第一篇：春秋學(xué)社(七年級(jí))

春秋學(xué)社

“春秋歷史社團(tuán)”的宗旨為：營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)研究歷史的氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬社會(huì)視野，為學(xué)生了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，感悟歷史搭建平臺(tái)。它是以學(xué)習(xí)研究與特色活動(dòng)相結(jié)合的綜合性社團(tuán)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)研究及實(shí)踐活動(dòng)，為我校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的歷史觀，激發(fā)學(xué)生勤于思考，善于動(dòng)手的科研興趣，端正嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的良好態(tài)度，在學(xué)校營(yíng)造濃郁的歷史文化氛圍。

社團(tuán)的口號(hào)為“史海泛舟，品味春秋”，在浩瀚的歷史風(fēng)韻中博覽歷史、了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，感悟歷史的風(fēng)雅與魅力。

社團(tuán)的主要任務(wù)及活動(dòng)內(nèi)容為：

（一）宣傳普及歷史文化知識(shí)；

（二）組織“歷史文化活動(dòng)周”活動(dòng)；

（三）開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐及校園服務(wù)，普及歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。

社團(tuán)活動(dòng)：

1、組織學(xué)生走出校門(mén)探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史

組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門(mén)探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感。給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專(zhuān)題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。

2、收集、處理歷史材料，編寫(xiě)歷史故事；

透過(guò)“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、才藝表演能力、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力；學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)的很有興趣但又一知半解，我們會(huì)運(yùn)用歷史專(zhuān)題講座、開(kāi)展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來(lái)解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動(dòng)，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過(guò)程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。

3、編輯出版歷史手抄報(bào)

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會(huì)閱讀大量課外書(shū)籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識(shí)并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái)，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)布置《歷史之窗》。依據(jù)社會(huì)發(fā)展過(guò)程，先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報(bào)，由學(xué)生自己撰寫(xiě)歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報(bào)紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動(dòng)活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：每周二下午活動(dòng)課

第二篇：春秋學(xué)社2011上半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)則（葉洋 撰）

春秋學(xué)社2011上半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)則

一、主要活動(dòng)安排（1）2011年3月-4月，組織策劃進(jìn)行歷史知識(shí)競(jìng)賽，百尺竿頭更進(jìn)一步，鑄造春秋精品活動(dòng)，春秋學(xué)社2011上半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)則（葉洋 撰）。盡可能爭(zhēng)取同更多的校外社團(tuán)合作，把活動(dòng)規(guī)模與影響擴(kuò)大。在項(xiàng)目責(zé)任制的前提下，合理分工，整整起到歷練接班人的作用。（2）2011年4月中下旬，繼續(xù)開(kāi)辦春秋講堂活動(dòng)，對(duì)于社團(tuán)長(zhǎng)久發(fā)展來(lái)說(shuō)，中心目標(biāo)在于將春秋講堂活動(dòng)打造成我社的精品活動(dòng)。因而擴(kuò)大宣傳，以更廣闊的胸懷來(lái)接納各院選手。并更加主動(dòng)地爭(zhēng)取到老師的幫助與支持，特別是在學(xué)院國(guó)培班成立的大好時(shí)機(jī)下，工作計(jì)劃《春秋學(xué)社2011上半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)則（葉洋 撰）》。（3）2011年5月中旬，聯(lián)合西部發(fā)展協(xié)會(huì)舉辦一次融紅軍長(zhǎng)征歷史知識(shí)與西部諸省風(fēng)土人情學(xué)問(wèn)于一體的現(xiàn)場(chǎng)答題闖關(guān)活動(dòng)。具體細(xì)則尚待討論協(xié)商。但活動(dòng)大致形式走向已經(jīng)明了。（4）2011年5月下旬，整理經(jīng)典研讀組的研讀成果，在各大媒體做好宣傳工作。因?yàn)槠鸩讲痪茫Ｍ擁?xiàng)目組能走的更遠(yuǎn)更好?。?）2011年5月下旬，社團(tuán)內(nèi)部召開(kāi)一個(gè)總結(jié)表彰大會(huì)，同時(shí)分配工作，為社團(tuán)評(píng)優(yōu)答辯做好準(zhǔn)備，特別是資料整理方面，要趁早實(shí)施開(kāi)來(lái)，再者是社團(tuán)換屆選舉，以慧眼識(shí)英雄，舉良將以為春秋第十五任社長(zhǎng)。

二、日常工作說(shuō)明（1）、歷史知識(shí)競(jìng)賽以及“長(zhǎng)征英雄挑戰(zhàn)賽”（名稱暫定）均需要大量題目作依托，為保證題目質(zhì)量和比賽公平性，盡可能做到比賽題目原創(chuàng)和有選擇地提取。（2）、充分利用社團(tuán)報(bào)紙以及博客、qq群、岳麓山下門(mén)戶網(wǎng)站、麓山網(wǎng)、印象網(wǎng)、校內(nèi)各大媒體做好宣傳工作。并就每一媒體有選擇地指定一理事做專(zhuān)門(mén)的宣傳工作。（3）、堅(jiān)決貫徹項(xiàng)目責(zé)任制，建立社團(tuán)工作自行運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。將社長(zhǎng)、理事長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)同理事、社員執(zhí)行項(xiàng)目統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立社干責(zé)任意識(shí)。（4）、歲逢校社聯(lián)成立10周年及社團(tuán)文化節(jié)，在配合校學(xué)社聯(lián)工作時(shí)，選取責(zé)任心強(qiáng)的理事參與并在工作中同校內(nèi)其他社團(tuán)建立更多且更為密切的聯(lián)系！社長(zhǎng)葉洋2011年2月25日晚

第三篇：七年級(jí)歷史春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄

春秋爭(zhēng)霸

教材分析

從公元前770年到公元前221年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解和封建社會(huì)形成時(shí)期。春秋時(shí)期我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解，周天子的權(quán)威一落千丈，一些政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的諸侯國(guó)，先后起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)霸主，號(hào)稱“春秋五霸”。大國(guó)爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)種種災(zāi)難。同時(shí)弱滅強(qiáng)存，數(shù)量逐漸減少，加快了統(tǒng)一步伐。戰(zhàn)爭(zhēng)也使我國(guó)境內(nèi)各民族頻繁接觸，促進(jìn)了民族融合。

教學(xué)目的 1．基礎(chǔ)知識(shí)：東周分為春秋、戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期；春秋時(shí)期的起止年代；“春秋五霸”；春秋時(shí)周王室衰微的表現(xiàn)；齊桓公首先稱霸；晉楚爭(zhēng)霸與城濮之戰(zhàn)；吳越爭(zhēng)霸。

2．思想政治教育：①使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些大諸侯國(guó)之所以能夠稱霸，是因?yàn)閷?shí)行了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的改革。②通過(guò)講述勾踐復(fù)國(guó)的故事，給學(xué)生以啟示：要想成就大事，必須發(fā)憤努力。

3．能力培養(yǎng)：①引導(dǎo)學(xué)生思考“齊桓公為什么能首先稱霸？”從而提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。②幫助學(xué)生分析“諸侯爭(zhēng)霸的作用”，引導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：齊桓公稱霸

難點(diǎn)：諸侯稱霸的實(shí)質(zhì)和歷史作用 教學(xué)方法 以講為主的綜合教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程

（導(dǎo)入新課）

提問(wèn)：從公元前21世紀(jì)到公元前770年，我國(guó)經(jīng)歷了哪幾個(gè)朝代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展階段是什么？（學(xué)生回答后，教師歸納并指出）前一個(gè)歷史時(shí)期——夏、商、西周時(shí)期，是我國(guó)奴隸社會(huì)的確立和繁榮時(shí)期。下面我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的歷史時(shí)期——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解和封建社會(huì)形成時(shí)期，是一個(gè)大動(dòng)蕩大變革時(shí)期。

一、周王室日益衰微

1．東周——春秋、戰(zhàn)國(guó)

東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期從公元前770年至公元前476年，因當(dāng)時(shí)魯國(guó)的編年史《春秋》而得名。魯國(guó)史官把當(dāng)時(shí)各國(guó)報(bào)道的重大事件，按年、季、月、日記錄下來(lái)，一年分春、夏、秋、冬四季記錄，簡(jiǎn)括起來(lái)就把這部編年史名為《春秋》。它記錄了從公元前722年到公元前481年的歷史，與一個(gè)客觀的歷史時(shí)期相當(dāng)，故以此作為歷史時(shí)期的名稱。

春秋時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解時(shí)期，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在政治上就是王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸。

2．周王室衰微

（掛《春秋列國(guó)形勢(shì)》圖，指圖講）西周盛時(shí)，大封諸侯，王室也擁有直接管轄的“王畿”、人口和軍隊(duì)。當(dāng)時(shí)渭、涇、河、洛地帶方約千里都是王畿。王畿以強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量成為周天子控制全國(guó)的基地。平王東遷以后，王室直轄的土地、人口所剩無(wú)幾，兵力大為減少。各諸侯國(guó)漸漸不再聽(tīng)從天子的命令，天子反而在政治、經(jīng)濟(jì)上依附于強(qiáng)大的諸侯（用晉侯以周天子名義會(huì)諸侯和平王喪葬費(fèi)乞求于魯國(guó)為例說(shuō)明）。

由于周天子失去其“天下共主”的地位，天下呈群龍無(wú)首之勢(shì)，一些隨地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步強(qiáng)大起來(lái)的諸侯國(guó)，爭(zhēng)作天下霸主，出現(xiàn)了大國(guó)爭(zhēng)霸的斗爭(zhēng)。

3．春秋五霸

春秋初期，諸侯國(guó)有100多個(gè)。為了爭(zhēng)奪土地、人口，不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)戰(zhàn)勝了，就召開(kāi)各諸侯國(guó)會(huì)議，迫使大家承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。先后起來(lái)爭(zhēng)霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱為“春秋五霸”。（請(qǐng)同學(xué)看腳注“春秋五霸”另一種說(shuō)法）南方的吳和越也參加了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。

“五霸”之中，首先稱霸的是齊桓公。

二、齊桓公稱霸

（指《春秋列國(guó)形勢(shì)》圖講述）

1．齊國(guó)的地理環(huán)境

齊國(guó)在今山東北部，負(fù)山面海，有豐富的魚(yú)鹽資源和礦藏，經(jīng)濟(jì)富庶，是東方的一個(gè)大國(guó)，這為齊桓公稱霸提供了有利的條件。

2．管仲相齊實(shí)行改革

（請(qǐng)同學(xué)看圖《齊桓公和管仲》，講述“管鮑之交”和齊桓公不計(jì)前嫌任用管仲的故事。）

管仲受命為相后，推行了一系列富國(guó)強(qiáng)兵的改革措施。首先是改革內(nèi)政，實(shí)行士、農(nóng)、工、商分區(qū)定居制，使各業(yè)各有所務(wù)，安心生產(chǎn)，并分級(jí)設(shè)官管理。其次是發(fā)展生產(chǎn)，利用齊國(guó)地利，設(shè)鹽官煮鹽，設(shè)鐵官制農(nóng)具，實(shí)行魚(yú)鹽出口免征關(guān)稅的政策，發(fā)展農(nóng)、漁、鹽、鐵生產(chǎn)和貿(mào)易。同時(shí)順應(yīng)時(shí)勢(shì)，“相地而衰征”（解釋?zhuān)?，按土地肥瘠定稅賦，提高了生產(chǎn)者的積極性。再就是改革軍制，組成了萬(wàn)人的常備軍，加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

通過(guò)改革，幾年之間齊國(guó)便國(guó)富兵強(qiáng)。

3．“尊王攘夷”

當(dāng)時(shí)周天子已名存實(shí)亡，只是形式上的“共主”。中原混亂，周邊少數(shù)民族蠻、夷、戎、狄趁機(jī)向中原各諸侯國(guó)進(jìn)攻。誰(shuí)能應(yīng)付這種局面，就會(huì)贏得各諸侯國(guó)的擁戴。齊桓公看出這一形勢(shì)，采用管仲的謀略，打出“尊王攘夷”的旗號(hào)?！白鹜酢倍笆固煜履也宦?tīng)”，“攘夷”，以拉攏難以自衛(wèi)的弱小諸侯國(guó)。（講述齊桓公助燕擊山戎、遏制楚國(guó)北犯的故事）“尊王”的姿態(tài)和“攘夷”的實(shí)效使齊桓公威名大震。

4．葵丘會(huì)盟（前651年）

公元前651年，齊桓公在葵丘大會(huì)諸侯，這是他多次召集諸侯會(huì)盟中最盛大的一次（指圖中地名——葵丘），周天子也派人參加。齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“齊桓公為什么能首先稱霸”，使其認(rèn)識(shí)改革是齊國(guó)富強(qiáng)和桓公稱霸的最重要原因。）

三、晉楚爭(zhēng)霸

1．晉文公改革

晉文公是與齊桓公齊名的又一個(gè)霸主。他做國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊(duì)，為確立霸主地位奠定了基礎(chǔ)。使晉文公最終確立霸主地位的是晉楚城濮大戰(zhàn)。

2．城濮之戰(zhàn)

那時(shí)候，楚國(guó)勢(shì)力已發(fā)展到黃河流域。公元前632年，晉楚雙方城濮大戰(zhàn)（指圖上地名“城濮”，并讓學(xué)生看圖《晉軍把駕車(chē)戰(zhàn)馬蒙上虎皮猛沖楚軍》，教師描述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，引出“退避三舍”成語(yǔ)）。晉勝楚敗，晉文公成為中原霸主。

3．楚莊王爭(zhēng)霸中原

35年后，晉楚再戰(zhàn)，晉敗楚勝，楚莊王成了中原盟主。又過(guò)了50多年，晉楚兩大國(guó)平分秋色，瓜分霸權(quán)，形成均勢(shì)。晉楚爭(zhēng)霸使中原飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。

四、吳越爭(zhēng)霸

春秋末年，江南的吳國(guó)和越國(guó)（指《春秋列國(guó)形勢(shì)圖》講述）也加入爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。吳王闔閭?cè)斡梦樽玉愫徒艹鲕娛录覍O武為將，一舉攻破楚國(guó)都城郢。楚國(guó)在秦國(guó)幫助下才得以復(fù)國(guó)，但已失去強(qiáng)大霸主地位。

1．吳王破楚敗越

正當(dāng)吳軍耀武揚(yáng)威于楚國(guó)時(shí)，越國(guó)乘機(jī)攻陷了吳的都城，吳王闔閭也在同越軍作戰(zhàn)中受傷而死。三年后，闔閭的兒子夫差打敗了越國(guó)，越王勾踐被迫向吳王稱臣。

2．勾踐滅吳

越王勾踐表面稱臣納貢，暗中立志復(fù)國(guó)雪恥。在吳國(guó)忍受屈辱三年后，被遣送回國(guó)。勾踐發(fā)憤圖強(qiáng)，天天舔嘗苦膽，以亡國(guó)之恥激勵(lì)自己。他積極發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，與百姓同甘共苦，爭(zhēng)取人心。

吳王夫差打敗越國(guó)后，北上與晉爭(zhēng)做霸主。勾踐乘夫差北上會(huì)盟國(guó)內(nèi)空虛之機(jī)，出兵滅吳，成為春秋最后一個(gè)霸主。吳王倉(cāng)促回師，兵敗自殺，吳都為越所占。伍子胥當(dāng)年的話不幸言中了。（亮出伍子胥語(yǔ)錄卡：“越十年生聚，而十年教訓(xùn)，二十年之外，吳其為沼乎！”讓學(xué)生齊讀。并思考：從吳越爭(zhēng)霸的歷史過(guò)程，你可得到怎樣的啟示？）

吳越爭(zhēng)霸已是尾聲，春秋時(shí)代宣告結(jié)束。

五、爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的作用

春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，是極其頻繁的。根據(jù)《春秋》一書(shū)的記載，從公元前722年到公元前481年的242年間，列國(guó)進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)就多達(dá)483次。如此頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)自然給勞動(dòng)人民帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。例如楚國(guó)攻打宋國(guó)時(shí)，宋國(guó)都城內(nèi)就出現(xiàn)過(guò)“易子而食”的慘劇；再如晉楚邲之戰(zhàn)時(shí)，晉軍敗退河西，自相砍殺，船中的斷指成捧，河水為之變色。但是，如果我們把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，把問(wèn)題想深一些，從歷史發(fā)展的高度來(lái)看待春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就不難理解春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，在客觀上有著推動(dòng)歷史前進(jìn)的積極作用。具體地說(shuō)，有以下三點(diǎn)：

第一，加快了統(tǒng)一的步伐。春秋初期是小國(guó)林立的分裂局面，春秋結(jié)束時(shí)，所剩的諸侯國(guó)已屈指可數(shù)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的統(tǒng)一，為以后秦的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利的條件。

第二，促進(jìn)了民族融合。春秋以來(lái)，隨著爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁進(jìn)行，各民族的流動(dòng)、遷徙空前活躍，打破了原來(lái)的地域界限，形成了我國(guó)歷史上第一次民族大融合的高潮。

第三，推動(dòng)了奴隸制向封建制的轉(zhuǎn)變。為了爭(zhēng)霸圖強(qiáng)，各國(guó)不得不在政治、經(jīng)濟(jì)和軍事上進(jìn)行某些改革，這就必然加速舊制度的瓦解，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法開(kāi)辟了道路。

（課本上的思考題：“你能說(shuō)出諸侯爭(zhēng)霸的作用嗎？”可作講解本目的導(dǎo)語(yǔ)，也可作講解后的鞏固提問(wèn)。）

4．鞏固小結(jié)

根據(jù)教學(xué)目的，“以春秋五霸簡(jiǎn)表”的形式小結(jié)本課。

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

1.“禮樂(lè)征伐自諸侯出”這是古人對(duì)（）時(shí)期政治局面的描述。A.夏朝

B.商朝

C.西周 D.春秋 2.春秋時(shí)期，第一個(gè)當(dāng)上霸主的是（）A.齊桓公

B.宋襄公

C.晉文公

D.秦穆公

3.齊桓公即位以后，不計(jì)較個(gè)人恩怨，用以為相的是他的宿敵（）A.伊尹

B.姜尚

C.管仲

D.鮑叔牙 4.決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是

（）A.城濮之戰(zhàn)

B.桂陵之戰(zhàn)

C.馬陵之戰(zhàn) D.bi之戰(zhàn) 5.城濮之戰(zhàn)中交戰(zhàn)的雙方是（）

A.齊楚

B.晉楚

C.吳越

D.吳楚 6.決定楚莊王的中原霸主地位的戰(zhàn)爭(zhēng)是

（）A.城濮之戰(zhàn)

B.桂陵之戰(zhàn)

C.馬陵之戰(zhàn) D.bi之戰(zhàn)

7.成語(yǔ)“一鳴驚人”“問(wèn)鼎中原”顯示了（）的能力和政治野心。A.齊桓公

B.楚莊王

C.晉文公

D.宋襄公 8.與春秋后期越王勾踐稱霸有密切關(guān)系的成語(yǔ)典故是

（）A.退避三舍

B.一鳴驚人

C.臥薪嘗膽

D.問(wèn)鼎中原 9.材料解析：

《史記》記載：在春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸中，越國(guó)曾被吳國(guó)打敗。越王勾踐不忘戰(zhàn)敗之恥，他將苦膽放在自己身邊，每到吃飯時(shí)，都要嘗嘗膽的苦味，以激勵(lì)自己。經(jīng)過(guò)十年多的磨礪之后，他趁吳王北上參加會(huì)盟、國(guó)內(nèi)空虛之機(jī)，大舉進(jìn)攻吳國(guó)的都城。越國(guó)終于滅掉了吳國(guó)，吳王夫差自殺。

你認(rèn)為“臥薪嘗膽”這個(gè)成語(yǔ)同歷史真實(shí)有沒(méi)有出入？越王勾踐的成功給我們什么啟示？ 拓展訓(xùn)練：

10.《論語(yǔ)》記載：“管仲相——，霸諸侯，一匡天下?！?“——”處指的是春秋時(shí)期的（）

A.齊桓公

B.楚莊王

C.晉文公

D.宋襄公

11.在春秋末期，吳王闔閭改革內(nèi)政，加強(qiáng)軍隊(duì)，任用著名的軍事家（）為將軍，使吳國(guó)實(shí)力大大增強(qiáng)。

A.管仲

B.孫武

C.孫臏

D.伍子胥

12.春秋時(shí)期，與齊桓公稱霸中原有密切關(guān)系的政治策略是

（）A.退避三舍

B.尊王攘夷

C.臥薪嘗膽

D.圍魏救趙 13.將下面成語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的歷史人物連線：

管鮑之交

齊桓公 尊王攘夷

楚莊王 退避三舍

晉文公 一鳴驚人

吳王闔閭 問(wèn)鼎中原

越王勾踐 臥薪嘗膽

培優(yōu)訓(xùn)練：

14.西周時(shí)，“禮樂(lè)征伐自天子出”。春秋時(shí)，“禮樂(lè)征伐自諸侯出”。這個(gè)變化說(shuō)明了什么？ 15.歷代英明的統(tǒng)治者都很重視選官用人，懂得“致安之本，惟在得人”的道理。請(qǐng)你談?wù)劰苤?/p>

與齊桓公稱霸的關(guān)系。

戰(zhàn)國(guó)七雄

（一）教學(xué)目的

1．要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的起迄年代。戰(zhàn)國(guó)七雄的形成和方位，商鞅變法的背景、內(nèi)容和歷史作用。我國(guó)封建社會(huì)的形成。圍魏救趙和馬陵之戰(zhàn)。合縱與連橫。2．要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)：

①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期多國(guó)的變法，是地主階級(jí)為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)的政治改革。②商鞅變法使秦國(guó)逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。

3．要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：討論“商鞅變法為什么能獲得成功”？以培養(yǎng)分析綜合能力。

（二）教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)提問(wèn)

①我國(guó)奴隸社會(huì)從什么時(shí)候開(kāi)始？到什么時(shí)期逐漸瓦解？這其間經(jīng)歷了哪幾個(gè)朝代？ ②春秋時(shí)期有許多諸侯國(guó)，誰(shuí)能在這幅空白地圖上把齊、楚、秦、燕、晉這幾個(gè)主要的諸侯國(guó)標(biāo)出來(lái)？（掛上事先畫(huà)好的春秋時(shí)期空白圖）

2．導(dǎo)入 新課

我國(guó)奴隸社會(huì)從公元前21世紀(jì)夏朝建立開(kāi)始，經(jīng)過(guò)商、西周，到春秋時(shí)期逐漸瓦解。春秋以后，我國(guó)歷史跨進(jìn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)形成的時(shí)期。我們知道，我國(guó)封建社會(huì)時(shí)間極長(zhǎng)，從戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐五代、遼宋夏金元、明清直到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前（1840年）為止，長(zhǎng)達(dá)兩千多年的漫長(zhǎng)過(guò)程。而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是這兩千多年封建社會(huì)的開(kāi)端。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是戰(zhàn)國(guó)七雄的天下，現(xiàn)在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國(guó)七雄》。3．講授新課 一、七雄并立（板書(shū)）1．戰(zhàn)國(guó)七雄（板書(shū)）

戰(zhàn)國(guó)七雄局面是怎樣形成的？——自西周分封諸侯，中國(guó)的歷史地圖上出現(xiàn)過(guò)許許多多的諸候國(guó)。但是經(jīng)過(guò)春秋時(shí)期三百來(lái)年的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，大國(guó)兼并小國(guó)，強(qiáng)國(guó)吞并弱國(guó)，到戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始的時(shí)候，諸侯國(guó)已經(jīng)為數(shù)不多。主要的有齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏七個(gè)大國(guó)。（板書(shū)）。七國(guó)中，齊楚秦燕，大家已經(jīng)熟悉。韓趙魏是怎樣形成的呢？（掛戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地圖，與已經(jīng)掛在黑板前的春秋地圖對(duì)照）。春秋時(shí)期的晉國(guó)在戰(zhàn)國(guó)地圖上已經(jīng)消失，代之而起的是韓、趙、魏三個(gè)諸侯國(guó)。原來(lái)晉國(guó)已經(jīng)被它的三家大夫韓氏、趙氏、魏氏瓜分，一分為三，形成了韓、趙、魏三個(gè)諸侯國(guó)。歷史上把這件事叫做“三家分晉”。與此同時(shí)，齊國(guó)大夫田氏奪了原來(lái)姜氏（姜太公的后代）的大權(quán)，歷史上叫做“田氏代齊”。不過(guò)田氏代齊以后，齊國(guó)仍叫齊國(guó)，所以在地圖上表示不出這個(gè)變化來(lái)。

歷史上把這七個(gè)強(qiáng)國(guó)并稱為戰(zhàn)國(guó)七雄，七雄并立是戰(zhàn)國(guó)期的基本形勢(shì)。

戰(zhàn)國(guó)七雄的地理方位：齊國(guó)在東，楚國(guó)在南，秦國(guó)在西，燕國(guó)在北，韓、趙、魏三國(guó)在中間。（看圖講）（輔之順口溜“齊楚秦燕韓趙魏，東南西北到中間”）。

戰(zhàn)國(guó)七雄的都城：齊（臨淄）；楚（郢）；秦（咸陽(yáng)）；燕（薊）；韓（鄭）；趙（邯鄲）；魏（大梁）。

2．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（前475——前221年）——我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期（板書(shū)）

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期從公元前475年到公元前221年秦滅六國(guó)，一共經(jīng)歷了250多年。在這一時(shí)期，七雄之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，比春秋時(shí)期更加劇烈，規(guī)模也更大，一個(gè)戰(zhàn)役便要出動(dòng)幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)的兵力，一次戰(zhàn)爭(zhēng)便要一年兩年、三年五年地打下去，戰(zhàn)國(guó)便因此而得名。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期步兵和騎兵成為主要兵種。課本圖畫(huà)《身著甲衣的戰(zhàn)國(guó)騎兵》，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)騎兵的形象，身上穿著牛皮做的盔甲，手里拿著鐵鑄的匕首，騎著戰(zhàn)馬。圖畫(huà)《戰(zhàn)國(guó)兵器》畫(huà)的是戈（用來(lái)橫擊敵人或把敵人鉤?。?、矛（用來(lái)刺殺敵人）、戟（戈和矛的組合）。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為什么又說(shuō)是我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期呢？這就得從當(dāng)時(shí)多國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)談起。因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)期正是通過(guò)多國(guó)變法，確立了封建制度，形成了封建社會(huì)。

各國(guó)都開(kāi)展了變法運(yùn)動(dòng)，其中以秦國(guó)的商鞅變法比較徹底，成效顯著，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展也有深遠(yuǎn)影響。

二、商鞅變法（板書(shū)）1．變法背景（板書(shū)）

（1）地主階級(jí)的興起以及要求發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，確立封建統(tǒng)治——春秋以來(lái)，在奴隸制瓦解的過(guò)程中，產(chǎn)生了一對(duì)新的階級(jí)，即地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)。最早的地主階級(jí)是由奴隸主轉(zhuǎn)化來(lái)的，一些奴隸主驅(qū)使奴隸開(kāi)墾荒地，開(kāi)墾出來(lái)的荒地就成為他們的私有土地，所以新興地主擁有很多土地，他們也有了一定的權(quán)勢(shì)，有的甚至抓到統(tǒng)治權(quán)。像“三家分晉”的韓、趙、魏三家，“田氏代齊”的田氏，都是代表新興地主階級(jí)的統(tǒng)治者。但是，奴隸主貴族仍舊擁有各種特權(quán)。舊的奴隸制度都是保護(hù)奴隸主的。新興地主要想確立他們的封建統(tǒng)治，發(fā)展他們的封建經(jīng)濟(jì)，就必須改革舊制度，廢除奴隸主貴族的多種特權(quán)。

（2）李悝變法、吳起變法對(duì)商鞅變法的影響——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)的地主階級(jí)在基本相同的背景下先后都開(kāi)展了變法運(yùn)動(dòng)。影響比較大的有魏國(guó)的李悝變法、楚國(guó)的吳起變法。它們對(duì)商鞅變法提供了經(jīng)驗(yàn)，有明顯的影響。商鞅是李悝的弟子，商鞅是帶著李悝的《法經(jīng)》入秦的。商鞅變法的很多措施跟李悝、吳起是基本相同的。李悝變法，廢除了奴隸主貴族的世卿世祿制，按功勞的大小授予爵祿；推行“盡地力之教”，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加地主田租收入；制訂《法經(jīng)》，保護(hù)地主階級(jí)私有財(cái)產(chǎn)及其統(tǒng)治地位。楚國(guó)吳起變法規(guī)定：“損其有余而繼其不足”，對(duì)世襲封君的子孫“三世而收爵祿”；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，淘汰冗員，加強(qiáng)士兵訓(xùn)練，增強(qiáng)了兵力??可以說(shuō)商鞅變法跟李悝、吳起變法的指導(dǎo)思想是一脈相承的。

（3）商鞅變法，是在秦國(guó)落后、秦孝公發(fā)憤圖強(qiáng)，堅(jiān)決要求改變落后面貌的歷史條件下獲得成功的。在戰(zhàn)國(guó)七雄中，秦國(guó)地處西方，較之東方各國(guó)落后，被東方各國(guó)瞧不起，連會(huì)盟也不讓它參加。年輕有為的秦孝公即位后，深感“諸侯卑秦，丑莫大焉”。他發(fā)憤圖強(qiáng)，下令求賢；“有能出奇計(jì)強(qiáng)秦者，吾且尊官，與之分土（我要升他高官，分他土地）?！北磺匦⒐x中的是誰(shuí)？商鞅。商鞅是衛(wèi)國(guó)人，所以叫衛(wèi)鞅。古代稱諸侯之孫為公孫，所以又叫公孫鞅。他入秦后，因功封給他商于15個(gè)城，號(hào)為商君，所以又稱他為商鞅。當(dāng)秦孝公的求賢令在各地張貼出去以后，身在魏國(guó)、懷才不遇的商鞅得悉后，馬上動(dòng)身，來(lái)到秦國(guó)，求見(jiàn)秦孝公。他向秦孝公端出了全部變法圖強(qiáng)的設(shè)想：怎樣可以富國(guó)，怎樣可以強(qiáng)兵，又怎樣必須把奴隸主貴族的特權(quán)一項(xiàng)一項(xiàng)連根拔掉。秦孝公越聽(tīng)越來(lái)勁，不知不覺(jué)地把他的膝蓋往前挪。兩個(gè)促膝而談，“語(yǔ)數(shù)日不厭”。秦孝公決定要按商鞅的主張實(shí)行變法。

但是變法是觸動(dòng)整個(gè)社會(huì)的大變革。大臣都能支持嗎？秦孝公召集大臣，共商變法大計(jì)。奴隸主貴族勢(shì)力的代表人物甘龍和杜贄竭力反對(duì)變法，認(rèn)為“利不百，不變法。功不十，不易器”“法古無(wú)過(guò)，循禮無(wú)邪”，商鞅據(jù)理反駁，說(shuō)：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡”。課本圖畫(huà)《商鞅舌戰(zhàn)圖》是這次大辯論的寫(xiě)照。中間席地而坐的是秦孝公，商鞅正在跟反對(duì)變法的大臣進(jìn)行辯論。他手里拿著竹筒，引經(jīng)據(jù)典，響亮地喊出了“便國(guó)不法古”的口號(hào)（只要對(duì)國(guó)家有利，對(duì)百姓方便，就不一定效法古代），坐在他對(duì)面的是甘龍和杜贄，被商鞅駁得張口結(jié)舌，坐不安席?！@一場(chǎng)歷史性大辯論的結(jié)果是秦孝公最后拍板，說(shuō)：商鞅說(shuō)得對(duì)。決定任用商鞅，實(shí)行變法。

變法令公布之前，商鞅“立木賞金”，表明了新法令一公布，就要堅(jiān)決實(shí)行的態(tài)度，借立木賞金以取信于民。2．變法內(nèi)容（板書(shū)）

在秦孝公支持下，從公元前356年至前350年，商鞅大規(guī)模地推行兩次變法。變法的內(nèi)容，課本把它歸納成為三條。

①承認(rèn)土地私有，允許土地買(mǎi)賣(mài)。（板書(shū)）圖畫(huà)《農(nóng)民正在掘開(kāi)田地上的縱橫疆界》反映的是秦國(guó)的農(nóng)民正在按照商鞅的法令掘開(kāi)田地上的疆界。過(guò)去田地上的疆界不作數(shù)了，商鞅廢除了過(guò)去的土地制度。過(guò)去舊的土地制度是土地全部歸奴隸主貴族控制，不許私有，不許買(mǎi)賣(mài)。因此新法令剝奪了奴隸主貴族控制土地的特權(quán)，保護(hù)了地主的土地私有權(quán)。

②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)（板書(shū)），包括獎(jiǎng)勵(lì)耕織和獎(jiǎng)勵(lì)軍功兩方面的內(nèi)容。耕是指耕地和織布或織帛，指的是生產(chǎn)。新法規(guī)定“耕織致粟帛多者復(fù)其身”。圖畫(huà)《獎(jiǎng)勵(lì)耕織》畫(huà)的是一個(gè)農(nóng)夫在耕地，一個(gè)農(nóng)婦在織布，地上有老母雞在尋食，房前屋后種上了瓜和果，這不正是封建經(jīng)濟(jì)男耕女織的典型寫(xiě)照嗎？新法獎(jiǎng)勵(lì)耕織，必然鼓勵(lì)男耕女織，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

戰(zhàn)是作戰(zhàn)。新法規(guī)定，在戰(zhàn)爭(zhēng)中立了軍功的，按軍功大小，授予爵位，授予田地房產(chǎn)。這就必然鼓勵(lì)戰(zhàn)士勇敢殺敵，促進(jìn)秦國(guó)戰(zhàn)斗力的加強(qiáng)。在舊制度下，爵位是奴隸主貴族專(zhuān)有的特權(quán)，而新法卻進(jìn)一步規(guī)定，貴族沒(méi)有軍功，就沒(méi)有爵位，不能享受特權(quán)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)又打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，發(fā)展了封建勢(shì)力。

③建立縣制。（板書(shū)）商鞅把全國(guó)的城邑和村子合并起來(lái)，新設(shè)置了31個(gè)縣。在全國(guó)普遍建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理，這樣，封建國(guó)君的權(quán)力更加集中。

商鞅變法是一場(chǎng)廢除奴隸制，確立封建制的深刻的社會(huì)變革，商鞅變法條條內(nèi)容打擊奴隸主貴族的特權(quán)，奴隸主貴族進(jìn)行了拼死的反對(duì)。變法令剛一公布，他們就起來(lái)抵制。太子駟的師傅公子虔和公孫賈唆使太子犯法。商鞅毫不手軟，采取嚴(yán)厲措施嚴(yán)加懲處：公子虔割了鼻子，公孫賈臉上刺了字，新法才順利進(jìn)行下去。新法推行了18年，公元前338年，全力支持變法的秦孝公死了，被舊勢(shì)力包圍的太子繼位，即位后第一件大事便是把商鞅車(chē)裂致死。但是，新法順應(yīng)了封建制度一定要發(fā)展的趨勢(shì)，早已深入人心，商鞅雖死，秦法不變，商鞅的政策仍然在秦國(guó)繼續(xù)推行。

3．變法意義（板書(shū)）

商鞅變法對(duì)秦國(guó)歷史的發(fā)展有著極為重要的意義。第一，要在“富強(qiáng)”兩個(gè)字上著眼，變法以后，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是富；秦國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，這是強(qiáng)?？偲饋?lái)說(shuō)，秦國(guó)很快成為國(guó)富兵強(qiáng)的封建國(guó)家，奠定了后來(lái)秦滅六國(guó)的基礎(chǔ)。第二，要抓住“封建”這個(gè)性質(zhì)。變法廢除了奴隸制度，發(fā)展的是封建經(jīng)濟(jì)，確立的是封建制度，變法以后的秦國(guó)形成為一個(gè)富強(qiáng)的封建國(guó)家。

秦國(guó)通過(guò)變法形成封建國(guó)家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期全國(guó)都先后進(jìn)行變法，也都先后不同程度地確立了封建制度，成為封建國(guó)家。因此，我們說(shuō)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的形成時(shí)期。在封建社會(huì)里，地主階級(jí)成為統(tǒng)治階級(jí)，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)的主要矛盾。

商鞅變法是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)中期的事情。商鞅變法在各國(guó)變法中不是最早的。最早起來(lái)變法的是魏國(guó)的李悝，魏國(guó)也最早強(qiáng)盛起來(lái)。在戰(zhàn)國(guó)初期的將近100年時(shí)間里，無(wú)論是西邊的秦，東邊的齊，還是南邊的楚，沒(méi)有不被魏國(guó)打敗的。魏國(guó)奪取了鄰國(guó)一片土地，一時(shí)稱雄中原，風(fēng)頭十足。不過(guò)魏國(guó)的強(qiáng)盛到了戰(zhàn)國(guó)中期，經(jīng)過(guò)“圍魏救趙”、“馬陵之戰(zhàn)”兩次大戰(zhàn)的失敗，元?dú)獯髥?，又衰落下去?/p>

圍魏救趙和馬陵之戰(zhàn)，都是魏國(guó)跟齊國(guó)之間的交戰(zhàn)。齊的軍師是孫臏，魏的主將是龐涓。（關(guān)于孫臏和龐涓的故事可讓學(xué)生閱讀課本小字）

圍魏救趙——公元前354年，魏國(guó)派將軍龐涓率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻趙國(guó)（邊講邊在黑板上畫(huà)示意圖），包圍了趙國(guó)的都城邯鄲。趙國(guó)抵擋不住，第二年向齊國(guó)求救。齊國(guó)派孫臏為軍師，率領(lǐng)軍隊(duì)來(lái)救趙國(guó)。按常情考慮問(wèn)題，邯鄲被圍，齊國(guó)為救趙國(guó)，當(dāng)把軍隊(duì)開(kāi)到趙國(guó)，去解邯鄲之圍。而軍師孫臏，卻把軍隊(duì)開(kāi)到了魏國(guó)，他要乘魏國(guó)精兵北上攻趙，內(nèi)部必然空虛的當(dāng)口，來(lái)一個(gè)避實(shí)擊虛，“攻其所必救”。龐涓雖然被迫從邯鄲撤軍，回師自救。軍隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途行軍，疲憊不堪，走到桂陵，遇到早已埋伏在那里以逸待勞的齊軍，被齊軍打得大敗。這就是歷史上著名的“圍魏救趙”。由于戰(zhàn)場(chǎng)在桂陵，齊魏之戰(zhàn)又稱桂陵之戰(zhàn)。

馬陵之戰(zhàn)——十幾年過(guò)去，魏和齊又發(fā)生了馬陵之戰(zhàn)。這一次，魏國(guó)向它南邊的韓國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。韓國(guó)也向齊國(guó)求救，齊國(guó)仍舊派孫臏為軍師，仍舊以“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)，出兵去救韓國(guó)。魏國(guó)派龐涓率領(lǐng)10萬(wàn)大軍迎戰(zhàn)孫臏。但孫臏卻避開(kāi)了正面交鋒，主動(dòng)把軍隊(duì)后撤，后撤中，每天減少燒飯的軍灶，制造軍隊(duì)大量逃亡的假象，引誘龐涓來(lái)追。龐涓緊追不休，輕敵猛進(jìn)，一直追到馬陵的一棵大樹(shù)之下，齊國(guó)的伏兵忽然萬(wàn)箭齊發(fā)，箭如雨下，魏軍大亂，自相踐踏，十萬(wàn)雄師，一朝覆沒(méi)，龐涓拔劍自殺。這一仗，齊國(guó)又獲大勝。經(jīng)過(guò)桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)，齊國(guó)的軍師孫臏聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，成為戰(zhàn)國(guó)c期最著名的軍事家。

四、合縱（公孫衍、蘇秦）與連橫（張儀）（板書(shū)）

馬陵之戰(zhàn)以后，魏國(guó)衰落下去，齊國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。這時(shí)候，西方的秦國(guó)，由于商鞅變法成功，正在迅速崛起。因此，魏國(guó)衰落以后，又出現(xiàn)齊、秦兩強(qiáng)東西對(duì)峙的局面。齊秦為了爭(zhēng)取盟國(guó)，擊敗對(duì)方，在不斷進(jìn)行軍事斗爭(zhēng)的同時(shí)，又展開(kāi)合縱、連橫的外交斗爭(zhēng)。

什么是合縱？合縱就是東方六國(guó)聯(lián)合抗秦，（“合眾弱以攻一強(qiáng)”）。這種聯(lián)合從地理位置上來(lái)說(shuō)是從南到北的縱向聯(lián)合，所以叫做“合縱”。首先起來(lái)推行合縱政策的是魏國(guó)人公孫衍。不過(guò)，他沒(méi)有取得什么成效。后來(lái)合縱政策最主要的代表人物是蘇秦（洛陽(yáng)人）。蘇秦奔走于東方多國(guó)之間，身佩六國(guó)相印，在他的游說(shuō)推動(dòng)下，東方各國(guó)一度合縱攻秦，迫使秦國(guó)吐出一些占領(lǐng)的地方，使秦國(guó)遭到一定的挫折。

什么是連橫？連橫就是勸說(shuō)一國(guó)幫助秦國(guó)進(jìn)攻其它各國(guó)（“事一強(qiáng)以攻眾弱”）。這種結(jié)合是西邊的秦國(guó)與東邊各國(guó)之間橫的連合，所以叫做連橫。連橫政策的代表人物是魏國(guó)人張儀。秦國(guó)用張儀為相，讓他推行連橫政策。當(dāng)時(shí)東方的齊楚兩大國(guó)結(jié)成聯(lián)盟，秦國(guó)要跟齊國(guó)爭(zhēng)雄，必須先破壞齊楚聯(lián)盟。張儀連橫政策最成功的一著便是把齊楚聯(lián)盟給破壞了。

合縱連橫的斗爭(zhēng)，持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。各國(guó)一會(huì)兒加入合縱，跟楚國(guó)搞聯(lián)合，跟齊國(guó)搞聯(lián)盟，一會(huì)兒又跟秦國(guó)抱到一起，朝秦暮楚，反復(fù)無(wú)常。“朝秦暮楚”的成語(yǔ)就是這么來(lái)的?！贿^(guò)，雖然斗爭(zhēng)很復(fù)雜，情況多變化，形勢(shì)發(fā)展的總趨勢(shì)是清楚的，那就是，在不斷的軍事斗爭(zhēng)和復(fù)雜的合縱連橫斗爭(zhēng)中，楚國(guó)和齊國(guó)先后衰落下去，秦國(guó)卻越戰(zhàn)越強(qiáng)。

4．鞏固小結(jié)

最后，把戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)發(fā)展的脈絡(luò)梳理一下，作為小結(jié)：縱觀戰(zhàn)國(guó)250多年歷史的發(fā)展，如果把它比作一次長(zhǎng)跑比賽，那么，起跑最快的是魏國(guó)。李悝變法后，魏國(guó)一馬當(dāng)先，稱雄中原。戰(zhàn)國(guó)中期馬陵之戰(zhàn)以后，齊國(guó)趕上去，超到魏國(guó)的前面，秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法也超過(guò)去。齊秦兩強(qiáng)你追我趕，難分先后地跑了一段，終于秦國(guó)越跑越快，在七個(gè)參賽者中遙遙領(lǐng)先。比賽最后的結(jié)局大家是清楚的，一統(tǒng)天下的金牌是被秦國(guó)奪走的。但是，臨近終點(diǎn)的最后一圈，秦國(guó)是怎樣奮力沖刺、怎樣奪去獎(jiǎng)牌的？這最精彩最緊張的一幕要以后再學(xué)了。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

1.作為一個(gè)時(shí)期的名稱，“戰(zhàn)國(guó)”因戰(zhàn)爭(zhēng)眾多、爭(zhēng)奪激烈而得名。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是指

（）A.約公元前21世紀(jì)--約公元前16世紀(jì) B.約公元前16世紀(jì)--約公元前11世紀(jì) C.公元前770年-公元前476年 D.公元前475年-公元前221年

2.下列諸侯國(guó)中，不屬于戰(zhàn)國(guó)七雄的是（）A.齊國(guó)

B.晉國(guó)

C.楚國(guó)

D.趙國(guó)

3.戰(zhàn)國(guó)初年，被韓、趙、魏三家卿大夫瓜分的國(guó)家是（）A.齊國(guó)

B.晉國(guó)

C.楚國(guó)

D.秦國(guó)

4.戰(zhàn)國(guó)中期，采用圍魏救趙的辦法打敗魏國(guó)的軍事家是（）A.孫武

B.孫臏

C.吳起

D.伍子胥 5.人物下列中，生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名軍事家是（）A.孫武

B.張儀

C.孫臏

D.蘇秦

6.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。主要的兵種有

（）A.車(chē)兵

B.步兵和騎兵

C.水兵

D.藤甲兵

7.“紙上談兵”的成語(yǔ)典故源自于長(zhǎng)平之戰(zhàn)，指缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，慣于空談兵法，戰(zhàn)爭(zhēng)中一敗涂地的趙括。交戰(zhàn)雙方是

（）

A.秦國(guó)和齊國(guó)

B.魏國(guó)和趙國(guó) C.秦國(guó)和楚國(guó)

D.秦國(guó)和趙國(guó)

8.《孫子兵法》是我國(guó)現(xiàn)存的年代最早的一部兵書(shū)。該書(shū)的作者是（）A.孫武

B.孫臏

C.吳起

D.白起 9.材料解析：

戰(zhàn)國(guó)七雄之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，合縱與連橫之爭(zhēng)成為戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的重要內(nèi)容。①用簡(jiǎn)要語(yǔ)言說(shuō)明“合縱”與“連橫”策略。

②在合縱與連橫之爭(zhēng)中，一些研究縱橫之術(shù)的讀書(shū)人十分活躍，其中最突出的代表是誰(shuí)？ ③你認(rèn)為上述哪一種策略運(yùn)用的更成功一些？ 拓展訓(xùn)練： 10.《戰(zhàn)國(guó)策》中對(duì)戰(zhàn)國(guó)武器的描述：“陸斷牛馬，水擊鵠雁，當(dāng)敵即斬?！边@是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青銅兵器得到改進(jìn)而更鋒利。此外，還出現(xiàn)了

（）A.戰(zhàn)車(chē)

B.水兵

C.鐵兵器

D.弓箭

11.作為一個(gè)時(shí)期的名稱，“戰(zhàn)國(guó)”因戰(zhàn)爭(zhēng)眾多、爭(zhēng)奪激烈而得名。這一時(shí)期的著名戰(zhàn)爭(zhēng)有

（）

①城濮之戰(zhàn)

②桂陵之戰(zhàn)

③長(zhǎng)平之戰(zhàn)

④bi之戰(zhàn) A.①③

B.②③

C.②④

D.③④

12.戰(zhàn)國(guó)后期，燕國(guó)太子丹派壯士荊軻刺殺秦王，以阻止秦國(guó)攻取燕國(guó)。同學(xué)們對(duì)這件事的評(píng)價(jià)很多，下列哪一項(xiàng)比較正確？

（）A.只要?dú)⒘饲赝?，燕?guó)就不會(huì)滅亡

B.荊軻是一個(gè)壯士，他用生命阻止秦王的暴行 C.秦王進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)違背了歷史潮流

D.荊軻雖然壯烈，但他的行為是愚蠢的，違背了歷史潮流 13.請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中填出戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱。

□

□

□

□

□ □

□ 培優(yōu)訓(xùn)練：

14.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的成語(yǔ)故事相當(dāng)多，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)。也可以畫(huà)成一幅圖畫(huà)，配上標(biāo)題。15.學(xué)生甲說(shuō)，坑殺趙國(guó)四十多萬(wàn)降卒，秦將白起手下至少要有八十多萬(wàn)人。他上哪兒找那么多人？由此看來(lái)，史書(shū)記載未必可靠。學(xué)生乙說(shuō)，長(zhǎng)平之戰(zhàn)，秦將白起坑殺趙國(guó)降卒四十多萬(wàn)人，真夠很毒的﹗請(qǐng)問(wèn)他們誰(shuí)說(shuō)的有道理？

東周時(shí)間：公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開(kāi)始 東周：春秋時(shí)期-戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

齊桓公：任用管仲為相，發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政，整頓軍隊(duì)，尊王攘夷，成春秋五霸

戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄 為春秋首霸

晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原 楚莊王：必阝之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原 吳王闔閭：用孫武為將，打敗越軍稱霸中原 越王勾踐：春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主戰(zhàn)國(guó)七雄 戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：①改進(jìn)青銅兵器、出現(xiàn)鐵兵器；②以步兵和騎兵主；

③軍隊(duì)龐大，修建工事；④參戰(zhàn)兵力多，爭(zhēng)奪激烈 著名戰(zhàn)役：“圍魏救趙”之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn) 著名軍事家：孫臏、白起

合縱：“合眾勢(shì)力以攻一強(qiáng)”，即六國(guó)出兵聯(lián)合攻秦（張儀）連橫：“事一強(qiáng)以攻眾弱”，即秦拉攏東方國(guó)家服從自己（蘇秦）

第四篇：淺談春秋

淺談春秋

春秋，有多種含義，或泛指歲月，或指我國(guó)古代魯國(guó)的史書(shū)《春秋》，還可以表示歷史上那個(gè)被稱為“春秋”的時(shí)代。在這里我要說(shuō)的就是那個(gè)被命名為“春秋”的時(shí)代，那個(gè)繼夏、商、周三代鼎盛統(tǒng)一之后的第一個(gè)**年代。

對(duì)春秋的認(rèn)識(shí)最初來(lái)自《左傳》?！洞呵铩返脑木?jiǎn)凝練，不過(guò)一兩句話就把一件復(fù)雜的事說(shuō)完，而《左傳》結(jié)合史實(shí)對(duì)《春秋》進(jìn)行詳細(xì)的解讀，我想，讀《左傳》應(yīng)該會(huì)更容易明白吧，于是，我開(kāi)始了《左傳》的閱讀之旅。讀《左傳》讀了沒(méi)幾頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)以我淺薄的古文知識(shí)根本啃不動(dòng)這部經(jīng)典，無(wú)奈之下，只好再借了一本現(xiàn)代文寫(xiě)的《春秋史解讀》以幫助理解，這樣以后，才能繼續(xù)把《左傳》啃下去?？袝?shū)的過(guò)程中，對(duì)春秋有了更深的認(rèn)識(shí)。

春秋時(shí)期，周王室的勢(shì)力真是很弱小，小到連一個(gè)小諸侯國(guó)都不如，周天子天下共主的地位已是名存實(shí)亡，但他畢竟還保有這個(gè)虛名，于是便被各個(gè)強(qiáng)大的諸侯借來(lái)當(dāng)作稱霸的一個(gè)工具，其中最著名的要數(shù)晉文公稱霸時(shí)的“天子出獵”一事，所謂“天子出獵”，實(shí)際上就是晉文公叫周王來(lái)見(jiàn)證自己成為盟主的事實(shí)，只是當(dāng)時(shí)寫(xiě)書(shū)的人避諱直白地寫(xiě)這件讓周天子如此丟臉的事，因此寫(xiě)成是“天子出獵”。由此我又想到《左傳》中一些字眼，在《左傳》中，對(duì)各諸侯國(guó)的稱呼并不完全相同，如在說(shuō)到齊侯時(shí)說(shuō)的是“侯”，而在說(shuō)到楚王時(shí)并不稱其為“侯”，而稱為“楚子”，據(jù)參考書(shū)所寫(xiě)，對(duì)諸侯國(guó)的稱呼不同的原因，有兩種說(shuō)法：一種說(shuō)法是周代的爵位分公、侯、伯、子、男等等級(jí)，這里的稱呼是按照各國(guó)的爵位來(lái)說(shuō)的；另一種說(shuō)法說(shuō)“子”這一稱謂是針對(duì)夷狄的叫法，表示中原人對(duì)蠻夷君主的輕視。兩種說(shuō)法，不知孰真孰假，也許都有道理，但可以肯定的是：兩種說(shuō)法都體現(xiàn)了《左傳》，又或者說(shuō)是體現(xiàn)了《春秋》的作者根深蒂固的等級(jí)觀念，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面反映了春秋時(shí)期人們?nèi)匀环浅Ｗ⒅氐燃?jí)身份，難怪即使是晉文公、齊桓公也只稱霸主而未敢稱王。另外，《左傳》非常注重禮的宣傳，例如，《莊公十八年》中說(shuō)到“十八年春，虢公、晉侯朝王，王饗醴，命之宥，皆賜玉五瑴，馬三匹，非禮也。王命諸侯，名位不同，禮亦異教，不以禮假。”《成公十三年》中寫(xiě)到“禮，身之干也”，(魯)僖公二十七年“民未知義，為安其居”，“民未知禮，未生其共”??

都說(shuō)春秋無(wú)義戰(zhàn)、春秋時(shí)期禮崩樂(lè)壞，但從與春秋有關(guān)的書(shū)來(lái)看，春秋的等

級(jí)、禮制觀念并非完全受到破壞，也許這里所指的禮制受破壞多指上層階級(jí)的越禮行為，如國(guó)君的喪葬規(guī)格僭用天子規(guī)格，楚國(guó)國(guó)君自稱為王等，而從整體上看，下層的奴隸、平民與上層的貴族之間依然是等級(jí)分明，禮教分明的。當(dāng)然，這僅是我個(gè)人的一點(diǎn)猜想，但同時(shí)也是我閱讀的一些感想。每一個(gè)時(shí)代都有其值得深究之處，春秋這個(gè)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，但同時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力以及思想等也在長(zhǎng)矛鐵戈中發(fā)展，要想更深入全面地了解春秋，單憑一兩本書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，探索大時(shí)代，從管中窺其一斑，難見(jiàn)其全貌，以后還要更廣泛地閱讀，這樣，即使不深究，從宏觀上來(lái)說(shuō)也能拓寬自己的眼界，能夠從多個(gè)側(cè)面了解春秋。

第五篇：學(xué)社工作計(jì)劃模板

學(xué)社工作計(jì)劃模板九篇

時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)社工作計(jì)劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時(shí)光荏苒，我們又迎來(lái)新的一年?；赝^(guò)去，我們努力前行，有挫折，有失敗，有勝利的喜悅，有挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。展望未來(lái)，我們更要努力前行，克服困難，趨利避害。建設(shè)一個(gè)和諧，生機(jī)，有為的社會(huì)實(shí)踐部。新學(xué)年，新學(xué)期，我們將響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，根據(jù)系里的工作重點(diǎn)，合理安排部門(mén)活動(dòng)，更加努力為同學(xué)們服務(wù)！以竭誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)為宗旨，按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)我院的總體奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地，努力工作?，F(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)期新面貌，高標(biāo)準(zhǔn)完成假期社會(huì)實(shí)踐登記表回收工作。在上學(xué)期期末時(shí)，在學(xué)聯(lián)社會(huì)實(shí)踐部的指導(dǎo)下，為了更好的調(diào)查學(xué)生們的假期實(shí)踐情況，我系下發(fā)了400份假期社會(huì)實(shí)踐登記表，在開(kāi)學(xué)之際，作為社會(huì)實(shí)踐部的一員，我將盡量協(xié)助部長(zhǎng)做到回收率100%，并做好社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)班集體、先進(jìn)個(gè)人的申報(bào)工作，力求把我系的特色實(shí)踐展現(xiàn)給全校師生。

二、開(kāi)學(xué)初，我部將納新并舉行動(dòng)員大會(huì)，便于大家更快更好的進(jìn)入工作狀態(tài)，新人必須具有以下特點(diǎn)：

1、熱愛(ài)工作。

2、責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)踏實(shí)，工作熱情。

3、具有較好的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，并且熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作。

4、富有創(chuàng)新精神。

三、配合學(xué)校和學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的活動(dòng)要求

對(duì)于迎新晚會(huì)，全力配合，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐部的作用。

四、本部門(mén)組織的特色活動(dòng)

1、值此建國(guó)六十一周年、改革開(kāi)放三十年之際，我部于十月中旬開(kāi)展我的祖國(guó)系列活動(dòng)。

初定活動(dòng)內(nèi)容有：

①、組織播放歷屆國(guó)慶閱兵大典；

②、組織觀看中華民族騰飛相關(guān)圖片、影片；

③、收集觀眾觀后感及祝語(yǔ)，匯編成冊(cè)，留念。

2、此學(xué)年間，我部將充分調(diào)動(dòng)干事的積極性，共同討論和組織其他新穎和具有創(chuàng)新性的、可行性的活動(dòng)，活躍同學(xué)們的課余生活。

五、與其他部門(mén)合作的活動(dòng)

1、積極配合其他部門(mén)，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索更有新意的活動(dòng)。

2、其他有創(chuàng)意、可操作的活動(dòng)待定

六、社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)探索

積極與社會(huì)企業(yè)或相關(guān)單位聯(lián)系，探索合理的社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)的模式。同學(xué)們對(duì)于參與社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)的熱情很高，但受限于種種原因，一直沒(méi)有一個(gè)很好的模式。本部希望能在此方面為同學(xué)們多做努力，比如：把實(shí)踐、體驗(yàn)當(dāng)作課外選修課，每周用一天的時(shí)間。當(dāng)然，具體模式還要大家一起努力去探索。

經(jīng)濟(jì)管理系社會(huì)實(shí)踐部

在網(wǎng)絡(luò)生活日益豐富的今天，各類(lèi)文學(xué)社也如雨后春筍般，相繼拔節(jié)而出?；蛟S，創(chuàng)建一個(gè)文學(xué)社很簡(jiǎn)單。但是，要想把文學(xué)社做大做強(qiáng)，我想，還是需要花費(fèi)一番心血的。

穿行于各個(gè)文學(xué)社，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的文學(xué)社做得風(fēng)生水起，有聲有色，而有的文學(xué)社卻冷冷清清，門(mén)可羅雀。那么，在同樣的條件之下，為什么差距會(huì)那么大？

我覺(jué)得，每個(gè)文學(xué)社的發(fā)展與壯大，都與其創(chuàng)建人的領(lǐng)導(dǎo)才能、管理員的綜合素質(zhì)、以及其寫(xiě)手?jǐn)?shù)量和質(zhì)量是密不可分的。就以上幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、創(chuàng)建人的核心作用

對(duì)于一個(gè)文學(xué)社而言，創(chuàng)建人的個(gè)人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能在其發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。這里的“個(gè)人魅力”，一方面是指其人格魅力，另一方面是指其文字魅力。這里的“領(lǐng)導(dǎo)才能”，一方面是指其管理能力，另一方面是指其社交溝通能力。

1、一個(gè)優(yōu)秀的版主，首先應(yīng)該具備較強(qiáng)的“引力”。這里所說(shuō)的“引力”，其內(nèi)涵是比較廣泛的，與“個(gè)性、學(xué)識(shí)、素養(yǎng)”等等有關(guān)，也與其文字帶給人的吸引力有關(guān)。

2、作為一個(gè)優(yōu)秀的版主，還尚需具備較強(qiáng)的“親和力”。能把一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)有“家”的感覺(jué)的整體，的確不容易。版主與管理群組成員之間，應(yīng)該是一種親密無(wú)間、輕松愉悅的相處交流關(guān)系。如何在管理組內(nèi)創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，也算是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

3、優(yōu)秀的版主，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘管理人才。一個(gè)優(yōu)秀的管理員，無(wú)異于版主的左膀右臂。他不僅可以為你分憂，而且可能帶動(dòng)整個(gè)管理群。

4、版主的率先垂范帶頭作用。很多文學(xué)社都制定了較為詳盡的管理員規(guī)范，但真正要落到實(shí)處，不太容易。因?yàn)楹芏辔膶W(xué)社的管理員都是無(wú)償服務(wù)，沒(méi)有利益制約，是否遵守規(guī)范，全靠自覺(jué)。因此，版主應(yīng)當(dāng)好領(lǐng)頭雁。

二、管理員的綜合素質(zhì)問(wèn)題

一個(gè)管理員，可以說(shuō)是文學(xué)社的排頭兵。做得好，可以促進(jìn)文學(xué)社的健康良性發(fā)展。做得不好，輕則影響社的發(fā)展，重則導(dǎo)致整個(gè)文學(xué)社的衰亡。因此，管理員的綜合素質(zhì)很重要。

1、必須具備過(guò)硬的文學(xué)功底。老話說(shuō)：“打鐵需本身硬”，沒(méi)有過(guò)硬的文學(xué)功底，寫(xiě)不出好文章，更不談去評(píng)論他人的作品。

2、需要有奉獻(xiàn)精神。做文學(xué)社的管理，需要奉獻(xiàn)時(shí)間和熱情。一方面需要時(shí)間帶頭寫(xiě)作和發(fā)帖，另一方面需要時(shí)間看帖、編輯和點(diǎn)評(píng)?？刺⒕庉嫼忘c(diǎn)評(píng)，是一件很細(xì)膩的事情，所以需要投入很多精力和熱情。沒(méi)有足夠的熱情，管理是做不好、做不長(zhǎng)的。

3、需要懂編輯配圖等知識(shí)。咱農(nóng)村有句老話：三分的人才，七分的打扮。那么，對(duì)于文章，是七分的文采，三分的打扮。合適的字體、顏色和配圖，無(wú)疑會(huì)給文章添彩。給樓主的文章“打扮”，一方面是為了讓人賞心悅目，以便更好地推薦，另一方面也體現(xiàn)了對(duì)作品的重視。

4、需要較為嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。作為管理員，對(duì)待文友的作品，該有十分的認(rèn)真態(tài)度。不能有完成任務(wù)的心態(tài)，不能敷衍作者。既為管理，該拿出一定的欣賞水平，以中肯的態(tài)度評(píng)論樓主的文章。作為管理，對(duì)文章應(yīng)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，切不可人云亦云。

5、善用溝通技巧。評(píng)論文章，是與文友交流的一種渠道。一段點(diǎn)評(píng)，不僅可以看到你對(duì)文章的觀點(diǎn)，也可以看到你對(duì)樓主的態(tài)度，是真誠(chéng)熱情，還是冷淡敷衍，我想我們是可以從評(píng)論中感知一二的。

6、善用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。一段善意而又能令人發(fā)笑的評(píng)論，無(wú)疑會(huì)給文友留下深刻的印象。輕松愉悅的發(fā)帖和賞閱環(huán)境，可以吸引更多的文友參與。

三、寫(xiě)手的數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題

一個(gè)文學(xué)群組，有多少人不重要，重要的是會(huì)寫(xiě)的人有多少。擁有較多優(yōu)秀的寫(xiě)手，自然就有很多優(yōu)秀的作品，擁有較多優(yōu)秀作品，也自然就能擁有很多的讀者。如此，形成良性循環(huán)，不愁文學(xué)社不紅火。網(wǎng)絡(luò)里，優(yōu)秀寫(xiě)手很多，如何才能讓他們?cè)敢獾阶约旱慕M發(fā)帖呢？這是很多文學(xué)社共同關(guān)心的問(wèn)題。在此，筆者有如下建議：

1、主動(dòng)出擊，網(wǎng)羅優(yōu)秀寫(xiě)手。這就要求我們管理員要走出去，多到其他社去看。如此，才能發(fā)現(xiàn)人才。

2、發(fā)現(xiàn)好的寫(xiě)手，記得及時(shí)加為好友。方便在合適的時(shí)候發(fā)出邀請(qǐng)。

3、邀請(qǐng)朋友加入，一定要有足夠的真誠(chéng)，這就需要使用一些公關(guān)技巧了。

4、及時(shí)關(guān)注發(fā)帖新人。讓文友感受到文學(xué)社的熱情態(tài)度，是留住人才的基本措施。

5、嘗試設(shè)立“最佳人氣榜”和“優(yōu)秀新人新作榜”，以周或月為單位。亦可以建立其他激勵(lì)機(jī)制。

6、開(kāi)展對(duì)優(yōu)秀作品和熱門(mén)文章的點(diǎn)評(píng)和討論，增進(jìn)文友之間的溝通。

寫(xiě)在結(jié)尾：其實(shí)，梅花做管理的時(shí)間并不長(zhǎng)。由于才疏學(xué)淺，也并不能完全勝任管理的角色。只是，希望自己對(duì)文學(xué)社發(fā)展的一點(diǎn)淺見(jiàn)，能有拋磚引玉的功效。期待大家群策群力，踴躍發(fā)言，為文學(xué)社的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。衷心感謝朋友們對(duì)梅花的厚愛(ài)與支持。

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹素質(zhì)教育理念，經(jīng)常性地進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀培訓(xùn)，使更多的學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)。同時(shí)多組織采風(fēng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊學(xué)生眼界，使我校的校園文學(xué)社成為連系學(xué)校與社會(huì)的通道、也是加強(qiáng)學(xué)校與外界聯(lián)系的紐帶。與此同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)語(yǔ)文興趣，把更多的學(xué)生引至文學(xué)的殿堂。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．以開(kāi)展豐富、多采的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、觀、行”為途徑，組織文學(xué)社成員參加各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫(xiě)作能力，培養(yǎng)文學(xué)新秀。

2．把讀書(shū)、文學(xué)欣賞、練筆結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。

3．健全組織，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮文學(xué)社的宣傳陣地作用，落實(shí)校園文化建設(shè)，力爭(zhēng)使文學(xué)社真正成為教師、學(xué)生們向往的樂(lè)園。

4．提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)語(yǔ)文興趣，把更多的學(xué)生引至文學(xué)的殿堂。

三、具體措施：

1、搞好陣地建設(shè)

辦好社刊——《浪花》報(bào)。

2、做好輔導(dǎo)講座。

每學(xué)期舉行對(duì)應(yīng)的知識(shí)講座（本學(xué)期講座中心主題為：學(xué)會(huì)觀察，做個(gè)生活有心人）。

3、開(kāi)展各種活動(dòng)。

積極組織學(xué)生參觀訪問(wèn)，豐富他們的人生閱歷；鼓勵(lì)他們積極參與“書(shū)香人生”校園活動(dòng)和各類(lèi)征文活動(dòng)。

4、搞好宣傳工作。

（1）文學(xué)社的小記者每次活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。

（2）依靠校園網(wǎng)，積極撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)道，擴(kuò)大文學(xué)社知名度。

四、具體安排

九月份：準(zhǔn)備階段：

1、完善組織機(jī)構(gòu)，招收新社員。

2、召開(kāi)文學(xué)社全體社員會(huì)議，公布學(xué)期的工作計(jì)劃，落實(shí)分工，布置

工作。

3、組織參加南海區(qū)中小學(xué)征文活動(dòng)“我心目中的生態(tài)城市”。

4、社長(zhǎng)講座：“學(xué)會(huì)觀察，做個(gè)生活有心人”。

5、組織采風(fēng)活動(dòng)——廠企：廣東省蒙娜麗莎集團(tuán)。

十月份：

1、宣傳文學(xué)社，總結(jié)南海區(qū)中小學(xué)征文活動(dòng)“我心目中的生態(tài)城市”。

2、召開(kāi)文學(xué)社全體社員會(huì)議。

3、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，籌備出版新一期《浪花》校報(bào)。

4．組織采風(fēng)活動(dòng)——博物館：南海九江雙蒸酒博物館。

5．準(zhǔn)備廣東省第六屆“粵星杯”作文比賽

十一月份：

1．開(kāi)展“”讀書(shū)演講活動(dòng)。

2．新一期《浪花》校報(bào)初步定稿、審訂。

3．楊主任講座：“如何選擇恰當(dāng)?shù)腵觀察角度”。

4．廣東省第六屆“粵星杯”作文比賽

十二月份：

1.文學(xué)社工作階段總結(jié)。

2.開(kāi)展元旦征文準(zhǔn)備活動(dòng)。

3．出版《浪花》報(bào)。

4．組織采風(fēng)活動(dòng)：蔬菜基地——平沙中南農(nóng)場(chǎng)

一月份：

1．元旦征文活動(dòng)總結(jié)表彰。

2、習(xí)作交流。

3．評(píng)選優(yōu)秀社員、干部。

4.總結(jié)表彰會(huì)。

“浪花”文學(xué)社 20xx年9月

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)中央“意見(jiàn)“、和《市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》關(guān)于“市中小學(xué)民族精神綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)“的有關(guān)規(guī)定，依托社區(qū)實(shí)踐基地，在校外開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)，著力加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、敦品力行的八中學(xué)學(xué)子而努力。

二、參與對(duì)象：

1、市第八中學(xué)高一、高二年級(jí)。

2、市區(qū)內(nèi)與學(xué)校簽約單位和機(jī)構(gòu)。

三、形式與內(nèi)容：

1、特招服務(wù)小隊(duì)

根據(jù)社會(huì)實(shí)踐基地需求，學(xué)校和基地聯(lián)合開(kāi)展有針對(duì)性的招募、面試，以滿足服務(wù)崗位對(duì)志愿者的特殊要求，并形成若干服務(wù)小隊(duì)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

2、結(jié)對(duì)安排

以班級(jí)為單位分別與轄區(qū)街道居委、社會(huì)基地等結(jié)對(duì)，自主開(kāi)展各類(lèi)富有特色的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

3、工作分工

所有班級(jí)由學(xué)校分組，每個(gè)班級(jí)承包一類(lèi)活動(dòng)，由班主任和團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)活動(dòng)指導(dǎo)和效果講評(píng)；每個(gè)班級(jí)學(xué)生依據(jù)內(nèi)容和條件設(shè)計(jì)策劃、組織實(shí)施并做好活動(dòng)小結(jié)。

4、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容主要分為宣傳類(lèi)（宣傳服務(wù)、講座咨詢、講解服務(wù)等）、主題活動(dòng)類(lèi)（根據(jù)實(shí)踐基地特殊活動(dòng)安排）、對(duì)口服務(wù)類(lèi)（公益勞動(dòng)、助老助殘、護(hù)綠護(hù)潔、文體活動(dòng)等）組織開(kāi)展，采取固定項(xiàng)目與主題項(xiàng)目相結(jié)合的方法實(shí)施。

每個(gè)班級(jí)學(xué)生可分為若干小組（根據(jù)結(jié)對(duì)基地班級(jí)自主安排），由班主任和團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)參與市區(qū)各社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

四、工作措施：

1、確保時(shí)間落實(shí)。由于每學(xué)年高中生必須參與不少于25學(xué)時(shí)的社會(huì)服務(wù)，我校將在每周周五和雙休日、寒暑假組織并確保學(xué)生按時(shí)抵達(dá)社會(huì)實(shí)踐基地報(bào)到開(kāi)展活動(dòng)。

2、確?；顒?dòng)效果。結(jié)對(duì)雙方要加強(qiáng)溝通，確保各周實(shí)施計(jì)劃的學(xué)生、內(nèi)容、時(shí)間得到落實(shí)。對(duì)固定項(xiàng)目要加強(qiáng)指導(dǎo)跟蹤，積累個(gè)案信息資料，對(duì)主題活動(dòng)，做到積極參與主動(dòng)策劃，使學(xué)生真正在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。若因天氣、基地特殊活動(dòng)等客觀突發(fā)原因需要對(duì)實(shí)施計(jì)劃作調(diào)整的，應(yīng)及時(shí)溝通，采取措施適時(shí)補(bǔ)上。

五、工作要求：

1、思想高度重視，把好計(jì)劃關(guān)。

學(xué)校和基地互相協(xié)作，要從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的高度，重視這項(xiàng)全面提高學(xué)生素質(zhì)的工作。從加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的角度，認(rèn)真制定具體實(shí)施計(jì)劃，組織落實(shí)在行動(dòng)上。

2、抓好組織實(shí)施，把好效果關(guān)。

我校將按照所制訂的計(jì)劃抓好組織實(shí)施，活動(dòng)內(nèi)容做到實(shí)在、可操作性強(qiáng)，防止流于形式。每次活動(dòng)由班主任加強(qiáng)檢查督促，必要時(shí)到場(chǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)，與基地指導(dǎo)老師共同從方法、操作上給予學(xué)生指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整，把好效果關(guān)。每位學(xué)生在每次實(shí)踐后及時(shí)在《市第八中學(xué)志愿者手冊(cè)》中做好記錄，學(xué)期結(jié)束及時(shí)做好階段總結(jié)。

3、落實(shí)安全措施，把好安全關(guān)。

在活動(dòng)過(guò)程中我校與學(xué)生家長(zhǎng)、實(shí)踐基地共同做好安全教育和防范措施，每次活動(dòng)前班主任和團(tuán)支部書(shū)記應(yīng)提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，確保活動(dòng)和學(xué)生安全。

4、注重工作創(chuàng)新，把好總結(jié)關(guān)。

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐工作重要有創(chuàng)新意識(shí)，形成實(shí)踐活動(dòng)特色，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)個(gè)性化安排、小型化實(shí)施的彈性機(jī)制等等。并在活動(dòng)中要注意數(shù)據(jù)信息（圖像、文字）記錄，著重抓好典型個(gè)案的跟蹤與總結(jié)，要做好活動(dòng)開(kāi)展的計(jì)劃、記錄與總結(jié)工作。

新學(xué)期，預(yù)示著我們又有了新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，將開(kāi)始新的奮斗；新思路，預(yù)示著我們要總結(jié)之前的所有工作，開(kāi)始自己的新計(jì)劃，新思想；新面貌，全新的時(shí)間，全新的思想，相信我們外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)文秘部在新的一學(xué)期一定會(huì)有一個(gè)全新的工作面貌來(lái)開(kāi)始新一輪的工作。

我們對(duì)新學(xué)期的工作主要?jiǎng)澐譃閮蓚€(gè)大部分：加強(qiáng)部門(mén)自身建設(shè)和加強(qiáng)各部門(mén)的溝通交流。在此我系做出本學(xué)期學(xué)生會(huì)文秘部新學(xué)期工作計(jì)劃如下:

在本學(xué)期初做好工作分配，為部員提供可以展現(xiàn)自己工作能力的機(jī)會(huì)。文秘部將根據(jù)實(shí)際工作需要，我們將對(duì)13級(jí)的學(xué)生進(jìn)行篩選，將適合從事我部工作的同學(xué)納入我部，根據(jù)干事平時(shí)的工作表現(xiàn)和態(tài)度，計(jì)劃選出兩名優(yōu)秀的干事，進(jìn)行著重培養(yǎng)。

一、日常工作

1.認(rèn)真做好每次會(huì)議的會(huì)議記錄，落實(shí)會(huì)議記錄的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通與交流，方便工作順利進(jìn)行；

2.每?jī)芍苷匍_(kāi)一次秘書(shū)部例會(huì)，一方面總結(jié)工作，另一方面，對(duì)日后的工作進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整和安排； 3.積極配合老師和學(xué)院的工作，將學(xué)院的信息及時(shí)的下傳到學(xué)生會(huì)的相關(guān)部門(mén)，保證大家在第一時(shí)間得知信息；

4.嚴(yán)格審核各部門(mén)的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、活動(dòng)總結(jié)，對(duì)不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行商討和修改；

5.收集系學(xué)生會(huì)各部門(mén)舉辦的活動(dòng)材料，及時(shí)將各部門(mén)上報(bào)材料整理歸檔；

6.文秘部除了做好本職工作外，在其它部門(mén)組織活動(dòng)時(shí)給予大力配合，積極參與各部門(mén)舉辦的活動(dòng)，對(duì)各部門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展提供幫助；

二、通訊交流工作

從新學(xué)期的開(kāi)始，將由老干事和新干事聯(lián)合開(kāi)展工作，用“以老帶新”的工作方式使新干事能夠盡快熟悉秘書(shū)部的主要工作。同時(shí)還要掌握本部門(mén)各個(gè)成員之間的聯(lián)系方式，可制成表格人手一份，方便以后秘書(shū)部的各個(gè)干事和部長(zhǎng)之間進(jìn)行聯(lián)系，有利于更好地完成工作和活動(dòng)的開(kāi)展。

三、工作計(jì)劃（重點(diǎn)）

1.考勤方面，延續(xù)和改進(jìn)考勤制度，安排學(xué)生會(huì)成員查考勤，我們秘書(shū)部并做好周、月統(tǒng)計(jì)工作，也希望學(xué)生會(huì)成員能夠更加嚴(yán)格考勤，秉著公平、公正、公開(kāi)的原則打分；

②制定學(xué)生會(huì)的工作計(jì)劃，將各部門(mén)的工作計(jì)劃裝訂成冊(cè)；

③負(fù)責(zé)本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作推進(jìn)日程表排表工作（于9月11日前完成）與學(xué)生會(huì)主席和各部部長(zhǎng)共同商議工作安排，打印成電子版，人手一份，可以更好地了解各部門(mén)的工作內(nèi)容并且及時(shí)給予幫助；

④全權(quán)負(fù)責(zé)本學(xué)期學(xué)生干部考核工作，并且對(duì)考核表內(nèi)容有所更新（10、12月中旬）；

⑤負(fù)責(zé)系里各大例會(huì)的出勤簽到，拍照以及會(huì)議記錄與總結(jié)，及時(shí)向各部門(mén)收集簽到表、照片和總結(jié)（電子版和紙質(zhì)版），分類(lèi)歸檔保存，以便期末總結(jié)；

⑥安排專(zhuān)人完善日常活動(dòng)項(xiàng)目匯總表，并出臺(tái)固定格式；

⑦需要了解學(xué)工系統(tǒng)的操作流程；

⑧期末統(tǒng)計(jì)外語(yǔ)系各班同學(xué)的素質(zhì)學(xué)分；

⑨12月開(kāi)展考核工作（時(shí)間待定）

四、工作要求

秘書(shū)部是一個(gè)工作比較繁瑣但講究細(xì)致的部門(mén)，而且接觸其他部門(mén)的機(jī)會(huì)比較多，所以在工作的過(guò)程中提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度尤為重要。

1.工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)保量完成工作。

2.提高自身素質(zhì)，講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。

3.在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，熟練業(yè)務(wù)，提高水平。

五、部門(mén)工作展望

在新學(xué)期里，我們將以熱情踏實(shí)的工作態(tài)度，努力使簡(jiǎn)單而繁瑣的工作做到百密不疏。在工作中及時(shí)總結(jié)吸取新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。希望通過(guò)秘書(shū)部全體成員的共同努力，提高我們的工作效率和質(zhì)量，順利完成我們本學(xué)期的工作，為本屆學(xué)生會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。

挑選兩張人物清楚、標(biāo)題清晰的照片制作成Word文檔打印

格式：標(biāo)題黑體二號(hào)，左對(duì)齊

照片要能看清會(huì)議標(biāo)題和主持人

通過(guò)長(zhǎng)期的研究，總結(jié)了適用于外語(yǔ)系會(huì)議中拍照的方法

①照片中盡量避免大量的空桌子出現(xiàn)

②至少要有兩至三張前后全景的照片，可體現(xiàn)參會(huì)人員的狀態(tài)

③從教室的四個(gè)角進(jìn)行拍攝效果最佳，可使照片顯得參會(huì)人數(shù)多

④如果會(huì)議人數(shù)在十人以下，則可讓參會(huì)人員集中在中間坐，是照片中減少出現(xiàn)空桌子的現(xiàn)象，還可顯得照片人數(shù)比實(shí)際人數(shù)多

“花雨夢(mèng)”文學(xué)社是高級(jí)中學(xué)社團(tuán)之一，這一社團(tuán)的成立是為了營(yíng)造校園文化氛圍;為了激發(fā)學(xué)生文學(xué)閱讀、文學(xué)創(chuàng)作的熱情;為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，豐富學(xué)生的課余文化生活;為了增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，積累寫(xiě)作素材，提高語(yǔ)文愛(ài)好者的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子生，我們語(yǔ)文組將努力把“花雨夢(mèng)”文學(xué)社辦成名副其實(shí)的文學(xué)社團(tuán)。

一、工作目標(biāo)：

1.力爭(zhēng)“花雨夢(mèng)”文學(xué)社報(bào)成為校園優(yōu)質(zhì)讀物，個(gè)性化寫(xiě)作的平臺(tái)，校園作家的孵化器。

進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。

本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。

2.開(kāi)展各項(xiàng)文學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)文學(xué)社成員參與的積極性，努力培養(yǎng)一批文學(xué)愛(ài)好者，和語(yǔ)文尖子生。

3.辦出富有特色的校報(bào)來(lái)。

特色之一：真正落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，全面提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，崇尚個(gè)性話寫(xiě)作，鼓勵(lì)文筆獨(dú)特和形象豐富的作品。

特色之二：真正立足于校園，既關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，有關(guān)注學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)新時(shí)代的校園新銳寫(xiě)手，打造校園個(gè)性平臺(tái)。

特色之三：關(guān)注學(xué)生思想，見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)，捕捉心里歷程。

特色之四：加強(qiáng)互動(dòng)，展示文學(xué)社團(tuán)及其社員作品模范容校園文學(xué)，加強(qiáng)文化交流。

二、具體措施：

1.健全文學(xué)社隊(duì)伍，完善各部門(mén)工作，要求編輯發(fā)行部與記者宣傳部牢固樹(shù)立主人翁思想，認(rèn)真作好本職工作。

2.繼續(xù)辦好兩周一期的文學(xué)社報(bào)。

3.明確社長(zhǎng)及個(gè)社員義務(wù)，分工到位，協(xié)調(diào)管理。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師對(duì)文學(xué)社的輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作。

5.做到活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

6.有序開(kāi)展活動(dòng)。

牢固樹(shù)立安全第一的責(zé)任意識(shí)，采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問(wèn)題在第一時(shí)間得以整改，杜絕事故隱患，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)零事故平安校園，保障師幼在園的生命安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。

三、文學(xué)社要求：

1.文學(xué)社成員每周一上交一篇稿子，叫編輯部副社長(zhǎng)處，副社長(zhǎng)收齊后交給主管老師。

切實(shí)增強(qiáng)檔案管理人員對(duì)檔案管理工作重要性的認(rèn)識(shí)全面提高檔案管理人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)檔案管理工作力度，逐步完善檔案管理配套建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加快檔案管理現(xiàn)代化進(jìn)程，保障檔案管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化順利實(shí)施。

2.鼓勵(lì)非文學(xué)社學(xué)生投稿，社長(zhǎng)每周一收集高一、高二老師所推薦的優(yōu)秀作文或隨筆。

新的一個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)一直在不停的進(jìn)步，許多同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的提高，只有少數(shù)同學(xué)有一點(diǎn)退步，我也早就和他們談話過(guò)，希望他們能夠在新的學(xué)期里成績(jī)能夠得到提高。

3.編輯部做到擇優(yōu)出刊。

四、活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃：

凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)文學(xué)社成員的積極性，增進(jìn)各成員間的相互了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)各成員的綜合能力。本學(xué)期的具體活動(dòng)開(kāi)展安排如下：

第三周：召開(kāi)社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)及專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人會(huì)議。

第四周：社報(bào)審閱，召開(kāi)全體文學(xué)社社員會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)期文學(xué)社活動(dòng)計(jì)劃，布置下一周活動(dòng)內(nèi)容及任務(wù)。面向全校學(xué)生招收社員(報(bào)名者帶近期習(xí)作一篇，各語(yǔ)文備課組老師推薦文學(xué)社編輯部人員。)

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督、管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，增收節(jié)資，量入為出，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

第五周：舉辦一次作文講座,并出第一期社刊。

重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生校舍、生活設(shè)施、公共場(chǎng)所的配備等基本衛(wèi)生條件的建設(shè)管理。對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)校教室建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明和黑板、課桌椅等教學(xué)環(huán)境及學(xué)生宿舍、學(xué)校廁所等生活設(shè)施衛(wèi)生條件等開(kāi)展監(jiān)督檢查，特別是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校及寄宿制學(xué)校衛(wèi)生方面的監(jiān)管力度，確保學(xué)生能有更好的就學(xué)環(huán)境。

第六周：社報(bào)審閱，文學(xué)閱讀交流會(huì)。

第八周：“花雨夢(mèng)”校園杯征文比賽，對(duì)參賽作品評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)作品也會(huì)在“花雨夢(mèng)”社報(bào)上與同學(xué)們見(jiàn)面。

第九周、第十周其中考試復(fù)習(xí)，停止活動(dòng)。

第十一周： 1、文學(xué)社社員培訓(xùn),并出第二期社刊.第十二周：開(kāi)展文學(xué)講座活動(dòng)。

多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周?chē)?、事、物等。通過(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

第十四周：古詩(shī)文朗誦活動(dòng)。出第三期社刊

認(rèn)真學(xué)習(xí)。最近教育部頒布了《中小學(xué)(幼兒園)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容包括理念、師德、師能等幾個(gè)方面，這是我們加強(qiáng)教師建設(shè)的保障、指導(dǎo)、依據(jù)和指南。每位教師要對(duì)照《中小學(xué)(幼兒園)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)找差距，通過(guò)自己補(bǔ)、學(xué)校幫助補(bǔ)等形式開(kāi)展“達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，自覺(jué)提升素養(yǎng)，努力走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

第十五周：名著導(dǎo)讀活動(dòng)。

第十七周：出第四期社刊。

第十八周：文學(xué)社活動(dòng)總結(jié)。

希望“花雨夢(mèng)”文學(xué)社全體成員更積極主動(dòng)地參與、支持“花雨夢(mèng)”的各項(xiàng)工作，展示“花雨夢(mèng)”文學(xué)社團(tuán)的風(fēng)采，讓“花雨夢(mèng)”文學(xué)社這個(gè)舞臺(tái)的節(jié)目更精彩，吸引更多的文學(xué)愛(ài)好者聚集在我們的周?chē)?/p>學(xué)社工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

開(kāi)展更加豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣化，使同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)，盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學(xué)文學(xué)水平的提高帶給有利條件。加強(qiáng)計(jì)劃與指導(dǎo)，使活動(dòng)向規(guī)范化、經(jīng)?；l(fā)展，讓活動(dòng)取得實(shí)效與長(zhǎng)效，從而使文學(xué)社活動(dòng)蓬蓬勃勃發(fā)展，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。

二、工作計(jì)劃：

1、繼續(xù)完善文學(xué)社的規(guī)章制度，完善文學(xué)社組織結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取讓文學(xué)社成為校園一道亮麗的宣傳窗口。

2、定期完成社刊《雛鷹》的修改發(fā)行工作。提高刊物和稿件的質(zhì)量。

3、建立文學(xué)社社員檔案資料卡，包括學(xué)生詳細(xì)資料，星級(jí)評(píng)定、作文發(fā)表登記等。

4、繼續(xù)開(kāi)展文學(xué)講座，以擴(kuò)大文學(xué)社成員的視野，提高文學(xué)修養(yǎng)。并將文學(xué)講座作為另一形式的文學(xué)社成員大會(huì)。講座邀請(qǐng)校外或校內(nèi)的一些優(yōu)秀老師與社員們進(jìn)行交流，使社員們更深入地了解文學(xué)，提高自己的文學(xué)鑒賞潛力

5、用心配合校園每一次活動(dòng)，撰稿并向紅領(lǐng)巾廣播站投稿。

6、本著公平公正的原則，做好稿件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。

7、學(xué)期末召開(kāi)表彰大會(huì)，對(duì)學(xué)期中表現(xiàn)優(yōu)秀的通訊員社員頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。

8、開(kāi)設(shè)寨里河鎮(zhèn)中心小學(xué)文學(xué)社網(wǎng)站，增設(shè)文學(xué)社qq群，為文學(xué)社成員帶給交流平臺(tái)，多方位完善、展示文學(xué)社形象，提高文學(xué)社的影響力。

9、為了豐富社員文學(xué)生活，開(kāi)拓社員的視野，積累寫(xiě)作素材，文學(xué)社計(jì)劃在本學(xué)期開(kāi)展一次采風(fēng)活動(dòng)，并在社員采風(fēng)后寫(xiě)下的較好文章以供日后展出。

ｘｘ、本學(xué)期文學(xué)社工作要開(kāi)展得要認(rèn)真仔細(xì)，透過(guò)多種渠道宣傳提高刊物的影響力。用心開(kāi)展校際交流，將優(yōu)秀文章寄往有關(guān)報(bào)刊雜志等。

夏去秋來(lái)，心理學(xué)社迎來(lái)了新的學(xué)年。在過(guò)去的一年里，我心理學(xué)社在院團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，舉辦了一系列充滿意義的活動(dòng)。為豐富校園文化、促進(jìn)大學(xué)生心理健康做出了卓越的貢獻(xiàn)。本學(xué)年我社將秉承并發(fā)揚(yáng)一貫作風(fēng)：及以豐富學(xué)生課余文化生活為己任，促進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，普及心理學(xué)知識(shí)；提高大學(xué)生心理自我保健意識(shí)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)發(fā)展為己任。

心理學(xué)社的口號(hào)是“了解自己，關(guān)愛(ài)他人，讓心靈沐浴陽(yáng)光，讓陽(yáng)光充滿世界”。將社團(tuán)的服務(wù)宗旨落實(shí)到每一位同學(xué)身上，充分體現(xiàn)心理學(xué)社的個(gè)性特色，使學(xué)社各項(xiàng)工作邁進(jìn)一個(gè)新的階段，在新的學(xué)年里，心理學(xué)社將在院團(tuán)委和學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全心全意為全院廣大師生服務(wù)，為打造一流學(xué)生社團(tuán)而作出不懈努力！

現(xiàn)將心理學(xué)社20xx-20xx年第一學(xué)期工作做出如下計(jì)劃。

一、在社團(tuán)建設(shè)方面：

1、完善管理模式，鞏固運(yùn)行機(jī)制，提高社團(tuán)工作效率。

在過(guò)去的一年里，學(xué)社取得了優(yōu)異的成績(jī)，但同時(shí)也暴露出許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了學(xué)社的進(jìn)一步發(fā)展，所以本學(xué)期工作的重點(diǎn)將是健全社團(tuán)管理機(jī)制。

2、充分彰顯學(xué)社特色，以專(zhuān)題講座形式進(jìn)行社員培訓(xùn)。

我學(xué)社發(fā)展立定于心理學(xué)。心理學(xué)作為我學(xué)社的辦社特色，作為心理學(xué)社的成員，必須學(xué)習(xí)一些必要的心理學(xué)知識(shí)。所以本學(xué)期我社將舉辦一系列針對(duì)心理學(xué)社社員的心理學(xué)培訓(xùn)講座。

3、重塑學(xué)社靈魂，加強(qiáng)文化建設(shè)，搭建合作平臺(tái)。

二、在舉辦活動(dòng)方面：

1、九月份：

在9月16日新生的納新活動(dòng)。我社將舉行大規(guī)模的納新活動(dòng)，在納新過(guò)程中，防止個(gè)人隱私舞弊，真正納出一部分“有用、能用”的人才，同時(shí)，納新的人員應(yīng)與部門(mén)相互對(duì)應(yīng)。例如：把一部分有個(gè)人特長(zhǎng)的調(diào)入固定的部門(mén)，方便以后學(xué)校文藝活動(dòng)，板子的書(shū)畫(huà)等。各部門(mén)根據(jù)不同的特色突出納新標(biāo)準(zhǔn)，打破只靠演講的單一模式。

再次是9月第三個(gè)星期二的國(guó)際和平日。從心理學(xué)方面講，世人唯為有心理健康，心里達(dá)到飽和，世界乃至地球才會(huì)和平，所以在這一天，我社亦以社團(tuán)的名義貼出橫幅，呼吁大學(xué)生關(guān)注心理健康，關(guān)注世界和平。

2、十月份：

1）今年xx月xx日是第十四個(gè)世界精神衛(wèi)生日。今年世界衛(wèi)生日的主題確定為“心神健康幸福一生”,其內(nèi)涵在于，強(qiáng)調(diào)心理健康與生理健康的相互關(guān)聯(lián)，相互影響及相互作用，強(qiáng)調(diào)精神健康與身體健康的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)生命健康全面與完整的概念。

隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，我國(guó)精神衛(wèi)生工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，精神疾病在我國(guó)疾病總負(fù)擔(dān)中排名首位，約占疾病總負(fù)擔(dān)的20%。所以為了減少大學(xué)生的精神疾病，我社在這一天將舉行大規(guī)模的簽名活動(dòng)，另外將會(huì)把精神疾病的相關(guān)內(nèi)容打印成傳單模式在這一天發(fā)放，以此來(lái)擴(kuò)大精神衛(wèi)生日在在校大學(xué)的知名度。

2)十月第一講座周：

對(duì)于納回的新社員，大部分對(duì)待心理這方面的問(wèn)題還很欠缺，所以我社將協(xié)同專(zhuān)業(yè)老師為新社員講一些有關(guān)心理方面的知識(shí)，以此來(lái)提高新社員對(duì)心理的初步認(rèn)識(shí)和了解。

3、十一月份：

1）十一月的第二個(gè)周為十一月第二講座周：

此次講座依然是我社骨干協(xié)同專(zhuān)業(yè)老師為心理學(xué)的新社員講一次“為人處事”的專(zhuān)題講座。

2）十一月第四個(gè)星期四為感恩節(jié)：

感恩父母，感恩老師，感恩朋友，以及許許多多需要感恩的人。對(duì)于感恩節(jié)的活動(dòng)，我社愿協(xié)同全院兄弟社團(tuán)組織一次全院性的感恩活動(dòng)。

4、十二月份：

1）十二月一日為預(yù)防艾滋病日：

艾滋病是世界性的，預(yù)防很重要。所以我社將在這一天把如何預(yù)防艾滋病的具體內(nèi)容打印成傳單式進(jìn)行發(fā)放，并進(jìn)行簽名和綁紅絲帶的活動(dòng)。以此來(lái)提高在校大學(xué)生更好，更全面的預(yù)防艾滋病。

2）十二月第三講座周：

在這次的講座周中，由我社前任社長(zhǎng)為新社員講一次“初次步入大學(xué)這個(gè)小社會(huì)的種種心理問(wèn)題”。以問(wèn)題的模式進(jìn)行全方位的講解。

3)十二月底組織全體社員召開(kāi)社團(tuán)大會(huì)，每位部長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期工作作出詳細(xì)的總結(jié)，從而評(píng)出優(yōu)秀部門(mén)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)召開(kāi)期末考試全體社員動(dòng)員會(huì)，號(hào)召大家認(rèn)真對(duì)待考試。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)更具自主性、開(kāi)放性、校本性的學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，以“全員參與、豐富生活、展示個(gè)性、開(kāi)發(fā)潛能”為宗旨，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富校園文化生活，發(fā)展學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)生愉快而有趣的生活學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

二、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，展示個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能。

2．凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，塑造學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的品牌。

3．通過(guò)多種方式吸收學(xué)生加入到組織中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生都能參與自己喜歡的社團(tuán)，每位學(xué)生至少有一項(xiàng)特長(zhǎng)。

三、活動(dòng)基本原則

1．尊重主體，因勢(shì)利導(dǎo)。推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校是主導(dǎo)，教師是主力，學(xué)生是主體。社團(tuán)活動(dòng)以生為本，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，因勢(shì)利導(dǎo)組織學(xué)生自主參與適合自我發(fā)展的各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)積累和磨煉，讓學(xué)生長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、得樂(lè)趣，揚(yáng)特長(zhǎng)，展個(gè)性，從而提升核心素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

2．豐富特色，傳承文化。推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，既要張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，完善學(xué)生人格、提升核心素養(yǎng)，又要立足學(xué)校特色建設(shè)、文化建設(shè)的整體規(guī)劃，將社團(tuán)活動(dòng)與創(chuàng)建辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)，與踐行學(xué)校文化主張結(jié)合起來(lái)。要以精品社團(tuán)建設(shè)為依托，以點(diǎn)帶面，多渠道、多層次推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

3．教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，要與發(fā)展教師特長(zhǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。力爭(zhēng)建設(shè)一批專(zhuān)兼職結(jié)合的社團(tuán)指導(dǎo)老師隊(duì)伍，打造一批在社團(tuán)課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織和指導(dǎo)方面有較高能力的教師隊(duì)伍。通過(guò)社團(tuán)建設(shè)的推進(jìn)，努力讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

四、具體工作及措施

（一）成立學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，并全程監(jiān)督各社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程和考核評(píng)價(jià)社團(tuán)活動(dòng)效果。

主任：唐xx（負(fù)責(zé)“社團(tuán)建設(shè)”全面工作）

組員：金xx（負(fù)責(zé)“社團(tuán)建設(shè)”日常管理工作及活動(dòng)組織）

顧x（負(fù)責(zé)活動(dòng)組織及學(xué)生安全）

謝xx（負(fù)責(zé)活動(dòng)后勤保障）

（二）社團(tuán)活動(dòng)具體安排

1．活動(dòng)時(shí)間：每周星期三下午。

2．社團(tuán)名稱及輔導(dǎo)老師、場(chǎng)地安排

綠茵文學(xué)社：朱xx、李x（五年級(jí)教室）

“小小機(jī)器人”社團(tuán)：夏xx（科學(xué)室）

“歌聲飛揚(yáng)”社團(tuán)：朱xx（音樂(lè)室）

美術(shù)社團(tuán)：李xx（美術(shù)室）

排球社團(tuán)：倪xx（小操場(chǎng)）

“小巧手”手工社團(tuán)：唐xx、吳xx（勞技室）

“小蓓蕾”舞蹈社團(tuán)：黃xx（舞蹈房）

書(shū)法社團(tuán)：、許xx（四年級(jí)教室）

棋類(lèi)社團(tuán)：徐仁xx（六1教室）

3．學(xué)員報(bào)名。在社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度，活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇好輔導(dǎo)項(xiàng)目，同時(shí)班主任根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇合適的社團(tuán)活動(dòng)。

（三）落實(shí)常規(guī)，健全制度

1．為加強(qiáng)常規(guī)管理，避免社團(tuán)活動(dòng)的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”。一定活動(dòng)課程；二定活動(dòng)目標(biāo)；三定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)。

2．做好輔導(dǎo)老師的準(zhǔn)備工作，絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。正式開(kāi)課前，所有輔導(dǎo)老師制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，安排好全學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團(tuán)學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)材料。

3．加強(qiáng)輔導(dǎo)老師的教學(xué)反思，開(kāi)座談會(huì)，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強(qiáng)老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團(tuán)活動(dòng)的效果和效率。

（四）加強(qiáng)檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修改。

注重學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織、檢查、指導(dǎo)開(kāi)展，以保證學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)順利進(jìn)行。

各班主任要配合輔導(dǎo)老師，告知學(xué)生具體的活動(dòng)地點(diǎn)，定好帶隊(duì)學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)。各輔導(dǎo)老師對(duì)本課程參加的學(xué)生每次都要點(diǎn)名，做好記錄。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)日常安全管理工作，確保社團(tuán)活動(dòng)安全有序。

（五）構(gòu)建科學(xué)合理的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)考核方案。

考評(píng)是促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)積極開(kāi)展的有效手段。為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評(píng)價(jià)與激勵(lì)改進(jìn)機(jī)制，認(rèn)真組織好對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)成效的考核。考評(píng)結(jié)果納入教師的績(jī)效考核，作為評(píng)職評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

五、社團(tuán)活動(dòng)階段安排

第一準(zhǔn)備階段：第1－2周（1）學(xué)校制定活動(dòng)定方案，宣傳動(dòng)員，組織實(shí)施。各社團(tuán)招聘負(fù)責(zé)老師及各社團(tuán)組織成員報(bào)名。

（2）社團(tuán)負(fù)責(zé)老師填報(bào)社團(tuán)成員名冊(cè)、制定活動(dòng)計(jì)劃（授課內(nèi)容）、確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間等。

第二社團(tuán)活動(dòng)階段：第3－15周（1）指導(dǎo)教師認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。

（2）做到“五有”：有計(jì)劃、有活動(dòng)設(shè)計(jì)、有名冊(cè)、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團(tuán)負(fù)責(zé)老師備好簡(jiǎn)單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材，圖片資料，學(xué)校做好宣傳報(bào)道。

第三階段成果準(zhǔn)備展示：第16－18周1．指導(dǎo)教師最后階段上交相關(guān)材料（計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、點(diǎn)名冊(cè)、記錄本、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)等）。

2．社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組考核檢查學(xué)生活動(dòng)效果，評(píng)選最佳指導(dǎo)教師和最佳學(xué)員，將學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán)、學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

3．展示成果：跟學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)、匯報(bào)演出及展覽相結(jié)合。