第一篇：2010年教師英語教學(xué)心得

隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，初中英語教學(xué)較以前內(nèi)容更為豐富，形式更為活潑。新世紀(jì)英語的初中版也涵蓋了很多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，新世紀(jì)課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。新世紀(jì)課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是40分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

以上只是本人任教至今一點淺薄的體會，有不當(dāng)和不足之處，希望與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)進(jìn)行的更好！

第二篇：英語教學(xué)教師心得

英語教學(xué)教師心得

英語教學(xué)教師心得1

3月1日上午，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在實驗小學(xué)參加了《小學(xué)英語教學(xué)研討會》，聽取了兩位英語教師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開擴(kuò)了眼界，有很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會：

1、講課教師素質(zhì)高。教師精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。語音語調(diào)優(yōu)美準(zhǔn)確，語速適中，與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入新穎，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？吹贸隼蠋熢谶@方面下了不少功夫。

2、教學(xué)過程中，教師注意設(shè)法創(chuàng)造英語交際活動的場景，利用圖片、多媒體等教學(xué)手段來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

3、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，難點解釋的清楚，同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進(jìn)行操練及運用，使學(xué)生很好的掌握知識。學(xué)生和教師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

最后市教研室主任結(jié)合目前英語教學(xué)狀況，強調(diào)了實施有效教學(xué)的.重要性。針對如何提高課堂教學(xué)的有效性提出了建議和要求。

1、要加強自身的學(xué)習(xí)，熟讀課標(biāo)，通讀教材，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強交流，不斷豐富自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

3、加強研究，研究學(xué)生，切實解決好小學(xué)生英語教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

在今后的英語教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)，取長補短，爭取使自己的英語課堂變得豐富多彩，給學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語教學(xué)教師心得2

本以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三，四，五年級三個班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實踐總結(jié)一下我的心得體會：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課，引發(fā)學(xué)生興趣和求知欲

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。還有在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

在“教書”方面

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

在“育人”方面

在“育人”方面我應(yīng)該要盡力做到“建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣”。

第一師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

第二在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的'，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面，注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的'主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況。由于學(xué)生不多，這能夠使我更加密切的注意和幫助每一個學(xué)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，適當(dāng)?shù)膽土P使必要的也是有用的，但厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

四、充分鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而增加教育環(huán)節(jié)中的趣味性。

我平時也經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢語言，情景對話等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在以后的實際教學(xué)過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

英語教學(xué)教師心得3

彈指一揮間，已經(jīng)到了開學(xué)第四周了，我也與三年級的小朋友相見相處四周了。這四周，收獲的是欣喜與感動，收獲的是無數(shù)個老師好、hello teacher，收獲的是課堂上洋溢的笑臉。

我初次任教三年級英語，更為深切的體會到了三年級學(xué)生與五年級學(xué)生的不同之處。雖然都是未成年的孩子，但年齡差兩歲，卻仿佛跨越了浩瀚銀河。五年級的孩子已成長為少年，更獨立自主，有自己的思想。而三年級的孩子仍是懵懂孩童，多了一分童真，多了一分可愛。

根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特性，課堂教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)隨之改變。三年級學(xué)生初次接觸英語，首要任務(wù)就是提起興趣，讓孩子們愛上英語，喜歡英語課，這樣才能為以后的`學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課堂上，我學(xué)習(xí)老教師的授課方式，采用多樣的活動、游戲，使孩子興趣昂然，讓孩子能夠參與到活動中去，多說多動，這樣語言知識才能記憶深刻。課后作業(yè)方面，沒有書面作業(yè)，把更多的精力放在聽說和歌曲上，培養(yǎng)學(xué)生語感;結(jié)合一起作業(yè)軟件，在周末布置繪本閱讀等作業(yè)，培養(yǎng)興趣的同時拓展知識面。

三年級英語課一節(jié)課的知識點與四、五年級相比較少，短短幾句話，也需要反復(fù)操練。把課堂充實起來，讓孩子不因反復(fù)誦讀而感到枯燥，一如既往地從心底喜歡英語，并能夠充分練習(xí)英語，是我接下來要努力的方向。

英語教學(xué)教師心得4

小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語 言，對一二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動，這 也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。低年級的孩子學(xué)習(xí)英語上課時，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應(yīng)的活動來 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，調(diào)動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、直觀教學(xué)

我在教學(xué)過程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個新單詞學(xué)生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動 物單詞時，和學(xué)生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰 是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著 大家一起認(rèn)識一下各種動物，邊認(rèn)識邊做動作，幫助加深記憶。

二、情景教學(xué)

《在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學(xué)生 在真實環(huán)境中習(xí)得語言。如：我在教“Sorry. That's OK.” “Are you ready? Yes.” 這組對話時，我利用小學(xué)生喜歡玩的特點，上課拿出幾個海濱球，告訴大家這節(jié)課老師想帶 你們一起玩球，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。然后我請一位學(xué)生到前面，我笑著問：“Are you ready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示學(xué)生可以回答：“ Yes or No.”然后把球拋給他，故意拋得太高，讓他接不到，我很悲傷地說：“Sorry.”引 導(dǎo)他說：“That's OK.”隨著活動繼續(xù)開展，同樣的語言用在不同的學(xué)生身上，學(xué)生在反 復(fù)感受語言的過程中，已不經(jīng)意地領(lǐng)悟出這段對話的具體含義。再請一位接受能力強的學(xué)生 代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中逐漸掌握了這組對話。

英語教學(xué)教師心得5

隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，初中英語教學(xué)較以前內(nèi)容更為豐富，形式更為活潑。新世紀(jì)英語的初中版也涵蓋了很多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，新世紀(jì)課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。新世紀(jì)課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛病：對于課文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的.測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是40分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

英語教學(xué)教師心得6

初中的教學(xué)內(nèi)容是比高中要簡單很多，但隨著“二期”課改的推進(jìn)，英語的初中版也涵蓋了很多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的.知識。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

英語教學(xué)教師心得7

“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。 以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。從教幾年，本人在這個領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問題。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。關(guān)于我的心得體會，總結(jié)如下。

一、熱愛英語學(xué)習(xí)。

既然我們選擇了英語專業(yè)，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內(nèi)涵，所以堅持學(xué)習(xí)英語，與世界接軌，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣。

二、熱愛學(xué)生。

以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責(zé)他們。作為教師，我們的前程是可預(yù)見的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗方面暫時優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來不定性很強，他們很可能會比我們更好。

三、熱愛教學(xué)。

專研學(xué)生和教材教法，使學(xué)生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對英語的.愛和進(jìn)步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福! 雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言。我很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持。

英語教學(xué)教師心得8

期中考試后，我對學(xué)生有了一定的了解，班級里的學(xué)生整體英語能力都有待提高，每個人都存在著不同的漏洞和學(xué)習(xí)方面的問題。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致上課聽不懂，進(jìn)而導(dǎo)致沒有興趣學(xué)英語，以至于自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)。但是學(xué)生們正處于高中一年級，距離高考還有很長一段時間，經(jīng)過有針對性的學(xué)習(xí)，還是有希望能彌補漏洞，提高成績的。面對考試后十分迷茫的學(xué)生，我想，我該去做些什么了。

解鈴還須系鈴人，要想讓學(xué)生有所提高，一定要先從學(xué)生下手，我把學(xué)生的考試卷子仔細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實際上并沒有認(rèn)真去做卷子，有些同學(xué)心理上有了“我不會做”的潛意識，便不敢去嘗試，很多簡單的題也不愿意去看，所以會做錯。于是，我便開始了逐一的心理訪談。

心理訪談并不是十分順利，有些學(xué)生明顯有些抵觸情緒，和我交流時，對我所說的內(nèi)容不以為意。對于我的問題，也僅僅是以學(xué)不會來搪塞我，這讓我很無奈，也不知該如何是好。所幸，和某些同學(xué)聊天時，他們給了我堅持下去的希望。他們向我表示，自己對英語一竅不通，但是很想提高英語成績，很愿意去學(xué)習(xí)。其中一些并向我表示，他們可能會時常懶惰，希望我能監(jiān)督他們。經(jīng)過了心理訪談，我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)還是愿意去學(xué)習(xí)的，而平常上課時，由于追趕教學(xué)進(jìn)度，很多情況下，這些有心無力的學(xué)生容易被我們所忽視，我們簡單的考慮了教學(xué)任務(wù)，卻沒有考慮學(xué)生的實際情況。

接下來，便是思考該如何帶領(lǐng)學(xué)生提高英語成績了。很明顯，大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不適用于現(xiàn)在使用的教材的，他們更需要的是最基礎(chǔ)的入門英語，從頭開始打基礎(chǔ)。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語的.經(jīng)驗，我選擇了《新概念英語一》作為我補習(xí)的參考?！缎赂拍钣⒄Z一》從難度到內(nèi)容都非常適合補習(xí)。接著，我將其中的部分課文給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生的情況確定從頭開始補習(xí)。最難的一件事便是如何擠出時間給學(xué)生補習(xí)，白天的課程里，要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，不可能再講補習(xí)的內(nèi)容了。經(jīng)過同學(xué)們的同意，我決定，在每周，英語晚自習(xí)的最后一節(jié)課進(jìn)行補習(xí)。

一切準(zhǔn)備就緒，就開始了每周的補習(xí)工作。開始，學(xué)生們可謂激情飽滿，后面的學(xué)生也搬著椅子做到前面，開始學(xué)習(xí)。雖然補習(xí)的內(nèi)容十分基礎(chǔ)，但是，學(xué)生聽的津津有味，有所收獲。下了課，學(xué)生們對我說，這是他們上高中以來第一次聽懂英語課，這讓他們非常有成就感。

單純的補課并不能起到顯著的作用，正如學(xué)生談話時和我說的那樣，他們經(jīng)常會偷懶，堅持不下去，所以，及時的監(jiān)督檢測便顯得尤為重要。講完兩次課之后，我進(jìn)行了第一次的檢測，檢查他們的學(xué)習(xí)狀況。不考不知道，一考嚇一跳。學(xué)生們自認(rèn)為弄明白了的東西，真正用起來，卻是漏洞百出。三十多份小卷，卻幾乎全軍覆沒。我不禁開始反思，自己究竟哪里做的不到位，以至于學(xué)生沒有真正的學(xué)會呢?仔細(xì)思考后，我收上來了學(xué)生的筆記，看完之后，我找到了問題的根源——筆記。有些同學(xué)自認(rèn)為自己明白，就不做筆記，復(fù)習(xí)時便沒有了參考。有些同學(xué)雖然記了筆記，卻是錯誤百出，記錯了筆記，也因此產(chǎn)生了錯誤的記憶。除此之外，學(xué)生缺少及時復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果差的問題。學(xué)生的自制力差，就要靠我來督促他們了，查筆記、查作業(yè)、及時小測，我的生活一下子忙碌了起來。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻開始步入正軌，上課睡覺的少了，聽課的多了，打鬧的少了，記筆記的多了。雖然我只能帶領(lǐng)他們到學(xué)期末，但我相信，只要他們愛上英語，哪怕從零開始學(xué)習(xí)也不會晚。

很多時候，我們因為學(xué)生學(xué)不好而生氣，卻不曾仔細(xì)思考，學(xué)生因為什么而學(xué)不好，怎么才能讓學(xué)生學(xué)好的問題。英語作為中國人最通用的外語，有著很重要的地位，無論是學(xué)習(xí)生活中的考試，還是長遠(yuǎn)的留學(xué)工作，都離不開英語，因此學(xué)好英語勢在必行?？珊芏鄬W(xué)生由于各種原因，在初中小學(xué)的時候并沒有打好基礎(chǔ)，很多基礎(chǔ)都存在問題，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行高中的學(xué)習(xí)時無法理解，自然就不愿意學(xué)英語，更不用說愛上英語，學(xué)好英語。很多情況不是學(xué)生不愛學(xué)，而是學(xué)生基礎(chǔ)不好聽不懂，所以學(xué)不下去。針對這種問題，與其批評學(xué)生，強迫學(xué)生死記硬背，不如對癥下藥，有針對的采取措施。

通過這次事情，我了解了，身為一名教師，不僅僅只是上課的45分鐘，更是要有課下的功夫。如果只是簡單的完成教學(xué)任務(wù)，不關(guān)心學(xué)生的實際情況，是無法教好學(xué)生的。只有真正的走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，知道學(xué)生需要什么，才能真正的講出有意義的課。教書亦如治病，對癥下藥才能有真正的有療效。而當(dāng)學(xué)生們能聽懂，有希望，有成就感時，學(xué)生們才會愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得成績的提高。

作為一個實習(xí)老師，我需要做的還有很多，需要學(xué)習(xí)的還有很多，在接下來的實習(xí)生活中，我要注意記錄教學(xué)活動的一點一滴，及時發(fā)現(xiàn)問題分析問題并解決問題，才能真正的獲得更多經(jīng)驗，成為一個合格的教師。

英語教學(xué)教師心得9

這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語教師的聽評課，對英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為，在英語教學(xué)活動中，我們要努力做到以下幾點：

1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！痹诮膛c學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào):“教必搞笑，以趣促學(xué)”。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，我認(rèn)為我們教師應(yīng)透過有效的語言活動幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不“真實”的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，巧妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。

2、英語課堂教學(xué)活動要善于打開學(xué)生的思路。

我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材，透過擴(kuò)展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)學(xué)生勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會多渠道解決問題的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。

3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。

課改提出的新理念:“不能教教材，而要用教材”。即要創(chuàng)造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略。所以，我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然，要和學(xué)生一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的.限制，為教學(xué)帶給了很多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據(jù)這一特點，我們要學(xué)會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學(xué)帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴(kuò)大了學(xué)生視野和與語言操練的面，而且提高了學(xué)生的理解和存儲效率，從而增強了教學(xué)效果。

通過學(xué)習(xí)和反思，我對英語課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，我堅信，通過學(xué)習(xí)和努力，我會在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步！

英語教學(xué)教師心得10

孩子們在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，這直接影響了今后在初中以及高中的英語成績?nèi)绾?。他們在小學(xué)階段學(xué)英語，最重要的是打好扎實的英語基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語。

為此，很多老師與家長也總結(jié)出了許多教學(xué)經(jīng)驗，今天就讓我們一起討論一下關(guān)于孩子在小學(xué)英語心得體會。

由于6—10歲的孩子對學(xué)習(xí)還不具備自主學(xué)習(xí)的意識，這不止是對英語的學(xué)習(xí)無自主意識，更是對所有的學(xué)科都不具備自主學(xué)習(xí)的意識。所以作為英語老師更應(yīng)該以引導(dǎo)孩子接受英語的課程為主。但又由于小學(xué)生天性愛玩的特點，那么課堂教學(xué)就必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，老師在課堂上要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感到英語很好玩，也很樂學(xué)，一定要讓小學(xué)生建立起初步的學(xué)習(xí)英語的信心。

其實，英語作為一種語言，并不上學(xué)出來的，就猶如我們講普通話，沒有誰刻意去學(xué)習(xí)著說，而是在這樣的'環(huán)境下自然而然會講了。而傳統(tǒng)課堂教育并不能真正吸引孩子的注意力，所以現(xiàn)在有許多老師在進(jìn)行英語教學(xué)的時候都采用寓教于樂的方式，比如通過演話劇或者進(jìn)行猜字游戲等方式讓孩子能夠更容易的接受英語。老師在課堂上再通過通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式引導(dǎo)孩子獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，從而使孩子獲得初步的聽說能力和一定的語感。

綜上所述，寓教于樂教學(xué)方式更容易被孩子接受!

英語教學(xué)教師心得11

來文安實驗中學(xué)已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌，覺得自己也越來越像一名老師，教學(xué)從最開始的聽課、做課件、講最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展到了什么課型都可以講，一點一滴地在進(jìn)步。通過聽課、自己講課也對英語教學(xué)有了替自己的理解。

英語課堂教學(xué)分有幾大類型，有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等，對待各種類型的課堂要有針對性的教學(xué)方法這樣才能達(dá)到更好的授課效果、學(xué)生理解得才會更加透徹。

單詞課

單詞課雖然是基礎(chǔ)課但確實是非常重要，尤其是對于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定要抓好，但是單詞課切忌只講單詞，羅列知識點、枯燥無味，一來學(xué)生沒有興趣，二來知識量大學(xué)生接受不了，做的是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課，比如所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題，題型嚴(yán)密，切中考點。

閱讀課

閱讀課是綜合性課程，各種課型都有所涉及，講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料，用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣，自然而然地引入到課文內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們理清課文內(nèi)容，了解文章大意，之后是重點句子的講解，最好要有討論時間，讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點話題的觀點，這對于以后的作文也很有幫助，最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。

語法課

語法課一定要循序漸進(jìn)，因為學(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣，一定先介紹進(jìn)出基礎(chǔ)語法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回歸課文例句，這樣一來，學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解，加上習(xí)題的鞏固，效果不錯。

還有很多課型，其實每節(jié)課并不是分得很清，因為英語是門語言，學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點，并且在講授語言點的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過，無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的'步調(diào)，結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)和知識水平，因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣，一門語言要想學(xué)好，需要多學(xué)多練，英語不僅僅是會語法就夠了，聽力、口語、書面表達(dá)要同步跟進(jìn)，達(dá)到相輔相成、相互促進(jìn)的目的。

在英語教學(xué)方面，我還是個初學(xué)者，還有很多東西要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要做的就是腳踏實地，一點一滴地追求進(jìn)步，去體驗，去收獲。

英語教學(xué)教師心得12

自從去年開始從事攀登英語教學(xué)，對攀登英語的這種新形式的英語教學(xué)模式有了一定的認(rèn)識。通過一年多來的不斷嘗試和總結(jié)，然后終于對英語教學(xué)有了更多的理解，在課堂教學(xué)中也取得了很好的教學(xué)效果。

下面簡單談?wù)勛约阂荒甓鄟淼慕?jīng)驗總結(jié)：

一、課堂教學(xué)：

剛剛接觸到一年級的攀登英語教學(xué)，在一年多的教學(xué)中，逐步發(fā)現(xiàn)，針對我國兒童英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，遵循第二語言習(xí)得的規(guī)律，采取課內(nèi)外，校內(nèi)外和家校協(xié)同的大教育觀，著眼于兒童口語的發(fā)展，對現(xiàn)行的英語教學(xué)時間、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及英語學(xué)習(xí)過程中的師生互動、生生互動模式進(jìn)行了重大改革，是一種全新的兒童英語學(xué)習(xí)模式。孩子們能很好的接受這種教學(xué)形式，對課程的內(nèi)容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點，想去說，到最后說的象模象樣，老師和孩子們很好的融合到這種教學(xué)模式中。其中的課堂VCD視頻學(xué)習(xí)，自己先看了遍，覺得內(nèi)容很直觀、新穎，很容易吸引孩子們的注意力，比如說其中有動聽的、瑯瑯上口的歌曲童謠;其次是簡單易懂的日常用語，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英語”。

今年剛剛起步的二年級教學(xué)，在內(nèi)容和形式上，發(fā)生了一點點改變，其中的`課堂教學(xué)內(nèi)容中，在原先的基礎(chǔ)上，老師們認(rèn)為加入的非常及時和適宜，讓孩子們在讀的同時又認(rèn)識了句子，了解了句

型的一些結(jié)構(gòu)，為以后的寫單詞和認(rèn)單詞奠定了基礎(chǔ)。其中的Pointandrepeat這一環(huán)節(jié)孩子們也非常感興趣，他們常逐字逐句的反復(fù)練習(xí)語句拼讀。用自己的小手

指邊指邊讀，認(rèn)真的那股勁真的令老師也感到欣慰。最后的SelectiveEnglish，極大的調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛也十分的活躍，孩子們爭先恐后的發(fā)言、回答提問。孩子們在回答提問的競爭中，得到表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會，大大提高了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中經(jīng)歷了摸索前行到駕輕就熟的過程。

二、家長的積極參與

在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是不容忽視的環(huán)節(jié)。孩子們在課外的英語學(xué)習(xí)中，需要家長的積極配合。將課內(nèi)、課外內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，這也是攀登英語的特色。能讓老師和家長緊密的結(jié)合起來，達(dá)到共同促進(jìn)孩子英語讀、寫、說能力的發(fā)展。我仔細(xì)觀看研究了攀登英語中家庭學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容，覺得家庭學(xué)習(xí)的部分是對課堂學(xué)習(xí)的有效補充和延伸，彌補了課堂學(xué)習(xí)中不能達(dá)到的效果。也讓家長充分參與到了孩子的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。其中的一些內(nèi)容，比如說：dinosaurparadise，ourstories等等，要求孩子聽完故事后進(jìn)行對著人進(jìn)行復(fù)述，孩子們讓家長扮演聽眾角色，自己說故事給家長聽。很好得鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

同時在教學(xué)過程中，在課堂上給每個人輪流上講臺演說故事的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的口語表達(dá)能力，鼓勵孩子們“聽”、“說”英語，加深孩子們的語感，讓他們認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)掌握的是一門語言，并將所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到口語對話中。

三、活動與展示--perform

英語樂園是孩子們最愛參與、最喜歡表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，每節(jié)課我們會有幾分鐘的時間給孩子們，讓他們即時展示課堂上所學(xué)會的歌曲、對話、日常用語等，獎勵表揚學(xué)習(xí)好的同學(xué)。鼓勵孩子們專心聽好每節(jié)課，調(diào)動課堂氣氛。展示時間內(nèi)，孩子們回答問題積極踴躍，很好的實現(xiàn)了教與學(xué)的互動。

到了學(xué)期結(jié)束，我們開展年級內(nèi)各班級間和班級內(nèi)部一系列各種形式的英語競賽活動，口語對話等現(xiàn)場秀形式的競賽更是吸引了很多家長的積極參與，表演家庭形式的英語對話，激發(fā)了孩子們創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

以上是我開展“攀登英語”教學(xué)活動一年以來的一些成果與總結(jié)。這也為我下學(xué)期教學(xué)活動的繼續(xù)有序開展，提供了基石，明確了方向。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下、學(xué)校同仁的關(guān)心下，我會更富成效的將“攀登英語”教學(xué)堅持下去。使之更加完善，更具有特色，切切實實成為孩子們英語學(xué)習(xí)的樂園。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笨傊?，新世紀(jì)的攀登英語剛剛起步，我們的攀登者才剛剛背上行囊，未來的路我們會腳踏實地、勇往直前!

英語教學(xué)教師心得13

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，教師英語教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的'自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，工作總結(jié)《教師英語教學(xué)總結(jié)》。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

英語教學(xué)教師心得14

雖然在重慶市榮昌中學(xué)任教還不到一年的時間，但是我卻在日常教學(xué)工作中，認(rèn)識到了自己的不足，看清了自己前進(jìn)的方向。通過不斷地學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，我在慢慢進(jìn)步，思想也逐漸深化。

如果我想成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，勢必要付出許多努力。其實在大學(xué)時代，我便對自己的職業(yè)生涯有了一個粗略的規(guī)劃和美好的期望。但是在真正進(jìn)入教師行業(yè)后，我開始意識到成為一名優(yōu)秀的教師其實是一件十分困難和具有挑戰(zhàn)的事，光是擁有美好的憧憬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們從各方面入手，不斷提高和進(jìn)步。

首先，在日常的教學(xué)中，我們要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷創(chuàng)新，并且總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，從實踐中來，再回到實踐中去。作為一名新教師，我很容易受到其他人的影響。這包括一些有經(jīng)驗的老師，還包括自己的學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步，幫助自己找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，但如果一味模仿別人，很容易畫虎不成反類犬，使自己陷入困境。同樣的，如果對學(xué)生的要求一味滿足，只會危及老師的地位，使老師的的教學(xué)工作陷入僵局。更何況，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和要求不同， 老師無法滿足每一個學(xué)生的要求。

其次，要有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)技能。而這一點，對于新老師來說，既是難點，也是突破點。說它是難點，因為剛踏出大學(xué)校門，步入社會的我，還沒有形成自己完整系統(tǒng)的語法知識系統(tǒng)，也沒有將所學(xué)的理論知識和教學(xué)實踐相結(jié)合。所以，無論是從專業(yè)知識，還是從專業(yè)技能上看，我都不具備優(yōu)勢。但是這也是一個突破點。如果我能夠在保持正常的教學(xué)工作的前提下，花時間和精力，多加學(xué)習(xí)，必定能夠在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面取得重大突破。畢竟，此時的.我有活力，精力充沛，容易吸收新知識，新理論，新觀點。剛進(jìn)入教育行業(yè)的三年，對新教師來說，是至關(guān)重要的三年。如果我在這三年里， 沒有突破和進(jìn)步，那么很難在今后的教學(xué)工作中取得進(jìn)步。

第三，要與時俱進(jìn)。每一次進(jìn)步都是實踐和理論的結(jié)合。社會在不斷發(fā)展進(jìn)步，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展進(jìn)步。如今的新課程改革，也對我們新老師提出來更高層次的要求，這也成為我們自我提高，自我發(fā)展的壓力和動力。通過這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅對新課程有了一個較全面的認(rèn)識和理解，而且在日常教學(xué)，努力將新課改的要求落到實處，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到了提高。

當(dāng)然，要在教學(xué)工作中有所成就，絕不是做到以上三個方面就能成功的。作為一名新老師，不可避免的，我會遇到各種各樣的難題和考驗，但我從來不曾放棄，更努力著，堅持著。

相比上學(xué)期的稚嫩，現(xiàn)在的我更加成熟。并且，我一直都追求著我的目標(biāo)，那就是讓我的學(xué)生們意識到英語并不是一門難懂難學(xué)的科目，并且激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的我還沒有能力真正做到，但我會用自己的實際行動，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在現(xiàn)在的英語教學(xué)中，我會將課本知識與國內(nèi)國外大事，新聞熱點相結(jié)合，適當(dāng)講一些小笑話活躍課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。我也會在課前制定出清晰地教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，每堂課，我所要教授的是什么，學(xué)生應(yīng)該掌握的是哪些。在語言點的講解上，不再追求多和快，而是做到少和精，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。

借用一句古話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教師這條路哪怕是布滿荊棘，我也會甘之如飴的走下去。更何況，作為一名老師，我是幸福的。我堅信，只要我堅持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我的付出終有回報和收獲。

第三篇：英語教學(xué)教師心得

英語教學(xué)教師心得

英語教學(xué)教師心得1

“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。從教幾年，本人在這個領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問題。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。關(guān)于我的`心得體會，總結(jié)如下。

一、熱愛英語學(xué)習(xí)。

既然我們選擇了英語專業(yè)，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內(nèi)涵，所以堅持學(xué)習(xí)英語，與世界接軌，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣。

二、熱愛學(xué)生。

以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責(zé)他們。作為教師，我們的前程是可預(yù)見的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗方面暫時優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來不定性很強，他們很可能會比我們更好。

三、熱愛教學(xué)。

專研學(xué)生和教材教法，使學(xué)生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對英語的愛和進(jìn)步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言。我很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了!

最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持。

英語教學(xué)教師心得2

本以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三，四，五年級三個班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實踐總結(jié)一下我的心得體會：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課，引發(fā)學(xué)生興趣和求知欲

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。還有在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

在“教書”方面

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

第四、在“育人”方面我應(yīng)該要盡力做到“建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣”。

第一師生關(guān)系是以基本的.人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

第二在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面，注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的'主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況。由于學(xué)生不多，這能夠使我更加密切的注意和幫助每一個學(xué)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，適當(dāng)?shù)膽土P使必要的也是有用的，但厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

四、充分鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而增加教育環(huán)節(jié)中的趣味性。

我平時也經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢語言，情景對話等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在以后的實際教學(xué)過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

英語教學(xué)教師心得3

期中考試后，我對學(xué)生有了一定的了解，班級里的學(xué)生整體英語能力都有待提高，每個人都存在著不同的漏洞和學(xué)習(xí)方面的問題。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致上課聽不懂，進(jìn)而導(dǎo)致沒有興趣學(xué)英語，以至于自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)。但是學(xué)生們正處于高中一年級，距離高考還有很長一段時間，經(jīng)過有針對性的學(xué)習(xí)，還是有希望能彌補漏洞，提高成績的。面對考試后十分迷茫的學(xué)生，我想，我該去做些什么了。

解鈴還須系鈴人，要想讓學(xué)生有所提高，一定要先從學(xué)生下手，我把學(xué)生的考試卷子仔細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實際上并沒有認(rèn)真去做卷子，有些同學(xué)心理上有了“我不會做”的潛意識，便不敢去嘗試，很多簡單的題也不愿意去看，所以會做錯。于是，我便開始了逐一的心理訪談。

心理訪談并不是十分順利，有些學(xué)生明顯有些抵觸情緒，和我交流時，對我所說的內(nèi)容不以為意。對于我的問題，也僅僅是以學(xué)不會來搪塞我，這讓我很無奈，也不知該如何是好。所幸，和某些同學(xué)聊天時，他們給了我堅持下去的希望。他們向我表示，自己對英語一竅不通，但是很想提高英語成績，很愿意去學(xué)習(xí)。其中一些并向我表示，他們可能會時常懶惰，希望我能監(jiān)督他們。經(jīng)過了心理訪談，我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)還是愿意去學(xué)習(xí)的，而平常上課時，由于追趕教學(xué)進(jìn)度，很多情況下，這些有心無力的學(xué)生容易被我們所忽視，我們簡單的考慮了教學(xué)任務(wù)，卻沒有考慮學(xué)生的實際情況。

接下來，便是思考該如何帶領(lǐng)學(xué)生提高英語成績了。很明顯，大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不適用于現(xiàn)在使用的教材的，他們更需要的是最基礎(chǔ)的入門英語，從頭開始打基礎(chǔ)。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，我選擇了《新概念英語一》作為我補習(xí)的參考?！缎赂拍钣⒄Z一》從難度到內(nèi)容都非常適合補習(xí)。接著，我將其中的部分課文給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生的情況確定從頭開始補習(xí)。最難的一件事便是如何擠出時間給學(xué)生補習(xí)，白天的課程里，要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，不可能再講補習(xí)的內(nèi)容了。經(jīng)過同學(xué)們的同意，我決定，在每周，英語晚自習(xí)的.最后一節(jié)課進(jìn)行補習(xí)。

一切準(zhǔn)備就緒，就開始了每周的補習(xí)工作。開始，學(xué)生們可謂激情飽滿，后面的學(xué)生也搬著椅子做到前面，開始學(xué)習(xí)。雖然補習(xí)的內(nèi)容十分基礎(chǔ)，但是，學(xué)生聽的津津有味，有所收獲。下了課，學(xué)生們對我說，這是他們上高中以來第一次聽懂英語課，這讓他們非常有成就感。

單純的補課并不能起到顯著的作用，正如學(xué)生談話時和我說的那樣，他們經(jīng)常會偷懶，堅持不下去，所以，及時的監(jiān)督檢測便顯得尤為重要。講完兩次課之后，我進(jìn)行了第一次的檢測，檢查他們的學(xué)習(xí)狀況。不考不知道，一考嚇一跳。學(xué)生們自認(rèn)為弄明白了的東西，真正用起來，卻是漏洞百出。三十多份小卷，卻幾乎全軍覆沒。我不禁開始反思，自己究竟哪里做的不到位，以至于學(xué)生沒有真正的學(xué)會呢?仔細(xì)思考后，我收上來了學(xué)生的筆記，看完之后，我找到了問題的根源——筆記。有些同學(xué)自認(rèn)為自己明白，就不做筆記，復(fù)習(xí)時便沒有了參考。有些同學(xué)雖然記了筆記，卻是錯誤百出，記錯了筆記，也因此產(chǎn)生了錯誤的記憶。除此之外，學(xué)生缺少及時復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果差的問題。學(xué)生的自制力差，就要靠我來督促他們了，查筆記、查作業(yè)、及時小測，我的生活一下子忙碌了起來。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻開始步入正軌，上課睡覺的少了，聽課的多了，打鬧的少了，記筆記的多了。雖然我只能帶領(lǐng)他們到學(xué)期末，但我相信，只要他們愛上英語，哪怕從零開始學(xué)習(xí)也不會晚。

很多時候，我們因為學(xué)生學(xué)不好而生氣，卻不曾仔細(xì)思考，學(xué)生因為什么而學(xué)不好，怎么才能讓學(xué)生學(xué)好的問題。英語作為中國人最通用的外語，有著很重要的地位，無論是學(xué)習(xí)生活中的考試，還是長遠(yuǎn)的留學(xué)工作，都離不開英語，因此學(xué)好英語勢在必行?？珊芏鄬W(xué)生由于各種原因，在初中小學(xué)的時候并沒有打好基礎(chǔ)，很多基礎(chǔ)都存在問題，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行高中的學(xué)習(xí)時無法理解，自然就不愿意學(xué)英語，更不用說愛上英語，學(xué)好英語。很多情況不是學(xué)生不愛學(xué)，而是學(xué)生基礎(chǔ)不好聽不懂，所以學(xué)不下去。針對這種問題，與其批評學(xué)生，強迫學(xué)生死記硬背，不如對癥下藥，有針對的采取措施。

通過這次事情，我了解了，身為一名教師，不僅僅只是上課的45分鐘，更是要有課下的功夫。如果只是簡單的完成教學(xué)任務(wù)，不關(guān)心學(xué)生的實際情況，是無法教好學(xué)生的。只有真正的走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，知道學(xué)生需要什么，才能真正的講出有意義的課。教書亦如治病，對癥下藥才能有真正的有療效。而當(dāng)學(xué)生們能聽懂，有希望，有成就感時，學(xué)生們才會愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得成績的提高。

作為一個實習(xí)老師，我需要做的還有很多，需要學(xué)習(xí)的還有很多，在接下來的實習(xí)生活中，我要注意記錄教學(xué)活動的一點一滴，及時發(fā)現(xiàn)問題分析問題并解決問題，才能真正的獲得更多經(jīng)驗，成為一個合格的教師。

英語教學(xué)教師心得4

雖然在重慶市榮昌中學(xué)任教還不到一年的時間，但是我卻在日常教學(xué)工作中，認(rèn)識到了自己的不足，看清了自己前進(jìn)的方向。通過不斷地學(xué)習(xí)，在教學(xué)上，我在慢慢進(jìn)步，思想也逐漸深化。

如果我想成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，勢必要付出許多努力。其實在大學(xué)時代，我便對自己的職業(yè)生涯有了一個粗略的規(guī)劃和美好的期望。但是在真正進(jìn)入教師行業(yè)后，我開始意識到成為一名優(yōu)秀的教師其實是一件十分困難和具有挑戰(zhàn)的事，光是擁有美好的憧憬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們從各方面入手，不斷提高和進(jìn)步。

首先，在日常的教學(xué)中，我們要形成自己的`教學(xué)風(fēng)格，不斷創(chuàng)新，并且總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，從實踐中來，再回到實踐中去。作為一名新教師，我很容易受到其他人的影響。這包括一些有經(jīng)驗的老師，還包括自己的學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步，幫助自己找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，但如果一味模仿別人，很容易畫虎不成反類犬，使自己陷入困境。同樣的，如果對學(xué)生的要求一味滿足，只會危及老師的地位，使老師的的教學(xué)工作陷入僵局。更何況，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和要求不同，老師無法滿足每一個學(xué)生的要求。

其次，要有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)技能。而這一點，對于新老師來說，既是難點，也是突破點。說它是難點，因為剛踏出大學(xué)校門，步入社會的我，還沒有形成自己完整系統(tǒng)的語法知識系統(tǒng)，也沒有將所學(xué)的理論知識和教學(xué)實踐相結(jié)合。所以，無論是從專業(yè)知識，還是從專業(yè)技能上看，我都不具備優(yōu)勢。但是這也是一個突破點。如果我能夠在保持正常的教學(xué)工作的前提下，花時間和精力，多加學(xué)習(xí)，必定能夠在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面取得重大突破。畢竟，此時的我有活力，精力充沛，容易吸收新知識，新理論，新觀點。剛進(jìn)入教育行業(yè)的三年，對新教師來說，是至關(guān)重要的三年。如果我在這三年里，沒有突破和進(jìn)步，那么很難在今后的教學(xué)工作中取得進(jìn)步。

第三，要與時俱進(jìn)。每一次進(jìn)步都是實踐和理論的結(jié)合。社會在不斷發(fā)展進(jìn)步，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展進(jìn)步。如今的新課程改革，也對我們新老師提出來更高層次的要求，這也成為我們自我提高，自我發(fā)展的壓力和動力。通過這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅對新課程有了一個較全面的認(rèn)識和理解，而且在日常教學(xué)，努力將新課改的要求落到實處，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到了提高。

當(dāng)然，要在教學(xué)工作中有所成就，絕不是做到以上三個方面就能成功的。作為一名新老師，不可避免的，我會遇到各種各樣的難題和考驗，但我從來不曾放棄，更努力著，堅持著。

相比上學(xué)期的稚嫩，現(xiàn)在的我更加成熟。并且，我一直都追求著我的目標(biāo)，那就是讓我的學(xué)生們意識到英語并不是一門難懂難學(xué)的科目，并且激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在的我還沒有能力真正做到，但我會用自己的實際行動，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在現(xiàn)在的英語教學(xué)中，我會將課本知識與國內(nèi)國外大事，新聞熱點相結(jié)合，適當(dāng)講一些小笑話活躍課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。我也會在課前制定出清晰地教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，每堂課，我所要教授的是什么，學(xué)生應(yīng)該掌握的是哪些。在語言點的講解上，不再追求多和快，而是做到少和精，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。

借用一句古話，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯處熯@條路哪怕是布滿荊棘，我也會甘之如飴的走下去。更何況，作為一名老師，我是幸福的。我堅信，只要我堅持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我的付出終有回報和收獲。

英語教學(xué)教師心得5

這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語教師的聽評課，對英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為，在英語教學(xué)活動中，我們要努力做到以下幾點：

1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！痹诮膛c學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào):“教必搞笑，以趣促學(xué)”。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，我認(rèn)為我們教師應(yīng)透過有效的語言活動幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識和技能。語言源于生活，脫離實際生活的.語言是不“真實”的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，巧妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。

2、英語課堂教學(xué)活動要善于打開學(xué)生的思路。

我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材，透過擴(kuò)展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)學(xué)生勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會多渠道解決問題的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。

3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。

課改提出的新理念:“不能教教材，而要用教材”。即要創(chuàng)造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略。所以，我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然，要和學(xué)生一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的限制，為教學(xué)帶給了很多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據(jù)這一特點，我們要學(xué)會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學(xué)帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴(kuò)大了學(xué)生視野和與語言操練的面，而且提高了學(xué)生的理解和存儲效率，從而增強了教學(xué)效果。

通過學(xué)習(xí)和反思，我對英語課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，我堅信，通過學(xué)習(xí)和努力，我會在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步！

英語教學(xué)教師心得6

3月1日上午，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在實驗小學(xué)參加了《小學(xué)英語教學(xué)研討會》，聽取了兩位英語教師的講課，受到了很多啟發(fā)，使我開擴(kuò)了眼界，有很深的感想。下面談?wù)勛约旱捏w會：

1、講課教師素質(zhì)高。教師精神飽滿，與學(xué)生很有親和力。語音語調(diào)優(yōu)美準(zhǔn)確，語速適中，與學(xué)生的配合很默契。新課導(dǎo)入新穎，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。看得出老師在這方面下了不少功夫。

2、教學(xué)過程中，教師注意設(shè)法創(chuàng)造英語交際活動的場景，利用圖片、多媒體等教學(xué)手段來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

3、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，難點解釋的清楚，同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進(jìn)行操練及運用，使學(xué)生很好的.掌握知識。學(xué)生和教師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

最后市教研室主任結(jié)合目前英語教學(xué)狀況，強調(diào)了實施有效教學(xué)的重要性。針對如何提高課堂教學(xué)的有效性提出了建議和要求。

1、要加強自身的學(xué)習(xí)，熟讀課標(biāo)，通讀教材，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強交流，不斷豐富自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

3、加強研究，研究學(xué)生，切實解決好小學(xué)生英語教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

在今后的`英語教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)，取長補短，爭取使自己的英語課堂變得豐富多彩，給學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語教學(xué)教師心得7

小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言，對一二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。低年級的`孩子學(xué)習(xí)英語上課時，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應(yīng)的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、直觀教學(xué)我在教學(xué)過程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個新單詞學(xué)生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動物單詞時，和學(xué)生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認(rèn)識一下各種動物，邊認(rèn)識邊做動作，幫助加深記憶。

二、情景教學(xué)《在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學(xué)生在真實環(huán)境中習(xí)得語言。如：我在教“Sorry.That'sOK.”“Areyouready?Yes.”這組對話時，我利用小學(xué)生喜歡玩的特點，上課拿出幾個海濱球，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們一起玩球，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。然后我請一位學(xué)生到前面，我笑著問：“Areyouready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示學(xué)生可以回答：“YesorNo.”然后把球拋給他，故意拋得太高，讓他接不到，我很悲傷地說：“Sorry.”引導(dǎo)他說：“That'sOK.”隨著活動繼續(xù)開展，同樣的語言用在不同的學(xué)生身上，學(xué)生在反復(fù)感受語言的過程中，已不經(jīng)意地領(lǐng)悟出這段對話的具體含義。再請一位接受能力強的學(xué)生代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中逐漸掌握了這組對話。

英語教學(xué)教師心得8

孩子們在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，這直接影響了今后在初中以及高中的英語成績?nèi)绾?。他們在小學(xué)階段學(xué)英語，最重要的是打好扎實的英語基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語。

為此，很多老師與家長也總結(jié)出了許多教學(xué)經(jīng)驗，今天就讓我們一起討論一下關(guān)于孩子在小學(xué)英語心得體會。

由于6—10歲的孩子對學(xué)習(xí)還不具備自主學(xué)習(xí)的意識，這不止是對英語的學(xué)習(xí)無自主意識，更是對所有的學(xué)科都不具備自主學(xué)習(xí)的意識。所以作為英語老師更應(yīng)該以引導(dǎo)孩子接受英語的課程為主。但又由于小學(xué)生天性愛玩的'特點，那么課堂教學(xué)就必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，老師在課堂上要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們感到英語很好玩，也很樂學(xué)，一定要讓小學(xué)生建立起初步的學(xué)習(xí)英語的信心。

其實，英語作為一種語言，并不上學(xué)出來的，就猶如我們講普通話，沒有誰刻意去學(xué)習(xí)著說，而是在這樣的環(huán)境下自然而然會講了。而傳統(tǒng)課堂教育并不能真正吸引孩子的注意力，所以現(xiàn)在有許多老師在進(jìn)行英語教學(xué)的時候都采用寓教于樂的方式，比如通過演話劇或者進(jìn)行猜字游戲等方式讓孩子能夠更容易的接受英語。老師在課堂上再通過通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式引導(dǎo)孩子獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，從而使孩子獲得初步的聽說能力和一定的語感。

綜上所述，寓教于樂教學(xué)方式更容易被孩子接受!

英語教學(xué)教師心得9

來文安實驗中學(xué)已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌，覺得自己也越來越像一名老師，教學(xué)從最開始的聽課、做課件、講最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展到了什么課型都可以講，一點一滴地在進(jìn)步。通過聽課、自己講課也對英語教學(xué)有了替自己的理解。

英語課堂教學(xué)分有幾大類型，有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等，對待各種類型的課堂要有針對性的教學(xué)方法這樣才能達(dá)到更好的授課效果、學(xué)生理解得才會更加透徹。

單詞課

單詞課雖然是基礎(chǔ)課但確實是非常重要，尤其是對于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定要抓好，但是單詞課切忌只講單詞，羅列知識點、枯燥無味，一來學(xué)生沒有興趣，二來知識量大學(xué)生接受不了，做的.是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課，比如所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題，題型嚴(yán)密，切中考點。

閱讀課

閱讀課是綜合性課程，各種課型都有所涉及，講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料，用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣，自然而然地引入到課文內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們理清課文內(nèi)容，了解文章大意，之后是重點句子的講解，最好要有討論時間，讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點話題的觀點，這對于以后的作文也很有幫助，最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。

語法課

語法課一定要循序漸進(jìn)，因為學(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣，一定先介紹進(jìn)出基礎(chǔ)語法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回歸課文例句，這樣一來，學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解，加上習(xí)題的鞏固，效果不錯。

還有很多課型，其實每節(jié)課并不是分得很清，因為英語是門語言，學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點，并且在講授語言點的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過，無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的步調(diào)，結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)和知識水平，因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣，一門語言要想學(xué)好，需要多學(xué)多練，英語不僅僅是會語法就夠了，聽力、口語、書面表達(dá)要同步跟進(jìn)，達(dá)到相輔相成、相互促進(jìn)的目的。

在英語教學(xué)方面，我還是個初學(xué)者，還有很多東西要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要做的就是腳踏實地，一點一滴地追求進(jìn)步，去體驗，去收獲。

英語教學(xué)教師心得10

隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，初中英語教學(xué)較以前內(nèi)容更為豐富，形式更為活潑。新世紀(jì)英語的初中版也涵蓋了很多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，新世紀(jì)課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。新世紀(jì)課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的`知識點在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是40分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

英語教學(xué)教師心得11

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，教師英語教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，工作總結(jié)《教師英語教學(xué)總結(jié)》。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

英語教學(xué)教師心得12

彈指一揮間，已經(jīng)到了開學(xué)第四周了，我也與三年級的小朋友相見相處四周了。這四周，收獲的是欣喜與感動，收獲的是無數(shù)個老師好、helloteacher，收獲的是課堂上洋溢的笑臉。

我初次任教三年級英語，更為深切的體會到了三年級學(xué)生與五年級學(xué)生的不同之處。雖然都是未成年的孩子，但年齡差兩歲，卻仿佛跨越了浩瀚銀河。五年級的孩子已成長為少年，更獨立自主，有自己的思想。而三年級的孩子仍是懵懂孩童，多了一分童真，多了一分可愛。

根據(jù)三年級學(xué)生的`年齡特性，課堂教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)隨之改變。三年級學(xué)生初次接觸英語，首要任務(wù)就是提起興趣，讓孩子們愛上英語，喜歡英語課，這樣才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。課堂上，我學(xué)習(xí)老教師的授課方式，采用多樣的活動、游戲，使孩子興趣昂然，讓孩子能夠參與到活動中去，多說多動，這樣語言知識才能記憶深刻。課后作業(yè)方面，沒有書面作業(yè)，把更多的精力放在聽說和歌曲上，培養(yǎng)學(xué)生語感;結(jié)合一起作業(yè)軟件，在周末布置繪本閱讀等作業(yè)，培養(yǎng)興趣的同時拓展知識面。

三年級英語課一節(jié)課的知識點與四、五年級相比較少，短短幾句話，也需要反復(fù)操練。把課堂充實起來，讓孩子不因反復(fù)誦讀而感到枯燥，一如既往地從心底喜歡英語，并能夠充分練習(xí)英語，是我接下來要努力的方向。

第四篇：教師英語教學(xué)心得

教師英語教學(xué)心得

教師英語教學(xué)心得1

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，教師英語教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的'重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，工作總結(jié)《教師英語教學(xué)總結(jié)》。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3. 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

教師英語教學(xué)心得2

小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語 言，對一二年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動，這 也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。低年級的孩子學(xué)習(xí)英語上課時，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應(yīng)的活動來 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、直觀教學(xué)

我在教學(xué)過程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片 等，在教每一個新單詞學(xué)生都能親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動 物單詞時，和學(xué)生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰 是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的.氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著 大家一起認(rèn)識一下各種動物，邊認(rèn)識邊做動作，幫助加深記憶。

二、情景教學(xué)

《在課堂上創(chuàng)造真實情景，讓學(xué)生 在真實環(huán)境中習(xí)得語言。如：我在教“Sorry. That's OK.” “Are you ready? Yes.” 這組對話時，我利用小學(xué)生喜歡玩的特點，上課拿出幾個海濱球，告訴大家這節(jié)課老師想帶 你們一起玩球，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。然后我請一位學(xué)生到前面，我笑著問：“Are you ready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示學(xué)生可以回答：“ Yes or No.”然后把球拋給他，故意拋得太高，讓他接不到，我很悲傷地說：“Sorry.”引 導(dǎo)他說：“That's OK.”隨著活動繼續(xù)開展，同樣的語言用在不同的學(xué)生身上，學(xué)生在反 復(fù)感受語言的過程中，已不經(jīng)意地領(lǐng)悟出這段對話的具體含義。再請一位接受能力強的學(xué)生 代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中逐漸掌握了這組對話。

教師英語教學(xué)心得3

隨著新課標(biāo)改革的推進(jìn)，初中英語教學(xué)較以前內(nèi)容更為豐富，形式更為活潑。新世紀(jì)英語的初中版也涵蓋了很多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認(rèn)知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富，很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外，新世紀(jì)課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣，另一方面也是擴(kuò)大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。

在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。新世紀(jì)課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。

雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機(jī)的'結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是40分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

教師英語教學(xué)心得4

三月十二日我有幸觀摩了縣教育局舉辦的課改觀摩精品課展示，在實小、二小，我認(rèn)真聆聽了馬彩霞、張麗娜、原彩云等幾位老師執(zhí)教的英語課，這為我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。他們每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲頗多。

一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生運用當(dāng)堂的內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

實小老師馬彩霞講授的Faouritetoys這一課時，她讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成對話的朗讀，句型的講解和重點語言的運用，這一節(jié)課的亮點就是學(xué)生的展示。學(xué)生能用不同的方式完成預(yù)展內(nèi)容，而且展示精彩有效，這就是這節(jié)課的成功，也是在新課堂中得到提升的見證。我覺得最精彩的.就是學(xué)生進(jìn)行對話創(chuàng)新，學(xué)生不僅有效的運用的知識，而且在這活動中，學(xué)生們相互競賽，調(diào)動了他們的積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)的輕松，學(xué)的愉悅，為學(xué)生營造了寬松，，和諧的教與學(xué)的氛圍。而實小的張麗娜老師上的Time這一課，卻很真實，這一節(jié)課老師使用小五環(huán)的模式進(jìn)行教學(xué)，也很有效。在二小原彩云老師的課上更讓我有一種如履春風(fēng)的感覺，覺得這一節(jié)課每個學(xué)生都有收獲，學(xué)生學(xué)的都很快樂、幸福。教師思路清晰，在課上教師讓學(xué)生采用不同的方式落實本課的重難點，特別是后面的學(xué)生編對話，每個學(xué)生都能積極參與，精彩展示，這就是這一節(jié)課的成功?？傊抗?jié)課都上得很出色，每位老師都充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這幾位教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。

口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。例如：Youplease！Whocantry？Readaloud！Oncemore！Good！Great！Followme等等，這些都是幾位老師在課堂上用到的。

2、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

3、有扎實的英語基本功。

有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平，這樣才能更好的教學(xué)。

4、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組合作討論或競賽的模式或創(chuàng)造一些語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想進(jìn)行編對話，激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，深切的感到了壓力，認(rèn)識到了自己的不足。同時也讓我深思：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓自己的教學(xué)態(tài)度更自然？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的英語課？怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性。

思之余，真的慶幸，我還年輕。對工作光有熱情是不夠的，自己需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。其次，熱情永遠(yuǎn)不能和經(jīng)驗相抗。虛心向別人學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)熝伞保粩喑鋵嵶约?，才能不斷進(jìn)步。

教師英語教學(xué)心得5

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，教師英語教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的'學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好礁制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，工作總結(jié)《教師英語教學(xué)總結(jié)》。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的`教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很的提高。

教師英語教學(xué)心得6

由小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折點。就其學(xué)習(xí)活動而言，學(xué)習(xí)科目發(fā)生了很的變化，除知識的幅度和深度呈螺旋式上升的數(shù)學(xué)、語文外，又一種新語言英語，走進(jìn)了課堂。作為英語教師的我對英語學(xué)科的特點做出思。

一、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

二、從基礎(chǔ)知識入手，初步構(gòu)建學(xué)好英語的`“起步工程”

學(xué)時學(xué)習(xí)漢語拼音的影響，有很一部分在起步階段都很艱難，不是寫錯格式，就是讀成漢語拼音。為此，從學(xué)第一個字母開始，就應(yīng)當(dāng)給他們加強國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)。首先讓他們懂得每個英文字母發(fā)音是怎么來的，它的舌位如何。特別是舌齒音，學(xué)生很難把握，總是出錯，但經(jīng)過努力，總能擺脫漢語拼音的束縛，為下一步學(xué)習(xí)，為今后學(xué)單語、記單詞打下了記憶和查閱的基矗。其次，在字母格式上，學(xué)生總分不清上、中、下，不是出格，就不夠格。為此，我曾自編了幾句格式口訣，讓學(xué)生掌握，從而避免了格式上的困難。為了使學(xué)生及時鞏固，我在班上搞字母書法競賽，既進(jìn)一步熟練了字母的讀音，又提高了學(xué)生的英語書法水平。

學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

總之，對學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味，輕松自如。

教師英語教學(xué)心得7

這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語教師的聽評課，對英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為，在英語教學(xué)活動中，我們要努力做到以下幾點：

1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?！痹诮膛c學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào):“教必搞笑，以趣促學(xué)”。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，我認(rèn)為我們教師應(yīng)透過有效的語言活動幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的`知識和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不“真實”的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，巧妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。

2、英語課堂教學(xué)活動要善于打開學(xué)生的思路。

我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材，透過擴(kuò)展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)學(xué)生勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會多渠道解決問題的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。

3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。

課改提出的新理念:“不能教教材，而要用教材”。即要創(chuàng)造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略。所以，我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然，要和學(xué)生一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的限制，為教學(xué)帶給了很多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據(jù)這一特點，我們要學(xué)會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學(xué)帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴(kuò)大了學(xué)生視野和與語言操練的面，而且提高了學(xué)生的理解和存儲效率，從而增強了教學(xué)效果。

通過學(xué)習(xí)和反思，我對英語課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，我堅信，通過學(xué)習(xí)和努力，我會在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步！

教師英語教學(xué)心得8

今年我擔(dān)任了九1九2班兩個班的英語教學(xué)工作，照理說這個工作量不算太，一周下來共有十四節(jié)課，應(yīng)該比較輕松，但不知道怎么回事，也沒覺得輕松悠閑，總是忙忙碌碌，批作業(yè)，批聽寫，備課，出試卷，也不知道這一年的工作會不會有什么的成就，正只要覺得日子過得很充實，對得起學(xué)生，我問心無愧了。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我想要教好九年級要做到以下幾點。

一、樹立信心，明確目標(biāo)

信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述上海世博需要外語志愿者、奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，盡量多講一些英語國家的風(fēng)俗，習(xí)慣，人文地理等。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)的理想，努力學(xué)好英語。當(dāng)然，這也需要平時孜孜不倦的看書，找材料等。教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。

二、打好基礎(chǔ)，查缺補漏

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢

1、立足課本，打好基礎(chǔ)

我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2、找出不足，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的`日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強化易錯點，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。

教師英語教學(xué)心得9

一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

一、創(chuàng)設(shè)英語的教學(xué)情境

情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而使學(xué)生有意識的和無意識的接受教育輸入。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，獲得用外語交際的能力的決定因素是學(xué)習(xí)者自己，教師不可能把能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)助下一點一滴的積累起來。

語言學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中，讓學(xué)生感知語言，并在感知的'過程中自己領(lǐng)會到語言的`真諦。尤其對小學(xué)低年級的學(xué)生而言，教師若能在具體的情境中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生自然而然就理解了語言的本質(zhì)，無需教師過多的解釋。在小學(xué)英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語言，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言觀，學(xué)生在真實的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也非?；钴S。

二、重視“以生為本”

過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣教師所熱衷的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生能干什么，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。

三、采用任務(wù)型教學(xué)模式

“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時，在不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高運用英語的能力?！叭蝿?wù)型”課堂教學(xué)模式，有利于助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生通過使用正在學(xué)習(xí)的語言來完成貼近生活的真實任務(wù)，能在掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，獲得基本英語運用能力的同時，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識和初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

對于小學(xué)英語課堂來講，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。由于在我的課堂上采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上都有事可做，并且在做事的過程中體驗到了英語的樂趣，英語課也變得豐富多彩，學(xué)生從中也體驗到了成功的喜悅。

盡管英語的教學(xué)與其他學(xué)科有點不一樣，但也是興趣為先，學(xué)生語言能力的高低在很程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度，很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力，所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。我們的英語教學(xué)只要善于在學(xué)生的“好”與“樂”中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，那么我們的教學(xué)就會事半功倍，收到好的效果。

教師英語教學(xué)心得10

來文安實驗中學(xué)已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌，覺得自己也越來越像一名老師，教學(xué)從最開始的聽課、做課件、講最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展到了什么課型都可以講，一點一滴地在進(jìn)步。通過聽課、自己講課也對英語教學(xué)有了替自己的理解。

英語課堂教學(xué)分有幾大類型，有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等，對待各種類型的課堂要有針對性的教學(xué)方法這樣才能達(dá)到更好的授課效果、學(xué)生理解得才會更加透徹。

單詞課

單詞課雖然是基礎(chǔ)課但確實是非常重要，尤其是對于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定要抓好，但是單詞課切忌只講單詞，羅列知識點、枯燥無味，一來學(xué)生沒有興趣，二來知識量大學(xué)生接受不了，做的是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課，比如所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題，題型嚴(yán)密，切中考點。

閱讀課

閱讀課是綜合性課程，各種課型都有所涉及，講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料，用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣，自然而然地引入到課文內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們理清課文內(nèi)容，了解文章大意，之后是重點句子的講解，最好要有討論時間，讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點話題的觀點，這對于以后的作文也很有幫助，最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。

語法課

語法課一定要循序漸進(jìn)，因為學(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣，一定先介紹進(jìn)出基礎(chǔ)語法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回歸課文例句，這樣一來，學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解，加上習(xí)題的`鞏固，效果不錯。

還有很多課型，其實每節(jié)課并不是分得很清，因為英語是門語言，學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點，并且在講授語言點的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過，無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的步調(diào)，結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)和知識水平，因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣，一門語言要想學(xué)好，需要多學(xué)多練，英語不僅僅是會語法就夠了，聽力、口語、書面表達(dá)要同步跟進(jìn)，達(dá)到相輔相成、相互促進(jìn)的目的。

在英語教學(xué)方面，我還是個初學(xué)者，還有很多東西要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要做的就是腳踏實地，一點一滴地追求進(jìn)步，去體驗，去收獲。

第五篇：英語教學(xué)心得

用我的愛心助你成長

陳學(xué)玉

學(xué)生在我的眼里都是可愛的、活潑的、充滿朝氣的。面對學(xué)生純真的臉龐，我的內(nèi)心充滿了憐惜和喜愛。也許是因為我已為人母，這種母愛總會讓我把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

我自2008年以來一直在成教學(xué)院擔(dān)任國貿(mào)專職教師，雖然工作非常繁忙，但從未放棄過本核心課程的教學(xué)工作。目前是12和13級國貿(mào)班的教師。為了能夠與這些班級的學(xué)生拉近距離，主動承擔(dān)以下專業(yè)課程的教學(xué)工作《進(jìn)出口貿(mào)易實務(wù)》、《外貿(mào)單證實務(wù)》、《外貿(mào)跟單實務(wù)》、《外貿(mào)業(yè)務(wù)員培訓(xùn)》和《外貿(mào)英語視聽說》，在任課期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，向?qū)W生傳授工作經(jīng)驗和生活經(jīng)歷，以幫助學(xué)生更快地樹立正確的人生觀和價值觀。

學(xué)習(xí)方面，我鼓勵學(xué)生積極參加各類競賽以提高自身素質(zhì)和能力，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語和專業(yè)核心課程以提高其應(yīng)崗應(yīng)職能力，為了能夠使12國貿(mào)專業(yè)學(xué)生能夠產(chǎn)生對英語口語的興趣，每單元我都會認(rèn)真準(zhǔn)備與某一主題相關(guān)的大量英語詞匯，讓學(xué)生們每2人組成一組，抽取一定數(shù)量的詞匯，進(jìn)行即興英語對話，沒想到連平時最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都嘗試著用口語與他人交流，對英語產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。

生活方面，我關(guān)心每一位學(xué)生的情況。幫助貧困學(xué)生走出自卑的心理，建議其通過助學(xué)貸款堅持完成學(xué)業(yè)，幫助學(xué)生化解與其他同學(xué)的內(nèi)部矛盾，曾經(jīng)有幾個女生在寢室里因為生活瑣事和性格差距鬧矛盾，我深入了解問題的所在，一對一地進(jìn)行思想教育和矛盾調(diào)解，終

于化解了他們之間的各種不快，使其能夠和睦相處。

在成教學(xué)院的教學(xué)工作讓我得到了來自學(xué)生的認(rèn)可和信賴，讓我能夠更為深入地實踐教育教學(xué)的理論與方法“因材施教，教無定法”，讓我能夠更多地向?qū)W生傳遞正能量，發(fā)揮我的光和熱，與學(xué)生在一起讓我忘記了工作的煩惱和生活的壓力，與學(xué)生在一起讓我永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。我愛學(xué)生，這在我心里是永恒不變的，我希望學(xué)生們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，人生路上事事順利。

此外，還要感謝成教學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的賞識與信任，給我提供一個很好的教育教學(xué)平臺，為我能順利開展各種方式的教學(xué)活動提供了便利條件。

總結(jié)人:陳學(xué)玉