第一篇：初三畢業(yè)班經(jīng)驗總結(jié)

初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流講稿

很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次機會，讓我作初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流，很慚愧，其實談不上什么經(jīng)驗介紹，因為很多老師比我做得更好，另外我是06年才通過新站區(qū)的教師招考被分配到71中，所以無論是從資歷上來講，還是從教育教學及管理經(jīng)驗上來說我都是一個剛?cè)胄械男率帧Ｏ旅嫖揖桶褞蠈卯厴I(yè)班的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作次匯報，不足之處請批評指正。

一、數(shù)學學科的教學

由于現(xiàn)在所有學校數(shù)學基本進入總復(fù)習階段，所以下面我主要就自己在總復(fù)習時的做法與大家一起分享。

1、第一輪復(fù)習

①第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：

（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

（2）過基本方法關(guān)。如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

（3）過基本技能關(guān)。如：對中考解答題第一題計算的幾種類型，方程、不等式之類，對學生的要求是逐一檢查過關(guān)。

在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于我校學生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎(chǔ)。

②第一輪復(fù)習一些具體做法：

（1）扎扎實實地打牢基礎(chǔ)。根據(jù)中考考試綱要的說明，基礎(chǔ)分占總分的70%左右，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。

（7）注重對基礎(chǔ)好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于差生不搞難而怪的題。

2、第二輪復(fù)習

如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第二輪復(fù)習我不再以節(jié)、章、單元

為單位，而是以專題為單位，如：

⑴閱讀理解題⑵圖表信息問題⑶動手操作實踐問題 ⑷開放探索性應(yīng)用題⑸動點問題⑹分類討論問題 ⑺方程型綜合問題⑻應(yīng)用性的函數(shù)題⑼不等式應(yīng)用題 ⑾方案設(shè)計型的問題

這些都是中考經(jīng)常涉及到的題型，但專題的劃分選擇要合理，具有代表性針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。另外專題復(fù)習的重點是揭示思維過程，因此要注意解題后帶領(lǐng)學生進行反思總結(jié)。

3、模擬中考的訓(xùn)練

這一階段就好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵，查漏補缺。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。具體執(zhí)行操作時有幾點注意的地方：

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵。評分要狠，可得可不得的分不給，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（3）詳細統(tǒng)計中下等學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，這些學生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。評講時要為學生歸納知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不再占用課堂上的時間，課下單獨解決。重點和難題的講解一要講透；二是要盡量展開。

（4）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。同時注意對心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責任，此時信心的作用是巨大的。

二、班主任工作

1、日常管理常抓不懈，以此來促進學生成績的提高

到了初三，可能有些老師認為時間比較緊張，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績搞好就行了。恰恰相反，如果沒有一個好的紀律和班風，沒有一個好的學習習慣，要想提高整體成績完全是一句空話。試想一個自由散漫的班級，想干什么就干什么，作業(yè)可做可不做，怎能把成績提高？因此，初三開始的第一件事就是在班風和學風上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到令行禁止。特別是自習課、早讀、課堂紀律是我關(guān)注的重點，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說了。很快，就起到了立竿見影的效果。上學期中考試不少學生的成績都有所進步，讓每位同學真正意識到了班級規(guī)范管理的重要性和好處，為以后的工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。

2、“打鐵首先自身硬”，班主任要以身作則

班主任工作非常辛苦，與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動對學生都起到潛移默化的作用。從接任班主任第一天起，我就把在學生的心目中樹立良好形象作為自己的目標。每天早出晚歸，和學生交心、談心，做到了嘴勤、腿勤和手勤。打掃衛(wèi)生時，很多時候與學生一起勞動。老師的一次身先士卒，超過在班上講十遍八遍。教學方面，我在提高課堂效率上下功夫，把自己的學科教好，從中途八年級接手時，學生的數(shù)學成績相比以前有了長足進步，打消了同學們心中的顧慮，我也在同學們的心目中樹立了權(quán)威。

3、“松”、“嚴”有度，懲罰“無情”卻“有情”

教育是一門愛的藝術(shù)，它離不開管束，它既不能靠那些蒼白無力的說教，也不能異化為扭曲的暴力教育，沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育，在這一點上我可能做得有點“過分”，我對閑事管得比較寬，打籃球、外出吃飯、寢室表現(xiàn)、放學回家能否按時、作業(yè)上交情況、各科的測試成績都要監(jiān)控，開始時有很多同學不理解，不過過了一段時間，他們慢慢地適應(yīng)了，他們發(fā)現(xiàn)我不是那么無情。

4、培養(yǎng)學生的效率意識，努力提高學習成績

有效學習=學習時間*效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會課或自習時間給他們講如何提高學習效率，發(fā)動全班同學找出提高學習效率的一些行為和做法并進行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；②學習習慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時上交、錯誤不及時訂正，已經(jīng)會做的題目反復(fù)去做，而不會的題目也不問老師和同學；③違背學習規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處，訂出了減少無效學習的措施，在班里號召同學們向無效學習宣戰(zhàn)，向有限的學習時間要效率。同學們找到了制約自己學習成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。

5、精誠合作，形成合力

①首先要協(xié)調(diào)課任老師和學生之間的關(guān)系

班主任是任課教師和學生之間的紐帶和橋梁。當學生和任課教師發(fā)生不愉快時，要及時解決問題，維護任課教師的權(quán)威。

②班主任有責任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系

到了初三，各科的學習任務(wù)都比較緊，作業(yè)量都比較多。不少老師都要爭地盤搶時間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說。在這方面班主任要做好協(xié)調(diào)，同時要求學生根據(jù)自身實際情況合理地分配學習時間。

③班主任要顧全大局，號召大家整體作戰(zhàn)，不要單槍匹馬

班主任若要和任課老師爭時間的話，可以肯定地說誰也爭不過。我平時布置作業(yè)首先問一下同學今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來布置自己的作業(yè)任務(wù)，若有必要，以其它科優(yōu)先。班主任工作上我也不計較個人得失，多為任課教師服務(wù)，對他們提出的合理要求盡量滿足。另外，我平時經(jīng)常通過課代表和老師了解其他各科作業(yè)上交的情況，考試情況，學生在學習中存在的問題。另外，我非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次期中、期末、模擬考試結(jié)束后，就把好學生的弱科、及格邊緣的同學的情況和各課任教師交流，希望引起他們的注意。可以說我們最后取得的成績和我們各科教師的辛勤勞動，以及我們這個團體精誠合作、密切配合分不開的。

以上是我在畢業(yè)班教學和管理方面的一些不成熟的做法，僅供大家參考。最后預(yù)祝各位能在即將到來的09年中考取得優(yōu)異的成績！

第二篇：初三畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗總結(jié)（推薦）

初三畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗總結(jié)

時光荏苒，在附中兩年的我終于也有了自己的第一批畢業(yè)生，這種感覺是欣慰是興奮又有點不舍。由于我是年輕教師，之前沒有任何工作經(jīng)驗，所以一切都是在摸爬滾打之中進步，現(xiàn)在終于帶出自己的第一批學生，同時他們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。在這里首先要感謝我們周永春段長的幫助，他給了我們一個和諧的寬容的年段環(huán)境，同時在適當?shù)臅r候給予我們指導(dǎo)幫助，讓我們有信心有目標繼續(xù)努力下去。然后感謝各位班主任，在無助的時候，你們對學生的教導(dǎo)是我們科任老師最有力的武器。最后還要感謝我們部分的同學，由于同學們的包容和感情，所以老師才有動力不斷的提高自己的教育教學技能；同時由于你們的感情和喜歡，我才會越來越喜歡和你們交流，喜歡教導(dǎo)你們，這個也是我兩年工作里最大的感觸，對學生一定要有感情存在。

教無定法，學無定則，每位老師都有適合自己的教法，針對不同學生采取的方法也不盡相同?？偨Y(jié)這兩年來的物理學科教學經(jīng)驗，我有了一些自己的體會，希望能夠繼續(xù)指導(dǎo)自己同時對大家能夠有所幫助。我主要在兩方面有自己的感觸，一方面是學習興趣和成就感，另一方面就是物理教學上的注意點。

一、學習興趣和成就感

一直有句很樸實的話——興趣是最好的老師，從學生時代到現(xiàn)在作為一名教師，我覺得越來越有有道理。這個興趣可以是對學科的喜歡以及對老師的喜歡。

對于學科的喜歡，這個由于我物理學科的天然優(yōu)勢，通過各種實驗及有趣的視頻，很容易就提升他們的興趣，但是興趣提升了，還是不夠，要趁熱打鐵抓住他們熱情的時刻把重要的知識點講解,這樣能讓學生在快樂中學習,讓他們學的高興。但是學習過程不可能總是高興的，事實上長期的學習相對乏味，一時的高興也不代表學生能一直喜歡，所以我覺得還有更關(guān)鍵的一點就是讓他們找到成就感。

人總是需要被滿足的，一旦學生發(fā)現(xiàn)自己能學好一個科目，并因此受到肯定，他們就有動力繼續(xù)去努力學好這個科目。學生的成就感來源于成績和教師的肯定，所以成就感的控制相對不難，就是控制平常練習難度和考試難度。但是由于要權(quán)衡所有學生，考試的難度又不可能太低，所以這時候總會有學生考不好，這時候就需要老師的肯定來讓他有信心繼續(xù)認真學習。我會找這些學生聊天，給他們指出不足的地方，并且挑一些重點再問他們，他們一般都會，所以就可以順勢肯定他們，下次繼續(xù)努力。這個過程我一般重點抓分數(shù)在五十、六十、七十左右的學生，因為他們平時更缺乏我們的關(guān)注，同時很容易進步具有較好的上升空間。

愛屋及烏，一個學生如果喜歡這個老師，那么就算他不喜歡這個科目也會努力去學習的。剛開始有這個感觸的是八年級剛接觸教師崗位，那時候在教學上理解還不夠，上課自我感覺也很不好，感覺自己沒教好，所以就想著要怎樣來彌補回來。所以那時候我就會利用中午或者自習課的時間和學生談話交流，漸漸的他們就把我當成朋友，敢于提出各種問題，學習興趣就提高了。要讓學生喜歡老師還有一個很

重要的點就是不能隨意罵學生，越是罵他們由于逆反心理就會越抗拒你，導(dǎo)致的結(jié)果就是不愛聽課，教育沒有成效。經(jīng)?？洫効隙ㄎ覀兊膶W生，偶爾調(diào)侃，會使得師生關(guān)系融洽，讓我們的學生更喜歡你更喜歡學習。這方面也是由于我是科任老師所以比較輕松，真心感謝各位班主任充當“壞角色”，使得我可以很溫和很輕松扮演“好人”。

二、物理教學上的反思

學科上的教育大致就是實驗探究為主，各種教學手段互相配合。這里我也還處于學習階段，就不做太多的敘述。就是針對自己犯下的錯誤，我想警醒一下像我這樣的年輕教師。

頭腦里面一定要明確的就是不要認為初中物理確實是很簡單的，這只是針對我們老師而言，針對很大一部學生，物理還是屬于較難科目。學生覺得難，有一部分原因是我們老師自己拔高了教學知識難度；還有一部分原因是作為老師我覺得有些知識太簡單了，教起來很煩不愿意多講；兩方面一綜合就容易使得學生基礎(chǔ)不扎實。這方面體現(xiàn)最明顯就是在八年級下學期的浮力壓強機械等計算類型的知識。我在教學的時候過高的估計了學生的平均水平，所以這部分知識的結(jié)果就是兩極分化嚴重，一部分學生掌握的很好，一部分學生干脆就什么都不會了。事實上，對于將近一半的學生，公式的應(yīng)用與變型都需要我們明確去演示與教導(dǎo)。這方面問題在復(fù)習的時候我注意到了，并且用基礎(chǔ)題目去認真抓落實，最后感覺取得了不錯的效果。

在教學工作上，我已經(jīng)邁出了踏實的一步，希望在以后的工作中能和大家一起繼續(xù)努力進步。

第三篇：2004屆初三畢業(yè)班教學經(jīng)驗總結(jié)

2004屆初三畢業(yè)班教學經(jīng)驗總結(jié)

精誠所至金石為開

——淺談歷史教學心得

德化三中阮乃朝

要談教學經(jīng)驗，對于我來說，初上講臺，初為人師，經(jīng)驗?zāi)w淺，實在不知從何說起。我想說教育是千秋大計，是一個永遠也探討不完的話題。

有位歷史學家說：“歷史之于民族，正如記憶之于個人，一個人如果喪失了記憶，那他就成了白癡；一個民族如果忘記了歷史，那就會成為愚昧的民族?！庇捎陂L期以來歷史科所處的特殊地位，教師、學生對歷史根本談不上重視?？梢赃@么說：歷史科是在“夾縫中生存”著。自從03年列入中考后，教師、學生才算開始真正重視起來。何況在大力推行素質(zhì)教育的今天，重視能力培養(yǎng)已經(jīng)被提到更高位置上來。像現(xiàn)在政治、歷史實行開卷考就說明了這一點。但是不管時代如何變化，能力始終是以知識為依托、為根基的。能力來源于知識，沒有知識的人不可能有能力，有了能力才可以更有效地獲得新的知識。有創(chuàng)造性學習能力的學生，往往是基礎(chǔ)扎實的學生；而基礎(chǔ)知識扎實的學生，又必然比較善于學習。

我教了兩屆畢業(yè)班，對如何提高學生的歷史成績有一些做法，不知道好不好，在這里提出來，和大家一起探討，希望各位多多指教。

首先，我時不時對學生進行思想教育，經(jīng)常跟學生強調(diào)學好歷史的重要性。我經(jīng)常對學生講：對于學習，我們不能有任何不認真的理由。鑒于此，在學習上我給學生造成一定的學習壓力。雖然歷史科中考實行開卷考，但是我們很清楚：開卷考試題難度有所加大，它已經(jīng)由側(cè)重基礎(chǔ)知識識記能力的考查，轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌妼A(chǔ)知識的理解和運用能力的考查，并體現(xiàn)出更強的靈活性，因此這就要求學生要能夠熟練運用課本知識來回答問題?！笆觳拍苌伞?，“熟練才能運用自如”。因此，強迫學生去識記甚至背誦一些基礎(chǔ)知識，使基礎(chǔ)知識刻骨銘心地印在學生的腦海里，這應(yīng)該成為學生讀書的一項基本功。當然這不可操之過急。背誦應(yīng)當是循序漸進的過程，每天的知識不要滯留，要反復(fù)記憶，才能達到比較好的效果。在教學過程中，我總是要求學生在課前完成預(yù)習工作，這個主要體現(xiàn)在課后練習和課時訓(xùn)練上。上新課之前，我總是先用提問的方式讓學生一起來回顧復(fù)習前面學過的知識，達到溫故知新的目的。

而在平時的小測、月考中均采用閉卷考應(yīng)該說是檢驗學生基礎(chǔ)知識掌握得牢

固與否的一種比較好的手段。定期檢測學生對前一階段學過的知識的掌握情況，能實現(xiàn)學生對所學知識的更透徹地理解，增強應(yīng)變能力，從而把知識識記得更牢固，達到熟練運用的水平。

由于歷史科中考分值占得不多，課時量也不多，所以在課外學生花在這個科目上的時間也必然比較少。而習題千千萬，簡直讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇，然而“萬變不離其宗”，因此我認為：如果能做到“保質(zhì)保量”，那么學好歷史絕對不是一件困難的事。所以我特別注重歷史試題的篩選。接下來就是如何督促學生認真完成練習。

學習中最重要的一環(huán)恐怕是做練習了。在練習的完成上我對學生作了如下硬性規(guī)定：在我每次上新課之前，學生必須完成新課的練習，包括課后練習和課時訓(xùn)練，（注：這不是讓他們抄答案了事，參考答案已經(jīng)全部收上來）。誰沒完成誰就留下來完成。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，絕大部分學生能夠從思想上更加重視自己，在行動上更加嚴格地要求自己，這樣做比放任學生去抄襲答案應(yīng)付檢查會更好一些。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜也。初中階段的學生：好動、情緒不穩(wěn)定、思想不安分、自控力較差，好勝心較強、想像力豐富、好奇心強烈。可以說：初中階段的學生仍然具有很強的可塑性。俗話說：打靶要打靶心，牽牛要牽牛鼻子，看問題要抓住問題的關(guān)鍵。針對初中生的性格特征，應(yīng)進行認真分析把握，因人而異，因勢利導(dǎo)，努力為學生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使學生身心和諧發(fā)展，使學生學習效率最優(yōu)化。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在?！蔽疫€經(jīng)常勸導(dǎo)學生：光陰如流水，流走了才后悔就來不及了。因此一定要好好珍惜現(xiàn)在，珍愛自己，好好努力，為了自己的將來而不懈奮斗。

香港著名藝人曾志偉說：“成功是什么？一是努力，二是努力，三也是努力。即使像成龍、周星馳這樣的國際巨星，也要不斷地努力，不停地工作?！币虼藳]有努力，成功只能是癡心妄想。

以前、現(xiàn)在乃至將來我都會以毛澤東同志所說的“不吃辣椒，就不能算是真正的革命者”的勇氣和激情，身體力行，盡心盡力為學生創(chuàng)造一個更加明媚的春天。

請批評指正！謝謝??！

第四篇：初三畢業(yè)班教師教學經(jīng)驗總結(jié)

初三畢業(yè)班教師教學經(jīng)驗總結(jié)

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結(jié)。

我們初三年級共有學科老師××位，其中高級教師××位，另有××位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有××位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中××位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局面。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，幾個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第五篇：初三畢業(yè)班教師教學經(jīng)驗總結(jié)

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結(jié)。

我們初三年級共有學科老師××位，其中高級教師××位，另有××位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有××位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中××位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局面。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。在我們的心目中，家庭就排到了最后，沒有時間陪家人，沒有時間教育自己的孩子，更沒有時間處理家務(wù)。

工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，幾個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。