第一篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃

活動主題：手持規(guī)劃，成功在望！—職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

活動時間：4月28日?；顒拥攸c：實訓樓。

一、活動背景

1、基本情況簡介:

主要執(zhí)行對象:12工商企業(yè)管理的活動策劃人—胡水勤；活動主持—李偉??；參賽者—曾秋香、陳敏怡、蔡煜武、周旭娜、袁若鑫、林嘉欣、黃曉珊、尹芳、盧淑欣、高位位、黃福海、黃建廷、李嘉華

組織部門:12工商企業(yè)管理班干

活動開展原因:讓同學認識個人的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，完成作業(yè)。

二、活動目的和意義：得出十三位參賽者中的十佳；鍛煉參賽者各方面的能力，給同學了解到個人與團隊的管理這門課程的課外知識。

三、活動目標：評選出十佳職業(yè)生涯規(guī)劃作品。

四、活動構(gòu)成和流程（前期、中期、后期）

1、活動前準備：負責人胡水勤設(shè)計舞臺并制作整個賽事的背景材料（音樂、ppt、視頻）；主持人李偉建收集有關(guān)大賽的串臺詞、設(shè)計對參賽者的問答題、預測活動意外事件的反生。

2、活動的進行：

開場白：略。

①選手進場（有音樂伴隨）約3.5分鐘。選手按隨機抽到的出場順序出場，每出場一位選手都有相應(yīng)的ppt背景伴隨呈現(xiàn)，內(nèi)容是關(guān)于參賽者出賽前的相關(guān)資料（每人15秒鐘）。

→②選手逐位登場展示自己的作品,展示之前接受主持人的有關(guān)提問,每位用時兩分鐘。

→③參賽作品的準備（提前準備圖片、視頻、音頻等各自所需的材料）。選手展示自己制作的關(guān)于作品誕生的資料，以此讓選手有更多的發(fā)展空間。（沒有時間進行）

→④前7位參賽者的作品展示56分鐘。

→⑤休息時間5分鐘（可以取消）

→⑥后6位參賽者的作品展示48分鐘

→⑦參賽者拉票結(jié)語10分鐘。每位選手有1分鐘的時間進行拉票，爭取得優(yōu)。

→⑧評委評分10分鐘。以投票的形式得出十佳作品，賽事一開始評委就要準備給每位選手打分，100分為滿分，評委根據(jù)自己對選手的評分得出自己心目中的十佳作品。

→⑨趙老師頒獎5分鐘

→⑩所有參賽者合唱班歌結(jié)束活動5分鐘。選手領(lǐng)唱時間總預算：133.0分鐘=2.2小時 3節(jié)課時。

3、評選：以100分制給分數(shù)，評選標準評委自己心中有數(shù)、主持人宣獎。45位評委準備好評選的所需文件。

五、經(jīng)費預算（略）

六、活動中應(yīng)注意的問題和細節(jié)

1、出場順序的合理安排；

2、參賽選手的互動設(shè)計；

3、媒體設(shè)備（無線話筒）；

4、舞臺設(shè)計

5、評委的打分以及時間的控制等比賽主持。

策劃人：

胡水勤

李偉健

陳彬萍

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第二篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

演講詞

我是一個男生，更是一個男人。二十幾歲，染色體決定了我的生存方式是奮斗。這樣的生存方式也從一定程度上決定了我對自己行業(yè)的選擇-市場營銷到網(wǎng)絡(luò)營銷，—個具有挑戰(zhàn)和誘惑的行業(yè)。二十幾的我，要問自己: 我想做什么？ 我能做什么？

父母能給我們什么？ 我所處境況是什么？

其次，我還要設(shè)想：三十幾歲時的自己。

要在什么樣的圈子里發(fā)展？

要在那個圈子里扮演什么樣的角色？

要在那個圈子里面獲得什么？

帶著這些問題的思考，讓我來為大家翻開我人生規(guī)劃的第一頁，自我評估。我將我的職業(yè)生涯規(guī)劃分為七個部分，一，自我評估

二，環(huán)境分析

三，職業(yè)定位 四，計劃實施

五，動態(tài)調(diào)整 六，是結(jié)束語。

一：自我評估。興趣方面，我喜歡長跑，喜愛詩歌創(chuàng)作，演講。我還是一個愛交朋友，喜歡觀察身邊事物，讀心的人。我是一個性格外向，積極向上的人。我的話很多很幽默，朋友們都說我是一個開心果。其次，我是一個對身邊事物很敏感的人.通過網(wǎng)上的性格類型測試，我的性格類型屬于E+N+F+J=ENFJ類型，外向加情感加直覺再加判斷類型的人。這樣性格類型的優(yōu)勢是：能理解他人，分析他人心理，對生活充滿激情，策劃思維能力強，困境中能激發(fā)斗志，對文字語言敏感，善于總體上把握事物。但是事物總是有兩面性的，我的性格劣勢是：事物理想化，不實際?？偸菫榱舜蠹业暮湍?，而傷害自己的利益，事物判斷感情化，情緒波動大。在職業(yè)價值觀這方面：我的職業(yè)價值觀由四部分組成：愛，家庭與人際關(guān)系，挑戰(zhàn)性，成就感。我要在發(fā)揮自己性格優(yōu)勢的前提下，不斷完善自己的性格?？偨Y(jié)自己的缺點，并加以改正。使自己能夠做到以下六點，擁有：1.堅如磐石的意志2.海闊天空的氣質(zhì)3.赴湯蹈火的氣魄4.滴水穿石的精神

5.一絲不茍的作風6.寵辱不驚得心態(tài) 接下來將進行我人生規(guī)劃的第二部。環(huán)境分析：環(huán)境分析分為四部分：家庭環(huán)境分析，學校環(huán)境分析，社會環(huán)境分析，職業(yè)環(huán)境分析。首先，進入我的家庭環(huán)境分境分析，我出生在一個牧民的家庭，父母都是牧民，家庭經(jīng)濟條件一般，哥哥是我從小的偶像，他的文化水平只有小學六年級，現(xiàn)在在俄羅斯做服裝生意。父母希望我能向哥哥一樣走自己的發(fā)展路線。家庭環(huán)境對我的影響很大，從小生長在內(nèi)蒙古草原的我擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標，狼一樣的斗志。哥哥的成功，給我做出了很好的榜樣。其次，是我對大學的學校環(huán)境的分析：信息學院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。是重慶市重點軟件示范性高校，同時也是重慶市緊缺人才培養(yǎng)院校。學校以儒家文化教育為核心，使我的品德修養(yǎng)得到了提升，秉承了忠誠～專業(yè)～團隊～責任～榮譽～國家的教學精神，使我的學習更加有目的，以737355工學結(jié)合的教育模式為指導思想，使我能夠更早的接觸社會，進而了解社會。我是學計算機信息管理（網(wǎng)站開發(fā)方向的）對自己的專業(yè)，靜態(tài)網(wǎng)站，動態(tài)網(wǎng)

站，數(shù)據(jù)庫的課程很喜歡。會努力學習這些課程。加強自己的專業(yè)技術(shù)。我的大學雖然是一所高職院校，但是與本科院校相比，它也有自己的優(yōu)勢：專業(yè)知識強 經(jīng)驗多。而劣勢在于社會的評價，知識面窄，深造機會小。下面是我對社會環(huán)境的分析：大學生就業(yè)面臨著很大的挑戰(zhàn)，大學生總量的持續(xù)增加，供求矛盾突出，經(jīng)驗不足，工資待遇低。其次就是大學生就業(yè)政策的改變，以前是統(tǒng)包統(tǒng)分。而現(xiàn)在只有以少部分可以分配，大部分要選擇自己找工作，或者創(chuàng)業(yè)。這在很大程度上降低了大學生的就業(yè)率。接下來是我的職業(yè)分析，市場營銷現(xiàn)狀：已經(jīng)有了一定的發(fā)展，很多大的公司都開始自己的網(wǎng)絡(luò)營銷。前景：必將成為主流的營銷手段。這是從2001—2010年網(wǎng)民的增長曲線圖，可見網(wǎng)絡(luò)營銷的網(wǎng)民基礎(chǔ)這個資源是在不斷地增加。網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵及功能：

一、網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵

（1）網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的組成部分（2）網(wǎng)絡(luò)營銷是經(jīng)營創(chuàng)新（3）網(wǎng)絡(luò)營銷不是網(wǎng)上銷售

二 ,網(wǎng)絡(luò)營銷的功能

（一）樹立公司先鋒形象

（二）發(fā)展公共關(guān)系

（三）與客戶及時在線交流 職業(yè)分析小結(jié)：

以上的種種資料顯示，網(wǎng)絡(luò)營銷有著很好的發(fā)前景和發(fā)展機會。而許多公司也在著手發(fā)展自己公司的網(wǎng)絡(luò)營銷。

接下來是我的職業(yè)定位：首先進行我的SWOT測試，優(yōu)勢：1善于交際2協(xié)作能力強 3善于觀察事物 4適應(yīng)新環(huán)境能力強 劣勢：1處事感情化 2事物理想化

機遇：1市場對營銷人才的需求量大 2信息學院升本 3中國加WTO

4.2 010年上海舉辦世博會

威脅：1就業(yè)形勢嚴峻

2全球經(jīng)濟的低迷 3自身文憑限制。與自己專業(yè)的聯(lián)系：網(wǎng)站的學習可以為我以后的網(wǎng)絡(luò)營銷中的網(wǎng)絡(luò)方面打下牢固的基礎(chǔ)。

二、環(huán)境評估

1、家庭環(huán)境

1.父母都是牧民

2.哥哥小學文化，現(xiàn)在俄羅斯做服裝生意 3.家庭經(jīng)濟一般

4.父母希望我像哥哥一樣自由發(fā)展

影響：從小生長在內(nèi)蒙古草原的我，擁有著草原般的胸懷，雄鷹般的目標，狼一樣的斗志。哥哥的成功，給我做出了很好的榜樣。讓我勵志成為像哥哥一樣從底層做起的營銷人員。

2、學校環(huán)境 A．學校概況：

信息學院是位于重慶第二大都市萬州的一所高職院校。是重慶市重點軟件示范性高校，同時也是重慶市緊缺人才培養(yǎng)院校。B．教育核心 儒家文化教育 C．工學結(jié)合

737355工學結(jié)合的模式。更早的進入社會。D專業(yè)

信息管理（網(wǎng)站開發(fā)），計算機基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫，靜態(tài)網(wǎng)站，動態(tài)網(wǎng)站的學習，能夠使我對計算機有很深刻的理解。尤其是網(wǎng)站的學習，可以對我的營銷產(chǎn)生很大的積極作用。

E高職與本科學院的對比

高職：專業(yè)知識強，高職畢業(yè)證書，工作經(jīng)驗。

本科院校：知識面廣，本科畢業(yè)證書，理論知識強，繼續(xù)深造的機會大。

3、社會環(huán)境

大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)：

近六年來大學畢業(yè)生人數(shù)大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩(wěn)，?？粕尸F(xiàn)下滑趨勢。

大學生就業(yè)政策

改革高等學校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學金、專項獎學金、單位獎學金的學生，實行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學生在國家方針、政策指導下通過畢業(yè)生就業(yè)市場“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，而不再依靠行政手段由國家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證；而高等學校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。

4、職業(yè)環(huán)境

行業(yè)分析

現(xiàn)狀：已經(jīng)有了一定的發(fā)展，很多大的公司都開始自己的網(wǎng)絡(luò)營銷 前景：必將成為主流的營銷手段。網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵及功能：

一、網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)涵

（1）網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的組成部分（2）網(wǎng)絡(luò)營銷是經(jīng)營創(chuàng)新（3）網(wǎng)絡(luò)營銷不是網(wǎng)上銷售

二 ,網(wǎng)絡(luò)營銷的功能

（一）樹立公司先鋒形象

（二）發(fā)展公共關(guān)系

（三）與客戶及時在線交流

職業(yè)分析小結(jié)：

以上的種種資料顯示，網(wǎng)絡(luò)營銷有著很好的發(fā)前景和發(fā)展機會。而中國政府本身也促進網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展。

三、職業(yè)定位 1.SWOT分析：

優(yōu)勢因素（Strengths）

弱點因素（Weaknesses）

機會因素（Opportunities）

威脅因素（Threats）

Ｓ ：1善于交際2協(xié)作能力強 3善于觀察事物 4適應(yīng)新環(huán)境能力強 Ｗ ：1處事感情化 2事物理想化

Ｏ ：1市場對營銷人才的需求量大 2信息學院升本 3中國加WTO

4.2 010年上海舉辦世博會

Ｔ ：1就業(yè)形勢嚴峻

2全球經(jīng)濟的低迷 3自身文憑限制 2職業(yè)測評中推薦的職業(yè)

職業(yè) 技能 性格 興趣 價值觀 營銷經(jīng)理 策劃師

商務(wù)談判人員 作家 播音員 主持人

市場調(diào)研人員

演講家

市場營銷人員

第三篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

附件1 廣西工學院鹿山學院首屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動方案

一、大賽目的：通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動形式，在大學生中深入推廣職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助他們進一步掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自主意識和自強精神，鼓勵在校生樹立信心，引導他們面向基層就業(yè)，促進學校就業(yè)工作的穩(wěn)步開展

二、大賽組織機構(gòu)：本次大賽由招生就業(yè)部、教務(wù)處、院團委聯(lián)合主辦，廣西鹿山學院大學生就業(yè)促進會承辦。大賽成立組委會，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織實施本次大賽的各項工作，組委會成員由招生就業(yè)部、教務(wù)處、院團委、大學生就業(yè)促進會組成，組委會辦公室設(shè)在院招生就業(yè)部。

三、大賽主題：規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來

四、參賽對象：全院在校學生。

五、大賽安排：

本次大賽從9月啟動，并進行統(tǒng)一報名。具體內(nèi)容、流程參賽報名辦法、參賽標準、作品規(guī)范等可通過全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（004km.cn/jixun/）進行測評，再根據(jù)測評結(jié)果制定職業(yè)生涯規(guī)劃，后登陸全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（004km.cn或http://004km.cn/zd/ghds/）大賽專頁進行統(tǒng)一報名，通過網(wǎng)站查詢相關(guān)信息和完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽書面作品。參賽學生必須在10月24日前在線上傳電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》（有意參加第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽——廣西分賽區(qū)大賽柳州片區(qū)的比賽的選手，必須準備紙質(zhì)版的《職業(yè)生涯人物訪談報告》、《職場體驗總結(jié)》和職業(yè)規(guī)劃書在10月25日前一同提交給大賽組委會）。注冊報名參賽(大學一年級學生因尚未在教育部網(wǎng)站上注冊學籍故不能在全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺系統(tǒng)報名，請登錄廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會網(wǎng)站http://cjh.gxbys.com首頁大賽專題注冊報名參賽)。參賽學生可選定一名輔導老師。輔導老師可登錄大賽報名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進行輔導。

各系負責做好學生宣傳發(fā)動工作，組織學生積極報名，認真完成書面參賽作品。

（三）學院評審階段（10月8日-10月25日）

學院評委通過全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（004km.cn或http://004km.cn/zd/ghds/）系統(tǒng)后臺對我院參賽作品進行評審。并將評審結(jié)果予以公示，評審成績最好的10名選手進入全院決賽。

（四）學院決賽階段（10月26日）

作品評選: 比賽由大賽組委會統(tǒng)一組織制定評分標準和比賽規(guī)則，其中評分內(nèi)容由以下四部分組成：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報告》（附件3）、《職場體驗總結(jié)》（附件3）（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評，評委對選手互評時的表現(xiàn)進行打分（占成績的20％）。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”須符合《大賽參賽作品規(guī)范》（附件4）的要求。

六、評委組成：學院評委由招生就業(yè)部、教務(wù)處、團委教師組成

七、大賽順序：全院決賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生

八、獎項設(shè)置：

1、全院決賽將評出一等獎1名（獲獎證書和價值300元的獎品）、二等獎2名（獲獎證書和價值200元的獎品）、三等獎3名（獲獎證書和價值100元的獎品）、優(yōu)秀獎4名（獲獎證書和價值50元的獎品）。大賽組委會將推薦有效報名（以上傳作品為準）人數(shù)的2%選手參加第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽——廣西分賽區(qū)大賽柳州片區(qū)的比賽。

2、大賽還設(shè)置了最佳組織獎2名（獲獎證書和各獎勵1000元），優(yōu)秀指導師獎5名（獲獎證書和各獎勵200元），最佳組織獎和優(yōu)秀指導教師獎根據(jù)各系的報名情況、獲獎數(shù)量和參賽團隊精神面貌等綜合確定。

九、有關(guān)要求：各系要認真做好系內(nèi)宣傳，充分發(fā)動系、輔導員的力量，廣泛動員學生參加比賽。并在規(guī)定時限內(nèi)完成在全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺和廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會網(wǎng)站大賽專欄內(nèi)注冊報名。

十、聯(lián)系方式：廣西工學院鹿山學院招生就業(yè)部 聯(lián)系人：李農(nóng) 韓泳 聯(lián)系電話：3517066

招生就業(yè)部 教務(wù)處 共青團廣西工學院鹿山學院委員會

二○一一年九月十九日 附件2 第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽—

廣西分賽區(qū)大賽方案

為貫徹落實教育部《關(guān)于舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知》（教學司函【2011】62號）精神，為選拔參賽優(yōu)秀人才，我區(qū)定于在2011年8月-10月組織各高校開展 “第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽—廣西分賽區(qū)大賽”(以下簡稱“大賽”)。大賽由自治區(qū)教育廳主辦、廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會承辦，分為高校初賽、片區(qū)賽、全區(qū)總決賽三個階段。根據(jù)教育部要求，比賽日期順延，具體實施方案如下：

一、大賽目的：通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動形式，在大學生中深入推廣職業(yè)生涯規(guī)劃理念，幫助他們進一步掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，培養(yǎng)就業(yè)自助意識和自強精神，鼓勵畢業(yè)生樹立信心，引導他們面向基層就業(yè)，促進學校就業(yè)工作的穩(wěn)步開展。

二、大賽主題：規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來

三、參賽對象：全區(qū)各高等學校（含獨立院校）在校學生

四、內(nèi)容、形式及評選規(guī)則說明：

(一)內(nèi)容：比賽內(nèi)容為個人職業(yè)生涯規(guī)劃（不含創(chuàng)業(yè)類），但須符合《大賽參賽作品規(guī)范》(附件2)的要求。

(二)形式: 1.參賽學生注冊報名參賽。參賽學生必須于2011年10月25日前登錄全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（http://004km.cn）進入大賽專欄，注冊報名參賽(大學一年級學生因尚未在教育部網(wǎng)站上注冊學籍故不能在全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺系統(tǒng)報名，請登錄廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會網(wǎng)站http://cjh.gxbys.com首頁大賽專題注冊報名參賽)。輔導老師可登錄大賽報名系統(tǒng)查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線填寫評語對參賽選手進行輔導。

2.各高校比賽形式自行確定，各校按有效報名（以上傳作品為準）人數(shù)的2%參加片區(qū)賽，按片區(qū)賽人數(shù)的20%進入全區(qū)總決賽。3.片區(qū)賽分為南寧、桂林、柳州三大片區(qū)，其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區(qū)，河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區(qū)，賀州劃分為桂林賽區(qū)。

(三)作品評選: 比賽由大賽組委會統(tǒng)一組織制定評分標準和比賽規(guī)則，其中片區(qū)賽和全區(qū)總決賽評分內(nèi)容由以下四部分組成：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品、《職業(yè)生涯人物訪談報告》、《職場體驗總結(jié)》（占成績的50%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占成績的30％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評，評委對選手互評時的表現(xiàn)進行打分（占成績的20％）。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”須符合《大賽參賽作品規(guī)范》（附件2）的要求。

(四)參賽作品提交: 各高校須在10月28日前將參加片區(qū)賽選手名單、材料上報至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會。

五、舉辦時間：

（1）片區(qū)賽2011年11月5日至6日（2）區(qū)決賽2011年11月19日至20日

六、評委組成：

（1）學校初賽評委由各高校自行確定

（2）片區(qū)賽和全區(qū)總決賽評審工作由大賽組委會組織專家開展

七、大賽順序：片區(qū)賽、全區(qū)賽的參賽順序統(tǒng)一抽簽產(chǎn)生

八、獎項設(shè)置：全區(qū)總決賽將評選出第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽—廣西分賽區(qū)大賽“職業(yè)規(guī)劃之星”，“職業(yè)規(guī)劃之星”分為一等獎1名（獎勵5000元）、二等獎2名（各獎勵2000元）、三等獎3名（各獎勵1000元）、優(yōu)秀獎10名（各獎勵500元）。大賽組委會將推薦獲得全區(qū)職業(yè)規(guī)劃之星中的部分選手參加全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。大賽還設(shè)置了最佳組織獎3名（各獎勵1000元），優(yōu)秀指導教師3名（各獎勵500元）。最佳組織獎和優(yōu)秀指導教師獎根據(jù)各參賽高校的報名情況、獲獎數(shù)量和參賽團隊精神面貌等綜合確定。

九、有關(guān)要求：

1．各高校要認真做好校內(nèi)宣傳，充分發(fā)動院、系的力量，廣泛動員學生參加比賽。要做好初賽及參賽選手的報名選拔工作，并在規(guī)定時限內(nèi)完成在全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺和廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會網(wǎng)站大賽專欄內(nèi)注冊報名。

2．有意向承辦片區(qū)賽和全區(qū)總決賽的高校請于9月30日前向大賽組委會遞交書面申請。

十、聯(lián)系方式：廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會 聯(lián)系人：丁振軒 周松英 唐琳超

聯(lián)系電話：0771-5320994、0771-5320962、0771-5321360 聯(lián)系手機：***（?。?、***（周）***（唐）

傳真：0771-5320994、0771-5321360 E-mail：51498778@qq.com 附件：

1、職業(yè)訪談報告及職場體驗總結(jié)說明

2、大賽參賽作品規(guī)范

廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會

二O一一年九月八日

附件3 職業(yè)訪談報告及職場體驗總結(jié)說明

根據(jù)第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動的整體安排，各高校要組織學生進行就業(yè)實踐，為使學校及學生能更好地了解和實施此環(huán)節(jié)，現(xiàn)將此環(huán)節(jié)作如下說明：

1．職場人物訪談

選手需結(jié)合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。在選手進行訪談之前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點。在訪談結(jié)束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》，報告要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考。

2．職場體驗

選手要結(jié)合自身規(guī)劃選取與自身職業(yè)相同或者相似的職位進行職場體驗，過程為1—3天。選手在規(guī)定的時間內(nèi)要完成完整的工作流程，并撰寫《職場體驗總結(jié)》。

所有參賽選手的《職業(yè)生涯人物訪談報告》和《職場體驗總結(jié)》將作為附件內(nèi)容和職業(yè)規(guī)劃書一同提交，作為職業(yè)規(guī)劃作品的重要參評內(nèi)容。進行此環(huán)節(jié)時，選手要認真準備，積極參與，用心思考，善于總結(jié)，注意相關(guān)圖片資料的收集。

3.《職業(yè)生涯人物訪談報告》的內(nèi)容要求：結(jié)合訪談收獲和個人職業(yè)規(guī)劃寫出目標職業(yè)生涯人物訪談報告，題目自擬。內(nèi)容包括：目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結(jié)、對目標職業(yè)的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。其中，需撰寫《職業(yè)生涯人物訪談記錄》。要真實全面記錄訪談中的對話內(nèi)容，并注明所訪談的生涯人物職業(yè)，每1份訪談記錄所包含的問題不少于6個，文字不少于600字，不多于1500字?！堵殬I(yè)人物訪談記錄》作為《職業(yè)生涯人物訪談報告》的附件。

4.《職場體驗總結(jié)》的內(nèi)容要求：結(jié)合職場體驗經(jīng)歷和個人職業(yè)規(guī)劃寫出職場體驗總結(jié)，題目自擬。內(nèi)容包括：體驗職位的選取、體驗職位的簡介、體驗過程簡介、工作中存在的問題、解決問題的方法方式、對體驗職位的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。文字在800-1000字左右。

附件4

大賽參賽作品規(guī)范

一、比賽作品內(nèi)容要求

參賽作品以參賽選手本人的職業(yè)規(guī)劃為主題，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃。

參賽作品應(yīng)涵蓋自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)目標與路徑設(shè)計、規(guī)劃與實施計劃、評估與備選方案等內(nèi)容，適當運用人才測評等分析、決策工具及豐富的事實論據(jù)，對職業(yè)規(guī)劃過程詳盡闡述。

參賽作品不得違反有關(guān)法律、法規(guī)以及公認的道德規(guī)范，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，不得剽竊、抄襲他人作品。

二、比賽作品形式

參賽選手需同時提交《職業(yè)生涯規(guī)劃書》的書面文檔6份和電子文檔1份。

三、書面作品規(guī)格要求

1．參賽作品使用A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。

2．《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、院系、班級、聯(lián)系電話、電子郵件。

四、電子版作品規(guī)格

1．參賽選手使用大賽支持系統(tǒng)中在線上傳參賽作品功能提交電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》

2．電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》必須為Microsoft Word格式（*.doc文件）。3．電子版《職業(yè)生涯規(guī)劃書》文件大小不超過2Mb。

五、比賽材料上報截止時間

比賽材料上報截止時間為2011年10月28日，請各參賽隊伍務(wù)必準備好所需書面及電子版材料于截止日期前上報到廣西畢業(yè)生就業(yè)促進會。

第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽)

附件1

鄂畢指〔2011〕9號

關(guān)于舉辦湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知

各高等學校就業(yè)指導中心：

為貫徹落實國務(wù)院、教育部關(guān)于做好畢業(yè)生就業(yè)工作的文件精神，推動我省高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，幫助大學生科學規(guī)劃大學學習和生活，促進大學生樹立自主意識和職業(yè)意識，早日確定職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃職業(yè)生涯。經(jīng)研究，決定舉辦第三屆湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。本次大賽同時作為教育部“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”湖北賽區(qū)，部分獲獎選手將代表湖北參加全國決賽。請各校積極組織，鼓勵學生踴躍報名參賽?，F(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：

一、大賽主題

“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”

二、大賽組織單位

主辦單位：湖北省高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室 湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心

承辦單位：武漢理工大學

三、參賽對象

湖北省普通高校在校學生。

四、報名方式

各校要組織、告知參賽學生通過全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺（004km.cn）大賽專頁報名，取得參賽資格。全國大賽組委會依據(jù)各省報名人數(shù)多少，分配進入決賽的選手比例。

五、大賽時間：2011年9月開始至11月底結(jié)束。11月上旬進行省級決賽。

六、參賽條件及名額

學校參加省級比賽的條件是，本科院校報名參加大賽的學生達到300人，高職院校報名參加大賽的人數(shù)達到200人。選送參加省級決賽的選手必須通過學校初賽。滿足以上條件的本科院?？蛇x送2人參加省級決賽，高職高專選送1人參加省級決賽。

七、獎項設(shè)置

1.“湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃之星”10名。2.“湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)秀獎”10名。3.“湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃組織獎”5個。

附件：湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽比賽規(guī)則

二零一一年九月二十日

附件2：

湖北省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽比賽規(guī)則

1.比賽內(nèi)容與形式

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃省級決賽由三個部分組成，一是“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”、二是“個人作品現(xiàn)場展示”（10分鐘），三是“回答評委提問”（2分鐘）。

2.參賽作品設(shè)計與撰寫要求

⑴職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。文字作品不得進行豪華包裝。

⑵ 參賽選手根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報告，結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、決策與應(yīng)對、自我監(jiān)控”四大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。不得委托他人代寫。

3.參賽作品內(nèi)容要求（包含但不限于以下內(nèi)容）

簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動去實現(xiàn)職業(yè)目標的過程。

⑴ 自我認知（知己）：根據(jù)“職業(yè)生涯規(guī)劃測評”、“360度評估”等方法，客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價值觀、行為風格、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？

⑵ 職業(yè)認知（知彼）：通過多種途徑（書籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會實踐、專家咨詢等）和方法（外部環(huán)境分析、目標職業(yè)分析、職業(yè)素質(zhì)測評、SWOT分析等），全面了解目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會。

⑶ 決策與應(yīng)對：選擇職業(yè)目標和路徑：在自我認知、職業(yè)認知的基礎(chǔ)上，進行職業(yè)定位，采用決策平衡單、SWOT分析等工具選擇最適合自己的職業(yè)目標，并確定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。

制定行動計劃和策略：圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn)，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，在校大學生要重視大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應(yīng)對干擾，確保行動計劃的順利完成。

⑷ 自我監(jiān)控：與時俱進，靈活調(diào)整。由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往

不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。

4.比賽評選辦法

⑴本次大賽評選活動將邀請資深的職業(yè)咨詢專家、企業(yè)人力資源總監(jiān)等專業(yè)人士對職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品進行評選，將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術(shù)性。特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

⑵決賽成績按照“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”、“個人作品現(xiàn)場展示”和“回答評委提問”三個方面的得分綜合排名。三個方面的計分比例為60%、30%、10%。綜合成績前10名獲得“十佳之星”。

⑶大賽組委會有權(quán)根據(jù)各高校實際參賽情況對本省決賽評選規(guī)則進行相應(yīng)調(diào)整。

5.評分標準

5.1作品評分細則

評分要素 評分要點

具體描述

1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優(yōu)劣勢

自我認知

2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、個性特征分析全面、到位 3．從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我 4．自我評估理論、模型應(yīng)用正確、合理

1．了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況 2．對目標職業(yè)所處行業(yè)的現(xiàn)狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求

職業(yè)規(guī)劃 設(shè)計書內(nèi)容 職業(yè)認知

3．熟悉目標職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展 4．對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業(yè)對生活的影響 5．在探索過程中應(yīng)用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。1．職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計要符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)

職業(yè)決策

2．對照自我認知和職業(yè)認知的結(jié)果，分析自己優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯 3．備選目標也要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關(guān)聯(lián)系性 4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策

計劃與路徑

1．行動計劃對保持個人優(yōu)勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性

2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性 3．職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結(jié)果，符合邏輯和現(xiàn)實，具有可操作性和競爭力 1．對行動計劃和職業(yè)目標設(shè)定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么

自我監(jiān)控

2．能夠?qū)π袆佑媱潓嵤┻^程和風險做出評估，并制定切實可行的調(diào)整方案 3．調(diào)整方案的制定充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性

作品完整性

參賽作品 設(shè)計思路

內(nèi)容完整，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃。

作品思路 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)和邏輯 計的核心與關(guān)鍵。作品美觀性

格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎。

5.2 現(xiàn)場展示評分細則

評分要素 評分要點

具體描述

1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面 2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項輔助工具 3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結(jié)果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品內(nèi)容吻合 4．PPT設(shè)計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品要點 1．整體設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確 2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分

主題陳述

陳述過程

3．思路清晰，邏輯性強

4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達 5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中 6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人 1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體

2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì) 3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵 4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象 陳述內(nèi)容

基本素養(yǎng)

即時效果 個人特色

1．按時完成主題陳述

2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢

1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性 2．特長特點鮮明

1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答 2．在評委提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答 3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉 4．應(yīng)變能力強，能夠靈活的、創(chuàng)造性的應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃知識作答 1．回答內(nèi)容切合題意

2．答題過程調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確 應(yīng)答能力

回答問題

回答內(nèi)容

3．回答內(nèi)容準確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述 4．回答內(nèi)容真實可信，運用事實論據(jù)，論述有說服力

附件3

關(guān)于舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的通知

各省、自治區(qū)、直轄市高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門，部屬各高等學校：

為切實貫徹落實胡錦濤總書記在全國教育工作會議上提出的“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”和《教育規(guī)劃綱要》“加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務(wù)”的總體部署和要求，普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃知識，引導廣大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理地規(guī)劃大學學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐能力，在總結(jié)第一屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上，在教育部高校學生司指導下，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心定于2011年6月-12月舉辦第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：

一、本次大賽由教育部高校學生司指導，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心（004km.cn）主辦,榮盛聯(lián)盟信息技術(shù)（昆山）有限公司（004km.cn）大賽專頁進行統(tǒng)一報名，并及時掌握賽事流程、參賽標準及進展情況。各?。▍^(qū)、市）、高?？赏ㄟ^系統(tǒng)后臺對本省（區(qū)、市）、本校參賽選手及情況進行管理。

四、大賽分高校初賽、省級復賽、全國總決賽三個階段，具體比賽流程如下：

1.6月-9月高校初賽。參賽學生可免費使用全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺提供的大學生職業(yè)測評與規(guī)劃系統(tǒng)或其他系統(tǒng)完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書面作品。各高校自行安排本校初賽的具體環(huán)節(jié)，須包含個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和現(xiàn)場PPT自我展示。各環(huán)節(jié)成績評估權(quán)重由高校自主決定。學校參加省級復賽名額由省（區(qū)、市）自主決定。

2.9月-10月省級復賽。省級復賽的比賽環(huán)節(jié)、評委和評審方式由?。▍^(qū)、市）自行決定和組織。各?。▍^(qū)、市）共計產(chǎn)生150名選手入圍全國總決賽。全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心將綜合考慮各?。▍^(qū)、市）參賽情況，包括本?。▍^(qū)、市）有效參賽選手數(shù)量、覆蓋學校數(shù)量及?。▍^(qū)、市）復賽情況等內(nèi)容，按比例分配晉級名額。

3.11月-12月全國總決賽。全國總決賽共分兩輪，具體流程如下： 第一輪“150進60”階段。入圍全國總決賽第一輪的150名選手需將個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報告》（具體要求見全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺大賽專頁）發(fā)至大賽組委會。組委會將組織專家進行作品評審并結(jié)合選手在本?。▍^(qū)、市）復賽成績，遴選出60名選手晉級全國總決賽第二輪。未晉級第二輪的90名選手將頒發(fā)“第二屆全國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽全國總決賽優(yōu)秀獎”榮譽證書。

第二輪。晉級選手通過以下四個環(huán)節(jié)的比賽，最終決出總決賽各個獎項。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書面作品和《職業(yè)生涯人物訪談報告》（占總決賽成績的25%）；制作PPT自我展示并回答評委提問（占總決賽成績35％）；參賽選手職業(yè)規(guī)劃作品互評（占總決賽成績20％）；職業(yè)角色情境模擬（占總決賽成績20％）。

4.12月舉行頒獎典禮。

五、全國總決賽獎項設(shè)置

特等獎1名：榮譽證書、獎杯、獎金20000元 一等獎9名：榮譽證書、獎杯、獎金6000元 二等獎15名：榮譽證書、獎杯、獎金4000元

三等獎35名：榮譽證書、獎杯、獎金1000元 單項獎10名：榮譽證書、獎杯、獎金1000元 優(yōu)秀獎90名：榮譽證書

優(yōu)秀組織?。▍^(qū)、市）獎10個：榮譽證書、獎牌、獎金3000元 優(yōu)秀指導教師獎10名：榮譽證書、獎金3000元

六、各省級高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門要將本通知及時轉(zhuǎn)發(fā)到本行政區(qū)域內(nèi)各高等學校，并組織做好省級復賽。各參賽?。▍^(qū)、市）須于全國總決賽之前將本?。▍^(qū)、市）賽事各階段相關(guān)文字、圖片及視頻資料上傳至大賽組委會秘書處。

七、各部屬高校要積極宣傳動員、組織廣大學生參加大賽，并組織做好高校初賽。

八、大賽官方宣傳網(wǎng)站：

全國大學生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺：004km.cn 教育部高校學生司

全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心

二〇一一年六月二十日

第五篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃方案

大賽主題：樹立職業(yè)意識，規(guī)劃精彩人生。

大賽背景:你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償?shù)目缛雺裘乱郧蟮摹跋笱浪保愀新敾鄣念^腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……

調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術(shù)發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。

為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”

大賽目的：通過大學生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的活動形式，宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[XX]18號）精神，積極引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助高校學生學習、掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進畢業(yè)生就業(yè)工作。

主辦單位：院大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會

協(xié)辦單位：各系學生會

大賽時間：

一、參賽對象：全體在校學生（可個人報名，也可由2—4人組隊參加）

二、競賽內(nèi)容：

1、預賽：“職業(yè)生涯設(shè)計”方案評選。大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內(nèi)容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。

有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計”方案包括六個部分：

1）確定個人志向：立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點。

2）自我評估和生涯機會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設(shè)計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。

3）職業(yè)的選擇：通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。

4）確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。

5）設(shè)定職業(yè)生涯目標：生涯目標的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。

6）制定行動計劃與措施：在確定生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。

參賽選手根據(jù)自身的特點和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實現(xiàn)目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對生涯規(guī)劃進行評估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實現(xiàn)職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。

2、決賽：

1）2分鐘的個性自我介紹（或團隊介紹），形式可多樣

2）參賽選手進行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設(shè)計方案”進行介紹，可自行決定是否邀請別人配合進行(模擬）

3）現(xiàn)場答辯，由評委進行現(xiàn)場評審，給出最后成績。

評分標準中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設(shè)計書70%，現(xiàn)場答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數(shù)，創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽度指數(shù)和人氣指數(shù)。

三、參賽作品評選規(guī)則

1)參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

2)個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。

3)以合適、合理、思想、真實、邏輯、創(chuàng)新、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術(shù)性。

●特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4）評分細則：

i預賽評分：

①.清晰性：是否正確準確了解個人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確（5分）

②.變動性：設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（5分）

③一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標和組織發(fā)展目標是否一致（5分）

④適應(yīng)性：目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用（5分）

⑤適時性：目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理（5分）

⑥可評估性：設(shè)計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)（5分）

⑦持續(xù)性：設(shè)計是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程（5分）

⑧創(chuàng)新性：是否有獨到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息（5分）

ii決賽評分：

①個性自我介紹：是否有創(chuàng)新意識，是否符合自己特性，發(fā)揮是否到位（10分）

②自由陳述：內(nèi)容符合是否要求，形式是否獨到，是否有現(xiàn)實指導意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）

③現(xiàn)場問答：回答是否準確到位，是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展

四、大賽流程及參與方法

階段內(nèi)容時間

報名1參賽高校在校學生均可免費參賽。

2報名方式：在月日到學院東食堂門前現(xiàn)場報名,或向各系學生會領(lǐng)取報名表，按要求填寫完畢后交至個院各系學生會

3作品提交①參賽學生設(shè)計撰寫作品

②向各系學生會提交書面文檔參賽作品一份：要求a4打印搞。需注明姓名（或團隊名）、系別、聯(lián)系方式

③發(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名（或團隊名）、系別月日初賽根據(jù)老師評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日

決賽現(xiàn)場參與，完成個性介紹，自由陳述，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，并綜合初賽成績，予以給分

四、評獎辦法及獎勵辦法：

評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書及獎品。

五、參賽須知：

１、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”，填寫不完整或填寫錯誤、內(nèi)容虛假等獎不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。

２、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

３、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

４、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規(guī)定及違反他人著作機的，即予取消其參賽資格追回獎勵，且上報學院.5、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。

6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如有未盡事宜，將及時修訂.