第一篇：關(guān)于學生信息管理系統(tǒng)分析

關(guān)于學生信息管理系統(tǒng)分析

一、論題提出的背景和意義

隨著我國高等院校的連年擴招,學生人數(shù)不斷增加,給學校各院系的學生管理工作帶來了巨大的壓力.同時,信息時代的到來,使高校的學生管理工作不可抗拒的地加速進入信息網(wǎng)絡(luò)時代,學生信息的管理采取和利用在高校中將發(fā)揮越來越重要的作用

同時隨著素質(zhì)教育的深入開展,要做好學生管理工作,各院系就必須盡可能多地掌握學生情況.在學生人數(shù)大量增加,而學生管理教師緩慢增加的同時,我們就必須有一個良好的學生信息管理系統(tǒng),這樣才能把握學生的信息動態(tài).在這其中,信息的采集是尤為重要的,只有具有了全面的學生信息,才能在了解學生的同時降低學生管理的工作量也只有擁有了健全完整的學生信息,我們才能更好的合理的利用學生管理信息,并服務(wù)于學生

學生管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學生管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件信息，這種管理方式存在著許多缺點：效率低、保密性差，另外，時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難，隨著科學技術(shù)的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用，作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學生信息進行管理，具有手工管理無法比擬的優(yōu)點，例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生信息管理的效率，也是學校的科學化、正規(guī)化、管理與世界接軌的重要條件，因此。開發(fā)這樣一套系統(tǒng)成為很有必要的事情

二、國內(nèi)外現(xiàn)狀的研究

計算機在管理中的應(yīng)用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應(yīng)用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現(xiàn)在，美國在財務(wù)會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據(jù)計算機應(yīng)用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經(jīng)濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產(chǎn)過程控制的占12%。我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機在管理中的應(yīng)用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。

三、目前存在的問題

傳統(tǒng)紙媒介管理的信息管理系統(tǒng)論文難于共享匯總，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)正確性也難以考證。存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護等。計算機在全國普及后，管理媒介有了質(zhì)的飛躍。

隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及，若建立一個C/S或B/S結(jié)構(gòu)的學生信息管理系統(tǒng)，學生便可以通過網(wǎng)絡(luò)來選課并且查詢自己的有關(guān)信息，使得學生信息管理工作系統(tǒng)化，規(guī)范化，自動化，大大提高了學校管理學生的效率。

主要存在的問題

1．缺乏信息化觀念，機構(gòu)設(shè)置和管理方法跟不上。學生管理信息化的實現(xiàn)首先是信息化觀念的樹立。盡快突破學生管理文本模式。當前，高校學生管理機構(gòu)的設(shè)置幾乎均是以業(yè)務(wù)分割為依據(jù)，信息化工作往往被忽視。機構(gòu)設(shè)置的滯后會帶來管理方法的滯后，雖然，當前普遍采用的部門分工中滲透著信息工作，但沒有明確的機構(gòu)設(shè)置很難實現(xiàn)人事信息管理方法的系統(tǒng)化。

2．信息冗余、資源浪費。學生管理信息冗余最突出的表現(xiàn)為學生基礎(chǔ)信息的多頭建立，在高校管理部門職均擁有各自的學生基礎(chǔ)信息庫。同時各自對信息庫進行維護。當前，各部門建立的最簡單的信息庫也要設(shè)置近20個信息段，有的信息庫字段上百個，信息庫的維護工作量極大。另外，信息庫的維護需要極高的精度，往往不易批量處理。這就造成了人力、設(shè)備資源的嚴重浪費。信息的冗余度也居高不下。

4．管理信息系統(tǒng)建設(shè)滯后。學生管理實現(xiàn)信息化，不但要實現(xiàn)基礎(chǔ)信息的健全，而且要實現(xiàn)信息應(yīng)用的系統(tǒng)化。目前，高校學生管理信息系統(tǒng)建設(shè)滯后于基礎(chǔ)信息建設(shè)。表現(xiàn)為：一是較完整、全面、實用的高校學生管理系統(tǒng)稀缺，功能單一的小系統(tǒng)和小軟件成為信息化的代名詞，具體工作中，更多的是直接對基礎(chǔ)信息庫的查閱和改動。二是即便有較大的學生管理系統(tǒng)。也不完全適合于各地高校的學生管理，其系統(tǒng)開發(fā)和學生管理專業(yè)縫隙明顯。

四、研究解決方法

（一）可行性分析

學生信息，作為一個學校，就有一定的工作量存在，而學生信息，它的工作量可能是其它信息工作量的幾倍，班級的增加、班級的查找、班級的修改；學生檔案；課程管理；成績管理；繳費管理；統(tǒng)計等等，每個信息的數(shù)據(jù)都在不斷地變化著，如果采用人工的方式進行操作，那么，一天的工作量，足以讓人覺得比較繁瑣，吃不消。針對這樣的情況，采用讓數(shù)據(jù)的查詢變得簡單化，數(shù)據(jù)變的更讓每個人都在任何時刻都可以了解到

（二）解決方案

1.查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義?？梢陨暇W(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。

2.通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，既要做哪些東西。

3.設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。

4.通過進一步的了解，對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。

5.對設(shè)計好的程序進行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達到完善系統(tǒng)的目的。

6.最后，整理個階段的設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。

（三）研究內(nèi)容

系統(tǒng)管理模塊

該模塊的主要任務(wù)是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置，包括添加用戶、修改密碼、重新登錄、退出系統(tǒng)等功能。

班級管理模塊

該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括添加班級信息、修改班級信息兩個子功能，這兩個子功能模塊各自獨立，實現(xiàn)學校中全部班級的管理功能。

學生學籍管理模塊

該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學生的基本信息的管理工作，包括添加學籍、修改學籍、查詢學籍等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。

課程管理模塊

在該模塊中可以對各個年級的課程進行設(shè)置，并可在其中進行全校所有課程信息的添加和修改，方便了學校教材管理部門和教務(wù)科人員的工作。該模塊包括添加課程、修改課程和設(shè)置年級開課三個子功能。

成績管理模塊

在我國，學生的考試成績是檢驗學生學習情況的一個主要依據(jù)，所以學生成績管理功能在一個學生信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，本系統(tǒng)的成績管理模塊包括添加、修改成績信息和查詢成績信息等子功能。

五、進度計劃

2011年1月初開始進行系統(tǒng)調(diào)查

2011年1月中旬對其進行可行性分析

2011年2月初進行系統(tǒng)詳細設(shè)計階段

2011年2月中旬進行系統(tǒng)實施

2011年3月整理、撰寫論文

2011年3月中旬提交論文

2011年3月末根據(jù)指導(dǎo)老師意見對論文進行修改

2011年4月進行論文答辯

六、成果預(yù)計

學生信息管理系統(tǒng)是學校信息管理系統(tǒng)的一個重要組成部分。他為其他系統(tǒng)（如學校圖書管理系統(tǒng)、學校檔案管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、總務(wù)后勤管理系統(tǒng)等）提供學生的基本信息，同時它也需要如教學管理系統(tǒng)提供課程設(shè)置數(shù)據(jù)等。這些系統(tǒng)在具體應(yīng)用中構(gòu)成一個大系統(tǒng)，相互調(diào)用對方的數(shù)據(jù)。

由以上分析，我們可以充分認識到設(shè)計并開發(fā)一個學生信息管理系統(tǒng)的必要性和迫切性，本次設(shè)計和開發(fā)的學生信息管理系統(tǒng)[NextPage]應(yīng)符合學校學生信息管理的規(guī)定，滿足對學校學生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全等要求。系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)維護人員補充和維護。SIMS通過教育網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)把整個學校的學生信息匯聚起來，為學校教育主管部門提供全面及時的學生信息，方便管理，同時亦可通過校園網(wǎng)擴展各類信息化應(yīng)用，共享學生信息。

七、參考資料

1、《SQL Server數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》張蒲生、何升 清華大學出版社

2、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》白以恩 哈爾濱工業(yè)大學出版社

3、《軟件開發(fā)工具》陳禹、方美琪經(jīng)濟科學出版社

第二篇：社會信息管理系統(tǒng)分析

概述

社會管理信息平臺是運用先進的信息技術(shù)和現(xiàn)代管理理念，構(gòu)建的區(qū)域性社會管理信息化平臺。整合政法（綜治）、維穩(wěn)、公安、司法、信訪、應(yīng)急、安監(jiān)、民政、人社等十多個職能部門的資源和條塊力量；及時收集并管理影響社會和諧穩(wěn)定的各種熱點、難點信息和輿情；及早防控和化解各類源頭性、苗頭性、突發(fā)性社會問題和矛盾；快速應(yīng)急和處置重大緊急事件，規(guī)范和監(jiān)督社會管理行為，實現(xiàn)資源共享、聯(lián)管聯(lián)動、動態(tài)跟蹤、全面覆蓋、科學高效的社會管理新格局。

應(yīng)用領(lǐng)域

省、市及區(qū)縣政法委

解決的關(guān)鍵問題

構(gòu)建“五位一體”信息化平臺，創(chuàng)新社會管理模式。

實行“一個中心、兩大整合、三個流程、四個統(tǒng)一、五級管理服務(wù)”，為市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)、村各級各部提供“一體化”工作平臺，實現(xiàn)社會管理網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化的新格局。健全“五大”運行體系，創(chuàng)新社會管理機制。

訴求防控機制創(chuàng)新，從源頭上控制基層出現(xiàn)的苗頭性社會問題；

風險評估機制創(chuàng)新，預(yù)防重大事件發(fā)生；

快速反應(yīng)機制創(chuàng)新，實時聯(lián)動互動，快速處置；

監(jiān)督管理機制創(chuàng)新，全程跟蹤提高效能；

責任追蹤機制創(chuàng)新，倒逼時效、倒查問責。

實行“四個統(tǒng)一”，規(guī)范管理手段。

統(tǒng)一技術(shù)標準、統(tǒng)一業(yè)務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一報表流程，統(tǒng)一管理服務(wù)；避免重復(fù)投資，可延伸開發(fā)新功能模塊，逐步實現(xiàn)“大社會、大平臺、大管理”的目標要求。

提升“三大”管理效能，解決傳統(tǒng)工作弊端。

提升資源整合、信息共享、扎口管理能力；提升快速反應(yīng)、動態(tài)掌控、監(jiān)督管理能力；提升科學管理水平和行政服務(wù)效能。

如何獲取

可在美基營銷官方網(wǎng)站獲取系統(tǒng)相關(guān)信息，也可以直接聯(lián)系美基營銷工作人員幫您處理相關(guān)問題，百度搜索美基營銷便可進入官網(wǎng)。

第三篇：車載專業(yè)信息管理系統(tǒng)分析論文

1機車輪徑的提供、信息接收與查詢模塊

當因跨局調(diào)配機車、局內(nèi)機車調(diào)配及機車儲備導(dǎo)致機車配屬發(fā)生變動時，由站段級管理員用戶進行機車的調(diào)入、調(diào)出、儲備等信息的操作，該機車現(xiàn)裝的所有車載設(shè)備隨之進行轉(zhuǎn)配屬以及對新配屬機車的車載設(shè)備編號的錄入，同時該機車配屬在數(shù)據(jù)芯片更換過渡期時，要單獨形成計劃作為更換芯片的依據(jù)，并形成包括車載設(shè)備變動、各種修程、芯片更換等信息在內(nèi)的機車動態(tài)履歷。

2機車入庫檢測信息處理、檢測地點信息處理、檢測時設(shè)備的缺陷及故障的通知與確認模塊

一是實現(xiàn)運行數(shù)據(jù)文件的智能化分析，當檢測人員將入庫機車運行數(shù)據(jù)文件發(fā)到服務(wù)器之后，地面處理軟件對文件進行自動檢索處理；地面處理軟件檢索項目及組合項目由車間級管理員根據(jù)所管轄設(shè)備的實際特點進行設(shè)置，當軟件檢索不到規(guī)定的項目或檢索到的記錄與標準不符時，軟件認定其存在設(shè)備故障，同時將故障信息自動上傳到故障處理終端，同時伴有聲音報警，需要故障處理終端操作人員確認后取消聲音報警，故障處理人員將故障處理后轉(zhuǎn)儲故障處理文件上傳服務(wù)器，同時在故障處理終端填寫故障處理情況，進行故障銷號，如規(guī)定時間內(nèi)故障未進行銷號，故障處理終端將再次啟動聲音報警，同時將信息上傳車間管理各終端，提示車間管理者故障處理方面存在的信息。

二是日常由檢測工區(qū)填報每天的檢測臺次信息。在檢測過程中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備故障及乘務(wù)員反饋的故障現(xiàn)象要填寫故障通知單，由故障處理工區(qū)或作業(yè)者進行簽收確認，同時將故障和設(shè)備缺陷問題輸入檢測終端，故障及缺陷信息自動上傳到故障處理終端，同時伴有聲音報警需要故障處理終端操作人員確認后取消聲音報警，故障處理人員將故障處理后轉(zhuǎn)儲故障處理文件上傳服務(wù)器，同時在故障處理終端填寫故障處理情況，進行故障銷號，如規(guī)定時間內(nèi)故障未進行銷號，故障處理終端將再次啟動聲音報警，同時將信息上傳車間管理各終端，提示車間管理者故障處理方面存在的信息，保障故障發(fā)現(xiàn)及時、處理及時、不留隱患。

3車載設(shè)備維修預(yù)計到期、到期、超期的統(tǒng)計與提示、負責維護的地點與維護時間及流程、設(shè)備履歷模塊

通過對所有車載設(shè)備的出廠日期及維修日期的檢索，及時提示設(shè)備的檢修到限情況，由相關(guān)工區(qū)進行設(shè)備更換并返送至維修工區(qū)進行設(shè)備的入所檢修測試或返廠大修，形成包括該項設(shè)備的所有維修情況及裝配流程的設(shè)備動態(tài)履歷。同時對跨局異地備品存放、到期檢測維修情況進行動態(tài)管理。

4機車車載設(shè)備故障信息處理、故障機車的跟蹤與反饋；故障設(shè)備的維修信息處理、修復(fù)后的設(shè)備配屬流程模塊

由檢測工區(qū)填寫故障通知單，由故障處理工區(qū)或作業(yè)者進行簽收確認，并錄入故障的處理過程及更換設(shè)備情況，并選擇相關(guān)設(shè)備維修工區(qū)，由維修工區(qū)進行確認后，填寫設(shè)備的維修內(nèi)容及設(shè)備的配屬地點，配屬地點接到設(shè)備后進行信息確認，從而完成設(shè)備由故障下車到維修再到配屬工區(qū)的一個閉環(huán)管理。同時故障機車處理后，由下一個入庫檢測地點進行該機車的故障修復(fù)后運用情況的確認，不良則再進行處理直至故障消除并得到確認，從而保證機車故障及修復(fù)情況的實時跟蹤，保障車載設(shè)備的運用良好。

5芯片換裝的計劃與數(shù)據(jù)的下達、芯片的請領(lǐng)、芯片的灌裝、芯片的傳遞與接收、芯片更換的實時情況、芯片的回收與處理模塊

由局部門用戶下達芯片灌裝數(shù)據(jù)，站段、車間用戶確認交接下載，再由車間用戶下達芯片更換計劃和措施至所有工區(qū)，下達芯片灌裝文件至芯片灌裝工區(qū)，由其進行確認下載并負責芯片的請領(lǐng)、灌裝、下發(fā)、回收信息的填報。由各車間數(shù)據(jù)工程師建立需更換芯片的機車列表，各更換工區(qū)作為終端用戶隨時錄入每一臺機車的更換信息，上傳換裝作業(yè)文件，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析、復(fù)核、銷號，便于更換進度的實時統(tǒng)計，自動生成統(tǒng)計報表，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)下發(fā)到芯片灌裝到芯片更換再到芯片回收的閉環(huán)管理。預(yù)留無線信息傳輸接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)換裝后版本信息通過無線網(wǎng)絡(luò)自動傳至服務(wù)器進行比較銷號。

6車間綜合管理即人員管理、材料管理、廠務(wù)公開模塊

由各車間將人員信息錄入服務(wù)器。采取指紋簽到模式實現(xiàn)自動統(tǒng)計人員出勤、退勤，月末自動形成電子報表。需要公示的材料由車間審核后在公示欄公示，允許進行評論發(fā)表意見。車間材料管理人員通過系統(tǒng)終端錄入材料的入庫、出庫情況及數(shù)量變化情況，后臺材料數(shù)據(jù)庫及時更新。通過對以上各模塊信息的處理和綜合分析處理的閉環(huán)管理，切實提高車載系統(tǒng)信息管理的實時性、針對性和有效性，最終促進安全生產(chǎn)的有序可控。

7系統(tǒng)安全設(shè)計

7.1權(quán)限指派。

本系統(tǒng)由系統(tǒng)管理人員指派各用戶的操作權(quán)限。具有操作權(quán)限的用戶，才能進行相應(yīng)的操作，其他用戶均不能修改數(shù)據(jù)，輸入數(shù)據(jù)錯誤必須由管理員進行修改刪除，并且留有操作痕跡。具有系統(tǒng)權(quán)限的用戶只能維護用戶信息，同樣不能修改系統(tǒng)的其他數(shù)據(jù)，保證了數(shù)據(jù)的安全性。上級部門的用戶可以作為瀏覽用戶查詢數(shù)據(jù)，不能修改系統(tǒng)數(shù)據(jù)。

7.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)定期備份。

服務(wù)器采取雙機熱備方式，數(shù)據(jù)庫同步記錄，工作機出現(xiàn)故障時，熱備服務(wù)器可立即轉(zhuǎn)入工作狀態(tài)，在最短的時間內(nèi)保證系統(tǒng)恢復(fù)正常運用。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫具有定期或定時備份的功能，隨時備份系統(tǒng)數(shù)據(jù)，當系統(tǒng)損壞時，可以在最短的時間內(nèi)恢復(fù)運行。當網(wǎng)絡(luò)故障時，每個客戶端可以再網(wǎng)絡(luò)斷開的情況下保存采集的數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境恢復(fù)時自動上傳服務(wù)端。

7.3服務(wù)器及客戶端均安裝正版防病毒軟件。

關(guān)閉服務(wù)器系統(tǒng)不使用的服務(wù)及端口，并及時用補丁修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

8總結(jié)

鐵路日常工作中信息及時、準確的收集、傳遞如一根根堅韌的骨骼承載著鐵路巨人有條不紊的向前邁進，而信息不對等往往會造成工作中的紕漏。作為在車載系統(tǒng)中工作了十七年的一名現(xiàn)場工作者與管理者，想通過對車載專業(yè)信息管理系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計及開發(fā)解決方案，解決在車載日常工作中發(fā)生的諸多問題，達到工作中的信息對等與監(jiān)督。

第四篇：信息管理系統(tǒng)分析與設(shè)計候選題目

《信息管理系統(tǒng)分析與設(shè)計》課程設(shè)計候選題目

題目一 “教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——系內(nèi)課程安排” 1． 系統(tǒng)簡介

每學期的期中，學院教務(wù)處分別想個系發(fā)出下學期的教學計劃，包 括課程名、課時、班級類別（本科、?？啤⒏呗殻?、班號等；系教學主管人員根據(jù)教學任務(wù)和要求給出哥們課程的相關(guān)限制（如：任課教師職稱、和班數(shù)、最高周學時數(shù)等）；任課教師自報本人授課計劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)確認，將教學計劃上交系主管教學計劃的主任，批準后上報學院教務(wù)處，最終有教務(wù)處給出下學期全系教師的教學任務(wù)書。

假設(shè)上述排課過程全部為人工操作，現(xiàn)要求改造為能利用計算機實現(xiàn)的自動處理過程。2． 限定條件

（1）每位教師的主講門數(shù)不超過2門/學期：講師以下職稱的教師不能承擔系定主課的主講任務(wù)。

（2）系級干部的主講課時不能超過4學時/周。

（3）本學期出現(xiàn)嚴重教學事故的教師不能承擔下學期的主講任務(wù)。（4）本系統(tǒng)的輸入項至少應(yīng)包含3個：教務(wù)處布置的教學計劃、系教師自報的講課計劃和系定的有關(guān)講課限制條件。

（5）本系統(tǒng)的輸出項至少應(yīng)包含2個：教務(wù)處最終下達的全系教師教學任務(wù)書和系各教學班一學期的課程表（可不包含上課地點）。

題目二“學樣教材訂購系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡介

本系統(tǒng)可細化為二個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)

銷售系統(tǒng)的主要工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師和學生可去書庫領(lǐng)書。

采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進書通知單給教材發(fā)行人員。

以上系統(tǒng)的功能要求在計算機上實現(xiàn)。2． 技術(shù)要求及限定條件

（1）當書加中的各種書籍數(shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書或進書）時，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進/出庫表。（2）在實現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗證（如：購書單、領(lǐng)書單等的有效性）。

（3）系統(tǒng)的外部項至少包括3個：教師、學生和教材工作人員。（4）系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲項至少包括6個：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進/出庫表

題目三：“機票預(yù)訂系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡介：

航空公司為給旅客提供方便，需要開發(fā)一機票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)訂機票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼、旅行時間、旅行日期等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知單和賬單給旅客。旅客在飛機起飛的前一天憑取票通知和賬單交款取票，系統(tǒng)核對無誤碼即印出機票給旅客。此外，航空公司為隨時掌握各航向飛機的乘載情況，需要定期進行查詢統(tǒng)計，以便做適當調(diào)整。

2． 技術(shù)要求及限定條件

（1）在分析系統(tǒng)功能時，應(yīng)考慮有關(guān)證件的合法性驗證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）

（2）對于本系統(tǒng)還應(yīng)補充以下功能： ①旅客延誤了取票時間的處理 ②班機取消后的處理

③旅客臨時更新機票班次的處理

（3）系統(tǒng)的外部項至少包括3個：旅客、旅行社和航空公司

題目4“學校內(nèi)部房產(chǎn)管理系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡介

該房產(chǎn)管理系統(tǒng)具有分房、調(diào)房、退房和咨詢統(tǒng)計等功能，房產(chǎn)科把用戶申請表輸入系統(tǒng)后，系統(tǒng)首先檢查申請表的合法性，對不合法的申請表系統(tǒng)將拒絕接受；對合法的申請表將根據(jù)類型分別進行處理。

如果是分房申請，則根據(jù)申請者的情況（年齡、工齡、職稱、職務(wù)、家庭人口等）計算其分數(shù)，當分數(shù)高于閾值分數(shù)時，按分數(shù)高低將申請表插到分房隊列的適當位置。每月最后一天進行一次分房活動，從空房文件中讀出空房信息，如房號、面積、等級、單位面積房租等，把好房優(yōu)先分配給排在分房隊列前面的符合該等級住房條件的申請者，從空房文件中刪除這個房號的信息，從分房隊列中刪掉該申請表，并把此房號的信息和住戶信息一起寫出住房文件中，輸出信房分配單給住戶，同時計算房租并將計算出的房租寫出房租文件中。

如果是退房申請，則從住房文件和房租文件中刪掉有關(guān)的信息，再把此房號的信息寫入空房文件中。

如果是調(diào)房申請，則根據(jù)申請者的情況確定其住房等級，然后在空房文件中查找屬于該等級的空房，退掉原住房，再進行與分房類似的處理。

住戶可以向系統(tǒng)詢問目前分房的閾值分數(shù)、居住某類房屋的條件、其房號的單位面積和房租等信息。房產(chǎn)科可以要求系統(tǒng)打印出住房情況的統(tǒng)計表，或更新某類房屋的居住條件、單位面積和房租等。2． 技術(shù)要求及限定條件

（1）本系統(tǒng)可分為4個主要功能模塊：分房、調(diào)房、退房和咨詢（可不考慮統(tǒng)計功能）。

（2）系統(tǒng)的外部項至少包括4個：校內(nèi)職工、校外住戶、房管部門和主管房產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)。

（3）分房申請表的類型主要依據(jù)申請人的工作類型，如教師、行政人員、后勤人員、特殊照顧對象等。

（4）分房申請者的分數(shù)計算原則及其他分房政策可由學生自定。

題目五“學校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡介

假設(shè)學校共有教職工約1000人，十個行政職能部門和八個系、部。每個月20日前各部門（包括各系、部）要將出勤情況表上報人事處，23日前人事處將人員出勤工資、獎金及扣款清單送財務(wù)處。財務(wù)處于每月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每月初（3日前）將工資條發(fā)給各單位。若有員工調(diào)入、調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動、離退休等數(shù)據(jù)變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財務(wù)處。2． 技術(shù)要求及限定條件

（1）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少應(yīng)包括：工資表、工作總表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表。

（2）除人事處、財務(wù)處外，其他職能部門和系、部名稱可簡化，如系

1、系2??

（3）工資、獎金及扣款細節(jié)可由學生自定。

題目六“學校校園網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡介

假設(shè)目前我校已完成校園網(wǎng)硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計和實現(xiàn)（總體結(jié)構(gòu)采用網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和Client/Server模式），各辦公室職能部門都已具備使用校園網(wǎng)的硬件環(huán)境。本管理信息系統(tǒng)應(yīng)由各部門的子系統(tǒng)組成（如校長/書記辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)等），應(yīng)能滿足校內(nèi)各部門在數(shù)據(jù)、文件、資料等公用信息傳輸?shù)囊螅焊鲗宇I(lǐng)導(dǎo)能通過網(wǎng)絡(luò)查詢各部門的工作情況并傳達有關(guān)指示：實現(xiàn)“無紙化”辦公和全校數(shù)據(jù)共享。此外，各層領(lǐng)導(dǎo)、各系教師、各職能辦公室都可以通過E MAIL發(fā)信、留言；有關(guān)部門可在“公告牌”上發(fā)布消息，供大家瀏覽。

2． 技術(shù)要求及限定條件

（1）系統(tǒng)的外部項至少應(yīng)包括12個，如校長/書記、校辦、系辦（至少考慮3個系）、教務(wù)處、財務(wù)處、人事處、圖書館、學生處等，（2）對于每個外部項，都應(yīng)根據(jù)其不同的需要確定相關(guān)的功能需求，即根據(jù)外部項來劃分相應(yīng)的子系統(tǒng)功能（可認為不同“系辦”的功能相同）。（3）在確定各子系統(tǒng)功能時，要注意數(shù)據(jù)的保密性和相關(guān)用戶的不同級別。

題目七“實驗室設(shè)備管理系統(tǒng)” 1．系統(tǒng)簡介

每學年要對實驗室設(shè)備使用情況進行統(tǒng)計、更新，其中：

（1）對于已徹底損壞的作報廢處理，同時詳細記錄有關(guān)信息。（2）對于有嚴重問題（故障）的要及時修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費、責任人等信息。

（3）對于急需但又缺少的設(shè)備需以“申報表”的形式送交上級領(lǐng)導(dǎo)請求批準購買。新設(shè)備購入后，要立即進行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、型號、規(guī)格、單價、數(shù)量、購置日期、生產(chǎn)廠家、購買人），同時更新申報表的內(nèi)容。

（4）隨時對現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報廢情況進行統(tǒng)計、查詢，要求能夠按類別和時間段（某日期之前）查詢。

2．技術(shù)要求及限定條件

（1）所有工作由專門的人員負責完成，其他人不得任意使用。（2）每件新設(shè)備在做入庫記錄時均由系統(tǒng)根據(jù)類別自動順序編號，形成設(shè)備號；設(shè)備報廢時要及時修改相關(guān)設(shè)備記錄且有領(lǐng)導(dǎo)認可。

（3）本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少應(yīng)包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報廢記錄、購買申請。

（4）本系統(tǒng)的輸入項至少包括：新設(shè)備信息、修理信息、申請購買信息、報廢信息、具體查詢統(tǒng)計要求。

（5）本系統(tǒng)的輸出項至少包括：設(shè)備購買申請表、修理/報廢注銷/設(shè)備資金統(tǒng)計表。

題目八“飯店餐飲業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡介

本飯店餐飲管理系統(tǒng)主要包括菜單管理、零點處理、采購處理、銷售額統(tǒng)計。

菜單管理主要實現(xiàn)菜單的輸入、修改、刪除；零點處理包括顧客用餐（點菜）記錄、添加、更改及費用的計算；采購處理主要是對每天采購來的食品做詳細記錄；銷售額統(tǒng)計分別以日、周、月、季為單位進行總額、純利的計算，以菜項為單位進行點菜量統(tǒng)計，并以此作為菜單修改的依據(jù)。2． 技術(shù)要求及限定條件

（1）本系統(tǒng)的輸入項至少包括：菜單、顧客所點菜、采購單、統(tǒng)計要求。（2）本系統(tǒng)的輸出項至少包括：顧客點菜單、飯店的菜譜、各種統(tǒng)計表。（3）本系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)存儲至少包括：菜譜、點菜記錄、采購記錄。（4）采購和統(tǒng)計功能由專門的人員負責操作；（5）飯店為每一位服務(wù)員編制一個序號，服務(wù)員每做一筆點菜記錄都要同時記錄自己的序號，以便出現(xiàn)問題隨時核對。

網(wǎng)絡(luò)版

題目九：個人博客系統(tǒng) 題目十：搜索引擎的制作 題目十一：論壇系統(tǒng) 題目十二：在線考試系統(tǒng) 題目十三：Wiki系統(tǒng)制作

面向?qū)ο蠹夹g(shù)：

題目十四：圖書管理系統(tǒng) 題目十五：ATM管理軟件 題目十六：學生信息管理系統(tǒng) 題目十七：教學管理系統(tǒng) ??

第五篇：學生學籍系統(tǒng)分析報告

系統(tǒng)分析報告

——首都經(jīng)濟貿(mào)易大學學生學籍和選課信息管理系統(tǒng)一、引言

1.系統(tǒng)名稱

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學學生學籍和選課信息管理系統(tǒng)。

2.系統(tǒng)目標

本系統(tǒng)立足于教務(wù)處的角度，面向全校同學和老師，對全學校的學生和課程做統(tǒng)一管理，以實現(xiàn)管理的科學化，系統(tǒng)化，自動化，最大限度的為老師和同學們提供方便，節(jié)約人力、物力等各方面資源。徹底杜絕以前那種老師工作量大，工作步驟繁瑣，學生有問題不知道找哪里解決的現(xiàn)象，而且消滅由于信息冗余而造成的數(shù)據(jù)不一致，和數(shù)據(jù)查詢困難的問題。

3.系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)主要包括兩大功能模塊：學生學籍管理和選課管理。

其中學生學籍管理系統(tǒng)僅面向教務(wù)處管理人員,也就是說只有他有權(quán)對信息進行操作.又包括:新生信息輸入、教務(wù)信息輸入和個人信息查詢修改三個功能模快。在第一模塊可以有教務(wù)處管理人員輸入新生的姓名、性別、院系、生日、籍貫、電話、家庭住址等信息；第二模塊管理學籍變更（休學、復(fù)學、退學、升學、畢業(yè)）和獎懲情況；第三個模塊用來查詢和修改學生個人信息。通過這一功能模塊，教務(wù)處可以實現(xiàn)對全校學生信息從入學到畢業(yè)的全程管理，而且此項工作除了每年的新生信息錄入，完全可以由一個人全權(quán)負責。而新生信息錄入這項工作可以留給勤工儉學的同學來完成。雖然要負一些勞務(wù)費，但遠比用老師來人工管理然后付給他們工資節(jié)省的多。

另一大功能模塊——選課管理系統(tǒng)。既面向教務(wù)處，又面向教師和學生。不同的人，不同的身份操作的權(quán)限也不同。作為教師，他可以向教務(wù)處申請增加、刪除、修改課程信息，并隨時了解選修本課的學生名單，還可以輸入并分析考試成績。作為教務(wù)處管理員，它的權(quán)限是最寬的。他可以對教師提出的課程設(shè)置申請進行審批，同時對教學進行安排（包括時間和教室分配、選課結(jié)果管理）。作為學生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學分，還差多少學分。最后進行選課，在學期末還可以隨時進行成績查詢。

4.系統(tǒng)背景

一方面，在時下這個飛速發(fā)展的信息社會中，直到今天仍然沒有一套完善可行的學生信息管理系統(tǒng)出現(xiàn)在學校里。每年，從大專生、本科生到碩士生、博士生，幾千人的入學、升學、畢業(yè)，全要由教務(wù)處和各系老師人工管理。信息量之巨大，工作量之繁重，是難以想象的。因此，學校和各個系都要安排多名教師專門負責學生學籍管理，浪費了大量的人力資源。然而，即使這樣，管理仍然談不上井井有條。舉一個最簡單的真實例子，一個同學的姓名在花名冊里印錯了，就一錯錯了三年，一直沒能改正。同學想去改，卻不知道是應(yīng)該找系里，還是去找教務(wù)處。還有，當學生的基本信息，比如家庭住址、電話等變更后，無法及時在檔案中修改，使得老師與同學無法聯(lián)系溝通。

而另一方面，當我們還是高中生的時候就聽說大學實行的是“學分制”，也就是說，我們不必再天天按照老師安排的課程去學習，而是可以在一些必修課之外，隨意選擇我們喜愛和感興趣的課去學習。但是，當我們真正步入校園之后才發(fā)現(xiàn)，這里仍然是所謂的“學年制”，即每學期的課程都是學校安排的，學生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經(jīng)常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學期考完試，同學們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個小小的布告欄前面，在幾張A4紙上尋找自己的名字和成績。雖然從去年開始，全學校也改成了“學分制”，但整個選課過程的管理從我們學生的角度來看，變得更加混亂。同學們不知道每學期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學分，自己已經(jīng)修了多少學分；更不用說考慮一下哪門課要先學，哪門課要后學，哪些課屬于一系列。所以說，大部分同學都是為了“選課”而選課，完全沒有實現(xiàn)鼓勵同學發(fā)展個性，學各自之所愛的效果。不僅如此，每當選課的時候，同學們忙，老師更忙，學校和系里都需要投入大量的人力、物力對整個選課過程進行管理。

最后，從社會這方面講，雖然我們有四層的圖書館，有先進的實驗室，有多個可以同時容納百人上機的“奔騰4”機房，但是學校的軟件系統(tǒng)也是衡量該學校整體水平的一個重要因素。比如我們周圍的兄弟學校——北京工業(yè)大學，它就有著比較完善的學生信息管理系統(tǒng)。同學坐在家里動一動鼠標，就能查詢到自己各方面的資料，包括選課、成績、個人信息等。相比之下，我們在這個方面就落后了。因此我們急待彌補這個空缺，使我們的整體管理水平上一個檔次，與如今這個高科技的信息社會接軌，作時代的領(lǐng)頭人。

二、業(yè)務(wù)流程分析

在本系統(tǒng)的系統(tǒng)分析階段，我們主要是對學校的學籍和教學管理進行多方面的調(diào)查和研究，從而抽象出我們系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖，數(shù)據(jù)流程圖以及數(shù)據(jù)字典。接下來，我們將通過本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖，數(shù)據(jù)流程圖以及數(shù)據(jù)字典來進一步說明其功能。

三、數(shù)據(jù)流程分析

頂圖：

中圖：

底圖：

D1

數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)元素

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)流

數(shù)據(jù)存儲

處理過程

四、實施計劃

1.工作任務(wù)的分解

本系統(tǒng)分為兩大功能模塊，一為學籍管理子系統(tǒng)，主要由朱奕，韓崢，武蒙負責，另一為選課管理子系統(tǒng)，主要由李偉，李小堯，鄭曉負責。而整個系統(tǒng)調(diào)試由朱奕，李偉，李小堯負責。

2.進度

分析員：XXXXX