第一篇：人生春秋

人生春秋

有一種心情，叫喜怒哀樂；有一種味道，叫酸甜苦辣咸；有一種智慧，叫深謀遠慮；有一種緣份，叫天長地久；有一個群體，叫煙火人間，人生百態(tài)；有一種心境，叫順其自然。

人生如夢，歲月無情，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情，窮也好、富也好、得也好、失也好，一切都是過眼云煙。想想不管昨天、今天、明天，能豁然開朗就是美好的一天；不管是親情、友情、愛情，能永遠珍惜的就是好心情。所有大事、小事、難事、易事、樂事、苦事，都是一件事，事情總有因有果，人與事、事與人，總有著千絲萬縷的聯(lián)系；當(dāng)歲月在悠悠然然的鐘聲里消失，一切將幻化成空氣中的那份寧靜、淡然，所以，人應(yīng)該順其自然，知足常樂。

風(fēng)雨坎坷人生路，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，成功也好，失敗也罷，所有的事情都來的很自然，有失敗就會有成功，有完美就會有遺憾，且讓一切順其自然，保持順其自然的心境面對生活，面對人生記憶里或者正在發(fā)生的新鮮的事和物。曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的要更加珍惜，屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的就留作回憶，想要得到的就要更加努力。

累了把心靠岸，錯了不要后悔；苦了才懂得滿足，痛了才享受生活，傷了才明白堅強；從中感悟順其自然的心境，豈不是更美！

總有起風(fēng)的清晨，總有炙熱的午后，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚，所以不如保持順其自然的心境，把握每一個瞬間，試著去做，去面對每一個昨天、今天和明天。人生中的成敗得失，全憑把握，縱使歷經(jīng)所有的艱辛苦難，始終要保持一種心境---順其自然。

第二篇：平凡人生寫春秋1

平凡人生寫春秋

新集中學(xué) 熊菊芳

我不是馳騁沙場的戰(zhàn)斗英雄，也不是見義勇為的壯士，我只是一名平凡的公民，是一名普通的教師，為學(xué)生，為家長，為我們的同事做了一些小事，但小事品味大愛，沙土中翻煉黃金。

多少次揮汗如雨，多少次夜不能寐，只因為深愛著這方熱土，只因為癡戀著那些孩子。我在日記中寫下了這樣的一段話：“望著含辛茹苦的父老鄉(xiāng)親，望著天真純樸的山村孩子，我的心在沉思，我深知教育和知識對他們意味著什么。我無法說服自己不留下，無論這條路多么艱辛，我都會在平凡的人生中書寫著我的春秋！”

一、初生牛犢 勇挑重擔(dān)

二十四年前，我畢業(yè)于中南財經(jīng)大學(xué)，因為父親的影響，我踏上了三尺講臺，光榮地成為了一名山區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師。

山區(qū)的學(xué)校都是寄宿學(xué)校，地處偏遠，條件極其艱苦。吃的是粗糧，喝的是黃水，穿的是布衣，住的是破屋，行的的雙腳，雨天一身泥，晴天滿身灰?？晌覜]有絲毫的怨言，滿腔熱情地投入到了工作中。初上講臺，我就像初生的牛犢一樣，熱血沸騰，斗志昂揚，取得了不錯的教學(xué)成績。那個時候，我們農(nóng)村初中的孩子想考上區(qū)級的最高學(xué)府——新洲一中是非常困難的，弄不好農(nóng)村中學(xué)升一中人數(shù)突破不了零。2000年，新集中學(xué)是最艱難的一年，因為1999年升一中人數(shù)為零，所以2000年校長和老師們壓力都非常大，只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。當(dāng)時何林坤校長找我談話，讓我擔(dān)任初三尖子班班主任，我毫不猶豫的答應(yīng)了。我想，為了我們農(nóng)村山區(qū)的百姓的希望，我必須挑起這千斤的擔(dān)子。那一年，我和班上的45名學(xué)生摸爬滾打在一起，酸甜苦辣在一起。三河口李西灣李勇等四名學(xué)生住在我家里。晚上，我為他們送上點心、熱水，精心輔導(dǎo)他們的功課。臨近中考，隔天還叫上班上的學(xué)生上家里吃頓飯，補補身子，加加油。白天午睡時，我把自己家的竹床搬到辦公室，陪著學(xué)生一起，培優(yōu)治跛。功夫不負苦心人，到了中考成績揭曉時，我班包括李勇等八名學(xué)生考上新洲一中，實現(xiàn)新集中學(xué)歷史性的突破?，F(xiàn)如今，李勇都已經(jīng)讀完了華中科技大學(xué)的研究生，有了好的工作，就農(nóng)村的話說有出息了，現(xiàn)在，他的父母遇見我總像親人一樣。每年假期，李勇回家都不忘到我這里來坐坐。

二、堅守鄉(xiāng)村 癡心不改

“我離不了山村的熱土，忘不了家鄉(xiāng)的一草一木，我的根在山村，我是山村的女兒，為了孩子們能夠快樂健康的成長，我必須堅守！”

2004年，我有一次很好的機會可以進城關(guān)。當(dāng)年，辛沖二中剛開辦初三，急需初三數(shù)學(xué)老師，我于是調(diào)到辛沖二中。大家都知道，辛沖二中離城關(guān)很近，誰不想進城關(guān)。教師節(jié)放假，我回到新集看望婆婆。在街上，我遇見幾個原新集中學(xué)學(xué)生家長。其中，讓我記憶猶新的是劉杰的爸爸拉著我說：“熊老師，你調(diào)走后，我孩子就沒有去上學(xué)，他說熊老師走了他不讀。你說這可咋辦？我就這么一個兒子，還希望他將來有點出息，你說這??”我聽后，心里很不是滋味。現(xiàn)在都開學(xué)一個多星期了，他還沒有上學(xué)。臨別時，劉杰家長問我還能不能再回到新集中學(xué)。當(dāng)時，我心里各種滋味都有，眼淚真快流出來了。作為老師還圖什么呢？不就是學(xué)生、家長對你的信任，這就是最高的獎賞。于是，我毅然結(jié)束了在辛沖二中教了十幾天書的生涯，回到了我丟不下的鄉(xiāng)村——新集。劉杰后來也考上了一中，考上了吉林大學(xué)。

我真的丟不下我的孩子們，忘不了新集父老鄉(xiāng)親那苦苦的盼念。我必須要做一個堅守者，守住山區(qū)的巢，放飛山區(qū)百姓的希望，灑下自己的汗水，收獲孩子成功的碩果！

三、情深意濃 愛生如子

到現(xiàn)在，我在農(nóng)村山區(qū)教書已經(jīng)有二十四年了，我已扎根在這片土地。我送走了一屆又一屆學(xué)生，他們中有考北航、武大、華科等名牌大學(xué)的，有在大城市就業(yè)的學(xué)生，也有在本地做小本生意的學(xué)生。走在新集這個小小的的集鎮(zhèn)上，總有學(xué)生或家長走上來一句“熊老師好！”，聽著這一聲聲親切的問候，我心里真的好溫暖！

我的愛不僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，同時更關(guān)注那些特殊群體的學(xué)生，他們更需要愛。2009年，我任九年級四班班主任，當(dāng)時班上有個學(xué)生叫王明。九年級暑期開班補課時，王明沒有報到。我從他家開始走訪。他家在利河管理處靠小山的一個村，到他家后，才知道他沒有媽媽，爸爸在外地工地上因為事故，去世不久。家中只有奶奶，王明在學(xué)校學(xué)習(xí)成績本來就不是很好，所以棄學(xué)在家。我見此情況，就和他奶奶商量，決定讓孩子讀完初中，至于經(jīng)濟困難我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，盡量減免。王明返校后，我把我兒子的衣服、鞋給他穿，學(xué)習(xí)資料費

我來交。最后，他順利地讀完初中，上了汪集五中?，F(xiàn)在，他在深圳一家電子廠上班。

2013年我班學(xué)生王某，是一個典型的智障孩子，從小就跟著爺爺奶奶生活，媽媽在他三歲的時候就丟下了她遠嫁他鄉(xiāng)。生活的貧困，智力的障礙，母愛的缺失讓他有時會無緣無故狂喊亂叫，有時還會對老師同學(xué)暴力相向，其他的學(xué)生都遠遠地躲著他，有些老師也叫別管他?？晌也蝗绦陌?！我時常把他牽在手里，帶回家里，掛在心頭，用一顆慈母的心去滋潤他，可其中的委屈有誰知道??？多少次被拳頭打得眼冒金星，多少次被腳踢得喘不過氣來?？晌覐娙虦I水，咽下肚里，依然靜下心來，心平氣和地用春雨般的愛撫與他進行心與心的情感溝通。功夫不負有心人，王某真的有了很大的變化，也高興地叫我“熊媽媽”，以后不管發(fā)生了什么事情，只要我一到場，他就溫順得像只小綿羊。

學(xué)生張某，是一個家庭非常特殊的女孩，父母均是在逃犯，她和弟弟寄居在叔叔家中，入學(xué)之初，她的表現(xiàn)是極度的自我封閉，常用警惕的目光審視周圍的一切，包括我對她的關(guān)愛，每次試圖接近她時，都被她用沉默拒絕了。由于長期缺少父母的關(guān)愛，孩子還嚴重的營養(yǎng)不良，貧血，身體消瘦得如蘆柴棒一般。我看在眼里，急在心里，及時地給她買來各種營養(yǎng)品，還經(jīng)常把她帶到自己家里，給她煨骨頭湯，給她炒喜歡吃的菜??在我的關(guān)愛下，她敞開了心扉，也變得開朗活潑，愛說愛笑了，少年的天真本色重又回到了她的身上。上課也能夠認真聽講，學(xué)習(xí)成績也大幅提升，還能主動承擔(dān)班中的各項勞動。

四、淡泊名利 常懷善心

我現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)高級職稱，對于學(xué)校里給予我的榮譽，我盡量讓給年輕人，他們更希望得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵。2013年，中教高級晉級工資，從七檔進六檔，當(dāng)時，學(xué)?？偣灿?人符合條件，3個晉級名額，論資歷我是最深的，但當(dāng)時我主動退出，我覺得這是一種正能量，可以影響其它老師，在評先，評職稱中，相互謙讓。

我們每個人洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。人一生在做好人好事中平凡度過，書寫春秋，幸福一生。祝在座的各位在人生旅途中多做好事，大長好心，爭做好人，幸福一生，好人一生平安，好人一生幸福美滿。眾人拾柴火焰高，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好人間。

第三篇：人生一年如數(shù)世春秋

人生一年如數(shù)世春秋

過于糾結(jié)了，所以疼；想不在乎，卻難割舍；好想像天空的云彩，會在五彩霞光中幻化出萬千美麗，夕陽西下就慢慢散開，不要一絲留戀，等到千里萬里后才在氣候變幻的當(dāng)兒偶然相遇，然后相擁化雨，九天飄落，來看盡這天下的美景，閱盡這人間的春色，簡簡單單、真真切切、從從容容、自自然然！呵呵，這是一個男人的淳樸，也是

我心中最為美好的愿景！

可惜人生一年，如同數(shù)世春秋，我的簡單和淳樸在這瘋狂的世界中隨波逐流，沒能經(jīng)住這紅塵的戰(zhàn)場而支離破碎，是我的錯還是你的錯或是我們都錯都沒錯，這到底是為什么，為什么？......我不是圣人，無法看透，不過我就是我，數(shù)世后我依然內(nèi)心強大的站立在自己的舞臺上，用自己的小眼掃掠著這世事的浮華，用自己嘶啞的聲調(diào)唱那一首人生的激昂，去哼那一曲只有自己才懂得的天荒地老！

人生一年如數(shù)世春秋，你要明白，就必須經(jīng)歷，經(jīng)歷過了你才會明白；我知道自己是一介凡夫，不是所有的事情都能做到，但我還是希望我的努力、我的掙扎、我的呼嚎能被那漫天飛舞的櫻花飛雪理解，能被那隨秋風(fēng)飄落的片片楓葉知曉......人生一年如同數(shù)世春秋，一年已經(jīng)讓我懂得和明白了許多，一年已經(jīng)讓我變得更加的沉著和冷靜，這一年我本想變成永恒，可惜你不讓，或許是你被迷失，不能看透，或許是我顧慮太多，要求事情的完滿，但不管是誰和不管什么原因都不能阻擋我前進的步伐，因為有你的美麗和我的百般回顧以及我瀟然的淚......人生一年如同數(shù)世春秋，一生一世閃過的人太多，大多數(shù)會是我生活的過客，不值得我留戀的，不值得我多看半分，不值得我正視，甚至我都不會抬起眼皮，只是在匆匆行走的路中我為何要駐足前往賽目的路，為何要抬眼，為何要看見那只專屬于你的美麗，而這一切又是這么的突然，我還來不及深吸一口氣就被你拖入到深邃的河中，不能呼吸，不能動彈，不能思維，以至于我把愛都藏起，找來萬千理由說服自己把你擁抱......人生一年如同數(shù)世春秋，是欲望太多，還是我背離了自己的海誓山盟，抑或是沒經(jīng)住你的千嬌百媚......人生一年如同數(shù)世春秋，其中有太多的愛恨情仇和牽腸掛肚，我的、她的、你的、他的，誰能說清楚，誰能講明白，誰又能超脫，能怪誰？又能恨誰？估計只有等到那仇的刺刀插入我們彼此的胸膛，等到天空灑下那充滿恨意鮮紅的血花，等你我只能看見天空的最后一絲陽光之時，或許我、她、你、他才會明白這人世的脆弱和美好世界曇花的美麗！

人一生一世，能留下什么，能留戀什么，能書寫什么，我們現(xiàn)在所做的一切，又能代表什么，今后又有幾個人能想起或思及？

人生一年如同數(shù)世春秋，一生一世……一萬年太久，只爭朝夕……

第四篇：春秋讀后感

春秋小感

有酒學(xué)仙，無酒學(xué)佛，剛?cè)兆x經(jīng)，柔日讀史。悠閑地午后，翻開《呂氏春秋》，看謀臣策士家國三寸簧舌，感金戈鐵馬江山萬里血淚，不覺時光流逝。

正如書中說到，“智所以相過，以其長見與短見也。今之於古也，猶古之於後世也；今之於後世，亦猶今之於古也。故審知今則可知古，知古則可知後，古今前後一也。故圣人上知千歲，下知千歲也。”（《長見》）這就是說今天與古代的關(guān)系就像后世與今天的關(guān)系，了解前者就可知道后者，這就是圣人上知千年下曉萬世的道理。雖然這樣單純的說法似乎忽視了社會是在前進的，但也不是完全沒有道理。社會在變?nèi)艘苍谧儯兓^總是有跡可尋的，在人們處理事情上是可以借鑒的。

《呂氏春秋》是戰(zhàn)國末年秦國丞相呂不韋組織屬下門客們集體編纂的雜家著作，又名《呂覽》，共分為十二紀、八覽、六論，共二十六卷，一百六十篇，二十余萬字。雖說呂不韋的目的在于綜合百家之長，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的秦國統(tǒng)治提供長久的治國方略。但值得一提的是，這部書作于戰(zhàn)國時期的大作，其中保存了不少古代的遺文佚事和思想觀念，具有一定的參考價值。

雖然《呂氏春秋》是作為治國方略編寫的，但是其中的一些道理卻是通俗易懂的為人之道，可見即便是一國之君也是先為人再為仁，也就印證了那句“正心、修身、齊家、治國、平天下”。書中尊崇道家，肯定老子順應(yīng)客觀的思想，但舍棄了其中消極的成分。同時，融合儒、墨、法、兵眾家長處，形成了包括政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、道德、軍事各方面的理論體系?！恫欢菲@樣說道“老耽貴柔，孔子貴仁，墨翟貴廉，關(guān)尹貴清，子列子貴虛，陳駢貴齊，陽生貴己，孫臏貴勢，王廖貴先，兒良貴後。有金鼓，所以一耳；必同法令，所以一心也；智者不得巧，愚者不得拙，所以一眾也；勇者不得先，懼者不得後，所以一力也。故一則治，異則亂；一則安，異則危；夫能齊萬不同，愚智工拙皆盡力竭能，如出乎一穴者，其唯圣人矣乎！無術(shù)之智，不教之能，而恃強速貫習(xí)，不足以成也。”雖然在其中對墨子、陳駢和楊朱的思想主旨與傳統(tǒng)的認定有一定的偏差，但總體上還是正確的。

其中難能可貴的是《呂氏春秋》對諸如君臣關(guān)系、親子關(guān)系方面的看法有了顛覆的變化，儒家主張忠與孝，幾乎是無條件的服從，少有下對上的矯正和叛離，然而《有始覽·興同》中卻說“夫覆巢毀卵，則鳳凰不至；刳獸食胎，則麒麟不來；干澤涸漁，則龜龍不往。物之從同，不可為記。子不遮乎親，臣不遮乎君。君同則來，異則去。故君雖尊，以白為黑，臣不能聽；父雖親，以黑為白，子不能從。”這段話的意思就是說，即便是君主，做了有害于百姓的事，百姓就不會支持你，父子也是一樣。這對于習(xí)慣接受父父子子君君臣臣思想的人們來說是一種顛覆。

《慎行論第二·察傳》里的一段話給我啟示最多，“辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣?！币馑际钦f遵循著事物的規(guī)律和人的情理來審察所聽到的傳聞，就可以分清似是而非似非而是的言辭從而得到真實的情況了。

“善教者則不然。視徒如己，反己以教，則得教之情矣。所加于人，必可行于己，若此則師徒同體。人之情，愛同于己者，譽同于己者，助同于己者。學(xué)業(yè)之章明也，道術(shù)之大行也，從此生矣?！保ā秴问洗呵?誣徒》）這樣設(shè)身處地為學(xué)生著想，講究師生同體，先正己再傳授的老師才能取得教學(xué)的成功。由此看來即使是教師，也要多學(xué)習(xí)一些有關(guān)哲學(xué)的的內(nèi)容，提高自身的素養(yǎng)，教學(xué)相長，更何況我們學(xué)生呢。

以史為鑒可知興替，古為今鑒我們不僅能知其然也能知其所以然，《呂氏春秋》作為先秦諸子百家的集大成者，被司馬遷稱為“備天地萬物古今之事”，是我們了解先秦思想正心修身的一本好書，值得一看。

第五篇：淺談春秋

淺談春秋

春秋，有多種含義，或泛指歲月，或指我國古代魯國的史書《春秋》，還可以表示歷史上那個被稱為“春秋”的時代。在這里我要說的就是那個被命名為“春秋”的時代，那個繼夏、商、周三代鼎盛統(tǒng)一之后的第一個**年代。

對春秋的認識最初來自《左傳》。《春秋》的原文精簡凝練，不過一兩句話就把一件復(fù)雜的事說完，而《左傳》結(jié)合史實對《春秋》進行詳細的解讀，我想，讀《左傳》應(yīng)該會更容易明白吧，于是，我開始了《左傳》的閱讀之旅。讀《左傳》讀了沒幾頁，我發(fā)現(xiàn)以我淺薄的古文知識根本啃不動這部經(jīng)典，無奈之下，只好再借了一本現(xiàn)代文寫的《春秋史解讀》以幫助理解，這樣以后，才能繼續(xù)把《左傳》啃下去。啃書的過程中，對春秋有了更深的認識。

春秋時期，周王室的勢力真是很弱小，小到連一個小諸侯國都不如，周天子天下共主的地位已是名存實亡，但他畢竟還保有這個虛名，于是便被各個強大的諸侯借來當(dāng)作稱霸的一個工具，其中最著名的要數(shù)晉文公稱霸時的“天子出獵”一事，所謂“天子出獵”，實際上就是晉文公叫周王來見證自己成為盟主的事實，只是當(dāng)時寫書的人避諱直白地寫這件讓周天子如此丟臉的事，因此寫成是“天子出獵”。由此我又想到《左傳》中一些字眼，在《左傳》中，對各諸侯國的稱呼并不完全相同，如在說到齊侯時說的是“侯”，而在說到楚王時并不稱其為“侯”，而稱為“楚子”，據(jù)參考書所寫，對諸侯國的稱呼不同的原因，有兩種說法：一種說法是周代的爵位分公、侯、伯、子、男等等級，這里的稱呼是按照各國的爵位來說的；另一種說法說“子”這一稱謂是針對夷狄的叫法，表示中原人對蠻夷君主的輕視。兩種說法，不知孰真孰假，也許都有道理，但可以肯定的是：兩種說法都體現(xiàn)了《左傳》，又或者說是體現(xiàn)了《春秋》的作者根深蒂固的等級觀念，同時也從一個側(cè)面反映了春秋時期人們?nèi)匀环浅Ｗ⒅氐燃壣矸?，難怪即使是晉文公、齊桓公也只稱霸主而未敢稱王。另外，《左傳》非常注重禮的宣傳，例如，《莊公十八年》中說到“十八年春，虢公、晉侯朝王，王饗醴，命之宥，皆賜玉五瑴，馬三匹，非禮也。王命諸侯，名位不同，禮亦異教，不以禮假?！薄冻晒辍分袑懙健岸Y，身之干也”，(魯)僖公二十七年“民未知義，為安其居”，“民未知禮，未生其共”??

都說春秋無義戰(zhàn)、春秋時期禮崩樂壞，但從與春秋有關(guān)的書來看，春秋的等

級、禮制觀念并非完全受到破壞，也許這里所指的禮制受破壞多指上層階級的越禮行為，如國君的喪葬規(guī)格僭用天子規(guī)格，楚國國君自稱為王等，而從整體上看，下層的奴隸、平民與上層的貴族之間依然是等級分明，禮教分明的。當(dāng)然，這僅是我個人的一點猜想，但同時也是我閱讀的一些感想。每一個時代都有其值得深究之處，春秋這個時期，戰(zhàn)爭頻繁，但同時社會的經(jīng)濟、生產(chǎn)力以及思想等也在長矛鐵戈中發(fā)展，要想更深入全面地了解春秋，單憑一兩本書是遠遠不夠的，探索大時代，從管中窺其一斑，難見其全貌，以后還要更廣泛地閱讀，這樣，即使不深究，從宏觀上來說也能拓寬自己的眼界，能夠從多個側(cè)面了解春秋。