第一篇：紅文讀后感

我們是傳承者

-------《大國論：帝國不語對枯棋》讀后感

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。跟隨范軍老師，我們穿越到古老的帝國，沿著歷史的長河漂流而下，看一個個帝國的起承轉(zhuǎn)合，時而會心一笑，時而頓足捶胸，時而淚眼朦朧??

我的書櫥中很少有歷史文化類的書籍。一來我是個理科生，學(xué)生時期就學(xué)不好歷史。一個個人物，一次次戰(zhàn)爭，計謀和陰謀同行，常常使我頭暈?zāi)X脹。二來工作后就少有時間靜下心來看看書。此次，為了慶祝我們建黨90周年，我參加了“讀紅書，黨陪我成長”的活動，才有時間好好靜下心來品味一二。

走進這本書，我才發(fā)現(xiàn)原來歷史不是枯燥乏味的陳述。范老師用幽默風(fēng)趣的語言，還原出一場場真實的歷史劇目，道出了每個皇朝的悲情時刻。他剖析的歷史故事雖然帶有個人色彩，卻不失客觀。他塑造的歷史人物是如此的真實，有血有肉，有喜有怒，有得有失。站在歷史的節(jié)點上，不僅有流芳百世或遺臭萬年的大人物，還有名不見經(jīng)傳的卑微小人物。他們悄然影響了一個個皇朝的走向。歷史人物或許想讓我們后世的人通過他們看到當(dāng)時的文化，進而讓我們反思并深度挖掘自己，從悲嘆中開朗。這或許就是讀史讓人明智的原因吧。

歷史演出已經(jīng)開始，我已停不下來。我已全身心投入。我不能瀟灑地觀賞歷史，如看風(fēng)流艷史，如聽小道消息。因為歷史的導(dǎo)演是命運，他正帶歷史的車輪駛向未來，讓今天成為昨天，成為歷史。而歷史總是不停地重復(fù)，表現(xiàn)出驚人的相似。命運的車輪是如此的公正無私，他從來不為任何一個君主，任何一個民族停留。當(dāng)古埃及已經(jīng)化成沙漠中的金字塔，訴說他曾經(jīng)的輝煌。但我們炎黃子孫還生生不息在這東方的熱土上傳承。一定有什么神奇的力量蘊藏在我們的民族中。我們要穿越到古老的中國，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里尋找這股神奇的力量。

從秦始皇一統(tǒng)天下到外強用炮火扣開國門的清朝,一個個風(fēng)云數(shù)百代的皇朝總以一種英武的雄姿開始,而打下句話的姿態(tài)卻有些悲壯。正如范老師如言：“一個皇朝總要經(jīng)歷起承轉(zhuǎn)合。”起的精彩，承的有力，轉(zhuǎn)的恰當(dāng)，才能推遲合。一個民族也是如此，那些精神凝聚成民族的脊梁，精神不滅，民族不亡。鑒于往事，有資于治道。這股神奇的力量就是凝聚在民族中不滅的精神。

反思當(dāng)代中國，為了實現(xiàn)國家的獨立和民族的強大，多少人已經(jīng)做出了努力。

從北伐戰(zhàn)爭嘹亮的號角，到南昌城里清脆的槍聲。

從遵義會議明亮的燈光，到紅軍遠征堅定的意志。

從抗日烽火熊熊的火光，到我黨的七大勝利召開。

多少中華兒女用他們的鮮血給我們的中華人民共和國起了一個精彩的開頭。

如何承得有力，就是我們當(dāng)下需要深刻思考的問題，并需為之付出努力的目標(biāo)。在我們接下先輩傳下來的接力棒的時候，我們知道這是更加艱難的。我們的承接似乎沒有那么得有力。文化大革命，精神損失超過了經(jīng)濟損失。當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)時代，資訊爆炸的時代，很多人迷失其中。我們不缺少知識，我們的時代缺的是文人的銳氣，缺的是民族凝聚的精神。物欲橫流，時有腐敗。這些像沉睡在我們民族的一條正在冬眠的大蛇。蛇冬眠并不意味蛇的死去。它只是在等待一個時期，掀起驚濤駭浪。我們的祖國有了炎癥，而消防戰(zhàn)士在哪里呢？

我們需要捫心自問，我們追求的是什么，我們民族要傳承的是什么精神？我們每個年輕人真需要靜下心來回答好這幾個問題。不要以為渺小就沒有力量。個人的努力是微小的，但是乘以龐大的人口基數(shù)，又是如何的巨大。

在忙碌的生活中，偶爾我們需要停下腳步，充實自己，反思自己。跟隨史學(xué)家，廣視角多維度去把握歷史。只有沿著歷史的長河漂流一趟，我們才知道我們得到了什么，而又失去了什么。

每個有志青年，為我們黨的傳承貢獻出自己所有的力量。這是我們的責(zé)任，因為我們是民族的傳承者。

第二篇：2012宿舍文化節(jié)紅文（精選）

海師校會字?2012?17號 關(guān)于表彰海南師范大學(xué)第四屆宿舍文化節(jié)活動

先進學(xué)院、星級宿舍及獲獎?wù)魑牡耐ㄖ?/p>

各學(xué)院學(xué)生會：

2012年5月份在校團委、學(xué)生處、后勤管理處的大力支持和指導(dǎo)下，以及各學(xué)院學(xué)生會的積極配合下，以“興文明之風(fēng) 建文明宿舍”為主題的我校第四屆宿舍文化節(jié)活動取得了圓滿成功。在本次活動中，各學(xué)院學(xué)生會認真組織，同學(xué)們積極參與，宿舍面貌煥然一新，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。本次活動小組本著公正、公平、公開的原則對全校宿舍內(nèi)務(wù)、宿舍安全、宿舍文明進行了綜合檢查評比。根據(jù)評比結(jié)果，校學(xué)生會討論決定授予初等教育學(xué)院等三個學(xué)院為“第四屆宿舍文化節(jié)先進學(xué)院”（詳見附件一）；4棟407宿舍等111間宿舍為“星級文明宿舍”（詳見附件二）；并從參加主題征文活動的作品中評比出34篇獲獎作品（詳見附件三），特此表彰。附件一 ：“第四屆宿舍文化節(jié)先進學(xué)院”名單 附件二 ：“第四屆宿舍文化節(jié)星級文明宿舍”名單

附件三 ：“第四屆宿舍文化節(jié)征文比賽獲獎優(yōu)秀作品”名單

（此頁無正文）

海南師范大學(xué)學(xué)生會

二〇一二年六月十五日

主題詞：第四屆 宿舍 文化節(jié) 活動 表彰 通知

抄送：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，黨辦，校辦，桂林洋校區(qū)管委會，校團 委，學(xué)生處，后勤管理處，各學(xué)院學(xué)生工作辦公室。海南師范大學(xué)學(xué)生會 2012年6月15日印發(fā)

（共印30份）

附件一 ：

“第四屆宿舍文化節(jié)先進學(xué)院”名單

初等教育學(xué)院 體育學(xué)院 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院

附件二 ：

“第四屆宿舍文化節(jié)星級文明宿舍”名單

初等教育學(xué)院

五星級宿舍： 4-407 13-821 四星級宿舍： 13-907 13-1016 三星級宿舍： 4-208 13-831 13-1028 二星級宿舍： 4-410 12-117 一星級宿舍： 13-1027 體育學(xué)院

四星級宿舍： 1-503 1-502 金鵬C-607 三星級宿舍： 8-405 二星級宿舍： 金鵬C-401 金鵬2-708 一星級宿舍： 金鵬C-406 物理與電子工程學(xué)院

五星級宿舍： 金鵬B-804 四星級宿舍： 金鵬B-914 三星級宿舍： 金鵬B-722 1-101 二星級宿舍： 6-203 9-205 一星級宿舍： 6-201 6-205

地理與旅游學(xué)院

五星級宿舍：11-113 11-305

金鵬C-601 金鵬2-614 金鵬B-915

金鵬A-613 金鵬C-604

金鵬2-615

9-201

三星級宿舍：11-304 2-501 金鵬B-207 二星級宿舍：11-111 11-112 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 五星級宿舍：11-622 三星級宿舍：11-611 二星級宿舍：11-710 11-608 一星級宿舍：11-609 美術(shù)學(xué)院

五星級宿舍：1-405 三星級宿舍：1-510 一星級宿舍：1-409 1-408 13-623 金鵬A-603 生命與科學(xué)學(xué)院 三星級宿舍：13-307 二星級宿舍：7-202 一星級宿舍：7-203 7-205 教育科學(xué)學(xué)院 四星級宿舍：12-312 三星級宿舍：9-602 9-603 音樂學(xué)院

一星級宿舍：金鵬A-414 文學(xué)院

五星級宿舍：4309 四星級宿舍：4311 4508 4526 7605 4230 4530 4531 7508 7613

金鵬A-326 金鵬2-1211

金鵬2-1015 5

三星級宿舍：3617 4202 4532 二星級宿舍：3621 4220 4525 4318 4224 4503 7604 7611 一星級宿舍：3618 4218 4406 化學(xué)與化工學(xué)院

三星級宿舍：8506 8520 二星級宿舍：1409 一星級宿舍：8237 外國語學(xué)院

五星級宿舍：2215 2235 8222 8226 三星級宿舍：8130 一星級宿舍：8119 8219 經(jīng)濟與管理學(xué)院 三星級宿舍：7403 二星級宿舍：1305 政法學(xué)院

四星級宿舍：2525 三星級宿舍：2521 一星級宿舍：2520 8311 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院五星級宿舍：2603 2625 三星級宿舍：2621 2623 7311 二星級宿舍：2608 一星級宿舍：2636 3421 7226

附件三 ：

“第四屆宿舍文化節(jié)征文比賽獲獎作品”名單

一等獎：

地理與旅游學(xué)院 2-501 《我的宿舍，我的家》 教育科學(xué)學(xué)院 9-602 美術(shù)學(xué)院 二等獎：

初等教育學(xué)院 體育學(xué)院 1-503 初等教育學(xué)院 4-410 體育學(xué)院 8-405 教育科學(xué)學(xué)院 9-603 三等獎：

初等教育學(xué)院 4-407 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院地理與旅游學(xué)院地理與旅游學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 12-312 生命與科學(xué)學(xué)院生命與科學(xué)學(xué)院體育學(xué)院

體育學(xué)院

《我們的故事，未完待續(xù)》 金鵬2-1211 《我蜷曲在你們的記憶里》 金鵬A-613 《我們的寢室——我們的家》

《給一棟503姐妹的一封信》

《文明與我們同在》 《We are together》

《天使的家，專屬603》

《蝶居——文明》

《我的姐妹，我們的家》

《我們的家——312》 13-111 《團結(jié)13-111宿舍》

《我的溫雅閣》 金鵬C-406 《我的宿舍，我的家》 金鵬C-607 《文明寢室，共同的家》 11-622 11-304 《眼睛發(fā)現(xiàn)的是美，雙手維護的是家》 11-113 《我們共同的家——宿舍，溫馨的港灣》 13-307

物理與電子工程學(xué)院

金鵬B-804 《宿舍——我們共同的家》 優(yōu)秀獎：

美術(shù)學(xué)院 1-405 《浪漫，滿屋》 美術(shù)學(xué)院 1-510 《我們的蝶語花香》 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 5-403 物理與電子工程學(xué)院

6-205 物理與電子工程學(xué)院

6-203 物理與電子工程學(xué)院

7-104 生命與科學(xué)學(xué)院 7-202 教育科學(xué)學(xué)院 7-609 物理與電子工程學(xué)院

9-201 地理與旅游學(xué)院 9-116 初等教育學(xué)院 12-216 初等教育學(xué)院 13-907 地理與旅游學(xué)院 11-416 地理與旅游學(xué)院 11-305 美術(shù)學(xué)院 13-623 體育學(xué)院 金鵬C-604 《我愛我宿舍》 《陽光6-205》

《青春6-203宿舍—小小家》

《七靜軒》

《勿忘我》

《“瘋窩”的那些人，那些事》 《我們的故事》

《青春紀念冊》 《獻給親愛的姐妹》 《這些年，我們一起走過的日子》 《我們都是瘋丫頭》 《“二社團”小傳》 《“蒲公英”的相遇》 《一“家”六口》

第三篇：讀后感--文

讀《從生存到爭鋒》后感

企業(yè)執(zhí)行力是決定企業(yè)成功與否的重要因素,是21世紀構(gòu)成企業(yè)競爭力的重要一環(huán),企業(yè)執(zhí)行力已經(jīng)成為我國企業(yè)界流行的熱門話題,在激烈競爭的市場中,一個企業(yè)的執(zhí)行力如何,將決定企業(yè)的興衰.面對如今社會日新月異的各種變化，市場競爭力的難度不斷加大，如何理解企業(yè)執(zhí)行力,如何避免企業(yè)出現(xiàn)執(zhí)行力缺失,如何培養(yǎng)企業(yè)“執(zhí)行力文化”,成為企業(yè)管理者迫切需要解決的一個重要課題。

而《從生存到爭鋒》一書正是從這幾個方面給我們了一個全面的解說。作者毛禮松以獨特的講道方式，深入淺出的剖析了現(xiàn)代企業(yè)所面臨的種種問題，并運用了大量的文獻資料作為考證。其縝密的理論框架，以實際情況為基礎(chǔ)，精彩的論述了如何從員工的個人執(zhí)行力著手，然后通過推動組織變革，使企業(yè)的組織執(zhí)行力實現(xiàn)幾何級的提升，可謂字字珠璣，句句切中要害。該書根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)競爭中員工行為越來越具有靈活性的特點，從員工成長、組織進步、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展三個層面，系統(tǒng)地闡述了中國企業(yè)執(zhí)行力的深層奧秘與解決之道。

最讓我印象深刻的是組織執(zhí)行力的形成這一章節(jié)，它指出組織執(zhí)行力不好，通常不是因為一個部門或一個崗位的工作沒做好，而是因為上下左右沒有配合好，只要是團隊生產(chǎn)就不能各自為政，而必須通過有效的協(xié)作形成整體配合，組織執(zhí)行不是一個領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是一個下屬的事，而是所有參與執(zhí)行的每一個員工共同的事，在組織執(zhí)行系統(tǒng)內(nèi)，每一個員工不僅要做好自己的本職工作，更要注意上下左右間的連通。只有在企業(yè)目標(biāo)的指引下，在制度各文化的引導(dǎo)下，在員工個人的共同積極努力下，既盡心盡責(zé)，又上下左右協(xié)同，才能最終形成組織執(zhí)行力。我們金昌開元大酒店今年是開業(yè)的第4年，面對越來越強的市場競爭，根據(jù)現(xiàn)酒店的實際情況，如何不斷強化個人與組織執(zhí)行力建設(shè)，酒店各部門和個人在各自的工作領(lǐng)域中應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度、思路和方法，提高組織協(xié)同能力，造就高效運作的團隊，該書給我們了一個很好的理解。提出方案、誰來執(zhí)行和如何執(zhí)行以及執(zhí)行效果貫串于整個團隊協(xié)作過程中，只有好的管理有效的團隊酒店才能在競爭中提高工作效率，從而提升酒店品牌，最終為企業(yè)贏得較高的價值。

第四篇：供應(yīng)鏈管理-武文紅

供應(yīng)鏈管理實務(wù) 培訓(xùn)大綱

（1天）

【培訓(xùn)對象】企業(yè)供應(yīng)鏈總監(jiān)、采購經(jīng)理、主管、供應(yīng)鏈負責(zé)人、計劃員、運營負責(zé)人、產(chǎn)品設(shè)計人員、物流負責(zé)人、IT人員

【培訓(xùn)收益】：面向制造型企業(yè)生產(chǎn)管理、采購管理、庫存與倉儲管理、計劃管理、供應(yīng)鏈管理等人員，通過系統(tǒng)介紹供應(yīng)鏈管理的體系和培訓(xùn)師本人的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握如何在降低供應(yīng)鏈成本的同時有效提高客戶滿意度，側(cè)重于供應(yīng)鏈管理思想在企業(yè)計劃、生產(chǎn)、庫存、采購等核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)嵺`技能上的提升。

課程通過案例、演練等形式，讓學(xué)員從中學(xué)習(xí)感悟供應(yīng)鏈管理的真知；通過對企業(yè)不同業(yè)務(wù)的講解使學(xué)員建立整體供應(yīng)鏈管理的思想，加強業(yè)務(wù)合作的思想和技能。

【培訓(xùn)內(nèi)容】： 1.引言：報童模型的啟發(fā)

有效期1天、微利銷售、無奈退貨的小型供應(yīng)鏈籌劃

互動與啟發(fā)：

相關(guān)利益者（不同所有權(quán)）分析

供應(yīng)鏈運籌與成本利潤分析供應(yīng)鏈跨所有權(quán)的合作價值

2.例分析1：企業(yè)內(nèi)部的供應(yīng)鏈運籌186 1059 7228 ? 某集團國際供應(yīng)鏈運籌體系建設(shè)及利益貢獻 ? 供應(yīng)鏈的概念及組成? 企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈中價值鏈的識別與分析 ?

互動：勾畫出本企業(yè)的價值鏈（采購、生產(chǎn)、經(jīng)銷、終端、消費者等各環(huán)節(jié)）

?

供應(yīng)鏈---在時空大戰(zhàn)中為企業(yè)節(jié)約成本、貢獻利潤消費者的需求、下游部門（企業(yè)）的便利部門間的協(xié)同效用 ?

敏捷供應(yīng)鏈介紹

? 精益供應(yīng)鏈介紹

3.案例2/3：全產(chǎn)業(yè)鏈視角下的行業(yè)供應(yīng)鏈運籌

? 美國荷氏食品公司成功的供應(yīng)鏈改造及價值貢獻 ? 寶潔公司與沃爾瑪公司的產(chǎn)銷聯(lián)盟

?

與供應(yīng)商、經(jīng)銷商、終端的合作伙伴趨勢（需求的不確定性和成本壓力）?

信息技術(shù)的價值

?

交易成本的產(chǎn)生和理解——必須面對和解決的問題（供應(yīng)定位模型/供應(yīng)商感知模型/關(guān)系圖譜）? 模擬演練：

交易成本在明確需求與規(guī)劃供應(yīng)中的顯現(xiàn)和降低 ?

互動練習(xí)：

識別給定企業(yè)價值鏈中的一些成本節(jié)約空間（時間、步驟、動作、物品、工具、溝通、資金）

4．供應(yīng)鏈成本分析與措施

? 供應(yīng)鏈成本管理的必要性 ?

目標(biāo)成本法 作業(yè)成本法

生命周期成本法改善成本法

? 供應(yīng)鏈成本預(yù)算管理模式介紹 ? 產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟與采購聯(lián)盟的收益 ?

供應(yīng)鏈績效指標(biāo)設(shè)計

5.供應(yīng)鏈運籌——計劃、統(tǒng)計、調(diào)度

?

產(chǎn)業(yè)鏈與內(nèi)部流程的理解——運籌員基本要求（各崗位實踐而非蜻蜓點水，深入上下游體驗）

?

報表圖表、統(tǒng)計分析能力——運籌員分析工具（包含具體數(shù)據(jù)的運營報告書寫與展示）?

溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力——運籌員必備特質(zhì)（數(shù)據(jù)說話，整鏈效益，執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)）?

基本的財務(wù)數(shù)據(jù)分析能力——運籌員點睛之作（分析供應(yīng)鏈運行對企業(yè)財務(wù)三表的貢獻，監(jiān)控上下游合作方的財務(wù)報表（如果可獲得））/ 1

第五篇：遲文紅同志事跡材料

遲文紅同志事跡材料

遲文紅，女，煙臺市青聯(lián)委員，煙臺市舞蹈家協(xié)會理事，中學(xué)一級教師。1988年山東師范大學(xué)藝術(shù)系畢業(yè)后來到開發(fā)區(qū)職業(yè)中專，擔(dān)任音樂教師。她恪守教師的職業(yè)準(zhǔn)則，傾心于職業(yè)教育事業(yè)，十五年如一日，始終以飽滿的熱情對待工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇于奉獻，在教育教學(xué)崗位上做出一定成績，受到領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。

1989年，率學(xué)生參加煙臺市職教系統(tǒng)文藝匯演，獲兩個最佳節(jié)目獎；1997年，1999年，2003年，率學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)文藝匯演均獲第一名或一等獎。1993年，參加山東省首屆交誼舞錦標(biāo)賽獲第二名；1994年，獲煙臺市中學(xué)師生演講比賽第一名，山東省第三屆普通話大賽及演講比賽第一名。

1997年，被評為區(qū)級“教學(xué)能手”；1998年，獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課獎；1999年，獲市級優(yōu)質(zhì)課獎。1990年，被評為“開發(fā)區(qū)先進工作者”；1993年，被評為開發(fā)區(qū)“三八紅旗手”暨“巾幗建功崗位明星”；2001年被評為開發(fā)區(qū)“十大巾幗英杰”；2002年，被評為開發(fā)區(qū)“十大杰出青年”。

十年耕耘，十年幸福。這幸福來自辛勤努力后的收獲，來自真情付出后的喜悅，來自師生之間蕩漾的一份永久的關(guān)懷??

高華安同志事跡材料

高華安，女，中學(xué)高級教師，中共黨員。1968年畢業(yè)于山東師范大學(xué)外文系英語專業(yè)，大學(xué)文化。從教三十幾年來，一直從事高中英語教學(xué)和大專英語教學(xué)。做過二十幾年班主任，送過十幾年高考。72年、85-89年先后六次被評為縣級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任；73年、91年分別獲市級“先進教育工作者”和“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。多次進行過縣、市級公開課并被評為市級優(yōu)質(zhì)課。

在教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，加大課堂教學(xué)改革力度。從事中學(xué)教學(xué)，在送高考中成績多次在煙臺市名列前茅。在大專英語教學(xué)中，努力在提高學(xué)生閱讀能力和口語能力上下功夫，所教班級英語成績多次高于省、市電大系統(tǒng)平均分，95年被評為煙臺電大教學(xué)能手。近幾年來，除完成教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任學(xué)校一小教學(xué)點業(yè)余班、培訓(xùn)班的報名、招生、收費及咨詢工作。在工作中，認真負責(zé)，一絲不茍。做到收費可查，交費有據(jù)。十年來，經(jīng)手上交過百萬元，從未出現(xiàn)過差錯。做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，人前人后一個樣，堅守崗位，忠于職守。無論是寒風(fēng)凜冽的冬天還是炎熱的夏天，每天晚上堅持把老師和學(xué)員送進課堂方才離校，周六周天經(jīng)常加班，任勞任怨。對待學(xué)員滿腔熱情，讓他們進得來，留得住。在工作中宣傳學(xué)校，擴大學(xué)校的影響?，F(xiàn)在我校培訓(xùn)部既有長班又有短班，既有學(xué)歷教育，又有非學(xué)歷教育。開設(shè)英語、計算機、會計補習(xí)等多種學(xué)習(xí)班。在校領(lǐng)導(dǎo)直接幫助下，經(jīng)有關(guān)同志的齊心努力，培訓(xùn)部每年都超額完成學(xué)校下達的指標(biāo)。

連序燕同志事跡材料

連序燕，女，中共黨員，1991年7月畢業(yè)于煙臺師范學(xué)院本科物理專業(yè)。1996年7月二學(xué)歷畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)?？曝敃I(yè)。從教十幾年來一直從事物理、財會專業(yè)教學(xué)，先后擔(dān)任《電工技術(shù)》、《大學(xué)物理》、《企業(yè)財務(wù)會計》、《管理會計》、《財務(wù)管理》、《基礎(chǔ)會計》、《財會法規(guī)》、《中專物理》等課程，先后負責(zé)電大業(yè)余班教學(xué)管理、電大教務(wù)教學(xué)及高職電大科大教學(xué)管理等工作，均圓滿完成任務(wù)。

作為一名人類靈魂的工程師，她深深地體會到教師的人格和品行素質(zhì)將對學(xué)生有著深遠影響，教師要教書育人，管理育人。正是這一點指導(dǎo)她樹立了“以人為本，以能力本”的教育教學(xué)思想，不斷更新教學(xué)理念，肯鉆研，以身作則，與學(xué)生建立起一種真誠合作的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，為每一個學(xué)生服好務(wù)。課堂上，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用實驗、多媒體課件等靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂下，耐心輔導(dǎo)，仔細批改每一本作業(yè)，寫好每一句課后語。

她不但在思想上教學(xué)上武裝自己，而且對她自己的業(yè)務(wù)管理也一絲不茍。兢兢業(yè)業(yè)以扎實細致的工作作風(fēng)對待每一件工作。以高度負責(zé)的責(zé)任心對待每一個學(xué)生的事。由于工作作風(fēng)嚴謹，與上級業(yè)務(wù)部門堅密合作，幾年的大專教學(xué)教務(wù)管理都順利完成。1999年12月被開發(fā)區(qū)工委管委嘉獎，1998年1月和2002年1月被開發(fā)區(qū)工委管委記“三等功”。2000年10月制作的《透鏡成像》課作獲煙臺市三等獎。

她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，于2002年為開發(fā)區(qū)招商引資500萬人民幣，近幾年招生工作中有她辛苦奔波忙碌的影子。她投身于教學(xué)科研工作取得一份成果。參加的山東省職業(yè)教育重點研究課題《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力形成的研究》獲省級二等獎。《研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》論文獲煙臺市一等獎。

路振蓮?fù)臼论E材料

路振蓮，女，1982年畢業(yè)于東北工學(xué)院自控系工業(yè)自動化專業(yè),畢業(yè)分配時，她選擇了學(xué)校，因為熱愛教師這個職業(yè)。從教20幾年來，始終堅持在實踐中進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。把教書育人視為自己生命的延續(xù)。

鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”。教育的目標(biāo)是：“德才并重，以德為主?！彼J為：道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)。它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。道德立于心，工作成在手，作為一個教師，應(yīng)該以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，以自己良好的師德去影響每一位學(xué)生。

有時候教師的一句話可能改變學(xué)生的命運，影響他的一生，所以在教學(xué)過程中，她始終把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，成為學(xué)生的良師益友，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的好評。曾先后被評為市電大教學(xué)能手、區(qū)級優(yōu)秀班主任，在2001年被開發(fā)區(qū)管委記三等功一次。師德的另一體現(xiàn)是具有高尚的奉獻精神，教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。但只要在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在實踐中不斷進行道德修養(yǎng)，并去感化學(xué)生，就能從中體驗一份愉悅，一份成功及自我存在的價值。

石志芬同志事跡材料

石志芬，女，1987年畢業(yè)于安徽財貿(mào)學(xué)院，畢業(yè)后一直從事教育工作。始終認為教師是以心育心，以人育人的職業(yè)，一名稱職的教師應(yīng)該是教書與育人并重，師德與術(shù)業(yè)共馨。為此在十六年的從教生涯中，始終以一顆摯愛之心對待自己所從事的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進步。

日常工作中，十分注重師德修養(yǎng)，愛工作、愛學(xué)校、愛學(xué)生，嚴于律己，寬以待人，始終以教師行為規(guī)范約束自己，以身作則，率先垂范，業(yè)務(wù)上注重學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高教書育人水平，先后講授財經(jīng)及相關(guān)專業(yè)十幾門課，是教學(xué)上的多面手，95年所執(zhí)教的工業(yè)會計課獲市優(yōu)質(zhì)課獎，2001年獲市電大教學(xué)能手稱號。擔(dān)任財經(jīng)教研組組長一職，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，并討諸實踐，所書寫的論文《適應(yīng)社會需要，提高財經(jīng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量》獲市級論文一等獎，《把握規(guī)律，提煉方法，教好統(tǒng)計原理》獲省級三等獎，參加的省教研課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生能力培養(yǎng)》獲省課題二等獎。

近六年來，一直擔(dān)任班主任工作，從愛出發(fā)，深入了解學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的發(fā)展。在工作中注意發(fā)揮學(xué)生的主動作用，因勢利導(dǎo)，講求實效，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，所帶班級流動紅旗考評多年名列前茅。這種溫和細膩的管理風(fēng)格得到師生的首肯，本人多次被評為優(yōu)秀班主任。

由于其高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，認真的工作態(tài)度，不懈的努力，本人教育教學(xué)水平不斷提高，先后于92年、95年、98年、01年四次受到縣區(qū)級嘉獎。

孫連坤同志先進事跡材料

孫連坤，女，43歲，大專學(xué)歷，中共黨員，從教24年，任班主任19年。她在本校期間先后任班主任、教研組長、教務(wù)處副主任、學(xué)生處副主任、主任等職，為學(xué)校教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)做出了突出的貢獻，主要事跡是： 堅持教育理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，積極開展教育實踐。她抓班主任工作時，克服困難獻愛心，先后改變了兩個差班的班風(fēng)。她總結(jié)的“班主任工作三四五法”在全市推廣。她抓教務(wù)處工作時，認真研究教學(xué)，發(fā)表了《淺談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)》、《淺談學(xué)導(dǎo)法的應(yīng)用》、《談職業(yè)教育如何適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要》等多篇論文。同時積極配合各部門開展工作，不講分內(nèi)分外，融洽了相互關(guān)系，形成了團結(jié)氛圍，得到了教師的好評。她抓學(xué)生處工作時，從開展學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，有效地在學(xué)生中實施了德育教育，學(xué)校無論是校風(fēng)校紀還是校容校貌，以及大型活動都井然有序，精神文明建設(shè)成績顯著。此外，她能夠發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以身作則，敬崗愛業(yè)，關(guān)心同事，講求團結(jié)，樂于奉獻，作風(fēng)正派，熱心捐資助學(xué)。她在哪里工作，哪里的精神文明建設(shè)成績就突出，曾連續(xù)多年得到了市區(qū)的表彰。1996年被評為開發(fā)區(qū)先進工作者； 1997年被評為市優(yōu)秀班主任；

1998年被開發(fā)區(qū)工委、管委授予三等功，獲全區(qū)級優(yōu)質(zhì)課； 1999年榮獲市級優(yōu)質(zhì)課；

2000年被破格晉升中學(xué)高級教師并得到聘任； 2001年被學(xué)校提升為學(xué)生處主任。

舍小家為大“家”，忠誠黨的教育事業(yè)

孫振敏

我從九一年進開發(fā)區(qū)職業(yè)學(xué)校以來，始終以“忠誠黨的教育事業(yè)”為宗旨，在職業(yè)教育這片土地上辛勤耕耘，澆灌未來的花朵。

一、舍小家為大“家” 我也有一個家，但我這個家和一般人的家不同，家屬常年有病，連家務(wù)也不能料理。我除了身挑工作和家務(wù)兩付重擔(dān)，還經(jīng)常需要照顧病人。俗話說：炕上有病人，地下有愁人。但十多年來，我沒有因家庭困難，家屬看病，請過一天假，落過一節(jié)課。93年，我兒子要參加高考，對我這個小家來說是天大的事，但因我當(dāng)時任九一機電班班主任，又接了兩門新課，晚上和星期天全部用于備課，而沒能抽出時間給孩子輔導(dǎo)，結(jié)果孩子本科沒有上線，而我所任91機電班的《電工基礎(chǔ)》和《電工材料》在省級等級證統(tǒng)考中，取得了好成績，受到學(xué)校的獎勵。我所任的班級連續(xù)三年被評為優(yōu)秀班級，我也被開發(fā)區(qū)工委、政府授予先進生產(chǎn)者光榮稱號。

二、遵守學(xué)校規(guī)章制度---從我做起

國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。任機電班班主任時，我身教重于言教，要求學(xué)生做到的規(guī)章制度，我都先帶頭做到做好。在德育處工作時，我要求班主任做的規(guī)章制度，我都帶頭提前做好。這對我，已經(jīng)成了一種工作習(xí)慣和基本方法。一分鐘，在平常而言，是微不足道的。但在規(guī)章制度面前，它卻有著極大的約束力。在去年的一個早晨，我按平常時間到德勝商城去乘班車，誰知班車提前走了，我只好坐上21路大客車在國鑫渡假苑下車。這時時間已是7點55分了。走到學(xué)校需十幾分鐘，慢跑也要遲到，我橫下一條心，決不能遲到，快跑。當(dāng)時我穿了一雙厚底皮鞋，又加上長時間沒有跑步，跑到最后上坡一段，心快跳到嗓子眼了，腿也抬不動了，不能遲到，這是制度。在制度這一強大約束力的支持下，我終于堅持一個速度跑進了學(xué)校大門，7點59分，我終于提前1分鐘到達了學(xué)校。我雖然很累，心里很難受，但我心里感到很踏實。

三、學(xué)校是大“家”，我們都愛它

學(xué)校興旺，人人有責(zé)。在開發(fā)區(qū)高職這十幾年的教學(xué)生涯，我始終以此為“座右銘”并為之奮斗。在教學(xué)工作中敢于勇挑重擔(dān)；在工作分工上，只要工作需要，都能盡心盡力地干；當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求對學(xué)校工作的看法和意見時，我能從學(xué)校發(fā)展這個大局出發(fā)向領(lǐng)導(dǎo)推心置腹，提出自己的觀點和看法，并做到知無不言，言無不盡。從不考慮個人的利益與得失?？傊?，十多年來，捫心自問：我不論干什么工作，教什么課，我都是把學(xué)校這個大“家”放在首位，并時時關(guān)心著它，深深地愛著它??

王惠芬同志事跡材料

王惠芬，1962年9月出生，中共黨員，中學(xué)高級教師，1983年畢業(yè)于華東師范大學(xué)地理系，畢業(yè)后一直從事教育教學(xué)工作。為人原則是嚴于律己，誠實待人；工作信條是奉獻愛心，努力工作，無愧于人民教師的光榮使命。

1983.7-1986.7，任棲霞一中地理教師，能虛心向老同志求教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)逐步成熟。

1986.7-1994.7，在萊陽市教師進修學(xué)校任教，擔(dān)任音像地理大專班、衛(wèi)星電視地理大專班十三門課程的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)及班主任工作，歷次考試成績均列煙臺市首位，被評為全省音像教學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，萊陽市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，當(dāng)選為萊陽市第13屆人大代表。

1994.7-1995.7，在開發(fā)區(qū)二中任教，擔(dān)任初中地理教學(xué)任務(wù)、班主任和級部主任，教學(xué)成績突出。

1995.7-現(xiàn)在，在開發(fā)區(qū)高職任教，承擔(dān)成人高考地理、中專政治等教學(xué)任務(wù)，先后任班主任、學(xué)生處副主任、主任、團委書記、辦公室主任等職，獲市級政治優(yōu)質(zhì)課獎，兩次獲區(qū)級嘉獎。

工作中，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，適時報導(dǎo)學(xué)校發(fā)展動態(tài)，累計在省級以上正式刊物上發(fā)表教育教研論文5篇，撰寫發(fā)表宣傳稿件20余篇，為樹立和展示學(xué)校形象做出一定貢獻。

趙宗堯同志事跡材料

趙宗堯，男，1955年8月生，中學(xué)高級教師，中共黨員。1978年畢業(yè)于煙臺師范學(xué)院，畢業(yè)后一直從事教育教學(xué)工作，從教二十多年，忠誠黨的教育事業(yè)，為人耿直，以城待人，助人為樂，勤懇工作，嚴以律己。

1978年--1992年，任牟平第三中學(xué)語文教師，擔(dān)任班主任多年，由于班級工作及教學(xué)工作突出，1985年被榮獲縣市兩級政府優(yōu)秀教師稱號，并加入了中國共產(chǎn)黨，1991年被縣政府組織部任命為牟平第三中學(xué)總務(wù)主任。

1993年調(diào)入開發(fā)區(qū)廣播電視大學(xué)工作，在擔(dān)任總務(wù)主任同時，先后任教《政治經(jīng)濟學(xué)》、《應(yīng)用文學(xué)創(chuàng)作》、《鄧小平理論》等課程。先后擔(dān)任班主任四年，在各級報刊物發(fā)表論文四篇。97年被開發(fā)區(qū)工委管委評為教學(xué)能手。97、98年連續(xù)兩年受開發(fā)區(qū)工委管委嘉獎。1999年在開發(fā)區(qū)高級職業(yè)學(xué)校工作并擔(dān)任總務(wù)主任，在工作中精打細算，以身作則，受到師生好評。2000年榮獲開發(fā)區(qū)工委管委三等功。

忠誠黨的教育事業(yè)

朱桂英

我是黨培養(yǎng)多年的人民教師，我一直把“忠誠黨的教育事業(yè)”作為自己的最高追求。為實現(xiàn)這一諾言，幾十年的時間，做到了不斷提高思想認識，提高業(yè)務(wù)水平，能夠與時俱進。

面對我們職校的學(xué)生，我總是告誡自己：對我的學(xué)生要做到“不姑息，不遷就，不放棄”，遇到問題問自己：假如他是我的兒子，我怎么做？因此，我千方百計地用愛心去關(guān)心學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生，對學(xué)生的優(yōu)點、長處，大張旗鼓的表揚，對缺點、錯誤多采用暗示，個別談話，給予改錯的機會，維護學(xué)生的自尊。工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，讓他們的長處在學(xué)生時代得以展現(xiàn)，并逐步達到相對穩(wěn)定，此長彼消，他們的短處也會隨著長處的發(fā)展與穩(wěn)定逐步克服。學(xué)生在一次主題班會上說：假如我是班主任，我就像語文老師，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，引導(dǎo)他們成長。

確是這樣，老師擁有愛心，學(xué)生才會有自尊心，才會樹立信心。