第一篇：職業(yè)中專工作調(diào)查報告

以下提供一篇工作報告給大家參考！

凈化校園環(huán)境、營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍，促進學(xué)生健康成長是學(xué)校共青團工作長期探索、努力實踐的目標(biāo)，下面就我校學(xué)生的現(xiàn)狀、特點、共青團組織建設(shè)與面臨的問題等幾方面進行的全面、深入的調(diào)研匯報如下：

一、團建情況

區(qū)教育局直屬職業(yè)中專，在校學(xué)生1021人，其中團員455人，占學(xué)生比例44％，團干部23人，占團員比例5％；學(xué)校團委1個，團總支3個，團支部23個。

二、目前學(xué)校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)狀、特點與存在問題

每年只有一少部分的初中畢業(yè)生進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)生剛好十六、七歲,這個年齡段的青年朝氣蓬勃,活潑好動,思維活躍,接受新事物快,適應(yīng)能力強,但是由于真正接觸社會不多,處理問題容易片面激進。平常家長和老師把更多的注意力放在了普通高中學(xué)生身上，職業(yè)學(xué)校學(xué)生在有些人眼里似乎總是令人頭痛的一類,當(dāng)同學(xué)們都興高采烈地進入普通高中報到了,可成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的往往愁眉不展,郁郁寡歡,有人把他們作為失敗的例子,用來教育他們的孩子,親朋好友也都為他們感到惋惜,他們中獨生子女多，長期的嬌生慣養(yǎng)形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐勞的精神。讀職業(yè)學(xué)校會有什么出息？成為他們心中的困惑。職業(yè)學(xué)校學(xué)生懷著不同心情進入了學(xué)校,有些同學(xué)能面對現(xiàn)實,心理狀況還比較好,對自己的將來也有打算,有些隨遇而安,是一種既來之則安之的無所謂的態(tài)度,有些則幾乎是聽之任之,只是打算混日子而已,顯然這些心態(tài)都將會影響到他們以后在學(xué)校里的生活和學(xué)習(xí)。

近年來,網(wǎng)絡(luò)“大開發(fā)”，使不少青少年特別是文化素質(zhì)不高、分析能力不強的職校生眼花繚亂,無所適從,造成了道德觀念混亂的多元化的道德心理。一些截然對立的道德觀念,他們會認為“都有道理”,這種心理具有從眾性和盲目性的特點。

中等職業(yè)教育近年的形勢正在發(fā)生急劇的變化。國家要求大力發(fā)展職業(yè)教育，加大招生力度、擴大招生規(guī)模，但是由于種種原因,目前學(xué)校呈現(xiàn)出問題不斷增多,管理難度逐漸增大的傾向,而這種種傾向的日趨嚴(yán)重,已成為影響職業(yè)學(xué)校生存、競爭及發(fā)展的一個重要因素。

在新的形勢下，如何結(jié)合德育教育、學(xué)生自身特點,及共青團的先鋒模范作用,開展好思想政治教育工作，主要建議、措施如下：

一、利用共青團組織的優(yōu)勢,加強學(xué)生的自信心培養(yǎng)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一群體屬后進層，這一層面學(xué)生進入職校后，在心理方面存在嚴(yán)重的自閉，學(xué)生會產(chǎn)生我還能學(xué)好嗎？”“我還能繼續(xù)讀大學(xué)嗎？”這些思想上的疑團和顧慮，加之過去學(xué)習(xí)欠賬過多，所以現(xiàn)在束手無策，徘徊彷徨。對于學(xué)校共青團而言，拭去學(xué)生心靈上的自卑，幫助他們找回自信是何等的迫切??！

首先要營造一種氛圍,使學(xué)生置身于這個境地。共青團要發(fā)揮團組織的宣傳能力,通過各種宣傳陣地來營造，可以使學(xué)生隨時接受潛移默化的熏陶和感染。首先，創(chuàng)設(shè)強者舞臺,鼓勵自我表現(xiàn)。為了提高他們的自信心，克服自卑感，真正塑造他們的心靈，除理性教育外，還應(yīng)組織學(xué)生參加各種專業(yè)見習(xí)、實習(xí)和社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中認識自己，鍛煉自己，努力成為實踐的強者，特別注意給學(xué)生提供較多的，以表現(xiàn)他們自身價值的空間，如：各種競賽活動：有文體比賽，專業(yè)技能比賽，演講比賽等，以此提高他們的參與意識，競爭意識。再次，樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣的精神。共青團應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)現(xiàn)先進典型，培養(yǎng)典型，樹立典型。在職校生中，要十分注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面的典型，有專業(yè)學(xué)習(xí)的典型等等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、有目標(biāo)，由點到面，逐步推進，漸次形成一個龐大的群體。只要我們能堅持這樣做，就一定能夠驅(qū)散職技生心理的陰霾，使他們的心理由自卑向自信轉(zhuǎn)化。在生活學(xué)習(xí)的道路上大踏步前進。

二、從抓團組織自身建設(shè)入手，提高團員素質(zhì)，保持團組織的先進性

㈠把好入團關(guān)

學(xué)生在入校以后，相對普高生來說，大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，入學(xué)的平均分?jǐn)?shù)比普通高中低，雖然分?jǐn)?shù)不等同于素質(zhì)，但也反映了素質(zhì)的基礎(chǔ)。中國共青團作為先進青年的組織，入團的青年在各方面都需表現(xiàn)良好，這就需要團組織嚴(yán)格把關(guān)。有的只是覺得當(dāng)團員光榮而入團；有的是看見別人提出了入團申請，自己也跟著申請，并沒有認真考慮到底為什么入團等等，這就需要團組織嚴(yán)肅合理地處理好入團的問題。對每個寫入團申請書的學(xué)生進行多方面的考察：學(xué)習(xí)、平時言行等方面是否達到入團要求，并通過團課、談心等手段，端正他們?nèi)雸F動機，讓他們了解團的知識。

㈡抓好團員的教育

教育引導(dǎo)團員青年是共青團工作的基點。由于學(xué)生本身底子不厚，有些團員在入團后就會放松對自己的要求，并且在新生團員中有一部分是在初中畢業(yè)時才匆匆入團，沒有經(jīng)過較系統(tǒng)的教育，甚至有些團員還不如普通同學(xué)，這就需要學(xué)校團組織在抓好全體團員教育的同時，針對這些團的基礎(chǔ)知識缺乏和團員意識薄弱狀況的團員進行教育。

㈢健全、完善團組織機構(gòu)，抓團干部隊伍建設(shè)

一支好的隊伍，一個好的組織，戰(zhàn)斗力是否強大，就要看該隊伍、組織是否健全完善，是否是一支團結(jié)奮進的隊伍。如果把共青團比作一座宏偉的大廈，那么團支部就是這座大廈的基礎(chǔ)，團支部工作的好壞決定團隊工作的成敗。學(xué)校團隊工作的組織重點應(yīng)該放在團支部，每年按照團章規(guī)定如期改選，新生進校后馬上以班為單位成立支部，因為團支部是直接接觸團員青年的“橋頭堡”，團員只有在支部領(lǐng)導(dǎo)下才能具有組織性，體現(xiàn)共青團的凝聚力。同時學(xué)校團委要加強自身組織建設(shè)，根據(jù)學(xué)校和共青團組織機構(gòu)的特點設(shè)立團委各部門，加強各部門對團支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，可以制訂團支部考核制來帶動支部工作的開展。一個完善的團組織機構(gòu)為團的工作的順利開展，能起舉足輕重的主導(dǎo)作用。

在職業(yè)學(xué)校學(xué)生中，對團干部的培養(yǎng)尤為重要，而且難度相對較大，因為他們本身來自相對素質(zhì)較低的群體，這就需要學(xué)校團組織多方面教育和指導(dǎo)．可以采用多種方法如：⑴對團干部實行工作考核制度，充分調(diào)動團干部的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，在各方面起模范作用。⑵專門組織團干部培訓(xùn)，對他們進行團的知識和能力的教育。⑶安排老團干部介紹經(jīng)驗。

三、開展適合青年的活動，推進學(xué)生思想政治教育工作，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校共青團要經(jīng)常開展一些適合學(xué)生特點，健康有益的活動。豐富課余生活，陶冶情操，寓教育于娛樂中。通過舉辦豐富的體育競賽，如球類比賽、拔河活動等，從而增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康，鍛煉學(xué)生堅強的意志。通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)等，以宣傳欄、墻報、校園廣播等正面疏導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會生活、掌握基本的專業(yè)技能，珍惜勞動成果，使學(xué)生具有正確的勞動觀念。通過開展各種集體活動，如晚會、聯(lián)歡會讓學(xué)生克服害羞、孤僻、不合群等性格特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和正確的交友方式。

四、發(fā)揮團組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中等技術(shù)人才的學(xué)校。職技生畢業(yè)后，80%的人直接進入社會就業(yè)。隨著我國教育制度和就業(yè)制度的全面改革，就業(yè)問題已成為了全社會關(guān)注的焦點。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)問題也更加突出。年齡偏小，心理成長、生理發(fā)育尚未成熟，他們在就業(yè)心理上不同程度地存在著這樣一些現(xiàn)象：一是期望值太高；二是就業(yè)觀念陳舊；三是依賴心理較強；四是自卑心理嚴(yán)重。缺乏吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出高不成低不就，給就業(yè)工作造成很大壓力。

為了讓學(xué)生能主動適應(yīng)市場經(jīng)濟的就業(yè)要求。著力培養(yǎng)學(xué)生新的就業(yè)觀念；一是教育學(xué)生，讓學(xué)生認識到只要是取得合法的，相對穩(wěn)定的，能作為主要生活來源的工作就是就業(yè)，自謀職業(yè)也是就業(yè)，這樣擺在學(xué)生面前的就業(yè)大門就會越來越寬；二是經(jīng)常向?qū)W生宣傳國家有關(guān)就業(yè)方面的方針政策、介紹就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)趨勢。

第二篇：某職業(yè)中專食物中毒調(diào)查報告

衛(wèi)生行政執(zhí)法文書 某職業(yè)中專食物中毒調(diào)查報告

關(guān)鍵詞：沙門氏菌食物中毒流行病學(xué)

2007年7月13日16時20分，桓臺縣衛(wèi)生局接群眾高潔報告，順達職業(yè)中專發(fā)生一起疑似食物中毒事件，發(fā)病患者均在該校醫(yī)務(wù)室就診。接到報告后縣衛(wèi)生局立即派衛(wèi)生監(jiān)督人員迅速趕到現(xiàn)場進行調(diào)查處理。經(jīng)過監(jiān)督員流行病學(xué)調(diào)查和實驗室檢驗結(jié)果證實，這是一起學(xué)生食用沙門氏菌污染的食物所引起的細菌性食物中毒?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報告如下：

1、流行病學(xué)調(diào)查

該校有學(xué)生1000名，在校就餐人數(shù)約500人，學(xué)生均購買就餐卡實行刷卡消費。現(xiàn)場調(diào)查在醫(yī)務(wù)室就診的60人均于2007年7月13日中午在學(xué)校集體就餐，其中有40人共同食用了醬牛肉，后出現(xiàn)食物中毒癥狀，未使用醬牛肉的 20人僅有輕微惡心癥狀；未在學(xué)校就餐的學(xué)生均未發(fā)病。40名中毒學(xué)生均為男生，為該校一班至四班學(xué)生；年齡最小15歲，最大16歲。最早出現(xiàn)癥狀在2007年7月13日16時，最晚出現(xiàn)癥狀在7月13日16時30分，發(fā)病時間集中在16時至16時30分之間。病人主要以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀為主，有的伴發(fā)燒，體溫最高達38.2℃?，F(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)該校食堂有衛(wèi)生許可證，制作室一般條件可，工作人員個人衛(wèi)生較好，但冰箱冷藏室溫度計顯示冷藏溫度為18℃，存放醬牛肉的冰箱內(nèi)用黑塑料袋裝有20斤生牛肉?，F(xiàn)場詢問當(dāng)天午餐食譜為：肉炒蕓豆、醬牛肉、紅燒茄子、土豆燒牛肉、西紅柿雞蛋湯、菜花炒肉、炸排骨。

2、實驗室檢驗結(jié)果

檢查人員在該校食堂現(xiàn)場采集7月13日中午剩余食物樣品醬牛肉、生牛肉和土豆燒牛肉共3份、切肉菜板涂抹樣品1份、病人糞便拭子2份、嘔吐物3份及病人血清3份進行實驗室檢驗。結(jié)果顯示醬牛肉、生牛肉、切肉菜板、病人嘔吐物和腹瀉物均檢出沙門氏菌，土豆炒牛肉未檢出致病菌。3份病人血清發(fā)病時沙門氏菌抗體凝集效價1：10，17日恢復(fù)期效價1：60。

3、結(jié)果分析

根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查和實驗室檢驗結(jié)果，判定這是一起學(xué)生食用被沙門氏菌污染的食物而引起的食物中毒。沙門氏菌在自然界抵抗力較強，能在肉類、水、牛奶、蛋等食品中存活數(shù)月，在酸性環(huán)境中極難存活。從對該校檢查結(jié)果看，制作室冰箱內(nèi)生、熟牛肉混放，冰箱冷藏溫度高（溫度顯示18℃），未做到低溫儲存，菜板涂抹樣檢出沙門氏菌。說明此次食物中毒與該食堂衛(wèi)生管理制度不健全、從業(yè)人員衛(wèi)生知識缺乏、管理措施不到位有關(guān)。此次食物中毒主要原因是由于所加工的醬牛肉未按要求低溫、生熟分開存放，被生牛肉中的沙門氏菌污染所致。根據(jù)食物中毒調(diào)查結(jié)果，縣衛(wèi)生局?jǐn)M依法對該校進行了行政處罰。此次食物中毒事故調(diào)查處理及時，采集樣品齊全，個案流行病學(xué)調(diào)查資料完整，對及時查明中毒原因、有效控制中毒事故起到了重要作用。

4、建議與對策

①根據(jù)《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》，追究直接責(zé)任人王光的責(zé)任。

②學(xué)校要加強食品衛(wèi)生安全知識的學(xué)習(xí)，提高食堂管理人員及從業(yè)人員衛(wèi)生觀念和責(zé)任感。

③學(xué)校建立健全食品衛(wèi)生管理制度，嚴(yán)格落實各項管理措施及操作規(guī)范。

④衛(wèi)生監(jiān)督部門應(yīng)加大監(jiān)督力度，加強日常監(jiān)督工作指導(dǎo)，嚴(yán)防集體性食物中毒發(fā)生。

2007年7月18日

問題回答

1、假如我是值班人員，接到舉報后，馬上進行登記，登記如下：2007年7月13日16時20分順達職業(yè)中專1班學(xué)生一號的母親高潔反映：孩子1號在順達職業(yè)中專1班上課時（7月13日16點）出現(xiàn)惡心、腹痛、腹瀉等癥狀，無法堅持上課，到本校醫(yī)務(wù)室治療，隨后全校又有59名同學(xué)出現(xiàn)相似癥狀到醫(yī)務(wù)室就診，疑為食物中毒，請調(diào)查處理。登記完畢，我在5分鐘內(nèi)立即向縣衛(wèi)生局值班室和監(jiān)督所領(lǐng)導(dǎo)匯報了舉報情況。

2、如何調(diào)查處理：（1）準(zhǔn)備好調(diào)查處理突發(fā)事件的各類文書（2）進行現(xiàn)場流行病學(xué)個案調(diào)查和現(xiàn)場檢查，協(xié)助醫(yī)療單位進行臨床救治（3）對可疑食品、加工用具采取應(yīng)急控制措施（4）協(xié)助檢驗人員進行相關(guān)物品采樣（5）及時寫出初步調(diào)查報告向所領(lǐng)導(dǎo)匯報（6）根據(jù)調(diào)查情況參與案件的行政處罰。

3、對學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督管理工作的建議見調(diào)查報告。

第三篇：淺議職業(yè)中專班主任工作

談?wù)劼殬I(yè)中專班主任工作

贛州遠大職業(yè)中專刁靳瑩

當(dāng)班主任難，當(dāng)中職學(xué)校的班主任更難。中職學(xué)校的生源有其特殊性，他們文化成績分?jǐn)?shù)普遍偏低，組織紀(jì)律性差，心理發(fā)展不健全……如何讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上地進行學(xué)習(xí)和生活呢？通過一段時間的摸索，我積累了一些方法，取得了一定的經(jīng)驗和成效。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、為人師表，言傳身教，以身作則

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不行?！笨梢娨胱龊冒嗉壒芾砉ぷ?，班主任必須不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以身作則，樹立良好的師德形象。所以，要求學(xué)生做到的，班主任自己首先必須做到！

我們學(xué)校對教師和學(xué)生都有嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為一名班主任，必須全面執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。如果班主任把一些小事、細節(jié)不放在心上，覺得沒什么無所謂，就會對學(xué)生就會起到負面影響。因此，我就從小處垂范：學(xué)校要求老師上課提前兩分鐘候課，我就早早來到教室；要求節(jié)約水電，我做到隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭；為了保持教室的衛(wèi)生，我會順手揀起地上的紙屑。學(xué)生們把這些看在眼里，記在心上，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到現(xiàn)象減少了，教室也越來越干凈了。由此可見，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，與其每天耳提面命地嘮叨，不如以身作則。

二、以愛感人，以情動人，與學(xué)生心靈相通

“感人心者，莫先乎情”。如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)。愛學(xué)生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。

（一）樹立對學(xué)生的信心

中職生普遍缺乏自信心，要樹立學(xué)生的自信心，首先班主任要樹立對學(xué)生的信心。教師相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表揚、鼓勵，學(xué)生的自信心就會增強，學(xué)習(xí)積極性才會調(diào)動起來。我班有一個男生，反應(yīng)慢，說話結(jié)巴，經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑?？吹剿粋€人靜靜坐在角落里，我心里也不是滋味。后來我發(fā)現(xiàn)他的畫畫得不錯，就讓他協(xié)助宣傳委員出黑板報。每期黑板報出好后，我都會在班上贊美他，肯定他其他的事情也可以完成得很好。這樣，他贏得了尊重和自信，漸漸地，他性格開朗起來，學(xué)習(xí)成績也提高了很多，同學(xué)們越來越喜歡他了。

（二）處處留心，做有心人

班主任不僅要做到眼到、嘴到，更重要的還要心到。中職生大都在十六七歲，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界的影響。班主任要處處留心觀察學(xué)生心理變化，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想問題。

（三）大愛無類，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子

班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的孩子：生病，及時探問；請假，及時與家長聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績，及時表揚；發(fā)生違紀(jì)，則破細麻——耐心開導(dǎo)……這些雖是小事，但它對融洽師生關(guān)系、增強師生情感卻起到了非常重要的作用?！皼]有愛就沒有教育”，“愛”貫穿于班主任

工作的全部中。學(xué)生親其師，方信其道，繼而樂其道，進而行其導(dǎo)。

三、細化管理，培養(yǎng)正確的輿論

細化管理，培養(yǎng)正確的輿論是建設(shè)優(yōu)秀的班集體的重要方法。

（一）培養(yǎng)一支班級骨干隊伍

一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個得力的班干部隊伍。為此，我努力建設(shè)這支隊伍。在選干部之前，我細心觀察，將守紀(jì)律、責(zé)任心強、熱心為他人服務(wù)的學(xué)生作為培養(yǎng)的對象，讓他們率先接受班級管理的要求，成為班級建設(shè)的積極分子和帶頭人。確定后，在班級管理中，我對他們表現(xiàn)出的優(yōu)點從不放過，及時表揚，樹立威信，而這種威信又能激勵他們更自覺自愿地為同學(xué)服務(wù)。

（二）制定一套學(xué)生認可的班級管理制度

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任要制定一套易于學(xué)生接受的班級管理制度，據(jù)此對學(xué)生實行量化管理。在班級管理中，要針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。對做得不到位的地方，我及時提示、教育和引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。在教育過程中，我講究方法，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)班里有男生抽煙，沒有簡單的批評完事，而是讓同學(xué)們動手搜集抽煙有害健康的圖片、文章，再分門別類在班級的墻報上展出。通過這次活動，吸煙的學(xué)生感受到了班主任的良苦用心，也學(xué)到了很多知識，從此戒了煙。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級工作的關(guān)鍵一環(huán)。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我充分利用學(xué)校組織的各項集體活動，例如籃球比賽、演講、元旦文藝匯演等等，讓每一個同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機會。我今年帶的是服裝班，我利用元旦文藝匯演上的一個服裝走秀節(jié)目，讓每個同學(xué)都參與進來，設(shè)計和制作服裝，大家一起幫助要走上臺的二十位同學(xué)訓(xùn)練！最后演出時取得了很好的效果，增進了同學(xué)們的集體榮譽感！

四、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

為使學(xué)生不被社會、企業(yè)所淘汰，我以就業(yè)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。

（一）誠實守信

誠實守信這是做人的基本準(zhǔn)則。有些企業(yè)反映很多學(xué)生喜歡頻繁跳槽，或不辭而別，或一拿到企業(yè)年終紅包后就辭工，這嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)，企業(yè)相當(dāng)反感。所以，我“以企業(yè)需要什么樣的人”為主題，對學(xué)生重點進行以德立身、誠實守信的教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念，使他們成為一個誠實守信的人。

（二）吃苦耐勞

已經(jīng)參加工作的學(xué)生常給我打電話反映“一天要站八個小時”，“晚上還要加班”等等情況。針對這一現(xiàn)象，軍訓(xùn)時我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神，學(xué)生去濱海前我舉行了“準(zhǔn)備好了嗎？”的主題班會，學(xué)生們暢所欲言，體會深刻。這樣為學(xué)生的就業(yè)，做了有吃苦精神的思想準(zhǔn)備。

班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深奧的學(xué)問。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高和完善自己的班級管理工作水平，也只有這樣才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。

第四篇：職業(yè)中專班主任工作

職業(yè)中專班主任工作淺談

在職業(yè)中專班主任工作中，我深深地體會到，一個班級如果疏于管理，就會放任自流，問題就會越來越多，班級風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績也會每況愈下，即使以后花很大精力，也難以把他們糾正過來，慢慢地，這個班在學(xué)校其他班級的學(xué)生心目中就會產(chǎn)生不好的印象，而這個班的學(xué)生也會逐漸認同別人對他們的看法，在這種氛圍下，壞風(fēng)氣、壞習(xí)慣、壞思想就會乘虛而入，滋長蔓延起來。這樣的班級如同一輛被敲碎玻璃零件，破損得不到及時修理的汽車一樣，被人們以“破班”貫稱。因此在班級管理上，班主任應(yīng)及時防止“破班”出現(xiàn)。下面就班級管理上的經(jīng)驗談幾點淺顯看法：

一、了解和研究學(xué)生是搞好班主任工作的前提

班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況和社會環(huán)境等等。對學(xué)生個體進行綜合了解、全面分析，就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體，除德、智、體、美、勞幾方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。

二、做“發(fā)動機”、“方向盤”，要讓學(xué)生“敬而畏”而不是“畏而敬”

班主任如果要把班級管理得好，那么他在學(xué)生心中必定要有威信。為了達到這一目的，有些班主任常常是“管得死”或“死管”，形

成惟師是從的專制教育，師生關(guān)系成了“我管你從”的君臣關(guān)系，學(xué)生稍有不慎，便粗暴恐嚇、侮辱和責(zé)罵，這樣不知不覺的甚至是“好心”地損害著學(xué)生的尊嚴(yán)和感情。面對這樣一位“殘忍”的班主任，學(xué)生樂意接受你對他的愛嗎？相反學(xué)生根本不會買你的帳，只會向你投以冷漠的眼光，從而畏而遠之，而不是敬重。在這樣的情況下，班級管理上就會出現(xiàn)“崩套”現(xiàn)象，你這個“發(fā)動機”和“方向盤”就會失靈，“破班”危機著你。

一個好的班集體，首先班主任必須有威信，而威信的取得，從某種意義上講，并不是我們的主觀感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當(dāng)我們面對學(xué)生的缺點錯誤時，我們以“和風(fēng)細雨”的教育方式，以心靈感受心靈時；當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，丟掉“威嚴(yán)不可侵犯”的派頭時；當(dāng)我們隨時注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)，在人格上真正平等時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼酆途匆夥瞰I給他們，他們會在生活上親近你，工作中敬重你，你的工作就會是“順?biāo)兄邸?，你尊?yán)的豐碑也就建立在學(xué)生心中。

三、愛是修復(fù)心靈的鑰匙

作為一名教育工作者，在班級管理上應(yīng)該具備愛心，愛心使你把整個心靈獻給孩子們，愛心使你能夠走進學(xué)生的心靈，愛心更使你站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來個社會的未來，培養(yǎng)出追求真理的人。

班集體這輛車，方向盤掌握在班主任手里，一旦出現(xiàn)危機，愛心

就成了“破車”的鑰匙。陶行知先生說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。因此，愛就意味著奉獻，無怨無悔。作為班主任，要舍得吃苦，勇于吃苦，不怕吃苦。起早貪黑是常事，冒雨家訪是工作的需要，教室是心靈溝通的基地，總之，你的身影無時不在、無處不在。愛是無聲的語言，它能融化百丈冰。看到學(xué)生的課本掉在地上，你彎腰拾起，并輕輕放好，愛拉金你和學(xué)生的距離；天亮或天黑前，輕輕為教室開好燈或關(guān)好燈，愛加深了師生間的理解；讀書時，有人爬在桌子上，你走上前拍拍他的肩、摸摸他的頭，愛使師生心心互通。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部是樹立良好班風(fēng)的開端

1、選拔培養(yǎng)班干部。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”，讓學(xué)生完全自主決定，一些學(xué)生會傾向選舉自己的好朋友，以便在日后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是：先民主、后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，能得到同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

2、增強班集體的凝聚力。集體是在生活中產(chǎn)生的。平時，多組織互幫互學(xué)活動，在學(xué)習(xí)上好生帶后進生，在紀(jì)律上互相提醒，在勞動生活上互相幫助，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的影響，加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識，這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管

理上起到明顯的效果，又能在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個和睦的大家庭。

五、把握好學(xué)生的情感是啟迪學(xué)生的鑰匙

人有千身，身有千心。班主任在“以情優(yōu)教”的同時，要注重情感的實施對象——學(xué)生的情感基礎(chǔ)，不能盲目地把自己的情感強加在學(xué)生身上，要為學(xué)生量體裁衣，一把鑰匙開一把鎖。

1、親近學(xué)生。人都是有情感的，班主任要達到了解學(xué)生、親近學(xué)生、與學(xué)生溝通的目的，就應(yīng)該像一名歌唱演員，離開舞臺到觀眾中間去唱，以親切的目光注釋學(xué)生，以婉轉(zhuǎn)的聲音調(diào)動學(xué)生，以優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，以高昂的情緒鼓舞學(xué)生，使學(xué)生感到教師和藹可親，使他們以愉快的情緒、飽滿的熱情聆聽“歌聲”。在必要時，還要放下架子，與學(xué)生同歡笑、共悲傷，在歡笑與悲傷中體驗學(xué)生的情感。

2、尊重學(xué)生。投之以桃，報之以李。班主任要想贏得學(xué)生的尊敬和信賴，首先要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生是班級管理的主體，所以班主任必須該轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教育方法，變“一言九鼎”為“群言千鼎”，放權(quán)讓學(xué)生自主管理。同時一個班級好比是一個小社會，我們要允許它由不同“層次”的人組成，班主任應(yīng)給予寬容和諒解，千萬不能有優(yōu)劣之分，不能做出挫傷學(xué)生自尊的行為，要以平等的姿態(tài)出現(xiàn)，真心誠意做學(xué)生的知心朋友，時時處處想他們所想，急他們所急，這樣他們才會把心掏給你，讓你盡量與他們的情感站在同一起跑線上。

3、熱愛學(xué)生。愛是人的一種需要，正在成長的青少年更需要愛。班主任應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生施以情感誘導(dǎo)。只有班主任的愛心為學(xué)生所感受，學(xué)生心靈的琴弦才會被班主任所撥動。學(xué)生對班主任的愛心感受越深，對班主任也就越加信任，對班主任的教導(dǎo)越容易理解和接受。在這種情況下，班主任對學(xué)生的愛就會遷移到班主任與學(xué)生情感交融的感悟上。

只要重視學(xué)生的情感基礎(chǔ)，以情育情、以情引情、以情換情，就必然會激起學(xué)生的激情和熱情，產(chǎn)生情感上的共振，就必然能使自己在實踐中練就一套能開啟不同學(xué)生心靈之鎖的真本領(lǐng)，保證教育工作者朝著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的方向前進，產(chǎn)生情感上的互動。

第五篇：職業(yè)中專班主任工作職責(zé)

XX職業(yè)中專班主任工作職責(zé)

1、認真貫徹黨的教育方針和學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生要切實做到全面負責(zé)，關(guān)心學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2、從班級實際出發(fā)，針對學(xué)生反映出來的有傾向性的問題，開展各種適合學(xué)生特點的教育活動，在活動過程中要注意協(xié)調(diào)學(xué)生的積極性，爭取各方面力量的配合。要認真組織好形式教育、德育教育，勞動實習(xí)，職業(yè)道德教育。努力使本班成為一個“嚴(yán)守紀(jì)律，團結(jié)向上，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂”的文明集體。

3、經(jīng)常與學(xué)生保持思想上的接觸與交流，做學(xué)生的知心朋友。主動關(guān)心學(xué)生的生活和健康，指導(dǎo)學(xué)生安排好課余生活，注意培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽感并在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真負責(zé)地做好學(xué)生的品德評定。

4、做好班級干部的選拔、培養(yǎng)、指導(dǎo)，加強學(xué)生“自我管理和自我教育”能力的培養(yǎng)和鍛煉，并全面與學(xué)生家長聯(lián)系，爭取家長對班級工作的關(guān)心和支持。

5、結(jié)合教學(xué)實際，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)開展各項學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，鼓勵督促學(xué)生勤奮好學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

6、經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)計劃實施情況，經(jīng)常分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展動態(tài)；及時了解教與學(xué)的情況，做好各科、各課、各個教學(xué)實習(xí)之間的協(xié)調(diào)工作，注意平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

7、對學(xué)生進行專業(yè)思想教育和職業(yè)道德教育，協(xié)同有關(guān)老師做好實習(xí)和勞動的組織、指導(dǎo)、考核工作，注意對優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推薦。對學(xué)習(xí)有困難、成績差的學(xué)生進行幫助督促，并協(xié)同任課老師進行輔導(dǎo)。

8、指導(dǎo)學(xué)生搞好生活管理和清潔衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生開展健康的有益于生身心健康的課外活動。

XX職業(yè)中專