第一篇：心理協(xié)會辯論賽策劃書范文

心理協(xié)會辯論賽策劃書

主辦方：環(huán)境與土木工程學(xué)院分團委

承辦方：環(huán)境與土木工程學(xué)院心理協(xié)會

一．活動背景

大一干事進入社團已經(jīng)兩個多月了 自己部門內(nèi)部人員較為熟悉 對社團其他部門了解不深

二．活動目的促進各部門間的聯(lián)系 更好地展現(xiàn)大一干事的風(fēng)采 訓(xùn)練干事們的口才 豐富社團生活

三．活動時間

四．活動地點

五．活動流程

1、主持人開場白 介紹辯論題 評委和正反方辯手 宣布辯論開始（5分鐘）

2、辯論賽進程

立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘

質(zhì)辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不

得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不

得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

自由辯論

（九）自由辯論

總結(jié)陳詞

（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

3、評委點評正反方表現(xiàn)（正反方各4分鐘）

4、評委討論本場獲勝方和最佳辯手（5分鐘）

5、主持人宣布辯論賽結(jié)果 說結(jié)束語

六．前期準(zhǔn)備

辯論議題的確定

部門內(nèi)部分為兩組 第一組、策劃部和辦公室

第二組、心理調(diào)查小組和宣傳部

兩組抽簽決定正反方

正方

反方

兩組人員進行前期準(zhǔn)備 各組選擇4個主辯手和一名候選辯手

正方 一辯

二辯

三辯

四辯

候選

反方 一辯

二辯

三辯

四辯

候選

評委人員安排

付博洋 張作乾 王建 呂建峰 高金桃 劉關(guān)平滿興巧（各部中層各一名）活動教室的申請（王建）

安排活動過程中拍照（趙圓圓）記錄（趙信信）人員

安排活動前場地布置（宣傳部）活動后場地清理（心理調(diào)查小組）

七．后期總結(jié)

各部干事發(fā)表意見 相互交流 各部部長進行匯總和評價

會長 副會長對各部人員及活動進行評價總結(jié)

活動過程的文字和圖片資料存檔 部分上傳至協(xié)會網(wǎng)絡(luò) 進行宣傳

八．活動所需物資

辯論計時秒表

九．注意事項

辯論時 辯手嚴(yán)格遵守時間要求 過時則停止發(fā)言

語言得體 不得使用具有攻擊性侮辱性的言辭

辯手不發(fā)言時不得離開座位,不得打擾對方或本方辯手發(fā)言

第二篇：心理辯論賽策劃書

心理辯論賽策劃書

一、活動背景

為豐富活同學(xué)們的課余生活、活躍校園氣氛，加深班級間的友好交流，我系特舉辦心理健康知識辯論賽，以此來弘揚文明精神，營造文明校園氛圍，同時地提高同學(xué)們的語言組織能力和邏輯思維能力。

二、活動目的：

辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神;還可以提高同學(xué)的口語表達能力以及分析解決問題的能力。所以希望通過本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

三、比賽概況：

(一)海選

評委由團總支學(xué)生會干部組成。

本輪比賽由參賽選手以個人為單位，抽取辯題，并對其進行辯論，考驗選手的臨場表達能力，晉級者應(yīng)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。

時間：暫定(2014年4月10日)

地點：待定(小教室)

(二)初賽

評委由團總支學(xué)生會干部組成。

本輪比賽晉級的32位選手進行自由組合或有心理部協(xié)助分配，組成八支參賽隊，由各參賽代表隊抽簽決定分組，每組辯題不同，兩兩對決，分?jǐn)?shù)高者晉級決賽。

時間：暫定

地點：待定(小教室)

(三)決賽

評委由團總支學(xué)生會干部或各系部代表

本輪比賽由初賽決出的四支代表隊參加，由各代表隊抽簽決定正反辯方，決出冠亞季軍及優(yōu)秀隊。

時間：待定

地點：待定(多媒體大教室)

(四)辯論題目：

四、比賽流程(一)、參賽隊員開始辯論

①開篇陳詞

正方一辯發(fā)言(立論)(3 分鐘)

反方一辯發(fā)言(立論)(3 分鐘)

(注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發(fā)言。)

②攻辯、正方二辯向反方二或三辯提問。(3分鐘)反方二辯向正方二或辯提問。(三分鐘)

(每一輪攻辯階段各為 3分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發(fā)言。)、正方三辯向反方二辯或三辯提問(3分鐘)，反方三辯向正方二辯或三辯提問。(3分鐘)

(每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發(fā)言。)

(注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分)

③自由辯論(正方5分鐘，反方5分鐘)

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯

手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持人示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

(注：自由辯論階段，每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發(fā)言。)

④總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞(3 分鐘)

正方四辯總結(jié)陳詞(3 分鐘)

(注：應(yīng)有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員舉黃牌提示，時間用盡時，計時員舉紅牌，以鐘聲終止發(fā)言。)

五、比賽須知

1.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設(shè)有“計時器”進行提示。如時間已到，辯手必須停止發(fā)言，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參考事先準(zhǔn)備好的資料(如卡片等)。

3.每場比賽各隊隊員可隨意服裝，具體由各隊自行決定。

4.各參賽隊務(wù)必在比賽開始前半小時內(nèi)到達賽場，以便于組織者對賽事的統(tǒng)一安排，使各場比賽準(zhǔn)備工作能夠順利進行。

5.勝負(fù)判定

1)評委的打分去除最高分和最低分，相加取平均值,即為該隊最后得分,參賽兩隊中得分居高的一隊取勝

2)如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負(fù)

比賽辯手注意事項：

1、賽場辯論時，雙方辯手應(yīng)該遵循辯論程序輪番發(fā)言，不應(yīng)在對方申述觀點和理由時打斷其發(fā)言。

2、在盤問階段，雙方辯手應(yīng)該把握好時間。

3、我們提倡并鼓勵源于智慧的輕松、幽默的辯論風(fēng)格。辯手間不可進行人身攻擊，不許使用具有侮辱性的語言進行辯論。

4、在辯論中，辯手可以引用名人名言，也可以用譬喻的方法。在舉例時，盡量避免敏感的政治人物和政治事件。

5、每場比賽，辯手的辯位不能變動，也不得中途替換辯手。如有特殊情況，需替換辯手，須書面提出申請，由主辦部門研究決定。

6、一方完全抄襲網(wǎng)絡(luò)等媒體的辯論賽過程的內(nèi)容，沒有自己的觀點，另一方可以指出對方抄襲。

六、評分依據(jù)

1.團體部分

(1)審題：對所持立場能從邏輯、理論、事實等對層次、多角度理解，論據(jù)充足，推理關(guān)系明晰，對本方的難點有較好的處理方法;

(2)論證：論證有說服力，論據(jù)充分，推理過程合乎邏輯，事實引用得當(dāng);

(3)辯駁：提問能抓住對方的要害，問題簡單明了。在規(guī)定的時間內(nèi)沒有提出問題或是提問不清，提問不當(dāng)，應(yīng)適當(dāng)扣分。同時能正面回答對方的問題能否難人以有理有據(jù)的感覺。不回答，不正面回答或者答非所問相應(yīng)扣分;

(4)配合：有團隊精神，能相互支持，論辯銜接流暢，自由辯論時發(fā)言錯落有致。問答形成一個有機整體，給對方有力打擊;

(5)語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，用詞得當(dāng)，口齒清楚，語速適中，尊重對方辯友，尊重評委，尊重觀眾，表演得當(dāng)，落落大方，且有幽默感。

2.個人部分

(1)論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當(dāng);

(2)辯：提問時機是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機敏，用語是否得體。

七、活動安排 前期準(zhǔn)備

1、心理部：組織各班學(xué)習(xí)委員及心理委員開會了解此次活動的內(nèi)容，由他們?nèi)グ嗬镄麄鞑⑼ㄖ獏①愂马?。大一大二每個班按比例參加，大三以自愿為原則。

2、采購：在活動開始前，須確?；顒铀栉锲窚?zhǔn)備完畢及活動所用的設(shè)備(話筒、音響、選手所佩戴的順序牌、介紹老師的位牌、計算器、評分表、主持稿、簽到表、招待物品)。

3、邀請領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生會主席團以及各部門部長擔(dān)任此次比賽的裁判。

4、請系主持人隊協(xié)助主持復(fù)賽，決賽的主持工作。

5、挑選干事負(fù)責(zé)簽到和計時計分

6、申請活動使用的教室(建議多媒體大教室)

7、向評委發(fā)出邀請，并向相關(guān)老師發(fā)出邀請

8、心理部及學(xué)習(xí)部干事提前一個小時到達賽場，調(diào)試話筒，準(zhǔn)備音響，并且保證賽場的音響正常工作;擺放好位牌和招待品。

各協(xié)助部門職責(zé)：

1、宣傳部負(fù)責(zé)展板，海報，橫幅的制作等宣傳工作

2、網(wǎng)絡(luò)部幫忙制作決賽時多媒體教室播放的ppt，活動結(jié)束后，及時將此活動上傳到我系的微博

3、女生部負(fù)責(zé)后勤工作及禮儀小姐，迎接嘉賓

4、體育部幫忙維持會場秩序

5、學(xué)習(xí)部邀請老師及嘉賓，負(fù)責(zé)對各選手分?jǐn)?shù)的最后統(tǒng)計，并協(xié)調(diào)各部門工作。

6、生活部負(fù)責(zé)采購，布置、清理會場

7、文娛部負(fù)責(zé)組織文娛節(jié)目

8、心理部負(fù)責(zé)聯(lián)系各選手，對比賽過程做安排，并協(xié)調(diào)各部門工作。

9、組織部負(fù)責(zé)簽到簽退

10、學(xué)生會各部門在每次比賽之前一個鐘內(nèi)到達會場幫忙布置

八、獎項設(shè)置

冠軍 1隊(4人)亞軍 1隊(4人)季軍 1隊(4人)

優(yōu)秀獎 1隊(4人)最佳辯手 1人

第三篇：心理辯論賽策劃書

心理辯論賽策劃書

心理辯論賽策劃書

一、活動背景

大學(xué)是自由思想的王國，是創(chuàng)新、探索、求知的世界。大學(xué)生作為國家和社會的高素質(zhì)人才，除了要具備專業(yè)的知識與技能，更應(yīng)該養(yǎng)成勤思考、愛思考的習(xí)慣，具備獨立思考、辯證思考的能力，并擁有表達和溝通的技巧。辯論賽作為同學(xué)們喜愛的活動形式，可以在鍛煉同學(xué)們思維與表達能力的同時，增強同學(xué)們的團隊合作意識，培養(yǎng)同學(xué)們之間的友誼和默契，因此心理協(xié)會決定將在心理文化周期間展開與心理學(xué)相關(guān)主題的辯論賽活動。

二、活動目的為了培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，激發(fā)同學(xué)們探索真理、追

求知識的熱情，促進學(xué)生在競爭中弘揚民主團結(jié)精神，展現(xiàn)江西師大莘莘學(xué)子的素質(zhì)風(fēng)采，增進全協(xié)會與各個學(xué)院之間的學(xué)術(shù)交流和友誼，心理協(xié)會在校社聯(lián)和心理學(xué)院的大力支持下，將展開心理辯論賽活動，并以此豐富同學(xué)們的課余生活，體驗新時代大學(xué)生智慧的激蕩、思想的沖擊和情感的體驗。

三、活動主題

待定

四、活動時間

2013年11月25日

五、活動地點

心理學(xué)院多功能報告廳

六、活動評判團

心理學(xué)院院辯論團代表

七、活動對象

已報名參加辯論賽的心協(xié)成員

八、活動具體流程

心理辯論賽策劃書

（一）開場預(yù)備(2分鐘)

(1)主席致開場詞，宣布辯題并介紹該場參賽代表隊（不介紹

來自哪一學(xué)院）及所持立場。

(2)主席宣布辯論賽開始，主席請參賽隊向評判團遞交開篇立

論（提供復(fù)印件6份）。

（二）開篇陳詞（6分鐘）

以正反方為序先后發(fā)言，由本方一辯宣讀己方開篇立論（列出

己方有代表性的基本觀點2-4條，并作初步的解釋說明，要求邏輯清晰，言簡意賅。），每方發(fā)言時間不超過3分鐘。

（三）攻辯環(huán)節(jié)（13分鐘）

1、攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

2、正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

3、攻方控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問

題，并可以隨時停止辯方之回答。攻辯時間內(nèi)，攻方應(yīng)詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進行引申，否則視為違規(guī)。攻方自行申論或引申發(fā)言時，辯方有權(quán)要求其停止。

4、攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。辯方應(yīng)回答攻方所提之任何問題，但問題明顯不合理時，辯方得說明理由，拒絕回答。辯方可以要求攻方重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。

5、每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不

得回答問題，否則視為違規(guī)。辯方提出反質(zhì)詢時，攻方得要求其停止，并拒絕回答。

6、正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落

座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

7、每一輪攻辯階段為2分30秒，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

8、四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻

辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實際狀況的背稿。

（四）觀眾提問（4分鐘）

主席邀請兩名現(xiàn)場觀眾向兩方各提一個問題。每次提問時間不

超過一分鐘，回答時間不超過一分鐘。

（五）自由辯論階段（10分鐘）

在本環(huán)節(jié)，各隊一方面應(yīng)對其他方的質(zhì)疑進行有效響應(yīng)，一方

面應(yīng)圍繞各方存在的差別或分歧，對對方的論點、論據(jù)、論證方法等進行辯駁，顯示己方更強的說服力、影響力和號召力（本階段中一直無有效響應(yīng)或未能指出對方不足，任何一項均由獨立評委扣2分；出現(xiàn)有損他人人格言行的，每次由獨立評委扣2分）。

1、自由辯論時間總共為10分鐘，每隊各5分鐘。

2、自由辯論必須交替進行。當(dāng)自由辯論開始時，先由正方任何

一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應(yīng)立即發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。

3、在自由辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均

不受限制。

4、當(dāng)一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲鈴聲提示，當(dāng)該

隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。

5、如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該

隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。

6、自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一

方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

（六）總結(jié)發(fā)言（8分鐘）

以正反為序，由正反方四辯進行總結(jié)發(fā)言（內(nèi)容應(yīng)簡潔、完整，并旗幟鮮明地向觀眾提出某方面的號召）。每方發(fā)言時間不超過4分鐘。

（七）評委評選（5分鐘）

由評委打分、討論評選出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支。

1、評判標(biāo)準(zhǔn)

團體部分共100分：

（1）辯論時立論的時代感、新穎的角度、寬廣的視野、理論深度占35分

（2）實例證據(jù)的詳實充分細(xì)膩占30分

（3）策略、技巧、邏輯性占20分

（4）語言及幽默能力和親和、包容的辯論風(fēng)度15分

個人得分共50分:

（1）語言表達 10分:層次性、條理性、流暢、準(zhǔn)確

（2）機智幽默10分:語言幽默、合乎邏輯、緊扣提問、從容應(yīng)對

（3）美感風(fēng)度 10分:自然大方、回答從容自如、尊重對方、評委及觀眾

（4）綜合印象 10分: 整體意識、整場辯論賽的表現(xiàn)

（5）辯駁能力10分： 有針對性、提問深刻有力

勝負(fù)判斷：（每場評出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支）

（1）每場比賽的勝負(fù)判斷由五位評委的綜合評定決定，團體總分（去掉一個最高分和一個最低分）分?jǐn)?shù)高者獲勝。

（2）辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。優(yōu)秀辯手均由得分最高者獲得

2、頒獎

主席向優(yōu)勝隊伍、優(yōu)秀辯手頒獎（3分鐘），并做總結(jié)發(fā)言、宣布比賽圓滿結(jié)束（2分鐘）。

九、活動資源

人力資源：心理協(xié)會理事會及社干

物力資源：照相機、教室、紙張、水、場地裝飾品等等

十、注意事項

1、及時通知各位評委及比賽選手辯論賽的相關(guān)細(xì)則；

2、要提前布置好教室，按辯論賽的布局?jǐn)[放桌椅；

3、與辯論團協(xié)商辯論賽的比賽流程和評比規(guī)則；

4、做好前期準(zhǔn)備工作，包括活動宣傳等，5、保管好公共設(shè)備的完好，以免破壞；

6、積極調(diào)動活動時氣氛；

7、活動結(jié)束清場后方可離開；

8、活動結(jié)束后，寫活動總結(jié)并附上相關(guān)圖片發(fā)送到社聯(lián)、學(xué)生

會、心理學(xué)院宣傳部。

十一、活動經(jīng)費

心理協(xié)會

二〇一三年十一月

第四篇：心理協(xié)會策劃書

心理協(xié)會活動策劃書

一、活動名稱：心理小知識競賽

二、活動地點:教室(初賽)、翰墨樓一樓報告大廳（決賽）

三、活動宗旨：普及心理小知識，幫助同學(xué)進行心理咨詢，促進心理協(xié)會成員間的友誼并擴展大學(xué)生的課外活動。

四、活動時間：2013年Ｘ月Ｘ日

五、活動競賽范圍：全校學(xué)生

六、活動流程：

初賽：以筆試的形式進行，選出Ｘ個人進入決賽，試卷由心理協(xié)會出

決賽：以當(dāng)場提問的形式，對選手進行心理知識的問答

七、活動準(zhǔn)備：

１.宣傳：由宣傳部進行海報設(shè)計張貼，網(wǎng)宣部負(fù)責(zé)組織及網(wǎng)上宣傳（云南中醫(yī)學(xué)院貼吧），綜合部負(fù)責(zé)教室的申請及會場安排，辦公室負(fù)責(zé)人員統(tǒng)計。

２.活動布置：由全體心理協(xié)會有時間的成員提前進行布置

３.活動人員安排：簽到的兩個，主持人兩個，發(fā)卷子的兩個，評卷由社長和副社長進行，八、專業(yè)人員安排：

決賽時請心理協(xié)會老師到場進行提問和指導(dǎo)。

九、活動經(jīng)費：第一名１個１００元，第二名兩個５０第三名３個３０ 第四名四個，獎品為心理知識手冊，每個有獎的都有證書。及其布置會場所需的用具等，大約在４００左右。策劃人：網(wǎng)宣部 張林林２０１３年１０月２９日

第五篇：心理協(xié)會策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：

一、活動主題：了解自我你是否想知道，自己最強的技能，或者最精通的知識領(lǐng)域,個人性格最優(yōu)秀的特點,亦或最擅長做的事，然后，讓自己的人生達到最優(yōu)化呢?你無意識的抉擇，也許正宣示著你內(nèi)心真正的期望。

二、活動方式：心理測評和展覽

三、活動目的：

1、讓更多的人了解自己，發(fā)掘出自己的潛能，拓展興趣，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)越，也積極更改不足，贊美生活積極，鼓勵態(tài)度向上;

2、增加對心理健康的了解以及打破認(rèn)為心理咨詢只是失戀，人際，考試失敗方面的局限認(rèn)識;

3、為同學(xué)們以后能更加主動輕松地尋求心理有關(guān)人員的幫助做鋪墊;

4、對我們心理協(xié)會進行宣傳。

四、活動對象：大一新生

五、活動時間：2011年10月15日

六、活動地點：體育館

七、活動具體安排：

1、展覽。展出幾個主題漫畫，比如說找到自己不喜歡不適合的工作啊，郁郁寡歡不得志遺憾終生的，再加上“你想成為第二個他嗎?”“為何不給自己一個機會?職業(yè)測評會是您的明燈!”的警示語或其他的圖片與色彩，警句擊撞心靈，吸引參與。

2、各種類型的心理測評。比如說，職業(yè)傾向測評，能力測評，智商情商測評，人際交往測評，性格傾向測評，親和力測評，心理健康狀況測評等等。目的是打破大家的局限認(rèn)識，讓大家明白心理其實囊括很廣。

3、邊測邊聊。測評的結(jié)果出來后，根據(jù)聊的再寫上些具體的鼓勵積極性的話語，積極暗示，引導(dǎo)積極向上。(考慮到群體存在的特殊性，具體情況要具體分析，提高準(zhǔn)確度，也發(fā)揮積極效應(yīng))

4、送上一個寫有“心協(xié)祝您……”的氣球，里面裝有答案的，或者把答案放在一個寫有此字樣的信封里，借此達到宣傳“心協(xié)”效果。

八、預(yù)備工作：

1、找全、找準(zhǔn)測評，按不同的類型分工，漫畫與宣傳語的選擇;

2、準(zhǔn)備好激勵的相應(yīng)話語;

3、準(zhǔn)備氣球，彩筆，線;

4、前期的宣傳工作。

一、活動主題：了解自我你是否想知道，自己最強的技能，或者最精通的知識領(lǐng)域,個人性格最優(yōu)秀的特點,亦或最擅長做的事，然后，讓自己的人生達到最優(yōu)化呢?你無意識的抉擇，也許正宣示著你內(nèi)心真正的期望。

二、活動方式：心理測評和展覽

三、活動目的：

1、讓更多的人了解自己，發(fā)掘出自己的潛能，拓展興趣，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)越，也積極更改不足，贊美生活積極，鼓勵態(tài)度向上;

2、增加對心理健康的了解以及打破認(rèn)為心理咨詢只是失戀，人際，考試失敗方面的局限認(rèn)識;

3、為同學(xué)們以后能更加主動輕松地尋求心理有關(guān)人員的幫助做鋪墊;

4、對我們心理協(xié)會進行宣傳。

四、活動對象：大一新生

五、活動時間：2011年10月15日

六、活動地點：體育館

七、活動具體安排：

1、展覽。展出幾個主題漫畫，比如說找到自己不喜歡不適合的工作啊，郁郁寡歡不得志遺憾終生的，再加上“你想成為第二個他嗎?”“為何不給自己一個機會?職業(yè)測評會是您的明燈!”的警示語或其他的圖片與色彩，警句擊撞心靈，吸引參與。

2、各種類型的心理測評。比如說，職業(yè)傾向測評，能力測評，智商情商測評，人際交往測評，性格傾向測評，親和力測評，心理健康狀況測評等等。目的是打破大家的局限認(rèn)識，讓大家明白心理其實囊括很廣。

3、邊測邊聊。測評的結(jié)果出來后，根據(jù)聊的再寫上些具體的鼓勵積極性的話語，積極暗示，引導(dǎo)積極向上。(考慮到群體存在的特殊性，具體情況要具體分析，提高準(zhǔn)確度，也發(fā)揮積極效應(yīng))

4、送上一個寫有“心協(xié)祝您……”的氣球，里面裝有答案的，或者把答案放在一個寫有此字樣的信封里，借此達到宣傳“心協(xié)”效果。

八、預(yù)備工作：

1、找全、找準(zhǔn)測評，按不同的類型分工，漫畫與宣傳語的選擇;

2、準(zhǔn)備好激勵的相應(yīng)話語;

3、準(zhǔn)備氣球，彩筆，線;

4、前期的宣傳工作。