第一篇：2014廣州市第一次高考英語模擬考海珠區(qū)總結(jié)交流會(huì)發(fā)言稿

2014廣州市第一次高考英語模擬考海珠區(qū)總結(jié)交流會(huì)發(fā)言稿

突破閱讀，攻心為上，貴在堅(jiān)持

中山大學(xué)附屬中學(xué) 高三英語備課組 戚滿蘭

十分感謝譚潔梅老師給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，與在座各位分享我們中山大學(xué)附屬中學(xué)高三英語備課組在“閱讀理解”這一板塊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能起到拋磚引玉的作用。

我給這次發(fā)言定了這樣一個(gè)題目：突破閱讀，攻心為上，貴在堅(jiān)持。從題目中可以看出，要想讓學(xué)生突破“閱讀理解”這個(gè)頸瓶，教師需要發(fā)揮主導(dǎo)作用------攻破學(xué)生畏懼閱讀理解的心房；學(xué)生需要發(fā)揮主體作用------堅(jiān)持每天做2-3篇閱讀理解。因此，我發(fā)言的內(nèi)容分為兩部分：攻心戰(zhàn)與持久戰(zhàn)，即動(dòng)其心，導(dǎo)其行。

俗話說“心動(dòng)不如行動(dòng)”，但如果沒有“心動(dòng)”，就不會(huì)有“行動(dòng)”。所以，要想讓學(xué)生動(dòng)起來做閱讀理解，首先要讓他們的心動(dòng)起來。如何動(dòng)其心？方法有三。

第一，心理上重視-------強(qiáng)調(diào)閱讀的重要

閱讀理解能力的高低直接影響學(xué)生的英語成績,因而重視閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練勢(shì)在必行。教師一定要向?qū)W生傳遞這樣一個(gè)信息------“得閱讀者得天下”。但凡英語考試，閱讀理解所占的比重總是最大的，它在英語高考卷中占總分的1/3，在四六級(jí)考試中占總分的35%，在考研英語中占總分的50%，所以一定要強(qiáng)調(diào)閱讀理解的重要性，讓學(xué)生在心理上重視它。只有在心理上重視它，才能有勇氣去面對(duì)它而不是選擇逃避，進(jìn)而嘗試，再而堅(jiān)持，最后享受。

第二，心智上啟發(fā)------強(qiáng)調(diào)閱讀的作用

教師一定要讓學(xué)生接受這個(gè)真理：字詞句法，一網(wǎng)打盡，盡在閱讀理解！

1）做閱讀理解，可以增加單詞復(fù)現(xiàn)率，擴(kuò)大詞匯量，大大提升單詞的記憶長度、深度與廣度；

2）做閱讀理解，可以復(fù)習(xí)許多常用短語，有助于突破完形填空與語法填空；

3）做閱讀理解，可以鞏固許多重要句型（如定語從句；同位語從句；狀語從句；名詞性從句；強(qiáng)調(diào)句；倒裝句），有助于知識(shí)遷移，活用到寫作當(dāng)中；

4）做閱讀理解，可以鞏固語法，掌握它們的語義功能（如分詞做后置定語；分詞做狀語；分詞做補(bǔ)足語），增強(qiáng)語感，助力口語聽說考試。

因此，教師在講解閱讀理解題時(shí)，除講解解題思路、技巧、方法外，還需側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注高頻單詞，短語，常用句型，引導(dǎo)學(xué)生翻譯長難句。

第三，心情上愉悅-------強(qiáng)調(diào)閱讀的快樂

教師要做“許三多”：多鼓勵(lì)，多肯定，多表揚(yáng)。鼓勵(lì)后進(jìn)生不放棄；肯定中等生的潛力，表揚(yáng)尖子生的實(shí)力。只有多鼓勵(lì)，多肯定，多表揚(yáng)，學(xué)生才能以愉悅的心情投入到閱讀當(dāng)中，保持閱讀的積極性，提高閱讀的興趣，從而取得好的閱讀效果。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生值得鼓勵(lì)、值得肯定、值得表揚(yáng)的地方，以維持他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。每周一次的限時(shí)訓(xùn)練（周三2節(jié)連堂課，前40分鐘做題，后40分鐘講解），就是我鼓勵(lì)、肯定、表揚(yáng)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)：鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，肯定他們的認(rèn)真態(tài)度，表揚(yáng)他們中的進(jìn)步者與優(yōu)秀者。因此，這兩節(jié)連堂課很受學(xué)生歡迎。

除了教師施加的外在推動(dòng)力之外，我還引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中找到內(nèi)在的愉悅與成就感，即通過閱讀收獲感動(dòng)、收獲新知識(shí)、收獲新見解、收獲人生道理、收獲靈感與啟迪。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：不要為做題而做題，如果“眼中有題，心中無感”，那就錯(cuò)過了許多讓自己感動(dòng)，促自己增值，幫自己解惑，助自己提升的好文與美文。因此，我總是鼓勵(lì)學(xué)生每天找一篇自己最有感覺的文章進(jìn)行精讀，不僅從知識(shí)層面收獲字詞句法，更從精神層面收獲滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分。這種內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力比外在的驅(qū)動(dòng)力作用更多更持久！

除了讓學(xué)生“心動(dòng)”起來，教師還需讓學(xué)生“行動(dòng)”起來！課標(biāo)要求高中三年需要30萬字的課外閱讀量，因此閱讀理解是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，它既考驗(yàn)學(xué)生的耐力，更考驗(yàn)教師的“能力”------能夠助學(xué)生一臂之力，解除他們厭煩、畏懼閱讀的心理枷鎖，讓閱讀成為真正意義上的“悅讀”！因此，要打贏這場(chǎng)持久戰(zhàn)，教師需要做到以下幾點(diǎn)。

第一，引導(dǎo)學(xué)生用好英語詞典。告訴學(xué)生：勤翻詞典的學(xué)生，英語成績普遍都很高，因?yàn)樵~典是學(xué)習(xí)英語最好的老師！在精讀過程中，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞，可以通過查閱朗文或牛津詞典解惑。由于英文單詞大多數(shù)都是一詞多義，所以，先快速瀏覽它的中文解釋，找到與閱讀文章的某個(gè)生詞相匹配的中文意思之后，把它寫下來，然后再細(xì)讀它的英文定義，并在它的旁邊打勾，做標(biāo)記，以便下次再查到這個(gè)單詞的時(shí)候可再次熟悉一下打勾的這個(gè)詞義，起到溫故而知新的作用。日積月累，詞典上打的勾會(huì)越來越多，學(xué)生的詞匯量也就越來越大，成績也就越來越好。

第二，引導(dǎo)學(xué)生選好閱讀課外輔導(dǎo)練習(xí)書。課外輔導(dǎo)書在精不在多，選好用好其中一本，足以輕松勝出。我通常推薦這三本課外輔導(dǎo)書給學(xué)生：（見圖片），它們適合中等以上水平學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選用。

第三，引導(dǎo)學(xué)生處理好精讀與泛讀的關(guān)系。我要求學(xué)生每天實(shí)施“1+2計(jì)劃”（1精讀+2泛讀）：精讀，字詞句法，一網(wǎng)打盡！泛讀，把各種解題技巧運(yùn)用于實(shí)踐，提升做題速度，提高正答率。

第四，引導(dǎo)學(xué)生突破長難句。（先找出這個(gè)句子中所有的動(dòng)詞，再辨別謂語動(dòng)詞動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞，然后確定句子主干，最后理清細(xì)枝末節(jié)，理解句子的正確意思）（舉例說明）

第五，印發(fā)“閱讀理解高頻詞匯表”給學(xué)生。每天聽寫25個(gè)，幫助學(xué)生快速掌握這些的高頻詞（見附件）

第六，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題術(shù)。針對(duì)閱讀理解中的四大題型：細(xì)節(jié)題、主旨題、推理題和語義題，每一類選一篇高考真題做課堂實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題步驟，思路，方法，技巧，給一個(gè)詳細(xì)的解題指引，然后做相同或類似的題目（近三年的高考真題）以達(dá)到

鞏固、拓展、提高的目的。（舉例）

第七，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀文本的體裁、題材、題型。

1）學(xué)生能區(qū)分辨別記敘文、議論文、說明文這三種不同體裁的文章，能根據(jù)體裁特征確定不同的閱讀方法。

2）學(xué)生能根據(jù)不同題材（如社會(huì)文化、人物傳記、史地常識(shí)、科普知識(shí)、節(jié)能環(huán)保、文學(xué)藝術(shù)等），收集相關(guān)話題的寫作素材（如短語，句型、句子），并運(yùn)用到寫作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)以讀促寫的知識(shí)遷移。

3）學(xué)生能根據(jù)閱讀理解中的四大題型：細(xì)節(jié)題、主旨題、推理題和語義題，采用不同的閱讀方法和策略進(jìn)行答題，并能夠根據(jù)常錯(cuò)題型做相應(yīng)的突破性專題訓(xùn)練。

附表：2011～2013年廣東卷閱讀理解短文的題型

從上表可以看出，2013年對(duì)事實(shí)細(xì)節(jié)題的考查仍是主流，而推理判斷題的考察稍微減少；與前兩年略有不同的是，今年考題更注重對(duì)主旨題的考查。不難看出，命題者有意引導(dǎo)考生深層次體會(huì)文章的“中心主題”并品味文章的“弦外之音”。

只要用心，閱讀理解一定能突破！祝大家在2014年的高考中取得優(yōu)異成績！！

第二篇：中考英語第一次模擬考分析會(huì)發(fā)言稿

英語一模分析會(huì)發(fā)言稿：

這次一模考試成績很不理想的。最好的班級(jí)311班，平均分是81.4分，最少的班級(jí)是47.2分，大多數(shù)班級(jí)平均分是在50多分。全級(jí)平均分58.9分，優(yōu)秀率才10.6%本次英語一模考試試題完全遵循中考模式，試題既注重測(cè)試英語基礎(chǔ)知識(shí)，又突出考查語言綜合運(yùn)用能力。試題難度適中，能真實(shí)地考出學(xué)生的英語水平。聽力題選自于我們用的教材聽力38套的第35篇，并在聽填信息那里做了改動(dòng)。總的來說，學(xué)生在聽力題方面還有在閱讀方面得分相對(duì)比較好，這和我們經(jīng)常在早讀課訓(xùn)練學(xué)生聽力有關(guān)。但聽填信息要求學(xué)生要寫單詞的題目還是做得不理想，如headache單詞就寫不出來。學(xué)生丟分最嚴(yán)重的題型是看圖填空以及書面表達(dá)。

從試卷中反映的主要問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運(yùn)用了。

2、學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力不強(qiáng)，本次試卷中的主觀題要求學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，因此。

3、看圖填詞得分率最低，15分的只有5.8分，低于去年中考的全市得分6.5分，就是10個(gè)單詞寫對(duì)3-4個(gè)，寫滿分的極少數(shù)。

4、書面表達(dá)部分：本次考的話題還是環(huán)保話題：對(duì)于這個(gè)話題學(xué)生也練了很多次，但是效果還是不明顯。具體表現(xiàn)在：

1、要點(diǎn)不齊。

2、主次不分，根據(jù)閱讀材料取材寫作文，考生往往沒能捉住主要的東西來寫。

3、提取信息能力不足。

4、英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。

1）書寫潦草，書面不整潔。涂改不規(guī)范。

2）拼寫錯(cuò)誤較多，如把first寫成frist

3）語法錯(cuò)誤多。集中在時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式、介詞等。

4）依然出現(xiàn)很多0分卷作文。

今后的教學(xué)建議

1、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，我的做法是：利用校訊通，前一百強(qiáng)，英語少于100分的同學(xué)，要求這部分同學(xué)的家長打電話給自己或是親自打電話，表示關(guān)心，多說鼓勵(lì)性的話，并提出要求，規(guī)定他們每天抽出具體的時(shí)間去老師辦公室問5-10題。我還鼓勵(lì)他們打電話問功課，一對(duì)一的講題分析對(duì)他們效果是很明顯的。所以要出成績要多付出實(shí)際的行動(dòng)。課間的時(shí)間其實(shí)也是很有限的，學(xué)生也很忙亂，所以盡量后，或者下午放學(xué)后。周曉珍，楊麗春，陳立群老師經(jīng)?？吹剿麄?cè)趥€(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。

2、多反思：課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，在平時(shí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，而不是單純地教師講語法，學(xué)生背語法，如何讓低分率降下來，是我們每個(gè)初三英語老師每天思考的問題。

3、控制作業(yè)量，提高作業(yè)的質(zhì)量，做到少而精。因?yàn)閷W(xué)生每門功課作業(yè)量加起來很多，昨天問一個(gè)成績還不錯(cuò)的同學(xué)，作業(yè)要做到幾點(diǎn)，她回答是全部做完要到12點(diǎn)鐘。做不完作業(yè)，學(xué)生就會(huì)在課堂上做，養(yǎng)成不聽課的習(xí)慣是很糟糕的。布置的作業(yè)量要精致，不能搞題

海站，打疲勞戰(zhàn)，為了保證質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，評(píng)講也不需要每道題都講。

3、重視錯(cuò)題本：注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，減少考試中出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。我們經(jīng)?？荚嚕鲱}很多，我們不可能保管所有的試卷，但是把錯(cuò)題集在錯(cuò)題本上會(huì)好處，抄一遍也是鞏固。有很多老師就要求了學(xué)生有錯(cuò)題本，但是因?yàn)闆]有要求交上來，學(xué)生也就沒那么重視了。要求學(xué)生要交上來檢查。老師經(jīng)常批些激勵(lì)性的語言互動(dòng)一下，會(huì)有意外的收獲。

4、加強(qiáng)書面表達(dá)的指導(dǎo)，這方面做得最好的311班的邱主任，她班學(xué)生的作文寫得非常有條理，語言表達(dá)也到位，下周五公開課后邱主任給我們談?wù)勊侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生作文的，我們備課組的老師要好好學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)。

還有就是如何做到要杜絕零分作文。上個(gè)月的備考會(huì)我們開過了，市教研室的陳老師要求我們老師做到消滅零分作文，其實(shí)我們盡量去落實(shí)也不難做到，就是1.不能寫中文，一個(gè)中文也不行，2.懂得抄上面的閱讀材料，有抄就有分。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，告訴那些經(jīng)常寫零分作文的學(xué)生抄幾句話，有抄就大方一點(diǎn)給他們分，他們就會(huì)寫?？赡芡耆麥绮惶赡?，但是一定會(huì)比原來好。

最后在教學(xué)中還要重視了對(duì)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，字寫得好真的太重要了。

5、繼續(xù)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，星期二，星期四抽10-15分鐘訓(xùn)練聽力，對(duì)中等生提分效果是比較明顯的，同時(shí)也讓更多同學(xué)朝著滿分的方向努力前進(jìn)。

以上是我對(duì)的一模的分析和一些建議做法，希望對(duì)你們有點(diǎn)幫助，也希望每位英語老師多多思考，針對(duì)自己班的特點(diǎn)多花心思，一定會(huì)有進(jìn)步的。謝謝大家！

第三篇：13級(jí)第一次班團(tuán)干部交流會(huì)總結(jié)

“13級(jí)第一次班團(tuán)干部交流會(huì)”會(huì)議總結(jié)，本次組織班團(tuán)干部交流會(huì)的意義在于讓大一新任班委在和大二班委交流的過程中吸取工作經(jīng)驗(yàn)以及一些處理班級(jí)事務(wù)的方法。本次到場(chǎng)的班委主要是大一各班班委和大二各班班委代表一級(jí)以及學(xué)生會(huì)各部部長，此次交流會(huì)在汽車技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓223教室拉開序幕。

在此次班委交流會(huì)中，大一班長把平時(shí)遇到的班級(jí)管理問題，以及工作內(nèi)容方面的問題進(jìn)行了提問。大二各個(gè)班委代表都進(jìn)行了細(xì)致的解答，傳授了一些班級(jí)管理方法，以及工作內(nèi)容的具體操作流程。本次班委交流會(huì)共持續(xù)了近二個(gè)小時(shí)的時(shí)間，宣傳部在此次活動(dòng)中協(xié)助我部負(fù)責(zé)拍照。在交流會(huì)臨近開始時(shí)，我部分發(fā)各班班委和學(xué)生會(huì)部長聯(lián)系方式，以便于以后更好的聯(lián)系，解決工作、學(xué)習(xí)方面的問題。

本次班委交流會(huì)主要成果在于讓大

一、大二班委有一個(gè)充分交流的平臺(tái)，幫助大一班委解決平時(shí)工作、學(xué)習(xí)中遇到的問題。讓學(xué)生會(huì)更為精確的了解各班級(jí)出現(xiàn)的問題，及時(shí)協(xié)助班委解決問題，更好的服務(wù)同學(xué)們。本次學(xué)習(xí)部組織的“班委交流會(huì)”活動(dòng)有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有不足之處，比如說：在策劃本次交流會(huì)時(shí)，就由于疏忽在策劃書中就遺漏了會(huì)議總結(jié)事宜。

對(duì)于上述的優(yōu)點(diǎn)部分我部會(huì)繼續(xù)保持，不足之處我部會(huì)努力改正，爭(zhēng)取下次做的更好。以上是學(xué)習(xí)部對(duì)“班委交流會(huì)”活動(dòng)的總結(jié)。

汽車技術(shù)學(xué)院學(xué)檢部

2013年10月28日

第四篇：大學(xué)英語四六級(jí)考試交流會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

首先，非常感謝法學(xué)院給我這次機(jī)會(huì)，讓我作為學(xué)生代表同大家分享一下我的四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)

面對(duì)四六級(jí)，第一步：確立必勝的信心。我們知道，四六級(jí)考試的滿分是710分，而通過線是425分。這就相當(dāng)于100分我們得60分的及格分，大家覺得這難不難？為什么有的同學(xué)考一次沒過，考兩次還沒過？不是因?yàn)榭疾贿^才沒有信心，而是因?yàn)闆]有信心才考不過。其實(shí)四六級(jí)考試并不難，難的是如何相信自己。有的同學(xué)覺得自己英語不好，肯定過不了，結(jié)果未戰(zhàn)先怯，這是不可取的。只有相信自己能過，才更有動(dòng)力去復(fù)習(xí)。因?yàn)樾拍畹牧α渴菬o窮的，正如信樂團(tuán)的《死了都要愛》里唱到的一樣——“許多奇跡我們相信才會(huì)存在！”

確立了必勝的信心之后呢，我們就該開始著手準(zhǔn)備了。今天在座的有大一的同學(xué)，而按照相關(guān)規(guī)定，你們要到大二上學(xué)期才能報(bào)考四六級(jí)。因此，你們的時(shí)間還很充分?，F(xiàn)在你們需要做的呢，就是保質(zhì)保量得上好每一堂英語課和口語課。如果你的英語基礎(chǔ)沒有問題的話，提前三個(gè)月準(zhǔn)備，就基本能保證通過了。對(duì)于大一的同學(xué)我就先說這些，待會(huì)互動(dòng)交流的時(shí)候有問題的同學(xué)可以提出來

下面，我想著重針對(duì)參加今年12月份四六級(jí)考試的同學(xué)，結(jié)合我自身的經(jīng)歷，談一下如何去準(zhǔn)備。今天距12月18日的四六級(jí)考試，還有31天的時(shí)間。我知道，很多同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地準(zhǔn)備了很長時(shí)間了，很多同學(xué)可能也開始準(zhǔn)備了，但是不系統(tǒng)，斷斷續(xù)續(xù)地跟著心情走，而有的同學(xué)可能到現(xiàn)在還沒有著手準(zhǔn)備。而我想說的是，無論你準(zhǔn)備了與否，無論你準(zhǔn)備的是好還是不好，31天的時(shí)間，只要我們能把它利用好，就足夠了。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此，過四六級(jí)第二步：制定合理的計(jì)劃。無論是參加任何考試，還是做任何事情，我們都要有計(jì)劃。Bad planning will lead to difficulty later。制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是考試成功的關(guān)鍵。因此，我建議還沒有計(jì)劃的同學(xué)，今天晚上回去就為自己這31天的備考制定一個(gè)計(jì)劃。早在9月26日的時(shí)候，我在我的QQ空間日志《四六級(jí)備考之我見》中談到，“計(jì)劃不宜過于詳細(xì)”，那是針對(duì)那個(gè)階段而言的。而現(xiàn)在，情況變了，現(xiàn)在我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的時(shí)候，最好要具體到每天的哪個(gè)時(shí)間段我要做什么。比如，我什么時(shí)候背單詞，什么時(shí)候練聽力，什么時(shí)候做真題，等等。并且最好能把專業(yè)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃也列進(jìn)去，因?yàn)樗牧?jí)考試之后再隔一周，就是期末考試的考查課考試周了。有人可能會(huì)說，計(jì)劃趕不上變化，但是，制定了計(jì)劃就要最大限度的發(fā)揮作用，就要在必要的靈活變通的情況下堅(jiān)決執(zhí)行，不要很隨意的一變?cè)僮?，否則我們定的計(jì)劃就沒有任何意義了。

計(jì)劃制定完畢之后，我們就將進(jìn)入最漫長也是最重要的階段，過四六級(jí)第三步：認(rèn)真努力的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段，我們要堅(jiān)持的原則就是：持之以恒。如果我們認(rèn)真?zhèn)淇嫉脑?，肯定是?huì)很累的，有時(shí)候也是寂寞的。而很多時(shí)候我們往往不能堅(jiān)持，有的同學(xué)上自習(xí)的時(shí)候?qū)W一會(huì)兒就拿出手機(jī)玩游戲或者發(fā)短信或者聊QQ，也有的同學(xué)今天復(fù)習(xí)了明天又不想復(fù)習(xí)了，三天打魚兩天曬網(wǎng)。我們說，這樣的備考是不會(huì)有明顯效果的。假如這樣能過四六級(jí)的話，要么是因?yàn)槟愕挠⒄Z水平真的很高，要么就是運(yùn)氣特別好。

接下來，我想簡(jiǎn)單談一下如何復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的。那就是抓重點(diǎn)、做真題。根據(jù)馬克思主義哲學(xué)主次矛盾原理，解決矛盾的方法是抓事物的主要矛盾。在四六級(jí)備考中，我們也要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。眾所周知，四六級(jí)考試的各題型分?jǐn)?shù)是不同的。四六級(jí)考試中，聽力和閱讀的分值占到了總分的70%。所以我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)該在這兩個(gè)題型上多下點(diǎn)功夫。根據(jù)馬克思主義哲學(xué)普遍聯(lián)系原理，歷年的四六級(jí)考試真題是一脈相通的。我們說，歷史不會(huì)重演，但是，歷史總是驚人的相似。四六級(jí)的真題中涉及到的很多詞匯都是反復(fù)出現(xiàn)的，包括有些題目也跟以前的題目類似。因此，做真題是備考時(shí)極為有效的方法。真題不宜做太多，一般8~10套即可，但一定要做精，每一道題都要反復(fù)研究透徹?，F(xiàn)在還有31天考試，我建議大家每周做透1~2套真題。當(dāng)然了，每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，我們還要具體問題具體分析。

然后我想說一下在四六級(jí)備考中需要注意的幾個(gè)問題：

第一，切忌死背單詞?？荚嚧缶V上規(guī)定了四千多個(gè)單詞，我們不可能把每個(gè)都記住。很多同學(xué)喜歡拿一本詞匯書，天天拿著背，我認(rèn)為這樣背單詞效果不大。咱們絕大部分同學(xué)都買了四六級(jí)歷年考試真題，里面一般都會(huì)贈(zèng)一本高頻詞匯，如果把那上面的單詞都記熟了，就足夠了。

第二，尋覓一個(gè)良伴。備考是一個(gè)艱苦的過程，自己一個(gè)人有時(shí)候很難順利地走下去。我建議大家找一個(gè)能和自己共同努力的人。這樣，你走在備考路上，就不會(huì)孤單。再者，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。兩個(gè)人一起備考，可以互相鼓勵(lì)，互相鞭策，互相交流心得體會(huì)。當(dāng)然，我并不提倡大家邊談戀愛邊備考啊，良伴也可以是同性對(duì)吧。

第三，分秒必爭(zhēng)，不浪費(fèi)時(shí)間。假如你有某些特殊愛好比如玩網(wǎng)游等這些很占用時(shí)間的愛好的話，你不妨能暫停一個(gè)月。因?yàn)?，出來混，總是要還的。你現(xiàn)在浪費(fèi)的時(shí)間，將來只能用更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。

第四，處理好四六級(jí)復(fù)習(xí)與專業(yè)課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。如果不能兼顧的話，在這31天里，可以把重心偏向四六級(jí)考試。因?yàn)槿绻氵@次把四六級(jí)給過了，以后會(huì)省很多事。我去年從11月30日開始全面準(zhǔn)備四六級(jí)，而專業(yè)課和其他課程的學(xué)習(xí)我只是上課聽老師講，自習(xí)的時(shí)間全都在復(fù)習(xí)四級(jí)，而在四級(jí)考試之后又開始專心復(fù)習(xí)專業(yè)課?，F(xiàn)在回想一下，那一個(gè)月的時(shí)間真的特別累，但是累并快樂著。

在經(jīng)歷了上述的“三步走”之后，我們就要踏進(jìn)考場(chǎng)了。能否結(jié)出累累的碩果，關(guān)鍵就看這接下來的一個(gè)月了。希望大家能把握住這次機(jī)會(huì)，而不要等考試失利之后對(duì)自己說：“曾經(jīng)有一次考四

（六）級(jí)的機(jī)會(huì)擺在我的面前，但是我沒有好好珍惜，直到失去的時(shí)候才追悔莫及。人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天給我一次重來的機(jī)會(huì)，我會(huì)說三個(gè)字——過四

（六）級(jí)！如果非要在上面加上一個(gè)期限，我希望是：一次通過！”

最后，我想引用一句詩結(jié)束我今天的發(fā)言：“I wouldn't care success or failure,

第五篇：英語第一次月考總結(jié)

九A第一次英語月考試卷分析

九A英語組

本次英語月考以考查主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的運(yùn)用。主客觀題型相結(jié)合，有基礎(chǔ)考察的題目也有拔高創(chuàng)新的題目，內(nèi)容豐富。

（一）我們英語組針對(duì)主要得失分情況及原因做了如下分析:

1、單項(xiàng)選擇：

這個(gè)題目相對(duì)來說難度不大，但是學(xué)生仍然失分較多。以16班為例，20 個(gè)單選，全對(duì)的只有4人，得分17分以上有33%，27%的學(xué)生得分在10分以下。本大題有70%的試題在書上出現(xiàn)過，這也說明了學(xué)生學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，課后復(fù)習(xí)跟不上去。

2、單詞拼寫：

本題考察基礎(chǔ)知識(shí)，所選的單詞全部是書上的黑體字部分。以16班為例，81人當(dāng)中，滿分的只有8人，錯(cuò)一個(gè)的有4人，還有5人全錯(cuò)。也就是說有一部分人上課根本是什么也不懂。

3、閱讀理解：

本次考試的閱讀理解有四個(gè)，應(yīng)該算是初三英語當(dāng)中較容易的閱讀了，可是學(xué)生在這一大題失分最多。由此可見，學(xué)生的英語閱讀理解能力極差。主要考查學(xué)生的時(shí)態(tài)、語感，也是歷來學(xué)生十分最多的兩大項(xiàng)?，F(xiàn)在看來，本次考試學(xué)生在閱讀這一項(xiàng)上失分尤其多。

4、書面表達(dá)：

這個(gè)作文話題是課本提供的話題，學(xué)生的得分也不像往常的兩極分化比較嚴(yán)重，這次的得分比較均勻地分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)上。我想這反映出學(xué)生學(xué)習(xí)英語并沒有自己的思考，停留在照搬硬套的層次。

總體來說，這份試卷難度不算大，考查比較全面，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的遺忘和暫時(shí)遺忘導(dǎo)致的失分很多，這說明我們對(duì)學(xué)生的英語能力還是培養(yǎng)不到位。但是學(xué)生對(duì)于英語的接受能力、現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件等等一系列問題都是不小的阻礙，我們還應(yīng)該多嘗試，更多的注意力放到學(xué)生能力的培養(yǎng)上。

（二）我們今后的教學(xué)措施：

首先，我們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但改善方法。我們對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)總會(huì)選擇不停重復(fù)，這是不利于學(xué)生的語言能力培養(yǎng)的。我想對(duì)于知識(shí)點(diǎn)我們的落實(shí)應(yīng)該是像完成句子那樣，運(yùn)用需要掌握的語言點(diǎn)，讓學(xué)生造句、學(xué)會(huì)表達(dá)，而不是總盯著課本上的幾個(gè)句子。

第二，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供學(xué)習(xí)素材和幫助，關(guān)注不同層次。我們考試中反映出優(yōu)秀率很低，因?yàn)槠綍r(shí)沒有把重心放在對(duì)于他們的幫助上，這些同學(xué)只學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們有學(xué)習(xí)熱情和能力需要被關(guān)注。每班還有十多個(gè)同學(xué)在60分以下，這些同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)完全沒有興趣，一方面需要我們靜心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與；另一方面需要我們課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對(duì)他們的情況安排力所能及的事情。

第三，在英語學(xué)習(xí)中滲透語法意識(shí)，比如動(dòng)詞填空、選詞填空等題目，其實(shí)非常需要學(xué)生的這種意識(shí)。不要注重語法規(guī)則的介紹，要注意語言中語法的感知。

第四，關(guān)注英語語言能力培養(yǎng)。重情景、重交流、重表達(dá)，讓學(xué)到的英語真正能用。我們很快就進(jìn)入初四了，學(xué)生的閱讀和綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)變得更重要了，讓學(xué)生真正能表達(dá)自己的想法才是我們的目的。