第一篇：中考英語第一次模擬考分析會(huì)發(fā)言稿

英語一模分析會(huì)發(fā)言稿：

這次一模考試成績(jī)很不理想的。最好的班級(jí)311班，平均分是81.4分，最少的班級(jí)是47.2分，大多數(shù)班級(jí)平均分是在50多分。全級(jí)平均分58.9分，優(yōu)秀率才10.6%本次英語一?？荚囋囶}完全遵循中考模式，試題既注重測(cè)試英語基礎(chǔ)知識(shí)，又突出考查語言綜合運(yùn)用能力。試題難度適中，能真實(shí)地考出學(xué)生的英語水平。聽力題選自于我們用的教材聽力38套的第35篇，并在聽填信息那里做了改動(dòng)?？偟膩碚f，學(xué)生在聽力題方面還有在閱讀方面得分相對(duì)比較好，這和我們經(jīng)常在早讀課訓(xùn)練學(xué)生聽力有關(guān)。但聽填信息要求學(xué)生要寫單詞的題目還是做得不理想，如headache單詞就寫不出來。學(xué)生丟分最嚴(yán)重的題型是看圖填空以及書面表達(dá)。

從試卷中反映的主要問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運(yùn)用了。

2、學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)，本次試卷中的主觀題要求學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，因此。

3、看圖填詞得分率最低，15分的只有5.8分，低于去年中考的全市得分6.5分，就是10個(gè)單詞寫對(duì)3-4個(gè)，寫滿分的極少數(shù)。

4、書面表達(dá)部分：本次考的話題還是環(huán)保話題：對(duì)于這個(gè)話題學(xué)生也練了很多次，但是效果還是不明顯。具體表現(xiàn)在：

1、要點(diǎn)不齊。

2、主次不分，根據(jù)閱讀材料取材寫作文，考生往往沒能捉住主要的東西來寫。

3、提取信息能力不足。

4、英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。

1）書寫潦草，書面不整潔。涂改不規(guī)范。

2）拼寫錯(cuò)誤較多，如把first寫成frist

3）語法錯(cuò)誤多。集中在時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式、介詞等。

4）依然出現(xiàn)很多0分卷作文。

今后的教學(xué)建議

1、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，我的做法是：利用校訊通，前一百?gòu)?qiáng)，英語少于100分的同學(xué)，要求這部分同學(xué)的家長(zhǎng)打電話給自己或是親自打電話，表示關(guān)心，多說鼓勵(lì)性的話，并提出要求，規(guī)定他們每天抽出具體的時(shí)間去老師辦公室問5-10題。我還鼓勵(lì)他們打電話問功課，一對(duì)一的講題分析對(duì)他們效果是很明顯的。所以要出成績(jī)要多付出實(shí)際的行動(dòng)。課間的時(shí)間其實(shí)也是很有限的，學(xué)生也很忙亂，所以盡量后，或者下午放學(xué)后。周曉珍，楊麗春，陳立群老師經(jīng)常看到他們?cè)趥€(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

2、多反思：課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，在平時(shí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，而不是單純地教師講語法，學(xué)生背語法，如何讓低分率降下來，是我們每個(gè)初三英語老師每天思考的問題。

3、控制作業(yè)量，提高作業(yè)的質(zhì)量，做到少而精。因?yàn)閷W(xué)生每門功課作業(yè)量加起來很多，昨天問一個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)，作業(yè)要做到幾點(diǎn)，她回答是全部做完要到12點(diǎn)鐘。做不完作業(yè)，學(xué)生就會(huì)在課堂上做，養(yǎng)成不聽課的習(xí)慣是很糟糕的。布置的作業(yè)量要精致，不能搞題

海站，打疲勞戰(zhàn)，為了保證質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，評(píng)講也不需要每道題都講。

3、重視錯(cuò)題本：注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，減少考試中出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。我們經(jīng)?？荚嚕鲱}很多，我們不可能保管所有的試卷，但是把錯(cuò)題集在錯(cuò)題本上會(huì)好處，抄一遍也是鞏固。有很多老師就要求了學(xué)生有錯(cuò)題本，但是因?yàn)闆]有要求交上來，學(xué)生也就沒那么重視了。要求學(xué)生要交上來檢查。老師經(jīng)常批些激勵(lì)性的語言互動(dòng)一下，會(huì)有意外的收獲。

4、加強(qiáng)書面表達(dá)的指導(dǎo)，這方面做得最好的311班的邱主任，她班學(xué)生的作文寫得非常有條理，語言表達(dá)也到位，下周五公開課后邱主任給我們談?wù)勊侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生作文的，我們備課組的老師要好好學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)。

還有就是如何做到要杜絕零分作文。上個(gè)月的備考會(huì)我們開過了，市教研室的陳老師要求我們老師做到消滅零分作文，其實(shí)我們盡量去落實(shí)也不難做到，就是1.不能寫中文，一個(gè)中文也不行，2.懂得抄上面的閱讀材料，有抄就有分。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，告訴那些經(jīng)常寫零分作文的學(xué)生抄幾句話，有抄就大方一點(diǎn)給他們分，他們就會(huì)寫?？赡芡耆麥绮惶赡?，但是一定會(huì)比原來好。

最后在教學(xué)中還要重視了對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，字寫得好真的太重要了。

5、繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，星期二，星期四抽10-15分鐘訓(xùn)練聽力，對(duì)中等生提分效果是比較明顯的，同時(shí)也讓更多同學(xué)朝著滿分的方向努力前進(jìn)。

以上是我對(duì)的一模的分析和一些建議做法，希望對(duì)你們有點(diǎn)幫助，也希望每位英語老師多多思考，針對(duì)自己班的特點(diǎn)多花心思，一定會(huì)有進(jìn)步的。謝謝大家！

第二篇：2014年中考第一次分析會(huì)材料

2014年中考第一次分析會(huì)

統(tǒng)一思想明確目標(biāo)確定措施增添信心

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，目前是初三畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開初三畢業(yè)班的任課教師會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心。

一、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)

1、現(xiàn)在畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：狠抓班級(jí)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；面向全體學(xué)生，培優(yōu)輔中轉(zhuǎn)差。

2、明確我校今年中考的目標(biāo)： 2014年中考學(xué)校制定的整體目標(biāo)是：升入容中50人（2013升級(jí)統(tǒng)測(cè)優(yōu)生49人），其中5人被提前錄取升入容中奧賽班，普高40人，5人升入音美特長(zhǎng)班,力爭(zhēng)取得中考第一名的優(yōu)異成績(jī)。

二、分析現(xiàn)狀

㈠我校擁有一支優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校每屆初三教師都是經(jīng)過認(rèn)真挑選的，都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心、大部分都具有初三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今年的安排也是這樣，全部是我們學(xué)校教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手，并且為了充實(shí)初三的力量，我們今年又把王會(huì)平老師選聘到初三崗位上來，大大提高了我們整個(gè)初三團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也有學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為2014年中考的勝利做出自己的貢獻(xiàn)。

㈡本屆初三學(xué)生素質(zhì)比較高，老師們應(yīng)有信心取得中考的勝利。

在2013年升級(jí)檢測(cè)中，我校師生通過共同努力取得了優(yōu)異成績(jī)。數(shù)學(xué)、語文、歷史、地理、生物、政治、物理均取得了全縣第一的優(yōu)異成績(jī)，成績(jī)喜人。下面我們共同分析一下各學(xué)科教師的成績(jī)。

三、存在不足。

我們現(xiàn)在個(gè)別初三教師工作積極性不高，備課不認(rèn)真，上課很隨意，課下不批改作業(yè)，階段性檢測(cè)不及時(shí)，不能及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，個(gè)別學(xué)科教師喜歡“單打獨(dú)斗”，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，試想這樣如何能提高我們的教學(xué)成績(jī)。再有，部分優(yōu)生成績(jī)下滑相當(dāng)嚴(yán)重，通過本次期中考試可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不再是優(yōu)生，差生隊(duì)伍再壯大，并且和老師的矛盾在進(jìn)一步激化，個(gè)別教師很難駕馭現(xiàn)在的課堂。

針對(duì)目前教師和學(xué)生存在的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：

1、各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科教師、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，所以我們初三教師更應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，既要

備教材，又要備學(xué)生，更要備《中考說明》和近三年的中考試題，時(shí)刻把握中考動(dòng)態(tài)，努力在平時(shí)課堂教學(xué)中滲透中考信息，有效提高課堂效率。尤其是我們新改科的教師和第一次帶畢業(yè)班的教師更應(yīng)該研讀《中考說明》和近三年的中考試題，這樣才能少走彎路。

3、要做到經(jīng)常性的批改作業(yè)和及時(shí)的進(jìn)行階段性檢測(cè)。

批改作業(yè)和階段性檢測(cè)的目的都是為了反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而只有做到經(jīng)常性的批改作業(yè)和及時(shí)的進(jìn)行階段性檢測(cè)，才能及時(shí)的反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而及時(shí)的調(diào)整教學(xué)對(duì)策。

4、培優(yōu)輔中轉(zhuǎn)差。

優(yōu)生的培養(yǎng)需要我們每一個(gè)組合的老師共同努力才能實(shí)現(xiàn)，要形成一股合力，再有優(yōu)生的培養(yǎng)不是說我們老師們找找這幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生談?wù)勗捑湍芘囵B(yǎng)的。我想我們首先應(yīng)該確定本組合的優(yōu)生目標(biāo)，然后對(duì)優(yōu)生要指明方向，確定遠(yuǎn)大目標(biāo)（鼓勵(lì)以升入容中奧賽班為目標(biāo)），在平時(shí)的課堂教學(xué)中各科教師都要共同關(guān)注這些學(xué)生，各科教師都布置一些難度大的課外習(xí)題，以培養(yǎng)這部分學(xué)生的能力。（搜一些相應(yīng)的中考題讓優(yōu)生去做）我們還要引導(dǎo)他們自學(xué)，自己去鉆研一些高難度習(xí)題，以此來提高自己的能力（問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)好學(xué)生現(xiàn)在晚上能自學(xué)的少之甚少）

對(duì)中等生要多鼓勵(lì)多輔導(dǎo)，爭(zhēng)取使一部分中等生擠入優(yōu)等生行列。

對(duì)差生更要多鼓勵(lì)，起點(diǎn)要低，緩坡度、小目標(biāo)，關(guān)鍵是穩(wěn)定他們的情緒，不然的話，不僅他們自己不好好學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)，決不能放任不管。否則歪風(fēng)邪氣占了上風(fēng)，這一個(gè)班的教學(xué)成績(jī)是很難提高的。

5、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成合力、齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，我們老師們應(yīng)加強(qiáng)合作，尤其是同學(xué)科教師要經(jīng)常性的進(jìn)行集體備課，在一起多搞搞教研，新改科和第一次教畢業(yè)班的教師更要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，希望咱們有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師也不要保留，要變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀念為“同行既是合作伙伴”的現(xiàn)代意識(shí)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。

我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，一定會(huì)取得2014年中考的勝利!

第三篇：英語質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

英語考試質(zhì)量分析會(huì)

總體來說，平均分仍然保持90分以上,而且從3次的考試成績(jī)來看,平均分在逐漸上升從90多一點(diǎn)到現(xiàn)在的95以上..從學(xué)生錯(cuò)的較多的題來看,主要集中在單詞拼寫,句子書寫和閱讀理解上.第一單元32的學(xué)生在這幾道題上失分.成績(jī)出來以后,張老師和我們召開備課組會(huì), 討論了如何加強(qiáng)和改進(jìn)這幾面.在后面的教學(xué)中如何改進(jìn)。

關(guān)于單詞拼寫, 老師領(lǐng)著我們制定了每個(gè)單元的核心詞匯,并展示如何通過單詞發(fā)音來幫助學(xué)生記憶單詞.在第1單元,我只是在學(xué)習(xí)新單詞時(shí),講述了如何來拼讀單詞,在后面的課中參透得不太夠,所以學(xué)生錯(cuò)的也比較多.在第2和3單元的學(xué)習(xí)中,我?guī)缀趺抗?jié)課中,都會(huì)參透一些語音.在聽寫中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的比較多的單詞,在課上重點(diǎn)講解.在學(xué)生已經(jīng)掌握單詞發(fā)音的基礎(chǔ)上,編一些小故事幫助學(xué)生記憶,如catch 和kitchen 由于T不發(fā)音，所以學(xué)生在拼寫時(shí)經(jīng)常漏掉T,我就把catch分成兩部分，cat是貓，ch發(fā)吃的音，所以編個(gè)小故事說小貓偷吃被抓。Kitchen分成KIT和 CHEN，KIT是kite去點(diǎn)e, chen利用漢語拼音chen 編個(gè)故事就是姓陳的小朋友在廚房放風(fēng)箏結(jié)果把風(fēng)箏尾巴燒掉了。利用語音和小故事來幫助學(xué)生及單詞后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生記單詞容易多了。

關(guān)于句子書寫，由于這學(xué)期剛開始要求學(xué)生正確書寫句子，這方面老師特別強(qiáng)調(diào)必須嚴(yán)格要求句子書寫。所以第一單元學(xué)生剛開始寫句子，格式掌握的還是不太好，好多學(xué)生漏寫句號(hào)和問號(hào)，單詞之間空格不明顯。針對(duì)這些問題，我在第2和3單元的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了句子的練習(xí)，平時(shí)抄寫句子和周測(cè)中，嚴(yán)格要求句子格式，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤一對(duì)一進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。所以句子書寫的錯(cuò)誤大大降低了，但是由于這3單元的語法問題，有些句型學(xué)生還會(huì)弄混淆，我們以后的學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)。

關(guān)于閱讀理解，由于我之前沒有詳細(xì)教學(xué)生一些閱讀技巧，所以第1單元有些學(xué)生不太會(huì)做這方面的題，出錯(cuò)較多，甚至有些學(xué)生，劃的A，答案卻寫了B,檢查時(shí)不夠仔細(xì)。我之后聽了張老師的一節(jié)課，關(guān)于細(xì)節(jié)題，教學(xué)生如何利用關(guān)鍵詞，到文章里找答案，畫出答案所在的句子，并標(biāo)出題號(hào)，這樣即能保證答案的正確性，也有助于一些粗心的學(xué)生檢查錯(cuò)誤。在有關(guān)閱讀的課上，我也采取類似的做法，給學(xué)生一些問題，讓他們?nèi)ノ闹姓页龃鸢?，并劃出來。所以后面兩單元的閱讀理解題錯(cuò)的學(xué)生就減少了好多。

第四篇：初三六班中考分析會(huì)發(fā)言稿

在“中考分析會(huì)”上班主任發(fā)言稿

初三、六班 霍紅輝

我?guī)У某跞?六班在初一的時(shí)候，我們班平時(shí)考試時(shí)年級(jí)組前一百名一直都是兩三個(gè)，和優(yōu)秀的班級(jí)比每科平均分都被落下二十分左右。另外，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也普遍不是很好，我和科任老師都感到很有壓力。但是，我們毫不氣餒，把壓力化為動(dòng)力，經(jīng)常和學(xué)生談心，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)??

“功夫不負(fù)有心人”，終于在初二上學(xué)期期末考試，我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)看到了一絲曙光。年級(jí)組前一百名的同學(xué)變成了八人，今年期末考試是九人。大部分同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步。我們正在一點(diǎn)點(diǎn)兒地縮小和平行班的差距。說實(shí)在的，我真的特別感謝各位科任老師，是大家用實(shí)際行動(dòng)證明了“一份耕耘，一分收獲”。

中考在即，我們的身上寄托著領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。在劉主任的督促下，我把班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了更細(xì)致的統(tǒng)計(jì)和分析：上次期末考試，我班在年級(jí)組排名前五十名的有五人，年級(jí)組五十到一百名的有四人，進(jìn)前一百名的共有九人；年級(jí)組前一百名到二百名的僅有四人；二百名到三百名的也只有四人；前三百名到前四百名的有十一人；四百名以上就有十八人。

鑒于此種情況，可以看出再培養(yǎng)出有希望考重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生空間不大，有一定的難度，于是今年開學(xué)初，我就和任課老師就探討，怎么樣才能使同學(xué)們都能取得最大進(jìn)步，升入理想的高中。但鑒于我班這種差一點(diǎn)成績(jī)學(xué)生居多的狀況，我們采取了先進(jìn)帶后進(jìn)的幫扶措施。鄒老師向我建議：讓尖子生帶一帶其他學(xué)生，這樣尖子生的成績(jī)不會(huì)受到影響，其他學(xué)生也會(huì)受益。這樣一來，班級(jí)學(xué)生的總體成績(jī)會(huì)很快上升，學(xué)生將會(huì)共同進(jìn)步，也有利于良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

展望未來，我不敢有大的奢望，也不盼望會(huì)有奇跡出現(xiàn)，但我深信學(xué)生的成績(jī)一定是比以前有很大進(jìn)步的，希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予更好的建議，促使我班取得更好的成績(jī)。

謝謝大家！

第五篇：中考分析會(huì)教師發(fā)言稿

中考分析會(huì)教師發(fā)言稿

中考，全稱為初中學(xué)業(yè)水平考試。是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。中考分析會(huì)教師發(fā)言稿，我們來看看。

中考分析會(huì)教師發(fā)言稿1 興趣，就是有一些學(xué)的，也不是真對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而是自身形成的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)，形成比較持久的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于非智力因素的開發(fā)和利用。在這一點(diǎn)上，我們各有所長(zhǎng)。

1.深信教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生張嘴的劉宏春老師。

初中的很多知識(shí)其實(shí)并不難，很多問題學(xué)生就可以教學(xué)生，關(guān)鍵是讓他們主動(dòng)去說。學(xué)生到了初中階段，不愛舉手回答問題，怕說不好被人嘲笑，我就不讓他們舉手，我根據(jù)自己對(duì)他的了解讓他說，只要他能張開嘴，他就肯定在思考，我就肯定能發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)，肯定他的觀點(diǎn)，表?yè)P(yáng)之后再請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)表意見，這樣，你一言，我一語，問題基本上解決了。學(xué)生其實(shí)都有向上和表現(xiàn)的欲望，當(dāng)他們覺得自己把問題都解決了，張嘴就能給大家正確信息，發(fā)言的信心和興趣也就越來越濃，學(xué)習(xí)起來自然就越來越順、越來越好。

2.勇于創(chuàng)新肯于付出的劉志鵬老師。

在我所熟知的人中，劉老師是最肯于付出的，不是班主任，卻來得最早，走的最晚，就是為了抓作業(yè)、抓落實(shí)。她做了很多有針對(duì)性的課堂知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)、學(xué)生個(gè)性化小測(cè)，取得了很好的成效。

3.聰明能干、樂于付出的李妍老師。

現(xiàn)在題目很活，有的題目我們一時(shí)迷糊，李妍一點(diǎn)就透，雖然只教一個(gè)班，但她為化學(xué)組、為班級(jí)付出很多，哪有需要就到哪。

4.熱情、健談鞠秀新老師。

鞠老師任務(wù)最重，班主任、兩個(gè)高一的班還教初三一個(gè)班，好在她能言善辯、舉重若輕，為我們整體成績(jī)的提升貢獻(xiàn)了很大的力量。

5.幕后工作者張惠娟老師

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助學(xué)生更好的理解，我們補(bǔ)充了大量課外實(shí)驗(yàn)，張老師默默無聞的工作是我們最大的后勤保障。

6.放低姿態(tài)，走進(jìn)學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，你想給他補(bǔ)補(bǔ)課，你得先問他有沒有時(shí)間，()他有問題，有時(shí)是懶得問，有時(shí)是怕你說他，不好意思問，所以，他們不來，我們就去，充分利用課間10分鐘，歇學(xué)生不歇老師。有課，我們一打上節(jié)課的下課鈴就進(jìn)班，問問學(xué)生有沒有問題，按時(shí)下課，但不走，10分鐘，又問問學(xué)生有沒有老師說的不清楚的，這樣，學(xué)生有親切感，有問題隨時(shí)問，不至于拖到都很被動(dòng)的情況下。長(zhǎng)此已往，學(xué)生愛問問題了，成績(jī)也提高了。

7.抓住各種機(jī)會(huì)提升能力，展示學(xué)生和自己

如果你能時(shí)不時(shí)的上節(jié)公開課，學(xué)生會(huì)覺得你很行，而且很重視他們，學(xué)習(xí)的勁頭就足，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提升成績(jī)的好方法。

抓住契機(jī)，主動(dòng)上公開課，也是贏得專業(yè)指導(dǎo)，提升自己教學(xué)水平的有效途徑。在每一次的中考研討會(huì)、初三研究課的歷練中，自己的教學(xué)能力也會(huì)快速增長(zhǎng)。上公開課選取的班級(jí)也不是全選學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí)，而是給基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)學(xué)生更多的關(guān)愛、更多展示自己的機(jī)會(huì)。舉個(gè)例子：劉宏春老師在初三研討會(huì)上公開課《酸堿中和反應(yīng)再認(rèn)識(shí)》、劉志鵬老師利用四班上《有關(guān)壓強(qiáng)問題》的公開課，李妍、劉志鵬老師上《二氧化碳》的同課異構(gòu)的區(qū)級(jí)公開課，都很好的提升了自己和學(xué)生。

總之，踏踏實(shí)實(shí)的研究教學(xué)、肯于對(duì)學(xué)生付出就是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵。

中考分析會(huì)教師發(fā)言稿2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好。中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)到了最后的攻堅(jiān)階段，我們的學(xué)子們都在摩拳擦掌躍躍欲試，我們的老師們都在暗暗加勁竭盡所能。此時(shí)的我們緊張中有一絲憂慮，欣喜中又有一分茫然。面前的任務(wù)雖艱巨，但我想，我們施家初中這個(gè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)做的更好！下面就我所帶的語文學(xué)科談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)。

就我們目前的班級(jí)現(xiàn)狀而言，語文在學(xué)生心中就像一塊雞肋，他們對(duì)語文課都有近乎一種麻木的心理。學(xué)生普遍存在著三個(gè)方面的問題：

1、缺乏目標(biāo)

2、缺乏興趣

3、缺乏積極性。針對(duì)學(xué)生這種狀況我覺得我們語文老師首先自己要有信心，相信經(jīng)過努力一定會(huì)改變學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的成績(jī)。我覺得可以從下面幾點(diǎn)做好： 第一，分析學(xué)情、激情備考。初三苦，但我們還沒有人家考研苦。我們不是苦行僧。我們要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好每一次試卷的知識(shí)點(diǎn)的得、失分的分析統(tǒng)計(jì)工作；始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，去感染學(xué)生、感染家長(zhǎng)。要始終處于亢奮狀態(tài)，在一級(jí)備戰(zhàn)的狀態(tài)下，大練兵！

第二、注重落實(shí)、提高效率。充分備課，講解透徹，精心選題，及時(shí)批閱并反饋。采取靈活多變的課堂形式，例如開課前的默寫比賽、背誦檢查、美文欣賞、找錯(cuò)高手等以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)誤區(qū)，充分利用好“天天清”和“今日事，今日畢”的原則，提高課堂效率。

第三，團(tuán)結(jié)合作、共同提高。語文復(fù)習(xí)我們是按中考說明要求，采取板塊復(fù)習(xí)的形式，我們學(xué)校的老師根據(jù)自己的專長(zhǎng)負(fù)責(zé)兩或三個(gè)專題的搜集、整理工作，并印發(fā)相應(yīng)材料給學(xué)生?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，有了大家的協(xié)調(diào)配合，并肩作戰(zhàn)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)略資源的優(yōu)化配置。

各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班的工作交給了我們，將20**年的中考任務(wù)托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪制施家初中乃至劉集鎮(zhèn)教育美好的藍(lán)圖。借用一句話：只要用飽滿的熱情去擁抱生活，生命必將豐厚而充盈。我想有了上級(jí)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我堅(jiān)信：20**年6月，劉集鎮(zhèn)中考一定會(huì)碩果飄香！

最后祝各位同事健康、快樂，謝謝大家。