)出的堅(jiān)定的理想信念，對(duì)本職工作的高度事業(yè)心責(zé)任感，對(duì)黨和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)的獻(xiàn)身精神，使我們看到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高度政治覺(jué)悟，一個(gè)優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng)。他的崇高精神和模范行動(dòng)，值得廣大黨員和全軍官兵學(xué)習(xí)。

某校決定開展學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡的一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們更加了解方永剛同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定一個(gè)主題。（2分）

如“學(xué)習(xí)方永剛，做時(shí)代楷模”、“學(xué)習(xí)方永剛先進(jìn)事跡，做黨的理

①情系祖國(guó)和人民，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)：

②敢于創(chuàng)新、勇與開拓、刻苦執(zhí)著的鉆研精神；③自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；

④積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，模范實(shí)踐“三個(gè)代表”的敬業(yè)精神； ⑤樹立崇高理想，艱苦奮斗的精神；等

⑥恪盡職守的高尚職業(yè)道德；（只要答出4點(diǎn)就可得4分）

（4）我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣向方永剛同志學(xué)習(xí)？（4分）

①青少年應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，恰當(dāng)確定成才目標(biāo)；②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；③不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，真正承擔(dān)起現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任等。④在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，努力做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，成為全面發(fā)展的社會(huì)有用人才。

2、2005年 10月12日9時(shí)39分，中國(guó)載人航天工程總指揮陳炳德宣布：神舟六號(hào)載人航天飛行發(fā)射成功。10月17日凌晨4時(shí)33分，內(nèi)蒙古中部四子王旗草原迎來(lái)了兩位巡天歸來(lái)的“游子”。在繞地球飛行5天共77圈，總計(jì)115小時(shí)32分后，神舟六號(hào)飛船載著航天員費(fèi)俊龍、聶海勝?gòu)倪@里回到祖國(guó)的懷抱。標(biāo)志著我國(guó)第一次真正意義上的有人參與的空間科學(xué)試驗(yàn)正式宣告獲得圓滿成功！結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）簡(jiǎn)要分析神舟六號(hào)載人航天飛行發(fā)射成功的重要意義。（4分）

（2）在舉國(guó)歡欣鼓舞的時(shí)刻，作為社會(huì)主義接班人的你有

何感想？（2分）

答：（1）①是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的必然結(jié)果，充分證明了我國(guó)在航天領(lǐng)域處于國(guó)際領(lǐng)先水平。②說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”。③表明我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展。

④說(shuō)明只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

⑤說(shuō)明中華民族是具有創(chuàng)新能力和艱苦奮斗精神的民族。⑥中國(guó)社會(huì)主義制度經(jīng)受住了考驗(yàn)，顯示了強(qiáng)大的生命力。

⑦體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)。

（2）①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握專業(yè)技能，積極投身于

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)。

②樹立崇高理想，繼往開來(lái)，立志報(bào)效祖國(guó)。

③落后就要挨打，中華民族只有實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興才能揚(yáng)眉吐氣。