第一篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元信息窗口1練習(xí)題

第二單元信息窗1導(dǎo)學(xué)稿

姓名：班級(jí)：

1、圓柱的側(cè)面積等于（）乘以高。把圓柱的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)（）形或（）形。

2、一個(gè)圓柱的底面直徑是3厘米，高是9.42厘米，它的側(cè)面沿高展開(kāi)后是（）形。

3、一個(gè)圓柱的底面積是12.56平方厘米，側(cè)面積是62.8平方厘米，它的表面積是（）平方厘米。

4、一個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是18.84厘米，高是5厘米，它的側(cè)面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米。

5、將一張長(zhǎng)40厘米、寬16厘米的長(zhǎng)方形白紙卷成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是（）平方厘米，半徑是（）厘米或（）厘米。

6、將一張長(zhǎng)8厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形，以長(zhǎng)邊為軸旋轉(zhuǎn)，得到的圓柱的側(cè)面積是（）。

7、將一個(gè)底面直徑是8分米、高是10分米的圓柱，沿底面直徑垂直切開(kāi)，它的表面積增加（）平方分米；將這個(gè)圓柱橫切成兩段，它的表面積增加（）平方分米。

8、一個(gè)底面直徑是27厘米、高是9厘米的圓錐體，分成形狀大小完全相同的兩部分后，表面積增加了（）平方厘米。

9、一臺(tái)壓路機(jī)的前輪是圓柱形，輪長(zhǎng)2米，直徑1.2米。

（1）、前輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周，壓路機(jī)前進(jìn)多少米？

（2）、前輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周，壓過(guò)的路面是多少平方米？

10、陳師傅用鐵皮做8節(jié)同樣大小的圓柱形通風(fēng)管，直徑20厘米，每節(jié)長(zhǎng)40厘米，一共用鐵皮多少平方厘米？

第二篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題

人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題

查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您編輯了：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題歡迎大家閱讀愉快!

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元練習(xí)題

一、填空：(20分)1、5.4平方分米=()平方厘米;1.05立方米=()升;

240立方厘米=()立方分米;10.01升=()毫升。

2、圓柱的上、下兩面都是()形，而且大小();圓柱的高有()條，圓錐的高有()條。

3、一個(gè)圓錐的底面積是40平方厘米，高12分米，體積是()立方厘米。

4、一個(gè)圓柱的底面半徑是3分米，高2分米，它的側(cè)面積是()，表面積是()，體積是()。

5、一個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)6.28厘米，高是3厘米，它的體積是()立方厘米。

6、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，如果圓柱的體積是18立方分米，那么圓錐的體積是()立方分米;如果圓錐的體積是18立方分米，那么圓柱的體積是()立方分米;如果它們的體積相差18立方分米，那么圓錐的體積是()立方分米，圓柱的體積是()立方分米。

7、圓柱的高是8厘米，半徑是2厘米，沿著底面直徑把它劈成兩半，劈開(kāi)面的面積是()平方厘米。

8、把棱長(zhǎng)為2分米的正方體木塊，削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐的體積是()立方分米。

9、在一個(gè)高24厘米的圓錐形量杯里裝滿了水，如果將這些水倒入與它底面積相等的圓柱形量杯中，水面高()厘米。

10、一根長(zhǎng)4米，橫截面半徑為2分米的圓柱形木料截成同樣長(zhǎng)的5段，表面積比原來(lái)增加()平方分米。

二、判斷：(12分)

1、圓柱的體積是圓錐的3倍。()

2、圓錐的體積等于圓柱體積的，圓柱與圓錐一定等底等高。()

3、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的體積都可用底面積高來(lái)表示。()

4、一個(gè)圓錐與一個(gè)長(zhǎng)方體等底等高，那么圓錐的體積等于長(zhǎng)方體體積的。()

5、長(zhǎng)方形繞著一條邊轉(zhuǎn)動(dòng)所產(chǎn)生的圖形是圓柱。()

6、圓錐頂點(diǎn)到底面上任意一點(diǎn)的距離就是它的高。()

三、選擇題：(12分)

1、右圖中的正方體、圓柱和圓錐底面積相等，高也相等。下面哪句話是正確的?()

A、圓柱的體積比正方體的體積小一些。

B、圓錐的體積是正方體的。

C、圓柱體積與圓錐體積相等。

2、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面直徑相等，圓錐的高是圓柱的3倍，圓錐的體積是15立方分米，圓柱的體積是()立方分米。

A、45 B、15 C、5

3、求圓柱形木桶內(nèi)盛多少升水，就是求水桶的()。

A、側(cè)面積 B、表面積 C、體積 D、容積

4、用一根小棒粘住直角三角形的一條直角邊，旋轉(zhuǎn)一周，這個(gè)三角形轉(zhuǎn)動(dòng)后產(chǎn)生的圖形是()。

A、三角形 B、圓形 C、圓錐 D、圓柱

5、圓柱體的底面半徑和高都擴(kuò)大3倍, 它的體積擴(kuò)大的倍數(shù)是：()

A、3 B、6 C、9 D、27

6、把一個(gè)圓柱的底面平均分成若干個(gè)扇形，然后切開(kāi)拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。下面哪句話是正確的?()

A、表面積和體積都沒(méi)變 B、表面積和體積都發(fā)生了變化

C、表面積變了，體積沒(méi)變 D、表面積沒(méi)變，體積變了

第三篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元練習(xí)題

您的需求就是我們堅(jiān)持的理由

小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元練習(xí)題

一、填空：22%

1、÷5表示；5÷

四、計(jì)算：

1、口算：8－

÷5＝

1÷

175619

＝

×2＝

＝

?

÷6＝

×0 ÷＝0.125÷×÷9＝

＝

表示

2、某班男、女生人數(shù)的比是5：4，女生占全班人數(shù)的——，女生比男生少——

3、甲數(shù)和乙數(shù)的比是4：3，甲數(shù)與丙數(shù)的比是5：6，乙、丙數(shù)的比是

4、（）：10＝ 4.8÷0.06＝

2、計(jì)算：20%

2×＝9÷

＝

2＝8÷（）＝

4－（）＝（）＋

÷（2?

2）

4÷

9×

2?

1÷

1÷÷

55、（）的16

是3，50千克是1.2噸的（）

6、把

千克糖果平均分成5份，每份是（）千克，每份這糖果的（）

7、一個(gè)比的比值是0.625，前項(xiàng)是56，后項(xiàng)是（）

8、甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，乙數(shù)與甲乙兩數(shù)的和的比是（）

9、圓珠筆單價(jià)是鋼筆的38，寫(xiě)出下面的數(shù)量關(guān)系式：

○○

10、用5個(gè)邊長(zhǎng)都是25

分米的正方形紙板拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

是，面積是。

二、判斷：10%

1、一個(gè)數(shù)除以真分?jǐn)?shù)，商一定比這個(gè)數(shù)大（）

2、鹽10克，加入水90克，鹽和鹽水的比是1：10（）

3、比的前項(xiàng)擴(kuò)大2倍，后項(xiàng)縮小2倍，比值不變。（）

4、a、b都是自然數(shù)，a×

＝b÷3

a＞b（）

5、一段路,甲走需3分鐘,乙走需5分鐘,甲乙兩人的速度比是3：5（）

三、選擇：6%

1、甲數(shù)比乙數(shù)多3倍，甲乙兩數(shù)的比是（）①1：3②3：4③4：1④3：1

2、男生人數(shù)占全班的35，男生比女生少（）①

②

③

④

233、如果5

÷ a ＞

588

× a,那么 a是（）①真分?jǐn)?shù)②假分?jǐn)?shù)③ 1

全力打造教育資源新平臺(tái)

5解方程：

85515

×

÷X＝

?

3五、應(yīng)用題：32%

1、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)與寬的比是5：2，已知長(zhǎng)比寬多6分米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？

3、李師傅加工一批零件，每天加工這批零件的512，6天共加工360

個(gè)零件，這批零件共有多少？

5、加工一批零件，徒弟加工120個(gè)，比師傅加工的35

少15個(gè)，師

傅加工多少個(gè)？(用方程、算術(shù)解)

被減數(shù)與差的比是12：5，減數(shù)是91，被減數(shù)和差各是多少？

2、一條繩子先剪去25,正好是10

米,后來(lái)又剪去

13，又剪去多米？

4、一種混凝土是按水泥的3 份，砂4份，石子5份配制成的，現(xiàn)需配制這種混凝土24噸，應(yīng)備水泥、砂、石子各多少噸？

6、甲、乙兩車同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開(kāi)出,經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇。甲車速度與乙車速度的比是5：4，乙車每小時(shí)所行的路比甲車少10千米。A、B兩地相距多少千米？

第四篇：青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元信息窗2教學(xué)案

信息窗2：圓柱的表面積

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圓柱的展開(kāi)圖，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義。2.探索和掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，并能解決生活中相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教具準(zhǔn)備：

剪刀、直尺、一些容易剪開(kāi)的圓柱形紙筒。

第1課時(shí) 復(fù)習(xí)

1、說(shuō)出圓柱的特征：__________________________________________________________

2、口頭回答下面問(wèn)題：

（1）一個(gè)圓形花池，直徑是5米，周長(zhǎng)是多少？__________________________________

（2）長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？__________________________________________________ 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1、感知情境，收集信息。

談話：你想了解一下這種紙筒是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？下面我們一起到生產(chǎn)車間去參觀一下。（多媒體播放紙筒的生產(chǎn)過(guò)程。）

2、提出問(wèn)題，明確目標(biāo)。

談話：根據(jù)屏幕展示情境圖右側(cè)的圓柱形紙筒成品及其數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

學(xué)生可能提出：紙筒包括哪幾部分？做一個(gè)圓柱體紙筒需要多少紙板？??

二、自主探究，解決問(wèn)題

1、提出問(wèn)題

談話：求“做一個(gè)這樣的圓柱形紙筒，至少需要多少紙板”，實(shí)際上是求什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)總結(jié)求需要多少紙板，就是求圓柱體紙筒的表面積。

2、動(dòng)手操作

談話：利用你們手中用紙圍成的圓柱剪一剪，一個(gè)圓柱的展開(kāi)圖，看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生分組動(dòng)手操作。

3、總結(jié)概念

談話：哪個(gè)小組來(lái)交流一下你們的剪法和發(fā)現(xiàn)？

根據(jù)學(xué)生的回答，得出結(jié)論：圓柱底面的面積叫圓柱的底面積，側(cè)面的面積叫圓柱的側(cè)面積。圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積就是圓柱的表面積。

談話：圓柱體的底面是兩個(gè)完全一樣的圓，底面的面積就是圓的面積。圓柱體的側(cè)面展開(kāi)后得到了什么圖形？

學(xué)生可能得到長(zhǎng)方形和平行四邊形。

4、歸納方法

談話：圓柱體側(cè)面展開(kāi)的不論是長(zhǎng)方形，與圓柱體的底面和高有什么關(guān)系呢？ 談話：請(qǐng)各小組研究一下圓柱側(cè)面展開(kāi)得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的哪些部分有關(guān)系，有什么樣的關(guān)系。想一想圓柱的側(cè)面積應(yīng)該如何計(jì)算。根據(jù)學(xué)生討論得出：圓柱體的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高

↓

↓

↓

長(zhǎng)方形的面積= 長(zhǎng) × 寬

師：應(yīng)用我們的發(fā)現(xiàn)，你能求出下面圓柱的側(cè)面積嗎？（只列式，不計(jì)算。）（1）底面周長(zhǎng)4cm，高5cm。（2）底面直徑2cm，高10cm?？陬^列式并說(shuō)說(shuō)怎么想的。

談話：圓柱體的表面積怎樣計(jì)算呢？

圓柱體的表面積等于側(cè)面積加兩個(gè)底面的面積。

三、綜合練習(xí)，深化提高

1、自主練習(xí)第1題。

師：請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，然后列式計(jì)算。

2、自主練習(xí)第2題。學(xué)生回答、列式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立解答。

關(guān)注學(xué)生是否理解和掌握了側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。

3、布置作業(yè)，課后拓展

談話：課下，請(qǐng)你選擇一個(gè)圓柱形的盒子，測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)并計(jì)算它的側(cè)面積和表面積。課后反思

本節(jié)課教學(xué)生學(xué)習(xí)了“轉(zhuǎn)化法”。轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法，把新的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的問(wèn)題是學(xué)生解決問(wèn)題的重要方法。通過(guò)轉(zhuǎn)化學(xué)生把圓柱體的表面積轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)圓面積的方法。

第2課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓柱體表面積的計(jì)算方法，這是一個(gè)同學(xué)做的圓柱體的紙盒，要計(jì)算使用了多少紙板，應(yīng)該怎么樣計(jì)算？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師提供數(shù)據(jù)，學(xué)生計(jì)算。

二、鞏固練習(xí)、深化提高

1、基本練習(xí)自主練習(xí)3 學(xué)生讀題，思考前輪壓過(guò)一周的面積是指圓柱體的什么？ 學(xué)生獨(dú)立解答，并訂正。自主練習(xí)4 學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正，學(xué)生說(shuō)明計(jì)算的理由。

2、綜合練習(xí)（自主練習(xí)5、6、8、9、10）自主練習(xí)5 選擇哪些材料可以作成圓柱體的盒子，為什么？

學(xué)生獨(dú)立思考，有困難的學(xué)生可以提前準(zhǔn)備好材料，拼一拼，試一試。動(dòng)手操作以后要引導(dǎo)學(xué)生分析，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與做底面的圓相符。自主練習(xí)6 填表，注意找出已知數(shù)據(jù)與未知數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。自主練習(xí)8、9 學(xué)生獨(dú)立解答，并交流解決問(wèn)題的方法。

3、拓展練習(xí)自主練習(xí)12 可以利用手中的材料演示（如：粉筆），明確截面的面積與底面積的關(guān)系，找出截的段數(shù)與增加的面數(shù)之間的關(guān)系。

三、課外延伸

一個(gè)圓柱體側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是12.56厘米,圓柱體的表面積是多少平方厘米?

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃

第二單元教學(xué)計(jì)劃

一、單元教材分析

本單元的內(nèi)容是在學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、能用分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題、會(huì)解決一般性的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)的特殊應(yīng)用。通過(guò)這些與生活實(shí)際密切相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，提高靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

與實(shí)驗(yàn)教材（《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)<數(shù)學(xué)>六年級(jí)》，下同）的主要區(qū)別如下：把實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)的百分?jǐn)?shù)分成兩段進(jìn)行編排，即六年級(jí)上冊(cè)主要編排百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及用百分?jǐn)?shù)解決一般的性的問(wèn)題，而把有關(guān)百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用（主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)的特殊應(yīng)用）移至本冊(cè)。其中，“成數(shù)”的內(nèi)容由“你知道嗎”變成正式教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，還增加新編了“購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題”。特別地，理解這四類特殊百分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實(shí)含義，除了掌握一般性的數(shù)量關(guān)系以外，更需要學(xué)生理解很多“數(shù)學(xué)之外”的知識(shí)，如稅務(wù)知識(shí)、金融知識(shí)等。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1.了解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的具體含義。

2.能夠解答日常生活中常見(jiàn)的折扣、成數(shù)、稅率、利率問(wèn)題。3.在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，體會(huì)解決問(wèn)題的多種思路和途徑，活躍思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，感受其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、單元教學(xué)重難點(diǎn)

人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文重點(diǎn)：理解掌握折扣、成數(shù)、稅率和利率的含義。難點(diǎn)：能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的概念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

四、單元課時(shí)安排 1.折扣：1課時(shí)； 2.成數(shù)：1課時(shí)； 3.稅率：1課時(shí)； 4.利率：1課時(shí)； 5.生活與百分?jǐn)?shù)：1課時(shí)。