第一篇：第十屆NOC活動(dòng)哈爾濱賽區(qū)比賽

第十屆NOC活動(dòng)哈爾濱賽區(qū)比賽

“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”簡(jiǎn)稱NOC，是面向在校中小學(xué)師生開(kāi)展的，運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實(shí)踐能力與增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的一項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)由中央電教館、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)共同主辦。

比賽項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)中文、網(wǎng)絡(luò)英文、應(yīng)用數(shù)學(xué)

1．網(wǎng)絡(luò)中文

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考核參賽選手的中文知識(shí)與應(yīng)用能力，培養(yǎng)參賽選手的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

參賽內(nèi)容：選擇、判斷、填空，組字，中文錄入，信息查找，成語(yǔ)接龍，微小說(shuō)創(chuàng)作等。

2．應(yīng)用數(shù)學(xué)

在將網(wǎng)絡(luò)和數(shù)學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，將數(shù)學(xué)的思想和方法應(yīng)用于生活之中，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)、方法，突出創(chuàng)新思維。

參賽內(nèi)容：選擇、判斷、填空，記憶，混合速算，數(shù)獨(dú)，數(shù)學(xué)應(yīng)用方案等。

3．網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考核參賽選手的英語(yǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，培養(yǎng)參賽選手的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

參賽內(nèi)容：選擇、判斷、填空，英文錄入，信息查找，微小說(shuō)創(chuàng)作等。參賽學(xué)生購(gòu)買(mǎi)光盤(pán)(10元錢(qián))，光盤(pán)上有序列號(hào)，按照光盤(pán)上給的帳號(hào)，參 賽學(xué)生直接參加全國(guó)復(fù)賽，成績(jī)優(yōu)異者有機(jī)會(huì)代表黑龍江省參加全國(guó)決賽。注：班主任老師直接統(tǒng)計(jì)好班級(jí)參賽學(xué)生總數(shù)就可以，每名學(xué)生只能參加一個(gè)賽項(xiàng)的比賽。

第二篇：noc比賽獲獎(jiǎng)感言

初次牽手noc

作者：丁冠守指導(dǎo)教師：劉成璽學(xué)校：山東省張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 說(shuō)起我參加這個(gè)比賽的原因，還要從去年說(shuō)起。去年我們級(jí)部便有人參加了這個(gè)比賽，摘得了一等獎(jiǎng)和恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上被表彰。我十分羨慕他們，我想，既然我也有創(chuàng)新能力，為何不去試一試呢？今年我聽(tīng)老師說(shuō)要開(kāi)始報(bào)名，我便報(bào)名參加了。

我在網(wǎng)絡(luò)上仔細(xì)查找了關(guān)于noc比賽的資料，知道了原來(lái)這個(gè)活動(dòng)全名叫作“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)” 是面向在校中小學(xué)師生的一項(xiàng)普及“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”，展示“自主創(chuàng)新”能力的信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽，也是中小學(xué)科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。所以我認(rèn)為noc的亮點(diǎn)就在于用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)新，不拘泥于那單純的課本，而是要求你用信息技術(shù)來(lái)解決你從未見(jiàn)過(guò)的“題目”，可能會(huì)是試題，也可能會(huì)是發(fā)明作品。不論什么形式，如果你不能熟練運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)，取得好成績(jī)就很難。

我參加這項(xiàng)活動(dòng)的目的很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)。1：可以學(xué)習(xí)一些平時(shí)不會(huì)的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。2：提高自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力，熟練自己的信息技術(shù)能力。

開(kāi)始比賽后，我見(jiàn)到題目后便覺(jué)得這些題自己有的做過(guò)，但大多還是不熟悉的。但是我想，既然我不會(huì)，別人也未必就會(huì)做得特別好。在一番自我鼓勵(lì)之下，我重拾信心，開(kāi)始認(rèn)真看題和審題。但是在末了有一道題，我卻怎么也不知道該怎么做了。我慌了神，不知道該如

何是好。但很快我看出來(lái)，那道題是需要用一元二次方程來(lái)解決的，但是我們還并沒(méi)有學(xué)到這個(gè)知識(shí)，我也只是淺淺的看過(guò)一點(diǎn)。于是我想到了借用網(wǎng)絡(luò)，來(lái)“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”一元二次方程。在明白一元二次方程的解法后，我豁然開(kāi)朗，一番計(jì)算后便得出了答案。

比賽過(guò)后，我明白了為什么比賽要開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)檫@個(gè)比賽就是要利用信息技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，那些自以為是的人，想著自己很聰明什么都會(huì)，遇到不會(huì)的他們又想不到用網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決問(wèn)題，自然成績(jī)不出色。在生活中，并不是像我們平時(shí)的考試一樣，本學(xué)期學(xué)得好就考得好。生活包含了太多內(nèi)容，不是我們僅有的那一點(diǎn)知識(shí)就可以的，我們需要通過(guò)各種途徑（如網(wǎng)絡(luò)）來(lái)不斷擴(kuò)寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，更快更好的解決問(wèn)題。而這個(gè)比賽不正是培養(yǎng)我們這種能力么？

成績(jī)出來(lái)后，我獲得了一等獎(jiǎng)，成功進(jìn)入角逐恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)的人員名單。于是我在晚上仔細(xì)準(zhǔn)備，結(jié)果到了比賽時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)備一點(diǎn)也沒(méi)用。這次考試的題目考察范圍特別廣，涉及數(shù)學(xué)語(yǔ)文生物地理政治等等，這可真是要求我們“上知天文，下知地理”啊。不過(guò)，靠我平時(shí)的積累還是能夠解決一些的，自然也碰上不少的難題。我利用百度搜到了一些，不過(guò)有一些百度上也沒(méi)能提供準(zhǔn)確答案，我就用到了平時(shí)做數(shù)學(xué)題的一些方法，如逆推法、假設(shè)法，最后與標(biāo)準(zhǔn)答案查對(duì)也確實(shí)做對(duì)了。

最后成績(jī)出來(lái)了，我獲得了恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新大獎(jiǎng)。我總結(jié)了一下這次的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)。1：平時(shí)多看書(shū)，多讀報(bào)，讀書(shū)涉獵范

圍廣。2：運(yùn)用信息技術(shù)能力較強(qiáng)，能夠迅速?gòu)木W(wǎng)絡(luò)中獲取有效信息。就這兩點(diǎn)來(lái)看，我需要給大家兩點(diǎn)建議。

首先是平時(shí)的積累。這么來(lái)舉例說(shuō)明，平時(shí)的積累就是獲得好成績(jī)的“地基”，沒(méi)有可靠的地基就沒(méi)有如山的高樓。所謂“厚積薄發(fā)”，我們必須有特別廣泛的知識(shí)才能在比賽中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)。所以，我們必須注重平時(shí)的積累。

其次是信息技術(shù)的運(yùn)用。21世紀(jì)不同于其他世紀(jì)，我們現(xiàn)在是信息時(shí)代，一切都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，想要及時(shí)掌握各方面信息動(dòng)態(tài)，既要熟練運(yùn)用信息技術(shù)。因?yàn)橐粋€(gè)只停留在書(shū)本上的人永遠(yuǎn)不會(huì)成為精英。所以我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息與資料。

這次比賽結(jié)束后，有人問(wèn)我“什么是創(chuàng)新？難道就僅僅是創(chuàng)造新的東西嗎”我想不是的。創(chuàng)新首先是思想上的突破。如果我們能穿越回到唐朝，告訴唐太宗李世民現(xiàn)在有神舟飛船可以飛向月球，他肯定會(huì)說(shuō)我們?cè)诤f(shuō)八道，可這在現(xiàn)代人眼里卻顯得平淡無(wú)奇。為什么呢？觀念不同了。當(dāng)初要不是愛(ài)迪生想到制作電燈，人類又要在黑暗中度過(guò)多少個(gè)日日夜夜？所以我認(rèn)為，想要科技進(jìn)步，就首先要有這種想法。只有大膽想象，才能創(chuàng)造。如果用一句話概括創(chuàng)新是什么的話，那我覺(jué)得便是“創(chuàng)新就是創(chuàng)造新的思維理論再去創(chuàng)造新事物”

感謝noc組委會(huì)舉辦了這次活動(dòng)，給了我這么一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我以后一定再接再厲，創(chuàng)造新的輝煌！

第三篇：第十屆朗誦比賽策劃書(shū)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

“讀書(shū)會(huì)”系列活動(dòng)

朗誦比賽

策

劃

書(shū)

一、活動(dòng)目的：

隨著新生逐漸熟悉校園生活，而老生進(jìn)入學(xué)習(xí)正軌時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生業(yè)余愛(ài)好，張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)自我，釋放激情，創(chuàng)建學(xué)生交流平臺(tái)，豐富學(xué)生課余文化生活，活躍校園文化氛圍，促進(jìn)校園文明建設(shè)，經(jīng)管學(xué)院獎(jiǎng)舉行第十屆朗誦比賽。給所有學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，為廣大學(xué)生搭建一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，這里不設(shè)門(mén)檻，沒(méi)有高度，是一個(gè)豐富校園文化活躍校園氣氛的活動(dòng)，只要你想來(lái)你就可以來(lái)。

二、活動(dòng)意義：

三、活動(dòng)主題：

待定

四、活動(dòng)對(duì)象：

經(jīng)管學(xué)院11級(jí)與12級(jí)全體同學(xué)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、朗誦作品：

（1）作品要求：參賽選手須自備一份朗誦作品，內(nèi)容積極向上，朗誦時(shí)間須控制在3—5分鐘之間，超過(guò)時(shí)間將相應(yīng)的扣分。參賽作品于參賽前將2份朗誦作品復(fù)印件交至分會(huì)學(xué)習(xí)部。

（2）各班學(xué)習(xí)委員將參賽選手朗誦時(shí)的配樂(lè)，請(qǐng)發(fā)到部門(mén)干事郵箱里。注：若是朗誦時(shí)若需要道具請(qǐng)自行準(zhǔn)備。

2、朗誦形式：

（1）可以是個(gè)人朗誦、雙人朗誦或是多人朗誦。

（2）各參賽選手可以在朗誦時(shí)配上圖片、視頻、音頻、幻燈片，表演等，增加朗誦的意境，使朗誦更具有創(chuàng)新性，甚至可以加上道具或是伴舞，想法可以創(chuàng)新，但是請(qǐng)勿忽略比賽評(píng)分的重點(diǎn)是朗誦部分。

（3）比賽順序抽簽決定。

六、活動(dòng)流程安排：

（一）比賽前的宣傳：

（1）在校園內(nèi)各顯眼位置粘貼海報(bào)。

（2）招開(kāi)各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議，讓學(xué)習(xí)委員在班上進(jìn)行宣傳動(dòng)員。（主要宣傳方式）

（3）利用主樓五樓的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。

（二）前期準(zhǔn)備工作：

請(qǐng)文藝團(tuán)挑選兩名好的主持人，做好比賽時(shí)所需要的評(píng)分表，節(jié)目單，以及在比賽前安排各參賽選手抽簽決定出場(chǎng)順序。

（三）本次大賽分初賽、決賽兩個(gè)階段：

1、初賽階段（選出進(jìn)入決賽的選手9名）

（1）比賽時(shí)間：待定

（2）比賽地點(diǎn)：待定

（3）比賽方法：

① 自我介紹：時(shí)間為1分鐘。選手除了向評(píng)委介紹自己之外，還可以先簡(jiǎn)單的談?wù)剬?duì)要朗誦的書(shū)籍的看法或是感想，也可

以是書(shū)里比較經(jīng)典的語(yǔ)句。

② 以測(cè)試普通話語(yǔ)音為主，選手自備朗讀材料（3分鐘以內(nèi)，可以是書(shū)的內(nèi)容也可以是觀后感，請(qǐng)選手把握時(shí)間，超過(guò)三

分鐘，朗誦停止，主持人會(huì)進(jìn)行示意）。選手現(xiàn)場(chǎng)朗讀，評(píng)

委評(píng)分。（可自帶配樂(lè)）

（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

① 作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（10分）

② 精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（10分）

③ 朗誦連貫流暢，抑揚(yáng)頓挫處理得當(dāng)。（20分）

④ 吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好地把握詩(shī)歌節(jié)奏。（20分）

⑤ 能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能使觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）

⑥ 朗誦形式新穎、富有創(chuàng)意。（20分）

注：本活動(dòng)初賽以積分的方式晉升12名進(jìn)入決賽。

2、決賽階段

（1）比賽時(shí)間：待定

（2）比賽地點(diǎn)：待定

（3）比賽方法：（暫定）

決賽選手于賽前抽簽排定比賽順序。決賽分“好書(shū)推薦”、“作品朗誦”“即興回答”三個(gè)部分。

① 自我介紹：此環(huán)節(jié)計(jì)30分。

選手的自我介紹要突出個(gè)人特色為主，同時(shí)更重要的是要清晰簡(jiǎn)短的說(shuō)明自己推薦的好書(shū)的書(shū)名以及推薦理由（限時(shí)2分鐘，時(shí)間到會(huì)有主持人示意）

② 作品朗誦：此環(huán)節(jié)計(jì)40分。

朗誦篇目自選，體裁不限，可自帶配樂(lè)。（限時(shí)3——5分鐘）③ 即興回答：此環(huán)節(jié)計(jì)30分。

作品朗誦完畢后，評(píng)委老師可針對(duì)選手的朗誦表演提出一個(gè)問(wèn)題，選手必須回答，此環(huán)節(jié)是考察選手的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

注：每一選手比賽結(jié)束，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)分進(jìn)行匯總，開(kāi)始下一環(huán)節(jié)比賽時(shí)，主持人播報(bào)前面環(huán)節(jié)得分情況。

3、決賽前場(chǎng)地布置工作：

請(qǐng)各個(gè)兄弟部門(mén)一起來(lái)布置場(chǎng)地，務(wù)必要在比賽開(kāi)始前45分鐘準(zhǔn)備就緒。布置場(chǎng)地物品可向辦公室申請(qǐng)使用，如沒(méi)有，應(yīng)該立即采購(gòu)。迎賓同學(xué)應(yīng)負(fù)責(zé)將評(píng)委嘉賓以及各班參賽選手引至各自的座位就坐。

4、比賽流程安排：

（1）選手的比賽順序由先前的抽簽決定。

（2）比賽開(kāi)始，先由文藝團(tuán)表演一個(gè)切合比賽主題又可以渲染氣氛的節(jié)目。

（3）隨后主持人出場(chǎng)，主介紹各評(píng)委嘉賓以及比賽、評(píng)分規(guī)則，比賽隨之開(kāi)始。主持人報(bào)幕，選手上臺(tái)朗誦，9名由初賽選出的選手分為三組，并且每隔一組報(bào)上一組參賽選手的結(jié)果。最后主持人宣布比賽結(jié)果，請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。

5、比賽掃尾安排：

朗誦比賽結(jié)束后，各系干留下來(lái)清理打掃現(xiàn)場(chǎng)。

七、評(píng)分規(guī)則：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

3、朗誦連貫流暢，能夠脫稿，聲音圓潤(rùn)洪亮。

4、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好地把握節(jié)奏。

5、能正確把握朗誦的內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能使觀眾產(chǎn)生共鳴。

6、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以恰當(dāng)音樂(lè)或以其他新穎形式朗誦。

八、評(píng)分細(xì)則：

1、作品主題把握及表達(dá)占60%

要求：主題鮮明、內(nèi)容健康、篇幅適當(dāng)、表達(dá)流暢。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)程度占20%

要求：說(shuō)話字音、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，包括聲韻、調(diào)、輕聲、兒化音變，音調(diào)無(wú)方言語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)自然。

3、儀表風(fēng)范占20%

要求：表情、體態(tài)、服飾大方得體；聲音清晰洪亮；情感投入。

4、選手最后得分取所有評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均值。

九、所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名。

十、預(yù)算支出：

多媒體教室設(shè)備的租用100元

評(píng)委嘉賓的飲用水 30元

打印策劃書(shū)、工作計(jì)劃和宣傳材料 15元

總計(jì)：145元

經(jīng)管學(xué)院學(xué)生分會(huì)

學(xué)習(xí)部

2013年2月18日

第四篇：2018哈爾濱音樂(lè)比賽開(kāi)幕范文

2018哈爾濱音樂(lè)比賽開(kāi)幕

“音樂(lè)之城”開(kāi)啟音樂(lè)盛會(huì) 陸昊出席哈爾濱音樂(lè)比賽開(kāi)幕式2018年01月13日 07:36 分享至好友和朋 在第34屆中國(guó)·哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)暨2018“東亞文化之都”中國(guó)哈爾濱活動(dòng)年盛裝啟幕之際，哈爾濱第一項(xiàng)國(guó)際性、綜合性音樂(lè)賽事，由哈爾濱市人民政府和哈爾濱音樂(lè)學(xué)院共同主辦的哈爾濱音樂(lè)比賽1月12日晚在哈爾濱音樂(lè)廳大幕拉開(kāi)。省委副書(shū)記、省長(zhǎng)陸昊，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席葉小綱，副省長(zhǎng)孫東生，哈爾濱市長(zhǎng)宋希斌出席開(kāi)幕式。哈爾濱是一座有著百余年音樂(lè)傳承歷史的城市，更是亞洲地區(qū)唯一被聯(lián)合國(guó)授予“音樂(lè)之城”稱號(hào)的城市，中國(guó)第一支交響樂(lè)團(tuán)、第一所音樂(lè)學(xué)校在這里誕生，一大批享譽(yù)中外的音樂(lè)藝術(shù)人才從這里起步、成長(zhǎng)。今年，在哈爾濱榮膺“東亞文化之都”之際，哈爾濱以城市命名音樂(lè)比賽，通過(guò)打造國(guó)際高端精品音樂(lè)賽事，進(jìn)一步推動(dòng)高雅藝術(shù)與音樂(lè)之城深度融合，為挖掘音樂(lè)人才、弘揚(yáng)音樂(lè)文化、促進(jìn)世界人文交流開(kāi)辟新的寬廣空間。黑龍江、哈爾濱在擁有了國(guó)際一流的大劇院、音樂(lè)廳和獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)音樂(lè)學(xué)院之后，又擁有了高水平的綜合音樂(lè)賽事，哈爾濱國(guó)際“音樂(lè)之城”的氛圍越來(lái)越濃郁。本屆哈爾濱音樂(lè)比賽共收到來(lái)自31個(gè)國(guó)家和地區(qū)的350位報(bào)名選手的報(bào)名信息及視頻，其中國(guó)外選手157人，國(guó)內(nèi)選手193人，分為鋼琴組、小提琴組和聲樂(lè)組三個(gè)組別，將展開(kāi)為期半個(gè)月的賽程。29位在國(guó)際上享有盛譽(yù)的業(yè)界知名音樂(lè)家擔(dān)任評(píng)委。開(kāi)幕式音樂(lè)會(huì)上，中外演奏家和歌唱家奉獻(xiàn)6支曲目，來(lái)自國(guó)內(nèi)11所專業(yè)音樂(lè)學(xué)院和俄羅斯4所藝術(shù)院校的嘉賓、31個(gè)國(guó)家和地區(qū)的評(píng)委和參賽選手共赴音樂(lè)盛宴

第五篇：電氣系第十屆墻報(bào)比賽策劃書(shū)

電氣系“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好”墻報(bào)設(shè)計(jì)大賽

活

動(dòng)

策

劃

書(shū)

主辦單位：電氣工程系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

承辦單位：學(xué)生會(huì)宣傳部

2011年9月15日

1)活動(dòng)名稱：電氣工程系關(guān)于通讀“百部經(jīng)典名著”墻報(bào)（班

刊）設(shè)計(jì)比賽

2)活動(dòng)主題: 讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好

3)活動(dòng)目的：貫徹《銅陵學(xué)院關(guān)于實(shí)施“八百工程”、大力加

強(qiáng)省級(jí)示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神，全面提升廣大師生的科學(xué)人文素質(zhì)，展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采；充實(shí)學(xué)生課余生活，增強(qiáng)人文意識(shí)。

4)活動(dòng)時(shí)間：2011年9月中旬至10月中旬

5)可行性分析：9月份學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生學(xué)習(xí)尚未進(jìn)入緊張

階段，各種活動(dòng)也尚未開(kāi)展，各班有較充裕的時(shí)間和精力參加本次比賽。

6)舉辦單位：電氣工程系學(xué)生會(huì)宣傳部

二、活動(dòng)流程：

1)下發(fā)通知：宣傳部于9月16日前將書(shū)面通知下發(fā)到我系各

班級(jí)。

2)各班準(zhǔn)備：各班級(jí)的準(zhǔn)備時(shí)間為9月15日至9月30日。

3)組織評(píng)選：10月1日由宣傳部組織本部人員及各班宣傳委

員參與本次墻報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比工作。

4)結(jié)果公布：于10月上旬將評(píng)比結(jié)果張榜公布，一、二區(qū)食

堂海報(bào)各一張。并向各獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置初步定為：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)二名

三等獎(jiǎng)三名

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

2011年9月15日 電氣系學(xué)生會(huì)宣傳部